学文网8年级物理篇1
第四章第1节光的直线传播答案
基础训练
1、同种均匀介质；不需要
2、路径；方向；快
3、月食；直线传播
4、3×10³；3×10²；3/4
5、6、7、8、9、
BDCDAB
10、（1）物体通过小孔所成的像与孔的形状无关
（2）小孔成像所成的项的形状由物体的形状决定
（3）倒立；光的直线传播
（4）太阳
拓展提高
11、直线传播；变大
12、直线传播；小孔距地面的高度不同
13、沿直线传播；甲
14、倒立；变大；不变
15、（1）减小
（2）15
（3）慢；基本不变
第四章第2节光的反射答案
基础训练
1、光的反射
2、光的反射；漫反射
3、凹凸不平；遵循
4、入射光线；光路是可逆的
5、镜面；入射光线；发射光线；法线；∠AON；∠NOB
6、光的反射；光的直线传播
7、粗糙；漫
8、30°；0°；10°；10°
9、D
10、A
拓展提高
13、45°；增大
14、垂直；探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上
15、B
16、D
17、①B
②反射角等于入射角
③不能
18、（1）光源
（2）沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各打两个点，在过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上
（3）给对应的入射光线和反射光线编号
（4）在纸板上看不到反射光线
（5）反射光线、入射光线、法线在同一平面上
第四章第3节平面镜成像答案
基础训练
1、4；不变；衣领
2、1.68；1
3、凸面镜；凹面镜；光的传播方向
4、5、6、
ACB
7、（1）茶色玻璃板；薄；小华的理由是点燃的蜡烛像清晰
（2）B；不能；虚
8、（1）薄玻璃板；相同
（2）不同；完全重合
（3）无关
拓展提高
11、反射；与平面镜2等高的正前方
12、（1）虚
（2）6
（3）下降；0.5
13、（1）确定像的位置
（2）像和物大小相等
（3）M
（4）玻璃板比较厚，蜡烛经过两个反射面都会形成像
（5）连接对应的像点和物点，判断连线是否和镜面垂直；测出像点和物点到玻璃板的距离进行比较
14、（1）abdc；
a、在纸上记录玻璃板的位置
第四章第4节光的折射答案
基础训练
1、水；空气；虚
2、OC；BO；OF；OD；60；∠6；右
3、37°；43°
4、折射；能；光路是可逆的
5、6、7、8、
DABA
9、（1）远离
（2）B
拓展提高
12、A
13、C
14、甲；等于
15、（1）滴入几滴牛奶；能
（2）大于；增大；折射光线消失
第四章第5节光的色散答案
基础训练
1、黄、绿、蓝；红外线；热效应强；红外线烤箱
2、红、绿、蓝；红外线
3、黑
4、色散；紫；红
5、6、7、8、
DBDAC
拓展提高
9、C
10、C
12、（1）透过的色光
8年级物理篇2
一、填空题1.伟大的物理学家牛顿概括了伽利略等人的研究成果总结出来的牛顿第一定律是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_____________状态或___________状态。2.用8N竖直向下的力把重5N的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是______N;如果用同样大小的力竖直向上把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压力是______N。3.如***所示，一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，没能推动，则这时推力_______汽车所受的阻力。(选填“小于”、“等于”或“大于”)4.某物体在空气中用弹簧秤称重26.46 N，全部浸入在水中称时，弹簧秤的示数是16.66 N，物体受到的浮力是______ N，物体的体积是______ m3，物体的密度是______ kg/m3。5.一个小球所受的重力为10N，将它浸没在水中时，所排开的水所受到的重力为20N，此时它所受到的浮力大小为_______N，放开手后，物体将_______(填“上浮”“下沉”“悬浮”)。6.甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体中的情况如***所示，那么两球所受的浮力F甲_______________F乙，两球的密度ρ甲_____________ρ乙。(填“大于”“小于”或“等于”)7.小宇赤足走在布满鹅卵石的海滩上时感到脚底不舒服，这是由于脚底跟地面的接触面积________，从而使脚底受到的压强_________造成的。8.如***4所示，水平地面上的立方体木块，若沿水平方向切去一半，将其放在旁边，此时地面受到的压强是原来的_________倍.9.液压机是根据_______原理工作的。某液压机大小活塞的面积之比为5:1，工作时作用在小活塞上的压力为10牛顿，则在大活塞上可得到_______牛顿的力。10.据报道：一女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是由于火车驶近时，靠近火车的地方空气流速 ___ (选填“大”或“小”，下同)，气体压强 __ ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。二、选择题11.