学文网给初中老师的一封信篇1
您好！我是一名即将步入中学大门的学生，此刻我的内心激动万分，我怀着对初中生活的憧憬，写下了这封信。
虽然，我不并知道您会是一名怎样的老师，但我希望您能够在传授知识方面做到不死板，用形象生动的方式教给我们，因为我们不是任人摆布的机器人，而是有血有肉的大活人。那种填鸭式教育也逐渐被时代的潮流所淘汰。夸美纽斯说过这样一句话‘任何知识都不应该根据书本去做，而应该实际指证给感官与心智。’
不仅如此，我还希望您能在教育学生方面做到言传身教。因为学生是祖国的花朵，是未来社会的栋梁之才，当然在我们犯错的时候，您有必要给我们作出正确的指教，同时，指教的方式必须科学得当。您应在我们失败的时候，鼓励我们，跌倒了要自己爬起来，世上没有平坦的大道可走，天空没有一成不变的彩虹；阳光总在风雨后，成功总在失败后。
尊敬的老师，教育好学生是您的责任，希望您能够，认真考虑这两点建议。
此致
给初中老师的一封信篇2
张老师一边安慰林兰不要急，一边和她们一起到了教室。张老师微笑着对全班同学说：“同学们，林兰同学丢了一百元钱，她妈妈有病在床，那一百元钱是她爸爸辛辛苦苦打工挣来的血汗钱，我知道，捡到钱的同学一定也想把钱交还失主的，谁捡到钱了，请举手告诉我好吗？”教室内顿时像炸开了锅，这个说，林兰家多困难呀，谁捡了都应该还给她的；那个说，要是被小偷偷了，可就回不来了！一提小偷，大家你瞅瞅我，我瞅瞅你，气氛顿时紧张起来。张老师环视了教室，笑着说：“下课把钱交给我也行。”然后就开始上课了。
可是一直到了第三节课，还是不见有人来还钱。林兰见没有什么希望了，又急得要哭。同桌的刘爽气不过，站起来向全班同学喊：“为什么到现在还没有人来还钱？这就是偷，不是捡，捡的钱早该还了！偷钱的人真缺德，被我发现的话，我非打扁他不可!”教室里一阵骚动，可就是没人交钱。
中午，刘爽去找张老师，提议说：“张老师，不如来一次全班大搜查!”张老师先是一愣，随后蹙起眉头，说：“这样吧，你们先回去，这件事还是由老师来处理!”
下午一上课，张老师像往常一样站到了讲台上，只是手里多拎了一个黑兜子。她静静地扫视了一下全班同学，然后从兜子里掏出一捆信封，说：“捡到林兰一百元钱的这位同学一定急着要把钱送还给林兰，可他怕别人误认为是他偷的。怎么办呢?现在我给大家每人发一个信封，明天早上大家都把信封交给我，不用署名，大家听明白了吗？我和大家一样，也领一个信封，我们一起来做这件事情!”说着，张老师就给全班同学每人发了一个牛皮纸信封。
第二天早上，老师到教室的时候，四十五只信封已经整整齐齐地躺在讲台上了。出乎意料的是，里面竟然有好几只信封都装了钱!有两只信封是一百元的，还有五十元的，三十元的，共五百元钱。
张老师笑了，提议道：“我们把一百元给林兰，其余的四百元钱作为以后困难同学的学费补助，大家同意吗？”大家齐声赞同，这件事情就算处理完毕，林兰也破涕而笑了。
时间过得飞快，初三第二学期末，在毕业生即将离校的前夕，张老师收到了一封信。看了这封信，张教师沉思良久，然后决定召开最后一次班会。
在班会上，张教师的语调有些激动：“同学们，今天的班会只有一个内容，就是给大家念一封特别的信。”
说完，张教师就展开了那封信念了起来：“尊敬的张老师，我就是去年捡到林兰一百元钱的学生。那天，我在教室前捡到一百元钱，还没来得及交给你，就上课了，我只好把钱先放在自己的兜子里。可是同学间马上传出话来，说林兰的钱是被人偷了!于是我没有勇气把钱拿出来了。后来您给我们每人发一只信封，我就把那一百元钱装进去了。虽然我把钱还了，但在以后的日子里，我的心情还是不能平静。老师，请您相信我，您放心吧，我是一个好孩子!”
张老师念完了这封信，教室里一片肃静，无数双晶亮的眼睛望着张老师。片刻之后有人站了起来，紧接着，呼啦啦全体起立。不知是谁喊了一句：“老师，您放心吧，我们都是好孩子!”然后就不约而同地变成了全班同学的共同语言：“老师，您放心吧，我们都是好孩子!”
给初中老师的一封信篇3
尊敬的校领导：
正值北大附中收获的季节，点击家校平台熟悉的界面，有一种依依不舍的感觉，是啊，北大附中深圳南山分校陪伴我的孩子在这度过了她难忘的初中三年，虽然中考成绩未出，但我坚信北大附中学子一定行、一定优秀。
昨天孩子回校参加初中毕业典礼，捧回了“优秀学生”奖状和毕业证书。当我从孩子手上接过该奖状时，更多的感想是想亲口对她的老师们说声“谢谢您”当我的朋友们征询北大附中校况时，我会不容思考地推荐它“北大附中”，因为这有很多兢兢业业的园丁，有教坛精英，更有如母亲般的生活老师的默默关怀学生，重新点击着那一封封老师来邮，足有厚厚一本有几十封，这一封封信多则上千字、几百字，少则也的近百字，饱浸了北大师者心。
特别是九(四)班王东亮班主任老师，众所周知原因九(四)班前身是相对散漫的班，由于于教师与学校双向选择种种客观光是班主任就换了二个，家长学生也一度迷茫，但自从王东亮老师接手该班后明显地看出班的班风好获得“优秀自主班级”，王老师也如师中父般关心孩子的点滴进步，记不清多少次王老师下班之余给我们邮来宇捷的每一个进步、思想、生活、学习情况，就算公办学校负责的老师家访也做不到那么细致，且他逢邮必复，接听家长电话总是那么耐心，他与我们共同沟通探讨教育帮助宇捷更好发展的方法，遇有好的家教文章又总是很及时地邮给班中学生的家长们，临近中考前夕王老师又及时地替他们设法减压，并请家长配合，往事虽逝但仍如昨天那么亲切，因为有了这样一位好老师的无私付出，才让宇捷他们学而有趣，德智体美劳全面综合发展，才有了孩子的年年三好生奖。
再次表示衷心的感谢!
