学文网小木偶的故事续编篇1
《小木偶的故事》续编
温岭市泽国小学四〔5〕班 江琳婉
小木偶大步走在森林里。
它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海？是草原？还是另外一片森林？小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出一个小妖怪。小木偶定睛一看，那个小妖怪长着毛茸茸的大尾巴，背上还背着红色的背包。小木偶越看越眼熟，它想：那个小妖怪的尾巴真像狐狸的尾巴，那红背包像……那不是我的吗？难道它是小红狐？于是，小木偶追上去，一把拽住了那个小妖怪，“小红狐！”小木偶惊讶极了，那个小妖怪确实是小红狐！小红狐见了小木偶，说：“嗨！你的红背包真漂亮，这 种红的和我的毛色是很相配。”“把红背包还给我！”小木偶生气极了，上次它被小红狐害得太委屈了，现在，不能再被小红狐欺骗了。于是，不管小红狐耍多少花招，小木偶就是抓着不放。小红狐气急败坏地说：“你再不做放手，我喊警官啦。”果然，熊警官闻声而来，再次见到小红狐和小木偶的争吵，说：“吵什么吵！”“报告警官，您上次误会我的了，不信，您把包打开看看，里面还有我的名字呢！”小木偶理直气壮地说。“警官，那是我的，我的，千万别听它胡说”小红狐说。警官不听小红狐的话，打开包一看，果然有一行小木偶这三个工工整整的字。于是，把那只小红狐关进了监狱，还把红背包还给了小木偶，小木偶接过红背包，脸上绽开了笑嘻嘻的表情。
做人一定要诚实，不诚实的的人，终究会露住出狐狸尾巴的。
小木偶的故事续编篇2
一天，小木偶在街上走着，突然，他看见小红狐被大灰狼紧追不舍。小红狐见到小木偶，惊慌地大声对他喊道：“小木偶，快救救我！”他想：“靠自己一个人的力量是绝对不能打败大灰狼的。怎么办呢？”就在这紧要关头，他瞥见在街上巡逻的熊警官，于是快步跑到熊警官面前，把事一五一十地告诉了警官。熊警官听了，和他赶到大灰狼追小红狐的街道，当熊警官见到这个大灰狼后大吃一惊，原来这个大灰狼正是昨天从监狱逃跑出来的，自己也正到处搜寻他的下落呢。熊警官三步并作两步，冲到大灰狼跟前，掏出随身佩带的手***，瞄准大灰狼，让他举手投降。大灰狼一见警官这架势，刚才追逐小红狐那种气势汹汹的模样立刻就没有了，只好乖乖地束手就擒了。
小红狐得救了，他走到小木偶跟前。想到自己以前不仅抢过小木偶的包，还对熊警官谎称小木偶抢他的包，让小木偶遭到不公正的对待。现在救自己的居然是小木偶，他红着脸，羞愧地从背后取下红背包，递给小木偶，请求原谅。小木偶笑笑并原谅了他。从此，他俩成了一对很要好的朋友。
小木偶背着红背包，正兴冲冲地大步向前走，哎呀！大事不好。一辆大卡车就像脱缰的野马正向一只小兔子飞驰过去。而小兔呢？头戴耳机，听着音乐，完全没注意到身边的危险。就在这千钧一发之际，小木偶大叫一声，像离弦的箭一般飞奔上前，把小兔子推倒在路旁。卡车也同时擦着他们的身体呼啸而过。好险！小兔子被这突如其来的事件吓得惊魂未定。他全身颤抖着拉着小木偶的手感激地说：“谢谢你，小木偶，要不是你，我……！”于是，他俩也成了一对好朋友。
小木偶的故事续编篇3
“哎呀！”小木偶尖叫一声，掉进了下水道。当小木偶再睁开眼时，面前竟出现了一个木偶世界。有木偶爸爸、木偶妈妈、木偶小孩、木偶叔叔、木偶阿姨……小木偶高兴地和他们玩起来。
可是小木偶很快就发现，木偶们摔疼了不会哭，多么高兴也不会笑，都板着脸。这怎么办呢？小木偶去找蓝鼻子小巫女，让她把所有的表情给木偶家族，让生活有滋有味。
可是小巫女说：“魔杖失去了魔力，你必须做一百件好事，魔杖才会重新拥有魔力！”为了让自己的木偶家族都过上丰富多彩的生活，小木偶暗下决心，即使千难万险，也在所不惜。
这以后，小木偶每天帮助人们洗衣服、送信、帮助小白兔拔萝……他的目标只有一个：让木偶家族获得所有表情。
终于，魔杖拥有了魔力。小巫女让木偶家族有了丰富的表情。
偶家族有了所有的表情后，小木偶高兴的不得了。他站在小河边，对着清澈的河水挤眉弄眼。一会儿哭、一会儿笑、一会儿喜、一会儿怒，不相信那丰富的表情是他自己的。他决定再去找蓝鼻子小巫女，让小巫女送给他一根魔杖。
当他走到半路却意外地发现了上次抢他包的小红狐。小红狐一副病怏怏的样子，小木偶的心一下就软了。走上前去问道：“你，怎么啦，是病了吗？”小红狐无力的点点头，却不敢正视小木偶的眼睛。小木偶立即把小红狐背回了家，还请来森林马医生给他看病。
