学文网爱鸟节篇1
小鸟们也很可爱呀！它们和人类一样共同生活在这个地球上，给人们带来许多快乐啊！你瞧，麻雀在帮主人分忧，鸵鸟在帮沙漠里的人找出口……而我们有些人就去捕捉小鸟，心里不会愧疚吗？
今天，我们就设立一个“爱鸟节”吧！有了这节日，我们就不要再伤害鸟儿们，小鸟是我们的好帮手，也是我们的好朋友。小鸟会帮郁郁葱葱的大树爷爷治病，就不会遭受沙尘暴。让我们爱护小鸟并保护鸟儿吧！
在“爱鸟节”这一天，都不是鸟儿们陪人类，而是人类陪鸟儿。这样大街上热闹多了。外国人一来，不知道中国人都服务鸟儿们，就只好哈哈大笑。我就为一只鹦鹉服务，陪它逛街散步、陪它玩耍、嬉闹…。。。。到了晚上，我们帮鸟儿梳头让我们和美丽的鸟儿们随着音乐跳起了舞。我们一直和鸟儿们度过了欢歌笑语的一天。这样，鸟儿们就会帮我们克服灾难。
世界上没有了鸟语花香，没有了飞禽野兽，那结果又会怎么样呢？我要向全国人民大声疾呼：“鸟儿是我们的朋友，不管是有意还是无意的心，都不要伤害它们！永远都不要伤害他们。让我们保护并爱护鸟们吧！为了大树的茁壮；
爱鸟节篇2
我生活在一个社会主义国家里，我们国家有许多节日，如：“教师节、妇女节、端午节和重阳节等等。每个节日都表达了人们美好的情感和愿望。可是我还想设置一个爱鸟节。
听爷爷说：“以前，我的家乡是一个鸟的乐园。”那里环境优美，鸟语花香。可是现在大多数鸟已经无影无踪。我常常看到有些人用木棍桶鸟窝，偷鸟蛋，甚至有人用弹弓把鸟儿从树上打下来，烤着吃活埋鸟肉，在家上乱砍滥伐，破坏了鸟儿的生活环境使鸟儿无家可归，再加上大量农要的使用，使无数鸟儿死于非命。所以我想设立一个爱鸟节。并且，我想把爱鸟节设在12月9日，因为那是天寒地冻，鸟儿们饥寒交迫。如果爱鸟节到来之际，我们就会走上街头，向人们宣传爱护动物，保护环境的主义，动员人们爱护鸟类，告诉人们鸟儿也是人类的朋友，应该和他们和睦相处。这天我们还可以在树林里搭建鸟窝，抛撒鸟食，使鸟儿们在人类的帮助下，能安全，温暖的生活。
如果真的设立了“爱鸟节”的话，人类的朋友小鸟们也就会越来越多，那样我们的生活环境也一定会越来越好。
爱鸟节篇3
而我要设立一个护鸟节。为什么要设立这个节日呢？因为我小时候，在农村时，看见有很多捕猎手朝着可爱的鸟儿使劲打。还有一些小孩，用小木棍来捣鸟窝。我看见了非常痛心。人们为什么非要打死可爱的鸟儿呢？如果一只鸟能吃一千多只虫子，那么，打死十只鸟就会在庄稼地里多出一万多只虫子。损失多大呀！所以我想设立护鸟节，让人们爱鸟、护鸟。
护鸟节这一天到了。我和爸爸妈妈一起去做鸟巢。做完以后，我们到公园里捉了几条虫子放进巢里，然后，又找了一根木棍来，把鸟巢放了上去。后来，有几只鸟儿飞过来了，看见了鸟巢，连忙飞过来，进了鸟巢吃虫子。吃完以后，探出头来，对我们叽叽喳喳地叫，好像在说：“谢谢你们，谢谢你们。”鸟儿真可爱，都把我们给逗笑了。后来，我们又把随身带的小树苗，种在土里，施了肥。
鸟儿多么需要人们的保护呀！只要你献出一点爱，世界将变得如此美妙。另外，我要把护鸟节设立在每个星期天，这样，我们的鸟儿才会过上幸福的日子。
我盼望着护鸟节的诞生。
爱鸟节篇4
（1）四年级《科学》上册《有趣的动物》单元第2课讲《鸟》，我在教学时，让学生认识鸟的共同特征，认识常见的鸟及其生活习性。学生喜欢鸟，有些学生家里还养有鸟，学生观察鸟后还写了观察报告。可对于生活在城市的孩子来说，大自然中的鸟不易观察，许多鸟都不认识；鸟儿缺乏安全感也不愿亲近人，学生很想近距离观察鸟、认识鸟。
（2）爱鸟护鸟的道理学生都懂，可生活中该怎么做？学生不是很明了，最多是不去打鸟吃鸟，鸟儿需要什么？我们该如何与鸟和谐相处？学生知之甚少。
（3）近年来，随着洛阳的环境不断改善，洛阳的洛河、孟津湿地等地方留下来越冬的鸟儿越来越多，还有些旅鸟也愿意在此停留。可是今年入冬以来，气温低于往年，冰封河面，对于洛阳的留鸟、旅鸟来说，面临食物短缺和寒冷的生存威胁，我们该为鸟儿做点什么？
（4）课堂教学方式不断创新，如果移课堂到大自然中，学生体验到冬季的寒冷，看到可爱的鸟儿，一定会产生深刻的爱鸟之心，体验教育胜于说教。
案例流程描述：
（1）与大队辅导员、班主任一起备课，准备利用周一上午第三、第四节课的时间到洛浦公园洛河边分别上一节《科学课》和《思想品德》课。教育学生爱护大自然、爱护环境、爱护鸟类、学习与鸟儿和谐相处，并带来食物准备喂鸟。
