学文网网络的利弊篇1
这次的班会课，就要讲讲网络的利弊，讲讲网络的好与坏。
尚奕含首先发言：“网络是我们学习的好帮手。有一次，老师要求找春节方面的资料，一点百度，出来一大堆！所以，我经常使用电脑查资料。”同学们听了，都忍不住开始点头，觉得说得有理。
“还有，”龙阁没举手就站了起来：“网上还有许多游戏呢！像洛克王国、复仇使者、三国杀等我都会玩儿，网友还夸我是游戏达人、游戏高手呢！”“怪不得你每天上课不认真，作业做不上呢，原来你每天都在玩游戏呀！”学习委员梁洁气呼呼地说。龙阁听了这番话，惭愧的地下了头。
“我听报道说有一个小孩学习特别好，可到了五年级时就迷上了玩儿网络游戏，一放学第一件事就是上网吧玩儿游戏。为此，他的父母经常劝他不要上网玩儿游戏，可他不听，还说不让他上网就离家出走，他的父母伤心至极。这个小孩的结果，不就是因为总上网玩儿网络游戏吗？”张卓然讲了一个网络游戏的例子。
网络的利弊篇2
崔守沁
生活中，让我们读懂的东西有很多，但是，我读懂了网络。
网络有利也有弊，网络的利与弊往往掌握在我们自己手中。如果利用网络来查资料、了解国际国内大事那是最方便、快捷的。偶尔在网络上看一看视频，听一听音乐，玩一下游戏，也是未尝不可的。那样可以使我们不再处于紧张状态，使身心愉悦。网上就可以节省一些时间。如果我们正确利用网络，那会使我们的生活更加充实，可以体会到网络的方便快捷，网络的发达，缩小了人与人之间的距离，让世界变成了“地球村”。
可是，如果有人不正确利用网络资源，沉溺于电子游戏，喜欢于不健康网站等不能自拔，浪费时光，荒废学业，会使自己身边所有的人为你担心。
所以，我们要正确利用网络资源，使网络有利于我们，让网络为我们服务，而不是让网络危害我们。
网络的利弊篇3
,古人不远，我最喜欢的历史人物,世园会征文,守护甜小网络的利与弊，
刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。网络的利与弊，
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。写一封信,我心中的美好家园,
网络的利弊篇4
对学生上网这个问题都可谓仁者见仁，智者见智，有的禁止学生上网，有的为学生上网创造条件。其实学生上网有利也有弊，学生上网一般是查阅资料、聊天、玩游戏、看电影、听音乐等。
上网可以查阅资料，对于不理解的问题，通过网络有可能解决，对于需要的内容通过网络也可以找到，更何况现在已经有了“网络教学”，通过上网可以开阔视野，丰富知识。但网上也有一些不健康的知识，学生时期正处于好奇心较强的时期，这些不健康的知识很容易被学生接纳，因此，应引起重视，正确引导学生，使他们取其“精华”，去其“糟粕”。
上网玩游戏也不完全是坏事，因为学生玩游戏可以锻炼手、脑的反应能力，通过玩游戏可以激发对电脑知识的兴趣与爱好，可以满足学生娱乐需要；玩游戏可以缓解焦虑，排遣烦恼；玩游戏可以给学生带来成功感，满足他们自尊的需要。但是，也应看到其不利的一面：长时间的玩游戏对身体有害，尤其对视力的影响；长时间玩游戏分散学生的精力，致使学生的成绩下降；玩游戏还可以导致学生品行下降，到处筹钱满足自己的欲望，有的甚至走上违法犯罪的道路。
网上聊天是学生常去的地方，首先，学生时期思想比较丰富，同时自尊感比较强，他们不愿向家长、教师、朋友倾诉自己内心深处的秘密，但他们可以上网倾诉，以便发泄。其次，网上聊天可以讨论很多有意义的问题，开阔视野，拓展知识面。还有，网上聊天可以提高打字速度，单纯的打字练习使学生感到乏味、枯燥、甚至反感。为了满足聊天的需要，他们努力提高打字速度。但网上聊天有时产生很多负面的影响：首先，因迷恋某个网友而分散精力，成绩下降，有的甚至产生早恋。因为网上聊天既看不到对方，也听不到声音，彼此猜测对方的心理去说，久而久之产生好感。学生的思想在方方面面正处于不稳定时期，而且比较单纯，尤其是女孩子，往往一时的冲动而造成不堪设想的后果。其次，若交上不好的网友，很容易被引上歧途。生活中有很多的例子：曾经有一个女孩，学习成绩很好，交了一个网友，经过几次约会，学会了喝酒，染上了恶习，甚至改变了自己的人生观，最后辍学，留下了终身的懊悔。
网络的利弊篇5
Abstract: Network education has become a new and effective teaching method following the traditional teaching. Based on the analysis of pros and cons network education this paper provides principles and technology for building a network system,intending to guide the practical work to be carnied out smoothly.
