学文网当老师不在的时候作文篇1
也可能就是像我这种自律性不强的学生，才会一直在父母和老师的催促之下学习，一旦就是剩下自己一个人的时候，总是难以自律的去学习，而是习惯性的去玩！
当然也有特殊的时候，就是即使老师不在教室，自己也能过安安稳稳的做作业，认证完成老师之前布置的作业，像一个好学生一样，自律，自强！
记得那是一节作文课，也是自己最喜欢的一节课！但是与往常不一样的是，语文老师只是在刚上课的时候在黑板上写上的那节课的作文题目，然后也就是因为自己有事，剩下的时间是要我们自己写作文就可以了！
之前写作文的时候，老师总是静静地坐在讲台上，学生们在底下安安静静的写作文，可是这一节课老师却在忙自己的事情去了，然后老师刚刚走出教室，就有一部分学生在底下，议论着，老师之所以就是出去忙活他的事情，是因为老师的老公就是出了一丁点事，需要老师去处理！
自己听到这件事以后，就感觉，老师，这个职业其实也挺不容易的，哪怕身边遇上再着急的事情，都得先把学生们的作业给安顿好，老师，这样的自律为了我们，我们又何尝不应该好好学习呢？
当老师不在的时候作文篇2
老师还没到，教室里失去往常的平静，成了一个名副其实的菜市场。我在座位上四处张望着。只见有些按耐不住的女生回过头去与别人聊天；有的在位置上翘二郎腿，听着mp3；有的则趴在桌上睡觉。
不知是谁惹谁了，只见小明站起身来，如狼似虎地扑向小杰，而小杰也如离弦的箭，飞一跑走了。慢慢地，小明跟不上了。小杰用课桌作掩护，拍拍屁股，做了个鬼脸，一走了之。小明见他这样，火了，顺手拿起橡皮擦一扔，正中小杰头部，小杰哇哇大叫，口中念念有词，骂骂咧咧。
这边的小扬真够享受的。只见他将外套披在身上，把书本一立，借助桌上的小孔，将吸管一插，桌下是一瓶“大旺”牛奶。不知道的人还以为他在专心致志“啃”着书本呢！
当老师不在的时候作文篇3
第一节课，我们便闹了个底朝天，尽管班长们在大声喊安静，可是，她们三张嘴咋能管我们56张嘴呢？我们吵啊，闹啊，有的竟然在那顶撞班长，你看，我们班的头号人物，人称大猩猩的黄仕薪，在跟班长顶起嘴来，哈哈，好激烈的拌嘴战！
接着，二号人物，人赐外号“蟑螂”的黄国强发出那种怪气声音“飞”了出去，恩，果真是个超级调皮蛋！
“哎哎，那三号人物呢？”说来惭愧啊，不好意思，在下便是三号人物，虽然我没有前两个人物那么“强悍”，但我跟同学讲话，乱串座位那是我的独家功夫，
当老师不在的时候作文篇4
——说说我和李老师的故事
岁月如梭，白驹过隙，一日不见如隔三秋。传道岐黄，授业青囊，解惑伤寒，望闻问切知温热寒凉，四季分寒暑，草木有枯荣，百草园里吾师德艺长青。
流年似水，光阴呼啸，一念之间千里之远。讲学申宛，育人南都，悬壶帝乡，升降浮沉里辩证施治，元气化阴阳，五行论天地，杏林苑中我师福寿延年。
岁在癸巳，季值梅月，喜逢恩师甲子华诞，不孝弟子不能捧桃祝寿，献酒问安，心中羞惭，辗转难安。于是，沾墨往昔，落笔点滴，草书小文以诉故事。
——引记
初相识
大二下学期开学不久，同学突然告诉我：教咱们中医儿科的李老师找你。我心里一惊，莫非因为我逃课太多被李老师发现了？儿科虽然不是考试课，但让老师挂上号也不是件好玩的事儿。我赶紧向已经实习的学长学姐们打听李老师的脾性，这一问不要紧，得知答案后我吓了一身冷汗：敬业、负责，尤其对学生要求严格，而且从来不卖学生组织的账。
这可咋办？正当我绞尽脑汁想要怎么向李老师解释的时候，曾经的记者站成员王春生又给我带来了一条消息：“李老师对你的《祈雨文》可是赞不绝口啊，她想见见你，有空你去找找她吧，她在二附院的专家门诊四诊室坐诊。”《祈雨文》？李老师？要我去找她？我忽然有点丈二和尚摸不着头脑的感觉。但是丑媳妇毕竟是要见公婆的，儿科课的课后，我硬着头皮走到李老师面前，“老师，我是赵鹏飞，请问您找我有什么事吗？”“你就是赵鹏飞啊，你在校报上发表的那篇《祈雨文》写的可好，你是农村来的吧？”我嗫嗫嚅嚅地应了声，李老师向坐在前排的学生说：“我就说嘛，只有农村来的孩子才能写出这样的好文章，赵鹏飞可是咱中医系的***，我没少在校报上见他的文章。”李老师的夸奖顿时让我的双颊变得火热……
那时的我，还在担任着校报记者站总站的站长。虽然发表了不少文字，却从来不知道老师是怎样看待我的文章。我眼前的这位可是南阳医专为数不多的教授，而且性情耿直、心直口快，能够得到她的夸奖，这不仅是对我付出的肯定，更是我在文字道路上莫大的荣幸。看着李老师那严肃的面容，听着她那亲切的话语，我忽然有种感觉：自己逃中医儿科课也许是个非常错误的决定。下一节李老师上课时，我老老实实地坐在了自己的座位上。
一个月后，为了迎接“挑战杯”河南省课外学术科技作品竞赛，中医系事先举办了一次预选赛，李老师得知消息后，鼓励我去参加学术论文项目的比赛，并且亲自帮我选题——《中医儿科学PBL教学法之初体验》。因为对PBL教学法一无所知，我只能从零开始。虽然我曾写过很多文章，但对于论文的写作却是大姑娘上轿——头一回，不知道该从哪儿下手。
