学文网通知书怎么写范文第1篇
有网友说，“白发苍苍对青春朝气，传统书写对现代通讯，大学的沉静对现代社会的浮华……这份小小的录取通知书，容纳了陕师大的人文传统和对教育本质的坚守。”这种赞誉并不夸张，一张薄薄纸张蕴涵着人文沉淀，毛笔书写流淌着人文情怀，观照现实，更耐人寻味。2009年，某大学分校对2100名大一新生进行了首次汉字书写测试，320余名学生不及格。测评负责人形容一些学生的字迹是“七拐弯、八拧劲，弯弯曲曲，好似蚯蚓找妈妈”。“提笔忘字”现象也日益严重，一项网上调查显示，“好多字不知道怎么写”的人数占45.2%。
应该承认，一个时代有一个时代的书写，键盘时代，打字快捷而时尚，不能因怀念毛笔字的奇妙而构陷键盘打字。同样的逻辑是，当键盘打字渗入我们的日常工作，提笔忘字不该有点羞惭吗？不会写毛笔字、写不好毛笔字是不是也有点失落？毛笔字不是腐朽的符号，在键盘时代更显得可贵而优雅。有人认为，正是书法，使汉字文化产生了极具魅力的神采和生机。书法可以表现人格、思想、感情。如果没有书法艺术，我们的传统文化一定会失去很多颜色。此论是否剀切，尚需一议，但用毛笔字书写通知书大受关注和礼赞，不正表达了公众对书法、对传统文明的一种凝望与深思吗？
在高度发达、日新月异的今天，我们未必向传统找出路，但也不能完全背弃传统。有网友认为，虽然现在我们已经告别毛笔字了，但是这种传统的书写方式是一种文化的传承，我们并不一定会用毛笔办公，但是书写的过程，却可以让我们记得我们的底蕴。诚哉斯言！毛笔字通知书，让我们感受到了尊严与骄傲，期待在瞬息万变的时代洪流中，保留更多的尊严与骄傲，慰藉人心，不忘根本。
（本文原载2013年7月17日《燕赵都市报》，本刊有删节）
黄秋生炮轰简体字，引发汉字繁简之争
香港知名演员黄秋生近日在微博中“发声”。他用繁体字在微博中写道：“在中中文正居然半人看不懂哎夏文明在大已死。”此言一出，引发网友热议。《中国青年报》对此评论：文字的最大功能在于其方便人类表达与交流的工具属性，约定俗成才是文字规范的根本原则。纠结于个人偏爱和书写习惯的繁简之争并无多大意义，关注华夏文明的传承与发展才是重中之重。事实上，人们此次诟病黄秋生的崇繁贬简，关注点也正是字形之外对文明的否定。正是“华夏文明在大陆已死”的雷语，直击得国人心痛。从这个意义上说，黄秋生的危言耸听倒不失为值得思考的有益提醒。
（资料来源：新浪网、新华网等）
央视汉字听写大会―― 一只“癞蛤蟆”难倒七成人
央视科教频道推出的全新大型综艺节目《中国汉字听写大会》，8月2日晚开播第一期就挤进了电视节目微博话题榜前三名。一个半小时的“听写”时间后，许多观众在感慨“中国汉字”也可以媲美“中国好声音”的同时，偷偷将手机输入法改成了手写。
节目组在现场观众席设了“成人体验团”，他们与选手同时参与听写测试，结果令人汗颜。比如“癞蛤蟆”，谁都会念的动物名，“体验团”的正确率只有30%。
许多人表示“看完后彻底认清了自己的文盲本质”。还有网友痛定思痛，表示要再读一遍《现代汉语词典》。
通知书怎么写范文第2篇
我惊喜地欣赏着孩子们和爸爸妈妈一起精心制作的个人小档案，每一份小档案无论是从外形的设计还是内容的安排，语言的组织，都是精美、独特的。从每一份小档案中，我读到的是孩子独特的个性，读到的是家长对于孩子的爱和期望。小档案的展示更吸引了孩子们以及家长，他们互相介绍和了解着彼此，促使我们的主题活动“特别的我”在延伸活动中取得良好的教育效果。
这次，我不由地想起在中班时的一次不成功的亲子制作活动。那是请家长和孩子利用废旧的塑料物品制作一件小玩具，结果是所带的制作寥寥无几，即使带来了也是缺乏创意，非常粗糙。我不由地问自己，同样的孩子，同样的家长，怎会有如此的差异?于是我打开了两份通知书。
附件：
通知
结合下周的主题“塑料制品”，请家长协助幼儿于下星期一从家中带一样塑料制品到幼儿园，并且利用星期天和孩子一起在家利用塑料材料(各类饮料瓶子、塑料袋等)制作一件塑料玩具。
中(2)班
2006/4/12
通知
贵家长：
为配合主题教育“独特的我”让孩子进一步认识自我、了解自我、展示自我。请您和孩子一起制作“我的档案”。《我的档案》里包括1 姓名以及名字的故事；2 一张小照片(大头贴)；3 生日；4 我的最爱(喜欢的人、喜欢的玩具、***书、喜欢的食物、喜欢的动物、喜欢的颜色、喜欢的电视节目……)；5 我的优点；6 我要改进的地方。还可以根据孩子的特点自行添加容。我们将会把孩子的档案进行展示。可以利用卡纸、旧卡片等进行剪贴、画***，立体装饰等不同的方法进行设计制作．相信，每个宝贝都是出色的、独特的，宝贝和爸爸妈妈一起设计的档案也是精美的!独一无二的!
大(2)班
2006/9/8
对比不同时期的两份通知不难发现，第一份缺乏对家长的尊重，教师只站在自己的位置上对家长布置任务，其次，没有细致地向家长说明制作要求和方法；而第二份通知，措辞间流露着对家长的尊重和信任，并且明确了制作的目标与内容，让家长理解了档案的内容以及制作的方法。
两份通知收到的截然不同的效果中给我的启发是：写通知书首先要尊重家长、理解家长，字里行间流露出对孩子的爱与对家长的尊重和信任其次，通知书要清晰明了，具有可操作性，让家长明白做什么，该怎么做。
通知书怎么写范文第3篇
2011年8月12日，我在《南国都市报》的实习期即将结束，正准备收拾行囊踏入归程，指导老师突然给我安排一个暗访的任务。海口一位家长杨女士为孩子上学之事忙得焦头烂额，由于是外来务工子女，按照***门规定，可按属地就近入学，但海口金盘实验学校就是不执行，总以种种理由拒收。而该校一名老师明确地告诉家长杨女士，学校名额已满，但只要给6500元钱就可以拿到一个名额。杨女士思前想后，拨通了《南国都市报》新闻热线反映此事。
在接到暗访任务后，指导老师和我商定暗访的详细规划，我在学校暗访，指导老师在校外接应，因我没有记者证，遇到险情或受阻，指导老师可以亮证公开继续采访。
见机行事用“傻瓜”拍下最关键证据
8月12日上午，我赶到学校门口见到杨女士。她告诉我，已与该校一名姓胡的老师约好。然后我扮成杨女士的亲属与杨女士一起进入该校。一走进校门，门卫室的人就盯着我们。几经周折，我们找到招生办公室，一名女子过来(后文的朱老师)问我是不是来报名，我点头示意，她就把我当成了想要入读该校的一名学生。
担心采访中暴露身份，我放弃使用录音笔，改用手机。这名女子匆忙地介绍自己：“我姓朱，学校老师，负责办理招生，我比胡老师办得快，你给姓胡的打电话，就说你已经办好了。”于是杨女士按要求打完电话，我们便随朱老师进入该校三楼会议室，她问：“带钱没?”杨女士以数额太多，不方便携带为由解释称要是能办好，自己就让丈夫把钱送来。
“那你赶快让你丈夫送钱来，我在这儿等着。”朱老师催促家长。杨女士出去打电话拿钱，会议室里只有我和朱老师，这个时侯也是收集证据的时候。整个过程，我的举止言行都小心谨慎，既不能为了真相急不可待，又不能怕暴露缄口不言。
朱老师拿来一张没有盖章的空白登记表让我填写，于是我问：“交钱有没有票据，怎么拿录取通知书?”“没有票据，只要交钱就当场给录取通知书。”朱老师向我解释，并叫我放心，绝对会给我录取通知书。填到成绩一栏时，我问：“成绩填多少?”
