学文网摘要：为了提高“道路勘测设计”的课程设计效果，结合昆明理工大学津桥学院三本院校的实践教学的实践情况，学生可掌握道路勘测设计的基本步骤，实践证明效果良好。
Abstract： In order to improve the course design effect of "Road Surveying and Design"， combined with the practice of the practice teaching of Oxbridge College， Kunming University of Science and Technology， the student can master the basic steps of "Road Surveying and Design". Practice proves that the effect is good.
关键词：道路；课程设计；实践教学
Key words： road；course design；practical teaching
中***分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）33-0198-02
0 引言
《道路勘测设计》课程是交通土建方向的主干课程之一，在这门课的教学安排上有理论教学和课程设计这俩主要教学环节。
《道路勘测设计》课程设计是道路勘测设计课程的重要实践环节。课程设计一般是安排在理论教学完成后集中时间做。学生在学完教学计划所规定的基础课和专业基础课后进行课程设计，目的在于培养学生运用道路勘测设计的基本概念、基本理论、基本计算进行道路线形设计的能力。通过这一教学环节的训练，可以使学生了解道路勘测设计的内容，掌握道路线形设计的思路、要点、难点和方法。为后续的道路专业知识的学习以及毕业设计等教学环节的顺利进行打下良好的基础。
1 课程设计的基本要求
通过做这个课程设计，使学生系统地掌握路线设计的程序、内容、方法，进一步掌握道路平面线形设计、纵断面线形设计以及横断面设计的基本步骤和方法。熟悉了解本专业的标准、规范、规程在工程设计中的应用和重要性，通过熟悉资料，查阅相关参考书、标准***，认真计算，有创见地***完成规定设计内容。
①在给定设计任务书资料上，根据各自的起点交点终点进行该段公路的线形设计；
②理解和掌握与道路勘测设计相关的《标准》、《规范》、《手册》的内容及运用方法；
③在教师指导下，学生要***地系统地完成课程设计的全部内容。
2 课程设计内容
《道路勘测课程设计》的内容包括：公路平面设计、公路纵断面设计、公路横断面设计。
并具体内容如下：
2.1 公路平面设计
在所给的数据资料基础上根据起点、交点、终点进行路线的确定；确定公路等级和公路技术标准；确定公路平面线形的各个圆曲线半径、缓和曲线长度；算各平曲线要素；按公路工程***的要求，手绘公路平面设计***纸。
2.2 公路纵断面设计
根据任务书给的地面高程的数据，按照横向比例1：200，纵向比例1：2000的比例绘制纵断面的地面线；根据地面线按照《标准》、《规范》的要求及路线所经地区的情况确定公路纵断面的坡度、坡长、竖曲线半径，同时考虑路线平曲线与竖曲线的配合；计算各竖曲线要素；按照公路工程制***要求手绘公路纵断面***。
2.3 公路横断面设计
根据所给任务书上的资料，任意选六个进行设计根据填挖高度、路幅宽度、路拱超高、路肩横坡度、边坡坡度计算和绘制各横断面***（1：200）。
2.4 计算土石方量
3 设计步骤
3.1 绘制“路线平面设计***”
本次平面设计主要是把野外敷设的中线资料点绘在***纸上，重点在曲线要素的计算和曲线的敷设，并熟悉道路平面设计***的内容及绘制要求。步骤如下：
①按规定的比例与格式打好***标。
②根据指导教师所给定的起始点的坐标、起始边的方位角，计算你所设计路段的各交点坐标及各导线边的计算方位角。用坐标法把各交点展绘在***纸上。（比例1：2000）
3.2 纵断面设计
重点是要搞清楚路基设计标高位置的确定；纵坡设计的步骤、方法以及设计要领；纵坡设计有哪些技术标准规定，如何掌握；如何进行平纵组合设计；如何避免一些不良设计；纵断面设计时如何考虑横断面设计、路基稳定及经济性问题；纵断面设计***绘制的内容及规范要求。
设计步骤如下：
①纵坡设计的准备工作。按规定的比例与格式打好***标和***中各栏。将所设计路段的各中桩桩号、地面高程抄在纵断面***上的相应位置，点绘中桩地面高程点，用折线连接各高程点形成中桩纵断面地面线。
②拉坡。注意各纵断面标准的掌握，总体原则是纵坡宜尽可能平缓，避免突变，连接平顺，平纵应配合协调。注意满足控制点（路线起讫点，控制性控制点，经济性控制点）。注意平纵横三者要结合考虑，在优化纵断面线形应兼顾工程经济性等。
③竖曲线半径选择及竖曲线要素计算。竖曲线半径尽量选择大半径，注意指标的均衡性和协调性。
④设计高程和填挖的计算。注意曲线凹凸、纵坡方向对设计标高计算的影响。填挖值=设计标高-地面标高，“+”为填，“-”为挖。设计标高，填挖值要求取到0.01米的精度。
⑤绘制纵断面设计线，抄写各中桩设计标高、填挖值，绘出坡度/坡长示意线，竖曲线标注。一定要注意制***的规范化。
3.3 横断面设计
重点是要搞清楚道路横断面各组成部分，要有路幅形式、路面宽度、路基宽度等部分尺寸的确定，路基断面形式的选取；超高加宽值计算。设计步骤如下：
①道路横断面各组成部分尺寸的确定。根据道路等级条件，依据标准、规范，参考路基设计手册或根据当地使用经验确定。
②超高、加宽设计计算。
加宽设计计算：确定加宽类别；确定所设计路段各曲线处的最大加宽值；确定加宽过渡方式；确定加宽过渡段长度；计算曲线上各中桩处的加宽值。
③绘制路基横断面设计***（逐桩横断面设计***）。
作路基横断面设计线，即“戴帽子”工作：注意检查设计的合理性，路基边坡形式不要变化的太频繁。
4 设计成果
公路平面设计***纸一张（手绘）；公路纵断面***纸一张（手绘）；横断面设计***纸一张（手绘）；课程设计计算书一份。
5 小结
通过以上课程设计的练习，学生对道路勘测设计有了初步的认识，基本掌握了做一段道路的过程，能够对一段道路简单的进行平纵横的设计，由于课程设计有限，不可能完整的做一大段道路，因此学生在课后还需要多看相关的道路设计实例以增加自己的知识。
参考文献：
[1]翟京，罗丽君.“道路勘测设计”课程实验教学研究[J].价值工程，2012，15：065.
[2]周亦唐.道路勘测设计[M].四版.重庆大学出版社，2015.
[3]程建川，陈飞，刘洪波，汪洪波，张照俊.“道路勘测设计”课程设计改革及野外实习基地建设[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2015（S1）.
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