学文网幼儿园大班家长会篇1
家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家上午好~我是大班的班主任老师，对您们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。现在由我来介绍这学期本班的2位老师，一位是的*老师。一位是*老师!(大家认识一下)新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想!幼儿园有很多有趣的事等待着你们，期待着你们的进步，期待你们会给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友在新的学年里健康快乐，幸福成长，轻松愉快地度过每一天。
这个班是我上学期的新生班，本学期我们班还转来了几位新幼儿，在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。看到刚上幼儿园的小弟弟、小妹妹，因为不适应幼儿园的环境而哭闹不止?中班、大班、学前班的小朋友，你们是否也会想起你们入园的那一天?
现在你们不一样了!你们可以骄傲的对那些弟弟、妹妹说：“幼儿园其实很好玩的!哥哥姐姐们每天都在这快乐地生活和学习。”
你们能给小班的弟弟妹妹当好榜样吗?老师相信你们都能做到，在老师的心目中，你们都很棒!
幼儿园教育有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。首先我向家长说说本学期班级工作重点：
1、了解简单的营养知识，根据自己的需要盛、添饭菜，不暴饮暴食。
2、知道一些自我保护的常识，安全使用常用工具，学习简单的自救知识。
3、指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。(以上属于健康领域所要达到的目标)
4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。
5、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。
6、能看懂***片和***书，并想象画面以外的情节与活动，爱护***书。(以上是语言领域所要达到的目标)
7、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。
8、能主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。
9、简单了解我国的文化特征，有兴趣了解各种民俗。
10、为幼儿提供表现自我的机会，帮助幼儿了解，发现自己的长处，增强自信心。(以上是社会领域所要达到的目标)
11、在日常生活和游戏中引导幼儿学习“20”以内的序数，单数，双数等
12、在操作活动中，学习“20”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。
13、学习“20”以内数的加减，以及会正确书写。
14、认识一些简单的汉字，以及会正确书写。(以上是科学领域所要达到的目标)
15、积极主动地参加各种音乐活动，鼓励幼儿***即兴演唱与表演，体验快乐，使其产生积极愉快的情绪体验。
16、能自然地运用动作、表情与他人交流合作。
17、在美术活动中能大胆地使用多种色彩作画，具有初步的合作意识。(以上是艺术领域所要达到的目标)
大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我们需要各位家长配合的事项：
1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话也可以的，我的电话号码是，事后幼儿入园时补交请假条(并注明请假理由)。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，我园要求履行接送卡制度，请家长配合我们做好，如请别人来接，请及时与老师联系，告知老师。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。
4、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。
5、根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太短的衣服，因为天气渐渐变冷，有的幼儿的内衣扎不起来，一活动也经常露出来，很容易受凉。
6、因为幼儿再经过半学期就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是我们这学期工作的重点，幼儿教育不同于小学教育，它不是以摄入课本知识为主，它着重于培养孩子对各种知识的学习兴趣及各种行为习惯的养成教育~
感谢你们一直以来对我们幼儿园的信任，让你们的孩子在这里接受启蒙教育。孩子是你们心里的宝，同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望，我们会认真的培育、关心每一个孩子，让他们能够顺利度过幼儿园阶段，为上小学奠定基础。最后祝愿孩子们、家长们在新的学期里，快乐每一天、进步每一天、收获每一天!这和煦的春风里，迎春花正在枝头孕育，绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新学期也绽放着金色的笑脸向我们走来。
同学们，新的学期在我们每个人的面前都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?一年之计在于春，让我们趁着春天的美好时光，播种新的希望，放飞新的理想，去享受学习的快乐，享受成功的喜悦，感受成长的幸福。
良好的开端是成功的一半。新的学习征程的开始，希望同学们带上三样东西：第一要带上理想和目标，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。第二请同学们是带上自信和坚强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来。拿出你"天生我材必有用"的信心，拿出你"吹尽黄沙始见金"的毅力，拿出你"直挂云帆济沧海"的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。第三样要带上的是勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在树底下"呼噜噜"地睡起了大觉。古人说得好，"只要功夫深，铁杵磨成针"、"书上有路勤为径，学海无涯苦作舟"、"少壮不努力，老大徒伤悲"，这些耳熟能详的话语，可是古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：勤奋和努力才是通向成功的捷径!
幼儿园大班家长会篇2
晚上好，我是大班的班主任李丽.
感谢大家在百忙之中来参加我们这个家长会.我想通过这个平台，让我们共同探讨一下，怎样让你们的孩子安安全全，快快乐乐，健健康康地长成聪明可爱的宝贝.
首先，我向大家讲一下我的教学方针：通过这学期的学习，我们大班小朋友在语言方面，已经熟练掌握声母23个，韵母24个，挑出其中任何一个，小朋友都能熟练读出来.并通过故事提起幼儿的学习兴趣，让他们学着拼读他的音节，为他们将来进入小学打好过硬的拼音关.通过背诵古诗，儿歌，绕口令，复述故事等锻炼他们的背诵，朗读和语言表达能力.
在数学方面，我们通过现在幼儿教育中最先进的珠心算让幼儿手脑并用，开发他们潜在的智能.这学期手算主要是100以内的(一位数+-一位数)和(两位数+-一位数)小朋友以基本掌握，珠心算主要学的是100以内的直加直减，上补，下补(上补，下补就是不可以直接加减，但并不需要进退位的一种算法.)
另外，我们还注重每位小朋友素质方面的培养，教他们一些经常见到的物体的英文读法，还有时下小朋友最喜欢的歌曲，并利用星期五教他们参加舞蹈，画画，珠心算，电子琴等兴趣班，着重培养他们的兴趣爱好.在平时我们老师言传身教，让每位小朋友学着遵守一些制度，交通规则.
在语言教学中，我们将在以后乃至下学期继续加强各位小朋友在拼音方面的拼读，尤其是含有复韵母的音节以及整体认读音节的认识读法.
数学我们的手脑速算熟练100以内的直加直减(两位数+-两位数)，还有进退位将是我们下学期的教学重点.
珠心算下学期幼儿则主要掌握如何进退位，通过下学期的在学习，相信10000以内的任何加减法大部分幼儿都可以熟练计算.
其次，我们在说说小朋友安全方面的事情.谢谢我们在坐的每位家长在这学期对我的大力支持!在这期间，偶尔也发生过一些磕磕碰碰的事情，特别感谢这些家长对我的理解和支持!小孩子在玩耍，学习，生活中他们有时也会有意料不到潜在的危险.避免不必要的磕伤，碰伤，擦伤!可能有些小朋友说老师很严厉.这我是可以理解的.在学校，你们是我的学生，我要保证你们的安全，把你们教的聪明伶俐一些，懂事一点.我只是希望：在每个爸爸妈妈们把宝贝送到幼儿园后，我尽全力让他们掌握更多的知识，避免不必要的危险发生.让每位宝宝快快乐乐的来，安安全全的回家.相信这也是我们家长们所希望看到的.
好了，我的发言到此束，谢谢大家!