朱老师说：“怎么填都行，三个A都可以。”顺利填完表格后，朱老师没有核实信息就拿走了表格。
过了大约十分钟，报社的指导老师梁记者和杨女士来到会议室，梁记者以其妹妹的身份称已拿钱过来。这时我迅速地观察现场状况，找到容易拍摄的位置坐下来，打开相机。就在朱老师数钱时，我赶忙把藏在伞下的相机拿起并对焦连拍两张。但却被朱老师发现，她连忙用一大叠钞票挡我的镜头并大声斥责：“你这人怎么这样，这是私事，怎么能拍照。”我笑着说没拿到录取通知书，怕上当受骗。朱老师便放松了警惕。
其实在拍摄的时候我犯了一个错误，就是忘关相机的闪光灯，这是被朱老师发现的直接原因。暗访不同于平常的采访，要求记者熟练掌握业务技能，力争收集多的证据。而这种“闪电术”的拍照，要求记者必须熟悉照相机的使用方法，包括对焦，光线等问题。当关键的一瞬间出现时，必须立刻拍下，否则证据将稍纵即逝。
事后我想暗访就像做侦察工作，既要见机行事不能暴露身份，也要想方设法采访到新闻事实，不是靠简单一问一答就能完成的。当相机对准收钱的那一幕时，我已预料到后来的事情可能不再简单。
暗访暴露教职工围攻抢相机
梁记者执意要求见到通知书才给钱。朱老师便说通知书在主任手里，并当场给主任打电话。没过几分钟，自称“主任”的一名女子(不知身份)走进会议室。正当主任伸手正准备拿钱时，我又拿起了相机，主任见到相机后大声斥责朱老师：“我不办了，你不是说是你亲戚吗?他们怎么看都不像你亲戚。”说完该主任转身就要离开。
暗访暴露了。梁记者立刻表明记者身份，请该主任予以解释。这名主任赶忙说：“这是她(指朱老师)个人行为，与学校无关。”梁记者说：“如果是个人行为，那么就涉嫌敲诈耍报警。”而该主任不慌不忙地说：“你报啊，你想报就报吧。”
可是当我们报警后，收钱的朱老师就慌了，赶忙往楼下跑。家长杨女士见她要跑，就赶忙抓住她的胳膊不让走，朱老师挣脱后就从二楼另一楼道口跑下楼，骑着电动车冲出学校。杨女士赶忙大喊让等在校门口的丈夫抓住朱老师，其丈夫连忙追出去。同时，从该校冲出六七名男子。
这时朱老师已被杨女士的丈夫拦截在路口，但从学校冲出去的六七个男子为了让朱老师能快些离开，竟推搡杨女士的丈夫。我边向前跑边用相机拍下他们推搡的场面。但突然其中一男子冲过来一拳砸在相机上，不让我拍照并和我争执起来。这时杨女士的丈夫已开始被那群人殴打，我猛地冲到前边继续拍摄，此时男子一把将我推倒在地，四五个人向我冲过来要抢手里的相机。
梁记者见状，冲破重围，极力保护着我和相机，就在这危急关头，警察赶到现场，围攻抢夺场面才得到控制。
那一刻，是我人生第一次遭遇这种不法行为，没想到为人师表的老师们竟然这样为人处事，看到对方气势汹汹，我当时就懵了。但很快反应过来，真相在我手中，而我作为一名记者，职责不允许我退缩。在看到教师围殴学生家长，先前的胆怯早已消失，所有的行为都被一种职业精神笼罩着。
恼羞成怒 老师打记者被拘留
就当警察现场了解情况时，围殴我们的几名教职工纷纷跑到警察面前说：“他们(记者)打人。”警察问清情况后，要把朱老师带走。可谁也没想到，朱老师突然跑到梁记者面前，扬手就打了梁记者一耳光。朱老师这种打人行为令在场的警察都大吃一惊，当即就将打人的朱老师推上了警车。
此时，不知是谁报的料，同城几乎所有媒体记者都到了事发现场，并在派出所采访了朱老师及警方。我本以为第二天同城媒体都会报道此事，但第二天只有“南海网”播发了这则新闻，同城媒体集体失声了。原来事发晚上，同城各媒体都接到了来自不同渠道的“说情”“打招呼”，甚至还有说情者开车堵在报社门口，声称要见采访的记者。
不过，令人欣慰的是《南国都市报》本着负责的态度，第二天通过调查核实，证明记者与投诉当事人没有任何亲属关系，完全是按照报社的规定规范完成采访，并顶住多方压力，以《海口金盘学校教工乱收费女记者暗访被扇耳光》为题将此事予以公开报道。
稿件见报后，海口市委***、纪委书记官宏伟和市***府副市长韩美作出批示：由海口市纠风办牵头，海口市招生监督小组会同龙华区纪委、区教育局成立联合调查组，对此事进行调查。警方对朱老师作出5天行***拘留处罚。而当地***门调查组向我们了解情况时，总是带着偏见询问，似乎是记者冤枉了学校及老师。但当我们拿出录音和照片等相关证据后，调查组才对我们有了友善。我想，如果见报稿没有客观报道此事，调查组不仅不信服，校方也不会罢休。
8月23日，龙华区教育局决定对朱海容(打人老师)给予行***降级处分，调离工作岗位，并做书面检讨，在全区范围内通报批评，该校两校长被问责。
通知书怎么写范文第4篇
期末的全年级排名——“785名”，差点疯了，为什么努力了，却越来越糟糕。考试前在涂鸦本上写了句话。全世界都在进步，而我却依然在原地踏步。应验了，不知道该说写什么。哭笑不得。
一直在努力，不停的用风油精提神，害怕自己自习课睡觉。下午不吃饭，明明知道会饿的，但是还是改了自己爱吃的毛病，留在教室里做习题。不怕丢脸的向好同学借笔记，有时候问梦子题都觉得不好意思，一天老是麻烦梦子给我讲题。再怎么努力，却还是退步了，退了几百，几百。去领了通知书，躲着？还是笑着？看到了聂老师，不知道该说什么。每天都在鼓励我，我却退步了。坏……
老天就像是在耍我。
七百多名，恨的咬牙切齿，恨的泪流满面。对柒的恨，无止境。
下次，希望不要在是柒了，六也好，只要不是柒。
27日
七月27日，我去英语班报名了。
期末英语成绩少的可怜。84分，真想找块墙一头撞死。通知书上写了几个硕大的字，放假补英语。有些幼稚，又有些淘气。王欣的字。
妈妈看了通知书就开始搜索家教，不停的找，最后找了新知的张老师。
27日，我去报名了。第一次这么主动的去补习英语，因为我知道，我玩不起了，如果我再不好好学习，我会被全世界抛弃的。
接着上课。
第一节课上的是初二上册的第一单元。
一黑板的单词，开始晕了。
然后是讲了课文，张老师说，明天早上谁不会背课文，就扭耳朵。开始挺奇怪的，最后才知道，张老师最爱的是耳朵的“720°”。
开始发抖，然后认真的开始背课文。
7点的时候开始写作业的，老妈说，7点以后我们这边安静，我就能学进去了。
《柒》
7月，写了小说——《柒》
内容讲的是两个关系很好的朋友有要分开了，原型就是我和安琪。
安琪是七月离开的。
她告诉我她要转学了，也许不会再见面。
我这人很纠结，不喜欢让别人看见我哭，然后就觉得很无所谓。
结果最后她走的时候上演了一场前所未有的“闹剧”。
开始定的题目是《分开旅行》。
我们两个好朋友分开了，开始了自己的旅行。目标始终不同，命运只能是分开，去完成自己旅行。
最后改成了《柒》。
通知书怎么写范文第5篇
大三男生有着光辉前程，缘何走上了诈骗道路？招生骗子打着什么旗号大肆行骗？高校招生是不是有一定漏洞……此案有相当的典型性，背后引发诸多深思，同时也给高校、学生、家长、社会敲响了警钟。
大三男生拉来77万“招生款”
齐大伟现年23岁，吉林省长春市农安县人。如果不出事，他今年应该读大四了。2003年10月，齐大伟高考落榜后，作为一名补录生来到郑州，走进华北水利水电学院上学。对齐大伟而言，这是一次改变人生命运的机会，可惜他没有好好把握。
齐大伟出生在一个农村家庭，家中经济状况不太好。来到了大城市，特别是他当了班长后，攀比心理越来越重。看着身边的同学穿戴名牌、出手阔绰，很爱面子的齐大伟自惭形秽。“上天对每一个人都是公平的，我一定要赶上他们超过他们！”感到不平衡的齐大伟发出如此感慨。
在齐大伟的潜意识里，要想出人头地，必须有足够的金钱铺路。入学没有多长时间，齐大伟就认识了一个很铁的朋友。他叫贾留群，河南省上蔡县人，在学校承包食堂，有一定的经济实力。经过长时间的交往，齐大伟觉得贾留群讲义气，和学校领导关系也不错，在学校很吃得开。贪***虚荣的齐大伟为了能在学校混得好，经常刻意奉承贾留群，处处向他学习。
2005年6月的一天，齐大伟和贾留群聊天时，得到一条可以迅速发财致富的消息。贾留群说，他可以通过特殊的关系，把一些高考落榜学生补录到郑州上大学。现在是市场经济，家长们很愿意掏钱供子女上大学，这样可挣到一笔不菲的“中介费”。
贾留群还说，他熟悉学院招生办的每个领导，如果齐大伟愿意搞招生，这样还可以结交学院的领导，对以后的前途会有很大帮助。之后，贾留群问齐大伟能不能找到生源，如果能找到的话，那可是绝好机会。
