学文网寝室安全篇1
为增强员工入住宿舍安全意识，保障人身及财产的安全，节约能源，正确使用电器设备，防止发生种类安全事故。制定如下管理制度，望全体入住人员遵照执行。
一、
行为规范
1、员工必须按照自己的编码使用自己的床铺，不得私自随意调换或多用。
2、集体宿舍，只限员工本人使用，不得带外来人员住宿寝室。
3、自觉保持安静、不得大声喧哗、同事之间应该和睦相处、不得以任何借口争吵、打架。
4、所有寝室的电源、照明灯具及线路必须由工程部电工安装、维修。
5、入住人员必须注意节点、节水、做到人走灯熄、电断、水关。
6、不准使用超过1kw以上的电器，严禁使用没有保护功能的电器设备。不得使用电炉、热得快、电饭煲等大功率家用电器。
7、禁止乱接临时电线，
不得私自乱接电线插座。
8、要保持高度防火意识，做到安全用电、用水、发现事故隐患及时上报安全部。
9、禁止在床铺上吸烟，禁止在宿舍生火、玩火、焚烧物品以及燃放烟花爆竹等，点燃蜡烛或者蚊香等物品，必须用不燃烧物支垫，并远离任何可燃物，以防火灾事故的发生。
10、禁止携入或易燃、易爆、有毒、剧毒以及有腐蚀性、传染性等妨碍公共安全和卫生的危险品。
11、禁止将插座、电器等带电体放于床上，如在手机电器在床上充电等。充电器不允许再未充电的情况下插在电源插座上。
12、人员离开寝室时，务必检查并关闭窗户及电灯、空调、电脑、充电器等所有电器设备的电源。
13、全体员工必须积极配合安全、卫生的检查，如果发生事故，必须无条件配合调查。
14、养成良好的社会公德和卫生习惯，保持宿舍内卫生清洁。
15、个人床铺应摆放整齐，不得本人允许，不得动用他人物品。
16、不得高空抛物，危害他人安全。
17、住宿员工不得在公共走廊、楼梯及其他公共场所堆放物品，不得随地吐痰、乱倒垃圾，不得在室内养动物，
18、严禁将杂物剩饭等倒入厕所及排水管道，严禁向门口、窗外泼水、乱扔杂物。
二、考核方式
1、
寝室地面积水，渗到楼下，损坏公司或他人财物的，渗水责任人照价赔偿，并处责任人50元/次的罚款，如果找不到责任人，寝室全员平摊赔偿款及罚金。
2、
向窗外乱扔垃圾、杂物等，将处罚寝室全体人员，罚款20元/人/次。
3、
离寝时不关闭电灯、电褥子等用电设施的，处罚责任人50元/次，并没收用电设备。
4、
凡在宿舍酗酒或闹事，首次扣罚100元，第二次扣罚200元，情节严重者，将做开除处理，并移交***门。
5、
寝室卫生（包括对应走廊）每周检查一次，检查不合格寝室的将对该寝室所住人员每人罚款20元。
寝室安全篇2
【关键词】寝室；高校；安全文明
高校的学生工作不同于中小学，主要原因之一就在于学生寝室管理方面。大学生大多数都属于在学校离家寄宿状态，而不同于中小学基本都属于走读状态，故高校除了负责学生的课堂教学之外，还要负责学生的日常起居管理。寝室对于大学生而言就像另一个家，是他们开展学习和活动的起点和基础，故寝室的环境氛围如何对于每个大学生的在校生活质量起着决定性的影响作用。作为高校的学生工作者应尤为重视寝室管理工作在整个学生工作中的基础作用，无论对于校园安全稳定还是教学、团学活动，寝室管理水平如何都有着最基础的影响。大致来说，寝室管理工作可以从五个方面着手开展，
首先，强化对寝室漏宿、晚归现象的管理。漏宿、晚归可以说是大学生当中较为常见的一种寝室违纪现象，大学生由于时值青年，与外界交流的愿望强烈，有时对自己的能力盲目自信，经常会有在外兼职工作，外出游玩、购物，甚至交往社会朋友等行为，从而导致夜不归宿或者超过规定时间返回宿舍的现象发生。对于该现象，可以说各高校都采取了许多举措予以治理，但是真正有实效的不多。宿管人员及学生干部对寝室进行排查是一种较为普遍的方法，但是存在的漏洞较多，比如可能出现冒名顶替的可能，即该不在寝室学生找另一其它寝室同学冒充该生应付检查，由于检察人员人数和水平均有限也不能保证每天检查故也存在时间上疏忽的漏洞。安装门禁系统是另一种较为常见的方法，即要求学生刷卡进宿舍，刷卡器上有是否进寝室的记录，但是仍然存在着冒名顶替的可能，即不在寝室学生找其它同学代刷其卡进入寝室，但该方法较之第一种专人检查法显然要更为精确且更具有威慑力。第三种方法是指纹打卡入寝的办法，这也是目前最科学高效的方法。该办法可以精确掌握每位寝室成员的动态，不易疏漏，也不需大动干戈浪费巨大人力去检查寝室。现在许多单位已采取了上班指纹打卡的办法，有效加强了工作管理，提升了工作效率，寝室管理完全有条件借鉴这一方法。
其次，加强对违章电器使用的管控。违章电器是导致寝室发生安全问题的一个重要原因，也是发生频率最高的寝室安全问题。违章电器使用情况管控如何，很大程度决定着该校寝室的整体安全状况。对于违章电器使用情况的管理，首先要从教育宣传入手，许多大学生刚离开家门对电器的认知以及使用方法一知半解，需要通过对学生进行培训或者加强宣传的方式告知其正确的电器使用方法，以及不同电器的各种使用隐患。其次，要从硬件入手保障安全底线。对每个寝室设定最高用电上限，用电达到上限即自动跳闸，防止用电量过大而引发火灾。第三，要加强日常监督和教育，可采用明察暗访的形式对违章电器使用情况进行管控。定期安排宿管人员及学生干部检查各寝室用电情况，当然此时可能会出现有学生隐瞒或隐藏电器的情况。同时，由学院领导带队不定期对寝室进行抽查，此时学生在无提前防范的情况下是否违规使用电器通常就一目了然。收缴电器不是目的，最终还是要落实到教育引导方面，学院辅导员、班主任要加强对违纪学生的教育工作，告知其违纪事实及违纪危害。
第三，重视寝室文化氛围的营造。寝室文化是寝室状态的指引者，它潜移默化地影响着寝室里发生的各件事情。良好的寝室文化氛围既有利寝室状态的安全稳定，也有助于促进学校的教学工作。寝室文化构建的最佳载体则是寝室文化活动，通过各类活动可以较好地达到构建文明和谐、积极向上的寝室文化氛围的目的。具体来说，寝室文化活动可以分为三大类，一是以促进寝室和谐为目的的文化活动，例如“我爱我家”寝室风采展、寝室跳绳比赛、寝室才艺比赛；二是以促进专业学习为目的的文化活动，例如寝室“学习标兵”评、，学习型寝室评选、寝室书法比赛，寝室英语竞赛等。三是以提升寝室安全意识为目的活动，寝室防盗防火知识宣传活动、消防演练活动、违章用电警示展等。
第四，努力构建良好卫生环境，寝室卫生包括一是寝室楼的公共环境卫生，要求做到墙面、地面整洁，楼道无杂物，公共卫生间、浴室整洁；二是寝室内部的卫生情况，要求做到墙面、地面清洁、室内物品摆放规范合理。寝室的卫生情况直接影响学生的身体健康和日常生活，间接影响到学校的形象声誉，因此是寝室管理的一项重要工作。构建良好的寝室卫生环境，一是要由宿管人员及学生干部对各寝室卫生情况进行定期检查，并对卫生不合格的寝室成员进行教育引导；二是定期组织寝室楼卫生大扫除活动，通过集体打扫寝室卫生营造勤打扫、讲卫生的寝室风气；三是开展寝室卫生评比活动，对寝室卫生情况好的寝室给予表彰宣传，对于寝室卫生情况较差的寝室给予通报并责令其改正。
