学文网难题作文篇1
小的时候，总喜欢学些好玩的东西：看见轮滑想学，看见滑板也想学，看见自行车还想学……当然，我学会了很多，也学会了怎样克服难题。
我叫妈妈在网上给我买了一双旱冰鞋。鞋子刚到手，我就迫不及待地穿在了脚上。可我没学过 旱冰，对它一窍不通，所以没少摔跤。一会儿往后一倒摔个倒栽葱，一会儿往前一倒摔个狗啃泥，痛的我愣是直不起身子。我沿着桌子爬起来，两手紧紧抓住桌子， 然后轻轻推一下，我就慢慢向前滑去，然后再滑回来，反复几次后，我便能控制好平衡了。
站是站得住了，可怎么自行前进呢？我用平常走路的方法走了一下，不光是没往前滑，倒是往 后面滑走了……我又让左脚笔直向前，右脚横着向右推。等于说左脚控制方向，右脚控制速度。但也不行，着实不方便，累得很呐！我再让左脚向左20度，右脚向 右20度，两脚呈倒“八”字形。两***替蹬着，竟然滑出去了几米远！我连续蹬了十多脚，我便向前方滑出百来米远。我又试了几种方法，找到了滑得最轻松，最 远的方法。解决前进问题了！
会前进也要会转弯吧！我先让我滑动起来，右脚向右转一下，左脚也马上向右转，也算是转过 来了，可十分吃力。也是同样试了好几种方法以后，我总结出这样的结论：若地面较光滑，直接转动脚腕就可以转弯；若地面不光滑，则要边转脚腕边抬脚才能转得 过弯。也可以两脚尖向内但尽量向外撑，用脚力刹车，然后在原地转弯。转弯与刹车问题解决成功！
正是如此消耗脑力和体力，我才解决了学轮滑的问题。它也让我明白：只要坚持不懈，敢于突破，就不会有什么解决不了的难题。
难题作文篇2
我想如果是我的话我肯定做不到。
是不是你在看见视频的时候也会选择截***。就是把那些自己任务是经典的东西截***下来，然后纪念着，不管是发说说，以后发文字纪念也好。
这些都是可以想象的到的途径，为什么不这样做呢？而且那些***片记得下来之后可以作为原创来发表在自己打字媒体上呀。
如果从一开始你就能够知道在这里拥有的那些美好的环境，其实都是你自己争取来的。你是不是叫那个想得开得很多了。
今天是这些东西都是假的，即便是有一个词叫做善意的谎言。
但是很多时候我们都不知道有很多东西也是存在这的，你们之间会有各种各样的经历会有这各种各样的选择，去经历。
也许你应该一直相信，你值得拥有最好的。
难题作文篇3
傍晚，走在公园静寂的小道上，道旁的野花使我陶醉，天边的晚霞让我十分享受。也许是因为正是下班高峰的原因，道路上的行人很少，我为他们没有看见如此美景感到遗憾。
我的前方是一位花甲老人，上身穿着真丝短恤，下身穿着一条运动短裤，一双运动鞋，手上拿了一根红木拐杖。第一感觉告诉我，他是个富裕而又富有童心的老爷爷。突然，“啪”的一声，从老爷爷的身上掉下了个牛皮钱包。我很想把它捡起还给老爷爷，听他说声“谢谢”并微笑着抚摸我的脸。可当我捡起它时，我动摇了，心中的天使与恶魔在争吵。天使说：“自己可是天天说视金钱为粪土。”恶魔：“不是有人说谁捡到了就是谁的吗？”我掂了掂牛皮钱包，它和我此时的心情一样沉重。心里想：“老爷爷发现钱包掉了，应该很着急吧？”最终，天使打败了恶魔。我大声叫着：“爷爷，您的东西掉了！”，大步的向前跑去。老爷爷一边抚摸我的头，一边微笑着说：“你是一个诚实的孩子！”
在几秒中的思考后，我得了我想要的。我永远忘不了那一刻。是您教会了我迈出做人的第一步——诚实。
麓山国实验学际校五年级：冯千妮
难题作文篇4
哈佛难题大家解
“叮铃铃！”上课铃响了。沈老师满面红光地走进了教室，和蔼可亲地说：“同学们，你们知道哈佛大学吗？”同学们，你们知道哈佛大学吗？”同学们异口同声地说：“知道。”随后，沈老师给我们介绍了一番世界一流的名牌大学——哈佛大学。说完，老师来当哈佛大学的主考官。出一道考哈佛大学的难题。我听了后，真是感到非常紧张，这次活动，就权当是对本小姐智力的考验吧。听沈老师说，解决了这道哈佛难题，考取哈佛大学就有百分之二十的希望。我真希望顷刻间，我就拥有爱因斯坦的全部知识，那样，这道还未知的哈佛难题对我来说岂不是小菜一碟？当时，我心里是十五个吊桶打水——七上八下，又像怀着小兔子似的“怦怦”乱跳。
