学文网空气沉闷，教室寂静，同学们抬起高贵的头颅。在自己座位上正襟危坐，相对静止，没有半点位移。整间教室只有物理老师的念分声在回荡。由于新建的教室两边距离刚好超过17m，回声加强了原声。所以，老师今天说话时声音显得特别大，我们不用抬头便可根据振幅判断“几家欢喜几家愁”。
一阵风破窗而入，我正准备测测风向，蓦然间惊闻老师音调提高。我慌忙抬头，原来是老师在训斥没考及格的科代表。老师豪情万丈，声速大有超过340m/s之势，终因中气不足，动力小于摩擦力而骤然停止声带振动，其感觉甚似一个意犹未尽的“――”。
老师欲说还休，颇为难堪，表情复杂得犹如一篇没有标点符号的文言文，让我们读不懂猜不透“师心怎么想”，只好与宪哥玩“猜猜猜”。老师“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，深呼吸一口气后继续义无反顾地投入到“shouting work”，俨然有“my shouting will go on”的嫌疑，其执著程度，“TITANIC”中的Jack和Rose比起来又算得了老几?看样子，大有下回再考不及格便让科代表从窗口做斜抛运动的趋势。
突然，一声巨响打断老师的演讲，那是科代表做自由落体运动后臀部对地面产生压力的音响效果，因为他的内心过于恐慌，致使腿部劲度系数变大，弹性形变演变成了形变。呜呼!吾闻而愈悲!
科代表几经努力，终于挣脱了无形的精神枷锁，竭尽全力以第一宇宙速度冲向讲台，从老师手中抢过试卷后，便以蚂蚁为参照物相对静止的速度向其座位做位移。我们悲哀地发现科代表脸色之阴暗程度与离座位的位移成正比，我们的心也随之而做加速运动。
倏然，一声呼唤“磔磔云霄间”，声源赫然是科代表――“我不想活了!”同学皆惊忙，急欲上前用温柔抚平他的创伤，但闻老师欣慰声：“终于知错了，好样的，争取下回……”“噢，不!”科代表一脸哀痛，欲哭无泪，“今晚的‘圣斗士’又看不成了……”
犹如寒潮到来一般，气温急剧下降，空气再度凝固。只有老师，大约出生在冬季，耐寒度特别高，温度达到了着火点，双眼死盯着科代表，颇让人有“你是我心中永远的痛”之感!
噢，可怜的科代表，又一场暴风雨即将来临，我只能在此默默地“祝你一路顺风”!