学文网一模一样篇1
可是我知道你的选择肯定是有你自己的道理的。我们可以选择晚一点走，无论怎样，我们都尊重自己的选择，希望可以以己度人，己所不欲勿施于人。
他们假装没有听到，还是真的没有听到，我们也不知道，没有办法判断。其实那个时候，我们都是保持沉默的。大多数时候，我们都是孤独的个体，即便是群居生活，也是心不在一起的。
我想我能深刻理解这样的感觉，因为我就是其中之一的受害者。如果能够走出去，我想我会这样选择的。如果从一开始，在这个美丽的地方，都是这样的选择，我想，我们会变得更加幸福的。如果真的没有那么多的阻碍的话，我想，我们还是原来的样子吗。
一模一样篇2
一些聪明的商家对此设计出不一样的会员模式。
CupsTelAviv，无限量供应咖啡
来自以色列的创新项目CupsTelAviv提出了一种全新的忠诚度思路——为支付月费的用户提供不限量咖啡。
CupsTelAviv项目创建于2012年9月，会员只要每月支付169新谢克尔（约45美元），就可以在参与CupsTelAviv项目的任何一家咖啡馆随意畅饮咖啡。若觉得每天喝不了太多咖啡，也可以选择每月支付99新谢克尔（约27美元），每天限喝一杯免费咖啡。以色列人最喜欢的一种卡布奇诺咖啡型饮料hafuch，在以色列的咖啡馆平均售价为15新谢克尔（约4美元）一杯，所以，这样的会员模式对咖啡爱好者来说，是极大的诱惑。
对咖啡馆而言，这也是百利而无一害的做法。首先，一杯咖啡的成本对于咖啡馆来说并不会很高，因为是大量生产，因此成本就更加能够控制。一方面咖啡馆能够提前就将一个月的咖啡卖出去，还可以从该计划的收入中拿提成；另外，喝免费咖啡的时候，顾客说不定还会顺便点一份蛋糕或者三明治，这又是咖啡馆的额外收益了。
但是，不限量喝咖啡，咖啡馆会不会因此而亏损？
这个项目最重要的，也是咖啡馆最担心的问题是：咖啡可以免费喝，那会员会不会订购额外杯给朋友喝？项目设计者肯定也想到了这个问题，所以在这个计划里设置了一个机制：在同一家店喝无限量咖啡的会员，必须等待30分钟后，才能再预定下一杯。这半小时的限制保障了咖啡馆的利益：会员自己喝，就算他能等30分钟，他也喝不了多少杯，而想占便宜拿免费咖啡送朋友的人，要等上半个小时，时间上就划不来了。当然，如果会员不想等待，可以去到邻近的咖啡馆去预订免费咖啡，这就不会影响单店的盈利。
这项会员忠诚计划模式的实施，会员订购咖啡都需要通过CupsTelAviv的iPhone或者Android应用程序。目前已有40家以色列的本地咖啡馆报名参加该计划。
不忠诚卡会员计划
新加坡企业研发了为不忠实的咖啡控们提供的忠诚度计划——BeDisloyaldisloyaltycard，其目的是为了鼓励顾客们发现不同的咖啡店，以促进彼此的销售。
这听起来很奇怪吧？
这种忠诚度卡，是由8家新加坡咖啡店联合推出的，顾客们可以从推出这种忠诚度卡的8家咖啡店选一家，领一张卡，然后可以去其他七家咖啡店买咖啡喝。他们每一次的购买行为都会被记录，当到达一定记录数字之后该顾客可以拿着卡去最开始那家店领免费咖啡。
其实这个不忠诚卡，跟上面所说的忠诚度卡有相同的作用，只是这种卡是为联合的其他咖啡店贡献效益，当然，其他咖啡店也会为你的店贡献效益。名为不忠诚卡，但顾客也是因为想喝你店里的免费咖啡，才会去其他店消费。对于咖啡爱好者来说，这也是具有相当的诱惑力的。
一模一样篇3
可老爸执意要来。本来不过两个小时的路程，他却是清晨出发，午后才至。刚进门，老爸就对老妈说：“今天你来了整10天。”再看老妈，她竟仔细地盘了头发，还描了淡红色的唇，眼角眉梢都噙着笑。
周末大扫除，我的手不小心划伤，下意识地惊呼出声。在书房写作业的儿子听到了，一溜小跑过来，看到我手上的血，一边像模像样地埋怨着，一边探过小嘴巴吮住我的手指。我手上都是灰尘，忙不迭地往外抽手，怕儿子舔进满口细菌。小小的人却死命按住我的手，隔了好一会儿才肯放开。看着儿子微胖的小腿在客厅里跑得飞快，忙着去给我找创可贴，我的眼泪争先恐后地往上涌。儿子看到了，紧张地劝我：“妈妈不哭，一会儿就不疼了！”7岁的他，只关注我的伤和疼，无邪的眼里根本看不到我一手的污浊。