随着大家心都快要提到嗓子眼的紧张心情，沈老师揭开了哈佛难题的神秘面纱，投影屏上出现了一些奇形怪状的***形。我看了这道题目后（sorry，应本人的电脑技术有限，所以，打不出这些***案来，也搜不到啦），感到大大地不解，困惑不已，到底是什么东西嘛？!我抓耳挠腮，冥思苦想，可还是一头雾水，思绪乱成一团。我心想：我是不是比别人笨，要不然怎么还解不出来？我越想越着急，一急，这思绪就更乱了。这时，我又看见一些同学得意洋洋地举起了手。这下，我更着急了，甚至想放弃了。我突然记起著名作家笛福的一句名言：害怕危险的心里危险本身还要可怕一万倍。我顿时信心大增，又埋头解题。这时，沈老师来了一个友情提醒：“同学们，请注意看一下，这些可都是轴对称***形哟！”听老师这么一说，我的信心又猛增了几十倍，赶紧更仔细地去看这组似甲骨文般的***形（也不知道到底是***案还是文字），可还是没有看出什么规则，只好随便乱画了一个***形。这时，老师公布了答案：是一个反写的6与一个正写的6（但画成一个花篮形状的也不正确）。为什么答案是这样呢？原来每个***形都是数字相反的一对，如像葫芦般的形状，就是两个不同的3组成的。
遇事总要冷静地去面对，不是吗？有时遇事千万不能钻牛角尖，因再换一种思维，这样或许就能柳暗花明又一村。
这次解哈佛难题真有趣！它让我真正领悟到了：要学会仔细观察，而且有战胜困难的信心，哈佛难题也不难！
难题作文篇5
[关键词] 护理论文写作
健康网讯:
4、怎样才能确立论点？ 论点是论文中核心的、本质的东西，是由论文中所有的思想、材料集中而成的产物。论点是作者的研究成果，在文章中它应该是鲜明的肯定句。论点应是有价之说。要有价值，最基本的要求就是论点要正确。论点要准确而科学地反映客观事物的本质，提示其中蕴含的科学道理。论点必须符合实际，尊重事实，论点正确才能以理服人。 论点的价值还在于论点有新意，不是重复他人的观点，不同于别人的做法，有自己的经验。胡雁等人在调查分析的基础上，撰写了“关于护士长领导方式与护士工作效率的研究”一文，很有见解。 论文大意如下：作者对上海市8所三级甲等医院的48名护士长和292名护士进行问卷调查，以研究护士长领导方式与护士的工作效率之间的关系。护士的工作效率用护士的组织凝聚力、护理工作业绩、工作满意度来衡量。结果表明：护士长的主要领导方式是“榜样作用”和“焕发民心”；护士长的“激励作用”是提高护士的组织凝聚力、工作满意度的重要领导方式；护士长是否能够“挑战工作过程”是影响护士工作业绩的重要因素；“焕发民心”与护士的工作满意度呈高度相关。根据本研究的结果，对三级甲等医院的护理管理者提出以下原则为基础的护理管理与领导模式：①护理管理者应该把握现代管理发展方向和趋势，通过积极学习现代管理理论，并按管理规律实施护理领导，以提高护理队伍的整体士气和护理工作质量。②护理管理者应善于激励护士工作热情，善于授权，并敢于创新，迎接护理工作中的挑战。③人本主义的管理原则是我国护理管理应该发扬光大的优良传统。 对今后的类似研究，还作出以下建议：①进一步发展测评护士工作业绩的量表，使之更加客观化。②对基层、中层、高层护理管理人员的领导行为作进一步的因子分析。③通过对护士长进行护理管理学的专题培训，再纵向调查护士长的领导方式与护士的工作效率之间的关系，以进一步探索变革型领导方式对护理管理的作用。论点的新意有时会体现在细微之处。王憬在“握住我的手，和我一起做深呼吸---手术室护理的一点体会”文中写到："患者在意识清醒的状态下手术，常会因过度紧张影响手术效果。如何使他们摆脱焦虑、恐惧心理的困扰，在坦然、平静的心情睛接受手术***呢？把握患者的手，让他们和我共同做深呼吸，可以起到放松的作用。