学文网给老师的一封感恩信篇1
尊敬的老师：
您好！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”。每当听到这首歌时，我都会想起那件事......
也许您早已不记得了，就在几天前我和叶子发生了一场争执，他怒气冲冲地把我数学书扔到了厕所门口，而我也哭哭啼啼把他的数学书放在厕所狠狠踩了好几脚，以解心头之恨，本以为事情已过，可不料事情闹到您那儿，您单独把我们拉出教室，找我们谈话，您语重心长地告诉我们：“应该宽容他人，要学会认识自己的错误，不能因为一件小事而斤斤计较。你们应当想想，地球之大，今后在社会上，还会遇到比这还让你们为之气愤的事，你们难不成还比这还冲动吗？如果这样，你只会被社会抛弃，被社会淘汰！而遇见十分使你气恼的一件事时，先应当冷静下来，分析错误，慢慢调解，相信这件事也就很明白了，而当一方责任大于另一方时，两方都应该勇于承担自己的错误，原谅别人的错误......”从您那话语中，我领悟了当发生一件让对方和你都很气愤的事时，这件事不可能谁都没有责任，而只要我们反思自己的错误，宽容别人的错误。那么，问题就迎刃而解了。
老师，如果没有您的引导，我就不可能明白这一道理，也不可能学会宽容......而您不但教会了我如何做人，还教会了我丰富的知识......
三尺讲台是你战斗的地方，一支粉笔是您战斗的武器，你在一次又一次的战斗中传授予我们知识，而您自己却在粉尘中失去了那美好而又光彩的年华......那陈年往事再一次浮现在我心头，那次是因为让我们更主动地学习语文，您再次奋起战斗，夜里加班加点的收集作者资料、年代背景......不惜牺牲您自己的休息时间，不惜牺牲您自己的花容月貌......您的声音渐渐沙哑了，您的黑眼圈愈来愈深了......您还强打起精神来给我们上课，看着您那疲惫的眼神，看着你那微驼的背影，我们的心头不由得一抽，眼角有一股力量再闪动......您为我们这个班付出的何止您的休息时间，您的花容月貌啊！还有您的那颗关心我们的心啊！
仰望星空，回想起那天胡越生病了，您专门打电话过去，问这问那的，嘘寒问暖，还要她多休养几天，并叮嘱其他同学，天气变幻无常，要多添衣，小心着凉，尽量避免生病。
啊！如果说我们这个集体是一个家，那么您就是这个家的主人。啊!如果说我们这个集体是一支***队，那么您就是这支***队的将领。啊！如果说我们这个集体是一艘船，那么您就是这艘船的舵手。您，对我们的滴水之恩，我们永生难忘。无论以后我们成为鸿鹄还是燕雀，我们都将以生命的意义向您祝福！致敬！
祝全天下教师
青春永驻 笑口常开
给老师的一封感恩信篇2
王子豪：爸爸，我的作业忘带了，给我送来。
爸爸：什么时候？
王子豪：现在，快点。（命令式的口气）
爸爸（犹豫一会）：奥。
我站在王子豪的跟前，父子俩的对话听得清清楚楚，王子豪那种命令式的口吻让我好一阵子不舒服，我急忙接过电话，告诉王子豪的爸爸，路上要慢点，不用这么急。
我们外国语学校的学生，由于家庭都比较殷实，很多学生的妈妈是全职太太，也有很多学生家里有保姆，学生习惯了衣来伸手饭来张口的生活，对感恩和回报比较淡漠。突然脑袋里闪过一个念头，何不趁今年的感恩节对学生来一次触动灵魂的感恩教育。于是我***了邹越演讲视频中的--让世界充满爱之感恩父母篇，利用班会时间和孩子们一起观看。
欣赏着邹越那煽情的演讲，起初还有部分孩子在偷偷地笑，可随着演讲意义的深入，孩子们些许的笑容消失了。当我们师生一起抹着眼泪看完视频时，34名学生已经泣不成声，看来内心深处受到了很大的触动。但我觉得感恩教育不能就此止步，要进一步引深和升华，唯有这样才能将孩子们心灵深处那根生锈的情感之弦撼动。我根据所了解到的，进行了十多个问题的设问：1.你记得自己的生日吗（百分之百都知道）？你记得爸爸妈妈的生日吗（爸爸妈妈生日都知道的仅有5人，知道一方生日的17人）？2.妈妈生病时，你自觉为妈妈倒过水吗（仅有15人）？3.开学的第一天是你自己把被褥搬到宿舍的还是家长帮你搬的（几乎全部是家长代办的）？4.生活老师为你递上饭时你说声谢谢了吗（仅有几个学生偶尔有，学生已经习惯了生活老师的服务角色，很少有说声谢谢的。）……学生在问题面前有的愣住了，有的低下了头，也有的……
