学文网小木偶的话篇1
小木偶有了新的红背包，别提有多高兴了。又再一次出去，想碰碰运气，能不能再一次遇见小红狐。
有一天，小木偶又看见了小红狐，就马上跑过去，大声叫喊：“小红狐，你还我红背包！”小红狐正好现在没有在背红背包，就故意地说：“小木偶，你的红背包不是正在身上吗？还有，我有拿你的红背包吗？”小木偶听了，表情马上严肃了，说：“我以前只会笑，不会人类所有的表情，现在我会了！”“你会了又有什么了不起的？”小红狐骄傲自大地说。小木偶尖叫起来：“我就很了不起，还我红背包！”
不知不觉，小木偶和小红狐你一言，我一言的又开始吵起来了。熊警官又被小木偶和小红狐吵来了。小红狐见熊警官来了，马上就说：“报告，熊警官，小木偶硬说我拿了它的红背包。”熊警官用粗大的声音来审问小木偶：“你是不是说小红狐拿了你的红背包？”“是的！不信的话，可以去它家里找我身上一模一样的红背包！”小木偶理直气壮地说。熊警官说：“那好吧！小红狐，我们现在要去你家找小木偶身上一模一样的红背包，你愿意吗？”小红狐听了熊警官的话，心里在想：小木偶的红背包在沙发上，它们一进来就可以看见怎么办呀？熊警官见小红狐半天没说话，就问：“小红狐可以吗？”“先让我考虑考虑！”小红狐说完又考虑起来了：对了，小木偶的红背包在市场上应该有的卖，它们问我这红背包从哪里来的，我就说从市场上买来的。哈哈，我真伟大！小红狐想完了，就对小木偶和熊警官说：“我想好了，你们去我家看吧！”它们三个人一同来到小红狐家，一进门，就马上看见小红狐的沙发上有红背包。小木偶马上说：“看！我没有骗你吧！熊警官，我的红背包果然在小红狐家里！”熊警官又问：“小红狐，你有什么话要说？”小红狐说：“熊警官，市场上一定有的卖呀！凭什么说是小木偶的？”“那你是在哪一家买的？”小木偶明明知道市场上没有的卖，而是老木匠自己打造的，没有人会！小红狐马上随便说了一家，熊警官又察了，发现他们不会做，就立马把小红狐抓了起来。
小木偶的话篇2
《木偶奇遇记》读后感范文
我读了《木偶奇遇记》之后，觉得匹诺曹不应该说谎，这样，他就不会长长鼻子了。
书上说只要到了玩国，就可以天天玩。可是，匹诺曹不但不能天天玩，还变成了一头驴，最后被人拿去卖了。后来，匹诺曹被卖到了马戏团。不过，有一个地方匹诺曹做对了，他关心别人，在马戏团的时候，他阻止了那里的人吃掉花衣的小丑。
看了这个故事，我觉得诚实是一件很重要的事情，我以后要做一个诚实的孩子。
匹诺曹他经常撒谎，他也很不爱学习，遇到什么事情的时候经常逃跑，这些小毛病是很多小朋友身上会经常出现的。
有一天，匹诺曹把他身上的缺点全部改掉了，他的愿望实现了，他就变成了一个爱学习、爱劳动的孩子，当然他也不是一个木偶了，他已经是个人了。
小朋友，我们要学习匹诺曹，因为他学习了别人的长处，改掉了自己的短处。所以我们要学习匹诺曹。
《木偶奇遇记》读后感范文
读了《木偶奇遇记》这本书，我觉得匹诺曹是一个正直、诚实的好孩子，我要向他学习。
记得有一次妈妈出门买菜，让我在家好好写作业，可是我写了一半作业就被电视吸引过去了，作业也没完成，妈妈回来狠狠吵了我一顿，我知道我错了，我以后要向匹诺曹学习，做什么事一定要做好，做一个诚实、正直的好孩子。
老师叫我们看木偶奇遇记这篇这篇动画片。读后我深感欣慰。这片动画里的主人公皮诺曹他一直想做一个好孩子，可他却和坏孩子成了好朋友，他还相信坏猫、和狐狸的谎言。最后他救了他的爸爸，他是个孝顺的孩子。
我希望，有皮诺曹身上这类缺点的小朋友赶快改正，不然，某一天，你真的会变成了一头小毛驴呢！
我读了木偶奇遇记之后，我觉得小木偶不应该离开爸爸，也不应该打死蟋蟀，应为蟋蟀是对的。
后来，他的爸爸来了，让小木偶吃了早饭三个梨，因为他的爸爸宁愿被饿死，也不想让孩子饿死。让我想到父母都非常疼爱自己的孩子，我以后要好好学习，天天向上，做爸爸妈妈的乖宝宝。
小木偶不应该挑食，他还有一个给他幸福的爸爸，小木偶应该珍惜时间，珍惜每一刻。
这个假期，我读完了木偶奇遇记，我知道皮诺乔最终变成了一个真正的男孩。在变成真正的男孩之前，皮诺乔有许多缺点，他任性、说谎、逃学、不愿吃苦，碰到很多麻烦，但是在仙女和许多好心人的帮助下，他改正缺点，变得专心学习、努力干活、力求上进。
这个故事告诉我们：谁都难免犯错误，但只要象皮诺乔那样认识到错误，并努力改正，还是一个好孩子。
《木偶奇遇记》读后感范文
爱，一个如阳光般温暖的词！它，可以给予人全新的生命；可以给予人无限幸福和快乐？？假期在与童话故事《木偶奇遇记》为侣中，我时刻被其中隐隐的温暖而感动。
小木偶的话篇3
虽然这只是一个童话故事，情节是作者虚构的，但是我们却感到这些故事好像都发生在我们周围。下面是为大家整理的木偶奇遇记学生读书心得感受2022，希望能帮助到大家!
