学文网给同学的临别赠言篇1
1、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
2、你那真诚的友谊和你那豪爽的性格，让我们成为了好朋友，让我永远的记住你。
3、我们曾是老师培育的两朵小花，我们曾是有福同享，有难同当的好友，我们曾是考试上的竞争对手。当我一声：“再见。”告别了你们，请你们永远记住我，我将把你们留在内心深处，难以忘怀!
4、那个花季，我送你离去，小路静静地向前伸展，偶尔也有太阳雨飘起。
5、离别时，希望你能记住我。不要问，善变的世界，明天是否依然如故。
6、你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟;我说，你就有大海的性格，大海的神魄。
7、绿色，是活活泼泼的生命;绿色，是蓬蓬勃勃的青春。摘一片绿叶送给你，希望和祝福在绿色之中。
8、我们从世界的各个角落聚集在一起;我们有欢乐，有难过，有微笑，有眼泪，在这六年里经过了酸甜苦辣，也考验了我们的友谊，我将永远珍藏在我心中!
9、让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
10、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
11、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上!
12、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
13、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!
14、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
15、就在这美好的友谊生活后期，我想进一步加深我们之间的友谊时，我却受到了这个想法的谴责。可能是你、我不适应吧!
16、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞 ……
17、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
18、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
19、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
20、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
21、你酣畅淋漓地大笔泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下粗犷的美，质朴的美，自然的美。
22、你聪颖，你善良，你活泼，有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在梦幻中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
23、你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地……
24、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
25、你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。
26、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
27、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
28、你能否送我一块手帕 让我心上飘起一片帆。
29、留不住的时光把我们分离，请把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飞暮渡，我会时刻托它问候你。
30、我就像***中的一条船，在大海上飘荡，风是我的方向，指引我来到 xx班，也许这就是我的彼岸。
31、是你们让我在母校的每一个角落，留下了美好的回忆，是你们给了我最真挚的友谊，我回永远珍惜。
32、你给我最真诚的友情，我将永远记住你。
33、我们在一起的岁月是多么快乐，在花坛的芬芳中，珍藏着我们的点点滴滴，其中当然也有我们的友谊与欢乐。
34、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
35、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
36、三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!
37、我们曾是一对学友，我们曾是老师培养下的两朵小花，我们曾是一对好朋友，当我们挥手告别时，我会祝福你的。
38、我们曾是两个很好的朋友，你给我的礼物——快乐的友谊，我会永久的记在心里，永不忘记。
给同学的临别赠言篇2
一、听歌曲歌词写赏析
在实际语文教学中我发现，孩子们写文章赏析的兴趣不如写歌词赏析，投其所好，在赏析写作中经常让他们做歌词赏析的训练。既培养了写作赏析能力又提高了审美情趣，何乐而不为呢？
⑴学习苏轼的《水调歌头》时，我将王菲演唱的歌曲《明月几时有》播放给学生听，在分组讨论歌词意境时，课堂效果反响强烈。可能是音乐的魅力，让孩子们结合作者的生平经历去感悟歌词所要表达的思想感情。
⑵学习《爸爸的花儿落了》，课文内容提到了《骊歌》，准备课件的时候，我上网***了这首歌。词作者李叔同是中国研究西洋绘画和音乐的第一人，难怪词写的如此意境悠远，曲更是和词相得益彰。学生赏析文章中不乏优秀之作：歌词中有一句“一杯浊洒尽余欢”，出自明代状元杨慎的一首名词之中“一壶浊酒喜相逢”。看到此处，我不禁大喜，孩子们颇有探究精神啊！
二、将毕业赠言运用于写作
校园生活是孩子在人生道路上难忘的岁月。在即将毕业的时候，借助互赠临别赠言的形式，让学生以真挚的话语，送上衷心的祝福，这是一份友谊，一份智慧，也是一份精神财富。这份财富的聚集，让学生自发地运用了毕业赠言。把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆。
