学文网初中生活日记篇1
即使上了初中，也别忘了写日记，写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。了解相关精彩内容，接下来请参考为大家精心准备的文章。
100字的日记初中1今天我在打印老师发的风采展示的文字的时候。小朋友在这里打印东西。他们一直在按机器。然后又把开关给弄坏了。因为那个盖子的把机器的开关会盖上。然后又把订书钉打开。把里面的钉子给扔了。在里面放上几个碎纸片儿。一盒订书钉给扔到了垃圾桶里。
我在想，如果你是打印店的老板，有顾客这样弄你的东西，你会怎么想?
100字的日记初中2这个星期六，星期天，我没好好写作业，我很后悔。
星期五，我拿出写字书来写。可是，还没写几个字，就动动这个，摸摸那个，结果只写了一课的字，我很后悔。
星期六，我在那里慢悠悠的把语文大书写完，然后就在发呆，然后又慢吞吞的写读书笔记。
星期天，我就特别后悔，写到晚上7点多才把作业写完，一点玩的时间都没有。
我以后再也不做小动作，不拖拉了，要改掉坏习惯，好好写作业。
100字的日记初中3今天是圣诞节,我和妈妈一块去逛街.大街上,人们穿着花花绿绿的衣服,人来人往,非常热闹.妈妈给我买了一只小猫咪样子的挂饰.它浑身雪白雪白的,毛绒绒的,摸着软呼呼的,大大的眼睛亮晶晶,非常可爱.
妈妈还给我买了一些我最爱吃的板栗,我开心极了!
100字的日记初中4今天中午，我做完了寒假作业，爸爸妈妈带着我去拔牙。到了医院牙科，看到那冷冰冰的医疗器械，心里七上八下的，我紧张得都想哭了。在妈妈的安慰下，我忍着了。轮到我了，我躺在床上，医生轻轻地用夹子一一拔就掉了，然后给了我一个棉球让我咬着一会儿。哈哈，并不像我想的那样疼。最后，我跟着爸爸妈妈去吃多美奇了。
100字的日记初中5春天的山脚下有一个农场，农场里有一座漂亮的房子，房子前有一堆绿油油的小草，还有红灿灿的小花，大树紧紧挨着房子。
你瞧，花公鸡拍着翅膀在喔喔叫;穿着黑白衣服的奶牛摇头晃脑在哞哞叫;胖乎乎的小狗摇着尾巴在汪汪叫;披着白婚纱的山羊害羞在咩咩叫······
下面的动物为它们的精彩表演鼓起了掌声。
100字的日记初中6炎热的夏天，我让妈妈带我去游泳。游泳池里人山人海，到处欢声笑语。一个个游泳圈像一朵朵五颜六色的花朵漂浮在水中。我迫不及待的跳进水中欢快的游了起来。我爬上滑滑梯“刺溜”一下滑下来，结果把鼻子和耳朵呛的全是水，虽然很难受 但心里十分高兴。 我喜欢游泳，它不仅可以锻炼身体，还给我带来了无尽的欢乐。
100字的日记初中7昨天下午妈妈带着我一起去野外玩。妈妈看见了麦苗问我这是什么?我以为是没长高的大葱哩，妈妈说那是麦苗。走啊走，走到农民伯伯的菜园里，我看见了各种各样的蔬菜，还有一种紫色的蔬菜开着小黄花可真漂亮呀。妈妈说那是紫菜苔儿，前面有一位老奶奶在放羊，我上前去给老奶奶打了招呼，“然后”我和妈妈就回家了，今天我玩得很开心，我还认识了许多东西。
100字的日记初中8星期五，我的爸爸从***回来过年，中午放学了，妈妈对我说:“你爸爸回来了，我兴高采烈的跑回了家，一进门我就说:"爸爸你可回来了”，爸爸跑过来一下子把我抱了起来，爸爸带着我看他给我买的喜洋洋，还有漂亮的衣服，我说："谢谢你爸爸”爸爸转过身来看着我，用手扶麽着我的头，亲切地对我说：“儿子，不用谢”，今天真是快乐的一天。
100字的日记初中9一天，我在绿油油的森林里捉到了一只小麻雀，看它那可爱的样子，尖尖的嘴巴，眼睛小小的，翅膀和身上的毛有黑的，有红的，有蓝的，漂亮极了，我想把它带回家养着去，可我想，我是一名少先队员，我应该爱护小动物，不应该把这么漂亮的一只小麻雀给关起来。于是，我说：“小麻雀你回家吧!看着飞走的小麻雀，我心里美滋滋的，太阳公公也开心地笑了。
初中生活日记篇2
关键词：初中数学日记沟通感情
初中《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。那么在日记中该怎样写呢？可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。教师的任务是：
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。对学生在日记中提出的问题，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位初中数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。一起与数学日记牵手：
1.兴趣高涨 爱上数学
初中数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
2、再现生活 体验生活
初中数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
3、发现问题 及时反思
心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系。”通过学生的数学日记，沟通教师与学生的交流，真正建立一种民主平等的师生关系，可以从学生写的数学日记中了解到学生理解问题的方式，看到学生的解题思路、推理过程、数学方法的掌握情况以及还存在的问题，这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助，更有利于提高教师自己对学生数学学习的把握能力以及教学调控能力。
4、敞开心扉 亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
5、蕴育知识 拓宽视野
初中生活日记篇3
学习内容
9月29日
“不忘初心、牢记使命”主题教育专题学习一：学习中共中央关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作重要文件精神；指导“不忘初心、牢记使命”主题教育工作重要讲话精神（含在中央和国家机关***的建设工作会议上的讲话精神、在中共中央***治局第十五次集中学习时的讲话精神、《县以上***和国家机关***员领导干部民主生活会若干规定》等）。