木偶奇遇记学生读书心得感受1“书籍是人类进步的阶梯。”我爱看书，因为书中的知识是无可限量的。每读一本书，你对其间的知识就有更深层的了解。对读书的热爱与渴望，让我的生活更精彩。
《木偶奇遇记》这本书写得很好，我很喜欢，它就像磁铁一样深深地吸引着我。此书有着深刻的含义，对我们读者有着很大的帮助。
这本书主要讲述了一个名叫匹诺曹的木偶被赋予了生命，并从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着游荡的木偶，变成了一个懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。文中的小木偶匹诺曹被作者卡洛.科洛迪刻画得十分鲜明、光彩。
这本书是一部童话小说。借助童话小说这一独特的形式，作者以超常的想象力，写出了奇幻无比、多姿多彩、生动有趣的故事，把我们带进了一个妙趣横生、其乐无穷的童话世界。
一直做着木偶也不听话的匹诺曹到后来终于变成了一个真正的孩子，一个聪明、听话的人，一个完美的人。看到这可贵的“蝶变”，我时常发出感慨：啊，匹诺曹，你就像一只很丑的小鸭子变成了一只美丽的白天鹅。
这本书用情之深，让人觉得处处充满感情，就像亲身经历过一样。同时，让人觉得很真实，很感动，格外具有打动人心的力量。是呀，它是一部佳作，能够促使我们心灵快速成长。
做人要诚实，有信用，要知错就改，这是我莫大的收获。
记得上小学三年级的时候，一个清晨，我把从爸爸那里拿来的百元大钞交给了班长……我们全校师生集中在操场上，每个班的班长都拿着一个信封，陆陆续续地走上***台，要把装满“爱心”的信封投进了爱心箱。那一天，我们都觉得自己长大了，觉得自己有点儿像大哥哥、大姐姐了。因为我们帮助了需要帮助的人，所以心里有了一丝丝温暖的感觉。
呵呵，我觉得自己的这一经历与匹诺曹的完美有些相似啊!
