学文网摘 要：慕课（ MOOC）是当代涌现的一种新的教学方式方法，其在世界范围中可谓是集普及化、国际化、信息化高等教育的三大发展趋势，在现代大学教学中，慕课对于中国大学来说是一瓶佳酿，要想品尝到其芬芳，就必须充分利用慕课教学积极的地方，这需要高校老师不断学习，提高自身教学水平，适应慕课所带来的影响变化，着力于与本校实际相结合的慕课教育方式， 指导学生利用各类开放教育资源进行自主学习，培养学生创新能力，自主发展，才能真正与国际教育接轨。本文首先阐述了慕课的内涵和作用，并介绍了慕课在现代大学教学中的发展趋势，从而探讨了我国大学应如何正确看待慕课教育。
关键词：慕课 现代大学 教育 作用发展
慕课是由美国发起的大规模开放***课程，其运作模式已经在很大程度上触动了我国传统高等教育的根基，当我国内地第一所加入慕课教育――上海交通大学宣布加盟 MOOC三大平台之一的全球最大***课程联盟 Coursera时，标志着中国大学重新洗牌，这一全新教育模式给我国传统大学教育模式带来很大冲击。但是不言而论，慕课打破了大学的围墙封堵，可以说未来的大学没有国界，高等教育的人才培养带来了深刻的变化。同时，这一模式对于我国传统教育的冲击有助于推动教师角色的转变，以及对于教学模式的探索与研究起到了启发、激励的作用。那么，这样的一场教育改革我国该如何去应对？慕课能否在现代大学中持久的受到欢迎，我国的教育工作者必须沉着冷静的去了解和思考这些问题。
一、MOOC―“慕课”的内涵
慕课，英文缩写为MOOC。慕课是大规模的网络开放课程，发端于过去的学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。在美国，对于慕课的亲睐是受到互联网资本力量的驱动，这也是美国大学引领全球高等教育的一种表现。当前慕课最着名的三大联盟为Coursera， edX以及Udacity， 其注册总人数已经超过1000多万，可想而知慕课发展的异常迅猛。而慕课的迅速发展主要归集到其自身特点，慕课课程完全开放共享，课程完全免费，与此同时，慕课还拥有强大的师资力量，世界上多所名牌大学加盟其中，其反其道而行之的自由开放授课形式，易于使用，可以自主参与，因此越来越受到大学生的追捧。但是，慕课也带来了一个非常显著的问题，学生由于过于自由开放而失去约束，造成了高入学率和高辍学率同时存在的现象。
二、MOOC―“慕课”在现代大学教育中的作用
1.对于学习者的作用
1.1教学质量高，教学资源丰富
慕课汇集了世界一流大学的教学模式，教师素质高，课程都是学校最好的老师与教授授课，教学质量高，同时这些课程的制作精益求精，与现场教学的“直播”有所不同，对***课程的录制不满意可以重新再来，并制作精美。另外，慕课的教育接收方是通过移动互联网的终端进行学习，对于学习的课程可以自由的选择而无需受到任何人的干扰，学生可以高效率的学习自己感兴趣的知识。
1.2学习成本低
慕课是我国教育制度中缺憾的补充，课程不需要缴纳任何费用，不是学分制，与任何学位无关，学习一门知识的学习成本非常低，有利于我国很多由于经济条件差而无法进入高等院校学习的人群，给予全民学习的机会，推动了全民教育和素质教育的发展。
2.对现代大学教学的意义
2.1慕课教学法深化了传统***教育
慕课以其自身的优势在国外赢得了较高的声誉，这对我国的***教育来说具有非常重要的引导作用。我国的***教育发展有很多不足的地方，可以不断吸取经验，加快自身成长。例如：慕课富有创造性的带测试题的高清授课微视频，有效的打破了视频课件单项传输的缺点，加强了交互性。
2.2慕课教学推动大学教育创新模式
慕课教育对于推动大学教育的创新具有非常重要的意义，其与高等教育的发展趋势相适应，同时克服了以往***课程较多的缺点，加强了师生互动、教育资源的共享、开放内容沟通更加方便，值得我国大学传统教育加以借鉴，不断推进我国的教育课程改革。
三、MOOC―“慕课”在现代大学教育中的发展
慕课在我国的发展还处于初级阶段，其于2013年正式进入中国，当前我国共计12所高校，包括北京大学、清华大学、复旦大学等在内的高校正在共建中国的慕课。就目前看来，慕课在我国现代大学教育中的发展是积极的，给我国传统高等教育带来了机遇，真正体现了“有教无类，因材施教”，同时，慕课还促进了我国高等教育国际化人才的培养，将跨文化、国际化、全球观念从国家、教育行业和学校三个层面整合在一起。在未来，慕课的规模将进一步扩大，以教师课程教学为主的传统慕课已经无法满足人们的需求，新型慕课将要出现并走向***，其强调的是关联主义的教育理念，教师的教育理念与方法会产生巨变，而学生的学习方法也将大为改观，同时，现行教育体制将会深受冲击，对高校的影响还将进一步加剧，越来越多的人将会加入慕课，慕课在现代大学教育中的发展会更加得到深化。
四、我国大学应如何正确看待慕课
目前我国对于慕课的认识还不够深入，大多数中国学者还在保持观望的学习态度，也有许多人认为慕课没什么了不起，难以对大学教育产生重大影响。不管对于慕课的认知如何，都应该正确看待慕课在中国的发展，慕课课程并不同于传统***视频课程，但是在当前，慕课还难以取代我国传统大学教育模式，慕课仍有它自身缺陷，大学教育学分制保证了大学教育的规范管理，而慕课是无法做到的，同时慕课相比于大学教育低入学率高完成率来说，慕课的高辍学率低完成率的缺陷还难以解决，但是不能否定慕课能让全世界人享受到世界一流大学的教育，发掘隐身在不发达地区有潜力学生的价值，因此，面对于我国大学教育的现状，必须加强大学信息化建设，积极加入世界慕课联盟，联合打造中国慕课平台，将慕课教育模式融入到传统教育当中，才能给大学生带来更大的学习便利，促进我国教育事业的发展。
结束语：
综合上述，中国大学教育模式与教学质量的提升以慕课为契机，教育工作者要正确认识***课堂能否取代传统高等教育，能否实现***课堂的教学质量的提升等问题。但是，我国目前慕课的引进和发展还处于初期阶段，不可能完全取代普通高等教育的校园生活。从教育的可持续发展看来，慕课背后是由互联网资本力量驱动，利用信息技术促进了高等院校教学的改革，其开放教育资源有利于学生自主学习、发展，为培养创新型人才指引了方向。因此，***府应大力支持***课程的运行，将慕课与传统教育模式相结合，才能从根本上改变我国教育现状。
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