9月30日
“不忘初心、牢记使命”主题教育专题学习二：学习《******关于委管中央企业开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》；******书记、主任郝鹏在******管理领导班子的中央企业“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会上的讲话精神。
10月1日
集中观看***式
安全生产与风险防控专题：论总体国家安全观、在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上发表重要讲话、关于安全生产重要论述摘编、安全生产相关制度文件。
10月8日
改革发展专题：《关于全面深化改革论述摘编》、关于国有企业改革发展***建论述摘编、国有企业改革“1+N”制度体系；十八大以来视察中交集团所属单位、承建项目的重要讲话和指示批示精神。
研讨主题：“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义
10月10日
学习***章***规专题:《中国***章程》、《关于新形势下***内***治生活的若干准则》、《中国***纪律处分条例》、《中国***重大事项请示报告条例》、中央列出违反八项规定清单80条的具体内容、《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神的通知》。
10月11日
***史及新中国史专题：《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神的通知》、在十八届中共中央***治局第七次集体学习时的讲话、论***史、论新中国史；《中国***的九十年》部分章节、《新中国发展面对面》部分章节。
作风建设专题：关于贯彻落实重要指示精神集中整治形式主义、官僚主义的工作意见、关于防治形式主义官僚主义的若干措施；中交二航局***书记、董事长由瑞凯同志在公司工作作风整顿活动动员大会上的讲话、中交二航局关于开展工作作风整顿活动的实施方案。
初中生活日记篇4
【关键词】初中生；好作文；素材
在我们的初中语文教学中，作文作为一个相当重要的h节，它直接反映着学生的语言表达能力、知识水平、思考方式等，可以说作文是我们初中语文教学关注的一个焦点问题。而从最现实的考试赋值层面来说，初中作文的字数要求一般在600字左右，分值却占了30―40分，这也可以看出，作文的重要性。
然而，在日常作文教学中，我们却能深刻的感受到初中生作文的一些问题，如内容虚假，空洞乏味等。假、大、空、抄甚至变成了大部分学生写作的一种常态，这让笔者甚为担忧。我们一直在强调，语文是为了让人好好说话，说让别人能听懂的话，舒心的话。好好说话的前提是，你得知道什么样的话才能让人听懂，什么样的话才能让人觉得舒心，这就要求学生要不断的积累素材，这样才能写出有血有肉，有真情实感的作文来。
一、好作文源于生活
我们总是在强调，艺术源于生活，高于生活，作文写作也是艺术创作的一部分。它的素材都来源于生活，来源于实践。然而，由于初中生年纪尚小，阅历较浅，且绝大部分时间都是在学校中度过，如此简单的生活方式，让他们对简单重复学校生活感到麻木，因而不会细心观察，更不可能主动产生太多的感悟和思考。众所周知，收集、整理、观察、思考、感悟是作文写作的必经之路，让那些热爱生活善于观察生活的人，才能从生活中有所感悟，在特定的时间段能产生强烈的写作愿望，因此，作为教师，一定要引导学生多观察多思考。
1.培养学生观察生活的兴趣
教师培养学生观察兴趣的前提是，教师得自己先去观察，从观察学生开始。兴趣是最好的老师，有了兴趣才会有内部驱动力。初中生年纪尚小，生活阅历也相对较浅，搜集作文素材的广度明显受限。这样的情况下，我们可以从培养学生观察生活的深度角度入手。起初，学生可能还不知道观察的方法，这就需要教师去引导。在日常的作文课中，老师可以把自己的观察日记拿出来和学生一起分享，并鼓励学生将自己看到的一些新奇事物记录下来，附上自己的感悟，同老师、同学们一起分享。在学生分享的过程中，老师要尽最大可能的寻找学生的闪光点，在充分肯定学生的基础上，提出一些可行性建议，帮助学生更进一步。通过这样的方法，学生观察生活的积极性能够被调动起来，且能持续下去，这对于作文写作素材的积累是很有帮助的。
2.教会学生怎样去观察
教会学生去留心观察身边的人、事、物，并能够及时的捕捉到一些新鲜的有意义的目标，而不是去干涉或者打断观察对象，更不是随意插入自己的情绪，而是在尊重现实的基础之上，做一些自己的思考和感悟，并能实现一些适当的联想，在脑海中产生一些生动的、用自己的语言和思维组织起来的画面。如果能将自己观察到的过程和结果和自己的感受或者感悟，借助文字的形式表达出来，能形成一定的重点主次，那就是再好不过了。
3.养成良好的观察习惯
虽然说初中生的生活相对来说比较单调，许多学生的路线基本都是学校和家两点一线，但是就在这两点一线之中，每天发生的事情都是新鲜的，只要我们留心观察，总会发现一些不一样的收获。在学生掌握了基本的观察方法以后，我们要经常督促学生去观察，去记录，并要产生属于自己的独到的思考，借助事物的表面现象，看透事物的本质。当这样一种习惯坚持下去以后，对于学生的作文写作肯定受益良多。
二、借助网络、书籍、报刊去看外面的世界
外面的世界很精彩。作为初中生，由于受各种客观条件的制约，我们没有办法去满世界看，还好网络通讯很发达，书籍、报刊内容也及时在更新，它们在一定程度上变成了我们开眼看世界的一扇窗户，即使我们足不出户，也可以随时关注外面世界的变化。借助大量的阅读，可以为我们的写作积累丰富的素材。