幸运的是，作为指导老师，李老师不仅帮我多方收集材料和完善论文论点，而且从论文格式和论文内容上手把手地指导。当论文形成草稿后，她更是每天晚上都拿回家修改，第二天早上再拿给我，让我进一步整理。连续五天，在许多人看来已经不需要修改的论文上，写满了她用红笔勾勒的小字：从内容到语法，从字词到标点，反复推敲，她精益求精，不辞辛劳。后来，论文定稿后，我大致统计了一下，五千多字的论文，她的修改建议竟然多达三千余字，这些流露在字里行间的认真负责，让我在论文创作的时候不敢有丝毫的懈怠。
后来，《中医儿科学PBL教学法之初体验》一举斩获了中医系学术论文大赛的一等奖，被学校推荐去参加省里的比赛。在填写作品申报书时，我想把李老师填在合作者一栏，然而，李老师却以自己没有参与创作为理由而拒绝。后来在我再三请求下，李老师才勉为其难地把自己的名字留在了指导老师一栏。在此期间，有些老师找到我，想要在论文后面署上自己的名字，相对他们，李老师那淡泊名利的品质又一次升华了我的心灵。
11年6月下旬，我被中医系安排到内乡县七里坪乡参加大学生暑假送医下乡活动。七里坪地处伏牛山区，经济条件比较落后，开展活动十分辛苦。和李老师打电话聊天的时候，我不经意地说了句：“在这儿睡不好也就算了，但是吃不饱真让人难受”。
令我意外的是，几天后，当李老师作为义诊专家来到七里坪乡时，随身还带了一袋面包、一杯豆浆、一个鸡蛋，“这几天你写文章比较辛苦，好好补补，这些东西先垫垫肚子。下午回南阳了再好好休息。”接过李老师递来的食品袋，看着她那亲切的笑容，我赶忙别过头，生怕她看见我眼里那不争气的泪珠儿。
回南阳后，因为错过了去实习医院报道的时间，其他的实习生已经被医教科分好了科室，和张伟（他是负责二附院实习生的大组长）简单地交待了一声，我直接来到了专家门诊四诊室，对李老师说：“老师，我想跟着你学习。”“那好啊，以后你就到这儿来吧！”。就这样，我赖在了李老师的身边，没想到，这一赖，就是两年。
长相思
开始实习的时候，李老师和李文欣老师在同一个诊室，并且是同一天坐诊，而诊室里只有两把椅子和一条长凳，所以，我抄方的时候只能站在老师的身后，捧着本儿立着写字。需要给病号量血压时，或弓着身儿，或半蹲在地，那滋味儿，现在想起来还是五味杂陈，难以形容。
几天后的一个下午，我到诊室的时候，突然发现老师的座位边多了把椅子。椅子是谁的？医院安排了医生跟李老师学习？正想着，李老师进来了，“坐啊。”“这是我的椅子？”“对啊，我看你站着怪难受，就让学生给你找了个座，以后你抄方也方便点儿。”“谢谢老师。”我老老实实地坐在了李老师的右手边，低下头装作整理医案，李老师没看见，那一刻，泪水已经模糊了我的眼睛。
11年的时候，李老师的坐诊时间一周只有周四周日两天，所以，没有特殊情况下我很少请假。一个星期日的早晨，我因为肠胃不舒服实在没法去上班，便委托一起实习的同学骆彩虹帮我向李老师请了个假。九点多的时候，李老师打来电话，声音很是急切，问我怎么了？有没有事儿？吃药了没？好些了不？并嘱咐我要好好休息，照顾好身体，有事儿给她打电话。
下午，当我到诊室的时候，彩虹告诉我：“李老师怕你难受，非要让我带她去看你，后来我给她说了好几遍你已经吃过药了，她还不放心，亲自给你打电话问问才没事，李老师对你可真是偏心哪。”听完彩虹那微微泛酸的话儿，我的心里却满满的全是甜蜜。羁旅异乡，最怕的是生病，因为生病的时候心是最无助的。然而，在把实习生当杂工的医院里，李老师不仅医学上倾囊相授，生活上更给了我家一般的温暖，这种爱，怎能不让人感动？
说到家，在我的记忆里，给我买衣服一直是妈妈的事儿。后来离开家后，除了申儿，再也没有谁给我买过衣服。然而，有天下午，李老师忽然拿出一套衣服让我试试，正当我莫名其妙的时候，她说：“我也不知道合不合你的身，你试试，不合身咱再去换。”这衣服是李老师给我买的？怎么回事儿？我稀里糊涂地试了试，衣服很合身。但试过衣服后好久，我还以为自己是在做梦。
后来，当我把这件事讲给朋友听的时候，朋友却笑我在编故事：“我知道李老师对你好，但天底下哪有老师给学生买衣服的事儿。”当我把衣服拿出来后，朋友傻了眼：“好家伙，怪不得你舍不得离开四诊室，恁好的老师提着灯笼也找不着啊。”现在，这身衣服我依然带在身边，每当我学习中医疲惫的时候，我都会拿出来看看，想一想李老师那对我关怀备至的爱。
李老师的爱不仅体现在生活上，专业上她更是我一生的榜样。认识李老师之前，相对中医，我更喜欢文学。然而，跟随李老师不久，受她高尚医德和精湛医术的影响，我打心底儿喜欢上了中医，爱上了这个尊道贵德、济世活人的职业。
