学文网公共安全教育开学第一课篇1
上海《公共安全教育开学第一课》的录制得到了应急、教育、公安、消防、交通等多个专业部门的大力支持，大家看完之后有什么感悟呢?下面给大家带来上海公共安全教育开学第一课观后感小学生作文2021，希望能帮助到大家!
上海公共安全教育开学第一课观后感小学生作文1每当打开窗户的时候，展现在眼前的是一个多么美好的世界。高大挺拔的树木显得郁郁葱葱，随风轻轻地摇动枝条;一排排整齐的楼房，是那么宽敞、明亮;一条条纵横交错的柏油马路上来往的车辆川流不息……随着科技发展日新月异，我们的城市变得越来越美丽。可是每天又会有多少人再也看不到这些变化的到来。
“红灯停，绿灯行”这个简单的道理谁都懂，但每天依旧有那么多美丽的生命之花凋谢在无情的车轮下。只是那么一瞬间的恍惚，脆弱的生命便消逝了，沾满灰尘的马路上只留下一片刺目的红色。
电和火已经是生命中不可缺少的一部分，但电和火却在不知不觉中变成了无形的杀手，时时刻刻威胁着人们的生命。一不留神，它们就会变成熊熊的火焰，吞噬了渺小的人类，似乎可以想象它是多么猖狂地在笑着。
一个个血的教训摆在眼前，让人不能去忽视它们的存在，但还是会有如此多的生命被无情地夺去。在危险面前的人类是多么微不足道，竟连反抗的能力都没有。看着死亡把一个又一个灿烂的生命带走，只能带着恐惧的表情怯生生地躲在一旁。科技的发展带给我们的难道不应该是便捷吗?可为什么便捷却会带给我们一个又一个触目惊心的悲剧?我想这应该是人类对安全的忽视造成的吧，是人类自己将便捷变成了危害。也许有很多人都存在侥幸心理，认为这些事应该不会发生在自己身上，等到真正发生时只能后悔莫及。
“不怕一万，只怕万一”，生命能承受多少次这样的“万一”?“安全”无疑是危害的天敌，但同时也是它的败将，只有我们注意安全，才能取得胜利。把“安全”深深地刻在心上，让平安长伴我们的左右，一起迎接崭新的明天。
上海公共安全教育开学第一课观后感小学生作文2安全，是令所有人倾心的问题，而今天，为了抓好对青少年的安全教育，学校组织我们观看了《公共安全第一课》的节目，虽然只有短短的一个小时，但却让我与家长感受颇深，受益匪浅。
大城市——道路错综复杂，街区高楼林立，人流熙熙攘攘，给维护公共安全带来了极大的困难，于是节目组从地下轨道交通，再到地面道路交通，再到消防安全，通过实地讲解与现场互动相互穿插的的方式，无微不至地讲述了我们在安全方面需要注意的事项。
一开始，上海市公安局治安总队黄奕警官带着几名同学到了地铁站，从进站的扶梯，到安检，再到乘车的安全与防盗，一丝不漏地给同学们讲解了乘车的注意事项，还给让大家认识了地铁中的各种标识以及志愿工作者，让大家在乘坐地铁时多了许多安全保证。
接着，是贾杰警官为大家介绍道路安全知识，从大客车，小型车的逃生，乘坐事项，再到在道路上行走时的安全注意点，最后，还给大家演示了一个关于刹车距离的实验，让大家亲身体会到了遵守交通规则的重要性。
最后，赵锦祯警官介绍了消防知识，先带大家来到了火灾演习试炼场，燃起了大火，让大家近距离体会到火灾时的压抑感受，立刻夺来了大家的目光。接着，他带领同学们来到购物中心，做了一次火灾逃生演习，在“逃脱”的路上，也给同学们介绍了一个个消防器具以及逃生的重点，与现场配合，完美的讲解了火灾时的从容应对方法。
今天的一小时课堂，无论是交通还是火灾，统统涉及到了，而课堂互动式的学习氛围，让我身临其境，在观看结束后，我立刻去了楼中查看了消防通道以及应急指示灯所在的位置，以及消防通道的大致路线，时时刻刻为保护自己的生命而警惕着。
这次学习，让我深深体会到：人的生命只有一次，可能任何一个由小的疏忽而引起的差池都会导致生命的丧失，“居安思危，思则有备，有备无患”。
上海公共安全教育开学第一课观后感小学生作文3生命安全，一个老生常谈的词语，小时父母最常在耳边“唠叨”的词语，然而，随着我们的年龄越来越大，能力越来越强，安全，这两个熟悉的不能在熟悉的字眼，是否该被我们渐渐忽视?
我们一天天长大，知识一天比一天积累的多，经历也一天比一天的丰富，然而这样我们就应该不重视安全么?
答案当然是否定的，安全意识不应该随着年龄的增加而减少。而正相反，随着我们年龄的增加，我们更应该树立和夯实安全意识。
俗话说：“淹死的都是会游泳的”正是因为我们已经长大已经懂得一些自我保护的方法，所以我们就会放松警惕心里而抱着一定程度的侥幸心理，认为我们懂得已经足够多，年龄已经足够大，那些危险我们可以辨别可以保护好自己，真的是这样么?
据世界卫生组织报告，在世界大多数国家中，意外伤害是儿童青少年致伤、致残、甚至致死亡的最主要原因。而在我国，在不同年龄的青少年中，又以15-19岁意外伤害的死亡率。
而且随着网络的出现，更多的新奇事物进入我们青少年的眼帘，而伴随这些新鲜事物的，正是新的危险。而青少年正缺乏对于新鲜事物的好坏的辨别能力，于是许多青少年不以为然的上了当。
即将踏入大学的18岁山东女孩徐玉玉，8月19日接到了一通诈骗电话，结果被骗走了上大学的费用9900元。得知被骗后，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸于21日离世。
这些文字落在纸上看似离你遥远不痛不痒，但这轻描淡写的文字背后却是多少个家庭的破碎和绝望，你的一个举动带来的可能就是给整个家庭带来无法估量的伤害和损失……
安全二字重于泰山，这不是一句玩笑话，安全是一个人的根本，出了危险小则伤残大则死亡，可以说是一切事情的前提，没有安全也就没有一切。
而最为祖国的未来，我们应该也更有义务保证自己的安全以及周围人的安全，对于此，我们不应该抱着侥幸心理，我们应该做到让安全的警钟长鸣，一刻都不能松懈、一刻都不能丢掉安全意识。
上海公共安全教育开学第一课观后感小学生作文4观看《公共安全开学第一课》，以前我就知道交通安全很重要，可是从今天的安全教育中，看见那一个个发生在我们身边，活生生的例子，才让我了解安全的重要性。
行人最关注的就是行路安全，横穿马路时，要走人行穿越道，穿越马路时，养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改变行路方向，大中城市的马路，一般都分成机动车行驶的快车道，自行车，人力三轮车和其他慢行车道。及行人走的人行道。
行路时，必须走人行道。在人行道行走时，不要多人并行，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边走，这样才能确保行路的安全。在说骑车安全，按照***门的规定，不要不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街，就算满了12周岁，骑自行车上街也要走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。
在没有划分机动车，非机动车到的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中间去骑，这样骑车安全就不成问题了。还有乘汽车安全，坐公共汽车时，要遵守秩序，在指定地点依次候车，等车停后，先上后下，不要拥挤，不能在车还没停稳时就抢先上，要扶好把手或椅背防止急刹车，摔倒或撞伤，还有乘车时不能向车外，乱扔杂物，也不能把头，胳膊，或身体任何部分伸出车外，因为这样容易被对面来的车或路边的树枝刮伤，坐汽车特别是坐长途汽车，不能携带鞭炮，汽油，一类的易燃易爆的物品上车。而且下了汽车，要先走到便道上去，如果需要横穿马路就必须从人行道通过。绝不能一下汽车就急忙奔到马路中间，更不能不等汽车开走就从车前车后往马路中间跑，那样看不见路上来往的车辆，很容易出事。