寝室安全篇3
一、寝室管理：本学期的宿管部日常工作重点方向依然放在宿舍上，主要分为寝室查夜、寝室卫生、寝室安全。
1、寝室查夜方面：做到每天查寝，双休日也照常（除节假日外），并采取定时检查、特定检查制度。
（1）定时检查：在晚上10：30时检查各个寝室，寝室人员是否到齐。
（2）突击检查：在特殊的节假日期间，通过平时的观察了解，对个别寝室进行突击检查。
（3）特定抽查：通过平时的观察了解，对个别比较特殊的寝室,我们将在晚上11：30以后进行抽查。
2、寝室卫生方面：通过学校后勤与宿管部平时的检查。了解各个寝室的卫生情况，加大管理力度，使艺术学院能在学校占有更多的优秀寝室和文明寝室。具体工作采用定时检查和突击检查，及时统计数据。
（1）定时检查：每周星期一12：30督促和检查寝室大扫除。
（2）突击检查：每周一至周五任意一天，检查寝室，了解保持和打扫情况，对于卫生较差的寝室上报老师进行处理，定期把评分统计结果交到学生办公室，对评比中优寝与整改寝室，进行全系通报表扬与批评。
（3）统计数据：对于学校后勤的卫生结果反馈单进行统计、整理和确认，并存放到办公室档案。
3、寝室安全方面：提醒同学们在寝室一定要保管好自己的财物。外出时不要忘关门。寝室成员之间要处理好关系，对于打架斗殴的情况进行劝阻，并及时上报老师，以及在本学期还将继续展开违禁电器的安全检查，严禁使用热得快等大功率电器，同时针对学生寝室安全存在的隐患，如在寝室内私拉电线、使用违禁电器，进行逐一排查，要求整改。
二、寝室文化方面：本学期将举行“净化美化寝室”“十佳寝室长”及开展“和谐寝室”的评选活动。主要对象是09级新生，也包括各级老生。对获奖寝室给予充分的肯定。
三、迎接新生方面：在新生报到期间，协助老师做好迎新工作，特别是做好新生的寝室安顿工作，并指导新生做好寝室物品安放以及寝室卫生工作。
四、部门招新工作：为了本部门的发展与壮大，在新生***训完之后，我部门将和学生会所有部门一样通过公开招募，向大一各班的新生宣传本部门的职责和义务，并通过一一面试，做到公平公正，替我部门招募一批有识之士，再经过一个月的试用期，通过了考核后，将其聘用为本部门的正式部员，随后再做好对新部员的工作交接。共同为学院的全体同学服务。
寝室安全篇4
一、成立地震安全逃生演练机构
1、领导小组：
2、指挥小组：
3、逃生引导小组：
4、楼梯纪律维持小组：
5、救生小组：
6、演习观评小组：
二、寝室地震学生逃生演练方案
1、逃生演练总指挥为:王康。
2、寝室管理员职责:具体负责男女住宿生逃生情况，负责逃生后疏散到操场上学生人数的清点工作及纪律的维持。寝室管理员事先务必要将住宿生情况及其他实际情况，制定符合寝室的详细逃生细则。全部学生均已安全从本楼撤离，同时确保无学生在楼内逗留时，所有班主任、寝室管理员、教师方可撤离。逃生到操场上的学生，要立刻找到本寝室位置，并保持安静，寝室管理员清点人数。清点完毕后在总指挥处报。总指挥做好逃生记录（详见逃生情况登记表）。
3、地震安全逃生演练技术要领：第一次警报声响起后，全体学生迅速蹲在床下，第二次警报响起后，安全起立，迅速疏散警报声响起后，全体学生起立，负责把持门的同学要及时将门打开，寝室管理员及时组织学生有秩序从疏散。疏散过程中要牢记自己的位置及一些其他细节，楼道中不要拥挤、推搡他人，人员众多情况下不要蹲下提鞋或系鞋带，提高警惕，预防踩踏。到楼梯口时保持安静，听从指挥，男生一排靠扶手、女生一排靠墙壁，以最快的速度，不挤不乱，撤离到指定场所。如若奔跑过程中个别学生摔倒，要及时抱头，缓移角落处，适时迅速站立起来，继续逃生。演练时各寝室每生自备防砸物品一个，如枕头，疏散时用枕头挡住头部直立按制定路线疏散。严禁推、拉、挤、冲。
4、逃生路线
（一）住宿生寝室楼
实际情况：共有2层，第二层是女生寝室，有女住宿生91人。第三层是男生寝室，有男住宿生79人。共有1个出口，1个楼梯。
具体逃生路线安排：
二层：疏散逃生顺序：二号寝室、一号寝室、三号寝室、四号寝室、五号寝室。二号寝室女住宿学生出寝室门、过楼道、楼梯靠墙壁成一排疏散。其它寝室疏散逃生依次进行。逃生引导教师：万平。楼门口纪律维持教师：万昌红
（注：学生逃离教学楼后，要及时赶到学校操场指定位置集合(小学教学楼背后)。寝室管理员清点人数，及时将情况汇报。）
三层：疏散逃生顺序：二号寝室、一号寝室、三号寝室、四号寝室、五号寝室。二号寝室男住宿学生出寝室门、过楼道、楼梯靠扶手成一排疏散。其它寝室疏散逃生依次进行。逃生引导教师：值班门卫。楼门口纪律维持教师：王禹
（注：学生逃离教学楼后，要及时赶到学校操场指定位置集合(小学教学楼背后)。寝室管理员清点人数，及时将情况汇报。）
5、逃生路线及逃生具体的方向学生要严格按照指定的细则进行。不要慌乱，在逃生演练开始前，学生一定要熟悉逃生细则。
6、负责计时老师：王康。要求准确地记下各寝室逃出的详细时间。并填写表格。
7、逃生到学校操场不要大声喧哗，尽可能的保持安静，方便班委及老师清点人数。同时，不管发生什么事情、出现什么情况、遗漏任何物品，一旦逃生到楼外的学生，严禁再次返回教学楼。
8、演练视察领导：宋元宝、廖昌***。并填写表格。
三、疏散步骤
1、警报铃发出后，全校师生立即启动《逃生疏散演练实施方案》。
2、寝室管理员听到指令后，第一时间告知同学：现在可能发生紧急情况，请大家不要慌乱，立即按预定方案迅速撤离，撤离过程中听从各引导员老师的指挥。
3、引导员、楼梯纪律维持教师听到警报或疏散指令后，第一时间前往指定岗位指挥撤离。反复提醒同学：保持安静，不要拥挤，听从指挥，注意安全。学生全部撤离后随队撤离危险区域。
4、学生撤离顺序：一二层学生同时撤离。
5、学生撤离楼梯后，寝室管理员、现场指挥教师最后撤离。
6、全校师生安全撤离到操场后，寝室管理员立即组织寝室长进行人员的清点，向演练总指挥报告情况，报告内容：某寝室实际多少人，安全撤离多少人，某寝室安全撤离教室，报告完毕。班主任老师同时做好学生的心理疏导工作。
8、疏散结束后，由演练领导做演练点评，点评结束后各班按撤离路线返回教室。
四、演练烟雾制造：李志全、张全菊。
五、摄像小组:夏长权、文朋成、
六、信息报道：邓江陵