下列现象中，不属于惯性现象应用的是( )A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D.骑自行车时为了减速捏刹车闸12.某班男同学与女同学拔河，男生共有20人，每人用450N的力, 女生共有30人，每人用300N的力,则绳子受到的合力为：( )A、0N B、150N C、18000N D、1500N13.如***所示，某同学用40N的水平力将重50N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是( )A.40N B.50 N C.10N D.90 N14.下列应用中，属于增大受力面积减小压强的是：A.切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成 B.很重的坦克安装履带C.注射器的针头很尖 D.建筑设计时，“非承重墙”使用轻质(密度较小的)材料15.如***所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 ( )A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较***、两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大C、两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显D、两手指受到的压强相同，左边受到的压力较大16.关于液体的压强，下列说法中，正确的是：A.液体的压强大小跟液体的体积大小有关B.液体的压强大小跟液体的质量大小有关C.液体对容器底的压强大小跟容器底的面积大小有关D.液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性有关17.下面说法中正确的是：A.马德堡半球实验是用来测量大气压数值的一个实验B.托里拆利实验中的玻璃管内的汞面上受到大气压强C.同一地点的大气压不是固定不变的D.大气压的方向一定是竖直向下的18.如***所示，把一个自制的密度计分别放入两种不同液体中,判断中正确的是( )A.这个密度计在甲液体中受到的浮力较***.这个密度计在乙液体中受到的浮力较大C.甲种液体密度较大D.密度计B处的刻度值应大于A处的19.下面关于浮力的说法中，正确的是：( )A.只要液体密度大，对浸在其中物体的浮力就一定***.只要物体的体积大，所受的浮力就一定大C.阿基米德原理只适合液体D.物体所受浮力大小等于被物体排开的液体所受的重力，与物体的形状和浸没液体的深度无关20. 电灯通过电线挂在天花板上，与电灯的重力相互平衡的力是( )A.天花板对电线的拉力 B.电线对天花板的拉力C.电线对电灯的拉力 D.电灯对电线的拉力三、实验题21.右***是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，请根据此***回答下列问题：(1) 当物体A全部浸入水中，所受的浮力是_________;(2) 若探究浮力大小与浸没深度的关系，应选操作是______(填序号);(3) 若选用的操作③⑤是，可探究浮力的大小与__________的关系。(4)若探究浮力大小与排开液体体积的关系，应选操作是_____(填序号)。22.为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证。(1)下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另 外两个：猜想A：液体的压强可能与液体的 面积 有关;猜想B：液体的压强可能与液体的 有关;猜想C：液体的压强可能与液体的 有关;(2)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作 。(3)下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：新课标第一网实验1是想验证 相同时，液体的压强与 的关系;实验2是想验证 相同时，液体的压强 与 的关系;实验3是想验证 相同时，液体向 的压强都 。四、综合应用题23.最近在一些地方的小轿车的车尾，经常看到这样的标语“请与我保持距离，别吻我，我怕羞(修)!”请同学们用学过的物理知识来解释其中的道理。24、小宇的妈妈买了一箱牛奶，放在地板上，如***8是包装箱上的部分信息，已知箱与地板的接触面积是0.025m2。(g=10N/㎏)试求：(1)这种牛奶的密度是多少克/厘米3?(计算结果保留小数点后两位小数)(2)这箱牛奶对地板的压强是多少帕斯卡? (不计箱重)24、一辆质量为50t的坦克在水平地面上，每条履带与地面的接触面积是1.5m2。一颗***钉尖的面积是0.05mm2，手指对***钉帽的压力是20N，试比较坦克对地面的压强与***钉尖对墙面的压强的大小。25.一辆载重汽车，车和货物的总质量为8t，每个轮胎与地面的接触面积为20㎝2(此车共10个轮胎)，某一路段路面所能承受的压强为3.8×106Pa，问此车能否通过此路段?(g取10N/kg)一、填空题 1. 静止 匀速直线运动 2. 13 3 3. 等于4. 