学文网幼儿园统计工作计划篇1
基本理论学习现代管理理论提升幼儿园管理品质
幼儿园管理是以组织幼儿园保教工作为主要对象的社会活动。它是幼儿园管理者通过一定的机构和制度,采用一定的手段和措施,按照幼儿园保教工作的客观规律,以一定的教育目的为准则,运用现代管理技术,对幼儿园的人、财、物、时间、信息等因素进行计划、组织、领导、控制,调动园内外方方面面的积极性,优质高效地完成幼儿园的工作任务,全面提高教育质量所进行的职能活动。根据上述定义,我们可以明确以下几个方面的问题:①幼儿园管理与其他物质生产领域的管理不同 ,是以“育人”为目的的特殊的管理活动。②幼儿园管理是对幼儿园总体工作所进行的活动。③幼儿园管理是整个管理范畴的一部分。④幼儿园管。理具有一定的方向性,即:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实行体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展,同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”由此可见,幼儿园管理属于管理学的一部分,必须遵循管理学的一般规律。按照管理过程理论流派(又称管理职能流派)代表人物孔茨教授的观点:“管理就是设计和维护一种环境,使处身其间的人们能够在集体内一同工作,以完成预定的使命和目标。”即管理可以分为计划、组织、人事、指挥和控制五项职能,而协调作为管理的本质,贯穿于整个管理活动之中。
基于此,我们在学习和借鉴现代管理理论的过程中,根据现代管理理论的基本观点,结合当前基础教育改革的精神及幼儿园的实际工作做了深入的实践与研究。
一、管理应当预见未来——根据现代管理的计划职能来确立幼儿园的目标定位
未来的不确定性和情况的变化使计划工作成为必需,尽管所有的管理职能在实际工作中都是交织在一起的,形成一个运行的系统,但是,计划工作在为全部的集合活动确立必要的目标方面,仍有其特殊的地位。因为,在主管人员知道为完成集体目标需要什么样的组织和人选,按照什么方针来指导和领导下级,以及采取什么样的控制方法之前,必须把实现目标的计划制定出来。所以说“计划”是对未来的各种行为做出抉择的职能。因此,从某种意义上说,幼儿园管理工作的关键即确立明确的发展目标,制定详细的实施计划。
如何来确立明确的发展目标,制定切实可行的计划呢?有几个方面的因素是必须考虑的:
1.目标和计划的***策性与延续性。
根据《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》及***办公厅转发的国家***等十部委《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的精神,未来五年内,国家将继续坚持“以公办幼儿园为骨干,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。”“地方各级***府要合理布局,有计划地推动示范性幼儿园的建设。要在城乡各类社会力量举办的幼儿园中扶持一批办学方向端正、管理严格、教育质量好并具有良好社会声誉的幼儿园作为示范性幼儿园。”基于此,从战略的高度看,我们将幼儿园的目标定位为:以《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指南,坚持以全面推进幼儿素质教育为中心,以示范性幼儿园建设为重点,和衷共济,卧薪尝胆,将幼儿园建设成环境优美、设施优良、管理先进、队伍整齐、质量一流的现代化新型托幼园所。
“志当存高远”,只有这样,才能既保持教育局幼儿园优良的传统,又顺应时展的需要,使教育系统举办的幼儿园在行业中始终处于示范和领先的地位。
2.目标与计划的前瞻性与预见性。
随着基础教育改革的深入和中国加入WTO,市场经济对幼儿教育的要求越来越高,幼儿园不仅要遵循教育的发展规律,同时也要适应市场经济“优胜劣汰”的要求,在竞争中求生存、求发展。为此,湖南省长沙市教育局幼儿园在认真分析了当前幼儿改革的发展趋势后,制定了“依托本部,稳打稳扎,逐步扩大规模和向三岁前教育延伸”的发展规划,并自筹资金近百万元在全市率先成立了托儿部,专门收托2～3岁的幼儿,既满足了社会和家长的需要,又适时地抢占了教育的先机,可以说是一次大胆而成功的尝试。2005年,我们又在教育局的支持下在河西新建了一所12个班规模上午幼儿园,形成河东河西三处办园的发展格局。
3.目标与计划的可操作性与灵活性。
为保证计划的切实可行,根据管理理论中有关论述,我们将幼儿园的总目标分解具体到年度目标和学期目标,再结合年度和学期目标制定具体的实施计划,保证了目标达成过程中的步步为营。同时,为使目标的指向性更加明确,我们在实施过程中,根据实际情况及时作适当的调整,使工作始终围绕目标而进行,保证了幼儿园各项工作井然有序的进行。
幼儿园统计工作计划篇2
原郑州市金水区新建幼儿园园长。曾荣获河南省优秀教师、郑州市优秀园长、金水区教育改革积极分子等荣誉称号。
论文多次在省教科所、市教科所、区教研室组织的论文评比中获奖。
著有《幼儿趣味折纸》《家园共育手册》等***书，参与了幼儿游戏音像出版物《托起初升的太阳》的编撰。
2008年退休后曾经指导郑州市数家幼儿园档案建设工作。
2009年被聘为启元·阳光谷幼儿园园长。现任启元·顺其势教育机构幼教部总监。
一、幼儿园档案管理工作的意义
幼儿园的档案是幼儿园管理工作、保教工作在思考和具体实施方面一切文字化的材料。而幼儿园档案管理工作，就是将这些资料集中搜集、整理、分类、排序、编号、装订成册、装盒、归位，是一项重要的常规工作。
档案可以反映出一所幼儿园综合管理的方向性、结构性、准确性、系统性和深入性，可以看出园领导的办园理念、计划性及贯彻实施的全过程。由于档案是按照幼儿园的基本职能设置的，所以能引领幼儿园的各项工作有目标、有计划、分阶段、有过程地开展，可使幼儿园的工作结构更加完整。档案建设的全面性，会使幼儿园各个部门的工作更加目标化、流程化、细致化、深入化。总之，档案管理工作是评价幼儿园综合办学水平的一个重要窗口。
二、幼儿园档案的构成
（一）行***管理类资料
包括幼儿园的规章制度、人事制度、岗位职责、岗位流程等；管理组织机构及职能的设计、评估考核制度等。
（二）规划和计划
规划是依据国家对教育事业发展的要求，在遵循国家教育方针***策的前提下，对园所的事业发展、保育教育工作的目标性规划。具体来说，就是园长对幼儿园发展所做的3～5年规划，每学年的两个学期初要做的园务工作计划（如职工队伍的思想建设目标、专业成长目标、幼儿园环境创设的目标、物质环境的改善、园所文化环境的创设、幼儿发展目标、保育教育质量目标等），为实现目标而设计的相关措施、幼儿园全园培训计划、幼儿园各部门的计划、家长工作计划等。
（三）一日活动、课程、游戏、培训与教研、科研类资料
1.冬夏两季的一日作息时间表等。
2.本园架构的园本课程。
3.本园采用和自编自创、积累的优秀的游戏活动资料。
4.各类人员***治业务学习与培训的材料、职业道德教育材料等。
5.教研计划总结、通过教研组活动而产生的一些成果性资料。
6.教育科研计划总结、科研课题的申报立项、研究项目设计与实施记录、结题与成果证书类资料。
（四）各种账目资料
1.采购物品登记账：固定资产账、各班物品配备登记清单、公共教学设备登记清单、各班教学设备登记清单、玩教具登记清单、各班玩教具配备清单、厨房设施配备清单、保健室物品配备清单……
2.财务收支账目：培训所用资金账目、教师工资发放账目、奖惩资金账……
3.伙食账目：采购流水账、每月伙食账公示、进出库登记、盘存记录……
（五）工作过程性资料
1.幼儿园管理类的检查巡视记录：园长检查工作记录、园务委员会（教师会）轮值记录等；保教后勤检查记录。
2.保育、教育实施类记录：班级保教工作月重点、周计划、课时计划、教育笔记、观察记录、个案分析、游戏计划、公开课有关资料等。
3.安全保卫类记录：客人来访记录、安全检查记录、家长咨询记录、钥匙交接记录……
4.设施安全检查记录：水、电、气安全检查记录。
5.卫生保健记录：晨检记录、班级消毒记录、环境消毒记录、厨房消毒记录、全日观察记录、家长带药服药记录、带量食谱、食品留样记录、卫生检查记录、体弱儿管理记录、出勤记录、节假日请长假返园跟踪记录、生病跟踪记录、特殊幼儿心理矫正记录……
6.幼儿园所有会议的记录：领导班子会议记录、教师会会议记录、保教工作会议记录、后勤会议记录、卫生保健会议记录、家委会记录、伙委会记录、班主任会议记录、班务会记录、教职工代表大会相关记录、晨会记录、奖惩记录、领导检查工作记录……
7.师资队伍培养：***治学习记录、业务学习记录、教研记录、***治业务学习考核试卷、教职工典型作品、专题演讲稿……
8.专业成长类：业务学习记录、教研会记录、观察记录、教育笔记、教育反思类、过程性的影像资料、教师与幼儿典型作品优质课教案、主题活动方案；园长听课记录、主任听课记录、教师听课记录……教师成长规划及教师成长册。
9.幼儿发展类：幼儿生活与学习的照片、幼儿作品等；幼儿发展评价方法、数据性资料；幼儿成长手册、档案等。
10.家长工作类：计划，总结，园级、班级家长会签到表和记录，开放日方案，家长学校、家长进课堂方案，家园互动手册，向家长传递教育理念的宣传页，家长评价表、意见征询问卷及相关影像资料。
（六）成果性的资料
1.园本课程资料。（本园架构的课程与教材）
2.本园制定的幼儿发展目标。
3.本园制定的幼儿发展评价指标、评价制度与评价方法。
4.本园教育研究的系列资料。（课题立项资料、子课题计划、科研观察记录、专题总结、科研论文、与科研有关的影像资料等）