幼儿园大班家长会篇3
尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位家长在百忙中参加我们的家长会，也很感谢大家一直以来对我工作的理解和支持。很高兴有这次机会和大家面对面的坐在一起进行沟通，这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子这一阶段的学习和生活情况，同时通过本次家长会加强家园联系，做好家校沟通。
一、班级情况：
咱们班现在一共28名学生，女生11人男生17人，咱班的出勤率一直很高，小朋友都可以按时来上学，没有无故缺课现象，孩子在学校取得的进步和家长的支持、努力是分不开的，咱们给自己掌声鼓励好不好？Hi hi hi,你真棒！Hi hi hi,我最棒！孩子们升入大班之后，咱们的学习内容很多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请让孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特殊情况不能来园，请您及时给我发短信，我也好清楚孩子具体是什么原因没有来园。
二、教学方面
本学期的教学内容包括以下几项：弟子规、幼儿用书、拼音、蒙氏数学、语言、英语、速算。
先给大家说下这个拼音，这学期我们复习单韵母和声母，学习复韵母，练习简单的拼读，咱们班现在存在的问题就是拼音的书写占格，还有孩子拿笔的姿势。通过这一段时间和咱们班家长的接触，发现家长们都很用心，那我和郭老师也会在课堂上多提醒孩子，和他们一起做好练习。
拼音记得扎实的有：李京、张淳轩、杨凌萱、李心怡、嘉林嘉琪、辛雅菲，这几个小朋友不管是书写还是拼读都掌握的很好，还有几个小朋友需要在书写方面加强：王成田（占格），赵宇琪（书写速度太慢）、王梓涵（粗心，写的太快）、田宏哲（好好复习，多写多读）
英语：在英语教学过程中培养幼儿对学习英语的兴趣，感知体验英语的语感，熟悉、了解、掌握一些简单的单词，为以后的入学学习打好基础。幼儿园的英语教学是禁止走入重单词、轻语感，重内容、轻兴趣的误区的。在英语方面能够勇敢表达的小朋友有：洪俊熙、韩月婷、王冠宇、徐佳妮、赵振廷、刘航宇，这几个小朋友敢于大胆地说英语，语感很好。
需要继续努力的小朋友是：李明达、刘佳欣、王翰林、张淳轩、嘉琪嘉林，这几个小朋友在课堂上我和郭老师会多提问，多锻炼，家长也要多加鼓励，给孩子信心。
蒙氏数学：数学我重点来说计算，这个没有捷径可走，就是多练习，咱们班很多家长已开始给孩子买口算题卡了，其实不是说给孩子和家长多大的压力，有时间可以让孩子做一点，我每天晚上布置的作业希望家长可以监督小朋友完成，然后把完成情况写到书上，是自己做的还是家长教的，哪个题型不会，因为有的家长在家会教孩子，从作业上有时候并不能发现问题，希望家长可以和老师好好配合。数学方面表现好的小朋友是：李明达、王翰林、魏友德、李欣怡、崔子豪、王成田、朱俊熙、赵振廷、开益辉、田宏哲
需要加强的是：玄珈莲、李京（粗心）、杨靖萱、辛雅菲，这几个小朋友要多加练习，家长可以在家有时间多出点题目给孩子做一下。
语言：是通过一个个的小故事来教孩子对待生活的态度，如何和朋友相处以及如何解决生活中遇到的困难这类的小道理，可以提高孩子的阅读能力，同时可以学习生字，提高词汇量。语言课上表现积极的小朋友有：玄珈莲、杨靖萱、嘉琪嘉林、朱俊熙、赵宇琪、刘航宇，这几个小朋友读课文时很认真，故事掌握的比较扎实。
三、自理能力方面
再有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面。克服依赖性，培养***性，提高生活自理能力。
在这里我要重点说一下关于这方面的问题： 通过这一个多月的观察，我们注意到咱们班孩子的生活常规、自理能力、行为习惯需要进一步规范，这一个月我们将重点从这三方面进行入手。
1.自理方面： 在幼儿园，生活上的事有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。在家，希望家长让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，掌握一定得时间，整理文具时，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做。
在和家长的交流时我们也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，并相信孩子，给孩子信心。）这样孩子才会更积极主动的去做事。在这里我要表扬赵振廷，刘航宇，韩月婷，王冠宇还有王成田这几个小朋友，很积极，做事情很有主人翁意识，还有的小朋友不是很爱表现，像开益辉、玄珈莲、洪俊熙、朱俊熙，可是当老师分派给他任务时，他可以完成的很好，有的时候只是缺乏信心。
2.常规方面工作
孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我重点说一下孩子在园吃饭情况，大班幼儿的基本饭量较中班是有所增加，孩子们在吃完一定量后可以根据自己的情况再去取饭。吃完饭，自己收拾碗桌。这样，在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐于为大家做事的习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。
四、家园合作
作为幼儿生活的另一重要场所，也就是在家庭中，我们需要家长要配合那些方面呢？
1.不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。（比如系鞋带、叠被子等，大班孩子基本上能够自己***完成了。）
2.注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的（比如有些孩子咬衣服、还有的孩子因为不愿来幼儿园找各种借口。家长要及时发现、问清原因、及时解决。），有问题一定要及时和老师沟通。
3.孩子之间无大事。一个班28个孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候，请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。
4、一周中我们总会给孩子们布置作业，有的是书面作业，有的是口头作业，有的家长认为书面作业重要，口头作业无所谓，其实不是这样的，这两者都很重要，老师布置了作业，这作业就是一个任务，孩子有责任去完成这个任务，在完成作业的同时，就锻炼了孩子的责任感。
5、《成长档案》：咱们每个月的学习计划和学习内容我都会填在成长档案上，孩子每个月在学校的情况我也会写在上面，家长如果有什么问题也可以写在上面，我也好更加的了解孩子。
6、我和郭老师的电话都在黑板上了，跟大家说一下，由于我腊月要结婚，所以一月份要请假，请假期间就是郭老师来带咱们班了，郭老师从中班就一直带着咱们班的孩子，对孩子很了解，郭老师是一位很专业很有耐心的老师，接下来的时间请家长们多多支持郭老师的工作，好不好？
那今天的家长会我就说这么多，如果哪位家长还有什么问题可以在家长会结束后在跟我说，下面，我要问大家一个问题，明天是什么节日？----咱们小朋友为家长们准备了几个小节目，请家长们一起来欣赏一下吧！掌声欢迎我们可爱的宝贝们！！
幼儿园大班家长会篇4
你们好！
很高兴今天能和大家一起来探讨有关对孩子的教育问题。在这里，首先要感谢各位从繁忙的生活、工作中抽出时间来参加本次会议，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，也因为各位家长的信任、理解和大力支持、配合，我们的工作才能够顺利地开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
一、班级情况分析
我班现有幼儿44名，老生43人，新插班1人。班上男生26人，女孩18人。通过这两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，在此，我们总结了一下我班的具体情况，以促进孩子能更好的成长，班级工作更有效的开展，并祝愿孩子们在幼儿园里快快乐乐的成长。
优势表现：
1、生活方面：幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。