每到冬天，给小儿听诊的时候，李老师都会把听诊器的听头搓暖和再放进小儿的衣衫内。开始，我不理解，问李老师为啥不急着处理病号，反而浪费那么长时间搓听头干啥，李老师解释道：“冬天里，这听头凉，冰着小孩儿咋办？”病号走后，她教育我说：儿科是哑科，小儿体制弱，我们作为医生，一定要把病号当作自己的孩子，注意细节方面，用心辩证施治，开的药，能不苦的尽量别苦，要不然喂不下去……
开始跟随李老师学习时，我就发现，李老师在有些病号的病案前（门诊病案不像住院病例，很少记和病症无关的事）标注了电话号码，我问李老师这是为什么，她说：“作为医生，并不是开了药就完事了，你要注意用药后的跟进，比如这个因为家庭原因而导致肝郁脾虚的病号，平常你给她打个电话，开导开导，她才能真正康复。你看这个病号，心里病比身上病大，没事儿就爱瞎想，隔一段你得打电话说说她，还有这个……”。
李老师的挂号费是5.5元，挂号费大部分是属于医生的，然而，当学生来找她看病的时候，李老师却交待不用挂号，她常说：一个号够一碗面条了，穷学生穷学生，钱来的不容易，能省一点是一点。李老师的病号多，开的药价却赶不上其他医生。她的处方很便宜，“便宜药能治病，开那些贵的弄啥？谁的钱也不是大风刮来的，病号是弱者，咱不能落井下石。”还有……
跟随李老师学习两年来，她从来没给我讲过什么是医者仁心，但是她用自己的行为告诉了我什么才是一名好医生，怎样才能成为一名德技双馨的仲景传人。
最相忆
12年9月，因父母身体欠佳，我辞别了李老师南下深圳。历经辗转奔波，才在一家小药店里歇住了脚。从一名中医学生转变成药店营业员，走进社会，不仅是身份的转变，更是人生观的修改。而迷茫的时候，我常常会给李老师打电话，点点滴滴，从同事关系到销售理念，从药品质量到处方用药。我离开之后，李老师没有撒手不管，而是变成了一位放风筝的人，在千里之外的地方，细心呵护着我的成长。
有一次，我下午班，因为顾客比较多，连续挂了李老师两个电话。当我再拨回去的时候，已经过了好久，“我没事，就是听学生说你在网上发的心情不好，想问问你现在咋样，知道你没事就好。干活的时候别恁拼命，在南方好好照顾自己，开处方时注意体质上的差别，有啥需要老师帮忙的你直说……”听着那熟悉的声音，我的心里一热，原来，老师的爱从来没有离开。
但李老师的爱并不是溺爱。12年11月，公司想让我代表公司去参加仁和药业举办的“仁和中方—广东省精英店长训练营”。公司的安排是：如果去参加训练营，本月就没有休息时间。对训练营没有丝毫印象的我，在听到同事说训练营怎么怎么的时候，变得犹豫不决，不知道如何是好。李老师得知情况后，态度很明确：年轻人不能怕吃苦，能学习的时候一定要充实自己，遇见机会要努力把握，去，当作一次锻炼，在训练营里好好训练自己。
训练营采取的是考核的形式，分组竞争然后排名。作为一名刚出道的菜鸟，在300多位经理或店长面前，是安分守己还是勇于挑战，我给李老师打电话：老师，我想争取一下，表现自己。李老师毫不犹豫地选择了支持。在李老师的鼓励与教导下，训练营结束的时候，我成为唯一一位获得训练营十佳学员的90后。
在药店工作到二月的时候，我忽然想要离开。因为刚取得一些成绩，升职的机会就在眼前，很多人感觉我这时候走挺可惜的。于是，苦闷中我再一次拨通了李老师的电话，她沉默了一会儿，问我：你辞职后有什么打算？我简单地说了说自己的规划。李老师听后：有想法就干，你还小着呢，应该多尝试。
辞职后，经朋友介绍，我找到一份医药销售的工作，负责南阳市场。开始做的是基药，销售渠道主要集中在乡镇卫生院。下市场之前，李老师和我聊了好久，她特意交待了三句话：要干，就要踏踏实实地干；照顾好自己，身体是***的本钱；有啥需要老师帮忙的，你说一声。带着老师的叮咛，我走向一条未知的路……
做销售的时候，有过很多累，吃过很多苦，所以，休息的时候，我常常会到李老师的诊室，一半是为了继续学习，一半是为了和她说会儿心里话。和李老师在一起的时候，我会感到十分温暖，十分亲切，胸中的委屈和难受也会削减很多。
说到难受，13年，我最难受的该是和申儿分手的事儿了。8月，我的爱情结束了。开始时，许多猜测带来很多误解，无法申辩也无力解释的故事，责骂与埋怨声中，我在痛苦里沉沦挣扎，在绝望中难以自拔。8月29日，李老师偶然知道了这个消息，没有想象中的刨根问底，她约我一起吃了顿饭，没有太多的话儿：鹏飞，一切都会过去的，你是个男子汉，你还有老师，还有爸妈……
这就是李老师的爱，和父母的爱一样。当尘埃落定，无需更多言语，她就站在你的身边。当你受伤的时候，她只会关心你是否疼痛，而不是追问你为什么受伤。当你迷失的时候，她会牵着你的手慢慢地向前走，而不是问你为什么迷了路。
后来，因为感情上的创伤和医药市场的风波，我想要离开南阳，到一个陌生的城市生活。李老师知道后沉默了许久，没过几天，她给我提供了两个选择：去上海做中药房，或者去北京学中医。在李老师的建议下，征询父母意见后，我选择了去北京，跟随她的本家叔叔丁丛礼教授继续学习中医。