9.8 10-3 2.7×103 5、20N;上浮 6、大于;大于 7、减小;增大8、0.5 9、帕斯卡;50N 10、大;小二、选择题、11. D 12. A 13. B 14.B 15.C 16.D 17. C18. D 19. D 20. C三、实验题21. (1) 1N (2) ③④ (3) 液体的密度 (4)②③或②④22、(1)深度;密度;(2)控制变量法;(3)液体密度;深度;液体深度;液体密度;液体密度;各个方向;相等23、答：高速行驶的汽车突然刹车时，由于惯性，汽车要保持原来的高速运动状态，必须滑行一段距离方能停下，所以要保持车距。24、解：(1)ρ=m/v=257g/250cm3=1.03g/cm3 2分(2)牛奶总质量 m=257g×24=6168g=6.168Kg 2分牛奶总重力G=mg=6.168Kg×10N/Kg=61.68N 2分牛奶箱对地面压强 p=F/S=G/S=61.68N/0.025m2=2467.2pa 2分25、(1)1.67×105pa (2)4×108pa26、不能
8年级物理篇3
根据陕西省教育厅办公室的《关于做好2019年陕西省初中学业考试工作的通知》获悉，咸阳2019年中考时间：7月4日-5日。具体安排如下：
咸阳中考时间安排
(一) 2019年全省八年级学生参加的初中学业水平考试笔试科目安排如下：
笔试科目为生物学和地理，两科分值各60分，考试时长各60分钟。
实验操作考试科目为信息技术上机操作和生物学实验操作，两科分值各10分，考试时长各15分钟。
日期 时 间科 目7月3日 （星期三）下午14:00—15:00生物学15:40—16:40地理2019年全省九年级学生参加的初中毕业学业考试笔试科目安排如下：
1. 笔试科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史，共7科5卷。其中，道德与法治和历史实行开卷笔试，其他科目均为闭卷。笔试科目的语文为一卷制，其他科目为两卷制。各科目试卷满分值及考试时长分别为：
语文120分，时长为150分钟;
数学120分，时长为120分钟;
英语120分(其中听力25分)，时长为120分钟;
物理与化学合卷120分(物理70分、化学50分)，时长为120分钟;
道德与法治和历史合卷100分(道德与法治60分，历史40分)，时长为100分钟。
2. 2019年初中毕业生升学体育考试具体办法按照省教育厅《关于印发〈陕西省初中毕业生升学体育考试工作方案〉的通知》(陕教规范〔2014〕18号)执行，学生实际得分计入初中毕业学业考试总分。体育考试成绩满分为50分，其中，体育课成绩9分，《国家学生体质健康标准》测试成绩6分，现场统一考试成绩35分。
3. 2019年初中毕业生参加物理、化学和生物学实验操作考试。具体办法按照省教育厅(陕教基〔2005〕81号)文件执行。日期时间科目备注7月4日 （星期四）上午8:30—11:00语 文 英语学科考试当天，8:25播放英语听力
考试提示语；8:30～8:50播放听力试题内容。
下午14:00—16:00数 学16:50—18:30道德与法治、历史 （合卷）7月5日 （星期五）上午8:30—10:30英 语下午14:00—16:00物理、化学 （合卷）各考点采用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”播放英语听力试题内容。从8:25开始先播送提示语，接着播送听力试题内容。
各市、县(区)务必在考前调试好使用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”的播放设备，各考点学校在规定时间内做好英语听力试题播送工作。
(二)2019年全省八年级学生参加的信息技术上机操作考试和生物学实验操作考试在5月底前进行。
8年级物理篇4
一，若干背景资料的述略与评说
(一)北方某大拍卖行2007年11月的拍卖***录及第三期拍卖宣传资料刊出了“光绪丙午年造大清金币库平一两”的大云版彩照(见附表序号14拍品币数据及彩照)及简明介绍。现摘略如下：
1，光绪三十二年天津造币总厂铸造，数额不多，后因为***府欲执行的“金本位汇兑制”未确立而未获发行。
2，此币是清***府时期铸造的两种大型金币之一(另一种为“丁未”年造)。
3，此币边为“光边”，重量约为37.5克左右，以纯金制造。
4，传世所见多数品相不佳，此枚则品相完美，比较少见，近未使用。
5，香港在2007年8月底拍卖中有一枚丙午大清金币，擦伤多处……
拍品***录及宣传资料都未注明该拍品系大云版，而所附彩照为“大云版”。
(二)权威的清末民初机制币***录中的相关资料：
1，曾任中国人民银行总行金银管理部门负责人董文超编的《中国历史金银货币通览・近代金银币章卷》1992年初版(以下简称“RY资料”)一书，第46页刊出的NO，8彩照是“光绪丙午年造大清金币库平一两(大云版)”与拍品彩照相类。书中简要注明此币系光绪三十二年(1906年)天津户部造币总厂铸造，铸额极少，未公开发行。背面云纹粗大，币沿光边。注有重量、直径、成色等数据(见附表序号l及附***)。评为“四星级”。
2，由中国人民银行主管的“中国钱币博物馆”和“中国钱币学会”主办的《中国钱币》杂志，于2005年第2期封底刊出了“光绪丙午年造大清金币库平一两(大云版)”彩照，未刊论文(见本文附表序号3)。
3，上海博物馆青铜器研究部编《上海博物馆藏钱币・清代民国机制币》1995年初版(以下简称“SB资料)一书第3页刊有NO，6“丙午大清金币一两”的拓***及彩插中的彩照与拍品相类(大云版)。注明了重量数值(见附表序号6)及李伟先捐(漏注光边及“大云版”――笔者)。