2、运动方面：懂得许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。熟悉运动场地，熟悉各种器械及其玩法，我班幼儿有一定的自我保护意识。
3、学习方面：本班幼儿普遍性格外向，思维活跃，语言表达发展良好，能清楚地说出自己想说的事。能积极、主动、较长时间地参加各类活动，有好奇心和求知欲。对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
4、游戏方面：对游戏非常感兴趣，能积极与人交往，学习和同伴互助、分享，有同情心。
薄弱因素分析：
1、生活方面：有几个幼儿的自制力较差，不受集体纪律约束。有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反；个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这些都是本学期教教育
2、运动方面：有部分过敏性体质，体质较弱，易受感染，需增强体质。如：
3、学习方面：但是也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，个别幼儿有插嘴现象，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。
4、游戏方面：部分幼儿不能积极的投入到游戏中去，需要老师的提醒暗示；活动中发生冲突不能很好的自己解决。
二、大班年龄特点以及大班上学期培养目标
年龄特点：
1、自我评价能力逐步发展。
2、情感的稳定性和有意性增长。
3、自理能力和劳动能力明显提高。
4、合作意识逐渐增强。
5、规则意识逐步形成。
6、动作灵活、控制能力明显增强。
7、爱学、好问，有极强的求知欲望。
8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系。
9、能根据周围事物的属性进行概括和分类。
10、能生动、有表情地描述事物。
11、阅读兴趣显著提高。
12、创造欲望比较强烈。
13、象征性游戏趋于成熟。
14、表现与表达方式多样化。
学期培养目标：
1、养成幼儿良好的生活卫生习惯（进餐三净、迅速穿脱、分清左右、会较熟练的系鞋带），形成基本的生活自理能力。
2、在生活、学习、游戏中形成基本的规则意识（文明游戏、不争抢玩具、轻放轻拿），体验幼儿的合作的快乐。
3、了解环境与人们生活的依存关系，提高自我保护能力（能自主的根据冷暖及时添减衣服等）。
4、幼儿积极参加各种活动形式（合作、竞赛、区域性）的体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验。初步具有安全意识与自我保护能力。
5、通过各类活动，了解上海的重大变化和我国的传统节日，萌发爱家乡，爱祖国的情感。
6、感知不同种族、地域的风俗习惯，初步培养多元文化意识。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8、体验生活和游戏中的数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行归纳、比较、排列、统计等智力活动。
9、通过欣赏、观察等活动，乐意感知、发现生活中的美，能用歌唱、表演、绘画、游戏等形式大胆地创造和表现自己的感受、体验、想象、创造。
10、能主动、大方、用语言与人交往，能大胆地表述自己的意见和需求，倾听同伴的讲述。
具体培养措施：
幼儿园大班家长会篇5
首先让我代表大一班的老师向在座的各位表示感谢，非常感谢您们能在百忙之中抽出时间来参加会议，我们非常感谢您们对孩子的重视和对我们工作的支持。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。孩子上了大班，对我们来说觉得压力更大了，不过有你们家长的大力合作，再加上我们教师的努力，相信孩子在这一年中会有更大的进步。
本次家长会主要有四项议程：一、介绍班级情况及家长关心的几件事情。
二、介绍本学期工作重点及我班将要开展的活动。
三、孩子在园情况
四、家长配合要点；五、围绕“早期教育”进行育儿经验讲座。
一、介绍班级情况：
我们班共有38名幼儿，其中有几名幼儿是这学期刚加入我们这个集体的。通过这段时间的观察、发现新来的几名小朋友都非常出色,各方面能力都很强、能很快的融入新的集体，原来的小朋友有的是从小班一直跟上来的，有的是从中班***来的，这些小朋友都在不断地进步，让我们感到很高兴。这个学期是由我和王老师来负责我们班的教学活动，从孩子入园的第一天起，我就觉得我们班的孩子是最能干的，同时也相信我们班的孩子是最聪明，这也是我们教师工作所说的“期望效应”这也是我工作多年来总结出来的经验，当你认为孩子最棒时，就会用积极鼓励的方法来教育幼儿，这时孩子的思维就会处于积极状态，接受知识也比较快。做家长的肯定不少也有这样的体会。
二、本学期的工作目标和工作重点。
幼儿园大班实际上相当于小学的学前班，因而我们的工作重点是做好幼小衔接工作。幼小衔接包括知识准备和习惯能力方面的准备。目前我们幼儿园已经出现了幼儿教育小学化的倾向，所以说作为家长也要及时的配合老师的工作，多注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响一个人的一生。在入学前，我们要重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。
孩子从中班升入大班，有许多地方不适应，周围环境变了，上课要求高了，上课的时间长了，学得知识多了，为了让孩子更快适应小学生活，我们平时幼儿加了少量的家庭作业。学习习惯主要培养幼儿专心听讲、积极动脑，敢于发言的学习习惯；激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极主动的学习，培养幼儿一些自理能力，如保管好自已的学习用品，爱护书本等，教幼儿学会自已处理与小朋友间的纠纷，培养交往合作能力及坚持性等非智力因素。
这学期我们的课程安排是这样的：王老师负责数学，我负责拼音，其它的课我们都是一起上的，整个教学工作由我们二人共同承担（语言共有2节课，每周要上两节新授课，语言（阅读课）的目的是让幼儿学会背儿歌，能手口一致指读（示范），会有目的地认字。拼音主要学声母和单韵母，要求会认、会写，会简单的拼读。数学是书写数字1--10及其组成，顺数、倒数、相邻数，区别左右，认识时钟整点等。基本上每一科都操作的内容，特别是数学、美术、社会、科学、拼音等。因此孩子们每天都有作业完成。也要请家长配合，监督自己的孩子作业是否完成。
三、孩子在园情况
（1）大班不同于中小班，书写多了，要求高了，上课时间长了，孩子回家说的事多了，对于大班的孩子来说，书写姿势、握笔姿势是一个难点，所以我们经常来训练幼儿写字姿势的。因为儿歌朗朗上口孩子很容易记住正确的要求，再加上教师的示范、提醒、鼓励、表扬，当然有些幼儿还需要家长的配合。
正确的书写握笔姿势是：写字时脚放平，眼离桌面一肘远，手离笔尖两指头，胸离桌面一拳头，写字姿势才好看。
书写初期孩子出现的不良姿势是：头太低，手离笔尖太近，手腕向里弯，握笔时有的三指在笔上，有的用左手写，有的左手没压住本子。
因为是刚开始书写，习惯的养成对幼儿来说很重要，我们上课书写时是这样的，两名教师分组指导，姿势好的及时表扬，同时我们还告诉幼儿写作业时请大人帮忙纠正握笔姿势，现在虽然添麻烦，但孩子会一生受益。
现在孩子上了大班，我们对上课的要求严了，不管怎样，听讲认真的孩子学得就是扎实，听讲不认真的孩子常常回答不上老师的提问，同时这对于孩子自信心的养成也不好。
因为时间短，观察不是很细致、全面，所以也会有不准确的地方，而且孩子的发展也是一阶段一阶段的，有时这几天情绪不好，学习兴趣就不高，再过几天，可能就会有很大的变化，也有的孩子在家和在园表现完全不同，我们会利用谈话和离园时间让你及时了解。
（2）班级分月计划:
（一）九月份
1．定制本学期各项计划、班务工作计划、家长工作计划
2．稳定幼儿情绪，建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌教育
3．系列活动“教师节”的开展
4．学习大班操，有精神的学操
5．观摩课活动
（二）十月份
1、开展好“国庆节” “我爱祖国”幼儿书画作品展.