有人说，李老师是那种不拘小节的人，但她对我的爱却很细腻。在我去北京之前，她就帮我问好了去后的工作、生活以及未来的发展……我临走的时候，她再三地叮咛我说北京冷，多带两件厚衣服，有啥事儿给她打电话……
到北京后，李老师多次打电话询问我的近况，从衣食住行到学习工作，她的关怀渗透了我生命中的一丝一缕。前两天，丁教授回南阳的时候，李老师对我更是不吝赞言，大力推荐。教授走后，又打电话告诉我，教授对我印象不错，叮嘱我好好把握机会，努力学习中医。听着她爽朗的声音，透过阳台，我仿佛看见李老师那慈祥的脸庞，那一刻，一股暖流悄悄地淌进了我的心田，温暖了这个寒冷的冬天。
后记：
终于写完了草稿，与想象中相反，我并没有长舒一口气，而是感觉自己言犹未尽，文浅意薄，不足以形容恩师之爱的万分之一。从癸巳年12月廿六日到今天，近20天的时间里，我怀想着自己和李老师的点点滴滴，然而许多故事，总是无法临摹。于是，这篇无法收尾的文字，我想用一生来书写。
当老师不在的时候作文篇5
那个语文老师真的特别势利，我到现在都不明白他究竟是为什么当上老师的。老师真的是一个很神圣的职业，教书育人，首先要自己具有极高的思想道德修养和科学文化素养，不然凭什么说服人人教育人呢？
那个语文老师，感觉他什么都不懂，教课的时候从来不认真讲课，改作业的时候也总是出错，甚至给同学造成极大的困扰。这让人想起，他是不是存心的。
当时我特别讨厌他的眼神，看人的时候，而且是看我们这些小孩子的时候，他的眼中总是犯着一种卑鄙的光芒，一眼就能看出他瞧不起人。那种眼光让人特别不舒服，即便是当时身为尖子生的我，也被他欺负大骂，在印象中，似乎没有学生喜欢他。
值得庆幸的是，还好他只教了我短短一年。一年以后，我就换了班级换了老师，其他老师真的是微笑着很和蔼，而且很耐心的给你讲题。现在我还在想，真的很感激这一生遇到那些好老师，尤其是在课余时间，是老师自由分配的时间，我打电话过去问老师题，他们不惜浪费自己宝贵的时间，也给我讲的清清楚楚。
当老师不在的时候作文篇6
每个人都有过很多老师，有一些对于自己来说也许如蜻蜓点水、一带而过，有一些也许至今仍能经常打个电话问候冷暖，还有一些甚至能深刻影响自己的思想和生活方向。一路走来，不同的老师带给我们不同的启发和记忆。无论你从事什么行业，无论你年岁几何，不妨回忆回忆自己的老师，感知生命中教育的轨迹。
最近，在整理十几年前李丽中老师讲座录音稿的时候，随着敲打键盘的声音和钟表嘀嗒的走动声，我的思绪又回到了三十多年前和李丽中老师在一起的日子。当时的点点滴滴，如过电影一样，一个个镜头出现在眼前。时光荏苒，我都成了“离退休老同志”了，我的老师——当年的一个充满爱心和才智的中年女性文学鉴赏家，也因身体的原因归隐乡野修养。我老了，我的老师更老了，但是，老师对学生的关爱和当年她奉献给广大读者的《朦胧诗·新生代诗百首点评》与《先锋诗：朦胧诗后的骚动与诗美的嬗变》这两部获奖作品却没有老，任何一位喜欢写诗、读诗的人翻开她的文字，都会依然感到她当年高屋建瓴的视角是那么独特，那么充满活力。
三十多年前，我在南开大学中文系读书的时候，有一年到《河北日报》实习，带队的是系总支书记张格和李丽中老师。由于时间久远，很多事情都忘记了，但是李丽中老师的一句话我没有忘。记得当时好像是遇到了不顺心的事情，在和李老师漫步街头的时候，老师语重心长地告诉我：“现在你觉得你遇到的事情很大，但是当你多少年以后再回过头来看现在，就会觉得这些事太渺小了，我们要心胸开阔，要‘登高壮观天地间’。”老师在很恰当的时间用了古人的诗句来开导我，使我在漫长的人生路中，总会不时地想起老师的教诲。
唐山大地震的时候，我不幸受伤，被学校安排在宿舍外的空地上疗伤。当时家在市里，父亲每天都给我做可口的饭菜送来，可是住在学校的李丽中夫妇，依然在牵挂着我。记得有一天黄昏的时候，李丽中老师的爱人高维国老师看我来了，他骑着自行车，带着一个保温壶，里面有刚刚煮出的西红柿鸡蛋挂面。我好感动，觉得那碗面特别热乎、特别香，因为那是老师的一片爱心啊！后来，我成了李老师家的常客。李老师是唐山人，性情温和，每次去都对我很热情，还有高维国老师，也是把我当成孩子。直到我有了女儿了，他们老两口依然对我特别好。不止一次，几岁的女儿被高爷爷骑车带着到处玩，至今还记得当时他家有一只别人送的小松鼠，满地跑，特招人喜爱。
