学文网一曲难忘篇1
关键词 波罗乃兹舞曲；肖邦；钢琴诗人
肖邦的琴音忧伤而又缓慢……最近，看了一部关于肖邦的电影《一曲难忘》(《A Song to Remember》)。以浪漫主义、爱国“钢琴诗人”而著称于世的波兰伟大作曲家和钢琴家弗雷得里克・肖邦，1849年病逝巴黎。150年来，他在钢琴上所创作出的无与伦比的音乐和他那富于传奇色彩的经历以及他本人高贵、浪漫的气质吸引了无数后人。他们在为之倾倒的同时还不断的试***在自己的文学、绘画、雕塑和电影作品中，重塑这一因夭折(1810～1849)而更显其神秘和伟大的艺术形象。1945年拍摄的美国影片《一曲难忘》就是其中之一。
虽然这部文艺故事片不完全是传记片，而是带有浓厚音乐风格的美国电影，其中一些具体的情节与史实也并不一致，但是它所蕴涵的肖邦对于祖国的深切热爱与眷恋之情是如此清晰，让人观看后不由地为之动容。
肖邦自幼即展现出杰出的音乐天赋和强烈的爱国情怀。在老师埃尔斯纳教授的指导下，他不仅能演奏，还会谱写曲子，老师对他的才华赞赏不已。步入青年时代的肖邦积极投身波兰的***运动，又以高超的琴艺活跃在音乐沙龙里。在一位公爵的家庭沙龙音乐会上，肖邦看到沙皇派到波兰的总督坐在下面，毅然宣布：“我不在沙皇的刽子手面前弹琴。”说完昂首阔步走出大门，这一举动招来了杀身之祸。为逃避***治迫害，在秘密组织的帮助下，肖邦带着一把波兰的泥土背井离乡，与老师埃尔斯纳一起离开华沙前往向往许久的音乐圣地巴黎。在巴黎结识了早已成名的年轻钢琴家李斯特和女作家乔治・桑。在李斯特和乔治-桑的帮助下，肖邦成为巴黎音乐界的新星。后来，在那里开始了他绚丽的音乐人生和爱情生活。
在波兰抗暴失败之后，为拯救在狱中的人们，埃尔斯纳教授请求肖邦伸出援手。当时，肖邦已患有肺病，但对于祖国的深情使他不能拒绝，在老师和波兰爱国志士的感召下为援助波兰***而四处开演奏会筹集资金，他在维也纳、罗马、柏林……举办巡演， 终因积劳成疾而英年早逝。本片是典型的浪漫主义作品，被誉为“五彩缤纷的狂想曲”。它将肖邦与埃尔斯纳教授的深厚师徒之情，与乔治・桑的感情纠葛，与李斯特的友谊等等各种人物的情感和性格表现地相当丰富。
这种以音乐家生平为题材的影片中，音乐的取材一般都比较方便，因为音乐家本人的作品自然会成为影片制作者丰富的题材库。也就是说影片主人公在现实生活中的作品可以让导演拿来参与故事叙述。50多年前拍摄的《一曲难忘》中，肖邦的扮演者柯内尔・怀尔德(Cornel Wilde)能够获得当年奥斯卡最佳男演员提名也当之无愧。仅从表演真实的角度上来说，假如镜头中“钢琴家”让观众一望而知不会弹钢琴或弹得很差的话，这“一曲”也就不会那么“难忘”了。而尽管这位高大英俊的“好莱坞肖邦”离千千万万音乐爱好者心目中优雅文弱的钢琴诗人形像相差甚远，但作为职业电影演员能弹得一手高度娴熟的钢琴，这一角色也就非他莫属了。正是这个“肖邦”让我们感受了“一曲难忘”。 “一曲”指的是《降A大调波罗乃兹舞曲》。当然出现在影片中的远不止此一曲，可这一曲却是全剧的精髓，它用象征波兰民族精神的铿锵旋律诠释了肖邦伟大的爱国主义精神。影片片头字幕部分一开始就出现的《降A大调波罗乃兹舞曲》(作品第53号)，在影片中简称《波兰舞曲》。这首乐曲是肖邦创作的一系列波罗乃兹舞曲之一，也是其中最广为人知，最受欢迎的一首。实际上它也是肖邦的代表作之一。这部作品气势磅礴，充满激情地歌颂了光荣的波兰人民，倾诉了作曲家对自己伟大祖国的满腔热爱。这首“波兰舞曲”贯穿在影片之中，先后出现了若干次，有机地融入情节，在故事发展中起到了承上启下的作用。 “一个天才的诞生是由于剥夺了许多的人天赋。天才应是奉献给人民的，只有和最广大的人民在一起，为他们奋斗，他才能更伟大。”肖邦对于故国的爱恋和深情，在他的《降A大调波罗乃兹舞曲》中已经彰显地那么透彻，难怪音乐评论家舒曼称他的音乐为“藏在花丛中的一尊大炮”，他向全世界宣告着“波兰不会亡”。
一曲难忘篇2
关键词 《一曲难忘》 钢琴 电影 情感表现