另外，我们应该鼓励学生在阅读时做适当的摘录和读书笔记，一些自认为是精华的部分记录下来，并附上自己的思考和感悟。因为只有经过自己感悟和思考的知识才是真知识，才能真正为自己所用。作文写作的学习是一个厚积薄发的过程，只有语言积累到了一定程度，才有可能会出现文思泉涌、笔下生花的顺境，否则，即便你有万千思绪，笔下也写不出只言片语，只能望“纸”兴叹。因此，在作文教学中，还要鼓励学生多看、多读、多思考。
三、加强背诵，培养语感
“古今中外，善于写作的人，没有一个不是肚子里装着几百篇好文章的。并不是背熟了好去模仿抄袭，而是背熟了才能够吸收消化，把别人文章里的好处变成自己的……，”，这是著名的语文教育家张志公先生就说过的话，对此笔者也深感认同对此笔者也深感认同。作文写作就需要积累大量的素材，要掌握一定的方法，而那些名著名篇，而那些名著名篇无论是从素材上还是从方***上都是极为成功的，都是值得我们借鉴和学习的。甚至可以说，最初的学习都是从模仿开始的，等到了一定程度，才能谈得上形成自己的特色和创新。因此，在我们的日常作文教学中，我们一定要鼓励学生多读、多背、多记。
四、督促学生养成记日记的习惯
日记是一种相对来说较为自由的体裁，在日记中我们可以写自己眼睛看到的东西，脑子思考到的东西，还可以写自己道听途说的东西，总之，只要有内容，我们都可以写入日记中，日积月累，我们积累的作文素材就会越来越多，而且写日记的过程，本身就能锻炼我们的写作能力。
当然，需要注意的是，我们不能让学生把日记写成流水账，因为这对于学生作文水平的提高是没有任何帮助的，甚至可以说是一件浪费时间的事情。这就需要教师监督，定期检查学生的日记。值得说明的是，我们得提前跟学生说明：这个日记是老师可能会看，所以最好不要把不想让别人知道的事情写入这个日记本中，这也是对学生个人隐私的一种保护，为老师避免了一些不必要的麻烦。
总之，初中生作文写作能力的培养是一个持久战，需要我们师生共同持久备战，不断努力，才能让学生不断地“更上一层楼”。
参考文献：
[1]王涛.《浅析初中作文的生活素材积累》，《课外语文》，2016年第23期。
初中生活日记篇5
按照市xx委和集团公司***总支“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施要求及学习计划，第x***支部支委学习相关文件精神，及时召开了支委会讨论并确定支部学习教育方案。
9月24日，第x***支部组织召开支部大会，支部书记xx传达xx市xx委***《关于印发xx同志在市xx系统“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话的通知》的文件精神及中共xxxx集团公司总支部委员会于2019年9月18日“不忘初心、牢记使命”主题教育工作动员大会的精神，对x支部“不忘初心、牢记使命”主题教育做了安排，提出了支部学习教育计划及要求，学习内容涵盖***的报告和***章、《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等系列内容，计划通过集中学习、自学、分享、参观教育基地等多种形式开展学习教育，要求***员积极参与，认真进行学习记录。
10月24日,xx委xx以《走好新时代长征路湘江战役》讲主题***课，湘江战役概况、湘江战役的历史意义及启示等方面展开分析了我们***领导的红***战胜千难万险，用意志和勇气开启了中国***为实现民族***、人民***而斗争的新的伟大进***。再次明确今天的我们要不忘初心，牢记使命，以史为鉴，扎实开展主题教育，坚定理想信念，牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的12字总要求，走好新时代的长征路，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
10月30日开展的是“不忘初心，牢记使命”主题教育“好文分享”活动，大家准备好需要分享的文章，内容是新发的《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》和《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》2本书或学习强国等相关重要讲话、重要理论内容。在支部大会上，支委带头发言，***员轮流参与，分享对“不忘初心、牢记使命”主题教育重要讲话内容的理解，对集体学习内容进行了交流。
11月8日参加***总支组织现场教育活动，一起参观了八路***办事处。重温***的光辉历史，接受***传统教育。让***员们体会到了先烈们为了***理想而奋斗不息的精神,加深了对***的光荣历史的认识，坚定了努力奋斗的信心与决心。
11月26日***员学习会议深入学习在***的四中全会上的重要讲话，并对开展专题组织生活会进行动员和布置。支部委员之间及分别与其它***员开展了谈心谈话活动，
初中生活日记篇6
不忘初心牢记使命主题***日活动总结
x月x日，我参加场***以“xx”联创共建为形式的“不忘初心、牢记使命”主题***日活动。此次主题***日活动行程紧凑、内容丰富，让我收获颇多，是一次记忆深刻的爱国主义教育活动。
x月x日，***员首先参观灵川县***群服务中心“不忘初心、牢记使命”主题教育馆。在教育馆，不仅让我了解到一些历史发展进程，中央各个时期的整***整风运动，更重要的是让我学习到“***建+互联网”教育管理模式的直观性，要想真正使***员教育通俗易懂、鲜活生动、入脑入心，必须找准抓好***建与中心工作的结合点，创新学习形式，丰富活动载体，从而使***建工作有声有色。
参观结束后，组织观看长征纪录片《血战湘江》。飞机大炮的轰炸、血流成河的场面;日夜兼程的劳累、饥寒交迫的困境;纸上谈兵的指挥、生命代价的付出……影片生动展现了以红***34师为代表的红***将士前仆后继、勇于牺牲，全力掩护中央红***渡过湘江的大无畏精神。通过观看电影，红***英勇顽强、不怕牺牲的长征精神深深地让我感受到今天幸福生活的来之不易，我们要珍惜这美好生活，更要学习红***战士不畏艰难、不怕牺牲精神，用自己的青春和热血投身到林场的各项工作中。