就这样学生在视频和设问的双重撼动下不停地反思，最后我又以“感恩×××”为话题写一封信，让学生在写信的过程中进一步进行心灵的洗礼。
第二天一封封信展示在我们面前，我和语文老师读着孩子们的信，在被感动的同时，我们又把感恩教育向前推动了一把，每封信我们两个老师都分别进行了批阅，借此进一步升华对学生的感恩教育。
尊敬的张老师：
您好！
我非常感谢您，张老师！自从来到了外国语学校，有您陪伴我成长，我的数学有了很大的提高，在此，我要感谢您。
我记得有一次，你发高烧了，脸非常红，我估计您的头也很疼吧？可您还是坚持给我们上课，那个时候您难受的都快说不出话来了，我是多么的希望您好起来呀！我知道您都是为了我们，怕我们落下课。我从小到大没见过像您这样坚强，这么勇敢的老师。
我想对您说一句：“老师，您辛苦了！”
此致
敬礼
您的学生：魏蓉琪
2011年11月24日
语文老师批语：张老师是一位非常富有爱心的好老师，做她的学生是一件非常幸福的事情哦！我也很幸福哦！
数学老师批语：孩子，你是生活的有心人，正因为你这么善于观察，你的数学才提高得这么快。你能记得老师带病上课，我就满足了。
亲爱的赵蓬飞老师：
您好!蓬飞老师，请允许我这样称呼您，从我第一眼见到您我就喜欢上了您，也喜欢上了语文，您是那样的和蔼可亲，那样的细致。我以前并不喜欢语文，可从来到您的班后，上课就好像入了迷一样，您甚至讲五节课我都不烦。有时候同学们惹您生气了，您说："不教了，让你们捣蛋。"您说这话时，我的心都快不跳了，可我看到您一会又温柔可亲地讲课时，我的心才平静下来。老师，因为您我才竞选了语文科代表，长大后我也要成为像您一样的好老师。
此致
敬礼
您的学生赵佳怡
2011年11月24日
语文老师批语：老师也特别喜欢你，你聪明能干！相信你会和前任科代表那样，尽职尽责地干好我的小秘的，加油哦！
数学老师的批语：语文老师就是你们的朋友，要好好干，我们都为你加油！
亲爱的张老师：
您好！
张老师，我十分喜欢听您的课，因为您在数学课里增添了许多乐趣，这些欢笑让枯燥的数学变得有趣了。
老师您非常的幽默，你的数学课堂时常让我们捧腹大笑，这一笑知识明白了，道理懂了。老师您还不知道吧？我们都是您的粉丝，不，是钢丝，因为您不仅是我们的老师，还是我们的好朋友。
老师，我们都喜欢您，就像小鸟爱天空一样。
此致
敬礼
你的学生张子琛
2011年11月24日
语文老师批语：写的真棒，相信老师在感恩节收到这封信一定很快乐的！
数学老师批语：姑娘，老师也特别喜欢你，喜欢你的刻苦、阳光和进取。
亲爱的爸爸妈妈：
你们辛苦了！
爸爸妈妈你们辛苦了！记得有一次晚上，天空下着蒙蒙雨，我发烧到了三十九度。家附近的卫生室关门了，爸爸妈妈跑了几家药店才买到退烧药，吃了药我才迷迷糊糊睡着了，等我醒来已经是早上5点了，爸爸竟然趴在我床头上睡着了。可那时我连声谢谢都没说，还吵着要好吃的。今天我们班进行了感恩教育后我再回忆这件事，觉得非常对不起你们，那天你们该多辛苦啊！我连声谢谢都没说，你们是不是特别不高兴啊？
爸爸妈妈通过这次感恩节我懂事了很多，我好像一下子长大了。
爸爸妈妈，我爱你们！谢谢你们对我的付出！
爱你们的女儿——董瑶瑶
2011年11月24日
语文老师批语：字里行间看到了你的进步，如果爸爸妈妈看到了这封信，他们一定很欣慰的。
数学老师批语：爸爸妈妈不会因为你的不懂事而不高兴的，父母对孩子的付出是无私的，更可喜的是你现在懂事了知道疼爱父母了。
感恩节后记：
花儿应学会感恩，感恩太阳公公用暖和的阳光沐浴它开花结果……
给老师的一封感恩信篇3
感恩是一个美好的字眼，妈妈从小便教导我教导着：要学会感恩。可当被人问起如何感恩时，却不禁有些愣了：是啊！我们该如何去感恩呢？
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。鸟儿感恩大树，因为大树给了它宁静的栖息空间；花儿感恩雨露，因为雨露滋润了它的生命；自然界尚且如此，我们人就应该拥有一颗感恩的心！
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。鸟儿感恩大树，因为大树给了它宁静的栖息空间；花儿感恩雨露，因为雨露滋润了它的生命；自然界尚且如此，我们人就应该拥有一颗感恩的心！