七、奖励：对于安全逃生演练中做到又快又好的寝室予以奖励，男寝室组两名，女寝室组两名。奖励标准;1、疏散时间考核，总分10分，疏散时间第一名10分，第二名9分，依此类推。2、寝室人数，总分10分，差一人扣一分。3、纪律考核，总分10分，有大声喧哗，推拉等违纪现象，发现一次扣两分。由观评领导打分。4、逃生技术考核，总分20分，发现未用枕头挡住头部疏散一人次扣一分，由观评领导打分。
八、演练时间：演练领导小组决定。
九、其他事项
1、平时加强学生防灾自救自护等方面的安全教育，让学生掌握基本的逃生技能、方法。班主任对学生进行一次地震逃生知识的安全教育。
2、***教处组织相关人员疏散演练方案的培训，明确岗位职责，熟悉疏散路线。
3、学校召开教职大会进行动员。
4、组建校园安全救援队，随时待命，实施紧急救护。
寝室安全篇5
关键词：新时期；大学生；寝室文化建设
一、大学生寝室文化的内涵
寝室是学生生活的主要场所。所谓“大学生寝室文化”，是一种以学生群体为主体，以学生公寓为载体，以寝室成员的课余活动为主要内容，以校园文化为主要特征的相对稳定的群体文化。积极健康的寝室文化对深化大学生的思想道德修养，规范大学生的学习生活习惯，构建良好的宿舍环境，营造积极向上的风气着重要的促进作用。
二、新时期建设大学生寝室文化的重要性
作为校园文化建设的重要组成部分，大学生寝室文化可以通过潜移默化的方式协调群体行为，使大学生在良好的氛围下实现综合发展。寝室是大学生生活学习和进行思想交流的重要场所之一，大学生每天有将近三分之一的时间是在寝室中度过的。因此，将学校寝室文化建设作为研究对象，推进高校文明建设，对高校教育工作者的工作思路具有重要意义。加强高校寝室文化建设，以环境引导学生，以氛围感染学生，对大学生思想***治教育具有积极作用。
三、新时期大学生寝室文化建设呈现出的主要问题
1.寝室卫生环境问题
当前高校学生寝室的居住格局大致是六人间或八人间。在学生寝室中，学生的个人物品摆放杂乱，地面上布满灰尘，室内空气混浊。在寝检时发现，一般低年级的寝室卫生环境和个人卫生习惯表现得相对较好，但高年级大学生的自律性越来越差。不少学生认为寝室就是自己释放个性的地方，在寝室中不讲究个人和集体卫生。
2.人际关系不和谐问题
宿舍是一个集体生活空间，同一寝室中有来自不同地域、有着不同成长背景的学生。在这当中可能会有一些家庭条件较为优越的学生，其认为既然交住宿费，那么寝室便是私人的生活空间。如宿舍关灯问题，由于大家的作息时间存在一定的差异性，早休息的学生想关灯入睡，而习惯晚睡的学生不习惯太早关灯，这样一来，学生之间难免要产生一些矛盾。然而，舍友是大学生每天都要面对的群体，所以极容易产生两种情况：一种是关系融洽，另一种关系则是面和心厌。由于每个人的价值取向不同，交友时也会有不同的选择，如果彼此欣赏，关系则较为亲近、和谐，但如果彼此厌恶，人际关系则会紧张，甚至使整个寝室关系恶化。
3.寝室安全意识薄弱问题
由于学生的安全意识比较薄弱，所以寝室内部可能会遇到失窃的现象，另外还有到处乱搭网线、电线，在寝室内烹饪，使用“热得快”、电饭锅等大功率电器等行为，这给寝室安全留下了极大的隐患。
4.思想***治意识弱化问题
新时期大学生群体中的独生子女较多，又正处于青春期，情绪不够稳定，加之他们社会阅历不足，对社会环境的复杂性缺少应有的认识，思想比较单纯，很容易受到不良思想的影响。另外，大学生是新媒体的忠实用户，很容易受到网络不良信息的影响，被表面现象迷惑。学生的一些错误观点很可能通过“卧谈会”“悄悄话”等形式在寝室中传播，导致其他寝室成员同样受到困惑，所以这不利于寝室成员的健康成长。
四、构建新时期良好高校寝室文化的对策
1.净化寝室卫生环境，建设品牌寝室
寝室环境是寝室文化的具体体现。寝室环境包括寝室硬件设施、生活学习用具等物品的布置摆放、卫生状况等。在寝室文化建设中，首先要以卫生环境为突破口，做好寝室文化建设的基础工作，环境卫生要“六面光、八角净、物品齐”，对卫生条件差的寝室要通报批评。其次，鼓励大学生加强个性寝室建设，体现每个寝室的特色，如泸州医学院每年会举办“寝室风采大赛”，这样既强化了寝室卫生环境的管理，又锻炼了学生的动手实践能力。高校要鼓励大学生发挥自己的智慧，建设特有的寝室文化。
2.培养优秀学生队伍，营造和谐寝室氛围
寝室文化建设必须着眼于促进大学生的健康成长，引导大学生树立正确的“三观”，这就需要充分发挥学生干部与学生***员的榜样示范作用。高校首先要培养出高素质、能力强的学生干部和学生***员，使他们在学生群体中发挥良好的引领作用。其次，在安排寝室成员的搭配上，要考虑到学生干部与群众的比例等问题，帮助学生树立“寝室是我家”的主体意识；要注重从日常生活的具体事件中加以熏陶，引导学生构建和谐的室友关系。
3.健全规章制度，增强寝室安全意识
正所谓“没有规矩不成方圆”，宿舍规章制度是学校宿舍管理思想的具体体现，也是加强高校寝室文化建设的根本保证。当今大学生个性鲜明，渴望张扬自我，运用行之有效的制度约束他们的行为尤为必要和迫切。各高校可以根据自身具体实际情况，制订《学生公寓管理规定》《学生宿舍安全保卫制度》等规章制度；还要对已执行的规章制度进行修正，多倾听学生的意见，对普遍得不到认可的条例进行修改，使规章制度成为规范大学生寝室文化建设的重要基础。
4.积极推进思想***治工作进寝室，培养高素质人才
学生寝室是学生思想***治教育的重要场所。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，学生在寝室环境中学习生活，往往容易在潜移默化中形成共同的理想信念和共同的心理状况，很多寝室成员在长期生活过程中会形成相同的人生态度与价值理念。高校应该将思想***治教育延伸到每一个学生寝室，将解决学生寝室实际问题作为解决学生思想问题的突破口。高校思想***治教育工作者应经常深入学生寝室了解情况，听取各方面的意见和观点，将之整理归类并及时向有关部门反映、协商，确保问题得到及时解决。要在学生寝室中评选“文明示范寝室”，发挥优秀学生的先锋模范作用，以正确的思想***治意识影响引导寝室中的成员，为高校文化建设奠定坚实的思想***治基础。
总之，在新时期背景下加强大学生寝室文化建设直接关系到大学生的健康成长，关系到校园文化的建设。高校应重视大学生寝室文化建设工作，对大学生进行精神引导，为大学生的未来发展创造条件。
参考文献：
[1]尚飞.论新形势下高校寝室文化的传承与发展[D].齐齐哈尔：齐齐哈尔大学，2013.
[2]黄喜云.基于企业文化视角的高职学习型寝室文化建设研究[D].长沙：湖南范大学，2015.
[3]金川.寝室文化在大学生思想教育中的作用探究[D].重庆：西南大学，2011.