引导学生写积极健康的临别赠言，用讲座的形式，帮助学生明确赠言的主要目的及内容：回顾学校生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的形式要求短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“奋进剂”。
三、将电视节目与语文教学有机结合
教学中创建了“运用优秀影片创设情境，激发兴趣――重点回放，突破重难点――拓展延抻，实践创新”的全新阅读教学模式。课前导看，课中点拨，课后讨论与活动，拓展了语文课教学模式。利用影视练听说，如：让学生看电视新闻，练说普通话；看著名栏目；利用影视练写作，如：看影视，写观后感；看MTV，写欣赏文章。
给同学的临别赠言篇3
艾 冰
一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕"什么叫赠言？""赠言的作用是什么？""如何写赠言？"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进，前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是："祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿，终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。 看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
给同学的临别赠言篇4
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕"什么叫赠言？""赠言的作用是什么？""如何写赠言？"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进，前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是："祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿，终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
给同学的临别赠言篇5
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕"什么叫赠言？""赠言的作用是什么？""如何写赠言？"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进，前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是："祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿，终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。 看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
给同学的临别赠言篇6
其中，NGO的财务***性是一个重要的因素。但有意思的是，近年来，大量的NGO其实越来越多依靠***府资助，并且这一比例还呈现上升趋势。在所有NGO的收入中，前两年大概有8%是来自各类***府的支持，最近这一数字已经上升到10%左右。
这样一来就出现了一个有意思的问题：***府对NGO的资助会不会挤出民间的捐赠？
一方面，如果捐赠者将***府资助看作自己捐赠的替代品，那么一个NGO接受***府的资助，捐赠者就会认为，既然***府已经给钱了我就不需要再给，就会减少给NGO的捐赠。这样一来，***府资助就挤出了民间捐赠。
这一“挤出效应”可以从侧面得到证实。例如，大量对美国艺术性NGO的研究证实，如果隶属***府的美国全国艺术基金会（NEA）减少对某家艺术NGO的资助，那么，该NGO在募捐方面的支出就会增加。这意味着，其需要花费更多的成本去募捐。这从侧面证实了***府资金和民间捐赠的相互替代性。
另一方面，如果捐赠者将***府资助当成考察NGO质量的一个信号的话，则可能会出现与挤出效应相反的“挤入”效应。捐赠者在这种情况下会认为***府资助发出了一个NGO是高质量的信号，这样***府资助越多，捐赠者可能也会捐得更多。
“挤入效应”在NEA对特定艺术性NGO增加资助的情况下也有发生。NEA资助了不少与舞蹈艺术相关的NGO，相比于其他的资金，NEA如果给资助会带动更多的私人捐赠。
但是，也有学者通过调查发现，很多捐赠者在捐赠的时候，其实并不了解自己所捐赠的NGO到底有没有接受***府的资助或者接受了多少***府资助。也就是说，捐赠者捐不捐和***府资助不资助没什么关系。
美国雪城大学（Syracuse University）的范塞克等人的调查证实了这一结论。不过在他们的调查中，超过80%的受访捐赠者表示，即使他们支持的NGO从***府那里获得了更多资助，他们还是会继续捐款的。这一结果表明，民间捐赠与***府资助之间并没有什么关系。
那么，到底是不是存在挤出效应呢？如果存在的话，用什么方法可以去判定呢？美国罗格斯大学（Rutgers University）的范睿慎和金米瑞通过一项实验研究了这个问题。
实验将有捐赠意向者随机分成四组：第一组面临的是一个不接受任何***府资助的NGO；第二组面临的是一个三分之一收入来自***府资助的NGO；第三组面临的是一个三分之二收入来自***府资助的NGO；第四组面临的是一个三分之一收入来自享有盛誉的***府机构资助的NGO。实验要求，有捐赠意向者表明自己的捐赠意向，例如100美元中有多少愿意捐赠给你面对的NGO。
实验研究的结果显示，捐赠者人均愿意捐47美元给不接受***府资助的NGO，捐赠者人均愿意捐35美元到36美元给不管是接受三分之一***府资助还是三分之二***府资助的NGO，而捐赠者人均愿意捐39美元给获得有声誉的***府机构资助的NGO。
这些初步的结果表明，有没有***府资助的影响很大，而且的确存在***府资助对民间捐赠的挤出效应（没有***府资助，人均愿意捐47美元；有***府资助，人均只愿意捐35美元-36美元）。但是，***府资助多少对捐赠意愿的影响比较小，***府资助三分之二只导致人均捐赠意愿减少1美元，这一效应并不显著。
有意思的是，即便大家都接受相同份额的***府资助，例如都是三分之一，但接受享受盛誉的***府机构资助的确会造成一定的“挤入效应”，比起那些在一般意义上接受***府资助的NGO，会“挤入”4美元到5美元的捐赠。