我要感恩父母。当我生病时，是他们不顾一切地把我背到医院，又不分昼夜的照顾我；当我没带雨伞时，是他们为我送来了雨伞；当我受到委屈，暗自流泪时，是他们用自己温暖的手为我擦去了眼泪。他们为我付出了那么多，我怎能不感谢他们呢？
我们感谢自己，因为这么多年来都努力撑过。
我们感谢自己，因为在挫折面前我们自己站起来。
我们感谢自己，因为无论怎样我们都对自己不离不弃。
从诞生到现在，我们自己成长。从幼时的懵懂无知到现在的学识满腹，从幼时的依赖到现在的自立，我们靠自己的努力，一点一滴、一步一脚地走。
春天，我们自己挣扎着起床，不论怎样也要回校上课；
夏天，我们自己顶着炽热的太阳，满身汗水也不顾；
秋天，我们自己踏着满地的落叶，上学求知；
冬天，我们自己冒着扑脸的寒风，全身哆嗦着也不怕。
为了学习，自己是多么努力！难道不值得感谢自己吗？
生活和学习上，就算多努力也不免会有误会和责骂：
考试考得不好了，父母的责备，老师的白眼，只有自己知道自己的尽力和苦心，自己内心暗暗许下要努力学习的诺言自己继续信守；
出了错的时候，被别人诬赖，只有我们自己知道自己的清白，“我没有做错。”
生活上，我们自己学会***，因为我们深知，学会自立自理才能够生存、立足。
于是，我们从小小的事情开始学起，自己穿衣服，自己吃饭，自己洗衣服，自己做饭……就算冬天的冷水和菜刀的锋利，我们也毫无惧色。
我要感恩老师，因为老师教给了我知识；当我们犯了错误时，是老师耐心的教导我们；当我们遇到学习上的困难时，是老师一遍一遍地给我们讲；当我们成绩下滑时，是老师用关切的语言让我们振作起来。老师啊，您真是我们前行的指路灯，当我们走向错误道路时，您让我们从新走向正确道路。我要感谢您，我一生都会记住您的教诲：做一个善良，为社会无私奉献，对国家有益的人，做一个正直的人！
除此以外，我还要感恩我的同伴们，给予了珍贵纯洁的友情……
怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。
一个青年丢掉了工作，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，证实了他的存在，而且回信人在信中的确指出了他的不足。为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。几个星期后，青年得到了一份合适的工作，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。
这是我身边发生的一个真实故事，我一直以该青年为榜样，正是他那颗感恩的心，打动了用人单位。
常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。
我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。我想说，感谢爱你的人吧，正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人吧，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物，用一颗感恩的心去“打量”万物，那上面定有细微之处让你心怀感恩。
给老师的一封感恩信篇4
作者/吴建邦
冬日里，最惬意的事也许就是守在窗边，静静地品读一本书，细细地怀想着一年中那些令人难忘的瞬间往事，并且将这些读书的体会与生活的往事全部一一记录下来。这样岁月才不会显得无情和匆忙，而我们也会从中体悟到诸多生命的意义。
我想，生活总是会难免让人失望，让人迷惘，这时我们除了需要父母和朋友的安慰，更需要我们自己去寻找那些能够在精神上指引我们前行的书籍。这些书像一位真正的好朋友，伴随你一辈子，让你受益一生。我很荣幸自己遇到了这样的一本好书。这本书是古人的智慧结晶，这本书蕴涵了作者独有的人生体验，这本书的每一个章节都像夜空里熠熠闪烁的星星，为正处于生活激流中的我们指明了前方的道路。这本书就是现任银川市文联***，宁夏作协副***郭文斌老师的《（弟子规）到底说什么》。
郭文斌老师的这本《（弟子规）到底说什么》由中华书局出版。该书是郭老师亲身经历、见闻、印证和研习《弟子规》的结晶，也是中华书局“中华诵·经典诵读行动”名师对话系列读本之一。
