学文网班主任经验交流体会篇1
尊敬的各位领导、老师：
下午好！今天我和大家汇报的主题是《用爱凝聚，用心经营》，说心里话，坐在这里我感到很不安。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，也有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的年轻教师。 我作为一名普通的班主任，谈不上什么经验，今天借领导给我们建立的这个互相交流、互相学习的平台，将我工作中的点滴体会与大家分享。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，而我选择了叶的事业。因为父亲是一位令人敬仰的教师，我从小耳濡目染，遗传了父亲的个性，秉承了父亲的广博严谨，也实现了父亲的心愿：18岁那年，我有幸成了一名光荣的人民教师。在 23 年的教学中，我深深热爱着每一个学生，始终以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为己任，兢兢业业，做好自己的本职工作，在三尺讲台上，谱写着我一生最美妙的乐章。平凡的日子一天天走来，又一天天走远，在这来来去去的日子里， 20 多个春秋挥手一瞬间。回忆 23 年的光阴，当班主任的经历及管理班级的经验为我的从教生涯增添了一缕金光，成为我最为宝贵的财富。这里有苦，也有甜，更多的是付出的艰辛，但是，我所付出的艰辛都得到了丰厚的回报，因为，在这三尺讲台上，我耕种了一片片心灵的田地，收获了累累的果实。班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那也是一种特有的人生享受。
在班级管理中，我坚持“以人为本，关注生命”理念，努力创造着适合学生生命成长和发展的教育方式，为学生的幸福人生和美好未来奠基。
1.学会宽容孩子
我现在任教的班级是二年级二班，共有学生75人。这些孩子多数思想单纯、幼稚、淘气、贪玩，说实话是很难管理的。当我们带着满腔的爱心，以一种宽容乃至欣赏的眼光来看待童心的过错时，就会发现每一个学生的与众不同之处，允许学生犯错误，允许学生在成长中逐渐改正自己的错误，是一种胸怀、一种教养，更是一种爱，是教师的天职！
面对学生，我永远充满信任和期待。我想起了这样一件事，去年学校组织的唱红歌比赛，赛前我领着学生认真地训练了队形，孩子们都很积极。带着这种信心我们参加了比赛，可是刚上场就出现了错误，有的同学不会上表演台。我知道这次班成绩不理想，等比赛完走进教室时，大家的眼睛看着我。我问孩子们：你们高兴吗？孩子们回答高兴。灿烂的笑脸，高兴的声音让我满意。是的，尽力了，付出了，就是成功。
2.弘扬学生的个性
尊重孩子与众不同的特点是教师的职责。一年来，通过开展丰富多彩的活动，弘扬了学生的个性：“安全伴我行”活动，让孩子们了解了避险常识，提高了自我保护能力；“文明礼仪伴我行”活动，让孩子们懂得了中华礼仪。“迎国庆，唱红歌”活动中，唱出了对祖国母亲的爱，唱出了对祖国山河的赞美；“经典诵读”活动，读出了做人的道理，诵出了处事的哲学。“写字比赛“，熏陶了孩子对书法艺术的热爱。在每周的班会课上，我们还开展了“课文朗读比赛”、 “讲故事比赛”、“谁是最有礼貌的孩子”、“谁是做家务的小能手”等活动。在这一系列活动中，让孩子接受教育，体验成长的快乐。
通过活动，提高了孩子的综合素质，开阔了学生的视野，丰富了学生的生活。让他们各方面的潜能和特长都能够得到充分的挖掘、锻炼、提高。
3.焕发孩子的活力
苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。作为一个班集体学习和受教育的基地---教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。通过对所在班级教室环境的要求，构造一种教育和学习的外部文化环境，能增添学生学习和生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、凝聚力，激发爱班爱校的热情。
做为班主任，我同任课老师和学生们花费了很多的时间来美化的这间教室，让每个学生有一种这样的感受。走进教室，欣赏优美外在的文化，享受独特的班级韵味，领略独特的心灵文化，让学生的身心充满活力。
每换一次教室，我首要做的就是班级文化建设。我要求我的班级教室必须是物品有序，地面洁净，健康向上的文化氛围。多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。每周定期让学生摘抄一条名言警句。学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能立即奏效，但是每天坚持不懈，必然会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。根据班级实际情况和学生的年龄特征，教室内设了“小小***书桌”“班级公约”、“优秀作品展”、“心语心愿” “评比栏”等。利用班级文化来熏陶学生的心灵，记录他们成长的轨迹，展现学生的潜质和风采。从而形成良好的班风和学风，积极进取，勤奋好学，关心集体的人越来越多，学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高，班级体焕发着生命的活力！此外，班级的花卉角，绿化了教室；***书角净化了学生的心灵。
4.评价中发扬正能量
《小学生发展成长报告手册》每位学生人手一本，它从品德行为、文化素质、能力发展、身心健康等方面给学生正确的评价。一个学期结束，我都要让学生开展自评，小组互评，家长评价，教师评价，最后形成自我回顾。并要学生写出下学期的打算。通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。当评价卡拿回家时，家长签字并带回装入成长记录袋中。老师对学生的每一句评价都是对学生的一次肯定，是正能量的发扬。
5.与家长牵手，培养凝聚力
多与家长沟通，也是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环，让家长了解孩子在学校的情况，老师了解孩子在家里的情况，使学校教育方法与家庭教育达成共识，在学生心理波动的时候，或沾染不良习惯的时候，能尽早发现，并及时给予帮助，使他们能战胜困难，克服不足。
前些日子我和一位学生家长交谈时，那位家长说：“我非常重视孩子的学习，每天都陪着他，指导他写作业。可他的成绩总是上不去”，我就问他“你怎么指导孩子学习的呢？”他说：“孩子不会做的题我就告诉他，在他学习时，我比他还紧张。”我一听就知道孩子依赖性太强，建议他改变方法，先让孩子***思考；然后再教给他学习方法，让孩子自己找到解决问题的方法，家长没有必要一直陪着他，慢慢地家长减少了指导孩子的次数，直到孩子能***完成作业。家长也不用那么费心了，学生的学习成绩也上去了，把学习方法教给学生比什么都强。就像我们常说的“授人以鱼，只共一餐；授人以渔，一生受用”的道理。
6.把“特别的爱”给“特别的你”
每个学生都是一个鲜活的个体，他们各有特色。而那些有着自卑心理的孩子内心往往隐藏着更加强烈的自尊，越是这样的孩子，越需要更多的爱。 班主任不仅要管理好班级，教给学生知识，更重要的是让每位学生在老师的帮助和关怀下找到信心和勇气，扬起生活的风帆，驶向理想的彼岸。平时多与这些孩子交流谈心，把“特别的爱”给予他们，用真诚的爱心消除他们恐惧、自卑的心理，让他们主动地向我们吐露心迹、敞开心扉地亲近我们，从而接受教育。
在班级管理中，我从不因学生的家庭背景以及学生自身智力等方面的不同而区别对待，对优生、中等生、学困生都一视同仁。我班有几个学生，如张在梁。牛纪平等，他们因为接受能力慢，父母关心不够，书写慢，又懒惰，作业完不成，成绩不好，我怕他们丧失了学习的信心，多次与他们谈心，努力寻找和发现他身上的闪光点，在与他们的接触中，我发现他们学习有进步了，写字快多了……我表扬他，教育全班同学都来学习他，尊重他，使他情感上得到安慰，心灵上得到补偿，用集体的力量让他感受温暖，使他有了自信，对他来说，自信心比学习成绩更重要。学习成绩是暂时的、可变的，而自信心是一个人走出沼泽、登上人生辉煌顶峰的不竭原动力，是塑造成功人生的基石。他们在学习及各方面有了进步。我真是很高兴！由此我感受到老师的幸福就在学生的点滴进步中，即使这进步在别人看来微不足道，我们也会依然快乐着！
7、巧用教师博客 , 促进班级管理 .
