学文网学习方面总结篇1
工作总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。今天给大家为您整理了公务员试用期转正学习方面工作总结，希望对大家有所帮助。
公务员试用期转正学习方面工作总结范文一工作一年来，在委领导的言传身教、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想***治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，个人思想***治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况总结如下：
一、***治思想方面
认真加强思想***治学习，不断提高自己的***治理论水平。始终坚持以___理论和“_”重要思想为指导，认真贯彻***的十六大和十六届三中、四中全会精神，深入领会执行中央、省和市委、市***府的一系列重大方针、***策、措施。系统地学习了《__中央关于加强***的执***能力建设的决定》、《__中央关于加强和改进***的作风建设的决定》、《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》等重要文件，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，以开展保持___员先进性教育活动为重要契机，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域相关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。
二、工作方面
本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，努力学习各项业务知识，通
过不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作任务。
1、深入开展调查研究。
2、做好中长期规划的研究与编制工作。
3、积极申报国家资金支持的建设项目。
4、做好年度管理计划工作。
三、学习生活方面
在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”;二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法;三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。
作为一名机关工作者，我时刻提醒自己，要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼，增强奉献意识，把清正廉洁作为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起，生活中勤俭节朴，宽以待人;工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，帮助身边需要帮助的人。
一年来，我在组织、领导和同志们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，***治理论基础还不扎实，业务知识不
够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定***治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，成为人民满意的公务员。
公务员试用期转正学习方面工作总结范文二我顺利通过江苏省公务员考试，有幸成为一名光荣的国家公务员。一年来，在办公室各位领导和其他同事的关心和帮助下，我勤奋工作，坚持学习，尽职尽责完成各项工作任务。现将公务员试用期间我的主要工作和学习情况汇报如下：
一、自觉加强学习，努力提高工作水平。
我从一名大学毕业生直接走上公务员工作岗位，为尽快完成角色转换，适应陌生的工作环境，更好的做好本职工作，我给自己树立了学习目标，制定了学习计划，在实际工作中主要侧重以下三方面的学习：
(一)、自觉加强***治理论知识的学习，努力提高自身的***治素养。
作为刚刚跨出大学校园的新机关工作人员，我深知自己的***治理论素养还远远达不到机关工作的要求。因此，在工作伊始阶段，我提高了在这方面学习的主动性和积极性。一年来，我充分利用好自己身边的学习资源，坚持学习了科学发展观、十七大精神以及***和国家的各项方针***策，平时也利用看报等其他途径，注意领会我市召开的各项会议精神。通过一系列的学习，既丰富和充实了自己的知识结构，又明显加深了对***和国家大***方针的认识和理解。此外，为了表明自己坚定***治立场、努力做好本职工作的决心，我积极向***组织靠拢，于2007年10月郑重向办公室***总支递交了入***申请书，以此来激励自己继续履行好自己的工作职责，更好更快的提高自己的理论素养。
(二)、自觉加强专业知识的学习，努力提高自身的业务素质。
扎实的专业知识是干好本职工作的基石。“学如逆水行舟，不进则退”，无论何时，对于专业知识的学习都不应该放松。我的日语专业虽然在实际工作当中运用的机会不多，但针对自己的语言实际运用能力薄弱的缺点，长期以来一直坚持多听多看多读多练。在工作中，注重总结自己专业知识的不足，珍惜上级业务指导部门举办培训班的机会，做好笔记，反复揣摩，努力学习好的学习方法和语言运用技巧，认真汲取营养来弥补自己的不足，切实提高自己的专业水平。今年五月，我报名参加了全国翻译资格证书(日语)考试，并认真准备应考，最终顺利通过了这次考试。调到信息科后，开始接触信息公开这项全新的工作。正因为“新”，才没有多少现成的经验可以借鉴，这无疑加大了工作的难度。在领导的指导下，认真学习《***府信息公开条例》以及上级下发的相关文件，领会工作要求，按部就班的从点滴做起。 考试大网站整理
(三)、自觉加强科技文化知识的学习，努力拓宽自身的知识视野。
现代社会瞬息万变，节奏在不断加快，知识结构也需要随之不断更新。仅仅掌握扎实的***治理论和专业知识还难以满足一名合格公务员的要求。在工作当中，我加强业余学习和阅读，侧重在经济、文学、英语等方面知识的学习，通过报纸、书刊、网络等多种手段更好更快的获取新知识。坚持多阅读、勤思考，以不断提高自己的知识储备。一年来自己读过一些经济、文学等方面的书籍，拓宽了自己的知识视野，有效弥补了自己在这些方面的不足。
