冬天的故事10篇

冬天的故事篇1

那是我亲眼目睹的一件事.

我走在放学回家的路上,因为太冷了,我便小跑了一段路.就是小跑了这一段路,使我发现了一个"秘密"":

在我对面有一个阿姨抱着一个小女孩走在路上,旁边还走着一个跟那个阿姨差不多大的叔叔.很明显,那个女孩是那个阿姨的女儿,还喂她吃棒棒糖呢..刚开始,我原以为那个叔叔跟那个阿姨和女孩是一起的.后来我才发现,那个叔叔不是跟那个阿姨和女孩一起的,因为阿姨和女孩都没和他说一句话,也没看那个叔叔一眼,只顾着说话.这时,我发现那个叔叔悄悄走到那个阿姨包的旁边,左看看右看看,好象是在看有没有人,我连忙躲在一棵大树后面,偷偷的看那个叔叔.只见他伸出两个手指头慢慢的放进包里面,不一会就夹出几张一百元的纸钞,但是那个阿姨却完全没有感觉到.当时,我真想大叫,跟那个阿姨说有小偷偷了她的钱,但是刚想说,就想起了妈妈跟我说过的话:"要是你一个人走在路上,看见小偷偷别人东西的话,千万不要叫,不要惹祸上身..!"在这个时候,那个小偷发现了我,狠狠的瞪了我一眼,示意我不准大叫,不然有我好看的..然后见我有点害怕,便往别的地方跑了.

回家后我仔细想了想这件事,总觉得我太胆小,太懦弱.我应该勇敢起来,和大人们一起打击小偷,打击坏蛋.!

冬天的故事篇2

【关键词】冬天的故事 莎士比亚 主题分析

一、故事梗概

波西米亚国王波利克赛尼斯在即将结束九个月西西里国旅游的时候,西西里国王利昂蒂斯企***要留下他再待几个月。并取得为了达到目的利昂蒂斯让自己的的妻子赫迈欧尼去劝波利克赛尼斯改变心意。令他意外的是当他的妻子去说服波利克赛尼斯的时候他欣然的同意了,他心里不由得嫉妒起来,认为自己的妻子对自己不忠诚。于是他便决定要杀了波利克赛尼斯进而原谅自己的妻子。当命令卡弥娄去杀波利克赛尼斯,卡弥娄决定告诉这个秘密并和国王一起逃跑了。赫迈欧尼最终在监狱剩下了一个女儿,里昂提斯并下令安提哥诺斯去解决掉这个婴儿,就在这时德尔斐神谕宣告赫迈欧尼是无辜的,并且他就是这个女孩的亲生父亲。

嫉妒心作祟的里昂提斯违抗神谕仍然相信自己的猜想,不久便得知自己的亲生儿子得病死去了。这和神谕所预言的是一模一样的。不久一会赫迈欧尼也被宣布死去了。里昂提斯只有在这时才后悔自己的所作所为,并且心里暗暗发誓会每天吊念儿子和妻子。十六年过去了,波利克赛尼斯发现了自己的儿子爱上了牧羊女,并且通过乔装打扮成为凡人确认了王子要取牧羊女为妻。波利克赛尼斯不赞成这段婚姻企***拆散,王子和牧羊女跑到了西西里在卡弥娄的帮助下,牧羊女的继承物发现最终确定正式失散的公主波蒂塔。两个国家重归于好并且死去的赫迈欧尼苏醒了过来和自己女儿团聚。