那些如流星般消失的生命为我们敲响了警钟，千万不要像他们一样，为了少走几步路，节约几分钟，而忽视了自己的安全。
上海公共安全教育开学第一课观后感小学生作文5今天，我看了《安全教育第一课》视频，它让我懂得了很多的求生知识，还让我懂得了珍惜生命，里面讲了几种安全知识，有自然灾害：如地震，交通安全、有游泳安全、居家安全、防火安全还有很多很多。在现实生活中，我们难免保证我们走到哪里都很安全，可能会发生一些突发事故：如溺水，失火，交通事故等等，遇到突发事件的时候，我们应该要怎么做呢?哈哈，猜不出来吧?答案是：这时我们应该要冷静地处理事情，不要慌张，平时要多看一些关于求生的书籍，并进行实地演练。
安全教育第一课里面讲了：在学校地震时要跑到操场，不能躲在教学楼旁边，如果教学楼操场太远，应该躲在桌子下面。如果在家里地震时，应该尽快找到三角形的小空间，假如没有找到，就拿枕头等软的东西放在头顶上。游泳安全：如果有人掉下河里，如果旁边有木棍，就去救他(她)，假如没有，就应该去找身边的人帮助。我们做每一件事的时候都要仔细地想一想：它安全吗?做了以后会有什么后果呢?交通安全：高高兴兴地上学，平平安安地回家，这是爸爸妈妈每一天的希望，但是天有不测风云，交通安全事件占的人数最多，所以我们应该要很重视这一点，让交通安全的事故减少，甚至消失。所以我们过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，不违反交通规则。
公共安全教育开学第一课篇2
论文摘要:高校公共体育课伤害事故的有效防范，应是高校公共体育课工作的重要组成部分，是体育教学改革和发展的基本要求。建立规范的高校公共体育课人身安全保障制度关系重大，制定和实施相应的高校体育意外事故处理程序和法律法规，是依法治校、依法执教的必然要求。
高校公共体育是我国高等教育的重要组成部分，直接关系到实现国家全面发展人才培养目标的问题。高校公共体育管理工作应在树立“健康第一”指导思想的同时，注重学生的安全保障工作。近年来，随着学校招生规模的不断扩大，参加体育课内外活动和锻炼的学生人数越来越多。同时，社会的飞速发展和高校体育改革的不断完善使体育选项课日渐增多，体育教学活动日趋丰富。但由于体育教学经费投人相对不足，导致了学校体育场地、设施缺乏、器械陈旧，难以满足教学的需求。加之体育教学、体育活动自身的特点，以及部分体育教师责任心不强或专业水平偏低、教法不当等，体育教学事故时有发生，并成为高校教育过程中的不安定因素。如何处理和防范这类事故，已经成为学校、家庭和社会都极为关注的重要问题。
一、高校公共体育课安全事故的类型及成因
1.高校公共体育课安全事故的类型
高校公共体育课安全事故主要有以下几种类型:(1)在学校正常的体育教学活动中发生的伤害事故;(2)非授课时间(即课间休息或课外活动时)学生在校园内进行身体活动时受伤的事故;(3)由于学校管理不善造成的学生身体伤害事故;(4)由于教师的不当教育行为对学生身体造成的伤害事故。在这几类事故中，责任追究处理引起争议较多的是第一类和第二类。
2.高校公共体育课安全事故发生的原因
对于高校公共体育课伤害事故发生的原因，专家学者们从不同的视角进行了分析和研究。
首先，从观念层面来看，体育教学事故的发生，往往是由于学校体育管理人员、有关的教学人员以及学生自身对这奚问题的重视不够，从而出现思想上的***和疏忽，造成对教学中的一些关键环节的忽视，从而导致事故发生。从大量的实例来看，很多体育教学伤害事故都与思想观念上的***松弛有关。
其次，从制度层面看，目前我国针对高校公共体育课伤害事故所制定的法律规范尚不够完善，现实的针对性还不够强。从目前体育教学中可以作为规范的法律法规来看，可以引以为的仅有《学校体育伤害事故的处理办法》。其他相关法律规定，如中华人民共和国《教育法》、《体育法》、《未成年人保护法》、《民法》、《宪法》等，虽然有部分条款与我们所关注的问题有关，但毕竟缺乏直接的现实针对性，一旦发生体育教学伤害事故，很难找到强有力的法律法规依据。这种状况不仅对学校体育教学不利，而且也对事故中受伤害者不利。此外，在高校公共体育课事故的管理体制方面，仍然存在一些值得注意的不完善之处，还跟不上时代的要求。这在客观上为防范和处理伤害事故造成了障碍。
第三，从器物层面看，我国经过了二十多年的改革开放，经济得到了较大发展，国家对教育投人不断增加，教学的条件也得到了很大的改善。但是，随着各大专院校不断扩招，有关方面对学校体育教学方面的投人就显得相对滞后，跟不上形势发展的需要。体育教学经费投人的不足，导致了学校体育场地、体育设施缺乏，器械陈旧，难以满足教学的需求，这在客观上成为诱发事故的潜在因素。
二、高校公共体育课伤害事故的防范措施
通过上面对高校公共体育课伤害事故发生的原因所作的分析，提出以下几点建议:
1.高校公共体育运动项目的设置有待改革
根据目前高校公共体育教育的课程理念，没有必要将标***、铁饼、铅球项目列为体育教材内容。大部分高校在公共体育课程的教学内容中已摒弃“三铁”(即标***、铁饼、铅球)项目作为体育课教材内容。探险活动的开展要慎重，必须要有具体的安全与保障措施。如每一条线路的推出，在确保活动中无危险因素存在及无安全隐患的条件下方可以实施。游泳是广大大学生喜爱的一项运动项目，但又是一项安全隐患较大的运动项目，大学生在校游泳溺死现象时有发生。开展游泳教学和游泳活动要特别加强安全保障工作。
2.高度重视体育活动的自身特点及其相关因素
高校公共体育活动有其显著的特征:(1)体育意外伤害事故的潜伏性和隐蔽性。如学生在做某个体育运动的高难动作时，一旦动作完成不好，往往难以避免发生伤害事故。(2)体育意外伤害事故的突发性。如马拉松赛跑出现的运动员碎死现象，事件发生突然，损失重大。(3)体育意外伤害事故的公开性。当代高校体育运动的开展相当普及，体育比赛更为频繁，通过信息传播，比赛消息迅速传开。一旦发生体育意外事故，消息传播同样会迅速公开化，成为公众关注的焦点。
3.加强体育活动中心的安全管理
高校要预防体育活动的伤害事故，还必须加强体育活动中心的安全管理，保证学生正常的体育活动，提高教学质量和普及群众体育活动，使教学和群众体育工作热烈、蓬勃地开展，又有条不紊、安全有序地运行。体育中心各场馆的管理人员必须加强责任心，严格管理，认真履行职责，定期检查维修体育设施(如铁网围栏、篮球架、足球架、排球架、健身器材、单双杠、电器开关、吊顶天花板等)，做到及时发现问题并及时处理，消除隐患。严禁携带易燃易爆物品进人体育中心，及时清理易燃杂物，定期检修电器线路，杜绝火灾隐患，定期更换灭火器，检查消防栓等设施，保证防火通道的畅通。
4.加强事故预防心理教育
从事故预防心理学角度分析，事故预防是有规律可循的。孤立考察第一次事故发生，均有一定程度的偶然性。全面系统地分析众多事故后，就会发现偶然性背后存在着必然性，都是事出有因。这些“因”不是杂乱无章，而是有规律的。由于人的原因造成的责任事故占绝大多数，其中由于思想问题有意制造事故者极少，多数都是由心理素质和当时心理状态原因造成的事故，习惯上称之为“思想***”。因此，加强事故预防的心理教育显得尤为重要。
5.建立和完善安全保障的有关规章制度
