学文网“中国青年创业领袖项目”以培养中国未来商界领袖为目标，以创新、视野、责任与实践相结合为教育理念，通过整合全球最优质的管理教育资源，汇集中西方经济管理思想，结识一群志同道合的行业精英，倾力为中国培养兼具创业精神、领导力、全球视野、社会责任心的中国青年创业领袖。
培养商界领袖
伴随着第三次产业***的浪潮，中国涌现了一批创新型青年企业家，他们积极主动、勇于创新，身体力行地探索着中国商业文明的未来。他们是中华民族未来的希望，他们是我们宝贵的人力资源。如何用好青年创新型人才、充分发挥他们的热情与能力，为经济社会增添活力，成为当前我国面临的一个现实问题。
新华都商学院在具体的课程中把国际经验与中国实践结合，突出中国实践；理论教学与案例教学结合，突出案例教学；知识教育与素质教育结合，突出素质教育；学校培养与企业培养结合，突出企业培养；商业技巧与社会责任结合，突出社会责任。
课程与项目模块设置充分考虑到创业家在引领企业高速发展过程中可能遇到的各类问题，以前瞻性的眼光，帮助学员从战略及实操层面搭建知识体系，帮助创业者从经营意识、个性特征、核心能力和知识结构等多方面完成从创业家到企业家的转变，使之成为有远见、有创新精神、有行业影响力的未来商界领袖。
背景与群体
“中国青年创业领袖教育项目”是由新华都商学院推出的面向全国青年创业家与创新企业家群体的教育项目。这是一个特殊的群体，他们正处于创业起步向快速成长的转变、他们的企业年平均增长速度超过100%、他们有核心技术或独特的商业模式。
对于这么一个富有创新精神的企业家群体来讲，如何把握机会开拓事业，如何在创业成功之后获得持续的竞争优势，如何管理成长性与高风险并存的创新型开拓企业，传统管理教科书中鲜有答案。
青年创业家参与“中国青年创业领袖项目”，可聆听诺奖得主及十余位国内外一流管理学专家、学者授课，获得成长性企业所需要的中国商业智慧、结交中国最具创新力的创业家、结识最具代表性的创投团队，最快最全面的方式了解中国市场。
使命感、责任感与感恩心
培养学员从全民族和全社会的角度，来思考企业的使命感与人生的价值。让学员了解，个人的成功离不开社会的支持，进而鼓励学员以感恩心去回报社会。
领导能力
小企业成功靠个人，大企业成功靠团队。创业者要引领企业走向成功，必须具备驾驭优秀团队的能力，该教育项目将以理论学习、专题研讨、活动组织等形式，全面提升学员领导能力。
企业管理能力
通过战略、营销、财务等系统性课题的学习，使得学员建立全面企业管理知识体系，从容应对复杂多变的市场环境。
学习最先进的中国乃至全球商业智慧
“中国青年创业领袖项目”邀请立足中国的世界级学者。他们视野宽阔、学识渊博，深刻理解中国商业文化，洞悉未来中国经济发展趋势。
结交中国最具创新力的创业家
“中国青年创业领袖教育项目”广泛搜索创新型人才和未来领袖，这个群体思维活跃、行为创新、不满足于现状、志在开创中国某一领域的未来。
结识最具代表性的创投团队
教育项目的背后，有一支强大组合的创投专家队伍，他们来自多家成功的创司，拥有丰富的社会资源，能够更好地帮助和指导学员企业吸引资金投入。
全面了解中国市场
采用巡回上课的形式，学习期间将选择中国最热点和最具发展潜力的城市授课。每到一地，除了课堂授课外，还将深入了解当地商业文化，让学员在很短的时间内，对中国各热点市场有多方面了解。
打造国际一流商学院
商学院的价值观其实与人的价值观相似。新华都商学院希望培养的是全球经济下具有国际视野、创新精神、团队精神、有德的领导者。与其他行业不同的是，商学院的竞争力就是师资、人才力量。一流的商学院，首先必须拥有国际一流的师资团队，这需要灵活性与耐心。其次，国际一流商学院要吸引多元文化背景的学生，要对校友有持续和密切的后续服务；第三，在中国，商学院发展和中国经济发展息息相关，我们要真正培养影响中国经济发展、影响中国社会发展的领袖人物。
总结而言，中国商学院应该“顶天立地”，“天”就是学术研究，能与国际顶尖学者对话交流；“地”是更多与中国管理实践相结合。
目前摆在许多商学院面前的头等大事就是顶尖优秀教师的欠缺。即便是哈佛商学院每年也有10%左右的流失率。名牌教授的流失，可能会使得某些课程的吸引力下降，而名牌教授本身对于优质生源的吸引力也是非常大的。新华都商学院也引进了一些海归教师，给他们宽松的管理机制和薪酬机制，他们可以按照自己的研究兴趣和方向发展，并逐渐引导他们与中国的实践结合；而对了解中国国情的本土教师，也逐渐引导他们在研究方法、研究语言上与国际接轨，最终实现并轨、融合。
此外，很多人认为现在商学院里沉下心来做学问的教师很少，实际上商学院的学习，其应用性更强，商学院应该包容各类教师，只要他们能在某个特定领域做出贡献，比如说，从企业聘请的“业界教师”实际上在学员中也非常受欢迎。
从国际上看，欧美的商学院理念和模式有所不同，美国的大部分商学院也都是依附于综合性大学，如哈佛商学院、MIT斯隆管理学院等，因此他们通常更强化学术背景和学习保障系统。而欧洲活跃的商学院大多是***的商学院，如瑞士的IMD （瑞士国际管理发展学院）等，他们往往是从企业大学转变过来的，特点是与企业的关系密切，更强调学以致用，也更加国际化。
中国的商学院，除了长江商学院和中欧国际工商学院，其他商学院体制上大部分与美国更类似。中国的商学院应该兼收并蓄，吸取欧美两种模式商学院的长处。
对于新华都商学院来说，应该把闽江学院的背景作为自己的优势。此外，跨学科或特色学科的合作项目可能是***商学院和其他商学院所不易模仿的，这也是新华都商学院的“蓝海战略”。
以前大学的治理主要是以行***治理为主，现在新华都商学院已经在可能的范围内让教授们深度参与到学院事务中来，无论是在学位的授予还是项目的实施上，都会给教授们充分的知情权和决策权。商学院的创新变革，不是一个人走在队伍前面就可以的，需要大家来推动。
国际模块是新华都商学院教学目标的重要组成部分，中国加入世界贸易组织后，不仅是把门打开，把人请进来，也要让学员走出去，让他们了解国际商学院的教学，以及国际最新管理思想和商业实践。
参与这些认证，不是为了把认证的证书放在柜子里供人“瞻仰”，也不是把欧美的商学教育模式生搬硬套到中国来。这些不同认证体系都具有其各自的标准，侧重的方面和特点不尽相同。通过这些国际认证有助于中国的商学院从不同层次和方面提升自己的管理水平。
由于文化的不同，东方管理实践与西方的确有所不同，比如东方的“以人为本”、商业大家庭的理念，重视精神激励与精神塑造等，也有一些管理思想推广到全球，比如日本丰田的精益管理思想。
但是对中国来说，由于经济起飞的时间比较晚、商业发展成熟度较低、商学院教育发展时间也比较晚，所以形成系统管理思想或哲学还需一段时间。中国目前还处于吸收、学习、消化阶段，因此，新华都商学院肩负推动商学院教育发展的重任。
转载请注明出处学文网 » 重任:新华都商学院的责任