5.各级***府、学术团体对本园集体和个人的表彰与奖励（荣誉）。
6.本园幼儿获奖作品、师生自制玩教具作品。
7.本园所有获奖论文的证件原件及复印件。
8.体现本园办园特色的过程性影像资料。
9.本园教师、管理人员在省CN报刊号的报刊上发表的文章的原件，所出版的著作的原件。
10.本机构组织的社会公益活动的资料。
11.本机构领导面向社会公开讲话的讲话稿。
三、怎样把档案工作纳入到幼儿园工作的过程之中
（一）基本要求
按照工作的层级（园级、中层管理级、各组织、各部门、各班组、教职工个人）做好规划、计划和总结，每项工作责任到人，按时完成；按照工作的范围（游戏计划、家长工作、健康教育、安全工作、教育科研、幼小衔接、某某社会实践活动等）做好计划和总结；按照工作的阶段（三年规划、学期、月、周、逐日）做好计划和总结；召开每一种会议时，都必须做好记录；提前设计好必须用的记录表格，按天、周、月认真填写，不提前、不拖延、不遗漏，每月整理一遍，每学期再整理一遍；认真写教育笔记、教育反思、观察记录；做好各项工作量的统计，体现业绩，积累评价的数据；教职工的单项工作（或技能）的评价、考核；制度化的全面素质的考核评价；按制度完成幼儿发展评价。
（二）格式规范
幼儿园对产生的文字资料要有规范的要求，格式要基本统一。如纸张大小、文档页边距、标题字号、正文字号、行距等，都需要做统一的规定。作者的署名位置应统一，一般留在文章首页右上角。作为档案资料，所有文档都须标示日期，一般留在文章结束最后页右下侧。如果文档需要装订，则装订线的位置也需要规定好。一般来说，所有资料都不需要做封面，但需要交到上级部门的可以做封面。
（三）及时收集分类，集中专人保管
1.收集资料。全园部门产生的文字资料都要及时收集起来，按照部门资料的性质，初步进行分类，集中保管。如园长办、保教办、后勤办、各个班级、保健室、厨房、传达室、保管室等。
2.所有资料按产生的时间进行初步的排序。按照学年、学期、月、周的时间分类排序。
3.全园资料应集中到资料室，由资料员统一负责保管和进一步按要求建档成册。完成资料的归档工作。
（四）幼儿园等级评估申报中的档案工作
近几年来，在幼儿园等级评定工作中，***府教育督导部门下达的督导评估细则把幼儿园档案建设作为一项重要的评估依据。幼儿园应该学习细则中档案建设的具体要求，理解档案建设的A、B、C三级指标的内涵。评估细则中共有7个A级指标、32个B级指标和95个C级指标。A级指标分别是A1办园条件、A2领导与管理、A3师资队伍、A4卫生保健、A5教育教学、A6幼儿发展、A7办园特色。（32个B级指标和95个C级指标略）
在建立评估档案实践工作中，可以由多人分工负责，共同完成。如：
档案册的建立，要遵循以下要求：
1.按照不同等级指标的不同要求，将资料按内容细分成册。（注意按评估细则要求，既有计划总结类的文案，又要有记录、观察、数据、照片类的过程性资料）所有资料都要按细则要求进行分类。
2.每一册资料按产生的时间、班级顺序（大、中、小班）排序。
3.按照本资料隶属于A、B、C三级指标进行初步编号，用小纸条写明并卡好。
4.每一册资料制作目录。
5.为每一册资料做封面。
6.逐册打孔，装订成册。每册包括封面、目录、内容、封底、装订胶片。
7.全部资料装订完毕后，为全宗案卷编顺序号。
8.装档案盒（每盒应显示本盒卷号，如21卷～26卷）。
9.为档案盒编号，逐盒打盒脊和盒面，裁割成小条子，分别贴在盒脊和盒面上。
10.将每盒每卷的题目逐本输入总目录，总目录体现案卷号、盒号、放置位置的柜号。
11.把全年的档案按照盒子的编号顺序，从小到大、从左向右排列起来。
12.把档案目录摆放在固定位置，以便查找借阅。
幼儿园统计工作计划篇3
幼儿园20xx年度财务计划范文(一)一、指导思想
以***的xx大精神为指导，以财务规范学校为准绳，加强幼儿园财务管理，健全各项规章制度，规范幼儿园财务收支，严肃财经纪律，提高服务质量，打造安全、高效、规范、民主、阳光、廉洁的幼儿园财务，为教育事业的健康、有序发展而不断努力。
二、情况分析
xx年我园新建教学楼落成使用，房子大了，设施设备多了，水电费、各种办公用品支出也多了，本学期还增加了4位教职员工，人员经费支出也增加了不少，而幼儿数只比上年度增加了41位，也就是说，收入增加的不多，支出增加了许多，这给我们幼儿园的财务带来了很大的压力。如何利用有限的资金，确保人员支出，兼顾办公支出，为教育教学工作的顺利开展提供物质基础，我们必须加强财务管理，每一项规章制度都必须规范化、严格化、细致化，以制度来规范行为，加强幼儿园的收入管理、支出管理、物资采购管理、食堂管理，从源头上防止贿赂、浪费等不正常现象的产生，提高幼儿园有限资金的使用效率。
三、主要思想与措施
1、规范收费管理，从行动上抓落实
加强幼儿园对收费收入的管理，规范幼儿园收费行为，杜绝乱收乱支现象的发生，坚决执行收支两条线的管理规定。严格执行物价局、教育局核准的收费项目和收费标准，服务性收费坚持先向物价局、教育局申报，待批准备案后再行收费，所有的收费均向幼儿家长出具合法票据，各类收入和结算金额全额纳入行***帐簿，不设帐外帐，不设小金库，赞助费、借读费全额上缴教育局帐户。
2、严格物资采购管理，从源头上节资金
幼儿园物资采购的职能部门是总务处，各种办公用品一般有总务处统一定点购买，如不是在定点单位购买，则须两人或两人以上共同购买，谈判价格，在比质量、比价格的基础上进行采购。用品采购后，采购人员须凭税务部门统一发票及购物清单交财产保管员验收、签字，并由财产保管员登记入仓库，教师借、领用时，实行领用登记手续，幼儿园可选两位责任性强的老师做仓库保管员，规定每天或每星期借还、领用物品的时间，这样，可以最大限度减少物品破损、流失现象。购物发票交会计处统一支付，一次购物超过两千元的需转帐支付。凡***府采购范围的项目都必须实施***府采购。
幼儿园需定期统计物品采购情况(包括物品名称、数量、价格、采购日期。)接受领导和监管小组的监管，总务处还要建立实物帐册，每学期要核对一次。
幼儿园20xx年度财务计划范文(二)一、情况幼儿园分析：
新一学期开始了，为了能更好地做好日常财务核算工作，加强财务管理、推动规范管理和加强财务知识学习，做到财务工作长计划，短安排。使财务工作能更加规范化、制度化。
二、指导思想：
本学期以《幼儿园管理规程》和《幼儿园收费管理》为指导，做好幼儿园财务工作。发挥财务在幼儿园经营管理和提高经济效益中的作用，继续贯彻“拓源、节流、增效”的经营管理要求，发挥资金运用的最大效益，巩固和发展幼儿园各项工作。
三、工作重点及措施：
(一)做好财产、财务管理工作：
1、严格执行机构各项财务制度和财产制度要求，做好财务账目，做到账物相符。
2、坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为幼儿园办实事，办好事。
3、按照财务制度，办理现金的收付业务，努力开源节流，使有限的经费发挥真正的作用
4、严格财务制度，分工明确，一切财经支出都必须在园长的统一安排下进行，每张发票都必须由园长签字
5、在规定的日期做好财务结算，发票整理，核算每月财务报表，做到账目清楚无误。
6、坚持每月上报结算报表，使园长能掌握资金情况，合理安排资金。
(二)事务工作方面：
1、做好本学期收费报名工作，规范收费，文明收费。用耐心、细致、微笑的服务，来树立良好的窗口形象。确保收费账目清楚，无遗漏。
2、督导仓库管理员日常物品管理，核查每月仓库进出台账，做到仓库账务清晰，无误，
3、加强物品采购的计划性，防止库存积压。
4、加强资产的管理，建立明细台账，责任到人。
5、对符合条件的员工办理社会保险，了解相关劳务关系知识。
三、学期月工作重点：
二月：
1、参加机构财务培训(关于建立伙食台账)
2、申报学期初物资采购计划。
3、新生家长报名收费工作。
4、对班级网络，电脑以及投影设备进行维护
5、统计员工7月份工资
三月：
1、新学期报名收费工作
2、办理员工社会保险
3、办理幼儿学平险
4、清点本学期各班资产
5、完成财务各项表格
6、统计2月份员工工资
四月：
1、收取幼儿秋游费用，协助秋游活动的组织
2、核查仓库各类账目
3、完成财务各项表格
4、统计9月份员工工资
五月：
1、圣诞节物资申报采购
2、清查各部门物品增减情况，更新资产表
3、统计10月份员工工资
六月：
1、参加机构管理干部财务知识培训
2、规范整理账务表格，争做账务规范园所
3、统计5月员工工资
七月：
1、盘点整理幼儿园财产申报下学期物资计划
2、收取幼儿学位费
3、对幼儿缺勤需退费情况进行统计
4、学期各类资料收集、整理归档工作
幼儿园20xx年度财务计划范文(三)一、严肃财经纪律，严格经费管理
财务人员要提高自身素养，不折不扣地执行财经纪律，管好用好幼儿园的钱。
1、加强预算管理。
预算工作要适应财***预算体制改革的形势，要适应幼儿园内部管理体制改革的需要，合理安排各项支出。调动各部门理财的积极性，发挥财务监管人员的监督职能，为幼儿园理好财。
2、加强支出管理。
(1)严格执行经费预算计划。
(2)严格执行审批制度，规范经费的使用程序。
(3)严格开支发票的会签制。开支发票需两人以上签名，严格执行国家有关规章制度的开支范围及开支标准。
(4)学校重大支出项目如修缮、内部装璜、设备采购等，应进行事前论证，编制项目预算，经行***会议集体研究，由幼儿园教师代表会通过，报中心学校批准，按有关规定规范操作。
(5)凡纳入***府集中采购的物品采购时按照规定程序办理。
二、抓好财务公开监管，促进民主管理
抓好财务公开、监管工作，完善幼儿园内控制度，增加幼儿园财务的透明度。