在小木偶的精心照料下，小红狐渐渐恢复了健康。可他整天还是一副不开心的样子，他为自己的所作所为，以及小木偶对他的不计前嫌和慷慨热忱感到羞愧。小木偶绞尽脑汁想让他高兴起来。于是，他用自己丰富的面部表情逗小红狐开心，替小红狐解闷。
一天起床后，小木偶发现小红狐不见了，桌子上放着一个红背包，小红狐出走了。终于，在一棵大树下小木偶找到了熟睡的小红狐。小木偶没有惊动他，而是静静地等着他醒来。太阳快落山的时候，小红狐醒来了，他一眼就看见了站在一旁的小木偶，拔腿就跑。小木偶一把就抱住了他，微笑着说：“忘掉过去吧，从今往后让我们真诚的一起生活吧！”
从此，小红狐和小木偶家族愉快地生活在一起。世间一片祥和。
笑，是很重要的。可是，光有笑是远远不够的。还要有其他的表情，生活才精彩纷呈。
丰富的表情是很重要的，可是，光有这么多表情是远远不够的，还要拥有世间最美好的品质——宽容、爱……
小木偶的故事续编篇4
自从小木偶有了人类所有的表情之后，手脚也灵活了，因为它有两条长长的腿，于是它去参加木偶跑步比赛。比赛再两天就要开始了，令人讨厌的是别的木偶两条腿更长，跑得比小木偶更快。
两天后的今天就是比赛了，由熊裁判喊一声“预备，砰”小木偶咬牙切齿，一开始就领先了，它非常得意，回头看了看那些被抛在后面的木偶，心里想：呵呵！我厉害吧。离终点还有十米、九米、八米、七米……小木偶突然气喘吁吁、两脚发软、浑身冒汗，跑不动了。当小木偶快到终点的时候，后面的木偶追了上来，超过了它。
比赛结束了，小木偶哭了，灰心丧气地说：“我以后再也不参加了。”这时，善良的北方女巫急冲冲地赶到了，她温柔的对小木偶说：“孩子，成功是无数次失败得来的，没有失败哪来成功呀，这次你输了不表示着你下次也输，好好努力，一定会成功的。”说完就不见了。小木偶望着女巫远去的背影，点点头，它终于知道了下一步奋斗的目标。
四年级:776090254
小木偶的故事续编篇5
自从小木偶有了人类所有的表情后，手脚开始灵活了，它有两条长长的腿，于是它去参加木偶跑步比赛。比赛再过两天就要开始了，竟然有人比小木偶两条腿更长，跑得比小木偶更快。
两天后的今天就是比赛了，由羊裁判喊一声“预备，开始砰”小木偶咬牙切齿，一开始就领先了，它非常得意洋洋，回头看了看那些被抛在后面的动物，心里想：呵呵！我厉害吧。离终点还有十米、九米、八米、……小木偶突然气喘吁吁、两脚发软、浑身冒汗，跑不动了。当小木偶快到终点的时候，被后面的木偶追了上来，超过了它。
比赛结束了，小木偶哭了，灰心丧气地说：“我以后再也不参加了。”这时，善良的东方女巫急冲冲地赶到了，她温柔的对小木偶说：“孩子，成功是无数次失败得来的，没有失败哪来成功呀，这次你输了不表示着你下次也输，好好努力，一定会成功的。”说完就不见了。小木偶望着女巫远去的影子，点了头，它终于知道了下一步奋斗的目标。
荣根学校四年级:陈雪雪
小木偶的故事续编篇6
这一天，碰巧他又遇见了小红狐，小红狐也看见了小木偶，它看见小木偶手上拿了一把鲜花看上去很好看，它又想要。小红狐心想：这个只会傻笑的笨木偶，你的鲜花马上就是我的啦。小红狐一边想着，一边朝小木偶走去。小木偶看着小红狐向他走来，心想：你这家伙，又想捉弄我，我也将计就计，来捉弄你一下。小木偶傻笑着看着小红狐。
小红狐笑嘻嘻地说：“小木偶，你的花真漂亮，能给我看一下吗？” “给。”小木偶也笑着把手中的花递给小红狐。果然，小红狐刚接过花转身就跑了，小木偶也使劲追，还一边追一边哭着喊：“还给我，你这个强盗，抢劫犯！”哭喊声惊动了熊警官，熊警官开着警车赶到了，小红狐一看熊警官来了，就停下脚步，“恶人先告状”：“警官先生，这花本来就是我的，小木偶诬赖我。”小木偶哭得更伤心了，哽咽着说：“这花是我的……我的……”小木偶一边哭一边把事情原原本本地说了一遍，熊警官看着小木偶伤心的样子，相信了小木偶。这时小红狐心虚，赶紧溜了，转身跑出了好远。熊警官更加相信小木偶，生气地说：“这个可恶的骗子，小红狐，看我怎么抓住你！”熊警官开着警车去追小红狐，小红狐被追上了，知道事情已经败露了，赶紧承认：“是我错了，花还给你们，不要把我送进监狱，我再也不骗人了。”
小木偶在外边漂泊了好几个月，很想老木匠，就决定回家。一进家门，他看见老木匠正坐在椅子上看报纸，小木偶激动得哭了。老木匠看见小木偶也很高兴，奇怪地问：“我只给你笑的表情，你怎么会哭了呢？”小木偶把所有的事情都给老木匠讲了一遍。
小木偶的故事续编篇7
一、以读促情，创设情境