给初中老师的一封信篇4
西乡中学是部级示范中学，考入该校高中部是很多深圳初中生的梦想。吴勇治秘密与52名学生签订直升该校高中部协议，并收取118万元“直升费”，临到开学却无法履约，愤怒的家长集体将他堵在学校，吴勇治搬出60多岁的***亲给大伙儿下跪，无法求得谅解，最终无奈选择以死谢罪。
根据深圳市教育局规定，省一级公办普通中学可以推荐优秀初中毕业生直升到本校高中就读，比例是15％。吴勇治的行为是个人行为还是职务行为?学校有无参与?记者采访了签过协议的几位学生和家长，力***揭开这起自杀事件的真相……
好老师怎学高身不正？与学生签升学协议直接讨价还价
2010年8月底的一天，家住深圳宝安区一小区38岁的王春美一边给刚到家的儿子华光洗着汗津津的篮球衣，一边说：“马上就要升初三了，就知道打球，再这样下去，看你怎么考高中!”说起上高中，华光有点烦，他是体育特长生，文化课成绩一般，要想明年考入本校的高中部，困难不小。
华光所在的西乡中学属部级示范性中学，建校历史长，师资力量强，2000年又被评为省一级学校，考入该校高中部是很多学生的梦想。华光曾听同学说，开学后语文课由吴勇治老师带，这位吴老师课上得好，对学生亲切，历届初三的学生都很喜欢他。华光没上过吴老师的课，不知道他是否真像传说中的那样好。
开学没几天，华光就喜欢上了吴老师。吴勇治30岁，毕业于广东一所重点大学中文系语文教育专业。他上课时生动活泼，神采飞扬，下课后不拘小节，与学生打成一片。如果上午下午都有他的课，为了不让学生对下午的课失去兴趣，他会换一身新衣服来上课。10月，学校开运动会，华光带着班里的篮球队参赛，并获得了名次。晚上，吴老师带着大家去唱歌。昏黄的灯光下，当吴老师跟大家一起激情地唱起《真心英雄》时，华光心里热热的。
2011年3月，王春美发现儿子接连几天特别沮丧，一问，华光才支支吾吾地说了事因。前两天，数学老师罚他，不写完数学作业，不准上课，结果连接下来的语文课没上成。吴老师下课后，看到华光，生气地摇摇头说，唉，课都不上了。
华光说完，担心地问王春美：“妈，吴老师是不是对我很失望?”王春美第一次惊讶地发现，原来对什么都不在乎的儿子，竞对吴老师说的一句话这样在意，儿子希望自己在老师心目中是向上的、是美好的，这让王春美很高兴，说：“那你就做出样子给老师看，你做好了，老师就不会失望了。”
其后，华光学习果然比以前更加努力。4月1日，愚人节，语文课上，华光以为吴老师会给大家讲笑话，没想到，吴老师却一脸严肃地说：“8年前的今天，香港演员张国荣跳楼自杀，那年，还在上大学的我曾到香港为他送葬。生活是美好的，希望大家都爱惜生命，人生的路很长，要学会坚强。”华光默默把后面一句话记在了笔记本上：爱惜生命，人生的路很长，要学会坚强。
随着第一次模拟考试的临近，华光的压力越来越大，语文成绩提上来了，但数学、英语还落在后面呢。
一天，华光正在紧张地复习功课，好朋友李光良来找他玩。
华光埋怨他：“都这时候了，还有心思玩!”李光良满不在乎地说：“我成绩差，不指望通过考试上高中了。”华光一听，这小子话中有话啊，就问：“不考试，还有其他办法吗?”李光良把他拉到一个僻静的地方，说：“你傻呀，上一届初三(5)班的那几个学习差的，不就是通过交钱才上的高中吗?”
华光听说过上一届有人花钱买上学指标的事，但不知道是真是假。李光良急了，拍着胸脯说：“只要你交钱，老师说保证上高中，你信不信?”华光说，我信，你说说看。李光良说，3月初时，吴老师找到他，说以他的成绩考上本校高中难上加难，如果交了钱，填了升学表，升高中就没有问题。华光不语了，看来传说是真的了。
李光良说，吴老师还说交的越早，钱越少，吴老师让我交6千，然后让我填了一张升学表。看李光良说得头头是道，华光自言自语：“这不是花钱买高中吗?”李光良小声地说：“不是买高中，是买重点高中，你可别跟人说。”
据记者调查，深圳市中考推行“高中招生指标分配到校”制度，将优质普通高中部分招生名额直接分配到初中学校：同时实行省一级公办普通中学推荐优秀初中毕业生直升到本校高中就读的办法。直升生条件为：全面发展、品学兼优，综合表现评价等级为A，具有深圳户籍户口或享受市***府优惠***策对象子女的应届初中毕业生。直升生比例为：以本校应届初中毕业生为基数，原则上不超过学生总数的1 5％。西乡中学大约有500名应届毕业生。
模拟考试结束后，华光考了430分，而要想上本校高中，成绩要在510分以上。看到这样大的分数差距，华光觉得自己上高中的希望渺茫。4月中旬的一天，放学后，吴老师把华光叫到办公室，问以后有什么打算。华光一脸茫然地说，当然想直接升高中了。吴老师望着他说，但你的成绩……他停顿了一下说，不过，想上也可以，我来给你留一个直升高中的学位，然后给你填个直升高中的表格。停了停，吴老师笑笑说：“随着中考的临近，名额越来越少，不是特殊的人一般没有机会获得这个名额，一个名额3万块钱，你回去给父母商量一下。”听到3万块，华光吓得一身冷汗，他这才明白，李光良说的全是真的，他呆站在那里，望着眼前镇静自若的吴老师，觉得有些陌生了。
晚上，王春美和丈夫听儿子这样一说，很震惊，虽然他们阅历丰富，也听过交钱上高中的事情，但没想到就发生在他们身上，而且是他们和孩子最信赖的吴老师要交的。王春美想着吴老师以前带给儿子的影响，心里五味杂陈。
王春美对华光说，你到学校打听一下，除了你那个交6千的朋友，有没有其他同学再交了。
华光也很聪明，直接找到了吴老师所当班主任的(2)班的学生，一问，已经有七八个都交了，交的钱不等，有的1万，有的3万。
