学文网春暖花开海子篇1
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获的幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
——海子
有人说读诗是一种再创造，是跟着作者思路享受一番作者创作时的情感。一遍、两遍，甚至很多遍，直到彻底读懂了才享受到那种意境，越是朦胧难懂的，当你突然恍然大悟，就会有一种快感，深深体会到作者创作时的激情，有时兴奋度不亚于作者本人，朦胧诗的魅力正在于此。比如看到一片桃林，乍一看就是桃花流水，一旦穷其林，得一山，山有口，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，会是什么样的心情？原来桃林深处别有洞天，有故事。
如果一首诗蕴含了不同意境，或其中一句话代表了不同意境，当然就会出现不同解释，也就是把一首诗或诗中某句话放到不同环境中都能成立，如一棵枝上开几朵花，各有各的美，这也正是诗歌独到的美，是其它任何文体所不能媲美的。比如海子这首诗中的房子，可以理解为建筑，可以理解为家，也可以理解为心房，都能与前后句连接。
海子于1989年1月写下了这首诗，3月份就在山海关卧轨自杀了。所以有人说这首表面的轻松欢快与诗人的内心产生了背离，一个歌唱幸福的人怎么会自杀呢？如果不考虑写作背景，这首诗可以理解为追求幸福、渴望自由、欢快向上的一首诗；相反这首诗也可解释为情感沉重的一首诗，不是暖色调。结合作者不久自杀的事实，后一种解释更符合作者当时的心境。
起首句——从明天起，做一个幸福的人——就宣告了本诗的情感基调。从明天起，为什么不是今天？明日复明日，明日何其远。我们每个人都活在现实的今天，可见诗人现实生活是不幸福的。什么是幸福？个人会有不同定论，因为所追求的不一样，有人以工作为幸福，有人以做一次旅行为幸福，有人一以读一本书为幸福，得到一个馒头可能对一个乞丐来说也许就是幸福，农民工辛苦付出后得到及时自己的报酬也许就是幸福。而诗人心中的幸福也很简单，比如喂马，劈柴，周游世界，但是想想喂马劈柴的人有能力周游世界吗？也就是在诗人意向中喂马，劈柴，周游世界是幸福的，却又不现实或者很遥远。
“粮食和蔬菜”代表着普通人的日常生活，或者说平凡的生活，即便这么简单也要从明天起，可见隐约藏着诗人对现实生活的拒绝，很可能是一种绝望。
“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”房子面朝大海，周围春暖花开。但是具体到一个人面朝大海，如何能看到春暖花开？那很可能如海市蜃楼般虽然美，但不实，就像诗人本身追求的幸福一样。
“从明天起，和每个亲人通信，告诉他们我的幸福”幸福是享受简单的爱情，亲情，友情，幸福当然要与他们分享，可是依然是在“从明天起”前提下，可见今天是不幸福的。而诗人本身是愿意与亲人爱人分享幸福的，曾经有过幸福感，却如一道闪电一晃而过，闪电是真实的，往往伴着雷声，能看到，有时能吓一跳，而且短暂却又抓不到，幸福对于诗人来说竟然是这样的。
最后是人提出了心愿，愿别人都幸福，愿一座山一条河，愿每个陌生人都幸福。愿别人前程辉煌，有情人终成眷属，而自己执意追求“面朝大海，春暖花开”。祝愿别人现实中幸福，而自己追求的却是虚妄的逃离现实的幸福。或许现实中这些别人很容易得到的幸福对自己来说却很遥远，自己的诗不能被人理解，爱情有那么坎坷，既然如此那自己就追求与现实相背离的幸福，如“面朝大海，春暖花开”。
这首诗三次提到幸福，描述了多个幸福的画面，但是总令人感受不到诗人的幸福，幸福被自己描述得很清晰，而离自己却很遥远，形成了一个反差，是诗歌增加了更强的感染力。
附（怀念海子短诗一首）
海风吹海浪吹响
山海关
汽车速度太慢
啤酒瓶摔不响
沙滩太软
海鸟吟着诗飞走了
海仍在呼吸
抓一把思念塞满鼻孔
花，失色失味
那朵白云是当年的那朵吗
地球正在自传
///
如果灵魂再来扣我的大门
雨打窗帘
希望他们稍等片刻
春暖花开海子篇2
曾几何时，幻想着，席慕容幻想着的奇迹，一棵开花的树，久久地挺立着，只为坚持一个执着，只为让你遇见我，只为着，能和你结一段尘缘。生活重复着单调，却有着无数次美丽邂逅的幻想，让我的心潮澎湃。期待，期待你的到来。
曾几何时，幻想着，泰戈尔幻想着的梦幻，天空没留下鸟的痕迹，但鸟已飞过。在云彩站在天之一隅，夕阳为她披上霞彩。美丽的心情，美丽的梦幻，美丽的灵魂，绽放在鱼和飞鸟的距离，层层微风带起的涟漪，奏响美丽的华章。
总是喜欢瞬时思想的放纵，刹那，我会看到雕栏玉砌，依然耸立，瞬间，我能体会到桃花潭水，依然温柔。云卷云舒，花开花落，犹如水面的倒影。轻轻地，风将风景切碎。南朝山寺，在细雨蒙蒙中妖娆挺立；桂花落时的清脆叫醒一切空中在沉睡……
时间，慢慢在行走。
春暖花开海子篇3
2、“面朝大海春暖花开”出自海子的《面朝大海，春暖花开》，原文：
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们，我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
春暖花开海子篇4
关键词： 海子 凡·高 《面朝大海，春暖花开》 《向日葵》
一
中国人常将“诗”与“画”对举，如“诗情画意”、“如诗如画”、“诗中有画，画中有诗”等。诗与画的融合，在形式上体现为“题画诗”，足见中国诗画常融为一体，相得益彰。
而中国诗与西方画也是可以合在一起欣赏的，下面我们就比较欣赏海子的《面朝大海，春暖花开》与凡·高的《向日葵》。
