学文网智能玩具篇1
每个宝宝都是在玩具中长大的，玩具是宝宝成长的好朋友。面对商店里琳琅满目的玩具，爸爸妈妈们，你知道什么样的玩具适合你家宝宝吗？在这个“在玩具中长大”系列中，心心老师将和你分享不同玩具的不同玩法，教你为宝宝理性地选择和利用玩具。
如今随着科技的进步，宝宝的玩具也开始越来越科技化、智能化。例如，之前非常流行的各种学习机、语言机，以及近一两年来热销的智能娃娃、智能玩具等，都属于科技智能玩具。相对而言，这些玩具的使用和操作更方便，有的不仅有声光效果，而且还会动，所以特别吸引小宝宝的注意。再加上这些玩具的说明中提到可以提升宝宝的语言发展或是人际互动能力，能开发宝宝的智能。所以，很多妈妈会买这类玩具给宝宝自己玩，并想借此替代家长在家庭中本应扮演的教育角色。
其实，这些智能型科技玩具虽然有促进宝宝教育方面的功能，但我们必须要知道：宝宝即使对新鲜的事物产生注意，也只是短暂的注意。所以，想要发挥这些高价玩具的功能和作用，我们就必须花时间、有系统地引导宝宝玩，而不是把玩具丢给宝宝，让他自己玩。下面，我们就介绍一下不同类型的智能玩具：
早教学习机
市面上有各式各样的早教机，有的能说故事，有的会唱儿歌，有的可用触控笔让宝宝点选。这类早教机最重要的就是声音的质量，真人发音或仿真的声音质量比较好，比较适合宝宝，选择时需要特别注意。
对于年龄较小的宝宝，我们需要陪他一起来使用这些早教机，并做适度的重复。尤其是在玩早教机中的配对游戏时（例如颜色配对、认知配对、逻辑配对等等），刚开始时，我们一定要陪着宝宝，让他了解游戏的规则。当然，做对或做错有的学习机会发出不同的声音，这时我们就必须配合着做适度的口语引导。比如，玩颜色配对的游戏，我们要对宝宝重复说出颜色的名称，这样才能将这些早教学习机的功能发挥到最大。
语言学习机和电子书
现在的家长都不愿意让自己的宝宝输在起跑点上，所以在宝宝很小的时候，家长就买了各种英文儿歌、童谣的光盘，并不断地放给宝宝听，希望他从小耳濡目染，习惯两种语言。为此，一些玩具厂商以及儿童语言教育机构就推出各种好玩的语言学习机。
如今，这些语言学习机的功能非常多，可以中英文互换。最初的语言学习机是用卡片刷过特别的机器从而读出声音，而现在则更进步，有的电子书，只要直接把各种相应的书放在机器上，用光笔点击书上的内容就能读出声音来。这种电子书可以根据宝宝的年龄和认知水平的增长来调整内容，非常适合宝宝。
选择语言学习机时，最重要的就是要注意其发音要清晰，字体大小要清楚。而且，我们要明白：对于3岁以下的小宝宝来说，这些电子书就像“声音”玩具一样，我们可以引导宝宝，让他觉得好玩，但不必要求宝宝一定要跟着念或学会什么。因为只有让宝宝觉得有趣，他才会反复使用这些电子书，并从游戏中熟悉不同的发音方式，熟悉两种语言。
学习互动光盘
如今，网络上、光盘中都有很多电子游戏，有些是专门给小宝宝玩的，类似早教机中的内容。由于计算机光盘或是网络的互动性比较强，因此，这些互动的教学游戏大多会标明适合的年龄层，我们可以挑选合适的和宝宝一起玩。但需注意的是：计算机屏幕对于宝宝的视力有一定的伤害，哪怕是液晶显示屏，宝宝也不宜长时间注视，所以玩这些光盘或网络游戏的时间最好不要超过15分钟。
智能玩具
智能玩具篇2
（兰州资源环境职业技术学院信息管理系，甘肃兰州730000）
摘要：进入21世纪，随着信息技术的不断发展，将人工智能技术应用于儿童玩具当中是人工智能技术应用的一个趋势，基于人工智能的语言识别、***像识别、自然语言处理和专家系统等领域的研究，使用计算机程序，以效仿人类大脑为主要目的，包含采集、分析、处理、反馈等功能，设计出模拟人类的智能玩具。本文通过对人工智能技术进行分析得出，将此技术应用于智能玩具当中会使玩具具有更加广泛的应用前景。
关键词 ：人工智能；学习型数据库；智能玩具；儿童玩具
DOI：10.16083/jki.22-1296/g4.2015.05.054
中***分类号：G614 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2015）05—0122—02
收稿日期：2014—12—10
作者简介：康筱彬（1982— ），女，甘肃兰州人。兰州资源环境职业技术学院信息管理系，讲师，硕士，研究方向：移动互联网开发及应用。
计算机科学之父***灵在1950年发表的论文《计算的机器和智能》中提出了机器智能的设想，并提出了著名的“***灵测试（Turing Test）”，用以验证机器是否拥有智能。测试指出让机器和人进行交流，如果人无法判断交流的对象是人还是机器，就说明这个机器拥有智能。著名导演斯皮尔伯格在经典电影《人工智能》中讲述了一个不仅拥有思维更具备情感的机器人，通过这部电影，观众对于人工智能这一学科的研究目的有了清晰的认识：让机器模拟人的思维方式。影片虽然是虚构的，但是随着智能技术的发展以及数据挖掘等技术研究的不断深入，智能玩具已经悄然出现。
2014年1月6日至9日，在第40届香港玩具展中智能玩具已经占有一席之地。有别于以往的数码玩具，智能玩具不仅有精密的设计、绚丽的外表，同时，其具备的多种功能应用能够充分地满足儿童的好奇心，智能技术的应用让每个儿童都拥有了一个个性化的玩具。而且不少智能玩具还具有特定的功能，比如***型玩具，其主要目的是帮助孩童和老人舒缓压力，或解决其他相关问题。许多传统玩具也通过App与智能装置合二为一，可见，将智能技术应用于儿童玩具之中也是未来发展的趋势之一。
一、人工智能的定义
人工智能（Artificial Intelligence，AI）相对于自然人的天然智能而言，是指通过研究和构造智能机器或智能系统，来模拟和扩展人类的智能，让机器具有某些思维。人工智能是计算机科学领域的一个分支，属于综合性的前沿学科。它的目标是了解智能的实质，并生产出一种全新的、可以以与人类智能类似的方式作出反应的智能型机器。该领域结合了计算机科学、信息论、心理学等多种学科。
二、人工智能的研究内容
人工智能经过近60年的发展，研究领域获得了进一步的扩展，加之计算机技术的迅速发展，研究领域已经扩展到了自然语言处理、模式识别、***像识别、数据挖掘、机器学习、智能接口技术、智能信息处理等。其中，数据挖掘、模式识别、机器学习和信息处理是构成智能玩具的核心技术，实现信息的采集、分析、处理和反馈等功能。
（一）数据挖掘。数据挖掘（Data Mining，DM）技术是指从海量的数据或者信息中获取知识的过程。应用于人工智能则需要对设备接收到的所有知识进行表示、推理和搜索等三个方面的处理。通过这三个方面的处理，实现将接收到的知识与原有知识相关联，借助推理技术中的各种推理演绎方法获取新的知识。在知识的查找过程中，根据实际问题借助盲目式或启发式两种搜索方式，不断地寻找可以利用的知识构造推理路线，最终获得最优解。
（二）模式识别。人工智能涉及的模式识别通常是指用计算机代替人类或者协助人类进行感知的模式，是对人类感知外界功能的一种模拟。将人工智能应用于儿童玩具，就是要让玩具能够自动地获取外界的知识，自动地对文字、声音、***像等信息进行识别。
（三）机器学习。学习能力是计算机模拟人类智能的重要标志，也是计算机获取知识的主要途径，是人工智能研究中最重要和最突出的一个方面。香农曾经说过：“一台计算机如果不会学习，就不能称之为具有智能的计算机。”由此可以引申出对智能玩具的判别标准，即其是否具有学习能力。智能玩具领域中主要采用两种学习方法，即无监督学习和有监督学习。有监督学习是指在可以提供输入和输出时使用的学习方法，如决策树学习、神经网络等。无监督学习是指在不能提供有效输入和输出时使用的学习方法，如强化学习、进化学习等。