老爸心脏病复发，医生建议尽快动手术。多方咨询，获悉了诸多手术风险，思来想去，没敢告诉爸爸最疼爱的小姑姑。等到老爸手术成功转入普通病房，才给她打了电话。小姑姑挂了电话就急着赶来，我在住院部门口等她，远远地看到她一路小跑着过来。一把年纪了，心急印在眉头，脚步踉跄，见到我，话还没说先流了泪。我急忙解释：“就是怕你担心害怕，才不告诉你。”她不说话，见了老爸后眼泪更是不停歇。
小姑姑在医院里待了3天，打饭、按摩，昼夜守着不肯回家。被我催得急了，她说：“你爸爸最需要我的时候，我不在他身边，现在我能做的也不过是这点事，你还拦我。”我终于懂得，爱是共同的承担。
饭后陪老妈下楼散步，一路走来，好多人热情地跟老妈打招呼。我惊讶不已，她来我家才不过十几天，就混得比我更熟门熟路。而令我惊讶的是，刚散步回家就有陌生人带着礼物来敲门，感谢老妈帮他女儿接好了脱臼的胳膊。来人与我同住在一个楼上五六年了，我们也不过就是个面熟，这一晚，我们却成了朋友。过两天我去买菜，那个轻易不笑的菜场大姐见了我竟也亲热不已，一再感谢老妈开的方子治愈了她老公的陈年积症。我付她菜钱时，她拉拉扯扯好久才肯收下。回家后我夸老妈“经验老到、仁心仁术”。老妈却淡淡一笑：“我不在你身边过，你能多些朋友，我也更放心。”
我原以为，这些不过是老妈举手之劳的善良，却没想到，她的心却并不止于此，她用爱换来朋友，让他们成为我生命中的礼物。
一模一样篇4
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文：甘海飞
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一场思念的雨，又一次落在了纸上，记忆打北边回还。
今夜，我为你点起了灯，想着你曾经的模样。
思绪随波涛汹涌，情却随之疯长。
一只瘦弱的笔，入骨留香。
红尘里有你，轻启那一扇窗，你曾经为我开成一朵花的模样。
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流年里，总会有许多的故事长长短短，一直在记忆深处留下芬芳。
生命中的你，给我留下了许多的温暖，总是让人难忘。
思念时常涨潮，情在深处，已无法割断。
远方的路上，一阕清词，一曲流觞。
十指相扣留下的温暖，让人念念不忘。
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相思很近，时间漫长。
一些念想，都在笔尖，被岁月划伤。
在寂静的夜晚回望，烟雨江南，往事纷扰，在一幅画里成为了绝唱。
还记得曾经花开的故事，在一缕馨香里流淌。
往事轻扬，回首若梦，桃花深处留下了遍地的诗行。
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你曾经为我开成花的模样，却随着记忆远赴他乡。
季节的风，吹开了梦的一角。细雨黄昏，寻找一片属于自己的桃花源。
在无法抵达的彼岸，一朵桃花情深款款。
一模一样篇5
【关键词】引入;对比;知识;模拟;任务
著名教育家叶圣陶先生说过：“教的目的就是为了不教” 这就要求教育工作者必须教会学生自己学会学习，会***探求新知识，使学生成为学习的主人，能积极主动地学习，这就必须培养学生的自学能力，必须在课堂教学中体现自学这个先导性环节，为了有效的学习，我校，在2006年时，引入了“三精一清”教学模式，“三精”既“精讲，精练，精评”，“一清”其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高。”笔者在三精一清教学模式中，就新课的引入做了以下探索。
1 对比性实验――引入新课
对比性实验是指结果出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相违背的科学实验。这些实验展示的现象，与学生学习科学的潜概念发生矛盾，能引发学生强烈的认知冲突，使学生头脑中产生各种各样的疑惑。在差异性实验中，要提供学生自主建构问题的时间，让学生通过思考、讨论和语言组织，提出相应的问题。