海子生前默默无闻，死后却获得了极大的声誉：“亚洲自由抒情王子”、“太阳神之子”、“麦地之子”，“20世纪中国最后一位诗人”、“中国最后一位诗人”等。在这些称呼中，我最认可的是“太阳神之子”这一尊称。海子虽心灵脆弱，性情忧郁，但在他的诗歌里却闪烁着理想的光芒，他在《夜色》中说：“我有三种幸福：诗歌、王位、太阳。”在他的许多诗歌中，以“太阳”为意象的很多，他的代表作《面朝大海，春暖花开》更呈现了一种理想的自由的生活方式，“春暖花开”的是温暖的人间，是明丽的温柔之乡。
凡·高的《向日葵》用强烈的色彩，饱满的笔触，以重涂的笔触施色，黄色和棕色调的色彩及技法都表现出充满希望和阳光的美丽世界，为我们展示了生命力旺盛的“太阳之花”，呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。每朵花都像一团火，细碎的花瓣和葵页则像火苗，整幅画就像是烧遍画布的熊熊火焰。凡·高说：“这是爱的最强光。”
二
海子在农村长大，家庭贫困。在他短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心，生活在童话的国度，天堂的意象扎根于他的心灵。但他又是城市流浪者，脆弱而敏感，性情忧郁，理想与实现不能相交。他的诗处处充满了诸如死亡、黑色、黑夜、悲伤、银红的落日、无限漫长的黄昏等意象，表现了诗人既在极度张扬自我理想，又在对平常生存现实摒弃与蔑视。海子的座右铭式的诗作《夜色》告诉我们“三次受难”和“三种幸福”就是他的一生，而他的一生，都是“在夜色中”。他虽然曾长期不被世人理解，但从不甘于寂寞，压抑的心灵中奔腾着运行不息的地火，热情着读者的心灵。
“面朝大海，春暖花开”是开放而温暖的生活。具体而言，“喂马，劈柴”是安宁的生活，“周游世界”是自由的生活，“关心粮食和蔬菜”是平凡的生活，“大海”既陌生，又极有诱惑力。诗人想走向大海，走向广袤的社会，走出封闭，渴望人间的温暖，向往“春暖花开”的温柔之乡。但现实使诗人“只愿面朝大海，春暖花开”，从另一面表达了诗人对“尘世”的失望。没有容身之地，逼得他转过身去背对大陆、背对众人，面朝大海，寻找渺茫的春暖花开的幻景。
在现实与理想之间，在现实世界与诗的国度里，诗人在挣扎，在为自由挣扎，挣扎的结果就卧轨自杀。
桑·凡·高生活在一个小市镇里，家境也贫困，生活也清苦，秉性也孤僻，还急躁易怒。他其貌不扬，却有一颗仁爱之心。在他的艺术世界里，他的艺术语言既奔放又热烈，他用色彩来揭示人的精神，来表现人的生命。《向日葵》就以饱满而纯净的黄色调，展示了画家内心中永远沸腾着的热情与活力，那一团团如火焰般的向日葵，表现出画家对生活的热烈渴望与顽强追求，那一块块炽热的黄色，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久激动。但这一位艺术大师生前却备受社会的冷漠，长期生活在恶劣条件下，得不到一丝人间的温暖。在艺术追求与现实生活中，他生活在两个极端里，之间的距离，使他忧愁和郁闷，因而患了精神病，最后，他终于毅然决然地自己结束了那短促而宝贵的生命。
《面朝大海，春暖花开》所传达的情感，凝聚了海子对尘世的最后一丝眷顾。两个月后，天鹅般孤傲的海子于1989年3月26日在河北山海关附近卧轨自杀了，绝尘而去，年仅25岁。
《向日葵》的世界是凡·高生命想要抓住的世界，而此时，他已经35岁了，他的艺术生命只剩下29个月。
对于海子之死，无论是西川强调在“精神”层面上的意义的“一次刻意的诗歌行动”，还是“精神崩溃”的必然结果，都令我们伤悲。永远平等的两条铁轨，既冰凉，又会灼人。一条是现实，一条是理想，永远没有交叉的时候。在这种绝对的对立下，生命显得很脆弱。
“从明天起，做一个幸福的人。我有一所房子，面朝大海，春暖花开”。貌似世俗但富有诗意的幸福，来自诗人的虚拟，反衬了生存的不幸与诗人内心的孤独。他生活在贫穷、单调与孤独里，生活在没有电视机、录音机、收音机的世界里，生活在枯燥的世界里，不会跳舞、游泳，也不会骑自行车，六七年间只看过一次电影。他生活在写作和读书的世界里，所追求的“诗歌”和“王位”也是虚拟的。他的诗歌生前并没有得到更多的认可，所遭遇的是一次次的退稿。而“爱情”竟成了他生活的死结。据说海子去山海关前不久就见过那个他初恋的女孩“蓝波湾”，他的“爱情”也是虚拟的。
海子以死结束“三次受难”，同时也以死获得“三种幸福”。
谁也没有想到，凡·高竟真的会为了一个当众侮辱和奚落他的割掉自己的一只耳朵，作为圣诞礼物相送。1889年5月9日，凡·高被送进疯人院。在医院附近的田野，凡·高开始对骄阳下金黄色的麦田着迷，那绚丽的金黄色占据了他的整个身心。在寂静的田野里，面对着灿烂的阳光，他用手***朝自己的胃部开了一***。对于那致命的一***，他竟然能那样坦然以对，像往常一样，平静地收拾起画具，慢慢地往回走。他熬了两天，痛楚难忍，但他未喊叫一声。临终前，他不断吸烟，和弟弟提奥谈论着艺术。去世时，他嘴里还叼着点燃的烟斗。
海子的一生爱过四个女孩子，但每一次的结果都是一场灾难，特别是他初恋的女孩，更与他的全部生命有关，海子最初发表的诗歌几乎全是这个初恋的女孩“蓝波湾”。然而她和海子在家庭背景上相差太大，以致“蓝波湾”的“高知”父母否定了他们的爱情。于是海子在精神上彻底流浪了。
