学文网托福复习计划例1
1. 制定有效的背单词计划
要在短期内攻克托福词汇关，需要一个详细、科学的背单词计划。考生不仅要根据自己的时间计划好每天背多少单词，更要制定好已背单词的复习计划。通常来讲，记忆托福词汇需要循序渐进，先背考试中出现频率最高的单词，之后背出现频率较高的单词，最后背学科单词等专业词汇。可能很多同学都有这样的体会，起初背的单词印象会比较深刻，因此，先背高频词是明智之举。而专业词汇一般只要求考生在阅读和听力中辨识即可，并不要求掌握拼写，故放在最后背比较合适。不过，由于托福考试中听力部分的分值占总分的四分之一，因此考生背单词时不仅要掌握高频词的拼写，还要掌握其准确发音。建议考生在备考时，反复听所背词汇的发音。另外，对于高中考生来说，可以先背熟高中词汇，再去记忆托福词汇，这样压力会小很多。
除此之外，一个行之有效的复习计划也是不可或缺的。考生可以根据记忆规律制定复习计划表，至少保证一个单词重复七次，这样才能牢固地掌握这些单词。最重要的是，计划表制定好后，要严格根据计划表进行复习，不能三天打鱼两天晒网。
2. 制作词汇学习卡
学习卡是一种行之有效的背单词方法。考生可在卡片的一面写英语单词，另一面写其中文释义、词性、重要的固定搭配及用法。考生可以一次性制作本周或者本月要背单词的学习卡，然后分别放在几个小盒子里，标注清楚每盒学习卡的背诵日期和复习日期，方便日后查找和使用。
考中猜词义
1. 词汇题不要慌，“瞻前顾后”找答案
词汇题在托福阅读部分所占比重很大，每篇阅读大概有3～4道词汇题。因此，能答好词汇题很重要。有些考生觉得自己词汇量小，在词汇题上拿不到分，其实这种想法是不正确的。只要掌握了答词汇题的技巧，这些词汇题也就是“纸老虎”而已。
一般来讲，对于题目中考查的词汇，考生都可以在原文中找到“蛛丝马迹”来帮助推测词义。请看下题。
Tunas， mackerels， and billfishes （marlins， sailfishes， and swordfish） swim continuously. Feeding， courtship， reproduction， and even "rest" are carried out while in constant motion. As a result， practically every aspect of the body form and function of these swimming "machines" is adapted to enhance their ability to swim.
1. The word "enhance" in the passage is closest in meaning to .
use
improve
counteract
balance
出处：《新托福考试***指南（第4版）》，第113页，阅读文章“Swimming Machines”
如果考生不认识enhance这个单词，可以通过上下文来猜测词义。此时考生需要了解该词所在句的意思，必要时还需了解该句之前和之后句子的含义。Enhance所在句的句意为：因此，这些游泳“机器”身体的每个部位和功能都发生了进化，以 其游泳能力。根据该句之前的文意可知，这些鱼类一直不停地游来游去，它们的所有行为包括进食、求偶、繁殖甚至休息都是在游动中进行的，因此它们的游泳能力一定越来越强。由此可见，这些游泳“机器”身体的每个部位和功能的进化都旨在增强其游泳能力，因此四个选项中只有improve （提高）是符合句意的，故选improve。
2. 生僻词不害怕，释义就看它左右
考生们最害怕的莫过于不认识阅读和听力中反复出现的词汇。遇到这种情况，考生往往会心慌意乱，影响答题。实际上，考生根本没必要害怕，因为这些生僻词的上下文中一定暗含着对该词的解释。请看阅读文章中的一个例子。
It should be obvious that cetaceans―whales， porpoises， and dolphins―are mammals. They breathe through lungs， not through gills， and give birth to live young. Their streamlined bodies， the absence of hind legs， and the presence of a fluke1 and blowhole2 cannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However， unlike the cases of sea otters and pinnipeds （seals， sea lions， and walruses， whose limbs are functional both on land and at sea）， it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but already fully marine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged？ Missing until recently were fossils clearly intermediate， or transitional， between land mammals and cetaceans.
1. Fluke： The two parts that constitute the large triangular tail of a whale
2. Blowhole： A hole in the top of the head used for breathing
出处：《新托福考试***指南（第4版）》，第60页，阅读文章“The Origins of Cetaceans”
仅在这一段落中，cetacean就出现了三次，而且文章标题中也有这个单词，那么cetacean到底是什么意思呢？请看上文的第一句话：It should be obvious that cetaceans―whales， porpoises， and dolphins―are mammals. 句中cetaceans一词后面紧跟了一个破折号。我们知道，破折号有解释说明的作用，因此，重点看破折号之后的部分（whales， porpoises， and dolphins），可知这三类动物都属于cetacean。通过该句主干可以看出，cetacean是哺***动物。而whales、porpoises和dolphins都是海洋生物，由此我们可以大胆推测，cetacean可能指海洋中的哺***动物。分析至此，cetacean的大概含义就掌握了。而上文最后一句中的between land mammals and cetaceans也证实了我们的猜测。
在听力讲座中，考生也常常会遇到一些生僻的术语，这些术语可能会让考生阵脚大乱，但实际上，如果认真听，考生依旧可以在文中找出生僻词的含义。请看下面的例子。
