学文网英语考试题篇1
【导语】2018年高考英语已于6月8日11:30结束考试了，
说明：2018年江西高考英语试卷使用的是全国卷I，全国卷I适用的地区包括【河_南、河_北、山_西、江_西、湖_北、湖_南、广_东、安_徽、福_建、山_东】2018全国卷I高考英语试题已公布，由于江西高考英语试卷采用全国卷I，所以就代表了2018江西高考英语试题也已公布了。
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英语考试题篇2
【导语】“苔花如米小，也学牡丹开”。天生我材必有用，信心带来无穷力量！希望你们在向目标前行的路上，坚信“我能行”，放空烦恼，抚平情绪，细心冷静，不负12年奋斗时光，不负家长的陪伴，不负老师的培养，不负社会的期待。2018年广西高考已结束，
2018年广西高考英语试题已经公布了，今年广西高考英语考试采用的是全国卷Ⅲ，考生可直接查看2018全国卷Ⅲ高考英语试题，为方便考生查阅，大家可直接点击下面链接进行查看。
英语考试题篇3
1.I have no alternative but to report him to the local police.
A.opinion
B.means
C.choice
D.Selection
【正确答案】C
【答案解析】have no alternative= have no choice意思是“别无他选”，“无选择的余地”。
2.She was grateful to him for being so good to her.
A、careful
B、hateful
C、beautiful
D、thankful
【正确答案】D
【答案解析】grateful 感谢的，感激的；四个选项中A 小心的， B憎恨的，C 美丽的，D 感激的；因此选择D.
3.They always mock me because I am ugly.
A、smile at
B、belittle
C、look down on
D、laugh at
【正确答案】D
【答案解析】mock“嘲笑，取笑”，选项中A 对……微笑，B 贬低、低估，C 看不起，D 取笑、嘲笑；因此选择D.
4.A sound mind in a sound body.
A.voice
B.noisy
C.healthy
D.announce
【正确答案】C
【答案解析】句意：健康的思想寓于健康的身体。sound在这里是形容词“健康的、健全的”，因此选择C.
5.I appreciate you because you always help me.
A.thank
B.admire
C.know
D.realize
英语考试题篇4
【关键词】选择题 高考英语 试题
一、引言
选择题是各类测试中常用的一种题型，它由题干和三个或三个以上的选项构成，要求受试者根据题干提供的信息从选项中做出恰当的选择。选择题答案固定，不需要评分人员的主观判断，易于给分，能够保持很高的评分信度。现在采用光电阅读器来读答题卡，更省力，速度更快。
二、选择题的发展
1.选择题的引入。1965年，高考试卷中出现了一道五选一的多项选择题，这标志着我国高考英语试卷中开始引入选择题。从形式上看，当时我国对选择题还处于引入阶段，出题技巧欠缺，试题质量较差，这道选择题的题干无法提供完整的信息，考点比较模糊，只能说是选择题的雏形，还不完整。在这道选择题出现之前，都是主观测试，这说明我国的英语测试一直以来都是受写作翻译测试法的影响。从1965年出现这道选择题，我国开始引入结构主义心理测量法。选择题是结构主义测量法的代表题型之一，由于当时的理论水平还不够，题型的质量尚不如人意。