寝室安全篇6
[文章编号]：1002-2139（2013）-9--01
一、寝室文化建设现状
1.1寝室卫生环境差、寝室安全意识薄弱。寝室卫生环境差、物品乱摆放、通风条件不好，以上在各大普通高校的大学生寝室很常见。寝室卫生差受到了寝室空间狭小，寝室成员较多，随着年级增加物品也会越来越多等客观原因的影响，但主要原因还是寝室成员懒于打扫，没有养成维护寝室卫生的好习惯。寝室安全意识薄弱，历年来一直是高校学生宿舍安全管理较为头痛的一件事情。很多大学生安全意识较低，经常在寝室之间私拉乱接电线，在寝室里面滥用违章电器。寝室盗窃也在高校寝室经常发生，失窃的主要原因还是学生安全意识薄弱，外出时忘记锁门甚至将钥匙放在门上。
1.2寝室娱乐层次低、寝室成员之间缺乏沟通、交流。大学期间个人时间还是相对充裕的，在寝室待的时间也较多。在寝室的娱乐活动层次有待提高。小部分大学生会出现逃课在寝室上网、睡觉、打游戏等情况。还有一些学生会在寝室喝酒、吸烟、大喊大叫，在影响自身健康的同时也影响了其他同学的休息。沟通、交流是一个寝室相处融洽极其重要的方面。大学宿舍里面成员都是来自五湖四海，有着不同家庭背景、经济条件以及不同的生活方式和生活习惯。那么在相处过程中难免会磕磕碰碰、产生矛盾，甚至发生争吵、大打出手。当出现类似问题时，只要室友之间及时沟通交流是可以很快解决问题的。但由于现在的很多学生都是极具个性，不愿主动让步，矛盾不断激化，会造成更为严重的后果。
二、目前大学生寝室文化建设存在的主要问题
近些年来，虽然大多数高校通过采取多种途径和措施来建设寝室文化取得了一些成绩，但就整体而言，高校寝室文化建设中还存在着很多问题。
2.1大学生寝室文化建设的制度尚不完善，制度执行的力度还远远不够。高校一般都注重寝室硬件设施建设、违规管理，在寝室文化建设方面，制度还尚不完善。虽然多数高校形成了一套严格有序的规章制度对大学生寝室的生活、学习、言谈举止、道德规范作了一些规定，以此来约束学生在寝室中的言谈举止。当然这些规章制度对于规范寝室管理、稳定校园秩序是起到了积极作用的。但是由于部分基层寝室管理人员素质较低，在学生面前纯粹以“管理”的面目出现，而在与学生交流方面做得不是很好，这就会引起学生的抵触、反感情绪。起不到真正的管理作用。
2.2当今社会寝室文化建设也受到了社会价值观与网络文化的负面影响。虽然我国当代大学生价值观的主流积极向上的，但由于受各种社会不良思潮的冲击，导致部分大学生的人生价值观发生变化，出现向“自我”倾斜、“功利化”、“多元化”的倾向。价值观的改变影响着大学生的生活模式、思想观念，有的同学出现拜金思想，沉迷于网络，不爱与人交流。这些都严重影响寝室文化建设，影响大学生的成长。
2.3寝室文化建设需有新意、实效性。当前的寝室文化建设中，不少高校热衷于寝室卫生检查、评比活动。很多高校会定期评比“五星级寝室”，总是将这看做是高校创建寝室文化的全部内涵，将平时的寝室文化建设工作落实在对学生日常行为的管理和卫生的检查上，这直接导致了高校在寝室文化建设中缺乏长期性和实效性的思考，没有形成长效机制。
三、对建设健康寝室文化的几点建议
3.1加大人性化的物质设施投入
加大物质设施的投入，必要的物质设施是寝室文化建设的基础和准备，是寝室文化建设提高的根本保障。首先，要转变传统观念。在我们传统的观念中，常常把寝室当做纯粹的日常生活和休息的场所，忽视了对寝室物质设施的投入，所以很多大学配备的物质设施对于大学生日益增强的精神文化需求是远远不够的，我们可以在寝室楼层中配备***书室、影音室、活动室等，提供学生娱乐、学习，同时也可以锻炼身体等，提高学生的知识储备和文化素养，增进彼此交流，有益形成积极向上的寝室文化。其次，把人文色彩融入到寝室物质设施建设中，寝室的装修要彰显文化特色和韵味，突出人文关怀，让外出求学的学子能感到家的温馨。如楼栋的宣传栏，可以张贴“温馨提示框”、“天气预报栏”等，走廊墙壁上张贴名画、名人名言等，起到育人的目的。
3.2完善寝室管理制度
构建一个完善的寝室制度体系，建立健全的寝室管理规章制度。一是有一套规范的、科学的、操作性强的规章制度，如管理制度、行为准则、条例、奖惩办法等，二是形成以寝室管理部门为主导，学校各部门按职能就“块状管理”模式对寝室进行管理，创造和谐的、协商的沟通机制。三是要加强高素质的寝室管理队伍建设。使他们以学生寝室为基地，扎根于大学生寝室群体中，开展思想***治工作，关心大学生的全面成长。
寝室安全篇7
1.大学生思想***治教育进寝室的重要意义
寝室一方面是学生生活、学习、休闲的重要场所，是学生修养身心、陶冶情操、学习沟通与合作、培养自理自立能力的实践课堂；另一方面也是高校实施教育、管理、服务的最小单位，是促进学生“自我管理、自我教育、自我服务”的练兵场。思想***治教育进寝室，就是要把思想***治教育工作深入到大学生寝室中，让寝室既能成为大学生舒适温馨的休息场所，又能成为大学生增长知识、提高技能、培养高尚情操，促进健康成长、全面发展的一线阵地。大学生正处在其心理、生理由不成熟到成熟、由不完善到完善的重要过渡时期，寝室生活的质量会直接促进或减缓大学生德智体美的发展程度[1]。所以，将思想***治教育深入到寝室，对当代大学生的各个方面的成长都具有重要意义。
2.大学生寝室生活现状
2.1寝室生活混乱，网络利用不当
调查发现，大学生每天在寝室的时间达到10-13个小时，除去正常的8小时睡眠之外，其他课余时间更多的是吃吃喝喝、网络聊天、看电视、看小说、打游戏[2]。特别是很多男生寝室室内空气混浊，卫生情况较差。同时手机、电脑、网络等现代交流工具的普及，虽然有利于大学生获得和学习各种知识，但更多的是使很多大学生沉迷于自己的网络空间里，迷恋网络，逃课旷课，最终影响学业完成。
2.2寝室活动单一，学生被动参加
许多高校在寝室开展活动内容单一，很多只停留于形式，极少开展形式新颖、主题深入、引人入胜的活动，学生常处于被动，参加积极性不高，且会成为学生的负担，严重挫伤学生的积极性。寝室思想***治教育关键在于培养一种高尚的精神、严谨的态度、和谐的文化。所以寝室活动不应只停留在表面，还要包括精神层面，不应只注重效果，还要注意引导，用具有健康的理念的丰富多彩的活动形式来挖掘大学生的才智。
2.3寝室关系复杂，心理问题增多
寝室成员基本来自不同的地区，各自有不同的生活习惯，生活中难免会出现分歧，产生矛盾。有些学生可以理性的缓解矛盾，而有些学生则不会合理解决矛盾。这导致同学间关系僵化，寝室氛围紧张。久而久之，有些学生处理不好人际关系，性格孤僻，被同学孤立，造成个人心理负担加重，心理问题日益增多。
2.4寝室纪律淡化，安全隐患突出
为保障学生在校的人身财产安全，各高校都制定了高校学生公寓管理规章制度。大多数学生能够遵守，但也有些学生忽视这些制度，他们把这些制度看成是限制自由的条框，使他们的生活变得不方便，从而出现各种违规现象，如吸烟、使用违章电器、乱堆杂物、私拉电线等。而这些违规行为，则直接威胁到大学生的生命安全和财产安全。
3.大学生思想***治教育进寝室的方法途径
针对目前大学生寝室出现的诸多问题，要求我们要充分利用好寝室，探索大学生思想***治教育的创新途径和育人渠道，使寝室真正能够成为开展大学生思想***治教育的新阵地。
3.1***团组织进公寓，为寝室思想***治教育提供组织保障
