学文网高中教师节黑板报篇1
高中优秀教师节黑板报***片欣赏
高中优秀教师节黑板报***片1
高中优秀教师节黑板报***片2
高中优秀教师节黑板报***片3
高中优秀教师节黑板报内容
当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬，敬爱的老师!您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，老师，教师节快乐!!
老师，您好吗?很想您，请相信：无论我们身在何方都不会忘记您——我最亲爱的老师!
老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝福您教师节快乐，身体健康!
亲爱的老师，虽然我不能去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。今天也只能借手机短信向你表示常常的祝福：教师节快乐!
思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师!
轻轻的一声回侯，不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好……
老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。
如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意!
高中教师节黑板报篇2
设计美化制作黑板报是每个学生都应具备的基础素质，它在学生以后为社会主义现代化建设服务中，运用得比较广泛。所以，如何把学生通过有限的课堂时间里所学得的基础理论付诸实践，在实践中使知识转化为能力，是我们在黑板报上开展第二课堂教学活动的具体教学目标。第二课堂教学活动的切入点从如何办好一块高水准的黑板报进行展开。大家知道，一块好的黑板报应当主题明确、版面醒目、抄写整齐、设计雅观。故而，在教学活动中，教师应当首先从进步学生观赏程度上做文章，例举一些各种样式、不同作风的范例范例，对学生进行讲评，然后，教师进行示范，由此来领导和开启学生创造性思维。当然，教学的重点还应放在辅导学生的亲手实践上，因为只有通过学生的实践才干真正获得能力。
国庆节黑板报设计
在具体教学中教师应把造就学生的兴趣放在首位，只有把学生的学习兴趣调动起来了，学生才会学得主动，学得轻松。国庆节黑板报设计应当着重造就学生的爱国精力。在具体训练教学上，宣传一下中华国民共和国成立的历史，让学生领会到其中的艰辛，同时也激发学生的爱国热情。另外，还可以在教师的启发和领导下联合其他学科，如：语文、历史、自然等和社会上具有范例代表意义的现象进行一些简笔画创作，这样既赞助了学生学习其他学科知识，造就了学生创造性思维，又进步了学生实际利用的表现能力。***案、美术字等方面联合课堂教学进度，采用课堂教学、课外进步的措施，给学生定予适度的量，通过教师的精心辅导，请求学生按质完成，这样在不断的实践过程中使学生熟练控制表现要领。在书法训练方面，采用先读帖、再临帖、后脱帖的重复过程，使学生逐步进步观赏程度和书写能力。
通过让学生分析或评价美术作品，涉足于美术鉴赏领域。使学生在沾染熏陶、潜移默化和亲身材验的过程中，控制艺术史知识、艺术表现手段的基础规律及其艺术语言，懂得艺术作品产生的时代，作品内容的思想偏向及其由民族传统所决定的表现情势，从而感知美，创造美。通过吸收和借鉴艺术的精华，扩大学生的艺术视野，启发智慧，发展形象思维能力和鉴赏能力，使学生的思想和情绪得到升华，艺术修养得到进步，为形成正确的世界观、道德观、审雅观和劳动观奠定科学的基础。
利用黑板报长廊开辟一个教师和学生在教与学中的心得窗口，正是教师深入懂得学生，建立正确的教学观的一条不可多得的渠道。这对加强教与学的互动活力，控制学生的学习实情，进步教学质量和加深师生情绪起着桥梁纽带作用。教师利用这个窗口不断总结教学中的经验和教训，学生通过这个窗口谈论学习中的领会、收获及对教师教导工作的建议和请求，大家都畅所欲言，把教学的实际问题摆在桌面，这为学校加强教学工作管理，教师业务能力的自身建设和学生学习情况的反馈，供给了明确的根据，同时也加强了教学的透明度。
高中教师节黑板报篇3
