学文网技法传真
怎样把阅读和写作有机结合起来？怎样积累并运用自己的独家材料？怎样借独家材料展示思想境界与作文个性？笔者建议：作为一名高中生，不妨在高中阶段亲近一位名人，并运用所学的写人物传记的方法，为这位你所熟悉的名人写一篇简短而精彩的传记。当然，这位“名人”也可以是广为流传的文学作品中的人物。
典型回顾
2003年高考北京卷要求“以‘转折’为题，写一篇不少于800字的文章”，北京师大附中学生周琬琪以日记体写下了《转折――十个海子的复活》，一举夺得满分。该文由“死是生命的转折点”切入题意，体现出视角的独特和思考的深度。作者真实而淋漓地表达内心情感，字里行间寄托了对海子“一生追寻梦想，死后精神长存于世间”的礼赞。
很有意思的是，据报道：周琬琪从高三起将诗人海子列为阅读重点，不断使阅读深入化、细致化，让自己的写作带有强烈的个性特征。她认为海子“把那些无法说于人的痛苦和无奈都写在了诗中，字字句句不虚伪。他那纯洁的、不被任何世俗的尘埃所玷污的内心深深迷住了我”。她特别关注海子的人生理想和诗歌境界，熟记海子诗句，多方比较对海子的不同评价，并通过阅读海子丰富了自身的人生感悟。2003年3月26日（海子祭日），面对宣武区的模拟题“面对死亡”，她“想也没想就写了海子”，得到语文老师的支持与鼓励后，在接下来的各次模拟考及最后的高考中，她“写关于海子的作文有10多篇”，而且篇篇出彩。
写作指导
1.确定传主
（1）到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易收集到。
（2）着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等。查档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等，均可作为收集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后，才好动笔写作。
（3）对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表明人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物作出正确的评价，做到褒贬分明，切合现实。这是写好传记的关键。
2.了解传记
传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性的文体。一般有自传、他传、评传三种。
真实性是传记的第一特征。我们所要叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等。当然，就文学创作而言，我们也可以为经典作品中的或虚构的人物立传。写传记不允许随意虚构。传记又不同于一般的枯燥的历史记录，除了真实记录外，还必须有感人的力量。传记是写人的，有人的生命、经历、情感在内，而一旦通过作者的选择、剪辑、组接，就倾注了爱憎的情感，需要用艺术的丹彩加以表现，以达到传神的目的。传记必然要表达作者对所传人物的评价，但这种褒贬倾向应当包含在叙述之中，而不是直接论断人物的功过是非。
3.写作提示
（1）要善于摹仿。写作前不妨先读一两种优秀的传记（如傅雷翻译的《贝多芬传》《托尔斯泰传》），读一读《人物》等传记文学杂志。
（2）具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌捡了芝麻丢了西瓜或胡子眉毛一把抓，防止记流水账式的长篇大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者深刻的印象。还有一点值得一提：在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。写作之初不妨随意些，待文章写成后再找出不合理之处，确定怎样修正。这样循序渐进，一定能逐渐写好人物传记。
满分例文一
孙悟空的成才之道
2010年陕西一考生
各位听众：
大家好。感谢大家百忙之中带着孩子来听我的演讲。
很多人问我，靠什么才取得今天如此辉煌的成就，成为万人崇拜的偶像？其实，要回答这个问题，就不能不说说我的经历。
说实话，我的先天条件并不比在座各位的孩子好。众所周知，我无父无母，是从石头里蹦出来的，本来只是在花果山做王，但是我觉得花果山太小，没有足够的空间，于是我离开了花果山，去寻找更大的世界。之后大家也知道了，我闯天庭、游龙宫、上天堂、入地府，好好地开阔了眼界。朋友多了，见识多了，最主要的是提高了自身的素质，但可惜自己太骄傲，于是败在了如来手下。总结失败的原因，还是见识不够，否则怎么连如来这么强大的对手都敢轻视？所以，成功的秘诀之一就是“走出去”！去外面的世界！在广阔的世界里，认清自己，提高自己，千万不能做一只“井底之蛙”！