这是发生在手术室里的两件小事给我的启示。那时我风早麻醉科工作，有一个年轻病人做阑尾切除手术。当时，麻醉效果很好，可他还是不安，他的手不停地攥紧又松开，血压也渐渐升高。我让他别紧张，放松一点。他却用期待的目光望着我，下决心似地说：“握住我的手吧！”当时吓了我一跳，怎么也想不到他会提这样的要求，以为是自己听错了。“握住我的手吧！”他又说了一遍。看着他那只血管暴起、石头也能捏碎的手，我不由自主地把手藏在了身后：“对不起，我很忙，你做深呼吸吧。”他真的做起了深呼吸，不过只是急促地、浅浅地呼吸了几下，没有什么效果。这时，我已经捏捏地走开了。事隔不久我的好朋友来做剖宫产。手术刚刚开始她便不安起来，“握住我的手吧！”她也这样说，我色爽快地答应了。手和手握在一起的时候，她平静下来。握手竟有这么神奇的作用，这是我万万没有想到的。胎儿娩出时，她呼吸急促，“别怕，做做深呼吸。”她也是浅浅地呼吸了两下。突然间我醒悟到，在这种情况下，她已经不知道怎样做深呼吸了。“来，和我一起做深呼吸。呼--，吸---，呼---......"呼吸调整效果很好，手术极为顺利。在意识清醒状态下手术时，许多患者除具有焦虑、紧张、恐惧的心理外，还会出现依赖心理增强的现象，表现为行为的奶化、情绪的幼稚，有时还会出现“童心复萌”的表现。他们会象孩子寻求安慰一样要求护理人员握住他们的手，这是巨大的心理压力下表现出来的强烈的安全需求。在这种情况下，作为一名手术室的护士，就要以病人为中心，正确理解手术病人的心理变化，满足他们的需求。握住病的手，这一简单的动作、无声的体态语言，让病人体会到护理人员的关心和体贴，使他们有温暖、亲切的感觉，产生安全感，从而缓解了紧张的情绪。论点的新意，是作者要刻意追求的目标。创新是确立论点的起点和归宿。5、如何提高选题的能力 当我们褒奖一个成功的作者时，总是说：“他会选题”。当我们仔细分析他们的成功的因素时，就会发现，他们的共同之处是有敏感的选题意识，以及强烈的求识欲望。意识，在心理学上指自觉的心理活动，即人对客观现实的自觉反映。人们在日常的生活、工作和学习中不可避免地接触、感觉许多客观存在的事物。如果意识到这种存在，就能进行思维、解释。如果缺乏选题意识，就无法感觉到论题的存在。正像有的人工作在国内甚至国际上都有影响的医院，或很有特色的专业科室，却苦恼“没什么可写”。因此，增强选题意识是选题的始动因素。选题意识是对论题的一种自觉地萌发，一种本能的直觉。它不可能仅是外在压力的结果，而必须通过个人内心修养而成。现在很多单位将有无，甚至确定在什么刊物上发表作为评定技术职称的“硬件”之一。这虽然可以将一些人推到论文写作的队伍中，但也应看到，有的作者对此产生了盲目性，以为学术论文是可以一挥而就的，忽视了这种特殊文体，在选题上需要有一定的时机。这个时机是当问题出现的后，作者能发现问题，并经过思考以“为什么”的形式提出来。论题不是因为写文章才产生的，它是由问题上升而来的。意识到论题才有文可写。罗莎莉等人在工作中发现，肝动脉化疗栓塞术后股动脉穿刺处加压包扎的时间过长，病长深感不适，经过研究，他们报告了研究成果： "肝动脉化疗栓塞术，广泛用于中晚期肝脏肿瘤的***，术后股动脉穿刺处出血为其主要并发症，为防止出血的发生，常规采用宽胶布加压包扎24H。加压包扎可致局部皮肤损伤，并有术肢麻木不适感，严重者可发生下肢血栓形成。为探讨合适的加压包扎时间，以减少皮肤并发平、增加病人舒适感，将180例住院的肝癌病人在566次肝动脉化疗栓塞术后随机分为三组，分别用宽胶布加压包扎股动脉穿刺处24H、10H、6H的观察发现：随加压包扎时间的缩短，皮肤损伤发生纺明显降低（P〈0.01),术肢麻木不适感明显减少(P<0.01),而穿刺处出血发生率无明显差异(P<0.05)。结论：肝动脉化陪栓塞术后股动脉穿刺处加压包扎6H即可达到止血目的，且皮肤损伤率明显降低，病人舒适感增加。 选题能力的提高还源于不断地学习、求知。凡认认真真做学问的人都有刻苦学习的经历。有人说，21世纪，学习是最基本的生存能力。因为，以加速度更新的知识告诉人们，学习与工作已经来不及分阶段进行了，学习是工作的开始，而工作的人别无选择的是终身教育。面对扑面而来的新知识和不断变化的生存环境，”充电“成为每个人的必须。在护