（2）联系洛阳市知名的爱鸟协会的志愿者张***老师及其同事，为学生讲爱护鸟类的基本知识。
（3）带学生到冰封河面的洛河北岸的洛浦公园。科学课给学生讲鸟的共同特征、认识候鸟、留鸟、旅鸟的习性，指导学生观察洛浦公园、洛河沿岸的鸟类。
（4）爱鸟协会的志愿者张***老师及其同事教学生认识洛阳及河南省内常见的留鸟及旅鸟，认识绿头野鸭、白鹭等鸟，指导学生用望远镜观察远处的鸟类。
（5）班主任思想品德老师讲人与鸟、大自然和谐相处，爱护环境、爱护鸟儿、注意公共场所卫生及外出安全教育。
（6）让学生体会寒冷的冬季，冰封河面，鸟儿缺食。引导学生思考我们作为这座城市的主人该如何对待这些远道而来的“客人”呢？组织学生给鸟儿喂食，提醒学生不上冰面，注意安全。
（7）倡导学生回家后把零散的食物投放到可能有鸟的地方。并向更多的人宣传爱鸟护鸟常识，带动更多的人参与爱鸟活动。
案例反思：
（1）通过这次体验活动，学生对鸟儿认识更多，爱鸟护鸟更是深入内心，转化为日常行为，而且学生活动后不留一片垃圾，践行了爱护环境、爱护大自然的承诺，达到了教育的目标。
爱鸟节篇5
关键词：梅西安《鸟鸣集》音乐语言特点
梅西安ClivierMessiaen（1908—1992）.是法国作曲家，生于法国东南部的阿维尼翁市，1919—1930年就学于巴黎音乐学院，在这期间对鸟鸣产生兴趣。这对他后来的创作如管弦乐曲《鸟的觉醒》《异国之鸟》等起了重要作用。1931年起任巴黎三一教会管风琴师，1936年起与若利韦、勒絮尔和博德里埃尔一起成立“青年法兰西小组”，1942年后任巴黎音乐学院教师，担任和声学、音乐分析、美学课程。他从1947年设立音乐分析课程获得年轻音乐家们的推崇，被誉为独特的“高级作曲班”。1966年，他起任教授，其音乐分析讲座具有国际影响。他创立了“序列主义”音乐是在20世纪占有重要地位的音乐形式。钢琴曲集《鸟鸣集》是充分体现他创作特点的一部作品，也是他全部创作中最杰出的代表作之一。
一、作品的表现内容
梅西安1956—1958年为钢琴而作了《鸟鸣集》，在此之前，他就花费大量的时间为记录鸟鸣声而多次旅游各地，经常出没于森林山野中，记录鸟叫的声音。据说他可以辨认出约50种法国不同种类的鸟鸣。梅西安称创作此作是“想正确地为鸟声绘出肖像”。
《鸟鸣集》全曲共分7卷，13曲作品有：1.阿尔卑斯山；2.黄鹂；3.蓝矶鸫；4.鹟；5.枭；6.林鹨；7.苇滨雀；8.卡兰德莱云雀；9.欧洲莺；10.岩；11.鵀；12.鹟；13.大杓鹬。
这13首作品充分地显示了梅西安对鸟的喜爱，对大自然的热爱。他甚至认为：“各种鸟类都有独自的审美观点，鸟类歌唱的时候简直都像瓦格纳弋阳，每次唱歌都是在阐明自己的主张……”他认为：“鸟类是生活、运动和快乐的象征。”在与鸟有关的作品里，作曲家特别喜爱长达45分钟的钢琴曲《花园里的莺》（1970年）。在这首作品中，他把居住地方的各种鸟的声音都组织进去了。
梅西安在77种法国常见鸟类中，整理出四种鸣叫的原型，分别是褐雨燕、鲱鸥、蓝岩画眉、百灵的叫声。每一章他都以一种法国常见的鸟类为中心，根据不同的鸟写出了不同的钢琴华彩部分以及间奏，还有的用同素材发展而成的独特曲段来描写鸟林中所有的鸟以对位的形式一齐歌唱的场景。作曲家在不同时间聆听苇滨雀的鸣唱，比如清晨和傍晚，他从中捕捉到自然的光影和温差变化。所以他的《鸟鸣集》里，也存在像“悬崖”“水波”“灌木丛”一类的主题动机。到此我们可以理解梅西安的基本写作概念了，就是音响型的，而不是传统的旋律、和声、复调等等。他通过各种各样鸟鸣的音色以及它们之间的混合、叠置，造成了非常有感染力而且非常直接的效果。
二、作品的技术手段
整部《鸟鸣集》听众都听不到一条清晰地传统意义上的旋律线。音符在绝大多数情况下互相断开，分布非常分散，展现出突出的点描风格。该乐曲实现演奏效果的具体做法有以下几种：
1.时值与休止。演奏部分的音符大都短促，力求做到能够模仿的像鸟的鸣叫。
2.力度。乐曲有时充斥着fff的尖锐的和弦，有时又以轻柔的（ppp）的力度收拢。
3.音程关系及音色处理。部分音与音之间的倾向性关系彻底丧失，在每一个音上都作出了它应有的和声，部分不协和的音程是为了进一步表现鸟鸣的音色。在音色上他把这些叫声表现得有的像鼓点、有点像洪钟、有点像银铃。