二、主题研究

在莎士比亚《冬天的故事》中,嫉妒是这本剧的重要主题,而这部剧和别的剧还有区别,这个嫉妒心理不是受别的邪恶角色影响的,西西里国王的嫉妒心理都是受自己思想控制的。自己的嫉妒心理全是自己施加给自己的,并且深受其害。最先开始他把自己妻子对于自己好朋友的关心误解成为不忠心。觉得自己的妻子和自己的好朋友有不正当的关系,其次他甚至说服自己相信自己的妻子和自己的好朋友发生了不健康的关系,这些诸如此类的胡乱猜测与羡慕最终在心里作祟促使萌发了要杀朋友的想法。然而幸运的是这本剧中鲍利娜即安提哥诺斯之妻和卡弥娄是理性的象征,但是由于他们的力量太过于渺小,也对过往没有产生太大的影响。当一切不好的事情都发生了,当西西里国王发现自己深爱的妻子和儿子都死了的时候,发现一切都晚了。此时的他深深的陷入了痛苦的泥潭无法自拔。莎士比亚立刻进行大胆的尝试不再着笔写这16年发生的事情,直接进行叙述16年以后的事情。而十六年以后的事与16年前发生的事情是截然不同的。之后的16年可以说是充满了幽默与爱情。这个开端也就意味着寒冷冬天的结束以及充满希望的春天的开始。后面故事的结局主要把重点放在了赫迈欧尼的身上,也就是里昂蒂斯的妻子身上,因为她才是过往产生嫉妒心理的源泉。通过让赫迈欧尼恢复生命并且原谅国王,最终这部以嫉妒为主题的戏剧画上了句号。

三、石像解读

最引人注目的就是最后赫迈欧尼从石像中再次活过来。莎士比亚为什么选用石雕像也是经过仔细斟酌的,石头总给人一只坚硬难以逾越的感觉,用在赫迈欧尼身上比较恰当,看起来最后原谅了自己的丈夫,和女儿幸福的生活在一起,可是仔细思考一下,这长长的16年怎么可以说忘就忘呢,这痛苦的16年可以说是可怜又可悲,自己内心的愁苦无法宣泄。从这一个小小的选择来说莎士比亚的写作手法是多么的耐人寻味。在人物塑造方面,很多人都对鲍利娜这个角色和很感兴趣。鲍利娜是安提哥诺斯的妻子同时也是鲍利娜的的好朋友。她对自习想做的事情往往有着坚定的意志和坚决的态度。当她知道鲍利娜生下的是个女孩的时候,为了缓和国王的猜测以及国王和王后的关系,她不顾任何人的反对勇敢的冲向大殿去为王后求情希望国王别再怀疑她。在那个年代一个女人敢这样的进去和国王说话没有任何顾忌足可以看出来这个女人的勇敢。不料国王被她的举动惹怒了并且怀疑其有引诱的罪名,鲍利娜却大胆的指控国王的行为就是一种暴***的表现,国王听过之后非常震怒,指责安提哥诺斯没有教育好自己的妻子。这种勇敢的性格在鲍利娜的身上体现的十分明显。

四、文本意义

另外一个值得注意的就是本剧本都提到德尔斐神谕和俄罗斯帝国意味着《冬天的故事》整个故事都是在永久的好奇的色彩之下的。平凡世界的东西比如说时间和空间都不是很重要。比如说在希腊人的眼中,波西米亚的国王是一个有嫉妒心的国王,莎士比亚就把这样一个狂妄的君主形象赋予给了西西里的国王里昂提斯。这样仔细安排也是有原因的。这样做的目的可以归结于***治原因,我们可以看出作为一个戏剧家,对于国家***治局面还是很关心的,时刻要在自己的作品中表现出来对时事的担忧。但作为一个男性戏剧家,莎士比亚表现出就没有那么多的对于地理条件的担忧。他安排把一个公主扔到一个荒无人烟的岸边,从这一点我们可以看出来莎士比亚对***治局势的关心以及对人物所处的环境却不是那么的关注。

参考文献:

[1]元升.关于莎士比亚作品真伪的对话录[J].外国文学研究.

冬天的故事篇3

“嘎吱”一声,马路旁边一座小茅屋的门开了。一位年过花甲、满脸皱纹的老人,围上花斑斑的围巾,背上破旧的背篓,拿着光滑的火钳,咳嗽着走出了家门。

她刚走出门,单薄的身子好像要被寒风吹到似的。她尽管那么单薄,却仍然向前走。马路上非常滑,老人每走一步都心惊胆战。突然,老人一不注意,脚下一滑,倒下了。老人咬了咬牙,爬起来,又小心翼翼地往前走。老人一路上连滑带滚,到了第一个垃圾桶边。老人从垃圾桶里夹出一件又一件破烂,之后向另一个地方走去。她捡满了背篼以后就蹒跚地走到收购站卖了,露出了久违的笑容。

回到家,老人把门打开,风吹了进来。她马上走到床边,看看睡着的小孩子,又拿起针一针一针地缝起了衣服。

第二天早晨,老人开了门,看了看外面的雪,拿着钱走了出去。老人的脚被雪盖住了。她一步一步挪向店铺。买了米,她狠命地抬到肩上,又一步一步往回滑。汗水湿透了她的衣服,穿透了地上的雪。老人越走越远,背影消失在鹅毛大雪中......

