学文网公益创业篇1
一、概要
“精英梦想”特训营活动是由精英梦想团队发起，并获得北京大学、人民大学、上海交大、外交学院等全国知名高校学生支持，面向高中学生的公益创业培训活动。
她旨在帮助高中学生拓展视野，培养能力，顺利实现中学到大学的过渡，赢在大学的起跑线上。同时，她也是大学生公益与创业相结合的一次勇敢尝试。
**年是“精英梦想”团队破冰的一年，在团队各成员努力，社会各界的关怀下，团队将第一期活动地点定在四川省达州市。团队将向着打造公益与创业相结合的具有良好声誉的培训机构的目标奋进，并将这样的活动延续下去，造福即将迈入大学的莘莘学子。
二、团队描述
1、团队的名称
我们的团队名为“精英梦想”，主要有两种含义：第一是我们的成员都是名校的精英学生，我们的活动是他们梦想的载体;第二是我们的目标是为帮助高中生顺利完成高中向大学的过渡，培训未来的精英，我们要成为他们精英之路的一个起点或者台阶。
2、团队的宗旨
帮助中学生优化学习方法，扩展视野，为大学生活提前做好准备，顺利实现高中向大学的过渡，赢在起跑线上。
我们第一期的目标是把名校的理念带入达州，成为达州市教育培训的值得信赖的品牌，影响达州的教育理念和格局。
3、团队的目标
同时，充分拓展与达州市***府和各大学校联络及项目合作，积累各种社会资源，丰富开展活动的经验，树立组织的良好声誉。在2011年，注册成为正式的组织。扩大我们的影响范围，并开发更多的项目。
我们的长期目标是把这种模式推广到全国，帮助全国的高中生顺利完成向大学的过渡，并通过我们的努力，改变部分地区的教育理念和教育面貌。
4、团队的结构
5、团队经营策略
以公益创业为导向，以精英成员成就精英学生。
三、产品与服务
1、产品与服务
文化课堂
特色公益培训
凡参加第一个环节的学生可以自愿免费参加。该环节主要在培训期间的下午展开，形式灵活多样。
①讲座形式：用以介绍大学生活及文化，探讨人生及职业规划，启发中学生对大学及人生的思考，提早为大学生活及社会生活做长远规划，特别有助于高三毕业生完成由中学到大学的顺利过渡。
②预开大学兴趣课程：对大学课程做简单的讲解和介绍，让中学生提前了解大学课程的特点，引导中学生提前适应大学里的课程学习，更有助于高三毕业生提前适应大学学习。
③带领参与的学生外出参观：在游览的过程中，使参与的中学生和大学生充分平等自然地交流，使中学生在轻松的游览过程中畅所欲言。培养参与的学生对家乡的热爱，并对中学生思想素质的提高起到潜移默化的作用。
2、我们的优势与特色
相对于传统的培训机构，我们的优势有三个方面：
一是我们的培训是大学生公益创业活动，还可以获得国家***策和支持多方公益支持，能有效降低学生参加培训的成本;
二是我们身上的名校光环让我们更容易获得社会承认;
三是我们都是在校学生，与学生的年龄很接近，易于相互交流和理解。
我们的特色是多种教学手相结合，多媒体教学、普通话教学、研讨式教学等，让高中生提前熟悉大学的教育方式，缩短进入大学后的适应过程。
四、市场分析
市场状况
我们计划在公益教学培训行业发展，选择目的标地点为达州市。目前，达州市的教育发展水平与发达地区相比，比较滞后。主要原因有二：一是经济发展水平的制约，以及由此导致的教育投入的不足;二是教育理念滞后，应试教育愈演愈烈，培养出来的学生适应大学教育的能力较弱，在大学里在转型方面的成本投入较高。
再则，学生逐渐产生对枯燥的学校教育的反感，也没有找到适合的学习方法。他们迫切需要得到有经验的学长们的指导与建议，寻找到中学阶段好的学习策略与思维;与此同时，提前了解一些大学生活方面的信息，以弥补严重的信息不对称，做好以后向大学生活过渡心理和思想上的准备，以期尽量降低大学里学习和生活方面转型所花费的成本。
据目前的市场分析，现阶段，家长对子女教育的需求不断增长。据统计，目前教育投入接近家庭收入的一半。家长总是想方设法让自己的子女获得更好的教育。
从学生角度来看，他们也迫切感受到在现阶段社会里知识的重要。大多数学生能够根据自身的条件，竭力继续学习。目前升学压力的不断加大，他们对更高的教育水准、以及对更好的学习方法的渴求与日俱增。
公益创业篇2
【关键词】社会企业家精神 价值 公益创业 社会创新
当今世界，以公益为目的从事商业活动的社会企业在全球范围内快速发展，国内也渐渐对社会企业的模式产生浓度兴趣。通过文献梳理定义公益创业和社会企业家精神的概念，认为社会企业通过社会企业家创新精神解决具体的社会问题，有助于弥补***府与市场对穷困和边缘群体社会服务的供给不足，然后描述了社会企业家创业的动机，总结了作为社会企业家所应该具备的品质，分析社会企业的行为策略。
社会公益创业指个人或者社会组织在一定的社会使命的激发下，追求社会创新、经济效率和良好的社会效果，是一种面向全社会的需要、建立新的组织形式，并向公众提品或服务的社会活动。公益创业强调创业的社会利益以及非盈利组织的创业。社会企业就是社会公益创业的一种形式，介于传统慈善（philanthropy）和实业（entrepreneurship）之间。
传统的慈善方式不具备造血功能，因此不能解决弱势群体的根本问题。社会企业与传统的慈善组织相比较，其创新性更强。诺贝尔奖得主、“穷人的银行家”尤努斯认为如果你只是持续地向别人提供慈善捐款，而不帮他们解决技能的问题，实际上是害了他们，而不是帮助他们，因为他们会过度依赖你。
社会企业有利于消除传统企业追求利润最大化的负面影响。传统商业企业以追求利润最大化为终极目标，从而引起了环境危机、贫富差距持续扩大、社会不公平程度加剧等多种负面的影响，已经影响到了社会的良性可持续发展。社会企业的关键是解决社会问题，是为了社会的和谐与发展，而不仅仅是为了某一部分股东谋利益。
社会企业家精神与社会企业家的价值
“社会企业家精神”的概念乍一看可能是矛盾的。企业家是商业部门的主角，以追求利润为目的。社会福利和企业精神怎么可能走到一起呢？我们首先要确定这个概念的两个组成部分的含义：社会性和企业家。
社会企业家精神是社会性和企业家的统一。一是社会性。社会企业家在下述几个方面具有社会性：产出是社会性的，他们促进了健康福利事业，提高了人们的生活水平；核心资本是社会资本：社会关系、网络、信任和合作，正是这些社会资本给他们带来了实体资本和金融资本；这些企业家成立的组织是社会性的，它们并非股东所有，也不把追求利润作为主要目标。另外，它们是公民社会而不是***府部门的一部分，这也决定了它们的社会性。正是因为他们常常被夹在中央和地方***府之间，它们才需要创新；社会企业家通常来自社区，致力于改善他们作为大本营的街区和社群。当然，不是所有的社会企业家都是地区性的。他们中的很多致力于服务更为广阔的人群。像密尔德梅医院就是一个国际性的组织，服务艾滋病患者；杰夫・汤普森的目标是为英国所有的年轻人服务，而不仅仅限于曼彻斯特地区。
二是企业家。莫森、布雷克博、泰勒・汤姆生、汤普森和麦根这些人身上显示出很多典型的企业家特性：他们善于发现人们没有得到满足的需求，并动员那些未得到充分利用的资源来满足这些需求；他们有紧迫感、决心、雄心和领导天赋。驱使社会企业家的动力不是利润或股票价值，而是使命感；一般的私营企业可能不需要“创新精神”就能取得成功，但是社会企业家一定要进行创新和变革。
Fowler在2000年曾经提出了社会企业家精神的三个层次：第一个层次称为整体化社会企业家精神，它不仅给予个人经济方面的利益，而且更多地与社会利益密切相关，与社会责任相关，与社会利益彼此相连，互相依靠；第二个层次被称为反哺式社会企业家精神，商业经营反哺到社会企业，以降低社会企业的成本，增加社会企业的收入来源；第三个层次被称为配套式社会企业家精神，指非盈利组织开办的赢利型企业，企业本身可能并不创造社会利益，但其赢利用来补偿非盈利组织有关社会使命的运作成本。
社会企业家的价值体现在三方面。短期的价值――社会企业家通过创办社会企业的形式为社区创造就业机；中期的价值――社会企业家与***府部门合作，发挥社会企业在社区建设方面的作用，他们可以为国家的社会保障体制的改革提供很有价值的模式；长期的价值――社会企业家们创造和运用社会资本的能力。这一过程中所产生的不仅仅是可观的经济利益而且还有潜在的社会性利益，不是为一部分人牟利而是着眼于全社会的良性发展，即一个由信任和合作关系连接起来的更为强大、自立的社会共同体，这一组织更多的体现社会的利益。
社会企业家必须具备的核心素质、技能和价值观
领导力。社会企业家所具备的一个非常突出的核心素质就是领导力。使命感对于所有的非营利组织来说都是至关重要的，因为这为他们明确了活动的目的。对许多企业而言，财物或商业指标，如股价、收益率或者是市场份额等为他们提供了目标和方向，但在非营利组织里，指导目标是由其使命感所决定的。使命就像一面旗帜，使所有的员工、客户、支持者即使在组织的物质基础和提供的服务都刚刚起步时就能团结在一起。建立使命感包括几个步骤：这一使命必须与一个用户群体尚未得到满足的需求相关；它不能太抽象或者模糊，它应该是有挑战性和有需求的。这种做法就和一些成功的商业领袖一样：他们为企业设定很高的目标，例如在生产力和产品质量上追求飞跃性的改进，以此来激励员工大胆地设想。为了获得支持，使命必须是相当连贯、清晰的，但同时也需要有足够的灵活性，以允许其得到进一步的发展。社会企业组织需要靠它的成长来激发人们的热情和支持，以保证其不断地向前发展。所以，社会企业家在善于“建立使命”的同时，还必须要善于“管理使命”。
会讲故事的人。社会企业家必须要善于向人们传达他们的使命，成功的社会企业家都是些很会讲故事的人，这种善于讲故事的能力使他们与职业经理人和***客有着明显的区别。当你让职业经理人描述一下他们的企业时，他们很可能是给你分析企业的市场份额和生产流程；如果你去问***客们的***治主张，他们将告诉你一大堆抽象的价值观、具体的***策措施以及尖锐的言论观点；而社会企业家最可能告诉你的是一个有关一个人如何通过参与某个项目而改变了一生的事实。这也同时鼓励了其他工作人员和用户在思考问题时要富有想象力，而不是按部就班地或抽象分析式地思考问题。
人才。社会企业都是精英云集的地方，因为除此以外他们通常没有其他的资源。社会企业家必须能和员工进行很好的沟通，尤其是那些在项目早期阶段加盟的、带领整个项目向前发展的核心员工。同时，他们也要善于和客户和其他服务对象进行交流。社会企业家是与人和机会打交道，而不是计划或者流程。