读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。热爱读书吧——这是知识的泉源!那么，我也想说：热爱童话吧，超能的它使我们它使我们心中的那块原野开满魅力四射的鲜花，使我们寻找着属于自己的生活，并让这种生活得以延续续……
木偶奇遇记学生读书心得感受2今天，我读完了《木偶奇遇记》这本书，内心中充满了感动，有很深的感悟。《木偶奇遇记》是意大利作家卡尔路·科路迪的一部流传了几十年的优秀作品。
故事主人公是皮诺乔，皮诺乔是个不听话的孩子，他是老木匠用木头雕刻的一个木偶，不料木偶却活了起来。木偶皮诺乔很调皮、还逃学、说谎、偷懒、贪玩，经不起受骗、鼻子变长、又在玩儿国变成驴子、在鲨鱼的肚子里仍想着搭救爸爸等一系列历程。他渐渐认识到自己的缺点的害处，不怕吃苦地改变自己，实待人，最后他变成了一个不逃学，不说谎话，不偷懒，不贪玩儿的好孩子。
皮诺乔的父亲是杰佩托，杰佩托冒着生命危险，顶着大风大浪去寻找自己的儿子;我感动仙对皮诺乔无私的爱，一次次的原谅皮诺乔的过错;我知道皮诺乔就是生活中的我，我的进步也离不开爸爸妈妈的爱与鼓励，是他们给了我自信，不断取得进步。
我也很敬佩皮诺乔他那种坚强有毅力的精神，佩服他坚持到底、不放弃学习机会的毅力。他确实是我生活上的榜样，坚强有毅力也是我学习上应具有的精神。我从中感悟到：“困难九十九，难不倒两只手”任何一件事，只要坚持到底，不放弃，就一定会办成功。同时我觉得书上的一句话说得非常好：“请相信，每一个孩子都有一颗善良的心，只要细心。”
木偶奇遇记学生读书心得感受3我喜欢《木偶奇遇记》这本书，书中讲的是一个木偶经过千辛万苦终于变成一个真正小男孩的故事。
这个木偶叫皮诺曹，它虽然是个木偶，却能象人一样活动，它能说话还知道饥渴。这个神奇的木偶是一位老人用一段极为普通的木头雕成的，它诞生后非常不听老人的话，结果逃出家门，还闹出不少乱子。后来它在一个小仙女的帮助下，马上就要变成一个小男孩了。为了庆祝这个变化，它到处去邀请伙伴，没想到却上了一群坏伙伴的当，和它们一起去了“玩具国”。虽然它们玩的非常开心，却遭到了报应，同学们统统变成小毛驴，它自己也变成了小毛驴，它先被卖到杂技团表演跳舞，钻铁圈，它吃的是草，不听使唤就得挨鞭子打。在摔成瘸子后，它被卖给了另一个主人，主人看中的只是它的一张厚皮，想用它的皮给乐队做一面鼓。
最后，它被一条凶恶的大鲨鱼吞了。在鲨鱼的肚子里它惊讶的发现了自己的爸爸，于是它想进一切办法把爸爸救出来，他们经过千辛万苦在一条金***鱼的帮助下终于上了岸。它本来不爱劳动，但是为了救他的爸爸，他甘愿每天提一百桶水来换一杯热牛奶，他用买新衣服的钱去救生病的仙女。
皮诺曹变好了，他爱劳动，爱学习，爱自己的爸爸，他终于变成了一个真正的小男孩。
读了这本书我很受启发，做任何事情都要付出辛苦和努力，不要半途而废，我们在学习上更要努力才能有收获。
木偶奇遇记学生读书心得感受4爱，可以给予人全新的生命;爱，可以给予人阳光般的温暖;爱，可以给予人无限幸福和快乐。
这是讲述一个小木偶的故事——老木匠泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。老木匠卖掉上衣，供小木偶上学。可是小木偶一心贪玩，被骗多次而经历了一次又一次的挫折……最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与老木匠皮帕诺相逢，经过这次历险，匹诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。
这个故事虽然大多只是讲述小木偶遇到挫折的过程，但是有那个读者可以想到这个故事蕴含着浓厚的爱。小木偶没有课本，老木匠皮帕诺把自己的上衣换了一本书给小木偶，尽管自己受着寒冷，也要用的力量带给小木偶幸福，多么伟大的父爱啊。
小时候的我，最爱的就是妈妈，因为她时时刻刻都是守护、爱护着我，而爸爸却只是关心几句。随着我慢慢长大，也渐渐地谅解了爸爸。妈妈给的是温暖的爱，爸爸给的却是严厉的爱。
即使爸爸的工作很辛苦，对我的学习他一点也不会疏忽。当我进步时，没有夸奖我，却只有一句“下次再考好一些，争取属于自己的成绩”;如果我退步了，就会下达一道像是古时皇帝的“谕旨”;“下次一定要做好点!”然后就是啰嗦几句，但在这时，在他的话中，很多的都不是批评，而是关心、鼓励……
其实每个父亲都是爱自己的子女的，不是直接地表现出来，而是从心中默默地希望自己的儿女能懂事、健康、快乐……为了儿女的幸福，尽管工作再辛苦，也不会抱怨一句话。
珍惜父亲对我们的这份爱。在将来，要靠自己的成绩去回报自己的父亲，表达我们对他的感激之情和浓厚的爱意!