2.组织幼儿秋游
（三）十一月
1．幼儿半日活动开放
（四）十二月
1．开展元旦主题活动
3．庆元旦活动
2.幼儿期末考试.
4．各项工作总结
四、家园配合
为了我们的工作顺利进行，为了让孩子们形成良好的习惯，有几件事需要各位家长配合和了解。
1、为了让孩子养成按时到园的好习惯，请你们坚持每天在8：30以前送孩子入园，我们在8：30点以后带领幼儿做早操，如果孩子带药来园，为了教师能更好地照顾孩子，所以请家长在观察记录本上写清孩子服药的详细情况。有特殊情况，请告诉老师，如有的孩子发烧时抽风，吃什么过敏等，以便老师个别照顾。因为大班每天上的都是新课，在课堂上学的和后来补的效果就是不一样。
2、孩子应带哪些学习用品来园，一般带数学本、拼音本、***画本，有的孩子不会保管自已的东西，不会收拾书包，希望家长能经常检查幼儿的书包，教孩子保管好自已的东西。特别是现在幼儿使用的铅笔，几乎都在一端固定上一个小小的橡皮擦，实用性就不说了，根本就擦不干净，请家长教育孩子用铅笔时一定要注意安全，千万不要将笔尖朝上，这样不小心会将周围的小朋友扎伤，甚至也会将自己扎伤。家长可以为幼儿准备一块专用橡皮，三支铅笔，有时候铅笔断了没有时间削。切记不要为途节省而给幼儿的铅笔两头都削尖。
3、关于布置作业。为了培养幼儿的任务意识，我们有时会让孩子把当天学过的内容回家说给爸爸妈妈听，或写给爸爸妈妈看，如果完成了的话，就给予奖励，引导幼儿主动地学习，当然个别书写不大好的幼儿需要得到家长的督促。
4、由于要解决离园时间下午是3：50开门接小孩子，所以希望你们在4点半之前就可以把小孩接回家。因为我们老师也要下班，孩子接在4点半没有接走，我们老师也不能下班，，希望各位家长能理解，我们更希望你们能把自已看成大一班这个大家庭的一员，我们就像兄弟姐妹一样，互相之间的交流是无隔阂的，沟通也是畅通无阻的，有什么问题，你们一定要来问我们，有什么要求你也尽管向我们提，我们会尽量让你满意，如果实在有困难，我们也会向你解释，争取你的理解。
5、也有人说：我把孩子送到幼儿园了，就全靠你们老师了，这可不行，教育孩子我们有责任，但这需要我们家园密切配合，家园配合好的孩子，行为模式就会固定下来，各方面的发展就快一些，有的家长忙于自已的工作，把自已的孩子给忽略了，没有养成孩子良好的行为习惯，这对孩子的成长是非常不利的。
6、在幼儿园我们每时每刻把安全放在首位，大家在保护好自已孩子的同时，也要教育孩子不欺负其它的孩子。这时我们要多换位思考，我们会站在家长的位置上来考虑，你们也多站在教师的位置来想想，这样我们的工作就会得心应手。
7、不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。（比如系鞋带、叠被子等，大班孩子基本上能够自己***完成了。）
8、注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的（比如有些孩子咬衣服、还有的孩子因为不愿来幼儿园找各种借口，养成说谎的习惯。家长要及时发现、问清原因、及时解决。
幼儿园大班家长会篇6
大家好！
首先感谢大家对我的信任，让我有机会跟大家共同交流学习。
说到对于john的教育，我个人其实也没什么系统的方案与良好的经验。其实每个孩子都有自己的优点和长处，我一直都是在补其短而没有扬其长。john除了热爱学习，自主学习的能力比较强之外，其他方面还是比较弱的，从孩子上了幼儿园之后，他的学习我基本上不管的，我一直想着帮他多发展发展自己的弱项，结果这几年下来，他还是依然故我地只热爱学习和自娱自乐。呵呵。。。既然热爱学习是他的长项，我就讲讲如何培养孩子热爱学习吧。
如何培养孩子热爱学习的好习惯，我认为最重要的一点就是家长也要热爱学习，要与孩子共同学习共同进步。试想，如果家长整天就喜欢看电视剧闲聊天什么的，孩子还能热爱学习吗？其实这很简单，做为家长，平时少看一点电视，多看一会儿书，上网的时候少玩一会儿游戏，多看一些文章，甚至动手写一点小文章，不时地读给孩子听听什么的。
再就是在孩子面前可以适当地充当学生，让孩子休会到知识带来的成就感。一个不算太难的问题，跟孩子说自己不会，让孩子想办法讲给咱们听，帮咱们解答，这样他在对咱们讲的过程中，自然而然地就对相关的知识总结梳理印象深刻了，再就是当孩子讲完了，咱们一定要表现出自己的恍然大悟，让孩子感受到他能解答大人的难题，自然而然他就会有成就感。慢慢地他也就会体会到学习的乐趣，知识的乐趣。孩子学习英语，学习拼音什么的，相信咱们这个年龄的人，如果不是专门学的话，早都忘光光了，多看看孩子的书，多向孩子学习学习，不明白的地方问问他，他还很高兴很乐意地教咱们，这样多好。
第三条就是不管就是最好的管。对于孩子的作业啊游戏不要干涉的太多，让他有安排时间的自由，让他有自己选择的自由。孩子看什么书，玩什么游戏，大人适当地引导，主要选择权交给孩子。大人管的太多了，他什么事都依赖父母，如果咱们不管，让他自己学习，自己安排游戏，可能他遇到困难或者问题他就会主动找大人来商量讨方案。这样自然地也就把被动学习改为主动学习了。其实家长忙不见得是坏事，让孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好学习。
幼儿园大班家长会篇7
黔南民族师范学院管理科学系 黄朝宾
湖北省孝感市脉旺镇脉旺中心幼儿园 刘小姣
【摘要】集体午睡是幼儿园生活的重要环节之一，对幼儿身心健康发展具有重要意义。然而，许多农村大班幼儿却出现集体“罢睡”的现象。文章通过调查研究，分析了造成幼儿“罢睡”的因素，包括幼儿园管理因素、幼儿园物质环境因素、幼儿教师因素、幼儿因素、家庭因素、自然因素等，在此基础上提出相应的对策建议。
关键词 大班幼儿；午间“罢睡”；原因；对策
中***分类号：G617文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）12-0117-03
一、问题提出
睡眠是人脑进行的另一种活动方式，对消除疲劳、保持体力、神经系统的正常运作起着积极作用。对每个人而言，充足的晚间睡眠有利于第二天精神充沛地生活、学习和工作；适当的午间睡眠则有益于下午精神抖擞地活动。午间睡眠不仅有助于幼儿恢复身体机能，愉快地进行下午活动，也有利于促进幼儿的身心健康发展。对幼儿来说，午睡与夜间睡眠同等重要。