4，浙江省博物馆李晓萍编((中国近代金银币***典))(2002年初版，以下简称“LXP资料”)第3页刊有“丙午年造大清金币一两”的彩照(与拍品相类)。书中简要注明此币系：清光绪三十二年(1906年)丙午天津造币总厂铸造……属试样性质，存世极少。书中***4彩照处(见附表序号8)注有重量、直径、成色数据，并注明版式为大云、光边，等级为1级等。
(三)其他清末民初金银机制币***录中的相关资料：
1，北京钱币学会编译的《中国硬币标准***录》中，帝制时期通用货币系列(第29至31页)只收录有银币，没有“大清金币”。
2，徐祖钦编《中国钱币目录》(1991年版)中，第4页(编号为1)收录有“光绪丙午年造大清金币库平一两”，标价约合13万元人民币。未注“光边”、“大云版”等。
3，施嘉干编《中国近代铸币汇考》(1989年版，初版1949年)，在第一编金币第4、5、6页中有A3-1“光绪丙午年造大清金币库平一两(大云版)”附***(不清晰，但大云版及龙尾特点部位仍可辨识)。注有：光边，无线齿。
4，沈宏编《中国钱币目录・机制币部分》(1995年版)第1页附有“丙午大清金币”(小云版)简***，没有“大云版”简***。
RY资料第29页注明，该书***案清晰，乃是鉴别真伪之重要依据。所选之中国近代金银币均标注不同等级之星号。五星者乃存世极罕之大名誉品，无星者为普通品。据此，我国在鉴别清末民初机制金银币真伪的工作中，理应严肃地以RY资料(包括《中国钱币》季刊)为主依据。SB、LXP资料为辅依据，其他国内外团体或个人编著的***谱书刊(不论是否为“大家”)一律只能作为参考，不可作为主辅依据。
二、给拍品币查验一下类“基因”关系
拍品币与权威资料主辅依据参照币(金质见附表序号1、3、6、8，见主依据附***序号1)五枚金币在纪年、纪值及***文要素诸方面相类同(与附表中除序号1 8外的其他各币，因大小云版及纪年不相类同，本文不论述)。故有必要先查验一下各参照币间，然后再查验拍品币与选定的参照币(主依据)间的“二维”(无“三维”查验条件)类“基因”关系。
(一)用“二维鉴”先查验各参照币(主辅依据)间的“类基因”关系：
所谓“二维鉴”，就是将拍品币***像资料与主依据参照币***像资料进行平面对比鉴定的方法。
1，先查验附表中序号1、3两参照币(主依据)间的版别关系，然后确定其中之一为真品参照币(彩照)。
(1)两彩照中，币的正面“大”字上部内珠圈部分珠点的压印状态与其他珠点比较，变化显像一致。这是在生产中，安装在下方的正面模具所对应的***文局部有覆盖的固体碎屑物造成的，属于工艺缺陷范畴。
(2)两彩照中，币的背面组成龙尾的曲线束的右下第二根曲线左尖端部，与龙下左部祥云的右尖端对准，间隙1毫米左右(这一特点是区别早已出现的某一版式赝品的重要要素之一)。
(3)两彩照中，币的正面内珠圈的珠数相等，均为108。
(4)两彩照中，币背面的龙珠及龙体左方中部祥云互相有异，或许在照相制版时，光线效果有差异。
根据以上附表中序号1、3两币彩照“二维鉴”的操作效果来看，确定为同一版式(同一副压花模具)的准确度不超过70％。除非进行三维鉴，否则序号3币，不可作为真品币的主依据参照物。即使序号1彩照不清晰，也必须当作二维鉴的真品参照物。
2，再查验(二维鉴)附表中序号1、6间的版别关系。
序号6虽说是辅依据，那也得用已经确定为主依据的序号l(真品参照物彩照)来查验一下。看看辅依据序号6的“基因成色”，以便积累有用的信息资料。
(1)两彩照中，币正面“大”字上部内珠圈部分珠点的压印效果不一致，序号1较重，序号6较轻。序号6彩照对应的实物，似将生产中落入正面模具局部凹点处的固体碎屑去除(仍有少量存留)后，压印的。
(2)两彩照中，币背面龙尾下第二曲 线左尖端，与下祥云右尖端对齐(同序号1、3间的二维鉴效果)。
(3)序号1、6两彩照中，正面内珠圈的珠点数与序号1、3彩照相同，均为108。
(4)序号1、6两彩照中，背面龙体左方中部祥云“无异样”。序号1彩照较序号6彩照背面龙珠的成像效果要差(不清晰)。
序号6对应的实物为李伟先捐赠，序号1为RY资料选用的实物彩照。作为辅依据的序号6彩照，较序号3彩照更接近于序号l彩照(主依据)。序号1、6间经二维鉴确定为同一版式的准确度不低于70％。
3，再查验附表中序号l、8间的版别关系(二维鉴)。
序号8是另一枚辅依据。与序号6一样，也得用已经确定为主依据的序号1(真品参照物彩照)来查验一下。看看辅依据序号8的“基因成色”，以便积累有用的信息资料。
(1)序号8与序号6相似，正面“大”字上部部分珠点的压印效果相类。好像都是将正面模具局部内圈凹点处的固体碎屑去除(仍有少量残留)后，压印的。
(2)序号1、8两彩照中，币背龙尾须下第二曲线左尖端，与下祥云右尖端对齐(有间隙)。这与序号1、3问，1、6间的二维鉴效果相同。
(3)序号8彩照，与序号1、3、6彩照正面内珠圈的珠点数均为108，都相等。
(4)序号8实物与序号1实物的重量、直径、成色数据(见附表)都相等。序号8的背面龙珠彩照成像效果优于序号1。显然二者不属于同一成像操作。但二者是否是同一实物，二维鉴不能做出结论。
序号6是李伟先捐赠。序号8有文字说明：“上海博物馆、中国历史博物馆均有收藏”。没有指明序号8实物来源，即没有指明序号8实物也是李伟先捐赠。……但台北《中华集币会刊》2007第12期第43页，马定祥之子马传德文章中说：“……李伟先先生曾先后5次向上海博物馆、浙江博物馆、广东博物馆无私捐出了毕生所藏钱币……。”(没有细说是否包含序号8实物)。
与序号6一样，序号8对应的实物与序号1对应的实物经二者彩照间的二维鉴后，确定为同一版式(即用的是同一副压花模具)的准确率不低于70％。