看到金额弹性这么大，王春美对华光说，你平时不是跟老师关系不错吗，再跟老师商量一下，看钱能不能少了，我们的这3万也太多了。
华光到校找到了吴老师，吴老师笑着说，既然你已经说了，就2万8吧，赶快交，名额越来越少了。晚上，王春美一听少了2千，就说看看能不能少了。
几天后，吴老师再一次找到华光，问他和父母考虑得怎么样了，华光说，还是太多了。吴老师说，那就再少2千，2万6。华光再次传话给父母，王春美说，你回头直接跟老师说，超过2万就上不起了。华光把原话说给了吴老师，吴老师没说话。
4月27日，吴老师找到华光说，那就2万吧，要把2万块钱分别装在三个信封里，一个放1方5，一个放4千，一个放1千，明天送到办公室。华光问为什么要这
样放，吴老师说，分别给不同级别的领导。
晚上，王春美按要求把三个信封装好钱。这时，丈夫担心地说，这样行吗，如果老师连个收据也不打，怎么办。王春美说，既然已经这样了，我们就相信吴老师吧。
老师和学生共守一个秘密曾经的美好一去不返
28号一早，当王春美看着儿子抱着书包离家的那一刻，一个念头闪过她的脑海，这是对孩子好，还是对孩子坏……
华光把书包紧紧抱在胸前，这是自己第一次拿这么多钱，它是父母的血汗钱，这些钱能铺到自己的高中校门口吗?吴老师能帮到自己吗？
吴老师正在办公室里，办公室里还有其他几位老师。华光把三个信封递给了他，吴老师把信封放在了自己包里。华光着看周围，小声问有收据吗。吴老师看他一眼，这事怎么有收据呢？
吴老师绐华光一张直升高中的表格。表格上写道：本人自愿作为直升生升入西乡中学就读高中，并不再填报其他高中阶段学校志愿。华光在这一栏上郑重地签了名。吴老师说，这个表还要上报学校和教育局，时间紧，就由我为你父母代签名。填好表，华光想，这一张纸2万块，但又想想，这一张纸也是一颗定心丸，自己上高中的事总算有着落了。
就在华光填好表后，他的一位在外校上初三的朋友赵小***的父母听了，赶紧给王春美打来电话说，小***的学习成绩也不好，也想上华光的高中，但像这样暗箱操作可行吗?王春美说，吴老师一直对华光不错，是学生心目中公认的好老师，再说也不是我们一个人交了。赵小***的父母说，既然华光都交了，你让华光问问吴老师能不能也给小***留个名额。第二天，华光给吴老师一说，吴老师有些为难地说，外校的有些困难，但我会尽力。第二天，赵小***的父母像王春美那样将2万块钱分别装进三个信封由华光交给了吴老师。
华光交钱的那天，经过教师办公室的窗户时，他看到吴老师正在自己的办公桌前一沓沓地数钱，而他的旁边还有其他几个老师正在办公。
6月初，吴老师将学校初中部和高中部的有校长签名及市教育局盖章的表格复印件给了华光和赵小***，拿到这个表格，王春美看着上面的章印，悬着的心踏实了。
事后，吴老师依旧对华光很好，但华光觉得这种好总有些别别扭扭的，他和吴老师之间的那个秘密总让他有些不自在。
6月20日中考，吴老师对华光说，考试分数并不重要，放松去考即可。一周后，成绩出来，华光考了300多分，本校高中的录取分数线最低是504分。
华光给吴老师打电话，吴老师说8月1号等电话通知。1号晚上，华光没等到吴老师电话，就直接打给了他，吴老师说，别急，学校现在正在补课，等两天再说。
第二天，当华光到学校时，却发现学校大门紧闭，里面根本没有学生补课。4号，华光再次给吴老师打电话，吴老师说，这几天正在开会讨论决定。这时，王春美忍不住问，吴老师为什么老是推脱呀。华光安慰她说，不是说在开会讨论嘛。
14号时，王春美经过儿子的学校时，看到里面有新生在***训。王春美心里有些发毛了，其他学生都算正式开学了，儿子的事到现在还没着落。王春美又让华光给吴老师打电话，吴老师说，你不需要参加***训，23号你到学校直接报到就好。华光和母亲的心里又踏实了。
21号，华光再给吴老师打电话，吴老师的电话却没有人接，这马上快开学了，怎样报到，应该有个通知书呀，华光的心又急了。
第二天，华光再次给吴老师打电话，吴老师接了，低沉地说，这事办不了，上面已经知道了。华光一下子懵了，这下怎么办，当时没填报其他学校高中，现在这条路又堵死了。王春美听了，一下子晕了，现在才讲办不了，其他学校都开学了，儿子没学上了，怎么办呀?华光说，我再向李光良和其他交过钱的同学问问，结果，李光良和其他同学也跟华光一样得到同样的消息，大家相约明天上午到学校看看。
事败后老师跳楼自杀，开学第一课洒满鲜血
23号上午9点50左右，华光和李光良几个同学来到了学校门口，而这时，学校已围了近20个家长和学生，他们拿着跟华光一样的升学表义愤填膺，保安在门口紧关大门，不让任何人进入。慢慢地，门口聚的学生和家长越来越多，已经有50多位。这时，一位40多岁的中年妇女，抹着眼泪说，我家儿子交了整整7万元呀。另一位家长说，她为自家孩子交纳的是2万块钱升学费，她帮助亲戚朋友另外8名孩子申请了学位，总共费用是22.6万，自己的2万块钱是直接送到学校办公室并当面交给吴老师，另外8名学生的20.6万升学费，是吴老师安排班上一位同学到自己家里分好几次取走的。大家聚在门口，情绪越来越激动。
10点20分左右，华光看到吴老师和一位60多岁的老人从出租车出来，一下车，大家都围了上去，昔日吴老师新潮时尚形象荡然无存，他低着头，背着一个背包，抖抖擞擞地说：“对不起大家，我收的钱先退给大家。”说着从包里拿出了一沓厚厚的钱，然后要分给学生家长。一个家长咆哮道：“现在退钱有什么用?孩子不能上学怎么办!我们要学位!给我们学位!”