影片《一曲难忘》由Charles Vidor执导,影片描写在十九世纪三、四十年代的巴黎,寓居法国的肖邦为着事业和爱情、个人与祖国,经历了爱与恨、灵与肉的心灵冲突。尔后肖邦决心以巡回演出募捐筹资援助浴血奋战的爱国志士们。直至因劳累而到生命的最后一息。此片别出心裁动用了浓艳的色彩,富丽堂皇的布景、考究的画面和各种蒙太奇手法。被人誉之为“五彩缤纷的狂想曲”。该片中对肖邦的钢琴演奏的场景,着墨颇多,侧面反映了钢琴演奏着如何充分而有序地调动情感心理。激活情感效应,强化演奏者情感体验,提高音乐表现力。本文即以此为切入点,进行初步探讨。
音乐是一种激感传播情感的艺术,情感体验也是音乐欣赏者欣赏音乐时必然存在的因素。假如在演奏音乐时只注意技巧、技术手法、结构形式等方面,而在感情上却无动于衷。那么听众听他的音乐也只“见其文而未见其心,见其表而未见其里”,并不能深深的被打动。钢琴作为音乐表演的一种形式,演绎作品的过程就是感情体验的过程,它既是演奏者发挥想象力的过程,同时也是自己情感与技术有机集合。表现力和逻辑思维结构相互关系、一直到与听众发生共鸣的过程,无论是演奏那个时期,那种风格的作品,首先演奏者要了解作品的时代背景和作者创作情感和意***。其次是要有完成这首作品的娴熟技术。满足了这三个基本要求。这个作品的雏形已经出现。那么怎样才能把情感通过音乐传达给听众呢?现实中每个人都有多种多样的情感体验,只有在这个人受到某种特定外界因素的刺激之后,才能激发。假如演奏者能够在演奏中把音乐内容变成一种情感催化剂,再把这种信息传播给不同层次的听众。就会产生不同的情感反射,有了情感反射,就证明音乐作品被听众所接受。也就建立了情感传播的途径。
1821年。在帝俄的侵略与蹂躏下的波兰,凄风惨雨,沉重的脚镣声,马蹄声,***声,不时响起。这一切深深地印在肖邦幼小的心灵里。青年时代的肖邦钢琴演奏和作曲水平已经相当出色,他积极投身波兰的***运动,又以高超的琴艺活跃在音乐沙龙里。在一位公爵的家庭沙龙音乐会上,肖邦看到沙皇派到波兰的总督坐在下面,他的眼睛里燃烧着愤怒的火焰,他一下子站起,走到总督面前,毅然宣布:“我不在沙皇的刽子手面前弹琴。”说完昂首阔步走出大门。
演奏作为二度创造,仅仅有理智的分析,具有对原作的忠实,显然还是不够的。在客观理性地研究作品的同时,我们必须与自身的创造个性相结合,注入自己的情感与思想,赋予音符以生命,才能圆满完成演奏的艺术使命。演奏者的创造,首先要求演奏者必须具有强烈的参与意识和创造热情。不能把音乐演奏变成一种毫无生气的机械显影,更不能对音乐作品采取消极冷漠的旁观态度。如果演奏者没有在演奏中投入情感意识和创造热情,那么他表现出来的作品必然缺乏个性。每个作品都是“自在之物”,演奏者应当按自己的心愿来处理它。演奏家要获得成功,必须有鲜明的个性,并且在他每处理一个作品时都应当有这种个性。因此演奏者必须把每一次音乐表演都作为一次再创造,投入自己的全部热情、智慧和才能。
一曲难忘篇3
我轻手轻脚来到客厅，先做什么呢？哦，先去挑菜吧。我打开冰箱，里面像个万花筒似的，五颜六色，挑什么菜呢？挑几个西红柿吧，西红柿维生素C含量高，再挑毛豆吧，毛豆植物蛋白质含量很高，拿个胡萝卜吧，胡萝卜含维生素A也很高，而且可以保护视力，鸡蛋蛋白质含量高，我也拿几个，接着我就开始做早餐了。
首先，我把糯米和红枣用水淘干净，放进高压锅里，倒上水，煮一煮就可以了。接着，我把面粉放到盆子里，倒上水，再把鸡蛋敲破，用手轻轻地掰开，蛋黄和蛋白全流进盆子里，一点也不浪费，加上水和发酵粉，用筷子搅拌均匀，将油倒入锅中，瞬时锅内的油珠子在我筷盆敲击的交响乐中快活地跳起了舞，我立马把“糊糊”倒入锅中烤，啊!烤焦了，但我不灰心，第二次烤的时候，我把火关小了，成功了!于是，第三个、第四个都用同样的方法烤得棒棒的。接下来该做凉拌西红柿了，先把西红柿洗干净，然后把西红柿切成片放入盘中，再放上糖，一碗凉拌西红柿就做成了。最后，还需做一碗毛豆炒胡萝卜，我先把胡萝卜洗净、削皮，然后把胡萝卜放到菜板上切成片，咦!真怪了？平常刀在妈妈手中是那么好使，可如今在我手中却不听使唤了，我于是右手紧握菜刀，左手紧固胡萝卜，尽量使刀平稳，小心翼翼地切下一片又一片，切好胡萝卜该是洗毛豆下锅了吧!对，平日妈妈就是这样做的，于是我将洗净的毛豆放入油锅中炒一炒，再将切好的胡萝卜放入锅中混炒，嗨，一盘油亮亮的胡萝卜炒毛豆上桌了!
