学文网摘 要：现在的学生，在学习态度上，由于少了和别人进行比较，进行竞争，争取更多的尊严的心理，就少了学习的动力和压力。在学习状态上，由于少了竞争，当水平相近的两个学生面对差距较大的成绩时，较差的学生并没有那种发奋努力来再超过对方的想法，所以成绩就会越差越大。所以，适当地引导学生产生与同学比成绩，比能力的竞争意识，通过适当的竞争来增强他们学习的压力和动力，来提高他们的学习效率，还是很有必要的。
关键词：实施措施；竞争意识；解决问题
一、问题解决的方法及实施措施
小学生往往不知道怎么竞争，什么时候竞争，该怎么竞争，作为教师我们要引导学生竞争，给学生铺好垫子，让学生学会竞争，我们要从很多方面来帮助学生。要培养学生的竞争意识，教师就应该有目的、有计划地创设各种条件，为培养学生的竞争意识提供机遇。在教育教学工作中，我主要通过开展各种竞赛活动，培养学生积极参与竞争，敢于挑战自我的意识。
我在教学过程中，充分利用星星评价的激励功能，为了给他们提供竞争的平台，我在教学中还开展了许多游戏活动，比赛之前首先讲明这次游戏比赛的评比及奖励办法，如：做得最好的一组的每人发2颗星星，第二名的发一颗星星。这样，使学生对努力争取星星产生浓厚的兴趣，然后才讲解游戏方法、规则、要求以及注意事项，这样学生认真听讲，很快就明白了方法规则；接着让学生分组讨论，开始合作进行比赛，他们在完成任务过程中非常努力，非常认真，把每个游戏都做得很好，因为做得好的组会非常光荣，那么教学效果自然也就达成了。所以在教学实践中，巧用星级评价法，能进一步调动学生的积极性，培养学生的竞争意识，安全、顺利、轻松地完成教学任务。
二、培养学生竞争意识时应注意的问题
教师通过各种措施鼓励学生参与竞争，鼓励是好事，但是，如果盲目地鼓励学生竞争，却没有让学生了解到竞争的意义，恐怕这种鼓励非但不会起到推进作用，还会导致学生为了得到鼓励而恶性竞争。所以教师在培养学生竞争意识的同时还要做到以下几点：
1.竞争中要学会宽容
现实生活中，部分在竞争中失败的学生，往往会流露出不高兴的情绪，会对获胜的一方充满敌对情绪，表现为不再和对方交朋友，甚至怂恿别的伙伴孤立他。这点也反映出这些学生还未能积极、正确地面对竞争，教师要教育学生在竞争中应学会宽容，让学生明白竞争不应该是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀。
2.竞争中的挫折与心态
在竞争中，没有常胜将***，没有哪个人能在各方面都次次取胜。因此教师应该引导学生正确地对待失败和挫折，在每次竞赛结束后，我都让学生进行自我总结，总结成功的经验，找出失败的原因，对那些已经尽了最大努力，结果以失败而告终的学生，我们在批语中要对他的努力给予真诚的肯定与赞赏，鼓其斗志，并坦诚地指出造成失败的各种原因，提出建设性的意见。这样的指点，学生愿意接受。经过一个阶段的心理调整，绝大多数经历了失败的学生会告别过去，以全新的姿态投入新的竞赛中。
在平时教学中，作为班主任，我在管理班级上更注重培养学生的竞争能力，在班集体建设中，首先要培养学生勤奋好学、求思上进、你追我赶的良好学风，经过几年时间的实践，无论是学校活动的开展，还是各级各类的比赛，我班都能脱颖而出，中等生的成绩好了，不及格的学生也进步了，有些能考及格了。是竞争调动了学生的积极性，给他们的生活和学习带来了挑战和乐趣。我相信，不久的将来，面对着复杂多变的社会，他们将轻松自如地迎接着一次次的新的挑战！只要我们每一位教师积极创造条件，就会使学生树立竞争意识，学会竞争，取得进步。
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