2.选择题的发展。恢复高考后，1978年的试卷中出现了65年用过的选择题，采用三选一的形式，当时称为选择法填空，共30小题，占30分。同时，阅读理解题也开始采用四选一的选择题，跟现在采用的阅读测试方法相同，只是当年只有一段二百多字的短文，短文后有四个小题，每小题5分。可以看出我国当时对选择题的重视，表明结构主义心理测量法已经被中国的测试专家所接收。选择题评分客观，信度高，正好符合人们对高考成绩公平、公正的时代要求，受到教育界及广大考生的高度认可。只是由于当时对它的认识还不是很充分，所以79和80年的高考试卷中，四选一的选择题只有20个小题，占20分。此外，79和80年的阅读理解采用了两种题型，即填空题和选择题，选择题每小题3分，采用三选一的形式，降低了选择题的难度和分值。这都说明了我国测试学专家在结构主义心理测量学的测试方法上不断的摸索，从最初只用于测试语法到慢慢向阅读技能的延伸。82年的题型做了重要的改革，在往年题型的基础上，新增加了考查语音知识的单词辩音。直到80年代中期，我国对选择题的研究从理论上的探讨发展到相当的规模，标志着结构主义心理测量法在我国高考英语测试的实际应用中有了长足的发展。
3.选择题的成熟。从1987年起，短文填空由原来的填空形式改为四选一的完形填空，这标志着我国在测试学理论上又有了新的发展。完型填空是综合测试法的典型题型，所以完型填空在高考中的引入，标志着我国测试学在理论上的又一大进步，完形填空法的产生与格式塔心理学有着密切的关系。在此之前，受结构主义心理测量法的影响，选则题是单纯地考查知识点，虽然是句子或对话，但没有语篇，语境难以创设，而且题干和选项的选定非常主观，提供的不一定是正确输入，更不是真实的交流，考查不出考生语言理解能力。然而，多项选择完型填空题的出现，使这一现象得到了改善，将语言基础知识的考查和语篇结合在一起，可以通过一个小题的回答综合判断学生多方面的能力，这也符合当时综合测试法的观点。综合式测试主张通过一次测试全面评价被试总体语言水平，被试者需要综合运用各种语言知识或技能。在此期间选择题的使用空前广泛，最高时占试卷总分的80%，除了对语法、阅读能力的考查，还出现了单词辨音、补全对话等形式。
4.选择题的飞跃。97年阅读理解增加了考察交际能力的选择题，这标志着我国高考英语的发展进入了全新的阶段，此时的高考不仅重视语篇及语言应用，更加重视学生交际能力的检测，这与当时交际理论的盛行是密不可分的。理论上交际理论和选择题是矛盾的，但语言测试专家Heaton[3]23认为选择题与交际语言测试并非是非此即彼的关系，在很多交际测试中仍可限制性地使用此题型，特别是测试阅读和听力时。2000年，***考试中心在当年的4种高考试卷中，有3种试卷增加了听力，虽然在这3种试卷中听力所占的分值不同，但我们看到了国家对学生交际能力的重视。2003年高考英语听力测试在全国普及，促进了基础教育阶段学生的听力水平，因引入了听力，高考去掉了沿用多年的单词辨音这种20世纪中叶结构主义语言观时流行的分立型间接测试题。2004年是我国高考历史上改革幅度最大的一年。同往年相比，2004 年的试题更加突出语言的交际性，更加强调英语知识的灵活运用。可以说，2004年高考英语测试已成功地实行了从知识型向能力型的过渡，这也体现了后来高考英语命题的走向。到目前为止，高考英语考试中选择题的题型基本趋于稳定，只是由于听力测试施考的难度较大，所以有些省市对听力有不同的做法，仍有个别省份不考听力，有些省份不把听力成绩计入总分，但未来的发展，听力一定是高考口语考试中必不可少的一部分。
三、总结
作为标准化的测试题型，选择题具有试题设计规范、试题答案唯一、可用机器阅卷等特点，被公认为是一种信度极高的考试题型，仍将是未来高考英语测试及其他测试中主要的题型之一。
参考文献：
[1]胡春洞，王才仁.英语测试论[M].南宁：广西教育出版社，1996.