理实践中，问题是客观存在的，论题则要由主观意识才形成，而终身的学习是提高主观敏感性的不可逾越的路径。 6、选题有灵感吗？ 灵感“是文艺、科学活动中因思想高度集中、情绪高涨而突然表现出来的创造能力”。创作者在丰富实践的基础上进行酝酿思考的紧张阶段，由于有关事物的启发，促使创造活动中所探索的重要环节得到明确解决，一般称为获得灵感。严肃勤右的劳动态度和负责精神，丰富的实践经验和知识积累，深厚的艺术修养和艺术技巧的掌握，是获得灵感的前提。从《辞海》关于灵感的释义中，已经不难理解，灵感是有的，但灵感不会从天而降。灵感是一种自觉的萌发，一种本能的矗觉。灵感是有机遇的。清朝人赵翼说，“少时学语苦难圆，只道工夫半未全。到老始知非力取，三分人事七分天。”不承认灵感、机遇，不是唯物主义者，但面对灵感、机遇，不是消极等待，应是积极创造。 灵感要以知识为基础。知识是信息的系统化，有丰富的信息，再经过系统化可以成为论题。孤陋寡闻者，不会有灵感。我曾收到朋友来信说，经过学习写作知识、选题方法，他们成立了科研小组，现在不是没有课题可做，而是课题多的没时间去做。可见，有知识，才会有灵感。 灵感要有实践为基础。毛泽爱同志说过“一发真知者是从矗接经验发源的”。护理是一门应用性、实践性很强的学科实践是丰富多彩的，实践中矛盾的现象、操作中“不顺手”的地方，都可能成为论题。实践是灵感的摇篮，做一个实践中的有心人，那么灵感就会伴随而至。 灵感靠创造性思维促发。创造性思维是一种开放性的思维方式，它的特点是另辟蹊径，而不是循规蹈矩；是创新，不是重复；是借鉴；不是模仿；是拿过来，而不是靠上去。 总之，选题有灵感，选题需要灵感，而只有勤奋之后才有灵感。
难题作文篇6
1.一个小数，如果把它的小数点向右移动一位，就比原来的数大25.2，原来的这个小数是（ ）。
【提示】本题的关键条件是“小数点向右移动一位”，我们知道，一个数的小数点向右移动一位，这个小数就会扩大10倍，扩大10倍，也可以理解成增加9倍，我们想，增加9倍，正好增加25.2，说明这个数的9倍就是25.2，所以我们可以用25.2÷（10-1）得到这个数。
2. a和b都是自然数，如果a=3b，那么，a和b的最小公倍数是（ ），
【提示】题目中的“a=3b”其实是告诉我们，a是b的3倍，对于两个数，如果较大数是较小数的倍数，那么它们的最小公倍数就是较大数，最大公约数就是较小数。
3. 一个长方形的长去掉4厘米，宽不变，面积就减少20平方厘米，剩下部分恰好是一个正方形，原来这个长方形的面积是（ ）平方厘米。
【提示】“长方形的长去掉4厘米，宽不变，面积就减少20平方厘米，”通过画***，能看出来减少的20平方厘米的小长方形的面积是由4厘米和原来的宽相乘得到的，所以我们可以用20除以4得到原来长方形的宽，同时又因为剩下的***形是一个正方形，所以原来长方形的长应是宽加上4厘米，然后再用长乘宽求出原来长方形的面积。当然，我们也可以先求出边长等于宽的正方形的面积再加上增加的20平方厘米。
4.把一个长、宽、高分别是6厘米、5厘米、4厘米的长方体截成两个长方体后，这两个长方体的表面积之和最大是（ ）平方厘米。
【提示】 题目要求截成的两个长方体表面积之和最大，这就要我们在切长方体时，要想办法得到最大的截面，最大的截面应该是6乘5等于30平方厘米，我们切成两个长方体，表面积会增加两个30平方厘米，我们再用原来长方体的表面积加上增加的两个30平方厘米就能求出最大的表面积之和。
P4请你动脑筋
