学文网通过调查发现，初中生异往情况比较普遍，行为比较正常，与异往的方式比较单一，初中生异往的动机比较单纯，与异往方面的知识和方法比较欠缺，缺乏自我保护意识，个别学生与异往存在交往过密现象。通过分析异往出现的问题，有针对性地提出了学校、家长、教师、学生的对策。初中生异往现状对策有一天放学后，我无意间看到我班的一个男生正在亲吻另一个女生，这一幕深深地刻在我的脑海里，作为班主任，我有些不知所措。初中生这么小的年纪，就有这么亲密的行为，这究竟是是怎么回事？其他学生是什么情况？带着这样的疑虑，我开始进行初中生异往方面的研究。
随着社会的快速发展，电视、手机、计算机网络应用的普及，各种媒体已经成为青少年获取知识的重要来源。然而，媒体中的电影、电视剧、综艺节目，网络游戏、动漫、电子书等，为谋利违规经营，过度渲染了暴力、***、凶杀、即时行乐等颓废内容，使得正值青春期的孩子无法抵制这么巨大的诱惑，初中生不雅行为、门事件等频发。随着初中生生理和心理的发展，异性之间交往的愿望日益强烈，但由于其既缺乏异往的心理准备又缺乏相应的经验和技巧，导致了各种心理、行为困扰，影响了正常的学习和生活，甚至导致不同程度的心理障碍。初中生异往是一个学生、学校、家长和社会共同关注的问题，更是初中生十分敏感的问题。为此，如何指导初中生异性正常交往已成为学校、家庭、社会共同关心的重要课题。
一、初中生异往的现状
1.初中生异往比较普遍
通过对初一、初二、初三年级调查显示，31.6%的初中生与同学朋友在一起经常讨论异性同学；91%的学生觉得自己的异性朋友与同性朋友一样多；6%的学生认为，自己的异性朋友多；3%的学生认为都不多。所以，初中生与异往的情况比较普遍，都不同程度地与不同的异性进行着交往。
2.初中生异往的行为比较正常
调查发现，我校学生与异性朋友交往中，54.7%的学生与异性朋友什么都没发生过；22%的学生与异性拉过手；13.3%的学生与异性拥抱过；7.8%的学生与异性亲吻过；仅有2.2%的学生已经有过，是否真有还无法确定。当问到，如果和你相处很好的异性朋友对你提出身体接触等过分的要求，90%的学生选择了“坚决反对”，8.9%的学生认为“没什么，无所谓”，1.1%的学生认为“很好玩、很刺激”。从调查的数据及平时的观察来看，绝大部分学生的异往的行为比较正常，交往过密的学生甚少。
3.初中生异往的方式比较单一
大多数情况下，71.2%的学生是经过长时间的相处的方式认识异性朋友的，18.9%的学生是同学或朋友介绍，4.4%偶然因素认识，5.5%其他方式；与异往时，60%的学生更愿意采用课外集体活动的方式进行交往，31.1%的学生更愿意采用课外小团体活动的方式，仅有4.4%的学生愿意单独交往，只有5.5%不想与异往。当调查“你很喜欢某个异性，他（她）却不理睬你”，选择“控制自己，把心思转到学习上”占96.7%，仅有3.3%的学生选择“纠缠她”，没有学生选择“找机会报复他（她）”由此可以看出，初中生异往的方式比较单一，绝大部分学生通过课外集体活动（班级）、课外小团体活动（朋友）的方式进行交往。
4.初中生异往的动机比较单纯
对学生“主动与异性进行交往的动机”的调查中，82.3%的学生选择了“多认识几个朋友，建立纯洁的友谊”，“对异性有好奇心和好感”的占3.3%，“认识对方，并让对方了解自己”的占7.8%，其他占4.4%，“寻找终身伴侣”仅占2.2%。大部分学生认为维持男女同学之间关系最重要的因素是：气质好、幽默、有知识。由此可见，绝大部分同学与异往的动机比较单纯，是为了建立纯洁的友谊。
5.初中生异往的知识比较欠缺
初中生与异往时礼仪知识比较欠缺。由于现在的初中生多是独生子女，他们从小受家长的过度关爱，养成了“惟我独尊”的坏脾气。在与异性同学交往时丝毫不考虑对方的感受，总是简单地从自己的立场出发，缺少性别意识。调查中发现，许多学生不知道“男生与女生在进入青春期后出现哪种生理现象代表了生殖器官发育成熟”，对于性知识知之甚少，个别学生居然问老师“什么是”，等等。可见，初中生与异往的知识比较欠缺。
6.初中生与异往时自我保护意识不强
调查中发现，7.8%的学生遇到害时“不知道该怎么办”，5.6%的学生选择了“不告诉他人”；“当有人对你性骚扰时”6.7%的学生选择了“不出声，忍受”；11.1%的学生选择了“不出声，躲到旁边去”。由此可见，不少学生在异性面前缺乏自我保护意识。
7.初中生与异往过程中，已经存在交往过密的现象
随着年龄增长，异性间的交往程度逐渐由一般朋友关系向更亲密的关系发展。初一学生有的相互传纸条，初二学生有的发展成思慕程度，初三学生有的则进一步发展成约会，极少数学生与异往交往甚至达到拥抱、接吻、的程度。
二、初中生异往的对策
1.学校的对策
第一，学校做好宣传教育工作；第二，利用《心理健康》课加强对学生异往方面的教育；第三，利用不同学科对学生异往方面进行渗透教育；第四，可以通过心理咨询方式进行心理辅导；第五，可以通过主题班会活动和一系列文娱活动，让学生在活动中可以更多的接触异性同学，在活动中对异性同学有更多的了解，破除异性之间彼此的神秘感和距离感，也能使学生重新审视自己的异往观念，让学生通过自己的视角去感悟男女同学的真正魅力。
2.教师及班主任的对策
第一，抓好青春期教育；第二，提倡异性同学的正常交往；第三，开展丰富多彩的集体活动。
3.家长的对策
第一，家长要帮助自己的孩子树立远大的理想；第二，家长要加强对孩子的性知识和性道德教育；第三，家长要注意培养孩子的自我保护意识。
4.学生的对策
第一，要自然适度；第二，要注意交往的场所和方式；第三，要克服羞怯感；第四，要留有余地。在交往过程中，言谈举止要留有余地，不能毫无顾忌；第五，不能伤害对方的自尊心；第六，莫把好感当爱情；第七，与异往时学会自我保护。
（1）与异性同学交往，应以集体活动为主，避免和异性同学单独相处。
（2）与异性在一起时，身体要始终保持半米距离，哪怕是从小一起长大的好朋友，也不可过于亲密。
（3）说话不要太随便，要让异性同学感觉自己大方而不失稳重。首先学会自尊，别人才能尊重自己。
（4）和异性单独相处时，不要关门窗；不能允许任何人过于亲密地接触和抚摸自己的身体。
（5）最重要的一条，一旦遭遇骚扰言行，要明确自己的态度。如表示厌恶、转身走开，切记不能忍耐，忍耐只会姑息养奸。
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