教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台， 有着极强的互动功能 ，可以营造和谐的师生关系， 提高家校师生交流互动的教育效果，较好地为我们的班级管理服务。
1 、教师博客架起了家校间交流沟通的平台。
每教一个班级，我都会为班级建立了一个 “QQ 群 ” ，命名为“天使之家”，这样可以通过一些 QQ 空间，或者在和家长与学生的 QQ 上的聊天，来 “ 间接 ” 地观察一个个更加 “ 真实 ” 的学生的心态动向。
我的博客，即可表达我的思想，又可表达学生的思想，展示学生的作品，学生的进步，学生的成长记录 ------ 尤其高兴的是家长也参与了其中，参与了班级管理。07级的邵常帅的妈妈在我们龙小的校报上发表了自己管理孩子独特的看法--《孩子的视角》。因为博客，我也成了好多家长信任的好朋友。07级的学生李秉洋，是一位成绩优异、多才多艺的女学生。一零年的时候，她家搬到了信和家园，离我们学校有十多里地，孩子哭着闹着就是不肯转学。孩子的妈妈在博客上给我留言：
张老师：您好！进入您的博客，我了解到的是一个有想法、有爱心的老师，难怪孩子离不开您。一个人在成长的过程中遇上一个好老师，是她的幸运。我为孩子感到高兴，我尊重孩子的意见，不再转学了。 （就这样，孩子的妈妈一直接送孩子到5年级毕业）
2、教师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园
一般情况下，学生对老师，尤其是班主任老师是既怕又敬。但有了班主任博客，就改变了这种局面。我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享。
每个学期伊始，我都在博客上发表《新学期寄语》，向全班同学提出新学期的希望和奋斗目标，或者针对班级问题进行提醒等。比如2011的9月份，07级的孩子们刚刚升入了五年级，我在“开学了”中写道： 开学了，见到了分别一个假期的学生们，心里非常高兴。他们都长高了，也更懂事了。个个朝气蓬勃，红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。多么可爱的一群孩子们啊！希望大家珍惜 在龙小 的最后一年，团结、友爱、进取，把自己最美的形象留给母校，用自己最好的成绩回报母校 。 既让学生感到亲切，同时又对他们提出新学期的要求。 班主任寄语能对学生产生积极的正面引导的作用，对于班级学生成长和班集体培养都有好处。
班级博客拉近了师生之间的距离，有效地增进了师生感情。如我在博客中撰写了《天使的眼神》、《让假期成为成长的快乐驿站》《快乐的小精灵》等文章。
3 、教师博客拉近了和学生间心灵的交流
当毕业的学生升入高一级学校后，常提到我对他们的教育，对他们人生的影响，这使我更加坚信：出色的工作是最高贵的头衔，被学生铭记是最好的荣誉证书。 2011年的6月，2002级的孩子们中考时，我为他们在博客中撰写了《绽放的六月---荡起的回忆》一文，道出了我的祝福，表达了我的心声。亲爱的孩子们：
你们好！时光飞逝，转眼间你们将初中毕业了！九年的学习积淀，终于有了一次检阅！你们将进入人生的一个选择：或进高中、或进中专、技校、职校，这都是你们又一个梦的开始啊！九年来老师们的精心培育，家长的殷切期望，你们的勤奋苦读与美好理想，都将在六月里绽放。虽然，平时我对你们的笑容甚少，多的可能是“怒容”；虽然，平时我对你们的表扬甚少，多的可能是“批评”，虽然，平时我给你们的自由甚少，多的可能是“专***”……可是，我相信大家都是能够理解老师的。因为老师希望你们在学会如何做好做对后，看见更多为你们绽放的笑容……
中考结束后，王蒙同学在博客上给我留言： 老师，看到您写的这篇文章，以前的点点滴滴都被勾勒了出来，上初中以来，也有许多老师说我在语文方面很有天赋，但只有我自己心里明白，是老师您在我心中埋下了一颗语文的种子，激起了我对语文的兴趣。是您对我的鼓励和信任，让我一直充满自信的面对学习。老师，真的谢谢您。您放心，上高中以后我一定会更努力，不会让您失望的。
刘荟在博客上这样写道： 感动啊！真的是，真的是张老师为我们的语文打下了深厚的功底，很荣幸在小学阶段能成为张老师的学生，五年的历程，一直是盛开在我们心底的最纯洁的花，陪伴着我们走过初中，走向未来 …… 在这里，我想给我们最敬爱的张老师鞠上一躬，真的，感谢您 ……
有人说：“每一个学生都是一本打开的书，仅仅看封面是不够的，因为很可能看见的是最好看的也是最表面的部分。要真正认识一个学生，就要打开这本书，从第一页开始看下去，一直仔细看到最后一页，如果书中有错的字或标点符号，你要帮助他修改过来；如果书中有精彩段落，你应该为他高兴并喝彩；如果书中出现的是断层，需要你替他补充，你要和他一起创造新的内容。”
班主任经验交流体会篇2
一、学情分析：
我班现有40名同学，其中男生24人，女生16人。
七（4）班是一个有自己特色的班集体，有一支较能干的班干部队伍，有一批好学上进的学生，整个班级班风较正，学风较浓，总成绩在平行班尚好。
由于本班为平行班，班级整体水平居中。努力提高班级管理水平，对学生严要求，使他们在原来成绩的基础上有所提高，争取来年取得更好的成绩。
二、德育工作总目标：
1重视对学生进行民族精神教育、生命教育、习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的班团干部，争创“优秀文明班级”。
3、 进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明中学生。
三、具体工作：
1、加强学生的思想和行为规范教育
(1)根据学校德育计划和学生实际，利用早自习、班会、午自习、国旗下讲话等各种场合和途径，有针对地开展法制教育、集体主义、爱国主义教育和青春期健康教育。
(2)加大家校沟通的工作力度，作好家访记录，使自己能了解到每一个学生的家庭情况，并加强与家长沟通，及时掌握和反馈学生的思想状况。
2、加强班干部队伍建设
本学期对班干部重新调整，各班干部分工明确，让他们明确职责，责任到位。每两个星期召开一次班干部会议，了解和解决班级中的情况和存在的问题。使他们充分发挥自己的能力。
