学文网节前安全教育篇1
为切实做好安全教育，确保清明节放假安全，让师生过一个愉快、健康、平安的假期，特作如下安全教育：
放假时间：4
月
3日——
5
日（共
3
天）
1、***情防控安全
最近我国云南省瑞丽市出现了***肺炎病例，因此我们要自觉加强对传染性流行性疾病的预防，注意多开窗通风、勤洗手，尽量不要到人群密集的地方去。远离有传染病的人群，生病及时就医，不到有***情的区域玩耍，不接触外地归乡人员以及陌生人，假期居家及外出仍要做好安全防护措施，尽量不离锦。
2、交通安全，
全体学生要严格遵守交通规则，不得在马路上追逐打闹，不在高速公路上玩耍行走，不穿越、攀登、
跨越道路隔离栏，横过马路前要左顾右看，确保安全才可通行；严禁中学生在假期里骑电动车上公路，不搭乘非法运营车辆，
不乘坐三无车辆，车未停稳不上下车，
上下车要注意避让过往车辆，
乘车时不与他人争位、抢座、拥挤，上车后严禁将头、手、身体伸出车外。
3、居家安全
不允许学生私自结伴出游，如要到亲友和同学家去玩耍，必须有家长陪同才可前行。严禁学生参与打架斗殴和危害社会的活动，全体学生要自觉遵守国家法律法规及社会公德，不携带任何违禁物品，不参加黄、赌、毒、非法传销和封建迷信活动，严禁学生进营业性网吧、歌厅、游戏厅等。
4、饮食安全
合理饮食，养成良好的卫生习惯，注意营养均衡和饮食卫生不暴饮暴食，不喝不干净的水，不喝生水，不吃凉菜生食，不吃霉变过期食品。
5、防溺水安全
没有家长陪同下不允许学生单独到溪边、水库、海边和池塘边玩耍、钓鱼、游泳，防止溺水；回家、返校或与家长出外旅游，应注意个人财产及人身安全。
6、消防安全
在家要特别注意用火、用电、用气等安全，严格遵守用电规则，掌握安全用电常识，不玩火，不随便触摸电器设备，不在野外用火，禁止学生带火种上山，发现火情要及时报告。
7、文明祭扫
我们要崇尚科学，破除迷信，文明祭祀，清明上坟祭祖时，不烧纸钱，不燃放鞭炮，用植树、送花等有益于保护生态环境的文明方式祭奠。提倡清明节期间学生在家长陪同下去瞻仰先贤，接受传统教育，
培养诚实守信、勤劳节俭的良好品质。
最后，祝全体师生度过一个平安、祥和的假期。
滨海新区实验学校
节前安全教育篇2
一、普通员工安全教育的主要内容
（一）一般的安全生产知识教育
一是有关安全的法律法规方针***策、制度和规则以及相关标准规范的学习理解；二是有关特种设备、电气设备等危险设备的基本安全知识；三是生产使用的有毒有害原材料或可能散发有毒有害物质的高危区域的消防安全防护基本知识；四是个人防护用品的正确使用；五是伤亡事故报告办法，发生事故时紧急救护和自救技术措施、方法等。通过教育使员工具备基本安全生产知识，并能够在劳动过程中自觉遵守有关安全生产法规制度和劳动纪律，并长期坚持。
（二）专业安全生产技术知识教育
专业安全生产技术知识教育是指对从事某一作业的职工必须具备的专门知识，属于比较专业有针对性教育，它包括专门的安全生产技术知识、卫生技术知识以及根据这些技术知识和经验制订的各种安全操作规程的教育。一是按生产性质分包括机械安全技术、矿山安全技术、野外作业安全技术、化工安全技术、建筑安全技术等。二按机器设备性质分车、铣、刨、磨、铸造、锻压、冲压及热处理等金属加工安全技术。三是按作业工种分车工、电工、焊工、锅炉压力容器、起重运输、防火防爆、高处作业安全技术。四是工业卫生技术知识包括工业防毒、防尘技术，震动噪声控制技术，射频辐射、激光防护技术，高温作业技术。通过教育使员工在安全知识方面，具备较专业的安全技术知识。
（三）安全生产技能教育
安全生产技能是指人们安全完成作业的技巧和能力，它包括作业技能，熟练把握作业安全装置设施的能力以及在应急情况下妥善应变处理的能力，是职工实际安全作业能力的教育，具有直接的实践意义。通过技能教育着重解决了“应会”的问题，使全员熟悉并遵守安全操作规程，在安全技能方面，具备较熟练的安全操作技能，提高可靠率，避免失误。
（四）全员安全意识教育
全员教育实际上就是每年对全厂职工进行安全生产的再教育，使员工达到有较高的个人安全需求，珍惜生命，关爱健康。许多生产实践表明，生产工人安全教育隔了一段较长时间后对安全生产会逐渐淡薄，因此，必须通过全员复训教育提高职工的安全意识。
（五）应急能力教育
在应急能力方面，若碰到异常情况，不临阵脱逃，而能果断采取措施，把事故消灭在萌芽状态或防止事故扩大。
二、企业普通员工安全教育的方法
随着我国安全治理的不断深化，企业安全教育已经形成一定的体系。生动讲解具体安全操作规程，第一次能够引起较大的兴趣，但经若干次枯燥无味的重复，则只会流于形式。由老工人、班组长结合工艺过程包教包学，在提高生产技能的同时，贯彻安全操作方法的内容，往往可收到良好的效果。可采用职工的三级安全教育形式，主要方法和内容如下：
（一）厂级教育
对新入的员工在分配到车间和工作岗位之前，由厂安全部门进行初步安全教育的内容国情、厂情教育，劳动法和劳动合同教育，国家有关劳动保护文件，本企业安全生产状况，企业内危险源、安全警示点介绍等一般的安全技术知识。
（二）车间教育