《语文课程标准》强调，要加强学生朗读训练与指导。显然，朗读在小学语文课堂教学中占有重要地位。苏霍姆林斯基曾说：“只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会触及人的精神世界。”以情动情，使学生在爱与憎、悲与欢的心灵撞击中与课文内容的理念相沟通，产生共鸣效应，从而更好地朗读好文本。如教学《去年的树》时采用不同方式的读，这是帮助学生理解课文内容，明白故事所揭示的道理，感受这篇童话的特点的重要手段。第一次树与鸟的对话要读出依依惜别、难分难舍之情。树和鸟是一对多好的朋友，一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，它们是那样相依相惜。可是，寒冬来临，它们不得不分手，这让人多么无奈、多么伤感。树的话中包含请求、期盼：“明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟的回答信誓旦旦，语气坚决、肯定，做出了保证：“我明年春天一定回来，给你唱歌。”后面的三次对话，鸟都是在寻找树，要用询问的语气读，当它一次又一次地找不着时，心里是非常焦急的。所以，读鸟与门先生和小女孩的问话时，心情一次比一次急切。当它得知树被“砍倒”，被“切成细条条”，“做成火柴”，“卖掉了”，“火柴已经用光”，只剩下火柴点燃的火还亮着，它的内心越来越忧伤，读时要突出一次比一次伤心，一次比一次难过。三个角色的回答，其身份不一样，朗读时也应有所不同。读树根的话时，要读出同情、忧伤的语气，因为树根是树的一部分。读门先生的话，声音要显得平淡，因为工厂的大门对这样的事情见得多了，不以为然，小姑娘的回答则要稚嫩些。
二、通过设疑，创设情境
好奇心是人们对新事物积极探求的一种心理倾向。好奇心会引起对某一方面或某些方面的兴趣，是兴趣的先导。小学生的好奇心强、求知欲望强，在课堂教学中，教师应通过各种方式创设生动形象的问题情境，不断引发学生的好奇心，并将其转化为浓厚的学习兴趣。《巨人的花园》这篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉。春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当巨人把孩子再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。因此，在教学中设计了以下问题：巨人醒悟前是什么样的？巨人醒悟后又是什么样的？这样，学生的情绪被带动起来，激发了认识兴趣和求知欲望，迫切希望获得解答。
三、通过合理想象，创设情境
提到听故事，相信没有一个学生不感兴趣，上童话故事也是如此。教师在授课前，用绘声绘色的语言，讲述一则引人入胜的小故事，可以营造轻松活泼的学习气氛，激发学生学习新课的兴趣。童话故事，情节性强，具有曲折性、悬念性、趣味性等特点，很容易吸引学生的注意力，刺激学生展开丰富的联想和想象。教师利用这一特点，在上《小木偶的故事》时，让学生续编：有了所有表情的小木偶，如果再次遇到熊警察、小兔子、老婆婆，它的情况又会怎样呢？
生1：熊警察会揭穿小红狐说谎的事实，并把小红狐关进牢房。
生2：小兔子开始同情小木偶，并陪同小木偶上医院看病去。
生3：老婆婆自己就是老中医，她会亲自上山采药，给小木偶治好了病。
凭借充满童真童趣的想象力对故事进行续编并不困难，事实上学生对这样的想象练习很感兴趣。
四、通过课文插***，创设情境
以***画再现，创设情境，这实际上就是把课文内容形象化，符合小学生对具体形象乐于接受的认识特点。低年级学生已经能集中注意力进行一定时间的学习活动，但是他们的注意力容易分散，特别是低年级的学生更不能持续太久。小学语文课本中不少课文不但语言优美，而且大多配以精美的插***。教学中如果我们巧妙地利用这些插***，则不但可以引导学生理解课文，而且可以创设良好情境，让学生身临其境，达到意想不到的效果。如《幸福是什么》这篇课文，就配有一幅色彩明丽、形象生动，便于观察的精美插***。“智慧的女儿”听到三个牧童回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福后概况道：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”智慧的女儿在***中的这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一个人物形象，使整个故事情节变得神秘而有趣，大大增强了文章的课堂情境性。
五、通过表演，创设情境