这时，那位60多岁的老人突然双膝跪地，说：“我是吴老师的母亲，我代表吴老师向大家赔罪，请求大家原谅。”华光看到老人满脸泪水。众家长说，下跪能解决问题吗?如果下跪能让我的孩子上高中，我也愿意。
老人跪地不起。
华光看见吴老师满脸的愧色，是对学生家长，还是对他母亲?他不知道。吴老师想去扶母亲，又住了手，然后他咬了咬嘴唇，把背包交给了母亲，说这里面的钱不够，我再到银行去取。他拨开人群，用手抹了一把眼泪，拦住了一辆的士。
华光望着吴老师钻进车内，绝尘而去，心里忽然一痛。这是第一次看见吴老师流泪，第一次看见他这样狼狈，目送着吴老师的车消失在视野里，华光有一种不祥的预感。
大约10分钟后，华光看到吴老师的母亲一边哭，一边接了电话。电话挂了后，老人向大家说，儿子请求大家原谅，他不想活了。接着老人又拨打电话，她焦急地说，儿子的电话打不通了。吴老师不会真想不开吧?华光看到老人一直在拨打电话，脸色越来越难看。家长们要求见学校领导，出面解决事情。
11点50分左右，人群中有人喊，吴老师跳楼自杀了，这时，大家才发现吴老师的母亲已经昏倒了。保安也对大家说，吴老师跳楼了。华光的脑子嗡地一声，这怎么可能呢，几十分钟前吴老师还在呢。有人说是邮***大厦，华光、李光良和其他同学赶紧打车来到邮***大厦，保安说没人跳楼，又回到学校。这时，学校说，警方12点给学校打电话，说10点40分时，白金公寓的15楼跳下一年轻男子，男子当场身亡，从死者遗物看，死者正是学校的吴勇治老师。
华光不知自己是怎样到家的，脑子里全部是吴老师的影子。王春美听到这个消息也大吃一惊。
第二天，王春美和华光跟其他家长一起来到学校。学校说，吴勇治老师与学生签订直升高协议纯属个人行为，与学校无关。吴勇治私刻学校和教育局公章，总共与52位学生签订协议，其中西乡中学学生40人，宝安其他中学学生12人，每份合同“要价”大多在2万元至7万元不等，共收取现金118万元。
华光不解地问母亲，如果是吴老师的私自行为，为什么他要在办公室当着其他老师的面收取这些费用?只凭一个人的能力就能让学校招收这么多学生吗?而且吴老师还让我们把钱放在三个不同的信封里。王春美望着儿子，心里满是愧疚，儿子正在长大，他已经有了自己***思考和判断问题的能力，或许4月28日那天，自己就不该把三个信封放入儿子的书背里，那三个信封太重了，也太复杂了，快要把儿子的思想压垮了。
记者在西乡中学一名高中生的微博上看到这样一段话：“对，我就是治哥(吴勇治老师)教出来的，保证书也是他亲手给我的……帮你搞还不是为你们好，搞不到他能怎么样?”他坦言自己就是花钱买的学位。
给初中老师的一封信篇5
没等上课铃响，大家已经像往常一样争先恐后、兴致勃勃地进入了机房。
“嘿，曹北大，我坐你旁边。”公苏鲁说着，屁股已经坐到了曹北大右边的凳子上，发出“嘎吱嘎吱”的声音。
曹北大摁下主机按钮，嘴里“哦”了一声。
为什么公苏鲁喜欢挨着曹北大坐呢？因为曹北大是班上公认的电脑天才！查资料、发伊妹儿、打游戏、聊天、看电影、***流行歌曲、发帖子……只要是大人们会的，曹北大都会；就算是大人们不会的，曹北大也会。
每次上计算机课，老师来不及解决大家操作中临时遇到的问题，曹北大就充当起老师的角色，热心地跑来跑去为同学们排忧解难。
所以，只要一上计算机课，曹北大就是一个香饽饽，人人都喜欢黏着他。不过，就算不是在计算机课上，这个才子大班长，也很讨人喜欢。
计算机老师进来后，把窗帘严严实实地拉上，播放优美的萨克斯音乐，立刻营造出一种舒服透顶的氛围。
“同学们，下午好，我们开始上课了。”计算机老师的声音通过麦克风传到同学们的耳机里，“电子邮件，英文名称叫做electronicmail，简称E-mail。凭借网络电子邮件系统，几秒钟之内就能把邮件发送到世界上任何你指定的目的地，与世界上任何一个角落的网络用户联系。这些邮件内容可以是文字，也可以是***片和声音。”
计算机老师的话还没讲完，南初西已经迫不及待地点击开了“网易126免费邮”。计算机老师的监控桌面上立即显示出有一台机器与其他机器处于不同的运行状态。
“13号机，请关闭网页。”计算机老师说。
南初西在大伙儿的注视下，抿抿嘴巴，很不情愿地将网页关闭。
“上节课我们已经学会了注册邮箱地址，同学们也都拥有了自己的邮箱。”计算机老师说，“今天，我们主要学习发送电子邮件。”说着，计算机老师控制了所有同学的显示屏，详细演示登录邮箱和发送、阅读、回复电子邮件的整个过程。
“我的脑子不够用了。”公苏鲁在下面小声嘀咕，“发一封伊妹儿怎么这么复杂呢？这么复杂我怎么记得住啊？”
曹北大说：“不要讲话。”
紧接着，老师把屏幕切换给大家，让每个同学自己练习发送电子邮件。
教室里叽叽喳喳热闹开了。公苏鲁抓住曹北大的手臂：“你教我，教一遍我就会了。”
“老师都演示三遍了。”曹北大说。
“就缺你一遍。”公苏鲁说，“好不好吗？”
曹北大教了他一遍。过了一会儿，公苏鲁学会了。
“曹北大，我发一封伊妹儿给你，你马上回复我哦！”南初西隔着几个人头朝曹北大喊。
曹北大眼睛注视着显示屏只顾做自己的事，好似没听见南初西说的话。
公苏鲁对南初西说：“南初西，你发给我吧，我保证很快回复你。”
南初西说：“我不发给你。”
公苏鲁直皱眉头：“为什么？难道你怀疑我不会回复邮件吗？”接着，公苏鲁想了想，对不远处的徐清华说，“徐清华，你发一封伊妹儿给我，我马上回复你。”
徐清华侧过脑袋说：“我才不发给你呢！”
公苏鲁再次皱眉头。看着大家你发给我，我发给你，忙得不亦乐乎，公苏鲁心里有些失落。
“你不要东张西望的，赶紧发伊妹儿呀！”曹北大看不下去了，“你再晃来晃去的，就该下课了。”
“可是，没有人愿意发伊妹儿给我。”公苏鲁哭丧着脸说。
“笨！别人不发给你，你可以主动发给别人呀！”曹北大提醒道。
公苏鲁眼睛一亮：“咦？我怎么没想到呢？”
于是，公苏鲁决定给别人发邮件。可是，要给别人发邮件，首先得知道别人的邮箱地址。他跑去找徐清华：“告诉我你的邮箱地址。”
徐清华目不斜视：“不知道。”