首先，这方面的工作重点应当放在对高校公共体育课伤害事故防范与处理办法的研究和探讨上，在现有的法律法规的基础上，制定出对学校和体育教师的权利及义务的范围，对高校公共体育课伤害事故的责任认定和责任追究、法律救济等做出明确的、具体的界定，确保高校公共体育课伤害事故能够得到有效的防范，以及在出现事故之后的处理程序有法规可以遵循。其次，在高校公共体育课伤害事故的预防与管理的制度建设方面，应当着力引入先进的管理理念，构建高效实用的管理运行机制。例如，当前国外已被普遍采用的风险管理体制，就是一种可行的高校公共体育课伤害事故的管理模式。第三，建立学生健康档案，掌握学生是否有某些不适宜剧烈运动的疾病，以便在安排有关活动时加以控制，并要求家长定期为学生做检查，以保证学生在校期间的安全。
6.改善教学训练设施条件
要力争有关方面加大对学校体育教学的资金投人，不断完善学校体育教学的场馆，更新体育器材和设施，提高器材使用的安全系数，为体育教学和学生课余体育活动营造一个安全舒适的环境，从而最大限度地减少和预防体育伤害事故的发生。
三、高校公共体育课教学伤害事故的处理
1.妥善处理事故
体育伤害事故有时是难以避免的，一旦发生伤害事故，如果处理不当，学校及体育教师或学生的合法权利就可能会受到损害，给学校体育工作带来负面影响，不利于学校体育工作的健康发展。因此，在发生体育教学伤害事故之后，学校应采取必要的救助措施及时终止或减少伤害发展。要针对受伤者的不同要害部位及症状来采取相应的医疗救护措施，所涉及到的主要是生理卫生知识和医疗知识。有条件的学校，应当由专业的医务人员来实施。为了使某些损伤能够得到及时的鉴别和救治，体育教师也应适当了解一些医疗知识。总之，应做到在处理伤害事故时应遵循“依法、客观公正、合理适当”的原则，及时妥善地处理，把伤害降到最低限度。
2.责任追究处理
责任追究处理是针对主体所处法律地位及应承担的法律责任进行处理的方式，涉及到有关教育法规和国家法律知识及理论。在当前对高校公共体育课教学伤害事故的实际处理中，由于对学校责任理解的泛化，一些人认为发生伤害事故是由于学校在教育管理上没有做到“尽善尽美”，并由此认定学校应该对此承担一定的赔偿责任。学校事故责任的认定不清，必将给学校和体育教学者的积极性带来严重的消极影响。因此，对高校公共体育课教学伤害事故的学校责任做出科学的界定，已经成为妥善解决类似法律纠纷的一个核心问题。
按照《教育法》的规定，学校对于在校学生应当承担教育、管理、指导和保护的职责。根据《中华人民共和国民法通则》第106条第一款、第二款和最高人民法院《关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则>若干问题的意见(试行)》第160条的规定，学校对在校学生的伤害事故不应该承担无过错责任或者公平责任，仅承担过错责任。这就是说，学校方面有过错并且该过错与损害有直接因果关系的，应当承担民事责任;校方无过错或虽有过错但该过错与损害并无直接因果关系的，不承担民事责任;在共同侵权(几方面的过错共同致人损害)或者混合过错(校方和学生方都有过错共同致人损害)等情况下，校方的责任大小与其过错程度相应。
从法律上看，行为人的主观过错包括故意和过失。校方有过失的法律责任比校方有过失时更容易分清。校方过失责任与其“注意义务”分不开，除了对不可抗拒造成的意外事故校方可以不负责任外，校方还应当在教育、管理、指导和保护等方面对学生尽“相当注意义务”。学校只履行了教育规定的特定职责并对在校学生尽了“相当注意义务”，且对其无过错能够举证，就可免责;校方未尽“相当注意义务”，可认定为有过错。
另外，根据法律规定，如果因校方的过错致使学生人身受到伤害的，虽然在刑事、行***责任的承担上采取“责任自负”的原则，但在民事责任的承担上，应当先由学校承担赔偿责任。然后，学校可根据民法的有关规定向履行职责有过错的责任人追偿。
公共安全教育开学第一课篇3
牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施
1、利用地方课程时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬危险的高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;
9、每天放学，任课教师及班主任要认真做好护送工作;
10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育;
11、学生之间发生伤痛之事应立即去***。
12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用;
13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。
16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。
此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。
三 .教学进度表
周次 课时内容
第一周 认识红绿灯
第二周 行路安全
第三周 安全乘车公共汽车
第四周 安全牵动你我他
第五周 危险游戏我不做
第六周 你做到了吗
第七周 谁做得最好
第八周 过期食品我不吃
第九周 争做卫生小标兵
第十周 我最美丽
第十一周 我爱我家
第十二周 公共卫生靠大家
第十三周 保护你的眼睛
第十四周 别让异物进气管
第十五周 课间活动要文明
第十六周 拓展阅读
公共安全教育开学第一课篇4
为了你和他人的幸福，为了家庭的温暖，我们必须牢记安全，让安全铭刻在心，让我们的明天会更好!下面是为大家整理的2021广东省开学安全第一课直播时间及内容，希望能帮助到大家!
直播时间：2021年9月1日上午8:30-09:30
直播平台：央视频、咪兔+、21财经、触电新闻APP等同步直播
2021年9月开学季，由广东省教育厅、广东省市场监督管理局、南方财经全媒体集团指导，广东经济科教频道联合广州市教育局、广州市市场监督管理局、广州市禁毒办共同举办的2021秋季“开学安全教育第一课”，得到了海珠区教育局、中国农业银行广州分行、南武小学、广州盐业的大力支持。活动将邀请各方专家走进广州市海珠区的南武小学进行公益宣讲，通过一系列宣讲，让全省中小学生树立正确的乘梯安全、食品安全、产品质量安全、识毒防毒科普、预防金融诈骗、用盐安全等安全观念，护航中小学生安全快乐成长。
直播内容：课堂将邀请广东经济科教频道主持人和国家电梯质量监督检验中心(广东)、广东产品质量监督检验研究院、华南理工大学、广州市禁毒办及中国农业银行广州分行、广州盐业等单位的专家朋友们加入，为大家带来更多有趣的安全小知识宣讲和现场展示。
为助力乡村教育振兴，推动“互联网+教育”发展，活动现场还将启动“艺美滋养共享成长”公益课堂，以课堂共享等方式将专业的艺术知识传递到乡村学校，提高教育质量。同时广东经济科教频道将联合广东省农业科学院，在韶关乐昌市廊田镇中心学校同步开展“开学安全教育第一课”农业科普宣讲，开启系列对口教育帮扶活动。
公共安全教育开学第一课篇5
一、指导思想
以***理论和“*”重要思想为指导，全面落实科学发展观，强化***府公共责任，做实青少年公共服务，着力整合服务资源，构建服务体系，探索服务措施，理顺服务机制，坚持项目化推进和社会化运作，努力提高来*从业人员第二代的综合素质，促进融合与发展。
二、工作目标
深化对来*从业人员第二代服务和管理的内涵，盘活资源、统筹协调，按照“抓源头、强根本、促发展、有合力”的思路，完成对万名来*青少年的平安教育，从源头上做好引导防范，维护社会和谐稳定；完成对200名家庭困难来*青少年的学历教育，帮助其实现求学愿望，提升人生价值；完成对4000名来*青年的职业教育，帮助其实现职业发展，提高对区域建设的贡献率；以***府购买社团服务的方式提供综合，以点带面，形成社会合力。通过来*从业人员第二代综合服务计划的实施，进一步构建开放式、专业化、人性化的来*青少年教育培训体系，完善来*青少年服务和管理的体制机制，提高***府服务水平。
