生死观——直面生死,珍惜生命

摘 要 生死问题是我们无法回避的人生根本问题,中国古代哲学家们就探讨生死问题,儒家、道家、佛家都形成了自己的生死观。而科学的生死观应当是生当鞠躬尽瘁,死则死得其所,这种“生死两安”的生死观激励我们做生活的强者,珍视生命。生命的旅程短暂而又珍贵,人生经历和感悟更让我们以感恩和敬畏之心对待生命。

关键词 生死观 珍惜生命 直面生死

一、生死观——如何看待生和死

生死观是人们对生与死的根本看法和态度。它包括两个方面:如何对待生命;如何对待死亡。《辞海》对生物学意义上的生命和死亡分别给出了定义。生命是“由高分子的核酸蛋白体和其他物质组成的生物体所具有的特有现象。”死亡则是“机体生命活动的终了,标志着新陈代谢的停止。”生死概念既有生物学又有社会学的意义,我们所说的生死观是指社会学意义上的生死,它以生物学上的生死概念为基础,但是为生死赋予了更多的意义。生死问题是人类最根本的问题,也是人类一个永恒的话题。中国古代哲学家们不可回避地探讨过生死问题,并留下了相当精辟的见解。

儒家有重死之悲壮,提倡杀身成仁、舍生取义的献身精神。对于生和死,儒家有一个唯物而安然的态度,把生死看成是一种自然现象、自然规律。儒家对生死采取了尽人事而听天命的态度,生不足忧,死不足俱。儒家重视死的意义,为了正义宁愿舍生赴死。孔子很赞赏“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁”(《论语·卫灵公》)的献身精神,孟子也表示过在选择中“舍生取义”人生态度。

道家有轻死之淡定,道家认为人应该善于保全自己的生命,学会做“善摄生者”,但并不畏死,对死亡坦然面对。道家重自然,倡无为,讲养生和贵身,珍重生命是道家哲学的基点。道家强调生的价值,它有自己针对生命和名物之间的轻重判断,即重生轻物,乃至全生而轻天下。其实这并不意味着道家有贪生怕死的思想,对于死亡的不可抗拒性,道家的态度是坦然面对。所以道家生死智慧首先就是要人直面生死,从对死亡意义的领悟中消除对死亡恐惧。

佛家有超越生死之洒脱,佛教强调生死轮回,修善才可得福,恶必受报。佛教以一种极端的方式否定人生,不仅否定死,同时也否定生。因此,佛家认为“生不足恋,死不足惜”,他们认为这是是对生死的超越,以此来获得解脱和自在。儒家有重死之悲壮,道家有轻死之淡定,佛家有超越生死之洒脱,他们的生死观念虽不尽相同,但也是和而不同,总的趋向是正义永存、精神不朽、与“生死一如”。这其中不乏关于生死的辩证思想,不乏思想的闪光点,但是各家的生死观其实都是为其理论服务,又各有偏颇,科学的生死观依然要在古代生死观的基础上不断探讨和总结。

二、科学的生死观——生当鞠躬尽瘁,死则死得其所

臧克家说,有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。我们究竟应该以什么样的态度看待生和死,才能使我们活得更有意义和价值。

1.“生死两安”的生死观

所谓“生死两安”,就是说在生与死的关系上,二者不是绝对地对立的,而是既对立又统一的。每一个人都应该既重视其生命的过程与内容,又要重视其死亡的宿命与价值选择。我们每个人从生下来的那一刻开始,便步入了走向死途的过程。我们的生就意味着死,因为每时每刻旧细胞不断死亡而新细胞不断生成,每时每刻我们都在告别过去走向未来。当一个人能够正确地对待死时,他也就能够正确地对待生;当一个人真正免除了对死亡的恐惧和害怕时,他的生活与人生就有可能走上一条人之为“人”的道路。

2.生当鞠躬尽瘁,死则死得其所

人生有限,人的生命极为宝贵,因而人更应该珍惜生命,热爱生活。对待死亡,不能怕死、畏死,人更不能轻易死去。一息尚存,就当努力奋斗,而死则要死得有意义,死得有价值,死得其所。马克思主义生死观也认为,个人的生死只有与“类”相联系才具有真正的意义,也说过“要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的”。人固有一死,但一息尚存,就当努力,应该以“只争朝夕”的精神珍惜生命,热爱生活,争取有所奉献、有所创造,生时鞠躬尽瘁,死则死得其所。

3.生命诚可贵,做生活的强者

科学的生死观是极力反对自杀行为的。儒家鼓励人们热爱生活,每个人生活在一定的群体和家族中,他对族类承担着各种义务和责任,他不应该以自杀的方式推卸自己的义务和责任。自杀是极其自私的行为。亦坚决反对轻生自杀,认为生命是极为宝贵的。人在任何艰难困苦的条件下,都应该开朗乐观,在身处逆境时要奋力抗争,做生活的强者。人的生命之所以可贵,是因为它是一切价值中的最高价值,是创造价值的价值。

三、人生感悟——直面生命与死亡,珍惜现在,珍爱生命

从呱呱坠地的一刻开始,我们就拥有了自己的生命,就开始了自己人生的旅程。而在旅程的另一端,便是死亡。我们没有条件选择生,同样也不能逃避死。但是我们可以主宰生和死之间的这段旅程。每个人仅有的一次生命短暂而又珍贵,我们必须珍爱生命,并努力让自己的人生有价值。对于死亡,我们无法避免,所以更应该珍视活着的每一天,用积极的生活拓宽生命的宽度,让每一天都过得充实。