关键词: 网络教学;网络课程
Key words: network education;online course
中***分类号:TP39 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)10-0153-01
0引言
通过分析网络教学的特点间宿舍网络教学信息资源系统,已实现多媒体新的的存储管理、快速插叙等;同时依托网络信息资源系统,开展网上教学、网上考试等教学活动,实现教学资源的充分共享和有效管理。
1网络教学的定义
网络教学是一种通过计算机网络,将教师和学生联系起来,利用计算机通信技术和多媒体技术进行多向交流的教学方式。它以计算机为中心,把语言处理技术、***像处理技术和视听技术集合在一起,通过多媒体手段来传递文本、***像、声音、动画及视频信息,将真实世界和虚拟世界相结合,扩大了信息量。
2网络教学的优点
网络教学作为一种新兴的教学手段,以先进的技术为基础,充分调动学习者的主动性,进行学习、存储、控制、查找和检索资料。其具备的优点有:
2.1 网络教学不受时间、空间的限制计算机网络技术的应用使教学时空发生了变化,学生可以根据自己的需求,在任何时间、任何地点,以自己喜欢的任何方式选择任何自己喜欢的课程学习,无论在家里、办公室,甚至路上都可以通过网络即时的获取信息。
2.2 网络教学讲将受教育的群体扩大到全社会网络教学的受教育者可以得到任何一个国家、任何一个地区、任何一个学科领域的知识信息,打破了传统观教育中受教育者受学校、教室以及教材的限制,将教育推向整个社会。
2.3 网络教学有利于受教育者的个性发展和终身学习的实现。网络教学改变了学校教学的单一模式,使班级授课制和个性化教学、协作教学、自学等形式结合起来,为开发学生的个性思维和创造性思维提供了良好的条件。每个人一生都需要不断地更新自己的知识,而网络教学跨地域、跨文化、跨时空的优势充分满足了每个人终生学习的要求。
3网络教学的缺点
3.1 网络教学缺乏师生之间的感情交流在传统的教育环境中,教育者与受教育者之间的互动有助于受教育者通过情景牢记知识,达到终生不忘的目的。而网络教学中,受教育者面对的是冷冰冰的数据,这就是网络教学中的信息孤独[1]。
3.2 网络教学对硬件环境提出了更高的要求网络教学作为一种新兴的教学模式,其大量的信息存储、人员访问,以及24小时的运转,不仅对网络设备、服务器提出了要求,更是对管理者、维护人员的技术提出了更高的要求
3.3 网络教学使受教育者易患“信息综合症”网络教学中庞大的信息量以及长时间的使用电脑,易使受教育者产生沉迷、恐惧、心里障碍等各种症状[2]。
4网络信息资源系统的定义
4.1 建设的原则
4.1.1 可靠性教学资源的可靠性对网络课程教学来说至关重要,为保证其24小时安全不间断运转,系统必须采用大型的商业数据库。
4.1.2 灵活性网络教学素材的管理在数据管理方面应具备较大的伸缩性和扩展性,以减轻管理者和维护者对庞大的数据量进行方便快捷的修改和维护。
4.1.3 开放性针对网络教学受教育者数量大,所涉及专业领域宽以及教学内容的形态需求复杂的特点,其软件体系结构应采用浏览器/服务器的网络模式,建立在开放的网络标准之上,遵循http、ftp、xml等普通网络协议和数据格式进行消息处理和数据交换。
4.1.4 安全性由于网络教学都是通过互联网远程进行,其安全性也显得尤为重要,它包括保密、完整性保护、身份验证、授权。
4.2 系统结构的技术实现
4.2.1 网络信息资源的呈现方式现阶段常用的呈现方式为窗口模式和网页模式。窗口模式即windows,如编辑文档常用的word软件。网页模式,即使用浏览器(Internet Explorer)打开的网页形式。两者各具优缺点,但考虑到使用者的方便性(网页模式无需安装客户端,任何带浏览器的系统都可立即使用),推荐使用网页模式,microsoft公司成熟的.net平台能很方便的开发和维护网络信息资源系统。
4.2.2 课件播放的支持Windows media service技术能够实现教育新闻和教育视频的播发。在媒体服务器启动了媒体服务器启动Media unicast service服务,并且工作在On demand unicast模式下时,受教育者即可启用Windows media player播放的已编辑存储好的asf视频文件。当要进行授课现场直播时,启动服务器Station service服务,直接用Windows media enconder制作成的asf流。