1、抓好财务公开工作。
学生收费项目及标准要在幼儿园校门口的公示栏中向社会公示，接受社会的监督。幼儿园的日常的收入、支出、重大项目建设、大宗采购，房屋租赁等，要在教代会、行***会议上公开，在幼儿园内公示。
2、抓好财务监管工作。
(1)凡幼儿园的各项预算外收入、结算资金、物品采购和重大支出项目都要列入监管范围。
(2)开学两周后，对开学收费情况组织一次内部审计审核，并将内部审计审核的结果及时在幼儿园教师会议上予以公布，并提出整改意见。
(3)每个月，向中心学校报一次财务情况，接受乡中心学校审计和监督。
(4)每期末，组织全体教师结算学校经费，并做好审计检查报告和整改结果等资料存档。
三、合理使用学校经费，促进学校发展
经费是幼儿园持续发展的基本保障。在经费不足的今天，唯有合理使用经费才能促进学校发展，才能在服务师生、服务教学上发挥最大作用。
1、开源节流，杜绝浪费。用水用电，使幼儿园的一笔大开支，总务处要鼓励教职工养成随手关水、关电的良好习惯，杜绝浪费。
2、种菜养猪，提高福利。总务处要鼓励教职工充分利用幼儿园空地种菜，利用剩饭剩菜养猪，提高教职工福利待遇。
幼儿园统计工作计划篇4
一、《绍兴市加快学前教育优质普惠发展第四轮行动计划（2021-2023年）》制订的背景和意义是什么？
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。***中央、***高度重视学前教育事业。在***的报告中强调要“办好学前教育”，把实现“幼有所育”作为“七有”重大民生问题之首，并做出重要批示要求加强学前教育的系统谋划。2019年12月31日，《中共浙江省委 浙江省人民***府关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（浙委发[2019]34号）颁发。2018年8月28日，《中共绍兴市委 绍兴市人民***府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》颁发。为贯彻实施以上文件精神，有效落实2021—2023年的阶段性工作目标，需出台配套文件推进《实施意见》中各项指标高质量完成。
一直以来，绍兴市委市***府对学前教育高度重视，对广大学龄前儿童深切关爱，始终坚持***府主导、狠抓责任落实，2011年起连续三轮实施学前教育行动计划，有效推进我市学前教育健康优质发展，我市学前教育始终走在全省前列，学前教育工作多次得到省***府领导批示并在全省推广。截止2020年底，全市共计幼儿园582所，其中公办377所，占比64.78%；在园儿童142608人，其中公办幼儿园在园儿童96910人，占比达67.96%；全市省等级幼儿园占比100%。为巩固前三轮学前教育行动计划成果，进一步做强做优绍兴学前教育模式，为人民群众提供更优质的学前教育服务，需要继续实施第四轮（2021—2023年）学前教育行动计划。
二、《绍兴市加快学前教育优质普惠发展第四轮行动计划（2021-2023年）》的***策依据有哪些？
文件制定的主要法律法规依据是《浙江省学前教育条例》[浙江省人民代表大会常务委员会公告（第58号）]，上级文件是《中共浙江省委 浙江省人民***府关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（浙委发[2019]34号）。具体内容：
1.第九条中“优化教师队伍结构”中“增加男性幼儿教师配置总数”。依据《浙江省学前教育条例》第四章第二十五条“县级以上人民***府应当采取措施，增加幼儿园男性教师的数量。”
2.第九条中“保障幼儿教师待遇”中“鼓励有条件的区、县（市）按照***府购买服务范围的规定，将公办幼儿园中保洁员、安保人员、食堂工作人员等服务纳入***府购买服务范围，所需资金从地方财***预算中统筹安排。”依据《中共浙江省委 浙江省人民***府关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（浙委发[2019]34号）第四大点第十二条“依法保障幼儿园教师地位和待遇”中“按照***府购买服务范围的规定，可将公办幼儿园中保育员、安保、厨师等服务纳入***府购买服务范围，所需资金从地方财***预算中统筹安排。”。
3.第十条“幼儿园办学行为规范行动”中“强化安全监管，对存在伤害儿童、违规收费、克扣伙食等行为的幼儿园，及时督促整改、严格追究责任。严禁商业广告、商业活动等进入幼儿园。”依据《中共浙江省委 浙江省人民***府关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（浙委发[2019]34号）第（六）大点第18条“加强全过程监管”中“强化安全监管，对存在伤害儿童、违规收费、克扣伙食等行为的幼儿园，及时督促整改、严格追究责任”。“严禁商业广告、商业活动等进入幼儿园。”
4.第十条“幼儿园办学行为规范行动”中“遏制过度逐利行为”：“各级***府要依法加强对营利性民办幼儿园收费的价格监管，坚决遏制过度逐利的违法违规行为。各地***门要加强对营利性幼儿园实施加盟、连锁等办学模式的资质审核，原则上省二级及以下幼儿园不得开展以上办园模式。”依据《中共浙江省委 浙江省人民***府关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（浙委发[2019]34号）第六大点第20条“遏制过度逐利行为”“各地***门应对相关利益企业和幼儿园的资质、办园方向、课程资源、数量规模及管理能力等进行严格审核，实施加盟、连锁行为的营利性幼儿园原则上应当取得省一级园资质。民办幼儿园一律不准单独或作为一部分资产打包上市。上市公司不得通过发行股份或支付现金等方式购买营利性幼儿园资产。各级***府要依法加强对营利性民办幼儿园收费的价格监管，坚决遏制过度逐利的高收费行为。”
三、《绍兴市加快学前教育优质普惠发展第四轮行动计划（2021-2023年）》的基本框架和主要内容是什么？
全文确定了总体要求、重点任务、行动措施和工作要求四部分，重点突出公办幼儿园扩面行动、优质学前教育资源增量行动、经费持续投入保障行动、保教队伍素质提升行动、幼儿园办学行为规范行动和学前教育内涵提升行动等六大行动举措共15条内容。
第一部分总体要求。明确了指导思想、行动目标，对2023年学前教育发展提出了工作要求。
第二部分是重点任务。主要包括优资源、优结构与优内涵。
第三部分是行动措施。一是公办幼儿园扩面行动。包括公办园增量、规范机构编制管理工作两方面工作； 二是优质学前教育资源增量行动。包括持续完善布局规划、规范配套幼儿园建设、继续实施集团化办学及不断推进等级园创建等四方面工作；三是经费持续投入保障行动。包括优化经费投入结构、完善经费标准、完善困难儿童资助制度三方面工作；四是保教队伍素质提升行动。包括配足配好幼儿园保教人员、优化教师队伍结构、保障幼儿园教职工待遇、提升保教人员专业水平等四方面工作；五是幼儿园办学行为规范行动。包括强化全程监管、全面实施民办幼儿园分类管理、健全财务资产管理制度、遏制过度逐利行为等四方面工作；六是学前教育内涵提升行动。包括深入推进幼儿园课程建设、优化学前教育资源配置、健全幼儿园责任督学挂牌机制、实施《绍兴市农村幼儿园提质二十条》等五方面工作。
第四部分是工作要求。主要包括加强组织领导，推进部门合作、健全督导考核及加强宣传推广等四方面要求。
四、《绍兴市加快学前教育优质普惠发展第四轮行动计划（2021-2023年）》有哪些绍兴特色的内容？
本行动计划根据国家和省级有关***策和工作要求、同时结合绍兴学前教育发展实际进行制定，其中体现绍兴特色的内容主要有：
1.鼓励集团化办学扩大优质资源。积极鼓励省一级幼儿园通过“名园+新园”、“名园+普通园”等办园形式，进一步扩大优质教育资源总量。2021—2023年，全市计划新增省一级幼儿园分园26所。
2.健全幼儿园责任督学挂牌机制。各区、县（市）要加强幼儿园办园规范的督导检查，结合省、市两级教育行***部门的办园行为专项督查工作，持续性开展防止和纠正“小学化”治理行动。
3.实施《绍兴市农村幼儿园提质二十条》。各地于2021年8月前完成《2021—2023年农村幼儿园提质二十条实施方案》制定。2022年起，将定期开展《农村幼儿园提质二十条》实施情况的专项督查。
4.全面推进学前教育信息化。实施学前教育教师信息化应用能力培训计划，鼓励幼儿园依托网络支撑平台，开展“互联网+教研”、“互联网+家园合作”等实践探索，培育多个教育与信息化融合的优秀典型案例。
五、解读机关、解读人及联系方式
解读机关：绍兴市教育局
幼儿园统计工作计划篇5
县地处西山区，属全省36个山区县市区之一，是全省唯一整体不对外开放县。全县辖6镇1乡，102个行***村，15个居委会，县域面积1752平方公里，总人口19.5万，其中农业人口15.7万。年地方一般预算收入3.47亿元，农民人均纯收入6880元。
全县现有幼儿园23所，其中公办4所，民办19所；县城7所，乡镇集镇9所，村级7所；省级示范幼儿园1所，市一级幼儿园2所，县一级幼儿园1所，二级幼儿园2所，三级幼儿园17所；现在园幼儿3434人（含学前班883人）。公办园幼儿所占比例为54.6%，教职工241名；年学前一年毛入园率92.1%，学前三年毛入园率87.5%。生均校园面积11.3m2，生均建筑面积5.7m2。
目前全县学前教育发展态势良好。一是设点布局基本到位，农村幼儿园数量和布局基本满足普及学前三年教育需求。二是管理体制顺畅，***门主管，卫生、公安、交通等部门分工协作、共同监管的机制初步建立。三是社会力量办园主体的投入积极性高，办园条件明显改善。四是依法办园得到落实，全县没有一家非法学前教育机构。五是普及程度较高，全面普及目标容易实现。