将***团组织建在学生寝室，充分发挥***团组织引导人、团结人、凝聚人的作用，这是思想***治教育进公寓的有力组织保障。在现有学院、年级、班级***团组织的基础上，以公寓为单位设立***支部，以楼层为单位成立团支部，以寝室为单位组成团小组，在寝室设立***员示范岗和团员标兵寝，充分发挥***员和团员的先锋模范作用。以***建带团建，通过定期评选“***员示范寝”、组织寝室民主生活会、***员与困难学生结对子等，强化***团组织在公寓中的教育、管理作用，同时也培养了学生***员的责任意识，起到“我是***员，我模范”的旗帜作用。
3.2辅导员入住寝室，为寝室思想***治教育提供人员保障
辅导员是高校大学生思想***治教育的最直接的组织者和实施者。辅导员如果不深入学生中间，则失去了了解学生的最好机会。当学生出现思想、心理、学习方面问题的时候，大多数学生很少主动与辅导员进行交流。辅导员入住学生寝室，可增加学生与老师交流的机会，及时发现学生中存在的问题，缩短学生和老师之间的距离，把思想引领、学业指导、生活辅导、心理疏导工作跟进到学生生活当中，并用自己的人格魅力感染学生，潜移默化地教育学生。
3.3校园文化进寝室，为寝室思想***治教育提供文化保障
校园文化是高校思想***治教育的重要载体和有效途径，对大学生的全面成长起到有力的推动和塑造作用。校园文化依附于寝室这个载体时，就成为寝室文化。寝室文化为学生营造出一种浓厚的具有时代气息的新生活，使寝室成为学生美化生活、优化环境、人格***、身心健康成长与学习成才的摇篮。寝室文化的展开形式可以是丰富多彩的：以培育健康的学习生活方式为主题的“文明寝室”评比，包括“最佳内务评比”、“和谐寝室”、“标兵寝室”、“***员示范寝”等；以培养优良学风为重点开展“优良学风示范寝”、“学习互助寝室”评比，以寝室为单位评选“学习之星”、“创新之星”；以构建和谐人际关系为内容创建“和谐寝室”评比，如以寝室为单位开展“团体跳绳”等需要团体协作的竞技比赛，以公寓为单位设立“儒家思想”、“弟子规”等宣传栏，发挥社团优势进行“人际交流技巧培训”等；与“大学生素质拓展”相结合开展形式多样、内容充实、内涵丰富的“寝室文化节”系列活动。
3.4制度评估进寝室，为寝室思想***治教育提供制度保障
为加强寝室思想***治教育的力度，建立寝室评估制度，将大学生在寝室的表现，作为入***、综合测评、评奖评优、就业推荐等重要依据。评估要有依据，就要建立一套完整、实际、有效的规章制度。寝室评估规章制度，要包括寝室出勤、卫生、安全、文化参与寝室活动等方面，条理清楚，层次分明，具有可行性和权威性。同时，在宿舍成立学生自我管理组织，让学生自己能够参与到寝室制度的实施与评估，引导学生自我教育、自我管理、自我服务，以调动学生的积极性，增强学生的责任感，并能使考评真实、准确地反映其在寝室表现，最终达到“以评促建，以评促管、以评促改”。
寝室安全篇8
1．寝室时间利用率低
每天在寝室里6小时以下学生占5．28％，6小时～8小时学生占22．64％，8小时～10小时学生占43．40％，10小时以上学生占28．68％。累计有72．08％的学生每天在寝室时间超过8小时，寝室已成为学生课余休息、生活、学习、娱乐的最重要场所。但是学生在寝室除睡觉外，做得最多的事情是：上网、聊天、看电影，占43．58％，玩电脑游戏，占36．23％，两项累计占79．81％。另外，看小说杂志的学生占10．75％，做其它事情的学生占9．43％。
2．寝室人际关系存在不和谐现象
当问及“寝室成员关系如何”时，27．36％的学生选择“非常好，有很强的整体意识”，65．66％的学生选择“较好，有自己的圈子”，6．23％的学生选择“冷淡，自己管自己”，0．75％的学生选择“很差，常发生不和”。可见，不少寝室人际关系不够和谐，虽然寝室里只有几个人，但还有小圈子，甚至较为冷淡或有矛盾。寝室交流情况的调查也说明了这一点，有较多的交流占54．53％，一直有很多话要交流占33．77％，偶尔有交流占9．62％，极少有交流占2．08％。
3．部分高职学生生活习惯较差
从早晨起床时间看，72．26％的学生早晨7点以前起床，14．91％的学生7点至8点起床，9．25％的学生8点至9点起床，3．58％的学生9：00以后起床。从晚上关灯睡觉时间看，22点以前占17．55％，22点至23点占50．19％，23点至24点占27．92％，24点以后占4．34％。这说明不少学生的作息时间没有规律，这必然影响学习效率，而且对其身体健康不利，对于熄灯晚睡觉迟的学生要加强教育管理。从寝室卫生打扫看，每天大家一起打扫占20．75％，每人每天轮流打扫占50．19％，不定期，脏了就扫占16．79％，有老师来检查的话就打扫占12．26％。说明部分学生卫生习惯较差，卫生意识不强。
4．部分高职学生基础文明较差
如有的学生在寝室里乱扔垃圾，10．38％的学生经常乱扔，16．42％的学生偶尔乱扔；有的学生在寝室里抽烟，1．13％的学生抽烟严重，27．55％的学生偶尔抽烟；有的学生在寝室里使用大功率电器，2．08％的学生经常使用，9．62％的学生偶尔会使用。抽烟和使用大功率电器易引起火灾，这是所有高校严格禁止的，但少数学生置他人和自己生命财产安全于不顾，不仅基础文明较差而且安全意识和纪律观念淡薄。值得一提的是，调查中发现，抽烟的不仅有男生，还有女生。
5．高职学生寝室文化格调较为低俗
学生在寝室内谈论最多的是异性、情感类话题，占31．13％；其次是游戏娱乐类话题，占20．75％；学校举办的各项活动，占17．17％；时尚、明星和八卦类话题及时***新闻类话题分别占14．15％和13．02％；其它话题占3．77％。这一方面说明学生在寝室里身心放松，展示了较为真实的自己，另一方面也说明高职学生寝室文化层次不高。寝室攀比现象也较为严重，39．62％的学生有攀比心理和攀比行为。学生电脑使用情况是：QQ聊天占26．42％，看电视、电影占22．64％，打游戏占22．26％，学习占15．66％，看小说占13．02％。这些情况都说明高职学生寝室文化格调趋于低俗。
6．学生参与寝室文化活动的积极性不高
对于学校举办的寝室文化活动（文明宿舍评比、公寓文化节等），认为“完全没必要，浪费时间”的占5．85％，“没什么太大的意义”占21．51％，“还过得去，可以看情况参加”的占50．00％，“很有意义，积极参与”占22．64％。可见，寝室文化活动参与意识普遍不强。这就要求学校学生工作部门、公寓管理人员在组织寝室文化活动时要丰富活动形式，增强活动吸引力，要充分发挥学生的主观能动性和创造精神，让学生成为寝室文化活动的主体，以此来调动学生参与寝室文化活动的积极性。
二、高职学生寝室文化建设原则
当前从总体上讲，高职学生寝室文化较为健康积极，但也存在许多问题，这些问题的存在必然对加强高职学生思想***治教育、提高高职人才培养质量产生不利影响。解决高职学生寝室文化建设中的问题，需做到“六个统一”。
1．物质与精神相统一
通常认为，高职学生寝室文化包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个方面，但说到底，高职学生寝室文化建设首先要保证物质和精神相统一。各高职院校要继续加大投入，对于老的公寓楼要进行改造升级，寝室内部基础设施和生活学习设备要配置到位，过于陈旧的家具要及时更新，对公寓楼周围环境要进行绿化和美化。新建的公寓楼可参照家庭式公寓标准进行设计建造，电视、空调、热水器等安装到位。在加强物质文化建设的同时，更要加强精神文化建设，充分发挥寝室文化的引领、激励功能，提升寝室文化品位，实现寝室文化育人功能最大化，促进学生全面发展，培养高素质技术技能型人才。
2．个性与共性相统一