1、有46块水果糖和38块巧克力分别平均给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力剩3块，你知道这个组最多有几位同学吗？
【提示】水果糖剩下1块，说明分下去45块；巧克力剩下3块，说明分下去35块，又因为是平均分给这个组的同学，所以，学生的人数是45的因数，同时也是35的因数，我们只要求出45和35的最大公因数就可以了。
2、一个质数是两位数，其数字之差为7，这个质数是多少？
本题符合条件的质数是29。
3、【提示】可以用6个纸杯动手操作，找到规律，就会发现最少要6次就使6个纸杯全部改变方向。
P6
第1题：（题目略）
比较好的方法有：可以把1/4和1/5根据分数的基本性质把分母化成一个相同的又较大的分数，比如1/4=10/40，1/5=8/40，在这两个分数之间就有了一个9/40，如果把1/4和1/5的分母再扩大，我们就可以得到更多的分数了。
第2题：两个数的和是682，其中一个数的末尾是0，若把0去掉，则与另一个数相等，这两个数是多少？
这道题是一道和倍应用题，根据条件可知，较大数字是较小数字的10倍。我们把较小数看成1倍数，那么较大数字就是10倍数，合在一起是11倍，较小数的11倍是682，我们就可以用682除以11求出较小数了。
第3题：39个连续奇数的和是1989，其中最大的一个奇数是多少？
因为39是个奇数，我们能找到中间的数，所以，1989除以39我们就求出中间的一个数：51，在51这个数字的后面还有（39-1）÷2=19个数字，我们再用51加上19乘2=89。
第8页：某校五年级学生参加期末考试，语文得优的44人，数学得优的70人，两门学科都得优的36人，两门学科都没有得优的60人，这所学校有学生多少人？
画出分析***，可以看到，44+70这个算式是把两门学科都得优的36人加重复了，所以，还要减去36才是语文和数学至少有一科得优的人数，再用这个数字加上两门学科都没有得优的60人，就是这个学校的人数。
44+70-36+60=138人
第12页：
第1题：从一个长方体上截下一个棱长4厘米的正方体后，剩下的是一个长方体，这个长方体的表面积是64平方厘米，原来长方体最长的条棱是多少厘米？
本题条件上说能从一个长方体上截下一个正方体，说明这个长方体可不是一般的普通的长方体，这个长方体有两个相对的面是正方形，其余四个面的面积都相等。所以，先从剩下的长方体的表面积中减去两个正方形的面积，就会得到其余四个长方形的面积，64-4*4*2=32平方厘米，（*为乘号）再求一个长方形的面积：32除以4=8平方厘米，再用这个长方形的面积除以它的一条边4厘米，就可以等到另一条边的长了，4除以2=2厘米，最后再加上截下的边长4厘米，就能得到原来长方体最长的棱：4+2=6厘米。
第2题：
本题和前面第2页第4题基本相同，解题方法可参见前页。
第14页
1题：小红的叔叔每上7天班就连续休息2天，如果这个星期六和星期***休息，那么至少再过多少个星期后，他才能又在周六、日休息？
小红的叔叔每上7天就连续休息2天，说明他的工作周期是7+2=9天，即9天一个周期，而正常的周六、日是七天一个周期，当小红的叔叔在周六、日休息后，再一次赶上周六、日休息，经过的天数就要既是9的倍数，又是7的倍数，9和7的最小公倍数是63天，就是说63天后，或者是63除以7=9个星期后，他能又在周六、日休息。
第2题：一排电线杆，原来每两根之间的距离是30米，现在改为45米，如果起点的一根电线杆不移动，至少再隔多少远又有一根电线杆不需要动？
这又是一道求30和45的最小公倍的题目，因为不需要移动的电线杆必须既是30的倍数，又是45的倍数，符合这样条件的最小数是90。
第16页：