4.2.3 数据的存储技术由于网络课程多媒体数据多、数据量大、使用者多,传统的DAS(Direct attached storage)技术存在初始化慢、管理复杂、***添加容量影响网络运行等缺点已不适合于作为网络课程系统的存储服务器,所以推荐使用具有网络相应请求快、并发性强的NAS(Network attached storage)技术。
5结束语
建设丰富稳定的网络信息资源是基础,而开展网络媒体教学才是目标。网络课程的建设不仅需要资金的投入,更需要人才队伍的建设以及建立和完善网络教学的规章制度,是网络教学走向科学化、规范化的道路。
参考文献:
网络的利弊篇6
演讲稿,我身边的小能人,小学生交通安全知识,我喜欢小网络的利与弊大
太阳啄破黑夜的蛋壳，探出头来，羞羞答答地向大地张望。网络的利与弊大
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。母校,家乡的变化,感恩父母,
网络的利弊篇7
关键词 网络 数字***书馆 优势 弊端
中国分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)01-037-02
步入二十一世纪，已有悠久历史的***书馆虽然不会很快消亡，但是，随着电子出版物的迅速剧增，数字***书馆将会取而代之，这一点是确定无疑的，它是***书馆的未来存在形式。因此，加速建设数字***书馆是本世纪***书馆行业面临网络信息时代挑战的唯一选择。
一、数字***书馆的优势
数字***书馆馆藏数字化、操作电脑化，信息流通网络化在很大程度上超越了传统的***书馆由人工进行***书典藏、***书编目、***书上架、凭证借阅以及按期归还等原始工作程序。数字***书馆为读者提供信息资源共享和自由存贮，它是信息工作者以互联网络为平台，以通信线络为支撑，以数字信息资源为内容，对有价值的各种信息资源进行收集、加工、组织所建立起来的能为用户提供高速、快捷、方便的网上信息服务的开放数字资源体系。具有以下特征：
(一)信息资源数字化
数字***书馆以计算机与通讯网络为支撑，其核心和基础是信息资源数字化。数字是信息的载体，信息依附于数字而存在，没有数字化的信息资源就没有数字***书馆。这是数字***书馆的首要特征。数字***书馆优越于传统***书馆的地方很显然，它运用现代信息技术和网络通讯技术将各类传统介质的文献进行压缩处理并转化为数字信息资源，同时吸收了大量的电子出版物和全球网络上的大量数字信息资源，从而拥有超级大量的信息资源。数字***书馆只有具备了这样的特点和功能，才能适应和满足新世纪经济发展的需要。
(二)信息传递网络化
数字化和网络化二者是不可分的。数字化以网络化为基础，因为数字化是以网络化为依托的，没有网络，信息资源的数字化就没有任何意义。具有大量信息资源的数字***书馆要用数字信息服务于用户，需要通过以网络为主的信息基础设施来实现，没有网络化信息高速公路，也就不可能有所谓的“数字地球”化。数字***书馆只有通过网络将数字化的信息资源跨时空、开放型、标准化、规范化的传递给用户，才能发挥其巨大作用。
(三)信息资源共享化
信息资源共享化是数字***书馆独有的特征，一本书同时提供给多位读者阅览是传统***书馆无法做到的。数字***书馆以信息资源数字化和信息传递网络化为基础，它在对用户的服务方式，服务手段，服务的广度和深度以及服务时效等方面从根本上改变了传统***书馆的运作过程。数字***书馆利用信息共享化优势，实现了***书馆历史上前所未有的跨行业、跨地域、跨国界快捷无障碍的服务。
二、数字***书馆的弊端
由于数字***书馆建设进程的加快，越来越多的非数字化信息都需要数字化网络化，使文献载体、传播方式、获取手段等都发生了根本性的变化。这些变化也为知识产权领域带来许多新的问题。为了促进数字***书馆事业的健康发展，必须科学地解决在数字***书馆建设中所面临的知识产权问题，既要寻求法律保护，也要在***书馆与权利人之间建立利益平衡机制，最终实现教育公众并满足其对知识的渴求，达到服务人类的目标。
(一)资料采集中的知识产权问题
数字***书馆优于传统***书馆的一个重要特征是信息资源的更新速度快。这一特征就要求必须有新的高质量的信息资源源源不断的加入其中，否则数字***书馆将会失去发展前景和意义。目前我国数字***书馆建设中的信息采集主体来源于丧失版权或版权问题已经得到解决的***书，比如古籍文献、电子报刊等。由于信息资源需要及时更新，信息的采集必然不能局限于馆藏资源，因此在采集与加工过程中必将涉及到众多拥有版权的、以多种载体形式发行的作品，这些是在数字***书馆建设中首先引起的知识产权问题。