3、加强班级建设，我的地盘我做主。
本学期仍把常规工作作为重点。教室和包干区的卫生、黑板报、宿舍卫生和就寝纪律、个人卫生等。培养学生自主管理的能力，提高团结协作能力，体现责任意识，养成集体观念，使各方面逐步规范常规，形成良好的班风。
根据初中学生的年龄特点、知识水平和个性特长，激发学生的积极性和创造性。丰富了班级的文化生活，使班级成为学生的学园、家园，逐步把多姿多彩的班级生活还给学生，使班级永远充满生机，使之成为“温馨教室”。
4、继续抓好“一帮一”的爱心活动针对“学困生”，由学习委员组织“一帮一”的活动。利用课余时间，对他们进行辅导。对老师当天所讲的内容重新给他们讲一遍，并帮助他们一起完成老师布置的作业。
5、积极参加学校组织的各项文体活动，并尽可能多开展班级文体活动。
6、积极参加班主任业务培训，并且自己有意识地阅读相关资料提高自身班级管理能力。
四、工作措施：
1.班主任本人及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与同学谈心，认真批阅学生的周记，关注他们的思想动态。
2.加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外，开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。
3.进行各科知识竞赛。每次月考后选出班级总分前5名，单科成绩前3名，进步前5名，并予以适当奖励并通报家长。
4、结合学校德育工作安排，利用班、团队主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。
五、班级主要活动内容： 周次
日期
主 要 活 动 安 排
1
2.21-2.27
1、开学工作准备 2、班主任电访
3、开学典礼 4、入学教育
2
2.28-3.6
1、周行规主题：礼貌问好 2、校车接送规范
3、行规训练主题黑板报 4、班主任工作计划
5、广播操强化训练 6、学***活动启动
3
3.7—3.13
1、周行规主题：爱护环境 2、“三八妇女节”感恩教育活动
3、建立团组织 4、温馨教室建设工程启动
5、班主任工作经验交流之一
4
3.14-3.20
1、周行规主题：路队安全 2、班级环境建设检查
3、新生调查、座谈会 4、班主任工作经验交流之二
5
3.21—3.27
1、周行规主题：课间活动安全 2、去东莞敬老院慰问
3、全国中小学生安全教育日 4、德育案例上交及评比
5、班主任工作经验交流之三
6
3.28—4.3
1、周行规主题：上下楼梯安全 2、“三月份星级学生”表彰大会
3、学生佩带首饰情况抽查 4、班主任工作经验交流之四
7
4.3—4.10
1、周行规主题：维护清洁、关爱自己 2、世界读书日活动
3、心理健康教育讲座 4、清明节扫墓
5、班主任工作经验交流之五
8
4.11-4.17
1、周行规主题：户外活动安全 2、社会实践活动
3、班主任工作经验交流之六
9
4.18-4.24
1、周行规主题：文明礼仪 2、世界环境日教育
3、“温馨教室”评比 4、新团员团课教育
5、班主任工作经验交流之七
10
4.25—5.1
全国英语教育研计会
11
5.2—5.8
1、周行规主题：热爱劳动 2、五四青年节纪念活动
3、“四月份星级学生”表彰大会 4、德育管理案例评比
5、班主任工作经验交流之八
12
5.9—5.15
1、周行规主题：学会感恩 2、母亲节
3、中学生篮球赛 4、班主任工作经验交流之九
13
5.16-5.22
1、周行规主题：文明就餐 2、家长会
14
5.23-5.29
1、周行规主题：认真听讲 2、德育案例评比
3、班主任工作经验交流之十 4、“温馨教室”评比
15
5.30—6.5
1、周行规主题：勤于思考 2、“五月份星级学生”表彰大会
3、世界无烟日活动和世界环境保护日 4、班主任工作经验交流之十一
16
6.6—6.12
1、周行规主题：认真作业 2、学生问卷调查
3、父亲节 4、班主任工作经验交流之十二
17
6.13-6.19
1、周行规主题：守时惜时 2、端午节传统节日教育
3、班主任工作经验交流之十三
18
6.20-6.27
1、周行规主题：善于发问 2、父亲节—感恩教育
3、国际禁毒日教育 4、班主任工作经验交流之十四
19
6.28—7.3
1、周行规主题：学会合作 2、期末考评
3、“温馨教室”建设工程展示
20
7.4—7.10
1、周行规主题：暑期安全教育 2、德育工作总结
3、暑期安全教育
备注
1、本学期学校德育工作主要涉及三大主题：民族精神教育、生命教育、习惯养成教育
2、本学期德育三大重点：班主任队伍建设、温馨教室工程、家庭教育指导
3、本学期四次黑板报主题：
3月份文明春风满校园（学***树新风）
4月份读书让生命升华（读书活动月）
班主任经验交流体会篇3
今天，班主任共同体已成为班主任专业发展的重要途径。从各级的培训附带的产物之一就是“官办”班主任共同体以及民间自发形成的班主任共同体，他们依托qq群与论坛平台，跨越了学校和地域限制，已发展成在各自省市乃至全国极具影响力和辐射力的教师学习团体/:请记住我站域名/。顾名思义，班主任学习共同体是班主任基于共同的目标和兴趣而自发组织的，旨在通过合作、对话和分享性活动来促进班主任专业发展的团体，它是由学习者即班主任及其助学者包括教育专家、学校领导、骨干班主任等共同构成的，他们之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。
班主任共同体这是一个很好的团体组织，它具有五大效用。
首先，丰富学习资源。促进班主任群体专业化水平不断提高，为班主任的专业发展提供丰富的学习资源如电子资源与文本资源，达到共享与共同进步的效果。尽管许多有时效的资源还未真正达到共享。
其次，改善教育实践。促进班主任之间分享专业的知识与经验，尤其是新的班主任与有经验的教师进行沟通更有助于提高。老班主任的治理体会与弯路，会使这种实践性成为无法替代的珍品。