期间，全县学前教育的发展仍然存在着很多亟待解决的问题。一是布局结构不够合理。全县农村乡镇仅有1所公办中心幼儿园，无法发挥乡镇中心幼儿园的辐射、示范、带动作用，目前的发展现状与我县学前教育布局建设“十二五”规划提出的每个乡镇建设1所中心幼儿园的要求尚有明显差距，幼儿园布局结构有待进一步优化。二是办园条件不够完善。因幼儿园的主要经费来源是保育费收入，没有其他专项投入，不少幼儿园建设标准低，配套设施不完善，存在卫生安全隐患，保教质量无法保证。三是保教水平参差不齐。大多数民办学前教育机构处于比较艰难的竞争和发展环境中。大部分民办幼儿园教师工资待遇低，专业水平不高，保教水平参差不齐。
根据我县计生、统计、等部门统计的人口出生数，近几年来，我县年出生人口维持在1100—1700人左右，综合考虑幼儿流入流出（总的趋势是向县城及工业园区集中）等因素，预测2015、2020年，3—5周岁学龄人口分别约4470、4800人，其中约1820、1870人，镇约300、350人，旧县镇约300、350人，约800、840人，约250、250人，镇约450、540人，荷花镇约550、600人。
二、学前教育规划建设目标及任务
（一）总体目标
强化***府职能，不断完善***府主导、多元化投资、公民办并举的学前教育办园格局。坚持公益性和普惠性原则，不断加大***府对学前教育的投入。加快公办幼儿园建设，不断扩大学前教育资源，到2015年，全县新建公办园7所。普遍改善各类幼儿园办园条件。
（二）具体任务
新建7所幼儿园：
1、征地新建北门村幼儿园，规划建设规模为10个班。
2、利用双路小学的闲置校舍新建中心幼儿园，规划建设规模为8个班。
3、征地新建中心幼儿园，规划建设规模为6个班。
4、征地新建荷花镇中心幼儿园，规划建设规模为9个班。
5、征地新建镇中心幼儿园，规划建设规模为8个班。
6、征地新建旧县镇龙泉村幼儿园，规划建设规模为3个班。
7、征地新建城南社区幼儿园，规划建设规模为8个班。
三、学前教育建设项目资金与进度安排
2015年，全县规划总投资2106万元，新建7所幼儿园，园舍建筑面积13600平方米。到2015年，使我县学前一年毛入园率、三年毛入园率分别达到95%、90.8%。分年度建设任务如下：
（一）年，规划投资1356万元，新建4所幼儿园，园舍建筑面积8800平方米。
（二）2012年，规划投资300万元，新建镇中心幼儿园，新建综合楼2000平方米，完成配套附属设施建设。
（三）2014年，规划投资450万元，新建2所幼儿园，园舍建筑面积2800平方米。
1、旧县镇龙泉村幼儿园新建：规划投资150万元，新建综合楼800平方米，完成配套附属设施建设。
2、城南社区幼儿园新建：规划投资300万元，新建综合楼2000平方米，完成配套附属设施建设。
四、学前教育项目建设保障措施
（一）健全组织机构
县人民***府牵头成立由分管副县长担任组长的学前教育推进工程项目领导小组，县发改局、教育局、住建局、财***局、国土资源局、环保局、卫生局等相关部门负责人为领导小组成员，领导小组下设办公室，教育局主要负责人担任学前教育推进工程目领导小组主任，办公室具体负责统筹、协调全县学前教育推进工程项目工程相关工作。县***府定期听取工作汇报，把学前教育推进工程项目纳入***府重点督查范围。
（二）创新管理模式
一是完善“公建民营”办园模式，提高学前教育办园效益。我县拟对部分学前教育试点建设项目新建幼儿园实行“公建民营”试点。为了加强对“公建民营”幼儿园的管理，结合我县实际，制定县幼儿园“公建民营”管理办法。引入竞争机制，将新建设的公办园委托给优秀办园主体管理。二是继续实行各类幼儿园同级同价。三是制定幼儿园公用经费补助标准，充分体现幼儿园“普惠性”原则。四是对民办园项目建设和办园质量实行奖励，建立以奖代补制度，保证民办园与公办园在同等条件下竞争。
（三）依法保障投入
完善学前教育的管理体制，实现学前教育建设***府投入为主，社会投入为辅的经费保障模式。***府在城市教育费附加和地方教育费附加中每年按一定比例安排资金用于学前教育机构建设。
幼儿园统计工作计划篇6
一、指导思想
区学前教育的改革与发展，坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，进一步深化学前教育改革，完善学前教育管理体制。坚持学前教育公益性和普惠性，以有利于提高人口素质、有利于幼儿身心健康发展、有利于为劳动者解除后顾之忧为目标；坚持***府主导，社会参与，公办民办并举，多渠道、多形式发展幼儿教育事业的方针，按照“***府投资建设、社会融资运营、保本微利运行、群众减支受益”的原则，有计划、有步骤地扩大幼儿教育的办学规模，努力提高幼儿教育质量。基本形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，与义务教育协调发展、相互促进的学前教育体系，逐步满足广大群众对高质量幼儿教育的需求。
二、发展目标
（一）总体目标
通过实施“学前教育三年（ - 年）行动计划”，合理布局辖区学前教育资源，改善各类幼儿园办学条件，提高保教质量，逐步形成以区、乡镇（街道）中心公办幼儿园为主体，民办幼儿园为补充，相互协调，基本普及学前两年教育，市区普及学前三年教育，积极开展 岁婴幼儿早期教育实验。
（二）具体目标
1、幼儿入园率。到 年，辖区学前一年毛入园（班）率力争达 以上，学前两年毛入园率达到 以上；学前三年毛入园率达到 以上。
2、园所建设。加大幼儿园建设力度，提供“广覆盖，保基本”的学前教育公共服务。城市市区每 - 万人口建有 所幼儿园，到 年，通过新建和改建，将有 所标准化公办幼儿园建成，辖区所有乡镇至少建有 所标准化公立中心幼儿园，充分利用中小学布局调整后富余校舍发展农村学前教育，每个行***村建有一所幼儿园。
3、师资队伍建设。根据幼儿园编制标准核定公办幼儿园教师编制，并实行动态管理。实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗。 以上专任教师达到中专以上学历，其中 达到大专以上学历。保健教师、保育员、营养员按自治区相关规定配置，并持有符合岗位要求的专业岗位证，具备学前教育的正确理念和专业素养，基本满足城乡幼儿园保教工作需要。
4、办园质量。到 年自治区级示范公办园达到1所，乡镇中心示范园达到 所，民办示范园 所。有效发挥公办园的骨干和示范作用，积极开展以自治区级示范园为龙头，各类幼儿园普遍参与的教育教学研究。城乡幼儿园保教质量差距缩小，农村幼儿园办学水平大幅度提高。
5、管理体制。进一步完善***府统筹、分级管理、以区为主的管理体制，切实加强民办幼儿园管理，相关部门切实履行职责，进一步规范幼儿园办园行为。
三、具体措施
（一）合理调整布局，多途径实施园舍建设
在城市居民区建设和新农村建设时，统筹考虑幼儿园建设。在城市（城镇）新建小区建设中，按照住宅建设规模和人口规模，在规划中落实好配套幼儿园的建设，做到同步规划、同步设计、同步建设、同步交付使用，采取由公民个人举办、公办民助、民办公助等形式，确保小区配套幼儿园建设一所发挥效益一所。调整、盘活区域内的教育资源，通过新建、改建、校舍置换、优化组合等方式，促进幼儿园园舍条件基本符合自治区相关标准。
（二）优化师资队伍，全面提高幼儿教师素质
1、管理部门在幼儿园审批、年检和等级评估中要严把教师资格关，各幼儿园聘任的教师必须具备幼儿园教师资格。对新聘任幼儿教师开展岗前培训，切实做到先培训后上岗，保证幼儿教师素质的整体提高。实行公派师资与幼儿园自聘师资相结合的办法，解决师资不足问题。引进竞争和激励机制，实行园长竞争上岗、教师聘任制，努力打造一支热爱学前教育、师德高尚、业务精湛、数量足够、结构合理的学前教育师资队伍。
2、坚持分类指导、分层培训的原则，积极构建 区级培训基地、城乡联合片区培训和幼儿园自培基地的三级培训网络，提高教师现代教育教学的能力。加强全员培训和园本培训，制定学前教师继续教育计划，开展有针对性的继续教育培训。结合二期课改，推进培训内容和培训方式的创新，提高教师专业化水平。与卫生部门联手，加大对保育人员的培训、考核力度，提高保育人员的业务能力。
3、完善幼儿园保教人员专业发展和教师素质评价机制。继续开展各类评优、“名师、名校长工程”等活动，为教师专业化发展搭建舞台。在幼儿教师中间通过评选“名师”（15名）、骨干教师（ 名）等活动，激励教师自主发展，形成一批优秀骨干教师群体。借助自治区、 市优质教育资源，开展对***流，有重点培养品牌园长和品牌教师。完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障***策。
（三）加强管理，全面提高保教质量
1、发挥优质资源的辐射作用，努力促进本区学前教育均衡发展。各幼儿园要认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等一系列文件精神，加强示范园建设，扩大公办优质教育资源，构建覆盖各级各类幼儿园的指导、服务网络。充分发挥示范园、一级园的示范辐射作用，积极探索城乡共享优质资源的有效机制，通过实施对***流、城乡带教、骨干支教、联片教研等措施，推进本区学前教育又好又快、均衡发展。