新员工由车间进行安全教育的内容包括：本车间生产概况、工艺流程，机械设备的分布和性能，车间劳动规则、车间内危险地区、有毒有害作业情况及安全事项，车间级教育主要采取现场观摩讲解的形式。
（三）班组教育
教育内容包括：本工段、班组的工作性质、职责范围，安全规章制度，各种机械设备和安全防护设施的性能作用，个人防护用品的使用等，工作点的尘源、毒源、危险机械、危险区的控制防护办法，讲解事故教训，发生事故的紧急救援措施和安全撤退路线等。
（四）转岗、变换工种教育
通过人员的优化组合以及产品调整、工艺更新、新材料、新设备的使用，促使部分员工的岗位、工种和习惯做法的改变，必然引起职工的不适应，适时对他们进行转岗、变换工种安全教育培训是非常必要的，也是提高全员安全教育不可少的一项内容。
（五）特殊工种教育
主要指对操作者本人和四周设施的安全有重大危害因素的工种，比如电工、压力容器操作、起重机操作、金属焊接、机动车驾驶、建筑登高架设作业等，对特殊工种人员要进行脱产或半脱产的专门培训，培训后经严格考核，由劳动部门颁发特种作业安全操作许可证，方可上岗操作。取得上岗操作证的操作人员，要及时补充更新本岗位的安全技术知识，熟练把握安全操作技能，定期复审，复审考核不合格的禁止继续从事特种作业。
（六）企业日常教育和其他安全教育
安全工作要警钟长鸣，常抓不懈，要进行经常性的安全教育，同时要抓住事故、节日等有利时机进行安全教育，加深职工安全意识，提高员工安全知识和技能。
1.定期与不定期教育相结合。企业要经常性的开展安全教育，如定期的班组安全学习，工作检查、工作交接制等教育；不定期的事故分析会，事故现场说教，典型经验宣传等。
2.季节教育。季节性变化常会给生产带来许多严重的不安全隐患，结合不同季节中安全生产的特点开展有针对性、灵活多样的超前思想教育。比如夏天防暑降温，冬天防火防冻。如夏季天气闷热，一些地方还高温、高湿，人在这个季节里特别容易疲劳，由于闷热不能好好休息，白天在班上更是没精打采，同时还影响人的情绪，使人心神不定，在这种情况下，特别容易发生事故。这个时期的安全教育主要是教给职工一些防暑降温的知识，特别要教育职工不要搞“疲劳战术”，要想方设法休息好，以便在工作时间里能集中精力，同时，应设法改善工作环境，辅以必要的防暑降温设备和药品。在冬季，天寒地冻，且天气干燥，这个季节安全工作的重点是防火、防冻，应对职工重点进行防火防冻的教育。如果出现冰封路面的情况，还要对司机和骑车上下班的职工进行交通安全教育。
3.节日教育。节日教育就是在各种节假日的前后组织的有针对性的安全教育。据不完全统计表明，我国节假日前后是各种安全事故是平时的几倍，其主要原因是因为节假日前后职工的情绪波动大。节日临近了，安全教育就应抓紧，多讲节日出事的教训，同时，解决一些职工将要遇到的困难。节日后，可花一些时间开“收心会”，使职工在上岗后一心用在工作上。
节前安全教育篇3
关键词：体育课；渗透；安全教育
当前，在学校体育课教学中，常常会发生一些意外伤害事故，这一现象特别是在中等专业学校尤为突出。这一现象应引起体育教师的高度重视。学校开设体育课的目的，是为了增强学生体质，促进学生的身心健康发展，提高学生的身体素质。学校体育工作者如何在体育课教学过程中中渗透安全教育，减少教学中伤害事故的发生。笔者认为应从以下几个方面入手。
一、树立“安全第一”意识，把安全教育放于首位
体育教师在校内体育场所进行体育课教学或组织学生课外活动锻炼时，要把安全教育放于首位，要把“安全第一”的思想贯穿整个教学过程，充分体现以人为本，关爱生命的理念。做到安全教育到位、管理到位、措施实施到位。在教学中，应教育学生既要注重自身的安全，又要维护其他学生的安全；对于学练高难度的动作环节，教师要做好示范动作，该做什么，不该做什么，做到什么程度等都必须严格遵守相关规定，严禁任意违规作业；要注重强化学生的安全意识，使安全意识转化成每一个学生的自觉行为。
二、全面贯彻落实“健康第一”的教育观念
1、学校和体育教师要保证学生的安全，首先要制定好各项规章制度，如《体育课堂教学常规》、《体育场地器材安全制度》、《学生体检制度》、《紧急情况处理制度》，要用制度和严谨的工作程序来确保学生安全，贯彻“健康第一”的教育观念。
2、体育课由于在室外活动，学生易受外界环境干扰，教学的组织形势有全班的、小组的、个人的，这就决定了体育教学应是一项具有严格组织纪律的教学。在教学之初，教师要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，体育课堂常规中规定学生准时集合上课、队列合理调动、场地器材合理布置、课堂纪律等都需要学生从集体利益出发，开始遵守、服从指挥。教师要严格强化学生的课堂常规意识，提高学生执行常规的自觉性。例：每节课上下课必须严格执行点名制度，对无故请假的和自行缺课的学生，要及时通知班主任和家长。要通过这些切实可行的做法规范学生的课堂行为，从而实现“健康第一”教育观念。
3、场地器材的准备，是最基本的教学安全防范，也是课中最易引发事故的原因，所以，课前教师必须做好场地和器材的安全检查，及时排除安全隐患，再进行组织教学，消除对学生健康不利的外部因素，把学生的健康放在首位。