16岁的凡·高在伦敦，对房东太太的女儿厄休拉一见钟情，一往情深，神魂颠倒。但凡·高外表丑陋，大脑袋上满头红色短发，大鼻子，高颧骨，紧蹙的浓眉下一双深陷的绿色小眼睛，紧抿的嘴唇显示出一副凶狠的模样，额头上布满了皱纹，走路时佝偻着背，活像一个小老头。这样一副面孔自然不会讨姑娘喜欢。厄休拉用冷言冷语和讪笑回答他的追求，使深情款款的凡·高初恋破灭，精神非常痛苦。后来他又对新寡的表妹吐露了倾慕之情，再次遭到了拒绝。再后来，他竟爱上一个酗酒无度、一张麻子脸、一嘴恶臭、只会偷他的钱去酗酒取乐的。他最后一次被爱神之箭射中了，与一位年长于他的老女人幸福地过了数日，但终因那女子父母的干涉而分手。
三
春暖花开海子篇5
1、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
2、春*满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。
3、鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象：桃红柳绿。
4、春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
5、莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势：大地春回。
6、百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
7、春意盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。
8、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。
9、红情绿意：形容艳丽的春天景色。
春暖花开海子篇6
《面朝大海，春暖花开》，等对高中语文教案中国当代诗三首进行讲述：其中包括：诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面，它包括什么？你如何理解诗人的幸福，诗人为什么要把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人，等。具体材料请详见：
教学目标：
（1）学习诗歌，感受诗人海子的博爱之心。
（2）分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。
（3）训练学生运用比较的方法学习诗歌。
教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。
教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想。
教学手段：多媒体
教学过程：一、导入
（大屏幕显示海子遗照）
这里站着一个相貌平平的中国人，普通而没有特点的面孔并不会给人留下什么记忆。然而他是才华卓越的诗人，是被当代学院派推崇的重量级诗人，他就是海子。
二、关于海子：
1．评价：
“他的一生似乎只为了发光。他把非常有限的生命浓缩了，让它在一个短暂的过程里，显示生命的全部辉煌。”（谢冕）
“诗人海子的死将成为我们这个时代的神话之一”（西川）
“他不仅对现在、将来，而且对过去都将产生重大影响。”（陈东东）
2、生平：海子（1964——1989），原名查海生，安徽怀宁人，当代著名诗人。作品有长诗《土地》和短诗选集《海子、骆一禾作品集》等。
3．教师提供海子诗作《亚洲铜》等，学生也提供自己喜欢的海子的诗。大家朗读欣赏，浅层次地了解海子。
三、小组协作，学习《面朝大海，春暖花开》
步骤：
1．教师提供自读思考题。
2．学生在小组中讨论学习。
3．集体交流学习收获。
自读思考题及参考答案：
（1）诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面，它包括什么？你如何理解诗人的幸福？
明确：幸福生活的***景由三个内容组成：“喂马、劈柴、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子，面朝大海，春暖花开”。这个***景不离细碎平常的凡俗生活，却又远离喧嚣地***在大海边。这是一个明亮温暖的画面，是诗人真诚拟想的情景。但很明显，第三个内容与前两者似乎不大相容，这幸福中有矛盾存在。
（2）诗人为什么要把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人？
明确：诗人在自己拟想的幸福***景中喜悦着，这种喜悦不断地膨胀，使诗人抑制不住地把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人。但究其根本，还是诗人有一颗博大而善良的心，他爱这个世界的一切。
（3）本诗的核心意象是什么？为何以“面朝大海，春暖花开”为题目？
明确：本诗的核心意象是“大海”。诗人以《面朝大海，春暖花开》为题，因为这个内容是他拟想的幸福生活***景的重要组成部分，也是最亮丽的部分。当然也是与其它内容难以协调的一部分，但恰是这种不协调表达了诗人的真胸臆，也是这首诗的表达的重点所在。
四、小结
五、作业：寻找海子的其它诗作，读其诗，悟其诗。
六、板书设计：《面朝大海，春暖花开》
海子
喂马、劈柴、周游世界告诉亲人每一个人
幸福关心粮食和蔬菜给山、河取名
有一所房子，面朝大海，春暖花开祝福陌生人
教案点评：
海子是卓越的，这是有目共睹的。学生限于年龄阅历，不能充分理解海子，但教师有责任让他们知道海子，尽管本诗被定为自读课。
这节课的学习过程是遵循学生的认知规律而设计，认识海子、了解海子、研读海子。涉及内容不是很多，却可以为学生提供一个学习的范例，他们会更多地去阅读。
教案示例
《面朝大海，春暖花开》
教学目标：