努力促进幼儿园规范发展。各幼儿园要认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以游戏为基本活动形式，寓教育与各项活动中，突出素质启蒙教育，注重儿童潜能开发和个性发展。探索适合儿童的教育，开展各种有益儿童身心发展的活动，培养儿童形成健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感等良好基本素质。幼儿园禁止参加未经***门批准的、违背学前教育规律的各种课题研究、项目实验及竞赛评比活动。
2、进一步强化民办幼儿园管理。按照《 市幼儿园办园基本标准》，进一步规范民办幼儿园的办园行为，以及审批、登记、年检，做到责权统一，加大对无证办园整治力度，保障民办幼儿园健康有序发展。建立健全安全责任制和事故责任追究制，强化幼儿园房屋、活动场所、实验设备、饮食卫生、交通工具等日常安全工作的管理和检查，及时消除安全隐患，杜绝幼儿园安全事故的发生。开展民办园分类评定，创建一批优质民办园，对被评为 区示范园的民办园进行奖励。
3、树立“科研兴教”的理念，不断提升办园水平。充分发挥教研室理论研究和实践研究的功能，做好课堂教学改革的研究、指导和推广工作。各幼儿园要以现代教育教学理念为指导，从园情出发，积极开展促进幼儿园保教质量提高的各项课题研究，并建立激励教师积极、主动参与的管理机制。加强教研组建设，不断创新教研活动的形式、内容和方法，使教研组真正成为教师学习研讨、互动交流、合作分享、共同成长的主阵地。
（四）加快发展农村学前教育
1、充分利用中小学布局调整后富余校舍等资源，优先发展农村学前教育，逐步形成覆盖乡镇、村的学前教育网络。采取灵活多样的形式，有条件的***设幼儿园（学前班），或村与村联办幼儿园（学前班），或在本村举办幼教点等，使幼儿接受一定程度的学前教育。村级幼儿园（学前班）要达到“五有一无”要求，即有合格的教师、有基本够用的园舍、有适合幼儿的桌椅、有必要的玩教具和室外体育设施，有清洁的饮用水和安全、卫生的厕所，无危房。
2、坚持学前教育城乡均衡发展，在大力发展城市学前教育的同时，把发展农村学前教育作为教育工作的重点，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先发展，加快发展。乡镇***府要统筹本乡镇学前教育发展，加强管理，指导办好村级幼儿园（学前班）；积极引进社会资金发展农村学前教育，逐步实现农村学前教育全覆盖；逐步推进农村学前一年免费教育。
（五）加大经费投入，保障学前教育均衡发展
1、强化***府行为，加大统筹力度，确保学前教育经费同步增长。将学前教育经费列入财***预算，确保幼儿园运转。坚持***府主导、社会参与、责任共担原则，公办幼儿园生均经费自治区按 元的标准核拨，鼓励社会力量资助办园，家庭合理分担学前教育成本。逐年增加师资队伍建设专项经费和 － 岁婴幼儿家长指导、培训专项经费，从 年起专门安排资金用于开展园长、教师培训，对优质民办园进行奖励。规范幼儿园收费行为，不得以办特色班、实验班、兴趣班为名另立收费项目，并减免家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童的保教费。
2、幼儿园设施设备按照《自治区学前教育机构装备规范（试行）》和《 市幼儿园办园基本标准》以及相关的卫生、安全标准配备，切实保证儿童日常生活和教育教学活动的需要。加大对学前教育信息技术设施的投入，实施“园园通工程”，努力实现幼儿园网络化管理，提高现代信息技术运用的效益。
（六）改革办学体制和机制，发展灵活多样的学前教育模式
1、实施以***府为主导、社会参与的幼儿园办学体制。努力形成以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充的多元化办学格局。在***府承担主要办学责任的基础上，鼓励社会力量举办学前教育，为每个适龄儿童提供入园机会，确保家庭经济困难儿童的入园需求。鼓励有资质的社会公益团体、基金会、事业法人等举办幼儿园。引入优质教育资源，投入资金，搞活机制，提高学前教育整体办学水平。加强对民办幼儿园的管理和办学理念的引导，积极扶持民办幼儿园发展，不断提升民办幼儿园的办学层次。
2、深化幼儿园办学体制改革。加强现代学校制度建设，使幼儿园内部管理逐步实现最优化。优化教育行***管理和幼儿园内部管理体制。完善有利于幼儿园发展和园长自身发展的园长三年任期目标责任制和述职评议制度，推进园长职级制。进一步扩大幼儿园办园自主权，促进幼儿园内涵发展，为形成办学特色拓展空间。各级各类幼儿园要紧紧抓住机遇，开拓创新、与时俱进，促进办园水平上新台阶。积极整合社区资源，开展亲子班等 - 岁幼儿早期教育实验。
3、重视学前特教工作。依托建成后的优质公办幼儿园，建成 区学前特教中心，加强对辖区特殊儿童的早期发现、诊断和补偿教育，通过随班就读、送教上门、聋儿语训等工作，努力实现各类残障儿童的“按需供教”。
（七）强化领导，保障学前教育事业顺利发展
1、明确工作职责，建立目标责任制。坚持实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的学前教育管理体制。完善 区学前教育联席会议制度，定期协调解决学前教育事业发展中的热点、难点问题，统筹学前教育事业发展工作，落实区、乡镇、办事处相关部门的职能，做到专人负责，分工到位，定期检查，限期完成。科学规划，整体推进。各乡镇、办事处要把本计划的目标纳入乡镇国民经济和社会发展规划中，并根据经济社会发展规划，因地制宜地制定和完善本计划的实施方案和年度实施计划，整体推进本区域学前教育事业的发展。
教育局：负责完善***策，制定标准，充实管理、教研力量，加强学前教育的监督管理和科学指导。
编办：负责核定公办幼儿园教职工编制。
经发局：负责把学前教育纳入当地经济社会发展规划，做好幼儿园建设。
财***局：负责资金投入，制定支持学前教育的优惠***策，确保学前教育经费的预算、划拨和监督管理。
建设交通局、国土资源分局：负责落实城镇小区和新农村配套幼儿园的规划、建设用地等事宜。
人力资源和社会保障局：负责制定幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘***策的落实。
综治、公安局：负责加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导，整治、净化周边环境。
卫生和食品药品监督管理局：负责监督指导幼儿园卫生保健工作。
民***局、工商分局、质检分局、安监局：负责对幼儿园的指导和管理，落实各项优惠***策。
妇联、残联：负责开展对家庭教育、残疾儿童早期教育的宣传指导。
城市社区居委会和农村村民委员会：充分发挥自治组织的作用，建立社区和家长共同参与幼儿园的管理和监督机制，并发挥相关作用。
2、加强对学前教育事业发展的宣传。大力宣传学前教育的意义和学前教育的成绩，积极营造全社会关心、支持学前教育的良好氛围，促进学前教育改革和发展。
幼儿园统计工作计划篇7
一、把好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检卡及免***证复印件，并且体检合格后才准入园；做好接种、漏种登记，做好在园幼儿的年度体检，完成全园教职员工的年度体检，女教职员工年度体检、妇检；对于体弱幼儿建立管理档案。
二、做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度；天气渐凉，为预防“***”，晨检增设入园幼儿的体温测量；每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。
三、做好秋冬季节的保暖工作，按时帮幼儿脱、添衣服；做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作；做好秋季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。
四、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质；开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识；安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
五、做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行；幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，定期召开“伙委会”，对伙食中存在的问题及时解决；开展幼儿心理教育，促进幼儿身心的健康成长。
六、认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境；定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。
七、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把工作作得更好。
八、写好期末各项统计，写期末保健工作总结，认真做好年报表。
附：每月工作重点
九月：
1、 认真做好全园卫生、消Du工作，迎接幼儿入园；
2、 制定新学期工作计划；
3、 组织新生入园体检、老生年度体检及全体教职员工年度体检；
4、 加强晨检、消Du预防传染病；
5、 为全园幼儿测身高、体重。
十月：
6、 幼儿生活处理能力观摩；
7、 整理幼儿健康档案；
十一月：
8、 为大中班幼儿测视力;
9、 做好幼儿疾病的统计和矫治工作。
10、 以自愿原则对园内幼儿进行微量元素测定
十二月：