这本书在外观上给人的感觉是清新淡雅。那朴实无华的封面，一目了然的书名，给人一种古朴厚重的感受。现在，全国各地都在掀起了学习传统文化的热潮，郭文斌老师的这本书无疑是一本能够给人留下享受和美感的书籍。它安静地在等待着我，当我翻开书页时，在细品慢读中觉得似有一股清新质朴之气扑面而来，而且让人由衷地感到书的封面和内容原来是那么的和谐。
在郭老师的文字中，没有丝毫的艰深晦涩，没有华丽的词藻，也没有过分的修饰，一切都是从细处写来，却写得入木三分，让人欲罢不能。他从身边人、身边事写起。细腻的视角包蕴着醇厚的内涵，简单的文字描摹出深刻的哲思，把读者带到一种飘逸高远的境界。那里没有利益之争，没有荣誉之斗，有的只是阅读后长久的沉思和心底那份感恩和幸福。
郭老师在这本书中说：“孝本质上是感恩”我们大家看感恩心的“感”上面是一个“咸”下面是一个“心”，就是全部的“心”“恩”怎么写？一个“因”，下面一个“心”，在我理解，就是心的源头，我们心的源头就是“恩”啊，我们就是从“恩”而来，因此我们要感恩，而感恩，就意味着我们接通源头，接通源头的能量。
说到感恩和幸福，不得不提及我在生活中经历的一些小事。作为一名小学的国学课教师，我记得有一次课后，一个孩子给了我一封信，信中简简单单地只写了这几个字：“谢谢你老师，你让我学会了感恩和孝顺。”当我读完这几个字时，心中满是感动，也满是幸福。我当时就想，如果我们每位家长每位教师，在孩子失败时给他一个会心的微笑，伤心时给他一份来自心底的安慰，生病时给他一次温暖的关怀，相信一定会在他的心中埋下一颗感恩的种子，而且总有一天你会发现孩子会在不经意中就长大了。还记得，在今年的感恩节的前一天，我收到了以前所带的毕业班学生打来的电话，当我们聊完准备挂电话的时候，那位学生突然说了句：“老师谢谢你在学习中给予我的帮助。”也许这种情况在大家身上都已是司空见惯的事情了，可是它却让我懂得了应该如何去感恩。
英国作家萨克雷曾经说过：“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光：你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终将一无所有。成功时，感恩的理由固然可以找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。
因此，我们要永远以一颗感恩的心看待自然，社会以及命运，要学会感激，学会宽容，学会应对灾难和不幸。作为一名人民教师，更应以一颗感恩的心面对我们生活中的每一切，感恩，让我们变得充实和快乐，感恩，让我们享受到了温暖的阳光。
读完郭文斌老师的《<弟子规>到底说什么》，我至真的感受是：这样的书籍值得将它买下来，值得让人读下去，更值得将它永远地珍藏！
给老师的一封感恩信篇5
关键词：感恩教育；信息技术课堂
中***分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）13/15-0102-03
感恩教育一直是学校德育工作的重点内容，对学生实施感恩教育，可以让学生了解做人最起码的道德修养，扭转“以自我为中心”的心理倾向。感恩意识是我们人类生活和发展中不可或缺的一项思想品质，也是我们与外界联系的重要桥梁。它既可以体现在子女与父母之间，同时也可以体现在学生、老师、朋友之间。懂得感恩就是懂得做人，了解感恩便是了解了人生。从字面上来讲，感恩就是指将自己的感激之情通过某种形式传达给对方，并让对方感受到自己的情谊。当一个人懂得了感恩，他才能够真正地关爱他人，从而与他人和谐相处。由此，我们可以发现，感恩意识对于一个人的重要性不言而喻了。
一、情景导入：让感恩之情成为课堂的主旋律
[导入]
师：在我们的生活中，每一个人的成长都离不开他人的关心和帮助，有来自同学的、有来自长辈的、有来自老师的。你一定得到过这样的帮助和关心，是吗？哪位同学说一说，在学习生活中，你都得到过哪些他们的关心与帮助呢？（学生叙述表达情景，教师肯定）
师：人与人之间的相互关怀、彼此感恩构成了和谐、幸福的社会大家庭。在你得到这样的帮助与关心时通常会怎样表达对他人的感激、感谢之情呢？（学生表达自己的感激之情，教师给予充分肯定）
[揭题]