二、认真履行职责，努力做好本职工作。
(一)、在外事办工作情况。
我公务员考试中报考的职位是外事办公室，但工作之前对其具体工作知之甚少。因此，在实际工作中我首先要做的就是尽快熟悉外事办的工作范围，只有明白了需要做什么才能在工作当中掌握主动，有更好的发挥。我虚心向领导请教不明白的问题，认真学习了近十年以来的《外事工作文件汇编》，并通过上网查询其他城市的外事办网站来增进了解，利用参加上级外办组织的各种会议和培训机会，认真学习其他县市外办的工作经验。一年来，自己对外事办工作的认识不断加深，并积累了一些宝贵的经验。
因公出国(境)工作方面：近一年来，我深刻体会到因公出国(境)管理工作是外事办现在工作当中分量最重的一部分。因此尽快熟悉这项工作，弄清楚因公出国(境)的审批流程对于做好本职工作至关重要。虽然在实际工作中，我并没有直接参与到审批过程中，但学习和熟悉这项工作的劲头并没有松懈。因公出国(境)每批团组都有自己的特点，变化大，需要具体问题具体分析。我就从每一批团组的特点和“难点”学起，及时总结工作心得，揣摩工作要领。今年四月份，有两批由市领导参加的团组要办理因公出国(境)手续，从最初的填表到去无锡外事办的报送我都亲身参与其中，这次亲身实践将我的纸面认识落实到实践中，对因公出国(境)审批的各个环节都有了较深的认识。按照省时、高效、便利的原则，外事办在今年投入使用了因公出国(境)管理系统，在系统试行阶段，需要不厌其烦的做大量调试工作。为此，我仔细查找每一处系统缺漏，并及时反馈给制作方。在不断的反馈、修改中，这一系统终于逐渐完善并顺利投入使用。在使用初始阶段，又加班加点把近三年以来的所有因公出国(境)团组的详细信息及时、准确无误地输入到系统中，为下一步系统的更好使用打下了基础。
外事接待方面：“有朋自远方来，不亦乐乎”，外宾的到来是宣传我市、结交朋友的好机会。在工作中，我体会到外宾是一种独特的外事资源。如果外事接待工作做得好，既可以有效宣传我市的良好形象，又可以产生为我市经济社会发展起到穿针引线架桥铺路的效果。一年来，虽然我参与接待外宾的机会并不多，但每次都尽力精心准备、热情接待。今年四月，我***完成“日本第23次植树访中团”的接待任务。在接待过程中，主动介绍了我市自然环境以及经济社会发展的情况，并与客人们探讨了我市与日本相关友好团体开展友好交流的可能性。客人们很满意我的热情接待，并称“这是此次访问中国期间玩的最开心吃的最开心的一天”，该访中团秘书长回国后还特意来信表示感谢。
友城结交和外国记者管理工作方面：外事办是一个城市对外交流的窗口，友城结交的工作也是外事办工作的重要内容。我工作时间短，在这方面还很欠缺工作经验。通过阅读一些资料，目前基本掌握了我市友城结交情况。工作中依靠自身的语言优势，在网上查询一些与我市产业特色和城市级别相近的日本城市，积极准备为我市友好城市的结交提供参考。从日常工作中我也体会到外国记者的管理是一项责任重大的工作。一年来，我参加了江苏省外事办组织的外国记者管理培训和无锡外事办的调研座谈，并通过写我市在外国记者管理方面的汇报材料等等，对这一工作的具体要求和意义有了较深的了解。
除此之外，在外办期间我还按照领导要求，负责整理了近两年外事办的文件和资料等等。
(二)、在信息科工作情况。
从今年四月底起，我开始接触***府信息公开工作。当时，在领导的指导下，克服了时间紧任务重的困难，加班加点整理了2008年以来的符合上级要求的信息。这次“突击完成任务”让我对信息公开工作有了初步认识和了解。
今年六月，根据组织安排，我调到信息科工作，开始全面做这项新工作。我从一开始就意识到要做好信息公开工作就必须要有强烈的责任心。随着经济的发展和社会的进步，人民群众要求知晓***府工作和***府信息的诉求会逐渐增强，而我们现在做的工作刚刚起步，这也是为今后的信息公开工作打基础，“地基”打的好坏将影响到今后，深感做好这项工作责任重大。
***府信息是随着***府活动的开展源源不断产生的，我们每天的工作就是与一条条信息打交道，我经常告诫自己要沉得住气耐得住寂寞，要有做好每一件小事情的觉悟。信息公开工作在全国刚刚起步，没有多少现成的工作模式可以借鉴，只能参照现有文件在摸索中一步步前进。在朱科长的指导下，我有条不紊的做好信息的收集、整理、目录制作、信息报送等工作。在工作中，我们很快发现虽然将文件等信息整理后交给网宣办来到网上会相对减少一点工作量，但却明显存在效率不高、更新不及时等问题，因此提出了接管宜兴市***府信息公开网的请求。从现有科室的人员状况以及需要做的工作量来看，这个请求无疑是一个不小的挑战。但本着对工作负责的态度，信息科最终主动接管了这个网页的维护和更新工作。接管后，我们在原有网页的基础上进行了梳理和修改，添加了几个更加符合《***府信息公开条例》要求的版块，并积极准备尽快把前面“落下的功课”给补完补好。
网上一条信息的产生要经历信息收集、信息分类、信息修改、公开目录制作、信息审查、网上等环节，每一个环节都不能掉以轻心。在信息收集环节，需要认真甄别有用信息，达到“去粗取精、去伪存真”;在信息分类环节，需要按照网上版块建文件夹归纳整理;在信息修改环节，需要按照***府信息的简要、实事求是的原则进行修改;在公开目录制作环节，需要排定好索引号，确定信息标题和主要内容;在网上环节，需要确保到网页上的信息字体排版美观。在实际工作当中，我也是全力以赴按照上述步骤来做的。由于网站自身编辑器的原因，一开始经常造成到网上的信息出现字体大小不一等问题。遇到这种情况我没有因为工作量大、任务繁重等客观原因轻易敷衍过去，反而觉得“如鲠在喉，不解决不快”。为此，我多次去网宣办当面请教学习。在他们的帮助下，学会了用软件转换编辑的方法。虽然在信息的时候又多了一重“麻烦”，但网页却变得比以前美观整齐了。以上几个环节可以说环环相扣，每一环都需要力求认真对待。两个月的信息公开工作使我深刻体会到做好这项工作确实需要把“对人民负责”和“对***府负责”有机统一起来。既要按照“以公开为原则，不公开为例外”的指导方针来如实向公众公开***府信息的同时，又要认真把好审核关，防止泄密等事件的发生。
近两个月来，我克服人手少、工作量大等客观因素，共参与收集、整理、网上了近千条信息。现在，近五年的信息也在陆续整理之中，工作量虽然大，但网站的日益“饱满”就是对自己最大的鼓励。
三、从严要求自己，不断充实提高自我。