面对眼前的种种诱惑，齐大伟心动了，发财的事谁不想干呢。可是，又怎么找生源呢？齐大伟想起了一个人，那就是自己的干爹―――56岁的长春市无业人员胡卫群。想当初自己来郑州上学时，就是他一个人跑前跑后办成的事情。再说，胡卫群有很强的社会能力，跑过招生，把事情委托给他，肯定能行。
当晚，齐大伟给胡卫群打电话，说自己是学生会干部，结识不少学校的领导。新一轮的招生工作马上就要开始了，自己和几个老师共同负责吉林省的补录招生工作，现在关键是找生源，事成之后的返点非常高。胡卫群在电话中满口答应了。在当地，胡卫群确实是一个能人，不少考生家长知道他路子广，认识郑州一些高校的领导，能联系孩子补录上大学。而且，胡卫群通过一些实际运作，也确实联系成功好多例。于是每逢高考结束后，就有不少家长找上门请求帮忙。
吉林省东丰县尹小慧的女儿2005年6月参加了高考，但考的成绩不理想。在此之前，尹小慧曾听人说过，胡卫群能安排孩子上郑州的华北水利水电学院。于是她找到胡卫群，胡卫群满口答应说可以，说现在补录指标还没有下来，一旦有消息就告诉她。
此前，尹小慧曾告诉过邻居曲莉，说胡卫群能安排上学。曲莉的儿子高考考了408分，她正为儿子上学的事发愁，于是让尹小慧帮忙打听一下。所以，尹小慧又把曲莉的事情告诉了胡卫群。
没过多久，尹小慧接到胡卫群打来的电话，说通过活动，孩子上学的事情已办得差不多了。按照规定，得先预交8万元现金，等整个计划报批审核后才能办理通知书。尹小慧听后满心欢喜，邀请曲莉一起来到胡卫群家，两个女人将16万元现金交到胡卫群手中。
托胡卫群帮忙上大学的还有吉林市昌邑区44岁的李中锋。7月中旬，正在他为孩子的前途苦恼时，一位朋友引荐他认识了胡卫群，朋友告诉说胡卫群在郑州有关系，能跑补录指标。李中锋特意请胡卫群等吃了一顿饭。8月3日，李中锋来到胡卫群家里，将9万元现金交给了胡卫群。
还有家长黄晓静，儿子高考落榜，急于想花钱买个补录指标。胡卫群说只需花7万元钱，就能弄到华北水利水电学院的指标，她相信了……就这样，先后有9位学生家长共拿出77万元现金送到胡卫群手中。之所以出现众多家长愿意拿出七八万元钱“跑”补录，说明胡卫群“人缘”不错，郑州的关系很硬，所以大家都很信任他。
左右为难伪造高校通知书
带着家长们的希望和嘱托，胡卫群来郑州找到了齐大伟。胡卫群一点也不怀疑齐大伟，他毕竟是自己的干儿子。在学院附近的一家工商银行，胡卫群往齐大伟的银行卡里打了13万保证金。同时，齐大伟也给了干爹一个盖有公章的证明，证明该学院补录吉林省9名学生，并收取了12万元押金，余下的1万元算是齐大伟的辛苦费。
但是，胡卫群万万没有想到，干儿子给他的这个证明是假的。原来在给这笔保证金之前，胡卫群曾找过齐大伟，一定要让学校开个收款证明，并且盖有公章，这对双方都有好处，同时也给学生家长们吃下一颗定心丸。齐大伟于是找贾留群要证明，贾留群说，整个补录工作还在前期阶段，事情还没有办妥，学院不可能开这种证明。
一边是急着要证明，一边推脱说没法开，齐大伟被两边逼得没有办法了，怎么办？一想到干爹那边诱人的钞票，再联想到潇洒的生活前景。总之，决不能让到手的银子白白失掉，更不能丢失信用，一定要想办法弄个证明，说经过学校授权，从吉林省补录多少名大学生。
齐大伟再次找贾留群商议，说一定要想想办法，不能让煮熟的鸭子飞掉！贾留群思考了一阵说，实在不行只能伪造了，将来有机会再补！一句话提醒了齐大伟。齐大伟有一个朋友叫初名，比齐大伟大两岁，也是吉林省长春市农安县人。两人既是初中同学，又同为华北水利水电学院03级学生，关系非常要好。
齐大伟找到初名，说自己现在被招生工作弄得一团糟，连吃饭休息的时间都没有，想请他帮一个忙，刻制一枚“华北水利水电学院学生工作处”印章，也就是缓缓急，不是犯法的事情。说着，齐大伟拿出280元钱，让初名去办事。面对好友的相托，初名想都没想，到校外花50元私刻了一枚公章，剩余的“好处费”装进自己的腰包。
齐大伟又找到同学姜英震，夸奖他的字写得漂亮，让他帮忙写一个收条。随后，将初名刻制的印章加盖在收条上。一切完毕，齐大伟将“证明“交给了干爹胡卫群。干爹看后非常高兴。2005年10月中旬，胡卫群说补录款已收七十多万，问现在补录情况怎么样了，能不能拿到补录通知书，如果行的话，就将钱打到齐大伟的账户上。
此次，齐大伟和贾留群商量后，两人来到河南驻马店市，花费8000元私刻了“华北水利水电学院”的公章，之后由贾留群的弟弟贾占利找人伪造了15份假录取通知书。齐大伟和贾留群拿出9份盖上大红的公章，如数发给了胡卫群。
2005年10月29日，胡卫群又来到郑州，往齐大伟的账户上打了40万元钱，说这两次给的总计53万元是前期周转费用，事成之后再给24万元，齐大伟用同样方法出具了收条。
为了拉生源，齐大伟除了让干爹胡卫群帮忙外，还找到自己的辅导员曹老师，说：“曹老师，你手头有没有需要补录上大学的学生，你帮着找找看吧，我可以给办……”
家长报警大学生自毁前程
2005年10月底，拿到补录通知书的胡卫群开始给学生家长报喜，第一个电话先是打给了尹小慧：“告诉你一个好消息，你女儿和你邻居家孩子的大学录取通知书下来了，你们一块儿过来拿吧！”同时，李中锋、黄晓静等也盼来了胡卫群的通知电话，众家长欢天喜地。
11月底，按照齐大伟的安排，胡卫群通知家长们到学校报到，他在郑州负责接待。9名学生家长拿着录取通知书，兴冲冲地带领学生，从吉林赶到郑州送孩子入学。可是在郑州呆了七八天，胡卫群一直没有带他们去学校报到。对此胡卫群解释说：“学校现在正在搞评估，先等等吧！”后来，几位家长见迟迟不能报到，实在等不下去了，就带着孩子一起来到华北水利水电学院，要求办理入学手续。此时，学校招生办的领导看了看通知书说：录取通知书是假的。至此，9位学生家长才知道上当受骗了。
假录取通知书的出现让华北水利水电学院感到事态非常严重，学院和家长立即向公安机关报案。与此同时，齐大伟和贾留群已得知事情败露。“出事了，补录的事没弄成，家长们告发了！”齐大伟对初名说。于是，几个人慌忙到宾馆躲避并商量对策。
两名大学生知道：伪造印章是犯法的事，目前首要是销毁罪证。于是，他们将公章一个扔到了宾馆坐便内，一个扔进了东风渠。下一步怎么办？还有几十万招生款呢。贾留群主张携款逃跑，并说带齐大伟去南方躲一阵。齐大伟没有同意。
三个人商议好长时间，最后毫不含糊地决定，将一切责任推到胡卫群身上。于是，他们又伪造了一张收据，上书“胡卫群收到齐大伟40万元”等字样，这样补录的事没办成，钱已退回去了，所有的罪过都在胡卫群那里。
天真的齐大伟以为这样就没事了，他和初名甚至跑到教室上课。此时，感觉事态严重的贾留群立刻潜逃。12月2日，公安机关将正在上课的齐大伟和初名二人捉拿归案。并追回赃款34.6万元及用赃款购买的手机、手提电脑、摩托车、皮包等物品，所购物品都是名牌。在齐大伟的宿舍里，警方还发现了不少金银首饰和高档西服。
齐大伟供述，钱到手后，他给了贾留群23.5万元活动经费，还买了一部分物品给了初名，并先后给了初名8000元，实际落在他手里的只有29万元左右。他消费了5万元，购买了摩托车、手提电脑、手机等。
各种名牌确实让齐大伟在同学当中风光了一阵，可惜好景不长，最终他还是落入了自己编织的陷阱里自毁前程。案发后，胡卫群退还了自己当初留下的24万元钱。
诈骗案背后的招生漏洞
2006年6月30日上午，郑州市金水区人民法院第一次公开开庭审理此案。齐大伟和初名被同一只手铐铐住手腕，两人手牵手走向法庭。法庭上，两人显得格外坦然，对于法官的问话回答得十分流利。齐大伟说：“经过这件事，我从一个为国效力的大学生变为阶下囚，我心灵经过了洗礼。”
当公诉人问为什么要去拉生源时，齐大伟说：“我只是想去做一些好事，因为我也是补录来的，从中挣些辛苦费，可以解决生活的花费，也可以为家庭减轻压力，何乐而不为呢。”齐大伟说，自己没想过骗钱，当初和胡卫群有协议，如果办不成就退钱。之所以有今天这个下场，全怪自己年少无知，完全依靠自己并不了解的一些人，最终伤害了别人也伤害了自己和年迈的父母。齐大伟愿意在自己能力范围内赔偿受害人的损失。
提到自己的行为，25岁的初名满脸泪水。他说：齐大伟让我帮刻假章，出于哥们儿义气，碍于面子，没有多想就答应了。后来还帮齐大伟在录取通知书上盖了一个章，不知道通知书是假的，都是自己法律意识不强，才会走上犯罪道路，如果法律能够从轻处罚我的话，今后一定要报效国家。