（四）智能信息处理。在如今这个信息爆炸的时代，更需要从海量的数据中获取有价值的信息，从而利用这些信息进行决策、管理、检索以及过程控制等。当前，具备多功能性、开放性和有效性等特征的***形模式作为一种有效的智能数据处理手段引起了人们的重视。
三、人工智能应用于儿童玩具中所起的作用
游戏是儿童喜欢的活动，玩具是孩子游戏的物质基础，它能让孩子在游戏中获得身心的同步发展。比如：益智类玩具主要用于发展孩子的智力，体能类玩具则主要用于增强孩子的体质。智能玩具在儿童成长过程中所起的作用大致可以归结为以下几点：
（一）提高孩子的言语能力。智能玩具中植入了智能芯片，使得它们能说会道，能歌善舞，可以与儿童进行交流。儿童在玩耍的过程中，有了可以对话的伙伴，便有了可以表达自己想法和情感的机会，这对提高其语言能力能够起到很大的帮助作用。同时，当孩子有了表达的欲望和表达的渠道时，家长就能够给予孩子语言方面的表达技巧。
（二）提高孩子的辨认能力。智能玩具一般具有与孩子互动的功能。比如：会教孩子辨认其左右手、进行简单的四则运算、辨认简单的物品（如水果、蔬菜）等。孩子在与这些玩具互动的过程中，听到伙伴交待下来的“任务”，会产生好奇心并且积极思考，在此过程中，孩子的辨认能力会进一步得到提高，对智力的增长也会起到帮助作用。
（三）提高孩子的肢体协调能力。孩子在与智能玩具做游戏的过程中会有互动，比如：孩子将一盒积木砌出***形，或者学习玩具的一些动作等，在此过程中，除了会运用到大脑外，还需要手等其他身体部位的配合，对孩子的肌肉运动、脑部发育以及身体机能的发展都具有很大的裨益。
（四）调节孩子的情绪。孩子的世界同样也伴随着喜、恕、哀、乐这些情绪，当负面情绪来临时需要相应的发泄方式。对于孩子来说，玩具就是伙伴，就是朋友，他（她）们可以通过玩具来发泄这些负面情绪。同时，玩具所具有的音乐播放、故事讲述等功能，又能起到调节儿童情绪的作用。
（五）提高孩子的社交能力。大人有社交，孩子同样也有，同学、朋友、老师都是他（她）们的玩伴，如果一个孩子从小就缺少沟通的机会，就容易养成不爱说话或者不敢说话的性格。而智能玩具就具备能说会道的功能，孩子们与玩具进行交流就避免了不爱说话或者不敢说话的状况，即使对待陌生人，也可以很快进行交流了。
四、展望
人工智能学科的出现与发展不是偶然、孤立的，它与整个科学体系的发展与演变密不可分。21世纪，各学科蓬勃发展，高新科技层出不穷，人工智能也一定能够在时代的要求下实现多学科的交叉研究，通过与信息技术、软件技术、生物技术、脑科学、电子技术、网络技术等研究领域更加紧密地结合，研制出与人类智能水平相当的智能软件和智能机器。21世纪将成为智能技术快速发展的世纪，信息时代的特征也促使人工智能学科形成三个分支，即行为主义、联结主义和符号主义，在信息论的启示下形成统一。人工智能在多学科的交叉发展与研究中，一定会掀起一场智能技术的***，走向人机协同解决问题的新纪元。
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参考文献］
［1］徐志国.人工智能在电力系统中的应用［J］.现代电子技术，2006（21）.
［2］张凯斐.人工智能的应用领域及其未来展望［J］.吕梁高等专科学校学报，2010（4）.
［3］胡勤.人工智能概述［J］.电脑知识与技术，2010（13）.
［4］陈建平，任斌，张会章.人工智能在智能机器人领域中的研究与应用［J］.东莞理工学院学报，2008（3）.
智能玩具篇3
智能手机被当做是用户的控制中心，但智能手机也是有着它的界限的，比如对人体内部身体的挖掘，跑步、睡眠、心跳等数据的挖掘，手机是不可能贴身放置的，所以它无法检测到这些信息。智能手环算是最早的智能手机硬件的衍生品，另一个衍生品是互联网电视，作为衍生品，它一开始就“不走寻常路”，不和智能手机正面冲突，主打的功能是健康、睡眠、提醒等，当然对于智能手环厂商们来说，它们则对智能手环贴上了“贴身”、“贴心”、“伴侣”等标签，一开始打的就是创新的牌子，它们是创新的产品。
可惜，从一开始智能手环就不被看好，至少BAT没有将重心注入，其他的中小玩家们试***以此为据点，玩出一个大市场的野心也逐渐消弭。最初的手环产品，被拓上了玩具的烙印，现在来看，即使一年后，它们陆续推出了二代甚至三代产品，依然逃不出玩具的“宿命”。
拉低了价格，拉不高价值
智能手环始于2013年，当时的价格基本上都在500元以上，79元的小米手环面世后，一举拉低了整个智能手环产品的价格，装逼范儿的智能手环产品被拉下“神坛”，bong的价格则由当初的599元，直接降低到99元，尔后，市场上的手环产品价格也是以小米的价格为模板。
不得不说的是(作者微信公众号：郭静的互联网圈)，虽然小米手环质量一如既往的“***丝”，但低廉的价格，让不少伪极客们都有机会一窥智能手环产品的契机，毕竟两三千元的智能手环产品并不便宜，大部分二三线城市用户所使用的智能手机价格也不过是这个价，再花高价去购买一个手环产品，太“奢侈”。
小米***公布的数据是，手环产品销量在600万，而其他如bong、华为手环等销量是要低于小米的。某电商网站上显示智能手环的搜索结果达到1.5万个，除去品牌重叠的，大约有2000多款产品，从整个市场总量来看，肯定不超过2000万台。
再来看看手环产品的功能和作用，其主要集中在记录用户的日步行数量、睡眠时间，电话提醒，闹钟提醒等功能上，当然，其他的也会有一两个功能上的差异，但主要还是这几个。去年我曾问过知名自媒体人郝志伟，为何他会佩戴手环产品，他就提到，是为了记录运动记录的(今年没看到他再佩戴过)。
小米手环一代、bong一代、华为TalkBandB1产品，都是有着些许瑕疵的，这些瑕疵包括蓝牙连接不稳定，数据记录不准确等。现在的几大手环厂商，基本上都推出了二代产品，细节上做了诸多优化，功能上也做了细微的创新，但对于用户来说，并没有大的价值提升，无非是数据记录方面准确性提升了，我这里说的价值提升指的是，突破性的创新功能并没有出现。
用户79元买来的手环产品，和玩具无异，对于一线城市的用户来说，他人好奇的局面已经过去了，而对于用户自身来说，仅仅记录步行数据是不够的，即使融入了社交元素，让附近的人和亲朋好友都能够在这个数据池里相互比拼，但比拼的价值在哪里呢？用户知道今天走了5000步，明天走了10000步，只有最基本的数据记录，能提供多大的价值呢？用户需要做哪些调整呢？或者说对于用户的身体健康状况来说，这些“死亡”的数据，不能拥有任何更改的机会，没有任何提示。
低价格的背后是需要有高价值的链条连接的，否则仅仅只是低价买一个玩具，又有什么用呢？互联网遵循的“用户为王”定律，在手环产品上的体现是，有心无力，它们无力创造出能够为用户提供高价值的功能，所以，低价策略只能让一批玩具流向市场，所谓的除手机外的移动终端，多像一个笑话。
“友商”的致命冲击
手环也有“友商”吗？是小米手环和华为手环？NO，现在来看，手环产品的“友商”是手机和智能手表。手环产品最重要的功能是记录用户的运动数据，而现在的情况是，不少智能手机产品都有这一功能，微信运用就能够记录用户的日步行数据，其他也有不少第三方APP也提供记录用户运用数据的功能，手环最大的效用直接被PK。
另一个友商是“智能手表”。记得去年在某硬件厂商大会上，有不少厂商就推出了带有屏幕功能的手环产品，从外观上看，更像是手表产品。而苹果等智能手表产品与手环产品的功能非常类似，苹果的手表产品还和手机相互打通，已经有不少应用支持苹果的手表产品。反观国内的智能手环产品，太过于鸡肋，至于手机来电功能提醒，更像是自己生生造出的伪需求，用户完全可以通过手机来知道来电提醒，何必再通过手环来知道呢？也许用户的手机不方便是么，恩，手环戴起来也不方便，因为所有的数据手机，都需要用户24小时佩戴它，一旦用户不使用它，那么所有的数据是无法被记录的，一旦数据出现断层，数据就是不完整的。