三、实施方案
（一）平安教育
聚焦农民工子女学校学生、社区来*青少年两个群体，以提升法制安全意识，辐射带动周边人群为目标，全面实施平安教育，使来*从业人员第二代学法、知法、守法、护法，学会自我防护和保护他人。对象主要包括6000名农民工子女学校的学生、4000名行为偏差的社区来*青少年。
1、队伍依托
充分整合法院、检察、公安、司法、教育等部门资源，建立区来*从业人员第二代法制安全宣讲团，通过实地授课进行法制安全教育。同时，在33所农民工子女学校建立平安教育联络员（法制副校长）队伍，协助开展平安教育。依托社区青少年事务社工，协助完成调研、联系、排摸、汇总等各项任务。
2、法制培训
（1）教师培训
对农民工子女学校平安教育联络员及班主任开展平安教育专题培训，以理论培训、案例教学、集中讨论、试讲等形式，让教师队伍掌握法制安全基础知识，领会教学技巧。
（2）课程渗透
联合华师大编制法制安全教育教材，将法制安全教育纳入农民工子女学校少先队活动课程计划，利用队会课时间，对三至六年级学生开展20课时的法制课程教育；以法制安全为主题，设计中队会或主题班会，引导学生进一步理解平安教育的深刻内涵。鼓励学校试点开展“法律知识渗透学科”的教学探索，让学生在科目学习中掌握法律知识。
（3）巡回宣讲
围绕《中华人民共和国未成年人保护法》、《*市未成年人保护条例》等关乎未成年人切身利益的相关法律法规，深入农民工子女学校，向临毕业学生讲授未成年人违法犯罪案例、未成年人自我防护等课程。围绕刑法、治安管理处罚法、民法等相关法律法规，深入公安关押场所，对4000名有违法犯罪行为的来*青年集中开展法制安全教育，预防再次犯罪。
3、安全教育
围绕道路交通安全和消防安全，在农民工子女学校开展安全教育，使安全意识深入人心。围绕青少年心理健康、青春期健康、青少年自护常识等主题开设专题讲座，增强来*青少年的自我防范意识。
4、活动覆盖
深入全区农民工子女学校及网吧，举办“一路平安”来*从业人员第二代法律法规知识竞赛，做好对来*青少年学法普法的典型引路工作。广泛开展“文明总动员”青少年游戏棋设计大赛，引导来*青少年自觉参与文明践行行动。
5、专业服务
借助专职联校社工的力量，重点关注农民工子女学校中逃学逃夜、网络成瘾、行为偏差的学生，积极引导，遏制在校生犯罪。继续推进未成年人观护体系建设，理顺转介与服务机制，通过法制教育、公益劳动、思想汇报等多种形式，对观护对象进行帮助教育，及时进行危机干预。
（二）学历教育
围绕创建学习型城区的目标要求，加强对来*从业人员第二代的学历教育，构建来*青少年学历教育一体化、个性化的服务体系，帮助来*青少年提升学习能力，提高文化程度，推动形成来*青少年想学、勤学、善学的良好氛围。工作对象为200名在*学习或工作满一年、16－30周岁、初中学历、身体健康、无不良行为表现、有积极的求学和就业愿望、家庭困难的来*从业人员子女。
1、阵地依托
以*区社区学院为主阵地，同时根据学员报名分布情况因地制宜地开设教学点，依托专业教育资源，进行集中式授课。
2、教育内容
围绕计算机实用技术、经营管理、市场营销、金融等热门专业，以***府补贴的方式启动200名困难家庭来*青少年的大中专学历教育。对完成规定全部课程、符合毕业条件的学员颁发国家承认的学历文凭。做好考试辅导、择优推荐、表彰激励等配套服务，逐步形成自主报名、平等就学、规范教育、有序衔接的机制。
3、后续服务
整合社区学院及劳动部门等相关就业资源，深化青年就业创业指导站功能建设及“园外园”*区青年创新创业服务平台建设，为来*青年提供就业信息，拓展就业渠道。
（三）职业教育
以灵活教学的形式，完成对4000名来*青年的职业技能培训、职业生涯规划和综合素质提升辅导，进一步改善劳动力结构，为来*青年提升职业素质搭建有利平台。工作对象包括在*区域内工作，16—35周岁，对自身职业发展有强烈愿望的来*青年。
1、资源依托
依托专业培训机构，在来*从业人员集聚区建立职业教育培训点，以“送课上门”的方式提供全方位服务。
2、职业培训
按需开设计算机应用、物业管理、基础外语、餐饮礼仪、电器维修等实用技能培训课程，对1000名来*青年提供课程辅导。针对中高端来*青年群体，举办10场职业生涯导航课程，教授1000名来*青年科学规划自身发展，寻求职场发展。面向2000名来*职业青年，开设职业心理教育、金融理财、人际沟通、团队协作等课程。
（四）社团服务
通过*青年家园民间组织服务中心联系各类青年民间组织，探索***府购买服务的方式，提供帮困、助学、素质拓展等公益服务。
1、“义工花园”——农民工子女困难群体扶助项目
以“”网站为系统开发平台，集中农民工子女学校贫困学生的情况和心愿，以“网上捐赠、传播、关注，网下参与、互助”的形式助力孩子健康成长，鼓励会员感恩互助。
2、“欢乐英语”——农民工子女素质拓展项目
借助青年民间组织“山魂公益”的专业力量，开展农民工子女综合素质社会调研，了解农民工子女在提升自身综合素质方面的集中需求；开展“欢乐英语”义工教学活动，提高农民工子女的英语应用水平，增强他们的社会融入。
四、管理机制
成立由区委***、区委宣传部部长李芸为顾问，副区长程向民为组长、区相关职能部门分管领导参加的实事项目领导小组。建立万名来*从业人员第二代综合服务的动态调查机制、协调机制、责任机制和考核机制。领导小组下设办公室，办公室设在区青年事务局，负责开展日常工作。各镇、街道、莘庄工业区相应成立领导小组，协助区领导小组及办公室认真落实、努力完成分配的工作任务。各成员单位积极发挥优势，协同配合，共同致力于万名来*从业人员第二代综合服务计划的实施，具体职责如下：
区青年事务局：在区委、区***府的领导下，承担“万名来*从业人员第二代综合服务计划”实事项目领导小组办公室的职责，完成领导小组交办的各项任务，发挥好组织、协调作用，推进各项工作的落实。深入调研青年需求，精心设计、有序组织开展实事项目，确保万名来*从业人员第二代综合服务计划的有序进行；认真总结和宣传实事项目，增加群众受益面和社会影响力。
区法院：整合条线资源，充实法制安全宣讲团力量，共同参与平安教育，提供未成年人犯罪案例、青少年自我保护等培训。
区检察院：整合条线资源，充实法制安全宣讲团力量，共同参与平安教育，提供刑法、未成年人保护法等培训。
区公安分局：整合条线资源，充实法制安全宣讲团力量，开展对被关押违法犯罪来*青年的法制教育以及对农民工子女学校学生的道路交通安全教育、消防安全教育。
区司法局：整合青年律师志愿者资源，充实法制安全宣讲团力量，共同参与平安教育；参与开展对农民工子女学校教师的法制培训；完成来*从业人员第二代法律法规知识竞赛的命题工作。
区劳动保障局：为来*青年提供就业相关信息和***策，做好咨询服务，提供有针对性的就业机会。
区财***局：确保“万名来*从业人员第二代综合服务计划”的必要经费。
区教育局：协助做好平安教育工作，将法制安全教育纳入农民工子女学校少先队课程教育计划，做好监督、落实和考核工作。依托社区学院协助做好学历教育培训、职业教育培训，完成课程设置、师资配备、教育辅导、考试组织等各项工作。协助做好平安教育工作，整合师资开设青少年心理健康、青春期健康、青少年自护教育等讲座。配合开展青少年游戏棋设计大赛、农民工子女困难群体扶助、农民工子女素质拓展项目、来*从业人员第二代法律法规知识竞赛等活动。