小木偶的故事续编篇8
今天我读完了《木偶奇遇记》，这本书让我有了新的认识。这本书主要讲了一个木偶人出生后的成长，到他最终变成一个真正的小男孩的故事。下面由来给大家分享木偶奇遇记读书心得，欢迎大家参阅。
木偶奇遇记读书心得1《木偶奇遇记》给我们讲述了书中主人翁匹诺曹由一个木偶变成一个真正孩子的故事。
匹诺曹是个小木偶，他不仅很不懂事、很不听话，而且懒惰、爱撒谎。他爸爸很穷，为了能让匹诺曹得到一本课本，他居然在大冷天里卖掉了自己唯一的旧外套。匹诺曹当时很感动，可是就在第二天上学时，他为了买一张看马戏的门票，竟然卖掉了课本。从此，他的离奇而又悲惨的遭遇就开始了。
让狐狸和猫骗走了卖课本得到的一枚金币;被大鲨鱼吃进肚里，正当生命垂危时，所幸被同样遇难的爸爸救出……
匹诺曹的许多缺点和坏习惯，让他有过许许多多坎坷的经历。其间，会讲话的蟋蟀苦口婆心地劝说，不仅无济于事，还为之付出了自己可贵的生命。还是善良的仙女使用魔法终于唤醒了匹诺曹的良知，帮助他改掉了很多坏习惯、坏毛病。最终让他变成了一个真正的孩子，回到了他爸爸的身边。
匹诺曹这些离奇又曲折的故事。我不得不佩服作者丰富的想象力，并被那些新奇的故事情节所吸引。虽然书中“说谎后鼻子会变长”，“贪玩、不爱学习后会变成一头小驴”并不现实。但它让我懂得：做人一定要勤劳、诚实，才能算得上真正意义上的人，否则就如同木偶一般。
匹诺曹之所以由一个小木偶变成了一个真正的孩子，是因为他改掉了自己的很多缺点和坏习惯。社会上有些人，虽说他们有人的外貌，有人的特征，但他们没有人的优良品德，相反地，他们的心早已沉沦在世界的浮华里，早已沦陷于人间的繁荣中，如同重庆的黑老大文强，由一个人民的公仆变成黄、赌、***、毒，无所不为，祸害一方百姓的败类，最终逃脱不了法律的严惩——被处以极刑。由人变成了木偶不如的灰烬。
人无完人，孰能无过，但只要我们时时刻刻防微杜渐，不断克服坏习惯、坏毛病，培养自己勤劳、诚实的好品德，就一定能做一个有理想、有抱负、爱国家、爱人民的好孩子。
木偶奇遇记读书心得2当看到这题目，有人会说：“这文裁肯定很幼稚!”no，no，no!我认为，说这句话的人是不懂得欣赏。就算是小孩子看的，那么这本书也有它所讲述故事的意义。
他，天真无邪、纯洁朴实，他，任性、不守规矩、又爱撒谎——这就是家喻户晓的调皮木偶皮诺曹——《木偶奇遇记》中的主人公。
《木偶奇遇记》讲述的是贪玩的皮诺曹先后经历了逃学看马戏，然后又遭遇狐狸和猫的欺骗，幸险无丢性命，虽然得到仙女的救护，但皮诺曹又因为闯祸被农民拉去做了看门狗，逃脱后又和一群小流氓们去了“乐土”愚人国。因为长时间的不学习，小皮诺曹变成了驴子，最后在鲨鱼腹中与爸爸相遇。经历了这一系列的冒险后，皮诺曹学到了许许多多做人的道理，终于变成了一个好孩子。
皮诺曹有着小孩们都有的贪玩、淘气和无知等特点，在经历了许多的危险后，他学会了勇敢、诚实、有责任心、爱学习等等，成为一个真正的男孩。
俗话说得好：“金无足赤，人无完人”。我至今还记得自己小时候的一次说谎的经历。进入小学之后，老师每天都会让我们叫家长在每个作业后剪字。可有一天，忘了给妈妈签字了。心想：这该怎么办?如果没让家长签字的话，老师会将作业撕掉。这时，我心里冒出一个坏念头，自己仿签不就万事大吉了吗!于是，我就大笔一挥，在作业后写上了妈妈的名字。可在签完字后，突然想起妈妈说过，“冒充签名是一种不诚实的举动。”但等我回悟起后，作业已经交上去了。我当时非常惭愧，恨不得找个冰洞钻下去。而从那以后，我就再没有对作业‘撒过慌’。
我们在成长过程中犯错是正常现象，有错就要敢于纠正错误，只有这样，才能成为好孩子。如果你撒谎，骗了家长，他们被谎言迷住。虽然你在他们眼中是个好孩子，可事实上，你却只是个戴着假面具的坏孩子。真正的好孩子不会撒谎，他们只会为自己做错的事而作以改正。
木偶奇遇记读书心得3记得莎士比亚说过：善良的心地，就是黄金。意思是如果一个人拥有一颗善良的心，就像是拥有很多珍贵的黄金。今天，我读了《木偶奇遇记》后，就更明白了这个道理。
这本书是十九世纪意大利著名文学家卡洛·诺洛迪的代表作。主要写了一块神奇的木头经过老木匠杰佩托的精心打造后，成为了木偶匹诺曹，之后，他的爸爸又在寒冷的冬天卖掉了短上衣，给匹诺曹买了一本识字课本，可匹诺曹却为了一张门票，卖掉了识字课本，后来，匹诺曹又被狐狸和连续骗了几次，却还是执迷不悟，接着还遭遇了各种境遇，最后在其他人的帮助下，匹诺曹终于变成了一个真正的好孩子。在这个故事中，我最喜欢的是那温柔美丽而又善良的仙女，因为她每次都在匹诺曹遇到困难时伸出援助之手，是匹诺曹走出困境。