看着这一桌子色香味俱全的营养早餐，我真是馋言欲滴，于是我悄悄地来到妈妈床边，叫醒沉睡中的妈妈。妈妈是否闻到了什么，当她跨入餐厅的那瞬间，妈妈情不自禁地亲了我一下，还连声说：“星星，你什么时候学了这一手好厨艺？真是妈妈的好孩子。”听着妈妈的夸奖，我恍然明白：人与人之间应该学会相互关爱。 指导教师：袁绯
一曲难忘篇4
这几天，我看见妈妈很疲劳的样子，就很想帮妈妈做点活。今天一早，我趁妈妈还没起床，就开动我的小脑筋想为妈妈干点家务活——做早餐。
我轻手轻脚来到客厅，先做什么呢？哦，先去挑菜吧。我打开冰箱，里面像个万花筒似的，五颜六色，挑什么菜呢？挑几个西红柿吧，西红柿维生素C含量高，再挑毛豆吧，毛豆植物蛋白质含量很高，拿个胡萝卜吧，胡萝卜含维生素A也很高，而且可以保护视力，鸡蛋蛋白质含量高，我也拿几个，接着我就开始做早餐了。
首先，我把糯米和红枣用水淘干净，放进高压锅里，倒上水，煮一煮就可以了。接着，我把面粉放到盆子里，倒上水，再把鸡蛋敲破，用手轻轻地掰开，蛋黄和蛋白全流进盆子里，一点也不浪费，加上水和发酵粉，用筷子搅拌均匀，将油倒入锅中，瞬时锅内的油珠子在我筷盆敲击的交响乐中快活地跳起了舞，我立马把“糊糊”倒入锅中烤，啊！烤焦了，但我不灰心，第二次烤的时候，我把火关小了，成功了！于是，第三个、第四个都用同样的方法烤得棒棒的。接下来该做凉拌西红柿了，先把西红柿洗干净，然后把西红柿切成片放入盘中，再放上糖，一碗凉拌西红柿就做成了。最后，还需做一碗毛豆炒胡萝卜，我先把胡萝卜洗净、削皮，然后把胡萝卜放到菜板上切成片，咦！真怪了？平常刀在妈妈手中是那么好使，可如今在我手中却不听使唤了，我于是右手紧握菜刀，左手紧固胡萝卜，尽量使刀平稳，小心翼翼地切下一片又一片，切好胡萝卜该是洗毛豆下锅了吧！对，平日妈妈就是这样做的，于是我将洗净的毛豆放入油锅中炒一炒，再将切好的胡萝卜放入锅中混炒，嗨，一盘油亮亮的胡萝卜炒毛豆上桌了！
看着这一桌子色香味俱全的营养早餐，我真是馋言欲滴，于是我悄悄地来到妈妈床边，叫醒沉睡中的妈妈。妈妈是否闻到了什么，当她跨入餐厅的那瞬间，妈妈情不自禁地亲了我一下，还连声说：“星星，你什么时候学了这一手好厨艺？真是妈妈的好孩子。”听着妈妈的夸奖，我恍然明白：人与人之间应该学会相互关爱。
一曲难忘篇5
四（3） 郭梦菡
恰似华灯心照明，
如同晓日放春晴。
嬉童顿悟师恩诲，
一片书帆碧水盈。
赞老师
六（4） 庄辉
老师哺育显真情，
学子承恩铭记心。
但盼成才报恩泽，
师生情谊万年青。
颂师情
六（4） 高薇
宛如红烛，泪垂尽。
犹似春蚕，丝吐无。
只为蒸蒸桃李上，
青春尽付好蓝***。
甘泉的来源
六（3） 万静
谆谆教诲胜亲情，
滴滴甘泉启慧灵。
师爱无私红烛照，
真真心意赞园丁。
师恩赞
六（3） 匡成协
蚕丝红烛暖心田，
似海之情破暗昏。
芳草成才孰为报，
幽香之气满乾坤。
师恩难忘
五（1） 李文荣
师恩难忘意深浓，
桃李人间茂万丛。
历苦耕耘勤育李，
谆谆教诲记心中。
师 恩
五（4） 谢黔
程门立雪古今传，
师训铭心重似山。
佳日欣临鸣鼓乐，
吾家未忘校园艰。
花枝爱
六（3） 陶刚
枝托花开共鲜妍，
朵朵飘香留世间。
一日为师终是父，
师恩如海记心田。
教师颂
六（2）高锴
朝朝心血复耕耘，
暮暮心明赖烛灯。
润物无声春水细，
一生无悔吐芳芬。
师赞
六（2） 陈文婷
朝朝暮暮几时休，
衣带渐宽人未忧。
丝尽泪干心不悔，
一腔热血洒春秋。
师恩似海
五（2）吴倩
雏鹰好学教师勤，
教诲谆谆永刻心。
愿作春蚕宁化炬，
师恩似海不忘情。
忆师恩
六（3）姬壮壮
天高海阔颂师恩，
教诲辛勤无怨声。
但望光明烛长照，
无穷光亮满乾坤。