x月x日，在兴安湘江战役旧址开展红色主题教育活动。在活动中，我怀着无比敬仰的心情，在兴安县重温了界首渡江那一段艰苦卓绝的抗战岁月，红***将士用生命和鲜血搭建了一条浮桥，突破湘江，粉碎了***全歼中央红***于湘江以东的阴谋，为红***二万五千里长征的伟大胜利打下关键的一战;在光华铺***墓，向红******墓鞠躬，深情缅怀***先烈;在湘江***纪念碑园，满怀崇敬的心情瞻仰群雕，全体***员并在***纪念馆前向***先烈敬献花蓝，在鲜红的***旗下重温入***誓词，重温了入***时的决心和信念;在湘江战役纪念馆，认真聆听讲解员的生动讲解，细看了***历史事件的文字、***片及遗物展览，领略了***先烈的英勇事迹，感受***老前辈的赤城之心和高尚人格魅力。
缅怀，是为了更好地前进发展;回望，是为了更好地铭记历史。通过参观学习、走访红色***旧址、重温入***誓词等系列活动，让我在***的圣地上，经过了灵魂的触动和思想的洗涤，将崇高的理想信念牢记于心，更加坚定了自身对***忠诚、为***奉献的信念和决心。决心要把这次主题活动作为思想成长的一个新起点，认真学习***章、***史和***的理论，着力把贯彻新时代中国特色社会主义思想引向深入，进一步坚定理想信念，增强奉献意识，鼓足干劲、振奋精神、砥砺前行，发挥模范作用，争做忠诚担当的合格***员。
不忘初心牢记使命主题***日活动总结
“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替”以“不忘初心”的明镜、映照“美好未来”的道路，xx***在***的报告中明确指出要坚持以人民为中心。必须坚持人民主体地位，坚持立***为公、执***为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把***的群众路线贯彻到治国理***全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。
***要团结带领人民进行伟大斗争、实现伟大梦想,必须毫不动摇坚持和完善***的领导,毫不动摇把***建设得更加坚强有力。作为普通***员应该怎样做到自身硬呢?
一、不忘初心。我们***成立就肩负了起实现中华民族伟大复兴的历史重任。在此之前，很多中国人也为国家***、民族振兴付出了牺牲，但没能实现。作为一名基层工作者，我们要不忘初心，不忘***先辈的艰苦奋斗，以中国人自***之初就树立的奋斗精神和赤子之心，严格要求自己。
二、牢记使命。群众的挂念和关心是对我们***员的荣誉。我们要树立“群众的事再小也是大事”的意识，服务群众，不忘我们中国人永远的宗旨和使命。
xx***说要坚持以人民为中心。因此我们要发展依靠人民，尊重人民的首创精神。人民是历史的开拓者，也是推动国家不断向前进步的根本力量，无论是国家各项***策的出台还是报告提出的扩大公民有序***治参与，都体现了发展依靠人民，发展源于人民，人民是历史创造者的中心地位的思想。
中国人的初心就是为中国人民谋幸福，中国决胜全面建成小康社会就是让发展的成果由人民共享。xx***在报告中指出带领人民创造美好生活，必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。不忘初心，牢记使命，让我们为这八个字，奉献一生。
不忘初心牢记使命主题教育活动心得
人生在世难免迷惘不前，被纷尘所扰乱眼前，此时依照本心的指引，撩拨杂拢，自会找寻到一片清静。
人是生而需要信仰的，仿佛尘世中的一粒星光指引前行。故世人创造出了“安拉”“耶稣”“释迦牟尼”等造世主，然而不同的教派究其中心还是人们信仰的载体从而信仰至今。而坚毅之人所信仰所崇拜的，不需要生捏造出一个虚幻，他们坚信的是自己的本心，就似那位研究生“我没有拜过任何人，我只拜我自己!”他不忘初心，自己便是的信仰。红尘紫陌，尘俗扰事总是动摇着人们的心智，只有那些坚毅到最后的人，才是智者。
当世人笃信世界是围绕地球转，对所谓的“地心说”而深信不疑之时，如若没有一位智者跳出来反驳道“我们都是围绕太阳旋转”时，恐怕现在还沉浸在愚昧中沾沾自喜。然而世人的嘲讽便是撼动人心智的武器，在“众人皆醉我独醒”时，哥白尼勇敢地担当了这位智者，并对此坚决守卫自己的真理而不可动摇。坚毅之人必将受到世人的敬仰，而他对自己的坚信，才是科学发展的基石，敌败了迷信而宣扬本心。如若是内心不坚定之人，随时可撼动的心志冷不丁便会遭遇一把利剑。
初中生活日记篇7
一、当前中学生节假日体育活动还存在以下问题
1、初中生节假日生活的品质亟需提升
现阶段，部分家长总以工作忙为由缺少对学生的关心，以及个别家长又在小孩面前呈现出不良行为习惯，随着科技等迅速发展出现部分学生在假日里无事可做，终日与电视、电子游戏机、网络为伴，甚至还打牌或到处游逛等现象，长期发展下去会对社会造成不良的影响。为了克服初中生在家庭休闲生活中的不良行为，家长亟需改变生活状况和态度，来提升节假日的生活品质。
2、初中生家庭健身薄弱无序状态亟需扭转
在宁波经济条件中等偏上的家庭，在小学阶段都会培养学生一两门的艺术特长。到初中一般家庭将学生的升学放在第一位，很少有家庭继续发展学生的艺术特长，也有家长错误地认为校外体育锻炼可有可无，甚至认为校外体育活动会影响学生的文化成绩，不必要浪费时间在节假日再参加体育活动，使学生不得不把所有的精力都放在作业上和补课上。即使有些学生很想参加体育活动，但由于学业负担太重，使得他们很少或没有时间去参加锻炼。家长且不知家庭休闲体育对学生身心发展的重要性，亟需扭转健身的薄弱和无序的状态。
3、初中生节假日自主体育休闲亟需培养
