学文网写冬天的作文篇1
写冬天的英语作文带翻译范文精选1
Although winter means cold weather, I love it all the same. I think winter is a beautiful season, especially when it snows.
Snowflakes fall down naughtily. They fall on branches of trees, on roofs of houses and on wheat fields. Soon the whole earth will be dressed in white. Everything is shining in the sun. Every time it snows, I will remember an old saying, "Winter has come, can spring be far away?"
虽然冬天意味着寒冷的天气，我喜欢它都一样。我认为冬天是一个美丽的季节，尤其是下雪的日子。
雪花落下顽皮。它们落在树枝上，屋顶上和麦田里。不久，整个地球将身着白色。一切都闪耀在阳光下。下雪每一次，我都会记起一句格言：“冬天来了，春天还会远吗?”
写冬天的英语作文带翻译范文精选2
In winter, the air wave with large snowflakes, not for a moment, then on the ground covered with white snow, people stepped in the thick soft snow, really comfortable ah! The branch also put on the White House jacket, with a string of pearls like ice, in the sun, her tears, with his last time to let people see her shining side. At this time, a few naughty figure on the streets, they wear a thick cotton padded jacket, scarf, hats and gloves, playing in the street. The snowball was flying in the air, and the sound of a child. The people heard the sound of running out, together, enjoying the beautiful scenery, watching the children playing happy scene, laughing and talking, people face exposed happy smile. This is a village - my hometown, how beautiful, harmonious, I love my hometown of winter!
冬天，空中飘舞着鹅毛大雪，不一会儿，地上便铺满了洁白的雪，人们踩在这厚厚的软绵绵的雪上，真舒服啊!树枝也穿上了那白色的棉袄，房屋上结了一串串珍珠似的冰，在太阳的照射下—她流着泪，用自己最后的时光让人们看到她闪闪发光的一面。 这时，街道上出现了几个淘气包的身影，他们穿着厚厚的棉袄，围着围巾，戴着帽子和手套，在街道上玩耍。雪球在空中飞舞着，时不时传来一个孩子的叫声。人们听见这声便跑出来，聚在一起，一边欣赏着美丽的景色，看着孩子们玩耍时快乐的情景，有说有笑，人们的脸上都露出了幸福的笑容。 这是村庄—我的家乡，多么的美丽，和谐，我爱家乡的冬天!
写冬天的英语作文带翻译范文精选3
In winter, tea tea tree is winter snow cover a layer of white jacket, said: "in winter, it's very nice of you, thank you for giving me the jacket, let me warm, let people be able to drink good tea, if not you, people will not drink to drink tea is so good, I will not so warm. Thank you again." In the winter, said a need to go away.
I got up in the morning and went to the window to open the window! It's snowing!" I eat breakfast at a friend's house to call them out and snowball fights. I called my sister and three children in the neighborhood with snowball fights. Hit the time when thinking about two things: first, the snow in the winter let us play, two will not be injured. We are happy to play.
Winter, let the world is full of white. Winter, let us play happily. In winter, let us think of a word: "suddenly, such as spring night, the trees of pear blossoms! In winter, many crops have a white cotton padded jacket. In winter, let the world is clear. We love winter. Winter is beautiful!
冬天到了，茶场的茶叶树被冬天下的雪盖了一层洁白的棉袄，说：“冬天，你真好，谢谢你给我棉袄，让我暖和，让人们能喝到好茶，如果没有你，人们也不会喝到这么好喝的茶，我也不会那么暖和。再一次的谢谢你。”冬天说了一声不用谢就走了。
写冬天的作文篇2
描写冬天的英语作文
冬天的气候属于所有气象现象中的一种，是一定时期内大气层的现象。
The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. It also includes interactions with the hydrosphere.它同样包括水圈的相互作用。 The term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. When used without qualification, weather" is understood to be the weather of Earth. 如果没有限定的条件，人们对于气候的理解就是地球的天气。
写冬天的作文篇3
Winter has come the river "with thick ice, people in all kinds of winter clothing, around the scarf, wearing gloves, but also difficult to resist the descent of the cold, cold red face. Less and less people in the street. I also find out from the wardrobe thick clothes, put in the body, and they appear very awkward. Alas, the cold season.