(二)信息资源数字化的性质问题
资源的数字化是指把各类信息，如：数字、文字、声音、***形、***像等输入计算机系统转换成二进制数字编码的技术。这种对传统资源的数字化实际上是人们为了制作与原件相同或相近的复制件，并没有改变原作本身。相当于通过计算机这个载体把传统文献的原有形式转换成计算机可以识别的二进制编码形式。当然，在转化的过程中需要智力劳动，但这种智力劳动并没有改变原作的内容或进行某种程度上的创新，对原作内容不产生影响，所以传统文献数字化行为是一种复制行为。这就涉及到了复制权，属于《著作权法》调整范畴，***书馆在将馆藏作品进行数字化时，必须依法复制、依法使用，否则就会发生侵权行为。
(三)传输与共享的知识产权问题
数字***书馆的一个很重要的特征是将数字化后的信息通过互联网络来进行传播、扩散、广泛地为用户所利用。这也是建设数字***书馆的目的。互联网使数字作品的传播跨越了空间和时间。我们很难确定使用者使用了哪些资源，更无法得知用户是否将该资源进行传播。难以对侵权行为加以有效地控制。知识产权的保护和信息的传播利用之间的矛盾显得突出。
(四)网络环境下的合理使用问题
合理使用制度是在特定条件下，法律允许他人自由使用著作权作品而不必征得著作权人的同意，也不必向著作权人支付报酬，只需要指明作者的姓名和作品的名称出处，但不得侵犯著作权人享有的其他权利的著作权权利限制制度。它是平衡著作权人和作品使用人之间利益的制度，是信息与知识传播自由的一个法律保障，公民有信息采集和获知权利，这是宪法赋予的权利，数字***书馆在建设过程中必须明确合理使用的范围及判断标准，以防止侵权行为的发生。
三、维护知识产权的对策
(一)建立专管机构
在行业内建立一个具有精通网络管理又熟悉***书馆业务的复合性人才领导机构。由该机构通过调查研究和科学理论的指导，制订出数字***书馆建设方案和管理目标。
(二)协调权利人权益关系
***书馆可以限制部分文献的使用，针对不同的用户提供不同的服务。对于个人学习以及科研的需要，属合理使用的可以自由浏览和使用，版权人声明不准使用的除外。
(三)提供法律保护
我国的知识产权保护制度尚处于初创阶段，相关的法律保护尚不健全，立法部门应借鉴其他国家的经验，尽快出台有关数字***书馆的法律法规。并确认***书馆的社会服务公益性和符合数字时展需要的法律地位。
网络的利弊篇8
【关键词】网络时代 青少年 利弊影响 应对措施
【中***分类号】G711 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0003-02
随着信息技术的高速发展，网络逐渐普及到各家各户，影响着我们的学习、工作。对身心尚未成熟的青少年来说，由于他们绝大多数还没有形成人生观、世界观、价值观，极易沉浸在网络的虚拟世界无法自拔，因此受到的负面影响将更直接、更深刻。因此，我们应探索运用网络手段，引导青少年发展其正确的人生观、世界观、价值观，这样不仅有益于青少年自身身心健康，也为国家的未来建设提供了强大的后备力量。
一、网络与青少年的生活密切相关
（一）互联网的产生与发展
互联网产生与发展的历史其实并不长。1969年，它的前身ARPA网在美国***诞生，主要用于***事与科研。1986年，互联网的名称被正式使用。到1999年，全球的网民数量已经达到了1.76亿，2000年增长到2.2亿。而且，互联网开始对全社会民众的思想、行为、工作、学习与生活都开始产生了或多或少的影响，成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台，成为推动跨世纪社会发展的强大动力。随着高科技的飞速发展，我们已开始进入一个交通畅达、管理有序的网络文明世界。
（二）网络正影响着青少年的生活
随着计算机的普及，被称为第四媒体的计算机网络在许多方面发挥的作用正对当代青少年学生的思想、行为方式产生巨大冲击。21世纪教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。而“学会求知”就是“学会学习”，它既要求学生学会掌握认知和不断学习的工具，更重要的是要求学生学会收集信息、处理信息、选择信息和管理信息，而这也是信息社会对人才的要求。上网可以使青少年对种种信息做出快速的反应，并且学会一种重要的学习方法。