工作伊始，面对机关的工作情况，我没有做好充分的思想准备，多少有点迷惘，甚至有点“不知所措”。但很快就调整好了心态，要求自己从思想上要杜绝一切在学校养成的懒散习惯，以积极饱满的热情投入到工作中去。一年来，我坚持每天早上提前一个小时到单位，提前做好工作准备。工作和生活中，认真学习《公务员法》和其他规章制度，自觉遵守各种社会公德，处处以做一名合格的公务员来要求自己。根据组织安排我参加了我市公务员初任培训和公务员“3+2”能力培训。在培训过程中，丰富的课程学习使我的知识储备得到了提高。通过听取任课老师对宜兴经济社会发展状况的介绍，进一步理解了“建设富裕、和谐、秀美新宜兴”的宏伟目标，看到了我市经济腾飞的巨大潜力，增进了对宜兴的了解和热爱之情;通过聆听公务员宗旨和行为规范的教育，使我增强了全心全意为人民服务的责任意识;通过对办公室实务的学习，了解了公文写作的内涵，提高了办公室实务的处理能力，为更好的投入工作打下了良好基础。
四、存在问题和今后努力方向。
回顾一年来的工作，虽然感觉自己踏踏实实的做了一些工作，但是对照工作的要求、领导的期望，我深感自己还有较大的差距，自身工作还存在许多问题和不足：如学习的积极性和系统性还需要进一步加强，对工作的钻研还需要进一步深入，***治理论素质和公文写作能力还需要进一步提高等等。百尺竿头，更进一步。针对这些问题和不足，在今后的工作中，我将进一步加强学习，改进不足，努力做出新的成绩。
公务员试用期转正学习方面工作总结范文三试用期一年来，我坚持以马克思、列宁主义，_思想，_理论和“_”重要思想为指导，自觉加强理论学习，认真学习“_”重要思想、***的十六大报告及十六届三中四中全会精神，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志们的关心、支持和帮助下，我思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现总结如下：
一是加强学习，不断增强思想***治修养。
牢固树立共产主义的远大理想和社会主义的坚定信念，把追求远大理想与从实际出发、创造性地开展工作统一起来，在脚踏实地追求理想的实践中，不断提高自己。牢记全心全意为人民服务的宗旨，把全心全意为人民服务作为开展工作出发点和落脚点，时刻警惕脱离群众的危险，时刻把群众的冷暖挂在心上，始终做到与人民群众心连心、同呼吸、共命运。
二是努力锻炼，逐步提高业务知识和工作能力。
综合材料组的工作主要是负责全区关于先进性教育方面的材料的起草，这就对写作能力提出了很高的要求。自己在日常的工作中，坚持多动手、多动脑、多请教，不断学习、不断积累，写作能力有了显著的提高，目前已能够比较从容地处理日常工作中的文字工作。平时还注重对法律法规、电子信息等方面知识的学习，全面提高自身的综合素质。
三是勤奋敬业，始终坚持艰苦奋斗的作风。
能够认真遵守办公室制定的各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量;能够做到尊重领导、团结同事，协调好各方面的人际关系;能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真学习***和国家制定的各项方针、***策并努力贯彻到实际工作中去。无论是在工作中还是生活中，时刻牢记__提出的“两个务必”，树立无产阶级苦乐观和幸福观，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉地抵制歪风邪气，永葆人民公仆的***本色。
四是尽心尽力，不折不扣地完成工作任务。
严格按照上级的部署和要求，全力以赴、任劳任怨，及时完成交办的各项工作，认真履行自己的岗位职责，取得了令人满意的成绩。在领导的严格把关下，完成了全区第一批先进性教育活动三个阶段的阶段总结、相关的汇报材料以及整个第一批教育活动活动总结的撰写工作。 通过努力，个人综合素质有了较大的提高，但同时也存在着一定的不足，如：
1、需要更及时、更深刻的学习和领会有关***的重要思想和理论;
2、理论联系实际做得还不够，有待于进一步提高;
3、需要进一步加强文字方面的锻炼;
在今后的日子里，我将加倍努力工作，不断完善自己，克服自身存在的不足之处，自觉做到在***治上、思想上、行动上与***中央保持高度一致，使自己成为一名实事求是、自信乐观、意志坚强的国家公务员。
学习方面总结篇2
一、强化思想修养，加强***治理论和业务学习
一是，本人在工作之余，用心参加***支部组织的***治学习、业务知识。在学习理论知识的基础上，学习***的基本知识，坚持用***的思想理论武装自己的头脑，始终持续坚定正确的***治立场和方向。二是认真贯彻执行***的基本路线和各项方针、***策，在日常生活、工作和学习中，始终以一名***员的标准要求和规范自己的言行。三是坚决按照上级的指示，对自己工作中存在的漏洞和隐患予以整改。
二、立足本职、认真工作
在工作上，时刻牢记自己是一名光荣的***员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意为人民服务的宗旨体现在工作中。并利用业余时间不断提高自身专业技术和文化修养，灵活运用所学知识进行工作。
三、存在的问题与不足
学习方面总结篇3
一、***治上坚定，思想上成熟
一个人的信念是人的世界观在奋斗目标方面的集中反映，共产主义信念是我一生执著的追求目标和持久的精神激励力量。我把***治上追求与现实中工作结合起来，我把为共产主义奋斗终身的信念从朴素、直观认识在学习、工作中日益上升到自觉、理性的高度，从感性认识上升到了理性认识。认真学习马列主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以及十八大报告的会议精神。按照新***章的各项规定，做好自己的本职工作。在工作中我焕发出了高度的积极性和创造性，脚踏实地、艰苦创业，捍卫自己的信仰和共产主义事业，努力完成上级交给我的各项任务。因为我有了始终不渝的***治信念、坚定不移的***治立场，所以，我才能在实际工作中保持锐意改革，勇于进取的***气概，保持锲而不舍、顽强奋斗、拼搏到底的作风，保持我乐于奉献、不怕牺牲、全心全意为人民服务的精神。我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起、从现在做起、从身边的小事做起并持之以恒。伟大寓于平凡。我在本职工作中尽心尽力、孜孜不倦地做出成绩。鼓实劲、察实情、说实话、办实事、求实效。我不断提高自己的业务本领，努力精通本职的业务知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。把远大目标与现实努力结合起来，把为人民谋利益的决心同过硬的本领有机地统一起来、把为人民谋利益的热情同实事求是的态度有机地统一起来、把全心全意为人民服务的良好愿望同本职工作有机地统一起来。把全心全意为人民服务的良好愿望同本职工作统一起来。我在实践中为群众办实事，把着眼点放在本职岗位和现实基础上。