远见卓识，把握机遇。社会企业家一般都很有远见，社会企业家以其敏锐的洞察力观察经济和社会的发展趋势，以富于教益的语言来描述他们的组织目标与使命。但是他们又充满了丰富的想象力和创造性，他们决不会让自己受到计划和战略的过度束缚，而是切合实际，整合各种社会资源，把握发展机遇。
建立与发展同盟关系。社会企业家都善于建立和发展与***府组织、企业、慈善公益组织的同盟关系。只要是他们认为有助于项目开展的人，他们都会主动与之交谈，并尽一切努力说服对方。因此，社会企业家都是精于建立并维持其支持网络的人才。
培养更多成功的社会企业家
公益创业篇3
【关键词】 公益创业;公益创业教育;创业实践;就业
一、公益创业教育是创业教育的新发展
一个完整的创业教育组织体系应当包括教学、研究和实践体系。早在1947年,美国哈佛大学率先开设创业课程。截止到2005年初,美国已有1600多所高等院校开设了创业课程,已经形成一套比较科学、完善的创业教育教学、研究和实践体系。美国高校创业教育模式有百森商学院――培养创业意识为主,哈佛大学――培养实际管理经验为主,斯坦福大学――培养系统的创业知识为主等。教育是一项面向全体社会公众共同利益的事业,具有全局性、全体性、平等性、公共性的特征。教育具有公益性。高校承担人才培养、科学研究、社会服务三大职能,教育具有公益性。高校创业教育与知识的创造传承、学术科技创新、服务社会促进经济发展相结合,具有公益性。
公益创业一词起源自19 世纪英国。“公益创业”(Social Entrepreneurship)是指在社会使命的激发下,个人或社会组织追求创新、效率和社会利益的创业活动(Gregory,1998)。公益创业既专门针对传统的竞争市场,公益创业又另外拓宽 “市场”的概念,嵌入了不可回避的公益性和社会性。公益创业强调创业时兼顾社会公共利益,主要类型有以下几类:(1)创办兼顾社会利益的非营利组织; (2)创办兼顾社会利益的营利企业;(3)志愿公益活动和(4)产学研混合型。
尽管公益创业这个概念尚缺乏统一的定义,学者们大多认同其包括创业性和公益性两个基本的特征维度。公益创业总体上可以被认为是一种在社会、经济和***治等环境下持续创造社会价值的活动,这种活动通过前瞻性地不断发现和利用新机会来履行社会使命和实现社会目的。遍览全球,公益创业在欧美发展已20年,欧美国家不断致力于社会型创业的企业,不仅能够自身获得盈利,更重要的是通过公益创业能够解决社会问题,创造社会价值,公益创业能够使更多的弱势群体和贫困人口在企业的帮助下摆脱贫困。
公益创业教育,则指进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应公益创业实践活动的教育。在国外的大学里,之前也没有“公益性创业”的课程设置,学生们多半是通过学生社团协会公益性创业或者管理的。近些年,国外大学开始尝试将公益创业作为一个有效的社会变革过程介绍给社会服务专业的本科生和研究生。在国内,公益创业教育还处于起步阶段,已开始有很多地区和高校在进行公益创业方面的探索。上海静安区也提供“孵化器”帮助大学生公益创业等,湖南大学在国内高校中较早进行了公益创业教育研究和实践,并逐渐形成一套完整的公益创业教育体系。公益创业教育就是对大学生进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力以及相应实践活动的教育,公益创业教育是公共利益和社会利益导向型的教育,完整的公益创业教育组织体系包括教学、研究和实践体系。
二、高校公益创业教育价值思考
1.高校开展公益创业教育,体现教育本质和趋势,有利于树立高素质人才培养价值取向。公益创业教育体现了教育本质。大学在其发展历史中,其功能先后经历了教学、研究与教学、经济和社会服务,西方甚至提出建立创业型大学的口号。高校开展公益创业教育,体现教育本质和趋势,有利于树立高素质人才培养价值取向。
2.公益创业教育贯彻素质教育的方针***策,有利于树立高素质人才培养导向。公益创业教育贯彻素质教育的方针***策,其与思想***治教育、与专业学习、与大学生课外学术科技创新活动、与服务社会促进经济发展相结合,有利于有利于贯彻***的优先发展教育和建设人力资源强国的指导思想,促进高素质人才培养。
3.高校开展公益创业教育有利于提升学校品牌形象和服务社会的竞争力,形成有利于高素质人才培养的土壤。国内外的知名大学许多是通过创业教育提升学校品牌形象和学生创新创业的核心竞争力的,最典型的是被誉为硅谷的“心脏”的斯坦福大学,其师生创办了惠普、思科、Google、Yahoo、SUN等著名企业。高校开展公益创业教育,建设创新研发机构,培育科技创新团队,提升自主创新能力,依靠科技创新平台,加快成果产业转化,为提升品牌形象和学生创新创业的核心竞争力作出贡献。
三、高校公益创业教育体系的构建研究――以湖南大学为例
基于集群的“公益助学+就业+创业”的产学研一体化的湖南大学公益创业教育模式,形成良好的协同效应和社会和经济效益的可持续发展。近些年,由于学校公益创业教育的稳步推进,学校学生参与创新创业类活动积极,各项成绩斐然:由中国青年联合会、中国光华科技基金会等联合举办的首届“YESPLAN―诺基亚青年创意创业大赛”的决赛中,湖南大学“滴水恩公益基金会项目”获得金奖。最难能可贵的是,2008年12月,湖南大学“产学研一体化的公益创业教育项目”荣获了2008年度“中华慈善奖”的最具影响力慈善项目。公益创业教育包括教学、研究、实践等体系。湖南大学公益创业教育与思想***治教育结合促进高素质人才培养的措施和思考主要有以下方面:
1.构建“公益创业”人才培养体系。一个完整的基于“公益创业”人才培养体系应当由教学体系、研究体系、实践体系等多个模块组成。培养方案应当依据“尊重个性、阶梯培养、柔性嵌入”的原则、将公益创业教育平台嵌入日常专业教学计划当中,将公益创业知识、能力和实践课程整合一起,构建公益创业教学、研究、实践等多个教学模块,形成“模块化”集群式人才培养模式(如***1所示)。
2.建设“公益创业”复合型师资队伍。“公益创业教育”是一种高层次人才培养方式,要求教师具备宽广的知识、掌握慈善公益活动的基本技能技术和先进的慈善公益项目管理知识。湖南大学采取“送出去、请进来”的方式建设一支复合型的师资队伍。目前,学校已经形成一支10多人的“双高”(高学历、高职称)公益创业专职教师团队。学校每年定期派专职教师到外学习,并建立建立长效的师资交流机制,聘请知名专家参与“公益创业”平台教学,为学生提供国际先进管理经验,最后以课程群为单位,将教师组织成“公益创业”课程集群的教学团队,提升师资的整体业务水平。
3.构建“公益创业”职业素质培养和考核评价体系。“公益创业”教育平台的一个重要特点是学生以项目为驱动组成团队进行项目全过程的实践,并通过团队合作式学习培养工作素质,提高协作能力。结合中国教育的实际情况,应建立以下学生评价机制:团队分为主、个人分为辅的考核方式;队友考核和教师考核相结合的评价方式;稳定和淘汰相结合的流动机制。其目的是培养学生的团队合作精神、敢于挑战风险的能力和毅力。
4.进行支撑“公益创业”的教学资源和实践基地建设。教学资源和实习基地建设是施行公益创业人才培养模式的支撑和保障,要在如下几个方面规划教学资源和实习基地建设:
(1)教学资源建设。网络课程资源建设、“公益创业”案例库建设、“公益创业”教学研究:实验区积极承担公益创业教学研究课题,撰写教材和发表教学论文,积累经验,推广成果,起到示范作用。
(2)实习基地建设。实习基地是 “公益创业”的重要环节,学生年进入相关组织进行工作实践。为了支持这种实践,需要和有关组织合作,建设实习基地,使学生接触真实项目开发和管理流程,在真实的工作环境下做真实的项目,提高学生管理能力和素质。
5.构建系统的公益创业研究体系。创业创业乃至公益研究仍处于它的青春期(Low,2001)。目前,国内大学创业研究机构也非常多,有清华大学中国创业研究中心、北京大学创业投资研究中心和南开大学创业管理研究中心等。尽管我国创业学术研究取得了一定成绩,无论在数量还是在质量方面,我国和国际水平相比还有一定差距,公益创业研究更是刚刚起步。必须在公益创业学术会议、学术期刊、从事公益创业研究学者等方面进行努力,构建系统的高校公益创业教育研究体系,有利于高素质人才培养。
6.营造高素质人才培养的校园文化。高校开展公益创业教育要借鉴国内外先进经验,如斯坦福大学创业教育强调理论与实践紧密结合,学院与业界良性互动。除了正式的课程以外,学生积极组织和参与相关的课外活动。通过产学研合作建立起来的硅谷为斯坦福大学提供了充足的实训、实验基地和研究、开发基地,为师生创业搭建广阔平台,有利于创新人才培养。国内较为成功的是清华大学等创新人才培养模式,湖南大学首倡公益创业教育,湖南大学在部级高新区建立了产学研基地,校长钟志华院士提出:要形成***、产、学、研、民相结合的自主创新合力,高校营造公益创业教育校园文化。
参考文献
[1]赵淑雯.论高校创业教育[J].教育科学.2006(4)
[2]房国忠,刘宏妍.美国大学生创业教育模式及其启示[J].外国教育研究.2006(12)
[3]胡馨.什么是“Social Entrepreneurship”(公益创业)[J].经济社会体制比较.2006(2)
[4]公益性创业教育.国外如何进行.浙江日报.2008-06-03
公益创业篇4
（一）国内公益创业及其教育的实践与探索。公益创业在我国还处于起步阶段。上世纪90年代，***府部门、社会福利机构、事业单位、民间组织等在不同程度上承担起了社会公益责任并不断寻求发展。本世纪初公益创业理念传入我国，公益组织、企业精英开始关注公益创业。公益企业在中国应运而生，并开启了第一拨公益创业潮。2006年第一家以解决血友病患者生存和***为主的社会企业“剪•爱”剪纸在重庆注册成立，之后一批公益创业项目先后起步。2010年清华大学成功举办“北极光—清华”首届全国大学生公益创业实践大赛，湖南大学成功举办首届中国大学生公益创业论坛。与此同时，南都公益基金会、LGT公益创投、心苗基金、浩盈创投等一批公益创投项目先后落地，助推公益创业向前发展。2011年24家基金会共同签订《公益与商业合作九大行为准则》，2012年11月《关于***府购买社会工作服务的指导意见》（民发〔2012〕196号）首次对***府购买社会工作服务的主体、对象、范围、程序与监督管理等做出了明确规定，并对健全领导体制、发展服务载体、加大经费投入等提出了具体意见，为公益创业发展创造了广阔空间。2013年博鳌亚洲论坛年会了《中国社会企业与社会影响力投资发展报告》，客观完整地反映了我国公益创业的发展现状。