三、教学中教师要把安全教育深入课堂
体育是以锻炼身体，强身健体为主要手段，促进学生身心健康为目的学科。体育课是学生技能提高与技巧掌握的主阵地，是他们健康学习和幸福生活的起点，是养成终身体育习惯的良好开端。在教学中，教师要选择合理的教学内容，把安全教育渗透其中，可以避免或减少学生在体育课中受其伤害。
1、课前准备工作。
课前，教师要对这节课的安全状况，做一个分析，排除可能发生的不安全因素。如：课前教师检查运动场地、器材是否安全；同时，要检查学生着装：不让学生穿牛仔裤、带跟的鞋子等进入活动场地，避免学生扭伤关节，损伤身体；还有的是佩戴多余饰物和身上不该装的尖锐的器物和有危险的佩饰，这些都会带来运动损伤。再者，不能在同一个场地做几个项目的运动。如有的同学踢足球，有的同学在做其它的活动，踢球就容易碰到其他同学给其他同学的安全带来威胁，这些做法都存在很大的安全隐患。所以，教师在课前一定要做好各项组织工作，确保教学过程的安全。
2、教学活动中的注意事项。
（1）选择适当教学内容。
目前的体育课程标准能给教师和学生很大的自主选择教学内容的空间，在许多存在危险教学内容如体操类，教师可适当降低难度，以适合大多数学生能接受为目的选择教学内容，也不必因为考虑到危险性而避开这些内容教学。另外，从安全地进行体育教学出发，可适当选择改变教学方法。也可选择适合学生运动的项目来代替。可以按照学生喜欢的运动项目进行教学，让学生的身心健康得到良好发展。
（2）进行体育教学组织管理。
在教学活动中要有安全措施的落实，教学内容的安排、场地、器材的利用一定要合理。针对可能发生的伤害事故，提出预防的措施和要求。体育教师要做到课前提前沟通，协调好各种环节，处理好教学内容与场地之间的关系。还要注意观察学生的体力情况，随时调节体力较差的学生的运动量，防止自伤或互伤。同时要经常对学生进行安全教育，要求学生严格遵守规章制度。老师要认真组织教学，杜绝放羊式的教学，教师切记不可擅自离开教学课堂。教师要处理好突发事件。学生一旦发生受伤，根据不同情况，即时进行处理，做到三快：即快抢、快救、快送医院，把伤害降低到最低程度。
（3）课后的放松、即时总结工作。
活动课后的安全工作不可忽视。完成一节体育课教学任务后，要做好充分的放松工作。放松能有效的缓解身体疲劳，按照运动负荷的大小，适当选择放松时间，使心率平缓下来。使身心得到放松，避免不必要的伤害和体育课后延迟性的肌肉酸痛。如教师可让学生闭目站立或围坐到垫子上，聆听音乐。让学生得以享受，心理得到放松，如果能与身体舒缓的动作相配合，放松效果定会更佳。
节前安全教育篇4
一、交通文化节之交通安全知识竞赛
月日，协会即将举办交通文化节之交通安全知识竞赛，同时邀请全校同学参与，这是协会开启发展之路的新起点。以前，协会绝大多的交通安全知识竞赛数只局限于交通学院学生，而现在面向全校同学开放，服务的对象将更加广泛。
二、“交通文化节之交通安全标语、交通***标、交通安全教育征文、交通安全教育海报设计大赛”评审
月日，交通文化节征集大赛接近尾声，征集大赛截稿，作品评审工作即将开启。在月8日前，协会将组建一个“20人”评审组，其中10人是协会从事交通安全教育的志愿者，而其他评委有其他学院志愿者协会推荐志愿者或者协会邀请老师等。协会始终本着“公正、公平、公开”的原则评审各项作品，坚持各个角度进行交通安全知识教育，最终达到预期的效果——同学参与交通文化节接受交通安全教育，而评审组也因为同学们对交通安全的认识而再次受到交通安全的教育和感悟。
月日，评审组将对所有作品进行人工初审，然后挑选优秀作品制作成展板以后在二教展出，同时将作品在校园网站，发动同学参与优秀作品投票，让广大同学们在投票的过程中观看作品，认识交通。
三、交通文化节交流论坛之交通安全知识讲座
月日，交通文化节交流论坛之交通安全知识讲座将在交通学院举办，本次讲座将邀请交通学院交通工程教学与从事交通安全研究工作的老师为我们讲解交通安全知识。本次讲座也面向全校同学开放，相信有更多的人员参与，让更多的人关注交通安全，关注生命。
节前安全教育篇5
对于体育教学中的安全问题，体育教师要明确体育课安全措施的重要意义，树立安全重于一切的思想，掌握每节体育课、每项教材内容中安全的基本规律，学会防止安全的基本方法。体育课前、课中、课后都要时时、处处、事事想到安全问题，并按教学内容中的具体安全措施与要求，制定出防止伤害事故的具体措施并知道防止伤害事故的有效途径。
第一、要了解学生身体情况
我们体育教师在接到新班级的体育教学任务时，一定要和班主任及学生家长联系，了解班上所有学生的身体情况，哪些学生有慢性病史、是不宜进行剧烈运动，如患有心脏病、颠痫病、低血糖等疾病。这样的学生，教师可以根据实际情况适当的安排他们的活动，防止在运动中发生意外。
第二、课前准备工作要到位
教师在体育课前应注意：课前提前10-15分钟到上课地点，（遇到特殊性教材需准备更多的器材时，还要更早到达），将上课的场地打扫干净，器材提前布置好，并仔细检查每一件器材，特别是遇到上体操课更要认真仔细检查双杠、单杠、跳马等器材，并把破旧坏器材处理清除掉，创造优美的上课育人环境。