“怎么会不知道呢？”公苏鲁说，“你怎么这么小气？”
一边的刘莲拍拍公苏鲁，小声说了三个字：“米拉多。”
公苏鲁抓抓头：“你的意思是，徐清华的邮箱地址是miladuo@126.省略，然后写信，内容很简单：
徐清华，你好！我是公苏鲁，请回复我。不要让我等太久，等太久会下课的。
“好了。”公苏鲁有些得意地碰碰曹北大，“我给徐清华发伊妹儿了。”
“哦。”曹北大应着。
这时，有同学遇到了问题，计算机老师请曹北大帮忙去解决。曹北大忙去了，在过道里走来走去。
公苏鲁坐在那儿把脑袋转来转去，他一会儿看看徐清华，一会儿点击一下“收信”，满心期待着徐清华给他回一封伊妹儿。
徐清华跟刘莲坐在一起，认真地操作着计算机，好像是在回复伊妹儿。
可是，公苏鲁等了很久，点击了很多次“收信”，都没有收到任何一封信，更别说是徐清华的回信了。公苏鲁等不及了，跑去问徐清华：“嗨，我刚刚给你发伊妹儿了，你为什么不回复我？”
徐清华说：“我没有收到你的伊妹儿。”
“我明明发了。”公苏鲁瞪圆眼睛在徐清华显示屏上找，“你怎么收不到呢？除非你把它删除了。”
“我真的没收到你的伊妹儿。”徐清华再次强调。
公苏鲁失望地回到座位上，把曹北大拉过来：“你给评评理。我明明给徐清华发了一封伊妹儿，她硬说没收到。她怎么可以这样？”
“你确定把信发出去了吗？”曹北大问。
“发出去了。”公苏鲁坚定地点点头。
曹北大把脑袋支到公苏鲁的显示屏幕前：“奇怪，怎么你的草稿箱里有一封信？”
曹北大把“草稿箱”点开，发现了公苏鲁写给徐清华的信。
“咦？我写给徐清华的伊妹儿怎么会在草稿箱里呢？”公苏鲁丈二和尚摸不着头脑。
曹北大想了想说：“你刚刚发送邮件时，有没有点击‘发送’？”
公苏鲁一拍脑袋：“没有。啊，我忘了！”
曹北大笑得眼睛眯成一道缝：“你连‘发送’都没点击，你的伊妹儿怎么发得出去？系统给你自动保存到草稿箱里了。”
怪不得徐清华没有收到。公苏鲁在曹北大的指导下，把草稿箱里的伊妹儿重新发送出去了。当屏幕上显示“邮件发送成功”时，公苏鲁激动地说：“这下徐清华准能收到！”
“呀！”徐清华突然跳起来，“公苏鲁！”
“到到到！”公苏鲁跑过去，“收到了吧？”
徐清华怒目圆瞪，指着显示屏上公苏鲁发过来的伊妹儿，说：“你怎么用我的名字作邮箱地址的用户名啊？”
公苏鲁的邮箱地址是，用了徐清华三个汉字的全拼。
“嘿嘿，我用你的名字作用户名，你不高兴吗？”公苏鲁满脸堆笑，“你是我的伊妹儿！”说着，他居然扭起屁股跳舞，开心的一塌糊涂。
这时，恰巧陈强想给公苏鲁发邮件，他走过来问公苏鲁：“你的伊妹儿地址是什么？”
公苏鲁把下巴抬得高高的：“徐清华！”
给初中老师的一封信篇6
一、沟通师生情感的桥梁
孟子说：“威天下不以兵革之利，贵在情发于心，顺乎自然以导行”。当学生各方面有了进步或感到苦闷时，适时地书信一封，不仅是对学生的关爱，同时也会对学生的情感带来深远的影响。教师的真情流露于信中，会直接给学生带来莫大的快乐、巨大的信心和更多的投入。学生在阅读书信时，他的心走近了你，他会感受到你是良师，更是益友，你也因此成为学生心中一个完美的形象。这融洽的师生关系，也为班级管理的成功打下了很好的基础。
这学期学校要求我担任八（1）班的班主任，为了更多地了解班级情况，我想到了该班的班长，在即将开学的前两天，我通过学籍卡上的地址给她写了一封信。
王冬莺同学：
打开信件，我首先祝贺你获得校暑期***训“优秀学员”的荣誉称号，你的许多情况，郭老师已向我说起过，我是你们八（1）班的新班主任，郭老师因工作需要调走了，真心希望新学期你能给我很多的帮助……
祝新学期学习进步
你的新班主任
我想，这浸透教师的拳拳爱心、殷殷深情的话语一定会在学生心灵深处激起浪花，小小书信密切了师生之间的感情。而当感情沟通时，每一方都容易成为教育的主体，而主体教育不正是我们所期盼的吗？
二、开启学生心灵的钥匙
刚接手这个班，我发现班上一个叫赵春梅的同学整天郁郁寡欢，同学们都不愿和她交往。经询问该班任课教师后得知：进入初中后，性格内向的赵春梅同学，为了博得同学的好感，想了个办法，买零食给别人吃，以***换得朋友。于是，她千方百计从家里搞钱。常以学校要求带钱为由，骗取父母的钱达100多元。又趁开商店的姐姐不注意，偷拿钱盒里的钱达数十元，有时还偷拿家里的食品。后来被她父母知道了，赵春梅同学重重地挨了打。别的家长知道后，怕自己的孩子被她带坏，便不让与赵春梅在一起，这样她更孤独更伤心了，成绩也直线下降。知晓了此事后，周一的班会课，我让赵春梅同学去办公室统计上一周班级各项常规检查的总分情况，然后我把用意告诉了班级同学，并指出了赵春梅同学写日记和书法方面的优点，同学们顿时改变了对她的看法，纷纷表示要团结她，于是，我在黑板上写下了一封公开信。
赵春梅同学：
我们理解你！我们信任你！我们喜欢你！
八（1）班全体师生接着我写上了自己的名字，然后让同学们轮流签上了自己的名字，挤得满满一黑板。半小时后，赵春梅同学统计完了。走到教室门口，喊了声“报告”。话音刚落，教室里响起了热烈的掌声，当惊呆了的赵春梅看完黑板上的公开信后，终于控制不住自己的感情，趴在桌上大哭起来。如今，她已成为我班的活跃分子，入了团，并担任班级和学校黑板报的编辑工作。
可见，集体不仅是教育的对象，也是教育的巨大力量，班主任在进行集体教育时，抓住最佳时机，书信一封定会收到“一石激起千层浪”的教育效果。
三、矫正不良行为的法宝
由于中学生生理、心理尚未成熟。极易受到外界不良风气的诱惑，自控力较差，且犯了错误后，班主任的教育在他们的行动中并不会立即见效。有的学生，班主任在给他做思想工作，他或将老师的话当耳边风，我行我素，或同老师搞拉锯战，当面一改旧习，背后依然故我，拖得老师精疲力竭。这时班主任若能选择书信形式做学生的思想工作，定会收到说教不可替代的作用。
王正是我班一名令人头疼的学生，大小错误不断，我绞尽脑汁想改变他，却毫无效果。一天，我在批改作业时，顺手在王正的作业本上写了一封信。
王正：