师恩如花
六（3） 沈蓉
兢兢乐业育金兰，
不倦春蚕夜少眠。
望重德高学童敬，
至仁至义颂丹心。
教师赞
六（1） 陈茹君
师恩如海众难忘，
花谢花开历雨霜。
灿烂笑颜欣逐浪，
光辉品学我弘扬。
感念师恩
六（1）赵灵姿
濯濯烛光学子心，
银丝泛泛母亲情。
十年勤学寒窗下，
恰似春江永不凝。
师赞
六（1）王清清
师如泉水润香苗，
生似登山来路长。
谆谆教诲难相忘，
情意绵绵歌一曲。
教师颂
六（1） 戴文强
日日灯旁哺幼雏，
粉尘不改匠心初。
雁传金榜题名日，
笑语不言桃李舒。
师恩难忘
六（1）余科
不计辛勤一砚寒，
栽花容易树人难。
苦心岁月沉浮过，
幽谷飞香不一般。
教师赞
四（4） 徐婷
教书职业最崇高，
老师教诲记牢牢。
默默无闻来奉献，
扬帆书海漾波涛。
师爱如鞭
六（3）黄烨
孜孜不倦育人难，
漫漫人生心地宽。
万语千言无以报，
***强奋发惹师欢。
烛颂
六（1）袁昌强
如同蜡烛献光明，
恰似清风助我行。
年少无知师训导，
谆谆教诲毕生心。
师恩似海
六（3）陶文炎
孜孜不倦伴书行，
红烛温馨送暖情。
但愿春蚕丝不尽，
点点光亮照人心。
师恩难忘
六（3）赵嘉舜
呕心沥血育繁枝，
舍己为人何日休？
似海情深何以报，
师恩如海永长留。
教师赞
五（3）许珂
几多拂晓到黄昏，
无限辛劳勤育人。
名利不求求奉献，
春风化雨润无声。
师恩难忘
四（2） 鞠文杰
曾经多少喜和忧，
满园桃李硕果收。
岁岁轮回塑学子，
琅琅书曲伴春秋。
师恩难忘
四（2） 鞠文杰
曾经多少喜和忧，
满园桃李硕果收。
岁岁轮回塑学子，
琅琅书曲伴春秋。
师恩难忘
四（2） 鞠文杰
曾经多少喜和忧，
满园桃李硕果收。
岁岁轮回塑学子，
琅琅书曲伴春秋。
师恩难忘
四（2） 鞠文杰
曾经多少喜和忧，
满园桃李硕果收。
岁岁轮回塑学子，
琅琅书曲伴春秋。
师恩难忘
四（2） 鞠文杰
曾经多少喜和忧，
满园桃李硕果收。
岁岁轮回塑学子，
琅琅书曲伴春秋。
师恩难忘
四（2） 鞠文杰
曾经多少喜和忧，
满园桃李硕果收。
一曲难忘篇6
二、创意阐述
1、特色统一性：
这是在闪客启航老师和同学组织下的一台元旦联欢晚会。在新的一年里，迎新老朋友作为一种极具亲和力的交流方
式。节目形式不限，歌曲，朗读，乐器演奏，戏曲等均纳为主题，内容清新向上。
2、加强互动性：
以节目单为主，也就是说：先报上固定的节目和表演者，由策划组委会排定先后顺序。
固定节目报名方式:在本帖回复，报名时报上节目(含内容)和表演者名单，用的名字必须要和晚会的名一样,不能更改报名,报名截止到29日止。特聘两个固定节目《好日子》《难忘今宵》的演唱者。
3、扩大参与性：
邀请一些知名人士参加，比如：对闪客启航作出杰出贡献的老师，班组长。跟闪客启航有密切关系的友人，也就是特邀嘉宾。
4、丰富欣赏性：
参与节目者和节目单要经过严密的审核.固定节目数量控制在15-20个。
三、晚会流程
晚会时间：2011年元月1日晚上20;00-0：00
晚会地点：闪客启航一室
两个固定不变节目：《新年好》《难忘今宵》
《新年好》在开场宣布晚会开始后由嘉宾来演唱。《难忘今宵》在晚会结束语前由嘉宾来演唱。
晚会的几点说明和注意事项：
晚会开始前由舞清影班长宣布晚会注意事项
1：为保证晚会整场效果，请所有演职人员7：30分点前进入晚会现场并试好自己的麦。晚会期间一律不予试麦。
2：为使晚会有一个良好的运行效果，请大家尽量使用聊天室“悄悄话”功能（包括献花，打字聊天。）
3：请尊重他人也尊重自己，在演职人员及佳宾拿麦说话唱歌的时候，请主动关好您自己的麦。
1、开场：