M园在孝感地区属于***府新建的乡镇中心幼儿园，笔者经过一个月的实地观察，发现大班幼儿集体“罢睡”的现象经常发生，通过访谈发现，该幼儿园幼儿不午睡的现象长期存在。由于本地与M园情况类似的乡镇园较多，因此，本研究以该园为样本进行研究，以期了解造成大班幼儿“罢睡”的原因，并提出相应的对策建议。
二、研究方法
本研究以教师和家长为调研对象，主要采用问卷调查法，辅以观察法和访谈法，对影响大班幼儿午间“罢睡”的因素进行调查、分析和研究。
在观察M园大班“罢睡”幼儿午间活动及下午活动情况后，对园领导、带班教师及其他教师进行访谈，再根据研究内容的需要，在参考有关幼儿午睡问题研究文献的基础上，自编《影响大班幼儿冬季不午睡的主要因素调查问卷》（包括家长版和教师版）。并随机选取M园大班的幼儿家长发放问卷62份，回收49份，经整理得有效问卷44份，问卷回收率为79%，有效利用率为71%；发放教师调查问卷8份，收回有效问卷8份，回收率为100%。
三、调查结果与分析
1.样本基本资料分析。
（1）家长样本的基本情况。研究所调查的男幼儿家长为56.8%，女幼儿家长为43.2%。填写问卷的家长主要集中在奶奶与妈妈两个群体中，分别占34.1%和27.2%；爷爷占20.5%，爸爸占15.9%，亲属占2.3%。调查“一直是谁在照顾孩子”这个问题时，由爷爷奶奶共同照顾的为34.1%，爷爷奶奶其中一方照顾的为29.5%，父母双方共同照顾的为18.2%，父母其中一方照顾的为15.9%，亲属照顾的为2.3%。莫继雄在《关于农村留守儿童的研究》一文中指出，农村留守儿童是指生活在农村地区，父母双方或一方外出半年以上不能与子女见面的14周岁以下的儿童，由此说明，该园81.8%的幼儿均为农村留守儿童。
（2）教师样本的基本情况。以湖北省H市M园教师为调查对象，全园教师仅8人，皆为女性。小班教师2人，中班教师2人，大班教师4人；教龄为10年及以下的教师有6人，超过10年的有2人；5名教师的学历为初中或中专，2名为高中，1名为大专。
2.大班幼儿午间“罢睡”影响程度分析。
表1所示，45.5%的家长认为大班幼儿午间“罢睡”会影响幼儿下午的学习活动，29.5%的家长保持中立态度，25%的家长认为不会影响。对大班幼儿不午睡是否影响园内其他幼儿午休的问题，56.8%的家长认为有影响，36.4%的未发表意见，6.8%的家长觉得没有影响。全体教师都认为大班幼儿不午睡既对自身学习活动有影响，也影响园内其他幼儿午休。
3.影响大班幼儿午间“罢睡”因素归类。
（1）与幼儿园相关的因素。
从表2可以看出，21.6%的家长和40%的教师认为睡室光线亮是影响幼儿午睡的原因，27%的家长和20%的教师认为睡室冷影响了幼儿午睡。笔者观察到，幼儿园的睡室***，缺少窗帘、暖气和卫生间。29.7%的家长认为睡时长最影响幼儿“罢睡”，可见家长对幼儿园睡时安排有要求，而教师却没有意识到这点，甚至根本不将睡时长作为影响大班幼儿“罢睡”的因素。认为午睡制度有影响的教师占30%，而家长只占5.4%。通过访谈发现，教师认为园内的午睡制度不完善，少数家长强制要求撤消午睡活动，园内因担心生源流失，迫于家长压力而更改幼儿的作息安排。
表3显示，39.4%的家长认为教师缺乏培养幼儿午睡习惯的方法是最重要的影响因素，并列在后的是教师忽视幼儿午睡习惯的个体差异和缺乏与家长的沟通，百分比均为21.1%。38.5%的教师认为自身与家长缺少互动交流，因而影响大班幼儿午睡集体活动的科学安排。另外，30.7%的教师意识到自身缺乏引导幼儿养成午睡习惯的科学方法。
（2）与幼儿自身相关的因素。
由表4可见，25.5%的家长认为幼儿夜间睡得迟严重影响大班幼儿午睡，而认同此观点的教师只占16.7%。33.3%的教师认为大班幼儿集体“罢睡”主要是受少数入睡难的幼儿影响，家长仅占10.8%。家长与教师对影响大班幼儿午睡的主要因素之间的分歧是正常的，教师看不到幼儿在家里的表现，家长不了解幼儿在园的情况。家长认为易睡病和幼儿午睡习惯的个体差异影响较大，各占20.6%和18.6%；认同此观点的教师分别为16.7%和33.3%。认为大班幼儿年龄较大不需要午睡的家长为11.7%，认为幼儿不适应午睡环境的家长占10.8%。
（3）与幼儿家庭相关的因素。
表5显示，28.0%的家长不信任教师的午睡保教工作是影响大班幼儿午睡的主要因素，而23.1%的教师认为家长干预园内午睡工作对大班幼儿午睡有影响。可见家长对教师的工作要求较高，而只有11.5%的教师意识到这点。教师希望家长配合工作，而只有6.5%的家长认识到这方面。可见教师与家长缺少及时地沟通与交流。另外，幼儿家长认为受家长晚睡影响是重要因素，24.3%的家长能意识到家庭因素对幼儿成长的重要性。21.5%的家长认为大班幼儿冬季午睡没有必要，19.2%的教师认为家长对午睡的科学认识是重要的影响因素。教师认为家长忽视培养幼儿的作息习惯、家长晚睡影响幼儿夜间入睡和留守幼儿的隔代教养问题都对大班幼儿不午睡造成影响，百分数皆为15.4%。
（4）与天气相关的因素。
表6显示，家长和教师认为冬季天气冷会影响大班幼儿午间“罢睡”，各占47.7%和37.5%；而认为冬季日短夜长会影响幼儿午睡的，分别为34.1%和12.5%。
四、结论
通过调查结果分析，所得初步结论为：
1.约半数家长与全体教师都认为大班幼儿午间“罢睡”对幼儿良好作息习惯的培养以及对园内其他幼儿的正常午休有影响。
2.该园安排的睡时较长、睡室光线亮、睡室温度低以及午睡制度不完善影响幼儿午睡。
3.教师缺乏引导幼儿午睡的有效方法、家园缺乏沟通和教师忽视幼儿的个体差异也是重要的影响因素。
4.幼儿家长认为幼儿午睡会导致夜间入睡迟和在园午睡易睡病是重要的原因；而教师普遍认为幼儿午睡习惯的个体差异和受少数难入睡的幼儿的影响是重要因素。
5.幼儿家长认为自身晚睡习惯影响幼儿晚睡和缺乏对幼儿午睡的科学认识影响幼儿集体“罢睡”，而教师认为家长的硬性干预与对幼儿午睡的不科学认识会影响幼儿午睡。
6.冬季天气冷、白昼短会影响大班幼儿午睡。
五、对策与建议
影响大班幼儿午间“罢睡”的原因诸多，包括幼儿园、幼儿自身、家庭和天气四个方面，基于我们无法改变冬季天气，所以天气因素不展开讨论。因幼儿年龄小，完全期望幼儿主动作出改变难实现，更多地希望家长与教师进行积极引导，因而也不展开讨论。本研究聚焦幼儿园因素，并从改变教师的保教理念入手，希望通过幼儿园主动采取对策、家长全力配合、***府***门给予支持，使午间“罢睡”的大班幼儿在作息习惯和其它方面取得明显的进步。
1.幼儿园方面。