木偶奇遇记学生读书心得感受5我有很多故事书，《圣经故事》、《汤姆·索亚历险记》、《童年·在人间》……但是，让我百看不厌的就是寒假妈妈给我买的那本《木偶奇遇记》了。
这本书的作者是科洛迪，来自于意大利。《木偶奇遇记》是科洛迪19世纪创作的，该书还被译为各种文字，畅销不衰，成为世界上秀的儿童作品之一。这本书的译者是刘月櫵，翻译了《爱的教育》……
这本书的主人公是木偶匹诺曹，是木匠杰佩托用了一块具有灵气的木头做成的木偶。但是他可以说话、能哭会笑、能说会跳。匹诺曹自从诞生后就有着普通孩子的情感：天真可爱、纯洁朴实、正直勇敢，当然，也有着正常孩子的坏毛病：撒谎、贪任性、淘气、爱捣乱、懒惰、不爱惜书、意志不坚定……于是它就引出了一连串有趣的故事：卖掉自己的课本去看木偶戏。被猫和狐狸骗到奇迹田，偷走了4枚金币。凶手把它吊到树上被仙女救了。又和班级里最淘气的学生灯芯去了玩具城，变成小驴子卖掉，被马戏团的班长扔到海里被鲨鱼吃到肚子里，正巧遇见了千辛万苦找它的爸爸，最后把爸爸的病治好，匹诺曹也变成了一个诚实、勤劳、爱惜书、意志坚定的一个好孩子。
读完了这本书，我最喜欢小仙女了，因为她帮助主人公匹诺曹改掉了坏毛病。让匹诺曹成为了一个真正的好孩子。我最讨厌狐狸和猫，因为它们俩个是大坏蛋，骗走了主人公皮诺曹的金币。今后我要像长大后的匹诺曹学习，学习他的执着、勇敢、懂得了感恩，我要做一个爱学习懂事的好孩子。
小木偶的话篇4
一天小木偶唱着歌来到小河边，想游泳玩，这时，一只十分可爱的小猫跑来了，歪着脑袋看小木偶游泳看了老半天，终于忍不住了，对小木偶说：“小木偶，小木偶，我想下水和你一起玩，可以吗？”小木偶高兴极了，说：“可以，可以，小花猫，我十分欢迎你，我正想和别人玩呢！”小花猫高兴的摇摇尾巴，冲到草地上抱出了自已的小皮球，跳下了水，准备把球仍给小木偶时，见多识广，知识渊博的小黄鹂飞来了，急忙叫到：“小猫，抱住球！不然你会沉下去的！”可惜，小小的猫，已经把球仍了，只听到一声惨叫，小猫沉了下去，小木偶吓坏了，快速的游到小猫沉下去的地方，呆呆的望着水面，心里好难受，泪水无声无息的流了下来，它游上了岸，回家了，心里久久不能平静，觉的自己的知识太浅了，它决定去上学，上学可以学到好多好多的东西。
第二天，它来到学校，学校里一下子炸开了锅“木头人还上学？”“你只不过就是一段木头吗？”“你要什么文化……！”一句句讥讽的话让小木偶觉的很难为情，可是，一位老师过来了，温柔的对小木偶说：“可爱的小木偶，跟我来吧！我是专教特殊学生的！”小木偶跟这位老师来到了教室，发现里面都是小动物，木头人，“你好—！小木偶—！”同学们齐声的向小木偶问候，小木偶觉的心里暖洋洋的，后来，它与小伙伴共同生活了几年，就毕业了，这下子小木偶得意极了，准回老家看一下爸爸（老木匠）。
小木偶背了一个漂亮的包，踏上了回老家的路，在路上，一群小鸭子在嬉戏，小木偶火了，心想：“可恶，见了我也不打招呼，看我怎么整你们！”它假装没看见，在小鸭子身上踩了过去，这下小鸭子们可倒霉了，个个折胳膊断腿，被羊大爷送到了医院，小木偶来到家，兴奋的大喊：“爸爸！爸爸！”老木匠急忙出来了，看见是小木偶，激动的抱住小木偶亲了又亲，问到：“乖儿子，这些年在外面干了什么？”小木偶讲了自己在外面的经历，老木匠越听越严肃，最后，火了，打断了小木偶的话，骂到：“你这个毛小子，就干这事？快去看小鸭子！”
小木偶带着老木匠来到医院，小鸭子已经有三只气绝身亡了，老木匠痛心不已，对着小木偶的屁股“啪！啪！啪！”打了三下，小木偶哇—的一声哭了起来，对老木匠说：“爸爸，我错了，以后再也不做这种事情了，原谅我吧！”老木匠愤怒到了极点，转身便走了，只留下小木偶在哭泣。
小木偶决定痛改前非，做一个好孩子，最后，小木偶成了一个知识渊博、助人为乐、以诚待人、一身清廉作风的小木偶了。
小木偶的话篇5
我只是一个普通的木偶，木头做的身子，散发着阵阵的霉味。我身体各处都连着线，因为这样能让主人更方便的操控。那辆小货车上简陋的舞台，我想，那可能就是我的世界吧。
我经常和主人一起去周游世界，不是去玩，也不是去度假。
只是为了生存。仅此而已。
货车的颠簸已是麻木，黑洞洞的箱子里，摆放了很多和我一样手脚被线连着的木偶。他们很安静，因为他们的嘴巴都像我一样，被线缝得密密实实得。木头做的身子频频发出“咯吱、咯吱……”的碰撞声，是在嘲笑我们吧。
在箱子被打开的那一刹那，阳光密密麻麻地撒了进来，照在我的身体上，我并不知道什么叫温度。因为我没有感官，我只有一个木头做的身子而已。
“好了。起来了，要工作了咯。”主人微笑地说到。我不知道他是不是在对我说，可能是，可能不是。但是我喜欢他那一成不变的语调，让人舒服。
那一根根细细的线条操控着我的手脚，让我在阳光的照耀下摆出一个个动作。这就是木偶剧，木偶出演的话剧。