区文广局：负责对外宣传、报道“万名来*从业人员第二代综合服务计划”实事项目的相关内容，扩大社会影响力。协助做好网络法律法规知识竞赛活动。
区人口办：掌握和提供区来*从业人员第二代的数量和分布。
各镇、街道、莘庄工业区：做好本辖区内的来*从业人员第二代综合服务相关工作，同时根据各自特点，创造性地开展活动，并及时上报相关信息。
五、经费保障
区青年事务局负责编制上报“万名来*从业人员第二代综合服务计划”实事项目的经费预算，由区财***局审核安排。
公共安全教育开学第一课篇6
关键词：高校 公共体育课 体育意外伤害
学校教育要树立“健康第一”指导思想，高校公共体育课更要注意学生身体、心理、社会适应等各方面的健康发展，但是随着学校招生规模的不断扩大，体育教学经费投入相对不足，学校体育场地、设施缺乏、器械陈旧等以及课内外活动和锻炼的学生人数越来越多。高校体育课中的意外伤害日渐增多，如何处理和防范这类事故，已经成为学校、家庭和社会都极为关注的重要问题。
1.高校公共体育课体育意外伤害的类型及成因
学校体育意外伤害是指因在学校体育教学、课外活动、运动训练、体育竞赛中发生的肢体残疾、组织器官功能障碍及其他影响人身健康的损害。专家学者们从不同的视角分析高校公共体育课中造成学生体育意外伤害的原因及类型：（1）由于运动场地、体育设施，器械等器物造成的体育意外伤害；（2）由于学校管理和体育项目设置等不善造成的体育意外伤害；（3）由于教师的不当教育行为造成的体育意外伤害；（4）由于学生自身因没有遵循运动技能规律或遵守组织纪律造成的体育意外伤害；（5）由于体育运动本身就存在一定的危险性（例如篮球、足球、长跑等竞争性、对抗性很强）造成的体育意外伤害；（6）由于医务监督不力，学生身体素质差、自我保护能力差等等造成的体育意外伤害。
2.高校公共体育课体育意外伤害的防范措施
针对高校公共体育课中造成体育意外伤害的原因及类型分析，本文提出以下几点建议：
2.1合理设置高校公共体育课的运动项目
根据目前高校公共体育教育的课程理念和体育活动项目的特点，可以不将标***、铁饼、铅球等传统体育项目作为体育课教材内容；新兴探险体育活动的开展（例如攀岩、定向越野跑等）要慎重，必须要有具体的安全与保障措施；时尚流行体育的项目开展（例如滚轴溜冰、拉丁舞等）要注意其运动本身的危险性；游泳是广大大学生喜爱的一项运动项目，但又是一项安全隐患较大的运动项目，大学生在校游泳溺死事件时有发生，开展游泳教学和游泳活动要特别加强安全保障工作。
2.2加强体育场地、器材、设施等器物的检修与改善
体育教师和体育馆工作人员要加强体育活动中心的安全管理，认真履行职责，定期检查维修体育设施（如铁网围栏、篮球架、足球架、排球架、健身器材、单双杠、电器开关、吊顶天花板等），做到及时发现问题并及时处理，消除隐患。严禁携带易燃易爆物品进入体育中心，及时清理易燃杂物，定期检修电器线路，杜绝火灾隐患，定期更换灭火器，检查消防栓等设施，保证防火通道的畅通，同时要力争有关方面加大对学校体育教学的资金投入，不断完善学校体育教学的场馆，更新体育器材和设施，提高器材使用的安全系数，为体育教学和学生课余体育活动营造一个安全舒适的环境，这样有利于保证师生正常的体育课堂活动，防范体育意外伤害的发生和提高教学质量。
2.3加强体育意外伤害事故预防心理教育和医务监督
从事故预防心理学角度分析，事故预防是有规律可循的：造成的体育意外伤害责任事故中多数是由心理素质和当时心理状态原因造成的，习惯上称之为“思想***”。因此，加强事故预防的心理教育显得尤为重要。医务监督（自我监督）的内容包括主观感觉和客观检查：A.精神状态，B.自我感觉，C.睡眠，D.饮食，E.排汗量，F.心率，G.体重，H.肺活量，I.血压、心电***，J.锻炼情况及成绩，K.其他记录，如缺席情况、受伤情况、中断运动时间和气象条件、身体状况等，L.运动实效评语。结合各种体育项目的特点及锻炼情况，应根据不同年龄、性别、性格、兴趣与爱好、基础等各种不同情况，把安全防范自救等知识让大学生有所了解。例如患有高血压则不宜进行大强度大运动量的静力、憋气的力量性练习，患有心肌缺血、心悸、心律不齐或确诊患有心脏病者则不宜举重、拔河等高强度对抗练习。
2.4提高体育教师教学管理能力
高校体育教师在对大学生进行体育课堂教学时要注意：（1）教师在设计体育课程时，对于教材、教具、器材及设备的选择应适当，在教学过程中对学生的身体状况充分了解；（2）要求学生遵守教学秩序和游戏及比赛规则；（3）教师在体育课时应安排足够的热身运动，学生应认真执行；（4）教师应明确清楚地强调运动技巧及技术，及时纠正错误动作；（5）教师应因材施教，学生应根据自己的能力参与；（6）教学活动中避免大学生出现过度疲劳。
2.5建立和完善安全保障的相关制度
根据现有的法律法规制定出对学校和体育教师的权利及义务的范围，对高校公共体育课伤害事故的责任认定和责任追究、法律救济等做出明确的、具体的界定，确保高校公共体育课伤害事故能够得到有效的防范，以及在出现事故之后的处理程序有法规可以遵循。高校公共体育课伤害事故的预防与管理的制度建设方面，应当着力引入先进的管理理念，构建高效实用的管理运行机制，例如国外已被普遍采用的风险管理体制。
3.高校公共体育课体育意外伤害的处理
体育意外伤害事故一旦发生，如果处理不当，学校及体育教师或学生的合法权利就可能会受到损害，给学校体育工作带来负面影响，不利于学校体育工作的健康发展。因此，在发生体育教学伤害事故之后，学校应采取必要的救助措施及时终止或减少伤害发展。
3.1积极采取相应的医疗救护措施
要针对受伤者的不同部位及症状来采取相应的医疗救护措施，有条件的学校应当由学校的专业医务人员来实施。对于重大体育意外伤害，为了使某些损伤能够得到及时的鉴别和救治，应送当地医院进行***和处理。
3.2体育意外伤害事故的责任追究处理
责任追究处理是针对主体所处法律地位及应承担的法律责任进行处理的方式，涉及有关教育法规和国家法律知识及理论。按照《教育法》的规定，学校对于在校学生应当承担教育、管理、指导和保护的职责。根据《中华人民共和国民法通则》第106条第一款、第二款和最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》第160条的规定，学校对在校学生的伤害事故不应该承担无过错责任或者公平责任，仅承担过错责任。***出台的《学生伤害事故管理办法》对学校体育意外事故管理做出了较为具体的规定。学生伤害事故的责任主体主要有学校责任、学生与监护人的责任、第三方责任。在责任方式上，主要有刑事责任、民事责任和行***责任三类。对于作为和不作为地导致学生伤害事故发生的行为主体，都可能涉及这三类法律责任的承担。其中的第四条、第五条规定：“学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。”“学校应对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的措施，消除教育教学环境中存在的安全隐患。”（第5条）“学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。教育行***部门可以根据实际情况，鼓励学生参加学校责任保险。提倡学生自愿参加意外伤害保险。”（第31条）“县级以上人民***府教育行***部门或者学校举办者有条件的，可以通过设立学生伤害赔偿准备金等形式。”（第30条）这些为我们处理高校公共体育课伤害事故提供了法律依据。
参考文献：
［1］张晓波.学校体育伤害事故的防范与处理［J］.成都体育学院学报，2003，6.
