学文网球乐乐篇1
乒乓球具有球小、快速多变、技巧性强等特点，可就是这小小的乒乓球却能给幼儿带来了无穷的乐趣，为幼儿园增添无限生机。我园是一个具有乒乓特色的幼儿园，多年来我们根据乒乓球的特性开展了一系列的活动，引导幼儿围绕乒乓球来想、说、唱、做、玩、动，形成了活的教育素材，彰显了教育智慧。通过乒乓球教育不仅可以陶冶幼儿的性情，全面提高幼儿的素质，使幼儿的创造力、想像力、审美力得到了完美体现，还能培养幼儿不怕困难、机智勇敢、团结协作等意志品质。
1.乐在环境布置中
环境是幼儿园重要的教育资源，我们通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。为了丰富我园的乒乓环境，让环境成为乒乓教学的工具，我们发挥家长的力量，搜集了各种颜色的乒乓球，布置在走廊里、区角间、主题墙等，让幼儿与环境互动，体验乐趣。
在走廊里，将乒乓球颜色进行分类，串联起来，摆出不同造型，如数字、字母、动物***案等进行悬挂，增添了童趣；在墙壁上，布置乒乓冠***的资料，如运动员苦练乒乓球、拿奖牌的***片，使幼儿不但熟悉乒乓、了解冠***，更敬佩冠***，对幼儿进行情感熏陶，激发幼儿积极参加乒乓球运动的兴趣；在评比栏，乒乓球拼成美丽的花朵，贴上幼儿照片，比比看看谁得到的花瓣最多；在活动室，将乒乓球巧妙地点缀在各种背景墙上；在创意空间，将乒乓球小制作陈列起来，布置"球的联想"主题进行展示。置身于样的乒乓球氛围中，更好地激发幼儿对乒乓球的探索兴趣。
2.乐在区域游戏中
区域游戏体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动的需要，更好地促进幼儿健康快乐地成长。我们将乒乓球巧妙地渗透在精彩纷呈的区域游戏中，丰富了幼儿游戏内容，充分体现了趣味性。
科学区引导幼儿探究乒乓球的沉浮、旋转、弹性、怎样让瘪了乒乓球鼓起来、让乒乓球站稳、让乒乓球搬家等等；语言区幼儿仿编乒乓球的儿歌、故事；表演区幼儿穿上乒乓球制作的服装伴着优美的音乐进行舞蹈；美术区幼儿用乒乓球滚画出各种***案、在乒乓球上绘画脸谱、进行乒乓球创意小制作；数学区将乒乓球上贴上数字、点卡进行排序，也可以玩数字对对碰；益智区设置迷宫，让幼儿将乒乓球沿着错综复杂的路线吹到终点处，不仅锻炼幼儿的肺活量，对幼儿思维也是一个考验，也可以制作小小桌球台，让幼儿用乒乓球来玩桌球，投进去的球由幼儿当小裁判记分，成为深受幼儿喜欢的一项游戏。
3.乐在体育锻炼中
在幼儿园融入乒乓运动，使幼儿得到适量锻炼，掌握基本技能，激发幼儿对乒乓运动的兴趣，增强了幼儿素质。我们根据幼儿不同年龄段的身体与心理特点，组织适量的体育锻炼。如滚球、拍球、颠球、对墙击球、托球、投球比准、持球绕障碍物走等技能练习，培养幼儿的动作协调能力和对乒乓球活动的兴趣，奏响幼儿园乒乓进行曲。
《纲要》中指出：幼儿园要以游戏作为幼儿的基本活动。为了激发幼儿兴趣，避免机械重复的技能练习，我们根据幼儿身心特点，将这些动作技能设计成富有童趣的游戏，使枯燥的体育锻炼变得轻松、愉快、有趣味，如小松鼠摘果子、调皮的跳跳豆、赶小猪、小青蛙跳荷叶、小蜜蜂传花粉、运汤圆、母鸡下蛋、夹夹乐、看谁吸得快等。幼儿在这些体育游戏中玩得非常开心，不仅体验到运动的乐趣，还发展了走、跑、跳、钻、平衡等动作技能，收到了很好的效果。此外，我们还专门设置了乒乓运动区，提供乒乓球、球板、球桌等，使幼儿在运动区可以自由选择同伴进行游戏，体现幼儿的自主性，也培养幼儿活泼、大胆、合作、勇于尝试的体育精神。