第1题，一个长方体木箱，它的长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米，有一只甲虫从木箱的一个顶点出发沿着棱爬行，每条棱不许重复，则甲虫回到这个顶点时，爬行的距离最远是多少厘米？
通过画***动力操作可知：这只甲虫不重复地回到起点，最多只能走8条棱，为了达到距离最远，我们可以设想让甲虫走4个5厘米，再走2个4厘米和2个3厘米。5*4+4*2+3*2=34厘米。
第2题：一个三位数，个位数字是3，如果个位数字移作百位数字，原百位数字移作十位数字，原十位数字移作个位数字，那么所成的数比原来少171，原来的数是多少？
此题可设百位数字为a，十位数字为b，个位数字为3，则这个三们数可以写成：100a+10b+3， 各位数字移动后，得到的三位数百位数字变成3，十位数字变成a，个位数字变成b，这个新数可以表示成：300+10a+b，再根据，新数比原数少171，列出方程，解到最后可出现：10a+b=52，就能知道，a=5，b=2。原来的在三位数是523.
第3题：有三个连续的自然数，前两个数的乘积比后两个数的乘积小86，这三个数各是多少？
这三个连续的自然数，每后面的一个数都比前一个数大1，第三个数比第一个数字大2，所以前两个数的乘积实际上比后两个数的乘积少2个中间数，2个中间数是86，那么三个数的中间的数字就是43，前面的一个是42，后面的一个是44.
第18页
第1题：（略）
这道题是求长方体长边和宽边的最大公因数，90和42的最大公因数是6，所以裁剪好的小正方形的边长就是6厘米，再用90除以6和商和42除以6的商相乘就可以得到小正方形的块数105块。
第2题：
这道题是求三个数的最大公因数，（15，18，27）=3，所以每段最长有3米。
第3题：
此题稍复杂，一个长方体，长减少2厘米，宽和高不变，它的体积减少48立方厘米。长减少了2厘米，体积减少了48立方厘米，这个48立方厘米可以认为是右面的面积乘2得到的，所以，我们可以用48除以2得到右面的面积24平方厘米，同样的道理，我们还可以得到前面的面积：99除以3=33平方厘米，下面的面积：352除以4=88平方厘米，再把这三个面的面积相加后乘2就是长方体的表面积了。 （24+33+88）*2=290平方厘米
第20页；
第2题：此题类型和18页第1题相同。
P22：
第1题：把下列分数由小到大依次排列起来
14/19、13/24、14/23、15/19/、13/23
这几个分数，如果按常规方法把分母通分，再比较，就太难了，我们不如先分组比较，先比较13/24和13/23，这两个分数，分子相同，分母小的比较大；再比较13/23和14/23这两个分母相同的分数，当然是分子大的分数比较大；再比较14/23和14/19，分子相同，分母小的比较大；最后再看14/19和15/19，分母相同，分子大的比较大。最后结果：
13/24 ＜ 13/23 ＜ 14/23 ＜ 14/19 ＜ 15/19
第二题：一个分数，加上它的一个分数单位是1，减去它的一个分数单位是9/10，这个分数是（ ）
这道题条件上说的加一个分数单位和减去一个分数单位，共相差两个分数单位，两个分数单位是1/10，所以一个分数单位是1/20，再用“1”减去一个分数单位就等于19/20
第三题：有7个数，这些数的平均数是49，其中前四个数的平均数是28，后四个数的平均数是68.25，第四个数是（ ）
这道题是考查有关平均数的内容，由7个数的平均数是49，可以求出7个数的总和是49*7=343，从前四个数的平均数是28，可以算出前四个数的和是28*4=112，后四个数的平均数是68.25，后四个数的和是273，然后，就可以用前四个数的和加上后四个数的和，这样第四个数又加了两次，再减去这7个数的和就能算出第四个数了。28*4+68.25*4-49*7=42
P24：
第1题：运往某地两批物资，第一批360吨，用6节火车皮加上15辆汽车正好装完，第二批440吨，用8节火车皮加上10辆汽车正好装完。求每节火车皮和辆汽车平均各运多少吨？