托福复习计划例2
首先，一起来回顾2016年和2015年综合写作考查话题的分类情况（表1、表2）。
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根据以上两个表格，2016年托福综合写作所考查的话题主要还是集中在生物类和历史类话题上，环境类话题的考查比重有所增加，科技类话题的考查比重大幅增加。需要各位考生注意的是，2016年托福综合写作的考题与TPO （托福***考试练习）上的题目出现了很大程度上的重合，尤其是TPO 40～50上的题目。例如，2016年8月27日托福综合写作的话题是obstacles of sending astronauts to the Mars，这与TPO 40综合写作所考查的“人类是否可以在金星上生存”的话题非常相似，甚至连阅读材料和录音内容中的一些理由都基本一样。再如，2016年10月16日托福综合写作的话题是whether argentavis manificens （阿根廷巨鹰） the largest bird can fly，这与TPO 47综合写作所考查的“翼龙是否能飞”的话题及内容也基本一致。由此可见，考生在备考托福综合写作期间，要多练习TPO上的试题，尤其是最新的题目，以便熟悉常考的话题及相关知识、词汇等。
托福综合写作主要考查考生的信息获取及整合能力。针对综合写作，笔者建议考生在答题时做到以下几点。
1合理规划笔记。考生可将笔记区域分成左右两块，分别记录阅读材料和录音中的相关内容。记笔记时，考生可使用字母缩写或自创的符号，只要自己能看懂就行。
2 清晰记录阅读材料的主要观点及信息。通常，综合写作的阅读材料包含四个自然段，而核心观点往往位于第一自然段的最后一句话。其余三个自然段的主要观点并不一定出现在段首和段尾，因此需要考生分别读完每一个自然段后，再去总结各段的内容要点。
3 带着问题听录音，同时记录关键信息。综合写作的录音通常会反驳阅读材料中的观点，同时给出一些细节或例子去支撑观点。因此，考生在听录音时，要重点去听录音中的演讲者是如何使用一些论据去反驳阅读材料中的信息的。
4 写作要体现录音与阅读材料间的对应关系。考生无论是否赞同阅读材料或录音中的观点，都不能在写作时加入自己的观点和评价，也不能只是割裂地写录音和阅读材料中的内容，而是要写出录音中的观点及信息是如何与阅读材料中的观点及信息相互联系、一一对应的。因为托福综合写作考查的不是考生表述个人观点的能力，也不是摘抄能力，而是获取和整合信息的能力。另外，考生在写作时可以利用阅读材料或录音中的关键词，但不要完全照抄录音或阅读材料中的句子，而是要用自己的语言去总结阅读材料和录音中的观点。
***写作考试分析及备考建议
从2016年47场托福考试的***写作话题来看，半数考题都是在重复以往“机经”中的话题，如3月26日的考题：“It is often not a good thing for people to move to a new town or a new country because they will lose their friends.”5月28日的考题：“Movies are worth watching only when they teach something about real life.”7月16日的考题：“The university should spend more money in improving facilities （libraries， computers， labs） rather than hiring famous teachers.”12月17日的考}：“Children should play and study rather than learn how to do household chores， like cooking or cleaning.”类似这样重复话题的题目还有很多，由此可见，考生如果对以往“机经”中的***写作话题足够熟悉，就能在考试时快速解题。另外，综合2016年47场托福考试的***写作题目来看，容易出现重复话题的月份主要为3月、4月、10月、11月和12月。
当然，2016年托福考试的***写作部分也出现了很多新题。如1月9日的考题：“Nowadays， some students need to arrive at school early in the morning. Some people think that starting the school day early is a good approach to support learning， while other people think that starting the school day later is a good approach to support learning.”3月19日的考题：“Students in a university club want to help others， but they can only choose one project a year. Which one of the following is the best？ 1. help students in a nearby primary school with reading and mathematics； 2. help people who cannot afford to build or rent a home to build a house； 3. visit and assist elderly people with daily tasks.”8月21日的考题：“Some people believe that spending time away from the people we care about is necessary to understand the importance of those relationships， while others think being away from the people we care about can damage our relationships with them.”这些新题目的话题都比较新颖，所以考生也不能过度依赖“机经”，还是要实实在在地提高自己的写作水平。
托福***写作常考的题目类型有三种：普通结构、三选一和绝对词。普通结构题指的就是常规的论述型题目；三选一题目会给出一个问题，三个选项，供考生判断、选择和论述；绝对词题目给出的观点往往比较绝对、极端，常含有语气比较绝对的词汇或最高级形式的词汇。根据***统计数据，2016年托福***写作的题目仍以普通结构题为主（占全年考题81%），三选一题目的考查频率较前两年有明显增加（占全年考题13%），绝对词题目的考查相对较少（占全年考题6%）。值得考生注意的是，2016年托福***写作的三选一题目中出现了很多新话题。