第三，促进班主任反思。班主任共同体为班主任的交流提供对话的平台，让班主任之间分享彼此的教学活动，找出不足。特别是一些有经验教师和专家名师和具体的教育案例，使班主任能够明确建构自己的专业角色，迅速学到丰富的实践经验，高效习得实用的专业技能。
第四，提高学习效率。班主任共同体成员都有着共同的目标，都为了解决班级管理中一定的问题，他们在含有真实任务的环境中探索，在解决问题的实践过程中相互交流、协商，不断学习，通过实践积累起来的知识具有很强的迁移性，实现真正意义上的学习。
第五，和谐人际关系。因为有着相同的目标、有着相似的任务、有着相通的实践，让他们更有一种志同道合的感触，有助于他们通过实践、交互、协商、合作等活动共同探讨问题，彼此之间形成相互依赖、相互影响的关系。
我们在参与班主任学习共同体时，尽管收效不少，但难免感觉有几个不对等：
时间上的不对等。班主任共同体参与频率最高的网络社区依次是 QQ 空间、SNS 社区、微博、各种贴吧及论坛等非专业性社区，这种媒介有一个明显的特征是即时性，需要同时互动与交流。由于班主任工作时间上的限制，它会造成“你在我不在，我来你已走”的尴尬局面。
深度上的不对等。班主任共同体这个团体中，它是由学习者即班主任及其助学者，包括教育专家、学校领导、骨干班主任等共同构成的，他们在班主任工作钻研与理解的深度不对等，造成了他们之间经常在学习过程中进行沟通、交流上的障碍，研究深的感觉没学习到东西甚至浪费时间交流没热情，研究浅的也不知所以然。
地域上的不对等。班主任学习共同体学员来自不同地域、不同类型、不同级别的班主任，有中学的，有小学的，有初中的，有高中，有大城市的，也有乡村的。这些地域上的不对等虽然可以使班主任了解到不同地域上的上的学情与处理方式，但对于自己的班主任工作没有太多的帮助与借鉴。
班主任经验交流体会篇4
一、教师同伴互助的形式和方法
1、经验共享
交流和合作在教师间开展，能有效促进集体力量的发挥，对教育管理的提升效果是明显的。一个教师的教学管理经验变成所有教师的经验，开展教学管理经验交流活动，能使教育工作事半功倍。所谓，你有一经验，我有一个经验，交流后你我就各自拥有了两个经验。想要使教师的班级管理水平得到提升，完善大家的理论和实践，在教师间进行理念的分享、经验的分享和知识的分享是必要的。经验共享的同伴互助形式，可以使教师团队的整体水平得到提高，还对***的教师个体起到很好的提升效果。同伴互助的教师工作形式，就是要将大家聚集起来，让每一名教师都成为奉献者和受益者。在这个形式的开展过程中，快乐体验、成功体验和归属体验是共同的。同伴互助给教师团队注入了强大的凝聚力和向心力，尊重差异、彼此欣赏的氛围给教师的工作带来了新气象。
2、新老教师的互助
一个教师的团队，其发展的方向应该是面向全体的。一花独放不是春，要想形成教师同伴互助的合力，让这种形式发挥出最佳的效果，就要在强调集体能力的同时，注重教师个体能力的培养和提升。要想组建一个优秀的互助教师团队，就应先培养每个教师的能力。这就要求在推进教师同伴互助时，注意教师间的业务互助。教师的业务能力互助可分层组织，倡导教师间“新”与“老”的组合互助。这里所说的新和老，不是单单指年龄上的，而更多的是指班级管理经验上的。经验丰富的教师，见多识广，在管理班级上有自己独特的模式。新教师则经验不足，但理论新，热情高，没有经验的拘束，更能发挥创新效应。因而，教师的同伴互助强调新与老的有机结对，让这些教师在互助中携手共进，为实现在同伴互助形式下的高效班级管理奠定基础。
3、组织教研
教师间的同伴互助不能仅仅是两两间的自主活动，可以是松散的、随机的，但也应注重有组织的互助，这样才能使同伴互助这种形式不流于形式。有组织的互助是保障教师间的同伴互助的规范化需求。教师的同伴互助活动的组织，通常强调参与性和实践性。保证教师的参与程度，还要保证活动组织的针对性。也就是说，每次组织这样的集体互助活动时，都应是有目的的、有实践意义的，而不能为组织而组织，摆摆样子，没有组织这个活动的内涵，也体现不出互助的张力。这样的集体同伴互助，可以说也是一次教研活动。针对初中的班级管理，先提炼一个课题，大家在一起来围绕这个话题发表见解、出主意。这是教师间创造性互助合作的重要平台。当然，教师间的同伴互助形式和方法还有很多，如教师集体备课、合作讲课、共享课件等等。但由于这些与本文所要重点研究的班级管理关系不大，这里不再赘述。
二、同伴互助管理班级的有效应用
班主任经验交流体会篇5
本学期德育工作围绕学校提出的“大美教育”为主题，秉承“以生为本，德育为先，重德强技，德技双馨”的德育管理理念，以“班级环境美、文化艺术美、身心健康美”为主要目标开展特色系部活动。
一、系部工作创新
1.围绕系部工作目标，开展经验交流
本学期系部召开“大美德育之班级活动开展”、“班级特色管理做法”两次班主任经验交流会。在经验交流会上班主任积极发言，就如何在班级开展大美教育，激发学生如何发现美、体现美、创造美，和班级比较成熟的管理经验和方法进行分别讨论交流，给其他班主任以参考，通过交流会新班主任能够更快的成长。
2. 以***员帮扶为契机，促进学困生成长
通过系部***支部开展的“两学一做”活动，在全体***员中开展，每位***员帮扶一名学习困难、习惯较差的班级学困生或后进生。***员同志定期对班级困难学生进行思想教育和谈心，协助班主任进行学生管理。同时系部行***定点结对班级，指导班级各项工作的良好开展。
3. 以美丽系部创建为抓手，组织特色活动
系部在学校总体大美德育主题基础上，结合系部特点，提出创建“美丽系部”的活动。学期中通过大美主题征文、大美宿舍评比、大美班级文化评比、大美才艺汇演等各种形式，在班级之间、学生之间宣传“班级环境美、文化艺术美、身心健康美”。
二、系部学生管理工作
（一）学生常规管理工作开展情况
1. 常规管理精细化、常态化、特色化
系部在上学期常规管理较好的基础上，本学期提出了班级常规管理精细化、常态化、特色化的要求。在早自习抓好出勤基础上，要求班级开展读书、听写、围旗、法制教育等丰富多彩的特色早自习活动。针对宿舍管理具有时效性的特点，每天对学生宿舍得分进行公示，并对住宿生周得分提出明确要求，督促学生并成良好的卫生打扫习惯。为了让班主任详细了解住校生晚自习纪律、出勤等情况，系部设计制作了晚自习记录本，精细化住校的晚自习管理。