男：亲爱的各位老师同学们，大家晚上好~！今夜，让你我欢聚一堂，构筑今宵欢乐无眠之夜；今夜，星光灿烂，点燃元旦的焰火，看喜庆的礼花四处绽放。在溢满欢乐的笑声中，此起彼落的歌声里，心随欢歌笑语飞上了遥远的星河。
女：尊敬的各位朋友，各位来宾晚上好，今夜，你如约走来，带着满面春风，一身华彩，走进闪客启航，让我们手挽手，心连心，同唱一曲欢乐的歌。
2、大成校长为晚会致词
3、老师代表讲话
4、主持人宣布晚会开始
5、演唱《新年好》
晚会正式开始（中间穿插嘉宾麦序，基本以一个固定麦序一个佳宾麦序的形式来走）。
6、嘉宾演唱《难忘今宵》
7、结束语
8、整场晚会结束
主持人:北呢枫林
晚会节目:
1.歌曲《新年好》演唱:冰心莹颖老师(场景班班长)
2.歌曲《痴心绝对》演唱:歌手逸飞
3.朗诵《想掬一捧雪花送你，我的朋友》朗诵者:骑士老师(按扭班班长)
4.歌曲《网络情缘》演唱:浅月
5.歌曲《长江之歌》演唱:月中云朵
6.歌曲《长江谣》演唱:高夫老师
7.歌曲《感恩的心》演唱:紫蝶
8.歌曲《堆积情感》演唱:艺影
9.歌曲《雨蝶》演唱:浪漫樱花老师(场景班班长)
10.歌曲《南屏晚钟》演唱:竹风
11.歌曲《甜蜜蜜》演唱:竹影清清
12.歌曲《爱的路上我和你》演唱:灯火老师
13.歌曲《香巴拉并不遥远》演唱:雨眸
14.歌曲《风中的眼睛》演唱:冬雨
15.歌曲《今宵多珍重》演唱:雅婕老师
16.歌曲《***中姐妹》演唱:云梦
17.歌曲《万事如意》演唱:云儿
18.歌曲《难忘今宵》演唱:玉树临风老师
一曲难忘篇7
二、创意阐述
1、特色统一性：
这是在闪客启航老师和同学组织下的一台元旦联欢晚会。在新的一年里，迎新老朋友作为一种极具亲和力的交流方
式。节目形式不限，歌曲，朗读，乐器演奏，戏曲等均纳为主题，内容清新向上。
2、加强互动性：
以节目单为主，也就是说：先报上固定的节目和表演者，由策划组委会排定先后顺序。
固定节目报名方式:在本帖回复，报名时报上节目(含内容)和表演者名单，用的名字必须要和晚会的名一样,不能更改报名,报名截止到29日止。特聘两个固定节目《好日子》《难忘今宵》的演唱者。
3、扩大参与性：
邀请一些知名人士参加，比如：对闪客启航作出杰出贡献的老师，班组长。跟闪客启航有密切关系的友人，也就是特邀嘉宾。
4、丰富欣赏性：
三、晚会流程晚会地点：闪客启航一室
两个固定不变节目：《新年好》《难忘今宵》
《新年好》在开场宣布晚会开始后由嘉宾来演唱。《难忘今宵》在晚会结束语前由嘉宾来演唱。
晚会的几点说明和注意事项：
晚会开始前由舞清影班长宣布晚会注意事项
1：为保证晚会整场效果，请所有演职人员7：30分点前进入晚会现场并试好自己的麦。晚会期间一律不予试麦。
2：为使晚会有一个良好的运行效果，请大家尽量使用聊天室“悄悄话”功能包括献花，打字聊天。
3：请尊重他人也尊重自己，在演职人员及佳宾拿麦说话唱歌的时候，请主动关好您自己的麦。
1、开场：
男：亲爱的各位老师同学们，大家晚上好~！今夜，让你我欢聚一堂，构筑今宵欢乐无眠之夜；今夜，星光灿烂，点燃元旦的焰火，看喜庆的礼花四处绽放。在溢满欢乐的笑声中，此起彼落的歌声里，心随欢歌笑语飞上了遥远的星河。
女：尊敬的各位朋友，各位来宾晚上好，今夜，你如约走来，带着满面春风，一身华彩，走进闪客启航，让我们手挽手，心连心，同唱一曲欢乐的歌。
2、大成校长为晚会致词
3、老师代表讲话
4、主持人宣布晚会开始
5、演唱《新年好》
晚会正式开始中间穿插嘉宾麦序，基本以一个固定麦序一个佳宾麦序的形式来走。
6、嘉宾演唱《难忘今宵》
7、结束语
8、整场晚会结束
主持人:北呢枫林
晚会节目:
1.歌曲《新年好》演唱:冰心莹颖老师(场景班班长)