冬天的故事篇4

可怜的人啊!

我试***把窗帘拉开,给两个生命增添希望,窗帘却始终不听使唤,看来一切都有上帝来安排,一切都由他自己去主宰。

银白的月光洒落在地上,微弱的光线下,我隐约看见他们的身子在不停地摇晃哆嗦,而他们唯一能做的,就是把身上的破棉袄裹紧再裹紧,把头尽量龟缩到围巾里去。

“爸,你瞧那儿!”小孩子的声音中带有惊喜。

“哦!瞧瞧,这生命,啧啧……”一个中年男子把头凑过去,脸上满是赞赏。

我把头朝墙上探了探,清冷的光亮中显露出一个绿色的生命,哦,是一个被夹在墙缝中的新生命!

嫩芽上沾着几粒黄色的沙土,根茎因拉扯而变得挺直,从这狭小的缝隙中汲取少得可怜的养料,整个身躯如同他们一样有些哆嗦,有些颤抖!

上帝保佑,我闭眼祈祷,希望它能够坚强,坚强得让漫天的冰雪畏缩退让。

“哦,上帝!这个顽强的生命。我的孩子,我觉得我们应该继续前进!”中年男子坚定地注视着前方。

“可是,爸爸,我已经很累了。”孩子乞求地望着他,双眼似乎饱含无助的泪水。

“我的孩子,这个小小的嫩芽难道还没告诉你吗?尽管有时狂风肆虐,严寒催逼,冰雪交加,残害着万物生灵,但是每个生灵都会靠自己的意志去战胜挫折,我们正在接受上帝的考验。上路吧,孩子,趁我们的脚还没完全被冻住。”

然后是一幅世界上最明净的画面:背景是白色的,主题是灰色的,一大一小,一高一矮,一深一浅,两个人并行着,朝着白雪深处走去……

我仰望夜空,此时月光照着三个影子,其中两个是一对父子,另一个是那棵夹在墙缝中坚强存活的小小的嫩芽。

点评:

冬天的故事篇5

“嘎吱”一声,马路旁边一座小茅屋的门开了。一位年过花甲、满脸皱纹的老人,围上花斑斑的围巾,背上破旧的背篓,拿着光滑的火钳,咳嗽着走出了家门。

她刚走出门,单薄的身子好像要被寒风吹到似的。她尽管那么单薄,却仍然向前走。马路上非常滑,老人每走一步都心惊胆战。突然,老人一不注意,脚下一滑,倒下了。老人咬了咬牙,爬起来,又小心翼翼地往前走。老人一路上连滑带滚,到了第一个垃圾桶边。老人从垃圾桶里夹出一件又一件破烂,之后向另一个地方走去。她捡满了背篼以后就蹒跚地走到收购站卖了,露出了久违的笑容。

回到家,老人把门打开,风吹了进来。她马上走到床边,看看睡着的小孩子,又拿起针一针一针地缝起了衣服。

第二天早晨,老人开了门,看了看外面的雪,拿着钱走了出去。老人的脚被雪盖住了。她一步一步挪向店铺。买了米,她狠命地抬到肩上,又一步一步往回滑。汗水湿透了她的衣服,穿透了地上的雪。老人越走越远,背影消失在鹅毛大雪中......

冬天的故事篇6

去年暑假,9岁男孩冬冬因出现极度恐惧状况,在他妈妈韩女士的陪同下来心理诊所就诊。

韩女士介绍,上周她带冬冬去青岛旅游。一天清晨,她在睡梦中被冬冬的大声尖叫惊醒。只见冬冬用被子蒙住头,一边尖叫一边颤抖。她以为冬冬做了噩梦,连忙上前抚慰。冬冬拖着哭腔说:“窗外有鬼!”她朝窗户望去,也被吓得头皮发麻:透过窗帘,确实能看到一个人形,以上吊的姿态挂在窗外!好在当时天已微亮,韩女士定了定神,战战兢兢地走到窗前,挑开窗帘一角朝外看。原来,是一个工人在吊索上刷洗外墙。