这一实验方法有效甄别了不同的效应，同时证实了存在挤出效应和挤入效应，只不过挤入效应极端依赖于给予资助的***府机构的声誉。
那么这能给NGO带来什么启示呢？首先，NGO必须认识到，接不接受***府资助将是一项重要的战略。美国有大量智库为了保持***性而不接受***府的资助，但也有像美国兰德公司（RAND）这样名震四海的智库有大量的***府合同。智库要做的是战略上的选择，尤其是募捐战略上的选择。
给同学的临别赠言篇7
敬辞也作敬词是含尊敬口气的用语也是对人礼貌的一种用语可以体现很多人的文学修养。
中国传统文化博大精深其中敬辞是其中很重要的一部分很多常用敬辞敬语都是自古慢慢发展演化而来。
阁下---本义指楼阁之下借指在楼阁之下待命的下属人员。
为了表达对上者的敬意古人在称呼对方时不直呼其人而轻呼其待从者转告之“因卑以达尊”。
这样“阁下”就逐渐泛化成了一般的敬称。
夫人---“夫人”一词在古代有特定的含义《礼记·曲礼下》“天子之妃曰后诸候曰夫人。
”诸候的妻子称作“夫人”。
明清时一二品官员的妻子封为“夫人”。
后来用“夫人” 来尊称一般人的妻子有抬高对方身份之意。
尊---本义是“酒器”即后来的“樽”字。
段玉裁《说文解字注》“凡酒者必实于尊以待酌者 凡酌酒者必资于尊故引申以为“尊卑”字。
” 古人饮酒十分讲究礼仪敬酒往往是必不可少的环节。
必定要举“尊”。
敬酒这一动作和酒器“尊”之间的关联性经过长期的积淀形成了固定的联想于是“尊”字也就引申出了“尊敬 ”义进一步抽象化获得了敬辞的语用功能。
常用敬辞敬语有很多可以分为敬辞谦辞婉辞客套语几个类别。
“令”字一族用于称呼对方的亲属。
如令尊称对方的父亲令堂称对方的母亲令郎称对方的儿子令爱、令媛尊称对方的女儿令兄、令弟、令侄等。
“拜”字一族用于自己的行为动作涉及对方。
如拜读指阅读对方的文章拜访指访问对方拜服指佩服对方拜贺指祝贺对方拜托指托对方办事情拜望指探望对方。
“奉”字一族用于自己的动作涉及对方时。
如奉告告诉奉还归还奉陪陪伴奉劝劝告奉送、奉赠赠送。
“惠”字一族用于对方对待自己的行为动作。
如惠存多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款请保存惠临指对方到自己这里来惠顾多用于商店对顾客来临惠允指对方允许自己做某事惠赠指请求对方赠送财物等。
“恭”字一族表示恭敬地对待对方。
如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。
最常见的如“恭喜发财”、“恭贺新禧”。
“垂”字一族用于别人多是长辈或上级对自己的行动。
如垂爱都用于书信称对方对自己的爱护垂青称别人对自己的重视垂问、垂询称别人对自己的询问垂念称别人对自己的思念。
“贵”字一族称与对方有关的事物。
如贵干问人要做什么贵庚问人年龄贵姓问人姓贵恙称对方的病贵子称对方的儿子含祝福之意贵国称对方国家贵校称对方学校。
常用敬辞 卫冕指竞赛中保住上次获得的冠***称号。
惠赠敬辞指对方赠予财物 惠允敬辞指对方允许自己做某事 驾临敬辞称对方到来 见教客套话指教我如“有何见教” 见谅客套话表示请人谅解 借光客套话用于请别人给自己方便或向人询问 借重指借用其他人的力量多用做敬辞 金婚欧洲风俗称结婚五十周年 金兰可用做结拜为兄弟姐妹的代称如“义结金兰” 进见前去会见多指见首长 进言向人提意见尊敬或客气的口气如“向您进一言”、“大胆进言” 晋见即进见 觐见书朝见君主 垂问敬辞表示别人多指长辈或上级对自己的询问。
垂爱书敬辞称对方多指长辈或上级对自己的爱护多用于书信 久违客套话好久没见 久仰客套话仰慕已久初次见面时说 问鼎指谋***夺取***权中性词 伉丽书夫妻如伉丽之情 劳步敬辞用于谢别人来访 劳驾客套话用于请别人做事或让路 留步客套话用于主人送客时客人请主人不要送出去 蒙尘书蒙受灰尘指君主因战乱逃亡大外 名讳旧时指尊长或所尊敬的人的名字。
内眷指女眷 内人对别人称自己的妻子 赏脸客套话用于请对方接受自己的要求或赠品 舍间谦称自己的家也称“舍下” 舍亲自己的亲戚。
泰山、泰水岳父、岳母 托福客套话依赖别人的富气使自己幸运。
敬辞分类 一敬辞 钧座——指尊长或上级的位置。
钧用于有关对方的事物或行为针对尊长或上级使用。
钧裁——请尊长或上级裁决事情。
钧签——请尊长或上级鉴别。
钧启——请尊长或上级开启。
光顾——称客人来到商家多用来欢迎顾客。
惠顾——多用于商店对顾客。
惠用于对方对待自己的行动。
如家具展销敬请惠顾。
惠赠——指对方赠予财物。
惠存——请别人保存自己的相片、书籍等纪念品。
惠允——指对方允许自己做某事。
惠临——指对方到自己这里来。
莅临——称贵宾来到。
光临——称顾客来到。
驾临——称对方到来。
驾指车辆借用为敬辞称对方。
如敬备菲酌恭候驾临。
璧还——用于归还原物或辞谢赠品。
璧谢——退还原物并且表示感谢多用于辞谢赠品。
雅教——称对方的指教。
雅用于称对方的情意、举动。
雅意——称对方的情意或意见。
雅正——指把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教。
斧正——用于请人改文章。
也作斧***。
呈正——把自己的作品送请别人批评改正。
也作呈***。
垂讯、垂问——表示别人多指长辈或上级对自己的询问。
垂念——长辈、上级挂念自己。
如承蒙垂念不胜感激。
垂爱——称对方多指长辈或上级对自己的爱护多用于书信。
拜辞——向别人告别。
拜读——读别人的文章。
拜访——访问别人。
拜服——对别人佩服。
拜贺——向别人祝贺。
拜托——托人办事。
奉送、奉赠——赠送。
奉用于自己的举动涉及对方。
奉达——告诉、表达多用于书信。
奉复——回复多用于书信。
奉告——告诉别人。
奉托——拜托。
奉陪——陪伴、陪同做某事。
高足——称呼别人的学生。
高就——指人离开原来的职位任较高的职位。
高见——高明的见解用于称赞对方。
高寿——用于问老人的年纪。
高堂——尊称别人的父母。
台端——旧时称对方多用于机关、团体发给个人的函件。
如谨聘台端为本社戏剧指导。
台甫——旧时用于别人的表字。
台驾——旧时称对方。
如敬侯台驾光临。
台鉴——旧式书信套语用在开头的称呼之后表示请对方看信。
令尊、尊公、尊大人——称对方的父亲。
令用于对方的亲属或有关系的人。
令堂、太君——称对方的母亲。
令亲——称对方的亲属。
令爱令媛、千斤、玉女——称对方的女儿。
令嗣、令郎、哲嗣——称对方的儿子。
令正、令阃kǔn——称对方的妻子。