工作以后，我和李丽中老师的联系一直没有中断，经常打电话问候，也没少麻烦老人家。记得有一年她编辑的郭小川诗集出版了，她从书橱中拿出一本签了字送我，遗憾的是她谈诗的获奖书籍我知道得晚了，没有见到。为了读到她的书，我的朋友宋曙光专门为我复印了一本《朦胧诗·新生代诗百首点评》装订成册。就是这本书，在我离开南开大学的十年以后，指引着我走上了新诗道路。老师对学生的关爱是不分分内分外的，1992年我的第一部诗集《太阳树》出版，老师很高兴，亲自为我写了《读田放的〈太阳树〉》，发表在《天津日报》上，为我后来进入天津诗坛，做了很好的铺垫。我的朋友陈丽伟从外地到开发区工作后，我专门介绍他到李丽中老师家做客，倾听老师的教诲。我想，已经在现代诗歌创作上取得成就的丽伟兄弟，对这件事是不会忘记的。后来，天津和平区文化宫组织的七月诗社邀请李丽中老师给诗歌爱好者讲授《现代诗歌的欣赏与创作》，我当时录了音，整理好后，拿到李老师家中让她审阅。在学术上一向严谨的李丽中老师，逐字逐句地看了全文，认真地做了修改，最后的几页，是她补充的内容，全部是她的手迹。十几年后的今天，重新看到老师亲笔修改的文章，真是感慨万千，这就是一位谦逊的教师为人作嫁衣的见证啊！老师的心血，孕育的何止是我一个田放，诗坛一些很有成就的中青年诗人，很多都受到李丽中老师的指点。
前些日子给李丽中老师打电话，她的声音依然是那么清脆，精神很好，只是告诉我，腰不行了，很痛，不好医治，要到高老师的乡下老家去疗养。再想找老师可就不容易了，我很庆幸在老师离开天津前通了话，也许今后真的很难再见到这对和蔼、慈祥的恩师了。幸运的是，我保存了十几年的李老师讲座资料没有在一年多的颠沛流离中失落，此乃大幸啊！
当老师不在的时候作文篇7
一旦选择了风雨兼程，留给人们的便只剩下背影。老师，便是这样一份职业，像红烛，燃烧了自己，照亮了他人;又如飞蛾，只顾飞蛾扑火那一刹那的美丽，永远地献出了生命。小时候，老师传道授业的辛苦，早已深深地扎根于我的脑中，从此，那样神圣的工作就成为了心中的归依。于是，能够在暑假生活中圆梦文化宫，是一件妙不可言的事。
可是，摆在我面前的，依然充满着巨大的挑战，面对一帮年龄10岁左右的小孩子，我们之间的沟通依然存在不小的障碍，我所面面相授的大多数是千禧年后诞生的新一代人，残留着属于90后的叛逆，拥有的是不可侵犯的傲气，关注的是网络上形形色色的游戏角色与时代最新最潮的咨询，被上一代父辈母辈所宠爱着，多以个人为中心，他们涉世未深，他们贪***玩乐，需要更多的疼爱与鼓舞，渴望得到和其他人一样平等的重视，毫无疑问，贪玩是他们的天性，但却是经不起责罚与忽视。
而我正是这些孩子们之间的协调者与帮助者。其实，我很明白自己的任务，我有责任管理好这些孩子，在有限的上课时间将既定的只是教给他们，而小孩子又不像更高一级的中学生大学生一样，有着自觉的学习意识，他们需要在老师的监督下来完成自己的作业。
于是，当文化宫负责人将这帮小孩分给我和另一个老师来管理的时候，我是既感新鲜又觉得挑战很大，加上在此之前，我是毫无工作经验的，并且对于交付的这个班尚且陌生，因此，我只好乖乖地当起了听课老师，首先观察另一名老师的授课模式，并在一点一滴中积累上课的经验，而在这一方面，另一名老师谢老师给了我极大的帮助，为我指出了讲课中的错误，并为我提供了一种鼓励学生积极发言的奖励方式。
这种奖励的方式应该说是一种比较古老的方式，与小时候举手回答问题得到小红花的奖励类似，但是这些都是我没有注意到的，谢老师提供给小朋友的奖励，并不是好于意义的自制小红花，而是苹果***形的手贴纸，并且积累到50个可以换取一个文具盒或者一个优质钢笔。这样的奖励令课堂的分为活跃了不少，小孩子们争先恐后地发言，为达到课堂目的和吸引学生的兴趣起到了推波助澜的作用。
随着实习工作的稳定，渐渐地我也明晰了和谢老师的组合模式。我们的工作是分上下午的。上午从早上8点到10点半，有两节课的时间，我们一起进行了英语基础英标的授课，紧接着，以掩耳盗铃儿响叮当之势，儿童英语的同学们便陆续坐下，点完名签完到，我们就马不停蹄地进行当天儿童英语的教学任务，到了12点半，就是午饭时间。
本来我以为在培训机构里就跟学校没啥区别，但是后来当几个老师陆续跑进教室，打扫卫生，摆放拼***睡垫，我才从谢老师以及几个学生口中得知，有些学生是全托生，中午是不回家的。全托也就是全天托管，中午要在文化宫午休，直到晚上课程结束，才有人来接回，而且很多老师中午是要陪着学生的，而我们住在市中心的其他老师们，就回家吃饭休息。重整旗鼓养精蓄锐之后，下午接着进行为时三个小时的作业辅导，听上去好像会觉得讲课很累，其实最累的是让小孩子们集中注意力听你讲，他们是那种不管他们，就或者讲话吃东西，或者发呆吐舌头的人，只有小部分的学生算是比较听话、天天如此，有时候会让你真的很无奈，不过当一天结束后，大概5点左右的光景，爵士舞就开课了，学生们雀跃欢呼手舞足蹈地跑进舞蹈教室。
还真是一名母亲说得对：小孩善良的时候，你会觉得他是最可爱的天使;但小孩子顽皮起来的时候，你又会觉得他是最可怕的恶魔。