2.歌曲《痴心绝对》演唱:歌手逸飞
3.朗诵《想掬一捧雪花送你，我的朋友》朗诵者:骑士老师(按扭班班长)
4.歌曲《网络情缘》演唱:浅月
5.歌曲《长江之歌》演唱:月中云朵
6.歌曲《长江谣》演唱:高夫老师
7.歌曲《感恩的心》演唱:紫蝶
8.歌曲《堆积情感》演唱:艺影
9.歌曲《雨蝶》演唱:浪漫樱花老师(场景班班长)
10.歌曲《南屏晚钟》演唱:竹风
11.歌曲《甜蜜蜜》演唱:竹影清清
12.歌曲《爱的路上我和你》演唱:灯火老师
13.歌曲《香巴拉并不遥远》演唱:雨眸
14.歌曲《风中的眼睛》演唱:冬雨
15.歌曲《今宵多珍重》演唱:雅婕老师
16.歌曲《***中姐妹》演唱:云梦
17.歌曲《万事如意》演唱:云儿
一曲难忘篇8
在我的记忆当中，曾有一件这样的事让我难以忘怀：七年前的一个晚上，“什么破曲子呀！不是升号就是降号，烦死了。”我一边弹琴，一边抱怨。随手把琴谱甩到了一边，接着诉苦说：“老师可真是的，让我和那些大哥哥、大姐姐们一起弹五级的考级曲子，弹了这么长时间，还一点调也找不到，我不考级了。”我的眼泪都要掉下来了。这时坐在一旁陪我练琴的妈妈不慌不忙地拣起我甩到地上的琴谱，开口说话了："这算什么不练琴的理由？是曲子把你给难住了吧！老师让你和那些大哥哥、大姐姐们一起弹五级的考级曲子，就是因为你是一个不怕困难的孩子，不要忘了，困难就是"纸老虎",看似十分可怕，其实认真了就会把"纸老虎"打败。越是困难，你就会离成功越近。你忘了吗？上一次老师还夸奖你努力弹琴呢！难道，遇到这么一点小困难就放弃了吗？来！再来一次！"妈妈给我灌了一堆赞美的"迷浑汤"后，我不情愿地又坐在琴凳上弹琴。我开始一个小节，一个小节认真地练习，终于把音都摸准了。我突然感到十分地自豪。
可是事情并不是像我想象的那样顺利，在周六上课时，因为那时我最小，适应能力，反应能力都很差，我发现大哥哥、大姐姐们已经把曲子大都弹会了，可我却只是摸准了音。当困难又出现在我的面前时，我再一次选择了放弃。我又一次对妈妈说：“这里弹琴的人中我最小，我看我不行，我不想考级了。”妈妈笑咪咪地又一次鼓励我说：“别忘了，困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。你都打败了那么多的"纸老虎",还怕弹簧不成？只要努力，你一定会成功的。”妈妈对刚刚一年级的我再一次灌了鼓励的"迷浑汤"。
于是我又下定决心努力弹琴，从音符到音阶，从音阶到音段，从音段到一首曲子……我一直在努力，因为我把磨难看作了"纸老虎"和弹簧，我不会输给"纸老虎"和弹簧的。
终于，考级的那一天来到了，大哥哥、大姐姐们都十分紧张，有一位大姐姐弹琴时，手一直哆嗦。我反而不紧张了。弹每首曲子时，我都很轻松，似乎我不是在考级，而是在给考官表演，考试结束了，我抬头看了看考官，轻轻地舒了口气。考官对我非常和蔼地笑了一下，我知道，这微笑，正是我半年以来刻苦练琴想得到的呀！那一次，我考过了电子琴五级，
后来，随着年龄的增长，我的磨难也一点一点地增长，而克服时又是那么困难，但我总忘不了妈妈说的磨难就是弹簧、“纸老虎”。我为自己定下了一个座右铭：“宝剑锋从磨砺出，梅花相自苦寒来。”
一曲难忘篇9
女主持：亲爱的朋友们：大家晚上好！
男主持：在正式开始之前，首先让我介绍应邀出席今晚晚会的-------，他们是：--------
让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
女主持：出席今晚晚会的有：-------。
男主持：此时此刻全中国都在欢呼。
女主持：全世界都在雀跃，唱响歌唱祖国的欢歌!
男主持：我们共祝祖国61岁生日，共祝中华繁荣富强!