例如吹气实验。该实验用于有关气体压强的教学。在教学时，教师请学生做如下的吹气实验：第一次请学生将一个乒乓球放在一个小漏斗向下吹气方，乒乓球很快会掉到地上，第二次，让学生将乒乓球放在小漏斗中，向上吹乒乓球，球怎么也不会掉下来，而是一直在漏斗上方，不掉下来，为什么吹气的方式不同，两次结果不同?教学便可围绕解决相应的问题来进行。
在中学物理教学中。有许多常用的简易实验，如“拉两本页码交叠的课本，拉不开课本”的实验,“吹两纸条，吹不开” 的实验，等等，都可以让学生自己做实验，创设学生自我发现问题和提出问题的情境。
用对比性实验引入新课，也可以通过教师演示，也可以用于扩展性的研究性学习。例如教师可以演示如下的实验现象：一块长1.5m左右的木板作斜面，同时取出两个相同的饮料易拉罐，把其中一个用力摇晃少许时间，而另一个则小心不让其摇晃。在斜面顶端同时初速为零滚下这两个饮料易拉罐，看哪个饮料易拉罐先滚到斜面底端。然后提供学生思考时间，让学生提出问题：究竟是什么原因使相同的饮料易拉罐从相同的斜面上滚下所需的时间不同?学生便可以就该问题的解决，进行扩展性的探究学习。
在用对比性物理实验创设让学生发现问题情境中，教师要善于“闭嘴”，把提出挑战性问题的机会让给学生，使学生逐步养成自主建构问题的意识与习惯，利用学生的生活事件或经验来引发学生自我发现问题的情境，要注意：一是要选择与学生生活经验相关的教学素材；二是尽可能让学生发散性是提出相关问题；三是要引导学生对问题进行讨论与筛选，选择切合教学要求的问题来进行教学，而并不是刻意追求解决所有问题。
2 用已有知识――引入新课
家庭、学校、社会都有大量学生感兴趣的物理问题。在生活中，学生已经接触到许多与科学有关的生活事件，形成了物理学习的前概念和相应的认知结构，其中有许多与自己前概念和认知结构相矛盾的体验和相应的问题。教师在教学时要“使物理贴近学生生活、联系社会实际”，恰到好处地利用学生的生活经验和事件来引入新课。
例如，在 八年级物理第一单元中，声音现象中，例举了很多种声音现象，如；学生唱歌，老师弹钢琴，青蛙在叫，打鼓时的鼓声…等日常生活中常见的声音现象，引导学生得出声音是震动产生的。
3 模拟科学研究――引入新课
学生学习物理与科学家研究物理是有区别的。中学生学习物理主要是通过学习前人发现的物理知识来掌握知识与技能，学习研究的过程与方法，培养情感态度与价值观。但是学习物理可以采用科学模拟研究的方法。利用这种模拟物理学家研究来创设学生发现问题的情境，可以使学生以研究者的角色进入学习，学会科学地看问题、想问题，逐步了解物理学的探究过程和方法。
例如：在初中九年级物理中，研究阻力对物体运动的影响，学生用实验，分别研究毛巾表面，棉布表面，木板表面，还有玻璃表面的影响，模拟伽利略等人的研究方法，总结推到牛顿第一定律，应当指出，学生的模拟研究并不等同于严格意义的科学研究。两者虽有相似的地方，但学生的研究活动更多地体现为探究的兴趣与过程，保持和发展好奇心与求知欲，形成敢于质疑勇于创新的科学态度。
一模一样篇6
一、学生主持“听我说”的节目
这个环节被安排在课堂教学的最后8分钟里。在讲台边上放置一张课桌，桌子前面贴有“听我说”字样。课代表是这个环节的主持人，每个学生都可以到前面面对全体学生进行展示，具体内容不固定，凡是自己认为有价值的与本课学习知识有关的都可以，可以是本课的学***验、感悟，也可以介绍一些生活当中的关于地理方面的社会现象、地理小故事。比如：在学习“气温影响因素”时，就可以讲述为什么夏季都要去海边避暑;在讲“地球公转”时，就可以介绍为什么买房子都要买南北朝向的，且价钱还高，为什么夏季我的房间射入的太阳光少，而冬季满屋子的太阳，等等。由于学生参与性强，又有上台“成功”演讲的机会，容易使学生产生成就感，学习地理的积极性自然会得到提高。
二、地理课堂上的游戏环节
游戏活动很容易吸引人的兴趣，更不用说天真活泼的初中生，在一些地理课上适当增加游戏活动能极大提高学生学习积极性，如通过拼板游戏，能很快掌握我国省级行***区知识;在初二地理下册，学习我国“自然区域”及“省级行***单位”时，由学生扮演导游在课堂上“周游”全国，并介绍该区域的自然和人文特征、景观等;地理扑克，地理棋的使用，按着地理事物的某一特征进行大小分类，通过扑克、棋的游戏活动来掌握这些地理事物等等，让学生觉得地理课很有趣。