4.乐在亲子活动中
围绕乒乓球主题开展亲子活动，既提升了家长对乒乓球活动的了解，又锻炼了幼儿的能力，增进了家长与幼儿之间的情感交流，其乐融融。
球乐乐篇2
人们说节奏是音乐的骨骼，没有节奏就没有音乐。对足球比赛来说，节奏同样是一个重要的因素。快慢、长短、疏密、点线均要有一个整体的把握，然后由球员在场上去创造性地实践。无论是全攻全守，防守反击，抑或阵地进攻，“抢、逼、围”，都应该是一种有节奏的整体攻防。一个优秀的中场组织者堪称掌握球场节奏感的大师。优秀的中场队员即是进攻的发动机；又是中后场防守的策动者。美妙的音乐在乐队指挥的手下流淌，有节奏的攻防在中场组织者的脚下挥洒。
一场流畅的、快节奏的对攻战是充满活力和激情的摇滚乐。如第15届世界杯足球赛，巴西队对荷兰的那场球，始终贯穿着快节奏、强对抗，狂热的摇滚精神。快节奏与高强度的呐喊具有高度的煽情力。扣人心弦。在这种巅峰状态下的技战术，体能、意志的酣畅淋漓的张扬。因此，不难理解我国球迷为什么总是唱起《中国人民志愿******歌》、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》等阳刚类进行曲为自己钟爱的球队加油鼓劲。也不难理解在四川队的主场为什么成都球迷“雄起”之声不绝于耳。足球，就其本质而言是一种具有阳刚之美的运动，是一种具有阳刚之美的艺术。
一场精彩的足球比赛是一曲雄壮激越，充满斗争精神的交响乐。气势恢宏，结构严谨，震撼人心。足球需要什么样的艺术相伴才能相得益彰呢？足球要寻觅的不是小夜曲，不是小步舞曲，不是华尔兹，也不是摇篮曲，而是气势恢宏的交响曲。交响曲那主题的呈示，展开，交织，斗争，统一的原则不就是足球比赛两个球队之间的攻防、争斗吗？交响曲那临近结束时富有张力的高潮与辉煌的终曲，不就是足球场上临近90分钟时那扣人心弦，充满悬念的最后时刻吗？交响乐那大气磅礴的声势不是与足球比赛激烈、紧张，高度煽情的氛围相合拍吗？
音乐长于表达情感，而且是迅速地直接地调动人们的情感体验。足球也能迅速而直接地调动人们的情感体验，喜怒哀乐皆形于色。球员在关键时刻射失一个必进之球时，看台上一片惋惜的叹息声。当球员攻陷对方球门时，个个欣喜若狂，或大跳桑巴；或双臂伸展作俯冲状；或腾空滚翻；或紧握双拳狂奔不已；或队友相拥叠压，尽情地宣泄胜利的激情。当球员射失一个机会球时，或抱头仰天一叹；或倒地埋头忏悔；或懊恼地双拳捶地。正可谓上演了一幕大喜大悲的活剧。这，就是足球场上具有生命意义的真情实感。它，丝毫不比音乐逊色。
足球，充满着音乐。
球乐乐篇3
英文名称：
主管单位：江西出版集团
主办单位：江西出版集团;江西克莱博体育文化传媒中心
出版周期：半月
出版地址：江西省南昌市
语
种：中文
开
本：16开
国际刊号：1006-5814
国内刊号：36-1183/G8
邮发代号：44-88
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1993
期刊收录：
核心期刊：
期刊荣誉：
联系方式
球乐乐篇4
我是一个一直在寻找快乐的女孩。我从来都不知道快乐是什么，直到我看了电视，看到了《快乐星球》。我被它感染了，变得快乐起来。