此外，托福***写作题目还可分为利弊类和事实类这两类。利弊类题目要求考生就某种情况/做法的利弊进行分析、论述，题目中常含有should、need、must、be important/necessary/better/best to do等表达；事实类题目要求考生根据客观事实对题目所给观点/所举出的社会现象进行评判、论述。在2016年的托福***写作试题中，利弊类题目依然占主流（占全年考题77%），且较前两年有所增加（2015年占比为70%，2014年占比为58%）。
根据话题内容，托福***写作的话题还可分为以下几类：生活/思考类、学校/教育类、社会/***府类、工作/成功类、文化/娱乐/休闲类和社会/家庭类。根据***统计数据，2016年的托福***写作仍以生活/思考类（占全年考题34%）和学校/教育类（占全年考题32%）话题为主。考生在备考期间可以多关注这两类话题，并积累相关的表达和素材。
托福***写作主要考查考生的英语表达能力，即能否写出正确、流畅的英文，以及能否用详细、充分的证据来支撑、论述自己的观点。针对***写作，笔者建议考生在备考时做到以下几点。
1 加强对词汇的掌握。熟练使用高中及大学英语四级水平的核心词汇及相关搭配，适当积累重点词汇的用法。
2 加强语法学习。重点掌握简单句、复合句和复杂句的句法，正确使用英语表达中的平行结构和比较结构，学会灵活使用非谓语动词结构，多积累常见的动词搭配及相关句型。考生可通过练习翻译句子来巩固语法运用，日常训练写作时要注意保证语言表达的正确性。
3 多读范文。考生可以通过阅读和记诵范文来积累好的表达、论述理由及写作思路。
托福复习计划例3
哈耶克和托克维尔是不同时代的两位自由主义理论家，20世纪的哈耶克从自生自发秩序角度来阐释自由，主张彻底的自由市场体制。19世纪的托克维尔以公民自治为出发点来思考自由，重新系统地阐述了分权背景下的共和主义自由理想。
哈耶克与自生自发秩序
致命的自负。哈耶克反对计划经济，在他看来，这是对理性的滥用，因为面对组成要素无以计数、相互关系纷繁复杂的社会有机体，人的理性所能达到的认识水平十分有限，特别是在现代条件下，文明的高度发展使得社会分工复杂细密、经济变量的参数众多，从而导致了知识的分散性、多样性和易变性，没有一个机关或头脑能随时全部掌握它们。既然不能掌握，当然也是不能计划的。计划经济的设计者们则希望通过集中的计划和控制来组织整个社会资源，控制一个社会所要生产的商品和劳务的种类、数量以及这些商品和劳务在不同地区和集团间的分配，并以此来达到一个单一目标。哈耶克认为，这种被称为“公共利益”、“全体福利”的单一目标是对个人自由的极大抹杀。在这种体制下，***府不是帮助人们实现自己的目标，而是将它的评价强加给人们，为他们选择目标，决定人们应该得到什么，结果人们在经济追求中完全受***府的有意识控制，而经济上受控制则意味着处处受控制；没有经济自由，个人自由和***治自由也就无从谈起。
自发自生秩序。哈耶克认为，人类社会的所有制度非由人的智识设计或慎审思考而产生的，而是在经验积累中自我生成的，此所谓自发自生秩序。这种在社会中自我生成的秩序，能够以一种计划秩序所无力做到的方式较好地服务于涉于其间的个人利益，自发秩序最显见于市场经济。在市场经济中，对秩序起调节功能的是竞争，在自由竞争的市场中，各个企业调节自己的活动以适应只有他们才知道的事实，每个企业单位通过价格杠杆传播自己的信息，同时获取他人的信息，由此促成了他们各自计划的调整和相互行动的协调—这是一种自发的社会力量而非人格的调节机制。市场正是为个人的自由行动得以实现而提供的领域，这种非人格的资源配置方式使得个人无须服从某个中央的计划或控制，每个人都是相对***的个体，个人是其目标的最终决断者，每个人遵循自己的利益、喜好，自由地运用所拥有的知识去实现自己的目标。
自由与法制。哈耶克主张尽可能多地运用自发的竞争力量，但这并不意味***府对经济袖手旁观，为了维护竞争并使竞争有效地发挥作用，为了保障所有人都能得到尽可能多的自由，可以用抽象规则对一切人的自由做出统一的限制和保障，***府的必要性仅仅在于实施这些抽象规则，当然这种***府行为完全不同于计划经济体制下的***府控制，哈耶克将二者关系类比为制定道路使用规则和命令人民向何处去。前者是一种形式规则，后者是一种具体指令。形式规则是一种粗线条的框架，“形式规则只限于确定资源得以使用的条件，至于这些资源用于何种目地，则听由个人决定”。①形式规则用一般性措词加以限定，不考虑时间、地点和特定的人，人们并不知道它会有助于哪些人或帮助哪些人，它对各式各样的目的都有用处且能做到不偏不倚，因此它带来的是优越的自由秩序和多数人的幸福。
哈耶克认为，要成为一个自由的人，无须以享受***治自由为前提条件。一个自由的人意味着他按自己的决定和计划行事；一个自由的社会意味着其中的每个人都依据自己的知识所确定的手段来追求自己目标，不存在为最大多数人的最大利益之目标的外在强制；对于一个国家来说，一个自由的***策意味着制止主观刻意的管制并推崇不受指导的自生自发的发展。
托克维尔与美国民主共和制
美国人的爱国精神。托克维尔通过对美国的考察认识到，美国人不仅享受着空前的自由，而且更富有爱国主义精神。一般来说，物质的发展快于自由习惯的发展，人们专注于发财，往往就不再理会把他们的个人幸福与全体繁荣联系，把尽***治义务看作是一种讨厌的孽障。但是托克维尔在美国却发现了相反的现象：“一个美国人在专顾私人利益的时候，就好象这个世界上只有他自己；而在他热心为公务而活动的时候，又好象把私人利益全都忘了。……他们从来不认为参加公务是分外的事。恰恰相反，他们相信自己的主要活动要有一个***府来保护：这个***府既能使他们得到所希望的财富，又不防碍他们平平安安地享用得到的财富。”②托克维尔比较了两种爱国心：本能的爱国心和理智的爱国心。前者依赖于对古老习惯的爱好、对祖先的尊敬等宗教般的轻率激情，而后者依赖于对国家福利对其个人福利的影响的理解，以及对法律所规定的他对国家福利的责任的理解，前一种爱国心虽炽烈却不持久，而后一种爱国心“虽不够豪爽和热情，但非常坚定和持久”。作为移民国家，美国没有必须遵守的习惯、也没有让人难忘的历史记忆，很难产生本能的爱国心，但为什么人们却像关系自己的事业一样关心本乡、本县和本州的事业呢？托克维尔认为，原因就在于每个人都通过自己的活动积极参与了社会的管理，美国人对社会管理的参与集中体现为人民原则。
人民原则。托克维尔的考察表明，在美国，人民原则不像在其他国家那样被虚捧而架空，它根据情况的需要以各种形式出现。“有时，象雅典那样，由全体人民制定法律，有时，又有普选出来的议员代表人民，在人民的近于直接监督下工作。”③托克维尔把使人人都参与***府的管理工作看作是个体能关系国家命运最强有力的、甚至唯一的手段。在他看来，公民精神与***治权利的行使密不可分。通过行使***治权利，使每个人时刻感到自己是生活在社会里的并认识到，为同胞效力不但是一种义务，也对自己有好处。所以当法国人因对法国大***的余悸而普遍贬抑***治自由的时候，托克维尔则看到，个人自由正是通过***治自由得以实现的，广泛而有效的***治自由，使美国人认识到了自己的力量，学会自己做自己的主人，自由正是通过公民在***治社会中自我治理、自由联合而得以实现。