等我从五行山下出来，和师父去西天取经便是我最主要的经历了。大家都知道我武艺高强，说句实话，那些妖精们也不弱呀！重要的是他们不但数量众多，而且后台强硬。面对这样的对手，不光要有勇气，还需要一点好奇心。喜爱《西游记》的朋友都知道，我们师徒四人每遇到一次磨难，克服困难、战胜对手不仅仅要靠武力，还要靠我们对这些妖魔鬼怪的底细的掌握和熟悉。他们是什么来头？他们的武器有什么法力？用什么方式可以降得住他们？要弄清这许多问题，必须有极大的好奇心。我四处打探，不耻下问，不信的话，各位可以去问问土地公公，我打扰他的时候最多。所以，成功的秘诀之二就是：带着强烈的好奇心去发现世界！这点绝对不仅仅适用于科学家们。
不是自我吹嘘，观音大士经常夸我聪明，我师父也是事事都依着我。虽然他们也经常批评教育我，但是，我知道，他们最看重我。我更知道，我是大师兄，我有义务也有能力去做好一切！他们怀疑我、否定我的时候，是我最痛苦的时候。遇到白骨精时，我撂挑子离开就不是因为那妖怪太厉害，而是因为师父不相信我。各位要坚信，你们的孩子都很聪明，都很优秀，你们一定要多多鼓励他们。借此机会，我也感谢观音大士和我的恩师，没有他们的信任和鼓励，我不会走完漫漫的取经之路，虽然他们曾总是让我“头疼”。言归正传，成功的秘诀之三就是：愉快地接受表扬，正确地对待教育！
好了，我的法力尚浅，认识有限，言辞有不周之处，望各位谅解，同时也真诚希望我的这些话能给各位带来帮助！
谢谢大家！
点评：我们常说“作文要有创新意识”，什么是“创新作文”？此文正是一个很好的范例。作者清醒地意识到，兼谈题目材料中的三个方面，下笔容易泛泛而谈。怎么办？这就需要找到一个“聚焦点”。在考场上，该生充分发挥自己熟悉名著《西游记》，透彻了解孙悟空这位“名人”的优势，灵机一动，巧妙借用演讲稿的体式，让孙行者自述成功的三大秘诀。于是，全文内容就集中了，文章的构思就别具一格了。另外，“众所周知，我无父无母，是从石头里蹦出来的”“虽然他们曾总是让我‘头疼’”，诸如此类的表达很是幽默，颇见巧思。
满分例文二
和的末日
2005年吉林一考生
宫廷之变
公元1799年，即清仁宗嘉庆四年，高宗皇帝驾崩。好在四年以前，他已经将皇位移交给了仁宗皇帝嘉庆，不会导致皇位的“青黄不接”。宫廷内外，朝野之间，秩序一片井然。
高宗皇帝的丧葬大礼举行之后的一天，仁宗召集文武百官，齐集太和殿议事。文武百官一一朝见君王。和也恭恭敬敬地走到仁宗皇帝面前，口中说着“文华殿大学士、一等公和，恭祝吾皇万岁万岁万万岁”，就要行参拜大礼时，仁宗皇帝突然一拍龙椅，大声喝道：“给我拿下！”
事出仓促，和还蒙在一头雾水之中，早被宫廷侍卫按倒在地，五花大绑了起来。
“和，你可知罪？”仁宗铁青着脸问道。
“和无罪。”和一脸的迷惑不解。
“你结***营私，弄权纳贿，还说无罪？”仁宗的脸上露出杀气，向文武百官朗声道，“自即日起，革除和一切职务，投放大狱听审，抄没其全部家产充公。退朝！”
牢狱反省
身陷囹圄的和怎么也弄不明白，自己这个高宗面前的红人，怎么在仁宗面前就失宠了呢？
和是清满洲正红旗人，字致斋，生员出身，袭世职，于“攀龙”一术造诣颇深，由此深得高宗皇帝乾隆的器重，其官位也一升再升。尤其到了高宗晚年，对和的倚重更是到了无以复加的地步。一切有关国计民生的大策略，高宗总是首先征求和的意见，并特授他为文华殿大学士，加封为一等公。
和利用大权在握的机会，大肆招纳权臣，网罗走卒，结***营私，搜刮民脂民膏。对此，朝野上下颇多异议。但高宗皇帝被和吹得晕晕乎乎，于是“宁可信其无，不可信其有”。正所谓“当局者迷，旁观者清”，和的一举一动，早已被仁宗看在眼里，他派人暗中收集和的罪证，竟多达二十款。只是碍于太上皇的面子，没有动手而已。
对此番底细，和怎么会想得到呢？不然的话，他早该有所准备了。
权臣末日
从和家抄没出来的家产，其数目报到仁宗那里，就连仁宗也不敢相信：天哪，简直抵得上我的两三个国库了！于是更坚定了要除去和的决心。
牢狱里的和，自知罪孽深重，但他还心存侥幸，把希望寄托在仁宗的“皇恩浩荡”上。
这一天，送饭的狱卒除了送来饭菜，还送来了一根绳子和一把刀。当狱卒把这两件东西放到和面前时，他的脸霎时变得煞白。他知道最后的一点生存希望也没有了。
当天晚上，和死在狱中。
显赫一时的权臣，落了个自绝于世的下场，这就是和的位置与价值。
点评：此文有两大特色：一是有创新。作者以历史人物和为审视对象，点明“位置与价值”，内容上切合题意，而且选材不与一般考生“撞车”。另外，用小标题形式结构全篇，把各部分的主要内容概括地揭示出来，一目了然，增强了表达效果，有较强的吸引力。二是有文采。全文用词贴切，比如四字短语“结***营私”“身陷囹圄”“国计民生”“皇恩浩荡”“自绝于世”等的遣用，都做到了恰如其分。
拓展训练
1.观察并了解周围的同学或老师，为他们其中的一个人写篇人物小传，要求形象逼真，个性鲜明。
2.回忆自己的生活经历，写一篇自传。
3.请以“人生与设计”为话题，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，题目自拟，不少于800字。
转载请注明出处学文网 » 亲近一位名人,学写人物传记