Now I was looking forward to the next with thick snow, so that we can make a snowman and snowball fights. Finally, snow! We came to the snow, the snowball rolling pulling together, look for to two pieces of the size of the black stones do eyes, nose with carrot make it, made with broom arm, again a scarf, a lifelike snowman of it....... We put the snowballs into a snowball, mutual throwing, suing, play together. Ah, this busy season. The sky in addition to see a few foraging sparrows outside, in also see other birds, the small animals such as snakes, frogs, hide in the ground. It goes to sleep, the sky appears very cold.
译文
写冬天的作文篇4
2.冬天来了，北方下了一场鹅毛大雪，树都变成了白色，只有松树爷爷还是那么有精神，但是，我们这里还没有下雪，我很喜欢下雪，因为下雪时，大地白茫茫的，美极了！而且，我还可以去滑雪，跟小朋友们打雪仗。
3.今天是不是立冬了，穿了个短袖又穿了个加绒卫衣，我依然冻的发抖。
4.心愿里加着真诚，祈祷里装着情谊，问候里揣着关心，祝福里裹着关怀，立冬到了，天转寒，提示友人多添衣，防感冒，愿朋友你立冬快乐伴，健康随。
5.虽隔两地，不曾忘记。冬季渐近，注意身体。天气再冷，莫忘联系。一条祝福，暖暖心意。若打喷嚏，我在想你。亲爱的朋友，立冬了，请保重身体！
6.岁月轮回，季节交替，愿我的问候带给你无尽的暖意；秋风渐远，寒冬临近，送上我小小祝福，愿我的祝福带给你无尽的好运。祝立冬愉快！
7.冬天来了，孩子们快乐的季节也到来了。每当下完一场雪后，都能看见孩子们在尽情玩耍：打雪仗，堆雪人。都能听见孩子们欢乐的笑声，都能感觉到孩子们的快乐。冬姑娘，让我们用心体会到了冬季给我们带来的快乐。
8.立冬今日来临，短信表示关心，围巾一条送您，围住温暖好运；再送一双手套，保暖不会感冒；加厚羽绒棉袄，一冬疾病不扰，附带短信一条，愿您吉星高照！
9.冬天来了，河面上结了一层厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮！柳树杨树还有数计的鲜花嫩草都枯萎了，只有松树和腊梅在严寒中挺立着。
10.天冷了，洗澡是一件开始了就停不下来的事情。
11.房上落的是雪，白皑皑的`，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白色雪山上，发出耀眼的光芒。
12.立冬，幸福的起点；降温，请你时刻注意；锻炼，确保健康的要点；快乐，是祝福的始点；祝福，是短信的要点；祝你永远是人们关注的焦点；快乐甜蜜没有终点！立冬快乐！
13.用最真诚的问候，为你织条最温暖的围巾。五彩缤纷的好运为线，空灵飘逸的成功穿针，热情如火的思念构***，愿在立冬之时，带给你最温馨的感觉。
14.我预谋在某个阳光正好的冬天遇见你。
15.伴随昨晚未完的秋梦绵绵入睡，今晨初醒，却骤然发现窗外仅存的那几朵菊花，也因冬的到来残忍的凋谢了，我的祝福如同美丽的雪片，伴你渡过每个温暖的冬季，立冬到了，记得多加衣裳！
16.荷塘水枯满眼慌，西北风吹天渐寒。杨柳落叶花枯萎，门前无绿苍茫茫。姑娘小伙冬装穿，青春活力展靓装。风吹不寒身健康，保暖服饰真帅靓。愿立冬帅康！
17.我已经很长时间没见过太阳了不要再下雨了，求求了今天路上冷得我以为立冬了。
18.春有春的风情，夏有夏的热情，秋有秋的柔情，冬有冬的温情，我有我的专情，那是不变的友情。立冬了，发条短信把你念：朋友，天冷保重身体！
写冬天的作文篇5
1、济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下几点：
2、文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第2段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第5段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