4.节奏手法。值得注意的是《鸟鸣集》中的节奏十分独特，每曲均使用古希腊的三段结构，表现鸟声在白天与夜晚之间顺时间而变化。通过对希腊格律和印度节奏的研究和分析，他找到了节奏的语言，从中发现了各种不同的节奏规则，并最终构成了自己的节奏语言——“以不规则的数量单位排列配置的各种时值”“均等节拍的舍弃”“不可逆行节奏”等。这些节奏要素在梅西安的音乐里相互关联、混合、重叠并置，并且在其音乐语言发展中起着决定性的作用。三、作品的音乐表现
在这部作品中，鸟鸣是大自然的化身，占有着非常突出的地位。在乐曲中他以丰富繁荣的音色变化描绘了大自然的丰富色彩。他对自然界的反映，最终通过他长期对世界各地的鸟鸣研究以音乐化的再现来达到。乐曲的主要内容主要通过以下两方面来表达：
1.音乐的语言。梅西安音乐语汇的特殊性主要是他的音乐语言采用各种来源的声音——鸟语、印度音乐、素歌、东方打击乐、佛朗克的和声、巴托克的夜乐等，这些素材都运用得体。他的音乐个性鲜明、独特，以丰富的音响组合和浓艳色彩而著称。这部《鸟鸣集》以钢琴模仿森林中各种鸟叫的声音，生动有趣，情意盎然，表现了不同鸟类鸣叫时的场景，引发听众和演奏者的联想，让人们进入到美丽的大自然、进入鸟语花香的世界。
2.音乐的色彩。梅西安的音乐与色彩之间的关系是最难于理解的。以至于十分了解梅西安的萨姆尔也说：“这种从声音感知色彩的现象是相当令人吃惊的，我不认为有多少作曲家有这种体验……”梅西安对于色彩的特殊感觉，事实上是梅西安确实能够从音乐中看到色彩。很显然，如果演奏者能够具有梅西安这种看到色彩的能力将会对完成这部作品有极大的帮助。梅西安运用音与色的“通感”原则写了这部《鸟鸣集》。他在大自然里，聆听各种声响，对于鸟儿，他的观察是艺术化的，他把鸟儿的歌声做了极其精确的记谱，在音乐中的表现却只是一种理念化的摹本。在这里听众能听到鸟有独唱也有合唱，这是因为作曲家用他特有的对位手法把各种不同的鸟组织起来，从而创造出百鸟齐鸣的音响。
四、创作中的哲学及美学观念
“真诚、高雅、纯稚”是“青年法兰西”共同的宗旨，也是梅西安创作的座右铭。他在创作中也集中地反映出了自己的世界观。梅西安受到象征主义美学影响，又有崇拜耶稣的宗教狂热，所以，他的创作贯穿了神学思想。
爱鸟节篇6
主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好!
清晨，林中谁最快乐?是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃?是机灵的小鸟，自由自在，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。小鸟是大自然的重要成员，也是大自然留给人类的宝贵财富。小鸟是自然界的天然艺术品，它们绚丽多彩的羽毛、婉转悠扬的歌喉和千姿百态的动作，使人们得到美的享受，鸟儿是人类的朋友。我宣布××小学以《爱在蓝天下，共享鸟语声》为主题的升旗仪式，现在开始!
主持人：担任本次升旗仪式的升旗手是五年四班的××和××同学，××同学是五年四班的学习委员，学习成绩优异，经常帮助学习有困难的同学，是同学们的知心朋友。××同学是五年四班的劳动委员，作为班干，他勇挑重担，认真检查值日生的值日工作，是老师的得力助手。
进行仪式第一项：出国旗。
进行仪式第二项：升国旗、奏唱国歌，少先队员敬队礼。 礼毕。
主持人：假如没有鸟儿，没有那悦耳动听的鸣啭，世界会感到寂寞，我们人类会生活在无声的世界里，失去很多的欢乐，那是一件多么可怕的事啊!可是由于人类的影响，近300年来，世界上已有85种鸟类灭绝，1 000多种鸟类的生存状态受到严重威胁。为此，我们班四个小队查阅资料进行了调查来认识我们的鸟儿朋友。听一听，它们在说些什么?(带头饰同学上场表演，a 猫头鹰.b 燕子.c 杜鹃.d 啄木鸟)
a猫头鹰：我叫猫头鹰，从前有些人说看见我是不吉利的，这真是天大的冤枉，这些野鼠可坏啦，专门糟蹋庄稼，我只要一看见它们，就马上冲过去把它逮住，即使我已经吃饱了也要把它们杀死仍掉，决不让它再害人。一个夏天，我能消灭1000只野鼠，等于为人们夺回 1吨粮食，因此人们给我一个殊荣，叫我“捕鼠能手”。
b燕子：我叫小燕子，除了夜晚休息之外整天都在飞捕害虫，每天吃的虫子等于自己的体重。你看，我对农作物的贡献多大呀!所以人们都选我当“捕虫劳模”呢!