公共安全教育开学第一课篇7
关键词：大学 公共基础教学 专业基础教育 专业教育
中***分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01
高校的教育以课程教育为特点，由公共基础教育、专业基础教育和专业教育三个部分组成。公共基础教育内容包括思想***治教育、外语教育、体育科目、对理工科的学生还需要数学教育及物理教育。基础是重中之重，如何让公共基础课的教学得到充分有效的结果，为培养出有创造力的学生打下坚实的基础，一直是许多教育工作者追求的目标[1-3]。目前全国的大部分大学都是在前1年半进行公共基础课教学，这里称为大学生的素质教育，后2年半进行专业基础及专业课的教育与毕业实践与毕业论文即专业教育。
学生在大学中的各种文化素养的形成是素质教育的目的，其实前1年半的素质教育并未完成全部的素质教育，素质教育应该贯穿于大学四年间，进行专业教育的同时，总结性的实践性的学习对于学生的专业素质教育更充实有效。如美国的大学，大学课程的素质教育中，基本的素质教育占据一定的地位，但也包含丰富的专业基础及专业教育。对人文、社会科学而言，公共基础教育的课程设置与专业教育和基础教育的课程差异不大，但是对理工学科而言，则距差异很大。作者认为公共基础教育课程的设置应满足以下的诸条件的设计为最好。
第一，把培养学生素质作为主要目的的公共基础教育，不应仅被限制在公共基础教育中，也应包含在四年的大学基础教育与专业教育中，更应该包含在研究生的教育中，在专业基础教育与专业教育中，综合性地安排一些公共基础课程中的内容，对于不同学科的学生，延展公共基础课程的内容，平衡设置填补人文、社会、自然科学三个主要的学科的课程，使得学生们能够在大学基础阶段学到完整平衡的基础知识很重要。例如通过合理制定构成科目，包含专业基础课用来连接没有一定基础的学生并使得他们能够积极地学习相关的内容和研究方法。如为人文、社会系的学生安排培养其科学素质的专业基础课科目，为人文系、理工科的学生设置培养其社会科学的素质的内容，为理工科、社会科学系的学生安排有意义的人文素质科目，进行全方面的培养。
第二，在公共基础课中设置保健体育与艺术鉴赏教育。公共基础教育中包含着体育教育，这里强调健康教育，不同于一般的体育课程，而是通过一些自选出来的项目锻炼自身的活动能力、维持身心健康，拥有一定的体育技能，从而让学生认识到保健体育的意义，理解身体与自然和生活方式等的关系。与此同时通过保健体育可以结交各方面的朋友。另外，基础教育学习与艺术活动也应关联在一起的，公共基础课程中也应包含有关于艺术教育的课时，因为学生的非语言表现能力与沟通能力的形成很重要。学识学问主要是借助语言捉住事物、现象的本质的进行思考，并挖掘出深层次表现的活动。如保健体育和艺术，以包括感情、意识和感性的东西为主，在体育和艺术活动中的自我表现的作用在于自我发现和找到适合自我发展的契机。另外，通过体育的集体活动和艺术欣赏活动，可以找到与别人具有同感、合作与交流对话的契机，从而培育出一定的活动能力与同人交往的能力，培养出优秀的人格。进一步而言，在日常生活中，表情、姿态和行为方法等的非语言要素及丰富的对话的开展和人际关系的处理、集体活动中的个人能力的培养都很重要。由此可见，设置和保健体育、艺术鉴赏相关联的科目，丰富教育内容至关重要。
第三，在公共基础课中安排包含本国语教育在内的语言教育。①本国语的使用能力，是培养所有领域的素质（科学的素质、社会科学的素质、人文学的素质等等）的基础，还是使所学知识的应用成为可能的基础，也是与别人交流、丰富日常生活的基础。同时语言更是参与各种各样的职业及研究活动、从公共基础教育向专业教育里加速融入的关键与基础。②在全球化迅速发展的当代，充分地进行作为国际通用语的英语的教育教学也至关重要。为了促进与不同的语言文化的人的交流与协作，大学的英语教育，从来就区别于其他的外国语得到了重视，但是仅仅具备良好的口头沟通能力与人文知识还不行，在外语学习中充分地融入对科学知识的教育、多方面的阅读能力的培养及能够用英语多方面展示自我的素质教育也很重要。③让学生能够选学到其他外国语的科目可很重要。学生通过学习可以认识到世界的多样性，促进其对异国文化的了解，对比本国的语言文化，在了解本国文化特点的同时，发现不同文化的差别，从而为丰富本国的文化打下基础。
第四，大学公共基础教育中合理安排各种活动课时。学生并不仅仅通过正规的学校的全部课程和授课科目来学习知识。许多知识来源于学生参与的兴趣小组的活动、大学生创新活动、参加志愿者活动及勤工俭学等各种活动，来源于同学们和教师们及他人的交流中、校园内外的多种多样的交流经验里、教室内外的多种多样的朋友的交往中。学生们通过参与活动结交朋友，就与别人和社会保持了一定的联系，这为学生提高自身的各种能力，培育自身的素质，形成具有一定特点的自我，打下了基础。为了丰富学习内容和促进积极自我的形成，在公共基础课里安排丰富的校园活动、提供给学生们更多的获得校外活动的机会是必须的。
以上的四点是公共教育课程设置时需要注意的问题的一些思考。当代世界的变化日新月异，知识大爆炸，这自然而然地使得教育界也产生一些相应的问题，需要教育者去思考如何对应，这些问题互相交叉着存在。思考如何设置大学课程，让学生们如何拥有能够支持其未来很好地适应工作、生活的素质相当重要。通过公共基础课的学习，学生们能够合理地批判分析、讨论包括常见的诸现象在内的基础知识，能够正确处理社会中的各种各样的基本问题，适当地参加校内外活动和参与项目协做，对于学生们日后开展专业知识的学习都是非常必要的。希望这里提出的一些观点，为教育工作者制定公共基础课程的科目时提供一定的借鉴与参考。
参考文献
[1] 邹晓燕.高校公共基础课程促进创新型人才培养的路径研究[J].湖北社会科学，2012（5）：170-173.
[2] 宋秋前，潘爱珍.高校公共基础课教学有效性调查与思考[J].中国大学教学，2009（5）：18-21.
公共安全教育开学第一课篇8
智慧启迪梦想，科学点亮人生
——泰州医药高新区第一实验小学“智慧校园” 创建工作汇报
泰州医药高新区第一实验小学始建于2013年，学校以“多彩还给童年”为办学理念。近年来，我校深入贯彻落实***《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《江苏省省教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)》关于“完成基础教育信息化目标任务”的要求，结合我区教育信息化工作实际，扎实有序地推进了我校智慧校园建设工作，现汇报如下：
一. 智慧环境
1.校园网络。学校网络带宽达百兆以上，满足了移动教学、移动办公等应用；学校网络接入教育城域网，具备防火墙、防病毒、入侵检测等功能。无线网络覆盖主要教学、办公、活动场所。全网支持IPv4/IPv6。有线、无线网络统一身份认证，实行实名制上网。
2.数字终端。学校现有23个教学班，1132名学生，63位教师。所有班级都配备交互式多媒体一体机，并通过有线+无线与学校主网络连接。
3.智能广播系统。学校建有完善的广播系统，可以实现实时播放满足不同需要的广播，完成学校正常的上下课、广播体操、眼保健操等的播放，并完成安全应急演练及大型活动时的播放指令。
4.自动录播教室。学校建有可移动的录播系统，可实现现场录制、网络现场直播等功能。学校教师的教研课，研讨课及承办上级组织的赛课等活动均利用录播教室完成。
5.学校以焦点教育软件为平台，建有“焦点智慧教室”学习平台，焦点教育平台专门安排了工程师对全校教师进行了详细深入的培训，经过培训，老师们都能熟练运用软件上课，在教学过程中采集教学与学习行为数据，促进了个性化学习，同时我们还将焦点教育软件应用于我们端午活动中，提升了活动的品味；另外我们还承办了区级智慧课堂应用现场会，在展示课中，我校赵国佑老师和陈霞老师利用焦点教育软件分别上了两节课，得到了现场老师和专家的一致认可。
6.学校建有校园电视台，在实现现场直播的同时能多机位同时录制保存，到目前为止已经完成了五期的录制和播放，内容涵盖校园内外新闻的播放、安全教育、小刺猬行动、才艺展示等丰富多彩的内容。