英语考试题篇5
目前搭建语料库所使用的软件较为丰富。由于所搭建的是一个微型语料库,所以在软件使用上就比较灵活,我们使用的是北外的免费软件。另外,因为四级试题语料库需要用最新的语料,才能获得最具说服力的核心词汇和例句,所以我们在制作四级试题语料库的时候,使用的是近五年的试题。
(-)扫描版本尽量清晰大学英语四级的试题相对比较容易搜集,网络有很多的资源,因此有很多现成的电子版文档可以进行校对使用。但是依然是有一些试题不好搜寻,尤其是听力原文,因此还是需要我们用纸质资料进行扫描。需要格外注意的是,扫描的版本越清晰,转化为word文档的错误就会相对越少,因此在可操作的范围内尽可能的让扫描版本清晰,这样可以减少后期校对的时间。
(二)word文档校对在转化为word文档之后的校对工作是非常费时费力的,需要特别细致认真的进行这项工作。在校对时,要格外注意空格、标点、全角半角、原有网络格式、段落划分等因素。这些因素会影响之后转化为txt文档的质量,如果校对不细致就很有可能在下一步出现问题,进而出现返工的情况。需要格外说明一点,尤其是段落划分这个因素,在校对时要注意中英文两个版本是否闪配,以免在对齐环节出现问题。
(三)做好标注标注是语料库生成之后进行检索的重要信息,详细的标注可以帮助语料库使用者获得尽可能多的关于语料的详细信息。为了方便语言研究和语言教学,标注应当尽可能的详细。对于大学英语四级试题来说,详细的信息包括考题的年份;月份,试题的题型,最后生成txt文本的语言类型。因此在做标注的时候要注意把以上信息都包括进去,方便后期进行语料的收集和有可能进行的语料比较。
(四)对齐时注意乱码之前提到了,由于有些文件是从网络上找到的,因此有些网络格式在校对时很难发现。等放到txt文件中再进行标注对齐的时候,这些网络格式所产生的乱码就出现了。但是如果不逐行仔细观察,这些乱码有可能就不会被发现,就会影响语料的搜索和使用。所以在对齐的时候,注意乱码很重要。另外,在这个步骤中还要注意检查是否每一段都对齐的很工整,段落数量是否匹配,断句是否中英文对应等等。
(五)保存中英文txt文档在对齐工作完成以后就可以保存为两个最终的干净文本。在保存的时候要按照语言类型分别保存为两个文档,即中英文分别保存。
二、预期效果
在语料库生成之后,会根据在近五年的试题中出现单词的频率高低做出一个词汇表。当然这个词汇表并不是最终的版本,.因为会产生很多没有价值的单词,而且出现频次非常高,比如“I”,"is"等等,所以需要教师手动筛选四级词汇。
筛选完成后就可以制作词汇册,把四级的高频词列出来,附上在考试题中出现的相应例句方便学生学习记忆。这样学生得到的词汇积累是比较系统和科学的,既可以清楚地知道哪些单词是高频核心,又可以对于这些词的用法和搭配一目了然,能够大大帮助学生们的学习。在小范围的课堂试点中,学生对于这种单词册的兴趣远远大于课本单词,他们认为这样的做法比较符合他们的需要,背起来会更有动力,而且结合例句的学习,能够更强化对单词的记忆,还能够了解词和句的搭配。另外,通过这个语料库平台的搭建,学生还可以实现检索的目的。如果学生遇到了比较陌生的单词,不清楚这个词的用法,可以用语料库进行检索,便可以清晰的看到四级题库中这个单词出现的例句,一目了然。这个功能还可以实现汉译英的功能,遇到翻译中不会表达的汉语词汇,也可以通过检索的功能进行查阅,学生只要根据例句的表达,就可以选出自己满意的词汇。
因此,大学英语四级试题语料库的搭建,可以在多方面提高学生的英语能力。如果运用得当,听力、阅读、翻译、写作等能力都能够得到很大程度的提高。而且,使用这个平台会在很大程度上减少老师的负担,本来都需要老师去辅导的内容,学生自己进行搜索就可以得到,把老师从繁重的语法教学和搭配教学中***出来。再者,这个平台对于学生自学能力的培养也是非常有帮助的,老师反复讲解的用法和搭配,学生只需要搜索就能看到,增加学习兴趣的同时,也能够做到自学。
三、结语
英语考试题篇6
关键词：大学英语 无纸化考试 问题 对策
引言
近年来，高校大学英语改革如火如荼，其考试形式也发生了重大的变化。许多高校一改传统的闭卷考试模式，采用无纸化考试，收到了一定的效果，但问题也很多。
一、大学英语无纸化考试的问题
1.部分领导的认识不够
大学英语无纸化考试作为新型的考试形式，涉及的内容相当广泛，包括命题、试题的存放、分装、保密、计算机参数的设置、监考的安排等诸多方面，而且每一个方面出问题都可能严重影响考试的效度和信度。但目前的实际情况是，部分大学英语考试的主管领导想当然认为它和传统的考试区别不大，或者简单地认为无纸化考试就是应用计算机来考试，没有对计算机的兼容性和安全性进行充分地考前实验，没有充分考虑到大学英语测试的特殊性，也没有对监考老师和学生进行培训，其结果必然不甚理想。[1]
