学文网我上六年级了作文篇1
告别了蝴蝶结，告别了娃娃裙，告别了芭比和羽西，告别了秋千上的岁月??童年。六年级，这是一个特殊的年段。
不能再在日记本上潇洒地甩下一串文字；不能再在被窝里打着手电筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑选一条牛仔裤穿；不能再在假日和同学一起去采野花；捕小鱼；不能再在课间和同桌为一件小事争得面红耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小鱼，不能再在电脑前玩着令我喜爱的网洛游戏，不能再在双休日和同学去街上疯一把；不能再为一本新潮小说跟父母讨上半天；不能再在被窝里偷懒睡觉；不能再听着容祖儿，做着数学……
我需要在题海中冲刺！六年级了，不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜，我需要脚踏实地，在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的，我需要练习。因为六年级了，时间是生命，分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的，都是严肃的，我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮，为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆，绝对准。勤奋努力是我六年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声，我在题海中抬起了头，沉思着，喜欢上六年级是不是好笑，我拥有了长大的滋味，却失去了往日银铃般的笑声。六年级，象征着即将毕业，离开母校。成长的滋味是十分美好的，六年级的节奏是紧奏的，快而热烈，象征着我们正在人生第一阶段的边缘。但我以现，六年级的节奏竟如此美妙。
“哎，请问一下，这道题该怎么做啊？”我捧着作业本，求助地看着同学，同学双手接过作业本，看了看题目，思考了一会儿，方才露出笑容。“这道题啊！很简单的，你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着，我这才大悟。“哦，我明白了，真是谢谢你。”“不用谢，同学嘛！”
“啊呀，真是对不起，我踩着你了，对不起！”
“没事儿，难免的嘛，以后小心些哦！”
“谢谢，我以后会小心的，你真的没事吗？”
“没事！”
我上六年级了作文篇2
论文摘 要： 大学英语四、六级考试是我国最大的英语语言测试活动，同时也是我国的一项重要的教育***策，在它走过的二十多年的历程中，我国先后颁布了一系列有关该项考试及改革的***策。回顾***策过程，我们可以看见一条清晰的线索：开始—发展—反泄密—改革。
大学英语四、六级考试是我国最大的英语语言测试活动，同时也是我国的一项重要的教育***策，在它走过的二十多年的历程中，我国先后颁布了一系列有关该项考试及改革的重要***策。作为该项考试***策的最主要依据——《大学英语教学大纲》共有三个，分别是《大学英语教学大纲》（1985），《大学英语教学大纲》（1999），《大学英语课程标准》（2004）。它们分别决定了不同时期大学英语四、六级考试***策的基本走向，因此笔者将该项考试***策的过程归为三个主要阶段。
一、大学英语考试开启阶段的***策主要内容（1985—1999）
大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，正式在全国各高校试行是在1987年9月，而关于此项考试的文件最早在1985年，1985年2月9日***发出（85）教高一字004号文件《关于印发〈大学英语教学大纲〉（高等学校理工科本科用）的通知》，文件中提到，《大纲》确定的教学目的和教学要求反映了当前国家对高等专业人才外语方面的要求，是我部今后检查大学英语教学质量的依据。鉴于各校在新生入学水平、办学条件等方面存在差别，《大纲》规定重点院校一般应达到基础阶段四级的教学要求，非重点院校应达到的级别由各校自定。***将从1987年秋开始，对结束四、六级学习的学生进行统一的标准测试。以后毕业生记分册上应同时注明学生在英语基础阶段所达到的级别，以及专业阅读阶段的成绩，供用人单位参考。这是四、六级考试第一次出现文件中，它并不是单独出现，而是在教学大纲中，作为大纲的测试部分出现的。它是大纲的一部分，大纲的性质和目的决定了它的性质和目的。
大纲及文件下发后，大学开始了大学英语教学改革，大学英语教学受到高度重视，地位得到了高度提升。1993年全国大学英语四、六级考试委员会正式成立，考试委员会由全国重点大学的有关教授和专家组成，设主任委员一人，副主任委员若干人，1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”。考试委员会设办公室为常设机构，为了适应我国幅员广大的情况，在考试委员会下成立了三个考试中心，分别设在清华大学、上海交通大学、武汉大学。这期间发表的有关大学英语四、六级考试的论文主要是对教学和考试的技术性分析，怎样配合大纲进行教学，怎样提高考试成绩等。如怎样进行四、六级考试的写作训练，怎样提高学生的四六级词汇学习，等等。
1994年后，一些学者认识到四、六级考试的对教学的影响，发表了一系列文章，探讨了四、六级考试的一些负面效应，1996年5月2日，原国家教委发了《关于印发大学英语专业阅读阶段教学基本要求的通知》（高教司1996第56号14文件），该文件强调，为了全面贯彻大学英语教学大纲，必须加强专业阅读阶段教学，使学生在修完基础阶段后，英语学习不断线。我们可以看到这个文件的背后的问题之一是基础阶段的英语学习占据了较大的空间。
二、大学英语考试发展阶段的***策主要内容（1999—2004）
随着国际交流与日俱增，无论是社会还是学生本人对听说等产出技能的需要都越来越大。因此，必须根据社会发展调整教育教学目标以培养国家建设所需要的各类人才。1999年***颁布了新的《大学英语教学大纲》，对英语综合水平提出了更高的要求，加大了听、说、写、译的比重。针对教学目标和要求的变化，大学英语四、六级考试作了相应调整：采用新题型、采用平均级点分报告成绩、设作文最低分。
1999年5月，***高教司1999第53号文件，在部分院校开展了大学英语口语考试的试点工作，同年11月扩大到在北京、上海、南京、武汉四城市所有的高校，并于2000年扩大到全国19个省会城市及周边地区的高校，2001年扩大到全国直辖市和所有省会城市及周边地区的高校。