(二)用二维法查验拍品币彩照(序号14)与主依据参照物彩照(序号1)间的“类基因”关系。
1，拍品币(序号14)彩照，正面“大”字上方部分珠点的压印状态，较辅依据序号6、8彩照，更接近于主依据序号1彩照。
2，拍品币其余二维鉴的***文要素与序号1的对比效果与辅依据序号6、8大体相类同。
经二维鉴后，拍品币与主依据的参照币间，确定为同一版式(即同一压花模具)的准确度，应略高于序号6、8对应的两枚辅依据币，即为75％。
三、“三维鉴”的具体操作概述
(一)“三维鉴”的定义：拍品币实物与主依据参照币实物之间的三维对比鉴定(借助于理工类实验室普通仪具)，称之。
(二)必要性：1，确定拍品币是否为真品，偶然误差及系统误差不能为零，按百分之五考虑，则确定为真品的准确率最高可达95％。
2，高仿赝品拍品币，经三维鉴后，可百分之百地鉴出。一般赝品拍品币经二维鉴后即可鉴出，高仿赝品拍品币有可能在二维鉴中漏网(几率不超过25％)，但逃不出三维鉴。即：二维鉴可打假，三维鉴可断真。
(三)保安：三维鉴的全过程中，凡三级以上文物，应由拍品持有人(单位)与真品参照物所有人(单位)商定有效的有关保安的具体措施，并书面签定协议，进行公证。
(四)义务与费用：真品参照物所有人(单位)，有义务有偿为全社会需求提供方便(借用)。拍品持有人(单位)应提供商定的费用支出。
(五)三维鉴的鉴定实物对象：必须是具有国家权威部门评定的三星级、四星级、五星级(国宝)文物。
(六)三维鉴实施鉴定的机构：应由部级的文物鉴定机构(钱币组)聘任的资深鉴定师(三名以上)各自***鉴定后，再议定。最后出具有法律效力的“三维鉴”证书。
(七)三维鉴的具体操作实践述略：
1，基本技术测量清末民初机制币的三维鉴定，基本技术测量是绝对必要的。不实测，就不能高准确率地断真，高仿赝品也有可能二维鉴后漏网。没有经过三维鉴的清末民初金银贵金属币(三星级以上)，它的拍卖价位，没有理由超出公认合理的价位规范。
(1)测重量：使用物理天平即可。准确到0.01克。它是估测币坯备料现场的有用资料……
(2)测外直径：使用普通游标卡尺即可，准确到0.01毫米。可确定两枚机制币使用切边模的异同等资料……
(3)测拍品币和主依据参照币两个对应相同***文元素点之间距，准确到0.01毫米。例如：测量两币对应珠圈上，两个不同珠点的中心距，比较测量数值的差异……又如：测量某对应直线与其他***文元素相交、相切的几何表象差异。
2，工艺缺陷的比较：“工艺缺陷”是指在机制币的生产过程中，非人为意愿的因素造成的缺陷。例如偏心距、正背面的角位移、局部压印状态较深(或浅)……这种缺陷一般不具有人为的复制性，是辨真伪的重要项目之一。即赝品币要想复制成与真品币具有多项相同的工艺缺陷，是不可能实现的。这是两维鉴辨真伪的核心操作。
(1)中心距偏差：即指币坯的几何中心与模具(正面或背面)***文的几何中心的偏差。这个偏差的两个数值，准确到0.10毫米，测量方法不详述。
(2)正背面间的角位移偏差：这是在压花模具安装在压床上时，正面模具(一般固定在下方)的***文左右均分线(直径)，与背面模具(一般固定在上方)的***文左右均分线(直径)，不重合(应该重合)形成一定的交叉角(在水平投影面上)。这个交叉角就使被加工的成品币正背面间有角位移。其测量方法不详述。
(3)两面角偏差：清末民初机制币正背面模具在安装固定在机床上后，中轴线不共线，两工作面不平行，因而造成了两面角偏差。这个偏差的直接效果就是使部分模具工作面率先接触币坯，因而压花较重较深，而其余部分压花就相对较轻较浅。其测量方法不详述。
三维鉴的设计与操作技术水平较高。大多数情况下还要自制一些专用工具。但三维鉴对任何清末民初机制币的鉴定都是可以实现的。
四、星级数、枚数、价位
(一)星级数：丰依据参照币(见附表序号1及附***)“光绪丙午年造大清金币库平一两大云版”的彩照，在RY资料第46页NO，8已注明为四星级。小云版则为五星级，见RY资料第47页。而拍品币(见附表序号14及附***)漏注了大云版，模糊了星级数的差别。
(二)枚数：根据经验公式，枚数=A×10n。式中A代表1、2……8、9个位数之一，指数n代表o(对应五星级)、1(对 应四星级)……4(对应一星级)、5(对应常品)。因此“光绪丙午年造大清金币币库平一两大云版”的枚数应大于10，而小于100。这从多年来***录、报刊、拍卖会上出现的次数表象来看，枚数为数十枚的推断是适当的。
(三)价位：拍品币(附表序号14)经二维鉴后，如果鉴定为四星级真品的准确率达到了75％时，其价位可在60万至80万元人民币范围内。没有进行二维鉴，不可在80万元人民币价位上冒顶。如果经过三维鉴，且定为真品的准确度达到(或超过)了90％时，其价位在竟拍中可以在80万元人民币上冒顶，但不可以在国宝五星级的120万元人民币的价位上冒顶。首先举牌达到120万元人民币的竞买人，在落槌后成为买受人。
五、结论
(一)拍卖品为“光绪丙午年造大清金币库平一两(大云版)”(见附表序号14及附***)，经二维鉴后，居然达到了定为真品准确率的75％，这是多年来机制币重头拍品的突出好现象，值得庆幸。
(二)成交价90多万元已属国宝五星级的价位范畴。没有经过三维鉴的四星级“准真品币”，最高成交价应在80万元以内较为合理。
六、结束语
(一)笔者无意涉入或搅和某些特定的商务活动，也无意参与学术研究以外的其他笔头讨论；仅仅是做些有益于社会的好事而已。查出“张像金银币”、“孙像(正面西服)金银币”等为臆造币，这不正是有益于中国机制币研究的好事吗?