2006年8月21日，依照《中华人民共和国刑法》及相关规定，郑州市金水区人民法院一审分别判处齐大伟和初名有期徒刑10年和6年，并处以罚金1万元、5000元；赃款34.6万元及用赃款购买的物品依法发还受骗者。
负责审理此案的审判长邱红说，每到高考录取阶段，打着招生幌子骗取家长钱财的案件层出不穷。招生骗子利用高考学生和家长急于上大学或上好大学的心理，采取吹嘘、持假证等方式进行诈骗。其实家长望子成龙、学生想上大学的心情都可以理解，但一定要通过正规、合法的途径进入大学，永远不要在这种问题上幻想走捷径，只要稍微理智一点，多留个心眼，就不会给这类骗子可乘之机。
通知书怎么写范文第6篇
在互联网时代，我们习惯于敲打键盘，而逐渐忘却了手中的纸笔；很多人字写得歪歪扭扭，甚至患上了“失写症”。作为记载语言的符号，汉字是中华民族的文化基础。而国人的汉字书写能力明显呈下降趋势，汉字书写正陷入尴尬和危机。
分析人士表示，应该打造更多更优秀的“中国汉字听写大会”节目，引发全民对汉字“失写”的关注，激发国人对手写汉字的热爱；继续强化小学阶段的汉字手写教学，包括传统书法文化教学；我们每个人都应该锻炼自己的汉字手写水平，努力与中华文明同行。
正在消逝的汉字书写
8月2日晚，央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》。该节目以“拯救汉字危机”为己任。在录制过程中，成人汉字书写所呈现的低能，让人咋舌。
“癞蛤蟆”，这个妇孺皆知的动物名词，只有30%的成人能正确写出这三个字！“熨帖”一词，成人书写只有10%的正确率。“间歇”这个常用词，成人组居然有40%的人书写错误；而生僻词出现时，错误率就更惊人。
提笔忘字、错字连篇、笔顺混淆，如今的汉字手写体，已经逐渐地被抛弃，取而代之的则是电脑、手机里的各种输入法。
因提笔忘字而出现的尴尬不少。河南日报***微博一网友说：“和朋友去小饭馆吃饭，老板让我们写菜名，有些字谁都写不出来，最后还是交给老板写。”
网友斗斗说：“听一个法院的朋友说，她有次写诉状时竟然连‘诉讼’的‘讼’都忘记了，还从事法院工作呢，真是汗颜啊！”
某高校文学院硕士生林正（化名）参加一个小小的听写测试，听写的内容只有八个成语：假途灭虢，桀骜不驯，涸辙之鲋，运筹帷幄，篝火狐鸣，管窥蠡测，纨绔子弟，邋里邋遢。林正全部写错，“假途灭虢”完全没听说过，“桀骜不驯”的“骜”字，写成了“傲”。林正说：“偶尔参加个会议做记录，别人说起某个常见的词语，我明明知道这个字是什么样的，自己也学过，就是想不起怎么写，只好拼音代替，或者用手机输入拼音查一下。”
随着信息化时代、智能时代的到来，许多年轻人成了“失写一族”。据零点指标数据对北京、上海和广州等12城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
腾讯微博去年一次网络随机调查显示，90%以上被调查网友出现过“提笔忘字”；在被问及“你想念远方朋友时，会如何与其进行联络”的问题时，60%以上的网友选择了使用QQ、微信、电子邮件等方式与朋友联系，大约33%的网友选择了电话联系，只有5%左右的网友选择了写信联系。
书写与普通人的生活越来越远，而很多青少年会频现“写字问题”。目前小学的教学计划中，语文课虽占有较大比重，但在教学过程中却忽视了书写汉字的基本训练。
值得一提的是，连以往“靠笔吃饭”的作家们也逐渐地抛弃了手写体，转而改用电脑写作。曾有媒体对当代中国99位作家做过一次调查，仍然保留手写书稿习惯的只有实、王安忆和格非三人。
某输入法字库设计者之一的盛玉麒教授，多年来一直保持着手写的习惯。盛教授认为，对于汉字手写体的要求，中国做的不好，甚至不如日本、韩国对汉字手写的重视。
盛玉麒认为，日本非常重视汉字书法练习，很多日本家长从小就要求孩子练习汉字，日本大学生交上来的作业里，汉语写的非常工整漂亮。一些中国大学生用手写的作业还真不多，很多学生都是通过U盘、电邮交作业，字写的好的学生还真少。
武汉科技大学中南分校曾经对2100多名大一新生进行汉字书写测试，负责测评的老师用“七拐弯，八拧劲，歪歪扭扭，好像蚯蚓找它的老妈”这样的话，来形容一些学生的字迹。
测试结果显示，有320名学生写字“不及格”，即连“规范、端正、整洁”都没有办法达到，且比例高达参评人数的15%。
如今，实用主义的价值观使人们淡漠了汉字使用的文化意识；技术的入侵，***像的进攻，使我们通过文字书写、思考、记忆的能力和力量越来越弱；各种各样的网络流行语、“雷词”（如“打酱油”、“囧”、“木有”等）的泛滥，使汉字原有的结构蒙受所谓“汉字整形”的肆意破坏，冲击、挑战和颠覆着汉字文化的生存价值……汉字文化的确存在危机这一问题。
谁“革”了汉字书写的命
分析人士表示，汉字书写急速滑向低谷，最直接的原因是物质文明发达之后，导致两波“换笔潮”，悄悄改变了中国人的书写传统。
20世纪50年代，随着钢笔、圆珠笔、铅笔的出现，国人的书写习惯产生了一次巨大的变革，毛笔与砚台、墨盒逐渐退出了我们的书桌案头，取而代之的是圆珠笔芯、墨水瓶和铅笔刀。这一波换笔潮，虽然笔已变种，但“书写”传统犹在。
20世纪70年代，随着西方电脑的不断普及，如何将中文输入电脑？在只有26个英文字母和几十个标点符号、数字键位的标准英文键盘上，把几万个形状各异的汉字输入进电脑，简直是个难题。
但从王永民发明了五笔字型开始，最便捷的中文输入方法不断出现，输入速度并不输于英文输入。甚至在只有12个键位的手机上都可以完美地输入汉字！
中国的书写交流进入键盘时代只有十几年，这十几年实际上是普及阶段，让任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习迅速掌握文字输入。
随着计算机普及，继而网络覆盖，以往日常笔写之事被计算机取代。这一次以“机”换“笔”，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作：键盘上的“敲”，鼠标上的“点”，字库里的汉字就蹦出来，省心又省力。
随着现代科学技术的飞速发展，我们对于计算机的依赖性越来越强。方便快捷的e-mail取代了传统的信件投递；写文章再也无需纸和笔，只需一台电脑，外加一台打印机；遇到不会写的字也不要紧，只要知道拼音或笔画，电脑输入法完全可以帮忙搞定。
如今，键盘上“敲字如飞”取代了一笔一画的汉字书写；除了签名，人们几乎很少用到手写了。因为长期使用电脑和手机，很多人只能大概记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。提笔忘字、错字连篇、笔顺颠倒，成为让人忧心的文化现象。
同样的，当录音笔、同声传译机、甚至是可以根据声音分析字形的新式软件出现在办公桌上时，纸和笔也与我们渐行渐远。
另外，手机也是人们放弃手写汉字的另一个原因，打电话，发短信，基本可以解决信息沟通问题。现在，已经很少有人还会手写家书，又有多少年轻人会手写情书呢？
书写方式的变革，是不可逆的，博客、空间、电子版的日记本，可以让我们在电脑前坐着，就把事情办了，谁还愿意用纸笔去写日记、写信呢？
有语言专家指出，键盘输入的快捷和高效，减少了人们的写字机会。长此以往，中国人掌握的汉字数量可能会越来越少。
必须承认，键盘输入要远比用手书写更有效率、更方便快捷，但是在追求效率的同时，我们势必也会失去一些东西，如书写的乐趣，如汉字中蕴藏的文化与传统，如一封手写家书所带来的真诚与温暖等等。
知名作家赵本夫数十年来始终坚持手写小说，在他看来，电脑虽然方便、信息量大，有无可比拟的优越性，但他更享受手写的放松感。
如今，在书写与我们渐行渐远的时代，更加令人怀念手稿、收藏手稿和保护手稿。手稿是一切创作的原始文本，是文化创造过程中的真实记录。
在电脑写作时代，越来越多的作家改用计算机处理文字。“爬格子的”所剩无几，传统书写所留下作家手稿几乎消失殆尽。
如果未来的写作都采用电脑，文化生产过程中的“无手稿化”是学者们深为忧虑的。按照传统的文化观念，无论从思想研究还是技巧研究的角度，著名作家、学者的手稿历来都是珍贵的资料。而在电脑写作的大背景下，手稿将不复存在，手稿研究这个重要领域将会随之消失。