二、工作中勤奋，业务上钻研
在工作、生活中我一直相信一份耕耘、一份收获，所以我一直在努力，不断的努力学习、不断的努力工作。作为水厂一名普通的运行工，我在工作中不断的积累，水厂运行工作的各个方面我有了更深入的了解和认知，对发生的各类事故有了一定的***分析和处理能力，做好本职工作。恪尽职守，兢兢业业，尊重领导，团结一致。回首过去的工作，有硕果累累的喜悦，也有遇到困难和挫折。
在工作中，按照公司各级领导的安排，干好自己份内的工作，积极参与公司组织的各类文体活动，培训学习等，认真完成水厂的各项工作任务。按时上下班，做好值班工作，主动保持好水厂的卫生环境，认真做好水厂的运行工作，严格按要求做好各类设备检查，机械设备的维修与定期保养工作，与水厂领导、同事共同更换电机水泵轴承、填料等多次，按时给电机水泵打黄油，定期按要求添加氯化钠溶液，加班加点参与泵房75KW水泵的提升改造工程。有时根据水厂情况安装电器开关、修理灯具等杂务，认真做好日常工作中的每一件小事，为水厂的建设添砖加瓦，共同创造的美好工作环境。
学习方面总结篇4
【关键词】高中语文 总复习 技巧 探讨
高三学子进入到最后的总复习阶段后，常常面临着许多复习上的苦恼，需要复习的科目多，内容繁复、枯燥，记住后面的知识忘记前面的知识等等一系列问题困扰着他们。所以，在对高中语文进行总复习时，既不可操之过急，又不可无的放矢；既要求教师针对学生有的放矢，又要求学生在复习过程中发现规律。
一、树立正确的复习观
1. 老师应该正确对待复习
在高中语文总复习的过程中，有些老师容易将总复习误认为是对过去所授知识的一次集体补充与巩固；也有老师只是简单地将复习的重点划出来，然后让学生们自行去背，去记，缺乏必要的知识延伸；更有些老师还是固守传统，采用平时月考、联考前突击的复习方式。显然，这些都是没有对高中语文总复习有正确观念的外在化表现。事实上，高三总复习不是简单的查漏补缺，也不是对重点的死记硬背，更不是一般考试前的复习所能比拟的。这是一个循序渐进、系统化的复习过程，离不开老师的正确指导。老师应该树立正确的复习观，积极引导学生参与到语文复习的计划中来，在老师的指导下，学生对所学知识进行有序的整理，唤醒并加深学生对三年所学知识的理解，提高他们对语文知识综合运用的能力，要在给学生们查缺补漏的基础上进一步巩固三年所学的知识，教给他们技巧与方法，更好地提升学生在复习中的信心。
2. 学生应该树立正确的复习观
对于高中语文的总复习，由于知识总量大，知识内容多，高考压力大等，使得很多高三学生对语文的总复习抱有抗拒心理。有些学生自认为自己的语文基础好，没有必要再进行语文的总复习；有些学生则迫切渴望老师将知识重点给出之后就可以不用再上语文复习课了；还有些学生认为只将自己总结的部分复习重点巩固了就足以应对语文的高考了。这些都是不科学、不合理的复习方法。所以，高三学子在面对语文总复习也要端正态度，树立正确的复习观，紧跟老师制定的学习计划走，这样不仅可以将掌握的知识巩固一遍，同时也是对不熟悉知识的二次学习，方便学生有计划地进行系统化复习。
三、结合实际进行语文总复习
1. 明确复习目标
复习目标的确立是复习计划性的体现，能有效地帮助学生完成定量的复习内容，但是不可“急功近利”，必须要根据实际情况制定相应目标，第一，要结合教材进行复习。现阶段，高考语文更加注重对教材知识点的考核，结合教材进行复习能在高考中有的放矢，举一反三。第二，结合高考语文题型设置复习目标，这就需要老师多年的教学经验的把握，老师应该选择适合学生可接受难度的题型进行针对性训练，使复习进度能循序渐进，一步一个脚印。第三，针对不同层次的学生，要确立符合实际的复习目标，根据他们基础的薄弱因材施教，切不可操之过急。
2. 鼓励学生发散思维，用于创新
在新课标的要求下，越来越注重对学生发散思维及创新能力的考核，不要让学生的知识面与复习重点只是停留在课本上，要脱离传统复习思维的牵掣，对于现实生活中的事件要求学生有自己的评价。如高考语文试卷的最后几道题目，基本上涉及当前的社会热点。所以在总复习过程中，也要注重结合时事热点鼓励学生发散思维，让他们在考试中能从容解答相似的考题。
三、优化复习方法，总结复习规律
1. 优化复习方法
高中语文总复习是为了学生能更好地应对高考语文的考查，同时提高学生解决问题的能力。要想取得理想的成果，仅靠死记硬背的方法既耗时又耗力，所以需要优化复习方法，老师更应该进行解题技巧的传授而非知识点的讲解。以作文为例，老师应该在复习过程中强调学生在提笔写作之前认真审题；然后打好腹稿，想好作文的具体行文结构，不可盲目动笔，以免写作过程中偏离主题或断篇；再就是确立文章类型，不可写出“四不像”的成品，既不是记叙文，又不是议论文，如果写议论文，就要结合社会实例发表议论，议论内容要张弛有度，如写记叙文，则记叙线索要分明，记叙内容要清楚有序。针对不同的作文类型做针对性的写作方法的传授，则可提高学生在应对作文时的效率，避免仓促应试。
2. 总结复习规律
高三总复习的科目众多，一方面，总结复习规律不仅对语文复习很有成效，对于其他复习科目也大有裨益；另一方面，总结复习规律对于紧张的复习过程是一种很好的舒缓，机器在运转一段时期之后需要调整，检修，学生的总复习也是如此，通过对一个阶段一个阶段复习内容的总结，归纳，可以舒缓高考的压力，使学生从容地面对复习过程中的难点。
结束语
总的来说，在新课程标准的规定与要求下，现阶段的高中语文总复习既不能完全忽略教材知识内容，又不能只注重对课外知识的延伸，这两者要统筹兼顾。只有将上述两者有效配置，双管齐下地进行复习，同时注重对学生复习方法的培养，才能切实提高学生的复习效率，才能提高他们的语文素养与答题能力，从而在高考中取得优异的成绩，在生活中能更好地运用语文知识。
【参考文献】
[1]金亚莉.当前形势下高中语文总复习技巧分析[J].作文成功之路（下），2013（01）.