（1）学习诗歌，感受诗人海子的博爱之心。
（2）分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。
（3）训练学生运用比较的方法学习诗歌。
教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。
教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想。
教学手段：多媒体
教学过程：
一、导入
（大屏幕显示海子遗照）
这里站着一个相貌平平的中国人，普通而没有特点的面孔并不会给人留下什么记忆。然而他是才华卓越的诗人，是被当代学院派推崇的重量级诗人，他就是海子。
二、关于海子：
1．评价：
“他的一生似乎只为了发光。他把非常有限的生命浓缩了，让它在一个短暂的过程里，显示生命的全部辉煌。”（谢冕）
“诗人海子的死将成为我们这个时代的神话之一”（西川）
“他不仅对现在、将来，而且对过去都将产生重大影响。”（陈东东）
2、生平：海子（1964——1989），原名查海生，安徽怀宁人，当代著名诗人。作品有长诗《土地》和短诗选集《海子、骆一禾作品集》等。
3．教师提供海子诗作《亚洲铜》等，学生也提供自己喜欢的海子的诗。大家朗读欣赏，浅层次地了解海子。
三、小组协作，学习《面朝大海，春暖花开》
步骤：
1．教师提供自读思考题。
2．学生在小组中讨论学习。
3．集体交流学习收获。
自读思考题及参考答案：
（1）诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面，它包括什么？你如何理解诗人的幸福？
明确：幸福生活的***景由三个内容组成：“喂马、劈柴、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子，面朝大海，春暖花开”。这个***景不离细碎平常的凡俗生活，却又远离喧嚣地***在大海边。这是一个明亮温暖的画面，是诗人真诚拟想的情景。但很明显，第三个内容与前两者似乎不大相容，这幸福中有矛盾存在。
（2）诗人为什么要把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人？
明确：诗人在自己拟想的幸福***景中喜悦着，这种喜悦不断地膨胀，使诗人抑制不住地把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人。但究其根本，还是诗人有一颗博大而善良的心，他爱这个世界的一切。
（3）本诗的核心意象是什么？为何以“面朝大海，春暖花开”为题目？
明确：本诗的核心意象是“大海”。诗人以《面朝大海，春暖花开》为题，因为这个内容是他拟想的幸福生活***景的重要组成部分，也是最亮丽的部分。当然也是与其它内容难以协调的一部分，但恰是这种不协调表达了诗人的真胸臆，也是这首诗的表达的重点所在。
四、小结
五、作业：寻找海子的其它诗作，读其诗，悟其诗。
六、板书设计：《面朝大海，春暖花开》
海子
喂马、劈柴、周游世界告诉亲人每一个人，全国公务员共同天地
幸福关心粮食和蔬菜给山、河取名
有一所房子，面朝大海，春暖花开祝福陌生人
教案点评：
海子是卓越的，这是有目共睹的。学生限于年龄阅历，不能充分理解海子，但教师有责任让他们知道海子，尽管本诗被定为自读课。
这节课的学习过程是遵循学生的认知规律而设计，认识海子、了解海子、研读海子。涉及内容不是很多，却可以为学生提供一个学习的范例，他们会更多地去阅读。
教案示例
《致橡树》
导语：我国的新诗，开创于五四新文化运动，它挣脱了旧诗格律的束缚，在民歌和古典诗歌的基础上发展起来，别开生面地实现了诗体大***，以郭沫若为代表的浪漫主义诗派和以臧克家为代表的现实主义诗派在诗坛上举足轻重，贡献很大，（郭的《凤凰涅》，臧的《老马》）。新月派的闻一多，徐志摩等文学研究会诸诗人在诗坛上也有不小的影响。（闻的《死水》，徐的《再别，康桥》）。以李金发为代表的象征诗派及以戴望舒为代表的现代诗派也别具特色。（李的《弃妇》，戴望舒的《雨巷》）。80年代涌现的朦胧诗，虽然未能成为主流诗，但其影响和价值也不容低估。面且这些诗歌虽不如“战鼓”，“号角”式的佳作在历史上产生过重大影响，但随着人们审美心理结构的变化，对这类具有含蓄美的诗作，兴趣越来越浓。我们今天就要来学习朦胧派代表诗人舒婷的代表作《致橡树》。
一.关于作者.
舒婷,原名龚佩瑜.1952年出生于福建泉州,当代女诗人.1971年开始写诗,1979年开始发表诗歌.《福建文学》围绕她的诗作展开关于朦胧诗的讨论,当时争议很大,影响颇广.1980到福建省文联工作.现为中国作家协会福建分会理事.主要作品有《双桅船》，《舒婷顾城抒情诗选》。她的《祖国，我亲爱的祖国》获1979＿＿1980年全国青年优秀诗歌奖。
舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗大潮。她们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文式的传统特点，意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给读者留下广阔的想象、阐述的余地，使许多诗失却传统的明朗色彩,蒙上了一层朦朦胧胧的氛围.他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思,对社会生活的方方面面的审慎思索和批判.舒婷是朦胧诗派的代表人物.<<致橡树>>是朦胧诗潮的代表作之一.