3、文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。比喻突出的例子，如把济南比作“小摇篮”;把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”;把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”;把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”， 这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
4、情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
（来源：文章屋网 ）
写冬天的作文篇6
《江南的冬景》，自然流淌出的是郁达夫心灵行走时的文化歌吟，从他对“江南的冬景”的描写、抒情的文字里，读者品味的是那情动于衷而形于外、意生于中而言于形，以及理想于心而哲思见（现）的美学意蕴。
情趣：江南冬景之爱。“情者，文之经，辞者，理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅，此主文之本源也。”（刘勰《文心雕龙・情采》）意思是说，情理是文章的经线，文词是情理的纬线；经线端正了纬线才织得上去，情理确定了文词才会畅达，这是写作的根本。先来看作者所写的这段文字：“我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。”作者拿北国的“夏夜”比江南的“冬景”，抒发了对明朗的情调的喜爱之情。王国维在《人间词话》里说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”在《江南的冬景》中，“我之色彩”，就是作者寄托于景物中的情感。由作者构想的“门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客”，就是本文“明朗”的情感基调的见证。因此，郁达夫心目中的江南冬天晴暖温和可爱，优美闲适，和煦温润。如“午后冬郊***”，白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、带着绿意的野草、和煦的微风、温暖的阳光等，色彩亮丽，蕴含生气；“乡村冬郊***”，长桥、杂树、乌篷船、细雨、灯晕，淡雅朦胧；还有，“江南雪景***”，围炉对酒、月映梅花、柴门犬吠、行人投宿、雪中红梅凌寒怒放，给人高雅、宁静的情调。一幅幅情景交融的优美***画，无不寄托了作者“一片冰心在玉壶”――对家乡的爱之情结。
意趣：江南冬景之美。读本文感受之切，就是江南冬景充满诗的意境。这种诗的意境，可以通过两个方面来赏析。一是作者对江南冬景的实写。且看：“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。”描写“晨霜”之“白”，所用之喻，对比强烈，白霜旨趣，可感可见；再如描写晨曦初照，鸟雀和鸣，地气升腾，余烟袅袅；尤其是描写人们冬阳晒背、谈笑风生的情景，让读者共同消受着江南的冬景所带给人们的如诗如画的意境和乐趣。一是文中对江南冬景的虚写。体现在行文上为引用古典诗歌，巧借诗句意境表达江南冬景。譬如，“晚来天欲雪，能饮一杯无？”“寒沙梅影路，微雪酒香村。”雪景美丽，酒香怡人；生活悠闲，友情深厚。又如，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，夜深人更静，有家倍温暖；“前村深雪里，昨夜一枝开”，雪后冬晨的惊喜。通过古人的诗句来领略江南冬雪的美妙。再如，作者还引用“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗句，如果说英国诗人雪莱的名句“冬天到了，春天还会远吗”是从另外一个角度――***治的远见，那么，郁达夫的纯美之处在于说明“只有在江南的山野里，最容易体会得出”冬景的自然美。所以作者自豪地说，“这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？” 这是读者感受到的作者在自然景物面前体现出的精神世界。
写冬天的作文篇7
济南的冬天
精彩开篇词
济南的美丽来自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外还有七十二名泉,泉水成溪,穿城绕廓。
若是讲富丽堂皇,济南远不及北京；讲山海名胜,也比不上青岛。况且,它虽然是个大城市,可是不像上海与汉口那样完全洋化。它似乎真的是稳立在中国文化之上,一个不以跳舞和开香槟为理想生活的人,到了这里,自然会感到一些平淡和可爱的滋味。
学习目标