师：向他人表达感谢有多种方式，用邮寄贺卡的方式、用手机短信的方式、当面说声谢谢的方式等等。除了这些表达方式外，老师今天给同学们介绍一种即含蓄又富有时代感的表达方式――电子邮件的方式。（出示课题）
本课为清华版四年级（上）的一节网络应用课。是使学生在信息技术网络环境中学习接收并回复电子邮件。教师首先设计了生活中每个人都会遇到的场景――他人的帮助关心与回馈他人的帮助关心。课堂以谈话式方式开题，进而引出可以通过具有时代特征的电子邮件的方式反馈他人的帮助与关心这样的教学设计，设计从现实生活情景中来，用贴近学生的生活故事，引导学生学会感恩，密切了信息技术课堂知识的运用与生活的联系。为接收并发送电子邮件的学习做好了铺垫，课堂在浓浓的感恩之情中悄悄发生，课堂伊始感恩就成为课堂学习的主旋律。
二、初步体验：让感恩之情在新知发现中延续
任务一：进入邮箱，回复邮件
师：就在上课前，老师已通过我们局域网内部的电子邮局向每一位同学们发送了一封带有感谢卡的电子邮件，你们想看看它吗？（学生回答）
师：不过，要想看到它，你得先知道我们内部的电子邮局的地址，今天我们的机房就有一个电子邮局地址。它是172.16.2.200 我想请一个同学在浏览器中输入这个地址。看看它是什么样的（如***1）？（学生在教师机上操作）。
***1 查看与回复邮件截***
师：这是接收邮件的窗口，请认真观察电子邮局的界面内容，我想请一位同学展示一下如何查看所收到的邮件并回复邮件。（师生展示、讲解如何接收与查看第1封邮件）
生：实践操作――学生练习回复教师邮件。
课堂教学中邀请学生展示接收电子邮件的过程，一方面是对旧知的巩固，也是新知学习的铺垫，同时也是邮件内容的展现――向他人表达感谢。即引导学生观看和重新认识了电子邮箱系统的各功能模块，让学生明白学会观察的重要性，同时学生会感知到用电子邮件也能充分表达自已对他人的感激之情。信息技术知识与技能的学习与实践在感恩之情中延续。
三、自主探究、深化新知：让感恩之情在探索实践中领悟
任务二：回复带有附件的邮件
师：看来，同学们已学会了如何回复邮件。但是我认真的观察后发现收到的邮件大多数是不带有附件的，那么，如何回复带有附件的邮件呢？（生：添加附件）
师：教师演示带有附件邮件的回复操作（如***2）。
生：实践操作――学生练习回复带有附件的邮件。注意查看谁收到的邮件多？并让学生在教师机上登陆，以备展示。
***2 回复带附件的邮件截***
师：请同学观察，在我收到的感谢卡中。它的内容上面还缺少什么？（祝福或感谢文字和落款），为了让我们的感谢更加的真诚，是不是还要添加一些具体的内容呢？在老师提供的素材中，有Word文档类型的，有幻灯片类型的，有***片类型的，也有一些纯文字的祝福语，当然还有些好听的音乐。同学们可以利用所学过的知识，对它们进行简单加工与处理后再发送给他人吗（如***3）？
***3 半成品加工素材截***
教师展示收到回复邮件的同时也反馈了学生学习的成果，是教学效果的检验。新知的教授不是直接给予，而是让学生在自主探究中发现。学习内容载体的多样性，教师关注了学生差异性，实现了分层教学因材施教的目的。以“感恩”为内容的半成品加工教学策略实现了课堂教学的完整性。感恩之情在知识与技能的探索实践中领悟。
四、拓展延伸：让感恩之情在技能学习中升华
任务三：利用外部邮箱给长辈或老师发送一封带有附件的电子邮件（编辑贺卡内容）
师：同学们相互间发送了很多邮件，来表达自已的感谢之情，除了感谢，生活中还有很多的感恩。同学们可以利用上节课申请的外部邮箱如qq邮箱、126邮箱等给自已老师、长辈、亲人、好朋友送去祝福与感谢吧！
生：实践练习用外部邮箱给长辈或老师发送带有附件的祝福邮件。
课堂教学中学生充分体验了局域网邮箱功能，在对不同类型附件的加工处理的基础上后，完成了真实Internet网络环境下的邮件发送、接收、回复任务。学生以分组的形式开展自助与互助学习，在共同进步的原则下协作完成。感恩之情在知识内化与能力拓展中得到升华。
在互联网的日益普及的今天，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。本课在学生认识电子邮件、申请免费邮箱、学会普通邮件的发送后，以“感恩”这一主线贯穿课堂始终。借助局域网邮件系统与真实internet网络邮件系统相结合的策略，全面深入体验了带有附件功能的电子邮件的接收和回复功能。有效地解决了课堂教学中所遇到的现实难题，提高了课堂教学的实效性，使学生在掌握信息技术基础知识与基本技能的同时对长辈、朋友感恩之情得以巩固和升华。