（二）大学生公益创业教育面临的紧迫形势。当前，我国正处于社会急剧转型发展时期，社会问题和公共服务需求越来越多，公益创业作为一种解决社会问题的新模式受到社会各界越来越多的关注。随着公益创业发展浪潮的推进，大学生公益创业及其教育日益受到高等院校重视，也成为高等教育改革发展的一股动力。就高校创新创业人才培养而言，开展公益创业教育是对大学生进行包括社会使命感、责任意识、创新精神和创业能力以及技术、管理技能等在内的系统教育，更强调创新性、公益性和社会使命感的培养。随着我国经济社会的快速发展，高校教育环境日益多样和复杂，大学生思想的独特性、多变性和差异性不断增强，要求大学生思想***治教育要体现时代性，富于创造性，增强实效性，寻找新的载体，而大学生公益创业教育是大学生思想***治教育不可忽视的重要途径。遗憾的是公益创业教育在我国起步较晚，公益创业理念尚待培育、公益公信力比较脆弱、***府购买服务刚刚兴起，社会影响力投资才露尖尖角，资金、人才缺乏，***策法规不完善，理论研究滞后，影响和制约着大学生公益创业教育。
二、大学生公益创业教育面临的现实困境
（一）大学生公益创业教育的实践内涵尚未界定。公益创业（SocialEntrepreneurship）是个舶来概念，国内研究也仅限于理论探讨层面，实践过程也大多与慈善活动、志愿服务、公益创投以及传统创业有关，关于其实践内涵尚未形成统一认识。大学生如何理解和区分志愿服务、传统创业与公益创业的相似与差异呢？大学生公益创业与志愿服务是两个概念，各成体系，在价值理念、主要特征、发展现状等方面有着显著区别。但两者均具有公益性、社会性、实践性等特征，同属公益事业范畴。两者主体均为有公益理想或公益兴趣的大学生。从两者的发展趋势看，无论是公益创业还是志愿服务都需解决可持续发展的问题。站在新的历史起点上，大学生公益创业与志愿服务如何迅速、有序发展，如何整合资源、有效持久运行是摆在我们面前的一道新命题。大学生公益创业教育不仅要求学生善于学习而且要求努力实践，不仅具有创业精神而且应该具有强烈的社会责任感和历史使命感，不仅可以创造物质财富更应该创造丰富的精神财富，不仅要实现个人价值而且还能为他人和社会创造价值。事实上大学生公益创业既专门针对传统的竞争市场，又拓宽了“市场”的概念，超越了新自由主义的私有市场交换价值，嵌入了公益性和社会性。大学生公益创业及其教育既是一种教育思想，也是一种教育内容、方法和手段，将传统创业教育的价值导向与社会利益相结合，社会理想与职业准则相结合，道德规范与思想教育相结合，拓展了传统创业概念，是对传统创业概念的继承与发展。
（二）大学生公益创业教育的社会环境尚未形成。大学生公益创业的兴起与发展不仅是社会进步的表现，也是时展的必然。大学生公益创业的发展要依靠青年的力量，大学生公益创业教育，要从大学生教育入手。从需要到满足，再到新的需要新的满足是接受活动的基本模式，这种永无止境的需要的产生和满足需要的态度和趋势，使这不仅成为人类活动的原动力，而且也成为推动人类活动的持续动力。但是，大学生公益创业及其教育的社会环境尚未形成，影响和制约着大学生公益创业的认知心理和目标选择。从1997年算起，大学生创业教育已经在我国走过了十几年的发展历程，探索出了一条具有中国特色的符合各地区、高校实际情况的多样化的创业教育模式。但是大学生创业教育这些年，被普遍认可和广泛运用的创业教育课程体系、实践平台、评价机制尚未形成，创业教育理念滞后、资源匮乏，影响和制约着创新创业人才培养目标的实现，也与经济社会发展和高等教育自身发展所需还有较大的距离。上世纪90年代，我国慈善事业快速发展，但2011年“郭美美”事件让国人对于公益慈善与商业的结合变得敏感、质疑甚至排斥。公益慈善事业在十字路口徘徊。
（三）大学生公益创业教育的制度体系尚未形成。接受美学认为，只有“蕴含着作家独特的发现与创造出使读者有出乎意料之感”的作品，才能使读者兴高采烈，兴趣倍增。这就表明，教育活动只有蕴涵着创造性、新颖性，让学生有出乎意料之感时，才能“超出、校正”学生的“期待视野”，才能得到学生的欢迎。创业与社会责任相结合产生了公益创业新生态，将创业理念延伸至公益慈善领域，拓宽了创业实践范围，丰富了创业精神内涵。但对于一种新的投资理念和模式，需要理论的支持和实证的研究，对于新的市场参与者，还需要系统的教育。自20世纪90年代末始，迪斯第一次开设和讲授社会创业课程以来，国外公益创业教育在十余年里得到了快速发展，哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、芝加哥大学相继开设了公益创业课程，哈佛大学商学院招收第一批公益创业博士生也已走过九个年头。但是，我国公益创业理念的引入几乎与高校自发探索创业教育在同一时期。2008年金融危机之后，大学生就业难的问题引起了全社会对创业教育的关注，高校试***通过创业教育寻找解决就业问题的良方。但这种“过犹不及”的做法导致创业教育一定程度上存在着实用主义的误区。如今，大学生公益创业不仅要关注经济效益，同时要兼顾社会利益，不仅要实现个人价值，还有实现社会价值，这对大学生提出了更高的要求。更严重的问题是大学生公益创业教育还没有进入人才培养体系，社会缺乏了解，高校比较陌生，师资问题突出，如何探索构建适合我国国情的大学生公益创业教育体系是摆在我们教育者面前的难题。
三、大学生公益创业教育的实践路径探析
（一）大学生公益创业教育必须准确把握自身角色定位。开展大学生公益创业教育是高校贯彻创新型国家建设方针，突破现有教育资源限制，探索创新创业型人才培养的有益尝试，不仅要以改革创新的精神不断调整、优化人才培养路径，还需准确把握高校在公益创业教育中的角色定位。主要是两个方面：一是公益创业的市场导向性、创新性特征决定了高校在创新人才培养过程中要以社会需求为导向，与专业教育、思想教育以及创业教育相结合，这样更有利于激发大学生创业意识，培养创业品质，丰富创业知识，增强创业能力，进一步增强服务社会的能力，用积极而富有创新的方式缓解大学生就业难问题。二是公益创业的公益性、社会性特征决定了大学生公益创业及其教育必须体现公益性，必须以社会责任意识为出发点，以社会公共利益为导向，培养大学生在谋求自身发展的同时兼顾社会价值，培养具有社会责任感和历史使命感，胸怀天下、关注民生、能够思考解决实际问题的创业人才。（二）大学生公益创业教育必须遵循思想***治教育规律。物质利益是人的思想行为产生变化的经济根源和物质基础，人的行为与利益之间存在着不以人的意志为转移的规律性。作为一定历史背景下、从事不同实践活动的大学生本身***而独特。不同生活阅历、思维方式、心理结构、先天条件和后天习性造成了个体或群体的接受能力。“从中外教育史上来看，教育对象个性特点的差异性和特殊性以及在智力、思想、道德等方面发展水平的不平衡性，始终是客观存在的。任何时代的青年在思想、道德上的多样性和复杂性都不如当代青年表现得如此明显。”开展公益创业教育就要全面了解大学生参与公益创业的心理动机，主动满足他们合理的物质和精神需求。应该看到，在经济快速发展的当下，大学生对社会问题的关心，往往更多地与自身利益联系在一起，有思想进步的需求，有就业创业的需求，有成就理想的需求等等。大学生公益创业教育应该重视和关注这些需求以及由此带来的思想新趋势，行为新变化，遵循和把握行为利益相关规律，把解决思想问题和实际问题相结合，切实提高大学生公益创业教育的实效性。
（三）大学生公益创业教育必须重视职业生涯规划教育。职业生涯规划与开发，实际上是一个由组织与个人相互作用、持续不断探索均衡关系的历史过程。在这个过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观进行职业探索，逐渐形成自己的职业方向和职业领域，逐渐明晰自己的职业目标和职业路径。伴随着我国经济社会发展方式的转型，现实的社会环境和职业结构将发生更大的变化，大学生的生存和发展将面临更大的内外压力，他们的生活方式、价值观必然随之发生变化。“预则立，不预则废”，职业生涯规划其前提是正确认识自我，客观上要求大学生在选择或接受公益创业之前就应当制定符合自身实际的职业生涯规划，选择满足社会发展需要和自己兴趣的创业方向，在学习实践过程中不断重新认识自我，调整自己的职业生涯规划，并积极做好知识、技能、思想、心理诸方面的准备。同时，注意鼓励或引导大学生积极参与一个持续创新、适应和学习的过程，把创造和维持社会价值作为使命，在价值观念、心理状态、思维方式、行为习惯和生活态度等方面产生潜移默化的影响，进一步强化社会责任感，内化价值观念，培养健全人格。
公益创业篇5
关键词：少数民族；大学生；公益创业；调查；研究
本调研选取中央民族大学校内各级学生为调查对象，共发放问卷230份，收回有效问卷200份。在样本中，男性占35%，女性占65%。包括***、蒙古、傣、回、土家、黎、满、水、苗、壮、哈萨克、朝鲜、柯尔克族、藏等14个少数民族，另外有5%的汉族学生，兼具代表性和全面性。问卷涉及32个问题和3个访谈内容。
一、少数民族大学生对公益创业的认知及参与情况
在大学生个人对公益创业的认知及参与情况层面，我们对以下几个问题进行了调研。大学生个人对少数民族大学生创业的了解程度如何；对公益创业的了解程度如何；是否经常参加公益志愿活动；认为开展公益创业最需要具备的素质是什么；少数民族大学生公益创业的作用体现在哪些方面等问题进行了调研分析。
据数据分析，占75%的少数民族大学生本人基本了解我校及周边学校少数民族大学生创业的情况。可见，少数民族大学生对于就业和创业普遍关注。完全不了解和不太了解的只占不到5%。
至于对公益创业的了解程度，就没有这么乐观。 38.5%没听说过公益创业或者只知道是与公益相关的创业，有55%大致了解这一定义，但不了解具体的操作；仅仅有6%左右对公益创业的定义以及操作都十分了解。可见，公益创业需要大力普及。
对于开展公益创业最需要具备的素质来看，大多数同学（85%多项）选择良好的心态、积极的创业精神和专业背景。积极创业精神基本都被测试者选择，说明了少数民族大学生在创业方面的积极心态。这也体现了当代大学生的价值观。