想着这个善良的仙女，我不禁联想到社会中也有很多这样的人。比如：那次，我和妈妈在外旅游时，看到了一个衣衫褴褛没有右臂的人正双膝跪地，用极其期待的目光诚恳地望着过往的行人，每当有人给他破烂不堪的盆里捐钱的时候，他总会真诚地说一声“谢谢”。于是，妈妈动了动我的手臂，说：“潼潼，去捐钱呗!”我听了，脑海里浮现出一个个有关假乞讨的新闻，然后冷漠的回答：“我不去。”这时，我的目光转移到了一个六七岁的小女孩身上，只见她径直走到那个盆旁，盆里几乎全是一元的。小女孩从包里伸出那温暖的手，手中是她的钱袋，只见她拿出十元，二十元，三十元，她竟拿出了整整三十元。我看了，顿时羞红了脸，真为我之前的表现而感到后悔，我便向妈妈要了钱，走向盆的同时，心里暗想：今后我一定要做一个善良的人。
木偶奇遇记读书心得4《木偶奇遇记》的故事非常有趣，我常常被匹诺曹的经历所吸引。故事讲得是一位天真无邪，正直勇敢的小木偶匹诺曹。因为匹诺曹太贪玩，一撒谎鼻子就会长长。他为了看戏，不惜卖掉课本，有捣乱了马戏，被老板抓住，老板软心又放了他。谁知匹诺曹还不知悔改，贪玩的本性还是没改，结果两次被狐狸和猫所骗，差点丧命。接着匹诺曹又听了小灯芯的话，来到了玩具国享乐，却因此变成了一条驴。被马戏团老板抓住，又因右腿残疾而丢入海里。虽然逃脱了老板的魔掌，却又掉入鲨鱼鱼腹。最后，匹诺曹和舍身相救的爷爷逃出鱼腹。经过匹诺曹的努力学习，终于变成了一个正真的快乐孩子。
看着匹诺曹的经历，我似乎想起了自己的一件事，心里很是内疚。那是发生在我8岁的时候，看到邻居家孩子吃着新出的口香糖，一下子勾起了我的馋引。我跑回家里，以买橡皮的理由向妈妈“乞讨”了两块钱。妈妈一听是有关学习方面的事，还多给了两块钱。我揣着钱直奔买了两包口香糖，津津有味的嚼起来。回到家里，妈妈问起橡皮的事。我顿时慌了，原想说出事实，可话一到嘴边又咽了下去。最后，我只好编了个理由，说：“被······被邻居家孩······孩子借······借去了。”接下来几天，我一直坐立不安。最后，我终于还是熬不住了，只好一五一十地向妈妈交待，妈妈只用她那迷人的眼神望着我。
从那以后，《木偶奇遇记》变成了我终身的朋友，匹诺曹变成了我的榜样。有了诚信，我相信我们每一天的生活一定会变得绚丽多彩!
木偶奇遇记读书心得5这个星期，我读了一本名叫《木偶奇遇记》的书，主要讲了故事的主人公——一个爱说谎、调皮捣蛋的木偶匹诺曹，从一根会说话的木头，变成了一个木偶。又经历了许多风风雨雨，终于变成了一个听话、懂事的好孩子。其中，匹诺曹因为贪心而上当，被猫和狐狸吊在了树上。又因为贪玩和小灯葱去了玩国，然后变成了驴。最后，因为爱说谎被善良的仙女把他的鼻子变长。匹诺曹还经历了很多危险：因为偷东西而险些被狗咬到，又险些被农夫当成鱼吃了，无缘无故被关了监狱，差点终生禁闭。但是，他最后改正了所有的错误，变成了一个好孩子。
我觉得匹诺曹知错就改是我们大家要学习的一个良好的品质。就像上一次，班里进行了一次数学考试，卷子发下来，我一看，题目都很简单，我潦草的一答，以为没有问题了，便交了试卷。没想到试卷发下来，成绩却很不理想。回到家，我认真分析试卷的错误，然后上课专心听讲，回家认真完成作业，在下一次考试中，我终于考了一百分。
小木偶的故事续编篇9
别具特色的靖西提线木偶戏
提线木偶戏在靖西流传至今已有七百多年的历史，是壮族群众喜闻乐见的一种民间戏曲，别称“木雕戏”、“土戏”，因演唱时多用“呀哈嗨”为衬腔，故又称“呀嗨戏”。
逢年过节时有德高望重的老人亲自表演木偶戏，人们在露天空地用木板等围搭一个舞台，台上挂幕布作为舞台背景，表演者在幕布后面从上方探出木偶操纵唱演，一人分饰两个提线木偶角色，并用两种唱腔唱出台词，这是表演者们的基本技能。
提线木偶戏演唱时多用帮腔来烘托气氛，语言为壮语兼有汉语，道白有口语和韵白之分。在服装方面，文生多穿白穿花，但没有龙凤彩画***案，武将戴盔披甲，正面人物穿华丽的衣服，反面人物则穿旧衣服、戴皮帽。
提线木偶的脸谱一般用柚子木或银木雕成，涂上颜料，根据要体现的人物个性用墨描绘五官，肩架配衣服，并在衣服双袖、双肩和背部系上细绳，细绳上端连接挂钩把手，由表演者操纵动作唱演。提线木偶的脸谱具有浓郁的地方特色和民族特色，忠奸分明，男女老少各有特征。
提线木偶戏没有预编的固定唱本，表演者在演出前翻阅小说记住对话、情节，登台后现编现唱，剧目大多取材于古典小说《封神演义》《隋唐演义》《杨家将》《白蛇传》等。近年来，表演者们陆续采用民间故事和现代戏目，丰富了提线木偶戏的内容。