三、授课地点不拘泥于教室
单纯依靠课堂教学很难使学生兴趣持久，所以授课地点并不拘泥于教室，凡是适合于学生学习、利于教学要求的地方，都可以作为教学场所。除了开展丰富多彩的课外活动，还可以开展各种形式的教学活动。
1.阅览室。除了鼓励学生利用课余时间多读报、阅读杂志外，对于教材中知识难度较小的并且学生完全通过自主学习和合作探究就可以解决的、对教师依赖程度不大的课节，我就经常将授课地点设置在阅览室，以编辑制作地理手抄报、墙报的形式对教材知识进行学习和整理，小报的栏目有“基本知识介绍”“你知道吗”“问题解读”等，对于自学中遇到的问题还可以利用阅览室的优势，进行资料查找。
2.多媒体教室。让那些对地理知识兴趣较高，并是对有关地理内容相关的社会事件有过研究，而且在平时的课余时间里经常从事一些科普地理知识阅读、钻研的学生，举办一些专题讲座，利用多媒体技术，请这些“专家”谈“热点问题”如，中东和平、气候异常、环境环保、臭氧空洞、经济一体化等，也可以结合一些课件、视频等介绍学***验、知识解读等活动。
一模一样篇7
每年上万亿元PPP盛宴
如果说新型城镇化建设将为中国开启一场几十万亿元的投资盛宴，时下各地正在推进的PPP（public―private―partnership公私合作伙伴关系）模式无疑是其中最引人注目的亮点。
日前，河北省举行PPP项目推介会，推出首批32个重点项目，涉及城市轨道交通、机场、垃圾和污水处理等领域，估算投资总额达1330亿元。
之前，重庆市也宣布今年继续推进13个PPP项目，涉及高速公路、轨道交通、铁路、公共设施、港口物流、土地整治等六大领域，累计投资将达1300亿元。
事实上，自去年底***推出全国30个示范项目以来，江苏、安徽、湖南等诸多省份都已推出当地的PPP项目，尽管尚无全国统计数据，但***估算，目前已公开的PPP项目总投资约2万亿元。
那么，在这一合作中，各级***府及部门将开启一场怎样的民资盛宴？
“PPP项目的市场规模很难估计，但今后每年市场都会在1万亿元以上，可能达到数万亿元。”北京大岳咨询公司总经理金永祥告诉记者，未来***府的公共产品和公共服务都会逐步全面向民资放开，PPP模式的市场规模将会很大。
将有哪些领域会对民资开放？***PPP工作领导小组办公室副主任焦小平说，从***推出的示范项目看，主要集中在涉及城市轨道交通、收费公路、流域综合治理、保障性住房、供水供暖供气、垃圾污水处理、医疗养老设施等众多领域。
民资进入垄断领域
在业内人士看来，PPP不仅是一种融资手段，更重要的是一种理念和思路的转变，最终实现的将是***府、企业、社会的共赢。
共赢，意味着***府为社会提供高效公共服务的同时，民营投资者能从中获得更广阔的投资和盈利空间。
以PPP模式进入黑龙江省佳木斯市供热领域的法国达尔凯供热公司近几年连续盈利，总经理杜鹏告诉记者，主要是企业获得了***府出让的期限达25年的“城市供热经营许可证”，供热面积覆盖半个城市，供热费是企业收入的稳定保障。
4月21日，***常务会议通过《基础设施和公用事业特许经营管理办法》，决定在能源、交通、水利、环保、市***等基础设施和公用事业领域开展特许经营。这一管理办法意味着，特许经营的“尚方宝剑”成为民资进入垄断领域的重要制度保障。
***财科所研究员孙洁说，PPP蛋糕是否好吃，关键要看项目。项目现金流要充分、价格机制足够灵活，或通过财***补贴、转移支付、基金支持以及资源补偿，确保项目有足够的回报，这样社会资本才愿意参与。
而从已经明确的PPP项目回报机制看，PPP运作方式主要包括委托运营（Q&M）、管理合同（MC）、建设-运营―移交（BOT）、建设―拥有―运营（BOO）、转让-运营-移交（TOT）、改建―运营―移交（ROT）等多种形式。
细化制度保民资“赚钱”
PPP模式意在***府和民营资本之间建立一种长期合作关系，民营资本承担设计、建设、运营、维护基础设施的大部分工作，并通过“使用者付费”及必要的“***府付费”获得合理投资回报。
但从各地推进PPP的实践看，仍面临不少挑战，一些地方出现项目落地难、叫好不叫座的情况。