放学的时候，有时候会有家长过来接孩子的，他们脸上大多数都充盈着祥和的笑容，我们几个老师会很客气地交谈上几句，听听家长的意见，说说自己的看法，在一片惬意舒适的对话中，结束今天的工作。世界前一秒被扔下了一颗炸弹，然后轰然一声所有建筑物应声到地，最后是可怕的宁静，天下一片太平，这种感觉很奇妙，特别是下课的时候，刚刚还在顽皮哭闹的小家伙机灵地对我挥挥手说：老师再见!的时候，心中的疲惫一扫而光。
我所教的这帮小孩子其实都是一群很可爱的小家伙，虽然他们有的嗓门很大，提问时还没等举手就迫不及待地已经发言了，十分踊跃积极，表现欲很旺盛，但是一旦你把他们的注意力集中过来，他们不讲话的时候，他们就会神情疲倦地趴在桌子上或者打着让人萎靡的呵欠，这个时候我就很大胆地让大家开始表演教科书上的场景，演演话剧，并以此调动大家的积极性，寓教于乐，又或者在一天的课程行将结束的时候，教大家唱英文歌，以此带给学生们新鲜感，多方式多手段地展示自己的教学技巧。当我们进行了一次表演过后，我看到大家的神情突然清爽起来，兴致勃勃，然后望望谢老师，满意地会心一笑。
很多时候，我都在讲课的过程中突然意识到肢体语言和工作方法以及板书质量的重要性。一名老师在讲台上声情并茂地表现，是能够驱散学生的睡意和保证上课质量的，并且老师做动作的时候，得增加幅度，表演到位，尽量逼真，什么时候做合适的手势要很清楚，可见做老师的，要掌握手语等身体语言。另外，板书的时候一定要清晰明了，之前我没练习过板书，因此，这方面的功夫还不到家，具体的板式也不太清楚，字体也不好看，今后如果要在教师行业有所作为，也是一定要尽量好好努力提高的。最后是语言，教师应该给学生和蔼亲切、庄重却不失幽默的感觉，教学用语严格地来讲也就是一门艺术，把握好说话的分寸，一字一句包含鼓励与赞赏，充满真情实感是很有必要的，这方面我还得查阅足够多的资料，积累素材。
当老师不在的时候作文篇8
收到韩师的录取通知书时，我高兴了一阵子――当老师是有希望了。
过了滔滔的韩江，望见巍巍的韩山，迈进宽阔的韩师校门，踏上幽静的韩祠，我终于成为一名正式的师范专科生。
入学两周，一群同学，没有谁想要读书，师兄们更是吊儿郎当、玩世不恭。几个刚从华师毕业的老师，经常闯入我们的宿舍，和我们说笑话，打牌。那时候，从来没有沾染过牌子的我，居然也学会了打牌。
难道读师范专科就是这个样子吗？我不禁感到失望。
***训后，发课本。教我们班的有6个任课老师，我最喜欢的是教《马克思主义原理》的曾昭贤老师和教《中国历史要籍介绍及选读》的陈香白老师。这两位老师都年过半百，知识渊博，陈老师能把晦涩的古籍讲得如话家常、如数家珍，而曾老师背后一句不经意的话，居然激活了我的读书热情。他说：“你们9172班，只有洪旭盛和庄奕莲两位同学正儿八经在读书！”
冲着这句话，我又恢复到高考前的学习状态。上师专开始时，我还怕没有书读，后来踏入学校***书馆的时候傻眼了，我从来没有看过这么多的书，文史哲自然科学，应有尽有。熟悉学校环境后，我开始熟悉潮州古城。毕竟是古城，文化积淀丰厚，韩师附近的书店真不少，有新华书店、文友书店、荟萃书店等书店。每逢周末，我骑着自行车，逛游全城的***书店，每次都满载而归。回宿舍时，同学们总是先睹为快，好的书，我都不是第一个读者。慢慢地，宿舍八条汉子，都喜欢上书店买书。我们宿舍的书架，摆满了***书，成为我们宿舍一道风景线。全班的男生，有事没事喜欢来我们宿舍“淘宝”：看书借书！连远距离的女生也慕名而来，我先后被借去30多本书。在***书馆和书店，我获得不少书籍。我充分利用课余时间，孜孜不倦，游弋在知识海洋中，从中汲取营养。
读书之余，我尝试写作。写散文、写随笔，甚至还试写了三个中篇小说，投过稿，但音讯全无。写作虽然没有给自己带来任何作用，但作为一种生活习惯被保留下来，乃至在后来长期的教育教学活动中，我都坚持写作。写得多，发表少，但不气馁、不放弃。至今，书房里已经积累了100多本写作草稿簿，估算也有1000多万字。如果能够发表，也许算是著作等身的教师了。因为喜欢写作，我便接近文学。我与中文系的学友交往较多，大家希望我从***史系转到中文系。系主任却呵呵大笑起来，说了两句话：安心读历史；文史不分家，主业历史，副业文学！他这两句话，居然成为我读书的指南。
当年在读师范的时候，修文之余，也练武。当时有个师兄叫做洪楚荣，宿舍和我是隔壁，两人一见如故。他喜欢练南拳、气功，我也如此。于是，他和我约定：每晚晚修后9：30，去笔架山顶练武术。笔架山顶是学校的操场，晚上人迹罕见，显得空荡荡的，只有物理楼的灯光透露出一点微弱的光芒，空气特别清新。这真是一块练武的好地方。我们师兄弟每天夜晚，风雨无阻，去那里练武。