乡镇自治精神。托克维尔把美国民主制度的原因总结为三条：自然环境、法制、民情，其中民情最为重要。这里的民情就是指由17世纪初清教徒移民形成的乡镇自治原则，包括人民参与公务、自由投票决定赋税、为官员规定责任、个人自由、陪审团参加审判等。这些原则随着联邦***府的建立走出了乡镇，成为美国联邦宪法的基本原则。因此，在托克维尔看来，乡镇自治正是美国自由精神的源泉，正是通过乡镇自治，个人利益与社会利益得以联结。乡镇自治是“人民自由的力量所在，乡镇组织之于自由，犹如小学之于授课。乡镇将自由带给人民，教导人民安享自由和学会让自由为他们服务。在没有乡镇组织的条件下，一个国家虽然可以建立一个自由的***府，但它没有自由的精神。”④
原子式自由主义与共和式自由主义
根据以上分析可知，哈耶克与托克维尔的理论侧重点不同，哈耶克反对将整个社会都纳入根据一项统一计划建构起来的并受这种计划指导的一个单一组织系统之中，他强调只有当个人自由地运用其知识去实现自己目标的时候，社会才会进步。这种以个人权利为基石的自由主义是一种原子式的自由主义。
托克维尔同样看重自由的价值，他认为，最能产生奇迹的莫过于自由，但托克维尔也认识到，最难习得的仍是自由。维护个人权利免遭***府干预的自由目标固然重要，“正因其太重要，以至于—自相矛盾的是—不能简单重复分离的形式自由原则。原则是不会自我实现的，它们不会在社会中强迫自己。真正的自由需要由社会中一种实际的权力来反对国家，需要一种公民意志来限制***府和保护权利”⑤。实际上，公共领域和私人领域并不能截然分开，它们之间界限模糊，相互影响，并不存在一道真正隔离的墙，在这样的基本事实面前，单凭界定一个免遭***府干预的领域不足以抵制集体主义的力量以保护自由，必须增加一些额外的因素，托克维尔认为这个因素就是共和主义，这种共和主义突出社会共同体在个人生活中的基础性和必然性意义，强调公民之间相互信任与合作的培养、公民自由精神的锤炼、立法者与公民之间形成的良好互动。个人自由正是通过***治自由得以实现，保护私人领域正是通过的扩展公共领域而达成，托克维尔通过对美国民主制度的考察，在消极自由主义全然贬低***治自由之外，重新向我们展示了一幅共和主义的自由理想。
（作者单位：河南工业大学）
注释
托福复习计划例4
1、老龄人口不断增多。2014年，__区常住人口6万多人，60岁以上老人已达到1.2万人，占到20%，超过10%人口老龄化标准。__作为新城区、工业新区，根据人口普查数据推算，2016年常驻人口将达10万人，60岁以上的老人达到1.8万人；到2020年人口将达20万，60岁以上的老人达到3.6万人，人口老龄化问题将进一步凸显。
2、公办福利院建设滞后。__现有两家公办福利院，占地共20亩，床位180张，集中供养城市“三无”老人和农村“五保”老人65人。按每千名老人拥有养老床位30张的要求，2016年养老服务床位应达到540张，预计到2020年达到1080张，现有公办养老院规模和条件已无法满足。由于环境落后、设施简陋、布局不合理，条件太差，与当前老年人的养老需求远不相适应，也与先进地区差距较大。我们在考察中了解到，__岗区投资建现代化、标准化的中心福利院，__市__区投资3.07亿元建设集老年人休养、医疗、护理、康复、娱乐、休闲一体的__区社会福利院，__县投资8000多万元建设中心福利院，其各乡镇也分别投资近千万元建设了福利院。相比之下，__区公办福利院建设明显滞后。
3、民办养老机构太少。我区民办养老机构发展动力不足，数量太少。目前____养老服务站和__园养老院，占地不足20亩，床位不到50张，且资金投入不足、外部环境较差、内部硬件不到位、服务质量不高，对社会老人缺乏吸引力。
（二）高规格推动
1、成立专班。建议成立由区委或区***府有关领导任组长，民***、卫人、人社、文体、发改、财***等相关单位为成员的工作专班，把建设福利院作为重大民生实事纳入区委***府工作重点，做好顶层设计，及时解决建设中的问题。
2、落实专人。像抓文明创建、项目建设一样，从有关部门抽调人员组建工作专班，对建设目标和任务，进行细化和分解，明确期限，倒逼时间进度，逐一落实，争取项目建设年内破土动工。
3、纳入考核。把启动建设示范型福利院纳入区***府年度办理实事重要内容，向社会作出公开承诺。把各部门落实建设进度纳入单位目标考核及效能考核，对行动缓慢和任务没有完成的单位进行问责，强化责任，推动落实。
（三）高起点规划
1、功能齐全。在建设示范型福利院中，紧紧围绕老年人生活照料、康复护理、紧急救援、医疗保障、文体娱乐的实际需求，坚持高起点、高标准的要求，建成功能齐全，具有现代化气息、标准化设施，集医疗服务、文体娱乐为一体的福利院，发挥其示范引领、辐射带动作用。
2、环境优美。营造“院外是景，院内是家”、空气清新、环境优雅的生活环境，建设具有__特色的内部休闲广场，满足老年人活动的需求。配备电视、电脑、***卫生间、***洗浴室等设施，实现公寓化生活。加强无障碍道路、一键通信息平台、文体娱乐设施等建设，让老年人居住无困扰，生活无困难，行动无障碍。
3、科学选址。选址在符合__城市规划的前提下，考虑临近中心区，有良好的外部环境，交通便利，满足建设需求。根据调研建议，一是__居委会三组，在__农村福利院的基础上，新征用地，进行建设。二是在__路南延伸段建设新福利院。福利院建设可一次规划、分期实施。
（一）居家养老
居家养老是老人既不需离家，生活又能得到照顾的养老方式，要着力打造家***服务和购买服务等“两大平台”，为居家养老提供优质服务。鼓励和发展社会组织、企业等积极参与到养老事业之中，大力发展养老家***服务产业，满足日益扩大的养老需求，为养老服务提供全方位、多渠道支撑。建立和完善重点针对分散居住的困难老人、留守老人、高龄老人享受最低生活保障的服务补贴制度，采取向社会购买服务等方式，上门为居家老年人提供家***服务，为病残特困老人提供医疗救助服务。
（二）社区托老
社区托老是社区为老年人提供膳食供应、生活照料、精神慰藉、保健康复、文体娱乐等日间服务的养老方式，要抓住托老网点、信息平台、医疗室“三个建设”关键，提升社区托老品质。在__、__、__、__、__、__等人口密集的社区和居委会，建立健全社区托老网点，有条件的社区可建设20-30张床位的社区养老院，满足社区养老需求。实现“区、街道、社区”三级养老网络全覆盖，加快建设“一键通”社区服务热线，实现老年人足不出户就可以“困有所助、难有所帮、需有所应”。积极支持社区托老机构配套建设医疗功能室，满足日常医疗、护理需要，提升老年人健康水平。
（三）互助照料
互助照料是充分利用居村资源，为居住在家的农村老人解决其日常生活困难，让农村老人“离家不离村、离亲不离情、养老在乡村、享乐家门口”的养老方式，要围绕硬件建设、丰富活动、保障资金“三项工作”重点，促其健康有序发展。鼓励各居村利用闲置资源建老人互助照料活动中心，加强硬件设施建设投入，为社会老人提供良好活动场所。组织老年人参加相应的培训班，如歌舞、太极、书画、读书等，开展