二．朦胧诗简介：
涌现于80年代左右。其特点是:1.内涵上意蕴深厚,不求显露.思考人的本质,探索人的自我价值,体现诗人的主体意识.2.艺术上意象迭加,扑朔迷离.一改新诗明白如话的特点,以普遍的暗示来代替过去的直接体现.代表作家及其代表作品有：舒婷的《致橡树》、《墙》，顾城的《一代人》、《远和近》，梁小斌的《雪白的墙》。他们是一群在中成长起来的青年，带着被伤害后的浓重的愤恨和茫然的失落感，带着从生活底层而来的严峻的深思和对于追求的深沉渴望，表达了这一代人对国家命运的反思，对社会生活方方面面的审慎思索和批判。
例:《老马》与《致橡树》对比印证“朦胧诗”的两大特点
“总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下。这刻不知道下刻的命，它有泪直往心里去，眼里飘来一道鞭影，它抬起头，望望前面。”
析：用明白如话的语言，几近分行的散文化格式，单一的老马意象表达出各阶层的人包括作者自己所承受的各种物质重负和心理重负。而《致橡树》则不一样。
三，思路分析
春暖花开海子篇7
《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日，是海子生命末端创作的一首诗，从某种意义上说，这是海子的绝命诗之一。海子的这首诗并非是由对自己幸福的言说转入对大众幸福的关注，这首诗充斥着忧伤与绝望，那些看似新鲜明媚的意象，却显现着即将腐臭的预示，从中可以听到诗人奔向死亡的足音。与其说这是一首幸福诗，倒不如说这是海子在自己生命的末端，唱给自己的一首安魂曲或静心咒。安魂曲原本是天主教会为悼念逝者唱诵的一种特殊弥撒曲，这里的借用和比拟也许稍显牵强，仅据字面意义来说明海子想借助这首诗歌安定自己那个不安定的灵魂。借用佛教用语静心咒来比拟，或许更为妥帖。
诗人西川曾说：“‘面朝大海，春暖花开’这句，几乎是家喻户晓，所有人将它认为是很明亮的诗，实际上它背后是非常绝望的，这是快要死的人写的诗呀！这种东西，收到中学课本中，中学生只能看到最表面的一层，不知道背后危险的冲动，老师也不敢讲，老师也不一定理解。”或许正是一些老师们浑然不觉诗人内心的哀伤，在课堂上照本宣科、不厌其烦的讲解这首诗的正能量，最终让“面朝大海，春暖花开”深入人心，成为美好生活境界的代名词。原本寂寞孤独的海子泉下有知，突然发现有这么多的“知音人”，究竟是该笑还是该哭？那么，海子为什么会在自杀前不久写下这样一首诗呢？这首诗既然是绝命诗、死亡之诗，我们能否从中寻找到解开海子死亡的密码？
据说这首诗的写作与海子的情感经历相关。1989年1月13日，海子与一位从国外归来的前女友见了最后一面，二人不欢而散。海子颇受刺激，回去之后写下了这首诗。在诗中，海子发愿做出改变：从明天起，做一个幸福的人；从明天起，关心粮食和蔬菜；从明天起，和每一个亲人通信。在诗中，海子向“你”深情祝福：愿你有一个灿烂前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。
诗是抒情的艺术，主要是情感而不是思想的表现；诗又是人世生活的返照，于苦痛欢欣之后在沉静中回味，是诗人的特殊本领。诗人情思“蕴藏在他的心灵的深处，到时机到来，忽然迸发，如灵光一现，所以诗人的思想不能离开他的情感生活去研究。”（朱光潜《诗论》）探究一个诗人的感情生活远比分析他的思想更为重要。
周玉冰在《面朝大海，春暖花开――海子的诗情人生》一书中，详述了海子短暂的生命旅程中六位曾经有过情感纠葛的女性。这六个女人分别是波婉、白佩佩、安妮、诗芬、芦花和李华，通常以B、P、A、S、H和L等字母替代她们的名字。其中有的是海子的初恋，有的曾与海子建立正式恋爱关系，有的在情感上引导过海子，有的则占据着海子内心中女神形象的位置。
H（芦花）是海子在安徽老家时的同学，海子的母亲称之为“原本是我家媳妇”。但随着海子入京求学、留京工作，身在农村的H与海子的差距越来越大，只能在老家嫁人成家。海子曾许诺下辈子一定要娶H为妻，他为H写下《村庄》、《女孩子》等一些小诗。
B（波婉）是在海子生命中占据最重要的位置的一位女性。B与海子是师生恋，二人倾心相爱，海子也度过了他人生中一段最美好难忘而快乐诗意的时间。恋爱期间海子创作欲望旺盛，写下了许多脍炙人口的篇什。他为B写下《历史》、《中午》、《埋着一只为你祝福的杯子》、《写给脖子上的菩萨》、《打钟》等抒情诗。但由于家庭、社会等诸多原因，最终他们渐渐疏远，分道扬镳。伤痛中的海子又写下《浑曲》、《肉体》、《我感到魅惑》等诗歌。
A（安妮）是海子继B之后的感情依托。A是海子的崇拜者，海子曾经教过她写诗。她爱海子，但海子当时依然纠结在与B的感情里，未能觉察到A对他的情意，二人因此而错过。之后海子在好友骆一禾的提醒之下醒悟过来，数次南下四川与A相会.可是回到家乡的A身份已发生变化，有了伴侣和家庭，只能“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”了。海子写给A的诗歌有《大风》、《雨》、《冬天的雨》、《玫瑰花》、《王冠》和《玫瑰花园》、《五月的麦地》、《长发飞舞的姑娘》等。
P（白佩佩）是海子的红颜知己，一直充当着海子的情感港湾和精神依托者的角色。但海子与P的情感纠缠却是一段孽缘，P比海子年纪大，不仅有着自己的小家庭，而且已经生儿育女。迫于外界舆论压力，P不得不减少和海子的交往，但她始终是海子最依赖的女性。海子为P写下了大量的情诗，如《美丽的白杨树》、《日记》等。P也很感激海子对她的深情，她甚至亲自为海子物色了一位女子来顶替自己的位置，这便是S（诗芬）。
S（诗芬）成熟稳重，深爱着海子，但她缺乏诗意。而海子偏偏不喜欢这一点。海子努力尝试着去培养这段感情，他为S写下《献诗――给S》、《不幸》等。二人的感情发展终了也是一场无言的结局。《面朝大海，春暖花开》即因与S晤面而作。
L（李华）是海子唯一崇拜的一位女诗人。海子景仰文化，他觉得L是文化的代表，对她抱着崇高的敬意，甚至把她当作“雪域的女神”。他因L写下《黑翅膀》、《我飞遍草原的天空》等。
海子《四姐妹》诗中言及的四位“比命运女神还要多出一个”的女性，应该是海子一生中最牵挂的4个女人――B、A、S和P。
海子在现实生活中体味到爱情的甜蜜和苦涩，爱情激发他的诗意，促使他不断吟唱内心的悲喜。而海子在生命的末端，创作陷入迷茫，精神频临崩溃，更加渴望感情上的慰藉。殊为可惜的是世俗世界的爱情不仅未能完成对海子的拯救，反而添了致命的温柔的一刀，让他完全绝望，促使他快步奔向死亡。
一个被感情灼伤的男人，在他忧伤的《面朝大海，春暖花开》中，要苦苦诉说什么？
《面朝大海，春暖花开》共四个诗节。尤其值得注意的是诗中反复出现的高频词和显示意旨的核心句。“幸福”一词在诗中出现了四次：“做一个幸福的人”、“告诉他们我的幸福”、“幸福的闪电”、“愿你在尘世获得幸福”；“从明天起”领起的诗句出现了三处：“从明天起，做一个幸福的人”、“从明天起，关心粮食和蔬菜”、“从明天起，和每一个亲人通信”。“面朝大海，春暖花开”一句则出现了两次，且居于关键的首尾位置：首节末句“我有一所房子/面朝大海，春暖花开”，尾句“我只愿面朝大海，春暖花开”。