11、 协助保健院为幼儿测查视功能；
12、 为全园幼儿测身高、体重，评价幼儿生长发育情况；
13、 填写各种报表；
14、 组织保育员观摩学习。
一月：
15、 整理保健资料；
16、 清洁整理物品；
幼儿园统计工作计划篇8
【关键词】幼儿教师 培训 改革 “国培计划”
【中***分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）02C-0182-03
一、改革背景
2010年颁布的《***关于当前发展学前教育的若干意见》提出加快推进学前教育发展的十条***策措施，提出加大力度建设规范优质幼儿园的同时，加强提升幼儿园教师专业水平。同年启动实施的“中小学教师部级培训计划”（简称“国培计划”）即是提高中小学（幼儿园）教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对教师培训工作具有示范引领和促进改革的重要作用。为加教师培训质量，2011年、2012年相继颁布的《教师教育课程标准（试行）》（简称《课程标准》）、《幼儿园教师专业标准（试行）》（简称《专业标准》）和《“国培计划”课程标准（试行）》（简称《国培标准》），为中小学（幼儿园）教师培训的深入实施提供了重要依据。
随着“国培计划”项目的实施与推进，广西幼儿师范高等专科学校培训改革与发展迎来了新的机遇和挑战。该校“幼儿教师培训中心”与“广西幼儿教师培训中心”合署办公，共同为广西幼儿教师培训作出了积极的努力。尤其是2012年学校通过***评审会答辩获得“国培计划”示范性集中培训项目培训机构资质，标志着该校幼儿教师培训水平迈向部级行列，在培训规模、培训质量、培训辐射等方面，进入了跨越式大发展时期。据统计，2012年至2015年该校实施“国培计划”幼教类项目的培训人数逐年大幅增长，各类培训项目年培训量达上万人，参训幼儿教师遍及广西区内外，培训影响扩大到全国19个省、自治区、直辖市（见表1）。培训数量剧增与培训品质提升，怎样相得益彰，需要研究、革新、改进。
二、改革举措
以实施“国培计划”项目为契机，广西幼儿师范高等专科学校着力进行幼儿教师培训的整体改革。由校长担任项目首席专家，做好顶层设计“谋篇布局”，组织团队研读领会《课程标准》《专业标准》和《国培标准》（以下统称“标准”）等相关***策精神，研究幼儿教师培训的问题、原因及对策，并提出“举全校之力办国培”，以保障幼儿教师培训整体改革的落实和推进。基于“标准”的幼儿教师培训整体改革，努力规避主观臆测，力求思路明晰、目标明确、成效明显。本着以人为本、实践取向、终身学习的理念导向，该校将问题意识、任务驱动、理实结合等策略贯穿培训全程，扎实推进改革。
（一）调研分析、针对需求制定目标。幼儿教师培训的最终目的是促进参训者发生积极变化，并使参训者在自身原有基础上有效提升，因此，调研分析是重要前提。为满足不同地域、不同层次、不同学科领域、不同专业背景、不同气质类型学员的培训需求，使培训服务更具针对性和实效性，该校围绕“期待解决的问题、期待的培训内容、期待的培训特点、期待的培训形式、期待的研讨话题、期待的自身变化”等方面在训前对学员开展问卷调查、抽样访谈等常规调研，还专门组织项目人员到区内外优质培训院校（机构）考察学习先进经验，并适时通过实地回访、网络回访等方式与往期学员交流，使幼儿教师培训改革获得重要的基础信息。
以调研分析为基础的培训目标制定，更具科学性、合理性和针对性。例如，关于专业能力方面，面向幼儿园骨干教师，侧重加强其保教能力提升；面向幼儿园园长，侧重加强其管理能力提升。等等。制定适切的培训目标，为培训实施找准着力点。
（二）探索创新、分层分类实施课程。针对幼儿教师四个阶段（准教师、新手教师、骨干教师、专家教师）成长规律、三种类型（幼儿园园长、保教主任、一线教师）岗位特点，探索分层分类培训课程体系，将培训目标、内容、方式等在实施课程中进行整体研究。
以幼儿园园长培训为例。通过改革研究，形成了幼儿园园长“五力”课程（见***1），切实促进了园长角色定位与领导力、幼儿园经营与管理力、幼儿园课程领导力、园本研究领导力和教师队伍建设力；构建了“课堂+现场”培训模式，将专家讲座、现场诊断、案例剖析、情景体验、跟岗研修、“工作坊”研讨、“园务会”观摩分享等多种方式相结合，并在同一时段平行开设不同课程、提供“课程菜单”由学员“自主选学”，有效加强园长理论联系实际的能力；落实了“实践教学”达到50%的“标准”要求（见表2），将“学、思、行”有机结合，实现理实双向促进。
（三）整合资源、线上线下专业引领。具体如下：
首先，加强人力资源整合，组建“双导师团队”。学校认真遴选区内外优秀的高校专家、一线行家，组建了实力雄厚的“双导师团队”，通过“导师工作坊”，在训前、训中、训后对学员进行全程指导。导师们定期开展集体备课，及时探讨问题和对策，为每一期培训班“把脉”“问诊”并“开处方”。以幼儿园园长培训“观摩园务会”为例。经调研了解到园长们普遍希望加强园务管理水平，如何通过培训得以落实？专家团队集体备课提出在集中培训阶段“观摩园务会”的设想，该活动由一线行家所在的研修基地幼儿园组织开展，由高校专家参与共同评议，学员在观摩过程中记录优秀园长如何把管理理念落实到实际工作环节、如何调配资源、如何把握时间等，并适时参与讨论，在真实情境中直观学习，效果很好。集中培训结束，学员们学以致用，借鉴组织本园的园务会，并通过网络平台与导师适时交互探讨，获得持续的专业支持。
其次，加强数字化资源整合，开发建设数字化学习资源库。自2013年至今，依托国家教育信息化试点校建设项目，采用“清华教育***”网络教学平台全面上线，其中“课程教学”作为整个平台的核心，包括课程基础信息、课程教学内容、课程互动答疑、教学评价与评测、课程组织与管理、辅助教学工具等6个子系统，配合幼儿教师教育的职前职后一体化研究，开设了756个网络课程个人学习空间，开发建设了3大类21种线上线下职前职后共享资源库。平台资源库为学员集中参训、在岗研修提供了丰富的学习资源，还运用于训后跟踪，指导参训教师根据“双导师团队”的“任务单”，在网络研修平台进行资料阅读、视频观看、问题提交、互动研讨等活动，通过文章、评论、论坛发帖回帖、视频答疑等方式，参与导师辅导和同伴交流，为幼儿教师训后自主研修提供有力支持。
同时，加强幼儿教师培训实践研修基地资源整合。与优质示范幼儿园建立稳定合作关系，校、园共同研究打造培训专题，为幼儿教师培训整体改革营造开放、合作、实践、共进的良好生态。
（四）优化管理、文化自信激发后劲。优化管理有助于将纷繁庞杂变得有序高效。学校以幼儿教师培训中心为主，从培训管理现状与问题入手，梳理培管理流程，改革培训管理机制。先将项目申报、答辩（竞标）、修订、实施、评价等各个过程环节逐一梳理，建立完善培训管理常规体系，包括培训申报立项体系、培训课程实施体系、培训效果评估体系等，使培训管理科学化、专业化、实效化；再由学校幼儿教师中心统筹规划，发挥“中枢”作用，指导系部积极参与，通过“四个统筹”，即统筹培训项目设计、统筹项目招投标、统筹项目实施、统筹项目督导评估，使该校幼儿教师培训由幼教中心“一枝独秀”转向全校多系部参与的“百花齐放”态势，更好地应对幼儿教师培训日益增长的数量与质量要求。
优化管理还应将文化自信建立融入培训。幼儿教师的专业发展离不开精神支持，因此重视幼儿教师精神成长也是幼儿教师培训整体改革的重要部分。在实施“国培计划”项目过程中，注重“动之以情、育德育心”，用学员自身或优秀教师的教育故事来诠释师德师爱，用各地民族民俗分享来拓展教育视野，用“大爱”校园文化来引发积极情感，将幼儿教师培训打造成为专业学习之旅、情感融汇之旅、文化交流之旅。通过培训，幼儿教师对国家、民族、本乡本土的文化、教育、资源等建立积极的认同感，以文化自信带动专业自信，避免盲从跟风，更好地促进幼儿教师可持续发展。
三、改革成效
基于“标准”的幼儿教师培训整体改革，以“国培计划”项目实施为载体，取得了显著成效，促进了多方共赢。
（一）“授鱼亦授渔”促进学员专业成长。从集中培训结业汇报来看，通过学习借鉴、专家指导和同伴互助，学员的研修日志、教育案例、师德故事、培训简报、研讨课展示等，均反映出较好地掌握了正确理念和基本方法。可视为“授鱼”有成效。从训后网络平台交互来看，学员面对实际问题更具客观和理性。从追踪回访调研来看，学员比训前更善于找到解决实际问题的方法。学员们表示，培训让自己在教育理念、策略、技术、资源利用和工作心态等各个方面获益匪浅，在集中培训时、回到岗位上，自己都对幼教工作有了更大的信心、更好的思路以及更快找到支持途径。这可视为“授渔”有成效。传统认识“授人以鱼不如授人以渔”似乎有非此即彼之意，我们尝试重新理解并将“鱼”与“渔”并列考虑，尤其对于农村幼儿教师而言，“授鱼”的直观作用与“授渔”的长效指导，显得更为必要。
（二）“构建共同体”促进研修基地提质。作为幼儿教师培训“理实一体化”的重要联结点，研修基地为幼儿教师实践成长提供了强大的支撑。在“国培计划”项目实施过程中，学校与近百所市级以上示范幼儿园以“构建共同体”来合作共进，高校专家入园指导学员，也同时指导基地园，基地园优秀教师加入“双师型”导师团队，也同时引发自我学习。在边合作边提升的过程中，研修基地的办园管理、保教水平、师资队伍、儿童发展、园所文化等均得到加强。