当今的高职学生成长于经济市场化和信息网络化的时代背景下，再加上他们来自不同地区和家庭，他们的价值取向多元，个性鲜明，兴趣爱好各异。调查显示，对寝室内人际关系影响最大的因素排前三位的是：个人性格差异、生活习惯不同、兴趣爱好不同，分别占35．47％、19．81％和17．74％。在这种情况下，学校要加强引导，既要尊重学生的个性差异，又要培养学生的集体主义观念和团队精神，让学生学会主动沟通，相互理解，彼此包容，相互适应。只有实现个性和共性的有机统一，相辅相成，才能建立融洽和谐的寝室文化氛围，为和谐校园建设做出积极贡献。
3．局部与整体相统一
首先，单个寝室文化氛围要与整个公寓区文化氛围相协调，要服从整个公寓区的统一管理和要求，模范遵守公寓管理、寝室检查、水电使用等方面的制度。寝室布置要积极融入整个公寓区的规划，积极参加公寓管理部门组织的各项活动，将公寓文化建设目标变为自觉的追求。其次，寝室文化建设要与校园文化建设相统一，要自觉体现学校文化的理念和核心追求，体现校风、学风，将校园精神和学校人才培养目标融入寝室文化的构建当中。只有实现局部和整体相统一，才能建成和谐高雅、积极向上的寝室文化。
4．管理与服务相统一
学生寝室是高校学生工作的重要阵地，学生公寓管理是学生工作的难点和热点。高职院校在寝室管理上往往投入了较多的人力和物力，制定了较为严格的管理制度，但效果却不是十分理想。究其原因，一方面，“90后”大学生许多是独生子女，他们的个性突出，民主意识和权利意识很强，不愿意接受一刀切式的管理，有时还会产生抵触情绪。另一方面，高职学生因缺乏自信，没有目标而变得放任散漫。再加上后勤社会化的推进，现在住校生每年都要缴纳1000多元的住宿费，学生已成为消费者，他们希望得到更多更好的服务，享受到作为消费者的权利。因此，高职院校在寝室文化创建中要突出服务育人的功能，在做好服务的基础上，提倡人性化的管理，这样效果会更好。
5．高教与职教相统一
高职教育具有高教和职教双重属性，以就业为导向，以服务为宗旨，培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技术技能型人才。高职教育更强调职业的针对性和职业技能的培养，具有强烈的职业性特征。高职寝室文化作为校园文化的一部分，承载着培养高素质技术技能型人才的重要育人使命。在寝室文化建设中既要具有较高的文化品位，体现高等教育的层次要求，又要遵循职业教育的内在规律和一般要求，强调应用性和职业特色。
6．校园文化与企业文化相统一
高职教育以就业为导向，以服务为宗旨，遵循校企合作、工学结合的人才培养模式。高职教育的特点和内在规律，要求高职校园文化建设必须融入企业文化的元素，实现校园文化与企业文化的深度融合。在寝室文化建设中也要围绕校园文化和企业文化相统一的原则，在寝室布置、寝室管理制度、寝室文化活动等方面都要植入企业文化的元素和印迹，让学生在寝室生活和学习中了解和逐步适应企业文化的要求，为将来的就业和发展打下良好的基础。
三、高职学生寝室文化建设路径
随着学分制的加快推进和高等教育改革的进一步深化，学生公寓已成为对大学生进行思想***治教育的重要阵地。高职院校应牢固树立以生为本的理念，把让学生满意、促进学生全面发展作为学校工作的出发点和最终归宿，不断创新学生公寓管理和寝室文化建设，充分发挥寝室文化育人功能。
1．高度重视寝室文化建设
当前，许多高职院校已从注重规模扩张转为加强内涵建设，重视教育教学改革，积极探索工学结合、校企合作的人才培养模式。然而，多数高职院校还没有充分认识到寝室文化建设在学生素质教育和人才培养中的重要性，只是将寝室定位为学生休息和生活的场所，在公寓管理中重视卫生检查和安全稳定工作，没有对寝室文化进行系统的规划，更没有得力的建设措施，没有将寝室文化建设上升到育人的高度。其实，小宿舍却是大窗口、大舞台。学生寝室是展示学生精神状态、品德修养和基础文明的窗口，是学校管理和服务水平的窗口。寝室也是学生工作者和全体教师开展学生思想***治教育、提高学生综合素质的舞台。寝室氛围在潜移默化中塑造着学生的世界观、人生观和价值观，影响着学生的思想，改变着学生的行为，构建健康向上、和谐高雅的寝室文化是高职院校一项重要的办学使命。
2．加强学生寝室硬件建设
首先，对老化的电线进行及时更换，安装智能控电系统，保障用电安全，在寝室里配置书桌和床铺一体化木质家具，安装空调和热水器，改善学生学习和休息条件。其次，学生公寓区配套设施也要跟上，在公寓区成立学生活动室和学生干部工作站，学生活动室里配备必要的娱乐实施，方便学生集会和休闲。在物管值班室配备电吹风、微波炉等生活设施，在公寓楼内安装开水器和洗衣机，为学生提供生活上的便利。再次，要加大公寓绿化和美化的力度，在公寓楼周围栽种树木花草。最后，在公寓楼大厅安装电子显示屏，在墙壁上安装宣传橱窗，增强公寓区宣传教育功能。通过不断改善硬件设施，提高学生寝室服务育人水平。
3．健全规章制度
科学规范的规章制度本身就是寝室文化的一部分，而且可以有力推动健康高雅寝室文化的形成。通过制定文明寝室评比办法、学生公寓管理规定、学生公寓安全管理规定、学生公寓报修规定、学生公寓物业管理考核办法、学生公寓管理员岗位职责、学生公寓保洁员岗位职责、学生公寓楼管理委员会章程和大学生公寓文明公约等系统配套的制度，为公寓管理的规范化提供制度保障。同时，将寝室卫生守纪情况和学生在寝室内的各种表现纳入学生综合素质评价、各项评奖评优，充分发挥制度育人的功能。
4．组建系统的管理队伍
一是成立专职公寓辅导员队伍。公寓辅导员入住学生公寓，及时了解学生中存在的各种问题，进行教育和疏导。二是建立班主任进宿舍制度。要明确班主任进学生宿舍的次数要求。三是物管人员主动联系班级。分学期选出若干名业务精、素质高的物管人员联系班级，通过联系班级，物管人员可以改进工作，提高服务质量。四是成立学生楼委会。通过公开招聘，择优录取，建立学生自律组织，充分发挥学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。五是加强寝室长队伍建设，选派优秀学生担任寝室长，加大对寝室长的培训力度，将寝室长纳入班级学生干部队伍统一管理。通过组建专门的管理队伍，为强化寝室管理和文化建设提供组织保障。
5．积极开展寝室文化活动
寝室安全篇9
关键词 大学生 寝室文化 突出问题 思考意见
中***分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.07.087
Thoughts and Advice to Strengthen College
Students' Dormitory Building
QU Linlu
（School of Mechanical and Automation， Northeastern University， Shenyang， Liaoning 110819）
Abstract College students’ dormitory is one of the important carrier of college students study， life and exchange of ideas. By analyzing the characteristics of current college students dormitory， problems and phenomena， points out the necessity of university dormitory construction and proposed thinking and recommendations on construction of dormitory culture.