令坦——称对方的女婿。
昆仲、昆弟、昆季——称对方的兄弟。
长为昆幼为季。
冰翁、泰山——旧时称妻之父。
孺人——旧时称大夫之妻。
少君、公子——旧时对别人儿子的尊称。
丈人——旧时对年长人的尊称。
令兄——称别人的兄长。
令妹——称别人的妹妹。
贵庚——问别人的年龄。
可用于中、青年人。
贵体——称别人身体。
贵姓——问别人的姓氏。
贵恙——询问别人的疾病。
贵干——询问别人要做什么。
俯就——用于请对方同意担任职务。
如经理一职尚祈俯就。
俯念——称对方或上级体念。
如俯念群情。
俯允——称对方或上级允许。
府第——称对方之家。
府上——称对方的家或老家。
贤契——对弟 子或朋友子侄辈的敬称多用于书面。
借重——指借用其他的力量。
如敝公司以后借重您的地方还很多还要常来麻烦您。
法书——称对方写的字。
足下——尊称对方。
敬请——请求别人做事。
千秋——称人寿辰。
明教——高明的指教多用于书信。
享年——称死去的人活的岁数多指老人。
大作——称对方的著作。
大驾——称对方。
宽衣——用于请对方脱衣。
屈驾——委屈大驾多用于邀请人。
仁兄——对朋友的敬称。
陛下、大王、王、上、君、天子、万乘、圣主、圣上、***、九重天——古代对帝王的不同称呼。
可汗、单于——古代少数民族最高统治者的称号。
二谦辞 家父、家严——对人称自己的父亲。
家母、家慈——对人称自己的母亲。
家兄——对人称自己的哥哥。
家姐——对人称自己的姐姐。
拙见——称自己的文字或书画。
拙著、拙作——称自己的文章。
不才——称自己没有才能。
不敢当——表示承当不起对方的招待、夸奖等。
不佞——没有才能旧时用来谦称自己。
不敏——不聪明常用来表示自谦。
寒舍——对人称自己的家。
寒门——指自己出身低微。
愚兄——指比自己年龄大的人称自己。
愚弟——指比自己年龄小的人称自己。
愚见——称自己的见解。
鄙意——称自己的意见。
鄙薄——浅陋微薄多用做谦辞。
鄙人、敝人——对人谦称自己。
涂鸦——说自己的字写得很坏。
绵薄——谦称自己薄弱的能力。
承乏——表示所在职位因一时没有适当人选只好暂由自己充任。
见笑——被别人耻笑。
舍间、舍下——谦称自己的家。
舍亲——谦称自己的亲戚。
窃以为、窃为——谦称自己的意见。
后进、后学、晚生、晚辈——对长者称自己。
过奖、过誉——过分地表扬或夸奖用于对方赞扬自己时。
孤、寡人、朕、不谷——古代君王谦虚的自称。
臣、仆、愚、蒙、不肖、在下、下走、下官、区区、牛马走、小人、小可、后学、晚生、侍生——指古代一般人的自称。
拙荆、贱内、内人、山荆、荆屋、山妻——古代对他人称自己的妻子。
小儿、犬子、息男——古代称自己的儿子。
息女、小女——古代称自己的女儿。
蓬荜增辉谦辞表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
抛砖引玉——谦辞比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
三婉辞 作古、归天、归西、魂游地府、永眠、长眠、含笑九泉、无常、仙逝——指人死。
挂花、挂彩——指人受了***伤。
升遐——帝王之死的委婉说法。
坐化、圆寂、涅盘——指僧尼之死。
气骸骨——古代官吏自请退职意谓使骸骨得归葬故乡。
见背——相背离开了我。
指父母或长辈去世。
顿首——叩头、头叩地而拜。
用于书信、表奏的首尾。
千古——哀悼死者表示永别。
冤家——称似恨而实爱给自己带来苦恼而又舍不得的人旧时戏曲或民歌中多用来称情人。
弃养——指父母双亡。
四客套语 劳驾——麻烦别人。
高攀——希望跟别人一块做事或联姻。
包涵——请别人原谅。
借光——用于请别人给自己方便或向人询问。
见教、赐教——请别人指教。
教正——请别人指教改正。
屈尊——降低身份俯就。
屈就——用于请人担任职务。
久违了——指好久不见。
久仰——仰慕已久。
叨tāo光——沾光受到好处表示感谢。
叨教——领教受到指教表示感谢。
叨扰——打扰受到款待表示感谢。
托福——是依赖别人的福气使自己幸运多用于回答别人的问候。
不情之请——不合情理的请求向人求助时称自己的请求。
不吝指教——不吝惜自己的经验来教诲。
请即赐复——要求别人回信的客套话。
恕不远送——表示不再继续送。
恕请对方不要计较。
洗耳恭听——专心地听请人讲话时说的客气话。
给同学的临别赠言篇8
同学们，今天我作为毕业班班主任，给六年级毕业班说几句临别赠言，希望同学们一如既往的用心聆听。
同学们，还记得有一次你们在课堂说喜欢老师吗？我当时还对你们说：我也喜欢你们。是的，我喜欢你们天真、可爱的笑容，喜欢你们用清脆的声音，喊我“三三姐”；喜欢看你们失掉了流动红旗而懊悔沮丧的模样；喜欢你们遇到不懂的知识，主动来问我；喜欢你们在课堂上积极踊跃的发言。对你们的喜爱，是出于你们本身的可爱。很多同学自己反而忽视了自己的可爱，老师希望你们不要忽略、看轻自己，而要珍爱自己，要让自己时时有颗“爱心”，珍爱自己，爱惜时间，爱护他人，热爱生活。
这次毕业考试，我们的成绩不太理想，我想同学们看到自己的成绩单时，心情肯定会很低落，你们可能会想这下完蛋了，回家肯定被爸妈骂死，或者打死。孩子们，你们不用怕，因为老师也是这么过来的，我现在不活得好好的？老师想告诉你们，人生重要的不是你现在所处的位置，而是你所朝的方向。所以，你们要明确自己的前进方向，要树立目标，不要停留在原地，要为目标大胆去尝试、努力，直到目标实现为止。
千言万语绘成一句话：老师祝愿你们都能成为有爱心、有目标的人。这是老师给你们的临别赠言，希望你们能够用心记住、努力做到。
给同学的临别赠言篇9
1、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
2、不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。
3、进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。
4、书山登峰 今日冲刺 秣马厉兵 竞相折桂夺魁！
5、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
6、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
7、拼搏，以有限时间挑战内在的潜能；奋斗，以不懈努力铸就无悔的青春！
8、不要轻言放弃，否则对不起自己。
9、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌
10、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
11、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你
12、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。
13、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。
14、务实基础，厚积薄发
15、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
16、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。
17、做一题会一题，一题决定命运。
18、试试就能行，争争就能赢。
19、苦干加巧干，本科重点有希望
20、功夫自难处做去，学问从苦中得来。
21、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
22、潜心复习战高考，信心满溢跃龙门！
23、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴！
24、厚积分秒之功，始得一鸣惊人 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢
25、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
26、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
27、心存大志舒豪气，声声誓词冲云霄。
28、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
29、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！
30、十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程！
31、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。
32、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
33、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
34、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
35、衡量一天，不看收获而看播种。
36、积一时之跬步，臻千里之遥程。
37、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。
38、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨***挫剑，不惧兵临城下！
39、喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪
40、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
41、一心向着自己的目标前进的人，整个世界都会给他让路
42、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！
43、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
44、今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。
45、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
46、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
47、没有常胜，只有常省（xing）。
48、拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
49、人活不为美丑而争奇斗艳，人活要为理想知难而进
50、哪怕只有百分之一的希望,也要付百分之百的努力
51、平时多流汗，考后少流泪
52、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
53、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
54、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！
55、勤学，勤思，勤问，苦钻。
56、玉不琢不成器 人不学不成才
57、撒下勤奋的种子，收获金色的果实！
58、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
59、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。
60、我能——人之所以能，是相信能！
61、要成功，先发疯，下定决心往前冲！
62、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！
63、吃得苦中苦，方为人上人
64、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
65、时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水
66、人生能有几次搏？莫到白发还未博。
67、激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
68、相信自己，你是最棒的！
69、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
70、鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由地绽放，热烈的掌声常常在艰苦的创造后频频地响起。对待生活，要心存感激，没有别人的呵护与帮助，我们每个人都会生活得很艰难。要学会创造生活的乐趣，并用自己的快乐去点燃别人的快乐，让我们永远做个快乐的人!