c杜鹃：我叫杜鹃，因为声音有点像布谷鸟，又正好在播种的季节到来，人们称我为布谷鸟，我的主要食物是各种毛虫，一小时就能吃掉100多条毛虫，一年能吃掉5万多条害虫，为保护农作物尽了自己的一份力量。所以我还有“绿色卫士”的美称。
d啄木鸟：我叫啄木鸟，我有一个像木匠用的凿子那样刚直尖锐的嘴，能用它叩树，从发出的声音中辨别树干里是否有害虫，一发现我就很快啄开树皮，用带有粘液的倒钩的舌头从树干中把害虫钩出来吃掉。每年在树木中过冬的害虫，有95%被我吃掉，所以人们称我是“森林医生”。 主持人：春天如诗如画，有灿烂的阳光，有妩媚的明月，有虫鸣鸟唱。在春天到来之际，我们五(4)中队同学设计了爱护鸟儿的宣传标语，请大家齐心爱护鸟儿。
1、伤害大自然的带翼天使，你于心何忍?
2、没有美丽的小鸟，我们的天空该是多么的寂寞?
3、不要让我们的子孙后代只能从历史书上认识小鸟!
4、没有飞翔，天空就失去了意义。
5、劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
6、让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔.
7、蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独.
8、让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.
9、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独.
10、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
进行仪式第三项：请校领导讲话。
亲爱的同学们：
你们好!
爱鸟护鸟是人与自然***的重要理念，任何一种鸟类的消失，对人类和子孙后代都是有害无益的。鸟类不但是农林生产的保护者，还是生态资源不可缺少的一部份。为建立和传播人与自然***的重要理念，进一步进步公众爱鸟护鸟意识，激起广大市民爱鸟护鸟的积极性，增强群众爱鸟护鸟的自觉性和进步他们的法制意识。
1、加大爱鸟护鸟宣传力度，进步公众意识。要广泛深进持久展开情势多样的爱鸟护鸟宣传活动，真正把爱鸟护鸟作为精神文明建设的一项重要内容来夯实。特别要牢牢围绕“爱鸟周”和“保护野生动物宣传月” 两大主题，认真部署，周到安排，使爱鸟护鸟意识深进到千家万户，成为众所周知的口号。只有每个人都有了较强的意识，才能积极地参与到爱鸟护鸟中来。
2、积极引导，果断制止乱捕滥猎鸟类行为。保护鸟类，人人有责。固然环境保护作为社会共同关注焦点被日渐提上法律议程，但目前大多数公民的爱鸟护鸟意识还非常淡薄，获得爱鸟护鸟知识的渠道也很有限。然而个他人为了猎取野味，猎杀鸟等一系珍稀动物，有的乃至毁林剥夺鸟类的栖息地，使鸟类没法生存。因此必须要加大***力度，加强监视管理，依法保护野生动物。有关部分对捕杀诱杀野生鸟类及其加工等行应视其情节轻重依法予以处理。同时要进一步宣传爱鸟护鸟知识，进步人们的爱鸟护鸟意识。让更多人了解，保护鸟类就是保护我们人类自己，让更多人参与到 (学生演讲：爱鸟护鸟来 源 于 f范/文-家网 WWw.fwJIa.COm } 爱鸟护鸟的队伍中来。
3、悬挂人工鸟巢 ，吸引更多的鸟儿安家落户。很多地方树木被减少后，鸟儿没有材料、地方来筑巢，特别是布谷鸟、雀鸟等一些依靠树洞、墙洞繁殖的食虫益鸟，由于缺少洞***筑巢而数目越来越少。挂人工鸟巢给鸟儿提供个“屋子”安家，使鸟类和森林的***相处，为森林久长的生态平衡创造条件。同时要发动广大群众在林区、农田和有树木地方的悬挂人工巢箱，投放食品，繁殖招引益鸟。
4、建“鸟岛”、“鸟林”、“鸟亭”， 为鸟类创造一个安静的环境。鸟是生态资源不可缺少的一部份，本地美丽的鸟的种类非常多，到处都有鸟儿们的身影，因此为了保护鸟儿，建“鸟岛”、“ 爱林”、“鸟亭”意义非同小可。