二、少数民族大学生公益创业的主要做法和实践
（一）对公益创业的调研内容分析
目前哪些领域更需要公益创业，我们在调研的3个方面（多选）的比例排名，第一是教育（88%）；第二是养老（78%）；第三是社区服务（60%）；分析可知，少数民族大学生来自少数民族地区，吃了没有文化的苦头，对于教育发展，认知尤为强烈。其他方面大家都没有写出，说明少数民族大学生对公益创业的领域还不熟悉，不知从哪里下手，不知道以什么作为抓手和切入点。因而加强引导和教育，是非常重要的一个环节和内容。
少数民族大学生要是进行公益创业，开展的根据是什么的数据分析，可以看出，市场需要明显放在了第一位（83%）；自己的兴趣排在第二（75%）；项目的创新性（55%）排在第三。而专业（45%）则最靠后。从这里，我们可以看出，市场经济已经被少数民族大学生接受，等靠要和依靠国家来解决就业问题的思想，已经去除，依靠自己，凭借创业来发展，则是新时期少数民族大学生就业择业观念的转变。
（二）少数民族大学生开展公益创业，需要大力支持
哪些方面可以对其进行支持，大家的回答很不一致。这就体现了少数民族大学生的思想活跃，思路各有千秋。我们通过对问卷分析和访谈，进行了总结。第一，少数民族大学生选择学校支持，是对学校教育的信任，同时给学校提出了要求：公益创业的教育培训，学校要承担一定的任务，不能全部推向社会和市场。第二，大多数少数民族大学生选择了家人选项。可见，家庭永远是孩子的后盾和大后方支持者。这提出了两个方面的问题，家庭教育和社会的责任。孩子选择了公益创业，需要家长支持，***府有责任向家长宣贯。为什么创业有困难、需要支持的时候，少数民族大学生首先想到的是家庭父母，而不是组织和***府呢？这个问题值得社会各个层面深入思考。第三，选择公益组织和***府的，主要是对此方面知识有了解的少数民族大学生。他们有的是专业接近，有的是曾经在其中志愿者服务或者实习的。比如，***府向公益组织或者公益公司购买服务，就为公益创业提供了市场需求和合作机会。
少数民族大学生准备创业，推动创业的因素主要来源于以下几个方面。家里人影响（31%）；朋友鼓励（55%）；受成功人士的影响（66%）；个人事业心和责任感（87%）。首先，公益创业的前提是公益，载体是创业公司或者协会等形式。公益创业，首先体现的是责任，是CSR（企业社会责任）。这是最主要的推动力。另外，榜样的力量，鼓励和帮扶也很重要。少数民族大学生创业，有自身的优势，同时也有劣势。在同一个平台竞争，需要付出更大的努力和更多的艰辛。
因此，创业者必须要具有一些基本能力和优良的素质。从众多问卷和访谈中，我们认为以下几点素质和能力尤其重要。包括较好的组织能力；具有专业的知识背景；具备较好的沟通能力；具有良好的心理素质和适应能力等。
大多数少数民族大学生在毕业之际或者选择就业、创业的发展中，大家的想法是不一致的。并不是所有人都想去创业。在本调查中，占绝大多数的是1考研，其次是2到企业工作考公务员（65%）；；第三是3有出国想法；有个人创业（非公益）意向的占很少一部分；想做公益创业的比例更小。从数据分析，大多数少数民族大学生还是把求学放在第一位，把稳定工作，例如公务员，放在前头。创业艰难，大多数同学还是存在畏难情绪。（见少数民族大学生就业择业示意***）
因此对于是否考虑过自己从事公益创业，基本是没有仔细考虑过或者不确定（80%），打算短期内从事，提高自身能力，进行公益活动，或者打算做为自己的长期事业的很少（11%）。但是，大家普遍觉得公益创业的前景很乐观。会有越来越多的人参与，发展会越来越好（80%）的论点和实际行动形成了鲜明对比。这就需要我们加强教育、引导和宣传工作。大众创业、万众创新的思想一定要多家宣传，尤其是共青团要在青年中广泛开张宣传教育工作，并加强引导。
三、少数民族大学生公益创业的劣势与优势
（一）少数民族大学生进行公益创业的具体困难
调查少数民族大学生进行公益创业的具体困难是什么？1缺乏资金支持、2缺乏社会经验、3缺乏人脉、4缺乏营销策略、5缺乏创业伙伴、6家人反对、7缺乏相关专业知识、8其它。
从***中可以看出，选择1、2、3、4的最多，选择中包括所有的选项。由此可以看出，困难集中在资金、经验、人脉和营销等四个主要方面。
（二）少数民族大学生公益创业中存在的客观不利因素
同样，在确定少数民族大学生公益创业中存在的客观不利因素（1资金短缺、2缺乏宽松的注册条件、3社会认同度低、4项目创意不够成熟、5缺乏成熟完善的项目管理执行模式、6其他）方面，1、2、3是明显的不利因素。
（三）少数民族大学生创业的优势
少数民族大学生创业，相对于其他群体的优势。（1年轻有活力，勇于拼搏、2专业素质较高，有创新精神和开拓精神、3素质较高，适合从事与公益有关的事业、4对新鲜事物敏感，容易接受、5具有民族优势、6其它）。如下***分析，1、2、5是少数民族大学生认为的优势。年轻有活力，具有专业素质，再发挥出民族优势，这是他们具备的优势。
[结语]
少数民族大学生公益创业的社会意义体现在多个方面。对于少数民族大学生来讲，可以在实践中增长学识和社会接触能力（90%）；能缓解目前大学生就业压力（85%）；从学校和社会的角度老看，能帮助弱势群体，弥补社会鸿沟（75%）；推动高校进行实践教学改革（60%）；促进社会公益事业发展（80%）。而对追求增加个人收入的百分比却很小（12%）。
公益创业篇6
正因为如此，纵观这几年的直销界，众多直销企业在慈善事业上的投入已经不仅仅停留在单纯捐款捐物的层而，而是提升到了企业经营的战略高度，以达到低手推销产品，高手推销企业的目的。
如新与雅芳创意慈善产品的比较
但是要达到这个目的并不简单，如今各大实力直销企业几乎已为此绞尽脑汁，希望能够寻找到一条多赢之路。最近，雅芳公司在全球宣布推出雅芳“成就女性手镯”这一特殊慈善产品，该产品与如新“蜜儿餐”具有异曲同工之妙，他们的出现将直销慈善的创新战提上了日程。
为此，记者也特别比较了雅芳与如新的慈善产品，希望通过这种比较给直销企业的慈善之路提供一些新的思路和启发。(表格见下页)
直销企业慈善公益的创新方向
随着市场化的推动，慈善商业化，商业慈善化，慈善和企业之间的交融更为紧密。慈善创新的意义在于，企业在进行慈善公益事业的时候能提供更多的东西，而不仅仅只是金钱。
就目前的中国直销业的公益慈善活动来看，安利的健康跑、完美的万人献血、康宝莱的骨髓捐赠……大家纷纷在打造自己的品牌公益慈善活动，以扩展影响，这也使简单的传统慈善公益事业参与越来越缺乏可以突破的可能。
近日，记者看到一则关于胡润“2008年慈善榜”的消息，消息中除了有关于百位慈善家从事慈善事业的榜单，还特别提到，环保概念虽然已经得到了较为广泛的普及，但富豪们却很少在该领域做出明显的贡献。据胡润调查显示，企业家们虽然认为承担社会的责任的最好方式依次是纳税、环保、维护员工权益、提高就业率、慈善捐款，但据调查，全国百富中只有一位富豪捐赠过环保领域。据记者收集资料显示，安利(中国)虽然曾在环保方面做出过一些努力，但是并没有最终创造出有影响力的环保品牌，也许，这方面将是一条可以突破的慈善公益热门途径。
但环保这样的慈善公益稀缺资源电并不多见了，我们做慈善公益的创意必须改变立场，另辟蹊径。就如美国著名企业题专家迈克尔・波特所说“没有一家企业会有足够的能力和资源来解决所有的社会问题，它们必须选取和自己的业务有交叉的社会问题来似决。”言下之意，也就是说，要把企业的社会责任与企业自身的战略结合起来考虑。而雅芳和如新也正是找准了这一战略性切入点投身到慈善事业小，成为最先脱颖而出的优胜者。
公益创业篇7
摘要：《公益创业管理》是公共事务管理专业的重要课程之一，是对学生进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应公益创业实践活动的教学。其中，首要的是培养学生的公益创业意识和公益企业家精神。文章分析了当前创业教学中的种种不足，剖析了创业意识的内涵，旨在寻找一种以培养创业意识为导向的教学方式。
关键词：公益创业管理；创业意识；教学；高职教育
大学生创业意识是指在创业实践活动中对大学生创业者起动力作用的主观思维倾向，它包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念等要素［1］。在当前大学毕业生就业形势日益严峻的情况下，大学生创业一方面是实现自身价值的最好平台，另一方面，可以创造更多的就业机会，对于家庭和谐、社会稳定、经济发展至关重要。然而，现实中真正有创业意愿并将创业意愿付诸行动乃至成功的并不多，导致大学生缺乏创业意愿或有意愿而最终没能付诸实践的原因之一是大学生自身的因素，主要是创业意识不强，创业能力与创业心理品质不足。
创业通常可分为两种类型，公益创业（Social Entrepreneurship）和商业创业（Business Entrepre -neurship），在当前经济形势下，受社会和自身条件等因素的制约，高校毕业生在商业领域的创业成功率并不高［2］。而我国社会公益领域发展晚、发育慢、能力弱、人才匮乏，急需大量的青年创业者和专业人才，对在校大学生及大学毕业生创业而言，投身公益创业，其热情和成功是成正比的。但同时，公益创业领域需要饱满的创业热情和行动力，因此，在公益创业教学中要注重培养创业意识和公益企业家精神。
一、《公益创业管理》课程传统教学的特点与不足
1.学校普遍视公益创业教育为缓解就业压力的权宜之计。很多高职院校认为创业教育的目的在于引导毕业生自谋职业，即通过对大学生进行创业教育，使学生毕业后能马上创业，以缓解高校就业压力，即“以创业代替就业”。但创业并不是凭几句口号和一腔热情就能实现，特别是公益创业，其经济回报往往不尽人意，需要学生有执着的企业家精神。从目前高校能为学生提供的极为有限的投入和实践机会来看，远远无法满足学生的创业需求，因而毕业即创业的大学生寥寥无几。因此，很多高校认为开展创业教育，鼓励大学生自主创业有点脱离现实，不过是将它作为应对学生求职困难的替代方案。
2.教师对高职教育缺乏深度认识，人才培养目标模糊。尽管高职教育就是就业教育，培养的学生是技能型人才，不是搞理论研究，但在教学中，除了要以能力为导向，不能把高职教育等同为本科、研究生教育，除对学生进行课本知识的灌输外，还要以意识和精神为导向，真正改善学生的精神面貌。