提线木偶戏在靖西形成、发展和繁荣，流传甚广，二十世纪八十年代业余戏班曾一度发展到三十余个，他们不但在本地演出，还经常应邀到附近和越南高平省表演。2012年，靖西提线木偶戏被列入自治区级非物质文化遗产保护名录。
独一无二的C球街
靖西县有一条著名的绣球街，以绣球命名一条街道这在我国是独一无二的。绣球是靖西壮族民间一种精致的针绣工艺品，起源于清代，靖西龙邦一带的青年男女在山野间对山歌、谈情说爱时，随手摘下山间花草，用藤扎成花球抛给意中人，而后演变成用绣有莲花、鸳鸯等爱情吉祥物的绸巾包上重物、缠上丝绳的现在的形状。
做绣球时，人们先贴布壳，把各种颜色的绸布贴在布底上，然后剪成瓣，再描画上各式花样，绣好后把瓣进行粘贴，然后缀上珠子、流苏等装饰品。坐在家门口做绣球的通常是女人，一针一线中尽显功夫。有时你也会看到几个五大三粗的男人耐性十足地做绣球，论手艺一点不比女人差，往往做得最快、最好、最多的“绣球王”是男人。
可喜的是，作为旅游工艺品的绣球如今已走出绣球街，走出国门，年产量达十万个以上。在这里，从七八岁的娃娃到六七十岁的老太太都会制作绣球，房屋的门上、窗户上都挂满了五彩缤纷的绣球，这样的景象也许只有在绣球街才能看到。
瀑布之多出乎意料
靖西的瀑布之多超乎人们的想象，每一处瀑布都有其独特之处。
通灵大峡谷是一个长方形全封闭式的峡谷，长约一千米，宽两百多米，整个大峡谷由念八峡、通灵峡、古劳峡、新灵峡、新桥峡五个峡谷组成。峡谷长而深邃，入口小径在古藤老树的掩映下曲折前伸，宛如一条绿色的隧道，循台阶而下便是一个高一百米、宽六十米的宽敞溶洞，洞底流水潺潺，洞顶呈一线天，洞壁及洞顶布满各种造型奇异的钟***石。从“Z”字形的云梯下到洞底，出洞后是一片遮天蔽日的原始林区。走过一段“枯藤老树，小桥流水”，再抬头仰望，眼前赫然出现一道千尺飞流，这就是亚洲最高的单极瀑布――通灵大瀑布。高悬的瀑布宛如一条巨大的白练飞流直下，一头撞进约五十米宽的深潭，发出雷鸣般的响声，飘散出漫天白雾，经阳光照射，彩虹顿现，置身峡谷观看瀑布，周围弥漫着沁人心肺的灵气。
小木偶的故事续编篇10
一、掌中木偶戏源流
泉州南派掌中木偶戏古时曾流行于闽南地区,据资料记载,其源头可追溯到晋代文献《拾遗记》中“南陲之国,有扶娄之国,其人善机巧变化……或与掌中备百兽之乐,婉转屈曲于之间。人形或长数分,或复数寸,神怪倏忽忽,玄丽于时……”另有两本文献即五代《化书》、南宋《巳末元日》中,也均有关于掌中木偶的史料记载。
明代中时至民国初年,闽南地区正逢南派布袋戏兴起与发展时期,从田野调查的民间传说和《台湾通志》的载称云,布袋戏兴起于明嘉靖间,创始人为后来被誉为“戏状元”的梁炳麟。清中叶,晋江等地的布袋戏演出兴盛,并传至台湾,同时出现了李克茶等着名艺人。清末民初,泉属各县一些着名的南派布袋戏班社纷纷兴起,如清同治、光绪年间的闽南“五虎班”,以泉腔演唱戏文影响力非常强劲。
综上推测,掌中木偶戏的起源应该可以追溯到晋唐时代,迟至元代,盛于明清时期。
二、南派布袋戏剧目与表演特点
(一)剧目
闽南民间一带上演的南派布袋戏剧目可分为传统剧目与新编剧目两大类,传统剧目分为:生旦戏、宫廷戏、审场戏、武打戏、拳打戏、连台本戏与折子戏、小(单)出戏,新编剧目分为:童话剧剧、神话剧、现代剧、成语故事剧。
下面笔者详细介绍一下这四种新编剧目。
1.童话剧木偶童话剧是一种充满童趣的寓意性教育题材,将其引进校园不失为一种快乐的教育手段。自中华人民共和国成立以来,泉州木偶艺术剧作家们创作有许多优秀的童话剧节目,最受小朋友们欢迎的剧目主要有《龟兔赛跑》《小花鹿历险记》《乌鸦和狐狸》《森林中的故事》《皇帝的新装》《献宝》《小公鸡》《阿凡提》《狼来了》《革新道路》《兔子、公鸡斗狐狸》《聪明的笨人》《狐狸的葡萄》《沉香救母》《虎趣》等。南派掌中木偶戏演出采用闽南语台词(泉腔),因为童话剧进校园而采用泉腔与普通话交替台词,上述有许多剧目流行在泉州、厦门、漳州地区,深受广大中小学生的喜爱。
2.神话剧结束以后,泉州木偶艺术剧作家们先后创作了四部经典的南派木偶神话剧:《五里长虹》《白龙公主》《清源仙女》《龙宫借宝》,其中《清源仙女》获得文化部“金狮奖”第二届全国木偶皮影戏比赛银奖及福建省人民***府第四届百花文艺奖。
3.现代剧从以来,闽南木偶艺术剧作家们先后创作了多部现代剧,如《怒海归舟》《奇袭白虎团》《拦花轿》《智取威虎山》《三丑会》《双***》《金沙江畔》《小管家》等,这些剧目流传在泉州地区,深受广大人民群众的喜爱。
