学文网摘 要：草原是一片神奇的土地，在草原上生活的人们都热情豪放，能歌善舞。由此也就出现了许多优秀的赞美草原的音乐作品。《草原赞歌》就是其中之一。为了更好讲授《草原赞歌》这首乐曲，本文将《草原赞歌》中所要表现的优美壮丽的草原景象通过文字的形式叙述出来。引子宽广豪迈，节奏自由；A段稍活跃，生动活泼；B段速度不变，更加富有表情。将《草原赞歌》的旋律之美形象的表现出来，易于学生理解，并引人入胜。
关键词：草原赞歌；和谐统一；音乐教学
中***分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-247-01
提到草原，人们的脑海里不禁会浮想联翩：广袤无垠的草地，一望无际的蓝天，白云；数不清的牛羊，骏马以及蒙古包……当然，草原的音乐也极具感染力的。由但昭仪老师编写的《中国儿童钢琴曲选》中有一首钢琴作品《草原赞歌》以其简洁的音乐素材描写了作者眼中的草原，以及他对草原的赞美之情。《草原赞歌》原是一首歌曲《草原英雄小姐妹》（吴应炬，巴-布林贝赫作曲）甘璧华改编而来的。草原英雄小姐妹的故事大家都知道，讲的是蒙古族少女――友梅，玉荣为保护国家财产而置自己生命安全于不顾的英雄事迹。歌曲节奏欢快，旋律富有律动感，用这样一个草原的小英雄的故事而改编的钢琴曲，使演奏这首乐曲的年龄阶段的孩子们更容易理解和喜爱。
我的认知世界的草原，是从一篇诗和一首歌中来的。“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”几乎每个人都能背诵下来；自小听父亲最喜爱唱的“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”也是大家熟悉不过的歌曲了，这一诗一歌都形象的描绘着草原的风景：似穹庐的天，苍茫的天，蓝蓝的天；茫茫无际的草地；牛羊无数，百花开放，百鸟歌唱。这首《草原赞歌》是复乐段，由引子加A乐段加B乐段和B’乐段组成。以下就从这三部分理解作品
引子（1--13小节）宽广豪迈，节奏自由（Largamente rubato）这段音乐大量使用颤音和琶音。右手演奏的颤音一听就像蒙族的长调，长调被称为“草原音乐活化石”的蒙语为“乌日***道”字少腔长、高亢悠远、舒缓自由，宜于叙事，又长于抒情。要想体现出这种感觉，演奏时要先尽量深吸气，边吐气边把颤音延续时间尽可能的长；肩臂腕要松弛不僵硬，要延伸，才能体现忽高忽低，若隐若现的音调。左手的琶音要模仿“马头琴”的声音，音量较弱、声音圆润、低回宛转、深情委婉。触键时要极其小心，不要断，均匀而绵长，像丝线一样。这段音乐，总体音量不大，要展开联想…遥远的天际，展翅的雄鹰，轻柔的微风，淡淡的花香，一切都静悄悄的，令人心驰神往。
A段（14―38小节）稍活跃，生动活泼（poco animato）这段音乐节奏鲜明，旋律富有律动感，直接采用《草原英雄小姐妹》的旋律，顿时能听到孩子们欢声笑语，把人带入万马奔腾的生机勃勃的人间天堂，演奏时要精准的略微突出小节重音，类似马蹄的声音。（14-31小节）弹性十足，颗粒干净。学生在弹奏这段右手的旋律问题不大，可以弹成跳音；但是容易把左手的空拍忽略，给人拖沓的感觉，要注意单手练习的时候解决这个问题。（32-38小节）左右手的配合要先进行节奏训练×××××××会唱了再弹。这段音乐，主题明了单纯不复杂，跳跃是重点训练的问题，要求手腕的灵活性和指尖的点状触键。
B段（39--75小节）速度不变，更加富有表情的（con espres.）音乐场景从喧闹的白天切换到幽静的夜晚，主旋律在不同音区用左右手交替演奏，像是朋友或是恋人间，喃喃细语，款款深情。如《敖包相会》，这里的静不同于引子的静，引子的静是空，是虚，是远，是淡。这里的静是暗潮汹涌，是绵长，是意犹未尽。演奏时除了注意突出旋律而且要体现歌唱性即连奏以外，还有踏板的配合运用，更要表现出不同音区所展现的音色（角色）不同。高音区，体现女性的细腻和温婉；中音区代表男性的力量和洒脱。然而，草原的夜晚不仅有静还有“闹”（39-64小节是抒情，（65-75小节）就沸腾起来，不仅有情歌还有摔跤，篝火，烈酒，烤肉……演奏时注意几点：右手十六分音符及时跟在左手八分音符后、每小节音头要突出且不犹豫、渐强渐弱表现出来。接着乐曲从A段反复进入B’，没有更多新的元素，但是要尽量比B段更热闹，载歌载舞，欢声笑语，人声鼎沸，狂欢不眠，最后以重音结束。
整首乐曲，动静结合，张弛有道，民族特征性强烈，给人很形象的画面感！引子是天，A段是地，B段是大自然是万物。这首乐曲不叫草原民歌，不叫草原情歌，而是草原赞歌，没有广阔的天空，没有坚实的土地，就没有草原人民，草原万物的自由生长。《狼***腾》里说过草原上有最辽阔的原始和自由。只有尊重自然，万物才能和谐相处！
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