2. 以身作则，督促班主任到岗
系部行***领导每天按时到岗，早自习、午休检查班主任到岗到位，对不按时到岗的班主任进行记录，对经常不按时到岗的班主任进行教育谈话。
（二）系部开展学生思想行为教育管理活动情况
1. 以升专、转段、转本为契机，注重班风学风引导
开学以来，系部重视学生的班风学风的教育引导，通过家长会、主题班会、早自习、系报等各种形式，在中专班级中宣传成人大专考试、在3+3班级中宣传转段考试、在高职学生中宣传专转本考试，整改学生中不良学风和班风，从而促进学生的常规秩序，通过系列活动，学生在课堂、晚自习、出勤等方面有较为明显的改观。
2. 以专项会议形式，教育学生思想行为
系部针对部分学生思想上不注重平时习惯，个人素质不高的情况，召开了“培养好习惯、注重小细节、心宽路才长”的全体住校生会议。在会议中，给学生们讲解了注重细节、有德就有希望、有舍就有德三个方面给学生进行了专项讲座，并对住校生提出了十点希望。
3. 注重行为引导，以学风带动班风建设
系部注意引导学生的学风，从而带动班风建设。本学期系部组织3+3班级到对应的转段大专院校进行参观，请院校的教师给学生讲解转段的要求和学习目标，从而提高学生的学习动力。
（三）学生干部培养及管理情况
1.组建新一届学生会管理团队
本学期学校进行了系部调整，原学生会成员变动较大，系部重新打造了一支新的学生管理团队。通过学生自报，班级推荐，统一竞聘的形式产生了系部学生会***1名、副***1名、部长、副部长各6名。清退了若干名不合格学生会成员，新进5名学生会成员。
2.完善各项管理制度
规范和完善学生会的各项管理规章制度，真正让“公平、公正、公开”的检查模式推行开来。系部在原有基础上完善了常规检查扣分细则、学生会执勤流程、跑操评分细则等材料，新制定了学生会选聘条例、学生会成员档案等5项制度文件。
3.每周一早自习实行班长例会
通知学生自主管理，减轻班主任负担。系部每周一利用早自习召开班长例会，布置相关工作，发挥学生自主管理的能力，从而减少班主任的工作压力。
四、班主任队伍建设工作
1.发挥团队力量，定期经验交流会
本学期召开了“大美德育之班级活动开展”、“班级特色管理做法”两次班主任经验交流会，在经验交流会上班主任交流各自班级比较成熟的管理经验和方法，给其他班主任以参考，通过发挥团队力量，促进班主任能够更快的成长。
2.每周定期召开班主任例会
每周日晚自习第二节课，定期召开班主任例会，布置下周工作事项，明确重点工作要求。
五、系部德育工作的成绩
1.宿舍管理效果显著。宿舍总分列全校第一，晨起人数所有系部中人数最少
2.校跑操成绩突出。 在校跑操比赛中，系部成绩名列前茅
3.社团成果显著。社团涉及面广，学生参与率高，社团活动得到了学校高度肯定
4.常规管理精细。系部常规管理落实到位，一日常规稳定有序。
六、系部执行和组织学生处安排的工作情况
1. 积极配合学生处进行健康体质调查问卷的录入。
2. 配合学校团委建立团员活动室的布置与落实。
3. 积极参加学校红五月系列活动。
4. 积极配合学生处进行社团展演活动。
班主任经验交流体会篇6
一、领导重视，认真组织
1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理水平日日提高，具有创新活力。
2、班主任的工作是琐碎而又
劳累的， 特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发， 结果按量化成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。
二、制定方案，及时培训
为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，， ，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力
三、精选内容，讲求实效
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
2、优秀班主任的经验和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。
3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家长联系，争取家长 的支持与配合。
4、提高班主任工作中的
案例，分析和经验总结能力。特邀我校法制副校长进行安全法制培训。
四、培训方式，灵活多变
采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
班主任经验交流体会篇7
尊敬的各位领导、老师:
大家上午好!很高兴由我来主持今天的六乡镇班主任经验交流会。首先让我们用掌声对为我们提供这么好的学习机会的教育局领导和各位来宾表示感谢。在活动正式开始之前，首先有请教研室范老师讲话，大家欢迎！
冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天根据教育局的工作安排我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习平台，让我们取长补短、共同做好班主任工作。
1、根据会议安排，今天上午将有6名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，首先有请我镇的任喆老师发言。
感谢任老师的精彩发言。
陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。此所谓教学相长吧！改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。我想这正是任喆老师班级管理成功的原因吧！
2、下面有请孙正秀老师发言。
感谢孙老师的精彩发言。