青少年已成了进***因特网的一支生机勃勃的力量，不管是在家还是在学校、社会，都很容易接触到它，网络语言也越来越多进入现实生活。上网可以使孩子的动手能力等得到充分的锻炼和发展，并且可以学到许多书本上学不到的知识，扩大知识面，掌握计算机的应用等，这对青少年的智力发展是非常有利的。
二、网络对青少年发展的利好影响
互联网目前已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口，他们可以非常轻松的从网络上得到声音、***像、文字信息和最新的各种信息，据调查，网络对青少年好的影响主要表现在以下几个方面：
（一）网络为青少年提供了求知和学习的的广阔条件
因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师。诸多的网上学校陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。中小学生从现在起养成网上查找资料，网上听课，在BBS上和同学们交流学***验，提出疑问等习惯，这对终生学习都是有益处的。
（二）网络为青少年获得各种信息提供了新的渠道
网络已成为青少年获取种种信息的最佳来源。通过网络可以关注和了解“家事、国事、天下事”，令思想空前开阔。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法满足青少年这么多的兴趣点，网络信息容量大的特点最大程度的满足了青少年的需要，为青少年提供了最丰富的信息资源。
（三）网络能开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质
因特网信息量大，信息交流速度快，实现了全球信息共享，上网使青少年的视野、知识范畴更加开阔，从而有助于提高青少年综合素质。青少年学生在网上交流、交友的自由化，使青少年学生交往的领域空前的宽广，极大地开阔了青少年学生的视野，给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
（四）网络有助于青少年不断提高自身技能
当今世界，计算机技术和网络技术已经应用于教育、商业、***府、国防等各行各业。随着科技的进步，人们的生活越来越离不开网络，它帮助人们解决生活中的许多困难。青少年已经把网络技术当做自己必须掌握的基本技能之一，他们可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
三、网络对青少年的成长弊端
哲学上讲任何事物都具有两面性，网络也不例外，它的危害主要表现在四个方面：黄、赌、聊天和游戏，它们往往使青少年深陷网中无法自拔，严重影响了青少年身心的健康发展。
（一）影响学习兴趣，导致荒废学业
网络使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。青少年学生自控能力比较差，上网时间过长，不能很好地休息，上课无精打采，注意力不集中，学习效率低下；还有的青少年学生上网不是在学习，而是沉湎于网络游戏或聊天，严重影响学习的兴趣，导致学习成绩直线下降。
（二）网络上瘾，影响青少年的身心健康发展
青少年学生正处于性格、心理和道德形成的关键时期，因特网上有许多以黄色、暴力、***治***等为内容的灰色信息，大量地接受这类信息，势必影响青少年的思想道德趋向，其人生观、价值观极易发生倾斜。且长期沉迷于网络游戏或聊天就会减少他们和人交流的机会，甚至患上“电脑自闭症”，在下网后会出现精神萎靡、身体不适等症状，严重损害身心的健康成长。
（三）影响青少年的身体健康
青少年正处于一个身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，甚至正常的学习时间，不利于养成键康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间上网，也导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。
（四）诱发青少年犯罪
近年来，我国青少年犯罪的比率呈逐年上升趋势，这与青少年接触网络上的不良思想大有关联。尤其是一些***迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年学生，缺乏判断是非的能力，分不清真善、好恶，致使其道德意识和法律意识逐渐淡化，从而导致误入歧途，走上犯罪的道路。