我十分喜欢《快乐星球》第二部里的艾克。他十分有主见、乐于帮助人、和黑暗星球斗争不畏惧……我想：“如果有一天，我可以拍《快乐星球》第三部，我一定要和艾克合作，做他的小助手。”
我会和《快乐星球》一起开心、一起快乐、一起和黑暗星球做斗争……记得黑暗星球搞破坏，把有毒的塑料带分散到艾克所在的那所学校。尤其是艾克的寝室里，总有打扫不完的塑料带。害得艾克寝室得了倒数第一。我和艾克还有艾克寝室里的人一起愤怒。《快乐星球》的笨笨和聪聪发现了这些塑料带每次在学校北方34度角都会留下一堆，使这座城市处于在危险之中，随时都会消失……艾克和艾雪被叫回快乐星球，老顽童爷爷（快乐星球的大发明家）给艾克一棵“绿色之源”，让艾克把他种到学校北方34度角那里。但条件是：必须让地球人自己种，还要是保护环境的人。艾克让很多人试都不行，我看着好着急、好怕这座城市会消失。当艾克绝望的时候，欧阳老师来了……最后，欧阳老师把树种活了，艾克到北方34度角种下树苗，顷刻间，这里就变成了一片森林。当我看到艾克胜利的样子，黑暗星球愤恨的样子，别提我有多开心了，同时我还明白，保护环境的重要性。
……
快乐星球的好处不仅让我找到了快乐，还让我懂得了很多书本上学不到的东西。它让我懂得了信任的重要性、团结的重要性、快乐的重要性……这是一部好电视剧，我觉得没有看过的同学应该去看一看。
球乐乐篇5
过了一会儿，艾克对东东说：“你想到我们星球上去玩耍吗？”“好，我很早就想到星球上玩玩。”东东一口答应。
艾克拿出他的迷你电脑，输入了密码，按了一下回车键。立刻一缕强光喷射出来，将他们吸了进去。
强光把他们吸到了快乐星球，东东看见了正在玩耍的笨笨、聪聪、艾雪、还有老顽童爷爷。东东跑过去，对笨笨说：“HELLO！”笨笨回了一句：“HELLO！”而站在一旁的聪聪却在偷笑，东东想：聪聪在笑什么呢？艾克走到他身旁给了一颗药丸，告诉他说：“聪聪在我们这个试验室放了一颗睡眠炸弹，它只要一炸，这个实验室的人就会马上睡着，五分钟之后才会醒来。你吃下这颗药丸，就不会睡着，我已经吃了一颗，快点，只需五钞钟就要爆炸了，快点！”东东听了，连忙把药丸吃了下去。
说时迟，那时快，只听见“轰隆”一声巨响，实验室里的人全都倒下呼呼大睡了，只有艾克和东东没睡。聪聪见了，幸灾乐祸地哈哈大笑，艾克和东东顿时火冒三丈，但又无可奈何。
这时，艾克对东东说：“你能天天来星球玩吗？”东东说：“当然可以，我正在放暑假呢！”艾克乐得一蹦三尺高，“好的，我送你一块手表，你只要按一下‘OK’键，就能马上来到快乐星球，你只要按一下‘NO’键，就能马上回到地球。”东东接过手表，按了一下‘NO’键，只听“呼”地一声，东东回到了家。
第二天，东东又来到了快乐星球，看见他们正围着一个什么东西看，东东挤了过去，原来是一个机器人。那个机器人身高16厘米，一双黄色的小眼睛呼闪呼闪，十分可爱。东东问：“这是谁发明的东西？”老顽童爷爷笑咪咪地说：“这是我发明的，可以帮助人们找回丢失的东西。”东东对老顽童爷爷说：“你能借我用一下吗？”老顽童爷爷回答道：“当然可以。”东东接过机器人。礼貌地说了一声“谢谢”。
球乐乐篇6