3、以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。我想这正是李振芝老师班级管理成功的原因吧！今天李老师老师又将给我们带来怎样的心得体会呢？有请李振芝老师。
感谢老师的精彩发言
4、为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。下面让我们来听听陈玉红老师如何管理班级的。
感谢陈老师的精彩发言
5、如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。然而陈春莲老师却让这一过程变得不同，下面让我们来听听老师如何管理班级的。
感谢陈老师的精彩发言
班主任经验交流体会篇8
开场白：
下面由我们蛟河市十一位班主任为大家再现从2006年至今，我们在班主任博客成长道路上的心路历程。在这几年中，我们由最初的困惑，到后来的尝试，再到喜欢，最终渐渐爱上它，真可谓一路风雨一路歌！
让时光回到2006年5月某个星期三的下午，蛟河市某小学德育领导对全校班主任进行了长达1个半小时的班主任博客建立和使用的培训。会议结束了……
许金荣：程姐，博客挺好哇！
程玉涛：好是好，但我岁数大了，听得一塌糊涂！咱们每天不是备课、上课，就是批改、辅导，还要迎接各种检查，忙得不可开交，哪还有什么时间上博客呀？你学会了吗？
许金荣：我有点儿会还有点儿不会，不过，我把建博客的步骤都记下来了，以后按照记录一步步练呗！
程玉涛：唉！真没办法，慢慢练吧！但我跟你说小许，像我这岁数的人学什么都费劲哪！
许金荣：别犯愁程姐，有我呢！等我熟练了，我教你！
程玉涛：好嘞！
旁白：
经过半个多月的努力，各位班主任在相互帮助下，克服种种困难，终于有了自己的博客，并且加入了一个大家庭——蛟河市班主任博客圈。
忙碌的一天结束了，大家拖着疲惫的身体回到了家里，可这一天中班级里千头万绪的工作仍然萦绕在心头……
（程艳辉、王小燕上）
程艳辉：作为一名年轻的班主任，我总是想把工作做到最好。可是在实际的工作中，却有许多不尽人意的地方。就说我们班的早自习吧，我想让学生早来一会儿读读书，多学点知识，可是自习纪律却出了问题，这让我很苦恼。都说班主任博客圈能为我们排忧解难，今天我不妨就试一试。于是，我把自己的困惑挂在班主任博客圈的圈子论坛上，希望通过这个平台，寻求帮助，解决问题。
王小燕：程老师的问题引起了我的思考。我也曾经有过类似困惑，在一段时间的研究学习实践后，我总结出了几个有效的方法。你可以采用分组活动形式，开展组间竞赛。或者在班级明显的位置放上一个玻璃瓶。每当孩子们受到表扬，表现积极时，就向里面放入一个玻璃球。当玻璃球放满时，教师就要奖励孩子们，给孩子们讲故事，陪孩子们做游戏。让孩子们感受到为了共同的荣誉而自我约束，并获得成功体验。还可以运用苍蝇拍效应。
学生们在幽默诙谐的提示下，更加安静，更加投入的学习。
程艳辉：这位老师的办法真有新意，我不妨试试，相信一定会有意想不到的收获！这班主任博客圈可真好，无论工作中有了什么难题，都会有人帮你出谋划策，相信有了大家的帮助和支持，我的班主任工作一定会越做越好！
王小燕：是啊，自从加入了班主任博客圈，我就深深地爱上了它，迷上了它。班主任博客圈成为我放逐烦恼、倾吐心声、探讨问题、分享幸福、交流思想的广阔天地。每一天，我都会信步走进这个温馨的大家庭里看一看。渐渐地，点击班主任博客圈，成为了我的一种生活习惯。
周坤：我也是一名年轻的班主任，自感经验不足，总想向有经验的老班主任学习，可机会太少。早就听说红星小学的邢丽华老师特别优秀，班级管理井井有条，多年担任班主任工作积累了许多经验，形成了自己的班级管理特色。如果有机会得到她的指点，我一定会受益非浅。可是，我们不在同一所学校，平时很忙，不用说请教了，就连见面也没有机会。感谢进修学校为我们创建了班主任博客圈，通过它我可以随时向邢老师学习。班主任博客成了我拜师学艺的学校。
周坤：邢姐，晚上好。
邢丽华：晚上好。
周坤：我们又见面了，每天到你的博客中看一看，分享你的管理经验，都成我的习惯了。与你谈一谈心事，聊一聊烦恼，每次都能得到你的安慰和鼓励，真的很感谢。
邢丽华：不必客气，博客让我们结识，成为朋友，我也很高兴。今天，班级中又出现了什么事？需要我帮忙吗？
周坤：是的，你知道我们班级人数多，我在的时候纪律还可以，我一走班级就乱成一团。凡是了解邢姐的老师都说，你教过的班级，老师在与不在学生纪律都一样好——“静而充满活力”。邢姐，你是怎样做到这一点的？
邢丽华：我的班级是全校学生人数最多的，要想做到老师在与不在一个样，确实要动脑筋。如果我不在班级，我会布置足够多的任务让孩子们来完成，他们有事可做的时候，基本上不会太乱。如果害怕有人捣乱，我会让主管纪律的班长全权负责，由他监督同学们的完成情况，效果还不错。
周坤：原来是这样啊，我也试一试这个办法。邢姐，明晚博客中见。
邢丽华：好的，明晚见。
赵翠翠：邢老师，我是新区九年制学校的赵翠翠。昨晚看了您和周老师的博客交流，让我受益匪浅。我也是一名青年教师，特别希望你们在班级管理方面能给予我指导。邢老师，你是位老教师，管理班级经验丰富。我现在遇到点麻烦、绞尽脑汁也没有什么好措施，想在这里跟您说说。我班有个学生特难管教，上课搞小动作，作业不完成，三天两头还与同学吵架，其他同学的家长总来找。愁死我了，多次教育、批评也不见成效，把他的家长找来谈话也无济于事。针对这样的孩子可怎么教育呀？在学校和同行说又怕别人笑话，说我管理班级不行，只好求教您了。
邢丽华：好的，我我自己的一些方法说给你听听，看看有没有效果。其实，我每天浏览你们发的博文，从你们身上我也学习了不少管理班级的好点子，能得到你们的信任和关注，我倍感荣幸。
周坤：赵翠翠，我特别高兴你能关注我和邢老师的交流，真诚欢迎你加入我们这个交流小组。“人无完人”，每个班级都有问题生，魏书生说过：走入学生的心灵中去，就会发现那是一个广阔而迷人的天地。给他们关爱和鼓励，哪怕是一点点进步，作为老师都要感到欣慰，只有这样你才能看到孩子的成长，自己也能体会到身为人师的快乐。这是我的切身感悟。赵翠翠，有空多来博客圈转转，听一听像邢姐这样有经验的老班主任的意见，对于我们年轻班主任的成长很有好处，在班级管理上会少走好多弯路。