手环产品自身是依赖于手机的，诸多功能上，因为屏幕的限制，其必须能够有一个手机终端，但既然是手机终端，手机也完全可以自己来做这些功能。来自手机的逆袭，是智能手环产品所想不到的，毕竟，要知道“虎毒不食子”，更何况手环从来就没有想过要和手机进行竞争。
可以预见的是，一方面由于自身价值无法提升，另一方面智能手机功能的重叠，智能手表产品的不断完善，手环产品好不容易打出的一点儿市场，将会被逐渐蚕食。
手环的价值
智能手环是否一无是处呢？明显不是！2014年智能手机在国内的出货量达到峰值，自2013年后，这种快速增长的趋势就在逐渐下降，软件层面，已经被BAT们大肆占领，而硬件层面，各大厂商还在激烈的竞争着，手环产品在国内已经推出，国内肯定是要“山寨”的，所以不少创业者瞄准了这块市场，功能上则直接模仿国外的产品，同时也是最热门的功能——健康。
手环的价值之一是，硬件方面最先为广大用户提供记录的工具，同时普及用户通过互联网工具记录数据的习惯。DT时代，很多看似无用的数据，是需要被记录的，比如用户的阅读习惯，用户的步行数据，心跳数据，体重、身高等，都有了被记录的机会。手环产品算是第一个在硬件领域提供给用户记录的硬件，手环之后，不断有产品开始记录用户自身的各项数据，如血压计、体重秤等如雨后春笋般推出，功能上和手环如出一辙，只不过其提供的是垂直领域的数据记录。而对于广大用户来说，虽然其得到的是玩具的体验，但用户已经开始有意识的对自身身体状况进行记录，健康预防方面，也算是一大提升。
第二个价值在于过渡。手机和软件之间的连接，并不是非常顺畅，手机虽然能够随身携带，但无非贴肌肤而存在，也就是说它终究还是无法24小时伴随着用户的，单靠软件是无法实现巨大价值的。手环产品则恰巧出现在了这中间，通过手机，让用户联网，这就是它的过渡桥梁作用。即使未来被某产品替代，手环的过渡价值无可替代，毕竟用户是不可能一下子就突然接受某新鲜事物的，手环产品反而替用户增长了“智商”。
智能玩具篇4
尽管大佬的观点有着鲜明的行业烙印，但是这辆在中国内地报价为73.4万元的“互联网汽车”确实引发了不小的争议：它会是土豪的玩具还是智能交通的先驱？
“产品是交通模式创新的过程”
雷***在体验过特斯拉之后，迫不及待地订购了两辆。他在2月18日表示：“总体来讲特斯拉带来了完全不同的驾驶体验，它是互联网思维和汽车的结合。”雷***称，目前特斯拉所做的一切，其他互联网公司也能够做到，只不过大家都没想过那么做，“比如，导航产品在我国已经有10年的历史，但在汽车上，特斯拉是第一家将屏幕制作到17英寸来展示地***的汽车公司”。
吉利董事长李书福也认为汽车将是一个移动终端，互联网是汽车工业的“知己”，电动化、智能化是大方向。但是，他也认为，特斯拉不一定代表汽车行业的发展方向。王传福认为，特斯拉价格高、造型独特、市场小众，只是富人的玩具。
对此，中国移动研究院首席科学家杨景给出了更为中肯而深刻的评论。他2月20日在微博上表示：“从产品的观点看，特斯拉可以被看成是土豪的玩具。但是从创新交通模式的角度看，特斯拉是引领未来能源、交通、汽车产业和人们交通行为新潮流的时装秀。在这里，产品只是交通模式创新的过程。”
尽管有观点认为特斯拉甚至不能称得上是一辆真正的互联网汽车，但是，不可否认的是，在这个“互联网思维”大行其道的时代，特斯拉确实是践行这一思路的典型代表，它身上流淌着的大量互联网血液，正在改变传统汽车行业。
带轮子的移动终端
互联网思维的核心是用户体验。想象一下，如果车主坐在一辆拥有17英寸触摸屏的汽车里，这辆车没有档把，只有储物箱和紧急救援灯两个按钮，会是怎样的感觉？
特斯拉Model S完全颠覆了传统汽车的驾驶感受。它内置了一块17英寸触摸显示屏，号称是“世界上最先进的用户交互界面”。车主将能以触控形式通过拖曳、点选、旋转等操作手法，进行音乐、通话、导航、蓝牙、空调、灯光，以及电力回收、车身高度等控制，也就是说，几乎所有的行车功能皆能通过该屏幕完成。
尽管这块屏幕显示的信息相当烦琐，但是，车主若是智能手机使用者，很快就能熟悉所有的设置。这块显示屏幕类似一台平板电脑，采用了英伟达Tegra显卡，搭载多核心处理器，仪表显示、多媒体信息与卫星导航等功能都能像平板电脑那样具备***像处理、色彩表现的能力，显示屏甚至能呈现3D视觉效果。
先进的硬件还不足以为其贴上互联网标签，网络的存在才让这辆电动车成为“带着轮子的移动终端”。这块触摸屏更可以通过免费的3G模块即时连接互联网，它的背后是一个开放的Linux应用平台，地***、语音识别等各种各样的丰富程序都已构建在这个平台上。虽然之前无数的汽车公司试***使用这种设计，但真正将其投入大规模量产并获得好评的却鲜有，只有特斯拉做到了。这在很大程度上得益于几位创始人的IT背景，他们对网络时代的人机交互界面和用户体验有着更深刻的理解。
召回只是一次软件更新
在传统汽车行业里，召回的问题时有发生。而特斯拉在召回这一问题的处理上，明显和传统的汽车厂商着重“解决技术问题”的处理方式有所不同，而是把关注点放在了“用户体验”上。
由于担心电池充电器、电线或墙面电源可能过热，2014年1月，特斯拉Model S被美国高速公路安全管理局责令召回。在这之前，特斯拉Model S曾经三次起火，弄得人心惶惶。
然而，特斯拉对此却非常淡定。在接到召回通知后，公司发言人Liz Jarvis-Shean则对外界表示：“从物理上来说，并无一辆车被特斯拉召回，所谓的召回，对用户来说只需一次软件更新。并且，特斯拉将会通过邮递的方式向客户发放一个升级更新后的电源适配器。其结果是，特斯拉的车主并不需要亲自去经销商店或服务中心。”特斯拉中国工作人员则表示：“所谓的升级很简单，只需按照车载屏幕上的提示按键，点击升级就好，过程和手机系统升级无异。”
从用户角度来看，召回并不需要千里迢迢把车开回经销商处，也不必绞尽脑汁搞清楚存在怎样的技术故障。他们需要做的只有两件事：点击“系统升级”按键，坐在家中收快递。毫无疑问，和传统汽车企业的召回相比，特斯拉用互联网的方式解决了问题，让用户和厂商都省心。
危机公关依靠社交媒体
北京时间2月20日，特斯拉汽车公司首席执行官马斯克大力感谢社交媒体帮特斯拉公司克服了一系列Model S轿车起火事件所引发的销售困难。
2013年年底，媒体报道了特斯拉Model S由于道路原因导致汽车电池损坏，从而引发火灾。由于每次特斯拉火灾的消息通过网络迅速传播，导致公司的股价一度探底。这些事件为特斯拉带了很多麻烦，导致特斯拉Model S需求显著下降。但是，作为Twitter的忠实用户，马斯克把危机公关的“战场”转向了社交媒体。结果，由于社交媒体粉丝的帮助以及他在网上对汽车安全性质疑的反驳，特斯拉扭转了局势。马斯克表示，如果没有社交媒体，我不知道我们是否能够纠正误解。
或许是由此看到了社交媒体对企业处理公共关系的帮助，在特斯拉开启了“中国市场战略”后，他紧接着就开通了新浪微博。
“颠覆一个行业的往往是另一个行业”
其实，“先驱”和“玩具”的争论结果已经不再重要。重要的是，无论之前的“苹果现象”还是现在的“特斯拉现象”，都传递给我们最重要的信息：所有的行业包括电信行业，都需要迅速变革，拥抱创新。
无论是汽车企业还是电信企业都是技术主导型企业，而传统式技术型企业能不能在下一个10年立于不败之地，仅凭着多年的品牌积淀与先进的行业技术已经远远不够。怎样以互联网思维看待和改革电信业，是电信人必须开始思考的问题。