打响汉字书写“保卫战”
毫无疑问，国人的汉字书写能力明显呈下降趋势，汉字书写正陷入尴尬和危机。
央视科教频道推出《中国汉字听写大会》，在首播日用60余个汉字词汇听写，摧毁很多人狂拼打字的热情。许多人感慨键盘录入时代，正悄然让我们汉字听写低能化。
中国社会科学院语言研究所古代汉语研究室副主任孟蓬生表示，2005年11月25日，韩国江陵端午祭被联合国教科文组织确定为非物质文化遗产，引发无数中国网友激烈反应。莫让手写汉字成为他国的“非遗”，因此希望电视台多办诉诸理性的益智类教育节目，承担起国民素质教育的重任。
专家们认为，作为记载语言的符号，汉字是中华民族的文化基础。即使是在信息化时代的今天，中小学生也应该掌握“汉字书写”的基本功。因此，加强规范汉字书写教育很有必要。
现在许多高等院校开设书法专业，本科、硕士、博士一应俱全。但是，如果不能接上中小学习字教育的“地气”，提高全民的汉字书写水平只能是良好的愿望。
江苏省中小学目前通用的苏版教材比较重视对汉字书写能力的培养，不少学校还开设硬笔书法和毛笔课。但遗憾的是，到初中后很多学生疲于应付考试，把汉字基本功又丢掉了。有的家长也认为，字好不好没关系，只要会答题。
化解汉字书写面临的危机，最可行的路径是从基础教育入手。小学应设立毛笔写字课，中学、大学也要有相应的课程和要求，如书法篆刻、硬笔书法等等。教师和家长都要把书写作为对学生的一个要求。
一代代少年儿童在基础教育阶段受到训练之后，就会影响他们一生对书写审美的追求。推而广之，也就成为一种社会风气。果能如此，作为中华文化的一部分，汉字书写就不再只是一门技艺而是广大人民的习惯，不再只是学校里的课程而与国人的日常审美紧密相连。
分析人士表示，要化解汉字书写的尴尬与危机，不是光靠着专家学者的呼吁建议，以及一档节目、一个比赛一朝一夕就能办到的，这需要引起所有人的关注和重视，该是全社会共同打响汉字书写“保卫战”的时候了！
前不久，陕西师范大学毛笔字手写录取通知书引起一番热议，因其罕见，被誉为“最值得珍藏的录取通知书”。
据了解，陕西师范大学在2007年进行首届免费师范生招生录取的时候，便开始用毛笔字书写录取通知书。今年的通知书上，学校的校训“厚德、积学、励志、敦行”、学生的姓名、录取专业、收件地址等均为毛笔字手写。4570多份通知书由八位离退休老教授和书画家题写，他们中年龄最小的也已经60岁，最大者已是80高龄。
分析人士表示，相比电脑生成的冷冰冰的印刷体录取通知书，毛笔字手写录取通知书展示出的不仅仅是书写人的性情与修养、真诚与敬意的表达，更是倡导汉字书写的有效尝试。
在社会飞速发展的今天，不仅是在校学生，我们每个人都应该尽自己的努力携中华文明同行，不仅要把汉字书写继承下来，还应该把它们发扬光大。
其实，汉字书写与键盘输入并无矛盾，在速度和效率面前，我们大可以使用键盘，但在不需要过于追求速度与效率的时候，我们能否拿起久违的笔，写一封信、题几句诗，这不仅是对中华汉字文化的一种传承、对浮躁焦灼社会氛围的一种纠正，或许更是一种获得温暖与真诚交流的方式。
通知书怎么写范文第7篇
一场车祸，让等待高考录取结果的鲍一松颅底骨折，脑干受损，失去右眼。所有人都认为，那张大学录取通知书对于“醒来也是傻子”的他来说，已成废纸。只有妈妈坚信，儿子的大学录取通知书不会成为废纸。
2011年6月，鲍一松的毕业论文《论文化思想对现今社会人生观、价值理念的主导作用》，顺利通过答辩，成绩为“合格”，获得学士学位。他深情地搂着妈妈，说：“感谢妈妈给我坚强。九泉之下的爸爸和丹丹，你们可以放心了……”
车祸重创，18岁儿子体残又失忆
2006年6月26日早8时许，刚刚拿到高考成绩的嘉善高级中学319班的鲍一松，和爸爸鲍文良、妈妈王彩娥，还有恋爱不到1个月的同班女友朱丹坐着叔叔的越野车，直奔省城杭州。这一天，杭州各高校举办招生咨询会，他们想实地考察一下学校。
到了杭州后，鲍一松一行先去了百年老校一浙江理工大学。一下车，他们就被眼前现代化的校园吸引住了。根据分数，两个年轻人当即决定第一志愿就填报这所学校。没想到，在下午返程的高速公路上发生了严重车祸：鲍一松和女友不省人事，生命垂危；爸爸当场死亡，妈妈受了轻伤，叔叔一家三口躲过了此劫。很快，伤者被送进第――七医院。
因抢救无效，几天后朱丹去世了。而鲍一松仅靠心脏起搏器和呼吸机维持着生命。医生给陷入深度昏迷的鲍一松做了数次手术，下了数次病危通知。最后，医生无奈地对王彩娥摇头，说：“我们已尽力了。他活下来的希望不到20％，即便活下来也可能是植物人。”
治还是不治?打入医院账户的30多万元医疗费像泼在地上的水，转眼蒸发；医院的催款单像凛冽的雪片，不断飘来。那一刻，王彩娥恨不得从楼上跳下去，一了百了。可是，儿子还在抢救，她和丈夫这辈子最大的心愿就是让儿子跨进祖祖辈辈都没跨进的高等学府。丈夫没了，她还在，那个心愿还在，哪怕只有万分之一的希望她也要坚守下去――丈夫要出殡，王彩娥却没忘打电话托人帮儿子填报高考志愿……
很快，王彩娥接到了儿子的大学录取通知书。捧着通知书，她犹如万箭穿心：儿子还在重症监护室里抢救，如何上得了学?她托人给儿子办理了休学一年的手续。哪怕天底下所有人都不相信鲍一松能醒来，她也坚信：儿子不仅能醒过来，而且还能上大学。
重症监护室每天探视时间仅有半小时，王彩娥哀求医护人员：“我老公在车祸中死了，我就剩下这么一个儿子，他必须要活下来，醒过来!”医护人员哪忍心赶走这位可怜的母亲，悄悄地让她留了下来。王彩娥在儿子的枕旁不停地呼唤着；怕儿子肌肉萎缩，将来上学行走不便，她每天给他按摩数遍……
“儿子啊，醒来吧!你的大学录取通知书收到了啊……”王彩娥在儿子耳边呢喃，声音沙哑而疲惫。
“妈……妈妈……”9月23日夜里11点左右，王彩娥恍惚听到儿子的声音。她瞪大了眼睛，紧紧地攥住儿子的手，惊喜地喊道：“儿子，儿子，你醒了?你是在叫妈妈吗?”
儿子没反应。那含糊不清的声音到底来自儿子，还是自己的幻觉?王彩娥哭了：“儿子啊，你被浙江理工大学汉语言文学专业录取了!这是你的录取通知书，你睁开眼睛看看啊……”
24日凌晨5点，昏迷了近三个月的鲍一松终于被王彩娥唤醒了：“妈妈……”
“儿子醒了，鲍一松醒了!”王彩娥顾不得擦脸上的泪水。她牢牢抓着儿子的手，生怕一撒手他就会再昏迷过去。一位当医生的亲戚说：“嫂子，你要有心理准备，孩子原有的语言和行为能力会大部分丧失，可能成为傻子。”
亲戚的话，给了王彩娥当头一棒。她咬着嘴唇，紧紧握着儿子的手，固执地小声嘀咕：“鲍一松会成为傻子?不!他的录取通知书还在，他还要去上大学，要完成学业，去圆他的梦呢……”
果然，醒来的儿子已不是那个过目成诵、能写善画、擅长体育的鲍一松了。他犹如一个新生儿，连最简单的坐、爬、立都不会了。她费劲地将他扶起，刚刚坐定，一撒手，他就“咕咚”倒下了；他像中风患者似的，说话呜呜噜噜的，除了妈妈谁都听不懂。最可怕的是，他不仅遗失了过去的记忆，对眼前的事情也记不住。她刚告诉他：
“妈妈今年45岁。”还没等她转身，他就问：“妈妈，你今年多大了?”
很多患者家属都称鲍一松为“大学生鲍一松”，可他们都认为这孩子废了，再也不可能上大学了。
’
王彩娥把那张大学录取通知书交给儿子：“儿子，快点康复吧，学校等着你去报到呢!”同时，她决定让儿子一切重新开始。儿子从出生到高中毕业考上大学用了18年时间，她要将儿子休学的1年期限当成18年来过，重新教儿子说话、行走，让他重拿书本，挺直腰板走进学校……
死磕厄运，天上有爸爸和丹丹的眼睛
儿子醒了，压在王彩娥心头的磨盘却越来越重：他要问起他爸爸和朱丹来怎么办?他在意自己的形象，一觉醒来却变成失去右眼的残疾人，他又如何承受得起?于是，王彩娥将病房里照得见人影的东西都悄悄藏了起来。
第二天，鲍一松发现右眼前始终是一片浓得化不开的黑暗，就问：“妈妈，我的右眼……”
单行道上的坎坷与泥沼是绕不过去的，王彩娥只好如实讲述了他右眼的伤势及所做的摘除手术。讲完，她看着儿子，心如刀绞。鲍一松沉默良久，说：“妈妈，不要紧的。我用一只眼睛也能看清完整的世界。”
王彩娥的泪水夺眶而出。她紧紧抱住了儿子，多么好的孩子啊，都这样了，还想着安慰妈妈。
“妈妈，怎么不见爸爸和朱丹?”几天后，鲍一松突然问。
“他们伤势重，在上海***呢!”