“虚惊一场,我没当回事,还当笑话讲给团友听,可是没想到冬冬落下了后遗症。”韩女士说,“从那天以后,他晚上再也睡不着了,紧紧抱着我,不时偷看一眼窗户,只要有风吹草动,他就被吓得发抖。晚上不睡觉,只好白天补觉,可他照样睡得不踏实,每天都是被吓醒的。一次旅游下来,他瘦了8斤。有团友说,这孩子恐怕是被吓破了胆。”

我给冬冬做了心理测试,结论是,冬冬患有应激性抑郁症,而且他性格非常敏感,行为有社会性退缩现象,只要一听到“鬼”字,马上夹紧肩膀,朝妈妈的怀里躲。

我问:“孩子为什么会这样?平时他经常看恐怖电影吗?”

韩女士马上摇头,说:“我们娘儿俩都胆小,从来不敢看恐怖电影。”想了想,又说,“不过,我有时会用鬼故事来吓唬他。”她告诉我,冬冬上小学前特别调皮,几乎天天搞破坏,撕坏爸爸的书、打碎鱼缸、朝楼下扔剪刀……甚至从7楼窗户爬出去,坐在空调外置机上看风景!冬冬的爸爸经常出差,韩女士对儿子一筹莫展。后来她就吓唬冬冬,说有个伸着舌头,长着獠牙的恶鬼,专门吃不听话的孩子,还绘声绘色地说,刚才门口有轻轻的脚步声,可能是恶鬼来了。冬冬马上规矩了,被吓得大气不敢出,格外听妈妈的话。“我如获至宝,这下有办法管教这个调皮鬼了。请问,这样吓孩子不对吗?”

我问:“你是怎么想到用鬼故事吓孩子的?”

“其实,我也是被吓破胆的孩子。”韩女士神情有些恍惚,一边回忆一边告诉我,她小时候也是个淘气鬼,在父母的宠爱下,她以自我为中心,想做什么就做什么,很少考虑别人的感受。上大学时,她经常夜里听音乐,还跟着音乐哼唱,声音越来越大,让室友不胜其烦。交涉几次无效,室友们商议出了一个馊主意:轮番讲鬼故事。这一招儿果然奏效,韩女士被吓得在被窝里瑟瑟发抖,不敢听又想听。“实在受不了了,我就尖叫。我一尖叫,室友们就不再讲了。她们安安静静地睡着了,我却睡意全无,整夜失眠,偶尔打个盹儿也会被吓醒。”韩女士说,“从那以后,我再也不听音乐了,再也不哼歌了,再也不打扰她们了。我变得忧郁、胆小,特别害怕夜晚。在同学看来,我变得娴静、优雅了。”

我说:“原来,你也是鬼故事的受害者。既然你知道恐惧的感受,为什么要那样对待自己的亲生儿子呢?”

韩女士愣愣地看着我,问:“这有什么不好吗?听鬼故事可以让孩子行为规矩呀,就像我,不是被鬼故事改造得像个淑女了吗?”

鬼故事害人不浅

我告诉韩女士,从心理学角度来说,恐惧是一种正常的负面情绪,来源是心理暗示。当个体听到某种声音或看到某种事物,出现危险体验,便会产生害怕、惊慌等负面情绪。人类是一种容易接受心理暗示的动物,一点小的变化或别人不经意间的一个动作都有可能被人的感官捕捉到,不良信息传至大脑,在潜意识中积累下来。当人再碰到类似情景时,这些积累下来的心理暗示便会以加倍的强度控制人的情绪,严重时会令人精神崩溃。“所谓被吓破胆,就是这种体验。”我说,“你和冬冬都是鬼故事的受害者,不同的是,冬冬受伤程度要严重得多,因为父母是孩子最信任的人,孩子认为父母的话绝对真实。长期在鬼故事的恐吓下,冬冬已经从最初简单的害怕发展到如今的情绪障碍。”