第三、及时消除安全一隐患
利用雨天不在室外活动的时间对学生进行安全知识讲座，并规定学生体育课必须穿运动服、运动鞋上课。不准穿拖鞋和凉鞋，可以防止学生在跑跳过程中踢伤脚趾头；课前把鞋带系好，避免在运动过程中自己或他人踩着鞋带，而绊倒；不准把金属品（包括钥匙）带在身上，可以防止在运动过程中由于挤压和碰撞伤着自己或他人。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
第四、充分做好准备活动
教师要使学生明确，体育课做好准备活动是防止损伤必不可少的环节，教育培养学生养成，体育课前认真充分做好准备活动的好习惯，同时在做好一般准备活动基础上，突出强调能结合主教材内容，进行专项准备活动，使学生身体各部位、各关节肌肉充分活动开，并能为学练主教材做好身体准备。
第五、课堂教学设计要科学
教师要预先设计好每一节课适宜的运动负荷，合理安排好运动强度与密度，运动时间与次数组数之间关系，并教会学生各种体育运动技术的保护、自我保护与帮助方法，引导学生根据自己水平与能力参加运动，不逞强好胜。教师要观察学生课中的面色、呼吸、汗水、脉搏等，根据实际调整运动负荷的大小，防止运动量过大，而造成的受伤。
运动技术教学与身体素质发展是有不同特点的，教学内容选择要更加宽广多样，无论是准备活动形式，还是教学方法安排，都要不断变方法、变手段，在运动技术学练中，强化在掌握正确技术基础上，在讲与练过程中突出分层教学、分类指导的思想，运用循序渐进的教学方法，使全体学生能稳步发展。
第六、要做好放松整理活动
节前安全教育篇6
关键词：大学生安全教育；进课堂；实效
中***分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.1672.3198.2016.28.073
大学生群体处在校园生活向复杂社会生活过渡时期，具有青春、灵动、富有探索性与求知欲特点，虽然高校改革以后人们对“象牙塔”这个称呼已经渐渐的示弱，但是来自家庭、社会的压力，以及社会的发展与时代变迁给这个时期的大学生的期望并未减弱，所以大学生依然集“万千宠爱”于一身。同时因为高校周边环境相对于中小学更加开放，在逐渐成年而心智又未完全成熟的年纪，注定了这个群体要面对复杂的社会环境的利、害双重影响，因此高校不仅要负责学生学术上的教育，还要体现安全管理育人职责。
高校安全管理任务不仅仅是体现在提供一个安全和谐的校园环境，学校还需要从育人的角度让学生终生受益，教会学生必要的安全知识与避险技能以提高大学生安全防范意识。这项工作任重道远，也是学校责无旁贷的责任。目前高校普遍进行的大学生安全教育，大多从宣教层面进行，成效固然有，但未能真正达到形成“入脑入心”的目的。我校结合多年平安校园建设与安全管理工作经验，开设“大学生安全教育”选修课程，迈出了大学生安全教育进课堂第一步，笔者也从就学生安全教育进行了调研，以真实了解学生对安全的需求以及大学生安全知识掌握现实情况与薄弱环节，为大学生安全教育课堂教育提供借鉴。
1 大学生安全教育现状
1.1 缺乏国家层面法律支撑
《高等教育法》规定了高校有对大学生进行安全教育的义务和权利，但是并未明确规定高校如何进行，***虽然积极推进大学生安全教育“进课堂、进教材、落实学分”的工作，但由于地方区域性经济特点，各个地区高校对这项工作的推动与支持也很不平衡，落实情况不乐观。据相关学者对17所高校进行的“三进”落实调查统计（上海交通大学、复旦大学、上海大学、上海戏剧学院、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、湖北大学、中山大学、江苏大学、南开大学、扬州大学、云南大学、东北师范大学、吉林大学、山东大学、重庆大学），实现安全教育情况“进课堂”的不足60%，“进教材”的不倒40%，“进学分”的只有10%左右。
浙江省教育厅也把大学生安全教育列入了“平安校园”考核指标，且规定安全教育有教材，进课堂，各校对这项工作相对较重视并积极的开展这项工作，从全国范围来看属于走在前列的，即便如此，依然未能如教学任务一样未明确要求落实学分制度，这就体现出了法律与地方性***策对工作促进作用不同。
1.2 重宣而轻教的局面
多数高校，大学生安全教育工作的开展，基本是在“宣传”层面，例如使用板报、警示窗、网站、短信息平台等形式以及微信、QQ、微博等新媒体，的确呈现了形式“多样化”局面，即时通讯的确发挥了一定应急警示功能，但这些形式从根本上也属于宣传，其弊端也不是没有，如果学生对新媒体或者板报等形式不去关注，那么宣传工作效果就大打折扣。对安全工作重视的学校还会安排在学生入学时进行统一安全讲座，也起到了一定作用，但从高校发生侵财、重大恶性案件的当事人的事后反馈信息来看，这样的一堂安全宣讲课，非常容易被学生淡忘；教育，必须是全面而系统的，学校层面按照教学任务进行的教育规划，宣传与教育二者必须相辅相成，在潜移默化的教育过程才能真正实现教育目的。
2 大学生安全防范意识、素质调查分析
2.1 调查方法