(二)“张像、孙像金银臆造币”论文尚未发表，可是2007年初冬的拍卖活动中，并未出现此两类臆造币的影子。拍卖行的信息渠道不错嘛?可是为什么“不知假贩假”先捞上一把呢?好样儿的!中国拍卖行的“诚信”原则，还没彻底变味儿!
(三)本文在起草过程中，力求在条理性、逻辑性、可读性等诸方面形成一个类讲义型的文章。欢迎有关高校、相关专业的师生参考使用。对于贫困师生，不主张“著作权”，请随意。
(四)验鉴文物应符合科学性，认认真真、老老实实、实事求是、言之有物、论之有据；圆不说方、长不言短、有不瞒说无；一是一、二是二、掷地有声、无可辨驳。在科学真理面前人人平等，尤其不可玩耍小伎俩、小动作……阻碍科学研究的顺利进展。
8年级物理篇5
据了解，2018年全省统一组织的初中毕业学业考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德和历史，共7科5卷。语文120分，时长为150分钟;数学120分，时长为120分钟;英语120分(其中听力25分)，时长为120分钟;物理与化学合卷120分(物理70分、化学50分)，时长为120分钟;思想品德与历史合卷100分(思想品德60分，历史40分)，时长为100分钟。思想品德与历史实行开卷笔试，其他科目均为闭卷。语文为一卷制，其他科目为两卷制。
2018年全省统一的初中毕业学业考试时间为6月27日至28日。各科具体考试时间如下：
6月27日(星期三)
上午8：30-11：00语文
下午14：00-16：00数学
16：50-18：30思想品德与历史
6月28日(星期四)
上午8：30-10：30英语
下午14：00-16：00物理与化学
英语学科考试当天，各考点采用“英语听力光盘”或“英语听力U盘”播放英语听力试题内容。8：20播放英语听力考试提示语。8：30～8：50播放听力试题内容。
8年级物理篇6
从孝感市教育考试院获悉，孝感市2017年高中阶段学校招生考试实施办法出台(以下简称“中考”)，继续全面实行网上报名、网上填报志愿和网上录取(http://gzjd.hubzs)。网报时间为3月15日—4月15日，6月20日—22日为考试时间，7月7日—12日填报志愿。报考对象为2017届初中毕业生和2018届初中毕业生(现八年级学生)。其中，2018届初中毕业生只参加地理、生物科目考试，考试成绩计入2018年高中阶段学校招生录取总成绩。中考报名要进行考生报名资格审核和国编初中学籍比对。考生的报名资格由考生所在初中学校负责审核，各初中学校不得以任何理由限制学生报名参加考试，不得动员和组织学生提前结束学业离校。没有应届国编初中学籍号或学籍信息(考生姓名、身份证号、国编初中学籍号)有误的考生不能注册普通高中学籍。另外，八年级学生报名时，只审核考生学籍。今年中考科目为：语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、思想品德、理化生实验操作、体育。八年级考生只考地理、生物。语文120分、数学120分、英语120分(含听力20分)、物理70分、化学50分、历史50分、地理30分、生物30分，体育科目30分，总分620分。其中物理与化学、历史与思想品德、地理与生物等学科分别实行闭卷、同场分科合卷的形式进行考试，思想品德、理化生实验操作的成绩均以A、B、C、D四个等级形式呈现。体育科目考试和理化生实验操作考试在5月上旬以前完成。6月20日上午考语文(9:00-11:30)，下午考物理与化学(14:30-16:30)、历史与思想品德(17:10-18:30);6月21日上午考数学(9:00-11:00)，下午考英语(14:30-16:30);6月22日上午考地理与生物(10:00-11:00)。集中填报志愿时间为7月7日-12日，填报志愿截止时间为7月12日17:00。志愿表设4个批次：第一批次填报孝感高中(含中外合作计划)、各县(市、区)一中志愿;第二批次填报一般普通高中志愿;第三批次填报“五年一贯制”和“3+2”学校(专业)志愿;第四批次填报中职学校志愿。7月18日—8月2日，为普通高中录取;7月18日—8月20日，为“五年一贯制”和“3+2”学校(专业)录取、中职学校录取;8月21日—8月22日，为普通高中征集志愿、补录;9月6日—10月上旬，为中职学校补录。孝感市直普通高中(含综合高中)面向全市招生，其他县(市、区)普通高中面向当地招生，严禁跨区域招生。孝感高中、各县(市、区)一中录取的分配生，其考试总成绩不得低于总分配计划数内由高到低排序最后一名考生总成绩的25分。省级示范高中录取的学生，思想品德、理化生实验操作成绩必须达到B等及以上。“五年一贯制”和“3+2”学校(专业)只能录取参加中考的应届初中毕业生考生，录取控制分数线原则上应达到当地普通高中学校录取最低控制分数线下50分以上。
8年级物理篇7
年 级
日 期
上 午
下 午
初中三年级
6月15日
(星期四)
物理：8：00——9：30
历史：10：10——11：40
语文：14：30—16：30
6月16日
(星期五)
***治：8：00——9：30
化学：10：10——11：40
数学：14：30—16：30