3.授课方式传统，师生缺乏互动与交流。目前的教育方式都以教师为主体，通过复习提问、回顾上节课的内容、导入新课、概念原理讲解、案例分析、设计问题强化训练，以此实现所谓的“教学目标”。尽管运用了案例教学法、讨论教学法、管理游戏法等多种教学方法和方式，但这些方法的设计都是一种模拟，难以再现实际管理环境，对能力的提升有限。学生仍然是在虚拟的环境中感受创业，不能激发学生的创业热情。
4.考核形式单一，不利于培养学生的创业能力。在当前的教育方式下，学生觉得培养公益创业意识和企业家精神都比较虚泛，不如死记硬背更为实际。这样的结果是，学生学到的只是僵死的教条，不能把知识运用到实践中，更不能改变自己的精神。创业能力培养就成了一句空话。
5.创业教育的教学理念相对落后。目前，《公益创业管理》教学仍然停留在单纯以管理职能为本位，不注重突出创业战略决策、团队管理，创业融资、企业创办、营销管理和创新管理这些细节问题，忽略了对学生成为各类公益事业创办者或管理者所具有共性的创业者特质的培养。
二、公益创业意识的内涵
大学生创业教育是指充分挖掘大学生潜能，以开发大学生创业基本素质，培养大学生创业综合能力为目标的教育，使受教育者形成完整的创业基本素质，具有较高的创业意识和良好的个性心理品质，形成经营管理和综合性的创业能力和知识结构，培养较强的社会适应性和***生存、发展的本领［3］。进行公益创业，自然要具备公益创业意识和公益企业家精神，具体体现在以下几个方面：
1.社会责任感。公益创业是面向社会需要、建立新的组织，向社会提品和服务的社会活动，离开了社会责任感，公益创业就变成了无源之水、无本之木。社会责任感是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。因为社会是一个由不同的个体组成的不可分割的整体。“社会是人的社会，人是社会的人”，没有人可以在没有群体交流的情况下独自一人生活。因此，大学生要有对社会和他人负责的“铁肩担道义”的使命感，不以个人私欲而存在，而是懂得为社会无私奉献自己力所能及的力量。
2.创新精神。创新精神是企业家面对动态的经营环境，寻求思维的革新，不断拿出新方法解决新问题的意识。对一个公益企业而言，产品需要不断更新，服务需要不断上新台阶，市场需要不断开拓，管理方法不能囿于旧习，这些变革的实现需要公益企业家思维的创新，因为只有思维的创新才能领先、才能大步发展。公益企业家通过创新，产生新思想或者创建新模式，就能在社会使命感激发下，更好地追求效率和社会利益。
3.进取精神。公益企业家的进取精神，就是一种永远追求，不断前行，挑战自我的进取不息的精神，而不取决于成败与贫富，即是“天行健，君子以自强不息”（《周易・乾・象辞》）。进取精神是一种内在的根本动力，是一种强烈的创业愿望、永不满足的事业心和百折不挠的意志。富于进取精神的企业家才会在市场中抓住机会，又快又好地经营企业，永远地进击，作出长远的且有价值和意义的决策。
4.市场意识和善于发现机会的意识。在对商业创业的研究中发现，商机意识和市场意识的缺乏是学生创业失败的关键因素。公益创业的立足点是当前各种各样的社会问题，特别是民生问题，比如食品安全问题、弱势群体问题和公民社会建设问题等等。大学生进行公益创业之前，应该善于发现这些问题，然后结合自己的长处进行创业。否则，创业就是缺乏根本的宗旨、目标和愿景。因此，应该教育大学生综合自己的特长和自身素质理性地选择创业，学会分析社会，抓住机会，在市场经济的大潮中找到自己真正的位置。
5.团队合作创业意识。学会合作是新世纪人才的必备素质。仅靠一个人的力量很难支撑一个企业，企业的成功需要团结起队伍中的每一个人，发挥每一个人的能量。公益创业是以公共利益为导向的创业，更需要用团队的力量为社会服务。在弘扬追求个性的时代，高校应该重视团队意识的培养，将学会与人真诚的合作作为公益创业教育的重要组成部分。
三、以公益创业意识为导向培养学生综合素质
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中明确指出，教育应坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻***的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。社会责任感、创新精神和务实精神正好与公益创业意识和公益企业家精神相一致，公益创业的特征也正是公益性（sociality）、创新性（innovation）和市场导向性（market orientation）［4］。因此，《公益创业管理》教学过程不能再单纯停留在管理职能的讲解和案例的分析等传统教学方法，应确立“意识本位”，加强学生综合创业者特质的培养，以适应社会发展的需要。
1.从学校层面而言，应将创业意识的培养纳入教育目标体系。高校要视自主创业为学生生存的需要、发展的需要和社会进步的需要。比如通过加强创业校园文化建设，营造创业氛围，树立大学生成功创业的典型，总结创业经验，传播创业观念，弘扬创业精神。还可充分利用创业园，让学生在这一平台上施展才华。同时走产、学、研的道路，创建创业基地，让学生在实践研发中培养创业意识。定期举办创业计划大赛，营造良好的创业氛围。学生的社会实践、实习无不是创业意识培养的极好机会。
2.对教师而言，自身要有强烈的创业意识，通晓创业理论，并有丰富的创业经验。要培养出有创业意识的学生，高校必须建设一支既懂创业理论又有企业实践经验的专兼结合的教师队伍。高校可以从其内部和外部两个方面建设创业教师队：高校对内可以通过培训或鼓励教师创业实践，增强专职教师的创业实践经验；对外可以请一些经验丰富的成功企业家作为兼职教师，或者按合适的比例引进或聘任相关创业人员，形成创业教育师资队伍。同时，高校还要不定期请一些企业成功人士到学校演讲，介绍创业的经验，激发大学生的创业意识。教师在教学科研工作之余，应该到相关的公益组织考察或顶岗实践，或者跟同事合作，自行创办公益组织，以提升自己的创业意识，积累创业经验。
3.对课程而言，教学目标要反映创业意识本位的主导性。强调课程改变学生的意识和精神面貌为目标，整个课程要突出以工作现场为条件，以实际任务驱动或采取项目贯穿始终的创业意识训练，紧扣意识这一关键点，不追求理论和知识的系统与完整。课程教学以意识为导向，灵活多样化组织。如果整个课程为36学时，理论教学与实践教学可以分别为18学时。
（1）理论教学。一是改革教学形式，实行多元化教学。改革任课教师仅凭着粉笔、教材、黑板和单用嘴讲课的形式，提倡教学手段的现代化。多媒体集辅助教学，集声音、***像、视频和文字于一体，生动形象直观，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。以学生为中心，采取案例教学、案例讨论、角色扮演、管理游戏等灵活多样的教学方法，积极引导学生参与课程学习，体会组织管理的协调与合作重要性，提高学生的团队协作意识。二是鼓励学生主动学习。教学应该是一个教与学互动和相互促进的过程，所谓“教学相长”就是这个意思。创业是一个积极主动的过程，那么在公益创业教育中，学生学习创业自然不能被动地学习。主动学习的方法有：要求学生自己主动学习创业理论知识，并相互交流学习心得体会，教师对有创意的心得提出表扬和肯定；引导学生充分利用互联网，在课余时间自行登陆“中国公益创业网”、“KAB中国创业教育网”“南都公益基金会”等相关网站，搜集最新信息，了解现实中公益创业状况，学习最新创业知识，思考与分析现实中的创业问题。三是让社会人士参与教学。举办讲座，邀请企业创办者作报告，让学生与创业者进行面对面交流，切身体验一个成功的创业者所具备的综合的管理素质和能力。
（2）实践教学。一是组织学生进行社会调查、访问企业家或现场参观企业，并撰写调研报告。教师鼓励学生去公益企业考察，特别是处于创业之初阶段的公益企业，并写出详尽的调研报告。这种方式可以直接了解企业的创业理念、管理方法，激发学生的创业欲望和激情，并培养学生的沟通能力、调研能力、分析与解决问题能力、口头表达能力、快速反应能力等，提高学生综合素质。二是组建学生社团，教师鼓励学生在学校创建校园公益组织，并积极参与管理，在校园里培育创业意识，积累创业经验。由主讲教师担任学生社团的指导老师，学生定期自行组织系列活动，在校园环境中进行创业“练兵”，有了在校园里的创业尝试，步入社会后的创业就会变得顺利成章了。三是注重项目导向、任务驱动教学。通过行为目标引导学生在综合性的教学活动中进行“手―眼―脑―心”全方位的自主学习。在整个教学活动过程中，学生是主角，参与是关键，教师只是教学活动的主持人，其责任是通过项目、案例或课题的方式让学生明确学习的目标，在教学过程中控制教学的进度和方向，根据学生的表现因人施教，并对学生的学习效果进行评估，从而指导学生在专业学习和技术训练的过程中全面提高综合能力。如“创办校园非营利组织并进行管理”这一项目，要完成这个项目必然需要组织者、参赛选手和观众的参与，使学生在参与中提高创业意识和综合管理素质。通过项目的开展，以活动为依托，以培训为方式，以感悟和领会为目的，在解决问题、应对挑战的过程中达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的，是一种突破传统培训思维和模式要求的全新培养方式。
（3）课程考核。注重对综合素质进行考核，并全程实施。课程考核是对学生意识改变和能力提高与否的检验，而不是对学生记忆力的考查，因此应避免期末考试一锤定音的方式，注重过程和对学生创业意识的考核。在学习的整个过程中，根据教学进度对学生进行阶段性考核，对学生平时课堂参与状况、调研报告完成情况、特别是创业实践教学中的表现，如拓展训练表现、社团活动情况、任务完成程度、调研报告撰写情况等进行全面考核，记入成绩，使考试不仅仅是创业教学的期末检查手段，也成为培养学生创业意识和精神的有机组成部分。
综上所述，公益创业既是伟大的有意义的事业，在当前又有庞大的社会需求，结合高职高专的学生实际，针对人才培养目标，我们将创业教育的出发点放在培养创业意识和公益企业家精神上，以培养学生基本创业素质为前提，建立以意识为导向的考核体系，对《公益创业管理》课程进行教学改革，使本课程的教学更适应新时展和人才培养的需要，以培养出符合时代要求的、具有较高素质和能力的公益创业人才。
参考文献：
［1］ 刘凤清，乔芬.大学生创业意识现状及培养方式研究［J］.