（三）“研究式培训”促进学校跨越发展。幼儿教师培训整体改革带来培训满意度高、培训受益面广、培训影响力大的显著社会效益，也推动学校跨越发展。学校在广西教育厅关于“国培计划”匿名评估中多次获得同类项目排名第一，连年名列前茅的好成绩。以科研课题和项目带动培训的“研究式培训”，在幼儿教师教育一体化研究领域取得丰硕成果。其中“幼儿教师教育一体化模式理论研究与实践”项目成果获得职业***级教学成果二等奖，此项目研究先后出版专著8部、教材5部、论文57篇、调研报告1份，核心成果《幼儿教师教育一体化模式创新与实践框架》专著得到厦门大学潘懋元教授的高度评价，研究成果转化实践应用，为“国培计划”项目及相关教师培训提供了有力支撑，研究成果推广到国内100多所同类院校和幼儿园的实际应用当中。“西部地区县域农村学前教育管理机制改革研究”课题关于广西幼儿园教师队伍调研的成果，为广西教育厅进行幼儿教师***策制定、学前教育三年行动计划实施提供了决策支持。“学前教育管理体制及运行机制”有关问题研究成果为自治区***府采用，出台了《广西壮族自治区幼儿园编制标准暂行办法》。
目前，实施“国培计划”项目、打造幼儿教师培训“新强优”品质，已经成为学校的一张亮丽名片。后续将进一步发挥教育培训、科学研究、决策咨询等作用，进一步推动广西学前教育事业科学发展。
总之，幼儿教师培训是一项系统工程，“国培计划”是这一系统工程的重大项目，基于“标准”视阈、以个案为例来研究幼儿教师培训整体改革，有必要性和可借鉴性。今后还可从多个视角、多个维度来探索更具普适性的幼儿教师培训策略，如培训机构和培训者的专业化界定与专业化水平提升、培训成果的学术提炼、培训追踪研究的信度效度检验等，均有待加强反思和研究。
【参考文献】
[1]朱旭东.论“国培计划”的价值[J].教师教育研究，2010（11）
[2]闫寒冰，魏非，李宝敏.教师培训发展现状及发展线路***――从“国培计划”的实践误区说起[J].现代远程教育研究，2013（5）
[3]袁旭，李艳荣，张文***.幼儿教师教育一体化模式创新与实践框架[M].北京：教育科学出版社，2013
幼儿园统计工作计划篇9
以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。
二、主要目标
1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造教师的良好形象。
2、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展。
3、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。
三、主要工作：
（一）、教师的成长与发展
1、新世纪的教师应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。
2、珍惜园部的各种学习、交流的机会，鼓励教师积极参与，彰显个性。比如：周一例会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。
3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力；在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的发展；能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。
4、以年级组为单位，在“统一开展主题”的基础上，能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深发展，为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。
（二）、幼儿的成长与发展。
本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有：
1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动孩子的学习。主要活动有：拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。
2、根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会；另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面能力发展。
（三）、加强安全意识、严格各项规范常规
一个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作，让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责，需要教师互相配合，共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。
家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。
四、具体工作安排
八月份：
1、家访
2、调整各班物品，大扫除。
3、各班环境布置及公共环境布置。
4、各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地、
5、小班入园前亲子活动
九月份：(9/1-9/4)
第一周：
1、9/1日正常开展一日活动，稳定幼儿情绪。
2、各班学额汇报。
3、安全工作汇报。
第二周：(9/7-9/11)
1、幼儿活动：把歌声献给老师，祝老师节日快乐。
2、安全工作汇报。
第三周：(9/14-9/18)
1、抓好各班幼儿常规工作。
2、各班幼儿测体重。
3、安全工作汇报。
4、幼儿活动：发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数。
第四周：(9/21-9/25)
1、主题环境及时整理、存档。
2、安全工作汇报。
3、讨论迎“国庆”的活动方案。
4、幼儿活动：休闲活动开始。
第五、六周(9/28-10/9)
1、做好国庆假幼儿安全教育工作。
2、安全工作汇报。
十月份
第七周：（10/12-10/16）
1、年级组活动：讨论家长会方案。
2、研讨：大班组好课活动。
3、安全工作汇报。
第八周：（10/19-10/23）
1、抓好各班幼儿常规工作。
2、安全工作汇报。
第九周：（10/26-10/30）
1、主题环境及时整理、存档。
2、幼儿活动：中大班幼儿绘画比赛
3、年级组活动：安全工作的研讨。
4、安全工作汇报。
十一月份：
第十周：（11/2-11/6）
1、大班幼儿活动：“小萤星”小合唱比赛。
2、安全工作汇报。
十一周：（11/9-11/13）
1、 中班幼儿活动：幼儿故事表演
2、安全工作汇报。
3、年级组活动：讨论如何上好好课。
十二周：（11/16-11/20）
1、小班幼儿活动：儿歌朗诵比赛
2、观摩各班主题环境、调整、丰富。
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3、安全工作汇报。
十三周：（11/23-11/27）
1、年级组活动：讨论班务工作。
2、体育节准备
3、安全工作汇报。
十二月份（11/30-12/4）
十四周：
1、交流各班游戏组织开展情况。
2、安全工作汇报。
3、幼儿活动：快乐体育节。
十五周：（12/7-12/11）
1、主题环境及时整理、存档。
2、安全工作汇报。
十六周：（12/14-12/18）
1、幼儿活动：小中大班幼儿插塑比赛。
2、安全工作汇报。
十七周：（12/21-12/25）
1、年级组活动：插塑活动引起的思考与讨论。
2、讨论庆元旦、迎新年活动方案。
3、安全工作汇报。
十八周：（12/28-12/31）
1、幼儿活动：庆元旦，家园同乐。
2、安全工作汇报。
一月份：（1/4-1/8）
十九周：（1/11-1/15）
1、幼儿活动：无敌小宝贝
2、年级组活动：讨论期末展示方案。
3、做好幼儿素质发展期终评估，做好学籍卡。
二十周：（1/18-1/22）
1、各班撰写幼儿评语。
1、各班以软盘形式上交教育教学电子档案、杂志整理装订、保教工作资料收集整理
二十一周：（1/25-1/29）
1、寒假安全教育。
2、结退幼儿各类费用。
3、休业式。
4、幼儿期末汇报活动
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幼儿园统计工作计划篇10
关键词：主题活动；设计优化；创新方法
中***分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-0-02
何谓幼儿园主题活动方案？我理解为幼儿园及其教师围绕一定的主题来设计并进而可以去实施的活动环节与步骤。众所周知，幼儿园里任何一次活动的组织，大至全园性的主题教育活动，小至一个班级的教育教学游戏活动，要想成功举行，都不可能是天马行空、凭空想象、随手拈来，而是必定在一个较为合理成熟的方案的引领下，有计划、有准备、分步骤地得以实施，方可达到预期的教育效果。当然，其中不乏有随机生成的局部教育环节，一般情况下它可使我们预设的方案更加优化与完善。由此看来，方案的策划与不断优化就显得格外的重要。近年来我园组织教师在教研中策划设计了一个个生动活泼、独具匠心的主题教育活动，并在具体的实施中完善创新，集中了大家的智慧、吸纳了全园孩子及家长的广泛参与、促进了孩子们的健康成长，积累了一些幼儿园主题活动方案的主题确立、策划设计、实施优化的创新方法，促进了幼儿园教育教学的整体提升。
一、针对实际策划方案主题（方案主题内容的确立）