6月17日
(星期六)
外语：8：00——10：00
艺术：10：40——11：40
初中二年级
6月17日
(星期六)
8年级物理篇8
我在《可爱的校园》这一课的教学中，先把新生带到校园内，让新生一边看一边说找到了哪些“数”，如“我们的操场上有8棵树”“我们的校园里有5间教室”等，然后让新生观察教室有几个门、几扇窗户等，最后出示情景***，为新生提供充分的机会，让新生轻而易举地说出***中有些什么。我在教学中充分利用新生看***说话的机遇，培养新生看***数数、看***算数的能力，这样既能激发新生学习数学的兴趣，又能提高新生认知能力，也能开发智力。
呈现在学生眼前的信息一般是不规则的，教新生数数就要引导他们“从上到下”“从左到右”地观察。在数数的过程中，培养新生观察能力。在说数的过程中，我引导新生用数的形式来描述***中的信息。如“***上有几棵树？”这样，学生便开始数数。有些新生会漏数或多数，这种现象是很正常的，我就让学生再数一数，从中纠正错误。
在提高认识的练习中，我采用“从学生的自己身体上找数”的教学方式，这对学生认识数有较好的帮助。当然，很多学生在认识数的符号与理解符号的意义之间仍存在着较大的差别，新生之间的基础也很不一样。一些新生能直接数数与读数，但对数的认识、数的意义并不像数数那样自然顺畅。
一、一年级数学学科自身的特点决定了学生在学习数学知识时的特殊性
一年级小学生数学学习是以直观行动思维、具体形象思维为主，刚刚开始与抽象逻辑思维相互促进的过程。林崇德教授在《关于一年级小学生数概念和运算能力发展的研究》中指出：“6至7岁一年级小学生的概括水平和幼儿的概括水平差不多，属于形象直观的概括水平。”所以我在学习中就依据“形象直观”的特性来引导他们建立数的概念。
我在学习一年级数学教材中体会到，对“10以内数的认识”的编写思路是：先集中认识“1―5”各数，之后单独安排学习第几、几和几、加减法。在学习“6―10”的认识和加减法时，把“6、7、8、9”合在一起认识，“10”单独认识。
教学有法，教无定法。我在教学生认识“0―9”这十个数字的过程中，是这样做的：我把“0―9”这十个数字分成三组（第一组是认识“1、2、3、0”；第二组是认识“4、5、6”；第三组是认识“7、8、9”）进行教学比较好，学生也易于接受。在认识第一组数字“1、2、3、0”时，等学生把这一组的四个数字认识到熟能生巧，对第二组数字“4、5、6”有渴求学习的程度时，再进行认识“4、5、6”这三个数字的教学。依次类推，等到学生把第二组数字“4、5、6”这一组的三个数字认识到熟能生巧，对第三组数字“7、8、9”有渴求学习的程度时，再进行“7、8、9”这三个数字的教学。这样，对以后学习“20以内数的认识及加减法”就会轻而易举。
二、合理地使用数学模型、直观教具等必备工具，使学生学会使用直观教具认识基数和序数
教育学、心理学研究中都表明：小学生在学习数学知识时，有了教师的启发引导，有了良好的学习氛围，有了直观教具的第一印象，认识与理解数学符号（不仅仅是“0―9”）所代表的实际内容、实际意义就容易多了。
当今处在信息化时代，一年级小学生最喜欢动态的课件展示，教师一边展示实物，学生一边数数。有时实物一个一个地出现，有时两个两个地出现，有时三个三个地出现，有时全部出现……再加上奇妙的声像效果，学生会学得轻松自在，兴趣高涨。
瑞士心理学家皮亚杰在其认识论中曾指出：任何学习和任何记忆必须以某些早先存在的结构为基础形成。我在教学中广泛使用计数器、小磁板、卡片、小小木棒、***片等多种多样的直观教具，使学生逐步学会用数表示事物和数的表示意义，从而形成数字的记忆。
我在教一年级小学认识“0―9”这十个数字中，一开始是用“数小棒”“数手指”等方法进行的。随着时间推移，我教会学生使用“在小磁板上摆印有动植物的***片”进行识数。这样能让学生在实际操作中，直观地体会到数字是怎样按顺序出现的。但是在数数的过程中，什么时候用什么样教具最合适，还需要教师在实际的教学过程中不断探索和改变，这样才能让学生的学习有张有弛，教与学会显得更加流畅、生动和有趣，从而让学生更加热爱学习数学，激发学生的求知欲。
比如，我在对一年级的12名小学生进行分组教学中，教他们认识“4、5、6”的教学时，我先让12名小学生把自己的6根小木棒摆成一排，然后我问他们：“谁能拿出左边的4根小木棒？”12名小朋友很快把左边的4根小木棒拿在手上向我展示。接着我又说：“请小朋友们把手中的4根小木棒放回原处，再从左边数一数，第4根小木棒是哪一根？并拿出第4根小木棒。”大家想了一会儿，有3个小朋友看着我还是拿出了第一次的4根小木棒。于是我就问小朋友：“小朋友，4根小木棒和第4根小木棒一样吗？”这样一年级小学生能够清楚地区分第几和几个，也就有了“数感”的最初意识。
教师应充分利用身边实物，帮助学生做好基数和序数认识和理解。
一是对“1―9”基数概念的认识。我们可以利用生活中的实物、***片等进行数数训练：门前的树上有几只小鸟、操场上停着几辆汽车、今天花坛里开了几朵花……当然也可以就地取材，说说教室内有……
二是做好对序数含义的理解。充分利用课间活动的情境，如课间做操排队第几是谁、座位在第几组第几位等。