大学英语四、六级考试的这一次改革在测试内容和形式上进行了探索，以体现加大对英语应用能力的考核，翻译、复合式听写和简答题、设作文最低分、对测试内容的各部分进行答题时间限制等措施应该说更能有效测量应用英语的综合能力。实施口语考试是新进步，它必将推动我国大学英语教学和学习朝着正确的轨道上前进。
***高教司于2001年4月6日《关于印发〈第八届全国大学英语四、六级考试总主考会议纪要〉的通知的文件》，附了《第八届全国大学英语四、六级考试总主考会议纪要》。《纪要》指出，全国大学英语教学和大学英语四、六级考试取得的成绩，是“功不可没，有目共睹”，指出四、六级考试得到了社会的广泛认可，在境外的影响也日益扩大；香港中文大学、英国霍尔大学、美国霍普金斯大学等都已正式将大学英语四、六级考试成绩作为录取中国大陆学生攻读硕士、博士学位的英语水平成绩证明；并指出我国大学英语四、六级考试在与国际接轨方面取得了可喜的成就［1］。
2001年9月4日教高司函［2001］148号文件《关于印发〈2001—2005年***高等学校大学外语教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议纪要〉的通知》中提到配合考委会进一步改革、完善四、六级考试，使之更有利于学生的外语实用能力的提高。
2003年12月29日，***了教高厅［2003］10号文件《***办公厅关于2003年9月20日大学英语四、六级考试试题失密事件的通报》，文件将2003年9月20日四级考试试题失密事件的经过和处理情况进行通报，并提出要加强考务工作，充分认识考试保密工作的重要性。
2003年12月30日，***发了部委号教电［2003］507号电报《***高等教育司关于对大学英语四、六级考试购买试题答案事件进行调查的通知》，电文中提到2003年浙江工业大学发现有考生购买试题答案进行作弊。考前试题可能失密，并要求各地区和考试进行逐级排查，并提出各地区、各考点必须进一步加强大学英语四、六级考试管理，对再次出现类似事件的单位和个人，要追究领导责任。
2004年，湖北省教育厅发了鄂教办［2004］4号文件《省教育厅关于转发〈***办公厅关于2003年9月大学英语四、六级考试试题失密事件的通报〉的通知》，《通知》提出一系列要求，要各校结合各自实际，采取有力措施，认真贯彻落实。
2004年初***颁布了《大学英语课程教学要求》。其最大的特点是突出了听说能力的培养和教学。
可以说，2003年和2004年的工作重点在处理和防止试题泄密上。
三、大学英语考试开启阶段的***策主要内容（2005以后）
2005年3月18日，***了教高厅［2005］1号文件《***办公厅关于印发〈全国大学英语四、六级考试改革方案〉（试行）的通知》，在其发出前，***专门召开了新闻会。因为一个教学考试而召开新闻会，这在以前是很少有的。文件指出：近期内四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自2005年6月考试（试点）起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。这是四、六级考试改革中第一次开始对成绩报导方式进行改革，明显淡化了考试合格证书的作用。文件的附件是大学英语四、六级考试改革方案（试行）（以下简称为《改革方案》）。《改革方案》的目标总的来看有两个，一是要通过改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。二是要准确地测量在校大学生的英语综合应用能力，体现改革开放对我国大学生英语综合应用能力的需求。
根据《改革方案》的安排，2007年1月全面开始实施改革后的大学英语四级考试；2007年6月开始实施改革后的大学英语六级考试。另外，为了加强管理，***对大学英语四、六级考试组织结构进行了调整，从2005年4月份开始，考试由***高等教育司和***的考试中心共同来管理。具体的分工是这样的，高等教育司负责大学英语四、六级考试发展的方向，聘请大学四、六级的委员会的委员，指导他们做好四、六级的业务工作。***的考试中心是具体负责包括考试的组织与实施，考风、考纪建设，以及负责安全保密的考务工作。
综观大学英语四、六级考试***策的全过程，我们可以看见一条清晰的线索：开始—发展—反泄密—改革。
参考文献：
我上六年级了作文篇3
小 记 者：成杨菁 赖春悦 原千惠 孔 龙
摄 影：马万腾 魏子安 曹尚儒 王 钰
指导老师：魏屹琨 张 艳 吴立荣 马荣娇
小学，是童年最美好的时刻，是一朵朵花蕾含苞待放的季节。兰州铁路第一小学六年级的学生们即将告别美好的小学生活，步入初中生活。在即将离别之际，他们会有哪些话对母校说呢？
小记者 五年级五班 成杨菁
毕业生 六年级二班 李娟汝
小记者：小学就要毕业了，你有什么话想对母校说吗？
李娟汝：感谢铁一小对我的培养，希望母校变得更好。
小记者：六年的小学生活让你印象最深的是什么？
李娟汝：是我的那些可爱的同学，我们之间六年的友谊十分珍贵，让人难忘。
小记者：你对未来的中学生活有什么畅想吗？
李娟汝：希望能进入一个优秀的集体，这样我就会更快乐地学习。
小记者 五年级五班 成杨菁
毕业生 六年级八班 任婷洁
任婷洁：非常感谢母校带给我的回忆。难忘第一次戴上红领巾时高兴的样子，还有作业忘写，老师和我的深刻谈话，我和好朋友的吵架……呵呵，太多了，说不完哪。我希望未来的中学生活我能获取更多知识，也希望我的朋友越来越多。
小记者 五年级五班 成杨菁
毕业生 六年级三班 李佳瑞
李佳瑞：感谢母校对我的培养，让我从一个胆小的小女孩变成一个勇敢的小学生。六年的小学生活让我印象最深的是友谊。在我学习退步的时候，同学们会主动帮我解决问题；在我伤心的时候，他们会给我讲笑话，让我开心起来。我希望自己在中学能有更大进步。
小记者 五年级五班 成杨菁
毕业生 六年级七班 马国隆
马国隆：感谢母校让我成长为一个乐观、积极向上的人。小学生活给我印象最深的是同学们在一起的时光。虽然有争吵，有欢笑，但这些终究会成为我们最美好的回忆。我希望未来在中学我可以组建一个优秀的篮球队，也希望我能获取更多知识与友谊。相信一切都会更好的。
小记者 五年级五班 成杨菁
毕业生 六年级四班 张云哲