体育锻炼最主要的是能够持之以恒，许多中学生会对体育锻炼缺乏恒心，经常受到个人心情、场地、天气等因素的影响。由此可见，目前中学生的体育运动缺乏自觉性和主动性，没有形成良好的锻炼习惯，体育意志薄弱，不能长期地、主动地参加体育锻炼。初中生亟需自觉、积极主动地参加体育休闲，形成良好的体育锻炼习惯。
学校可从假日前指导、假日中监督、假日后评价进行探索。
二、假日前的休闲体育指导与鼓励
1、休闲体育的内容指导――运动项目参与的创编与应用
学校为了使体育干预手段在改善家庭体育方面取得明显而持久的效果，在家庭体育活动项目的创编原则上做到：运动项目选择因人而异，注重个体兴趣；定时定量，保证锻炼；集体项目为主，多人参与；坚持家庭体育运动与心理健康教育相结合。休闲体育选择的依据是：与家庭、社区等运动场所、器材相结合；与体育教学的重点内容相结合；尽可能与学校体育工作计划相结合。
2、休闲体育方式的指导――家庭休闲指南的开发与应用
《家庭休闲体育指南》的文本开发与利用：根据休闲体育设置的项目，设计家庭休闲体育锻炼表，将锻炼表装订入《蛟川书院学生成长记录》本里。在初中生成长记录标准栏目内专设休闲体育锻炼评价标准，根据标准在每周成长一栏中记录等级。
《家庭休闲体育指南》的视频开发与利用：根据设置项目，由体育教师示范动作，专业摄像师拍摄视频，后期配上文字说明制作成光盘。将视频放在蛟川书院校园网学校资源视频点播栏目上，供学生观看。
3、休闲体育途径的指导――假日健身电子版研制与应用
学校申请微信公众平台订阅号，主要提供信息和咨询。全体教师加入学校微信的订阅号，在开家长会的时候邀家长加入微信。学校实时上传文本和视频到公众平台订阅号，让家长和老师第一时间获取和分享信息。各班级也可创建班级的微信公众平台订阅号，供家长关注本班的实时信息。
三、假日体育休闲的监控与督促
1、初中生假日体育的自我督促――假日体育休闲行事历的应用
根据《家庭休闲体育指南》的要求，学生在家长的陪伴下或者共同参与下，完成休闲体育项目的锻炼，结合《指南》的等级评价标准和锻炼的事历，记录在《蛟川书院成长记录本》上，家长在每周对学生的练习进行总结和评价。
2、初中生假日体育的生生互促――假日小记者在行动
根据学生居住的距离、家庭间的友谊或者学生的共同兴趣爱好等各种形式，组建学生家庭休闲体育锻炼小组。每个小组在家长的帮助下设计一份休闲体育的计划和运动处方。同时每个小组自设一名组长担任小记者，记录本小组每次活动时间、地点、运动项目、运动量和运动表现等各项锻炼情况，小组间同学们相互帮助相互督促，共同完成任务。
3、初中生假日体育的家校齐促――数字化家校联集的发力
班主任通过家校通、QQ、短信等形式，实时发送学校关于家庭休闲体育的活动，并建立班级微信群，将有微信的家长邀请加入班级群。家长通过拍摄家庭休闲体育锻炼的实时照片、视频并上传到群里，进行分享、交流。学校每年不定期组织对休闲体育的指导教师进行培训并要求每位指导教师利用节假日时间每学年完成至少10户家庭访问，并对家庭休闲体育锻炼的情况进行指导和帮助，同时记录在家访记录本上。通过家庭间互动、交流，以及教师的家访，最终实现家校多维的督促。
四、假日后的休闲体育的激励与提升
1、在体育专项的设置评比中的激励与提升
学校组织各种活动对节假日家庭休闲体育个体参与度、家庭体育氛围的创设与条件的改善、学生家庭休闲体育的综合表现进行评价，并设置各类奖项。通过假日休闲体育的监督，最终评选出优秀锻炼器材的开发与利用、优秀的团队、优秀家庭休闲体育的班级等奖项颁发证书并进行交流。每年学校文曦社组织关于家庭休闲体育类征文比赛，评选出优秀文章登入《蛟川晨曦》刊物，供学生、家长和老师欣赏阅读。
2、在学业管理统合中的激励与提升
在体育中考考核评分标准上激励与提升：学生日常体育成绩考核内容由学习态度、学习能力两方面组成，满分10分，其中学习态度4分，学习能力6分。其中学习态度由学生参加体育课、活动课、出勤率和学习表现两部分组成，更改为由参加体育课、体育活动课出勤率、学校表现和家庭休闲体育表现三部分组成。家庭休闲体育表现每周记录在蛟川书院成长记录本中，其中总体评价90%以上为A为得优秀，85%―94%为B得良好，75%―84%为C得合格，75%以下D得为不合格，其中家庭休闲体育表现占学习态度的2分。
在三好学生评定方面激励与提升：三好学生评定原条件由每学年考试各科成绩达到平均分，体育成绩达到75分及以上，可以初评为三好学生。如上学年体育成绩未达到75分，下一学年初重新进行体育测试经过测试后成绩如达到75分及以上，仍可评选为三好学生；若体育成绩未达到75分者取消三好学生资格。
在平时成绩上激励与提升：平时成绩内容由原先学习态度10分、体育课、活动课和出勤率10分两方面组成，满分为20分；现在改为学习态度10分，体育课、活动课和出勤率5分，家庭休闲体育参与度5分三方面组成，满分为20分。
3、在成果展示交流中的激励与提升
学校组织学生参加初中生家庭体育角打造活动，让学生把在家进行活动的照片或视频上交进行评比。将优秀的作品展示给全校学生，并进行推广实践。
摄影成果展示的激励与提升：学校组织学生利用假期拍摄学生家庭休闲体育照片。拍摄内容包含开发锻炼的器材、团队体育活动、体育活动瞬间等各类家庭休闲体育活动，各班级推选出10张照片，学校再进行审核评比并颁发奖状和奖品，最后在学校橱窗进行展示。为提升学生的拍摄水平，学校专门开设摄影选修课，也提高了学生假日进行体育休闲锻炼的热情。
展板展示成果的激励与提升：学年初由学校统一下发一张120厘米*80厘米的展板，各班自行在展板上设计家庭休闲体育活动的照片、海报等，最后在学校广场进行展示。为提升展板的制作水平，可安排部分学生假日自学研究海报的设计、排版等技术。
视频成果展示的激励与提升：放假前学校布置学生拍摄家庭休闲体育锻炼的视频，学期初每班同学上交正副班主任至少10份超过5分钟的视频，后经正副班主任的筛选，由班级中会视频制作的学生对视频后期整合、剪辑，最后放在校园信息网校园栏目上进行展示交流。
初中生活日记篇8