（1）改善幼儿园睡室环境。幼儿园睡室的光线直接影响幼儿的入睡速度，白天强烈的光线影响幼儿的睡眠，因此，幼儿园应在睡室安装冷色窗帘，以避免光线直照幼儿眼睛而影响睡眠。最适于睡眠的室温是15～20℃，湿度是55%～60%，氧气充足有利于脑细胞恢复疲劳。幼儿园应为幼儿创设温暖的睡室，教师在幼儿午睡前后也需开窗通风，睡觉时保留一定的空隙。培养幼儿午睡的良好习惯还需要一些符合幼儿年龄的卧具，如枕头、被褥、床垫等。
（2）完善幼儿园午睡管理制度。科学研究表明，随着幼儿年龄的增长，一日中所需的睡眠时间呈递减，大班幼儿一日所需睡眠时间为10小时左右。幼儿园可依据幼儿年龄、季节、特殊家庭环境、教师数量等方面制定科学、合理的午睡制度。
（3）开展培养幼儿午睡习惯的教师培训。幼儿园可开展午睡专题教师培训，使教师了解科学的睡眠与环境、运动、情绪、进食等方面的联系，掌握引导幼儿午睡的科学方法和技巧。
（4）加强家园沟通与合作。让家长了解幼儿园的保教制度，了解幼儿园保教的措施和方法，向家长介绍一些科学的幼教知识，并积极听取家长的意见和建议，及时采纳合理化的建议。同时也认真了解幼儿在家庭中的生活情况及幼儿家庭情况，为改进幼儿园相关工作打下基础。
（5）增设科学育儿的家长宣传栏。幼儿园可在接待室创设一块家庭教育墙，除园内活动公告外，也可以张贴幼儿家庭教育方面的科学小短文，并附上相关***片。
2.幼儿家长方面。午睡虽然只是一个习惯问题，但对它的认识反映出幼儿家长的育儿观念与合作观念。家长要树立正确的育儿观，主动、自觉地学习和掌握科学的育儿知识。自身要养成良好的生活习惯，按时作息，为幼儿树立良好的榜样。家长要积极、主动地配合幼儿园的保教工作，在了解幼儿园保教制度和方法的基础上，主动介绍自己对幼儿的教育措施和方法，介绍幼儿在家中的生活情况和家庭情况，力争在育儿上与幼儿园形成共识，使家园共育协调配合。同时也应向幼儿园多提合理化的意见和建议，帮助幼儿园改进保育工作。
3.***府***门方面。乡镇中心幼儿园起步晚、规模小、经费短缺、师资力量薄弱、管理制度不健全、留守幼儿居多，它的持续发展离不开***府***门的帮助与扶持。幼儿园大班幼儿集体“罢睡”从侧面反映出幼儿园教育设施不足，因此，***府要加大对幼儿园尤其是乡镇幼儿园的投入，改善幼儿园的条件，完善相关设施设备。同时，还要加大对幼儿园教师的培训力度，不断提高他们的保育水平。
参考文献：
[1]莫继雄.关于农村留守儿童的研究[D].西安:陕西师范大学,2013,(5).
[2]范红华.影响睡眠的因素及睡眠的舒适护理[J].中国社区医师·医学专业,2011,(4).
[3]吴丹,王顺妹.大班幼儿午睡安排改革初探[J].学前教育研究,2006,(9).
（编辑：朱泽玲）
更正说明
幼儿园大班家长会篇8
【关键词】幼儿；出勤率；保育护理
【中***分类号】R174 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）01-0376-02
幼儿园教育是科学、系统、正规启蒙教育，能够为幼儿身、心健康发展提供集体活动氛围的成长环境[1]，这是家庭教育不能代替幼儿园教育的根本原因。保证幼儿到园的“全勤”或“满勤”，可以使孩子在3-6岁这一大脑神经系统的最佳发育期[2]获得更多的受教育机会。幼儿出勤如何，能够反映幼儿身、心健康成长状况，以及家园共育中教师与家长的沟通情况。因此，为提高我园儿童出勤率，帮助幼儿获得充分全面的教育，现对我园2011年9月―2012年6月的幼儿出勤情况进行分析。
1 资料与方法
1.1 研究对象 将全园493名幼儿作为研究对象，其中儿童构成为小班儿童（3-4岁）120名，中班儿童（4-5岁）145名，大班儿童（5-6岁）228名，平均年龄（4.56±0.52）岁。
1.2 方法 监测全园儿童从2011年9月至2012年6月期间的出勤情况，以及采用自行设计的家长问卷1套，包括幼儿缺勤的主要原因、家长对坚持出勤的看法、坚持出勤的好处等内容。
1.3 统计学方法 采用Epidata软件建立数据库，使用SAS统计软件，采用卡方检验进行数据统计。
2 结果
2.1 2011年9月至2012年6月本园幼儿出勤情况：年龄越小，出勤率越低，小班儿童出勤率明显低于大班儿童，经卡方检验，差异有显著性意义（P＜0.01）。小班年龄组各月出勤率差异没有意义（P＞0.05），中、大班年龄组各月出勤率差异有意义（P＜0.01），在气候较好、温度适宜的月份，中、大班孩子出勤率较高。见表1。
2.2 缺勤的原因构成：各年龄组儿童均以患病住院或在家休息为第一位缺勤原因，且所占比例在70%以上。小班儿童中占第二位缺勤原因的为情绪不稳不愿上幼儿园，而大中班儿童中第二位缺勤原因的为家中有事或外出，且随着年龄的增长，因家中有事或外出而缺勤比例呈快速上升趋势，提示对于不同年龄段的孩子，减少缺勤发生而采取的措施应有不同的针对性。
2.3 影响出勤的相关因素：从家长态度来看，对于天气变化、孩子闹情绪时，大部分家长还是会选择送孩子上幼儿园。但在孩子生病时，认为幼儿园照顾不好，会让孩子在家休息的家长所占比例较高，达到18.2%。另外，有6.1%的家长认为缺勤不会影响到孩子的学习习惯的培养，8.1%的家长认为幼儿园几天不去没什么关系。表明部分家长对儿童坚持出勤的态度和意识上还存在一定的误区。
3 结论
3.1 出勤率情况
从2011年9月到2012年1月幼儿出勤率情况看，小班幼儿平均出勤率为89.8%，中班幼儿平均出勤率为92.9%，大班幼儿平均出勤率为93.9%；2012年2月-2012年6月，小班幼儿平均出勤率为90.5%，中班平均出勤率为93.3%，大班平均出勤率为94.2%。小班幼儿出勤率明显低于中大班幼儿，冬春季出勤率低于夏秋季。
3.2 缺勤原因分析
从缺勤原因情况分析来看，因患病或在家休息的缺勤人次占缺勤总人次的76.5%，因幼儿情绪不稳缺勤占缺勤总人次的4.5%，因天气变化担心孩子生病占缺勤总人次的占4.4%，事假占缺勤总人次的14.6%。将缺勤原因顺位，可见幼儿健康状况是导致缺勤的首位原因，幼儿患病引起的缺勤、天气变化担心孩子生病引起的缺勤共占到80.9%。孩子在生病时，绝大部分家长未让孩子入园，主要还是家长对于对幼儿园的保育工作的不放心，担心幼儿园不能照顾好孩子，我们需要进一步做好家长工作及提高保育水平。另外，因事假缺勤的占到缺勤原因顺位的第二位，表明部分家长对于幼儿园教育没有引起足够的重视，对于幼儿入园上学比较随意、自由散漫，应加强相应的宣教。其次，因幼儿情绪不稳缺勤也占到一定的比例，表明幼儿园教育与家长教育要紧密结合，抚慰及帮助幼儿幼小且易受伤害的心灵的成长，才能进一步提高幼儿出勤率。同时，对于影响出勤的相关因素分析中我们也发现，家长对儿童坚持出勤的态度和意识上还存在一定的误区，幼儿园在家园联系中应注意加强引导。