7.所有教师在国家教育资源公共服务平台、江苏省基础教育信息服务平台、泰微课、一师一优课等公共服务平台上均开通账号，同时积极利用平台上传及***适用于自己课堂的课件、教案等，并存于学校内网中便于互相学习参考。
8. 我校从2014年起就积极开展推进“泰微课”在课堂教学中的应用，全体教师人人参与、个个应用、共建共享。学校多次开展泰微课相关培训，通过培训，极大的激发了老师们制作泰微课的热情；大家积极制作泰微课，并将其应用于自己的课堂中，极大的提高了教学质量，我校赵国佑老师一人就制作了一百多节泰微课，其中A等级达56节，B等级达52节，借助泰微课的应用，同学们觉得这样的课堂更加生动灵活、学习更加高效，提高了学习效率和质量。
未来，学校将为每个班级配备电子班牌和智能一卡通系统，借助相关系统实现对学生的考勤管理和班级文化、学生风采、电子课表展示等功能；目前已完成相关报批手续，下一步将进行招标落实等相关工作。
二. 智慧学习
1.学校建有学校内网，师生能充分应用国家教育资源公共服务平台、泰微课等公共平台开展网上教研、公共科目研修、资源共享等教学活动。
2.学习空间。学校每个师生都在国家教育资源公共服务平台上、泰微课等服务平台建立了实名制网络空间，教师帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。目前，95%以上的学生，100%的教师空间处于活跃状态，空间得以有效应用。
3.学习资源建设。
学校通过培训，所有教师掌握了资源建设及上传共享的方法。通过校园内网建设了一大批课程资源，内容包括教学案、媒体课件、一师一优课、微课程等，初步形成了具有学校特色的全学科资源体系。
4.智慧阅读。学校教导处利用电子***书系统和攀登阅读APP，在全体师生中广泛开展智慧阅读。充分利用电子大屏、黑板报、读书角、机房电子阅读、读写月等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；德育处、大队部密切配合，利用班会、家长学校、微信平台等渠道推荐阅读，开展美文欣赏，创设阅读的氛围，激发阅读的兴趣。
5.学生应用能力。学生利用信息课这个主阵地，学习了通过信息化手段获取各种学习资源的方法，基本适应了“智慧校园”环境。教师们在班会课、综合实践活动、信息课上组织引导学生通过网络学习网络安全知识、法律知识、个人安全防范、个人空间建设、参加科学素养大赛等已形成常态。此外，通过泰微课、学校网站、创客观摩等获取教育资源，将自己的自主学习、个性化学习、自我测评等成果通过自制的PPT、WORD及个人空间与大家分享，形成了智慧学习的新常态。在2015年举行的江苏省“传承经典”阅读知识竞赛中，我校李思琪同学获得特等奖，我校也获得团体金奖。
三．智慧管理
1.学校网站。学校建设了主网站+微信平台的网站集群。主站内容丰富，板块设置合理，信息更新及时。校内各网络空间、各应用系统基本实现了互联互通。学校微信平台利用信息快、数据流量小、可移动浏览与管理的优势，很好了补充了主网站的不足。泰微课更是为每个学生，每个教师提供了属于自己的空间，大大地提高了网络信息的个性化与安全性、快捷性。
2.教师空间。老师们利用国家教育资源公共服务平台、泰微课等平台上拥有网络空间，并已利用空间课件、视频等。
3.管理者及教师应用水平。学校建立了教师信息化应用能力培训制度，把信息技术应用能力纳入教师教学基本功考核；组织全体教师进行了专门的信息化培训，包括泰微课的使用、多媒体电教设备的使用等。
4.教学服务系统。学校利用国家公共教育资源服务平台、泰微课、学校自主的资源库，为教师提供了专题性素材；利用网络教研、微课等系统为知识点学习与探究提供了工具；同时形成了“国家——省——市”三级网络办公系统：国家体质健康测试成绩管理系统、全国教育信息化工作进展信息系统、学籍管理系统、江苏省教师管理平台、卫生管理系统、江苏省义务教育学校标准化监测管理信息系统、语音教材征订管理系统、资产管理信息系统、泰州市资产装备管理信息系统、档案管理信息系统等。
5.安保服务系统。
建有一套较为完善的智能校园网络安防系统，安装有高清摄像头100多个，录像储存不小于3个月；与***门安全防范系统联网。安防系统结合校园百兆网对校园进行了无死角监控、一键求助报警等功能，并将配合一卡通系统实现学生出入控制、访客管理的统一管理和控制。
6.家校互通。学校利用学校微信公众号、班级QQ群、微信群、一起作业等平台，进行有效的家校互通，内容包括作业传送、学生出勤、当天学习及在校表现等反馈，使家校联系真正实现了零收费，高效率；同时利用QQ群、微信群为学生提供***服务，对学生不懂的问题进行及时解答。
此外，学校还通过微家校、学校主站、学校伏羲教育博客等平台，提供校内外科学、文化、艺术、课外活动、社会实践等活动的信息功能。定期开展科学、文化、艺术、社会等课外活动，并发表相关报道或文章。
2015年，我校戴娥老师在第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动教学课评比中荣获二等奖，刘晓棠老师在学科与信息化结合课堂比赛中荣获市级一等奖、省级二等奖；2016年刘晓棠老师在一师一优课评选中获得部级优课。近两年，我校教师在一师一优课评选中获市一等奖多达30人次，在部级刊物上发表有关信息技术教学成果应用的论文多篇。2017年，杨红美老师带领学生在高新区网络安全信息安全知识竞赛中荣获一等奖，并代表高新区参加泰州市比赛获得二等奖；2018年赵日朋老师带领学生在泰州市网络安全信息安全知识竞赛中荣获一等奖，并代表泰州市参加江苏省网络安全信息安全知识竞赛，斩获一等奖的殊荣。
四．可持续发展机制与保障。
1.组织机构。学校成立了“智慧校园”建设领导小组，由彭小艳校长担任组长，分管校长任副组长，各处室行***人员及相关教师参与。各项职能分工明确，责任落实。总务处主任赵日朋具体负责校园信息化建设，电教处副主任卞伟、总务处主任助理杨红美协助负责相关工作。
2.规划科研。学校把“智慧校园”建设与应用列入学校2018年整体规划，并制订了专门的建设方案，时序安排清晰，措施切实可行。同时2018年，泰州市教育信息化课题《基于智慧教室环境的个性化教学研究》和《基于现代信息技术的小学科学课堂教学实践研究》相继开题并进入到了具体实施阶段。
3.制度保障。学校有《泰州医药高新区第一实验小学智慧校园创建方案》《校园网安全管理制度》《网络中心管理细则》等一系列规章制度，并将建设与应用纳入《泰州医药高新区第一实验小学工作考核细则》，从制度层面保障了智慧校园建设。
4.资金投入。“智慧校园”创建设施设备由教育局统一配送。学校 “智慧校园”建设的经费纳入学校预算，校***支部委员会和经审小组监督执行，保证专款专用，并且按照“三重一大”决策要求，规范严格执行，保证了可持续的经费投入。
5.机制创新。
公共安全教育开学第一课篇9
本学年重点抓好以下八个方面工作：
（1）以“创文明，求和谐，争一流，铸名校”为行动目标，狠抓省级文明单位的申报工作和校园文化建设，提炼学校文化及学校精神的内涵，认真做好本学期省级教育创强评估、省等级重点中学督导评估和省一级综合档案室评估工作，切实加强学校特色建设和品牌建设，强力提升学校的核心竞争力。
（2）***教处、团委要认真学习贯彻《中共中央***关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《在全省中小学实施德育导师制的指导意见》和《中华人民共和国未成年人保护法》的精神，重点实施苍南中学“美丽人生”德育工程，继续开展以“主题教育月”为德育特色的创建活动，进一步加强中学生日常行为规范教育、社会主义荣辱观教育、卫生安全教育和心理健康普及教育，开展弘扬和培育民族精神教育月活动，努力构建文明校园、和谐校园和平安校园。
（3）教务处、教科室将以学习贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》和贯彻落实浙江省新课程实验第一、第二阶段工作方案为重点，以进一步实施《新教师“一、三、六、九”培养计划纲要》和开展基于模块的课堂教学研究为载体，全面推进校本教研制度建设，建立“各级名师引领——各级骨干教师示范——全体教师共同参与”的校本教研活动机制，充分发挥市级新课程实验“样本校”和“校本教研”示范校的带动和辐射作用，切实提高学校教育质量、学科竞赛和师资队伍的综合竞争力；要特别重视重点教研组和备课组建设，重视校本课程的研发、使用和管理，重视教研、科研课题的结题及优秀课题成果的推广工作。本学年第一学期要召开第四届教学与科研大会，分别对前、后三年学校的教学与科研工作进行总结与展望，并表彰一批优秀教学与科研先进工作者。