根据《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年组织开展“我和我的祖国”主题宣传教育活动的通知》的要求，**学院高度重视，精心筹划、精细组织，突显主题、突出效果，组织开展了一系列教育活动，促进学生更好地了解***史、新中国史，在今昔对比和国际比较中增强“四个自信”，引导学生小我融入大我、青春献给祖国，用酷炫、热情和多样的方式深情告白祖国。现将活动开展情况作如下总结。
一．指导思想
***的十八大和以来，以同志为核心的***中央团结带领全国人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实***的和二中、三中全会精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。紧紧围绕庆祝新中国成立70 周年这一主题，激励全中心师生不忘初心、牢记使命，，弘扬爱国爱校精神。
二.活动内容
（一）在新生入学教育中融入爱国主义教育
在级新生入学后，辅导员召开了新生班会，在向同学们介绍研究生日常学习生活内容和安排的同时，将爱国教育融入其中，希望同学们在日常生活中做一名爱国的研究生。
（二）召开“不忘初心，牢记使命”主题教育动员会
2019年9月23日，在会议室召开“不忘初心，牢记使命”主题教育动员会。各班级***支部书记参加了本次会议，会议由**同志主持。
会议伊始，**同志传达了“不忘初心，牢记使命”主题教育工作方案的具体工作要求。接下来，**同志就活动开展进行了具体的工作部署，并提出了具体的工作要求。
此次动员会的召开，让全体师生***员更加深刻认识主题教育的重要性和紧迫性，自觉加强***治理论学习，从自己做起，从本职岗位做起，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
（三）开展以“我和我的祖国”为主题的*月份支部主题***日活动
各班***支部通过丰富多彩的学习形式开展了*月份支部主题***日活动。其中*****支部参观了学校校史馆，馆内通过大量的历史照片、实物影像、艺术造型、大型浮雕以及形象生动的蜡像融合不同时代的背景音乐，客观、真实、全方位反映了学校近**年办学历史和几代人痴情追求理想的全景过程。其他班级***支部采取视频学习和讨论分享相结合的方式开展了相关活动。
（四）举办“不忘初心跟***走·青春筑梦新时代”的演讲比赛
为进一步深入学习新时代中国特色社会主义思想和***的精神，**于2019年9月25日在**楼举办主题为“不忘初心跟***走·青春筑梦新时代”的演讲比赛，以弘扬广大研究生团体积极向上的精神风貌和自强不息的时代精神。
参加本次演讲比赛的八名选手结合自身在研究生阶段的学习和生活，阐述对新时代中国特色社会主义思想和***的精神
的感悟，歌颂***、歌颂祖国，抒发爱国爱***爱校的情怀。
（五）组织师生集中观看70周年国庆大***活动
2019年10月1日9点10分，**学院组织师生在会议室集中观看了70周年国庆大***。**学院副主任、学生***总支副书记、老师和各班学生代表参加了本次活动。
国庆***的盛况让师生心生震撼，表示要铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为中华人民共和国成立70周年华诞献礼。
（六）举办“青春告白祖国，岁月谱写华章”知识竞赛活动
为庆祝中华人民共和国成立七十周年，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，**学院坚持以知识竞赛为平台、以学生全面发展为着力点、以促进研究生全面发展为目的，联合四院研究生会举办了以“青春告白祖国，岁月谱写华章”为主题的知识竞赛活动。初赛于10月17日在教室举行。此次活动在**学院研究生学生会学术部的负责下顺利举办。
本次活动同学们踊跃参与，共有研究生一年级和二年级80人组队报名。经过紧张并有序的答题环节，选出了四位优秀同学代表中心与其他三个学院同学一起参加决赛。
决赛于10月25日晚在**举行，最终**学院代表队获得一等奖。
（七）开展“不忘初心、牢记使命”红色家书展演活动部署会
2019年10月23日，**组织***支部支委成员在会议室召开“不忘初心、牢记使命”红色家书展演活动部署会。会上，书记对红色家书展演活动的具体要求和工作安排进行了部署，鼓励同学们积极参加活动，展示学子的风采。
初中生活日记篇9
******支部
按照中央主题教育领导小组《关于第二批主题教育基层***组织召开专题组织生活会和开展民主评议***员的通知》要求，根据中共天水市秦州区委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组（*组发〔2019〕*号）文件要求，结合我支部实际，制定本实施方案。
一、指导思想
这次专题组织生活会和民主评议***员，***支部紧扣学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，认真学习领会《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，跟进学习在中华人民共和国成立70周年系列活动时的重要讲话、在***的四中全会上的重要讲话等最新重要讲话精神，学习两次视察甘肃时的重要讲话精神，学习***章和***内有关重要法规，学习***史、新中国史。通过深化学习，引导***员充分认识这次专题组织生活会是严格***内***治生活的生动实践，是守初心、担使命的一次***治体检，是发扬自我***精神、以刀刃向内的勇气解决自身问题的实际步骤，自觉把思想和行动统一到重要指示批示精神和第二批主题教育的部署要求上来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，打牢开好专题组织生活会的基础。