“可是,许多父母都这样吓唬孩子呀,也没见哪个孩子被吓成这样。”韩女士试***为自己开脱。

我进一步解释:“在家庭教育中,有的家长为了制服调皮的孩子,习惯用恐惧形象,如‘吃小孩的老虎’‘恶鬼’‘偷小孩的坏人’等,对孩子进行恐吓。这一招通常是灵验的,但同时也是后患无穷的。因为孩子心理发育尚不成熟,还不能区分想象与现实,父母随口吓唬他,他会完全当成事实,并引起恐惧。更严重的是,此时的孩子正处于自我意识的第一个觉醒期,他需要通过不断的自我探索来建立自信,发展出主动性,从而获得自我认同。父母用恐吓的方式来教育孩子,会让孩子丧失自我,变得自卑,从而造成孩子胆小、退缩的个性,影响孩子将来的发展。”

沟通中我注意到一个细节,冬冬在害怕的时候,经常是呼喊妈妈,随后不停地问爸爸什么时候回家。这说明冬冬一定程度上缺少父爱。

韩女士撇撇嘴,说:“岂止冬冬,我也经常觉得家里缺少一个顶天立地的男人!可是有什么办法呢?他爸爸的工作是产品销售,一年有300天不在家,一走就是半个多月,留下我和儿子在家担惊受怕。”

我说:“你是一个安全感不足的妈妈,冬冬整天和你在一起,难免受你的心理状况影响,阴柔有余而阳刚不足,性格中缺少男性坚强、勇敢、果断的特质。长此以往,量变会产生质变,对孩子的成长不利。这也是冬冬容易被鬼故事制服的原因。身边有爸爸的保护,孩子对鬼故事便不会那么敏感。这是别的孩子没有被鬼故事吓坏的原因。”

解铃还须系铃人

韩女士问:“事到如今,我该怎么消除冬冬内心的恐惧暗示呢?”

我说:“首先,你不可再用鬼故事吓唬冬冬;其次,解铃还须系铃人,既然冬冬喜欢你给他讲故事,你不妨还用这种方式,给他讲优美的故事,慢慢冲淡他潜意识中的恐惧感。这也是一个从量变到质变的过程,要有耐心。”

“对自己的孩子,妈妈永远有耐心。”韩女士表决心似的说,“你快教我,以后怎么给冬冬讲优美故事?”

我告诉韩女士,喜欢听故事是孩子的天性,多听生动有趣的故事,不仅可以扩大孩子的词汇量,锻炼孩子的想象力和语言表达能力,还有利于孩子思维的发展,更能在潜移默化的美感熏陶中塑造孩子高尚的灵魂和道德情操。针对冬冬的情况,给他讲故事要注意以下要领:

第一,选择故事要有针对性。比如,如果冬冬吃饭时挑食,轻易接受陌生人的东西,就给他讲《小红帽》《白雪公主》,教会他自我保护的常识。如果冬冬吃饭爱掉饭粒,就给他讲《漏嘴巴》,教育他养成节约粮食的好习惯。鉴于冬冬阳刚气不足的特点,应该多给他讲英雄故事,鼓励他勇敢面对可怕的事物。针对孩子的特点有选择性地讲故事,符合孩子的兴趣,比单纯说教更有说服力,而且不易引起孩子的逆反心理。

第二,讲故事要有感染力。给孩子讲故事不能照本宣科,应付了事,要善于用表情、动作、语气渲染故事气氛,语言要有感情,遇到不同人物的对话,音调要用高、低、粗、细来加以区别,带孩子进入故事情节中。讲述主人公遭遇厄运时,要放缓语速,让孩子有时间细细品味其中的感受。在故事的特定阶段或转折处,可以稍稍停顿,让孩子的思维快速地运转,去预想即将发生的事情。冬冬对恐惧情绪非常敏感,讲故事时应避免这种表情和语气,避免不了的,要轻描淡写地,而对温情的陶醉和胜利时的喜悦则要着力渲染。

第三,故事结尾要有艺术性。为锻炼孩子的想象力,培养其语言表达能力,当故事的矛盾冲突达到高潮时,要适时引导:“结尾会是什么样呢?”留下悬念,给孩子充分思考的余地。如果冬冬猜测的故事结尾不够阳光,要委婉地引导他朝积极的方向思考。所谓恐惧,往往是把事情的结果设想得非常糟糕,用这种方式可以有针对性地改变冬冬的消极思维定式。

韩女士一一记下上述要点,说要从今晚开始给冬冬讲优美动人的故事。

起身告辞时,韩女士犹豫了一下,又坐下,不好意思地问:“我可以保护冬冬,但谁来保护我呢?有时候,我在家里也会感到害怕,脑海中浮出恶鬼的形象。你能不能教我一招儿,赶走恐惧念头?”