曾经一直对死亡没有概念,但是经历了爷爷奶奶的去世,悲痛的同时突然意识到原来死亡真的会发生在自己的身边。经历了失去亲人的痛苦,才知道更加珍惜生命,更加好好对待活着的人。已经去世的爷爷带给我很多对生死的感悟。爷爷是一个在抗日战争中负过伤的战士,那场战役中爷爷的很多战友牺牲,日***的子弹穿过他的脚踝也留下了终生残疾。在敌***依然狂轰滥炸的情况下,另一个战友一步步把爷爷从战场背回营地,可以说捡回一条命。爷爷七十岁被诊断出食道癌,70岁的老人上手术台,他的心态和状态让医生都大为吃惊。手术很成功,但依然只能再维持5年。爷爷最后的日子,不能进任何食物,瘦的也只剩皮包骨头,但他依旧坦然和乐观,直到生命的尽头。从爷爷的身上,我看到了那种直面生死,又坦然甚至超然对待死亡的人生态度。我没有理由不好好珍惜生命,没有理由不认真过好每一天,更没有理由不以感恩和敬畏之心对待生命,千万不能等到生命即将终结的时候才知道生命的珍贵。

参考文献:

[1]《选集》,第4卷,人民出版社,1991.

[2]郑晓江.生命与死亡—中国生死智慧[M].北京大学出版社,2010.

[3]郭于华.死的困扰与生的执著:中国民间丧葬仪礼与传统生死观[M].中国人民出版社,1992.

生死观——直面生死,珍惜生命

转载请注明出处学文网 » 生死观——直面生死,珍惜生命

学习

园林论文范文精选

阅读(17)

本文为您介绍园林论文范文精选,内容包括园林技术论文范文,园林概论论文3000字。园林论文篇1一、三个基础

学习

怀恋作文范文精选

阅读(31)

本文为您介绍怀恋作文范文精选,内容包括怀念作文300字,怀念作文素材。怀恋作文篇1亲切的怀恋无锡新区梅里中学初二(9)班曹书航秋风飒飒依旧,枫叶飘飘依旧,故人不再依旧。我走进一片枫林,走近每一片枫叶,似乎她的笑脸已化作枫叶,随风飘荡。有的

学习

给幸福一个机会范文精选

阅读(16)

本文为您介绍给幸福一个机会范文精选,内容包括不浪费能幸福的机会,幸福的n种感觉三行情书。关键词:话语权网络表达幸福感家庭暴力博客

学习

新闻一则范文精选

阅读(848)

本文为您介绍新闻一则范文精选,内容包括写一则新闻100字四年级,四年级下册语文讲一则新闻。新闻一则篇1一则新闻的“演绎”过程

学习

“公益哥”的幸福观

阅读(29)

一个人捐款1700万元,和家人蜗居30平米老房。这样的反差引来社会争议和不解,但何国苗说:“一家人团聚在老房子,我很幸福。”

学习

竞争力分析范文精选

阅读(37)

本文为您介绍竞争力分析范文精选,内容包括市场竞争力分析包括四个方面,核心竞争力怎么写范文。竞争力分析篇1一、入世以来主要农产品贸易现状

学习

道路运输管理条例

阅读(13)

本文为您介绍道路运输管理条例,内容包括中国道路运输管理条例,四川道路运输管理条例。第一章总则

学习

欧洲见闻录

阅读(22)

本文为您介绍欧洲见闻录,内容包括欧洲见闻录打一名著,欧洲见闻录谜底。见证意大利制造

学习

PDPC法浅谈

阅读(29)

本文为您介绍PDPC法浅谈,内容包括pdpc法的现实案例,pdpc法又称过程决策程序法。关键词:PDPC法;特点;分类;应用

学习

小文章范文精选

阅读(31)

本文为您介绍小文章范文精选,内容包括小文章文案40字,小文章范文。小文章篇1中国的经济形势,很多人说看不大懂。

学习

《角的度量》教学设计

阅读(26)

本文为您介绍《角的度量》教学设计,内容包括角的度量教学设计免费下载,角的度量单元整体教学设计。教学内容:北师大版小学数学四年级上册第26、27、28页,《角的度量》。

学习

“元芳体”,你怎么看?

阅读(27)

本文为您介绍“元芳体”,你怎么看?,内容包括元芳体网络流行语言,元芳体是啥意思。(1)《江南Style》很火。元芳,你怎么看?(《南风》2012—10—23)

学习

控辍保学工作总结范文精选

阅读(21)

本文为您介绍控辍保学工作总结范文精选,内容包括控辍保学工作总结200字,控辍保学总结怎么写。控辍保学工作总结篇1为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,我办高度重视,积极配合镇做好控辍保学工作,现将上半年工作

学习

经济法学论文范文精选

阅读(26)

经济法学论文篇1在20世纪最后20年,经济法学的兴起和繁荣,无论就其发展之规模和速度,还是就其影响之范围和程度而言,都无愧为我国法学诸学科中的首位。于是,经济法学的回顾和展望,渐成世纪之交法学界的热点之一。(注:张守文:《20世纪的中国经济法

学习

试析日本人的生死观及其成因

阅读(29)

本文为您介绍试析日本人的生死观及其成因,内容包括日本生死观与中国的比较,中日生死观对比研究。关键词:日本人生死观文化