二、时间安排：拟于12月10日前完成***支部专题组织生活会和民主评议***员工作
三、参会对象：本支部全体***员
四、方法步骤：
一）、严格程序，统筹推进
为统筹时间进度，有计划的开好组织生活会，镇***研究决定分时段完成专题组织生活会和民主评议***员工作，具体安排如下：
1.集中学习（12月9日）；采取领学宣讲、***课辅导、交流讨论等方式，重点学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》、两次视察甘肃的讲话精神、四中全会精神、***史新中国史等内容。
2.谈心谈话（12月9日）；支部班子成员之间、班子成员和***员之间、***员相互之间“三必谈”。
3.检视剖析（12月8日—12月9日）；支部书记主持起草班子对照检查材料，班子成员撰写发言提纲，同时要求***建联系点领导审定签字。
4.召开会议（12月10日）；召开支委会研究确定会议时间，向镇***打报告并邀请包片领导意见***建联系点领导参加会议。
5.资料归档（12月11日—12月15日）。组织生活会和民主平***员工作结束后，整理归纳资料。
二）、突出重点，组织学习
组织***员认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，学习领会《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，跟进学习在出席庆祝中华人民共和国成立70周年系列活动时的重要讲话、在***的四中全会上的重要讲话等最新重要讲话，学习***章和***内有关重要法规，学习***史、新中国史。自觉把思想和行动统一到重要指示批示精神和第二批主题教育的部署要求上来，增强“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维护”，打牢开好专题组织生活会的思想基础。
三）、谈心谈话，听取意见
在召开组织生活会前，认真开展谈心谈话。***支部委员之间、***支部委员与***员之间普遍进行一次谈心谈话，谈心谈话要诚恳听取***员对支部工作和班子成员的意见建议，注意了解***员工作生活情况、思想状况和心理状态，肯定成绩、指出不足，沟通思想、交换意见。对流动***员、退役***人***员、家庭生活困难***员、身心健康存在问题的***员，以及受到纪律处分的***员等，***支部委员特别是***支部书记重点谈，表达组织关怀，做好心理疏导，针对思想实际给予帮助和引导。
四）、查摆问题，开展批评与自我批评
紧扣“不忘初心、牢记使命”主题，组织***员盘点参加主题教育的收获提高，查找违背初心和使命的差距不足。***员重点检视3个方面问题：检视通读《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》或《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》情况，读了没有、读了多少、有什么感悟；检视对照***章规定的***员条件和义务权利，对照《中国***廉洁自律准则》、《关于新形势下***内***治生活的若干准则》、《中国***纪律处分条例》，对照群众提出的意见建议等，查找了哪些具体问题、改了多少、改的怎样，还有那些没有改到位；检视发挥***员先锋模范作用情况，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有那些差距。支部重点检视组织开展主题教育、严格***员教育管理、联系服务群众、改进工作作风等方面的具体问题。
五、述职评议，客观评定
***支部委员会会议或者***员大会根据民主测评情况，综合年度***员积分考核管理情况和日常表现，实事求是地对每名***员提出评定意见，按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次对每名***员作出客观公正的评价.评定为“优秀”的***员比例一般不超过***支部***员总数的1/3，对***员的评定意见要向本人反馈。对评定为“优秀”的***员要予以表扬褒奖，上级***组织开展***内表彰一般应从中遴选。对评定为“基本合格”的***员，***支部书记要约谈提醒，并进行教育帮扶。对评定为“不合格”的***员，按规定程序作出相应组织处置。对***支部委员会的评议结果，作为考核***支部的参考依据。
初中生活日记篇10
关键词：初中化学；兴趣教学；探索思考
教学过程中，针对学生的实际情况做出必要的措施，是获取教学成功的必然选择。可以说，成功的教学，需要的并不是对学生的学习情况给予过多的干预，而是应该通过对学生自身的学习热情的培养，帮助他们掌握W习方法，从而更好的掌握书本知识。教学过程中，针对学生的不同心理特点，有选择地进行兴趣的培养，是教师在课堂授课过程中不可回避的重要问题之一。
初中化学课堂中，由于书本知识的教学内容安排上，还存在一定的枯燥性，导致学生对这门学科的学习热情不高，这一特点的存在，是无须回避的，提升课堂质量的关键，就是通过化学教师，针对学生这一年龄段的生理特征和心理特点，提供有针对性的教学内容，从而激发学生的学习热情，调动学生学习化学的积极性，提高学生学习化学的兴趣。笔者结合自身的工作经验，就初中化学中的兴趣教学问题，做出如下探讨。
一、趣味记忆法
有人将化学称为“理科中的文科”，因为化学有很多元素和公式需要学生在理解的基础上强化记忆.初中生接触化学是从元素开始的，要让学生记忆元素周期表是一门苦差，需要教师想方设法让艰苦的记忆变成愉快的、有吸引力的事情.趣味记忆的方法有很多，包括分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、***表记忆等方法.此外，还可以借助编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，来缩短记忆周期.