女主持：我们相信今天，我们眺望未来，今天我们欢聚在这里，用歌声表达儿女对祖国母亲的拳拳之心。
男主持：今晚我们欢聚一堂，载歌载舞，同为祖国巨变喝彩，为神州华夏祝福。
女主持：祖国五千年历史悠久，中华人民共和国历尽沧桑，饱经忧患，迎接祖国60岁华诞，用歌声抒发我们的万丈豪情。
男主持：下面我宣布：庆祝建国六十周年晚会正式开始。
女主持：沐浴着灿烂的朝霞，海外儿女载歌载舞，为祖国母亲60华诞，纵情歌唱。
男主持：歌唱伟大的祖国，歌唱美丽的希望，祝福祖国伟大的生日！现在请欣赏大合唱1【今天是你的生日我的中国】由----合唱队演唱，请大家以热烈的掌声欢迎他们。
男主持：中华人民共和国在自强不息中崛起，来源于自力更生，奋发***强的精神。难忘三五九旅又开荒来又种田，南泥湾精神代代相传。请欣赏----演唱的歌曲3【南泥湾】。大家欢迎。
女主持：黄河亘古流淌，这条奔腾不息的母亲河，哺育了华夏民族五千年。保卫黄河，就是保卫中华民族！请听-----演唱歌曲4【保卫黄河】。
男主持：庆国庆,我们心向北京，心潮起伏，祝福祖国繁荣昌盛！即将上场的是5号演员----，他演唱的歌曲是5【北京颂歌】，有请。
女主持：难忘那一首童年的儿歌，难忘那一首少年的旋律，陪伴我们走过那些美好的岁月。请听6【我爱北京天安门】【让我们荡起双桨】演唱：-----，欢迎。
男主持：五星红旗是中华人民共和国的象征,是中华民族的灵魂,在喜迎新中国60华诞之际，让我们来一起欣赏歌曲7【红旗颂】，-----演唱，有请。
女主持：炎黄子孙的生命已经打下深深的烙印，我们都是中国人啊，无论走到哪里，也改变不了我们的肤色，改变不了我的中国心！请听-----演唱的8【中国人】
男主持：中华大家庭，五十六个民族是一家，祖国在心中，对祖国的爱和深情，世世代代永不改变！请听9【爱我中华】请欣赏，演唱者：-----，大家欢迎。
女主持：中国，这是一片多情的土地，演绎过多少慷慨激昂的创业故事，开拓过多少条公路铁路，新路条条通四方。难忘这一条天路。演唱-----，请欣赏歌曲《天路》。
男主持：祖国是什么？是迎风招展的五星红旗！没有人不爱你的色彩，没有人不留恋你的容颜，你牵引着我们的目光，让我守在梦乡眺望未来。请欣赏11【红旗飘飘】有请：-----
女主持：祖国用甘甜的***汁把我们养大，扶我们学走路，教我们学文化，我们用满腔热血和澎湃的激情，回报祖国的恩情。请欣赏歌曲12【精忠报国】，有请-----。
女主持：今天是个好日子，今晚热闹非凡，既是贺中秋，又是迎国庆，喜庆双节，就让我们以一起来欣赏！13.-----器乐合奏【喜洋洋】。
男主持：今天秋高气爽，今夜明月当空，此刻张灯结彩,大家喜气洋洋，让我们用歌声来表达我们的快乐吧!请欣赏男声独唱(14.《不要问我的姓名》、《跟你走》,表演者:-----。欢迎。
女主持：天涯共此时，我们回望传统，难忘领路人。走进新时代，会有更加美好的故事，崭新的诗篇。请欣赏-----演唱的歌曲14【春天的故事】【走进新时代】。
女主持：在和谐生态空间中,总能相遇难忘的瞬间。在久远的历史长河中,总会得到心灵的震撼，香港，这颗东方明珠在熠熠闪烁！请欣赏15.【东方之珠】演唱-----，有请。
男主持：歌曲动心弦，飘飘入翠帘，姑娘虽不语，思绪驾云帆 这绿岛像一只船 在月夜里摇呀摇姑娘哟，让我的歌声吹开了你的窗帘。 请欣赏 16.器乐【绿岛小夜曲】演奏：-----。
女主持：我们同住地球村，为梦想，千里行，相会在这里。我和你，心连心，永远一家人。请听歌曲17.【我和你】，演唱-----，有请，
男主持：脍炙人口的歌曲曾经点燃了多少人的爱国主义情怀！请欣赏-----演唱的歌曲18.【我爱你中国】。
女主持：祖国, 我为你干杯,奔向新世纪! 把太阳的光芒送给你, 把月亮的美好送给你, 把温馨的亲情送给你，请欣赏-----演唱的歌曲19.【为祖国干杯】，欢迎。
男主持：晚会接近尾声，我们今天聚在这里，庆祝祖国60华诞，让我们一起放声歌唱祖国！请听20.大家唱【歌唱祖国】演唱：-----。
男主持：一首首歌，让人心潮澎湃，一首首歌，让人热血沸腾。
女主持：歌唱伟大的祖国，歌唱美丽的希望，歌唱我们共同拥有的岁月，赞美祖国！
一曲难忘篇10
【关键词】艾宾浩斯遗忘曲线 英语词汇 记忆 遗忘
如何提高英语课堂教学效益， 是长期困扰学生的一个难题。人的大脑是一个记忆的宝库， 人脑经历过的事物， 思考过的问题， 体验过的情感和情绪， 练习过的动作， 都可以成为人们记忆的内容。例如英文学习中的单词、短语和句子， 甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从“记”到“忆”是有个过程的， 这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中， 只注重了学习当时的记忆效果， 孰不知， 要想做好学习的记忆工作， 是要下一番工夫的， 单纯的注重当时的记忆效果， 而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处理上， 记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程， 从信息处理的角度上， 英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的， 它可以存贮1015 比特（byte，字节）的信息， 可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%， 还有更多的记忆发挥空间。这是因为， 有些人只关注了记忆的当时效果， 却忽视了记忆中的更大的问题———即记忆的牢固度问题， 那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。因此科学地运用心理学的有关理论指导教学实践就显得尤为重要了。