Key words college students; dormitory culture; outstanding issue; thinking comments
“寝室的那些人和事”是即将毕业的大四学生中提及频次最高的，也是给他们留下最深刻印象的。足见寝室文化对大学生的学习生活和成长成才具有重要深远的影响。高校学生寝室是学生生活学习的重要场所，是高校课堂教学延伸的主要载体，据统计大学生人均每天在寝室中度过三分之一的学习时间和一半的生活时间，所以说大学生寝室是进行思想***治教育和素质教育的重要阵地。建立良好的寝室文化，是学生愉快度过大学四年时光的基础，是塑造健康的人格的保证，同时也是强化思想***治教育的一个极其重要的载体。因此如何做好寝室文化建设，营造良好的寝室环境和文化氛围，越来越受到高等学校和师生的普遍关注。
1 寝室文化的内涵
寝室文化是校园文化的重要组成部分之一。根据当前大学生寝室的特点和对寝室情况的检查分析，基本可以将寝室文化分为三个层级的定义，第一层是表层寝室文化，包括卫生状况，内部布局，设施摆放等。第二层是中层寝室文化，包括学校、学院和寝室内部制定的学习，生活制度，道德规范以及执行情况。第三层是深层寝室文化，包括寝室成员精神面貌，***治信仰，思想动态，价值观念，人际关系等。其三个层次相互制约，相互促进，从而构成了完整的寝室文化体系。
2 寝室文化建设的作用
（1）寝室文化建设是使学生拥有良好学习生活环境的重要保证。寝室是大学生的自由论坛，我们应该在这一方面做好学生的思想***治工作，充分以寝室文化建设为载体，为学生快乐学习、健康生活提供强有力的支持。（2）寝室文化建设是大学生思想道德建设的重要环节之一。当前，大学生在校生活的大部分时间是在寝室中度过的，因此如何充分利用寝室这一空间来开展对大学生进行思想道德建设就显得尤为重要。（3）寝室文化建设能够有效地提高学生综合素质。积极向上丰富多彩的寝室文化能够有利的促进大学生各项能力的发展，并保持良好健康的精神状态，最终实现大学生自身综合素质的全面提高。
3 寝室文化建设初期存在的阻碍和问题
由于寝室文化的相关问题还在研究的初级阶段，还没有受到学校和社会的重点、普遍关注，仍然缺少统一的、正确的导向，不免会出现一些不和谐的现象，在一定程度上阻碍了大学生思想***治教育工作的开展。
（1）寝室卫生习惯不容乐观，安全意识较差。干净整洁、布置协调的寝室可使学生身心愉悦、精神振奋，搞好寝室环境建设是形成健康寝室文化的前提。有些学生寝室物品摆放杂乱无章，生活用品、学习用品乱摆乱放，桌面、地面布满灰尘，室内空气污浊却视面不见。并且多数情况是，入学初期卫生和个人自律方面表现很好，但随着时间推移，寝室脏乱差现象越来越明显。“烟、酒、赌”的行为已成为寝室文化建设的“三大天敌”，部分同学的安全意识较差，违章用电，失窃事件都为寝室的安全留下了极大的隐患。
（2）学习氛围不浓，娱乐消遣居多。很多同学认为学习就是在课堂，自习室，***书馆，而寝室就是他们放松和休息的地方，因此“睡觉，打扑克，上网，局域网游戏”就组成了他们的寝室生活。随着计算机网络的普及，特别是在一些与计算机网络有关专业的寝室，更多的同学不是利用其来查资料，完成作业，而是与网友聊天侃地，或在虚拟游戏中杀戮无忌，深陷其中不能自拔，经常逃课在寝室上网，完全荒废了自己的学业。更有甚者，由于其在网络上获得的成就感与在现实生活中的失落感所带来的巨大心理差异而给自己造成了心理疾病。
（3）交流沟通过少，矛盾冲突凸显。寝室是大学生交流情感的主要场所，一方面为学生创造了彼此交流的空间，另一方面却也容易引发矛盾纠纷。一个寝室的成员大多数都是来自五湖四海，不同地域文化熏陶，不同家庭背景、不同生活习惯致使脾气、个性、爱好千差万别，甚至语言交流都存在问题，也就避免不了会产生多种多样的矛盾。有的学生不能很好地处理同学间的关系，导致同学间关系不甚融洽，甚至互不理睬，久而久之就会形成孤僻、自我的性格，形成防备、排斥外界的心理，不能很好的与寝室其他成员和同学沟通和交流，交往面狭窄，影响了健康。
4 关于高校寝室文化建设的几点思考建议
（1）健全规章制度，规范学生行为。多数大学生崇尚个性，喜欢无拘无束，他们自觉主动的进行表层寝室文化建设和营造和谐的寝室文化氛围只是老师期望的美好的愿景，俗话说：“无规矩不成方圆”，约束大学生日常行为，以增强学生的组织纪律性，必须拿出一套完整可行的寝室卫生管理条例和相关制度规范。经过多年实践、总结经验，我校以及各学院分别制定了多项制度和规定。在条例的执行过程中务必做到：检查从规、评比从严、奖惩分明，并把学生遵守践行的结果纳入到学期末量化德育考核和年终评奖评优的细则之中，充分调动老师、学生的积极性和主动性，为制度规范的执行力度和效果保驾护航。
（2）改革陈旧落后的管理方式，健全寝室管理体系。有了健全可行的管理制度是远远不够的，改革教条僵化的管理方式、建立健全完善的寝室管理体系势在必行。目前，各学院的寝室卫生检查制度基本上没有突破、仍然单一，笼统的执行“三定制”（即定期定人定点检查）管理方式，在一定程度上削弱了学生对卫生检查参评的积极性和对改善寝室卫生状况的重视程度。这种“治标不治本”的寝室管理制度是 “伪寝室环境状况”产生的原因，即寝室检查评比的时间段内短期可达到清洁干净、整齐有致，评比结束后迅速恢复到脏乱差的状态，这不利于良好健康寝室文化建设的长远发展。寝室卫生的检查管理制度应该具有开放性和系统性。在生活部日常的例行检查之外应该有效利用学生中的骨干力量（例如学生会、年级会、班干部、***员、积极分子等），使其发挥模范作用，适当的做到“权利下放”， 较好的根植于学生寝室，深入学生寝室;可以成立“专管部门”，在“专管部门”的指导下对寝室进行日常生活的管理，安全卫生的监督检查，策划组织寝室内或寝室间的各项活动，搜集学生反映意见等工作，从而能够更深入同学当中，调动他们积极进行寝室卫生检查参评和主动自觉的改善寝室环境。
（3）解决“问题寝室”，营造和谐氛围。不同地区的几个人走到了一起，生活习惯和脾气秉性都不同，对自己人际交往能力，心理承受能力，自我约束和发展能力都是一次严峻的考验，同时也是一次人格塑造和提高自我综合素质的机会。在大学寝室中，由于自由放松的状态，学生的个性、特质会自由彰显，良好的寝室文化氛围会使寝室成员在潜移默化中学到课堂以外的很多道理，包括社会规则，比如一切从小事做起，要学会宽容，因为大学宿舍中总会出现这样或那样的问题和矛盾，也经常为这些争吵不休，从这些小事中就可以反映出一个人的社会成熟度，对待事物的看法，解决人际冲突的方式方法。因此，寝室这一特殊载体对大学生的思想***治教育和正确引导尤为重要。建设深层的寝室文化，营造和谐、健康、向上的成长环境应是学生工作者关注的重中之重。在各辅导员的指导下，根据各寝室的实际情况制定适合本寝室的《寝室文明条约》，要求寝室成员在寝室长的监督下认真执行。对于“问题型寝室”应采取专项治理，逐个击破。首先了解该 “寝室特点”，寝室成员“臭味相投”的类化情况，例如整个寝室逃课上网打游戏;寝室内部有某个“对立面”;寝室内部无人值日等。其次应该对寝室长进行说服教育，争取让其协助学生工作者一起对该问题寝室开展工作。再次对问题个人进行谈话，促进寝室成员的交流，向积极、健康的方向带动。