赵翠翠：听了你们的教育方法，让我茅塞顿开，我的心情也好多了，谢谢两位姐姐！班主任博客真好，让我有幸结识了两位这么优秀的班主任。在这里，我可以足不出户就学到好的班级管理的方法，可以畅所欲言，分享苦与乐。有人说，一个人的痛苦，由两个人来分担，痛苦就会减少一半；一个人的快乐，由两个人分享，那么快乐就会增加一倍。是班主任博客这个平台让我们充实着、成长着、也快乐着。
（仲淑梅、吕宏伟上）
仲淑梅：我最企盼的一天中快乐的时光在中午、晚饭后。打开电脑网页，同事、好友的留言让我兴奋。是呀，工作忙，不能在岗位上打电话，距离远不能天天见面、时时沟通。一句简短的留言让我知道朋友在牵挂我，这份惦念成了精神动力。
吕宏伟：当然，浏览班主任的博文，为精彩处喝彩，顺手“牵来”，彼此都会快慰，不会为“偷来”而生厌。其实更多的是让我们彼此享受在其中。
仲淑梅：班主任们在网络上发表关于养生的资料间接叮嘱我们这些辛勤工作的园丁要注意自己的身体。作为读者我们理当会尝试。今天晚饭做个“苦瓜炒肉丝”；明天我也用黑豆磨豆浆给孩子喝；“对了前天我看王老师的衣服不错我也要上街选一件”；“对了谁知那家店的？”；“我要给孩子买本书，谁能帮帮我？”……我的一切问题都在键盘的敲击声中ok。班主任博客圈是我们班主任生活的引导。
吕宏伟：我更期待的是节假日翻阅班主任博客。不同的节日，会有不一样的祝福，不同学校的班主任成了亲密伙伴，就连家长也在班主任博客中了解了我，从而更支持我的工作；孩子们也在假期通过班主任博客传递着他们的思念与问候。我们在互相传送祝福回馈敬意，彼此都在无言中幸福着快乐着。
仲淑梅：如今班主任网博已成为我们这些辛劳园丁解压的芳草地，假日里总会有几位班主任如导游般向我们推荐旅游去处，大家都会一拍即合，两家组成一团就出去放松心情，共享生活。怎能说这不是班主任博客给生活的调色呢？
吕宏伟：我们这些忙于工作的班主任更多的是把自己置身在“学校——家”这两点一线中，生活世界的单调与乏味自让人感到憋闷。班主任博客为我们开启另一扇窗，就连老公都会在博客中写下爱的支持：老婆，别太累着自己，要注意休息！
仲淑梅：用了孙运萍推荐的方法，好多了。诸如此类温馨的话语在博客中涓涓流淌。我喜欢看：老师们时时记录的自己不同工作的身影，我喜欢读大家在网上发表的案例，喜欢听大家为一件小事“出谋划策”，更喜欢用赏识的目光看大家的“自我简介”……心灵沟通，生活起航，幸福着自己，宽慰着大家。
合：网络——博客，让我们枯燥的生活变得多味，我们在班主任博客圈中进一步体验到要做健康、幸福、快乐的班主任！
董灵智：我是松江九年制学校的一名特岗班主任，，在刚刚参加工作不久，我便加入了蛟河市班主任博客圈，并结识了我们漂亮而时尚的圈主和圈内许多优秀的班主任，同时在圈子活动中也留下了我不断成长的足迹。我能这么快成为蛟河市班主任圈子的一员，还要从我刚参加工作时说起，如果说那时我是怀揣着对教育事业有多么多么的热爱而成为特岗老师的，似乎有点唱高调。但当时我确确实实是带着满腔的热情和无限的向往而走进这所乡村学校的，可万万没想到的是，自认为还算得上是“人才”的我，却在那样一个乡村学校里遭到了一些家长的误解和排斥。
我记得，我接手班级的第二天，就有一位年轻的妈妈打来电话。“喂，你是新来的小王老师吗？”我说：“是呀，您是哪位呀？”“我是李晓磊的妈妈，我和你说呀，你都没当过老师，你应该这样这样，那样那样。”
就在我为这一个又一个的电话困惑时，我的师傅董老师出现了。我和她说了这些情况。她就笑了，说：“这是难免的，你准备准备开个家长会吧。拿出你的魄力来。我相信，对你来说，小KS。“然后她又接着说“我推荐你加入个圈子，蛟河班主任博客圈，那里的成员大多都是我们蛟河市的优秀班主任，以后你有什么问题了，就可以去那里展开沙龙主题研讨。他们的方法大多都是工作经验中积累出来的，特别实用。”
当天我就申请加入了我们蛟河室的班主任博客圈。果然我的很多问题都在这里得到了解决，这块圣土成了我工作不可或缺的一部分。而且后来我把学生和学生家长也都加入了这个博客圈，形成了我们班级的一个群体联系方式，我每天都会把自己在班级管理上的心得和方法发到博客上，让孩子家长每天都关注我的工作，我的生活。很快家长开始认可我了，并经常在博客中给我留言：
家长A：（赵翠翠）王老师您好，都说家长和老师要一起教育孩子，可说实话我们经常会和老师站在对立面，很多时侯我们选择不相信老师，找老师的毛病。通过加入你们的博客圈，我看见这么多老师下班后仍在为教育好孩子商讨办法，我有些惭愧，走进你们的生活，才发觉你们真的是人类灵魂的工程师。
家长B：（吕宏伟）王老师，我就是一个农民，说不出什么大道理，不过看了你发在博客里的管理班级的方法。我觉得是那么回事。把孩子交给你我放心。
家长C：（邢丽华）王老师，天凉了别忘了加衣裳。
董灵智：看了家长的留言后，心里真的挺暖的，我觉得他们是发自内心的。刘老师，我们敬爱的圈主，在这篇博文结束之际，我申请本次沙龙研讨的主题为“让我们给特岗班主任几个‘特’。”请求批准。
（于海英上）
于海英：在班主任博客的启发下，我创建了属于我自己的班级博客。班级博客其实是班级文化的一部分，建设好班级博客也就是营造了一个好的班级氛围。让家长和学生、老师都能从博客中获取力量，共同进步，共同成长。过去，我们通过“家校联系薄”、打电话、以及请家长到校等方式来与家长进行交流。自从有了班级博客以后，我就通过在博客中日志让家长及时了解班级开展的各种活动，学生在校的表现情况，以及老师有何要求需要家长配合等等。我的班级博客中有“公布栏”、“交流区”“活动照片”“档案***”“网页链接”这些栏目。公布栏是比较实用的栏目，尤其是对于低年级小朋友来说，很多事情他们不一定搞得清楚，以前常会闹笑话。但是有了班级博客，我就可以让家长直接了解情况，明确要求而不需要小朋友的转达了。有时我也会在班级博客中为家长转载一些育儿经验供家长参考。在“交流区”这一栏里，孩子们会把平时上课的说话练习在这里进行交流，跨越时空进行学习。有时也会做一些小游戏，增进彼此的感情。家长也可以通过留言或评论等方式，在网上直接与老师取得及时的交流与联系。比如，我在博客中了关于如何帮孩子选择课外书的问题，家庭教育的方式和方法，传染病的预防，育儿经验的交流等等。因此，自从我的班级博客建立以来，受到了家长们的广泛关注。活动照片是最早进入班级博客的。记得孩子们刚从幼儿园进入小学时，家长们有那么多的牵挂，种种不安写在他们的脸上。这时我想光用语言是苍白的，于是“照片”这个栏目就起到了很好的作用。把孩子们在学校里的学习和生活情况拍下来上传班博，家长能随时看到自己的孩子，使他们打消疑虑和不安，尽快和孩子一起适应新的小学生活。