学习方面总结篇5
关键词：高中历史；复习特点；复习方法
一、高中历史总复习的特点
高中历史学习应遵循这样的公式：整体―局部―整体。首先从整体上理清每一个专题的历史线索、历史阶段特征、历史发展的走向，总结每一专题历史知识给后人的启示。再去探究部分，一定要在全面熟悉和识记基础知识点包括课题、节题和框题的横向和纵向联系，形成“点一线一面”的结合，以此为前提，突破重点。不留下任何知识死角。最终达到结构化历史科学知识体系，形成一个有层次的整体。
1.知识体系的整体构建
要从整体上把握历史知识的体系必须注意三点：①把人类历史看作是以时间为序列的纵线索和以地域为区位的横断面相互交织而成的柱形历史舞台；②把每一人国家的每一个历史横断面看作是一幅时代***治、经济、文化相互交织的历史画卷；③打破教材的编排程序，沟通古今中外的历史，把具体的历史知识从一定的序列中分解开来，又可以用新的线索串联起来，从而组成新的序列的不同链条。
2.各个历史专题的总结
历史专题的总结在高中复习阶段至关重要，通过阶段划分，由学生归纳出各阶段的总体特征及在***治、经济、文化等方面的表现掌握重要的历史事实和历史现象，构建各个专题的知识结构。例如中国古代史先秦的阶段特征总结：
先秦：【阶段特征】先秦包括原原始社会、夏、商、西周和东周（春秋、战国），经历了三种社会形态。涉及原始社会的出现与发展及解体，奴隶社会的形成（夏）、发展（商）和鼎盛（西周）和瓦解（春秋）以及封建社会的确立（战国）时期；奴隶制向封建制过渡。生产力的发展是社会形态演变的根本原因。
（1）***治方面：社会制度不断进步
原始民主制―分封制和井田制―专制主义中央集权制度初步形成。
（2）经济方面：社会生产力不断提高
生产工具和耕作方式发生了巨大的变化。
（3）思想文化方面：伴随着春秋战国时期的社会剧变和经济大发展，思想和科技出现了繁荣局面
①思想方面形成了百家争鸣和思想***的局面；②教育方面，学在官府的局面被打破，私学兴起；③天文、历法、医学等科学技术有了发展；④文学艺术也有了发展。春秋战国时期的文化为后世文明的发展奠定了基础。
二、阶段复习方法
根据学科复习特点，以及本人多年教学经验，总结了一套高中历史阶段复习比较有效的方法。
1.目录记忆法
从目录来复习，纲目明确，可以总体把握，做到宏观心中有数，居高临下全面看问题。
必修一 ***治文明历程
专题一 古代中国的***治制度
第1课 中国早期***治制度的特点
第2课 秦朝专制主义中央集权制度的建立
第3课 从汉至清专制主义中央集权制度的发展
专题二 古希腊罗马的***治制度
第5、6课 雅典民主
第7课 罗马法
2.提纲复习法
根据目录的线索，整理出每一个单元的复习提纲，把整个的知识点整理、归纳、系统化。如阶段复习特点里提到的总结方法。
3.结合习题综合复习法
复习一单元后，可以重新翻阅本单元习题，再一次查漏补缺，进一步巩固本单元的知识点。
4.反复复习法
根据记忆遗忘规律，经常反复及时复习，就遗忘得很少，否则就忘得很多。
当然，迎考的方法有很多，我们应联系学生实际摸索出切实可行的方法，提高学生素质。高中历史新课程需要每位历史教师付出努力，在教学中不断发现问题，探讨问题，总结教学经验，共同提高教学质量。
学习方面总结篇6
【摘要】英语教学中运用调控学习策略指导课堂教学，有效体现自主学习和合作探究的有机融合。导学案的运用、互动探究和反思学法对帮助学生增强认知感悟体验具有一定正面迁移作用。探讨调控学习策略运用是活化教学方法的重要尝试，利于提高教学效果。
关键词 策略调控；高中英语；调节
英语课程标准（2013年版）指出，重视学生多样化策略指导，尤其要培养学生自我学习和主动协调的习惯，让学生在计划、实施、评价和调整学习过程过程中主动修正问题，更利于他们主动探究和解决问题。由此而言，将调控学习策略（Regulationofstrategies）运用于英语课堂，让学生在获得更多自主支配权和学习自由权的基础上，主动调节学习思维及方法，形成正确有效的学习语感和思维方法。
一、运用导学案引导计划调控，明确教学要点
计划性是调控策略实施的前提和基础，培养学生有序地计划学习，利于他们在主动预习和积极调整学习方法的基础上，获得更多的体验。通过导学案来帮助学生预习，能在有效明确学习要点的基础上，帮助学生形成自主学习的良好习惯。
教师在制定导学案时，要结合课程教学内容的要求，多给学生提供背景性的预习导学案例，让他们在主动对照预习的过程中及时调整自己的学习思维。在创设过程中，一方面，突出全程预设的指导，通过设计背景性学习素材、课程知识要点呈现、重点内容介绍等方面的内容，引导学生根据导学案例进行灵活自由选择；另一方面，注重整体知识之间的衔接，围绕课程知识体系有针对性地帮助学生找出他们在阅读感知和整体交流运用中的盲区和误区，引导他们更好地积极参与自我预习和学习的交流活动。
以导学案的形式引导学生进行综合计划协调，能使得学生对课程教学内容及结构体系形成全面印象。例如，在《牛津高中英语·AdvancewithEnglish》模块三Unit1Theworldofoursenses的“Reading—Fog”阅读教学中，可为学生提供有关人物、时间、情节等方面背景素材，建议学生从相应的提示中，围绕“ThereasonwhyPollytakestheUndergroundtoGreenpark”“Theoldman’saction”等内容，设计相应的导学案，要求学生针对案例进行客观总结，以帮助他们加深对语篇的整体理解感知。
二、以多样化交流丰富学习过程，增强感知体验
学生在英语表达实践中的认知更具有可记忆性和感悟性。通过对计划实施调整，引导学生在主动交流的过程中有针对性调节地调整。多样化表达交流，能使得学生在主动发现问题基础上，以语言交际外化的方式展现理解，让学生有更多互学的机会。