那个时候，校园流行气功，什么鹤翔功、五禽戏、大雁气功，我练过少林易筋经、十三太保功。到第二年，我也成为师兄了，居然出海报，招收学徒学习气功、武术。不少师弟师妹出于好奇，报名向我学习气功、武术。我教得像模像样，惹得体育系的同学羡慕不已：“我们读体育专业的，都还没有机会当教练，你一个***史系历史专业的，却能当教练。惭愧！”他们还慕名在现场向我取经。
最醉人的是师范实习的时候。那时候，我们12个同学去宝山中学实习。我被安排在初二（1）班当副班主任。除了听课、上课、帮科任老师批改作业外，还深入到每一个学生家里家访。
忘不了和学生一起去游“李古洞”，学生机灵的身影至今历历在目。忘不了在烟雨连绵的黑夜，撑着雨伞，漫步在宁静的乡间小路上，在大树下练起南拳、耍起太极拳。
忘不了在实习结束的时候，雷雨交加，活泼可爱的学生淋了一身雨，送了一程又一程；那雨中的场面，含着雨的泪水，是多么动人心魄啊！又是多么令人陶醉啊！捧起来藏在心头，便知道教育是多么甜蜜的事业；我想往后死心塌地从事教育教学工作，就是在这一刻凝成的。
忘不了在实习结束一个星期后，学生便三五成群去学校找我，有的学生只为叫我签字留言、有的只为送我一张卡片，有的只为送回我借给他们的书……带着稚气的一声声“老师”，我激动不已，挥手送别他们时，我的眼眶湿润了，泪水忍不住掉下了。
遗憾的是，我的师范专科只是两年制。
当老师不在的时候作文篇9
最早的理想也不大，就是个简单的老师。
因为小时候看老师在讲台上行走自如，口中滔滔不绝，而自己却只能坐在下面耐心地听，觉得简直就是个神话，之后在心里面竟然都会有把老师用得那块黑板偷回家的贪欲。
回家之后，每天在家里就想着成为老师之后就可以站在一群孩子之上，然后还可以受他们崇拜的眼神，心里自然是美滋滋的！
小时候就是小时候，想法单纯的自然我现在都不用多加修饰。对于老师这个词的定义就局限于了那种高高在上，受人尊敬的代表。可是老师终究该是个为别人付出而永远都得那么点报酬的人，高高在上也不是不是他们的代名词，真正的老师该是和学生融于一体。而我看见的老师只是那些看不起学生的小学老师，她们很多都素质不高，势力眼也很严重，之后，我一度陷入一种揣测之中，甚至会想老师是个庸俗的工作，或许每位老师都会像她们一样对待每一位学生，也就自然觉得没什么意思了，这个简单的梦也就淡了下去，不过也只是个开始而已！
作家
初中的时候开始接受一种正式的文字。因为小学写的东西都是在老师的思想下写出来的，没有自己的思想，也没什么创新，老师说好的不能说不好，老师说坏也不能去夸，不过这小学老师的能力也定是有限的，所以我们不能仅听他们的一面之词就否认掉所有的观点，这就是文学的误区了！
不过是在初二的时候开始喜欢上写作这个耗时的东西，然后接触到了小荷，之后就开始写文章，但风格既不出众，文笔也不优美，但是一直都是在模仿那种深刻的意境，现在开始回顾时反倒觉得幼稚了。
虽然说作家梦是很浓烈的，但是从来没读过什么名著，就连《红楼梦》和一点的《三国演义》还是初三暑假时看的，写得也不是那种让人有意想不到，完全都是用自己的心在说话。
开始关注现在学生都知道的作家是在高一的时候，除去那些语文书上老写的，如：鲁讯、巴金、老舍……就只能算得上那些80后作家了。刚刚接触他们的文字是一种喜欢的感觉，还曾经爱不释手地反复去读，不过那时还是初一的时候，那时候不知道什么是文学，也简单的归咎于是写这些扑朔迷离、纠缠不清的青春上了！
可是到了高中，什么都开始有了厌倦，偶像也变了，追求什么都不是那么高调了，文学也在心中渐渐变得深刻。
其实文字是一种很普通的东西，谁都会用，可是不是谁都能把它运用得自如。早些时间看报纸有最受欢迎的作家中，像很多老一辈作家都排在了80后畅销之后，他们用文字颠覆了世界的真理，我不说讨厌他们的话，可是我依旧觉得，那些青春比起那些启示你的文章相比，谁更好些，我们不用给明确的说法！
现在还有当作家的梦想，但不那么强烈了。因为文学变味了，我不是一个强者，我无法再颠覆回当初的那些文章了。随着青春和恋爱进入到学生之中，我永远会被人说成是杞人忧天的人，所以作家不再是最想干的事情，况且我所要说的东西恐怕也会受到青春文学迷们的排挤，说得太多也会被说成是标新立异、自我炒作的人了。
记者
每一次去老师家补课的路上，我总是看到那些民工们二三人一伙地坐在路旁谈笑风生。我总是在思考他们的处境，本来已经到了社会比较底层的地位，但是在他们的脸上显露而出的却很自然，我们对于他们的事情仅仅在电视或是报纸、网络上得知，可是那都是些片面得不知道多少的故事。他们的故事，一定是难以说尽的，所以，我想当一名记者，记录他们的事情，他们的感受，他们是如何看待这个社会给他们带来的不公。他们或许是因为小时候不努力，也或许是因为没有钱来读书，可是不管是什么原因，如果没有他们，这个社会还是少了一份重要的工种，至少他们还有与生具来的力气和吃苦耐劳的精神！
这个想法就这么应运而生了，没有什么再伟大的理想，只要能让那些站在时尚潮流的风口浪尖的人们能够有一丝的感动和朴素，我就会觉得很开心。