4.成语故事剧木偶剧作家们还先后创作了多部成语故事剧,如《画蛇添足》《此地无银三百两》《自相矛盾》《击缸救危》《画龙点睛》《杯水车薪》《掩耳盗铃》《磨锥成针》等,这些剧目在泉州地区的中小学校演出,深受广大学生的欢迎和喜爱。
(二)表演
布袋戏的行当角色仿照傀儡戏(提线木偶戏)的体制,分为生、旦、北(净)、杂四个角色,是布袋戏舞台表演上的四大支柱。“北”即戏曲行当中的净角。在布袋戏音乐体制中,有来自傀儡调的曲子,其中一类属“北”的曲调,它属于净角的唱腔。行当体制与音乐体制有其一致性的方面。
布袋戏在角色行当上存在着“南北合套”的情况。布袋戏的“北”,分有黑红北,多数是“竖眉戏”“审场戏”的角色。“杂”的行当表现相当杂,包括丑、末、仙道、神怪及动物形象等,但主要是丑。布袋戏的丑,有大头、臭头、浮肿、缺嘴“四大柱”.布袋戏传统剧目有一部分来源于梨园戏。这类剧目的角色行当,主要依梨园戏的体制划分,即按“七子班”的行当分为生、旦、净、末、丑、贴、外。布袋戏是以“讲古说书”的曲艺形式发展而来的,在表演艺术上受傀儡戏、梨园戏的影响,它依附于当地的戏曲声腔剧种,其行当角色体制属于傀儡戏、梨园戏的混合体。
三、木偶神话剧《清源仙女》考察分析
(一)文学剧本改编与剧情考察
《清源仙女》的文学作者是庄长江老先生,庄老先生是国家一级导演、中国戏剧家协会会员、福建省梨园戏实验剧团编导。他多次获福建省戏剧会演各类奖项,并获福建省***府百花文艺奖、国家第九届文华新节目奖,着有剧作选《梨园戏古剧新编》、地方戏史专着《晋江民间戏曲漫录》《泉州戏班》《泉南戏史钩沉》《晋江名伶外传》等。他对泉南戏曲史的研究与着作编撰,更是填补了泉南戏曲史的一大片空白。2001年应晋江市木偶戏剧团团长洪世键先生之约,庄老先生开始为《清源仙女》创作提纲,直至2002年《清源仙女》剧本成型。
该剧取材于闽南一带脍炙人口的清源山传说。故事讲述了以泉州清源山仙女擎珠和台湾阿里山神木郎为代表的正义力量与***谋霸占阿里山而到处兴风作浪致使阿里山草木凋零满目疮痍的凶恶蛟龙斗智斗勇浴血奋战,最终战胜了丑恶势力,换来了阿里山草木复苏、日月潭清澈如镜的美好情景。
在2002年《清源仙女》创作之初就获得了福建省第22届戏剧汇演剧目奖,2003年更是获得文化部“金狮奖”第二届全国木偶皮影戏比赛银奖及福建省人民***府第四届百花文艺奖。
(二)音乐创作与音乐设计分析
1.音乐创作者
为《清源仙女》作曲的是中国木偶皮影艺术学会理事、中国音乐家协会会员、中国戏剧家协会会员、晋江市音乐舞蹈协会副会长、晋江木偶戏剧团的副
团长李胜奕老师。正是有了庄老先生与李老师的默契配合,才使得一出大型神话木偶剧得以展示在我们面前。2002年《清源仙女》的创作完毕即获福建省第22届戏剧汇演优秀作曲奖,2003年获得文化部主办的“金狮奖”第2届全国木偶皮影戏比赛作曲奖。 2.音乐设计分析
(1)序曲音乐与唱腔分析。序曲音乐为该剧作曲新创作的曲目,F调,2/4拍子,前奏共有41个小节,分为5个乐句,在第三乐句转快,在第四个乐句的时候转为4/4拍子,在最后一个乐句的开头则有一个小节2/4拍子的旋律,后则为4/4拍,前奏结束在“2”为g商调式,紧接着11个小节的男声独唱并伴有两个声部的伴唱。而这11个小节又分为三个乐句,气势宏伟壮阔。在这11小节之后接着两小节2/4的间奏,引出序曲音乐的最后一部分,结束在“6”为d羽调式。
序曲音乐由开头的g商调式转为d羽调式,南音旋律优美动听,搭配若隐若现的舞台效果,营造出一个充满动感变换而又扣人心弦的神话场景,让人不得不为之心驰神往。
(2)第一场音乐与唱腔分析。第一场标题为《一衣带水两岸情》,前奏部分为2/4拍子,在当擎珠出场时用笛子做引,接下来以南音短相思创作11小节的旋律渲染莲雾树下寄相思,在前奏的最后一小节转为4/4拍子结束在“6”为c羽调式。前奏结束后的第一小节把“4”升高了半音,南音的特色音表露无遗,也表现了擎珠仙子对神木郎的感激以及怀念之情,再以高胡做一段落结束在降B徵调式。在曲二之前有一段场景音乐,以散板开头降E调结束在“6”为d羽调式,后转为降A调并加入了笛嗳,同时也运用了闽南地区特有的曲种“十音”,结束在“3”为c角调式并以散板结束。
曲二为降B调,中速进行,一开始就运用了戏曲上的音乐元素进行创作,并运用了南鼓(压脚鼓),旋律哀伤,娓娓道来大神木仙君被东海蛟龙凶残地挖掉双瞳的经过,结束在“5”为f徵调式。曲三运用的曲牌则是由傀儡调移植过来的曲牌[抱盛].