三是对“1―9”数的大小比较的渗透。利用实物***、对应关系***，认识“谁大于谁，谁小于谁，谁等于谁”，以及“从小到大排列”或“从大到小排列”等知识点的学习。
从一年级小学生数数、说数中我发现，一年级小学生认识“基数”要比认识“序数”容易些，因此我们在教学中要给学生提供更丰富的“序数”资源，让一年级小学生充分感知。
三、教学生数数和算数会用铅笔尖点数，做到眼到、心到、铅笔尖到
我在对一年级的小学生进行分组教学中，教他们学习“6的组成”时，我先出示5颗放在一起的珠子后，提出要求“只用眼睛，不用手，数一数一共有多少个珠子”。学生用眼睛看着数，并不由自主地用小手在“空中”指着。这样数的结果是，三名小学生正确，三名小学生数错。这时我让学生再数一遍，并且允许他们动手用铅笔尖指着数，他们的脸上露出了开心的笑容。他们伸出握着铅笔的小手，用铅笔尖一个一个地点数。这样数的结果是，六名都正确。我又提示到：“怎样数能数得更快些呢？”其中有三名学生说出“2个2个”的“对数”的办法。这时教师也要有效地引导一年级小学生由自然、直观的数数，向高层次抽象的认数、算数过渡。
8年级物理篇9
1.《小学数学奥赛解题方法（举一反三）》五、六年级，全新，原价18元，现价14元，两本全买9折；
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4.《智慧背囊》，第9辑，8成新，原价16元，现价13元；
5.《五年级作文》，8成新，原价10元，现价6.5元；
6.《金奖作文》，9成新，原价10元，现价8元；
7.《冒险小王子》之《失落的雪玫瑰》《灵魂密池之险》《历练人鱼岛》，均9成新，原价12.8元，现价9元，三本全买8折，且邮费我包；
8.《冒险小虎队―孤岛紧急呼救》，8成新，原价12元，现价9.5元；
9.省略
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1.《小公主》2009年7~12期，9成新，原价13.5元，现价8.5元；
2.《小百科》2009年1~2月合刊、第3～6月，7成新，原价5元，现价2元；
3.省略
出售：
1.《自然》、《新概念百科必知系列》，7成新，原价12元，现价5元；
2.《谁动了我的零花钱钱币的面值》（关于钱币的面值第二级，适读群体5-7岁)，7成新，原价7.9元，现价3元；
3.《昆虫记》，原著法国的法布尔，7成新，原价10.8元，现价5元；
4.《安徒生童话》上、下两册，9成新，原价39.省略
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3.《城南旧事》，9成新，原价12元，现价10元；
4.《假如给我三天光明》，8成新，原价10元，现价5元；
5.《火影忍者》之《斗之书》，9成新，原价21.8元，现价20元；《临之书》，9成新，原价18.8元，现价15元；《皆之书》，9成新，原价19.8元，现价15元；
6.《三国演义》，8成新，原价10元，现价5元；
7.《狼***腾―小狼小狼》，9成新，原价23元，现价20元；
8.《新中国大***》，9成新，原价35元，现价30元；
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8年级物理篇10
在校学生数：初一XXX人(8个班)，初二XXX人(10个班)，初三XXX人(9个班)，初中小计XXXX人，高一XXX人(8个班)，高二XXX人(8个班)，高三XXX人(8个班)，高中小计XXXX人。全校合计XXXX人。
理化生实验室按省高中一级达标要配备。物理实验室5间，均超96.64㎡，其中1间与探究室合用;化学实验室5间 ，均为96.64㎡，其中1间与探究室合用;生物实验室4间， 均为96.64㎡其中1间，与探究室合用理化生实验室。
二、2015秋最佳办学容量分析
初一年段：8个班 420人 52.5人/班
初三年段：10个班 517人 51.7人/班
初中小计：XXXX人
高一年段：8个班 420人 52.5人/班
高二年段：8个班 426人 53.5人/班
高三年段：8个班 402人 50.3人/班
高中小计：XXXX人
全校合计：XXXX人
三、2015年初高中招生计划和***策调整建议
初一年段：8个班 XXX人 XX.5人/班
高一年段：8个班 XXX人 XX.5人/班
2.招生***策建议
初中招生：
①主管部门严控异地升学关，控制优质生源的流失;
②增加本XX各类初中的招生管理力度，增加具有全市招生初中校的招生摇号比例，促进教学公平，为科学合理调整中小学布局提供良好的***策和舆论环境;
③控制具有全市招生初中校的招生名额，坚持有利于规模办学、资源优化的原则，同时，加强其他初中校招生服务区小学升初中办学规模的生源引导、引流工作。
高中招生：
①坚持有利于规模办学、资源优化的原则，控制各级达标中学的招生规模;
②依据各类督导和申报情况，加强各类中学特长生招生的***策支持。有利于高中多样化办学局面的形成。
③让保送生参加中考，制定保送后的招生措施，利于保送生录取学校做好教学策略的研究制定。