2.试题设置问题
和传统的大学英语命题相比，命题者不仅要考虑试题内容的效度与信度问题，还要考虑到计算机的参数设置问题。比如听力测试题，在传统的大学英语考试中，听力题通常是在固定的时段学生同时使用校园调频广播进行听力测试，而在无纸化考试中，学生可以自主选择做题的先后顺序以及播放听力的遍数，这就需要命题者设置必要的计算机参数，包括听力的长短、形式、播放的遍数等，以确保考试的公平有效。而笔者在审题时发现，不少大学英语机考试题题型设置单一，部分题目雷同，分值分布不合理，题量不符合教学大纲。[2]
3.设备问题
一次大学英语考试往往几千学生甚至几万学生同时开考，大量的数据需要同时运行和处理，因此，大学英语无纸化考试对计算机的软硬件配置要求很高。而笔者在监考中发现，不少机房的电脑没有耳机或者耳机声音太小，影响学生听力答题，还有部分学生交卷时无法完成提交或者上传，答案无法更正等等，这些都是设备问题，严重影响了学生的考试成绩。
4.考场设置问题
大学英语无纸化考试通常在计算机机房进行，而机房分布很分散以及机房座位靠得太近，这些都给监考带来诸多不便，导致监考老师难以找到考场以及监考困难，无法有效地控制学生的抄袭、偷看、交头接耳等作弊行为。有的计算机机房处于当时的某种需要，座位过多或者过少，都无法满足标准化大学英语考场的基本要求，导致同一班级的考生分布到不同的考场，给分卷阅卷带来一定的困难。[3]
5.试卷管理问题
大学英语考试的试卷必须由专业教师按照教学大纲和授课实际情况编写多套试题，尽量避免相邻座位考生的试卷雷同。同时，试题库必须由专业教师团队负责建设，并且需要严格审核，确保试题的信度和效度。纸质版试卷必须由教务处统一组织分发、收交、保密和阅卷。而笔者在监考时发现，试题库题量太小，学生极易抽取到雷同试卷，纸质版试卷收发负责人不明确，产生许多管理漏洞。
6.考场管理问题
笔者在监考中还发现，经常有学生找不到考场、错过考试时间、不按机房管理规定穿戴鞋套、没带考试相关证件，以及学生在机考过程中不知道如何操作等情况，弄得监考老师焦头烂额，不停地应对学生咨询的问题，应接不暇。
7.考试作弊问题
机考试题往往从题库随机抽取，题目的雷同性在所难免，学生会事先背诵范文，考卷结果显示雷同卷很多。部分学生甚至使用手机或者互联网直接搜索作文和阅读题目答案，平时学习差的学生卷面成绩反而很高，严重影响了考试的公平性。[4]
二、应对策略
1.制定大学英语无纸化考试预案
主管考试的领导必须高度重视，对机房设备进行充分地实验检测，同时必须考虑到英语语言考试的特殊性，做好考前预案，以确保大学英语考试的严肃性、特殊性、规范性和科学性。
2.召开考前培训会
教务处必须多次分批组织学生进行上机模拟考试，让学生熟悉考试基本流程，遵循上机考试的基本要求。同时，还要对各位监考教师进行培训，让老师了解考场、机考监考基本规范，特别是了解大学英语无纸化考试的特殊性和一些常见的应急处理措施等等。
3.完善大学英语无纸化考试制度
不少高校都有全国大学英语四六级考试经验，但将大学英语无纸化考试作为期末或者常规性的测试，涉及的面更广，涉及的考生和监考教师更多，必须设置一整套完整的考试制度，特别是试题审核和考试组织，必须有一套规范合理的程序和操作规程，以确保考试的公正公平。
4.计算机设备系统更新升级
计算机软硬件都必须符合大学英语考试的需要，及时更新换代或者系统升级。同时需要计算机专业人士和英语教师通力合作，共同解决大学英语试题设计参数的问题，确保大学英语机考的有效性。
5.认清无纸化考试的局限
无纸化考试比较适用于一般的技能性考试，也就是学生的基本能力测试，即常见的英语等级考试的客观题测试。而对一些专业性较强的水平测试和个性化需求的测试则无法完成，比如口语、翻译、作文测试等。
总之，大学英语无纸化考试是大学英语改革的一种有益的尝试，它给考试带来了很多方便，在一定程度上提高了工作效率，节约了考试资源，但同时也存在诸多问题，特别是在无纸化考试条件还不完全具备的情况下贸然实施这种新型的考试形式会对考试的严肃性带来很大的负面影响。它是时展的产物，也是亟待完善的考试形式，需要各级考试主管人士转变观念，认清形势，同时也需要谨慎安排，认真组织，才能使大学英语无纸化考试成为未来大学英语考试的重要组成部分。[5]
参考文献
[1] 李金海. 大学英语无纸化考试可行性探析[J]. 泸州职业技术学院学报，2011（02）.