四、正视网络对青少年的影响，加强应对措施
网络是一个信息的集合，是把双刃剑，既能给青少年学生提供便捷的学习和交流机会，也能传播非健康资讯，严重威胁着青少年学生的健康成长。在了解了网络对于青少年的利弊影响后，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导青少年正确的理解网络、充分的利用网络。
（一）青少年自身应该增强意识，培养自己的抗干扰力、克制力与免***力
网络信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而网络上存在的不良信息，更会令心智未发育成熟的青少年堕落而不能自已。青少年应加强自身的心理品质与控制力，树立一个坚定正确的奋斗目标，以此为动力培养自己的控制力与忍耐力。只有加强自身道德素质、提高自我监控能力、自觉地抵制不良信息以及与不良网络行为作斗争，才能避免滑入网络负效应的泥沼。
（二）发挥家庭、学校合力，实现齐抓共管
学校与家庭是青少年接受教育的主要场所，对青少年身心的成长有着重要作用。学校应该加强对青少年的法制教育、道德培养，开设网络教育培训课程、网络道德素质课程等，培养青少年良好的上网心态。教师要转变教育观念，将传统灌输式转变为参与式道德教育，将教育内容由枯燥转变为生动，从而调动他们的学习兴趣。父母应积极与孩子进行平等的交流沟通，加强对孩子的精神关怀，参与孩子感兴趣的有意义的活动，减少孩子上网的欲望。只有这样，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助青少年学生成才，又能消除它的负面影响。
（三）加强对青少年学生的教育，大力宣传与电脑网络行为相关的法律法规
要充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想***治教育，以马列主义，思想，***理论重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和弘扬民族精神。要增强青少年学生的法制观念和自我保护意识，提高自我约束、自我保护能力。
（四）***府有关部门应加强对网络、网吧的管理，积极做好防范措施
各职能部门应加强网络管理，加大法制力度。加强对网站、网络虚拟社区等的信息管制，对于境内境外一些非法网站加强监控力度，境内非法网站坚决取缔，境外网站进行严格过滤；加大对网吧这类公共场所的监管力度，认真落实未成年人不得进入网吧的规定；制定专门法律，继续加强网络犯罪的打击力度。从而净化网络空间，为青少年营造良好的网络环境。
（五）要规范网上文明行为，提倡和培植健康文明的网络道德
对青少年学生要积极进行正面引导，倡导文明上网，建设网上文明。要开辟更多更好的青少年网站，积极占领网络阵地。建立校园网，在网上实现同步教学、答疑解析，不仅为青少年提供学习、交流和娱乐的空间，而且还对他们进行创造性学习提供机会。利用教育城域网和校校通的实现，与***府部门与社区共同开辟更多更好的、青少年学生喜闻乐见的网站，满足青少年学生求知的心理需求。
综上所述，在当今数字信息化的时代浪潮中，科技日新月异，我们没有理由将网络这个现代化工具拒之于门外。利用好网络，为青少年生活与学习提供积极作用，同时抵制网络不良信息对青少年的荼毒，将是未来长久的努力过程。掌握网络技术的青少年一代，是我们将来立足于世界的资本，我们应有眼光、有责任、也有义务对他们进行教育，引导，努力营造出一个健康和谐的网络环境，保证他们在网络时代健康成长。
【参考文献】
网络的利弊篇9
关键词：网络；科研管理；工作；利与弊
科研信息的管理工作，就其性质而言，是一项复杂、繁琐的工作；近几年随着科学技术的高速发展、社会文明的进步、办公自动化的逐步实现，上世纪的管理模式早已不能适应网络时代科技管理工作的需要，使工作方式从手工管理向计算机管理方式发展，特别是每天一些来往函件、通知等等，通过网络的方式传递已不足为奇，使一些传统的纸质文件载体不断消失，并且这种方式给我们的信息管理工作特别是科研信息带来极大的方便。
“上网”，这一、二年并不是很新鲜的事，如通过网络购物、订货，在商家娄娄出现；通过“上网”来了解国内外大事、科技信息、申报科研项目等等，则是很平常的事。