电影《红气球》中的主角，是一个孤独的男孩子。他的父母始终没有在影片里出现，这是让我最难过的一点。整部电影，可以用一句话来概括：那个孤独的男孩子，童年没有玩伴，没有父母在身边，白发苍苍的奶奶带着他。在他最孤独的时候，与一只有生命的红气球邂逅。这只红气球给了他一份快乐的幸福时光。这部儿童电影，很真实地反映了童年的孤独是一件很可怕的事情。作为父母，应该尽量的多多给予孩子快乐。
影片中的小男孩儿邂逅红气球之后遭遇了诸多不公平。首先遇到的挫折是公交车乘务员拒绝其乘车，结果迟到被校长做了记录；其次是放学后小男孩儿牵着红气球跑回家里，奶奶却把他的红气球从阳台放了出去；第三次挫折是他第二天牵着红气球上学，虽然坐上了公交车，但却不得不放掉了红气球；第四次挫折是到校后，因为红气球影响了课堂秩序，结果小男孩儿被校长停课关了一天禁闭；第五次挫折是放学回家路上遭遇两伙大孩子的围追堵截；第六次挫折是跟着奶奶进教堂，因为红气球而被教堂守卫驱赶出教堂；第七次挫折是进街头小店购买食品时，红气球被几个大孩子趁机偷走；第八次挫折是小男孩儿从那帮大孩子手下救出红气球，结果再次遭到更加疯狂的追堵，最后，一群坏孩子当着那男孩的面把气球残忍地“杀害”了。
公交车容不下那只红气球，校园容不下那只红气球，奶奶也容不下那只红气球，连教堂都容不下那只红气球！那些顽皮无赖的大孩子们，当然也容不下那只红气球。
球乐乐篇7
打羽毛球的乐趣
生活中的乐趣有很多，只要热爱生活，你就会发现生活是多么的丰富多彩。我的乐趣也很多，其中我最喜欢的就是打羽毛球了。
以前，我从来就不喜欢运动，总是呆在家里，除了学习就是上网、看电视，根本不爱出门。就别提什么运动了，所以，我的体质一直都不太好，经常爱生病。班上如果有人感冒发烧，就少不了有我。爸爸、妈妈为此没少着急。为让我出去活动活动，他们没少费口舌，但是，我就是爱在屋里玩，他们也没办法。
一天，我正在家里看电视，爸爸、妈妈商量着要带我出去运动运动。可是，此时正值冬季，在外面活动又太冷，妈妈怕我感冒。于是，妈妈想了一个好办法，要带我去体育馆打羽毛球，体育馆里又不冷又能锻炼锻炼身体。我只好跟着妈妈来到了体育馆。刚到羽毛球场地，我可没什么兴趣，哪儿比得上电脑游戏有意思呀。于是，我懒洋洋地坐在了场地边。爸爸见了，连忙招呼我：“快过来，活动活动，你会打吗？”我没好气地说：“ 会，就是不喜欢”爸爸笑笑说：“你来试试，说不定，你会喜欢玩。”我来到场地上， 使劲甩了一拍子，球居然没发过去，我打空了。我捡起球，不服气地把球抛了出去，球撞到了网上没发过去，见到我的水平不怎么样，爸爸开始教我如何握拍，如何击球。打球，看起来挺简单，但是要打好也不容易。 在妈妈的纠缠下，我只好经常跟着她去练习打羽毛球，我的球技也逐步提高了，食欲比以前大多了，好像身体也比以前强壮了，现在一有时间，我就会主动叫上妈妈或者同学跟我去打球，我渐渐地喜欢上了这项运动， 现在我的水平可以和妈***赛了，有时，我还能赢几局呢。妈妈见我喜欢打羽毛球了，就给我买了一副新球拍，新拍子击球弹性特别好，更好玩了，慢慢地，我的水平越来越高了，打羽毛球即锻炼了我的体质，又训练了反应能力，真是一箭双雕啊！渐渐地，我感到了其中的乐趣，每当我遇到烦恼时，只要打打羽毛球，烦恼就会一扫而光；感到受了委屈时，小小的羽毛球就成了我的出气筒了，我就用力击打，“嘭！嘭！” 面对对手打过来的球，我奋力回击 ，大力扣杀，看着球儿飞落在对手的场地上，我不禁有些得意洋洋，嘿！气恼就会烟消云散。