重阳节、端午节、老年人生日等活动，使他们更加自信，生活更加多姿多彩。加强养老服务的财***性资金保障和投入，及时按***策规定划拨相关补贴、硬件建设及营运费用，确保互助照料中心正常营运。（一）拓宽思路
建福利院所需资金可通过***府投入、向上争取、整合资源、吸纳民间资本等多途径解决。我们在__、__等地了解到，国家对养老的投入不断加大，福利院建设可向上争取50%以上资金，这是解决建设资金难题的关键，要充分利用__大城发展的优势，利用__工业新城区的优势，针对企业多、职工多、老人多的独特区情，积极对接***策，对接国家***策性项目，对接上级部门，对接实际情况，做好情况汇报和资金争取工作，最大限度地争取资金扶持。同时整合现有资源，吸纳民间资本解决资金难题。
（二）拓宽渠道
托福复习计划例5
在上个世纪20年代末苏维埃联盟时代开始工业化的时期，私有工业的生产创造成为这一历史时期最重要的事件，为了国民经济计划的实现需要汽车，1929年苏联的汽车数量总计2万台。苏联最高委员会在审查过众多的汽车工业发展计划后得出结论，本国的汽车制造业的发展需要外国技术的帮助。对此最高委员会提出两个方案；方案一，出于国防需要的从国外购买汽车。方案二，购买工厂并且创建一个收集国外汽车型号的卷宗以供本国自主生产。第一个方案允许快速的学习获得需要的技术，但需要考虑到相当大的外汇开支。而第二个方案有一定的复杂性，它要求大力加强培养专业知识分子，工程师，技术人员以及工人，同时也大力加强在不同种类生产上的创造与发展。经过比较结果显而易见，第二套方案在可持续性和提高苏联汽车工业发展上都有绝对的优势。苏联最高委员会更加倾向第二条汽车发展道路，他们面临的困难仅仅需要解决如何学习国外的技术并且将此运用到本国的汽车制造业上再发展壮大。为此在苏联各大城市中宣起了一场关于争夺苏联第一个“汽车城”的竞赛。“参赛者”有莫斯科市(俄)，列宁格勒市(今圣彼得堡市，俄)。哈尔科夫市(今乌克兰境内)，雅罗斯拉夫尔市(俄)，沃罗涅日市(俄)和下诺夫哥罗德市(原名高尔基市，俄)，最后选定下诺夫哥罗德市有两点原因：第一，自然因素与资源因素，城市的地理优势与资源优势。该城市离国境线很远，符合国防的需要，同时有发达的工业，必要的森林资源和水资源。第二，交通因素，具有高交通通达性。诺夫哥罗德市在当时已经成为了国内大规模的铁路枢纽站，市旁有伏尔加河与它的支流奥卡河两条通航河流。
苏联最高委员会的***在1929年3月4日颁布了一条命令，决定建造年均生产量为10万台的汽车制造场，而当时只有美国的福特和通用两家公司有这样的生产规模。福特牌小轿车性价比高，这点对于国家编制生产计划专家有非常大的吸引力。值得一提的是，福特公司甚至在和苏联***府谈判前就已经渐渐发展在苏联的汽车制造业，从建造年平均生产量为14000台的汽车制造工厂开始着手，教授如何构画设计***，将石油生产企业与轮胎生产。电气工程生产合为一体。
但是苏联的专家没有汽车制造的经验，因此只好向美国公司寻求帮助其企业周转，在1929年苏联派出了代表团前往美国与福特公司就购买汽车的事宜进行谈判，双方签署了合同，福特公司向苏方提供3千万美元的支助。从这一方面来说，美国领导了苏联汽车制造的设计和生产任务的实施。革新汽车式样的时间在最初的文本合同中规定的是9年，实际上签订的协议中时间为5年
托福复习计划例6
中***分类号：F832.5 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.02.29 文章编号：1672-3309（2013）02-71-02
面临金融脱媒、技术脱媒、利率汇率市场化的巨大冲击，我们看到现在的商业银行从传统的“存贷汇”模式中走出，通过创新的金融模式与产品寻找新的盈利空间。通过同业业务的开展，在金融机构间促进资产的流动，提高中间业务收益的同时，提高资产的流动性。
近年来，福费廷业务较快发展。据有关统计，全世界年均福费廷交易量大约已经占到世界贸易的2%。为满足国内企业日益多样化的融资需求，中国银行在行业内率先推出“国内信用证项下福费廷”产品。国内信用证项下福费廷是指在国内信用证结算方式下，在收到开证行真实、有效的到期付款确认后，融资银行从卖方处无追索权地买入未到期债权。该产品推出后，在不占用客户授信额度的情况下，加快了企业资金周转，带来良好的经济效益和社会效益，得到了各家银行的大力发展，从而形成了银行的国内信用证项下福费廷金融资产。出于对调解自身报表结构、转化中间业务收入、优化客户结构、节约经济资本、沉淀保证金存款等方面的考虑，各银行同业大多有叙做新产品的意愿和冲动，这也是“福费廷资产收益权业务”主要的外部需求。
一、福费廷资产收益权买入业务定义
福费廷资产收益权买入业务是指银行受让有资质的金融机构持有的投资于带有银行承兑的国内信用证为标的资产的定向资产管理计划所形成的收益权（以下简称资产收益权）。该资产收益权包括由定向资产管理计划所形成的协议项下的委托资金及因委托资金的运用、管理、处分或其他情形而取得的收益及其相关一切衍生权利。
二、福费廷资产收益权买入业务结构
为了满足同业客户的需求，利用创新产品搭建起新的业务平台，通过新平台的转换和包装，构建起全新的资产流转通道，进而形成新的融资―资产链条。同时引入券商作为平台载体，在“定向资产管理计划”成立且委托资金到位的基础上，通过“受让有资质的金融机构持有的投资定向资产管理计划所形成的收益权”的形式，最终实现未取得资质的银行资金与福费廷资产的对接。
福费廷资产收益权买入业务主要有四方参与者，即：
1、福费廷资产转让银行。这项业务中，如果福费廷资产转让银行即交单行与开证行为同一家银行，则可以在协议中约定交单行的转让行为视为经过开证行的同意和认可，从而降低该项业务的风险。福费廷资产转让银行把福费廷资产转让给证券公司，在转让过程中，虽然福费廷资产转让银行让渡了部分利息收益，却在不增加资产风险和资本拨备的情况下，通过转让持有的经本行已承兑的远期信用证，调节自身报表结构，转化中间业务收入，提高了经济资本的运作效率。
2、证券公司（券商）。2012年证券行业发生了较为深入的变化，“创新”成为券商业务发展的主旋律，特别是“券商创新大会”的召开和随后相关文件的不断出台和完善，（《证券公司客户资产管理业务管理办法》（证监会令第87号、《证券公司定向资产管理业务实施细则》（证监会公告[2012]30号）更使券商创新更加深入化、常态化。同时“证监会”不断为券商业务松绑，各种“大集合”、“小集合”、“定向计划”等资产管理类业务不断涌现。券商与银行间合作形式也发生了较大变化，从以往单纯的“代销模式”向更加深入的“平台结合”模式转变。与银行的合作已成为券商拓展业务提升绩效、拓展券商规模的新模式。
券商接受委托银行的委托，通过发行“定向资产管理计划”，买入转让银行的福费廷资产。不同于一般对接银行理财产品的定向资产管理计划，该产品对接的不是银行理财池里的钱，而是由银行同业部门直接投资。
3、券商发行的定向资产管理计划的委托人（下称委托银行）。在“福费廷资产收益权业务”模式中，委托银行承担定向资产管理计划委托人的角色，据了解大多数委托银行将此类业务归为表外业务，不占用自身经济资本也几乎不承担任何风险，却可以获得一定体量的中间业务收入，对其吸引力较大。