科技管理是一门综合性的管理学科。其核心是科研项目的管理。2011年是进入“十二五”第一年，科学实验研究工作进入新的发展时期，也是国家“十一五”结束的第一年，根据国家以经济建设为中心的方针大计，科研工作也开始蒸蒸日上，研究课题逐年增多。在这一年里，一些国家重大科研项目的申报，如“十二五”科技支撑项目、“863”项目、社会公益性基金等等，按以往申报程序，主要通过函件来往方式进行，这种方式从时间长短不谈，就邮件、函件安全问题而言，丢失信件现象也时有发生，给单位无论从资金、时间、甚至科研人员自身的利益造成了很大的损失。但近几年随着网络化的普遍使用，项目的申报却有了巨大的改变，即项目的申报基本上从网上、申报或提交；它的传输速度是无法估量的。如申报“863”项目过程，通过科技部网得知，申报“863”项目即将开始，申报指南、申报书从网上即可***，因此，我们在几分钟内就可拿到申报材料及其申报事项。由于我们工作做得及时，使申报项目的科研人员非常从容地按“863”课题申报的要求完成了全部工作，及时上报材料并最终取得满意的结果，而这最终满意的结果，也是通过上网查询得知的。所以我们深深体会到，网络确实给科研工作带了的方便。上网查看科研项目信息及收集，已经成为我们每天工作的必不可少的内容。
在工作中，经常上网查看国家、省、市部网络，时刻各类科研信息，是我们主要工作之一。国家自然科学基金项目是重要的基础研究项目，它是重在培养人才，特别是青年科技人员，所以国家自然科学基金网站是我们经常关注的网页之一；在科研计划拟定中，开展申报国家自然科学基金课题，是每年科研项目申报重要工作之一。每年基础性研究课题约占10-12%。这就为后续的科研工作向纵深发展奠定了基础，培养了人才。
每年国家自然科学基金委在下一年申报项目之前，都要申请项目指南等材料。在没有上网之前，通过订单订购“申请指南”，一般最快也要等到2到3月，而申请项目提交时间为每年的4或5月，可想而知，时间是非常紧迫地。实行网络后，我们每年10月份左右随时关注国家自然科学基金网站及公布“申请指南”等材料，一般11-12月份网上公布下一年度申请指南并且可***打印输出，为项目的申报提供了充足的时间，且我们为此召开项目动员会，分析指南、领会其中的内容，使项目的申报更加准确，网上***填报或离线填报，节省，所以，我所国家基金项目获批数量逐年上升，为领导的决策提供了保障。
局域网在单位内部的应用也十分广泛，自我所2000年上局域网以来，作为整个所的科研管理部门，一般的工作通知、会议通知、科研项目填报及年度总结、论文统计以及通过科技部网络获得的信息均通过局域网通知各研究室，同时各研究室上报材料基本通过局域网传送至我处，与以往的文字方式形成了鲜明的对照，也许人们经常所说，纸、笔的用量在逐年减少，这充分体现出办公自动化、网络化的优越性。
电子邮件也是网络化管理的一种，与各部门之间、上级主管理部门汇报总结等文字材料都是通过Email传送，如在来往文件中，一般都注明其Email地址，特别是在时间紧急的情况下，更加体现出它传输速度的优越性，任何方式都与其无法比拟的，所以每年发往的信件在逐渐减少。作为科研管理工作者，真正体会到：现代化管理手段所带来的方便，同时工作时具有一种优越感、快乐感。
任何事情都不是十全十美的，我们在看到其优越性的同时，也显示出不足的一面。比如电子文档与传统的纸张相比，具有更大的风险性，如果没有制定防范风险的措施，那么很容易导致数据被盗；所以，在查阅科技信息时一定要注意信息的安全性，制定一些避免风险的措施，使信息资源更加安全。
另外计算机保密工作、网络的安全是当前视为重要的一面，由于使用不当，泄密事件时有发生，所以要积极引进最新技术。计算机在工作过程中要同时结合多种措施，而规避风险的最好的办法就是设置密码，这是现代操作系统最常应用的方式，在对电子信息档案实施密码设置后，要使用专门计算机技术人员来管理控制，避免信息资源被一些外界因素干扰，制定必要的管理制度也是为了保证信息资源的安全性必不可少的，所以单位制定一些有针对性的制度来进行预防，如要授权专门管理人员，只有管理人员才能进行相关的系统操控，而无关的人员没有权利操作系统等，使电子信息更加安全可靠。
简而言之，网络化时代已经实现，到那时信息真可谓是一路畅通，想必这项技术会给我们的工作、生活带来更大的方便。管理者或管理部门在对科技信息管理查阅时，一定要有这样的意识，即电子文件的风险不是主观的，而是客观存在的，这种风险不是确定的，而是不确定的，而且还可能带来很大的危险，所以要有对风险的警觉度，把预防风险看做所有工作的重中之重，使科技网络信息重要数据的管理水平得以提高，更新观念、创新管理、与时俱进，才能促进网络时代科技管理工作的科学化、现代化、信息化。