(3)第二场音乐与唱腔分析。第二场音乐的曲四为降E调,利用了《我爱我的台湾岛》中的主题加以创作渲染了阿里山上百木百花枝枯叶萎,一片劫后景象。曲五在乐曲开头的8小节加入了男女声部的合唱,哀伤的旋律好似众花木发出声声哀号,一片劫后景象,眠木大神木君形态枯槁拄着木棍颤巍巍走着。三个乐句之后则运用了闽南戏曲上的大韵烘托气氛,抒发众花木对东海蛟龙的愤怒。第七个乐句转为降A调,结束在“6”为g羽调式。曲六《擎珠》为降A调,利用的曲牌是由傀儡调移植过来的曲牌[怨慢],加入了琵琶,由慢头变为散板,结束在“3”为c角调式。在降E调曲七的开1用台湾高山族的音乐创作出11个小节的间奏,伴随着鼓声,渲染欢快的舞蹈气氛,结束在“6”为c羽调式。曲八为降B调式,利用的曲牌是由傀儡调移植过来的曲牌[地锦当]结束在降E调的“6”则为c羽调式。
(4)第三场音乐与唱腔分析。《敢下九渊斗孽蛟》共设计有十二支曲子,其中两首唱腔曲,十支为乐曲。从场景1总谱注明的“全乐”演奏及降E宫系统调式拾音的加入,伴以实际演奏“地锦当”南音曲牌的应用,向观众展现出东海龙宫,灯彩辉煌。第二支曲子名曰“舞珠宝盘”,设计为降A宫系统,十八小节旋律带反复记号。第三支曲子是唱腔,采用降E宫调系统,唱腔旋律及唱词以泉腔南音素材创作而成,特别是#4音的设计应用,突出了闽南音乐色彩,唱曲结束在商调式,但尾奏音乐结束在角调式长音延续,具有剧情的“豪兴正浓”意境未尽的艺术效果。第四支曲子“日镜照、月镜照”是散板,降E调,f商调式,塑造了神镜光芒四射的奇幻音效。第五、六、七、八支曲子“彩绸舞”“舞蝶”“舞火棍”“请仙子”,降E、降A宫调式,表现了龙宫女、鱼虾兵优美、矫健的舞姿。本场第九支曲子是全剧的唱腔“曲十、擎珠”,泉腔素材,运用了傀儡调中的音乐元素,采用降E宫调系统,f商调式,表现了擎珠仙子对龙王的数落场景。第十至十二支曲子音乐设计为散板和小段落音乐自由反复,降E调的C羽调式音乐色彩,同时加入合成电子声,表现了“人蛇对打、金斧飞来”的紧张场面。
(5)第四场音乐与唱腔分析。《海峡情化日月潭》优美的降A调开幕音乐带出曲十一散板开始,主唱段中由傀儡调移植过来的曲牌[一封书]、[胜葫芦]的应用创作,结束在“6”为f羽调式。曲十二《清源君》为降A调,两个声部的旋律,加入打击乐,烘托出清源君的出场。曲十三运用的是傀儡调中“大都会”的曲牌,塑造的是一个欢快的小旦角。
曲十四利用的是《我爱我的台湾岛》中的音乐元素并加以创作。曲十五降A调,用二胡演奏悲伤的气氛渲染出草木奄奄一息的场景。渐弱以“3”为结束音c角调式。曲十六《擎珠》为降A调,利用的曲牌是南音中的“大长别”,更是加入了古筝的刮奏又有笛子做引由慢转快,在最后一个乐句的时候转为降E调,并伴有笛子的声音由慢转快,以颤音“6”结束,则为c羽调式。曲十七降E调,速度为快,尾声的两声部合唱,节奏是欢快的,景同一场,清源山上百花齐放结束在“6”为c羽调式。
(6)乐器与配器考察。南派掌中木偶戏的乐器主要有唢呐、三弦、二弦,有时也用琵琶和洞箫。打击乐以独特的南鼓(压脚鼓)、钲锣、草锣为主,还有通鼓、花鼓、大锣、小锣、小叫、响盏等。南鼓(压脚鼓)被艺人称作乐队的“万***主帅”,以脚压鼓面控制音高和音色,双手轮小木槌交替打击,在闽南戏曲乐队中具有非常重要的位置,在中国民族乐器演奏类中颇具鲜明的特色。
(三)唱腔音乐与南戏渊源
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