1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。
2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
3.体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。
4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。
教学过程
第一课时
一、新课导入
老舍对济南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方宝地,一个理想的境界。当我们探究课文时,当一幅幅画面浮现在我们的脑海里时,我们将进入那片美的天地。现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。
二、自学指导(一)——预习与交流
1.给下面加点的字注音并解释词语。
响晴：(天空)晴朗无云。
温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。
安适：安静而舒适。出奇：特别、不寻常。
秀气：清秀、小巧玲珑。
境界：事物所达到的程度或表现的情况。
着落：可以依靠或指望的来源。
贮蓄(zhù)：存放、积存。
澄清(chéng)：本课指清亮、透明。
空灵：美妙无穷而不可捉摸。
髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。
镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
2.作者简介
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,生于北京,满族人,现代著名作家,人民艺术家。1917年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被***、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字,产生较大影响。此外,他还著有小说《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
3.背景链接
本文约写于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了浓厚的感情,山东被他称为第二故乡。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)听读课文
1.听磁带朗读课文,边听边想象济南冬天美好的风光,并注意以下要求：
(1)听清字音,读准每一个字。注意儿化音的读法。
(2)把握朗读的速度和情感。2.进行男女生比赛或者是分组朗读比赛,看看谁读得更好。
(二)整体感知
1.济南为何“真得算个宝地”？
【交流点拨】济南的冬天在与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后,给人的感受是：无风、响晴和温晴,天气暖和安适,三面环山,山是温静、隽秀的,水是绿色、澄清的。
2.请按描写的不同景物,理清文章的行文思路。
【交流点拨】第一部分(第1段)：用自己过去过往的地方和济南的冬天作对比,指出济南是个“在北中国的冬天,而能有温晴的天气”的宝地。
第二部分(第2—5段)：写济南冬天的山景。(老城,有山有水,晒着阳光,暖和安适)
第三部分(第6段)：写济南冬天的水色。
3.作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题。
【交流点拨】三幅:第一幅是小山摇篮***;第二幅是雪霁初晴***;第三幅是空灵水晶***。
4.作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？
【交流点拨】作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现了济南冬天之美,又寄寓了对祖国山河真挚的爱。
(三)深层探究
1.济南的冬天美吗？美在哪儿呢？请你用“济南冬天美,美在
”的句式说一段话。
【交流点拨】(1)济南冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有毒辣辣的烈日,是响晴的宝地。
(2)济南冬天美,美在阳光朗照的小山温暖可爱,像个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山秀美迷人,像位害羞的少女；美在城外的远山素淡雅致,像幅小水墨画。
(3)济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。