[2] 张华. 外语测试的发展与未来[J]. 北京大学学报（哲学社会科学版），1992（02）.
[3] 孙力. 英语口语测试的效度与信度[J]. 鞍山科技大学学报，2004（01）.
[4] 蔡基刚. 大学英语四六级网考：意义与反拨作用[J]. 外语电话教学，2009（05）。
英语考试题篇7
根据全国大学英语四、六级考试委员会的通知精神，从现在起，四、六级考试的试卷结构和测试题型将作如下调整：1.听写变成全部考察单词或短语；2.快速阅读变成段落信息匹配题；3.翻译将由单句翻译变为段落翻译；4.不再考察完形填空。根据四级考试的新题型，本文探讨四级考试短文翻译技巧的新策略。
2 四级考试的试卷描述
四级考试的试卷结构、测试内容、测试题型，分值比例和考试时间如下表所示：
从上表可以发现，四级考卷由原来的六大题型变成了现在的四个大题。第一大题写作，新老考卷没有变化，新考卷取消了完形填空题，再把快速阅读题变成了匹配信息的长篇阅读题，并把它和仔细阅读题合并成一大题，所以旧考卷的六大题变成了新考卷的四大题。此外，原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变，要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题，短文播放三遍。原来的快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变，篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每旬所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应多题，有的段落可能不对应任何一题。翻译题把原单句汉译英调整为段落汉译英。
3. 汉译英翻译题样题及答案
Part IV Translation （30 minutes）
Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to translate a passage from Chinese into English. You should write your answer on Answer Sheet 2.
剪纸（paper cutting）是中国最为流行的传统民间艺术形式之一。中国剪纸有一千五百多年的历史，在明朝和清朝时期（the Ming and Qing Dynasties）特别流行。人们常用剪纸美化居家环境。特别是在春节和婚庆期间，剪纸被用来装饰门窗和房间，以增加喜庆的气氛。剪纸最常用的颜色是红色，象征健康和兴旺。中国剪纸在世界各地很受欢迎，经常被用作馈赠外国友人的礼物。
注意：此部分试题请在答题卡2上作答。
Key：Paper cutting is one of China’s most popular traditional folk arts. Chinese paper cutting has a history of more than 1，500 years. It was widespread particularly during the Ming and Qing Dynasties. People often beautify their homes with paper cuttings. During the Spring Festival and wedding celebrations， in particular， paper cuttings are used to decorate doors， windows and rooms in order to enhance the joyous atmosphere. The color most frequently used in paper cutting is red， which symbolizes health and prosperity. Chinese paper cutting is very popular around the world and it is often given as a present to foreign friends.
4.四级考试短文翻译技巧的新策略
翻译题把原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。翻译题的长度为140—160个汉字。据此，我们提出四级考试短文翻译技巧的新策略如下：
4.1句子结构变形翻译技巧策略
汉语是话题优先型的语言，英语是主语优先型的语言。作为话题优先型的语言，汉语中话题跟主语不一致并且话题比主语得到更高语法化。作为主语优先型的语言，英语主谓结构是高度语法化的句法结构。在话题位置上插入成分的过程称为话题化（topicalization）。汉语中的话题并非移位生成，研究主语优先型语言的语序类型，固然应该看S.V.O三者的排列，但研究话题优先型语言和主语话题并重型语言的语序类型，必须考虑另一个成分即话题T。要确定话题优先语言及主语话题并重型语言的语序应该看T、S、V、O四者的排列顺序。普通话的顺序是TSVO占优势。（徐烈炯，刘丹青，1998：274-275） 因此我们可以说，汉语作为话题优先型语言，有四个基本成分：T、S、V、O，其中T（话题）是高度语法化的，而S（主语）语法化程度不高。总之，在话题优先型语言中话题结构毋须靠移位形成。而主语优先型语言的基本结构中缺乏T，只有靠移位方能得到T。如：
中国文化指产生发展于中国地域内的一种富有鲜明的民族特色的文化体系。我们这里讲的主要是精神文化和行为文化，以及这些精神文化和行为文化的某些物化的文化形式。
The Chinese culture can be defined as a cultural system rich in distinct national style which took shape within the terrain of China. The culture includes the spiritual culture and behavioral culture as well as their materialized presentations.