未来，ICT产业链是华为式、苹果式还是IBM式，谁都无法预知，而“互联网思维”也不是一剂包治百病的药方，届时，它是否有用还是一个未知数。我们能做的，就是在发生变化之前，转换一下思维模式，开始从产品导向向需求导向、用户导向进化。曾有专家说，颠覆一个行业的往往是另一个行业，它不按牌理出牌，它不会有中间融合，它就是颠覆和取代。尽管上述言论有些言之过重，但却值得思考，更不容等待。
什么是特斯拉？
根据维基百科，特斯拉汽车公司以电气工程师和物理学家尼古拉・特斯拉命名。Tesla Roadster使用直接从特斯拉1882年的原始设计继承而来的交流电机。
智能玩具篇5
【关键词】启智玩具 孩子 智力发展 开发
随着我国经济的发展，我国城乡居民的消费支出中，玩具类支出尽管难以与食品、服装等消费品的数额相提并论，然而却始终保持着一个不断增长的良好势头。玩具市场潜力巨大，但是城乡消费存仍在一定的差距。***R调查结果表明，随着城市居民收入的提高，家长对于孩子的智商、情商的开发极为重视。城市和农村的绝大多数人在玩具的选择上更青睐于电动型和智能型玩具。
国内生产的玩具还只停留在加工和模仿国外玩具的阶段，在玩具的自主开发设计领域几乎是一片空白，这对于中国玩具市场的发展是非常不利的。
与此同时，原材料的综合成本的迅速上涨，尤其是塑料、化纤、棉花等玩具原材料价格一路攀升，而出厂价不变，利润空间急剧缩小，迫使一些玩具生产厂商不得不放弃一些订单。
国外新玩具安全指令开始实施实施，对于玩具的相关要求变得更为苛刻。对于玩具的生产材料、各方面的性能都做出了更高的要求，这说明外国对中国的玩具质量要求也将提高，这对国内玩具产品质量也是一大考验。
那么，如何在这样复杂的大背景下存活下来成了玩具厂商们的头等大事，玩具创新成为厂商们的首选。启智玩具被大量开发，该类玩具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性及艺术性等特点，例如经典传统的智力游戏，方寸之内，才华横溢，展现策划、分析、应变和决断能力，启动智慧，拓展思维，让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长”。
启智玩具分为响铃、球、积木、复台形状盒、 叠塔、玩沙、娃娃、玩具车等多个种类。 每个年龄阶段的孩子根据身体各部位发育的不同，每个阶段所挑选玩具的针对性也不同，现有的玩具可以丰富儿童的游戏内容，拓展儿童的思维，培养动手能力等，而启智玩具是在原有玩具的基础上，把玩乐和开发智力结合起来，在给儿童玩耍的同时，促进他们身体和神经系统的发展。
启智玩具并非只是给孩子带去快乐，它还可以帮助孩子更好地健康成长。
玩具可以提高孩子的认知能力，玩具往往具有美丽的颜色，动听的声响，优美的造型，这些特点吸引着孩子们去看去听去触摸，刺激了孩子的感觉器官，在伸手摆弄这些玩具的同时，也让孩子提高了认知能力，记住了玩具的玩法，锻炼了孩子的记忆力和逻辑思维能力。
玩具可以引发儿童的好奇心，随着儿童年龄的增长，他们会对身边的事物产生强烈的好奇心，不断促使着他们去思考，有些可以发光、发声、电动的、可以扭动的玩具更会激发他们的兴趣，为什么他们会动、会亮，这引起他们的思考，不断探索着这个世界。许多资料证明，世界上有不少科学家的重大发明，和他们在儿童时代玩具带给他们的启发有关。儿童在玩玩具中具有创造力和想象力，因此，家长应更好地利用玩具来激发儿童的好奇心、求知欲，培养他们探索事物的兴趣，进行初期的启蒙教育。
玩具可以培养孩子良好的品行，孩子在玩耍的过程中，时常会因为玩具而产生纠纷，只要家长合理的引导儿童，纠纷就可以很快解决，还可以培养孩子谦让，有礼貌的好品质。
有些玩具玩具的玩法会有些新奇的花样，需要孩子们仔细思考玩具的玩法，在孩子专心致志琢磨玩具玩法的时候，也培养了他们的对待事物的耐心，观察力和敏锐力。
玩具还可以培养孩子的创造力，富有创造力玩具可以使儿童大胆的展开想象，玩具的灵活多变不断刺激着孩子的感官，使得他们愿意去探索、尝试，随着他们的想象去组合玩具，为儿童积极的去思考创造提供动力。
现在城市的生活节奏在不断加快，工作和孩子使得很多家长手忙脚乱，工作时间变多，可以陪孩子的时间变少，致使孩子们变得越来越孤独，越来越渴望陪伴。那么冰冷的玩具就不能满足孩子们渴望被陪伴照顾的心情，有些孩子渐渐变得孤僻，任性易怒，烦躁不安。
为了不使孩子们在这种压抑的气氛中度过他们本该快乐的童年，一种新的启智玩伴随之出现――启智宠物饲养园。这类启智玩具是选择安全可靠，性格温和，具有特殊生活习性，和很强科普教育意义的小动物作为培养宠物，如：蚂蚁工坊，蚕宝宝贪吃小屋等等通过对一些相对安全性高的宠物进行饲养，能够激发孩子对待事物的责任心，爱心，耐心和自信心，培养孩子对事物的观察力和创造力，同时也大大的提高了孩子们对生活的热爱程度和智商情商水平，让孩子们的人生观，价值观都有很良好的发展。
这种启智玩具是针对4―15岁儿童所研发的，家长们可以根据自己孩子的性格为孩子挑选适合自己孩子饲养的宠物，为生活增添乐趣，让孩子在轻松活泼的氛围中快乐的成长。
玩具并不是只有贵的就是好的，商场里昂贵的玩具对于一般家庭来说有些力不从心，想办法满足孩子的愿望让家长们变得身心俱疲，而买到手的玩具有时候并不能达到预期的效果，孩子也很难在游戏中得到教育。与传统玩具不同的是，启智宠物饲养园的价位并不高，每款产品50元左右，大多数家庭都可以负担得起的价格，精美的包装外形，创新的技术，让孩子真正的实现“寓教于乐，健康成长”，为孩子开启一次难忘而充满惊喜的旅程。
有事实证明，饲养宠物对孩子的教育有很大的帮助，在饲养的过程中，可以加强儿童的心理承受能力，学会关心他人，体谅父母，更好地了解大自热，了解动物的生活习性，知道生命的可贵，培养孩子关爱的品质也有利于创造良好的家庭氛围。
总之，好的玩具应该是可以引发儿童的兴趣。选择适合儿童的玩具，创建更优良的启智环境，有效培养孩子的责任心、爱心、信心、耐心等良好性格品质，以及培养孩子的观察力、创造力等，开发他们的情商智商的潜力，真正为孩子带来充满欢乐的童年。
参考文献：
[1]玩具在幼儿发展中的教育价值及其利用，周素珍（内蒙古师范大学教育科学学院，内蒙古呼和浩特010022）
智能玩具篇6
赵瑞令与智力玩具结缘是在52年前。有一天，一个钟表店师傅给12岁的赵瑞令出了一道题目：用6根火柴摆出4个等边三角形。一开始，这道题把赵瑞令难住了，不过他并没有轻易放弃，而是潜心琢磨起来，两天后，赵瑞令终于找到了答案，把***形摆出来了。
这次成功也让赵瑞令对智力玩具产生了浓厚的兴趣。他正式收藏这类玩具是从1986年开始的。二十多年间，赵瑞令每得到一件智力玩具，都如获至宝般爱不释手，琢磨这些智力玩具的谜底。有一次，赵瑞令寻到一个智力环的绳环，俗称“棒打鸳鸯”，是将在两根绳上的套环串到一根绳上。高兴之余，他却感到有些无奈，因为足足花了35天，他都解不开这个智力环。这样的困惑让赵瑞令寝食难安，晚上他躺在床上还摆弄。经过一次次尝试，在午夜时分，赵瑞令靠一瞬间的灵感终于将它解开了。激动不已的赵瑞令不由得喊了一声“哎呀！”话音刚落，早已熟睡的老伴被他吓醒了。
有的时候，赵瑞令对买来的玩具质量很不满意，于是他开始自己设计制作玩具。经过认真琢磨，赵瑞令成功用纸壳制作出了七巧板、九连环、华容道棋盘……华容道棋盘做好后，赵瑞令又开始研究记录各种棋路步数，后来还整理成册。当他得知，有科学家通过各种方式进行研究，证明华容道游戏最少需81步时，他有了浓厚的兴趣，开始整天托着棋盘冥思苦想，终于研究出了81步的棋法。一副简单的七巧板，在赵瑞令手中能变出环卫工人、厨师、山羊、鲸鱼等七百多种***形。