并且，现在觉得文字已经不再是仅仅写那种不为人知的意境，我们要体现文字的力量，而不是单纯的写那些不存在的故事，所以，记者就是用最朴实的文字来抒发最真挚的感情，让社会上的人更加回到朴实的心境之中去！
尾：不过那些自认伟大的梦想在那个被誉为影响一生的考试——高考?打破，回到现实的时候，我看到自己理科时只有无奈，人生在不如意中度过是很正常的事情，所以，我从来不破灭自己的梦，我觉得只要有信念，梦中的想终有一日能够实现。
当老师不在的时候作文篇10
上课说话检讨书范文一：
今天，上晚课语文的时候，我又一次的说话 再一次的犯了错误。所以，我检讨。
事情的经过是这样的，今天语文，晚课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文老师听到了，我坐在第一排，被她发现是件很容易的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的再三请求下，语文老师让我到前面站着，给了我一次机会。可我却没有珍惜，等到现在失去了这次机会时，才感到后悔莫及，那时，老师正在给我们丰富语文知识，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了两个字“吃屎”仅这两个字，又被语文老师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但十分肯定的说我说了与课堂无关的话题)，非得让我出去站着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。
我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是 ，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。
上课说话检讨书范文二：
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我真的不应该在自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。
不过，人总是会犯错误的，我不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我。“人有失手，马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧，不知道为什么，很自然的就说了起来，我感到非常抱歉。
老师管是为了我们好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习，让老师可以放心、信任。
犯了这样的错误，对于家长的打击也很大，我违背了家长的心意，犯了这样的错误，我对此也感到很惭愧，我们能做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。
错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。我只是顾着自己和别人的一时高兴，一时的想法，完全不理会班长的感受。这是不对的，大家不应该只是想着自己，这么做，害的是那些一起讲话的同学，而且，在自习的时候讲闲话也是对班长的不尊重。
中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他。作为一名当代中学生，一个接受教育的人来说，这显然不符合我们的要求。
再次，我这种行为还在班级同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相帮助，纪律良好 “第四十中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生所必备的品质。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误的深刻根源。认清问题的本质，才能给自己一个交待，是自己更快的进步。
早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，不得在上自习的时候讲闲话，影响自习效果。我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这莫过于人生的一大损失
如今，大错既成，我懊悔不已。深刻检讨，认为在本人对他人的尊重不够，以后我将对班长有更多的尊重。
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