张云哲：希望二十年后能再回来，看看母校的树、篮球架、还有可爱的老师。六年的小学生活让我印象最深的是我们优秀的语文老师，是她培养了我写作的兴趣，让我越来越喜欢文学，我希望自己能够成为一名作家。未来的中学生活我希望能有团结的集体、友爱的同学与优秀的老师。
小记者 五年级八班 原千惠
毕业生 六年级六班 康琪
康琪：为了让我们能更好地适应初中生活与学习，老师们付出了许多，很感谢老师。一想到就要升入初中了，我对母校就有种恋恋不舍之情。我特别希望初中有一个好的环境和学习的氛围，希望能结交一些好朋友。
小记者 五年级八班 原千惠
毕业生 六年级四班 史潇然
史潇然：六年的小学生活最令我难忘的是我和同学之间的友谊，以及老师们对我们的栽培。遗憾的是我们还没来得及感恩老师，就要进入新学校了。我以后会更加努力学习，回报老师的教导。
小记者 五年级八班 原千惠
毕业生 六年级一班 曹亦欣
曹亦欣：六年的小学生活中，学校举办了很多有意义的活动，比如说我们五年级的时候举办过义卖会，帮助了山区的孩子，我很开心。要毕业了我有很多话想对母校说，以后我有机会一定会为母校做些什么。对于初中生活，我想认识更多的好朋友，也要学更多的知识。
小记者 五年级八班 原千惠
毕业生 六年级二班 陈琪
陈琪：最难忘的就是母校在去年新建了一栋教学楼，很漂亮，每当我走出校园时都会对它有些恋恋不舍。对于初中生活，我希望我可以进入有很好学习氛围的学校。
小记者 五年级八班 原千惠
毕业生 六年级一班 徐静洁
徐静洁：我想对母校说的是我们都已经长大了，离自己的梦想和理想又迈进了一步，在未来的新学校里我会学到很多的知识，我要做到学以致用。
小记者 五年级八班 原千惠
毕业生 六年级四班 陈一萌
陈一萌：亲爱的母校我就要离开您了，我希望在步入中学之际对您说一声谢谢，谢谢所有的老师对我的爱护，希望以后在中学里以更优异的成绩来回报母校。我想上一个能够使我德智体美全面发展的中学，让我更好地学习，结交更多的朋友。
小记者 五年级八班 原千惠
毕业生 六年级五班 苟博文
小记者：这位哥哥你好，母校的什么是你最难忘的？
苟博文：我是一个转学生，老师和同学们对我有很大的帮助。
小记者：请问你对未来的初中有什么畅想？
苟博文：希望升入一个学风严谨的学校，能让自己德智体美劳全面发展。
我上六年级了作文篇4
【关键词】大学英语四六级考试 利弊 改革
大学英语四六级考试自1987年开启了第一次统一标准测试以来，已经走过了近30个年头，其考试规模也从最初的10万人次左右逐年增加至2015年的近2000万人次，在世界范围内都是规模最大的英语类考试。作为我国高等教育领域评价学生英语学习能力和英语水平的主要手段，大学英语四六级考试对我国的英语教育目标、内容、模式都发生着深刻且巨大的影响。随着大学英语四六级考试普及度的不断提高，全社会对其意义和价值的争论也日趋激烈，一方面是各个高校在英语通识教育领域纷纷紧盯四六级目标，下大力气狠抓大学生的英语应试能力教育；一方面是教育领域的部分专家学者及社会人士激烈抨击应试教育导向对大学生实际英语水平提升的负面影响。由此，从2005年开始，我国***主导了数次较大的大学英语四六级考试的改革，如今该改革工作仍在持续。要在大学英语教育领域找到正确的改革方向，建立科学合理的考核机制，首先必须要清晰客观地分析四六级考试的利弊，以此建立起全社会对大学英语考试机制、方法的共识。
一、我国大学英语四六级考试的现状分析
（一）大学英语四六级考试的正面价值
1. 建立起了符合国情的全国性统一的大学生英语水平评价体系
大学英语四六级考试诞生之初，即承担着统一评价全国各地的大学生英语水平的任务，虽然30年过去了，但是四六级考试的这个基本功能仍然发挥着重要的作用。由于长期以来我国的教育体制是一体化教育，即对教育各个阶段的学生实行统一、标准化的教育，不论在教育目标、教学模式、教学方法上都大同小异，尤其是对中小学生的差异化、分层化教育不明显。因此，在高等教育阶段一样需要统一、规范、标准的考试体系来评估学生的学习成效。于是，大学英语四六级考试顺理成章地成为主要的手段。
2. 为我国社会英语方面的人才遴选提供了依据
随着我国加入世界贸易组织，出口成为我国经济发展的三大引擎之一。经济领域的全面开放逐步传导到社会领域，从东南沿海到西部内陆，外语人才都成为高就业率人群。在大学毕业生群体中，由于大学英语四级考试的统一性、权威性，社会对其考试成绩的认同度较高，因此各行各业都有了一个简便易行的方式评估、比较大学生个体之间的英语能力差异，较大降低了社会人才选拔的成本，提高了人才遴选的效率。这个意义上来说，大学英语四六级考试具有一定的社会效益和经济价值。
3. 有助于大学英语教育体系的构建
任何一个专业学科的教育只有建立起了一整套完整的教育体系，其教育实践才是有力量的，也是最有可能取得成效的。我国高等教育领域的英语教学也经历了一个教学体系的探索、构建过程，四六级考试就是在这样的探索过程中建立起来的考试体系。自从四六级考试成为全国检测大学生英语水平的主要考试形式之后，各个高校都围绕四六级通过率的目标优化了教育资源配置，加强了师资力量建设，加强了英语学科教育体系的研究构建工作，逐步形成了与我国教育体制机制和高校教学实际相契合的完整英语教育体系，客观上提高了我国的英语教育质量。
（二）大学英语四六级考试的负面影响
1. 一定程度上异化了英语教育
英语首先是一门语言，其次才是一门学科。语言存在的首要意义在于沟通交流，在于运用，而非分析研究。然而大学英语四六级考试作为我国应试教育的集中体现之一，以高度集中化、统一化、标准化的考试方法来测试学生对一门语言的掌握程度，难言合理。
首先，由于我国的英语考试与英语实际应用能力有较大距离，因此四六级考试事实上无法全面反映学生个体的英语能力。
其次，由于英语四六级考试的标准化、规模化特征，无法适用于多样化的考核方法，只能检测英语听力、写作、理解能力，而对说、读能力的检测近乎空白，片面性十分明显。
再次，四六级考试是相当于对应试教育的一大肯定，促使大学英语通识教育专注于应付考试，忽视了对大学生英语实际应用能力的培养，使得我国的英语教育质量大打折扣，也不利于大学生综合素质的提高。
2. 成为我国高校的英语学科建设的不利因素
大学英语四六级考试原本有益于高校的英语教育体系的建设，因此有利于英语学科建设，然而原来的有利因素因为现实原因而蜕变成不利因素。由于英语四六级考试是由我国***实施的全国性统一考试，规格很高，权威性较强，因此无形之中成为高校之间互相评比的“窗口”性科目。再加上每年我国会定期公布各个高校的英语四六级考试通过率并进行排名，使得部分高校的管理人员片面理解四六级考试的意义和价值，将通过率视为教育质量优劣的衡量标准，并将通过率直接与英语教师的评优、评奖甚至薪资待遇挂钩，加剧了英语教育的异化。