今天生意不错，主人高兴了喝了很多酒，迷迷糊糊地倒在驾驶室上打起了呼噜。他甚至忘了把我们收进那个黑黑的箱子里。我平躺在小舞台上，月光斜照在我的脸上。路上的行人一个接一个地从我身边走过。我感觉到我脸上有些滚烫的液体在流动。原来，木偶也会流眼泪的啊。
——是的，你哭了。
路旁的树被风吹得哗啦啦直响，你就那么让人猝不及防地出现在我得身旁。
我不知道我该什么回答你，但是，我猛然发现。我是木偶，一个嘴巴被缝上了的木偶，我不能说话。
可是你并没有看到我嘴巴上密密的针线。
——木偶，你哭了。怎么了？
——噢，孩子。我是在想念我那遗失的自由了。
我只能在心里默默地回答你。
——木偶，我以后经常来看你。
你蹦蹦跳跳地走了。只留给我一个孤独的背影。主人说我们会在这逗留一个月。那么，亲爱的孩子，我们还有多少个以后呢？
你一直依照诺言，每天晚上都来和我说话。即使从头到尾我都是沉默。
你一直问我：
——木偶木偶，为什么你都不说话？
直到你看到我嘴巴上的那条线。你把我抱起来，放在你的腿上，用手把我嘴上的线一点点扯开。
——好了木偶，你可以说话了。
我记得那天晚上的月亮很圆，我说出了我的第一句话。
——亲爱的公主，我该怎么感谢你？
——木偶木偶，我不叫公主，我只是个孩子。一个喜欢木偶的孩子。
——那么公主，我可以给你幸福吗？
……
主人把我们收进箱子，货车又轰隆隆得启动了。透过箱子的间隙，我可以看到你那绝望的身影。噢，公主，给我一点时间，木偶会回来给你幸福。
几年后，我们再次路过那个小城。如今的我已经变得破旧不堪，公主，你还会认得我吗？
我躺在舞台上，眼睛看着路上走过的每一个行人。曾经那滚烫的液体再次从我的脸颊边流淌过。公主，我看到你了，我看到你挽着一个男人的胳膊。我还听见一个小男孩叫你做妈妈了。
晚上，你来到我身边。你说：
——木偶，我找到属于我的幸福了。
我木然。原来，公主你的幸福一直不属于我。
我开始自嘲，对啊，一个木偶，他的一生只属于舞台，他的一生注定要被别人操控。他注定得不到属于自己的幸福。
小木偶的话篇6
【关键词】木偶游戏活动；语言能力；实践研究
木偶剧是我国人民喜闻乐见的民间传统艺术形式之一。在实施园本课程的过程中，特色教育常态化，我们惊喜地发现，木偶以其幽默与夸张、鲜明而又富有趣味性的特点吸引着幼儿，其形、声、色及动感满足了幼儿的好奇心，深受幼儿的喜爱，融入了幼儿的一日活动。我园围绕木偶特色，将木偶运用到幼儿游戏中，幼儿在木偶游戏活动中学习自己制作各种木偶，自己改编“剧本”，自己参加演出，有效地促进幼儿的想象力、创造力、语言表达力的发展。下面谈谈在木偶游戏活动中发展幼儿语言能力的实践研究的体会：
一、培养兴趣，诱导幼儿开展木偶游戏的强烈愿望
兴趣是幼儿学习的动力，他们的注意力，学习积极性是受着兴趣支配的。根据这一特点，安排了一系列活动，以培养幼儿对木偶发生兴趣。做法是：请木偶剧团的专家来园指导木偶的制作和演出，深入挖掘木偶这一非物质文化遗产精髓；观看木偶剧团的生动、有趣而富有教育意义的木偶剧演出；在班上设“木偶角”，供幼儿在活动中，自由摆弄木偶；老师向幼儿演出一些自编的木偶剧，同时向幼儿介绍一些操作木偶的操作，提高他们对木偶表演的兴趣，从而产生了对木偶游戏的强烈愿望。幼儿园深入挖掘“木偶艺术教育”的特色内涵，家园、社区携手，共同发展，大胆改革、创新、实施，收到了很好的效果。如：家长和孩子一起利用各种纸盒、大信封、牛奶箱、垃圾篓、饮料瓶等废旧物品，制作了各种纸盒偶、信封偶、箱子偶、垃圾篓偶、饮料瓶偶等，进行了系列展示，还聘请了如皋木偶剧团的专家跟老师、家长、孩子一起同台表演。
二、在木偶游戏中，让幼儿自制、自编、自演，促进想象力、创造力、语言表达力的发展
在开展“木偶剧场”的游戏中，演出组讨论研究演出剧目及内容，制作者要供应木偶角色。剧场工作组商议如何分工负责售票、布置剧场、组织小观众、安排演出次序等，最后演出组根据小组讨论偏好的剧目进行排练、演出，整个过程都是紧密地配合进行的，对幼儿的全面发展教育和发挥幼儿的主动性、积极性和创造性起着极大的促进作用。
制作组的幼儿为了提供演出所需的木偶，促使他们思考如何选择材料制作各种形态的木偶，而木偶本身是一种具有夸张性质的艺术品，幼儿运用已有的知识和技能，努力创造出一个新的形象，这就促进了幼儿想象力和创造力的发展。游戏刚开展，幼儿只能用折纸、粘纸袋方法，画出人物五官制成最简单的木偶，随着技能的提高，在老师启发下，幼儿不但掌握了乒乓球木偶、小指头木偶的制作，还分别使用了泥、纸筒、塑料药瓶、旧袜子等废旧材料，制作成各种形象的木偶。他们在制作乒乓球木偶中感觉到用色笔画五官不易着色，头发不好表现，就试用植绒纸剪贴五官，用纸或碎布做顶帽子或头巾给木偶戴上，使形象显得鲜明可爱，他们用纸制作一只小鸟时，创造性地在翅膀上装上一根线，操作时拉动线，小鸟就能拍动翅膀飞起来了。