业内人士指出，当前PPP项目运行最大的难题就是各有想法。地方***府及部门多将其视为投融资渠道；社会资本则想尽快回收资本、技术，有的甚至希望从中获取暴利。而“***府能否按合同依法办事是民资最大的顾虑。”金永祥说。
对于城镇化建设中很难盈利的公益性项目，金永祥说，***府不能将其视为“包袱”甩出去，实际上从各地实践看，不乏民营资本从PPP项目中盈利的，关键在于***府要转变观念，要设计好项目的现金流，通过***府购买服务以及可行性缺口补助等方式确保民资得到回报。
而对于民营投资者，孙洁认为要有正确的盈利观。“PPP项目应该确保盈利，但不能暴利。”他建议，目前PPP涉及***府出资购买服务部分已经纳入预算，但通过居民出资购买服务的部分还没纳入预算，未来应出配套文件，以便解决投资者有回报但不能有暴利的问题。
一模一样篇8
关键词：机电一体化产品；虚拟样机；建模与仿真
机电一体化是由机械学和电子学组成的，灵活地运用先进的计算机技术、电子技术、传感技术以及信息转换等技术，使其多项技术有效结合，研发出机电一体化设备，从而更好地带动该技术的发展。其中的虚拟样机技术，是以计算机技术为基础，使其具有一定的功能真实度，更好地代替物理样机，并有效地推动建模和仿真领域的发展。
1.虚拟样机技术分析
虚拟样机技术充分利用建模技术、仿真技术、信息设计以及管理技术，对于机电一体化产品进行全寿命及全结构的设计工作，同时进行综合分析、评估和管理。随着我国安全第一、质量第一生产标准的提出，国家对于机械产品的全生命周期管理意识在不断加强，在提高生产效率的同时，也有效地提高了经济效益，因此，虚拟样机技术具有很大的发展空间。
1.1虚拟样机概念分析
其定义是指基于计算机技术，有效地代替物理样机，同时具有标准的真实度。其设计是指代替物理样机之后，对于候选设计进行有效的评估。其环境是指模型、仿真和仿真物的综合，将产品的多种结构良好结合，使其完成理论到设计的过渡。该技术会充分利用其环境，对于机电一体化产品进行全方位的建模研究，并利用虚拟和仿真领域的综合，为机电一体化产品设计提供不同的见解。同时，虚拟样机技术与集成化产品的设计是有关系的，是在建立物理样机之前，利用基于计算机的功能及机械系统，构建数学模型，然后通过仿真分析确定该结构在实际情况下的特征，如外观、空间结构及动力学等，通过不断调整，得到最佳的设计计划。
1.2关键技术及需求
虚拟样机的关键技术主要包括系统总体技术、集成环境技术、综合建模技术、协同仿真技术、过程管理技术、虚拟环境仿真及校正技术。对于该技术的设计，不仅需要满足功能规定的外观要求，同时还要满足产品使用环境及操作等条件，是通过对于产品的概念、创新、系统等设计阶段，建立数学模型，通过数学模型，对产品进行综合分析，使其产品在达到规定行为的需求时，还符合产品操作、制造及销毁等过程的需求。
1.3虚拟样机技术对于产品的设计方案
首先，明确设计的任务，即产品需节省时间和经济，同时有效提高质量和效率，然后在再改进产品。流程包括建模、测试、校验、改正及目的操作。其中，建模主要是指单领域、多领域协同、约束、驱动等模型。测试是虚拟测试机器和环境、测量、方针等过程。校验是指按照系统的性能，对参数进行敏感性的分析等。改进主要是指细化、迭代、优化。目的操作主要是指方案生成、模板设计等操作。校验和改进及目的操作之间有着评估分析的联系，即对于校验的评估分析，确定结果是否合理，当结果不合理时，就要进行改进环节；当评估分析结果合理时，就可以进行目的操作。
1.4产品虚拟样机的组成
基于机械控制协同的机电一体化产品，虚拟样机模型的构成如***1所示，行为模型由产品子系统组成，且具有层次性等特点。
2.支撑环境分析
2.1产品功能模型
产品的功能主要包括控制、动力、传感检测、操作及结构功能。主要由机械、电子和软件组成，主要划分为物理和控制系统，其中，物理系统包括驱动、执行等。机电系统中3个系统的关系是，执行系统是指广义执行机构子系统，控制系统包括信息处理、控制以及传感检测子系统。首先，执行系统中驱动元件和执行机构会向传感子系统发出检测信号；然后，传感系统向信息处理子系统发出反馈信号；最后，处理子系统会向执行子系统发送控制信号，从而将这几种子系统更好地综合。