笔者选取了在校大学生四个年级的400名学生作为调查对象，采取对象随机不记名形式，消除被访人员顾虑以确保结果的客观性；共发放调查问卷400份，共收回问卷365份（回收率91.25%）。
2.2 调查内容
调查问卷设置分为大学生校园基本生活安全防范关注冷热点、校外安全事故易发环节、公共安全、人身安全防范应对、财产安全防护、安全防范基本素养与常识六个方面，题目依据高校共性特点及周边环境特殊性设置。
2.3 调查结果分析
2.3.1 大学生基本生活安全防范关注冷热点调查
调查结果发现，学生对实验、参与运动、毕业实习实训几个环节的安全意识相对较高，而对于课堂教学、勤工俭学、娱乐活动、社团活动等环节的安全意识就比较差了，这也反映出了学校在实验、运动、毕业实践动员等环节的安全宣传工作力度相对较大，学生也具备一定的安全防范意识；但课堂教学、勤工助学、娱乐活动、社团活动等大学生主要生活环节就有些忽视了，具备安全防范意识的最高仅为25%左右（***例1）。
2.3.2 校外安全事故易发环节调查
对在校期间参与社会实践、勤工俭学、求职及临时打工环节调查发现，三分之二的学生具有安全防范意识，而三分之一的学生表示未曾具有防范意识，这部分不设防的学生，往往会成为不法分子关注的重点（***例2）。
2.3.3 公共安全防范调查
调查结果显示，大学生对经常使用网络安全关注相对较高，但对于校园宗教活动、国家安全方面就相对较弱，在当前敌对势力、宗教狂热分子日益猖獗的大背景下，形势不容乐观，高校急需要加强大学生对这部分知识的普及（***例3）。学生公寓作为大学生主要生活场所，防范火灾是一项重要工作，稍有不慎就容易造成群死群伤，严重危及到宿舍公共安全，调查发现大部分学生都有过违规行为，甚至有14%学生将常见违规行为都有违反过（***4）。
2.3.4 人身安全防范应对调查
调查发现大学生普遍对打架斗殴、两抢防范的意识相对较强，但对于、绑架、传销几个方面的防范较弱（***例5）；此外对于出行交通习惯上也呈现新的特点，在传统的交通陋习高发基础上，利用网络平台约车、包车行为开始占较大比重，约63%的学生已经养成使用网络平台约车习惯（***例6）。
2.3.5 财产安全防范调查
学生侵财案件在高校呈现高发、多发性特点，案件涉及金额也越来越高，调查显示约有89%的学生在防范网络、电信诈骗的意识较差，而其中大约10%的学生基本不设防；而在诈骗案件中中介求职、电信诈骗所占比重最高，有37%的学生遇到过诈骗（***例7、8）。
2.3.6 安全防范基本素养与常识重点、薄弱点调查
结果显示，学生在自然灾害应对、急救知识、性安全常识、网络犯罪几个方面相对欠缺，而在游泳、观潮安全、饮食安全、报警求助等方面知识掌握的也仅为70%左右（***例9）。
3 安全教育进课堂教学探讨
3.1 课程定位设计
安全教育课的定位应该体现“防为上”的理念，安全防范工作走在受侵害事件的前面，才能体现安全教育课的价值。
目前高校大学生安全教育的主要内容主要有国家安全教育、网络安全教育、消防安全教育、防盗窃安全教育、反传销、防诈骗安全教育、心理安全教育等。这个课程基本设定是根据社会经济、***治、文化发展特点而来的，具有一定借鉴价值，但是授课者在实际工作中还因根据地方性特点以及现实中高校安全管理进行分析，准确定位，制定符合本校学生特点的教学大纲与教案。
3.2 课堂教育突出敏感点、薄弱点
通过对调查分析，笔者认为，大学生安全教育课，需要涉及到常见的安全知识，有利于学生全面掌握基本的安全防范知识与技能，这是基本前提；从教育的角度来看，必须有针对性的发现敏感点、薄弱点，例如在前文调查结果分析中体现的公共安全、人身安全、财产侵害防范意识较弱的地方，就需要列为重点，窃以为在教育阶段的“缺什么就补什么”是属于积极的行为。
3.3 课堂教育形式多样性是重点
传统的安全教育，基本集中在新生报到后前几周，由学校保卫部门、学工部门进行安全法制教育、心理健康讲座与报告，相关人员投入了很大心血，但由于未能深入学生、贴近学生，这也使得这种集中教育很难保证学生能留下深刻印象，继而达到理想效果。体现继承与创新，吸取传统安全教育优秀的精华，利用安全教育进课堂的契机，精心组织，从几个方面入手，让课堂教育形式多样性，激发学生安全知识学习掌握的兴趣。
首先，需要正确认识安全教育与专业知识教育的区别，安全教育不同于传统的“学习”，属于意识教育范畴，因而它的重点在于是否愿意去掌握；其次，讲求互动，课程的设计在于引导学生主动学习，兴趣是最好的导师，授课者不一定要照本宣科，巧妙利用学生主动心态，安全教育的目的就达到了一半。例如在课堂上，可以根据一些案例，设定一定的场景，让学生进行角色扮演，通过“换位思考”，更能身临其境的领会到一些典型案例作案手法虽然不算高明，但是为什么总是有那么多学生“前仆后继”的成为受害者，授课者在最后再进行点评，如此一来，学生肯定记忆深刻。
3.4 摒弃传统课堂限制，达到辐射效果
安全教育课作为选修课，学时较少，必须注重实效性。所以作为授课者在分析高校安全形势与现实案例的同时，还需要真正的走道学生中间去，准确的了解学生生活状况，这样才能有针对性的进行授课。受课堂教学人数限制，不可能让所有学生参与到某一次课程，这也是安全教育课区别于其他专业知识课的另一个方面，所以安全课的目的是通过一个人，影响一片人，传递到所有人的辐射效应。所以，学校安全教育课可以摒弃传统课堂限制，开展典型案例讨论环节，发动更多的学生参与进来，达到入脑入心，以点带面的目的。
