学文网小胖几个人继续往前走，走着走着，看见前面有一群人，不知道在干什么。小胖急急地挤过去问：“怎么啦？怎么啦？”仔细一看，人群里堆着一大堆的猎物，他们正在吵着怎么处理这些猎物呢！因为东西太多了，又不知道有多少，用结绳和石子计数太麻烦了！但是一下吃不了，放起来又不知道有多少。
“哈哈哈……”小胖哈哈大笑起来，说：“你们把一样的东西放在一起，然后数一数有多少，就记下来，由一个人保管就行了嘛！你们把猎物分好类，我来帮你们数数、计数！”这时候，灵灵和聪聪也挤了进来，听小胖说得有理，就帮助小胖来数数了。大家数好了，就在每种猎物的前面插上一根木桩，小胖小心地用小刀在上面刻上了数字。
突然，人群又闹了起来，一个酋长模样的人走过来，指着那些数字对小胖他们说：“这是什么东西？我们不认识，以后我们再接着吃猎物，少了又怎么办？”
这可把小胖给难住了，他赶紧冲着聪聪和灵灵做鬼脸，寻求他们的帮助。聪聪毕竟是聪聪，见多识广，当即决定给他们来个“识数班”来教他们认识这些数字，再教他们加减法，以便于猎物吃了、少了的时候怎么计数，或者再打来新的猎物，多了的时候他们来计数，不会发生错误的现象。
在他们开“识数班”期间，有很多人来找他们帮助，有的请他们帮助数一数地里的瓜有多少，有的想知道自己的篱笆用了多少根木头，也有的想让他们帮助数一数自己的老奶奶有多少岁了……
小胖做了老师了，他忙啊，但是他也乐呀，整天东跑跑、西走走，帮助别人解决问题。聪聪和灵灵更是忙得不得了，好几天三个人都没见面了。但是，他们的数学之旅还要继续进行，于是他们在教会了人们认识数字和知道简单的增加、减少的计算以后，聚在了一起，高兴地谈论着自己都做了什么。
小胖笑嘻嘻地说：“我们是不是把他们的进化速度给提高了？他们开始的时候是怎么产生数字的呢？”
灵灵告诉小胖：“在远古，人类认识事物的时候，不可避免地要遇到数的问题。自己种群的数量，采集果实的数量，捕获猎物的数量等等，使他们逐渐产生数的概念。数的产生是人类思维开始的标志，数是人类特有的知识。把形象变成数字进行思考和认识的时候，人类的抽象思维便开始了。变象为数，是人类开蒙发智的最初的一步，认识到象和数可以互相转换，使人类具备了能够认识世界的抽象能力。直到今天，人类进入了电脑化的时代，把***象转换成数字进行记录和转播，又把数字还原为***像，