思想教育研究，2010，（2）：87-90.
［2］ 唐亚阳.公益创业学概论［M］.长沙：湖南大学出版社，
2009：1-2.
［3］ 中国高等职业技术教育研究会.迈向21世纪的中国高等
职业教育［M］.西安：西安电子科技大学出版社，1999.
［4］ Ericksen，J.，Dyer.Right from the start：exploring the effects
of early team events on subsequent project team development and
公益创业篇8
【关键词】 西部地区;大学生志愿者;公益创业;社会创新
随着我国公益事业的日趋成熟，一方面，单纯的以捐赠和受助模式的公益活动，已经不能满足社会公益多元化发展的需求，无论是社会公益活动本身的发展需求，还是青年志愿者个体需求，都对公益组织提出了更高更细的要求，公益创业的造血式发展已成为时代的大潮，于是越来越多的有针对性的公益组织应时而生。另一方面，高校作为青年志愿者的主要聚集地，自觉地承担起了引导青年志愿者组织发展的社会责任，如何吸引到更多的青年志愿者，参与到公益活动中，成为了高校青年志愿者协会需要重视解决的问题。
本文以云南某高校志愿者所开展的关爱特殊儿童的微量元素“公益手作坊”创业项目为例，探讨以高校青年志愿者为主体所进行的公益创业的创新性、目的、途径、发展前景，为如何引导青年志愿者进行公益创业提供具有价值的参考。
一、微量元素“公益手作坊”实现的条件分析
公益创业，起源于欧美发达国家，广义的公益创业，是采取创新的方式社会主要问题，采用传统的商业模式来创造社会价值，兼顾了追求利润和解决某个社会问题。牛津大学公益创业研究中心认为，公益创业应具备“公益性”、“创新行”、“市场导向性”三大特点。我国的公益创业相对与发达国家起步较晚，在目前70%的人步入小康的时代，已具备进行公益创业的基本土壤，同时社会对公益创业的需求越来越大，大时代背景下促进着大学生进行公益创业。
1、公益活动的需求转型，是公益创业的外在因素
随着我国公益事业的发展，单纯的捐赠和受助，停留在道德层面、流于表面的老公益模式，已显得不合时宜，分析具体群体的具体需求，有的放矢的进行社会资源的优化，实现社会资源的最大化利用，才能达解决问题，满足社会需求的目标。
以“特殊儿童”为例，广义定义下的“特殊儿童”是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童;狭义的“特殊儿童”专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。据我国残联的统计数据表明，目前我国0-14岁的残疾儿童，约有800多万。传统的公益活动，将注意力主要集中在以同情的态度来看待他们，单方面的将其定义为，仅仅是需要接受资助的群体，忽略其内在需求，过度的保护让他们几乎没有机会接触到健全的同龄人，很少出现在公众视线中，成为了隐形群体。这些孩子，似乎也躲在公众视线后，不愿真正融入社会，并形成一种恶性循环，阻断了社会的普通大众与“特殊儿童”之间沟通，形成了相互之间的交流盲点，造成了社会普通大众的认识误区且对“特殊儿童”表现出容纳性较弱。同时，这群“特殊儿童”也因此形成了对自我的认识不清，容易产生自卑或自负的情绪，长期以往不利于他们的健康成长。
这些问题的存在，就需要寻求解决办法，进行创新实践，形成了公益创业的外在因素。
2、大学生志愿者自我价值的实现，是公益创业的内在动机
目前，在校的大学生，以“90后”为主体，这群生长于我国经济大发展的时代，有着理想化的思想、以追求自我价值的实现为目标的大学生，带着懵懂，开始活跃于各个公益的舞台，毫无疑问，奉献自己，主动的来承担自己的社会责任，是多数主动加入青年志愿者协会的大学生的最基本的动机。可他们不再仅仅满足于走访福利院、看望孤寡老人、清理街道卫生等传统的公益活动，相对于某些荣誉来说，自我价值的实现，志同道合的伙伴，成为他们来判断这个组织是否适合自己的标准。同时，迫不及待的想要跳出课本，进行社会实践，希望通过自身的创造性的创新活动来造成或多或少的影响力，对于自身感兴趣的项目，大学生志愿者表现出了很高的热情，形成了公益创业的内在动机。
这就对高校共青团的工作提出了较高的要求，一方面，需要我们站在学生的角度，思考他们的内在自我需求，进行正确的切合实际的引导，多听取学生的意见，再根据实际情况，对具体问题进行具体分析，采取多做多看多思考，各个击破的原则，使活动能够更好的进行;另一方面，需要我们转变思维，及时的转变传统的公益活动的开展方式，以解决实际问题的首要目标，树立让公益活动，从“授之以鱼，不如授之以渔”到改变整个“捕鱼行业”的生态方式，起到改变社会，促进社会和谐发展的目的。
以云南财经大学传媒学院和公共管理学院共同创办的关爱特殊儿童的微量元素“公益手作坊”为例。手作坊，与昆明市盲哑学校建立长期帮扶关系，成立的目的，是希望能够通过手工制作，帮助“特殊儿童”一起完成他们力所能及的手工制品，通过活动教会他们如何为事情做准备和规划，让其通过劳动，真实感受成功的喜悦，因此获得自信及认同，减少不能真正完全融入社会，所造成的自卑、孤独感，帮助他们健康快乐的成长。
在活动开展的过程中，志愿者们慢慢的发现，手工制作开展形式单一，手工作品无实用意义，久而久之部分志愿者失去了进行活动的兴趣，同时活动本身也逐渐不能满足“特殊儿童”的需求，于是坚持下来的志愿者，开始思考如何吸引到更多的人加入，如何把活动长期保持下去。在经过了多次的讨论和实践，在两家学院团委的支持下，我们进行了资源整合，逐渐开始改变了传统的公益活动，形成了两个具有特色的活动分别为：（1）以培养“静心”为目的的传统文化礼仪的“手工制香”，弥补了特殊儿童在礼仪教育方面的缺失，同时形成可以出售的线香、塔香等;（2）以与盲童交流和沟通为主线的，以盲文作为主要元素的手工制品，如明信片、盲文画，为社会大众提供了解盲童渠道;在引入了商业概念，征得“特殊儿童”的同意后，我们逐渐开始将具有实用价值的手工作品，以多渠道义卖的形式，获取利润，支撑开展活动中的必要支出，多余利润再帮助于贫困的特殊儿童，成立相应的储蓄账户，可帮助贫困的特殊儿童的日常生活用品的开销，完成了商业模式的循环。
***1 “公益创业”的商业闭环
二、公益创业的模型介入与实施过程
微量元素“公益手作坊”经历了从诞生到不成熟，到完善的过程。产品、销售、成本、利润，是微量元素“公益手作坊”进行创业时的必要组成部分。其服务目标人群理想状态为：昆明市现有的贫困盲哑儿童，引入商业模式的目的是能够预防“特殊儿童”现有的自卑、自负等负面的精神问题。该模型的实施将涉及到三个方面：1.提供一个正规经济利润实现的进入渠道（以销售相应的具有实用价值的手工品获得利润）;2.为特殊儿童提供精神健康服务的渠道（通过销售产品，为他们建立一个可以接触到外界社会的机会，也为社会普通人提供了一个可了解他们的桥梁）;3.为培养大学生志愿者的社会责任提供一个正常引导的渠道（在把握住公益活动的本质目的的基础上，引入商业模型，可培养大学生志愿，从多个角度来看待公益问题，建立长久健康正确的社会责任）。具体来讲，微量元素“公益手作坊”的逻辑思维包括四个方面，分别为：商业引入的基础条件、理论与创新点、实施过程、结果反馈。
微量元素“公益手作坊”的具体实施过程由：调研市场需求;实际制作技能掌握（包括专业老师指导志愿者，志愿者教特殊儿童―制香;特殊儿童教志愿者，志愿者做桥梁传递盲文;两条线）;产品的销售（包括学校的跳蚤市场和线上销售）;后期的成果反馈意见收集（包括受益人和社会的各种反馈意见），四个阶段。每个阶段都有明确的要求、工作内容和追求目标。
首先，市场调研，制香模块，随着目前社会对我国传统文化的越来越重视，一些老的有意义的传统活动，开始逐渐复苏，香文化也在其列，我国香文化，自古都有祛***辟秽，安神正魄的作用，在不同的场合被赋予了不同含义的用途。目前，很多人对香文化充满着好奇，因此纯天然的手工制香的产品（线香、塔香、香饼）具有一定的市场，在专业老师的指导下，我们以传统天然中药为原料，不断创新，和“特殊儿童”一起制作出一批具有一定实用价值的手工香，同时在制作的工程中，加入了中国传统礼仪文化的学习，弥补了特殊儿童在礼仪文化方面的缺失，鼓励患儿，进行自由的手工制作，丰富他们枯燥的***生活，激发他们的创造力和想象力。盲文工艺品模块部分，盲文，一直是失明患者接收知识，学习文化的重要途径。目前，社会对于弱势群体的关注度较之以往，有了很大的提高，盲文也越来越频繁的出现在公共视野中，志愿者依托于此背景，学习盲文，依此为桥梁走进失明儿童，倾听他们的梦想，和他们一起书写盲文，制作相应的手工作品（如明信片、笔记本、书签、盲文装饰画），作为传达失明儿童心声，以及外界了解他们的载体，促进他们更好的融入社会。含蓄的表达，以某种特殊的不熟悉的文字来表达自己的心声，对于大多数人来说总会有种莫名的吸引力，用盲文进行表达和交流，也许会成为一种小众文化，因此也具有一定的市场。
其次，是技能的掌握，在两家学院共青团委的支持下，微量元素“公益手作坊”有了专业的指导教师，志愿者需要经过20个课时的学习，学会相关的手工制品的制作工艺、内在文化。只有当志愿者掌握了相应的技能后，才能体现出志愿者在整个“公益创业”环境中的重要地位，
再次，进入了产品销售的实际操作过程，初期依托于学校提供的“跳蚤市场”的资源，进行了线下实物的试销售，并获得了较好的收益。这个阶段是公益创业中能否持续的关键阶段，顾客的定位，媒体的宣传还有产品的实际价值，都是需要志愿者在活动中进行不断的总结和改进的，经过了我们的实践，依托于当今新媒体的强大的社交功能，以口口相传的形式，进行着线上销售，并获得了一定的销售额和利润，目前，已开始着手成立成立了网上商场，逐步完善销售模式，以市场作为向导，推动微量元素的不断强大。
最后，是成果的反馈意见，这个阶段，需要重视的是，一方面，我们的受益人群，是我们成立微量元素“公益手作坊”的特殊儿童，参与这个活动的小朋友，是否能够通过这样的方式来得到一种认同感，从而消除一些负面情绪;另一方面，我们销售的东西，是否能够满足消费者的需求，他们是带有同情的购买还是因为产品真的有市场，能否解决这两个问题，是我们能否坚持的动力和缘由。
***2 “公益创业”实施的逻辑模型
三、结语
目前，大学生志愿者的公益创业，还处于探索阶段，随着社会对其的不断重视，为我们提供了很多资源和支持，也带来了很大的挑战，在开展公益活动的时候，有意识地引导志愿者们对传统的公益活动进行逆向思考，有意识地开始引入商业模式，逐渐转化为造血式的公益活动。同时，我们可借鉴国外成熟的案例，不断的学习，改进我们活动存在的问题，使其能够吸引到更多的大学生志愿者，并能够帮助到更多的需要帮助的儿童，让更多的人来了解。
【参考文献】
[1] 唐亚阳.公益创业学概论[M].长沙：湖南大学出版社，2009.