(4)济南冬天美,美在清亮透绿的水,它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶,蕴蓄蓬勃生机,洋溢无限温情。
(5)济南冬天美,美在秀美的睡态,它“在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”,多么美妙的理想境界！
2.全班齐声朗读第四段并思考下列问题。
(1)全段的中心句是哪一句？
【交流点拨】最妙的是下点儿小雪呀。
(2)该段中的动词用得好,请举例说明。
【交流点拨】树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,山腰用“露”,几个字各得其所。
3.山尖全白了,为什么会像“给蓝天镶上一道银边”？
【交流点拨】这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的描写相联系,绵亘的山脉覆盖了雪,远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道银边。
4.全段写“小雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描写雪后的山景？
【交流点拨】按照空间顺序，即从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出了秀美的雪后山景。
5.雪后山景“妙”在哪些地方？
【交流点拨】（1）“妙”在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
（2）“妙”在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
四、板书设计
小山摇篮***
济南冬天美
雪霁初晴***
对祖国山河真挚的爱
空灵水晶***
五、拓展延伸
假如你是一位导游,在冬天带领游客来济南追随老舍先生的足迹,请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)
【交流】示例：大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南素有“泉城”之美称,具有2
000多年的历史,是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地,山灵水秀,人才辈出,历代文人墨客多聚于此。
济南的冬景可真美啊！更美的是冬天的水色,这里的水不但不结冰,反而能映衬得水里的水藻更加绿,天越晴水藻越绿,水边还有许多柳树,柳枝倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；白云倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。一眼望去,一片蓝绿白相接的景色,是多么的迷人！
第二课时
一、新课导入
上节课我们跟随老舍先生的脚步,一起欣赏了济南冬天的几幅美丽的画面。冬天的济南那么美,当然也离不开老舍先生优美的语言和写作的技巧。这节课我们就来品味课文的语言美和手法美。
二、自学指导——合作与探究
(一)语言品析
作者常选取很有表现力的词,经过提炼,很有生气,掩卷细品那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”,更觉其神韵。请仔细品析下列句子的美妙之处。
1.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
【交流点拨】“小摇篮”运用了比喻和拟人手法,将“一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、慈祥。
2.一个老城,有山有水,全在蓝天底下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
【交流点拨】连续的拟人手法：睡、唤醒,形象地写出了济南冬天舒适温暖的环境。
3.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。
【交流点拨】“卧”采用拟人手法,将小村庄人格化,形象生动地写出了济南小村庄的可爱,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
4.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
【交流点拨】用拟人的手法,形象生动地突出水的绿的特征。
5.整个的是块空灵的蓝水晶。
【交流点拨】用比喻的手法,突出水清亮的特征。