这道题比较难一些，应该属于初中学习的二元一次方程，可以列方程组解，对于小学生来说，解题的思路也是想办法消去一个未知数，只剩下一个未知数就好算了。
通过观察，发现6节火车皮和8节火车皮的共倍数是24，所以，就想：360*4应该是24节火车皮和60辆汽车运的货物总数，440*3应该是24节火车皮和30辆汽车运的货物，这样通过比较，就得知两次运货的差是因为汽车数量不同造成的。所以，就能求一辆汽车运的货物了：（360*4-440*3）÷（15*4-10*3）=4吨；再求火车运的货物：（360-4*15）÷6=50吨。
P26页
第1题 从100里减去25，加上22，再再减去25，加上22，这样连续进行，当得数是6时，减去了多少个25，加上了多少个22？
这道题可以这样想，减去25，再加上22，实际上是减少了3，从100里面连续每次减去3，当我们减到还剩下25的时候，再减去一个25就可以了。
（100-25）÷3=25，25+1=26，所以要减去26个25，加上25个22。
第2题：从0、3、5、7中选出3个数字能排成几个三位数？其中是5的倍数的三位数有多少个？
这道题要应用乘法原理。一个三位数，最高位是百位，但百位上不能选数字0，只能选3、5、7中的一个，有3种选择。百位上的数字确定后，再剩下3个数字，所以十位上的数字也有3种选择。个位上的数字就只有2个选择了。根据乘法原理，3×3×2=18 第二问：是5的倍数，那么个位数字只能是0或者5，如果个位数字是0，那么题目就变成了从3、5、7三个数字中选取2个组成二位数，这样的数字有6个；如果个位数字是5，那么题目就变成了从0、3、7中选取2个数字组成二位数，这样的数字有4个。所以，5的倍数就一共有10个。
第3题：a、b、c、d是不同的质数，a+b+c=d，那么abcd的最小值是多少？
a=3 b=5 c=11 d=19 3×5×11×19=3135
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第1题：甲、乙两个书架，共有书450本，如果从甲书架上拿25本放到乙书架上，则两个书架的本数相等，问两个书架原来各有书多少本？
这道题最简单的办法就是想，既然两个书架的本数相等了，那么，每个书架一定是450÷2=225本，甲书架：225+25=250本，乙书架：225-25=200本。
第2题：一小包糖分给几个小朋友，如果每人分3块，则余3块，如果每人分5块，则少1块，那么小朋友有几个？糖有多少块？
难题作文篇7
我是一个冰雪聪明的女孩，是老师和同学心目中公认的好学生。我虽然学习成绩优异，可是有一次，一道难题难倒了我——
有一次，我在学校早早地完成了所有作业，我捧起书来开始津津有味的“品尝”它。看着看着，突然，我看到了一道题：
小明和小兰参加一次比赛，他们俩的总分是168分，已知小兰的成绩是小明的2倍还少42分。问小明考了多少分？
我很喜欢钻研难题，看到这儿，我来了兴趣。我双手托着腮，又在纸上画了画***表示，可还是没思考出来。想来想去，正当我要问问同学的时候，我忽然来了灵感：既然是2倍还少42分，那加上那42分不就正好2倍了吗？按照这个思路，慢慢的，我解开了这道题。
这件事让我明白了：做事情要动脑勤思考，没有难题能难得住！
难题作文篇8
已知条件：我作为“堂堂”毕业班的学生，每天晚上都要在书海中遨游4个多小时，今夜已敲响凌晨一点钟，还有一张课外试卷没做。
求：是去睡觉还是继续做试卷？
解：六年级，是最后一年了，它也是人生的一大转折点。只有奋斗、努力才能换来好的成绩，还是做完吧！当天要干完当天的事，不能拖到明天，明天还会有更大的挑战迎接着你呢！
批阅：孩子，你能明白这个道理，说明你对学习已有主动性了。正如你说的：当天要干完当天的事，不能拖拉。相信自己，你是对的！