[2] 王名.李勇.黄浩明 英国非营利组织[M].社会科学文献出版社，2009.
[3] 赵明.上海高校大学生创业支持体系研究[D].上海：上海交通大学，2008.
[4] 马凤芝.流浪青年的发展性社会工作介入策略[J].中国青年研究，2014.
[5] 聂志毅.我国大学生创业教育供需矛盾与平衡途径探讨[J].学术论坛，2009.
[6] 杨团.中国慈善发展报告[M].社会科学文献出版社，2011.
【作者简介】
公益创业篇9
陈建煌，福建莆田人，华夏时资集团董事长，北京市科技实业商会执行会长，中国WTO 研究院研究员，中国管理科学研究院终生研究员，北京市科技实业商会执行会长，同时兼任经济、管理、科技商会等20 多个社团组织领导职务，2002 年入选“中国21 世纪管理专家”，并兼任多个***府部门经济、战略顾问。
在相关部门的支持下，国内多家权威机构联合支持的“绿色建材消费者保障工程”项目问世了。我由衷地感谢项目的合作者，感谢中国工业环保促进会、国家建筑材料测试中心、中国太平洋财产保险股份有限公司、华联集团上海中商网络股份有限公司、千龙网?中国首都网以及《绿色环保建材》杂志，正因为有了他们的大力配合与无私奉献，才使得这个面向公众的公益项目得以诞生。
企业与消费者的沟通平台
“绿色建材”概念1988 年首次出现之后，美国、德国、日本等工业发达国家，率先开始了对绿色建材的研发。众多大型国际建材企业，极富前瞻性地对绿色建材给予了高度重视。绿色建材仅在德国的潜在市场容量就达4000 亿欧元，美国预测2017 年绿色建筑材料市场将达到866 亿美元。
多年来，为发展绿色建材，国家和行业给予了高度重视，在节能、环保及综合利用方面先后出台了一系列技术和经济***策。但目前，相关法规和标准还不健全，评价认证体系亟待完善，绿色环保产品的宣传力度不够，需要全社会，特别是专业机构联合起来共同解决民众关心的问题。
“绿色建材消费者保障工程”就是在这种情况下应运而生的。这个项目是一个在采信国家权威认证机构检验认证基础上建设的企业服务体系，目标是打破目前在家居建材领域存在的信息不对称局面，为消费者推荐真正的绿色环保产品，同时鼓励企业的技术研发，促进建材行业向绿色环保方向发展。
在经过大量的调查与研究工作后，绿色建材基金决定联合众多富有社会责任感的机构发起这个公益工程，各家单位将发挥各自业务优势，全力支持保障工程的开展实施。
我们相信，正是有了全面系统的设计，各单位通力合作，保障工程才能向公众展示真正的绿色建材产品，全方位体现企业社会责任和产品质量承诺，才能引导公众鉴别、购买、使用真正的健康、安全、环保的绿色建材产品，才能让真正的绿色建材生产企业、销售企业的产品卖得更好，营销成本降低，产品知名度、企业知名度、品牌公信力提升。
提高品牌的附加值
“绿色建材消费者保障工程”是绿色建材基金倾力支持的一个项目，该项目规模大，参与机构多，为消费者提供保障的同时，对企业品牌的提升，对行业的健康发展都具有重要意义。是一个对民众、对企业，对整个行业都有益的好事。
消费者可以得到真实的保障，包括企业的双倍赔付承诺、检验机构的技术保障、保险公司的理赔、品牌的监测、媒体的公示和监督、项目本身的赔偿制度等，还有公益基金对困难消费者的救助，是一个对消费者全方位的保障体系。
保障工程除了为消费者提供保障外，也充分考虑了企业的需求。
首先，保障工程是优秀绿色建材产品的推广工程。
加入保障工程，对企业的营销具有极大的促进作用，同时，产品还将会被编入《绿色建材消费者保障工程产品目录》，该目录除了报送相关主管部门，还将在各大中型建材城、装饰设计公司以及重点社区进行展示。
保障工程对加入工程的品牌口碑做出客观的监测和分析，并出版《绿色建材行业品牌口碑报告》，面向全社会公开。加入工程的产品在公众心中的好与坏将公开公示，好的产品将获得公众加倍的认可。
其次，保障工程是一个促进绿色建材行业发展的希望工程。
保障工程一开始就由我们公益机构发出号召，具有公益、非盈利的***第三方特性。我们希望加入保障工程的企业能敢于承担起发展绿色环保产业的重任，对于出现不符合环保标准的产品，做出对消费者双倍赔偿的承诺。愿意购买“保障工程产品责任险”，以第三方的保障来增加产品公信力，让消费者购买产品时多了一份安心。
最终，让真正的绿色建材企业发展得更好，让消费者购买到真正的绿色环保产品，让绿色建材行业更有希望，这才是保障工程发起的初衷。
公益事业的创新之举
在公众意识中，公益几乎等同于“无私的奉献”，等同于简单的捐钱捐物，这种认识存在局限，狭隘的认识和定位无疑限制了公益事业创新。
乐善好施固然传递正能量，但是一个大型的公益活动，不是靠***府部门，或者公益机构，或者依靠某些企业捐助就能完成的。公益活动的创新，一定是将***府、企业、社会组织等各部门有机囊括其中，我们希望通过公益活动，带来社会生态系统的整体演进发展。
很显然，***府有关部门正在推进这方面工作，但只靠***府部门远远不够。我们的公益项目要为***府拾遗补缺。我们希望这个项目能对行业健康发展起到积极作用，并引起***府有关方面的重视。
绿色建材基金有一个项目，就是消费者救助项目，但这个项目的受益者仅仅是因为不环保建材受到损害的消费者，解决特定群体面临的困难和难题，这是公益基金的职责，但这并不能解决根本问题。而“绿色建材消费者保障工程”则是希望能从根本上保障消费者权益，让消费者尽可能不受到损害。把我们消费者救助项目纳入保障工程中会实现更大的价值。
“绿色建材消费者保障工程”项目对公益事业的创新做了很多有益的尝试。整合社会方方面面资源共同参与公益活动，是其中一个重要方面。为社会做出更大贡献，单靠某个机构是很难实现的，需要一个各方面共同参与的系统性工程。这是一种更伟大的担当，更有利于社会的发展。
公益基金会不仅要让受助群体受益，还要让所有参与者都能在公益参与中得到成长和发展，从而形成积极正向的“发展型”公益生态系统。
我们倡导互助、共赢的理念，大家都是参与者，大家都能从中受益，多方共赢是我们的追求和目标。让公益资源高质量、高效率地循环起来，就是我们谋求的“公共利益”。
事实上，公益事业强调的人道与商道并不矛盾，而是和谐统一的。
在推进保障工程过程中，我们不排除一些机构的确是受益的，比如真正愿意投入绿色建材研发企业的品牌获得提升，带动销售，由于受益于我们的公益活动，他们会更愿意为公益捐赠。基金会本身，由于扩大了影响力，能接受更多的捐赠，这些捐赠会投入到更多的公益事业中去，我们认为这是一个良性的循环。
而对企业来讲，公益营销不等于一个活动，一次捐赠，而是应该成为企业的一种长期战略取向，而不是短期行为。
企业逐利和承担社会责任看似一对天生的矛盾体，实则不是。在企业可以承受的范围内，承担社会责任越多，越受尊敬，口碑愈加。相反，抛弃企业社会责任，为了攫取更多利润，丧失道德底线的企业最终只会被社会唾弃淘汰。
作为公益基金，我们做项目要与企业的社会责任有相关性，企业所赞助的活动必须符合品牌核心价值以及目标人群的喜好。
公益创业篇10
除夕夜，春晚31年历史上首度插播公益广告，两条温馨的公益广告《迟到的新衣》、《美丽中国》，在这场全民欢乐吐槽盛宴中成为获得业界和观众一致赞誉的幸运儿。接下来的这一年，央视的公益广告创作及播出力度明显加大，并面向全国各级电视台及影视制作单位团体启动“全国电视公益广告大赛”。作为省级电视媒体，广西电视台也积极参与其中。事实上，自从去年国家广电总局在“星光奖”下增设“星光电视公益广告大奖”，重要公益广告赛事就始终热度不褪。2013年上半年，广西电视台创作了数十条原创公益广告，旗下的卫视、综艺等6个频道合计播出近3万条/次，总时长逾1.25万分钟，每天的播出时长和黄金时段比例大大增加，时段价值不菲。每个月我们都会接到广西精神文明办、纪委、林业厅、药监局等各部门要求公益广告制作播出的来函或一些企业的合作意向。作为常态工作，我们每月需要向广西广电总局等部门汇报公益广告制作播出情况。
公益广告似乎完成了孕育、孵化阶段，正在茁壮成长，并形成了一股社会热潮，正浩浩荡荡席卷而来。
电视公益广告的前世今生
大部分中国观众，是在1987年中央电视台《广而告之》栏目中和“公益广告”第一次亲密接触。那之前几个月，一个地方电视台——贵阳电视台已经率先推出“节约用水”公益广告，无意中成就了中国电视公益广告的开山之作。
同一时期的欧美电视媒体上，公益广告早以不亚于商业广告的曝光频次频繁出现在观众的视野中。电视公益广告上世纪40年代出现在美国、法国等全国性大电视网，比如美国ABC和法国CANAL+。很快，公益广告的社会责任意识和优势为嗅觉敏锐的企业和机构看中，在商业广告的同时，纷纷不遗余力地推出公益广告。如IBM的“四海一家”，通用电气的“照亮人生”等。非商业机构包括***府机构、慈善团体、医疗组织等等，也应用市场学中的商业营销手法，制作公益广告向民众推销自己的思想主张。国际红十字会、世界卫生组织、美国全国健康协会、联合国儿童基金会等了大量公益广告，由此诞生了大批感染力强、创意独特的优秀广告作品。
类似的情况也出现在中国香港的电视屏幕上。***府在审批商营电视台经营权时规定，每小时节目广播中，必须预留1分钟 （相当于2%的节目时间），免费给予***府进行公共事务宣传，推广大众关注的信息及加强市民公民意识。这样就为香港的公益广告提供了可观的媒介资源，大大刺激了公益广告的播出量和制作水平的提高。广告人津津乐道的案例“香港，胜在有ICAC”系列、“生命有take 2”系列，就分别来自香港廉***公署和新闻署公益广告。