6.山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
【交流点拨】“有的……有的……”更加生动形象地描绘了雪的覆盖不均和小山本色的若隐若现；并且运用了拟人的手法,把色彩斑驳的山坡比作“穿上一件带水纹的花衣”,生动形象地将山坡上斑驳的色彩和风儿吹动下的小山描绘得富有动感和美感,显得更加秀丽迷人,抒发了作者的赞美之情。
7.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
【交流点拨】对“微黄”“忽然”“微微”这三个词的运用,可见作者遣词造句十分精妙妥帖；并且运用了拟人的手法,把雪后日落中的小山比作害羞的少女，生动形象地将山腰的薄雪在夕阳下发生的变化细腻地描写出来,使小山显得格外情态可掬,同时也隐含了作者对小山的喜爱之情。
(二)写法探究
1.文章是用怎样的方式突出济南“温晴”的天气的？
【交流点拨】通过三组对比：北平的寒与济南的暖对比；伦敦的暗与济南的明对比；热带的热与济南的温对比,突出济南“温晴”的特点。
2.作者描写济南的山是按照什么顺序来写的？
【交流点拨】按照由里到外、从上到下的顺序描写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远处的山。
3.纵观全文,本文在写景上主要采用了哪些手法？
【交流点拨】(1)以动写静：“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”写出雪动人的形态。
(2)想象：比喻与拟人修辞手法的运用。
(三)比较阅读
《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
【交流点拨】相同点：①都是以写景为主的抒情散文。②脉络清晰,层次井然。③抓住特征写景,情景交融。④运用比喻、拟人的修辞,语言朴实、清新。⑤细致观察、具体描写。
不同点：①《春》描绘了五幅“春景***”,《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察,《济南的冬天》侧重于远景的观察,且从不同角度观察景物,特点有所变化。如本文第二段,是从景物的上方俯视下来,描绘出阳光朗照下的济南像被围在小摇篮里,突出温暖如春的特点。
三、板书设计
以动写静、想象
对比
北平的寒
济南的暖
伦敦的暗
济南的明
温晴
热带的热
济南的温
阳光朗照下的山
里、上
薄雪覆盖下的山
写景顺序
城外远处的山
外、下
四、拓展延伸
请你描绘一下你家乡的冬景。(200字以内)
【交流】生甲：这是一个雪后的早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站的木棚上,都披着白雪；山上的松树林和竹林,都披着白雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上,都披着白雪。像柳絮一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。小溪中的石头上都覆盖着白雪：好像有一群白色的小牛,在溪中饮水；好像有两只白色的幼狮在雪地里沉睡；好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。
写冬天的作文篇8
一、善于观察，抓住景物的特点来描写
写景的关键方法就是要抓住景物的特点来描写。每个景物都有与众不同的特点，要善于细心观察，找到最能凸现景物特点之处。要想准确找到景物的特点，就要有一双慧眼。在观察景物时应选好观察点，或从上到下，或从下到上；或由表及里，或由里及表；或由远到近，或由近到远等等，必须按照一定的顺序细致深入的观察，搜索不同景物的独到之处，寻觅景物的特点。同样是树，森林中的和道路旁的树的颜色、枝干就是不同；同样是水，查干湖的水和松花江的水姿态各异。观察时间不同，景物状态也是不同的。《济南的冬天》里，老舍以抒情的笔调描写济南冬天的温晴天气，它和北风呼啸的北方冬天相比是沉静的，温柔的。抓住济南地形的特点，三面环山，这和北方的平原地区是有极大不同的，更能凸显济南冬天的温暖、舒适。济南冬天的山是秀气、美妙的，作者抓住小山的不同地段雪的特点，有点有面、稀稀疏疏、错落有致，简直就是一幅济南冬天小山卧雪***，美丽画卷展开而来，则是巧妙绝伦的树尖顶雪，想象奇特的蓝天嵌雪，多姿多彩的山坡饰雪，迷人惬意的山腰羞雪。说到这里就能看到济南冬天的雪真是让人浮想联翩，留连往返。济南冬天的特有景致那就是充满生机的碧水和蓝天相应，作者称它为蓝水晶。一片碧水流着满水的温柔，一片暖意中衬着那惹眼的、动人的绿，绿藻含情，柔柳带羞。澄澈的河水、清亮的天空，在水天相接处老舍让我们看到了济南冬天的温暖、柔美，这就展现出作者独特的写作手法，它是写景要善于抓住景物特征的范例。
二、学会运用多种感官来感知景物