“理性思考是抗拒恐惧的最佳方式。”我说,“比如,你害怕漆黑的走廊,不妨问自己:走廊是用什么材料装修的?我害怕的东西是在墙壁抹灰之前就存在,还是之后出现的?***胶漆是在哪里采购的?我害怕的东西是否耐受***胶漆?等等。如果你害怕日本恐惧电影中的贞子,不妨问自己:贞子是怎么从电视里爬出来的?跟频道有关系吗?跟电视机的制式有关系吗?电视关掉以后,她还会出来吗?如果把电视放在高处,她会掉下来吗?如果把电视对着墙,她会撞头吗?你问的问题越多,就会发现你和现实的连接越紧密,你的恐惧就会越少。”

“真的吗?”韩女士半信半疑。

冬天的故事篇7

“加油啊,冬东,加油!冬东加油!冬东加油!冬东加油,冬东必胜......”

那一次的接力赛,冬东获得了胜利,我们大家让他做的一件事是勇敢地面对春的来临,微笑着迎接春天......

冬东是一个可爱的阳光男孩,成长在幸福的家庭当中,每天都是那么快乐,早晨来上学带着一脸的阳光,让我们感受到温暖,可是好景不长,在初二那年的春天,灾难降临到那个天真纯洁的男孩身上......

随风而飘的细雨就像用一根根银线串起珠子织成的雨帘一样,遮住了行车的实现,冬东一家三口,在车里谈笑风生,仍不知道前方迎接他们的是一场悲剧。

嘭,啊!

两声巨响打破了街道的宁静,冬东家的车撞到了迎面驶来的另一辆车上。在这次意外的交通事故中,只有一人生还,那就是冬东,这次事故发生在那年的冬天......

那一次事件后冬东住在姥姥家里,意外的交通事故给冬东的影响极深,那个活泼可爱的阳光男孩,如今......如今却变的少言寡语,早晨来到学校,我们不会再感到温暖,如果把曾经的他比作春天的花朵,那么现在的他,则是冬天的冰川。

没有了他的微笑,没有了他的可爱,没有了它带来的阳光,我们这个班级变得像冰山一样冷,正如他的名字——冬东。

不久后,便是那次事故后的第一个春天,冬东,一个冷如冰川的男孩,能面对这一次的春天吗?于是,我们班为他准备了一次迎接春天的接力挑战。“让我们接过冬天手里的接力棒,把它交给春天,让我们迎接春天最后的胜利!”——这是我们班举行接力赛的口号!最后的胜利者要满足我们大家提出的一项要求。

“冬东加油,一定要胜利,哦,太棒了你赢了冬东,冬东你是我们的冠***!你可不要忘记我们的比赛规则哦!”台下的“观众”对他说。

“当然记得,”冬东仍面带冷色。

“那我们的要求就是:你要勇敢地去面对今年的春天!”大家一起对冰冷的男孩冬东说。

顿时,冬东的眼泪大滴大滴的从眼里掉出,那个我们一年没有感觉到的温暖,没有看到的阳光,如今又重新回到了我们的身边。

冬天的故事篇8

老师们、同学们,大家好:

随着天气渐渐变冷,冬天已悄悄地来到了我们的身边。由于天气寒冷,气候干燥,冬季是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节。为了搞好校园冬季安全,为我们的学习和生活提供更好的安全保证,请全校同学注意一下几个方面的安全:

一、校内安全

在校内上体育课、课间活动时也要注意安全,不做危险的游戏,不追逐打闹。打扫卫生时,清洁用水不要滴撒在路面上,更不能随意乱倒。同学们上下楼梯要有序,切不可急步上下,要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯,防止校园拥挤踩踏事故。(我们发现有些同学上下楼梯时一次踩两个台阶,这是非常危险的,希望以后不要有这种现象发生)。在下雨天,我们的教学楼、办公楼、食堂的楼道、楼梯都会很滑,请同学们在行走时务必轻脚慢步。