智力发展较好的幼儿依一，在制作组中，联想到用冰淇淋杯子制成一个机器人，还用两根小竹棒安插在顶部作天线，使木偶形象生动有趣，在自由活动中，他又用一根木棒，贴上一个数目字，顶部添上一个用泡沫制成的人头，构成一个计算数字人，和小伙伴们津津有味地玩计算游戏。在服装组活动中，又联想到用一个红萝卜***案来装饰小白兔的小布袋，这是多贴切的想象！
智力发展较慢的小强，在老师指导下，他从制作最简单的纸袋木偶、折纸木偶，发展到用乒乓球和其他一些辅助材料，塑造了一个富有戏剧形象的“美猴王”，还请求老师替他的“孙悟空”安上“金箍棒”，自豪地操作给小伙伴们看。一次，他从家里带回来一只墨绿色带花纹的旧袜子，请求老师教他缝上两颗纽扣，制作成一条蛇。老师问他为什么要用这只袜子做？他说：“晚上妈妈在家清理抽屉，我觉得这只旧袜子的颜色很像大蛇的颜色，就是没有眼睛和长舌头。”这个幼儿就是这样在自制木偶活动中，发展了观察力、想象力、创造力。
通过幼儿自编自演的木偶游戏，语言表达力也得到提高。游戏中，小演员运用已学习过的诗歌、故事教材以及观看过的***书，偏出能表现故事情节和人物身份的准确的对话。为了向小观众演出，小演员必定要运用清楚的语言，这样，教师就有更多机会了解和指导幼儿学习运用正确的口头语言，纠正幼儿语病。
通过游戏还可以鼓励那些平时沉默寡言、性格内向的幼儿在扮演角色中得到锻炼。让他们把语言赋予小木偶，这样一来，很自然解除了精神上的紧张和拘束，语言发展了，性格也活泼多了。
三、区角活动中提供木偶，促进幼儿语言表达能力的提高
区角活动是幼儿一日生活中不可缺少的活动，幼儿在区角活动中可根据自己的喜好，选择活动。在区角材料投放时，适地、适宜、适时、适合地提供各种各样的木偶，对幼儿的语言表达能力的培养将起着不可忽视的作用。比如在观察角，仅仅乌龟、金鱼等让幼儿观察，往往幼儿不到几分钟就走开，没有兴趣，教师针对幼儿这一现象，提供了相应的木偶，幼儿不但乐意在观察角，而且说话的兴趣也很高。幼儿手持木偶，对着活生生的乌龟说：“乌龟，我是你的好朋友，你为什么不上来和我一起玩呢？”
在木偶角色游戏活动中，刚开始，孩子们会用木偶进行简单的角色游戏，如，让木偶作为“我的宝宝”、“我的好朋友”一起玩角色游戏。由于这些木偶能“说”会“动”，很快孩子们把木偶当成自己的朋友。孩子们在所熟悉的游戏环境中加入木偶这一新材料时，可以让幼儿去尝试新的玩法，发展新的情节。如有一位幼儿“妈妈”抱着木偶娃娃到医院看病，她对医生说：：“我的宝宝拉肚子生病了！”在医生的询问中，“妈妈”操纵木偶娃娃与医生对话：“我昨天被子踢掉了，我肚子疼。妈妈我不要打针。”接着娃娃和妈妈之间上演了一场吵闹和安慰的场面，最后医生开始为木偶娃娃看病了。临走时，“妈妈”“带”着木偶娃娃很有礼貌地与医生道别。玩娃娃家游戏的一位小朋友选择了木偶小狗，他一会儿跟小狗说话，一会儿让小狗休息，一会儿又操纵小狗让它摇头摆尾的，还告诉大家那是他家养的狗，非常有趣！可见此时的木偶不仅仅是玩具，而是一个活生生的会说会动会表现的游戏角色，再现孩子观察到的生活世界，增强了孩子的表演能力，促进了幼儿语言表达能力的提高。
随着我园木偶特色的步步深入，我们每个班级都创设了相应木偶表演区，幼儿尽情浸润在这片表演天地里，木偶的生动有趣配上幼儿的自娱自乐，让幼儿体验了讲述与表演，游戏与想象的快乐。总之，在培养幼儿的语言表达能力时，要把握每个幼儿的实际情况，因材施教，巧设情境，让幼儿在各种听、说、练的过程中培养良好的语言习惯，激发幼儿的语言美和创造性，幼儿的语言表达能力定能有效提高。
参考文献：
[1]***基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.
小木偶的话篇7
小木偶像一阵风似的立刻跑回了家，在家里左翻翻，右翻翻，找到了几根木头和一大张纸，又从柜子里面拿出了小铁锤，几个钉子和两根绳子。就在这时，老木匠回来了，看见地上有一大堆东西，便亲切地问小木偶：“小木偶，你这是要干什么呀？”
“我要做一架滑翔机！”小木偶激动地说。
“那你会做吗?”
“我会做。”
老木匠笑了笑，就走开了。小木偶就开始第一次制作了。首先，他用三根木头做了一个三角形的架子，再用三根长一点的木头做了一像鱼尾巴的大三角形的架子;然后再把纸贴在大三角形架子上，这样滑翔机的翅膀就做好了。最后，小木偶用钉子和绳子把第一个做好的三角形架固定在翅膀下面。眼看滑翔机就要做好了，小木偶满脸笑容随着敲打钉子的“叮咚叮咚”声，他高兴地哼起了歌!
不一会儿，滑翔机就做好了。小木偶拿着滑翔机，飞快地跑到老木匠面前，得意洋洋地说：“老木匠，你看，这是我做的滑翔机，我现在要去飞啦！”话音刚落，小木偶便冲出了家门。老木匠还是笑了笑。过了一会儿，小木偶一个人垂头丧气地回来了。老木匠看了，便亲切地问道：“小木偶你怎么了？”