要抓住景物特征，更需要学会用各种感官来感知景物，从景物的不同方面整体全面的描写刻画。这就要调动灵敏的听觉、敏感的嗅觉、触觉等。具体说来，视觉是靠眼睛观察感知景物的具体颜色、形状形态、结构特点等；听觉则是依靠耳朵来辨别景物的各种不同的声音；味觉是体验到景物本身的味道，有的汁液是酸酸的，有的水果是甜甜的，有的食物是辣辣的等等；触觉则是通过触摸感受到景物的冷暖、物品的软硬、厚薄，粗糙的还是细腻的，湿漉漉的还是***爽的……描写景物要运用多种感官来感知，才会使景物形成立体感觉，给人以丰富多彩的多角度美感。《春》是朱自清先生的美文。作者则是采用多种感官描写春天的景物的。首先描写春草，在人们无暇顾及时悄然“钻”出来，颜色是一派碧绿，整体的形态仔细看时是“嫩嫩的”，放眼望去，远处是一望无际的绿色；作者转为触觉描写，通过几个连续的动作，使人感受到春草的柔软、可爱。其次描写春花，作者通过视觉描写感受到各种各样的春花竞相开放的缤纷状态，看到五颜六色怒放的春花，又从嗅觉感知到春花的怡人香气。再次描写春风，从触觉方面写春风的温柔可亲，又从嗅觉写春风中混杂的各种新鲜气息，再从听觉写鸟儿的嬉戏、牧童的短笛。这无疑都在展示春天的热闹与生机。然后描写春雨，从视觉写春雨细细密密、绵绵不断，在春雨的洗礼下，春草颜色更鲜。在静静的夜晚，人们都在默默的感受春雨的美好、甘甜。作者借助各种感官细腻生动地描写春天，令人为之叹服。
三、善于运用多种修辞手法来描写景物
要使所描写的景物生动、形象、逼真，除了调动各种感官，还要善于运用多种修辞手法。常见的修辞方法可以是比喻、拟人、排比、反复、设问、夸张等，通过合理的想象和联想，使景物人格化，赋予静态的事物以灵性，让读者看到生命的旺盛。朱自清的《春》中有这样一组句子：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家的屋顶上全笼着一层薄烟”，使读者感受到春雨的细密轻盈，贴切生动的比喻和排比更加突出春雨的“随风潜入夜、润物细无声”的无私奉献，它是那样细，又是那样亮，让人置身春雨之中，倍感春雨的美妙。同样，《济南的冬天》老舍则是运用较多的拟人表现出济南冬天的温暖如春，生动可感，“那水呢，……把终年贮蓄的绿色全拿出来……就凭这绿的精神，水也不忍得冻上，况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”此处，作者把水赋予人格化，通过生动的描写表现冬天的暖意，又把垂柳拟人化，更能展现济南冬天的生机和活力。
朱自清的《春》中这样写花：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”寥寥几字，就把桃花的红艳、杏花的明丽、梨花的素雅写得十分生动。那五彩缤纷的景象，栩栩如生。再如老舍的《济南的冬天》中这样写松：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”小山上青黑的矮松在小雪的装饰、映衬下，显得更加清幽、恬静，活灵活现。又如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。
写冬天的作文篇9
这就得由教师慢慢引导学生了。在此笔者通过对《江南的冬景》中四个片段的详细讲解，摭谈因“词”求“境”。
一、在南北冬景对比中因“词”求“境”
文章开篇写北国的冬天，但题目是江南，是作者偏题了吗？实则不是，作者是想先描写北方的冬，再描写南方的冬，通过两者对比，否定北国的冬，从而赞美南方的冬。因此，教师应引导学生找出哪些词代表北方的冬，哪些词代表南方的冬，因为词不同，意境也就不同。
如：“凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生，饮白干的滋味。”这句话中哪些字是具有代表性的，通过反复默念会发现“围”“吃”“剥”“饮”这四个连续性动词，虽简单但描绘出一幅其乐融融、热闹的生活状态。再让学生看后文，“躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。”提问：何字词用得巧妙？细读会发觉“躲”“蛰居”最妙。妙在何处？妙在作者没有用“坐”“躺”“站”，偏偏用躲，躲说明了北国的冬是极其寒冷的，或许一出去就被会冷风吹走，被雪掩埋。以至于人们只能躲在家里蛰居，但在屋里并不是静悄悄的，而是一群人吃喝，是欢快的。倘若用坐、躺、站在屋里，显然失去了该种韵味。
接着教师可以让学生阅读第二段，找出两个地方的不同之处。可知作者妙用“扫尽”说出了天气之晴朗，“满街”道出了冬天枯叶之多，“吱叫”“放出”动静结合，体现了大自然的勃勃生机。后文又写道：“对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。”文章用北方夏夜的情调来作比江南冬天的这种“明朗”的情调，这不禁使人想到北方夏夜人们三五成群出户纳凉的情景。与上文写的闲适相呼应，那份悠闲，那份惬意，这无疑给人一种风和日丽的景象，因此相比北方的寒冬，更加显示了南方的冬的可爱。