3. 助长了校园的不良风气
前文已述，由于大学英语四六级考试备受国家、高校、社会的重视，而且曾长期作为大学生学士学位获得的必过科目，使得大学生在面对考试的时候具有极大的压力，尤其是部分英语基础薄弱的大学生，一旦在临近毕业的时候仍未通过英语四级考试，就会有很大的心理负担。于是，每年英语四六级考试期间，各种舞弊现象层出不穷，屡禁不止，考场成了部分大学生与监考老师斗智斗勇的“战场”，严重恶化了校园的学习氛围。
二、我国大学英语四六级考试的改革方向
（一）重新定位，降低社会关注度
大学英语四六级考试存在的意义到底是什么？这个问题可谓不言而喻，但又说不清，道不明。我国的英语教育专家学者应对此仔细研究，加以界定，给予英语四六级考试以明确、清晰的定位，令其回归本位。
首先，大学英语四六级考试应作为一个非核心的参考性指标存在，以此交还各个高校英语教师对本校英语教育的主导权，让教师能够结合学生英语基础和教学实际因材施教，而让英语教学不用围绕着四六级考试转。
其次，应弱化大学英语四六级考试的社会功能。如彻底取消其成绩与大学生学位证获得的关联性，坚决取缔四六级通过率与教师奖金、薪资待遇挂钩的行为，不公布大学英语四六级成绩，不做排名，逐步引导大学和社会对英语四六级考试的再认识。
（二）将英语四六级考试自下放
英语四六级考试之所以会以全国统考的形式出现，是由30年前我国英语专业人才极度缺乏、英语教育质量整体偏低、英语教育体系不健全的国情决定的。但如今我国整体的英语教学水平都有了很大提升，英语教育体系已经健全，加之素质教育的理念深入人心，个性化、多元化、差异化教学已经是未来教育发展的大趋势，因此“一刀切”式传统的统一性考试已经不适应时代的进步和教育形B的升级。英语四六级考试作为一种普适性强、权威性高的考试方式，仍发挥着一定的教育引导作用和社会作用，但应把参与考试的自交给高校自身，以适应不同地区、不同类型、不同特色的高校的具体情况，允许各个高校从自身教学实际出发，自行决定是否需要参与全国大学英语四六级统考。
（三）进一步改革考试内容
由于大学英语四六级考试是***直接主导的，体现着我国英语高等教育的教学方向，是各个高校推进英语教育改革以及做好英语教学工作的风向标，因此四六级考试应尽可能全面反映出大学生对英语语言知识的掌握情况和运用能力，以达到引导高等英语教育向素质教育方向迈进的目的。
第一，要不断创新题型题目。要转变传统的英语考试过于注重理论、语法的情况，让考试内容更贴近现实生活，与大学生的思维、心理特征一致。
第二，要适当降低考试难度。四六级考试作为一种教学考试，其目的并非为了区分出大学生个体的英语能力层次，而是为了给大学英语教育实践提供参考，所以应与大学生的平均英语水平相适应。
第三，要拓宽考试内容。改变过去只能评测学生英语听力、写作能力、理解能力的状况，应适当增加英语口语、英语诵读、英汉互译能力的考试内容。2016年首次实现英语四六级考试的口语测试，这是一大进步，未来应在该方向继续探索、进步。
（四）增强考试的针对性
大学英语四六级考试是高度统一化的考试，全国高校不分地区、不分民族、不分专业，均使用一样的试卷。因此，从某种意义上来说，英语四六级考试是一种僵化的考试形式，因为即便是高考试卷，也是要区分文理科的，而且还要分地区的。由此可见，英语四六级考试亟待改革，应增强针对性。要认识到越是整齐划一的考试，知识更便于对人进行划分，同时也越缺乏现实指导意义。英语四六级考试应进行分类，其一可以区分文科、理科、工科，针对不同类型的学科体系的特点分别拟题；其二应改变四六级考试只考通识英语不考专业英语的传统，在考试题目中适当增加部分专业英语的内容，鼓励大学生拓宽英语视野；其三可以区分专业英语与通识英语，将四级考试保留为通识英语的统一考试，而将六级考试纳入专业英语的考试体系，细化不同级别的英语考试的功用。
三、结束语
大学英语四六级考试作为我国当代一种历史悠久、适用性极广的全国统一性考试，曾经在很长的时间里起到不可替代的教育资源整合与教育方向指引作用，并衍生出一定的社会效益与经济效益。但随着我国高等教育体系的逐步完善、教育改革的持续推进以及社会生产生活方式的变革，传统的四六级考试逐渐显示出诸多与时代不相适应之处，亟待加强改革，除旧布新。每一个大学英语教育工作者以及相关专家学者、管理人员都应积极研究，勇于探索，不断完善大学英语四六级考试模式。
【参考文献】
[1]韩双.真实性原则下的大学英语四、六级口语考试研究[D].长春：吉林大学，2015.
[2]柳莉.论大学英语四六级考试改革与大学英语翻译教学[J].英语广场（学术研究），2014（02）：101-102.
[4]张轶.大学英语四六级考试改革导向下的英语教学研究[J].吉林省教育学院学报（旬刊），2014，30（02）：54-55.
我上六年级了作文篇5
本次六一节活动分两个序列：一是学校文艺汇演和表彰大会，二是一年级文艺专场，无论是学校的文艺汇演，还是一年级的专场，都收到了预期效果。和往年相比，今年的六一儿童节存在以下特点：
一、形式新。今年的六一节，各节目的辅导老师在编排上也有不同程度的创新。像六(一)班的歌舞表演《天亮了》就紧紧抓住了“爱心”这一主题，而二年级而班排演的歌伴舞，在道具上旧作新用，别具一格，另人耳目一新。二年级一班的《买报歌》设计新颖，服装突出；校队的《健美操》本来是一项健身运动，为学校在各项比赛中获得许多荣誉。五年级二班的相声自不必说，光是这个名字《越来越好》就够响亮的，象征着咱英才学校蒸蒸日上，各方面都得到了教育界人士的好评。小学部老师的《健美操》很有震撼力，尤其是这些老师们，又要上课，还要排出这么高质量的节目，真的很令人感动。在中途举行的给困难孩子献物品的时候，现场很多人留下了感动的泪水，董事长那句话说的很好啊！为了一切孩子，为了孩子一切，一切为了孩子，这正是我们英才学校各个老师位置奋斗的宗旨，学生的进步就是我们最大的安慰，董事长还给我们献上一首声情并茂的的《红灯记》，总之。正是有这么多新颖的设计活动，才保证了我们六一活动的质量。
二、质量高。说到质量，本次活动的第二个特点就是质量高。各辅导老师对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的排练，一次次的修改，有的需要录音，就放弃了休息时间来学校录音，有的需要服装而学校没有，就东奔西跑千方百计去借。最后咱们的节目获得了挂钩单位、兄弟学校以及家长的一致好评，我想这是对我们各位老师最大的肯定。这次演出过后，与会领导多次点到主持人都是可造之才。他们这样评价我们六一活动：“整体质量高，苗子培养好。"