退休后，赵瑞令和女儿一家三口生活在一起，家中有个3平方米左右的小书房，是他的天地。每天从早晨一直待到后半夜才出来睡觉。里面藏有智力玩具212件，仿佛一个“智力玩具博物馆”。赵瑞令将他这些智力玩具分成8类：拼板、智力环、孔明锁、移***、孔明棋、拼块、……每类又有很多小的品种。他对收藏的每一件玩具都很钟爱，就连23年前买的魔方也收藏至今。
赵瑞令每天与玩具为伴，家人并不支持，老伴觉得他玩心太重，女儿女婿也不希望他的玩具影响外孙女学习、练琴。只有小外孙女悄悄地说：“姥爷好厉害！”小外孙女7岁了，在他的影响下已经能破解几个智力玩具的谜底。
2008年，国家科技馆举办了“中国古典数学玩具展”。巡展到大连时，赵瑞令主动与大连市科技馆联络，想把自己收藏的玩具进行展览，刚好与科技馆一拍即合。展出的一个多月里，赵瑞令还担任给大家讲解的任务，解读其中奥秘，通过孔明锁、九连环等智力玩具的拆解，拉近了数学、几何学等学科与生活的距离，好多中小学生都拽着他，让他给大家逐一介绍。
智能玩具篇7
【关键词】益智性；积木玩具；互动；情趣；创新
一、消费者的需求
随着生活水平的提高，人们越来越注重对儿童时期智力的开发，家长在给孩子买玩具时，更倾向于益智玩具，希望孩子健康、聪明的成长。竹木是低碳、环保的材质；成熟的工业技艺让竹与木有了新的表达。以益智与环保为主旋律的竹木类玩具是极适合的成长发育期的儿童的选择。
积木玩具是竹木玩具中教育和游戏的最优化结合的益智性儿童玩具。儿童喜欢积木，是因为儿童可以根据自己的需要进行再创造，它没有固定的玩法没有对错之分，可以根据自己的想法自由的组合，同时满足了家长教育孩子和启发孩子智力的需求，因而受到儿童和家长的喜爱。
二、益智性儿童积木玩具的意义
家长希望孩子在玩玩具的同时，各方面的能力得到锻炼和提高。儿童玩积木玩具有利于开发儿童的智力，刺激大脑活动，对儿童的动手动脑能力、形象思维能力、***思考能力、想象力、语言表达能力、空间感知、建构能力、社交能力、团队合作能力及科学创新等能力的培养具有某一方面或多方面的启迪、训练作用。
三、不同年龄段的儿童适合玩不同的积木玩具
由于不同年龄的孩子处于不同的生理、心理发展阶段。因此，他们对玩具有不同的需求。玩具实际上也是一本教科书，合适的玩具对促进孩子各方面的发展有重要的作用。
第一，0-1岁的孩子，视、听、嗅等各种感知觉逐步开始发展。这时，可相应地为他们选择颜色鲜艳的、能吸引他们的注意力，锻炼视觉追踪能力、听觉、触觉等最初的感知能力的玩具，如木制的摇铃、鼓，色彩鲜艳的婴儿积木。
第二，1-2岁的孩子，基本动作正在发展，可以选择不同形状分类和不同色彩的积木块玩具，引导宝宝根据形状、颜色、高度等条件分类摆放积木，锻炼宝宝逻辑组合能力；也可为他们选择木制拖拉推车玩具，增加宝宝的学步乐趣。
第三，2-3岁的孩子，形象思维能力在增强，有了一定的动作控制能力。家长可为他们选择一些能展开想象，进行简单游戏的玩具。如：拼***和适当添加镶嵌、拼搭类的积木玩具。家长可以选择拼******块，让孩子拼装成美丽的***案，锻炼宝宝的组合能力；也可以为孩子选择不同色彩的几何积木，垒出不同的形态，增加了儿童的动脑、动手能力；还可以选择串珠、穿绳、滑轨玩具，培养儿童手眼协调的能力；音乐类的玩具，如鼓、木琴也能锻炼儿童的音乐感知能力。
第四，4-6岁的孩子逻辑思维能力和自我控制能力都在发展之中，可为他们多选择一些智力型玩具，如拼装、棋类等。儿童玩自由拼装类积木玩具时，可以根据自己的想象，用现有的基本模块，自己亲自动手，拼装出如：飞机、大炮等形态，有利于培养孩子的想象力、创造力；家长也可选择不同角色扮演的玩具，如切切看，厨房套装，为宝宝提供角色扮演的道具。
第五，6岁以上的孩子是上学的年龄，在玩耍中有意识的加入一些知识，启发一些思考很有必要。有一定的乐趣、竞技性和挑战性的游戏受到6岁以上孩子的喜爱。比如扑克，可以教孩子用扑克玩速算；玩解绳子，可以引导孩子一些简单的逻辑推理；小伙伴们可以一起比赛玩游戏，在比赛中，培养人际交往能力和创造力。儿童通过益智性玩具训练，提高儿童的知识与技能，能够很好地培养儿童的学习兴趣。
总之，选择玩具要考虑到促进孩子生理、心理的发展，让玩具成为有力的教育工具。
四、益智性儿童积木玩具的种类
目前市场上主要的益智性儿童积木玩具可分为：拼***玩具、拼装玩具、人物和情景故事组合。
1、拼***类。将十分杂乱的***块，拼装成固定的，一块都不能错的美丽***案，需要儿童有很好的观察力和耐心才能完成，把***片拼装成儿童喜欢的蔬菜、水果、建筑物，增加了儿童的兴趣和动手能力。2、拼装类。自由拼装儿童玩具可以根据自己的想象，用现有的立体模块，自己亲自动手，拼装出如：变形金刚、梦幻古堡、小汽车等造型，有利于培养孩子的创造力和自信心。3、人物和情景故事组合。儿童可以自己想象场景，根据现有的模块单元，拼出不同的人物场景，讲述一个故事。它有助于开发大脑思维能力，促进手脚协调能力。不同类型的玩具可以帮助儿童认知周围的事物，同时也促进他们的感觉器官的发育，让他们通过感觉器官来了解未知的事物。
五、益智性儿童积木玩具的设计要素
益智性儿童玩具是通过安全、互动、情趣、创新几个设计要素设计出儿童喜爱的积木玩具，具体阐述如下：
1、安全。儿童积木玩具一大部分的受众可能来自于0-6岁的儿童，他们充满好奇并且拥有丰富的想象力以及勇于尝试未知的精神，所以儿童玩具设计中极其重要的一点便是安全性。儿童积木玩具的造型，边部、转角要做圆角设计，以免尖锐的棱角会划伤孩子；儿童玩具设计小部件设计扩大化，可以防止孩子吞食小部件。
2、互动。互动性是指通过儿童玩具的设计，实现儿童和玩具的互动，增加儿童的兴趣，培养儿童的体验、动手和创造能力。例如：儿童在跟他人共同玩积木玩具时，他们需要互动，这些都有助于儿童人际交往能力、语言能力、团队合作能力的培养。
3、情趣。儿童积木玩具的情趣化设计是通过色彩、造型等要素，将情感融入到设计作品中，设计作品通过对有趣、形象生动、活泼可爱的产品形象的塑造，让儿童产生一定的联想，产生共鸣，获得精神上的愉悦和情感上的满足。
造型方面：儿童积木玩具的情趣化表现为：（1）模仿自然界的有机生物的形态的仿生设计，增加亲和力和趣味性。（2）卡通化设计在儿童玩具中很受欢迎，设计师在儿童玩具设计中，把玩具设计成儿童喜欢的动画片中卡通形象，使其和动画片中的故事情节中的性格一致。在儿童玩时，满足儿童成为动画片中主人翁的愿望，并产生心理的共鸣和精神上的满足，培养儿童的想象力和审美能力。
色彩方面：色彩对儿童性格、个性养成和心理环境构建起到重要的作用。在儿童积木玩具设计中，设计师会根据儿童的生理、心理、情感的需求等方面着手选择合理的色彩配色。从色彩环境影响精神情感这个角度出发，对儿童的性格成长引导。
4、创新。儿童根据积木玩具现有的模块，根据自己的想象和意***，创造出新的造型。而创新又是建立在敏锐的感受能力、探索和追根究源的能力、审美能力之上的。儿童益智积木玩具设计时，使儿童在玩的过程中投入注意力、记忆力、想象力和思维力，通过寻找事物关系，加以分析比较，使智力活动得到充分锻炼，同时也得到心理的满足和快乐，还能培养专注、耐心的品质，体会协作精神，学会尊重规律和秩序。儿童在玩积木玩具时，通过创造性的挑战，增加了孩子的自信心。
在儿童积木玩具设计中，我们要坚持“益智性设计”为儿童积木玩具设计的基本原则。通过安全、互动、情趣、创新等设计要素，设计出集游戏与教育为一体的益智性儿童积木玩具，让孩子健康、快乐、聪明的成长。
【参考文献】
[1]甘海燕.让孩子在玩中开发智力[M].石油工业出版社，2008.