“妈妈，你不用管我，去看看他们吧!”
王彩娥急忙转过脸去。她何尝不想见他们?阴阳相隔，哪里看得见啊?
11月初，鲍一松在妈妈陪同下，去上海安装义眼。其间，他接到了同学的短信，无意间得知了实情。无奈，王彩娥只好流着泪告诉他，爸爸和朱丹已不在了。那一刻，鲍一松呆若木鸡，看似平静，心里却朔风凌厉。
“儿子，爸爸没了，你就是这个家的男人。你将来还要替丹丹照顾她的父母。你已经创造了一个奇迹，妈妈想跟你联手再创一个奇迹――回到学校，完成大学学业……”
鲍一松傻了一样看着妈妈，一声没吱。当夜，他躲在被窝号啕大哭：像山一样的爸爸消失了，相爱的朱丹也没了，自己又变成了这个模样，活着还有什么意义?
“儿子，你是个男人!在哪儿摔倒，你就要在哪儿爬起来!”
这是读高二时父亲对他说的。那次他在模拟考试中只考了440分，从前5名跌到倒数第5名。他沮丧极了，把自己反锁在屋里，说什么也不肯出来吃饭。爸爸接到妈妈的电话后，顶着大雨骑着摩托车从15公里外赶了过来，撂下这句话就走了――也是这句话让他重新振作起来。
爸爸少言寡语，他的爱却一直温暖、支撑着鲍一松。刚升入初中时，在西塘镇住校的鲍一松打电话说：“爸
爸，这所学校不好，我想去嘉善读。”他想去的是一所私立中学，每年要交1.5万元的学杂费，这对一个农村家庭来说不是小数目。
当时，爸爸的冲压厂刚起步。妈妈不同意他转学，爸爸却说：“让他去县城读吧!我把烟戒了，再想办法从生活费中省出些来……”他转到嘉善后，爸爸不放心，让妻子去县里陪读，自己开始过着单身汉似的饥一顿饱一顿的日子。在高考那几天，爸爸每天早晨天还没亮就骑摩托车赶到嘉善，给他买好早点送去，然后再赶回厂里……
还有朱丹，她苦读这么多年的书，不就是为了上大学么?那天，他们手拉手走在浙江理工大学校园，他说他选择汉语言文学专业，她说她选择国际经济与贸易专业。想到不久的将来就可以在灿烂的夕阳下漫步于校园，他们不禁陶醉了……
必须走进那所学校!哪怕一个人在校园的小路上踽踽独行也不会感到孤单，天上不仅有夕阳，还有爸爸和朱丹的眼睛!为走进校园，必须要死磕――要么磕死厄运，要么被厄运磕死。只有往死里磕才有希望，否则就成了没用的废人，对不起爸爸和朱丹……
想了一夜的鲍一松，第二天一早对妈妈说：“妈妈，我明年无论如何也要去学校报到，走不了，就是爬也要爬去。”王彩娥又拿出那张录取通知书，珍宝一样小心地抚摸着，泪流满面。儿子真的长大了，越来越像他爸爸了。
很快，母子俩制订了“魔鬼训练计划”：鲍一松早晨四五点钟起床，先用左手“写”1小时字，再用右手“写”1小时，然后练习行走和举哑铃。
车祸导致鲍一松的小脑和脑干受损，行动失调，吃饭筷子乱舞，饭菜被拨拉得哪儿都是，就是进不了嘴里。他站立和行走都失衡，动不动就“咕咚”一下摔在地上……晚上，见儿子身上青一块紫一块，还有些地方破皮流血，王彩娥心疼得要死，可没办法啊，为了儿子能上大学，她不得不狠心帮助儿子继续实施一系列训练计划……
顽强重生，在妈妈泪光中戴上学士帽
2007年9月，浙江理工大学礼堂，鲍一松佩戴校徽，在妈妈的陪同下，跟4000余名刚报到的新生一起参加开学典礼。这时，他行走还是很困难，需要搀扶。学校考虑到他的实际情况，分给他一间底层的寝室，还破例允许王彩娥陪读。
“爸爸，你看到了吗?儿子终于跨进了这所大学。丹丹，你看见了吧?我现在就坐在我们选择的学校里，我读的是咱们两人的书。不，是4人的，还包括我的爸爸妈妈：不，是6个人的，还有你的父母……”鲍一松激动不已地想着。
可是，典礼还没结束，他就睡着了。他这几个月太辛劳、太疲惫了。刚从昏迷中醒来时，他犹如饕餮之徒，吃多少都不饱，体重从60公斤飙升至90公斤。为了上学，他要减肥。三伏天，常人坐着都汗流浃背，他却要在跑步机上奔跑――两个月下来，他愣是减掉了20多公斤!
这几个月，欢快的、缠绵的流行歌曲不时地从他家窗口飘出。邻居惋惜地说：“鲍一松这孩子怕是给撞傻了，他爸爸和女友刚死几天哪，他就在家唱起来了。唉，他妈昨就不说说呢?”他们哪里知道，这是王彩娥鼓励儿子唱的。鲍一松苦练了几个月说话，仍说得含含糊糊、结结巴巴。王彩娥灵机一动有了主意：“儿子，你不是爱唱歌吗?说不好咱就唱，唱也可以练习发音呀!”
在入学后的英语分班测试中，鲍一松取得不俗的成绩，被分到二级班。浙江理工大学的普通英语分为三个班，英语基础最好的学生在一级班，基础不错的在二级班，多数学生在三级班。连母亲的年龄都记不牢的鲍一松，为记下26个字母、数千单词和复杂语法付出了难以想象的艰辛。受伤后因内分泌失调导致“黑白”颠倒，他每天凌晨2点才睡觉，睡不着的时候，索性就拿着英语书一遍遍背那些枯燥的单词，直到有了困意……
鲍一松清楚，英语是他大学期间的“拦路虎”，必须和它叫板到底。可让他痛苦的是脑袋像一面光秃秃的墙壁，什么东西也“挂”不住，有时竟连上课的教室也记不住。这样的情况如何对付得了大学期间的英语学习呢?鲍一松心烦意乱，痛苦极了。有一次，他实在受不了了，就跟妈妈发脾气，大声吼叫，事后又后悔不已。他知道爸爸没了，妈妈无依无靠，心若黄连，苦不堪言。他低声对妈妈说：“妈妈，你心里要是不痛快就跟我发发火，我心里难受也跟你发发火，我们母子俩发来发去不要紧的……”
听着儿子的话，王彩娥苍白的脸颊露出一丝难得的笑意。可爱的儿子，知道心疼妈妈了，这就够了!只要儿子能在大学校园里坚持着，她的泪水里就一定会有幸福的滋味。为让儿子的脑袋“挂”住东西，除用儿子入学前拼命补习英语的劲头儿鼓励他外，王彩娥还成了儿子耳边的“唠叨机器”，不停提醒儿子下一步要做什么，而提醒儿子最多的一句话就是“到看英语书的时间了”……
有人认为，鲍一松报到了，大学也上了几天，这就行了，别再折磨自己了。这四年大学，他肯定坚持不下来，即便坚持下来也拿不到文凭，有什么意义呢?然而，出乎所有人预料，一年、两年、三年过去了，他们母子坚持下来了，虽然鲍一松的各科成绩不突出，却在自己“勉强过得去”的评价中得到师生们一次次敬佩的掌声……
2011年4月5日清晨，鲍一松走进西塘公墓，将一束洁白的百合献到朱丹墓前。5年来，他从没忘记丹丹，每次清明节放假，他都要从学校径直赶到西塘，先去花店给她订一束百合。
“丹丹，我今年就要毕业了。为了你和爸爸的梦想，在妈妈的辛苦陪伴下，这4年，我坚持下来了……”说着，他情不自禁地流下了泪水。他多么想拥抱她一下，可是眼前只有那冰冷的墓碑。假如没有那场悲惨的车祸，他和丹丹的未来该多么幸福啊……他告诉丹丹，她的父母都很好，每年父亲节、母亲节，他都代她发短信，祝他们节日快乐。
一旁的王彩娥捂着嘴，不让自己哭出来。儿子终于从车祸的伤痛中走出来了，那么坚强，强大得让她有些惭愧――这些年，她流了太多的眼泪。欣慰的是，泪光中看着儿子一天天顽强地站起来，并即将完成学业，她可以放心地看着他大步行走以后的人生了……
通知书怎么写范文第8篇
2004年12月印度洋海啸发生后，英国媒体有这样一则报道：在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，英国一位年仅10岁的女孩蒂莉•史密斯，凭借自己在学校里所学的地理知识，预测出将有威力强大的海啸发生。她立即让父母发出警报，疏散了海滩上的游客，从而挽救了100多名游客的生命。
这则报道唤起了你的哪些回忆，引发了你怎样的思考？请结合自己的经历或感受，从沉着、自信、关爱、知识的力量中选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
[失误原文]
爱在春天（三类文）
我与父亲之间总是发生矛盾。他看不惯我的发型，我的打扮，除了学习上，他似乎什么地方都看不顺眼。因此，好多时候，我也看不惯他。
13岁那年，我拿着县城重点中学的录取通知书欢天喜地地跑回家，往桌上一拍：“看，这是什么？”我认为他会非常高兴地夸我一番，却怎么也没有想到他看后什么也没有说。我心里非常气愤。
可是当我慢慢地长大，父亲却渐渐地老了。在中学的我渐渐地长到有父亲那么高了，我开始有些狂傲，觉得父亲有时也就是很弱的一个人，在我心里，他与一个伟大的父亲形象简直格格不入。