诗歌的第一节，海子发愿，他将回归尘世，做一个幸福的普通的人。
首句“从明天起，做一个幸福的人”，被认为是海子的一个愿望或一个决定。海子发愿，从明天起，努力做一个幸福的人。但“从明天起”这种表述很值得玩味――我们不禁要想：为什么要“从明天起”？为什么不从今天起，从现在起？“明天”是否如《飘》的末句中郝思嘉那样想“明天总是换了一天了”？明天就一定有一个新的自我和新的世界？明天到来之前，海子的生活是什么样的？他处身于怎样的世界？他和这个世界的关系如何？
海子在其他诗作中，也有言及幸福话题。如《夜色》：“在夜色中/我有三次受难：流浪、爱情、生存/我有三种幸福：诗歌、王位、太阳。”《幸福一日――致秋天的花楸树》：“幸福找到我/幸福说：‘瞧 这个诗人/他比我本人还要幸福’。”海子想做一个幸福的人，这无可非议。但一个人能否获得“幸福”，又怎能在个人一厢情愿的愿望或决定中得到兑现呢？所以，海子在诗歌一开始宣告做一个幸福的人，仅仅是他美好的心愿，只限于可能实现，却并不一定成为真实的现实，这只是且仅仅是海子的一个美好愿望或私下决定。
关于对“幸福”的理解或界定，我不愿置喙。记得央视曾做过一栏节目，外派记者们在各地拉住不同的人，问他们同一个问题：“你幸福吗”，于是有种种形形的回答。被吐槽“神的回答”的出自高原上一位赶羊过路的年迈老汉，他在大风中捂着耳朵喊：“我听不清楚！”
“从明天起”一句，其实包含着一个隐含判断，从另一个侧面确定无疑地告诉我们：至少在“明天”到来之前，包括“今天”在内，海子应该还不是一个幸福的人，甚或不幸一直在伴随着他。在诗歌创作方面，海子面对的是死去的诗人比活着的诗人更有价值的尴尬困局，诗人的头衔，不仅没有为诗人带来荣誉和便利，反倒带给他自卑和屈辱。除了西川等少数几个志同道合的朋友，谁能真正理解和认可他呢？流传着这样一个与海子和诗歌相关的故事。海子问酒吧老板：“我给你朗诵诗歌，你能给我酒喝吗？”酒吧老板回答：“我可以给你酒喝，但请不要朗诵诗歌。”工作、生活方面，***法大学远在昌平，远离市区，海子做教师的收入也不高，无力为农村的亲人提供经济支援。感情方面，海子更是伤痕累累，他爱的和爱他的，有错失，有错过，有错爱，有错谬。另外，“从明天起，我将如何如何”，反倒是陷身于困境的失意之人急欲摆脱时，常常会说或要说的一句话。“从明天起，做一个幸福的人”，究其实，所表达的不过是一个苍白无力的心愿，甚而是无法实现的虚构的明天，从中我们反倒体味到诗人埋藏着的难言的酸辛和挣扎的沉重。
“喂马，劈柴，周游世界”，是海子对心目中“幸福”内容要素的诠释和描述，构成海子心目中幸福生活的基本内容。本是农家子弟的海子，对喂马、劈柴之类的劳动并不陌生，他愿意通过简单的劳动去创造幸福生活。海子曾说：“双手劳动，慰藉心灵。”喂马、劈柴或许带有地域特色和幻想因素，“马”在海子的诗歌中是常写到的意象，直接指代诗人自身，如“只身打马过草原”的孤独行者，便是诗人的自我形象。“周游世界”应该不同于《夜色》中定位为“苦难”的“流浪”：流浪是奔向未知的远方，破衣烂衫，饥肠辘辘，满身疲惫，百般无奈，予人的是漂泊感、羁旅愁。人是漂泊的船，家是温暖的岸，人在旅途，有的人终其一生都在流浪的路上，家园只存在于想象里。周游世界追求的自由，是温饱之后的闲情逸致，是自在逍遥，飘逸率性，没有行万里路的艰辛劳苦，所代表的是海子心目中比喂马、劈柴要闲适和自在得多的高大上境界。
海子人称“麦地诗人”，“从明天起，关心粮食和蔬菜”显然出人意外。此时此刻的海子所关心的对象，变成了可以包容很多东西的食物大类“粮食和蔬菜”，不符合海子诗歌中一再提到的麦子、麦地一类意象。想来此诗中，海子要强调的，恰是这种代表回归的改变：“麦地”是理想中的乐土，而“粮食和蔬菜”是尘世关注的对象。
“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，不仅是第一诗节的结句，更是理解这一诗节乃至全诗的关键句。很显然海子没有这样一所房子，这是海子的伊甸园，是海子诗化的比拟。它是三个意象的叠加组合：春天是万物更新、姹紫嫣红的季节，大海是他灵魂的归宿（海子本名查海生，取义大海之子），房子是他灵魂深处的家。海子发愿回归尘世，却念念不忘在幻想和奢望世俗幸福的同时，眷念着理想中的伊甸园。
有人提出“面朝大海，春暖花开”大概是墓园意象，脱胎于瓦雷里的《海滨墓园》。虽是一家之言，恰如他山之石，可以攻玉。
诗歌的第二节，海子宣告，他将回归家庭，和每一个亲人通信。
“从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人。”显然“明天”之前，“和每一个亲人通信”不是事实或全非事实。据诗人骆一禾讲述，海子生前与家人的关系并不十分和睦亲密。海子老家安徽怀宁县高河镇查湾村，在上世纪八十年代中期的时候，还比较落后、贫穷，查家孩子多，弟妹要读书，贫寒的家庭急需海子在经济上提供支持帮助。海子微薄的工资收入，自己又要生活、创作、交友，又要接济家庭，经济方面应当比较困窘，有心无力的海子当因此造成与亲人的紧张关系。我对此有着切身的体会。八十年代中期，妹妹来到我任教的师范学校读书，我的工资用来维持兄妹俩的日常生活，捉襟见肘，很是窘迫。我理解海子的苦衷，对他发愿要增进与家人的亲密关系感同身受。
我自认能读懂海子在第一、第二节中的“悔悟”，认同他发愿回归尘世、回归家庭。这是诗人深思熟虑后的清醒、痛定思痛后的妥协。从网络上看到过这样的信息：海子的父母一直很感激诗人西川，其原因便是西川在海子身后对这个家庭的帮助。正是西川积极联络奔走，搜集、整理海子的诗作，《海子诗全编》才得以顺利出版。海子著作的版权费，成为他父母晚年生活的重要经济支持。海子活着的时候，没能为自己的家庭纾困解难，死后的海子在好友的协助下，终于成为双亲的依靠，这是值得庆幸的一件事情。
诗歌的第三节，海子声言，他要回归自然与本真，给河山取温暖的名字。
诗节虽然只有两句，却让人颇费疑猜：“给每一条河每一座山取个温暖的名字/陌生人，我也为你祝福。”甚或海子给河山取名字的举动，被赋予了深奥的“带有创世纪意味”。我却以为可能没有那么高深，这是海子在告知我们，在宣告回到尘世、回归家庭之后，他要回归自然，回归本真。值得注意的是“陌生人，我也为你祝福”一句中的“陌生人”，他（她）是谁？“陌生”何意？是素昧平生还是曾经熟悉而今却形同陌路，甚或兼而有之？他与海子有什么关系或交集，为什么海子专诚为他送上“祝福”？海子的祝福，是真心实意还是愤激之语？“人之将死，其言也善。”我以为渴望回归简单和本真、大彻大悟的海子，愿意在迈向死亡的前夜，无条件地原谅理解或不理解他的“陌生人”，真诚地为他们奉上祝福。
诗歌的第四节，海子向“你”虔诚祝福，自己却决绝地转身而去。