71、始于信念，成于坚持
72、祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
73、展我智慧,秀我风采
74、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
75、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
76、格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”
77、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力
78、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
79、我努力，我坚持，我一定能成功！
80、巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红
81、努力造就实力 态度决定高度
82、静静心，易发挥；动动脑，考得好。
83、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
84、奋斗，让我们与众不同。
85、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。
86、信心是成功的一半。
87、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
88、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。
89、不经风雨，怎见彩虹
90、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。
91、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
92、自信是成功的先决条件。
93、奋勇拼搏，决战2012高考
94、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。
95、人生如一页历史，翻过就不可再重来；知识如一门技术，掌握就不会再落后
96、诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”
97、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
98、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。
99、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
100、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿***，不可沽名学霸王。
101、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
102、立足基础，脚踏实地搏击2012高考
103、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。
104、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
105、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！
106、人好学，虽死犹存；不学者，虽存犹灭
107、抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”
108、拼搏、拼搏、再拼搏；进取、进取、再进取
109、乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色！
110、勤学苦练硕果累累，虚度光阴两手空空。
111、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。
112、怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
113、拼一载春秋，搏一生无悔。
114、良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑2012辉煌
115、梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量
116、贵在坚持、难在坚持、成在坚持
117、名列前茅是银，日新月异是金。
118、全面复习：“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。
119、今日披星戴月，明日成就梦想
120、紧张而有序，效率是关键。
121、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
122、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。
123、我的梦想我做主。
124、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
125、给自己一个恰如其分的自信。
126、自信沉着 勇者无畏 厚积薄发 笑看今朝！
127、拼搏创造价值，努力成就未来！
128、书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。
129、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
130、把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
131、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
132、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
133、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高
134、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。
135、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
136、模拟失利并非坏事，让你发现问题。
137、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
138、赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”
139、体悟好往届高考题，触类旁通。
140、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
141、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
142、鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心!”
143、今朝我以校为荣，明日校以我为耀
144、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
145、争争就能赢，试试就能行。
146、奋斗，一切皆有可能。
147、获取知识的最佳途径是学习，走向成功的最好方法是奋斗
148、总想赢者必输，不怕输者必赢。
149、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!……
150、今日的汗水，明日的收获
151、平日从严，高考坦然。
152、非学无以广才，非志无以成学。
153、登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚
154、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。
155、遇难心不慌，遇易心更细。
156、辛苦一年，收益一生。
157、奋斗吧！成功会属于你
158、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。人不能不在历史中表现出自己，在奋斗中崭露出头角!
159、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
160、不比智力比努力，不比起点比进步
161、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
162、褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”
163、高三是集体战斗与个人成就的时期。
164、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
165、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨***锉剑，不惧兵临城下! 为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!
166、用信心擦亮自己，用成功擦亮校名！
167、勇者，必以决斗之勇气与六科试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
168、真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹！
169、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！
170、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。
171、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
172、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
173、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”
174、苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。
175、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
176、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远
177、天道酬勤勤能补拙 拼搏一年天高地阔
178、赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”
179、拼一分高一分，一分成就终生。
180、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
181、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。
182、梅花香自苦寒来，状元之花年年开
183、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？
184、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
185、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
186、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
187、今天的栽种,明日的果实
188、行者常至，为者常成。
189、更快、更高、更强。领先就是金牌。
190、把容易题作对，难题就会变容易。
191、.光阴易逝，岂容我待。
192、不求难题都做，先求中低档题不错。
193、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
194、向梦想展翅高飞！
195、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
196、忍耐一分期待,就可能握住十分的收获
197、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
198、精神成就事业，态度决定一切。
199、让过程变得美丽，让结果变得灿烂！
200、勤是甘泉水，学似聚宝盆
201、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
202、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才
203、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富
204、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
205、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，知识之妙用也。
206、我们乐观自信，我们潜力无穷！
207、希望在濯中扬帆,梦想在濯中起航
208、每日积累，坚持不懈 天天思考，永不言弃
209、高考是汇百万人参加的一次练习。
210、微笑迎考，成功在望。
211、微笑面对高考，创造美好未来。
212、修身，治国，平天下。
213、寒冬可以没有阳光，酷暑可以没有阴凉，人生不能没有梦想和方向
214、放飞你的心灵，播撒你的希望。
215、赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”
216、不为失败找借口，要为成功找方法。
217、有高水平的集体，才有高水平的个人。
218、勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
219、赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”
220、赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”
给同学的临别赠言篇10
书籍把我们引入最美好的社会，是我们认识各个时代的伟大智者。以下是为大家整理的捐书发言稿，供大家参考学习。
捐书发言稿1尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师们、同学们：
上午好，首先我代表---镇***、***府欢迎大家的光临。
花团锦簇，彩旗招展。在这美好的日子里，我们在此隆重集会，迎接---和各级领导的到来。我代表镇***、***府，向---及各级领导表示最热烈欢迎，向所有关心、支持、参与学校建设的各级领导、社会各界朋友致以崇高的敬意!