[2]李志平.儿童智力开发与施教[M].科学技术文献出版社，1991.
[3]区慕洁.做游戏 学本领（下册）[M].中国妇女出版社，2001.
智能玩具篇8
[场景二]李老师退休后，精神一直委靡不振。春节期间，“毛脚”女婿初次上门，送给他几套500块的智力拼***玩具，从此，李老师迷上了拼***。每当完成一幅，李老师就好像攻克了一座堡垒，很有成就感，家人又听到了他久违的笑声。
[场景三]尽管儿女都在国外定居，但汪奶奶却执意在国内“留守”，因为“还是老土地好！”一天，老同事前去探望她，刚进门，就发现一只机器狗“汪汪”叫着一起迎上来，汪奶奶高兴地向同事引见:“它很通人性呢，是智能玩具，有它在，我就不寂寞了。”
医学专家研究发现，要保护老年人的智力，延缓大脑的衰老，促进身心健康，除了适当的营养和充足的睡眠外，还要勤于用脑，锻炼身体，保持身心愉快。对此，玩具是很好的选择。目前，国内市场的成人玩具已日趋成熟。
根据老年人的特点，其适合的玩具主要有两大类:一类是活跃思维、重拾童趣、消磨时间、排遣寂寞的玩具，如玩具拼***、游戏玩具、互动玩具等;另一类是帮助老年人活动手腕、腰腿，达到强身健体的玩具，如模型玩具、布制玩具以及各种轻便的体育玩具。许多玩具是老人玩具和儿童玩具的完美结合，可以一家人共同参与。现在介绍几种适合老年人的玩具，望老年朋友在玩具世界重拾童趣，安享健康的晚年生活。
1．拼***玩具 是目前全球流行的一种玩具。它是18世纪由英国人史皮尔斯柏利创立的。史皮尔斯柏利是一名教师，他曾画了一幅英格兰和威尔斯地***，然后剪成不规则的小块，让学生拼凑起来。由于学生们喜欢这种积极思考、手脑并用的学习方法，因而其他学校也纷纷效法。后来，玩具制造商将这种拼***内容改为彩色的精美***画，如城堡、风景、人物等，作为一种新颖玩具出售。
目前市售拼***玩具少则20～30块，多则500至5000块不等。不要以为拼一块块不规则的小纸板是一件沉闷的事，当你完整无缺地拼成一幅精美的***画时，那种“大功告成”的满足感能使人乐此不倦。因此，拼***玩具成了一些老年人积极休息的一种方法。此外，有趣的拼***玩具对老年人还具有某些特殊的医疗功能。在第二次世界大战中，曾用来***对空袭特别紧张的老年人。一些精神病学家认为，拼***玩具可以使老年人暂时忘掉忧虑或烦恼，临睡前玩一会儿拼***，还可以放松精神，有助于睡眠。
2．模型玩具 不少人看过德国彩色故事片《英俊少年》，影片的主人公海因尔的母亲早故，常年与父亲一起生活。海因尔十分诚实，这使他的外公伯特霍特满心喜欢，外公和海因尔一块儿玩电动火车模型玩具，它还配有铁轨、路标。当电动火车模型开动时，轰隆轰隆地穿过田野、山洞、桥梁、车站，给人以身临其境之感。模型玩具能锻炼人们的思维，需要动一番脑筋，才能成为可玩的玩具，因而广受老年人的欢迎。
3．智力玩具 适合老年人玩的智力玩具很多，多注重智力性和挑战性，看似简单，玩起来可要花点心思。如让人回味无穷的九连环、孔明锁、华容道等，都让人切身体会到中华传统文化的精深。如亮晶晶的九连环，不知其中“奥妙”，弄来弄去就是解不开环。而有的人只要右手这么一拉，左手这么一拽，便可轻易解开，这可是锻炼智力的好方法。另外，市场上还出现了各类异国风味棋，如法兰西战棋、东瀛五子棋、挑战自己的“单身贵族”棋、城堡棋等，玩这些棋子时必须调动整体思维，否则还真难赢，这也算是一种健脑运动吧。
4．体育玩具 体育玩具对老年人而言具有双重的意义，不仅有娱乐性，还能“劳其筋骨”，活跃身心，有益健康。有一位老友曾这样说:木制陀螺、、毽子、风筝等我国传统的玩具，时间隔得越久，感情越深。如玩木制陀螺时，用手中绳子不断抽打，它便旋转起来，能增强老年人的手眼协调能力。此外，从国外引进的老人玩具，如瑞林球、溜溜球等也十分有趣。玩瑞林球时要利用两根细钢棍，想让中间滚动的钢球落到分值最高的洞里，可得有技巧。另外，溜溜球固定***的一端，手抓住线的另一端，将球甩出去，再收回来，这是广为流行的老人体育玩具，可以锻炼老年人手臂运动的协调性。
5．手掌游戏玩具 手掌游戏玩具有火柴盒大小的荧光屏，游戏内容有俄罗斯方块、球类、汽车比赛等，丰富多彩，变化多端，且制作精巧，携带方便。以往孩子玩得较多，但如今在公园长凳上，也时常可以看到老年人在全神贯注地玩耍，这也是一种消磨时间、排遣寂寞的玩意儿。
智能玩具篇9
关键词：儿童玩具 玩具教育功能 民间传统 玩具
玩具，几乎与人类文明历史一样久远，它自产生之日起，就具有丰富的内涵，它不仅是孩子的“亲密玩伴”，它同时也蕴涵丰富的文化价值，同时在促进儿童身心健康成长、陶冶情操、勇于追求和创造方面有着积极的情感价值。然而，在当前的社会经济、文化背景下，玩具在儿童发展方面的价值受到了很大的冲击。
一、现代社会对儿童玩具价值的冲击
（一）玩具传递民族文化功能的缺失
玩具文化与其时的社会历史文化处于同一种文化生态之中，形态上互生共生，价值上相互印证。它的产生、形成和发展，无不反映着人与自然的关系，记载着人类从原始社会到现代社会所使用的工具、对物质世界的利用和改造的成果，展现了各历史阶段的、道德观念、文化时尚、审美情趣、育人观念，以及不同地区、民族的风情习俗。在儿童操作玩具的过程中，玩具本身所携带着社会文化的特征，在儿童身上得以实现。
著名作家、画家冯骥才先生曾说过：一个民族不管你原有的文化多么博大精深。关键要看你现在这一代人对自己的文化知道多少，还有多少文化的自豪感和自尊心，这是最重要的。然而，当前文化的全球化趋势日益明显，随着互联网的出现和运用的日益广泛，信息传播、文化交流更加快捷；经济发展又带来了人们的流动性增强，在“地球村”时代，任何一个民族都不可能单纯地生存在自己的传统文化之中。在外来文化的猛烈冲击下，传统文化面临着如何生存、发展和创新的问题，随着传统游戏逐步淡出儿童的生活，民间玩具同传统文化一样处于弱势地位。据一项调查显示，现代儿童的游戏、玩具已发生较大的变化。当今儿童在游戏中使用和所拥有的玩具中，专门化商品玩具多，而相应的自然材料少，传统玩具、游戏日益减少。6岁组儿童中，传统游戏仅占17％；16岁组小时玩传统游戏的人数相对也较少，使用民间玩具的为17.86％；30岁以上组小时候则较多使用民间玩具，占30％。①与此同时，变形金刚、芭比娃娃、遥控飞机等现代的高新技术玩具及新潮的时尚玩具成为玩具市场的新宠，这些现代洋玩具虽然高科技含量大，但很难体现民族传统文化的内涵，而那些反映民间工艺和传统文化的玩具，除了仅有的几样（如风筝等），大都只能成为街边小摊上偶尔可见的“稀罕物”，与儿童朝夕相伴的玩具也不再具有鲜明的民族特色，不再成为本民族的文化符号。
新时代的儿童生活在多元文化背景中，体验到了不同文化的风情，这本是件很有益的事情。然而，由于舆论导向、家庭生活方式及家长的价值取向、幼儿园的施教方式等原因，有的儿童在体验外来文化的种种不同之后，对本民族的文化变得冷漠，甚至瞧不起本民族的传统文化。有学者尖锐地指出，洋玩具在孩子幼小的心灵埋下外国比中国好的思想，更为值得重视的是，国外进口的相当一部分与影视动画相配套的玩具，实际上巩固了体现在作品中的异域文化，可能其中还包括歧视东方、歧视弱者的文化暗示。②
（二）玩具教育功能的曲解