本地一年四季风光各不相同，总是让人留连忘返，有着独特的地理、天气上风，非常合适鸟类集中栖息。在美国观鸟是第二大户外休 闲活动，国内沿海等发达地区观鸟热正逐年上升。假如建个建“鸟岛”、“鸟林”、“爱鸟亭”，为鸟创造一个安静的环境，成为鸟类的乐园，给人添道景观，何乐而不为?那肯定会使的美丽风光锦上添花，吸引更多的外地游客。
可在城区找个依山傍水的山、岛、公园，为“鸟岛” 、“鸟林”、“ 鸟亭 ”， 在爱鸟亭的四周，悬挂着人工鸟窝。作为鸟类越冬栖息的主要活动地，有益于鸟类栖息繁殖，为鸟类修建一个良好的生存环境。同时时不时地听到鸟儿的叫唱，就更加使人赏心悦目了，真正到达了人与自然***的目的。
爱鸟节篇7
幸遇皇宫驯鸟传人，美少女成了鸟艺主持
1978年7月，蔡长敏出生在秦皇岛市海港区一个普通工人家庭，初中毕业后，被市野生动物园录用。当时，她已考上市海滨旅游学校，那是一所中专，毕业后能分配到海滨风景区(中央首长度假地之一)工作。因此，她提出去市野生动物园上班时，母亲十分恼火，还请来大伯、大婶做她的工作。她一气之下把自己关进屋子，两天两夜不吃不喝。最后，母亲只好同意她去了。
到了市野生动物园，蔡长敏被分配到鸟类繁殖场工作，场里喂养着孔雀、珍珠鸡、稚鸡等十多种珍禽。一天上午，一位同事告诉她：“园里来了一个鸟艺表演团，正在鸟类区试演呢。”她听了，非常好奇：鸟艺表演?这可是一件新鲜事啊!她顾不上请假，拔腿就往那里跑。
那一天，前来围观的人特别多，蔡长敏好不容易才挤到舞台边上。嘿!一位年过五旬的长者正拿着一根金属棒指挥一只葵花鹦鹉推独轮车呢，顿时，她的眼睛都看直了!经打听，原来这位长者名叫赵作明，是皇宫驯鸟师的传人!过了一会儿，赵作明宣布表演鹦鹉送糖，问谁愿意将手伸出来。她第一个将手高高举了起来，赵作明冲她笑了笑，让她将手平放。果然，一只漂亮的牡丹鹦鹉将一块糖衔到了她手上。那一刻，她高兴极了，双手一合，将鹦鹉捧入怀中……
她的举动引起了赵作明的注意，他走过来和她打招呼：“你是这里的员工吗?是跟鸟打交道的吧。”她觉得他真有眼力，赶紧点了点头说：“对，在鸟类繁殖场工作呢，下了班，我能来帮您吗?”他和蔼地拍了拍她的头，说：“你要是愿意，就来吧。”
从此，蔡长敏每天下班都提前半个小时“溜号”，悄悄跑到鸟艺表演团帮忙。转眼半个月过去了，鸟儿们对环境熟悉了，演出也就要正式开始了。鸟艺表演团是以“五五分成”的方式与动物园合作的，一共只有3个人，除了赵作明外，还有两个是男孩。为了增强演出效果，他向园里的领导提出调三个女孩过来，还特别强调要将蔡长敏调来。于是她就蹦蹦跳跳地去报到了
正式表演那天，蔡长敏一上台就来了一段精彩的开场白：“亲爱的游客们：你们好!欢迎你们前来观看这些美丽鸟儿的演出，希望我们的节目能够洗去您的疲惫和烦恼，让您得到全身心的放松……”
随着音乐的响起，演员们带着鹦鹉和道具轮番登场。由于有赵作明坐镇，蔡长敏显得底气十足。劳动提水、下滑梯、打篮球、提对联……一个个高难度的动作，在她的解说下显得妙趣横生，人群中不时爆发出一阵阵笑声和喝彩声。
做鸟艺主持，要有自己的“拿手绝活”
见蔡长敏具有做鸟艺主持的潜力，一次演出间隙，赵作明叫住她，说：“小蔡，你想不想把这当作一辈子的事业?我准备推出一批具有时代气息的节目，到全国各地巡回演出。”蔡长敏一听，顿时醒悟过来：她现在只是一名客串主持，要想做专职的，就得加盟鸟艺表演团。于是，她决定辞职，跟着赵作明干。
1999年6月，蔡长敏随鸟艺表演团到抚宁县排练节目。开始排练时，赵作明一再告诫她：以前，你在动物园里时，面对的是本地的观众，人们不会挑剔你什么。以后，到外地演出，情形就不同了，不仅要有“嘴上功夫”，还得有自己的“拿手绝活”。于是，她开始费尽心思琢磨起来。一天晚上，她在电视中看到一对恋人互相拥吻的镜头，突然灵感焕发：何不排练一个人鸟接吻的节目?她将这个设想向赵作明一说，赵作明拍案叫绝，当即让他排练。