例如，在金属的化学性质课堂教学中，学生需要不断重复记忆，牢记元素的顺序表，才能在此基础上解释一些与日常生活有关的化学问题.枯燥的记忆耗时耗精力，而且效果甚微.笔者在教学中，利用元素名称的谐音，总结出一套故事情节，让学生很快能够记住.具体如下：钾钙（一位“高帅富”的名字叫“钾钙”）钠（纳，“钠”的谐音）镁铝（美女，“镁铝”的谐音），锌铁（美女的父亲“锌铁”）锡（失，“锡”的谐音）铅氢（千金，“铅氢”的谐音）……
这样归纳后，学生通过谐音和故事情节的联想，很快就记住了金属活动性顺序表，而且这种记忆能达到长时效果，与实际生活紧密结合，即使“后进生”在这样的课堂上都表现出浓厚的学习兴趣，学习积极性高涨
二、通过实验教学，提升学生学习化学的积极性
化学，来源于生活，同样也造福于生活。作为一门以实验为基础的自然学科，从生活中找出化学的实际问题，通过实验手段进行分析和讲解，是教师进行日常教学活动的重点内容之一。而化学实验，作为化学知识的重要来源，是教学过程中必须要给予重视的内容之一。应该看到，中学的化学课程的教学活动中，通过实验进行相关内容的讲解，是获取良好教学效果的重要方式。
三、教学过程中的艺术美的体现
教师在课堂任务的完成过程中，需要重点对自身的实际教学模式的艺术性给予必要的重视通过语言的巧妙应用，来为学生的学习兴趣的提升做出努力。同时，教师应该充分的认识到学生在学习过程中的主体地位和自身的主导地位，可以说，教师的言传身教，对学生日后行为将会起到重要的影响。一个好的化学教师，自然而然的带动身边的学生产生对化学学习的热情。这种情况下，就要求教师不断的改进自身的教学方法，对自身教学的艺术水平和语言修养进行加强。与此同时，教师还应对自身目前使用的教学方式积极的进行反思，如果课堂上，学生明显对讲解的内容不感兴趣，甚至有学生已经开始打瞌睡，那么就有必要考虑针对教学内容和教学模式加以改革了。
四、创新培育，在成就感中活学活用
所谓成就感指人在做成一件事情时，所产生的愉快与成功的感觉。成就感的产生可以提高人的自信心和对完成事物的热爱程度。因此，在化学教学中培养学生的成就感对于学生培养兴趣学好化学有着十分积极的作用。培养成就感的方式有很多，其中提高学生在化学学习中的创新能力便是一条最为直接可行的培育方法。这种创新的培育同样可以在化学实验教学中展现，例如，“在不用火柴或者打火机的前提下，怎样通过运用一根玻璃棒把酒精灯点燃？”这个小小的化学实验便给出了学生们创新思考的条件，使他们不再局限于书本上的知识，在教师的引导下逐步找对新方法，起到兴趣的培养作用，最终达到学生创新能力的提升。
五、多媒体教学手段的应用
多媒体手段在教学中的应用，主要是针对实验课程中，很多不容易把握时间或者实验效果不容易看出的课程内容进行的。这种情况下，使用多媒体课件进行展示，能够帮助学生更为直观的观察到化学实验的魅力，从而提升学生对这门课程的学习热情。
六、课外参观调查
对新教材的使用要坚持“依据课程标准、灵活使用教材”的原则，对校本和校外资源进行充分的开发和利用.结合初中化学的知识点，教师可以组织学生参观调查自来水厂、食品厂、造纸厂、化肥厂等，让学生运用所学知识对防止工业污染提供一些可行性建议；也可以调查日常生活中的化学事例，观察日常生活中的化学现象.课外参观调查应从最贴近学生日常生活的化学知识着手，让学生感到“化学无处不在”，从而使学生对学习化学产生兴趣，培养发现问题的意识，提高解决问题的能力
七、小结
针对初中生的化学实验教学活动来说，兴趣是最好的老师，化学实验过程中，针对这一阶段学生的心理特点做出有针对性的教学，是提升学生学习化学这门自然学科兴趣的必由之路。在今后的初中化学教学中，教师应当遵循这一亘古不变的经典原理，加大发展和弘扬，使其在初中化学教学中融会贯通，最终成为一种成就学生、促进祖国发展的优秀教学方法。这就要求化学教师在教学中不断挖掘，不断创新，准确把握，灵活运用。这样才能达到良好的教学效果。
参考文献：
[1]蔡贵明.浅谈初中化学如何培养学生学习兴趣[J].科学咨询（教育科研），2010，（01）.
[2]苑振忠.初中化学教学过程中怎样培养学生的学习兴趣[J].中国科教创新导刊，2010，（15）.