二、卫生防病

冬季是流感等传染病高发季节,同学们要做好预防措施,做好个人卫生,勤洗手、勤通风,在人多的公共场合带好口罩。在咳嗽和打喷嚏的时候请用纸巾捂住口鼻,并及时洗手;同时,天气寒冷,同学们要多添加衣物,不要为了所谓风度而挨冻受冷。重视饮食安全,不要购买、食用生冷的食品以及校园周边不卫生食品。

三、消防安全

冬季,天干物燥,火灾隐患很大,大家要自觉做到:

1、不带不玩打火机,烟花、爆竹等易燃易爆物品,以免发生意外。 2、自觉爱护校园内的各种消防措施。 3、在教室里,不得擅自使用电器设备。 4、放学之后,请随手关掉电器。

四、交通安全

冬季有时有霜,路面较滑,有时还有大雾天气, 加上冷空气,使人体关节的灵活性较差,反应也相对缓慢。所以在上学、放学路上要注意交通安全。骑自行车的同学要靠右行;不能并排骑行,更不能撒把骑行;通过路口或者横穿马路时要减速慢行,为了自己和他人的安全,希望同学们一定要注意交通安全,自觉遵守交通法规。

让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们的校园正真成为全校师生安全的港湾,和谐的乐园!谢谢大家!

国旗下讲话:冬季校园安全

今天国旗下的主题是冬季校园安全问题。随着气温的下降,严寒的冬季又来临了,由于冬季天气寒冷,气候干燥,是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节,为了确保学校的安全与稳定,防止各类事故的发生,请同学们注意做好以下几点:

一、交通安全方面:不得乘坐“三无”车辆。近期学校发现交通安全方面存在安全隐患,每到放学时间,校门口有几辆机动三轮车存在有非法载客现象,学校要求每位学生严禁乘坐此类车辆。希望同学们一定要注意交通安全,自觉遵守交通法规。

二、消防安全方面:老师同学们都要关注消防安全,强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。我们要做到在教室里,不随意触摸各种电器,不得擅自使用电器设备。自觉爱护校园内的各种消防措施,如消防栓、灭火器等。放学之后,请随手关掉电棒开关,做到人走断电。

冬天的故事篇9

各位老师同学大家好,我今天演讲的题目是:冬季安全小常识。

冬季已经来临,由于天气寒冷,气候干燥,是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节,为了学校的安全与稳定,防止各类事故发生,提出如下要求:

1、各办公室、专用教室、所有场所的用电、用气、化学品进行一次全面检查,发现安全隐患及时整改,不留盲区。

2、冬季雨、雪、雾天气多,人体关节的灵活性差,反应缓慢,在上、下学路上要注意交通安全。做到红灯停、绿灯行;特别要注意,不乘坐无证和车况差的车辆。

3、要一如既往地做好各类流感的预防工作,搞好个人卫生,严防病从口入。

4、冬天,河流、路面常有结冰情况,防止因路滑发生事故;不要在冰上玩耍,遇到结冰天气,不用水拖地;上、下楼梯、户外活动要慢步行走,不要奔跑。

5、进行体育锻炼、课外活动,量要适度,出汗多时,把汗水及时擦干,防止感冒。

冬天的故事篇10

【关键词】明清小说;季节叙事;意义

明清小说通过描述四季更替的物理现象来表达故事里人物的心理变化。明清小说对季节的描述主要是四季交替,特别是对节气、节日的叙述也包含在其中,四季的描述与故事的情景交融在一起渲染出故事的气氛。

一、春季的季节叙事与文化意蕴

“季节叙事”与中国古代人的四时之观有关,文笔将时间和生命的流转带入书内,却在不同时期不同作者笔下展现出不同的处事智慧和文章形态。明清文丝丝入里,其故事层层渗透,深入了讲述了一个时代的特点。中国古代文人普遍遵循儒释道三法,使得其笔下的万物尽显圆滑,起于尘归于尘,人物的命运带有宿命论的格调,一如春生夏长秋收冬藏的四季。

《儒林外史》中杜少卿迁府南京宴请宾客是在三月初,“名士大宴莺湖”是发生在天气清和的四月中旬,而莫愁湖大会则是在春季的五月初三举办,“祭先圣南京修礼”也是在春天发生的,而在春三月二十九日众人在泰伯祠房里斋戒、春四月一日祭先圣等高潮处描述了各名士骚客相聚、尊祭古贤,借春烘托情景表述此文重要主题: 弃假儒之科考功名为念,扬真名士之社会理想。