认真贯彻***的教育方针，在学校大队部指导下，树立“育人为本，德育为先”的观念，重视队员行为规范教育和生存教育，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。加强针对性、主动性、全面性，进一步完善常规管理，从细微之处改变德育的面貌，深化德育特色，提高德育实效性。以建立良好的队风、学风为主线，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良中队集体的氛围。
二、工作思路：
1、树立一种意识：以人为本，以队员为主体，通过常规的管理让队员形成良好的学习习惯和生活习惯。
2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主任精神；队员文明行为习惯的养成教育使之成为系统。
3、充分发挥队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。
4、做队员的良师益友，加强与队员的沟通，关爱后进生，以身作则，做好队员的表率。
5、加强家校联系，共同教育和关爱队员的成长。
6、结合学校少先队的各月份主题，开展多种多样的中队活动，发挥少先队作用，加强中队的凝聚力和集体荣誉感。
四、具体工作安排：
九月：
1、制定中队计划，明确集体和个人奋斗目标，开展小组竞赛。
2、美化教室。开展以“送老师一份乐，体验老师一片情”的尊师活动，出好教师节黑板报。
3、队员对照《小队员日常行为规范》，并进行常规教育，重点是队礼姿势的强化训练及检查，加强组织、纪律性。
4、庆国庆活动。
5、开展队干竟选，让多数队员共同参与中队管理。
6、“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育。
十月：
1、庆祝国庆。出好“国庆节”黑板报，对队员进行爱国主义教育、爱校教育。
2、少先队建队日庆祝活动。
3、通过看影视等渠道，增强队员学会保护自我、学会生存。
4、队员秋游活动的组织和策划。
5、出一期以能源为主题的队报和黑板报。
6、队活动：队前教育和少先队知识教育
8、继续开展中队读书交流月活动。
9、庆祝重阳节,尊老敬老活动。
十一月：
1、举行“中外名人故事”讲故事比赛。
2.消防安全周活动宣传（紧急疏散训练）。
3、组织队员参与“爱科学月活动”。
4、组织队员参加学校运动会。
5、经典诗文的诵读比赛。
6、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。
7、开展“绿、美、洁”行动，培养讲卫生，爱护绿化的好习惯。
十二月：
1、继续抓好各项常规。
2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。
3、“庆元旦”联欢活动。
4、中队“十大最令人感动的人”评选活动。
5、中队亲子活动。
一月：
1、完成本学期中队开展各项活动的总结和发奖。
2、期考复习动员。
①开展一次“轻松应考好办法”的学习方法交流活动；
②开展“一帮一”活动，提高学习效率。
高中教师节黑板报篇4
本学期，我们将全面贯彻、落实第六次全国少代会精神，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，有计划地开展符合本校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点：
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。
认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。
2、抓好学校常规,创建积极向上校风。
继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。
精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。加强劳动能力和卫生习惯培养，使卫生工作责任到班、到人，人人为美化校园环境出力。
3、深入开展理想信念教育。
本学期，首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学通过队旗、队徽、队礼等知识的介绍，通过开展入队仪式、民族精神代代相传、宏扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先队活动与加强青少年思想道德教育紧密结合起来，促进他们身心健康成长。