现在，打羽毛球已经成为我生活中的一大乐趣。是我最喜爱 的一项运动， 它使我能够崭时从繁重的学习任务中解脱出来，放松放松脑子，也使我更健康了。
球乐乐篇8
读《快乐星球》
有感：
听了这个题目，大家可能说我不务正业，但是，我真的很喜欢这本书，每当读这本书时，我感觉我就像有了一个全新的童年，我像一只鱼儿，遨游在无忧无虑的海洋里，在那里，没有老师的训斥，没有爸爸妈妈的唠叨，没有读不完的课本，也没有堆积如山的作业。只要我一读这本书，我就会沉浸在这一个个快乐的故事里。
这本书的主角乐乐通过快乐星球的各种帮助，在最后明白了一个道理：快乐要靠自己去寻找，它就在我们身边。发生与他相关的故事也说明了这个道理，他与他的伙伴们深深的打动了我，书中一些好玩有趣的话语不禁让我哈哈大笑，在没事的时候，我就会废寝忘食的“啃”起这本书来，从这本书里，我也找回了一个充足、自信的我。
我非常喜爱这本书，把它视为我的“掌上明珠”我建议，在完成学习时，也不妨看一下吧！我相信，你们读完后，会有我同样的感受。
球乐乐篇9
门球可不是仅仅打球过门的简单游戏，是需要运用知识和智慧的竞技游戏，这点与象棋类似。在500平方米的“棋盘”上，红白各五球展开“厮杀”。决定战局胜败的因素，60%在于战术，而战术的运用需要审时度势，临场应变，还要时刻动脑筋，随时注意球场上的变化，不断思考着球的去向和目标，追、守、躲、撞，趣味无穷，在斗智、斗勇中掌握主动，把握局势，这才是门球趣味之所在。经常打门球既能享受到台球运动之妙，又有高尔夫球之趣，还有棋类运动之精。考虑战术时，实际上是对大脑的锻炼，能增强脑细胞的活动，改善大脑的功能，增强记忆力延缓脑萎缩，避免老年痴呆。打门球只要有一小块空地就可以活动，不需要特别设备。初学的人，听上十几分钟讲解，便可投身打球，三五好友，带着简单的球具，便可以玩一个下午。
刚开始学打门球，我觉得摆弄这小球还不小菜一碟。带着这一想法在开球区站定，瞄准了4米远的1号门，只听“当”的一声，球撞在了门柱上。虽然门有20厘米宽，可是连打了6次才得以通过，顿觉这门球虽小，“失之毫厘，谬以千里”的深奥学问却寓于其中。
经过半年的不断练习和比赛，我的水平大有长进，体重减轻了，人也更加精神了，而且每天不打门球，还总觉得浑身不舒服。每天闻到美妙的击球声，犹如一场音乐会，将一切烦忧尽抛九霄。
球乐乐篇10
就这样家里的玩具被我收拾得不留痕迹。而我，却也不怀念。一直以为这样是对的，直到那一天妹妹来我家，我才……
那天，妹妹来我家。家里就剩下我们两个人了。因为屋里还有一堆作业没做，我摞下她一个在客厅，便匆匆回房。过了许久，我似乎忘了有妹妹在。好一会儿，我转过头，竟发现妹妹一个人坐在床边，呆呆地看着我。“你怎么不去玩啊？”
“姐姐，我一个人玩没意思，你陪我玩好不好？”
我愣了一下，“好妹妹，你就别烦姐了。姐姐做完作业就去跟你玩，乖啊！”
妹妹只那不情愿地走了出去。“当——”时钟敲完，我也完成了作业。我这才想起了刚刚冷落的妹妹，忙跑出客厅，忽然阳台上一个身影在摇晃，是妹妹。她怎么跑那出去了。我走出阳台，刚想叫她却又忍住了。阳光下，一个活泼可爱的孩子手里举着一个玻璃球对着太阳望着。她，侧歪着脑袋，脸紧紧地帖在玻璃球上一刻也不离开。
“妹，你在干什么？”
“啊，姐姐，你看！”妹妹转过头兴趣着球递给我：“这是我在你家找到的水晶球。你把它对着太阳看，漂亮极了！”