4 结语
安全教育课“三进”工作的推进，既是积极响应***大学生安全教育的举措，也是学校以人为本的教学育人观念体现，在深化改革、全面推进应用技术性本科学院建设的道路上，学生安全教育工作所取得的成效，必然能为学校的发展提供积极的推动作用。当然安全教育工作不能局限于某一部门孤***奋战，有了多部门的参与协作，形成齐抓共管的局面，大学生安全教育的成效必将更加的显著。
参考文献
[1]李丹，程燕.大学生安全教育进课堂教学研究[J].当代教育理论与实践，2014，（6）.
节前安全教育篇7
学前班安全工作计划范文一
一.指导思想
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，我将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿在园实际生活，制定安全工作计划，从各个环节加以落实，努力树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
二.措施与方案
(一)常态化措施与方案
1.坚持做好每天晨检工作
通过晨检，了解幼儿身体健康状况，并填写好《晨检登记表》;收缴管制刀具和危险品;进行一日安全早教了解幼儿到校情况，做好记录，对第一节下课还未到校幼儿，及时与家长取得联系，了解其原因。
2.强化各科教师间的交接班工作
各科教师应加强课堂和课间安全监管意识，做好课前、课后的人数清点，即时掌握缺课幼儿情况，并与下一课教师做好交接班工作。
3.保证教室通风、干净，以防传染性疾病传播。
4.组织户外活动前，教师要认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全。
5.坚持做好放学组织、教育工作
放学前要清齐幼儿人数，组织好幼儿按回家路线站队集合，并进行离校安全教育。
(二)辅措施与方案
1.开学之初，与幼儿家长签订《幼儿园安全接送协议书》，以确保幼儿安全。
2.召开幼儿家长会，对家长进行安全教育，以达到家校共建平安、健康教育的目的。
3.向每位幼儿家长发放《学前班安全教育讲稿》，并要求家长按讲稿协同做好幼儿安全教育。
学前班安全工作计划范文二
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，本人将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
二、活动目标：
1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。
2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。
三、具体措施：
我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。
(一)、生活环节
1、来园：
注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。
2、晨间活动：
按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
3、早操：
要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
4、晨谈：
教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。
5、午餐：
要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
7、下午游戏：
游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。
节前安全教育篇8
[关键词]体育游戏 阳光体育 体育锻炼 增强体质
1、前言
体育游戏是学校体育的重要组成部分，也是我国国民体育的基础。为实施***安排“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，特别是中小学开展阳光体育及大课间操活动。要求中小学每天保证一小时锻炼，当天没有体育课的班级要安排一节课外活动。在确保安全的情况下。如何安排和实施这些活动?是许多学校领导和体育教师头痛的一件事，但体育游戏在这其中起到了举足轻重的作用。
2、游戏在体育教学中的运用
2.1对游戏的理解。体育游戏是在游戏发展过程中源生出来的一个分支。它是融体力发展，智力发展，身心娱乐为一体。既是游戏的组成部分，又与体育运动有着密切联系。随着人们对体育游戏功能的认识不断深化，体育游戏被广泛应用到体育教学，运动训练和群众体育活动中，成为体育运动的一个重要组成部分。由此可见，在体育游戏的本质属性中，既有游戏的特点，又有体育的特征。