4、 结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。
5、开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。
6、开展各种少年法律宣传教育活动。
充分利用国旗下讲话、板报橱窗等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
7、重视德育主阵地建设。
加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、***书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动; 定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋；通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。
三、具体工作安排：
九月:浓浓尊师意
1.制定少先队工作计划，建立健全少先队组织
2. 板报主题：尊师长，懂礼仪。出好第一期黑板报，做好评选工作
3. 以“庆祝教师节”为主题，开展活动
4. 组织学生学习《小学生日常行为规范》，开展系列活动
5. 开展“四好少年”系列活动
6·开展书法比赛
十月:深深爱国情
1、黑板报主题：金色的十月
2.对学生进行法制教育，开展“开心法典”系列活动
3.开展“庆国庆”系列活动，开展 “颂祖国诗歌朗诵会
6、行为规范抽查：卫生习惯。（班级、个人卫生）
十一月:拳拳感恩心
1. 开展“感恩”系列活动
2.对学生进行安全教育活动
3.黑板报主题：<莲山课 件>学会感恩，与爱同行
4、评选、宣传班级、校级“安全之星”
十二月:切切遵法情
1.加强常规教育
2.黑板报主题：学知识，长技能
3.开展“听我讲那身边的故事”道德体验系列活动
4. 法制教育讲座。
一月:欢天喜地迎新年
1. 评选优秀队干部和优秀少先队员。
2、黑板报主题: 小雏鹰，我能行
3.庆“元旦”贺新年
高中教师节黑板报篇5
那天，我站在讲台前，看着一讲台的作业本、满黑板的字，我怒不可遏，先是怒气冲冲地勒令当天擦黑板的值日生在众目睽睽之下擦黑板，接着又把班委干部们狠狠地数落了一遍，然后又由点及面地批评了全班学生，最后还将那几天表现不佳的学生一一点名训斥了一番。整整五分钟，学生们一直在毕恭毕敬地听着。随后的语文课上，气氛相当沉闷，学生在发言、朗读时都显得小心翼翼的，生怕有一点闪失。一节课下来，我感到身心疲惫。
现在，“历史”又在重演，我又一次被学生们推到了愤怒的边缘，是选择发火，还是……
我努力控制住自己的情绪，轻轻地从讲桌上拿起了黑板擦，从黑板的左边一直擦到右边，每一下都擦得有力而干净。我从眼睛的余光中觉察到，此刻学生们都在屏息注视着我，或许他们也想起了不久前的那场大“火”吧。现在，他们不知道我接下来会怎么处理这件事，教室里静极了。擦完黑板，我调整好自己的情绪，轻轻地转过脸，先送给学生们一个微笑，很坦然，也很真诚。这一笑，使学生，也使我自己轻松了许多。然后我略显夸张地拍了拍手上的粉笔灰，说：“怎么样，黑板我已经替值日生擦好，咱们是不是可以开始上课了呀？”学生们轻轻地舒了口气，彼此相视一笑，随着班长一声响亮的“起立”，48位学生齐刷刷地站直了身子，个个精神抖擞，响亮地喊了声：“老师好！”接下来的语文课，学生们学得特别主动，思维敏捷，发言踊跃，课堂气氛活跃。尽管课前耽误了几分钟，但这节课的教学任务仍按时、高效地完成了。
显然，当时学生们对自己没有做好课前准备、没有及时擦干净黑板这些小错误是有认识的。此时，教师若是不够冷静，来个“小题大做”，或“借题发挥”，或“新账老账一块儿算”，搞扩大化批评，学生们在战战兢兢中怎么可能对自身的问题进行深刻反思呢？他们对教师的言行只能是既不敢怒也不敢言，在老师的“高压”之下变得毕恭毕敬，一潭死水的课堂气氛自然也就不可避免。反之，教师若能在此刻克制自己，冷静处理，来个“大题小作”或“小题不做”，放下老师的架子为学生擦一擦黑板，给学生一个反思调整自我的机会，就可能轻轻松松地改善师生关系，缓和不愉快的课堂氛围。教师这种宽容、豁达之举，往往出乎学生的意料，是对学生一种艺术的批评和无声的鞭策。学生是敏感的，他们对教师的良苦用心是能心领神会的，课堂上，他们一个个主动学习不就是对老师宽容的最好回报吗？