---地处---县---端，交通便利，资源丰富，素有“---之乡”、“中国---”第一镇之美称。被省***府命名为“---省新型乡镇”、“省级中心镇”、“精神文明建设先进乡镇”、“市级文明乡镇”、“卫生城镇”。是孔子著名弟-子---故里。近年来，******府以科学发展观为指导，以建设“富强、文明、和-谐”新郑城为总目标，***思想、加快发展，工业经济迅速崛起，城镇化建设步伐加快，财***税收增幅明显，农业结构进一步优化，农民收入大幅提高。经济和社会事业呈现出持续、健康、快速发展的强劲势头。
近年来，***、***府突出抓好教育工作，在财力十分紧张的情况下，不断加大投入，努力改善教育教学条件和环境，中小学教育教学质量得到很大的提高，教育事业得到迅速发展。但是---镇地处---山区，经济条件相对落后，教育教学设施较差，成为制约基础教育发展的瓶颈。---集团得知后，经过实地考察，决定把---作为----进行援助，并已经进行了多年长期帮扶。学校教学条件得到极大的改善，学校教学楼翻新，新建篮球场地、校园文化长廊，绿化、美化校园环境，大量购买乒乓球台等体育器材，育人环境得到优化。以此为契机，---管理上以抓规范，创特色，求质量为宗旨，以实施素质教育，促进学生全面发展为方向。全体教干、教师务实求真，开拓进取，以质量求生存，以和-谐促发展，教育教学质量稳步提升。
--集团的领导们，今天又来看望老师们、孩子们，是对我们---教育的莫大支持。学校要乘着这股东风，充分利用现有的条件，发挥现有教师特长及教学设施的作用，提高优势资源效率，积极扎实的开展教育教学活动，促进学生综合素质的稳步提高，向特色办学方向发展。
各位领导、老师们，---的成立和发展标志着我镇的基础教育，又翻开了崭新的一页，体现了--集团、各级***府和社会各届对教育的支持和重视。借此机会，我代表******府郑重承诺：将用好这笔捐助资金，做到专款专用。同时希望全体教师，在工作中，发挥团结协作的团队精神，创新课堂，着眼学生，培养每一个孩子健康成长。同时也希望同学们要珍惜优越的学习条件，树立远大志向，继续发扬团结、活泼、好学、上进的进取精神，学会求知，学会做人，早日成才，回报社会建设家乡。我相信，---学校，有县委县***府的正确领导，有---集团及社会各届的大力支持，有全体师生的共同努力，一定能取得更辉煌的成绩，成为---教育的一颗璀璨的明珠。
最后，我真诚地祝愿---集团事业蒸蒸日上，兴旺发达;并祝各位领导身体健康、工作顺利、家庭幸福;祝---学校的明天更加美好!
谢谢大家!
---******府
捐书发言稿2各位领导、同志们：
大家好，在这欢乐祥和的喜庆气氛中，今天我们隆重举行“关注新农村文化建设”***书捐赠活动和文化信息资源共享工程投影仪发放仪式，这是县委宣传部根据县委、县***府的要求，站在贯彻落实***的x届四中全会精神，深入实践科学发展观的高度，做出的一项文化惠民举措，其目的在于传播繁荣先进文化，满足农民群众日益增长的精神文化需求，为建设社会主义新农村，创建部级生态文明县再添新动力。同时，这也是一项让农民群众充分感受***和***府关怀，提高农民素质和生活质量的爱民之举，更是一项在全社会营造奉献爱心、传递爱心的爱心活动。
书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，打开一本好书，就是和智者的一次深刻对话。捐赠***书，送书下乡，给人知识，是最便捷、最物美价廉的扶贫帮困，今天捐赠的***书就是给全县农民群众最好的新年礼物。这次***书捐赠活动启动以来，全县各乡镇、各单位及广大干部职工积极行动，踊跃参与，纷纷拿出所藏***书慷慨捐赠，特别是县医院、城建局、公安局、财***局、电业局、信用联社及永乐镇、西陌镇等单位和乡镇，领导高度重视，及早动手，周密部署，班子成员也是亲自参与，带头捐赠，极大地保证了此次捐赠活动质量和数量。在短短几天的时间内，捐赠***书达15000册，涉及***治理论、科普知识、农村实用技术、文学作品等类别，可以说内容丰富，品位高雅，用途广泛。今天又给全县65个行***村发放了投影仪，随着文化信息资源共享工程的深入开展，将逐步使我县的农村工作走向现代化、开放化、信息化。今天活动的成功举办，必将对我县的新农村建设，用先进文化占领农村思想文化阵地，丰富农民群众精神食粮，促进农村全面发展，进一步加快我县创建部级生态文明县步伐具有十分重要的意义。在此，我代表县委、县***府及县委宣传部对各捐赠单位和个人表示诚挚的感谢!
