学文网“绳锯木断、水滴石穿”，是老师和家长常常用来鞭策我们的两个常用的成语。成语词典对它们的解释分别为――绳锯木断：用绳子当锯，也能把木头锯断。比喻只要坚持不懈地去做，力量虽小，也能做成难以办成的事。水滴石穿：滴，液体一点一点地往下落；穿，破、透。指水一滴一滴不断地往下落，把石头穿透。比喻坚持不懈，力量虽小也能做出看来很难办的事情。
两个成语有着基本相同的积极比喻义，都是意在激励人们：只要专心致志、持之以恒、锲而不舍地去做，即使集细微、弱小的力量，也能做好难办之事、成就难能之功。实际上。这一比喻义也的确如此。千百年来，它激励人们努力拼搏、奋斗，从而实现了自己美好的理想、成就了伟大的事业。因而，这两个成语似乎成为公理、箴言，是激励人们努力向上的座右铭。然而，比喻毕竟是比喻，它并不能完全真实、确切地揭示事物的本质。随着生活阅历的增长、物理知识的增加，我以为：说“绳锯”能“木断”尚可，因为可以不断地更换绳子来专门“锯”“木”的一处，这自然会锯断的；而说“水滴”能“石穿”却似乎不可，至少未免太绝对了。
我们不妨做一个这样的试验：在水滴下放一块石头，让水滴在上面。过了一段时间后，石头上是会出现一个浅浅的凹痕，这是很自然的事情。因为水做自由落体运动时，将重力势能转化为动能，从而形成了对石块的冲击力，在石块上留下了浅浅的凹痕。再过较长一段时间，又会发现石头已经出现1至2厘米深的小洞了。这时，水还在不停地滴，那么，是否这不停地滴，就能将小洞滴得更深呢?我认为，不可能了，小洞不会再深下去了。
因为，当小洞的深度达到2厘米时，水滴滴进小洞里，便会注满这个小洞。当水滴继续滴下来时，撞击的不再是小洞的底部，而是落在小洞的水面上，甚至还会溢了出来。这时，水滴的动能被水承受了，转化成对水的压力，进而成了对小洞底部和四壁的压力。而这压力是时有时无、断断续续的，小洞不会再承受水滴的冲击力――就不会再加深了。
也许有人会说，如果小洞的水蒸发干了呢，那水滴不就又可以直接冲击到底部了吗?这种说法诚然是正确的。然而，小洞能遭受如此几下的冲击呢?当水滴滴到底部后，顷刻之间小洞的水就会又满了。水滴还是不能滴到小洞的底部啊!
或许有人会想，如果石头只是一两厘米厚，那不就滴穿了吗?这是毫无疑问的。但是这样的石头毕竟是极少数的，仅仅以其为例证，似乎失去论理的作用。
基于上述，小小的我要大声地说：绳锯木可断，水滴石难穿。水滴石穿，大概是个为了激励人们的上劲心而采取的笼统说法，似乎并不是十分科学、正确的结论。
点评：这是篇立意新奇、选材新颖的好文章，
一、文意新奇。庄子说得好：“语之所贵者，意也。”面对堪为治学经验、处事良方的“绳锯木断”、“水滴石穿”，作者敢于一反传统的理念，大胆的质疑。“绳锯”“木可断”。而“水滴”却“石难穿”。观点新颖、见解独到。刘熙栽在《艺概・文概》中说：“文以识为主。认题立意，非识之高卓精审，无以中要。才、学、识三长。识为尤重，岂独作史然耶?”作者胸中有识，文章才标新立异。
二、选材新颖。文章的成功还在于作者不拘泥思维定势，敢于突破理念的条条框框，选择新颖的材料来佐证观点。基于物理知识，通过“滴水穿石”的科学实验来探究事理。陈言务去，不拾人牙慧，以“深思慎取”的治学心态勇敢地独辟蹊径――言人之所未言之事，道人之所未道之理。在有理有据的分析阐述，事实用于雄辩，很好地论证了“水滴石难穿”的道理。“材新”进而确立“意新”，足见作者是个热爱生活、细心观察生活、思考生活的有心人。
(点评老师：张国学)
转载请注明出处学文网 » 绳锯木可断 水滴石难穿