参考文献：
给老师的一封感恩信篇6
感恩节活动策划方案一
一、活动背景：
20xx年11月xx日是西方的传统节日——感恩节，正好是我校“百草园”实践基地果蔬成熟之际，我们结合“收获节”开展了本次感恩活动，在本次活动中，我们将感恩的内涵进行延伸，不只是感恩父母、感恩老师，更多的是感恩社会、感恩世界、感恩大地。实践基地里果蔬的成长凝聚着老师和同学们劳动的汗水，让学生参与这次感恩活动，可以让他们体会到丰收的喜悦，感悟付出中有回报，体会劳动的滋味。另外，让学生与别人分享自己的劳动果实，体会那份快乐。
二、活动目的：
让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。让学生在劳动过程中，体会劳动的快乐，锻炼学生的动手能力，感悟到付出才有回报，体会到分享的快乐。
三、活动时间与地点：
时间：20xx年11月xx日——20xx年11月xx日
地点：“百草园”实践基地
四、活动对象：三——五年级学生、老师
五、活动内容：采摘成熟果蔬，体验劳动的快乐，学会感恩、学会分享。
六、活动过程:
1、学生分组活动，采摘果蔬，分工合作。
2、清理实践基地。
3、清洗摘的果蔬。
4、与人分享自己的劳动果实。
七、注意事项：
1.一切以安全第一。
2.在活动中注意不要踩踏其它菜。
3.注意实践基地环境卫生。
感恩节活动策划方案二
感恩节虽是一个“洋节”，但中国是一个礼仪之帮，文明古国，自古就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言掸心、报得三春晖”的传统美德，懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会，学会感恩应该是每一个中国人的美德和为人的准则。为此，学校决定在感恩节期间，在全校师生中开展“心存感恩，从‘谢谢’开始”十个一系列活动。
1、召开一次“心存感恩”主题班队会。
以班级为单位，围绕感恩主题，以亲情、友情、师生情等为切入点，采取讨论、演讲、讲述等形式表达自己的观点与认识，表达对父母、亲人、老师、同学、朋友的感激之情。
2、相互说一声“谢谢”。
和家人、老师、同学、朋友见面说一句“谢谢”的话语，感谢的内容要具体，表达的感情要真挚。
3、唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已经通过课堂学习，要了解歌曲的来历，要体会作者的感情，要用真情唱出来，传唱出去。(还可选择其他歌曲)
4、写一封感恩的信
给自己的父母、亲人、老师、同学、朋友写一封感恩之信。
5、制作一张感恩祝福卡、送给有恩于自己的人。
6、撰写一句(段)感恩箴言。
自拟一句简洁、明了富有文采的语句，张贴在班级显着位置。每班收集十佳感恩箴言上交学校。
7、举行一次感恩故事会。
针对自己的真实经历，为同学们讲一个感恩故事。
8、制作一份感恩手抄报(或班级出版一期感恩墙报、黑板报)。
9、开展一次感恩大自然环保行动。
保护环境，保护家园。让我们的教室(学校)更洁静，让我们的天空更晴朗，让我们的家园更美丽。人人争做环保小卫士。
给老师的一封感恩信篇7
过一个绿色教师节倡议书一
尊敬的家长、敬爱的老师：
2016年新学期伊始，我们又将迎来第32个教师节，作为一名教师我们自豪我们骄傲。尊师重道是我们中华民族的传统美德，每逢教师节，大家会以各种形式表达自己对老师的祝福。
为让我们的老师能过一个绿色环保、廉洁清新的教师节。我们华漕幼儿园向全体家长、全体教师提出倡议：在教师节来临之际，倡议家长用一条短信、一个电话、一封电子邮件、一声祝福来表达对蒋老师的感谢!倡议全体教职工从现在做起不接受家长的礼物，廉洁从教、弘扬社会正气，发扬无私奉献精神，维护职业尊严。
亲爱的家长，您的一声问候、依据感谢已足以让我们的老师感到欣慰、您的理解和配合更是我们老师强大的工作动力。亲爱的老师，记住我们的使命，让我们展示为人为师的热个美丽、职业风范、道德精神，在多元化的社会中坚持从高的精神追求!