2.2设计过程模型
机电一体化产品的方案设计过程模型主要包括：功能层，含有机电系统功能的理解、动作、分解以及控制和执行动作子功能；行为层，含有检测、控制过程和执行动作；结构层，主要含有传感器、软件及控制器、执行机构，同时通过机电系统的结合理论，确定系统是否可行，最后通过评估，确定最佳的设计方案。其中，仿真模型的分解和组合的流程主要包括系统模型、子模型以及元模型3层，其中系统模型会分解成3个子系统模型，继续经过多层分解成9个最小模型单元；同时每3个最小模型单元，通过合并成1个最小模型单元，继续多层组合成子系统模型，再经过组合成系统模型。
3.机电系统主体建模与仿真技术研究
广义执行元件不仅是驱动元件以及执行结构的综合，同时也是机电系统的主体。对此，本文主要研究该结构在驱动情况下的运动和动力学特征。
3.1运动学、动力学研究
运动学是根据微动驱动、多自由度以及等、变转动或移动确定元件，与运动链的运动探究及综合，构建不同的运动学方程，从而进行有效的研究。其中，动力学通过不同系统的动力学方程的建立，在驱动函数基础上，确定执行构件的运动和动态情况。对于动力学的研究，还会涉及正、逆问题，主要是指根据作用力、力矩，建立相关模型，从而求出运动轨迹。相反，逆问题就是己知运功轨迹求的作用力。
3.2建模方法分析
对于广义执行机构的建模方法，主要是利用ADAMS为基础的运动学，或是动力学的建模方式。其中涉及（非）线性代数方程以及积分算法等。
3.3仿真方法
同时利用建模方法的软件，利用参数化分析法，如参数化点坐标、设计变量、参数运动式、参数表达式等。主要的流程是结合构件、驱动和力进行建模，然后通过，对于生成的结果，即设计是否最优，当结果为是时，会进行仿真结果后处理，并绘制循环目标函数，以及变量之间的关系曲线，输出仿真动画并将结果进行列表、分析；当结果为不是最优时，此时需要改变设计的变量值，调整建模，再进行求解器解算，将结果进行分析的循环，直到求解器解算的结果显示设计是最佳的，同时还可以运用SimMechanics模型的仿真方法进行分析。
4.产品结构控制综合分析
4.1综合特性
基于物理模型进行的仿真模型，其中物理模型主要包括协同以及能量与信息耦合的子系统。同时，产品中的执行结构，主要是进行能量的传换，与物理模型的能量子系统相互对应。而机电系统中结构和控制的综合，主要体现在时间与时序、空间的协同，以及控制和运动精度的相互性，同时还有结构子系统的可控性，坚持控制器稳定、追踪以及安全可靠控制的原则，使其控制系统的控制器有效配合。
4.2仿真建模技术分析
建模是为了能量更好地转换，其中键合***方法是针对于动力学系统，完成能量转换、储存以及消耗的结构分卡斤，将不同性能的变量通过能量守恒定律，转换为共轭变量，即势、流变量，使其对于这2种类型的变量综合，完成不同范围内的模型交互。同时还有多极点建模方法，是将共轭变量进行综合，使其模型交互成对出现，从而更好地拓展建模领域。而方框***方法则是利用基础的控制模块，将其利用线段进行连接，此时的模块都是由传递函数综合而成，不仅可以将控制系统进行很好的表达，同时也能轻易地获得传递参数，从而有效的分析系统。
一模一样篇9
1、财主正陪着客人，怕客人知道自己不识字，便装模作样地看信。
2、在开始追球之后，我立即失去了所有的优雅和装模作样。
3、他的妻子上个才过世，他装模作样地流了几滴泪，可现在他正在筹备他的第二个婚礼了。
4、如果我知道这是我最后一次，我会抽出一两分钟的时间停下来，对你说我爱你。你知道的我一定会说，而不是在那儿装模作样。
5、把你的市民从装模作样的旅游者蜕变为机智的国际性旅行家，当他们学会包括当地的问候方式、舞蹈等新的习俗后，回家教给他们的亲朋好友们。
6、只是一个愚蠢的、笨手笨脚的、装模作样的什么都不敢杀的，前牙医助手
7、据我所知，不感兴趣，据国王所说，他对于炼金术持怀疑态度，称其为装模作样的工作。
8、现在开始不再希望，不再装模作样暗自伤心。
9、他的恐吓威胁是很少见诸行动的，通常只是张牙舞爪，装模作样罢了！
10、我真不理解为什么我们老是必须看这些装模作样的电影。