伴随内地经济的快速成长，中国电视公益广告在上世纪90年代进入了一个快速发展时期，抗洪，抗SARS，下岗再就业“知识改变命运”、“从头再来”系列令人印象深刻。2004年，国家广电总局颁布十七号令，明确要求广播电台、电视台每套节目每天公益广告的播出量不得少于广告总播出量的3%。这项规定执行至今，为公益广告事业的发展提供了良好机遇。
电视公益广告的商业价值
Is it advertising or psychological therapy？这是奥美互动为同行们介绍多芬案例时使用的Slogan。今年巴西奥美运作的多芬《你比你想象的更美丽》Campaign非常令人瞩目，多芬邀请美国FBI职业画家为众多女性画像，画家将根据女性的自我描述和旁人描述分别作画，当女性目睹两种描述下的形象落差时，“你比想象中更美”就触动到女性敏感、骄傲又渴望关怀理解的内心深处。如果抽离那一点点多芬的存在感，完全可以看成是女性励志公益广告。《你比你想象的更美丽》纪录片因而拿下了2013年戛纳国际创意广告节影视金奖。
今年戛纳3条全场大奖中，就有两条是公益广告，《笨笨的死法》来自于澳大利亚墨尔本地铁公司提高安全意识的公益搞笑动画；《2012伦敦残疾人奥运会宣传预告片》把残疾人塑造成了对抗命运的超人。去年最让我感动的一条广告片，是来自于宝洁的奥运营销《为母亲喝彩》。在晨曦朦胧的光线中，伦敦、里约热内卢、洛杉矶和北京，跨越四大洲不同肤色种族的母亲在唤醒孩子，开始一天也是终其一生的忙碌，她们是未来奥运冠***的幕后英雄，她们做着全世界最辛苦、也是全世界最好的工作——母亲。这条广告片由曾凭借《通天塔》荣获奥斯卡奖提名的导演亚历桑德罗·伊纳里***（Alejandro González I árritu）执导，感情流露是如此真挚流畅，直中泪点，让人对其夹带的营销似乎毫无抵抗力。这条广告片作为先锋面向全球同步播放，宝洁的奥运互动行销随即势如破竹全面铺开。
值得注意的趋势是，无论国内国外，商业广告都在逐渐向公益广告融合趋同。Is it advertising or psychological therapy？其实傻傻分不清楚。品牌诉求依附溶解于某种价值观，据此进行借喻式或植入式的演绎，解决你心灵上的问题，寻求情感认同。
品牌与消费者的沟通，可以分成三个不同层次：“Product（解决问题）、Brand（价值）、Social Impact（让我、家人、朋友生活更美好）”。如果广告只能停留在product这样基础层次，产品功能将轻而易举被同类取代，只有进入Brand甚至Social Impact层次，品牌影响力才能稳固。
所以我们看到了越来越多不到最后标版，很难分辨究竟是公益还是商业的广告：成龙在三星“心系天下W2013”里走进了贫困山区换灯泡；“一汽奔腾，让爱回家”里小两口从争执到最后决定回家陪父母过年，汽车成了宣扬中华传统孝道的载体。
关于公益广告内涵外延的界定，学术界有多种看法，曾有一些定义认为，公益广告不以营利为目的，它通过某种观念的传达，呼吁关注社会性问题，以合乎社会公益的准则去规范自己的行为，支持或倡导某种社会事业和社会风尚。（《中国广告词典》，四川大学出版社，1996年）
然而回看公益广告的前世今生，我们不难发现，公益广告与其商业价值并不矛盾，公益广告是社会文明进步、市场经济成熟到一定阶段的产物。社会多元化逐步形成、产业整体实力提升和整体形象全方位竞争加剧、广告营销专业水平提升等等，都是公益广告繁荣的助推剂；而公益广告反过来也在形成社会健康积极风尚、企业铸造品牌价值等方面产生有益的影响。从实践来看，也只有全社会投入更多的资源进行公益活动，这项事业才有繁荣盛大的可能。
电视公益广告对电视媒体的影响
电视仍然是当今最强势的大众传播媒体（至少仍是“之一”），即使进入多屏时代，在一定时间内其公信力及影响力仍然无法撼动。正因如此，比起新媒体，电视媒体更需要有承担社会责任的自觉，承担起反映社会主流文化价值观、服务公众的义务。在电视媒体上公益广告，能最有效率地影响和改善社会风气，推动普及更文明的意识习惯。
相比商业广告，公益广告更亲和、柔软、更直指人心，更容易被受众接受。收视调查表明，当正常节目结束，开始插播广告时，观众流量开始急速下降，直到下一节目开始，流量曲线才会呈耐克钩形标志缓慢回升。但如果插播的是节目宣传片和公益广告，流量下降曲线会放缓，观众将之视为正常节目附属产品收看，从而停留在电视机前。
对于电视媒体自身，公益广告无论在频道形象宣传，还是在履行媒体社会责任两方面都大有裨益。公益广告能够引发大众的公益热情、推动大众的公益行为。广西电视台金牌民生新闻栏目《新闻***》曾经在晚间时段推出公益广告：深夜，空无一人的十字路口红灯亮起，一辆轿车规范地在停止线后等待通行。画面很简单，没有任何特技，配乐也是简单的钢琴曲。播出后有观众打电话说，静谧的深夜里看新闻重播看到这条公益广告，感觉生活在秩序中，很有安全感，莫名有一种感动。这个例子说明，公益广告能够使媒体与公众之间有效地建立一种从沟通、理解到积极参与的互动关系，使媒体所承担的宣传教化的社会责任落到实处，提高媒体的社会影响力。
我们常在Discovery频道看到很多知识趣味性的公益广告，将世界各地人文物理趣味知识编辑成有趣的知识短片，太极拳、蛇的听力、泰国民间音乐……无所不包，这些公益广告无疑为这个知性小文青的频道形象加分。以时***新闻为强项的凤凰资讯台，曾经大量播出《世界这一刻》，截取世界多个地点某一时段高空俯拍画面，经过加速处理，得出一种时间浓缩后的全新视觉画面，提升了凤凰资讯掌握世界时***的形象。后来央视近年除夕特别节目《一年又一年》也使用了这个视觉形态，渲染出浓浓的普天同庆喜庆氛围。
我们的电视公益广告创作与商业探索
中国公益广告得到国家重视和投入，广告主慷慨解囊，目前制作的专业化程度越来越高。500个素材故事，90天筹备期，28天拍摄期，1032人试镜，250人工作团队、2000名群众演员…央视广告经营管理中心副主任何海明介绍《迟来的新衣》、《63年后的团聚》、《回家的滋味》、《过门的忐忑》等4条《中国心 团圆年》系列公益广告时，用一组数字就让省级媒体高山仰止、望尘莫及。尽管规模上无法与央视比拟，但省级卫视如果能有效整合自身资源，在公益广告创作与经营上还是大有可为的。
1、设备
兵马未动粮草先行，以往省级卫视以新闻立台，采购的拍摄设备一般也是大景深不可换镜头的新闻摄像机。公益广告创作因此面临很多尴尬。技术的发展提供了保障支持，降低了影视创作的门槛。2010年广西电视台采购了Red One电影级摄像机，配备6个一套Cooker库克电影镜头，辅以全套各型号镝灯造型，装备了宽泰工作站，训练专业人员负责后期画面校正调色，使我们的公益广告制作在硬件上达到了行业均等水平。2013年还将申请采购一批新款电影级摄像机，让画面表现力更强。
2、创意
广告毕竟还是创意先行。2011年广西电视台参加中纪委的全国反腐倡廉公益广告创意大赛，《朋友篇》、《规矩方圆篇》、《低碳廉***篇》一口气连续拿下了一、二、三等奖，这些创意赛后由中纪委授权央视翻拍，全国各级电视台统一播出的5条反腐倡廉影视公益广告中，《朋友篇》、《规矩方圆篇》就占了2篇，播出范围极广、影响极大。遗憾的是由于媒体量级不同，很多朋友误以为广西台“抄袭”央视创意，这算是省级媒体在工作中碰到的一点小困惑。幸好在困惑之余，倒也对自身的创意水平肯定并保持乐观。
公益广告的表现形式十分丰富多元，既有大师级的大制作，也有以小搏大的创意灵感。公益广告往往与时事、决策紧密相关，省级电视媒体上传下达，作为***和***府的喉舌了解时事重点，向下网罗有本地市场市井百态各色新闻、纪录片，这些资源本身就是极丰富的节目素材，使得省级电视媒体能低投入高产出推出具有本地特色的公益广告。在我制作过的公益广告中，包括直接来自新闻素材的《龙舟精神》。在广西首府南宁，美丽的南湖每年都会隆重举办龙舟竞赛，我们通过新闻中心与体育局联系，剪辑各地陆续送来各路记者拍摄龙舟竞赛的精彩画面，经过后期色彩调色，配上简洁明快的文案和节奏强劲的鼓点，就形成了一条弘扬中华民族团结一致、激流奋进的公益广告。《龙舟精神篇》当年被徽酒王酒冠名播出。
今年儿童节，我们临时决定制作一条六一的公益广告，正好办公室里有位女同事刚生了宝宝，每天外婆推着宝宝在公园里散步，一个小玩具，一个喷嚏，都能惹得宝宝笑个不停。对比复杂的成人世界，对比背负山一样重负的莘莘学子，婴儿是多么简单而容易满足。于是我们决定就借助斜射的阳光，用照相机视频记录功能随机录下宝宝无忧无虑到甚至流口水的笑容。在几乎没有任何专业摄像灯光器材和专业演员的参与下，这条明亮欢乐的六一公益广告《暖暖的期待》就诞生了。
3、产品方案设计
丰富的资源，可控的成本，极高的播出频次，本土化的市场，省级电视媒体对公益广告表现出了强烈的参与意愿。与此相对应，不少客户也在试探着增大公益广告投放比例。然而相比直白的商业广告，公益广告市场效果还是不够直接，这就需要我们多思考如何寻找双方的利益共同点。
品牌公益广告的热门选题一般是环保、节能、诚信、家庭关系伦理等跟产品容易结合的诉求，所以从策划选题开始，就应该考虑到后面的合作切入点。
今年6月我们拿出3个地面频道的公益广告时段拉通包装，在不影响画面美感前提下，片尾尽可能多地统一融入客户商品外包装设计元素。公益广告极高的曝光频次和正面形象，让客户对这种合作形态表示认可。