在我变得狂傲的同时，成绩也开始下滑了，但我并不在意，总认为成绩嘛，猛鼓一把劲它就上去了。于是我就放肆地玩耍，经常和一些不三不四的人走在一起，可是当我从泥淖中爬出来，想重新做个好学生的时候，才发现已经晚了，老师讲的课我一点都听不懂，我努力地去适应，可是，一切都只是徒劳。
那天，我背着行囊，回到了家。父亲坐在门口吸烟，看到他，我说：“爸，我不想读书了，我跟你干活去。”父亲听了，非常气愤。他说：“你不想学习，是没有想清楚，读书的真正意义，我年纪大了，不可能养你一辈子，今后的路怎么走，要靠你自己，你好好想想吧，想清楚了再做决定。”说完，父亲就干活去了。
父亲的一番话出乎我的意料。望着父亲瘦弱的身体，泪水模糊了我的眼睛。我还能说什么呢？
第二天，我又背着那背囊出发了，唯一不同的是，这次，我的包里装了一个梦想。我终于明白，其实我是父亲的全部希望。
[失误探究]
这是一篇考场三类文。文章开头写“我”与父亲的不和谐关系，然后写父亲在“我”决定退学时的一番出乎“我”意料的劝说，意在通过“先抑后扬”的手法来表现父亲对自己“藏在深处的爱”。全文叙事条理比较清楚，语言也比较流畅，但由于缺少必要的氛围营造和具体的细节描写，让人感觉意境浅显，挖掘主题不够深刻。如“我”拿着重点中学的录取通知书欢喜地跑回家，这是一个出人意料的情节，也是故事情节发展过程中的一个重要环节，这个细节描写的成功与否，牵涉到铺垫是否有力，但文章只说“气愤”，并没有细致描绘人物“气愤”的神态和细腻的内心感受，致使这段文字在文章中的作用大大降低。再如“我背着行囊”回家，这一情节应该是最好展现父子之间情感碰撞的一段，但作者不是一味地记叙就是枯燥地描写对话，缺少对情景氛围的描绘，从而使情感的表达落入肤浅。又如写父亲的一番话使“我”打消退学想法那一段，“我”的思想转变太突然，不符合客观实际，如能加上富有哲理意蕴的话或增加具体的氛围描写，效果自然会大不相同。因此，修改本文应着重从创设情境氛围、增添细节描写、加强对话蕴含的哲理情趣等方面入手，让文章意蕴丰厚，意境深远。
[升格作文]
爱在春天
父亲是一个低调的人，在任何方面都是这样，以至于我们之间总是发生矛盾。他看不惯我的发型，我的打扮，除了学习，他对我似乎什么地方都看不顺眼。他给我的印象，也好不到哪儿去，有时我甚至会想：如果他不是我父亲，我的生活是否会好过些。
13岁那年，我拿着县城重点中学的录取通知书欢天喜地地跑回家，往桌上一拍：“看，这是什么？”满以为他会狠狠地夸我一番，却怎么也没有想到，他看后只是憨笑一下，什么也没有说，继续去***的活了。我心里那个气呀，牙齿咬得“吱吱”响，真想马上长大，然后跟他干一场。
可是当我慢慢地长大，父亲却渐渐地老了。读中学的我渐渐地长到父亲那么高了，我开始有些狂傲，有时觉得父亲也就是很弱的一个人，在我心里，他与伟大的父亲形象简直格格不入。
在我变得越发狂傲的同时，成绩也开始下滑了，但我并不在意，总以为，成绩嘛，猛鼓一把劲也就上去了。于是我开始放肆地玩耍，经常和一些不三不四的人走在一起。可是当我从泥沼中爬出来，想重新做个好学生的时候，才发现已经晚了，老师讲的课我一点都听不懂，我努力地去适应，可是，一切都只是徒劳。有些时候，对于美好的未来，像我这样的人，只能是路过。
而此时，家里也变得拮据起来，终于，我决定退学。那年春天，我背着行囊，回到了家。父亲坐在门口“吧嗒吧嗒”地吸着烟，看到他那削瘦的身影，我的泪水终于抑制不住流了下来。我说：“爸，我跟你干活去。”父亲没说什么，只是拍了拍我的肩。
扛着锄头，我跟着父亲来到了庄稼地。父亲没有下田，而是坐在了田埂上。他指着田里的杂草对我说：“阿仔，你说这田里的杂草要不要除去？”我点点头，他又问：“那些禾苗呢？”我猛地摇了摇头。父亲走过来拍着我的肩说：“这就对了。孩子，其实你也一样，‘不想学习’是你心中的杂草，现在它们已经长得很茂盛了，你只有拔掉它们，才能让禾苗生长。孩子，回去吧，我相信你一定能行！”
望着父亲瘦弱的身躯，泪水再次模糊了我的眼睛。我还能说什么呢？我只是默默地点了点头。那天，我和父亲锄完了所有的杂草。我发誓一定要用最好的成绩来回报父亲。
第二天，我又背着背囊出发了，唯一不同的是，这次，我的包里装了一个梦想。父亲一直把我送到了车站，车子开动的瞬间，他朝我挥了挥手，我清楚地看到，一滴泪，滑过父亲的脸颊。父亲的身影越来越模糊，但他那双挥舞的手却划出了一条比痛苦更长的弧线。我终于明白，其实我是父亲在他仆仆人生中用心栽下的花，而父亲，是夕阳下那道令我流泪的风景……
一丝微风拂来，整个世界弥漫了爱的真谛，春天，终于来了。
[升格启示]
修改文在原文基础上增加了一些出众的细节描写。
1.细腻的神态描写。如当“我”欣喜地将成绩单放到父亲面前时，他只是“憨笑一下”，虽然没有过多的言语，但一个“笑”字却将父亲憨厚的性格和内心的喜悦刻画得如在眼前；如当“我”背着行囊回到家时，父亲“吧嗒吧嗒”吸烟的情形和“削瘦的身影”这些细腻入微的刻画，都使“我”抑制不住流出了泪水。
2.入微的心理刻画。如“有时我甚至会想：如果他不是我父亲，我的生活是否会好过些。”“我心里那个气呀，牙齿咬得‘吱吱’响，真想马上长大，然后跟他干一场。”这些细节，都形象地凸现了“我”当时的心理活动。再如结尾那句“一丝微风拂来，整个世界弥漫了爱的真谛，春天，终于来了”，更是将“我”的内心感受状写得真切淋漓。不仅意味深长，也有力地表现了父亲“藏在深处的爱”，同时还写出了父亲对自己的深刻教育和影响。
通知书怎么写范文第9篇
而最大的灾难，是不同的人简单粗暴地逼着你和他相同。
1992年的暑假，我住在舅舅家。一日，我去舅舅厂里的***书馆借书，遇到一个***书管理员，姓张，很凶。她的面部线条僵硬，鹰钩鼻子，颧骨很高，那眼神里满是戾气，眼睛从镜片后恶狠狠地看着我。
我想借《二十年目睹之怪现状》，这是暑假作业“课外阅读”要求的。她转身走进满是浮尘、由栋栋书架组成的幽暗长廊，再回到我面前时，拿着两本书，冷冰冰地说：“唔，这本也不错。”“这本”指的是《老残游记》。
晚饭时，我和舅舅谈起我在***书馆的奇遇。舅舅停了筷子，叹息：“就在前两年，小张还挺水灵的。现在，人很古怪，不笑，见人也不打招呼。”
水灵灵的“小张”是如何变成***书馆怪阿姨的？我好奇不已。
渐渐地，我从周围人那里了解到，张阿姨是附近郊县人，连续3次高考落榜，终于灰心放弃。经人介绍，她嫁给了国有大厂的车间主任老关，大她十来岁，但在外人眼中已是飞来横福。
她的农村户口变为城里的，从无业到有业，先做工人，后来因为有点文化去了***书馆;她的两个弟弟也被带进厂里工作;老关还分了一套四居室，他、张阿姨、孩子、两个弟弟住在一起。
厂里工会的李***就住在舅舅对门。老关找他“告状”时，李***用“作”来形容张阿姨：“怎么看，你都是一个合格的丈夫！没有你，哪能有她？好日子过多了，过浑了！”这天，隔着墙，我听见李***拍桌子的声音。
而老关也扯着嗓子喊：“写写写，写他妈的写？老子要不拿皮带抽她一顿，她还在那儿天天写，还想往外面跑呢！”“不过打人总是不对的。”李***批评老关，“行了，你回去吧，我再做做她的工作！”
关门、咳嗽、吐痰、趿拉着拖鞋重重落在楼梯上的脚步声渐渐远去。李***的爱人出来倒垃圾时，左邻右舍也相继开门，问：“老关家还在闹离婚？”“嗯……不说话有俩月了……”
“写”和“抽”是此次我窃听的最大成果。“张阿姨写什么会被抽？”我问舅舅。舅舅看了我一眼，文不对题地答：“你倒是可以拿作文请张阿姨指点指点，她的文章可是上过杂志的。”
还没搞清楚张阿姨“写什么”，我就亲眼看到她被“抽”了。一个下午，老关冲进***书馆，跃过矮柜，扯着张阿姨的头发就往外拖，全***书馆的人都来看热闹。馆长有些尴尬地搓着手：“老关，你这是干什么？告诉你消息，不是让你来打人的！”所谓消息是扔在地上、被撕成两半、盖着公章的录取通知书，来自北京某文学院。