11、在婆罗洲的一条河上，周围一片穷困潦倒的景象，还装模作样的摆谱，()真有点不伦不类，简直可以说是荒诞离奇了。
12、迪德卢姆先生每次来总要装模作样，表示收买这些东西是对她们的一种照顾。
13、对于自尊自大与装模作样的最佳应急疗法是晕船。想吐的人是不会摆架子的。
14、要拿出真性情，举止务必自然，不要装模作样，你总希望对方爱你原本的样子，而不是你努力伪装的样子。
15、从本质来看，和你在一个很激烈的层次上和小孩子一样在玩“装模作样”的游戏。
16、别取笑青年人的装模作样；他们只不过是为了找寻自我而逐一试装出各种面孔罢了。
17、事实上，这种装模作样的神态在商人中间并不普遍，用不着多费唇吞去劝阻他们。
18、别跟他太认真，他只不过是装模作样，以便能自行其是。
19、我不知道特德是否真的对我们的房子感兴趣，但他肯定是装模作样的。
20、现在，我只需要深呼吸几次，瞄几眼红色的横幅，然后装模作样的让自己相信，我正身处世界上受过最好教育的哈里波特迷的盛大集会之中。
21、对自尊自大与装模作样的最佳应急疗法是晕船：要呕吐的人是决不摆架子的。
22、帕茜实在是一张白纸，毫无瑕庇。她不会装模作样，弄虚作假，也没有脾气。
23、在马丁律师看来，那些妇女似乎都出奇地娴静端庄，而那些男子则似乎都比平常更为装模作样。
24、老师进来了，他装模作样在写作业。
25、你的神态现在看上去挺有趣，但要是一不小心，长大就会变成个装模作样的小傻瓜。
26、生活中的乐趣从来是无法装模作样的，或是戴上一张快乐的面具就能拥有的。
27、他现在已经意识到她并不是在装模作样地恫吓，自己面临的是一个不容乐观的难题了。
28、那我就让你和令儿一样傲慢无礼，装模作样，尽情地捣乱戏谑。
29、帕金是在讲真话呢，还是象他菲伯尔那样装模作样呢。
30、其中一个工人装模作样地问道，在被带往警察局之前，是否可以打一个电话。
31、他装模作样的向那位女士鞠了一个躬。
32、伊莎贝尔从没见过这么装模作样的人，由此立即把她归入最会做作的女人这一类。
33、椅子总叫我觉得是装模作样，乏味得很。
一模一样篇10
[关键词]产品设计 模型 样机
一、高职类产品设计模型制作教育现状
模型制作在工业设计教育中是衡量学生产品设计是否优秀的一个重要标准。在高职类设计教育过程中，为了让学生掌握自己制作样机的技巧，一般会在大一下学期或大二上学期开设产品模型制作课程。课程中传统使用的材料是石膏、KT板、塑料泡沫等材料。
伴随着职业教育改革的深入，高职类工业设计专业应该将学生培养的目标定位于产品设计的各个环节主要技术，即模型制作技能、产品电脑效果***技能等。就国内工业设计高职教育现状而言，模型制作课程的定位更多是体现产品的展示功能，学生模型制作的技能没有在课程中得到足够的提升。
模型制作技能的日渐淡化，弊端日益凸显：
1.学生动手制作模型能力显著下降。具体表现：无法在创意过程中用实物表现自己的想法。通过模型表达思想的能力逐渐丧失。
2.设计出的产品停留在纸上谈兵。没有自己动手制作，就不能充分了解自己的设计缺陷在哪里，因此大部分学生的设计无法进行实际应用。
3.培养出得人才与企业需求差距越来越远。国内企业在产品开发时不仅仅是通过效果***、机械***纸，真正决策时使用的是产品样机，而样机的前身是模型。由于我们的学生普遍缺乏制作样机的经验，其设计方案往往不能满足样机制作的要求，因此很难在短时间内与企业环境融合。
4.企业在实际招聘过程中，即使高薪也很难招到模型制作技术人员。
二、产品设计模型与企业样机的角色变换
产品模型在教学中的功能：
1.在设计构思阶段，快速通过物与物的结合表现设计思想，与设计师和客户进行沟通交流。
2.在产品造型设计阶段，通过模型来体会造型曲线、修改设计，完善设计方案。
3.在产品设计完成后，利用模型做产品设计的论证检验，即可行性分析。
4.在实际操作中掌握模型制作技能。
产品模型在设计阶段尤其是初期和中期有着很强的优越性，但在末期检验时存在很大的缺陷。
产品模型的最大缺陷，恰恰是产品样机的最大优越性，即产品模型无论做的多么逼真，它是假的，样机是真实的产品。
企业样机在产品研发中的功能：
1.通过样机制作，讨论产品生产过程中存在的设计缺陷，优化生产流程与工艺。