白纸黑字道不出我此时的心情，上报***教处的材料我是撕了又写，写了又撕，一个教师的良知强迫我给你写这封信。
我想起了你的可爱：运动会时因为有了你，我班得了团体第一的好成绩；联欢时，你的歌喉曾令全班同学为之喝彩，大扫除时，你总是挑最脏最累的活干……。
我恨你，恨你常常违反班级纪律，让我这个班主任不得安宁。我也恨我，恨我没想出一个好办法来改正你的不良习惯。
找你谈话，你总是编出许多理由为你辩护。有时上午找你谈话，说不定你下午又依然故我。如果我没记错的话，下周三是你的生日吧？老师先提前祝你生日快乐，同时，老师也衷心地告诉你：“要想别人尊重你，首先你得自己看重自己。”
我已不想再找你谈话，那样会让我更难受。待你有进步，可主动找我。
王正，管好自己吧！
一个期盼你改正的人
以后的一段时间，出乎我的意料，王正犯的错误真的减少了，各方面有了明显的进步。元旦联欢会结束时，他塞给我一张纸条。
薛老师：
您好！我知道你很讨厌我。你写给我的信一直留在我的口袋里，我常偷偷地看几遍，尤其是在我想犯“老毛病”的时候。我进步了，我才有勇气对您说，我一定会慢慢叫您喜欢我的。
真没想到，一封不经意的书信已成为他珍贵的礼物，驱使他改正了错误，取得了进步。
四、凸显教育机智的载体
在与家长进行书信交流中，我的信件从不封口，由学生在父母与班主任之间充任信使。在“邮递”信件的过程中，“邮递员”全面深切地感受着班主任、家长对自己的关心和期待，在这样的氛围中，他（她）怎能不更努力、更上进？本学期期中考试后，我发现张吉同学成绩下降很快，同时，他对我的感情也显得非常疏远。我不解地问他原因，他冷淡地说：“我在学校的表现全让人给告了”。事后，我对他的话进行了分析：一、他已断定班主任向爸爸告了密，并有成见；二、从他的眼神中，还希望班主任能帮助他。不多天，数学测试，他考了78分，我把他叫到办公室，递给他一封信，说：“这是我给你爸爸的信，你不要看，我这里没有胶带，请你到教室把信封好”。他接过信，怏快不乐地走了。第二天，我刚下课，就看见他跑到我面前，也递给了我一封信。
薛老师：
我不配做您的学生。那天我接过信，心里断定您又再告密了，‘回到教室，我毫不犹豫地抽出信纸。一口气读完了“秘密”，我惊呆了，上面写的全是我的优点和劝告我爸爸的话，还说我有进步，应该表扬。晚上，我哭得很伤心，我对不起薛老师……我一定好好学。
这里，信件不仅仅是给家长看的，其实也是班主任、家长与学生间接交流的有效途径，凸显了教育的机智，对学生也能起到情感教育和督促的作用。
花卉无声，却能给予病人美的享受。信笺传情，定会传出希望和力量，也定会超越有声的话语。尺牍之中，教师以亲切诚恳的态度，与学生平等静心的交流。那娓娓而谈的话语、那潜移默化的熏陶。对于班主任做好工作确有很大的帮助，劝您不妨也去尝试尝试。
给初中老师的一封信篇7
实习老师来我们学校实习了一个半多月，今天就要走了。被分配到我们初一（1）班实习的老师：聂老师、何老师和江老师也要走了。
今天正是我们的期中考试的第二天，而老师下午就要走了。江老师给我们全体同学写了一封信，让我们考好试，要努力学习！
看完这封信，同学们很受感动，“老师，我们舍不得您！”
下午考完试之后，同学们蜂拥到老师的宿舍，为老师送别。同学们有的哭了，有的虽然不哭出来，但是心里很难受。老师带给了我们太多的欢笑，太多的快乐，现在就要离开了，我们当然舍不得！实习老师鼓励我们在往后的日子里要努力学习，同学们让老师在以后的日子里要保重…
车来了，班主任把我们赶走，不让我们看老师最后一眼，为了让我们不那样哭。同学们只好在校门口等待，车很快得开了过去，留下我们在校门口站着…
过去和实习老师一起度过的时光，已成为回忆…
实习老师走了…再也看不到他们了，再也不能上他们的课了，再也听不到他们对我们的鼓励和教诲了（此时，我哭了）！
因为他们的年龄和我们差不了多少，有许多共同的语言，所以才让我们舍不得让他们离去。
留给我们的是永远的回忆，深切的教导。想念他们时，只能看照片，看着看着，勾起了不尽的回忆，泪水一下子涌了出来，模糊了双眼…
给初中老师的一封信篇8
固然，班主任为主持一次家长会，要确定发言内容的详略侧重，推敲语言的精准妥当，在传达共性内容的前提下，进一步满足家长的个人所需；安排确定其他任课老师的出场次序，既不能抢台又不致冷场……为了学生的成长，班主任可谓劳心劳神，甚至殚精竭虑。同样，站在家长的角度来看，每位家长主观上希望深切关注孩子的成长，但百忙之中赶来开会，未必会备有纸笔，哪怕备了纸笔的，各人听课的效率差异也很大，重点疏漏也在所难免；再说，既然家长会是老师的一言堂，家长又何必跑去浪费宝贵的时间呢，会后咨询别的家长便可；另外，万一自己的孩子不争气，要想避免老师的点名批评，避开火药味十足的批斗式的尴尬会场，缺席家长会，反而是上策。其实，这些矛盾和困惑的背后，是学校尤其是老师以人为本、尊重他人隐私权的教育理念的缺失，而简洁又传统的书信方式，也许能化开这个结。
首先，洁白的信封充分体现了班主任以人为本的服务理念。信封整齐地放置于学生的课桌中央，上有醒目的“××同学家长启”字样，并备有其孩子留下的一支笔，家长借此可快捷地找到孩子的座位，班主任也适时提醒：如有需要留言的家长可写于信封的背面，会后交给班主任另外答复。这样，即使是忘了署名的家长留言也不影响老师会后的个别答复。桌面干净整齐，不见了考卷、默写本等“诉状味”十足的令人生厌的“证据”，这在很大程度上也消除了一些后进生家长的惶恐和羞怯，有利于提高家长会的参与率。另外，信封的正面还有班主任的一行小字：“亲爱的盟友：您的准时到会令孩子倍感关爱和支持，令老师倍感理解和欣慰!真诚地感谢!”一眼看到这样的称呼、这样的言语，尤其是班主任给出的角色暗示，相信家长都会不由自主地意识到：自己应该是孩子成长道路上忠诚的盟友，是配合学校教育可靠的战友。尤其是平时疏于管教子女或怕和老师联系的家长，和老师的心理距离瞬间拉近，心中也会涌起对孩子的愧疚感，这既为即将开始的家长会在情感上造了势、铺了路，也有利于家长会后，促使各位家长在家庭教育中树立主人翁的思想，长期紧密地配合学校，自觉履行教育子女的义务和责任，为形成最持久、最有效的家校教育合力打下坚实的思想基础。