家园携手，让我们共同为孩子美好的明天而努力!
过一个绿色教师节倡议书二
尊敬的家长、亲爱的少先队员：
九月，新学期伊始，我们充满希望去分享孩子们一个又一个成长的幸福;九月，教师节也踏着轻盈的步子缓缓而来。对我们每一个人来说，从顽皮孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师永远都是最值得我们尊敬和感恩的人。从某种意义上说，感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩老师，报答老师，需要我们切实行动起来，同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物;家长们的一声问候、一句感谢足以让我们感动及欣慰，家长们的理解和配合更是老师们强大的工作动力。值此第32个教师节到来之际，学校全体老师向所有学生、家长及社会郑重承诺：坚持教育公平，节日拒收任何礼物，过一个绿色的教师节。特发出如下倡议：
1.绝不花钱买礼物(包括鲜花)。
2.可以给老师鞠一躬，并为老师送上一句亲切的问候：老师，谢谢您!
3.可以写一封表露真情的亲笔信，请接受我们最真挚的祝福。
4.可以亲手做一张创意贺卡送给老师，表示我们一颗颗感恩的心。
5.可以在黑板上写下祝福老师的话语;可以给老师画一幅画，再加上一句最想说的话。
6.可以给老师发一封庆祝教师节快乐的电子贺卡;可以通过校园网、微信、短信向老师表达温馨祝福与敬意;
7.可以拍下与老师互动的精彩瞬间，与老师共同分享心中的喜悦;
8.不迟到、早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，刻苦学习，争取以优异成绩来报答老师。
同学们，让我们行动起来吧，从身边小事做起，热爱老师，关心老师，尊重老师，献上我们对老师的真诚祝福和衷心感谢!
给老师的一封感恩信篇8
一代贤臣，蜀汉丞相，保后主，进忠言。只为报先帝知遇之恩。鞠躬尽瘁，死而后已。滴水之恩，涌泉相报。这是一种感恩，感的是知遇之恩！
春秋子路，为了让年老的母亲吃上一碗香米，翻山越岭，跋山涉水，走了几十里路，终借回一点米，看到母亲吃上香喷喷的米饭，他忘记了疲劳。这是一种感恩，感的是慈母之恩，养育之恩。
兵仙韩信，少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是我们熟知的“一饭之恩”的故事，韩信功名成就之时，并没有忘记当年自己落魄之时，“漂母”的一饭之恩。这是一种感恩，感的是一饭之恩
老师的传道授业不仅让我们学会了识字，更懂得了做人的道理。“程门立雪”、“一日为师，终生为父”这些故事无不传达着人们对老师的感激与尊敬。对于老师的恩情我们应当时刻铭记与感恩。这又是感恩，感的是授业之恩。
给老师的一封感恩信篇9
,感恩父母,感恩老师,***在我心中,《我有一个梦想》小给老师的一封信，
太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来，变成了纯金色。给老师的一封信，
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。催情剂网购电话：
下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……业赠言,古人不远，我最喜欢的
给老师的一封感恩信篇10
早上好！今天，我国旗下讲话的主题是《学会感恩》。
有这样一个故事。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心？也许有的同学会漠视这些来之不易的东西，父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时，他们付出了多少汗水？可面对父母语重心长的教诲，我们的孩子却无动于衷，会感到厌烦，甚至无礼地和父母顶撞。同学们，你们说，这样做对吗？我认为，作为孩子，要学会对父母感恩，要感谢他们把你带到这个世界，要感谢他们让你衣食无优。对他们感恩的唯一方式，就是做一个尊重父母、听话、懂事的好孩子。
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