“我走到半路的时候，风就把纸吹破了，三角架也散了。”小木偶失望地回答道。
老木匠温和地说：“小木偶啊，木头要选结实的木头，钉子要钉牢，绳子要绑紧，不能用纸，要用帆布。”老木匠的话刚说完，小木偶就兴冲冲地来到木坊，挑选了几根又粗又重的木头，再到布店买了一卷漂亮的帆布。小木偶又迫不及待地开始了第二次制作。过了一个多小时，滑翔终于做好了，他快乐地尖叫道：“老木匠，快过来看哪，我做的滑翔机！”老木匠走了过来，还是笑了笑，就走开了。老木匠走后，小木偶左抬抬，右抬抬，滑翔机还是纹丝不动的在那里。这次又失败了，可是这次小木偶没有气馁。他想：“这是怎么回事呀？”于是他去问老木匠，说：“老木匠，为什么这次又失败了呢？”
小木偶的话篇8
它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？
小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！
小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！”
“我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。
“不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻了一会儿。
“你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！”
小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个小妖怪证明，我不是一段普通的木头！
“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。
“这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！”
小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。
“你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。
那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一样！不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……”
小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。
但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！”
小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味道真是好！”
“瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！”
小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚，好像是在吃一块棒冰。
小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想死！
可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不出来。
“哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。
就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！”
接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边跑过来。
“救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”
小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地发抖。
“别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！”
吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘了它就要被一个妖怪吃掉了。
“把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们面前。