在这半年多的时间内，我的班级博客不断丰富起来。博客上面也不仅仅是学生们的说话练习，还有老师们对学生说的悄悄话、班级近期记事等等。最近，还新增加了一些小游戏，通过小游戏，同学们可以更了解自己的同学，更关心自己的同学，大家也很喜欢。有不少同学跟我说，现在班级博客已经成为他们生活中的一部分了。不少同学已经习惯性逛博客了。“档案***”这个栏目我一直不太重视，可是没想到就是一些平时在老师眼里并不值得一提的小练习家长们也会如此关心。
（程玉涛上）
程玉涛：班主任博客除了能进行交流与互动，答疑解惑，共同成长外，更主要的是帮助我们把多年来的工作经验积累了起来。使我们的班级管理经验由感性的认知变成了理性的思考。班级的活动照片，自己的心得体会，对班级管理的一些新的看法，都会让我终生难忘。班主任博客为我的工作与生活进行了积累。积累的同时我们也可以在博客圈查询我们需要的资料，做到资源共享，共同进步。
（许金荣上）许金荣：由于我在班主任博客圈中的积极表现，年年被评为博客交流星级人物，我们每个人获得的星级奖项不同，但都是对我们工作的一种认可，对我们对教育事业付出的一种回报。不管几颗星星都在我们班主任生涯中闪烁着耀眼的光芒。
班主任经验交流体会篇9
1、深化班主任工作，继续抓好常规管理及班级管理工作。一个学期以来，我们的班主任充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品、心育课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。在教育的过程中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢靠，到家。
此外，每班每周开展“文明班队”的评比活动，对每个学生进行每学月的自我评价活动，让学生通过评价，找差距，促进学生的成长。
为了做好学生的思想工作，班主任们经常留下来与学生谈话，解决学生的思想问题。并深入学生家中，了解学生在家的情况，向家长反映他们孩子在校的表现，保持学校、社会、家庭教育的一致性。
2、深化班级自主管理的群体建设，培养优良班干部队伍及群体。该学期，结合少先队大队部的工作，开展“以长扶幼”的活动，以高年级的班干部为主要力量，把他们分配到一、二年级里，从方式、方法上、工作上扶导低年级干部的操作，定期召开会议，向大队部汇报工作，以实际行动帮助低年级的干部进步。各个班在培养班干部方面都想出了许多办法。他们采用了班长轮值制、小组长轮值制、竞争上岗制、循序渐进制、委托制等方式，让学生有机会发挥聪明才干，在管理班级的工作上作出应有的贡献。在我校举办首届艺术节的过程里，我们的班干部在自主管理的工作上起到很大的作用，他们为了让老师放心地指导同学排练节目，以身作则，管理好班级，解除了老师的后顾之忧。尤其突出的是六（2）班和六（3）班、五（2）班、五（1）班、六(4)班的干部，为了管好班级不遗余力。
班主任经验交流体会篇10
一、加强师德培育，提高道德情操
班主任主要从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，更需要自身以高尚的人格魅力去影响感化学生，因此，班主任必须要有高尚的道德情操和健康的心理素质。可以通过集体和自学《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》等纲领性文件，并举行师德师风演讲比赛、知识竞赛、学习交流、召开座谈会、网上师德论坛等形式，树立先进典型，宣传优秀班主任教师事迹等方式，向全校师生及家长展示其良好的师德形象，激发班主任教师树立无私奉献、爱岗敬业和开拓创新的远大理想和奋斗目标。
二、强化教育理论，提高专业素质
为了更好地了解和掌握最新的教育理论知识，应采取多种方式交叉进行，通过多层次、多方式的理论学习，使全校班主任能够掌握最新的理论知识和***策，进行深刻的理论反思，为实施更加科学的班主任管理工作奠定基础。如学习教育***策与教育理论相结合，个人自学汇报与交流相结合，举办专家讲座与优秀工作者现身说法相结合。实行每周一次班主任例会，每月一次班主任培训和每学期一次班主任征文等学习活动等。
三、注重实践培训，拓展创新技能
除了加强基础理论学习外，我们还特别注重实践管理艺术的培训，使班主任在学习中、实践中唤醒创新意识、激发创新思维，从而创造性的运用更加科学的管理方法和沟通技巧。这主要从校本培训和校外培训两个方面来同步进行。
在校本培训方面，采取专题研讨、主题观摩和优秀班主任讲座等方式结合进行。①开设班主任工作专题论坛，每月组织一次注重管理方法和沟通技巧的专题研讨。如《如何构建班级文化氛围》、《如何构建民主型班级管理》和《如何引导学生参与班级管理》等。②定期举行主题观摩活动，课型包括主题班会、队活动、心理健康教育、综合实践活动课。③定期开展名师报告会、名师帮教报告会等活动。
在校外培训方面，首先，制订班主任专项培训计划，积极鼓励班主任参与区、市、省级培训，同时，利用业余或假期时间，学校组织以专题讲座、培训班、经验交流、参观学习为主要形式，分全员培训和骨干培训两个层次进行校外培训。其次，联合其他学校，构建和利用已有省市区各级班主任学习、交流的平台。通过组织参与校际之间班主任工作经验交流会、德育工作研讨会等途径，为班主任“走出去”提供便利条件。特别是要注重利用网络交流平台，开设班主任论坛，班主任电子会议，有效利用网络文化信息量大、传递速度快、***文并茂的特点，加强班主任学习交流，增强班主任工作的及时性、实效性。
四、开展教育科研，提高理论水平
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