4、福费廷资产收益权买入银行。福费廷资产收益权买入银行的同业部门由于不具有直接投资的资质，只能通过承担“受让福费廷资产收益权”的角色作为最终的资金提供方，获得这项业务的主要受益。
同时由于福费廷资产收益权买入银行作为证券公司委托的专业机构，检查、保管福费廷资产项下的相关文件，并监督福费廷资产的到期收款工作，为券商提品设计、专业咨询、价格确定等服务，通过收取保管咨询服务费的形式获得中间业务收益。
三、福费廷资产收益权买入业务流程
***中，D银行作为福费廷资产收益权买入业务收益的最大获得方，是整个业务的实际发起方。首先，通过联系持有福费廷资产的A银行，过桥行C银行（即有资质购买证券公司定向资产管理计划的银行）和B证券公司确立合作意向，由证券公司接受过桥行的委托发起“定向资产管理计划”，受让福费廷资产；然后，由过桥行购买证券公司发起的定向资产管理计划；最后过桥行C银行将持有的基于定向管理计划的福费廷资产收益权转让给最终出资方。在此业务中C银行仅充当中间过路行，需要控制所有转让的过程在同一天完成，因此几方可以先签订框架性协议，成立定向资产管理计划，再约定通过附件的形式确认具体转让福费廷资产情况，完成在转让日的各方的交易。这样约定了分期转让福费廷资产的定向资产管理计划存续期间，几方可以根据实际的业务需要灵活的追加转让福费廷资产。
四、福费廷资产收益权买入业务特点
（一）业务收益率较高，参与各方主体可实现共赢
福费廷资产的转让银行，通过该项业务，可以提高资金的流动性；证券公司做为平台，有投资资质的银行作为过桥行，可以获得稳定的收益；而实际出资的银行，作为实际购买者，享有远远高于存放同业的利息收入及中间业务收入。对于对中间业务收入和利息收入分开考核的银行，该产品可以帮助实际出资银行实现利息收入向中间业务收入的转化。
（二）投入/产出比较高
该产品是在原有同业资产业务、相关贸易融资等产品的基础上，通过组合创新形成的新产品模式，因此在业务理论、实务操作、IT建设方面均为现有成熟模式的延伸。鉴于客户不受地域限制，该产品针对的客户群体主要为银行同业客户，其对于产品的理解、卖点有着较为深入的认识，接受程度较高。主要向银行同业贸易融资部门进行营销，营销主体明确，不需投入较高的人力、物力、财力，投入/产出比较高。
（三）风险可控
“福费廷资产收益权买入业务”是在占用开证行授信额度，属于低风险授信业务，风险较小、可控。同时，由于证券公司在国际结算业务上缺乏经验，实际上都是委托最终购买银行作为托管行提供专业支持，代为检查、保管及收款等一系列的工作，最终购买银行对转让的福费廷资产的质量掌握着第一手的信息。
（四）产品可实现标准化操作
福费廷资产收益权买入业务在叙做过程中可实现标准化操作，方便学习、叙做。标准化的操作流程，使业务操作起来更加顺畅，相对简便，具有很强的复制性和推广性。只要与一两家券商和过桥行建立了业务合作联系，就可以集中全力寻找福费廷资产转让银行，而一旦与福费廷资产转让银行达成合作，就达到了一个持续的、稳定的效果，在一定时间内只要该银行要转让福费廷资产，同时最终出资方有资金和对转让银行的额度，该业务就可以办理。
（五）业务收益见效快
“福费廷资产收益权买入业务”叙做期限通常为1年以内，较其他资产类业务周期更短、所考虑的各项拨备更少，因此业务收益见效更快。
福费廷资产收益权买入业务基于的银行间福费廷业务，是对同业间业务合作的一种创新。一方面，克服了同业存放业务单调的利息收入，另一方面，与银行间业务相比，获得同样的中间业务收益却占用更少的人力、物力资源。随着证券行业的蓬勃发展，福费廷资产收益权买入业务充分利用证券平台作用，创新金融机构资产业务形式，实现减少资本占用、提高资金收益、增加多元化收入等多重目标。
托福复习计划例7
1、引言
随着对老龄化问题认识的不断加深，我国近几年相继颁布了多项涉及养老设施的相关标准，为城市养老设施配置提供了一定的依据。但是，我国城市养老设施服务的形势仍然十分严峻，包括养老设施配套内容与现行城市用地分类标准缺乏衔接、现状养老设施服务水平与国标要求差距较大以及各级养老设施用地缺乏统一的控制要求等问题。因此，如何通过制定具有可操作性的配套标准，更有效指导城市规划的编制和实施，是值得深入探讨的重要课题。
2、老年人日常活动需求研究
2.1社会养老的居住需求
随着人口结构的转变，核心家庭和小型化家庭持续的增加，家庭成员间的互相依赖和支持作用正在渐渐地弱化，残障、长期患病、痴呆症等需要抚养照顾的老年人变成家庭成员的极重负担。解决这个矛盾的较好办法是设立老年人公寓、福利院、托老所等具有营利性质或社会福利性质的社会养老设施。在这些社会养老设施中老年人能够得到连续和长期的照顾，对于卧床不起常年患有疾病的老年人，具有医疗性质的护理之家等机构能够给予他们专业的照料和护理。
2.2老年人社会活动需求
满足基本需求为目的的社会活动。老年人，特别是健康的老年人，其在生活中需要自己来满足自己日常生活需求，如日常购物、洗衣、做饭，等基本要求的日常活动。以健康养生为目的的社会活动。老年人根据其身体状况的不同，有接受医疗照顾的社会需求，同时也有进行保健和运动的社会活动需求。以文化娱乐为目的的社会活动。老年人需要居住环境为其提参与社会的机会、与人交往的机会，参与文化娱乐活动能够为老年人营造充满趣味、积极乐观的生活环境，解决这些产生的心理问题，使消极的生活状态远离老年人的生活。老年人“老有所为”的社会活动。老年人当中希望凭借自己多年积累起来的丰富工作和生活经验继续为社会服务，继续为社会服务发挥光和热，因此他们需要社会为其提供“老有所为”，参与社会活动的机会。
2.3老年人游憩活动需求
易达性需求。老年人出行距离一般在180米至220米，步行极限在450米至500米左右。因此类似于宅间、组团绿地、单元入口、附近街道等是主要的活动空间。功能性需求。规划老年人安静休息、交流沟通、集体活动等不同用途的场所应当根据功能的需求而定，达到动静分区、公共私密分区和大小分区等。安全性需求。场地的规划设计以较高的安全性为首要衡量标准，确保使用者能够安全的从事活动，提供给老年人使用的设施，设施的设计尺度与造型要确保老年人使用的安全性。易于识别性需求。老年人的活动场所首选条件是要有良好的可识别性，规划设计中要使空间具有较为明显的方向性和独特性，以达到易于老年人识别使用的目的。
2.4老年人交通活动需求
生理特性触发的交通需求。充分考虑通用设计应用和充足的休息设施；科学合理的无障碍设施对于认知能力下降的老年人来说尤为重要，加强交通设施的安全警示，到路组织达到人车分离。社会特性触发的交通需求。选择交通工具受到老年人自身因素的影响较大，社会地位、经济能力在不同程度上都影响着老年人选择交通工具的形式，多数老年人的出行选择步行或公共交通工具。
3、老年人设施规划的基本要求
3.1社区养老设施
老年人公寓。有生活自理能力和一定室外活动能力的老年人适用老年人公寓。专指老年人集中养老提供***或半***家居形式的居住建筑。托老所。具有一定服务设施的托管机构，晚间由家属自行照顾的生活自理能力差的老年人，白天无人照看的情况下，可寄养在托老所。