三、反响好。关于对学校文艺汇演的反响，刚才已经提到，就不在多说。我说到的这个反响主要是一年级文艺专场。一年级孩子小，搞一台专场相对来说难度较大，无形中给一年级的老师增添了很多心理压力。但一年级的老师克服了重重困难，尊重学校意见，多次修改，多次彩排，最终给家长呈现了一台质量较高的文艺专场，由此，也获得了家长的称赞和认可，从而宣传了我们学校。在此，也对一年级的全体老师提出表扬。
以上是对六一节目演出的一个大致回顾，下面，我还要表扬一下参与六一活动的工作人员，正是因为有了他们的默默付出，我们各项工作才能顺利开展，学校才能高效率运转。(表扬带班纪律较好的老师),另外爱勇老师在控制室不辞辛苦的忙碌，对活动的正常举行齐了很大的作用；在六一前夕基本上是连轴转，修音响，刻光盘，为老师录音，并用私人关系找来专业的调音师调制音响，忙起来顾不上吃饭甚至一天只吃了一顿饭；为了有一个好的宣传效果，又是把关，没有丝毫怨言；老师们接到花束队的训练任务后，不仅干好，
而且动脑筋，想办法创造性干好，让学生和来宾一进门就感受到了喜庆气氛。英语组的催场也尽职尽责，保证了演员的秩序；体育组全体老师不管是学校的哪些活动哪些服务工作，他们都是中坚力量，组织学生，悬挂幕布，道具服务，摆放桌凳，从来没有丝毫的马虎；杜冰老师也一趟趟地为学校服务，尤其是董事长，学校里到处是她忙碌的身影，六一节是她最忙的时候，借服装，借道具，挂幕布，插彩旗，董事长不知每天要来回在校园里穿梭多少次。本该在六一后喘口气，却又劳累了整整一天，还有咱们部门的主任，马主任、孟主任、贾主任，咱们小学的每一名员工，都在尽己所能为学校做着贡献。每次活动过后，都会有很多感人的事让人久久回味。这两天听张校长说的最多的一句话就是："感动"，真的，当我回顾六一活动时，溢满心中的也是感动。被我们老师的奉献所感动，被我们老师的团结所感动，正是因为有了我们全体老师的默默奉献，精诚团结，我们才有理由相信，我们钢城小学会越办越好.我们为孩子付出了很多,受累了，但孩子锻炼了，成长了，我们累的甘心，累得值。
我上六年级了作文篇6
一九九八年六月毕业于通江师范，一九九九年一月被分配到X任教。二00二年三月调到通江县X任教至今。二00四年二月考入西华师范大学英语专业函授学习，二00六年一月毕业。二00六年十二月经通江县职称改革领导小组评审、县人事局任命为小学一级教师。十三年来，工作尽职尽责，兢兢业业，在教育战线上做出了自己应有的贡献。现就近几年工作总结如下：
一、思想***治
常言到：“***治是统领一切工作的中心”。我一贯坚持***和国家的教育方针，认真学习《教育法》、《教师法》等法律、法规。高举***理论伟大旗帜，努力践行******“三个代表”重要思想，认真学习科学发展观，全面理解和认真贯彻***的基本路线，具有强烈的***事业心和***治责任感、公正廉洁、作风正派。随时关注教育领域内新动向、新思维，并坚持写***治读书笔记，收看《新闻联播》，了解国内外大事，努力学习《教师职业道德规范》、两个《条例》、《WTO知识读本》和《高新科技知识读本》，主动加入到“保持***员先进性教育活动”和“科学发展观学习活动”中去，记下了上万字的读书笔记，撰写多篇心得体会，认真考试，准时参加学校例会，认真笔记，思想上严格用***员标准要求自己，曾被县人民***府表彰为“优秀教师”，乡***表彰为“优秀***员”。服从学校安排，团结同志，求真务实，积极进取。任劳任怨，爱岗敬业。自参工以来从未旷工、旷课，平时做到了不迟到，不早退。
二、专业知识及业务能力
本人毕业后，分配到X小学任教，在工作中深知知识不足，只有不断丰富自己的专业知识，提高自己的业务素质，才能干好自己的本职工作。多年来一直坚持订阅《教研参考》、《教育导报》，而现在则一直坚持订阅《小学英语教学参考》、《小学生之友》、《教师报》等有助于小学英语、语文教学的杂志，并认真阅读，领悟其内涵，不断提高自己业务素质。二00四年二月考入西华师范大学英语专业函授学习，二00六年一月毕业。函授学习期间，按时参培，认真听课，认真笔记，认真作业，认真复习，认真考试，从未补考。
本人先后在X参加教育教学工作。工作期间认真参加教研教改活动，每学期除上好学校安排的公开课，还多次参加校内外举行的赛课活动，并获得好名次。平时向年长的、教学经验丰富的老师请教、学习，并坚持听他们讲课。自实施新课改以来，我认真贯彻新课改理念，采取自主、合作、探究的方式让学生学习。特别是这几年农村小学刚刚开始英语教学，对农村孩子来说非常陌生，在培养学生学习兴趣上下了不少功夫成效显著，并写出多篇经验文章在校内交流。
积极参加新课程培训。二00六年参加X县职教中心举办的三等级检测；二00七年七月六日至七月十八日参加通江县职教中心举办的新课程培训，班主任培训，并撰写出心得体会两篇，返校后积极利用教研会，向全校教师讲解新课程理念、新内涵，做到资源共享，将培训所获用于教育教学；二0一0年五月参加X县教研室举办的普通话培训；二0一八年七月二十六日至七月三十日参加通江县职教中心举办的教育技术能力培训。教育教学水平由初涉讲台到有一定的经验。本人通过认真探索，***撰写教学论文在县教研会上交流。其中：《探索培养学生创造能力的新途径》2007年12月发表于《教坛撷萃》
三、教育教学工作
二00六年度，在X先后担任五年级一、二班语文、三、四年级英语教学兼五年级一班班主任工作；三年级一、二班语文、三、四年级英语教学兼三年级二班班主任工作。平时认真落实学校、教务处、教研组各项安排，坚持教学“六认真”。认真上课，课后认真辅导学生，随时坚守好自己那块“责任田”，在教学工作中，不断学习新知识、现代教育思想和教育方法，积极投身课改，全面推进素质教育。打破旧的教育观念和旧的教学模式，逐步树立现代教学理念，优化教学过程。创设“情感教育法”、“愉快教育法”等新方法。狠抓学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”，促进教育教学质量的提高。二00六年十二月学校举行的诗歌朗诵赛中，五一班两名学生分别获全校第一名、第二名，本人获“优秀指导教师奖”。所教学科成绩优秀，春期末统考语文平均分75.2，优生率42.8%，及格率83.8%，三年级英语平均分74.3，优生率27.7%，及格率85.9%；四年级英语平均分75.1，优生率34.2%，及格率88.7%居片区榜首。秋期末统考中,平均分达79.3, 优生率44.2%，及格率98.4%；三年级英语平均分75.3，优生率29.7%，及格率86.9%；四年级英语平均分77.1，优生率36.5%，及格率89.1%。狠抓班主任工作，加强学生文明行为习惯养成教育，认真落实“六到位”，把安全工作放在首位，做到警钟长鸣，关心学生冷暖，强化班级纪律，营造浓厚学习氛围。。二00六年春“六.一”文艺汇演中三二班获得第二名。二00六年秋季第三届小学生运动会上五一班获甲组第一名二00六年九月本人被学校表彰为“优秀班主任”。