多样化的表达交流，能在明确学习重点基础上，让学生有更多机会进行自我表达任务。在指导表达交流中，教师一方面要为学生设计多元化的交流话题，引导学生根据自己的学习能力水平进行自由选择和灵活运用；另一方面可深入学生的互动交流，引导他们针对课程学习内容，尝试运用不同方式如演讲、故事介绍、辩论、角色模拟等来互动交流，帮助他们增强感知体验，积累丰富语言表达素材，强化交流实践性。
多样化交流，能使得学生对照学习选题进行灵活表达。例如，在模块八Unit4Filmsandfilmevents的“Reading—Importantfilmeventsaroundtheworld”教学中，教师不妨建议学生模仿自己喜欢的电影明星的经典动作或者语言，以此激活学生的认知感悟思维。在此基础上，可进一步要求学生就“Myfavouritefilmis……”进行主题演讲，鼓励他们进行口头表达。教师也可建议学生利用小组合作交流方式就“Whyisthefilmimportanttoourlife？”“Whatcanyoulearnfromthefilm？”等话题进行互动交流，表达自己的理解感知。多样化交流能使得学生在主动调整自己的感知过程中有针对性地调控学习过程，丰富语言知识。
三、借助总结性反思调整方法，提高语用技能
总结时学生发现问题和修正问题的有效办法。通过自我总结性反思，能使得学生针对自身学习中问题主动修补完善。调控的根本目的是要求学生能在自我总结过程中发现更多有效方法，便于他们适应学科发展需要。
在自我总结反思中，一方面，了解学生的学习习惯及语言表达技能不同，引导他们针对自身学习过程和方法的综合运用进行总结，反思学习方法；另一方面，引导学生根据计划、实施、评价等方面的内容进行自我反思，鼓励他们尝试通过归纳总结的形式来不断调节认知过程，提高语言表达综合运用能力。
综上所述，英语教学中运用调控策略指导优化教学，更多体现了生本主义教育理念，便于学生在自我归纳和总结反思的过程中适时调整学习方法，同时能引导他们在主动探究的过程中不断完善学习过程。教师结合学生学习差异多样化进行教学调控，能使得学生获得更全面、丰富的理解感悟。
参考文献
[1]***.全日制普通高级中学英语课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2013
学习方面总结篇7
总结的应用很广泛，种类也较多。按内容分，有“工作总结”“学习总结”“生产总结”等;按时间分，有“年度总结”“季度总结”“月份总结”“阶段总结”等;按性质分，有“全面总结”“专题总结”等;按范围分，有“单位总结”“个人总结”等。写总结时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面的工作总结。
写总结，一般包括以下四个部分：
一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验;也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会;还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决;教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。
写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。
学习方面总结篇8
自我价值感(self―worth或self―esteem)是自我的一个重要方面，它对个体的认知、情绪和行为具有一种弥漫性的影响，也会影响个体的身心健康。青少年时期是由不成熟向成熟迈进的过渡时期，同时，也是自我观念形成并趋向成熟的阶段。研究当前青少年自我价值感的发展现状和发展趋势对青少年健康人格的形成十分重要。
2 研究方法
2．1 研究对象
本研究从河北师范大学附中(重点中学)、石家庄第27中(普通中学)、石家庄第39中(职业中学)随机抽取被试733名作为研究对象。
2．2 研究工具
本研究采用黄希庭教授主编的“青少年自我价值感量表(S量表)”作为研究工具，该量表包括总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感三个分量表，其中一般和特殊自我价值感可区分为社会取向和个人取向两种类型，特殊自我价值感包括人际、心理、道德、生理和家庭自我价值感。该量表包括56个条目，每个条目有五个供选答案：a．完全不符合；b．大部分不符合；c．部分符合部分不符合；d．大部分符合；e，完全符合。
2．3 调查
由研究者和班主任教师一起在课堂上集中发卷，学生根据问卷指导语答卷，答题时间一般不超过40分钟。主要考察性别、年龄、学校类型、年级、父母文化(分为大学以上、大专、中学)、父母职业(分为干部、工人、***人、教师、医生、其他)、家庭结构(分为健全、离异、分居、死亡)、居住环境(分为学校、机构、工厂、部队、郊区、混合、其他居住区)、家庭经济(分为富裕、中等、贫困)、学习成绩(分为优秀、一般、较差)等变量与自我价值感之间的关系。共收回有效问卷733份。
3 研究结果与分析
3．1 总体结果
数据经初步统计，测试的总体结果见表1。
3．2 总体自我价值感在学习成绩、年级、居住环境、性别方面的差异比较。
学习成绩、年级、居住环境在总体价值感上进行单因变量方差分析，结果见表2。
表2表明，总体价值感在学习成绩、年级方面差异显著(在0．05的检验水平下。以下同)，居住环境、性别、二维交互作用、三维交互作用在总体自我价值感上都无显著差异。
学习成绩对总体自我价值感的影响进行Duncan’s multiple rangetest(DUNCAN)，结果表明：优秀生与中等生、中等生与较差生、优秀生与较差生在总体自我价值感上的差异显著。通过平均数的比较可知，随着学习成绩的下降，总体自我价值感有下降趋势。
为了比较各年级在总体价值感上的差异，通过统计各年级在总体自我价值感上的平均数可得知，初一(22．8)
3．3 一般自我价值感在学习成绩、性别方面的差异比较。