二、从江南植被中因“词”求“境”
郁达夫熟稔绘画的用色技巧，也能够较好把握情绪的节奏，因而写景时，他善于运用丰富的色彩状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前。因此，教师要让学生学会在读景物描写时注意景物的形态、描法，抓住景物中那个让人眼前一亮的词，这样才能体会到作者真正想要表达的意境。
比如在阅读“江南的地质丰腴而润泽……就是寒风也吹不倒的”这段文字时，首先要看作者描绘的是一幅什么景，整个情感基调是什么，再粗中找细，准确定位意境。显然这是在写南方的植被多，但细究文中的词会发现南方的植被还带有另一番景象。首先“含”字运用拟人手法，把江南的泥土比喻成有生命的物体，把热气含在嘴里，生动形象地写出土壤的厚实丰腴。接着，“雪白的桕子着在枝头，一点一丛”句中别有韵味的“着”字和“一点一丛”，让人不禁联想到花星星点点地开在枝头，摇曳在半空中，给人一种清净祥和的意境。
又如在阅读这句“草色顶多成赭色，跟边总带点绿意”时会发现即使寒风呼啸，那充满生机的草依旧带有“绿意”，让人联系到一丛一丛的绿油油的青草，在生生不息地繁殖蔓延，想把每一寸土地都染成绿色，给大自然盖上一床厚厚的绿被子，这给人展现了“野火烧不尽，春风吹又生”的蓬勃景象。倘若哪天风和日暖的午后，出去郊游，看到饱含生气的景，真是不得不让人流连忘返啊。
三、在微雨寒村中因“词”求“境”
景与境存在相辅相成，环环相扣的关系，因景生境，因境生景。因此，在情景描写中存在虚景实景，但何为虚何为实不重要，因为作者通过虚实结合同样是为了营造相同的气氛，加深由景生成的意境。因此，教师在教学过程中要引导学生找出虚实的共同点，找出异曲同工之处。同样，境由词生，找到了好词，也就找到了情景的情感基调，意境也就出来了。
如文章的第七段开始写南方冬天的微雨天气，作者用虚实结合的手法，把充满诗情画意的景象表现得淋漓尽致，给人道不尽的悠闲之感。首先是实景：秋收过后的农人们“三五人家”“会聚在一个小村子里”，先是写出了农人生活的幽静、悠闲。而门对长桥，窗含远阜，又让我们联想到“小桥流水人家”的江南标志性的生活场景，更是平添了几分联想和想象。而那让人进入如梦如影的意境的“一层细得同粉也似的”温柔而缠绵的“白雨”，竟也迷上了这“一层淡得几不成墨的背景”，恨不得把整个村庄都拥抱在自己的舒怀，使人不由自主地联想到江南水墨画的神韵。
接着就是虚景的描写。这里教师可以让学生找出那个具有神韵的词――泊进行深入分析，提出问题：“为什么要用泊？泊字给人什么样的意境？如果换成系或者靠是否可以达到一样的意境。”通过仔细阅读会发现，作者首先给我们营造的是一幅安静祥和的晚景***，可以想象，在夜深人静的时候，这只乌篷小船可能是忙完了一天的营生，终于回家了。可它似乎没有沉寂，还在等待明天的启程。而“泊”恰恰体现了悠闲静谧的意境，如果换成“系”则显得沉闷，毫无生气，换成“靠”则显得太过匆忙，破坏了场景的意境。可见，这词并不是简单的择取，而是作者通过考究，仔细琢磨出来的，一字之差意境却千差万别。
下面再细品这一句“屋里可以添几个喧哗的酒客”，提问学生，“几个”“喧哗”妙在何处？对于这种问题，教师可以引导学生运用近义词、反义词的手法，如“几个”反义就是“很多，许多”；“喧哗”的近义词是“吵闹”。试想，如果一个不大的农人家来了很多个客人，是否会给人一种拥挤的感觉，显然和上文的夜景氛围不对，“几个”也就是三两个，或许是朋友或许是亲人，在那聊家常，岂不是很祥和？再者“喧哗”和“吵闹”有何区别，“喧哗”体现的是一种热闹，大家你一句我一句，道出了酒桌上热闹的气氛，而“吵闹”是杂乱无章的，让人反感，显然破坏了原有的气氛。因此，贴切的词更能表达作者想要表_的意境。
写冬天的作文篇10
但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风─—西北风─—间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。
说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang一字来做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格（PeterRosegger1843—1918）罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的***上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？