高中教师节黑板报篇6
一、便捷的工作通知
示板放在一进楼门最显眼的右侧，将一周的工作布置在黑板上，如周一上交语文作业，周二检查语数教案，周三召开班主任会议……教师每周一只要浏览一下示板便会掌握一周教学工作动态，一目了然，减少了“跑腿学舌”的时间，路过就会看到，时时提醒。每周检查中的不足也会及时地体现在下一周的黑板上，及时传达给教师。再配合每月的教学会议，提高了管理的便捷性，把细碎的工作做得有条理。
二、教学信息的一张小报
教师时刻关注教学信息，收集教学信息。示板每周的课堂教学重点栏目，让教师能够有明确的短期目标。如本周课堂教学重点：注重语言细节、说标准话。一周要闻，让教师们了解校内发生的一些重要教学事件，如：上周我校开展了“博采众长，创新提高”开放周活动，共有20名教师参与授课，28人参与听课评课，教师教学取长补短，收效显著。学习广角有班主任鼓励的技巧等等。这些新闻有效地传达了教学信息，为教师工作提供指导性意见，示板也变成了信息的“一张小报”。
三、师德教育的阵地
俗话说：教育最高的境界是润物无声。本学期教学示板开创了育人之路，教学箴言等栏目。虽然只是一句名言或一句教学悟语，但对教师的教学理念及师德教育确是潜移默化的。如：“知不足而后能改——善也。”“人学始知道，不学非自然”这些无声的语言正如学校所悬挂的名言条幅一样散发着浓厚的文化气氛，发挥着教
育作用。
四、变换的色彩、流动的风景、艺术的熏陶
每周出示板我都改变一次粉笔颜色，其目的是与上一周内容区分，同时调节色彩示人更觉新鲜。黑板上多以绿、粉为主，绿给人以安静祥和之感，粉色给人以活泼喜悦用，再加上点缀的装饰简笔画，优雅怡人，散发着迷人的艺术气息，让学生驻足，让教师留步，让整个教学生活多姿多彩，成为色彩变换的流动的风景线。
五、教学示板——教师的牵挂
每当有事不能及时出示板时，教师们便觉得工作缺少了指针，缺少了一份营养身心的可口大餐。小小方寸之间，真是寄托了太多的东西，让我不断地为之着迷，让教师牵挂。正因为有了这一管理形式，学校的教育教学有条不紊，促进教学质量的提高，德育教育也收获很多。
高中教师节黑板报篇7
教学资源是指能够改善、促进教学的一切可以利用的素材和条件，教学资源涉及的内容和范围极广。在思想品德教学中，该如何整合并优化各类教学资源，使之为提升其课堂教学质量和学生的发展服务呢？笔者认为，寻找贴近课堂的日常事例，让资源活起来，定会为思想品德教学助力加油，为课堂添姿加彩。
一、勤于收集时事素材，生活的才是生动的
新一轮课程改革明确提出，生活化是思想品德教学改革的重要方向。因此，思想品德教师要以学生熟悉的生活原型、感兴趣的社会问题等设计教学情境，让学生学有所悟，学有所用。时事作为教学素材，离学生比较遥远，但只要打通联系点，定会提高学生的思考热情。例如，在讲授九年级“民族精神”这一框时，笔者将中日争端这一热点时事同学生所办的黑板报联系起来，收到了实效。
教师：同学们，你们这期的黑板报办得太漂亮了，请问这是哪几个同学的大作？
学生（七嘴八舌）办黑板报的几位同学站了起来。
教师：这一期黑板报有个小小的瑕疵就是主题没有突出出来，因此我想请你们告诉我黑板报上都有哪些内容？
学生1：名字的变革。
学生2：的地理位置。
学生3：的历史。
教师：哦，也就是说这一期的黑板报是以为主题。那介绍这么多的情况，究竟想说明什么呢？
学生（几乎异口同声）：是中国的！
教师（激动地）：同学们说得非常好，是中国的。为什么大家会想到在这时候办这么一期黑板报来说明是中国的呢？
学生（争先恐后）：因为日本……
教师：对。日本的购岛计划以及将国有化等蛮横无理的举措，严重伤害了中国人的感情。在华夏大地上各处都爆发了“是中国的”怒吼。这些体现出来的是国人的民族精神，而这个民族精神最核心的就是爱国。今天我们就一起来学习以爱国主义为核心的民族精神……
通过将学生日常见闻的黑板报与时事联接起来，引导学生关注和关心热点时事，让学生有话可说、有话想说，既能活跃课堂气氛，又能起到很好的培养爱国情感的教育效果，自然引入本课课题。热点时事是良好的教学素材，教师平时要做个有心人，善于收集各类事实材料，善于甄别，有选择性的加以利用，在讲授新课的过程中，教师要进一步利用与有关的时事，教导学生理国。