我国著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生曾在《儿童心理之研究》一书中指出：“教育玩具在幼儿教育中占着非常重要的地位，正如中、小学的教科书一样不可缺少”。玩具在促进儿童感官发展，激发儿童好奇心、求知欲，启发儿童想象等方面的价值一直受到大家的关注。甚至有些玩具是专门进行思维训练的，儿童在使用玩具时需要积极地进行分析、记忆、比较、综合，手脑并用，进而发展幼儿的思维与创造力。
随着现代社会各国各领域间的竞争日趋激烈，父母越来越重视儿童的早期教育，并加大了教育投入，希望自己的孩子不要输在起跑线上，除了注重技能学习，要求儿童参加各种特长班等，在为儿童选择玩具和引导儿童游戏时过分注重其益智功能。于是益智玩具带着能帮助父母实现望子成龙、望女成凤梦想的面具在消费市场上通行无阻、大行其道，如魔方、数学宝等。据相关调查显示，家长普遍重视玩具“开发智力”的价值，“学习”“开发智力”是家长买玩具理由中的高频词，如买一些适合孩子年龄的棋、牌，孩子可以在玩的同时又做了算术，开发了智力，把学习和玩结合起来；玩具可以开发孩子智力，调节和丰富孩子的课余生活等。③而游戏和玩具的最本质意义，即好玩、娱乐性、趣味性则被忽视了。一旦玩被赋予了一定的教育目的和任务，儿童玩的兴趣会大大降低，玩非但不能使儿童受到潜移默化的教育影响，更会成为儿童厌恶的一项任务。
另一方面，教育的这种功利性、实用性倾向加重了玩具的工具性，而其所应具有的培养健全人格的人文意义则在下降。玩具的教育价值是毋庸置疑的，更不否认玩具具有开发儿童智力的价值，但开发智力出于怎样的考虑?开发什么样的智力?什么样的玩具能够更好地达成这种目的?对这些问题，很多家长并不清楚。智力有其丰富的内涵，并不单指认知能力。20世纪90年代以来，加德纳多元智力理论打破了传统智力理论的概念框架，认为智力是多元而非单一的，包括语言智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自知智力等。而家长总是选择那些有助于小学学习的玩具，容易忽视儿童其他方面的优势智力。
（三）玩具精神培育功能的弱化
著名美学家滕守尧先生认为，培养审美感知能力的重要途径是积极引导儿童去亲身体验和感受现实世界和艺术作品，使自己的感知活动逐渐适应对象世界中对称、均衡、节奏、有机统一等美的活动模式，最后形成一种对这样一些模式的敏锐选择能力和同情能力。玩具犹如艺术品，以其丰富的内容和多采的形式吸引着儿童，促进儿童审美趣味，审美情感，审美想象力的提高，同时儿童通过玩具的各种玩法来表现美。例如儿童按照积木的长短按照顺序排列，体现心中的秩序感；女孩为娃娃梳理头发，穿戴衣服，实现自己内心对美的理解。儿童在制作玩具的过程中也体验到创造美的内心喜悦。
玩具是童年舞台上的“重要角色”，幼儿对玩具富于积极性的玩耍，不良情绪得以平复与放松；儿童与同伴一起玩玩具的过程中，形成团结、协作、谦让、理解、宽容等交往品质，学会与他人相处的技巧，尊重他人的权益，轮流享用玩具。当有纠纷发生时，学习控制自己，妥善解决问题。活动结束后，收拾玩具，将物品放回原处，这又是责任感的训练。
近几十年来，社会环境及人们的生活方式发生着巨大的改变。原先儿童宽敞的游戏空间被水泥文化所阻隔，家庭之外因素的复杂性与变动性导致不安全感增强，将儿童的游戏空间局限于家庭的卧室和客厅之内，儿童不再有自由活动的空间。儿童很少有机会接触自然，只能在楼前空地、家门口、道路旁玩耍，或是双休日到公园游玩。随着信息化时代的到来，电视电脑进入家庭，成为儿童生活中的重要内容。调查的6岁幼儿，除了上幼儿园，在家中的大量时间是在电视机前度过的，平时每天看1―2小时电视的占60％，许多幼儿双休日看电视的时间在3小时以上。6岁幼儿中，平日回家后和双休日独自玩的占44％，能与伙伴一起玩的仅为16％。在16岁组和30岁以上组中，小时候常进行群体游戏的分别占55％和75％；经常在户内玩的分别为20％和23％。④由此可见，现代社会儿童普遍表现出游戏时间少，游戏群体性减弱，越来越多的儿童只能选择在家孤独面对各色玩具，儿童在一起嬉戏、玩耍，用自然界中的树叶、石头自制玩具，共同商量玩法的景象也消失不见。
在人类科技高度发展的今天，玩具的开发和制作却只能说是工业生产流水线上的商品。从玩具的材料来看，以金属、塑料为主，并且玩具的制作往往由机器来完成，个人是无能为力的，传统社会生活中自然材料俯拾皆是的情形早已不复存在。儿童的生活远离了丰富的自然环境，同时对它们也失去兴趣和想象力。从玩具的玩法来看，不论是机械装置、电动还是遥控玩具，只是将一个现成的技术成果呈现在儿童面前，以成人的技术剥夺儿童创造的过程，孩子们选择玩具、制作玩具、使用玩具的扣人心旋的过程被科技压缩，儿童只知享受不懂探求，这些玩具只能短暂的吸引儿童，却因为制作设计简单、玩法单一而无法激发儿童的审美感受。
同时，当前物质生活日益丰富，周围环境中刺激过多、过滥，反而导致儿童情感淡漠，无所用心。有些家长不自觉地认为那些昂贵的、奢华的玩具才是好的。孩子也开始相互之间攀比玩具的大小、多少和贵贱。综上所述，现代生活使得玩具蕴涵的审美、德育、怡情功能不能得以实现。
二、玩具功能变迁引发的教育思考
现代社会为人们提供了丰富的物质条件，但同时也存在着过度人为、物质至上、功利主义等负面影响，这使得玩具在儿童全面发展中的功能不能得以充分实现。改变现代化的进程不切实际，并且现代化的目的是为了人本身，我们只有正视问题，对社会发展趋势和教育有充分认识和把握，才能主动的改变现状，不成为潮流的附庸。
任何国家、任何文化的上一代向下一代传授的知识、技能、思想、观念，都是上一代人认为值得和应该传递给下一代人的，都确信对下一代是有好处的、有用的，不仅当下有用，而且对他们将来也是有用的。孩子是祖国的未来，我们培养孩子时，应面向世界，作为一个世界公民，在全球化浪潮袭来时，他什么都可以改变，但他的民族情感和特征应该永远不变。因此，玩具的生产与选择不应该只考虑从经济上谋取什么，还应该从民族的大局考虑儿童应该学什么，爱什么。传统文化会由于社会的发展而与其他民族的文化兼容互补，而不是被外来文化取代。***在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。”传统民间玩具是民族精神和情感的重要载体，是普通百姓代代相传的精神财富。成人应充分利用和挖掘民间传统玩具的价值，尤其是传统玩具在制作工艺，以及多样玩法上的优势，选取具有审美价值的玩具供儿童玩赏，甚至是制作，如面人、风筝等，让优秀的民族文化在儿童的游戏中得以延续。
我国目前的基础教育强调完人教育，社会的发展需要的是在体、智、德、美多方面全面发展的完整的人。因此，我们提倡让教育多一些自然，少一些人为，将儿童从工业化中解救出来，将儿童的发展与自然融为一体，让儿童在丰富的自然环境中游戏，让自然界中的事物成为儿童天然的“玩具”。让儿童在一种自然、和谐的生活学会诗意的生活和赋有激情的想象与创造；我们提倡关照儿童的生活质量，***儿童，还玩具以“儿童亲密玩伴”的本来面貌，让儿童在自主的制作、选择玩具的过程中，与玩具自然而然的互动中获得审美体验，在拆装玩具的过程中学会探究，在与同伴的共同游戏中学会合作与分享。让儿童获得快乐的同时，获得识“物”的能力与爱“物”的品格。
注释：
①张燕.现代化生活方式与儿童游戏[J].幼儿教育，1999.3.