蔡长敏挑选了一只名叫“亮亮”的鹦鹉进行训练。为了和“亮亮”接近，她将放有鸟食的手伸进鸟笼，让“亮亮”来吃，有时候一伸就是几个小时。渐渐地，“亮亮”知道只有她才能给它吃食时，便和她亲热起来。于是，她开始尝试把它捧在手里，和它亲吻。一次，由于反复训练这个动作，“亮亮”生了气，竟用力将她的嘴啄出了血。她含着眼泪动情地说：“我将初吻都给了你，你为什么这么报复我?”惹得在场的人哄堂大笑……
蔡长敏每天和鸟“泡”在一起，和它们建立了深厚的感情。一天，母亲打电话让她卷铺盖回家，她正发脾气，“亮亮”像平常一样跳到她腿上撒娇。当时，她的心情非常不好，大吼：“别烦我!”“亮亮”吓得打了一个激灵，往后直退，不停地拍打翅膀。它很委屈地站得很远，安静地盯着她看，当它发现她正在流泪，便又飞到她的肩上，伸着头把她脸上的泪水一点点舔干，最后，还轻轻整理她的睫毛和头发。那一刻，看到它体贴的样子，她心里所有的烦恼都烟消云散了……
有一次，他们应一个旅游团的要求临时加场，谁知，几只鹦鹉拒绝演出。情急之中，蔡长敏表演了自己的“拿手绝活”――人鸟接吻，结果还剩下10分钟。突然，她想起那只模仿力极强、名叫“丽丽”的鹦鹉，每天早晨，它都跑进演员的房间，模仿她们梳妆打扮。更可笑的是，它照镜子时，竟像玩杂技一样，用一只脚站立，另一只脚抬得高高的，“握”着镜子柄，而且逢镜必照。于是，她临场发挥，将这个节目“搬”了出来……
热泪盈眶，不仅是因“爱鸟形象大使”的称号
2001年底，鸟艺表演团到福州演出，作为鸟艺主持人，蔡长敏一到这里，就成了当地鸟谜们追捧的对象。通过与他们交流，她发现这些人不仅具有丰富的养鸟、护鸟经验，而且还熟稔博大精深的鸟文化。于是，她决定在表演的过程中，穿插鸟类知识有奖答题竞赛。这样，既能使这部分人的才能得到展示，又能向在场的人进行宣传。
可是，这样做，凭她以前的积累肯定不够，于是，她找来大学鸟类专业的教材，一边系统地学习，一边出题，找答案。节目推出后，观众普遍叫好。
每到星期天，前来观看演出的孩子特别多，于是她便搜集了许多有关鸟的故事和趣闻，在主持节目时讲给他们听。一天晚上，她从网上看到～则母子鸟的故事，说的是在北极格陵兰岛上，有一种鸟叫母子鸟，假若你逮住了母鸟，它的孩子们一定会千方百计地飞来寻找到它们的母亲；假若你逮住了雏鸟，它们的母亲也会千方百计地寻找它的孩子。千百年来，岛上的人从来不射杀它们，且岛上几乎没有三口两口的小家庭，大都是几十口的大家庭，直到实在住不开了，才恋恋不舍地分开。她被这种母子之情深深地感动了!在一次演出中，当她讲起这个故事，孩子们听得眼睛一眨也不眨。过了几天，其中一位男孩还带着他们班上的8名同学前来找她签名，他说：“我最喜欢你和鞠萍姐姐讲的故事了，我跟同学们说起你，他们也对你非常崇拜!”
做鸟艺主持人，使蔡长敏的自身素质得到了大幅度提高。2003年4月，蔡长敏在长沙演出，正逢湖南省开展评选“湖南省爱鸟形象大使”活动，她觉得这是一次检验自已的机会，于是毫不犹豫地报了名。经过笔试、实际操作、自我形象展示、现场抽题四轮考试，她在1000多名参赛者中，总分排名第一，当之无愧地荣获桂冠。
2003年10月的一天，蔡长敏到武汉东湖鸟语村演出组指导工作，见一个男子抓住孔雀的翅膀死死不放，她使出全身的力气，大喝一声“住手!”那位男子手一抖，孔雀挣脱了，可一根长长的羽毛却被扯下，血，大滴大滴地落在地上，她赶紧将孔雀抱到医务室……
于是，她的脑海里冒出一个大胆的计划：排练一批具有宣传功效的节目。
爱鸟节篇8
大家好!
在这春回大地，鸟语花香的时节，我们迎来了以“关注鸟类，保护自然”为主题的安徽省第30个“爱鸟周”，首先，我代表安徽省林业厅、安徽省野生动植物保护协会向承办这次“爱鸟周”活动的、安庆市林业局、安庆师范学院、安庆市野生动植物保护协会、安庆市动物园、安庆市双莲寺小学表示诚挚的感谢!向所有热爱自然、关爱鸟类的朋友们，向出席“爱鸟周”活动启动仪式的各界领导、各位来宾、全体师生表示热烈的欢迎!