二、善用学生身边的事例，乡土的才是亲近的
新课改要求教学做到“三贴近”，即“贴近生活、贴近学生、贴近实际”，其中最重要的一个方面就是贴近生活。只有在教学中选择贴近学生生活的例子，学生才愿意参与到教学中来，才会产生兴趣，才愿意发表见解，才能有话可说、有话要说、有话会说。
有一次笔者站在教室外面等上课铃声。趁这个空隙，班主任进去给学生上思想课，让学生抓紧一分一秒学习。笔者听到班主任搬出了“凿壁借光”、“囊萤映雪”等几个古人勤奋苦读的典故，以此来激励学生。这几个典故非常经典，这可以应用到马上要讲的课程中！
上课铃响后，笔者走进教室，先在黑板上写下“凿壁借光”、“囊萤映雪”等成语，然后讲授九年级第五课第一框“灿烂的中华文化”。前面的讲授非常平稳地进行着，当讲到中华传统美德的特点时，笔者指着黑板上的成语问学生：“这几个典故共同揭示了古人什么样的传统美德？”
学生：学习很勤奋。
教师：回答得很正确。勤奋学习是一种传统美德，是中华文化中的精华，值得我们传承和发扬，但是它有什么样的特点呢？譬如，用现在的眼光来看这几个典故，有没有不妥当或者说与现代社会不相适应的地方呢？
学生4：光线弱，对眼镜不好，容易得近视。
学生5：没经过人家同意就“凿壁”是破坏公物的行为，在现代社会是属于扰乱社会治安，是违法的。
教师：同学们说得非常好。也就是说，像勤奋学习这样的传统美德，我们作为祖国事业未来的继承人，需要继承和弘扬，但是，它们的内容和形式是不是仅拘泥于过去呢？不是的，随着时代的发展和实践的丰富，我们赋予了它们新的内容，我们不可能像古人那样“凿壁借光”“囊萤映雪”，但可以利用现在的高科技、网络、良好的学习条件，继续发扬刻苦学习的精神，这就是中华传统美德的特点。
思想品德教学往往过多依赖于教材，忽视了对乡土资源的利用。俗话说：茶是故乡浓，月是故乡明。教师应该根据教学实际，构建富有乡土特色的思想品德教学。例如，教学“文化对人的影响”时，笔者让学生讲述公安说鼓等国家非物质文化遗产，介绍公安三袁等历史名人，通过对公安***治、经济、文化进行综合分析，使学生深刻感受“敢为人先，崇文务实，创新包容”的公安精神对自己的深刻影响和精神塑造，也进一步加深了对家乡的亲近和热爱。
三、巧用多媒体的辅助功能，自生的才是永恒的
高中教师节黑板报篇8
认真贯彻***的教育方针,树立“育人为本，德育为先”的观念，围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，重视学生行为规范教育和生存教育，整合社会资源，运用各种教育载体，突出活动和渗透，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。加强针对性、主动性、全面性，进一步完善常规管理，从细微之处改变德育的面貌，深化德育特色，提高德育实效性。以建立良好的班风、学风为主线，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良班集体的氛围。
二、工作思路：
1、树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。
2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主任精神精神；学生文明行为习惯的养成教育使之成为系统。
3、突出三个重点：通过常规管理促养成教育；通过丰富活动培养多种能力；通过班队文化建设推动校园文化建设。
三、主要目标和措施：
1、根据班级常规，继续巩固良好的班风学风，鼓励学生大胆创新，让学生个个养成良好的行为规范，让学生人人成为合格的小学毕业生。
2、建立、健全班委会，及时召开班委会议，加强班干部思想工作，努力提高班干部的工作职能和工作效率。
3、利用班级***书、黑板报等阵地，积极营造和构建良好的班级文化。
4、增强学生主人翁责任感，抵制不文明现象，引导学生抓紧时间学习、复习，力求在期考中能取得好的成绩。
5、加强班级卫生管理，增强学生的环保意识，保持班级和校园的整洁。
6、修正班级公约，配合学校检查，强化班级的竞赛，不断激发集体荣誉感，把班级打造为群星璀璨的“航母”。
7、继续开展心理健康教育，定期与学生交流谈心。重点了解单亲生、学困生的思想动态，及时疏导解决学生的心理问题，培养他们的自尊心和自信心。
8、重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