4.2 避免“同义反复”翻译技巧策略
从构词与搭配特点看，汉语词汇的“双音词化”，表达中的“四字格”形式，决定了汉语词语搭配中“同义反复”现象的频繁出现。研究表明，无论在构词搭配，成语搭配或者惯用搭配中，汉语的“同义反复”现象都要比英语的更加明显，更加普遍。英语词语搭配通常避免“同义反复”；而汉语词语搭配却往往使用“同义反复”。（邵志洪，1994，1995）
由于汉语骈偶结构形式的需要，汉语骈偶结构中“同义反复”现象非常普遍。因此在汉译英时，该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第522期2013年第39期-----转载须注名来源英语译文往往需要避免“同义反复”。不了解这个原则，译文都会出现表达繁复、语义重复的现象。如：
中国文化是一个历史的范畴，它经历了5000年的发展才形成了今天的面貌，底蕴厚 重，博大精深。
The Chinese culture belongs to the historical category， having undergone 5 000-year development before it turns into today’s splendid sight， both extensive and profound.
4.3名词代词化翻译技巧策略
汉语喜用名词，英语喜用代词。根据这一特点，汉译英时，每每遇到名词重复出现时，要设法避免重复这一名词。如：
我们这里讲的主要是精神文化和行为文化，以及这些精神文化和行为文化的某些物化的文化形式。
The culture includes the spiritual culture and behavioral culture as well as their
materialized presentations.
这里的“这些精神文化和行为文化的”不能重复译为“of the spiritual culture and behavioral culture”。一个代词“their”代替“of the spiritual culture and behavioral culture”。多精彩。
4.4拆句和合并翻译技巧策略
这是两种相对应的翻译方法。拆句法是把一个长而复杂的句子拆译成若干个较短、较简单的句子，通常用于英译汉；合并法是把若干个短句合并成一个长句，一般用于汉译英。汉语强调意合，结构较松散，因此简单句较多；英语强调形合，结构较严密，因此长句较多。所以汉译英时要根据需要注意利用连词、分词、介词、不定式、定语从句、***结构等把汉语短句连成长句；而英译汉时又常常要在原句的关系代词、关系副词、主谓连接处、并列或转折连接处、后续成分与主体的连接处，以及意群结束处将长句切断，译成汉语分句。这样就可以基本保留英语语序，顺译全句，顺应现代汉语长短句相替、单复句相间的句法修辞原则。如：
同时它又是一个民族的范畴，在长期的相对***的发展以及中外文化的冲撞交流中，以我为主，中国文化形成了自己的特色，卓然立于世界民族文化之林，成为东方民族文化的主要代表。
Meanwhile it can be relegated to the national category. After a long process of relatively independent development followed by the collision and exchange afterwards between China and foreign countries， the Chinese culture assumed unique characteristics， became an outstanding member in the brilliant global family of national cultures， and grew to be a main representative of Oriental national cultures.