“愿你有一个灿烂前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。” “你”指代何人？一个还是群体（6个）？初恋女友？红颜知己？情感寄托？最牵挂的女人？与上节中的“陌生人”又是何种关联？“幸福的人”与“你在尘世获得幸福”是否一致？
“我只愿面朝大海 ，春暖花开”―“愿你”与“我只愿”是否存在矛盾？“愿你”是肺腑之言还是空洞的陈词滥调？“我只愿”是否是负气之言？如何理解“面朝大海，春暖花开”？
海子拥有出众的才华，却有着不安定的灵魂。《面朝大海，春暖花开》诗中，有海子的悔悟，有他的妥协，但海子毕竟还是海子，他依然难舍一生的追求和坚持。诗歌的最后，在对“你”说出一连串的祝愿之后，海子毫不含糊、一无所恋地转身而去，完全背离了刚刚作出的悔悟和对尘世幸福的渴望。“我只愿”三字，似乎还带着孩子般的固执，如有人所说的“负气”，传达的却是诗人对自身孤独的体认和自甘弃逐的真实心声。这不是海子自暴自弃，而是海子对尘俗的终归疏离和对理想乐土的不懈追求。他用极端而决绝的方式走向了“面朝大海，春暖花开”的魅力天堂。
一个把生日和忌日选择在一起的人，你如何去说他自杀仅仅是一时冲动？读懂海子的这首诗，每个有灵魂的人都会发现海子的固执和决绝，都会听到海子走近死亡的脚步。
伤逝之余，我痛惜海子的决绝，却不愿美化或神化他的离去。西川对有人把海子自杀行为美化、渲染的行为作过沉痛的反思：“我不想把死亡渲染得多么辉煌，我肯定说那是件凄凉的事，其中埋藏着真正的绝望。有鉴于此，我要说，所有活着的人都应该珍惜自己的生命，这样，我们才能和时代生活中的种种黑暗、无聊、愚蠢、邪恶真正较量一番。一种阴郁的气氛只能培养狭隘的头脑，这对于写作是相当不利的。”“对我而言，海子无论如何不是一个神，而是一个活生生的人、有血有肉的朋友。他有优点，也有弱点，甚至有致命的弱点。我想我们应该对死者有一个切合实际的了解，就像我们对自己所做的那样，这是最起码的人道主义。我在这里说的是一些导致海子自杀的具体原因，是他的切肤之痛，至于那导致海子自杀的形而上的原因，肯定有人比我有更多的话要说。”我认同西川的观点。
《面朝大海，春暖花开》在内容上有着鲜明的反转，诗的前面大半内容，是愿意做出改变的海子，在言说他的心愿、他的妥协、他的悔悟，但诗歌的后面来了一个大逆转，海子清醒地宣言他要固守他的坚持。有人说诗人总是难以理解的，在诗中，海子在改变与坚守之间不断踟蹰、反复，但说到底灵与肉的分离、现实和理想的脱节、幸福与死亡的转换，都是他最真实的内心、最真实的思想。
可以说在《面朝大海，春暖花开》诗中，存在着两个海子，愿意作出妥协的海子和九死不悔的海子，也存在着截然不同的两类人、两个世界、两种生活、两种幸福观：“尘世”所代表的普通人的世俗世界、现实生活、简凡的幸福；“面朝大海，春暖花开”所承载的海子的世界、理想化的生活、幻想中的乌托邦。
春暖花开海子篇8
1、东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”
2、然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
3、春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”
4、一过惊蛰，天气就骤然暖和过来，山野泛着青，柳条抽出了新芽。一声春雷响过，那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来。漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，湿润，如画一样的美丽。
5、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
7、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
8、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
9、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。
10、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
11、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地着万物，着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚。
13、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
14、连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春，春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。
15、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
16、春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”
18、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。()
19、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
20、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色……呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
21、大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”
22、焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。
23、春天鸟语花香，春风吹到身上很暖和，想妈妈的手抚摸着我，小冤家们脱掉厚厚的棉袄，换上了笨重的运动服，争着向田野跑去。
24、春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
25、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
26、这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
27、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
28、自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