四、班队工作和活动安排：
九月份：
1、开学初，制定中队工作计划，明确集体和个人奋斗目标，开展小组竞赛。
2、加强始业教育，对照《小学生日常行为规范》，加强组织、纪律性。
3、开展以“送老师一份乐，体验老师一片情”的尊师活动，出好教师节黑板报。
4、在集体讨论选举的基础上，轮换干部，让多数学生共同参与班级管理。
5、对学生进行“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育活动。
6、抓紧对学困生学习的辅导。
7、召开家长会：汇报上学期班级情况、提出本学期的要求。
十月份：
1、继续开展小组竞赛活动，激发学生争优评先的积极性。
2、对学生进行爱国、爱校教育。
3、庆祝国庆。出好“国庆节”黑板报，对学生进行爱国主义教育。
4、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我、学会生存。
5、组织学生秋游。
6、学生广播操的训练。
7、举办第四届“小小科技博览会”。（主题：节约能源——从我做起）
8、继续进行补缺补差工作。
十一月份
1、消防安全周活动宣传（紧急疏散训练）。
2、策划中队主题队会。
3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。
4、进行家访。
5、继续进行补缺补差工作。
6、对学生进行青春期的心理健康教育。
十二月份
1、参加法制宣传日活动。
2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。
3、做庆祝元旦活动筹备。
4、对学生进行安全教育、及法制教育。
5、辅导学困生的学习。
一月份
1、总结班队工作。
高中教师节黑板报篇9
一、准备工具：盒，长约6m的样线，彩色粉笔等。）
二、办板报的注意事项
1、文字的字数一定要事先计算好，学习一些可有可无的学习删去，以达到文字能够完整且美观地"放"到设计版块内。
2、标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中或侧面或***案之中，会更吸引人注意。
3、要先画***形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随***案的变化而变化，避免形成空缺或文字被部分***案盖掉。
4、由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他***案和花边：选取也应与环境色彩有区别。
5、版块之间的划分，不一定全用直线或曲线来分隔，选用一些有趣的花边分隔也是一种好方法。
三、办板报的步骤
1、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
2、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布擦净黑板。
3、依设计的版式或概括地勾出各版块。
4、用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。
5、画上刊头报花，再填写标题的文字。
6、完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。
四、粉笔的使用方法
如何使用粉笔十分重要，下面介绍几种方法供小朋友们参考。
1、反复旋转笔头可以使笔保持尖细，这样使画上去的形象更确切，更害出冲击力强。
2、许多小朋友为画有立体感的物体而烦恼，这里有一个小窃门告诉大家，平躺笔身，使用力度随所需颜色深浅而变，或者根据粉笔本身颜色的深浅差别而选用不同颜色亦可达到目的。
五、色彩搭配的要领
1、感情色彩，对其的研究，这里就不解释细介绍了，但作为一名办报者，如果对色彩的选取与主题不符，办出板报不协调了。
2、色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对半高画面有一定的补充作用。
3、交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的使用。
4、一幅板报最好选用四至八个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就显得单调，太多又显得凌乱。