2.2体育游戏的教学原则。体育游戏是学校体育教育的重要手段，它是根据体育教学大纲与教学计划所规定的目的任务和要求，在教师的指导下，采用游戏的手段，使学生掌握体育知识，技术，技能，以增强体质，发展能力，培养良好的思想品德和意志品质，并从中获得自娱的教学过程。在一节的体育课中选择的游戏一定要符合整体教学计划中的安排，也就是说无论用什么样的游戏，都是有目的，有计划的，都要遵循游戏教学的基本原则。
3、体育游戏在教学中要注意的问题
3.1一忌体育游戏缺乏明确的针对性。无论是在大课间操活动，还是课外活动中，体育游戏的运用应以活动的目标出发，结合学生的身心特点与教学需要有目的地选择，不能为了游戏而游戏，会消弱体育游戏的教学效果。
3.2二忌体育游戏缺乏教学节奏。体育游戏内容丰富，形式多样，哪几个游戏组成一节课，合理安排好顺序与组织形式及时间分配，应以课的目标出发。根据体育教学规律，学生情况和每个学生特点，使体育游戏教学先后有序，张弛有度，快慢有序，调控好体育游戏的教学节奏，以有利于学生身心全面发展。
3.3三忌体育游戏缺乏课前准备。认真进行体育游戏的课前准备是完成体育游戏的重要目标，做好准备，可以节省体育游戏讲解示范的节奏。还可以提高学生参与体育游戏的兴奋性以及运动参与和锻炼的积极性。规范体育游戏的活动范围，有利于提高教师对学生的指导及相互学习，共同提高。
3.4四忌体育游戏缺乏适宜的运动负荷，阳光体育的活动中，安排合理的运动负荷，才能有利于教学目标的完成，有利于学生的身心健康。决不能认为体育游戏的运动负荷随心所欲或越大越好。在体育游戏的教学中，既要考虑到学生参与体育游戏负荷的有效性，又要考虑到学生对负荷的承受力。要合理地运用教学的组织形式，方法手段以及场地器材等因素，安排好体育游戏的次数，时间。
3.5五忌体育游戏缺乏安全措施。体育游戏中一定要加强安全教育，要有防止安全措施的具体方法，使学生在规范安全的环境中快乐地完成体育游戏的任务。
节前安全教育篇9
建立安全立体管理模式
安全无小事，学校体育安全工作，需摆在日常教学管理工作的重要位置。学校建立安全立体管理模式，落实全员管理：①成立以学校负责人为领导的体育安全管理工作机构，具体负责指导学校体育安全工作的开展；②以每个年级组为一个单位，设立年级体育安全工作监督小组，参与监督、管理每个年级学生开展体育锻炼的情况并及时纠正不安全的行为；③每班选出两名安全小卫士，协助班主任开展安全锻炼的宣传和检查、评比等工作，并每周进行安全小结。
营造安全教育的氛围
不定期利用《国旗下讲话》、学校广播站、学校网站、宣传墙报、班（级）会等不同的途经对全校学生进行生命教育，让他们懂得生命的价值和意义；通过讲解具体案例，列举体育锻炼和体育竞技中不注意安全、没有安全意识而导致自己或他人出现安全事故的例子，明确在体育课堂上要有安全意识，学会自我保护及学会保护他人。
与少先队活动整合，设计并开展形式多样的、学生喜闻乐见的体育安全教育活动，培养学生体育锻炼的安全意识。①开展《体育安全》小海报设比赛，学生在构思作品、创作作品、修改作品等一系列的过程中，潜移默化地受到体育安全的教育；②利用家长、社区资源，邀请体育界的专家、学者甚至家长进入校园、进入课堂，对学生们进行体育安全意识培养的重要性教育；③开展“体育安全知识知多少”的知识问答比赛，经过班赛、级赛、校赛三个不同等级的比赛，让体育安全教育的广度覆盖到校园每一个角落、每一个学生。
普及运动中的安全防范知识
锻炼的目的是为了身体的健康，如果在运动中出现了伤害事故，就违背了锻炼的初衷。因此，教师必须做好保障学生运动锻炼的安全工作。
教师层面：①编写《运动安全防范知识》小册子，注意***文并茂、浅显易懂，适合学生阅读；②请体育专家对全体教师进行《运动安全防范》的专题讲座；③请校医对教师进行运动外伤简单处理的实操培训。
学生层面：①每月组织学生学习《运动安全防范知识》小册子；②期末举行“运动安全防范知识”考查；③利用专题讲座教会学生一旦发生运动伤害的处理方法与步骤。
保证体育锻炼的场地安全
按照国家体育安全标准设计，建设符合小学生安全锻炼的场地及添置体育活动设施。作为体育安全的直接责任人――体育教师要有高度的责任感，认真把关，监督学校有关体育场地设施的安全建设及质量。①教师在体育场地的设计开始就要介入建设全过程，参与监督，确保场地建成后符合安全要求；②定期做好体育场地的安全检查，及时发现隐患、排除隐患；③体育活动设备（天梯、爬杆、单杠）的使用必须在设备旁有安全使用的文字说明。④及时更换不符合安全要求或老化的体育器械设备。
抓紧一切时机对学生进行安全教育，强化安全锻炼的意识：①在每次进行体育锻炼前清晰简洁地讲清楚安全纪律、要求；②在锻炼的过程中，随时发现有违安全锻炼的现象马上停止锻炼，进行教育讲解，纠正错误；③收集有关安全锻炼重要性的视频播放给学生看，让学生更直观形象地受到教育；④引导学生以二三人为一组，收集安全锻炼的资料做成手抄报，通过手抄报的校园分享活动对学生进行体育锻炼安全教育。
发挥以身作则的榜样作用