“爱鸟周”活动是我们集中向全社会宣传普及鸟类知识，宣传法律法规，开展鸟类保护的重要活动。这次由安徽省林业厅、安庆市人民***府主办，由安徽省野生动植物保护协会、安庆市林业局、安庆师范学院、安庆市野生动植物保护协会、安庆市动物园、安庆市双莲寺小学承办的“爱鸟周”活动得到了社会各界的大力支持，并得到了中国青年报等中央驻皖媒体、安徽日报、江淮晨报、新安晚报、安徽商报、安徽市场报、安徽电视台、安庆电视台、安庆日报社、安庆人民广播电台等新闻媒体的高度关注，可以相信，通过丰富多彩的系列宣传活动，一定会在全省再次掀起一次爱鸟护鸟的热潮。
地球是人类的家园，鸟是人类的朋友。我省山地、湖泊、平原兼而有之，自然地理独特，生态环境优美，适宜多种鸟类栖息繁衍。据统计，我省现有鸟类17目55科354种，约占全国鸟类种数的29％，其中属国家一级重点保护的有白鹤、黑鹳、白颈长尾雉等11种，属国家二级重点保护的有天鹅、白琵鹭、白额雁、白枕鹤等53种。丰富的鸟类资源是我们共有的宝贵财富，在我们社会生产和生活，促进生态安徽建设中发挥着重要的积极作用。但是，随着社会经济的不断发展，人类给鸟类等野生动物和生存造成了极大的压力，因此加强鸟类和自然生态环境的保护，促进全社会保护鸟类的科学意识意义重大而深远。二十多年来坚持不懈的“爱鸟周”活动在社会上引起了广泛的关注，取得了较好的成效。现在，全省爱鸟护鸟蔚然成风。近年来，我省宿州、阜阳、黄山、巢湖等地涌现出了许多爱鸟护鸟的先进事迹。XX年，合肥市林业局、市野生动物保护协会在合肥晚报社的鼎力协助下，积极开展合肥市鸟评选活动，选定喜鹊为合肥市鸟并获得市***府同意，诞生了我省第一个市鸟，为我省普及爱鸟护鸟和推广野生动物保护开了个好头，具有十分重要的意义。
爱鸟节篇9
看到可爱的雏鸟，我真想追上去拍摄，但是雏鸟惊慌失措的奔跑样子，让我压下了拍摄的冲动。那只奋不顾身的勇敢亲鸟，让我感受到鸟类的母爱，也提醒了人们应当给鸟类多留些空间。
鸟类是大自然中最绚丽多彩、品种繁多的空中精灵。从左到右分别为正在吸食花蜜的太阳鸟、扑食鹌鹑的毛脚鵟、过程中的黄喉蜂虎和以米团花为食的赤尾噪鹛。
幸福的定义因人而异，对于我来讲，醉心于鸟类生态摄影，执迷不悟地不断追求，就是无法取代的人生幸福。随着岁月流逝，这种幸福也越来越醇厚。
鸟类生态摄影是什么？简单说来就是艰苦的户外活动和十分刺激的艺术创作的结合体——超长焦镜头、专业相机、捷信5系三角架，已让摄影包成为几十斤重的负担。拍摄路上，有时接连10多天在茶马古道上奔走，有时数日在青藏高原上忍受着高原反应，有时在黑龙江、内蒙草甸上连续追寻几十个小时，有时身披伪装在烈日下曝晒几天，或在风雪中忍饥受冻等待数日……但是鸟类生态摄影的魅力和诱惑，仍然令我无法抵挡。
虽然过程艰苦，但当我欣赏着山色湖光、鸟语花香，品尝着意料之外的神奇和激动，心中蕴藏的那份对于大自然的向往和期盼，便悄然萌动和释放，儿时的童真和意趣，仿佛又如梦般回归。因此，每次按下快门的瞬间，触发的是一种融入自然的激动，释放的是一份久违的轻松。鸟类生态摄影对于瞬间精彩和意境的挑战，对于永远不可能达到的极致完美的追求，让我欲罢不能。
追寻神奇的鸟类迁徙之路
鸟类的迁徙，周而复始，是对生命千古不变的承诺。候鸟春季的迁徙，从南向北，由越冬地区飞向繁殖地区，秋季则相反。
鸟类为何迁徙？学术界至今仍争论不断，较多学者认为，地球上交替出现的冰川期与鸟类的迁徙行为有着密切的关系——冰川活动期，生活在纬度较高区域的鸟类被冰川逼迫南移，冰川北退后，出于本能鸟类又迁回高纬度的繁殖地，从而形成了南来北往的迁徙传统；也有学者认为迁徙行为起源于“优胜劣汰”的自然法则，迁徙过程是鸟类生命周期中最为艰苦和死亡率最高的阶段，鸟类在此期间经历严苛的物竞天择，才能使种群在生存竞争中占据有利条件。
到了每年的鸟类迁徙季节，鸟类摄影者纷纷行动起来——了解和掌握不同鸟类迁徙的特点和信息，是拍摄的重要捷径，而鸟类迁徙前的集群地和途中驿站就是最佳的拍摄地点。
每年春秋两季，我都会多次来到江苏南通如东县洋口湿地进行拍摄。洋口湿地位于东亚—澳大利亚候鸟迁飞路线上，是鸟类国际迁徙途中的重要驿站。在2010年秋季迁徙调查中，鸟类学家一共在此录得超过45万只水鸟，其中有许多都是全球性濒危的珍稀鸟类，如大杓鹬、小青脚鹬、勺嘴鹬等。据国际鸟盟统计，2007年全球勺嘴鹬的数目可能已少于100对，其保护现状为极危程度。勺嘴鹬每年春秋两季往返于繁殖地俄罗斯和越冬地东南亚湿地之间，单程约9100公里，是名符其实的洲际旅行者。2010年9月，洋口湿地曾在一日之内录得24只过境的勺嘴鹬，是当之无愧的世界最重要的观看、拍摄勺嘴鹬的地区之一。