5、如果你的粉笔盒的色彩不够，可以用其他色来调。如：橙色粉笔没有了，我们可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上一层黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到你想要的橙色。
六、刊头设计的思路与方法
刊头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重的作用，所以在进行刊头设计时，要先考虑的是反映出该板报的主题，摆放的位置是最显眼的位置，同时要注意与题范及内容的呼应与协调。
1、刊头文字设计：刊头文字是刊头的中心，也是黑板报的"重中之重"，所以，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报的主题，文字字体，最好设计为一些美观的美术字，或根据画面需要，适当改变字形、大小及笔画，以及利用一些点、线、块来构成笔画等。
2、刊头***片设计：***片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景等，并配合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统一又有对比的关系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。
七、报花的选用与设计
1、一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花，气球等报花。
2、春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花。
3、体育运动的板报选用人物、球类等报花。
4、科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。
八、如何选取板报字体
1、表现***画、体育等话题一般选用，刚毅有力的字体，如黑体、综艺等字体。
2、表现女性、节日等话题，一般选用、圆润的字体，如琥珀、圆体等字体。
3、表现儿童、学习的话题，一般选用较为活泼的字体、如花辫等字体。
众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德教育，培养学生能力等方面起着十分重要的作用。可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如"新学期，新打算"、"庆祝xx节"、"金色的秋天"……这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。
如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板，陶冶学生的情操，培养学生的能力，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目，为黑板报增添新鲜的血液，从而使它鲜活起来。
高中教师节黑板报篇10
“高效课堂”这一词语现在是小学课堂教学改革的热点话题。然而，究竟什么样的课堂才是真正的高效课堂，谁也没有定论，但由此应运而生的各种各样的教学模式却如雨后春笋般涌现出来。笔者学习了许多课改先进学校的教学模式后发现，这些百花齐放的课改模式的核心就是放手让学生自主学习，课堂的直观感受就是教室里热闹起来了，小黑板多了，老师说的少了。这样的课堂效率究竟有多高呢？请随笔者一起去看看一些课改示范名校的课堂吧。
片段一：分数与除法的关系
上课铃声响后，教室里乱哄哄的，几分钟后一位男老师提了块小黑板走进教室，说：“今天我们学习分数与除法的关系，请一位同学把今天的学习目标读一下。”教室里依然闹哄哄的，老师居然也没有进行组织教学。“现在请同学们打开课本自学第66页。”在热热闹闹自学5分钟后，小组同学开始自己出题，自己解答。在这一环节中，一组的6位学生有的在写，有的在画画，还有的在和别的小组说笑。在小组汇报时，我们很难看清学生歪歪斜斜的板书，再加上闹哄哄的教学环境，更无法听清学生和老师的讲解。更有甚者，在别的小组汇报时，两个调皮的男孩子拿着水瓶背着老师嬉戏打闹。一堂课下来，我们听课老师直摇头。课后我问了本节课一直表现不错的一个女同学：“你觉得分数应用题中什么时候该写单位？什么时候不写单位呢？”她的回答是：“题目中有单位就写单位，没有单位就不写单位。”这样的回答不禁让我深思：如果题目中既有表示具体数量的分数，又有表示分率的分数，写单位时是不是该抓阄呢？这样的课堂真的是高效课堂吗？带着这样的疑问，我翻阅了他们的作业。