同志们，***的x大提出了推动社会主义文化大发展、大繁荣。x年，新一届县委、县***府班子组建以来，高度重视文化建设，不仅成功举办了两届中国芮城永乐宫国际书画艺术节，大大提高了芮城的知名度和影响力，而且通过公开招聘的形式，重新组建了芮城蒲剧团，“财***出钱，百姓看戏，送戏下乡，文化惠民”的举措更是得到全县人民的拥护和称赞，蒲剧团已成为我县一张金灿灿的文化名片。今天我们开展的***书捐赠活动和投影仪发放仪式，就是加强农村文化建设的拓展和延伸，我们要以此次活动为契机，进一步加大工作力度，推动我县文化建设在上新台阶。下面，我向大家提三点希望和要求：一要切实做好***书和投影仪的管理工作。一本书，一份心，一片情，今天所捐赠的***书代表着全县人民的深深情意和浓浓爱心，每一台投影仪都饱含着***和***府的温暖和关怀，我们要爱护设备，经常维护检修，各乡镇、各村一定要做到***书造册，设备登记，专柜保存，专人保管，并建立起严格的借阅、损坏赔偿的管理制度;二要充分发挥今天所赠***书精神食粮作用。捐书、赠书的最终目的是读书、用书，今天所捐赠的***书都是经过县委宣传部的严格筛选，实用性很强，我们不能一赠了之，束之高阁，要很快掀起一股读好书、好读书的学习热潮，要按照要求，完善好投影仪的配套设施，常年不断的为村民服务，充分发挥好其现代化设备作用，不断提高农民文化素质和农村生产力水平，造就懂技术有文化会经营的新型农民，促进农业发展，农民增收;三要不断提高农村精神文明建设水平。各级各部门要坚持开展文化、知识、技术下乡活动，组织开展丰富多彩的群众文化生活，满足人民群众日益增长的文化需求，推动农村精神文明建设全面健康发展，激发广大人民群众以更加饱满的热情投入到创建国家生态文明县的伟大进程中，为建设山川秀美、富裕文明的新芮城做出更大的贡献!
最后，祝***书捐赠活动取得圆满成功!
谢谢大家!
捐书发言稿3尊敬的各位来宾，亲爱的同学们：
大家上午好!
在“六一”儿童节即将来临之际，永和志愿者带着对我校孩子的无限关爱，为我们捐赠***书。至此，我谨代表我校的一千五百多名师生，向你们表示热烈欢迎和最真诚的感谢!
十年来，萧西实验学校全体师生积极进取，勇于探索，一路奋斗，一路拼搏，教育教学质量不断提高，各方面都取得了优异成绩，得到了家长和社会的认可。这里面凝聚着广大教职工生命的奉献，汗水的抛洒;凝聚着社会各界有识之士的孜孜关心和深深厚爱。
今天，永和志愿者给我们送来了***书，不仅充实了我校***书室和班级***书柜，更重要的是通过这批***书的合理运用，将为我校学生的健康成长提供了健康的精神食粮，具有培养人、教育人、引导人的重要意义。这一义举以实际行动在全社会进一步倡导了尊师重教的良好风尚，充分体现了心系教育、情系学子的高尚情怀。在今后的工作中，我们将以实际行动把萧西实验学校办成和-谐温馨、人民满意的校园。同时，也恳请社会各界人士继续关心关注我校的发展，让我们携起手来，共创萧西教育美好的明天。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”伏尔泰说过：“读书使人心明眼亮。”我们老师说过：“书籍是我们大家的良师益友。”在此我衷心希望在座的同学们，以书为伴，以书为友，勤奋学习，发挥好***书的引导、教育作用，共同营造飘逸着书香的校园，以优异的教育教学成绩向关心、支持教育工作的社会各界交一份满意的答卷。
最后，让我们再次向永和志愿者表示感谢!
谢谢!
捐书发言稿4尊敬的各位来宾、老师们、同学们：
大家下午好!
在这春光明媚，和风送暖的好日子里，我们相聚在这里，隆重举行“西北设计院对我校的***书捐赠”活动。在这美好时刻，请允许我代表学校全体师生向前来参加捐赠仪式的各位朋友和来宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!感谢西北设计院捐赠***书的善举，感谢你们对我校教育教学事业的关心和支持!
各位朋友，我们学校虽然地处偏远，交通不便，却并未因此而远离大家的关怀。同学们也一样感受着你们如温暖的阳光般的关怀。随着捐赠***书到达我校，暖暖的关怀也到达每个师生的心间，这份温暖也将传递到每一个家庭。我们将大力开展阅读活动，努力打造书香校园，通过阅读给孩子们打开通往世界的路。
各位朋友，是你们将爱心的种子播洒到孩子的心间，是你们为孩子的成长提供了发展的平台!孩子们未来的成功里，也有你们的一份力量!
各位老师，各位同学，请记住这样一个感人的时刻，记住西北设计院!让我们励精***治、精诚团结，把我校办成一所领导满意、社会满意、家长满意、学生成才的一流学校!在此，我也向老你们提出几点希望：第一、希望广大教师认真指导同学们将这些好书读好，让它们发挥出其内在的价值，成为帮助同学们向理想迈进的坚实阶梯;第二、认真学习科学文化知识，增长知识和才干，力争早日成材;第三、希望全体师生共同努力，以优异的成绩，回报社会各界的支持和关爱
各位同学，请记住这样一个温暖的场景，记住叔叔阿姨们期待的目光!让我们热爱***书，好好阅读，以优异的成绩来报答社会的关爱之情!若干年后，当你们走向四面八方，当你们走向社会的各个岗位，当你们成为社会的栋梁之材，请你们记住今天，记住这温暖的笑脸，记住这亲切的关怀!
捐助是真诚的，关爱是无价的，奉献爱心，收获希望。让我们怀着感恩的心，一路携手同行!
最后，让我们以热烈的掌声再次对各位朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 祝各位老师身体健康，万事如意!祝愿同学们学习进步，快乐成长!谢谢大家!
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