29、春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。树林里也是一片美景。树木挺拔、葱翠。遍地的花朵美不胜收，有黄的、蓝的、粉的……
春暖花开海子篇9
1、春天，是追梦的季节。是暖意令我飞扬，闪开忧郁，追求梦想。我更是在春天开始了我的追梦旅程。暖暖的春天，让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己想象。
2、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。
3、春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌！
4、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧！
5、春天使人欢乐；春天使人高兴；春天给人一种说不出的愉快的感觉，就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。
6、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
7、春天，我们感觉到春风吹来，吹过耳边，就像有一个人摸着你的耳朵，就有一股温暖从身体流入心中。我们又感觉到春天的天气，春天的天气很暖和、舒服。
8、春天是个万物复苏的季节。小草从地下探出了脑袋，花儿争芳斗艳，一展丰姿。柳树姑娘在河边挥舞着她的手臂，燕子掠过长空。到处一派生机勃勃的景象。
9、春天的美在于它的百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍的画面所展现的，是它的生命力之所在。
10、春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到了人们的身边，她带给了人们美好的希望，她把春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到温暖传递给了我们每一个人。
11、冬，冰清玉洁，高傲凛然；春，温晴明媚，平易近人。相比，后者为我更爱。此时寒冬已过，已经立春，天气乍暧还寒，窗外早有几缕明媚的春光。春天，真的来了……
12、春天是个充满希望的季节。田里的农民在辛勤的播种，“春种一粒粟，秋收万颗子。”他们都想在秋天时有个好收成。学生们埋头苦读，也是为了能有个好成绩。
13、春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉——
14、春天里，有人抒写着童话，有人描画着爱情，有人歌唱，有人安静，有人狂放，有人快乐，有人悲伤，更有人幸福。()
15、春天不仅给我们了温暖，同时也给我们带来的填腹充饥的“野菜美味”，柳叶，杨叶，榆钱，槐花，依次登场，伴我们度过青黄不接的饥饿时光。
16、春天，隐藏在万紫千红的花朵中。玫瑰花、迎春花、水仙花、玉兰花、蝴蝶兰、郁金香、梨花、桃花、牡丹花……空气中到处存在着花的香气，沁人心脾。
17、因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。春天的雨是连绵的，柔和的。它轻轻地呼唤着大地、悄悄地滋润着大地。它们汇成了小河，积成了深潭，流入了江河湖海。
18、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。
春暖花开海子篇10
1、春天，是追梦的季节。是暖意令我飞扬，闪开忧郁，追求梦想。我更是在春天开始了我的追梦旅程。暖暖的春天，让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己想象。
2、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。
3、春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌！
4、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧！
5、春天使人欢乐；春天使人高兴；春天给人一种说不出的愉快的感觉，就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。
6、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
7、春天，我们感觉到春风吹来，吹过耳边，就像有一个人摸着你的耳朵，就有一股温暖从身体流入心中。我们又感觉到春天的天气，春天的天气很暖和、舒服。
8、春天是个万物复苏的季节。小草从地下探出了脑袋，花儿争芳斗艳，一展丰姿。柳树姑娘在河边挥舞着她的手臂，燕子掠过长空。到处一派生机勃勃的景象。
9、春天的美在于它的百花怒放、国色天香、雍容典雅、娇俏玲珑、馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍的画面所展现的，是它的生命力之所在。
10、春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到了人们的身边，她带给了人们美好的希望，她把春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到温暖传递给了我们每一个人。
11、冬，冰清玉洁，高傲凛然；春，温晴明媚，平易近人。相比，后者为我更爱。此时寒冬已过，已经立春，天气乍暧还寒，窗外早有几缕明媚的春光。春天，真的来了……
12、春天是个充满希望的季节。田里的农民在辛勤的播种，“春种一粒粟，秋收万颗子。”他们都想在秋天时有个好收成。学生们埋头苦读，也是为了能有个好成绩。
13、春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉——
14、春天里，有人抒写着童话，有人描画着爱情，有人歌唱，有人安静，有人狂放，有人快乐，有人悲伤，更有人幸福。()
15、春天不仅给我们了温暖，同时也给我们带来的填腹充饥的“野菜美味”，柳叶，杨叶，榆钱，槐花，依次登场，伴我们度过青黄不接的饥饿时光。
16、春天，隐藏在万紫千红的花朵中。玫瑰花、迎春花、水仙花、玉兰花、蝴蝶兰、郁金香、梨花、桃花、牡丹花……空气中到处存在着花的香气，沁人心脾。
17、因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。春天的雨是连绵的，柔和的。它轻轻地呼唤着大地、悄悄地滋润着大地。它们汇成了小河，积成了深潭，流入了江河湖海。
18、春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。