二00七年度，在X学春期担任三年级一、二班语文、三、四年级英语教学兼三年级二班班主任工作，秋期担任三年级一、二班语文、三、四年级英语教学兼三年级二班班主任工作。在努力提高学生学习成绩的同时，对学生进行理想前途教育，坚持每周一练，谈心活动。组织课外英语兴趣小组，提高学生英语学习兴趣。课余时间，认真辅导学困生，采取各个击破的原则，能促一个就促一个上去的宗旨，在本年度教学中，学生成绩显著提高，所教三年级在二00七年春县综合素质测评中名列全县前十名。三年级在秋期末统考中获得了语文平均分78.5, 优生率42.3%，及格率98.3%；三年级英语平均分67.9，优生率25.6%，及格率70.2%；四年级英语平均分72.7，优生率27.5%，及格率81.5%的好成绩，位居片区榜首。加强班级管理，利用周会、读报时间在班内开展每周评比、每月小结和半期总结，评出“优秀学生”、“进步学生”、“星级学生”，并让其帮扶还需规范的学生。所任班级二00七年春“六.一” 文艺汇演中获得第二名。在二00七年国庆板报评比中获第一名，二00七年十一月被县教文局表彰为“先进班集体”， 二00七年九月个人被通江县人民***府表彰为“优秀教师”，二00七年九月个人被X人民***府表彰为“优秀***员”。
二00八年度，在X小学春期担任三年级一、二班语文、三、四年级英语教学兼三年级二班班主任工作，秋期担任五年级一、二班语文、四、五年级英语教学兼五一班班主任工作。面对农村学生学英语压力大，本人更是勤奋工作，夜以继日，认真钻研教材，采取更有力的措施、方法，切实的减轻学生课业负担，做到了“保优生、促中生、消灭转化学困生”，努力打造精品学生。形成你追我赶，比学赶超的良好学风，班风正、纪律好，全班成绩提高很快，在二00八年春小学综合素质测评中位居学区前茅。其中三年级语文平均分78.5，优生率42.6%，及格率98.3%；三年级英语平均分68.4，优生率26.3%，及格率71.2%；四年级英语平均分78.7，优生率29.5%，及格率83.9%。五年级在秋期末统考中获得了平均分76.3, 优生率39.7%，及格率97.2%的好成绩，位居片区第一。班级工作加强对学生前途理想教育，采取集体帮教，个别扶助相结合的办法，成效显著。所任三年级二班 二00八年六月被学校表彰为“先进班集体”，所任五年级一班在二00八年十二月被学校表彰为“先进班集体”。二00八年秋季第五届小学生运动会上五年级一班获团体第一名。二00八年九月个人荣获学校 “优秀教师”称号。
二00九年度，在X春期担任五年级一、二班语文、四、五年级英语教学兼五一班班主任工作，秋期担任三年级语文、三、四年级英语教学兼三班班主任工作。在教学中敬业务实，勤奋工作，认真上课、备课，认真辅导和考核，成绩再次令人瞩目，在二00九年春小学综合素质测评中位居片区前茅。其中五年级语文平均分78.6，优生率39.4%，及格率100%。所教三、四年级在二00九年秋县期未综合素质检测中再次获得片区榜首，三年级英语平均分69.3，优生率30.1%，及格率88.4%；四年级英语平均分67.2，优生率29.3%，及格率89.2%。所任五年级一班 二00九年六月被学校表彰为“先进班集体”，所教班级五年级一班在二0 0九年四月常规管理检查评比中获第一名。二00九年春“六.一” 文艺汇演中获得第一名。在十月国庆板报评比中获第一名，所任班级各项工作都走在同行的前列，深受领导、同行好评，学生与家长的肯定。个人二00九年九月被学校表彰为“优秀班主任”。
二0一0年度，在X小学先后担任三年级语文、三、四年级英语等教学工作兼三年级班主任工作，四年年级语文、三、四年级英语教学兼四年级班主任工作。虽然班额大、人数多，作业还是做到了全批全改，写下了上千条的批改记录和体会。每次亲自督促，收齐作业，从不漏掉一人。所教年级成绩优秀，三年级语文平均分80.6，优生率42.2%，及格率95.3%，三年级英语平均分76.6，优生率25.2%，及格率85.3%；四年级英语平均分79.3，优生率29.2%，及格率86.7%均居片区榜首；秋期所教四年级语文在期末统考中,平均分78.2, 优生率45.5%，及格率97.5%；三年级英语平均分78.2, 优生率35.5%，及格率87.5%；四年级英语平均分75.2, 优生率32.5%，及格率89.4%。认真做好班主任工作，关心体贴爱护学生，充满了像父亲一样的爱，班级管理井然有序，班风良好，学风浓厚。二0一0年三年级获国庆板报评比第二名，二0一0年秋季第二届小学生运动会上四年级获第三名，个人二0一0年九月荣获学校 “师德标兵”称号。
二0一一年度，在砥坝小学担任四年级语文，三、四年级英语教学兼四年级班主任工作。在二0一一春统考中再次取得可喜成绩。
四、廉洁自律
我上六年级了作文篇7
我终于上六年级了，我太高兴了，因为我又长大了，我又爬上了一层楼，有上了一个阶层。 以前，学校里的广播总会播出‘在这一点上，大家要像六年级学习’等表扬高年级同学的话。每当听到这些话时，我都不服气，特别是听到批评我们，更为窝心。年级小又怎么样，人小志气高，人小也有大作为。
上了六年级后，我终于体会到了什么叫高年级；所谓的高年级解释有三高‘高作业’‘高层楼’‘高压力。’之所以这样解释，都是出自于学习的压力，上了六年级，无疑是一个学习高阶段，学习是最重要的马上就要升入初中了，大势当前，学习为一大关，不攻克不会明白，要想弄明白，就必须认真学习也。
我要完成学海书山中的铁人三项，就是铁语文；铁数学；铁英语。只有这样，才能考上初中的重点班。然而，要想做到这些，就必须在六年级认真学习，即使有很大的压力，也要刻苦，认真的学习。总之，在六年级，学习是最重要的。
我上六年级了作文篇8
整好队伍后，我们都在笑，笑我们班最矮的、和六年级最高的站在一起好搞笑。大家都在笑，只有最矮的和最高的在那里傻傻的站着，好像在看我们笑的样子！
老师马上大声地说：“安静！安静！今天我们两个班是第一次一起上，五年级的同学们！你们有信心在纪律各方面表现好过六年级吗？”“有！”我们大声地喊！“那六年级的哥哥姐姐们有信心吗？”“有！”他们也大声喊到。“好！立正！”我们马上做好准备迎接挑战的肢势。做好准备活动后。老师像往日一样，叫我们做高抬腿转身跑等动作。