（4）认真实施依法治校方略，积极推进依法治校及“依法治校示范校”创建活动。工会、校办要进一步做好校务公开工作和学校重要管理制度的调整工作，提高依法办学水平，为新课程实验的顺利实施提供制度保障和***策支持；认真开展发展性教师的评价研究，充分调动广大教职员工工作的积极性、主动性和创造性。本学期期中前后举行第七届工会代表大会暨第六届教职工代表大会，完成工会和教代会的换届选举工作。
（5）严格执行高中招生的“三限”***策，推行教育收费公示与监督制度，规范财务管理，积极推进教育行风建设；认真学习贯彻***等十部委制订的《中小学幼儿园安全管理办法》和省***府制定的《浙江省中小学幼儿园治安管理办法》等六部学校安全法规精神，总务处要做好食堂、超市承包管理工作，切实加强食品卫生安全管理，狠抓校园文化的硬环境建设工作，为新课程实验的实施提供物质保障；联合***教处、团委实施助贫扩面和爱心营养餐工程，积极开展“节约型”学校的创建活动，共同构建绿色校园和节约型校园。
（6）工会继续认真实施《苍南中学教工全民健身计划条例（试行）》，在第23个教师节前夕积极开展教工全民健身运动，打造“团结协作，顽强拼搏”的活力校园；***教处要加快体育、艺术特长生的培养步伐，充分整合特长生的优势资源，为提升学校的综合办学实力奠定良好的基础。同时，在本学期开学初成立高三艺体特长生的文化课辅导班，努力帮助高三艺术、体育特长生提高文化成绩，力争100%的艺术、体育特长生考上理想的大学。
公共安全教育开学第一课篇10
培育社会主义事业合格接班人
（蓟州区教育局）
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!感谢区委宣传部提供学习交流机会，现就我局近年来开展爱国主义教育方面的做法和经验做一下汇报，请各位多多批评指正。
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。当今时代，追逐中国梦、践行中国梦、实现中国梦，就是践行爱国主义最鲜明的特性，也是青少年一代应树立的最崇高理想和需要肩负的最伟大责任。多年来，我局带领全区中小学校自觉肩负立德树人根本任务，以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为根本目标，以开展中华民族悠久历史教育、传统文化教育、公民意识教育、法治教育等为切入点，下大力气推进爱国主义进教材、进课堂、进头脑，使之融入到广大师生的思想意识之中，内化为精神追求，外化为自觉行动。
一、开展传统文化教育，培育民族精神和自信
一是深入开展缅怀***传统教育。清明节期间，开展以“缅怀***先烈，培育和践行社会主义和谐价值观，为建设美丽蓟州做贡献”为主题的系列教育活动。活动期间参加爱国主义教育活动人数达9万多人次；放假期间在家观看电影的师生达10万多人次；参加“清明祭英烈 共铸中华魂”网上献花活动达1万多人次。组织开展弘扬和培育民族精神月活动，紧紧围绕“勿忘国耻 圆梦中华”这一主题，开展内容丰富多彩、形式多样的主题教育。
二是开展景区爱国主义教育活动。充分利用我红色教育基地（抗日胜利纪念碑、盘山***陵园、爨岭庙***陵园等）和景区联合开展爱国主义教育活动，进行民族精神教育、国防教育、区史教育、生态科普教育、环保教育、文物保护教育、地质教育等。挖掘红色教育资源，利用抗战胜利纪念日等重大节日，开展走访***前辈、整理家乡***历史资料等活动。用好校内教育基地和文化长廊，定期开展主题教育、弘扬和培育民族精神教育月活动。
三是深化社会主义核心价值观“24字”宣传教育。做好社会主义核心价值观24个字宣传普及活动；利用好乡村学校少年宫、快乐营地等开展宣传活动，使社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑。
四是继续开展国学经典诵读和好书伴我成长读书系列活动。组织开展第三届学国学诵经典才艺展示活动，340余名中小学生、幼儿园小朋友同台演出了《三字经》《弟子规》等古典名著和《沁园春·雪》《我骄傲我是中国人》等现代名篇，表演了《穿越求学》《满江红》等古典情景剧，师生共同领略了中华传统文化的唯美与高雅。以“迎全运 讲文明 践行社会主义核心价值观”为主题开展好书伴我成长读书系列活动，倡导学生读一本好书，并通过征文、绘画、剪纸、演讲竞赛集中展示读书成果。
二、落实公民意识教育，恪守社会公德和法治
一是强化行为规范养成。利用新学期开学第一个月，在全区中小学开展行为规范训练与安全教育月活动。开展《守则》《规范》学习、“五尊”“五不”“五远离”和“新五不”教育、学生一日常规教育活动；通过主题升旗仪式、主题班队会、板报、文化墙、滚动屏幕、专题训练等多种形式，对学生进行行为习惯养成教育，为学生终生发展奠定坚实的基础。
二是加强法治安全教育。规范上好法治教育课，充分发挥法治副校长作用，定期组织法治教育报告会，上好每月一课时的法制安全教育课，协同区人民检察院继续做好“法治进校园”巡讲“八个一”活动。使学生知法、用法、守法能力不断提高。利用 “全国中小学生安全教育日”、“中小学安全教育周”，开展安全宣传教育活动。组织全区中小学生观看“安全之路 不再等待”教育影片，并撰写观后感。组织参加天津市中小学生第十届“珍爱生命 保护自我”安全教育知识竞赛。开展以“法在心中伴我行”为主题的中小学生好书伴我成长读书系列活动。
三是进一步推动中小学素质拓展课外活动。鼓励中小学发挥区域资源优势，合理开发适应中小学需要的活动项目和活动平台，积极开展参观工农业生产、社会调查体验、技能培训、艺术社团活动、志愿服务等课外活动。积极探索有效管理机制，逐步完善“实践课堂”建设，在社会实践中培养爱家乡的情感。
四是深入开展生态环保教育。联合区环保局组织开展以“你我携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽天津”为主题的第五届三星杯“我是小小环保局长”主题演讲活动，调动中小学生环境保护的积极性，加强环境保护的公众参与，共同建设山清水秀的魅力蓟州。活动分校级初赛、区级复赛、市级决赛，5月9日共有14名选手在公乐小学参加了区级复赛，最后第三小学李孟子同学脱颖而出，荣获区级特等奖，将代表蓟州区参加市级决赛。
三、加强和改进学校美育，培养高雅的志趣和情操
坚持每年举办中小学校园文化艺术节活动，每年一届，现已举办26届。去年艺术节以“传承中华美德，启迪艺术人生”为主题，全面展示全区中小学生文明、进取、协作、创新的精神面貌。各镇乡中心学校、直属学校、幼儿园在所辖学校、年级、班级师生普遍参与，在开展各具特色艺术教育活动的基础上，共组织56场文艺汇演和美术作品展，各学校幼儿园共演出文艺节目737个，展出美术作品4046件，参加师生14485名。6月27日在蓟州影剧院进行了全区总汇演、汇展，效果很好，受到各级领导和师生的好评。
同时，坚持举办合唱节活动、声乐竞赛、书法绘画竞赛和文艺展演活动，通过丰富多彩的艺术教育活动，提高学生审美素养。
四、下一步工作设想
一是做好社会主义核心价值观组歌推广普及工作。利用音乐课、课间课外活动在全区中小学全面推广核心价值观组歌，使广大中小学生常听会唱、入脑入心，把社会主义核心价值观充分融入日常学习和生活；利用好乡村学校少年宫、“五爱教育基地”和快乐营地等阵地载体，通过举办社会主义核心价值观专场演出、中小学校园文化艺术节、中小学生声乐大赛、合唱节等活动，以竞赛促普及，以展示促提高。
二是做好蓟州区历史文化进校园工作。依托蓟州区地质博物馆、盘山、独乐寺等丰富多彩、积极向上的历史文化载体，开展研学旅行实践活动，组织搜集整理蓟州故事，开设蓟州文化校本课程，努力推动本地区历史文化传承，陶冶师生情操，丰富师生文化生活，培养学生强烈爱祖国爱家乡情怀。
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