教师在体育锻炼活动中对学生进行安全教育、培养安全意识，必须强调老师以身作则的榜样作用。教师的率先垂范、言行一致，就是用自己的实际行动去影响学生，用能让学生信服的行动去教育学生。
在每节体育课堂上教师注意做到以下四点：①在每节课上课前做好体育器械的安全检查、确保器械摆放安全；②在每节体育课开始新课教学前亲自带领学生认真做好每一节准备运动，达到热身的效果，同时预防安全事故的发生；③新课讲解过程中要仔细讲清楚每个动作的要领和注意安全的细节，并正确示范；④学生模仿老师进行练习的时候，老师要做好保护；⑤新课结束后组织带领学生做好放松运动，减少肌肉疲劳或损伤并提醒学生擦汗、喝水。
学生也要注意规范自身的行为：①穿适合运动的服装参加体育锻炼或上体育课；②锻炼时身上不带锋利的物品：小刀、剪刀、金属链子等；③不留长指甲，以免锻炼中弄伤自己或别人；④锻炼或课中一切行动听指挥。
节前安全教育篇10
镇（街办、开发区）教育管理办公室，各中小学，职业高中（中专），幼儿园：
××××年寒假自×月×日（农历腊月二十三）起，至×月×日（农历正月十五）止，×月×日（农历正月十六）正式上课，教职工提前两天到校。为确保广大师生度过一个欢乐祥和、平安喜庆、富有意义的假期，现就寒假、春节期间有关工作通知如下：
一、合理安排广大师生的假期活动。学生寒假离校前，各学校要开好家长会，做好家、校、社区教育的衔接，强化“三结合”的教育网络，开展有益于学生身心健康的文体、科技、读书活动以及社会公益活动，让学生更多地接触社会、了解社会，提高适应社会的能力。各学校要严格执行上级有关减轻中小学生课业负担的规定，不得擅自利用假期举办各种学科补习班、辅导班、提高班，假期作业布置也要适量安排，原则上仅限省发《寒假作业》。寒假期间，有关学校要服从调度，认真参与并搞好区***府组织的春节文化活动。
二、关心教职工节日生活。春节前，各校要深入开展“送温暖”活动，做好对离退休老干部、***烈属、特困职工的走访慰问工作，帮助他们解决一些实际困难，对生活有特殊困难的教职工重点给予补助。走访慰问过程中，要虚心听取群众的意见和建议，密切***群、干群关系，真正送去***组织的温暖和关怀，努力把广大***员干部的积极性凝聚到加快教育发展上来。
三、广泛开展“倡导社会新风、欢度文明春节”活动。各学校要加强节日期间教职工的思想***治教育，指导师生过一个文明祥和的寒假和春节。要求广大教职工在寒假期间自觉遵守职业道德、社会公德，崇尚科学、反对迷信，自觉移风易俗，抵制社会上不良风气的影响，弘扬高尚师德，树立教育工作者的良好形象。要引导学生尊老爱幼，助人为乐，团结友善，自觉维护公共秩序，要求学生积极参加健康向上的春节文化活动，不进营业性网吧、电子游戏厅及其他少年儿童不易进入的场所，不看不健康的书刊、音像，过一个有意义的寒假。
四、认真做好学校安全稳定工作。放假前，各学校要采取校会、班会等形式，强化对学生的安全教育，针对寒假特点，进行防煤气中毒、防火、防电、防溺水、防挤压踩伤、防盗以及交通安全、冬季防火等内容的安全教育；按照“平安校园”创建的有关要求，各学校要对学校安全工作进行一次全面检查，特别是锅炉房、微机室、财务室等重点要害部门要重点检查，彻底消除各类不安全隐患，确保万无一失；各单位要加强车辆管理，严禁司机酒后开车，严禁公车私用，领导干部一律不准自己开车。要落实社会治安综合治理各项规定，各单位要对各种矛盾纠纷进行普遍排查调处，及时发现和掌握可能影响稳定的苗头性、倾向性问题，认真搞好防范，尤其要在上访老户、重点人员稳定控制方面加大力度，确保不出问题。
五、狠抓***风廉***建设。节假期间，各单位领导要带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，严格执行上级***风廉***建设有关规定和纪律，做到节俭、文明、廉洁。坚决制止单位之间利用节日，进行公款请客送礼、大吃大喝等不良风气；严禁领导干部接受用公款支付的各种礼金、红包和有价证券；严禁领导干部参加用公款支付的高消费娱乐活动。各校要厉行节约，力戒奢侈浪费；要严肃财经纪律，严格控制各种行***性开支，减少各种应酬活动，把费用压缩到最低限度。
六、抓好招商引资工作。寒假、春节期间，各学校、各单位要高度重视教育招商引资工作，抓提前，争主动，充分利用节假期间人员频繁往来的有利时机，宣传潍城经济发展的大好形势，宣传潍城招商引资的优惠***策，宣传潍城教育的显著成果，充分利用一切可以利用的社会关系，动员有经济实力的企业、团体及个人来潍城投资兴办教育、创办企业，力争招商引资有新收获。版权所有，全国公务员共同的天地!
七、加强值班和信息反馈工作。各单位要做好假期领导带班、教师值班，听好电话，确保联络畅通，并做好值班记录，保证小时不离岗、不脱岗。要做好巡逻护校工作，重点部位要做到人防、物防和技防相结合。节日期间，各单位主要负责同志无特殊情况不要到外地出发，确需外出的，必须向区教育局请假，并明确主持工作的同志，切实抓好节日期间各项工作。遇有突发事件要立即报告，并及时妥善处理。坚决落实学校安全工作领导责任制和责任追究制，对由于责任制不落实而造成的重大案件、事故和，除了要严肃查处直接责任人外，还要追究有关领导的责任。