其次，信封里的具体内容不仅体现了老师正视学生个体差异、挖掘学生各自潜能、促进学生全面发展的人本理念，而且真正让家长感受到自己享有学校教育的盟友身份，老师充分尊重其隐私权。本着就事论事、共谋大业的原则，双方理性务实，出谋划策，此内容对于家庭教育而言，不仅可操作性强，而且具有极大的借鉴意义。
附：给家长的一封信
一切为了孩子
一、孩子学***况
二、请督促你的孩子：
1 不懂多问，投入持之以恒的努力。
2 学习加快速度，加强在家的预复习工作。
3 学习上高标准严要求，更上一层楼。
4 晚上***作业，节约时间，不打电话打扰同学。
5 保护视力，加强锻炼，增强体质。
6 言行一致，讲究诚信，成为有主见有原则的青少年。
7 不带与学习无关的用品到校，如非名著类闲杂书、手机、游戏机，不带5元以上零钱等。
8 争创“三好”并积极向团组织靠拢。
三、请家长注意：
1 备忘录上的“预默”应在您的监督下默写并对书纠错。
2 放学时间：4：50～5：00之间。请督促孩子在备忘录上记录好到家时间。
3 与孩子多沟通，理智分析成绩的波动和情绪的变化。
4 考虑到卫生与安全，请自带饼干面包等点心，不食路边不洁食品。
5 业余时间加强对孩子宏观管理，杜绝进游戏机房、网吧等场所，对孩子的交往和通话要心中有底。
6 “静以修身，俭以养德”，教育孩子不比吃喝穿戴，不互借钱款。
7 孩子成绩差要想办法补救，请多到校与老师沟通。
四、重要提示：
1 每月饭钱数额为：天数×4.5元。
2 期中考试：4月20―22日；期末考试：6月28～30日(日程另发)。
五、附任课老师电话：
语文：××老师
(昼)×××
(夜)×××
六、请相信：
孩子健康的成长、理想的成绩源自良好的学习和生活习惯、持之以恒的努力和毅力、您时间和精力的持久付出……
七、备注：______________。
亲爱的盟友：
***尚未成功，你、我、孩仍需努力!
让我们继续精诚合作，一切为了孩子!谢谢!
班主任：张老师
×年×月×日
“一切为了孩子”所列的内容不仅是班主任发言的提纲挈领，也是因人而异的学生成长档案，家长人手一份，且手头备笔，这不仅加快了会议速度，还提高了家长的听讲效率。在班主任讲共性话题时，家长可通过班主任填在表中的字母以及勾出来的具体条目同步了解到子女的个性差异，明确自己家庭教育中的疏漏和不足。家长在哪方面有任何疑问或建议，也可随即记于信封背面，到最后家长自由发言时供大家商讨或会后递交班主任个别答复。在“各注栏”，班主任可以向平时联系不上的那部分家长或后进生家长传达个性化信息，并提醒：“贵家长会后如能留下和各位老师沟通，老师们定优先接待。”实践证明，通过这个小小的备注栏，班主任非但顺利转达了较急迫的信息，还把握了彼此沟通的主动权，这部分原本羞怯的家长，因班主任充分维护了他们的自尊和脸面，本着为孩子负责的初衷，他们多半会留下来和老师共商教子良策。另外，平时一些调皮的学生把不该带的东西带到学校，影响学习，班主任收下代为保管，家长会时可放入信封交还家长，并在备注栏内说明事情原委，使班主任避免了会后在家长堆里呼这喊那的不便。最后的一句激励词，是由孙中山先生的名言“***尚未成功，同志仍需努力”改编而来的，不少家长也都能看出来。班主任这句情真意切的话，不仅表达了学校和家长共同的心声，也向家长暗示了教育子女责任的长期性和艰巨性。班主任也借此来号召和激励家长：大家一定要持之以恒地配合学校做好子女的全方位教育工作!
给初中老师的一封信篇9
胡老师：
你还好吗？
犹豫再三，这封信还是决定写给你。之所以犹豫，是因为这封信你也许根本就不会看到，我们之间剩下的也只有回忆。可是我还是要写给你，只因“最喜爱”这个定语除了你，无人能及。
时隔三载，初次见你的情景还历历在目。当时我还不是你的学生，只是那时的班主任要我向你交代一些事，我便先其他学生一步认识了你。由于之前的班主任都是资历丰富的老教师，所以当我遇见你，我着实吃了一惊。你那么年轻美丽，美丽得好像不那么让家长放心。可是学生们喜欢你，他们看到你后，对学习的抱怨都变成了掩饰不住的欣喜。而当你像已认识多年的老朋友一般熟练地叫出我的名字，我在同学们羡慕的眼光中，第一次觉得，能被昔日的班主任重用是一件多么幸运的事。
当然还有更幸运的事，那就是在忙碌的六年级，我又得到了一个朋友。要知道在这个时代，老师能和学生真正成为朋友是多么不易的事。但是这个不大不小的奇迹就这样发生在了我们身上。这是我最喜爱你的地方，也是我用“你”而不用“您”的原因。
还记得最紧张的那段时期，午休是我一天中唯一的乐趣。说出来也许荒唐得让人不那么相信，但的确是事实。食堂里的饭总是清淡得填不饱我的肚子，这时候我就会去你的办公室“蹭饭”吃。有时你会给我准备各种零食，有时干脆和我和我互换——你吃食堂的饭，我吃你从家里带来的美味。我乐呵呵地笑纳，单纯得像个长不大的孩子。而你，在我眼中早已不是板着脸、极其严肃的老师的一贯形象，而是我的好朋友，甚至是我一直渴望拥有的姐姐——这大概是所有没有同龄人陪伴长大的独生子女的梦想吧。
填饱了肚子，我便会帮你批改作业，有时候也帮你督促几个被留下来的成绩差的学生。也许我“小老师”的风范就是在这种氛围中养成的。我在班上的成绩并不是最好的，但是作为班长却从未遭到非议，大概也有一部分得益于此。我发誓我从未如此积极过，一无聊就往你的办公室跑，问你有没有什么需要我帮助的。有时别的老师会说些羡慕你的话，你便会笑着夸我，而我就在这温暖的夸奖中更认真地学习，更负责地工作。
我们的羁绊由点连成线，却注定不能永恒。小升初是一个无情的分岔，我不奢望在未知的未来中还能得到一个如此的朋友，但至少现在，我要倾尽所有，不辜负你对我的一片期望。