6 结语
英语考试题篇8
【考试时间】
2017年成人高考考试时间定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起点本、专科每科考试时间为120分钟，专升本每科考试时间均为150分钟，具体考试科目及时间安排见表
一、高中起点升本、专科考试时间表
时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:00 语文外语14:30-16:30 数学（文科）
数学（理科）理化（高起本理科）
史地（高起本文科）二、专科起点升本科考试时间表
时 间 10月28日 10月29日 9:00-11:30 ***治 大学语文
艺术概论
高等数学（一）
高等数学（二）
民法
生态学基础
医学综合
教育理论 考生根据报考
专业选择一门 14:30-17:00 外语 - 【考试科目】
1. 高中起点本科、高中起点专科考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语3门，外语分英语、日语、俄语3个语种，由考生根据报考学校招生专业要求选择1种。报考高中起点本科的考生，除参加3门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，理科类专业基础课为“物理、化学综合”(简称理化)，文科类专业基础课为“历史、地理综合”(简称史地)。以上试题均由***统一命制。
2.专升本考试统考科目为***治、外语和1门专业基础课。试题由***统一命制。
各科类考试科目如下：
文史、中医类(录取时中医类单独划定录取最低控制分数线)：***治、外语、大学语文
艺术类：***治、外语、艺术概论
理工类：***治、外语、高数(一)
经济、管理及药学类：***治、外语、高数(二)
法学类：***治、外语、民法
教育学类(含教育类、体育教育类,其中，体育教育类录取时单独划定录取最低控制分数线)：***治、外语、教育理论
农学类：***治、外语、生态学基础
医学类：***治、外语、医学综合
3.成人高校艺术和体育类专业招生必须对考生进行专业加试，其它专业是否加试由各有关高校自行确定。如需加试，招生学校必须在向社会公布的招生简章中注明并自行命题和组织考试，于录取前向省教育招生考试院提交加试合格考生名单。
4.统考科目按***《全国成人高等学校招生复习考试大纲》(2011年版)的要求命题。所有统考科目每科试题满分均为150分;高起本、高起专的统考科目每门考试时间为120分钟，专升本每门考试时间为150分钟。
英语考试题篇9
关键词：试卷亮点、 教学建议
2013年绍兴市中考英语试题严格依据国家课程标准及大纲要求，未设置偏题、怪题、难题，难易适中，题材新颖、内容丰富。试卷设计严谨，整体性强，特点鲜明。试题形式上保持相对稳定，注重考试内容的适当变化。
一、试卷的四大亮点：
1、注重基础，稳中有变，变中求新
今年中考英语试卷较2012年相比难度没有加大，比较平稳。通篇试卷体现了《课标》和《考试纲要》的要求和理念，突出考查学生综合运用英语语言能力；中考英语试卷的题型保持相对固定，但是在考核点细节上寻求突破。关注初中阶段英语语言基础知识和基本能力。题干简洁明了，避免理解障碍，考核目标明确。听力部分的第三大题，将完成信息记录表改成回答问题，就充分说明了这一点。笔试部分选择题考查点基本一致，略有变化。2011年考查了两题词组的用法，而10年没有考查。再次考查了介词用法，但不再是传统考查介词的时间用法，而是动词短语 “work for…”中的介词用法。今年的中考考卷中还考查了反义疑问句的回答及非谓语动词的用法。最大的改变就是任务型阅读题，由原来的选择题变成了文字题，其实题目难度不大，但学生失分较多，大多由于审题不明，题目要求只要在文中找建议，但是许多学生却在自己编，所以结果可想而知。这一创新题型的出现，开阔了学生的视野，更让老师们明白，光做题是无济于事的，只有学生真的弄懂了，那么题目无论是以何种形式出现都难不倒他们了。
2、关注生活，体现时代，体现人文