3.3 改善缺勤的相应方法
3.3.1针对家长对幼儿园的保育工作担忧，一方面我们应进一步改善硬件设施设备，比如增装空气消毒机，保持班级空气干净清新；增加热水洗手设备，让孩子在冬天也乐于洗手，保持手的卫生，减少疾病和传染病的传播；增设保暖设备（如配备取暖器、卫生间安装浴霸，预防尿湿衣服的孩子在更换衣物时受凉。另一方面，要加强幼儿的生活护理工作，日常工作中，要求班级老师严格执行卫生保健制度，定期和不定时抽查，让幼儿生活在一个舒适、整洁的环境中。每天按时做好班级通风换气的工作，注意保持教室内新鲜空气的流通。根据天气情况，及时为幼儿增减衣物，科学合理的穿衣。因小班幼儿年龄小，自理能力差，在进餐和午睡环节，后勤保健人员、财务人员都定点、定班到各小班帮忙协助喂饭和穿脱衣服；并在幼儿饮食方面，为幼儿制定科学合理的食谱，并培养良好的饮食习惯，鼓励幼儿不挑食，每个孩子都要吃完自己的一份饭；对于患病幼儿来园的幼儿，按时为生病的幼儿服药，细心的观察幼儿病情，尽量将这些幼儿安排在背风的座位和床位，以便帮助他们尽快恢复健康，同时，对于请假生病不能来园的幼儿及时给予关注，通过电话经常联系或家访，使家长和孩子感受到老师的关爱，增加向心力促使幼儿身体痊愈后及时来园。同时，还要加大幼儿园各项工作的宣传力度，做好与家长的沟通工作，让家长放心将孩子送入园，让家长成为督促孩子来园的参与者。
3.3.2 针对事假未入园的情况，要求在每月的家长会中，着重强调坚持来园对孩子的好处，我们知道，幼儿园一日的生活、教育的内容严格按《纲要》和《实施细则》设置，通过寓教于乐的各种游戏活动，孩子们在教师的指导下，在玩中获得成长经验和知识，每一天都在变化，每一天都有进步。学龄前的这段时间是短暂的，“耽误”积攒多了幼儿发展的个体差异就会显现出来，给后续教育阶段的成长发展造成不可弥补的损失。因此，我们应该教会家长从科学教养的角度，从孩子身心健康全面发展的高度来看待幼儿出勤，转变家长有事没事想不来园就不来园的观念。
3.3.3针对幼儿情绪不稳不愿来园，要求班级老师随时关注幼儿的情绪变化，营造欢乐愉快的气氛，注重幼儿的心理健康；晨间接待时，要求每个老师都能微笑，亲切的与幼儿和家长打招呼，蹲下身来简单的与孩子轻声交谈，让每个孩子都有一种充分的被重视感和被接纳感，家长离开时，也主动打招呼，让家长感受到对他的尊重，保持和家长的良好关系。
参考文献：
幼儿园大班家长会篇9
【2017幼儿大班毕业典礼活动方案一】
一、 活动目标及意义：
1、进一步增进幼儿对幼儿园、教师的情感。
2、激发幼儿做一名毕业生的光荣感，增强幼儿成为小学生的愿望。
二、 活动准备：
1、请家长发言稿和幼儿的发言稿准备好。
2、本园领导的发言和中班幼儿的欢送词。
3、布置好会场。
4、向家长发送毕业典礼的通知。
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5、各班准备好表演的节目。
三、活动过程：
1、主持人讲话：
感谢各位家长在百忙之中，参加大班幼儿的毕业典礼活动，在这里祝贺大班小朋友光荣的升为一名小学生，现在大班毕业典礼开始。
2、幼儿园园长讲话：
主要内容：祝贺大班小朋友从幼儿园光荣的毕业，并对毕业生们进一步提出希望，同时感谢家长三年来对幼儿园的支持。
3、老师代表发言：对毕业的幼儿表示祝贺。
4、家长代表发言：感谢幼儿园教师对孩子的辛勤培育。
5、幼儿代表发言。
6、欢送文艺汇演：
(1) 舞蹈《庆祝》(小班)
(2) 舞蹈《小天使》(中班)
(3) 歌表演《我最棒》(大班)
(4) 歌曲《老师再见了》(大班)
(5) 诗歌：《毕业诗》(大班)
7、毕业典礼结束，强调大班幼儿假期的安全，欢送大班毕业的小朋友。
曙光第六幼儿园 娄静
【2017幼儿大班毕业典礼活动方案二】
活动意***：
大班幼儿在幼儿园度过了三年幸福快乐的时光，在这里他们游戏、生活、学习和运动。经过三年的幼儿园生活，孩子们不管是身体上还是心灵上，都在一点点蜕变，如今他们如同展翅的雏鹰，要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。在即将离开幼儿园步入小学的时刻，通过毕业典礼，让孩子们体验毕业离园的惜别之情，感谢父母的养育之情以及幼儿园老师的教育之情，享受毕业典礼的温馨气氛，感受好朋友之间的纯真友谊，欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
活动主题：
惜别幼年时光，我们扬帆起航
活动时间：
xxx年6月30日下午
活动地点：
大班教室
活动对象：
大班全体幼儿、家长以及教师
活动目标：
1. 体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，产生对幼儿园生活的怀念及对小学生活的向往。
2. 通过演出锻炼自己的勇气与自信，表达自己的情感。学会感恩，并能为自己留下美好的回忆。
3. 在活动中体验人生第一次毕业的成就感和幸福。
活动准备：
(一)物质准备：
1.制作活动PPT、家长邀请函。
2.提前拍好毕业照，并扩洗出每名幼儿一张。
3.制作毕业班《幼儿园三年生活花絮》视频
4.给毕业幼儿准备纪念品、毕业证。
5.幼儿统一穿园服。
6.准备音响设备、摄像机、照相机等。
7.组织幼儿制作、准备好相互转送的小礼物。
8.家长感言录。
(二)节目准备
1. 园长、家长、幼儿代表、教师讲话稿
2. 幼儿朗诵《毕业诗》(全体毕业生)
3. 合唱歌曲《毕业歌》(全体毕业生)
人员分工：
1. 总策划与顾问：园长
2. 活动总负责人：杨园长
3. 活动具体负责人：毕业班老师
4. 活动场地布置：毕业班老师
5. 摄像、摄影：园内教师
6. 服装、道具：有展示节目的幼儿家长准备
7. 灯光音响：园内教师或操作熟练的人员一名
8. 安全预案：安全后勤主任与行***人员
9. 毕业典礼邀请函发放：毕业班老师
活动流程：
1. 参与人员入场
领导、老师、毕业幼儿及家长于活动开始前5分钟入场坐好。播放《幼儿园生活花絮》。
2. 主持人开场