2.样机在制作完成后可以参加各种检验检***。如ISO9001体系认证。在产品内部电路与结构可靠性、安全性可以进行相关测试。
3.展会中可以参展，对客户进行产品功能演示。
由此可以看出，产品模型和企业样机是一种递进关系，产品开发离不开模型或样机的展示，但模型仅仅有部分的样机功能，因此在模型教育中增加样机方向的学习已经是当务之急。
三、把样机制作融入到模型制作的教学方法
实现把模型转变为样机需要一些条件，通过上一章的分析可以了解到，模型是一个虚拟的产品，它只具有产品的壳体而不具备产品内在功能，而样机是在模型的基础上增加结构和功能，因此把样机融入到模型制作需要以下前提条件：
1.特种加工技术中的快速成型知识。这是模型和样机制作都需要的基础条件。有了快速成型的技术可以快速的通过机床把壳体制作出来。
2. 简单的结构设计知识。结构设计包括壳体的结合、内部元器件放置结构、功能组成的放置顺序等。这是从模型过渡到样机的重要一步，也是在教学中产品设计与机械设计相结合的一个交叉课程。
3. 电路设计知识。通过电路设计，把产品的功能件连接起来，实现产品各部分功能。
这是功能实现的重要步骤，在样机制作中，各部分的功能单元都是现有器件，因此我们在教学中所需要的就是把这些元器件怎样连接的方法教给学生。这同样是一个学科交叉，产品设计与电学的交叉。
4.表面处理知识。样机制作的最后一步就是对整机作表面处理。表面处理的方法较多，有电镀、金属拉丝、喷塑等处理方式。通过表面处理，使样机看起来符合设计效果***。
上述这些条件是制作样机的基础，大部分知识我们在课堂教学中已经教授给了学生，现在需要做的就是把这些知识综合起来，融入到产品的模型里面。
教学中操作方法如下：
第一、产品开发功能设定。根据市场需求、人的基本需求调研，确定产品功能，开发客户正向需求和惊喜型需求，剔出反向需求，奠定产品功能基调。教学中，教师指导学生做产品功能调研。
第二、产品造型设计。在模型制作初期，构思产品造型的同时，对产品尺寸、结构要有充分的把握。考虑可能会用到的零部件大小，功能元件的布置，在此基础上对造型做具体的设计。教学中，教师指导学生对产品做造型设计和修改。
第三、产品结构设计。在造型确定后，对产品内部结构进行设计。设计的目的是安全稳定的放置各部分功能元件及壳体的卡位。教学中，指导学生对结构进行设计，确认产品的结构安全稳定。
第四、电路设计及安装。连接各个功能元件电路，合理排放功能元件。在教学中作必要的电学课程指导。
第五、模型后期处理。这时候的模型已经成为一个初具功能的产品样机，在设计制作的最后阶段，重点处理产品外观效果。教师指导学生做喷漆、贴膜等处理。
四、模型样机制作实践案例剖析
选取工业设计专业大一第二学期学生模型课为案例，我们设定题目“绿色环保与光”，要求设计符合题目内涵的产品一件，并制作样机模型。
通过四个课时的讨论和构思，学生发散思维，初步构思出设计方向。在此基础上，开始产品功能实现构思，并制定制作计划。
在样机制作初期，需要采购实现产品功能的元器件，如LED灯、红外线传感器、蜂鸣器、水银开关等。
以“绿色鲜花”小组作品为例，该小组最终的设计构思是通过包装纸等可再生、回收的材料制作花朵造型，用一次性塑料吸管做花杆，使用LED色灯做花蕊，并用红外线感应控制灯的开关。制作效果如下：
五、模型样机制作的意义
通过在教学中的模型样机制作，充分实现了产品模型的设计意义。不仅能够锻炼学生的动手能力，还能在开发过程中作功能、稳定性、安全性测试。真实产品的开发离不开样机的制作，高校模型样机与企业样机接轨，可以为企业创造更多的价值，同时学生在锻炼过程中积累制作经验，能够更好的与企业融合。
本课题中研究的内容重点是在教学中如何将模型与样机制作融合在一起，通过对样机和模型的解剖分析，按照笔者的教学思路和方法，最终可以实现模型到样机的转换，在教学中提高教学的效率。模型到样机的转变已经刻不容缓，样机的制作对学生、企业都有重大积极效益，对高校提供对外技术服务有积极意义。因此对模型样机的制作研究应用到教学中去，能够对设计类教育起到积极正面的影响。
浙江工商职业技术学院校教改项目
[参考文献]