“哈??∈悄阊剑?吓笥眩?rdquo;吃木头的小妖怪很高兴地说。看来，这两个小妖怪互相认识。
蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把那只兔子给我！我追了它好长时间了！”
小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小兔子！凭什么给你！”
“它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能证明它是你的？”
“我……”小木偶不知道该怎么回答。
“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一个老朋友吗？”
“真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。
小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。
“它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小妖怪向小木偶解释。
小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃木头的小妖怪很和气地说：“我不会吃你的。我现在相信你不是一段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的，哪怕是被施了魔法。”
小木偶开心地笑了。它终于证明了它自己。
小木偶的话篇9
自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶以后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急……。
有一天，他正在大街上到处游荡，突然看见了小红狐，小木偶正准备找小红狐要回背包时，突然发现在路边的一颗大树旁边有一只小兔子正坐在地上嚎啕大哭。小木偶飞快地跑过去一看，原来就是那只向他问过话的小兔子。他关心地问：“小兔子，你怎么了？”“今天是我妈妈的生日，我准备送她一个生日蛋糕，可带着蛋糕走到半路的时候，就被小红狐给抢走了，我追不上他，只好在这里哭诉。小兔子委屈的说道。
小木偶听了，非常生气，就对小兔子说“我一定会把你的蛋糕给夺回来的！”话音刚落，就加快脚步去找小红狐。不一会儿，就看见了小红狐在大摇大摆的在街道上走着。小红狐一见到小木偶撒腿就跑，可是他仍然逃不过小木偶机灵的双脚，小木偶抓住了小红狐毛茸茸的大尾巴说：“快把背包和小兔子的生日蛋糕还给我。”小红狐无可奈何，只好把背包和蛋糕归还给小木偶。刚好熊警官看到了这一幕。于是就把小红狐抓了起来，小木偶和小兔子收到了自己的东西很开心！
湖北襄樊保康县实验小学四年级:刘***毅
小木偶的话篇10
三（1）
张 誉
一本本的书，一个个的故事，每个故事都给我们带来了不同的感受。今天，我读了一本让我既感动又惭愧的童话书
——《木偶奇遇记》。小学生优秀 白云飘飘网
《木偶奇遇记》这本书讲述了一个美丽的童话故事：故事发生在意大利的一座小城，没有孩子的雕刻大师盖比特用五针松木雕出了一个会动、会说话的小木偶，盖比特给小木偶起了一个会带来好运的名字叫匹诺曹。小木偶匹诺曹的愿望是成为一个真正的男子汉，可他总是抵挡不了外面世界的诱惑和乐趣，根本没办法做一个规规矩矩的乖孩子，于是，他逃学、撒谎、还交坏朋友，几次上当也不知悔改。后来，小木偶经过了种种磨难，并在磨难中接受了不少的教训，他的木头脑袋越来越聪明了。最后，匹诺曹变成了一个诚实、勇敢、好学的真正的男子汉。小学生优秀 白云飘飘网
当我读到匹诺曹因撒谎而鼻子长得长长的时候，我情不自禁地摸了一下自己的鼻子，想起了前几天发生在自己身上的一件事。在上星期数学期中考试时，我也撒了一个大慌话：当时我觉得试卷的题目太浅了，心不在焉的，不一会就做完了，不检查就拿起画纸画起画来，我自以为是的认为自己肯定能考100分。放学时，我还大声地欺骗妈妈说：“检查了好几次，小菜一碟，肯定没问题，百分百能得满分。”然而，谁知道浅水淹死人，当考卷发下来时，大大的“90.5”把我吓得几乎晕了过去，几个鲜红的“X”让我尝到了粗心轻敌的滋味。我没听妈妈的话去检查，还大言不惭地撒谎欺骗妈妈，这回妈妈肯定会臭骂一顿请我吃“牛肉干”了。当我低着头把试卷交给妈妈时，妈妈看完了试卷并没有“闪电打雷”，她拉着我手鼓励我说：“孩子，没关系，失败是成功之母，人的一生没有可能每一次都能得满分，一次的失败并不代表什么，重要的是有勇气接受并改正，我想相信你在期末考试一定能考好的”。小学生优秀 白云飘飘网