主持人：各位毕业班的小朋友及各位家长们，大家下午好。今天我们欢聚在这里，一起来回忆幼儿园的三年美好时光：三年前，小朋友们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过你们的小手;三年后的今天，你们长大了，变得聪明、懂事，学会了很多本领。你们会唱好听的歌曲，朗诵优美的诗篇，跳优美的舞蹈，画美丽的***画。从今天开始，我们要一起为小朋友们的幼儿园生活划上圆满的句号了，今天你们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。下面我宣布惜别幼年时光，我们扬帆起航济南市天桥区教工幼儿园大班毕业典礼现在开始。
3. 园长致辞
4. 园长颁发毕业证书和纪念品
主持人：谢谢我们的园长妈妈送给小朋友的祝福，相信我们这些聪明的小朋友已经接收到了，那么接下来有请园长妈妈为各位毕业小朋友颁发毕业证书，请各位毕业生上台。(播放背景音乐毕业歌，上台及上台后队形要提前排练)
5. 家长代表、幼儿代表讲话
主持人：接下来，我们将要接收到爸爸、妈妈、小朋友的祝福了。有请 小朋友的妈妈(爸爸)和 小朋友为大家送上祝福。
6. 毕业生集体朗诵《毕业诗》
主持人：今天是孩子人生中的第一个毕业典礼，对父母、对孩子来说都是很重要、难忘的日子。三年的时间，让我们大家彼此珍惜，面对这份眷恋和惜别，孩子们也有很多话要向我们说，很多爱要向我们表达。接下来就让我们倾听孩子们的声音。(在主持人开始讲话的时候，幼儿上台站好队形)
7. 观看制作成辑的毕业VCR
8. 毕业生合唱《毕业歌》
9. 家长记录幼儿毕业感言
家长开始在感言录上书写感言和祝福，并回收。活动结束后装订成册，作为幼儿园成果资料保存。
10. 毕业生互送小礼物，并相互送上对同伴的祝福，体会真挚的幼儿园情感。
11. 展望未来：我能成为小学生
毕业生抒发自己的情感，都来表达一下自己成为小学生以后的想法和做法。
幼儿园大班家长会篇10
关键词：幼儿关键期；学前班；年龄特征
中***分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-141-02
我国对学前教育和义务教育的入学年龄有规定限制，小学入学的年龄是6周岁，幼儿入园年龄相应是3周岁，这不仅符合幼儿生理和心理特征，也有利于儿童的身心健康发展。
邳州市车辐山镇中心幼儿园是全镇唯一的一家公立幼儿园，现有7个班，约210人。通过翻阅幼儿情况登记表发现半数以上幼儿入学年龄比规定要小，而相当一部分年龄比规定的小很多。以下是三个不同年级的几组数据：
按规定小班幼儿应在2011年9月1日前方可入园，中班大班依次应为2010年9月1日前和2009年9月1日前出生。而实际上小班约65.22%符合，中班约42.65%符合，大班约45.7%符合。在走访其他幼儿园的过程中，这种现象有过之而无不及，特别是私立幼儿园和农村幼儿园的幼儿入学年龄更早。
某规模最大的民办幼儿园，在园幼儿约110人，其中小班1个21人，中班1个39人，大班1个53人。
从表中数据可以看出，与规定入学年龄相比实际上小班约约42.86%符合，中班约28.21%符合，大班约28.3%符合。
因此，根据以上两组有代表性的数据，我们可以清楚得出，邳州车辐山地区幼儿入园年龄普遍偏早，那么造成这一现象的原因有那些呢？
一、通过对家长的问卷调查和对幼儿园教师及相关人员的采访，得出以下几点原因：
1、学前班的存在
本地区学前班依旧存在，一般隶属于小学。问卷中80%家长对学前班并不了解，只知道学前班学习的内容比幼儿园多，大多数孩子都先上学前班再上小学。
2、家长教育理念
（1）家庭早期教育缺乏科学性
大多数家长认为家庭教育没有学校教育系统科学，老人精力有限文化低，所以应该尽早送孩子进幼儿园。与此相反，有的家长认为孩子在小班学不到什么，直接上中班就可以了，还有的甚至觉得可以直接上大班就没问题，所以很多孩子不到年龄就跳跃式的在中大班里学习生活。
（2）望子成龙，望女成风
（3）盲目跟风，不了解国家的教育方针及幼儿教育的一般规律
许多家长，觉得自己的孩子不能“荒废”了，为孩子在学前班会写拼音，会算加减法而欣慰。
3、激烈的社会竞争
二、幼儿入学年龄偏早所带来的不利影响
1、对幼儿而言
（1）违反了幼儿身心发展规律
3岁以下的幼儿机体发育不完善，思维和语言及自理能力差，同时，家庭对幼儿的教育针对性强。通过在幼儿园的长期观察以及和教师的交流，我发现年纪相对小的幼儿注意力集中困难，根本无法完成预定学习的内容和任务，更不能正常的参加集体活动。久而久之，这些幼儿容易造成自卑和厌学，一部分幼儿还养成自由散漫的习惯。
（2）错过关键期
幼儿入学年龄人为的提前，就造成在同一个年级或班级中，幼儿的关键期不同，而教育的内容和目标是固定的，在实行集体教学的条件下，就无法照顾每个幼儿的关键期，因此，造成了一个个关键期的错过。
2、对幼儿园教育教学而言
学前教育不仅要遵守教育本身的规律，还要遵循幼儿身心发展规律。 幼儿不按正常的确年龄入园在某种程度上扰乱了幼儿园正常的教育教学活动，其中包括：
（1）增加保育工作难度
许多幼儿年龄甚小就入园，生活无法自理，这样一来，就增加了老师的工作难度。
（2）影响正常集体活动
在我国幼儿教育仍实行班级化教学的条件下，同一个班级幼儿年龄相同显然成为教育正常进行的先决条件。年纪小的幼儿在注意力，思维各个方面还未成熟的情况下，无法接受对自己来说较难的学习任务，更谈不上培养学习习惯和学习能力。他们的散漫随便也影响其他幼儿的学习，给教师实施教学活动增加难度。
3、对家庭而言
幼儿及早进入幼儿园，增加了家庭的经济负担，据我了解本地区公立每个孩子每年至少1600元，对农村普通家庭来说，无疑是一笔不小的支出。
4、对社会而言
忽视教育自身规律，盲目的赶时间，造成教育资源的浪费，与此同时，人才素质也大打折扣。
三、面对这一现象应采取的措施
1、***府有关部门
（1）取缔学前班。
（2）可以制定明确的规定，来规范幼儿入学年龄。
2、有关学校
（1）幼教机构及教师：
幼教机构应自觉遵守教育教学规律，并向家长宣传一般教育规律，引导家长科学正确的对待幼儿教育。
（2）小学方面：
小学有义务向家长介绍学前班的性质和所授内容，使家长有自主选择是否让孩子上学前班的机会，正确引导孩子幼小衔接。
3、家长
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