德国实验心理学家赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus1850-1909），实验学习心理学的创始人，也是最早采用实验方法研究人类高级心理过程的心理学家。他于1885 年出版《论记忆》一书，这本书是实验心理学史上最为卓越的研究成果之一，在这本书中，艾宾浩斯第一次提出了遗忘曲线的概念。
艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12 个无意义音节，平均需要重复16.5 次；为了记住36 个无意义章节， 需重复54次；而记忆六首诗中的480 个音节，平均只需要重复8 次！这个实验数据告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。
从艾宾浩斯遗忘曲线，我们可以得到出启示：一是遗忘的速度是先快后慢，因此我们可以通过反复背诵来保持记忆对抗遗忘； 二是理解了的知识比没理解的知识记得更牢靠。记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后， 得出了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是具有共性的群体规律。因此， 艾宾浩斯曲线可以指导我们提高背诵的效率。
那么我们该如何利用艾宾浩斯遗忘曲线来提高背书效率呢？
根据我们所知道的， 记忆的保持在时间上是不同的， 有短时记忆和长时记忆两种.而我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后， 便成为了人的短时记忆， 但是如果不经过及时的复习， 这些记过的东西就会遗忘， 而经过了及时的复习， 这些短时记忆就会成为了人的一种长时记忆， 从而在大脑中保持着很长的时间。那么， 对于我们来讲， 怎样才叫做遗忘呢， 所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来， 也不能回忆起来， 或者是错误再认和错误回忆， 这些都是遗忘。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的， 遗忘的进程不是均衡的， 不是固定的一天丢掉几个， 转天又丢几个的， 而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快， 后来就逐渐减慢了， 到了相当长的时候后， 几乎就不再遗忘了， 这就是遗忘的发展规律， 即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线， 你会发现，学得的知识在一天后， 如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢， 遗忘的数量也就减少。
不同性质材料有不同的遗忘曲线而且， 艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现， 记住12 个无意义音节， 平均需要重复16.5 次； 为了记住36 个无意义章节， 需重复54 次； 而记忆六首诗中的480 个音节， 平均只需要重复8 次！ 这个实验告诉我们， 凡是理解了的知识， 就能记得迅速、全面而牢固。
因此， 艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理， 学习要勤于复习， 而且记忆的理解效果越好， 遗忘得也越慢。
不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线——个性化的艾宾浩斯。上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后， 产生了不同的记忆数据， 从而生成的一种曲线， 是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点， 而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同， 可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。如果要回答一个人一个小时可以记忆多少个英语单词，是一件很容易的事情，因为这只是由一个人的记忆力（短时记忆）来决定。如果要回答一个人一个月可以记忆多少个英语单词，就不是一件很容易的事情了。如果您曾经参加过英语四级、GRE等等考试，经历过英语单词记忆的话，您就会有这样的感慨，开始几天感觉还蛮不错的，过了十天八天，就开始感觉进入混乱状态了，哪些单词已经记得了，哪些单词还需要复习，需要在什么时候来复习呢？这就是《满氏记忆通论》提出的所谓“双重遗忘”现象。什么是“双重遗忘”现象呢？一重是忘记了曾经记忆过的英语单词，二重是忘记了什么时候去复习快要忘记的英语单词。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用， 如果与每个人的记忆特点相吻合， 那么就如顺水扬帆， 一日千里； 如果与个人记忆特点相悖， 记忆效果则会大打折扣。
想要高效率的记住更多的单词，关键是制定一个适合于自己的“适时复习计划”。只有做到每个单词的记忆最轻松，复习次数最少，每次复习花费的时间最少，每个月记住更多个英语单词才有实现的可能。“适时复习计划”不是一成不变的，不同的人是有不同的“适时复习计划”。同一个人在不同的时间里，或者是记忆不同东西的时候，“适时复习计划”也是有所不同的，这主要是由自己的遗忘规律来决定的。“艾宾浩斯遗忘原理”为找出自己的遗忘规律提供了科学的理论依据。因此， 我们要根据每个人的不同特点， 寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线。
参考文献：
[1]乐国安. 心理学教授误记忆魔法- 艾宾浩斯遗忘曲线[ EB /OL].2002 /11 /21.