3.2机构养老设施
养老院。孤寡老年人中生活基本不能自理的可安置在养老院，可能需要长期由人护理，所以此类设施应该具有相应的医疗人员和设施。老年人护理院。无自理能力的老年人可安置在老年护理院。老年人护理院是为老年人提供集体居住，并配备相对完备的医疗、保健、康复和护理的配套服务设施，其综合了医院和老年公寓的优点，并且弥补了医院和老年公寓的缺陷。老年人服务中心（老年人日间照料中心）。老年人服务中心可以为生活上有自理能力、愿意住在自己家中的老年人提供多样性的服务。
3.3老年人服务设施
老年教育机构。老年教育是构建全民终身教育体系的重要组成部分，老年大学是为老年人提供继续学习和交流的专门机构和场所，其创立要结合社会和时代的特点，创新老年教育。按着老有所学、老有所教、老有所为、老有所乐的原则，其课程上以老年人的需要为基础，既要满足老年人学习向上的需要，又要满足部分老年人怡情养性的需要，同时，还要坚持康乐教育与进取教育结合的原则。老年活动中心。同为老年人提供综合性文化娱乐活动的专门机构和场所。中心可设老年人学校、老年人求助中心、医疗保健室、谈心室、阅览室、健身房、文化娱乐室和日间照料室等。除开展上述服务外，中心组织辖区老年人开展各种丰富多彩的文体娱乐活动，并根据老年人的需要定期组织志愿者为他们提供多种形式的义务服务。
3.4老年人设施用地性质的确定
根据老年人设施的服务功能和营业性质的不同，将老年人设施归属为多种用地性质，包括居住用地、文化活动设施用地、教育科研用地、医疗卫生用地以及社会福利设施用地。其中，养老院作为为社会提供福利和慈善服务的设施确定为社会福利设施用地；老年公寓、老年人之家、托老所等功能主要以居住为主，但由于其经营范围的不同，以经营性为主的确定为居住用地，公益性为主的确定为社会福利设施用地；老年人护理院的功能以居住和医疗为主，但其主导功能为医疗、康复、保健和护理，因此其用地性质确定为医疗卫生用地；老年活动中心按照其规模的大小划分为不同的用地性质，其中居住区（镇）级老年服务中心属于社会福利设施用地，小区级老年服务站（社区老年日间照料服务中心）属于居住用地，市（地区）级、居住区（镇）级老年活动中心为文化设施用地，小区级老年活动中心属于居住用地；老年学校（大学）确定为教育科研用地。此外，随着市场经济体制的不断深入发展，投资渠道的多样化，很多城市尝试在制定养老设施在内的城市公共服务设施配套标准或者相应用地分类时，加上了投资渠道和所有权等因素。但由于规划编制过程中无法精确预知规划的城市养老设施用地在实施中究竟是由***府投资还是由企业投资，因此，在规划确定养老设施以及此类公益性公共设施分类以及配套标准时，可不考虑投资渠道和运作方式等因素的差异，而主要从需求角度出发，为城市所必需的养老服务功能预留足够的发展空间。
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托福复习计划例9
中***分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）01-0052-03
目前，高中阶段中外合作办学项目在我国如火如荼地发展，很多学校都随着潮流开办了中外合作办学项目，引入了一些国际课程，加上自己学校的一些国内课程构建了国际高中课程班，虽然课程通过整合变得国际化了，可是教师团队要想很好地适应课程要求也随之发生变化。因此，需要什么样的英语教师团队，如何适应高中阶段中外合作办学英语课堂就对英语教师提出了新的要求。
一、高中阶段中外合作办学英语教师现状
虽然高中阶段中外合作办学在中国已经发展了很多年，而且随着我国对外开放领域的不断扩大以及教育改革的不断深入，中外合作办学发展十分迅速，办学规模逐步扩大，办学层次逐渐提高，办学模式也趋于多样化。然而，现阶段高中中外合作办学英语教学仍面临以下困难：
高中国际课程班种类繁多。针对毕业生升学目标国家不同，可以分为中美课程班，中加课程班等。根据课程内容又可以分为各种名称的课程班，例如：PGA国际课程班，A-Level课程班，AP国际课程班，IB国际课程班等等。这些不同的课程类型各有特点，不像国内高中英语教学有统一的课程标准和教学要求；
国际高中课程班的英语教学任务类型较普通高中复杂。普通高中的教学内容比较固定和统一，然而在国际高中课程班项目中，英语教师要面临着多重的教学任务，例如：基础英语类教学任务，主要是为将来学生的托福、ACT（SAT）、高考会考等目标打基础；语言考试类科目，也就是托福或雅思教学；美国标准化考试教学任务，像ACT（sAT）；
教学方法的变化。以往普通高中英语教学的模式已经不能适应国际高中英语教学。无论是在难度系数，还是在教学进度，甚至教学目标上，国际高中课程英语教学都要适应变化，满足教学需求；
国际高中课程教学内容不固定。在国际高中课程班的英语课程的设置上没有统一的标准和要求，无论是课时的安排还是内容的选择都有本校来自主设定和安排，尤其是在基础英语课程的内容选择上更是没有定论，各不相同；
国际高中英语教师流动性大。因为国际高中课程班中不是所有的英语老师都能胜任各类英语科目的教学，尤其是在托福和美国标准化考试的教学中，有些教师是外请的教师或者是合作方以聘请的方式请来的教师，因此相对于普通高中来讲，教师的流动性较大，教师更新的频率快，对于教学经验的积累和教学适应性来讲是不利的。
二、高中阶段中外合作项目课程对英语教师的挑战
根据以上总结的高中阶段中外合作办学英语教师现状，我们可以得出这样的结论，就是新形势下新的课程内容对英语教师提出了新的要求和挑战。主要表现为：
国际高中课程班的英语教师要更新自己的教学理念和教学方法。无论是在教学的目标设定上，还是在教学的方法上以及教学的评价方面都要适应国际课程班学生的发展需求，不能固步自封，仍然按照传统的普通高中教学模式来实践。
国际高中课程班的英语教师要不断学习、研究和实践新的教学内容。国际高中课程中语言类的教学（托福或雅思）或美国标准化考试（ACT或SAT）甚至一些AP课程的内容对于多数英语教师来说应该是全新的教学内容。因此，很多老师不仅要研究这些课程的教学方法和教学形式，甚至还要从头学习这些课程的教学内容。
国际高中课程班英语教师要合理设置基础英语课程，自主整理或编写教学内容。在国际高中课程班课程体系中，基础英语课程还是必要的，它作为衔接初中英语到高能力要求的托福和标准化考试起到了至关重要的作用。而基础英语课程的形式、内容和教学方法都要根据自己学校的特点，学生的英语能力水平，有针对性地实施。
国际高中课程班英语教师要有能力引导、管理和指导国际课程班学生的能力。国际课程班的高中学生的需求和l展方向与普通高中的学生是不同的，他们不仅需要教师满足他们在英语知识方面的需求，同时还希望教师能够为他们的学业规划提供初级指导，能够为他们的未来发展需求提供有效的帮助。
三、高中阶段中外合作项目英语教师应具备哪些专业素质
《教育大辞典》指出，教师专业素质是“教师为完成教育教学任务所应具备的心理和行为品质的基本条件”。国内有些学者认为：教师专业素质就是教师在系统的教师教育和教学实践过程中获得的并逐渐发展的，在教育教学活动中展示出来的，决定其教学效果，对学生身心发展具有直接和间接影响的综合心理品质。