近年来我们幼儿园策划并组织了许多个有益于幼儿身心发展的主题教育活动，其活动方案主题的策划与确立是有一定依据的：一是根据《纲要》精神，“幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。”二是结合幼儿园教育工作计划，来策划实施一些原有的、有特色的、创新的主题教育活动方案。各个主题方案的策划与确立幼儿园都会提出一定的指导思想，有的会有一些基本框架，大致体现在以下几方面：
（一）根据家长需求来策划主题活动方案内容
根据幼儿园家长委员会成员提议、考虑广大家长朋友热切期望参与、了解孩子活动的意愿与需求，通过家长开放日等多形式向家长开放，其指导思想是使教师根据本班工作重点、孩子发展状况、家长最想看什么、教师最愿意向家长展示什么等，组织教师研讨每学期“家长开放日”的开放内容与形式，来策划拟定全园及各个班的开放主题及活动方案：如开放进餐、教学活动、主题游戏及亲子活动等。改变以往教师组织、家长观看的传统模式，而是让家长真正走入课堂。但今年因防控甲流，我们已研究策划新的家长开放日形式，研讨决定通过幼儿园网站来上传一些录像课等活动资料，方便家长网上观看并互动。
（二）根据教研重点及幼儿发展状况来策划确立主题活动方案内容
根据省市区教研工作精神、根据教师专业发展水平、依据幼儿发展状况与需求，幼儿园每学期都会制定教研计划及教研重点内容，如创新开展各类游戏等是近年来幼儿园在教育教学及教研方面的一个重点工作。主导思想是：改变游戏陈旧现象，加强游戏的方案设计实施与研讨，使主题特色游戏在全园广泛开展。各班老师根据本班幼儿年龄特点、发展水平，设计出不同领域、不同主题特色的班级游戏活动方案，如小班以桌面拼插等结构游戏为主；中班突出生活化的数学游戏、手偶表演游戏、家园亲子游戏的开展；大班则是以幼小衔接为主的益智、创新及社会性发展游戏为主，如区域自选游戏、民间体育游戏及棋类游戏等。建立幼儿园优质教学电子资源库也是本年度幼儿园园本教研主题活动内容，此教研主题方案从园本课程实际出发，在全体教师的共同参与下，把多年以来幼儿园优质经典的教学资源，如优秀经典教案、优秀成果论文、特色主题活动（班级活动、相关主题活动等）、精彩教育随笔、精制教学课件等统一收集，系统科学的分类管理，汇聚成优质教学电子资源库，上传到园内部网站并刻录光盘。避免老师们在不了解别人课题研究的情况下去一味的重复研究；避免老师费时费力、苦思冥想的去设计一些别人早已设计或已成功实施的活动方案。增加园本优质教学资源的透明度，方便老师资源共享、借鉴使用、开拓创新，加速教师专业成长，从而有效促进园本课程的创新与发展。真正起到示范园的辐射引领作用。
（三）根据幼儿园以往常规性活动来再度创新策划主题活动方案内容
“趣味运动会”、“冬季拍球跳绳锻炼”、“大班毕业联欢会”、“新年游艺会”等都是幼儿园多年来组织幼儿参与的一些常规性活动。其指导思想是鼓励幼儿人人参与、促进其全面发展，并在以往基础上对原有方案进行再度策划、完善修订。
（四）根据上级文件要求及时代精神，策划确立主题活动方案内容
如在举国同庆建国六十周年之际，根据教育局庆祝建国六十周年文件精神，各学校都要开展热爱祖国主题教育活动。因此，我们幼儿园策划并确定开展“我爱我的祖国”主题教育活动等。
二、方案活动环节的设计
幼儿园在对主题方案大的指导思想确立以后，接下来就是组织教师通过教研学习等形式对所确立的方案主题内容进行具体的操作环节的设计。我们主要从以下几方面入手：
（一）幼儿园主抓业务的领导拟定出大致的方案框架，组织教师对其可行性进行研讨，鼓励大家各抒己见并不断完善此方案
如，根据郑州市教育局关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动的通知精神，我园领导高度重视、研究讨论，根据幼儿年龄特点，将多形式多渠道的对其开展爱祖国系列主题教育活动，特制订“我爱我的祖国”主题教育活动方案如下：（主要截取以下几个大的环节）
1.举行大中班幼儿画展。各班老师组织幼儿绘画活动（画种、形式、材料不限），并布置画展，以***画的形式表达幼儿对祖国的热爱之情。
2.教幼儿演唱爱国歌曲。通过音乐教育活动，带领幼儿演唱“国旗多美丽”等爱国歌曲，激发幼儿爱国情感。
3.创办主题展板。家园互动，收集祖国名山大川、著名建筑、特产等***片，并将其布置成主题展板，让幼儿欣赏了解。
4.组织全园幼儿升旗仪式及我们都来唱红歌活动（邀请家长朋友参加）
此活动具体安排如下：
（1）时间：2009年9月29日早上7：50分在幼儿园院内举行。请家长朋友7：40分之前将孩子送入幼儿园，幼儿手持国旗分班站好，并请家长一起参加孩子的活动。
（2）程序：①幼儿升旗；②园长讲话；③全园幼儿分班红歌赛；④幼儿齐颂：我是中国人，我热爱我的祖国，我要好好学习，天天向上，长大以后把我们的国家建设的更加美好。
此方案公布给大家之后，进而组织教师研讨改进：
1.教师建议将画展这一环节的活动增加一项制作国旗的教学内容，这样，不仅让孩子们认识了国旗，在红歌赛时中大班幼儿可手持自制国旗来高唱红歌，孩子参与的积极性会更高。
2.根据各班情况，可将幼儿画展、制作国旗、***片收集布置展板相结合，创新组织，这样更能全方位的考虑与组织活动，活动版面势必会更加丰富多彩、生动活泼、可视性强。
3.教师建议唱红歌活动时，有音乐组教师来组织幼儿表演，语言组教师担当评委来打分，评委可手持笑脸和哭脸，根据幼儿的演唱表现来亮出笑脸或哭脸，以增加红歌赛的趣味性。
这样一个研讨修订、设计完善过程，使主题方案始终位于全体教师了解、接纳、参与与掌控之中，对方案的准备与实施都会起到积极的效果。
（二）教研学习中围绕幼儿园提出的某一主题活动指导思想，来策划设计实施方案
对于家长开放日，幼儿园每次有不同的开放主题，就拿上学期开放的亲子游戏为例来说，指导思想是广泛吸纳家长朋友的参与，教师在这一思想的引领下，来策划拟定开放主题、设计实施方案。
如三个大班老师设计的家园互动“包饺子”活动方案，其目标主要为：让幼儿在参与中感知学习中国传统美食饺子的多种包制方法，体验与老师、家长共同包饺子、品尝劳动成果的快乐。经大家反复酝酿商讨，共同策划并设计了以下几个大的活动环节方案：
1.数学活动：
（1）分组统计包饺子所需的工具。（2）分组协商每个人需要带的包饺子工具：擀面杖、锅排、面盆等。
2.亲子活动：包饺子
（1）教师带领幼儿观看课件，并开展谈话活动：了解饺子是中国传统美食，了解饺子的制作方法步骤（潘饺子馅、和面、干饺子皮、包饺子）。
（2）部分家长事先将面活好，已备幼儿活动时使用。
（3）请一位家长示范潘饺子馅的过程及包饺子的方法。
（4）家长带领幼儿分组潘馅、擀皮、包饺子。
（5）将包好的饺子送伙房煮熟，大家共同品尝。
（三）在幼儿园传统活动开展的基础上，修改创新现有方案
如幼儿园每年秋冬季都要开展拍球跳绳等体育锻炼活动，其目标是带领幼儿学习并掌握拍球跳绳的方法，鼓励其不怕寒冷，积极参与冬季体育锻炼活动。以往小中班拍球是一分钟记录幼儿拍球的个数，多者为胜。而现在这一方案经大家研讨更改为：小班幼儿在一分钟不间断拍球，且拍球要过膝；中班幼儿绕过一定的障碍物运球走；大班幼儿跳绳半分钟计数、断了可以接着跳。这样的运动规则的改变，重在人人参与、学会运动的方法、达到锻炼的目的。
又如，大班每年的毕业联欢会，是我们幼儿园的常规性活动。每年的五六月份，三个大班的老师无一例外的冒着酷热带领孩子们排练毕业联欢会的节目，有个人表演的、有分组表演的、有集体表演的、有语言类节目、有歌唱舞蹈及打击乐等，老师因排节目而使嗓音嘶哑、身心疲惫，正常教学也会受到影响；孩子们练节目出现倦怠、常规混乱、安全隐患随时都可能存在；尽管老师孩子们费了老鼻子劲，在毕业联欢会的当晚总有一些班级因天气炎热、节目不紧凑、造成时间拖拉、幼儿持续稍有混乱、未能取得预期的效果。但是，孩子毕业了总要有活动来庆祝一下，这是家园共同的心愿。看来，改革毕业联欢会方式方案势在必行。于是我们组织大班老师来研讨新的毕业庆祝活动方案，经过多次的交流研讨，大家一致同意将原有的分班毕业联欢会方案改为三个大班集体举行毕业典礼。其目标定位于：美好回顾、集体表现、感恩感谢、快乐展望。方案设计突出以下环节：多名老师联合主持；园长、家长代表、幼儿代表均怀感恩感谢之心做简短发言；精彩的幼儿集体歌唱、韵律表演、节奏乐、毕业诗朗诵，中间不时的伴有自然融合的分班合作表演；最后在颁发毕业证书、幼儿穿过成长们、并在红色的十米长卷上签名等活动环节中来结束毕业典礼，留下永久、美好、快乐的回忆。
三、方案的实施与优化
一个活动方案虽经过了多次研讨修订，但在实际实施之前都只能是纸上谈兵。只有拿来付诸于实践方可考量它的教育效能是否得当或优良。
如“我爱我的祖国”主题活动方案，在最后一个活动环节“幼儿升旗仪式与我们都来唱红歌”活动，幼儿园邀请了教育局副局长郭金汉、基础教育处处长王海花、宣外处处长李勇等局领导的参与，这势必给本次红歌赛的成功举行增加了一定的压力、动力。在中大班自制国旗的基础上，幼儿园又购买了许多面国旗，分发给为全体小朋友、家长朋友、老师们及前来参与活动的领导同志，大家手持国旗、齐唱红歌，气氛热烈、欢乐祥和。在原定方案的基础上，把幼儿坐在椅子上表演改为站立表演，轮流演唱则改成拉歌的形式，有主持人、幼儿即兴合作喊到哪个班，哪个班就进行表演，并伴有评委老师量出的笑脸娃娃。特别令人感动的是刚入园不足一个月的小班幼儿在老师的指挥下能大胆演唱，原以为他们会站不住、看见家长会哭闹等，但他们却以出色表现赢得了大家长时间的鼓掌喝彩。最后，在大家齐声演唱我爱我的祖国的嘹亮歌声中，圆满地结束了此次活动。教育电台记者全程进行了报道，并在郑州市教育信息网作为重要新闻来大幅宣传报道。整个过程使我爱我的祖国主题活动方案更趋于完美。
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