学文网教学是情感的交流，情感的交流必须是真诚的，心与心的融合还需要语言的传达，“忠言逆耳利于行”是人们耳熟能详的句子，也是教师常常遵循的行为法则。可我们不禁要问：忠言非得逆耳吗？邹忌讽齐王纳谏不就是靠高超的谈话技巧，顺耳的忠言而奏效的吗？在学校生活中，我们常常遭遇这样的尴尬，教师苦口婆心，义正辞严，用崇高的责任感和使命感去说服教育学生，结果却是学生毫不领情。此时问题出在哪？就在于说教内容的重复，谈话方式的单一，说话语气的居高临下。简言之，学生听腻了，不新鲜了，作用也就少了。因此，教师应开动脑筋，潜心研究，针对不同的学生，采用不同的方式，尽力做到忠言顺耳，在平和的心态中，沐浴良师益友的春风。以期达到用真心换真情的教育效果。
真情表白 事半功倍
每接一个新的教学班，都有个师生间相互了解，磨合协作的过程。年龄小的孩子往往将老师神化，年龄大的孩子又往往专找老师的纰漏。如果任其自然发展，先入为主的印象往往难以改变，不利于师生间的合作。此时一番声情并茂的真情告白，一席蕴含着自己育人原则的顺耳忠言，会起到事半功倍的效果。表白时不要吝啬自己的感情，不要不敢夸奖自己，也不要回避自己的短处，只要树立一个大写的人的形象就行。我的开场白如下：
我温柔、善良，不轻易发火，与人为善是我的始终不变的信条。
我做事的原则是：允许同学犯错，没有错误是最大的缺憾。第一次犯错，我会温柔地提醒，讲清道理。第二次我会再提醒，但再一再二，不再三再四，因为我瞧不起被同一块石头绊倒两次的人。
我敏感，不够豁达；我举轻若重，不够博大；我精力有限，不能事必躬亲；我有我的无奈，正如在座的你一样。
此番话的用意，就是给同学传递这样几个信息，提供这样一些忠言，老师是有血有肉的，普通平常的人，没有惟命是听的尊严，没有居高临下的架子。老师培养的是自强不息的人。这样一番以己育人的表白，让学生明白老师的做人原则、育人原则，要比让学生去猜测你，或是单纯去说教你应该怎样，不该怎样要好得多。
众人之前 宽容风趣
学生爱面子，虚荣的自尊心特别重，他们准备了硬硬的刺，来反击别人，保护自己。大庭广众之下点名道姓的批评常常让他们怀恨在心，产生逆反心理。此时，就需要教师运用智慧，既要解决问题，又要不露声色，给学生留下足够的面子，让他们自己去悄悄地改好。
一节语文课上，两个学生正在嚼口香糖，这是中学生行为规范所不允许的。你可以简单地处理：“ｘｘ、ｘｘ同学，请把嘴里的口香糖吐出来。”这样处理的结果可想而知。我这样说：“咱们教室里有股很甜、很好闻的口香糖味。这种气味了大家的嗅觉，勾起了大家的品尝欲，我提议制造这种气味的人在新年联欢会上，送每人一块口香糖，作为补偿，大家说好不好？”结果吃口香糖的同学嘴巴没有再动，课上没有再发现吃口香糖的现象，新年包括我在内，每人分得了一块口香糖。
教室的窗户上，用透明胶贴满了世界级足球天皇巨星的照片，不整齐，也不美观。追问谁贴的，或是老师动手揭下来，效果都不会好。于是我指着照片说：“咱们班有一部分同学太喜欢足球了，另一部分人又太不了解足球，譬如我。于是喜欢的人拿出了收藏已久、弥足珍贵的照片，让我们欣赏了解，我们应该感谢这些同学的美意。不过，贴在窗户上，明星们就会经受风吹雨打，我们于心何忍。不如，我们将这些照片装订起来，大家传着看。”第二天，照片真的钉成了一本，放在讲桌上。
这种宽容风趣出于爱，出于理解，处于呵护，这种顺耳的忠言便于学生接受，自然行之有效。
个别交谈 书信最佳
书信是一种最自然、最流畅、最无隔阂的交流方式，对于那种内向、不善表达思想感情又有个性、倔强固执的同学最实用，交流是开心的钥匙，心与心的距离也因此缩短。
班上有个女孩子，品学兼优，美丽可人，笑脸灿烂。可老天却让她得了骨癌，失去了一条腿，高昂的***费用更让她的家庭捉襟见肘。三年前她做截肢手术时，大家就为她捐过一次款。学校的爱心基金会一成立，我首先便想到了为她申请。第一次，我直言不讳地说：“你写个申请，争取学校的爱心基金。”她面露不悦之色，颇有些迟疑。几天后，申请没交，开朗的笑脸也不见了。是否我伤了她的自尊心，以为我一直把她当作弱者同情、怜悯。于是我写了一张字条：“可爱的你，是否有什么顾虑？是否老师的话不够细腻？我以为这是正当合理的要求，不是怜悯、救济，老师真的是想帮你一把。如果我的话对你是一种伤害，恳请你原谅。”后来我收到她的信：
敬爱的杨老师：
首先感谢你对我的关心与帮助，一直以来，你对我的无微不至的关怀使我倍感温暖。我认为，学校设立爱心基金的目的，是使那些生活上确实有困难的同学感受集体的温暖，使他们早日成为品学兼优的人。成绩优异与否不应成为参选的主要标准。况且，早在三年前我生病时，已经接受过许多无私的帮助，而我无以为报，如今，再一次接受，我于情于理都不安，思量再三，我以为应该给那些真正需要的人。——您的学生：朝晖
看了这封信，我深深地感动了，我写了一封回信：可爱的你，你的自强不息，你的博大宽厚，你的推己及人，你的品学兼优，是对帮助你的人的最好回报。令人敬佩，你！在你面前，我为自己的渺小而深感惭愧。
此后的她，自信地生活，与其他同学一样享受了内心的平静，开朗的幸福。
请改变你“良药苦口，忠言逆耳”的观念吧，把良药做得甜口，把忠言说得顺耳。在把尊重学生的人格尊严放在首位的今天，你的教育管理工作定会成效显著，你定会得到学生更多的爱戴和敬重，真正成为学生的良师益友，你的学生也定会成为热情风趣，宽容平和，侠骨柔情的谦谦君子。