参考文献
[1]杨俊萍.信息网络化对高校科研管理的影响[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2008，22（5）：57-59.
[2]陶晖.高校科研管理信息化初探[J].武汉科技学院学报，2008（11）：146-147.
网络的利弊篇10
关键词：网络 中学生 利弊
网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。
一、中学生上网的益处
（一）开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
（二）加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的"虚拟"性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
（三）促进中学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资源和动力。
二、中学生上网的弊端
（一）网络信息的丰富性易对中学生造成"信息污染"
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上***、***等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。
（二）网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识
丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。
（三）网络的虚拟性造成中学生社会化的"不足"
（四）网络的诱惑性造成中学生"网络上瘾"、"网络孤独"等症状
三、分析引起弊端的原因
（一）中学生身心发展特点的原因
中学生时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中、高中阶段，其身心发展起了重大的变化。首先是出现了对其心理与行为有重要影响的两方面需要，第一是性的成热，使中学生性意识与性冲动出现，即出现了性的需要；第二是由于身体的全面发展，使中学生产生了成人感，出现了强烈的***性需要。这些身心发展特点就势必导致了他们容易受网上信息的干扰。
（二）互联网本身原因
互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点，这为以盈利为目的业提供了难得的营业场所。这些网站为吸引顾客，往往在主页上张贴，使任何在网上冲浪的人有意无意地就能看到，中学生当然也不例外。心智尚未成熟的中学生一旦接触这些内容，受到的影响可想而知。
（三）家长和学校原因
我们的调查数据中有79.4%的中学生家长没有对孩子进行上网引导。当今社会，中学生家长将大量的时间放在了工作上，很少有大人陪伴的中学生便用上网来消磨时间。学校作为中学生最为集中并接受教育的场所，是中学生受教育中的最重要一环。但是有的学校忽视对学生的网络道德教育，忽视我们的传统教育往往回避的青春期教育问题，导致中学生缺乏正确的引导和网络道德意识。
四、解决以上弊端和问题的建议和意见
（一）中学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯
中学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力；在上网之前，最好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。中学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。
（二）家长要积极主动关心孩子，正确引导上网
要正确引导孩子上网的目的，同时也要关心孩子到底看些什么，学到了什么，并且要和孩子一起学习、交流、成长。加强对孩子上网监管，更是每个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，才能充分发挥网络作用，既借助网络帮助中学生成才，又消除它的负面影响。
（三）学校要以理想信念教育为重点，加强中学生全面素质教育