老关继续骂骂咧咧，在众人面前表演他做丈夫的威风。被打的张阿姨没有哭，也没有闹。但是深更半夜，她家所在的楼里一片人声，救护车来了又走，老关忙上忙下，命令妻弟们干这干那―张阿姨喝了一瓶花露水自杀，被送进医院抢救。
据说，上次关家闹出这么大动静，还是一年前。当时，张阿姨受邀去桂林参加笔会―她自高中起写稿，写了十几年，终于发表了几篇有影响力的小说。老关不许她去，而她执意要去。半个月后回到家，被老关用皮带一顿好抽，全厂都听见她的惨叫……
“哪个过日子的人，不要孩子不要家，出去和一帮男男女女鬼混半个月？”一个观众复述老关的说法。
“其实，老关就是怕管不住她。”另一位观众解释道。
“闹离婚闹了一年，按理说，不写就不写，不去就不去，多好的日子啊……”众人慢慢散了。
“她不是还有两个弟弟吗？怎么不帮她？”睡前，我轻轻问。
“她娘家都指着老关翻身呢，哪里得罪得起！”舅妈轻轻地回答。没等张阿姨出院，我就回了邻城的家，之后再也没有她的消息。
再想起她，已是二十几年后。我坐舅舅的车回老家，窗外的风景半小时没换过，舅舅拧开广播。
电台主持人正发起话题：“你和你的丈夫/妻子般配吗？你认为夫妻间最大的不般配是什么？”接着，主持人念听众来信（短信），大家关于不般配的答案莫不如是―家世、年龄、职业、容貌……
我也在脑海中搜索我见过的不般配夫妻，忽然就想起了张阿姨，问舅舅她的结局。舅舅说：“出院后，她脑子就有些糊涂了，回家静养，没再上过班。后来，馆长很后悔。他说，那天小张来找他盖章，说这是她最后的机会。不知是说离开老关，还是别的。”这个结局让我痛心。
通知书怎么写范文第10篇
关键词：沟通；桥梁；评价；微笑教学；技巧；幽默；激情
沟通，已经成为21世纪的重要名词。在社会的各个领域，沟通都无处不在：人们在工作中，生活中，甚至在情感世界里，都充满了沟通。如果能好好地利用它，将会收到事半功倍的效果。
教学中沟通的作用同样重要。沟通是传递者――过滤――接受者――反馈的环回过程。有一句话非常合适：在别人的反应里看到自己。因此师生沟通是建立在平等相互尊重的基础上的。
老师作为搭建在家长和学生之间一座无形的桥梁，与学生沟通的方式、说话的口吻，甚至是一种眼神都有可能在学生的心里留下深深的印迹。正所谓，没有沟通就没有教育。在教育教学活动中，教师是教的主体，其作用体现在对学生的引导和指导上，帮助学生学会学习，学会生活，学会做人。在此过程中，老师要赢得学生的热爱与信任，必须想方设法与学生全方位的沟通。我常用以下方式与学生沟通。
1、书面形式的沟通。这里的书面形式，主要是对学生作业的评价。我每天叫学生练习英语书写和书面表达，定期进行检查。除了评个等级ABC外。我都会加上几个字甚至一句话。比如：“好小子！进步啦！”“嗯？怎么闹情绪了呢，不如前面的好啦！”“拿去书法比赛，保证拿第一！继续！”“good， better ，best！”等等加以提醒鼓励。有的学生还会回写“老师，我会努力的！”“对不起老师，这几天忙了点，下次注意！”等等。利用书面形式沟通师生之间感情，可以达到心与心交流，此举有利于缩短师生感情上的距离，让学生感受到老师是真切的关心自己，是一座沟通师生心灵的良好桥梁。
2、课堂上的沟通。我分为两种形式，一是肢体语言或无声的沟通。我一贯的作风是微笑教学。不管我的心情如何，身体怎么样，在上课前一分钟，我都会调整好自己的情绪，进了教室一直到下课我都是微笑着的。正如教师节时几个学生慰问我时说的：“老师，你一站在教室前面就有一种气场，你是笑着的，但我们都很怕你，感觉你能把这个教室镇住！”还有一个学生写道：“老师，感谢你的微笑，让我学会了要坚强面对生活……”课堂上，我微笑着盯住某个学生不说话的时候，可能是一个鼓励：“没关系，大胆说吧！”也可能是一个警示：“你走神啦，我看到了哦！”学生已经可以分辨出是哪种啦。所以我的课堂纪律是最好的，也没有人打瞌睡。此外，我还会经常一边讲解一边走到下面去，拍拍甲的肩膀，原来是他走神啦；轻轻扯一下乙的头发，是她在偷偷看日记……
第二是语言沟通。这是最普遍最常用的了。语言沟通要讲究艺术技巧。每个老师都在上课，同样的内容同样的时间，可产生效果却不一样。这就是语言的作用。师者传道授业解惑，可你的传的方式合适吗？学生的惑解了吗？课堂不只是传授书本知识的去处，更是与学生交流的好时机。要让学生接受你信任你并打心里佩服你才行。一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的语言生动有趣。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫、不懂激情的老师，纵有再高深的知识，也很难让学生喜欢听你的课。所以要想做一名出色的老师，就要想法设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。比如在讲到健康饮食一单元里treat一词的用法的时候，讲到“请客”的用法，treat sb. to sth.（请某人吃…） 我举例说：Today it’s my treat and I treat you to a big meal .Now tell me what do you like but it be must healthy food ！然后顺势介绍健康饮食。学生的兴趣马上上来了。
3、课间随意式沟通。一般我不会一下课马上就走，因为经常有学生问问题。我还会单独找一些课堂上出状况的学生问询一下。这个时候，我不是老师了，而是学生的朋友。和学生聊聊天，适当和学生开开玩笑，这样一方面可以调节气氛，融洽感情；另一方面也可以展示出老师平易近人的形象。这样就把课堂上没解决的问题给解决了，也了解不少学生在学习和生活等其他方面的情况。也有学生主动找我聊心里话的。比如早恋的事，我已经碰到几次了。说明学生信任我，所以我都会尽力在不伤害他们情感的基础上帮他们分析出主意。一个女孩子和网友见了几面，男孩子就不理她了，她很伤心。我就问她是否真的在乎男孩子，她说是。我跟她说这是非常正常的，人人都该有爱的权利，但还需要最重要的东西，就是资本！你现在要做的不是想办法找回他或忘记他，而应该是记住他的话“我要上重点大学”并以此为动力，你也上重点大学给他看看，同时加强自身气质的内外修养。这期间一定不主动和他联系，他主动了你也要以学习为由少说为宜，一直到高考发榜了拿你的通知书给他看。我问她能否做到，她爽快的说：“能！”到现在为止这个女孩子一直很活跃，成绩稳步提高。
4、利用课外活动进行沟通。以发展学生学英语的兴趣为目的，展示学生的特长，激发学生的学习及劳动的热情，鼓励学生在英语口语，词汇记忆，写作，英文歌曲及情景剧等方面全面发展。鼓励同学们发扬个性，自我创新，互帮互助，共同奋进的精神。活动中鼓励每一位学生积极参与，各展其能，使他们在参与中得到成功的体验，感受合作成功的快乐。
5、通过学生家长沟通加深与学生的沟通。与家长联系联系是了解学生情况的重要途径。及时了解学生心理现状，淡化了问题学生的烦躁不安、孤僻离群等心理。这样可以使一些“老大难”问题取得意想不到的好效果，特别是自控能力差，学习有困难的学生。高高考前夕有一个学习很棒的女孩子上课心不在焉，模拟成绩下滑很厉害。下课后我装作随意得问：“茵，怎么？上课不用听课啦？就等重点大学的通知书啦？”她狐疑的看了我一眼：“老师，什么都逃不过你的眼睛！可是，我不是骄傲了，而是最近家里发生了点事……”随后她给我讲了她的父母总吵架的事。过后，我就悄悄的从班主任那要到了她家里的电话。和她的父母分别聊了，说明了其中的利害，父母是没有想到孩子竟然这么敏感，因为他们俩吵架是家常便饭啦。我说：“孩子自己知道她在你们心中的分量，你们爱她，她也很爱你们，她担心的是她上大学去了外地你们还这样吵，万一出了什么事怎么办？……”夫妇俩马上向我保证，绝不会再让孩子发现他们吵了，给孩子营造一个温馨和谐的高考环境。现在我也没告诉茵我给她父母电话的事，她接到通知书的第一时间就告诉了我。