（4）以活动为载体，开展寝室文化建设。以寝室为单位开展丰富的文体活动就是让同学们充分展示自我，完善自我。这样不仅能够增强学生成长成才的信心，还可以使同学们有机会坐在一起沟通交流，增进友谊，增加他们的团队合作精神和集体主义观念。当代大学生自我意识较强，主张个人奋斗，追求自我价值的实现，表现出个人主义意识，乐于追求新生事物和尝试多变的生活方式。辅导员在指导寝室文化活动中，要注意其创新性、知识性、趣味性。如：寝室3V3篮球赛，大学生寝室文化节， 5人足球赛，寝室摄影大赛，大学生寝室DIY大赛，歌咏比赛，寝室成员特色表演等，还可以通过开展英语角活动，专题讲座，将寝室文化贯穿于大学生的学习和生活，让寝室每一位成员都参与其中，在活动中培养交往能力，开阔视野，陶冶高尚情操，使他们在融洽、高雅、健康的氛围中成长。
（5）加强队伍建设，提高自身素质。加强队伍建设，即从事学生工作的辅导员和学生干部中的骨干力量。可以选派有丰富经验，善于做学生工作的优秀学生工作者进驻学生寝室楼，进一步贴近并融入学生的生活之中，更深入了解学生的课余生活，追踪他们的思想动态，帮助处理协调同学间的关系，开展经常性的思想***治教育工作，这样不仅仅是有利于学生寝室文化建设这一项工作，对于整个学生工作的开展也是很有帮助的，从学生角度来讲会感觉更加贴近了老师，也在一定程度上对某些恶劣行为起到了约束作用。不仅要培养出一支高素质的思想***治辅导员队伍，还要建立一套行之有效的专职队伍管理体系，令学生思想***治教育工作深入到学生寝室当中。这就无法忽视学生干部平时工作中的力量，他们不仅要在同学中树立良好的形象，而且必须协助辅导员做好工作，所以要注重对学生干部的培训，提高他们的素质和能力，让他们学会有效的管理，学会做同学的思想工作，学会怎样创造良好的寝室氛围和和谐的人际关系。
一言以概之，近几年来高校寝室文化建设受到了高校师生的广泛关注，但深入研究它还需要假以时日，需要不断地在探索中前进，在前进中不断地完善。高校寝室文化建设不是简单的制度管理，而是教育的延伸，是教育性的管理，是学生愉快度过大学四年时光的基础，是塑造健康人格的保证，同时也是进行思想***治教育的一个极其重要的载体。
参考文献
[1] 刘燕.浅谈大学生寝室文化建设[J].南京工程学院学报，2005.
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[4] 白同平.高校校园文化论[M].北京：中国林业出版社，2000.
寝室安全篇10
关键词 用户需求 大学生 寝室用具 产品设计
中***分类号：TB18 文献标识码：A
用户需求调研是在产品设计的整个过程中最重要的一个环节，每一样产品都是以服务于用户为根本，而需求具有多层次、不断发展的特点，本次调研的对象是在校大学生，这样的一个庞大且年轻的群体，在产品设计时更应该把握这一群体的特性以及他们的需求。用户需求也受到环境的影响，所以我们选择在校大学生最普遍的生活环境――寝室作为主要的研究设计环境。
1大学生群体特点及寝室环境现状分析
根据有关数据，目前我国在校大学生人数为2547万人左右（本科及专科生）。这样一个庞大的群体是未来国家建设的主力***，在接受高等教育的同时，他们在较为开放的校园的环境中学习生活。在一定程度上，在校大学生思想还未成熟，人生观和价值观还在形成的过程中，环境对他们的影响不可忽视。大学生对新生事物接受能力强，具有一定的创新精神，这也导致了大学生对于产品的选择更加个性和前卫。
目前我国大多数高校寝室都采用公寓式居住方式，居住密度大，空间狭小，除了存在一定的安全隐患，也大大降低了学生居住的舒适性。寝室内部功能分区换乱，利用率不高，不符合人机工程学的寝室用具降低了生活的舒适性。
2在校大学生需求调研
2.1实用性需求
大学生宿舍居住的学生会随着学生入学和毕业不断的更替，所以实用性被大多数高校作为了寝室布局和设计的重要原则。我们针对在校大学生的寝室居住情况进行调研，在我们回收的100份调查问卷结果显示：41%的学生居住的是4人间，36%居住的是5人间，其他的占比23%。受到经费等因素的影响，大多数院校的学生宿舍楼的居住密度比较大，狭小的空间中需要满足多位学生的使用需求，在我们的调查中显示寝室中需求最大的功能排序依次是：睡觉，洗浴，储物，学习，娱乐，休闲健身。女生的需求和男生也会有所不同，在我们的调研中，大多数男生都希望寝室内有活动空间可以满足简单的运动。目前我国高校大部分都采用上下铺的设计方式，利用层高的优势，将睡眠空间向上移动，下面则是简单的学习储物空间以及过道，这几乎是所有高校寝室的标配。但在我们的调研过程中发现，高校寝室在满足了几个大方面的功能需求外在一下小的功能需求完全未考虑。
2.2舒适性需求
需求层次是不断上升的，舒适需求也是用户体验重要的考虑因素，换做产品设计而言就是产品从有没有到好不好的转变。用户的舒适性需求是以满足功能需求为前提，结合人机工程学、色彩、交互等方面对产品进行优化。就好像床是最普遍的寝具，但是不同材料、高度以及床品对人的睡眠质量和骨骼发育起到了至关重要的影响。我国目前大多数高校的寝室都采用复合板材和金属管材作为寝室用具的主要材料，轮廓硬朗，手感极差，对用户体验造成极大的破坏。
任何产品都不能只是满足基本的使用需求，特别是针对大学生寝室的产品，使用频率高，活动性大，而且大学生群体也处于生长发育的阶段，考虑人机关系、考虑选材和造型。再能增强用户体验的舒适性。宿舍更应该像一个家而不是只是为了满足基本生活要求而没有一点温度。
2.3安全性需求 （下转第189页）（上接第184页）
在我国，在校大学生群体庞大，但是对于寝室安全的问题往往被忽视，特别是寝室居住密度大，安全通道狭小，发生紧急情况难以及时施救。目前在大学生寝室中最常见的安全事情有：财务失窃、寝室火灾以及因为寝室用具设计不合理而造成的摔伤磕碰等。寝室家具的选材和设计也影响学生使用的安全性，上铺护栏较低或较窄都容易使人跌落而受伤，家具采用复合板材也让学生在使用中容易磕碰而受伤。寝室基本上都会配备饮水机满足学生的饮水需求，但是饮水机的卫生情况也影响着学生的身体健康，公共饮水机存在清洗麻烦容易滋生细菌，且过期的水没有及时更换都容易导致肠胃疾病的发生。
2.4心理需求
寝室除了是一个学习生活休息的场所，更是一个小的家。大多数学生都是进入大学才体验集体生活。学生来自五湖四海，生活习惯和性格都会有较大的差异。在寝室内亲密的相处自然也会导致种种矛盾的产生。环境对人情感的塑造也起到了至关重要的影响。在我们调研过程中发现，一个室友相处和谐融洽的寝室都会有一个较温馨的寝室环境。从寝室的装饰、色彩上去改变寝室原有的冰冷生硬的环境，可以一定程度上提升学生的居住感受。对寝室文化的营造也起到了一定的作用。寝室不合理的布局也会导致寝室矛盾的发生，不同的生活习惯会让同寝室的学生产生隔阂，在寝室里大声打电话、深夜开灯学习或者打游戏影响他人休息等等。在调研中83%的学生指出需要拥有相对私密的空间从而减低对其他室友的影响。
3设计实例（见***1）