研读整份试卷内容，处处体现生本思想。从听力录音材料、单项选择题到完形填空、阅读理解的语篇材料来看，处处体现了以人为本的“生本”思想。细听听力录音过程，几乎每一小题都是来自学生日常生活的小对话，浅显易懂，让学生很容易进入考试状态。试卷采用积极向上的文本内容设计试题，可以通过答卷间接“观察”到学生的价值取向，突出了试题的价值立意和教育功能，体现了新课程的教学理念。例如，完形填空题通过一个小故事讲述了做人道理：人生不如意十之八九，生活中的不如意和烦恼无处不在，它就像灰尘一样存在于万物生灵之中，但只要我们笑对人生，微笑着走向生活，也就是说不管人生的道路上，发生多大的困难，我们都要保持一个平和的心态去笑着面对，这就是生活下去的最好的态度和方法。使学生进一步明白一点：假如我们转身面对阳光，身子就不可能陷在黑暗的阴影里。四篇阅读材料突出了对学生整体理解和把握篇章及综合运用语言能力的考查。试卷共4篇阅读材料，选材贴近学生生活，彰显时代特色，引导学生关注生活，关注社会。A篇让学生了解美国、日本学生的代步工具——校车，B篇介绍了一个励志向上的女孩，C篇介绍英国学生们骑自行车上学的起源以及好处，D篇介绍了吃甜食与人的性格的关系等，内容具有强烈的时代感，有利于激发学生责任感和使命感，在激励和培养学生的意志品质等方面都具有一定的教育意义。
无论哪一门学科，最终都要达到育人的目的，英语课程当然也不例外。其实，众所周知，育人不等于单纯的思想教育，更重要的是要尊重学生的情感体验，做到寓教于生活中，从而达到“润物细无声”的效果。
浙江省教研室评价部主任许芬英老师也在命题规范与命题技术的报告中曾指出：试卷质量的主要指标之一是教育性，要让试卷体现它的德育功能，内容健康向上，做到 “德育无痕”。学生在考试评价中也自然而然地接受了德育教育，达到育人的目的。
纵观近几年的中考试题，尤其是完形填空与阅读理解基本充分考虑了学生的生活实际，注重了学生的身心发展水平和考题的真实性，让学生在不知不觉中接受教育，体现了命题技术中教育性的“德育无痕”和“润物细无声”。2013年的中考试题亦如此，内容富有时代气息，突现了人文精神。试卷所选用的句子和文章，都注意对学生积极正面的引导，融知识、能力、情感、德育四唯一体。
3、难易适中，放而有度，有话可说
中考试卷的难度是每年最敏感的话题，而今年英语学科试卷难易适中，有梯度和层次感。完形填空一直是学生们感到头疼的大题，这类题型主要是考查学生对语篇的综合理解能力。学生不仅需要扎实的英语基础知识功底，而且还需要有一定的逻辑推理能力，同时还要注意时态、语态、词性、短语的搭配等方方面面。但今年的难度与去年相比有所降低。由于此题正好位于整卷的中间部分，难度的降低更有利于考生顺利完成试题的后半卷。体现了出卷老师对学生的人文关怀。阅读部分的D篇文章篇幅较长，也较难看懂，尤其是55题，概括题。这道题目考查学生的综合判断能力，有一定的难度，学生只有在充分理解文章的基础上，才能得出正确的答案。增加了试卷的区分度。写作的话题是学生的感兴趣的话题——旅游，要求同学们就自己喜欢的旅游方式展开讨论（已有中文提示）。并要求同学们就自己喜欢的旅游方式提想法，想法部分学生可自由发挥，但放而有度，因为贴近生活，学生应该有话可说。
4、引领教改，指导教学，培养能力
继续坚持淡化语法，加强能力考查是英语教学评估的方向，也对教学实践有积极的导向作用。整张卷子没有偏题怪题，有利于引导学生摆脱题海，落实“减负”要求。学生考完英语以后，自我感觉还是比较良好的。这说明了试卷的设计目的达成度很高，有利于引导学生和教师更多注重语言运用，培养语言能力，对英语学科课程改革目标的实现有积极的引导作用。教师们应该认识到，培养学生语言运用能力是关键，依靠题海战术是行不通的。
综上所述，绍兴市2013年中考英语试卷立意新颖、关注生活、语言地道、难度适当；加强了在综合语言环境中考查语言运用能力；因此我认为这是一份信度高、效度好的中考英语试卷，对今后的初中英语教学有着正确而积极的（下转第92页）（上接第42页）导向作用。要取得良好的中考英语成绩，英语阅读能力的提高是初中学生需要重点加强的，也是老师们今后在教学工作中要重点关注的。
二、教学建议
1. 以《课程标准》和《考试说明》为依据，进一步落实新课程所倡导的教育教学理念。教学中要体现“以人为本”，面向全体学生，建立融洽和谐的师生关系；要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，培养学生综合语言运用能力；要树立新的教材观，善于利用生活中的教学资源。
2. 搞好“双基”教学，打造高效课堂。在平时的教学中应坚持“低起点，高落点”，即要重视基础知识、基本技能的训练，也要注意培养学生综合运用语言的能力。要引导学生扎扎实实打好基础，循序渐进提高能力。
3. 增加输入量，把培养学生的阅读能力作为教学的重要目标。通过阅读，学生不仅可以学到英语词汇和语言知识，增强语感，提高语言学习的水平，更可以获得信息，提高分析和解决问题的能力。
英语考试题篇10
内蒙古2014年成人高考安排在10月25日-26日举行，
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