与南北迁徙不同的另一种方式是垂直迁徙。每当冬季雪后，低温和食物缺乏会让一些珍稀的鸟类从人们无法攀登的高海拔向低海拔地区转移，这种垂直迁徙，会带来难得的拍摄机会。也许是一种执着，也许是一种召唤，我曾连续3年在春节期间前往高黎贡山自然保护区，与垂直迁徙的珍稀鸟类相约，不见不散。高黎贡山自然保护区是横断山脉中的一颗明珠，总面积12万公顷，有着丰富多样的动植物资源，其间生活着400多种鸟类，是拍鸟人向往的圣地。虽然每天要冒着严寒行走几十公里的山路，攀爬陡峭的羊肠小道，但是，在此先后拍摄到的上百种鸟类作品，是对我最好的回报。
鸟类繁殖季节的美丽和感动
春秋之交的繁殖季节，鸟类最为美丽、最具生命活力。一到繁殖期，鸟类纷纷换上漂亮的繁殖羽，以优美动听的鸣唱或者舞蹈甚至食物来吸引、讨好异性。不过不同的鸟类，对繁殖地也有不同的选择。
黄喉蜂虎在中国的分布范围极小，主要集中在***北部准噶尔盆地一带，平时难得一见，只有在每年5月繁殖季节才有可能出现。为了拍摄它们，我从上海出发，先飞行5个半小时，再坐5个多小时的汽车才最终抵达，一路艰辛可想而知。
5月阳光下，大片胡杨林和红柳林成了蚊虫最喜欢躲藏的地方，即使我涂遍了驱蚊剂，也不管用，至多是暂时缓解了蚊虫的攻势而已。最让人防不胜防的是蜱虫，我曾两次受到蜱虫的光顾，那种体验让人不寒而栗。
尽管拍摄黄喉蜂虎的挑战很大，但许多摄影人还是乐此不疲，因为黄喉蜂虎在***众多鸟类中色彩最美，而且它们的栖息地气候温暖湿润，河岸上植被茂密，黄喉蜂虎雄鸟会以十分优美的飞行姿态，努力地表演空中抓虫，并殷勤地将捕获的昆虫献给雌鸟，以取得交尾的机会。
爱鸟节篇10
教师要根据学生的实际，从学生的审美经验入手，研究学生所学的课本知识，由浅入深，找到历史和现代的结合点，找到学生的知识基础与新知识的结合点，才能更好地帮助现代学生理解古代花鸟画。
人们常用“鸟语花香”来形容生活的美好，因为花鸟自身的美感，给人们带来愉悦和愉快，自古文人骚客对它们用墨如泼。这一点是我上《中国古代花鸟画》这节课的导入词。
接下来，我把学生分成小组，利用竞赛的形式，让学生说出或唱出关于花和鸟的诗词歌赋。这样既可以展示学生的才华，又符合新课程以学生为主体的要求，课堂气氛也非常好，真正地调动了学生的积极性。因为这些诗词歌赋是青年人喜闻乐见的，而且在语文课上学过很多。对于学生来说是非常简单的事情。
然后对学生说，诗词歌赋中的花和鸟与中国古代绘画中的花鸟，其道理是一样的，你理解了诗词歌赋中的花和鸟，也就理解了花鸟画。我想，这就是一节课中最关键的切入点。
诗词歌赋有的是表现花鸟自身的美，例如，“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝芽，又香又白人人夸”。就像教材中的宋代赵佶的《芙蓉锦鸡***》，佚名的《秋葵***》《白头丛竹***》《榴枝黄鸟***》，清代恽寿平的《锦石秋花***》等等。学生理解之后，马上展开讲花鸟画的技法。直接表现花鸟自身美感的这些绘画在技法上叫“工笔”。这种画法以“写生”为基础，不同于西方的“静物写生”，那么，中西方的绘画技法不同，绘画工具的不同，使画面效果也有很大不同。它着重于花鸟生态特征的表现，着重于描写动植物的生命力及其特征。
学生在低吟浅唱的时候，有的唱出“古老的东方有个少女，名字就叫茉莉花，她不爱艳丽的装扮，也不爱金饰繁华，她将一片真心，一片爱意，送给百姓千万家。”这种形容茉莉花的特性与人们的情感相通的地方，在古代花鸟画的技法中画家常用“写意”的技法，表现花鸟的特性与人们的情感和生活遭遇的某些相通的地方，作画立意时便借其抒怀，表达人生志向。这种手法又叫“借物抒情，托物言志”。
学生唱到茉莉花时，我在黑板上写到“洁白清香”，诗词里提到牡丹，我就归纳出“荣华富贵”，学生提到刘禹锡的《陋室铭》里的莲花的时候，他们自己就主动地找出四个字来归纳莲花与人的性格相通的四个字“洁身自好”。又如，郑板桥的《丛竹***》，表现的是人的气节，王冕的《墨梅***》表现的是他自身的默默无闻与他的才气，徐渭的《墨葡萄》表现出他的怀才不遇，朱耷的《荷石水禽***》表现出他对统治的不满。这样，以此为突破口，学生渐入佳境，不仅能够理解教材上的花鸟画，还能举一反三，理解教材以外的花鸟画。