题目是：小明15分钟走了1千米，每分钟走几分之几千米？
学生的解答是■千米，从上***可以看到，老师用红笔改为1÷15=■（千米）。
从这一份份作业中反映的问题让我更加疑惑：书中两道简单应用题，全班竟找不到一份全对的，从课堂作业上的书写可以想象他们平时的学习是什么状况，这难道是高效吗？
片段二：口算乘法
师：你认识哪些交通工具？你知道它们每小时行驶多少千米吗？
学生自学课本P45后回答。
师：自学课本P46例题，试完成下面各题：
18×4， 180×4， 18×40， 180×40。
学生自学后上台展示，全班几十个孩子蜂拥而上，里三层、外三层地将黑板围得水泄不通，将自己的想法写在属于自己那组的小黑板上，座位上则空无一人。先上去的同学写完了好不容易钻出来，最外面一层的同学则在外边等得干着急，时间就这样一分一秒地在等待中溜走。先写完的同学上位后无所事事，玩手指的、讲话的、胡乱涂画的……教室里真是热闹极了。
在小组展示后，老师指出了易错题180×40，让学生讲解方法。老师指着小黑板上密密麻麻的板书中的一条说：“0先不看，计算后将两个零补充在后面。”这就算是总结了方法。
最后的测评提升环节有这样一道题：飞机绕赤道飞行一周大约需要50小时，请计算出赤道大约长多少千米？
学生的算式是12×400，50×7，80×50，50×800。没有一位学生联想到课前老师的情境导入中提到的各交通工具的速度这一条件。整堂课40分钟共做了8个口算题。这样的课堂高效吗？在这样“动”的教学环境中，学生的思维真的动起来了吗？
片段三：平行四边形的面积
这是一堂获省一等奖的优质课片段。老师以这个热点话题激趣导入：要办这样一***行四边形的海报需要多大面积的纸呢？请同学们打开课本自学，看看书上是用什么办法解决的。学生自学后，试着用书上的方法剪，拼。之后，学生精彩的汇报把这堂课推向了高潮。
听完这节课我就在想，难道这节课的学习目的只是单纯掌握平行四边形的面积公式？在面对一个新***形或一个新问题时，我们该采用一种什么样的思维方式去解决？让学生领悟到转化的思想不也很重要吗？
再者，面对一个新的问题，学生难道就没有自己的想法吗？如果有，那么这样的一颗种子将会因为你过早的自学课本和及早的操作汇报而抹杀掉。如果学生连这样的想法都没有，那就更是一种悲哀，这样的学生永远不会走出前人的影子。而正是这样的课，我们只看到学生热热闹闹的操作汇报，学生获得的也只是平行四边形的面积公式而已，当再次面对这样的问题时，还得由别人牵着鼻子走。等到没有了课本指导，没有了老师指点，在以后的学习或工作中遇到新问题，我们的学生该怎么办？要知道，思考问题和分析问题的方式是会伴随我们一生的。
回头看看这些高效课堂的案例，大都是以自学为主。有老师戏说：“现在的高效课堂就是让学生自己搞，老师不能讲，讲了就是不尊重学生的主体地位，如果学生实在搞不明白的就翻书，查资料！”殊不知，这种不注重教学内容特点的先学后教的模式，仅仅是通过教材把知识硬塞给学生，学生学到的基本上是浅层次的、孤立的、认知水平较低的知识。更有的学校为了打造高效课堂的样板校，规定课改的班级可以不参加年终的成绩考核。试想，如果连考核都不敢参加，这样的课堂改革其高效之处又体现在哪里呢？难道学生能力的拓展与成绩的提高是两者必取其一的吗？放手让学生自主学习，培养学生的自学能力、表达能力、合作能力本是无可厚非的，但在种种高效课堂教学模式铺天盖地席卷而来时，我们是否应该保持一份冷静，想想面对这些，我们的老师是不是准备好了？老师们是不是真正具有了良好的教学素养？如果一个老师连培养学生良好的行为习惯的意识都没有，怎么会有高效课堂？一个老师连如何有效组织学生自主学习、汇报交流的策略都没有时，怎么会有高效课堂？一个教师没有真正领悟数学的特性，又怎会有高效课堂？当这一切都没来得及准备或者根本就没有准备好时，学生的自主学习只能是“镜中花、水中月”，是一种虚假的、表面化的自主。
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