②周慧之.作为社会规训的玩具[J].社会，2002.10.
③陈素萍.在园家长游戏观的调查[J].学前教育，2006.10.
④黄进.论儿童玩具的价值变迁[J].南京师范大学学报（社会科学版），2006.7.
智能玩具篇10
关键词：智能小车；障碍物；路径优化；研究
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.11.151
0 引言
社会在不断的进步，智能化生活已经成为人们研究领域的热点。智能小车与普通玩具小车的最大区别就是具有能够自行避障、优化行驶路径、不会因为多次坠落或碰撞损坏小车车体，要想实现智能小车的实用价值，必须要研究智能小车的避障和路径优化的问题。随着科技的快速发展，玩具智能导航系统越来越受人们的重视，如何提高玩具车自动导航系统的精准度，是当今技术研究领域的热点问题。通过智能化小车的实验能够得出适应避障和路径择优的有效方法，有利于玩具小车的行驶精度提升。
1 智能小车避障方案的择优选择
在进行智能玩具小车避障与路径优化研究中对智能小车的避障方案设计的选择必须放在首位，方案设计的优劣直接影响着后期研究的整体过程。优中择优才能够选择出适应当今玩具设制造业需求的智能玩具小车，才能够让智能化玩具走进千家万户。
例如在两个智能玩具小车的行驶避障方案中，方案一是采用普遍运用的传感器采集信号，在智能小车的前后左右、左前左后、右前右后等方位各安上红外传感器，当小车在行驶过程中接收到传感器发出的信号时能够及时的进行后退和转弯；方案二是采用了超声波，在小车行驶过程中通过超声波接收到信号后进行相应的转弯和前进，还能够对小车在行驶过程中是否偏离了原定轨道进行判断。
两种避障方案各有各的优点，但是在进行方案的选择时，是会摒弃方案二选择方案一的，因为超声波容易受周围环境的影响，而方案二则是可以对智能小车进行实时监视并且灵活控制，能够满足人们对智能小车系统的各项要求。
2 障碍物识别的分析
智能小车在进行多种建模实验之前，对障碍物进行标定和处理是十分重要的事。所选择的道路必须要是能够明确区分道路和非道路的，而且障碍物必须要与道路周围的环境有明显差别，否则会造成实验误差。在进行障碍物确定的时候，需要进行标准化的数据计算，而且需要随机分布障碍物，在进行实验之前必须要排除路面的一切干扰问题，不能让不必要的物体干扰到智能小车避障的检测。在排除路面的伪障碍物时可以采用最大熵分割法，排除伪障碍物之后才能够处理道路分界线之外的区域，划分出适合智能小车行驶的正确道路。
3 智能小车避障与路径优化研究
3.1 改进传统的人工势场算法
在进行智能小车避障与路径优化研究中，对路径规划问题的研究是移动机器人研究领域的热点。传统的人工势场算法虽然是最易解决路径规划问题的方法，但是随着科技和社会道路的不断发展，传统的人工势场算法已经无法满足社会的需求。人工势场算法虽然在建立引力势场和斥力势场模型的时候将智能小车、障碍物和目标地点当做质点，但是在智能小车前进行驶的过程中三者之间时时存在着引力作用，但是人工势场算法无法解决智能小车在前进过程中引力和斥力的大小和方向随着距离的改变而发生改变的问题，会造成智能小车无法及时的避开障碍物。因此改进传统的人工势场算法已经迫在眉睫，为了避免小车在行驶过程中出现的合力为零的情况的发生，可以增设虚拟子目标，以此来加大引力避免合力为零现象的发生。
3.2 运用边缘探测法
传统的人工势场算法虽然是最易适用于解决人工智能道路规划问题，但是为了符合社会科技发展的需求而进行必要的改进，虽然人工势场算法在解决路线规划中是有效的但是实行起来确实十分复杂的。因此，为了解决人工势场算法所存在的缺陷，科技研究者引进了边缘探测法。边缘探测法，顾名思义是沿着道路边缘行走，它与人工势场算法不同，将障碍物进行膨胀增大，就犹如一个圆球般，而智能小车相对于此时的障碍物来说就是一个质点的存在，可以在检测过程中及时对智能小车进行姿态微调。比如当智能小车进入了障碍物安全范围之外的圆圈内，就需要及时停止智能小车的动作，调整方向，使其回到正确的运行轨道上。边缘探测法可以根据小车实际的前进路程、方向进行路线规划的不断调整，使得最终形成的路径更加完善，更加适应于小车避障行驶需求，同时也可以少走些弧线，减少了路径的距离。
3.3 几何方法的巧妙运用
在进行智能小车机器实验过程中，对最短路径的算法必不可少，而通常采用三步法进行最短路径的确定：①利用***像识别技术来选取障碍物的代表***形；②利用所收集到的信息来构建智能小车的工作环境；③利用多种算法确定最短路径。在第三步过程中必须要巧妙合理的使用几何方法：点到直线的垂直距离最短；三角形中斜边短于另外两边距离之和；如何通过一点确定圆上的切点等，在进行最短路径的最终确定时巧妙的运用几何方法，能够有效的避免障碍物所影响的范围和局限的最小值，全面巧妙的运用几何方法能够有效解决路径规划中的最短路径确定的问题。
4 结束语
时代在不断的进步，科技的发展日新月异，自动导航系统的需求越来越高，为了能够让自动导航系统更好的为玩具设计领域服务，对其避障和路径择优的研究必不可少。智能玩具车能够适应孩子们游戏中的高空游戏，不会因为小车的横冲直撞而反复跌落、损坏，智能小车可以通过仿真实验进行避障和路径择优的不断研究，在不断的实验中，能够得到有效的实验参数，有利于自动导航系统技能的提高。玩具研究者必须要严格监管智能玩具小车的避障和路径优化实验，在不断研究和完善下，提高自动导航系统性能，帮助智能玩具小车能够尽快优化，给孩子带来新型的智能玩具。
参考文献：
[1]汪波.智能小车避障与路径优化研究[D].重庆理工大学，2015.
[2]卢威.智能小车避障系统的设计与实现[D].南昌大学，2012.