后来老师还让我们五年级的女生、男生和六年级的女生、男生比赛跑步。没想到，到我跑的时候和一个很慢的女生一起跑，结果我以领先大概两、三米的距离赢了那位女生。当男生跑的时候，六年级的男生总是跑到一半就不跑，当然啦。肯定是赢不过我们，自动认输！
后来，老师还骂了六年级的男生是怎么回事，是什么意思？我们都是用一幅幸灾乐祸的表情，看着他们被老师骂！
我上六年级了作文篇9
（一）
值勤淡淡
记得从前，每当轮到我们班值勤时，我们总会干得热火朝天，一下课，我们全班都会像潮水一般涌出教室，奔向自己值勤的班级，无论那个班级离自己班有多远，同学们都没有一丝抱怨，喊过一声累，每个人都神气十足的管理着，有条不紊，那时，在所有值勤班级里，我们班被表扬的机率是最高的，完成任务的质量也是最棒的！
可是，现在大大不同了，把每一次值勤的任务，我们总是看得淡淡的，再也不像从前那么积极了，没有人再愿意不辞辛苦的下课去站岗了，因为有了一种压力，这种压力来自学校，来自老师，来自家长，来自同学，来自每一次考试卷子的成绩。
是啊！六年级了，压力又何曾不有呢？可是，这未免看得太淡了吧？值勤必竟是大事，怎么能这样对待呢？虚惊……连我自己都会向我自己问出这样一个不该问的问题来，这就是我所做的一切，啊`！为什么到现在才发现呢？这个问题一直萦绕在我脑中，忘不掉，也解不出来……
（二）
看淡了“流动红旗”
按照惯例，每个星期学校都要求评选文明、卫生流动红旗，往年，我们班同学甚至把评选文明、卫生流动红旗看作是一次人生的考验，评上了兴高采烈，没评上垂头丧气。
可是六年级了，这种风气发生了很大的改变，我记得很清楚，六年级上学期开学第一周，我们班文明、卫生流动红旗都获得了第一，广播里一宣布，我本以为班上会喜气洋洋……可结果却不是这样，全班同学都低头写练习，没有人在意，甚至没有人去学校大队部领流动红旗，往年同学们可是争着去领啊！这是多么光荣的事情啊！这是为什么呢？现在，我明白了，六年级了，大家都看淡了一切！
【编后语】
六年级了，小学阶段的最后一年，这一年多么宝贵啊！无论是否看淡了什么，我只希望这一年能快快乐乐的度过……
续:
我上六年级了作文篇10
我们七分局现有干部14人，其中***员12人，两年来，我们继续高举两个文明建设的伟大旗帜，坚持两手抓，两手硬的工作方针，把文明单位创建工作始终拿在手上经常抓，与其他业务工作同安排、同布置、同落实。文明创建工作自95年以来，从县级文明单位已上升为市级文明单位，由县级青年文明号已升为市级最佳青年文明号，XX年又被市文明委、市面上地税局命名为“双文明示范点”，今年被推荐为省级双文明建设示范点，级次越来越高。我们紧紧围绕“六讲六示范”这根主线丰富文明创建活动的内容。坚持以“六讲”作先导，以“示范”促发展，通过全体干部的共同努力，实现了分局精神面貌焕然一新和各项任务的圆满完成的大好局面。
一、统一思想，把文明单位创建活动与开展双文明示范点活动工作紧密结合起来。
1、制定规划措施，明确创建目标。结合自身实际，制定了东巩地税分局XX-----XX年文明单位创建规划及实施方案，建立和健全了文明单位创建领导班子，明确了以“六讲六示范”为文明单位和双文明示范点建设的主要内容，并对全年创建活动进行了安排，制定了奖惩措施，能保持现有荣誉称号和再进位的，给予每个干部一定的物质奖励，如被淘汰出局，班子成员每人扣1000元，一班干部扣500补助工资，年终考核定为不称职，将其与干部人事制度改革联系起来，确保目标实现。做到了思想上有位子、组织上有班子、工作有盘子、行动上有样子。
2、切实开展六讲六示范活动，把六讲六示范与收入工作密切联系起来。六讲六示范只有与收入工作与业务工作联系起来，才具有活力和生命力。在实际操作上，我们继续将六讲六示范实行评星上榜的方法抓好落实。将六讲六示范定为六颗示范明星，增添内容，将每一讲每一示范要求细化成若干具体标准，满分为10分，采用自我评定，群众评议、专班审定，挂星上榜，资料本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃归档的办法，一季度一考核，综合各方面因素，得最分者为示范明星。并将评选示范明星活动与个人利益挂钩，年终评奖，综合全年累计得星数，每星给予50元奖励。通过这一活动，分局掀起争当示范明星的高潮。促进了收入任务和征管质量的提高，结合开展行******“满意杯”和文明服务“新风杯”活动，开展优质服务，树立窗口形象。在纳税厅开展争当文明示范窗***动，做到文明、高效、准确，坚持纠正官僚主义作风，善待纳税人，尊重纳税人的合法权益，建立起融洽和谐的征纳关系。凡纳税人请示需要答复和办理的事情，必须在规定的时间予以答复和办理，一时不能答复和办理的，也要说明理由，禁止任何形式的推诿。建立首问责任制，对接待纳税人的第一个工作人员的服务进行约束，凡出现不文明行为的，刁难、推诿的，给予追究责任。为了更好的为纳税人服务，方便纳税人，我们在纳税期，延长上班时间，受理办税不分上下班，下班后有人交税仍然执情接待，另外，在纳税厅内设有纳税人专座，备有茶水，让纳税人有一种宾至如归和家的亲切感，使他们产生一种积极纳税的光荣感，同时密切了征纳关系。
二、加强***治业务学习，提高干部素质，体现文明创建效果。
在业务上我们结合全省统考，组织全体干部集中学习业务讲课光盘，对不懂不通的问题开展讨论，以达到弄懂弄通、加深印象的目的。集中学习了新《税收征管法》，开展与旧征管法的对比讨论，掌握操作程序。采用集中学与自学相结合，熟练掌握税收***策法规，要求干部养成爱好学习的习惯，刻苦钻研的精神，养成理论联系实际的学风，达到学以致用的效果。为达到以考促学的目的，我们还制定学习制度和奖励办法，凡在省、市统考中达到一定名次的给予一定的奖励，以此来促进学习。在***治学习上，开展了“三个代表”重要思想的学习贯彻和警示教育，制定“三个代表”重要思想的学习教育计划，安排学习内容，做到自学笔记，上交心得体会，用“三个代表”的重要思想指导我们的工作，切实做到为人民服务，推动地税事业的健康展。六是开展三反一整顿，治理地方税收秩序。襄樊新华市场税案出现后，在整个襄樊地税系统开展反腐败、反渎职、反歪风，治理地方税收秩序活动，接此通知后，我们级织干部职工认真进行学习，针对干部职工讨论中总结的十种表现开展自查自纠，结合自身实际写出心得体会，时时以新华市场税案为教材，警钟长鸣，确保地方税收健康有序发展。