学习成绩、性别在一般自我价值感上进行了单因变量方差分析，结果见表3。
从表3中可以看出，学习成绩不同的学生在一般价值感方面存在着显著差异，不同性别在一般自我价值感方面的差异也显著，学习成绩与性别的交互作用在一般自我价值感方面无显著差异。
进一步分析学习成绩不同的学生在一般自我价值感上的平均数可知，优秀生(40．36)
通过进行***样本的T检验，性别在一般自我价值方面存在显著差异。男生在一般自我价值感上的平均数(38．11)小于女生在一般自我价值感上的平均数(39．35)。进一步进行T检验，结果表明：中学生在社会取向的一般自我价值感方面，女生显著高于男生，而在个人取向的一般价值感方面，男生与女生无显著差异。
3．5 特殊自我价值感在学习成绩、年级、家庭结构方面的差异比较。
学习成绩、年级、家庭结构在特殊自我价值感上进行多元方差分析，结果见表4。
从表4可以看出，学习成绩不同的学生在个人取向的心理价值感(LB5)和个人取向的家庭价值感(LB8)方面差异显著，在其他维度的特殊自我价值感方面均无显著差异；年级、学习成绩与家庭结构的交互作用在特殊自我价值感的各个维度上都无显著差异；学习成绩与年级的交互作用和学习成绩、年级、家庭结构三者的交互作用在社会取向的道德自我价值感上都有显著差异；家庭结构在个人取向的生理自我价值感(LB7)方面的差异显著，在特殊自我价值感的其他各维度上都无显著差异；年级与家庭结构的交互作用在社会取向的家庭自我价值感(LB13)和个人取向的特殊自我价值感两方面存在显著差异，在其他维度的特殊自我价值感方面都无显著差异。
再进一步对数据进行单因素方差分析和Duncan’s multiple range test(DUNCAN)，结果表明：在个人取向的心理价值感方面，优秀生的平均数(15．79)＞中等生的平均数(15．31)＞较差生的平均数(14．50)，两两都有显著差异；在个人取向的家庭价值感方面，优秀生的平均数(15．08)＞中等生的平均数(14．70)>较差生的平均数(13．58)，较差生与优秀生、中等生存在显著差异；在个人取向的生理价值感方面，父母去世的学生与父母健全的学生、父母离异的学生存在显著差异。由于父母去世的学生只有9例，样本太小，所以这里的显著差异不太可靠。
4 讨论
4．1 学习成绩影响总体自我价值感，而且不同成绩水平的学生之间在总体自我价值感方面差异显著。学习成绩越高，总体自我价值感相应越高。不同的年级也影响总体自我价值感，这可能和年龄的增长有关，这由初一学生与其它各年级学生在总体自我价值感方面都有显著差异得到更好的说明。
4．2 学习成绩也影响一般自我价值感：一般自我价值感随着学习成绩的下降有下降趋势，而且，不同成绩水平的学生在一般自我价值感的社会趋向和个人趋向上都有显著差异。性别在一般自我价值感上的差异显著，这可能和社会、家庭对男女性别角色的期望以及社会化过程中各种因素对各人性别类型的影响有关。这也从性别对一般自我价值感的社会取向、个人取向的影响差异比较得到说明。
学习方面总结篇9
一、学习缺陷分析
1.学习兴趣方面
兴趣对学生的学习活动具有非常重要的意义。兴趣一经激起,就会使人聚精会神地注意,产生愉悦紧张的情绪及积极主动的意志努力等,使学习的效果大大增加。那六年级数学总复习学习兴趣怎么样呢,在总复习刚开展时,对我校和塘栖镇宏畔中心小学两所学校的252名六年级学生进行了问卷调查,结果如下:
从表1中可以看出,六年级学生感兴趣的同学不到一半,大部分同学处于有点兴趣和一般性,少部分同学不感兴趣;从表2中可以看出,产生差异的原因主要体现在以往学习的成功感和学习信心上。调查中我们还发现班级学生兴趣的比例有很大的差异,这与任科教师和班级学习氛围有着直接的联系。
2.认知结构方面
所谓认知结构是学生头脑里的知识结构,是在学习过程中随心理上的不断扩大进一步改进所积累的结构所形成的,学生的学习过程就是认知结构的组织或重新组织。在数学总复习中分析学生的认知结构主要存在以下几个问题:
(1)知识的离散性。指的是对所学过的知识不能纳入到知识系统结构中,形成知识与知识、知识与方法、方法与方法之间离散的、孤立的状态。如在复习平面***形的面积时,有的学生不能把长方形、平行四边形、梯形、三角形、圆形的面积计算及推导方法很好地联系起来,只能单个地、机械地记忆;又如在复习分数(百分数)应用题时,有的学生不能将分数(百分数)应用题和比、比例方法解答很好地联系起来。
(2)概念的模糊性。指的是对所学的数学概念只有感性认识,没有真正理解其本质属性,有的只流于形式,根本不知其内涵。如在复习简便计算时,学生对乘法分配律和结合律的理解比较混淆,运用时往往比较模糊。错例1:
(3)应用的灵活性。指的是不能用运动、变化的观点认识知识,更不能用对立统一的辨证观点理解知识,灵活应用来处理问题。例如在已知正方形的面积是10平方厘米,求阴影部分面积。学生知道,阴影部分面积=正方形面积-空白部分面积,空白部分面积=正方形面积-1/4圆面积的差的2倍,部分学生认为圆的半径不知道,因而无法求1/4圆的面积,也就无法求出圆的面积。不能灵活运用圆的面积计算方法,S=π×半径的平方,本题中半径不知道,但半径的平方就是正方形的面积,等于10平方厘米。
(4)知识的综合性。指的是不能很好的将各知识点综合在一起进行应用,解决问题。
如在下面题目中:修路队修一条路,已经修了1200米,还剩下1/4没修。修完后绿化队将在路的两旁进行植树,每隔5米种一棵,并按1∶2的比例种桐树和杨树,那么共需植杨树多少棵?此题对于六年级同学来说并非是难题,但它需要学生灵活运用分数应用题、间隔问题、比和比例问题等知识。
二、教学对策
1.深入了解学生,培养学生良好的非认知因素
所谓非认知因素是认知因素以外部分,如一个人的学习动机、兴趣、意志、信心等。作为老师应怎样培养学生的非认知因素呢?我认为:
(1)建立良好的师生关系,培养数学学习情感。一位特级教师说过:“没有爱就没有教育。”首先教师要用爱心与真情去鼓励学生,帮助学生克服弱点和困难,这样师生的感情将转化为学科情感。其次数学学习过程中,要使学生能从中体验到进步的快乐、成功的喜悦,不要只用某一部分困难的内容或某一次的不理想而导致对数学的厌恶。
(2)提高学习兴趣,激发学习动机。学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力,它是一种学习的需要。教师创设好教学环境,用生动有趣的课堂教学激发学生的学习兴趣,引发学生对知识渴求的悬念,贴近学生的生活实际,体验知识的价值和学习的乐趣,使他们有强烈的学习愿望。
(3)加强学习监督,培养学生意志力。意志品质是一个人能否坚持到底,彻底完成任务的重要保证,部分学生缺乏学习恒心,解答缺乏步骤,不会检验自己的作业,碰到不会就轻易放弃。意志力与行动目的有关,也与信心有关,应注意给学生设计学习目标,帮助和督促他一步一步实现这个目标,有了成功,才有信心,才能有克服困难的勇气。
2.开展针对性复习教学,让全体学生都能得到有效提高
(1)精心设计复习题,检测与暴露学生存在的问题。
发现问题,是解决问题的基础,而总复习的成效与教师复习题的设计有着密切的联系。复习题的设计要精选,要考虑到学生的知识基础情况,要提高复习的效率,既要做到知识不遗漏,也要做到不重复,要体现:1.全面性,体现各个领域的各个知识点。2.层次性,立足基础适当拓展。3.突出性,根据本班学生学力基础和部分知识缺陷突出重点。从而,通过复习充分地检测和暴露出学生存在的问题,使复习更具实效性。
(2)开展针对性的复习教学,完善学生的认知结构。
总复习要有计划性、系统性,更要具有针对性。笔者以为总复习分为三轮:第一轮围绕教材,以教材的知识体系为蓝本开展第一轮复习,重基础;第二轮以综合应用为形式开展,重应用;第三轮则根据前两轮的复习情况,开展有针对性的易错题复习,重纠错。通过这样三轮复习,帮助学生巩固所学内容,弥补学习弱点,不断完善认知结构。
(3)实行层次性复习教学,让不同的学生有不同的提高。
层次性复习是因材施教原则的具体体现,根据学生的认知水平和已掌握知识的程度的差异性,在复习中设置不同的要求。如在复习分数和百分数应用题这块知识点时,考虑到学生的差异性,在设计《鸡兔同笼》、《钟面问题》知识点复习题时可以充分体现出来:复习题1:今有鸡兔同笼,共有35个头,94只足,则鸡、兔各有多少只?复习题2:今有鸡兔同笼,共有96只,鸡的脚比兔的脚多36只,则鸡、兔各有多少只?复习题3:3点钟、5点钟时分针与时针成多少度的角?复习题4:3点10分、5点45分时分针与时针成多少度的角?对于中等及以下的同学复习掌握到复习题1或3的程度差不多了,而对于中等以上的同学可以拓展复习到像复习题2或4这样的层次。当然还要考虑到班级整体的学习水平。
成功的、有效的总复习,将使每一位学生在每一个领域较之先前的基础掌握情况能起到推波助澜、画龙点睛的作用,充分体现学生的差异发展和共同进步。通过学生学习缺陷的分析研究和相应的对策措施,将极大地提高了复习的针对性和有效性,总复习质量得到大面积的提高。
学习方面总结篇10
一、单元知识结构的总结
知识结构的总结，是总结本单元的单词、词组、句型、交际英语、语法和写作等几个方面的内容，在进行知识结构总结时，从以下几个方面入手：
（一）要教会学生用“透视法”去纵观整个单元，即通过本单元的大标题，可以得知本单元的重点句型。或语法等等。一般的说，大标题的英语句型常采用本单元的语法句型或交际英语来表示。让他们得知这些，然后，就可以透过大标题去联想每一节课所讲的内容，并把他们连接在一起，如：初中英语“我想要”“I would like some noodles”学生们一看到或想到这个标题，可以得知本单元的重点句型，重点语法是“would like”标题上有“noodles”就可知道本单元的单词重点是食品方面的词汇，本单元的交际英语是谈论饮食，本单元的写作是描写饮食习惯和健康的饮食。
（二）总结本单元的单词、词组。进行词汇总结的时候，要教会学生从以下几个方面入手：同义词、反义词、近义词、同音词、复数形式等有关词汇的语法和习惯用法，动词的第三人称单数形式、过去式、现在分词、过去分词，或者一些特殊动词句型用法等等。如：有的动词既能接不定式又能动名词，讲清它们之间的区别。这样既拓展了单词量，又记住了单词，在总结词组的时候，把同义词组、近义词组、与同一动词有关的词组放在一起进行总结和比较，让学生感到一目了然，心中有了这个单元的轮廓。能够容易地抓住本单元的重点和难点。
二、语法知识的总结
（一）对于一些语法方面的知识来说，特别复杂和难记，讲起来又麻烦，就采用了表格法：总结各种时态的时候，用表格就很清楚了：
把各种时态的概念、谓语动词的构成形式、时间标志、注意事项等放在一个表格里进行横向和纵向的比较，通过***表的比较，很清晰的看到他们之间的区别与联系，可以加深对知识的理解和记忆，避免知识的混淆，锻炼和培养了综合运用知识的能力。
（二）歌诀、顺口溜或关键词
在讲述一般现在时现在分词的构成的时候，就让学生记住三个词：一般、去e、双写，这样学生通过联想就记住它的构成，而且这三个关键词也同样适用于一般过去时动词过去式的构成。
三、总结错误
在学会交际英语的同时，记住了单词，了解了词性、词义，学会其固定搭配与习惯用法，掌握时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放矢地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，看哪些错误是由于粗心所致，哪些是由于概念、意x掌握不准、不清所致，对于知识不牢固的地方重新认真阅读、理解、记忆，以免再次犯同样的错误，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
学会总结也是学习方法中的一种，是一种很好的学习方法，掌握这种方法，并且持之以恒，一定会对学习成绩有很大的增色和帮助，使学生的学习达到事半功倍的效果。