学文网摘要：后进生，主要是指学习成绩差、或者思想落后及行为习惯不良、或者二者兼而有之的学生。后进生在班级里的人数虽然很少，但对整个班级良好氛围的形成却产生很大影响。本文就后进生教育转化工作的心理策略、方法策略、集体策略等方面做了粗浅的探索。
关键词：后进生；教育转化；策略
所谓后进生，主要是指学习成绩差、或者思想落后及行为习惯不良、或者二者兼而有之的学生。后进生在班级里的人数虽然很少，但对整个班级良好氛围的形成却产生很大影响。因此教师绝不可小觑后进生的作用和影响，在对后进生进行教育转化中要讲究策略和工作方法的艺术性。
一、心理策略
1、班主任看待后进生要有一颗平常心
学习成绩和品行是学生综合素质的一部分，对学生的教育评价是要看学习分数，但它绝不是唯一的评价指标，因此，教师不应对任何学生抱有任何偏见，以一颗平常的心去看待和接纳每一个学生。而平日里不少教师只对学习优异的学生高看一眼，即使他们犯了错误也能宽宏大量，而对那些后进生则打心眼里看不上，不能容忍他们丝毫的差错。其实，所有的学生都不差，都有其在成长过程中不同的特点，分数不能代表一切，它不能成为评判学生好坏的依据，它仅仅是一个人综合素质的一个方面。后进生有许多地方是值得赞赏和尊重的，诸如他们个性强，擅运动，懂礼貌，善动手，爱创新等等。著名数学家苏步青孩提时代也曾是一名“顽劣不化”的落后学生，成绩在班里是倒数第一，后来遇到了对他不抱成见的恩师陈玉峰才“浪子”回头，爆发出对学习的兴趣，最终成为一代数学大师。因此，教师要转变思想理念，树立正确的学生观，用一颗平常心平等、公正地接纳每个学生，尤其要平等、公正地对待后进生，把自己的爱播撒给每一个成长中的孩子，让每一个学生都能在平等、公正的环境中健康成长。
2、培养后进生的自尊心
教育成功的秘诀在于尊重学生，尊重是爱的具体表现形式，是师生感情建立的基础。而在生活中，后进生长期成为同学嘲笑、老师歧视、家长训斥的对象，他们的自尊心受到极大的伤害，这样一来使教师的教育工作遇到很大阻碍，也使教师的转化工作适得其反。因此，在班主任的日常工作中，要善于捕捉后进生的闪光点，多给他们一份赏识，多给他们一份肯定和尊重，多给他们一份应得的爱，培养其自尊心，会使他们自觉产生无穷的内部动力，释放潜在积极向上的巨大能量。只有重塑后进生的自尊心，对他们的教育转化才有可能实现。
二、方法策略
1、对后进生的批评要讲究策略
后进生出现错误班主任当然要进行批评，但是如果不讲究策略，火气太大，措辞激烈，不仅适得其反，有时弄得自己也很难堪。而且这种方法批评学生，即使他表面上接受了，但实际上只是畏于班主任的威严，批评之后仍然是我行我素。因此，班主任在批评学生时不妨采用“迂回战术”，即先撤退后进攻，先表扬后批评。撤退是为了更好的进攻，先表扬是为了让学生更好的接受批评，班主任在批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的多个优点。其实每一个学生都有自己的优点，著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是微不足道的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心灵深处的宝藏。这种迂回的批评战术，使学生首先体会到班主任对他的尊重、肯定和体谅，从而打破心理上的戒备，达成师生之间心灵上的沟通，心悦诚服地接受老师的批评。
2、对后进生的处罚要讲究策略
后进生违反纪律班主任一定要给予处罚，这一点正所谓是“没有规矩不成方圆”。但是怎样才能使受到处罚的学生心悦诚服的接受而不至于产生抵触情绪呢？班主任怎样使后进生心悦诚服地接受处罚而又不伤害到他们的自尊心呢？那就是用积极的方式进行处罚，而且一定要因人而异，量力而行。对违反纪律情节比较轻的学生，可以由他自主做出选择，或者上讲台唱一首好听的歌，或者讲一个动听的故事，或者做一定距离的蛙跳等等；对于违反纪律情节比较严重的学生则责令他们用正楷字写出一份违纪心理报告，详细描述当时违纪前的心理活动和违纪后的反思。这种处罚措施使后进生的语言表达能力和身体素质得到锻炼，使他们的语言文字组织能力间接得到提高，使他们在快乐的气氛中受到教育，减少不必要的抵触情绪。
三、集体策略
即依靠集体的力量促进后进生的转化。“班级”是学校工作的基层组织，是教育教学的基本单位。每一个学生都和班级紧密联系在一起的，班级是影响学生成长的重要因素，是实施素质教育、让学生综合素质得到全面提高的最佳阵地和摇篮，因此创建和谐班集体也就显得尤其重要。良好的班集体不仅是促进学生完成社会化的重要环境，是促进学生个性全面发展的重要条件，也是对学生实施教育的重要手段。班集体它一经形成以后，便成为教育的主体，有着巨大的教育力量。良好的班集体对后进生转化工作的作用是不容忽视的，班集体良好的班风、和谐的氛围可以感染和影响后进生，使他们在集体的氛围中得到陶冶，从而激励他们的上进心。因此，在班集体中，班主任应发动其他同学共同关心、帮助后进生，使他们融入班集体之中，感受到集体的温暖，与班集体共同前进，顺利完成转化。一个团结友爱奋发向上的班集体既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，也是后进生实现转化走向进步的摇篮。因而树立良好的班风、发挥集体的力量使后进生处于一个融洽和谐的氛围里，对于差生转化非常重要。
总之，转化后进生是一项长期、艰苦、细致、反复的工作，而非一朝一夕之功，一蹴而就之事，我们要有打持久战的思想准备。只要满腔热情地关心、爱护、尊重他们，营造和谐的心理氛围，发挥集体的教育力量，遵守教育规律，采取恰当的战略战术，就一定会看到后进生转化的可喜成果。
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