批改人：妈妈。
（二）
已知条件：作业还未完成，朋友却来找我去骑车。
求：是否和朋友一起出去玩？
解：当然不行，只有自己多做题目，才能提高自己的能力，也许，你能在学习中发现许多乐趣。
批阅：你是对的，六年级是很关键的一年，不再与你往年一样，要奋斗，要努力，才能取得成功，加油吧！
批改人：爸爸。
（三）
已知条件：已至周末，我很想去***书馆“博览群书”，可是，作业却向我一步步逼近……
求：是否到***书馆阅览？
解：学习和看书固然都是好事，但是，六年级很紧张，没有很多闲时间，你只能趁着长假期间去阅读。
难题作文篇9
我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。
似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。
天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。
岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来……
我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！
又是一个新学期，但是这个学期有些特别，在这之后意味着，我将从人生第一个阶段跨入第二个阶段。
猛然回眸，似乎看到了我六年中一个一个的脚印。其中的欢声笑语，其中的痛苦失落，其中的感动……都在瞬间成为我记忆中的永恒。想到即将离开母校，一股眷恋涌上心头。
独自漫步操场上，突然发现在这六年里，对母校的一切，并没有完全熟悉，可我还没有来得及完完全全把她了解，我就要离开了。还有多久就要离开了呢？想到这儿，我不免有些伤心，也许我不会再回来了。可是我又觉得，我对母校其实是那样的熟悉，一草一木，一砖一瓦一伴我走过六年，又怎么会轻易忘却？
就在这儿，我，一个在百味人生中只知道甜的女孩，懂得了还有酸，苦，辣，咸……也是这里，让我学会了谦虚做人，学会了面对挫折与困难，还是这儿，让我懂得了学海无涯，应该奋斗终生。
朝夕相处之中，我看到了老师们的无私奉献，就像一只只蜡烛，慢慢地燃烧自己，为我们化作灰烬，却成为了每个我们心上的明灯！我看到了朋友的真诚，互相帮助，就像船和帆，齐心合力，到达胜利的彼岸；更像勤劳的园艺师用满腔热血滋润着“友谊”这块方田。
从现在起，小心起在母校里的一切吧，不要留下遗憾，就算是一本小小的小小的同学录也无妨记下友谊的痕迹。
我对着朝阳，双手合十，闭上双眼，深深地道一声；“别了，我亲爱的母校，我深深爱着的母校。相信不久的将来，我还会回来的，带着累累的硕果，带着不尽的思念……”
难题作文篇10
瞧！精彩的节目一个连着一个，哎呀！光顾着欣赏别人的节目了，快到我的节目了。不知为什么，我突然想发抖，可是我管住了我自己，因为，我要是抖了一下，我就会给班集体抹黑的呀！此时此刻，我出了一身汗，好像脸也红通通的。
该我上台了，我使劲地把自己的微笑挤到脸上，深深地吸了一口气。可是，我的心还是像被吊到嗓子眼似的。我走上了台，做在椅子上，作为播音员透过电视机模型我朗诵着自己的台词。可是，我的紧张还挂在脸上，瞧！老师们的一双双的眼睛盯着我，老师们的笑脸面对着我，好像在给我鼓励似的，我的心一下子被放到了原处，脸上的紧张随着害怕的心一起飞到九霄云外去了。这时，我越说越带劲。听！宏亮的声音传遍了教室的每个角落。看！录像机正面对着我，我脸上的笑脸再也不是被我挤上去的了，而是自然地微笑。我的台词刚说完同学们的掌声就响起来，同学们的掌声永远印在我的心里！
顿时，我知道我为班集体争了光，集体的荣誉有我一份，我感到无比的快乐，无比的骄傲，无比的幸福……
接着同学们的大合唱把队会推上了高潮……听，动听的退旗曲，仿佛在为我歌唱。难忘队会上我的精彩的演出，难忘那热烈的掌声，难忘……