一是领导带头，在廉洁自律上示范。开展示范点活动以来，分局支部一班人首先从自身做带头垂范，特别是廉洁自律上，支部一班人坚持做到秉公***，清正廉洁，以实际行动为群众做好表率，当好排头兵。今年五月的一天，东巩镇一纳税户为了达到少交税的目的，托一位很有面子的人给分局领导送去了两条烟，在实在无法推脱的情况下，他将两条烟上交办公室，并折价180元给这位纳税人开了税票抵缴了税款。半年来分局班子成员上交各种礼品折价两千多元。共2页,当前第1页1
二是大员上阵，在工作能力上示范。年初机构到位时谢树权同志从巡检调到峡口负责，过去峡口是连续几年没有完成任务，并且还倒欠金库资金三十金多万元，到岗后他迅速开展了税源清理，摸清了底子，根据实际情况合理地分析各岗的任务，与专管员签定了收入责任状并加大了考核力度，特别是对历年陈欠税款，自已主动承担了追缴任务并与专管员一样考核。在他的带动下，峡口岗的四名同志深入农村挖潜税源，寻找增收潜力，做到应收尽收，半年达到全年任务的100%。打了一个漂亮的翻身仗。双坪岗的王健中，一人负责整个岗位100多户的征管工作，他本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃克服人手少，任务重，征管难的现状，以岗为家，常年坚守在工作岗位上，既是指挥官又是战斗员，把所有的精力都用在了工作上。特别是今年把征管质量作为一项重要考核内容，一个人抓管理更是困难重重，但他硬是用延长工作时间，把征管质量的相关内容补了起来，在一季度县局考核中，得到上级好评。虽然离家为足20公里，只有半个小时的路程，但他每月只在月底休息五天假，平常日夜坚守在工作岗位上，从不回家。
三是讲***治，在完成任务上示范。在双过半的关键时刻，东巩岗副局长胡德志亲自带领专班深入企业检查结算，一心扑在收入上，并把征管质量拿在手上经常抓，（1）严格考核、奖优罚劣。按照上级关于征管质量考核有关内容，制定了考核办法，按照“十率”要
求细化内容，量化目标，实行百分考核制，将干部工资补助，奖金纳入征管质量考核，实行按月检查，按季考核况现。规定税务登记率必须达到100%，每差一户扣2分，纳税申报率企业达到100
%，个体95%，每差1%扣2分，入库率企业90%以上，个体95%以上等等。
（2）加强督办落实。及时督促干部对征管要求进行自查，按月对各线的征管质量进行检查，发现问题及时纠正，并对干部进行考核，改变过去重收入轻管理，忽视征管质量的错误认识。***了考核办法，按照一季度检查的情况进了严格的考核兑现，所惩工资达1500多元。通过考核征管质量，东巩岗的收入有了大幅度增长，取得了超过半的好成绩。在双过半与孩子高考相矛盾时，他选择了工作，没有因孩子高考而分散精力。六月底他负责的岗位收入任务达93%。年过半百的柏世槐，身患高血压、冠心病等多种疾病，分局考虑他年岁大，身体多病，出于安全考虑安排他从事较轻的工作，而他都表示一方面自已对征收工作情况熟，二是自已也不能再搞多少年，能在一线抓出点成绩也能了却自已的心愿，主动要求到分局最偏远的白云岗工作，并且抓得很好，得到了征管质量验收专班的好评。
正是由于这些模范***员干部的带动工作用，XX年十一月底完成税收任务169万元，占110%。今年上半年我们累计入库地方各税324．2万元，占年计划的94%，位居全县前列，征管质量经过县局考核专班的检查得到县局精神和物质的奖励。干部的业务素质在全省组织的统考中取得了好成绩，没有一人不合格，由于各项工作成绩突出，七月份在县局纪念中国******八十周年庆祝集会上，分局支部被县局机关***授予先进***支部称号。
我们针对自身存在的问题在分局内开展了反对“部门优越感”的斗争，除了根据征管法的要求实行的税务服务“八公开”外，对外进行了公开服务承诺、限时服务、纳税日领导坐班等一系列的服务职能的完善工作，并层层签定了优质服务责任状，与个人利益挂钩，同时，我们根据自身实际因地制宜，因陋就简，本着一切从实际出发，有多大财力办多大事原则，完善配套了分局会议室，接待室和餐厅，具有了接待30人的接待能力。内部食堂和接待室建立起来后，坚持单位的任何接待都在机关，本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃不准在外就餐，节省招待费支出。仅今年半年来，仅在内部食堂接待费用比同期节省开支1万多元。在征管基础高级施上，我们向上争取，向内挖潜，建立纳税分户档案室，使纳税档案基础逐步走上规范化管理的轨道，使查阅更快捷，管理更规范。争职资金更新了计算机，使税收管理逐步实现网络化。计算机的应用，为纳税人提供了优质、方便的服务、让税收更具透明性，更具公平性，让纳税人交税更放心。通过不断地完善基础设施，使人们服务功能更健全。为实现现代化管理打好坚实基础。
三、组织开展形式多样的创建活动，丰富创建内涵。
文明创建活动是一项广泛的群众活动，必须引起全体干部的共鸣，我们继续把分作“十星级地税干部”作为创建活动的载体，用星级标准衡量人，用星级活动激励人，用星级效应引导人，一是把“净化语言”、“文明习惯养成”等活动引入到创建活动中来，开展“给我单位树形象”的大讨论，在职工之间开展“找毛病”活动；二是积极参加地方团委开展义务植树、登山、歌咏比赛活动，树立地税干部良好的精神风貌，连续两年职得了“最佳组织奖”、“表演奖”，两位同志获得了个人奖励；三是在分局内部开展“五好文明家庭”、“优秀干部”、“十佳公仆”和“六讲六示范明星”评星上榜活动；四是根据分局干部年轻人多爱动的特点，以工会组织为阵地，积极引导干部开展文体娱乐活动，利用现有的乒乓球、羽毛球、足球、卡拉OK机等设备组织干部在单位内进行友谊比赛，锻炼身体、陶冶情操；四是加强机关管理，营造优美环境。结合自身实际制定机关管理制度，安全卫生制度，财务管理制度等，明确职责和责任。按照文明单位要求，在机关大院载树种草，采集盆景美化、绿化机关环境。教育和培养机关居住的干部及家属子女养成文明习惯，共创文明家庭和文明机关，保持清洁整齐，使机关面貌达到美化、绿化、净化、亮化的标准，成为当地小城镇建设的典范。积极参与“门前三包”活动，养成文明卫生的习惯。调动了干部职工热爱生活、热爱工作、爱岗敬业的积极性，增强了凝聚力和向上力。
文明单位创建工作是一项系统工程，我们所做的离文明单位的要求还有一定差距，今后，我们将继续深入开展各种创建活动，力求创建档次再进位，创建效果更明显，让创建工作更好的服务和促进税收工作健康有序发展，以取得两个文明建设的更大胜利用。
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