鉴于以上对教师专业素质的界定，作为国际高中课程项目的英语教师，在英语教学实践中也应当具备相应的英语教师专业素质。为了更好地适应高中阶段中外合作办学中英语教学的需求，英语教师应该不断学习和改进，从而让自己具备以下专业素质来适应国际高中课程的教学实践。
中外合作办学项目英语教师应当具备自主学习的能力。具体的说，英语教师要学习以下内容：学习语言与文化，在原有的基础上进一步提升自己的语言能力，学习国外的文化传统；学习成为教育的合作者，要有团队意识；学习成为课程的开发者，虽然有些国际课程项目已经相对成熟，但仍有许多方面等待改进；学习成为教学的评价者，转变评价模式，接轨西方学校评价体系有助于学生将来适应国外大学学习；学习成为实践的研究者，在英语教学实践中，我们不仅仅是课程的实施者，我们还肩负着改良课程和创新课程的任务。英语教师只有具备自主学习的能力，才能跟上中外合作办学的步伐，满足学生英语学习的需求。
中外合作办学项目英语教师应有完备的教师专业知识。完备的教师专业知识主要包括：广博的文化基础知识；精深的所教学科的专门知识；系统的教育学、心理学等多方面的学生发展与教育理论和实践知识。英语教师不仅仅是英语语言教学的教书匠，同时也是学生成长过程中的心灵导师，只有具备广博的知识，深厚的教育学、心理学理论，才能培养出优秀的跨文化国际人才。
中外合作办学项目英语教师应具备娴熟的教师专业技能。教师是一门专业化的职业，英语教师在教学工作中必须具备从事英语教育教学工作的教学技能和教学能力。教学技能是英语教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验顺利地完成设定的教学任务的活动方式，这不仅包括教师的教学基本功，例如板书，普通话，现代教学辅助手段的使用的能力，还包括教师如何创新，编写教材，制作教具等能力。教学能力则是指英语教师为了达到教学目标，取得教学成效所具有的潜在能力，而英语教师不仅要具备这种潜能，还要在教学实践中把它转化为实践，应用于英语教学，提升教学效果。
中外合作办学项目英语教师应能满足“一专多能”的教学需求。国际高中课程班的课程设置基本上囊括了基础英语课程，托福（雅思）、ACT（SAT），AP课程，SAT2等课程，而就在这些课程当中也还会有细分，例如：基础英语分为语法和词汇、泛读和听力（以北师大二附中国际部为例）；托福课程分为听、说、读、写；ACT课程也分为英语、阅读、数学、科学和写作等。对于这些课程的实施，英语教师不仅要能够胜任一门自己专长的科目教学，还要熟悉了解甚至能够胜任其它相关科目的教学，例如教授基础英语泛读课的教师同时还担任ACT阅读或者托福课阅读的教学任务。这样不仅能够充分发挥教师的能力，还能够很好的做到有序衔接，教师在教学内容的安排和教学计划的制定以及教学活动的实施方面都做到有针对性、有目的性和合理性。
中外合作办学项目英语教师要具备健全的教师专业情意。教师的专业情意是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理，它包括：专业理想、专业情操、专业性向和专业自我四个方面。作为英语教师，我们要以积极地方式看待自己的英语教学工作，有深厚的师爱，无私的奉献精神、敏锐的洞察力和坦率、幽默、正直的品格。
托福复习计划例10
英国的大学教育质量高，有其独特的优势。首先，英国拥有众多享誉世界的院校。在最新的世界大学排名中，TOP 100的院校中英国的大学就有18所，其中有四所还位居TOP 10之列*。其次，英国的大学可供选择的专业众多，课程涉及的领域也非常广泛。除主修专业之外，学校还鼓励学生选修其他专业课程，加强知识的广度与深度。并且，英国教育提倡学以致用、不断创新，特别是艺术设计、传媒等一些新兴专业，与就业市场结合紧密。再次，作为金牌教育的典范，英国院校的课程质量标准极其严格，其颁发的学历证书能得到国际认可。最后，英国气候比较舒适，旅游资源丰富，文化生活多彩多样，这些都会使留学生活愉快而难忘。
值得一提的是，英国很多高校会提供一种“三明治课程”（Sandwich Course），该课程将学习时间分成“学习+工作”的模式，将学生在校的课程学习与相关的实习工作结合起来，同时还设有Work Place课程，专门就工作申请、面试准备等就业相关技能给学生提供指导。该课程中的实习不仅可以让学生掌握一定的工作技能、积累工作经验、建立人际关系网、增加就业机会，还能让学生变得更为成熟和自信。更难得的是，此类课程中的大多数实习都是带薪的，每年的薪酬一般在9000～18000英镑，比普通打工的工资要高得多。据统计，攻读“三明治课程”的学生比普通本科学生毕业后获得聘用的速度更快。有意在毕业后留在英国工作的学生可以利用这类课程帮助实现目标。
留英新***及申请建议
2015年赴英留学的***策发生了一些变化，以下两方面变化最为显著。
1.取消托福成绩
【***策分析】2014年4月24日，英国签证移民局明确公布新***实施细则，其认可的安全英语考试（SELT，全称Secured English Language Test）名单中，美国教育考试服务中心（ETS，全称Educational Test Service）旗下的托福（TOEFL）、托业（TOEIC）被移除。同时公布的签证***策条款中也明确规定：对于英国境外申请者，针对就读不同学位课程的学生签证Tier 4*最晚于2014年10月1日起不再接受托福和托业的英语测试成绩。这条新***策意味着未来英国大学的申请者将以雅思（IELTS）考试作为首选。从以往数据来看，每年约95%的申请者会使用雅思成绩申请，只有约5%的学生会用托福考试成绩，其主要原因是这约5%的申请者往往把美国和加拿大作为留学首选国。从某种意义来说，这一新***在一定程度上有助于降低竞争，避免了一部分本无留英意向的申请者滥用申请名额，净化了申请环境。
【如何应对】英国名校苛刻的雅思成绩要求需要申请者付出极大的时间和努力。多年的数据显示，中国申请者的雅思成绩在全球来看一直处于垫底的状态，特别是口语和写作这两项。笔者建议大家，如果确定申请英国或者英联邦国家，一定要提前进行雅思考试的准备和复习工作。现在英国名校每年录取的学生数量都非常有限，名校申请竞争也越来越激烈，所以申请的时候提交一个优秀的雅思成绩将会大大增加胜算。
2.新增实习工作签证
【***策分析】英国曾于2008年实行有效期为两年的PSW （Post Study Work）签证，让国际留学生在毕业之后有两年的时间在英国找工作或者开展商业活动，但这一签证于2012年被取消了，对很多国际学生十分不利。不过，在今年4月6日，新的《英国移民法修改草案》开始实施，在英国积分制签证体系第五等级（Tier 5）中新增了国际学生实习计划（International Student Internship Scheme ISIS）。按照该计划，英国境内的国际学生在毕业后可以申请从Tier 4学生签证转成为期一年的Tier 5国际学生实习工作签证。这为想要体验英国公司文化、获得在英工作经验的国际学生提供了一个很好的机会。