二、春季的季节叙事与文化意蕴

清解韬有云,“四时之景,冬景最易写,秋景次之,春则易写难工,最难者为夏景。”春天若是促人萌愫,那夏天的燥热难耐可是清代小说家手中的促使故事主角迸绪利笔。《红楼梦》中湘云醉卧芍药圃、黛玉畅饮寿夜宴都是发生在夏日,夏日似乎人更难控制自己的情绪,而《红楼梦》中也用这些女人最后的夏季道出“盛筵难再”、“盛日难逢”,让故事的走势与故事的季节相互协调,渲染出这一阶段的故事氛围。在《水浒传》中的“智取生辰纲”,杨志为了应付不测,在天热时赶路,而天气燥热又促涨了杨志的如焚的急躁,于是对士兵痛骂加鞭,使至与士兵矛盾激化,为后一部分埋了伏笔。后吴用等人利用天气炎热,在酒中下蒙汗药。此处着重了夏日炎热对人物情绪的影响,又利用天气引导了故事情节的发展,情绪反之又推动了故事的进行,此可谓“描画已尽,叹今人千言之无当也”。

三、秋季的季节叙事与文化意蕴

自古逢秋悲寂寥,秋季是万物凋零的伊始,常常用来渲染故事或人物悲凉的命运。《红楼梦》中的秦可卿、晴雯、尤三姐都是死于秋季。秋日宝玉去找宝钗,见屋子内寂静无人,搬得空荡荡的,只听说“宝姑娘出去了”,而院中的景色比往日要凄凉得多了,原本热闹的路上也是寥寥无人,联想去了的丫头死了的姑娘和空荡的屋子,反衬以媒人来求亲,道出宝玉心想“大约园中之人不久都要散了”。这一段通过秋天的肃杀和凄渲染述出大观园内儿女风清云散的命脉。

《封神演绎》中西伯侯被纣王囚禁,七年后归乡时正是深秋时节,“只见金凤飒飒,梧叶飘飘,枫林翠色,景物随时堪观,怎奈寒鸟悲风,蛩声惨切。”秋天的万物寂寥正好衬托了西伯侯的悲戚之情。《三国演义》中董卓死后洛阳城***,深秋时节献帝和皇后被迫离京,一路遭遇追赶和截杀,只好步行逃离到黄河边,奈何只有一只船而岸高船低不得下船。这一段用秋天众物凋零的冲击加重了献帝穷途末路的凄凉之感。

四、冬季的季节叙事与文化意蕴

冬日是藏的季节,寒风凛冽,却也用来反衬人物的鉴定之心或结笔命运的终结。《红楼梦》中凤姐在腊月冬夜约见贾瑞,贾瑞顶着簌簌寒风苦等一夜,饿着肚子回去又被祖父罚跪在风里读文章。作者把这场闹剧放在冬日来衬托贾瑞的之心以及凤姐的狠辣行事。

重大战争也多是放在冬季来阐述。《三国演义》中曹操趁袁绍死后其子嗣争权夺位之时领兵出击,却因天气寒冷河道冰封致使粮船不能行,操令百姓斩兵拽船,百姓逃逸,操怒,派人追之杀之,却又假仁义告诉百姓勿让官兵捉到;郭嘉冬日卧病水土不服而死。这两件事一是显出冬日作战的艰苦,二是人物生命的循环到终结之处,三是反衬曹操身处乱世的奸雄之才。

明清小说“季节叙事”的核心还是依存四季的更替推动故事高潮跌宕的走向,将传统的轮回更替天道循环意蕴其中,好似一个圆,始于一点回归一点,这如同人的命运,起于太虚归于太虚,又好像历朝的更替,盛极必衰,衰极毕又替之。明清小说用四季来称映小说的结构和故事发展,揭示人物命运的走向,揭示万物的转化和轮替,正如道家所说“有物混成,先天地生,寂兮寥兮,***不改,周行不殆,可以为天下母。吾不知其名,字之曰道,吾强为之名曰大。大曰逝,逝曰远,远曰返。”

参考文献:

[1]何孝荣.论明朝宗教的特点[J].福建论坛(人文社会科学版).2014(01)

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