正是如此，我才会在马上要分别的时候，把所有的精力都投入到你的生日Party中。那是我们给你过的第一个，却也是最后一个生日。我是多么遗憾，为什么你和我们相处的时间只有短短一年，为什么你不早点做我们的老师。我把所有的遗憾和无奈都倾注于我们献给你的两支舞中。舞蹈，是我一直想圆却圆不了的梦，而我的这个爱好，你一直尊重着。我知道几个小毛丫头跳的舞根本就不堪入目，可当你双眼泛红地说着“跳得真好”时，我真的就觉得我成了世上最棒的舞者。世上最幸福的事，莫过于被所爱的人肯定——当时的我，视你的肯定为千金。
而你，不仅是我的朋友，也是我们整个六一班的守护星。记得有一段时间风靡着一种传言，说我们是平行班，而学校虽然嘴上不说，其实只重点培育火箭班。也许这件事放到现在，我们只会云淡风轻地一笑置之，但那时幼小的我们却信以为真，就像受到了多年的蒙骗，信心一瞬间奄奄一息。而正处于叛逆期的我们又固执，不愿听到诸如“你们太容易轻信传言”之类的批评。可你不一样，你站出来，说重点班算什么，我们又不比他们班差。我们是个集体，不靠学校，靠自己。
你，我们亲爱的老师，让我懂得了努力和责任，让我们懂得了团结。因为你上课时总笑靥如花，我们才会觉得听你说话是一种享受；因为你总能把枯燥无味的只是变得妙趣横生，我们才会一次又一次取得优异的成绩；因为学校有什么活动你都会亲自带领我们参与，我们才不会觉得被其他班看不起；因为你批评人时总会私下进行且心平气和，我们才会甘心承受错误并改正；因为你闲暇时总会和我们一起讨论明星等话题，我们才会觉得有一个这样的老师何其幸运……因为你的好我根本数不清，所以短暂的一个学期在我心中将会成为不灭的永恒。
真的已过去了好久，我却从未好好怀念过那些曾经。如今我已来到新的学校，新的班级，却还沉湎于有你的过去。这封本应属于现在的信，却被我完完全全地奉送给了回忆。现在的老师也很好，却总觉得少了一点你的味道。我知道我这样说并不讨好，可我一直都是直言直语的，你知道。
最喜爱的老师，最亲密的朋友，我相信这两个身份并不矛盾。也许如上说的有些跑题，抑或有些不切实际，都不要紧。因为这是一封没有收信人的信，而有些话，只能说给懂的人听。
我终将长大，到那时，我定会让你为我骄傲。
愿你此生平安，幸福到老。
给初中老师的一封信篇10
因为搬家要整理些东西，那个下午分外忙碌。在书橱的最下方，居然翻出一个大信封，里面是三个贴着邮票却没有封口的信封。我想在扔掉之前应该先看看里面都写了什么。
这是看起来最旧的一封，年代久远，已经有些模糊。不过，涂改的痕迹很明显，还有不少的语法和拼写错误。看了署名，原来是我写给祖母的。
我十岁那年，祖母做了一次长途旅行，去了犹他州的姑姑家，一去就是一年。而之前，我们还未曾分开过。这封信，应该就是那时候写的吧。信里，我倾诉了一个小女孩对亲人的想念，提到了祖母最爱的雏菊，甚至还写到邻居家一条叫做斐文的狗。信的末尾，我还用非常肯定的语气写道：您一定很想念我，因为我爱您!完全是小孩子的口吻!而我，已经完全不记得自己曾写过这么一封信了，并且也忘记了是什么缘故让这封写好的信没有被寄出去，甚至在邮票贴好之后。从日期推算，信写了没多久，祖母就结束旅行归来。奇怪的是，似乎我没有跟她提起过信的事情。再后来，这封信就完全被忘记了，直到现在。
我上中学一年级参加考试的时候，祖母突发脑溢血。等我赶回家，她已经永远地离开了我们，我都没有来得及跟她道别。我，她最小的孙女也是她最疼爱的孙女，因为不善表达和羞于表达，那么多年，从来没有说过“我爱你”。没有谁知道我是多么的懊悔!这封信触及了我心底柔软的伤口，多年来的疼痛开始蔓延。如果当初我把这信寄出去，或者在祖母回来后给她看，哪怕一眼，祖母会有如何的欣喜，而我，也就不会在多年后的现在暗自垂泪了。
我悄悄擦去眼泪，打开第二封信。“亲爱的里德：……”一看开头，我就知道，这是写给他――我的初恋的。那是一段美好的日子。那是我们刚上高中的时候。可也就是在高二的那个圣诞节，我们吵了一架。原因早已不记得，只记得吵得很厉害，彼此都不肯让步。那个年纪的我们，从来就不懂珍惜，有的只是任性和伤害。我们固执地不肯原谅对方。半年后，里德一家搬到马萨诸塞州，他没有跟我告别，我的初恋就这样结束了。严格地说，这不算一封情书，虽然措辞仍然很强硬，却还是委婉地表示了让步，如果读过这封信，傻瓜都可以看出我是那么爱他！地址、班级、姓名都写上去了，邮票也贴好了，信却没有寄出去。我已经记不起为什么会改变主意，只知道那时候我是个多么骄傲倔强的女孩子啊!从那以后，我真的再也没有遇到过像里德那么好的男孩子。
前不久，听莉莎说，里德准备下个月结婚。新娘很漂亮。还能说什么呢?我只是深深地叹了口气。
最后一封信，我都有些紧张了。被错过的、失去的那些，无疑在啃噬着我的心。这是封写给我小学数学老师斯格尔太太的信。会写什么呢?就在前几天，爸爸在电话里还说起她在“老人之家”企***自杀，幸亏抢救及时，现在仍然住在医院里。爸爸说准备过几天去看望她，斯格尔太太曾经也是爸爸的老师。她是个胖胖的女人，戴着一副金丝边眼镜，极为和善。她待我很好，像对她自己的孙女，她教了我四年的数学。直到现在，我的数学仍然是最棒的。
大学里第一次考试，我的数学拿了全系最高分，自然非常激动。信就是在拿到成绩后写的。信里，用有些自豪的语气告诉了斯格尔太太这一喜讯，也充满感情地回忆了当年她教我时的情景和我发自内心的感激。遗憾的是，这仍然是一封没有发出的信。年轻的我们，总是有更多新奇的事情让我们操心。这封心血来潮时的作品，也因为一时找不到地址而被忘记了。爸爸在电话里说，斯格尔太太现在一个人待在老人之家，身体不大好，觉得自己毫无作用，看不到生活的意义，所以才会自杀。如果，我不禁想，只是如果，她能收到我的这封信，该有多么大的慰藉啊！
三封信，摆在我的面前。加州下午的阳光很温暖，从窗户里照进来，不知何时，我已经泪流满面了。
其实，我们原本可以做很多事情，我们完全来得及，可我们总是有这样那样的理由来推托。我们以为幸福上了保险，今天睡去，明天醒来，一切照旧，原样摆好。我们以为会来得及，我们不会错过任何东西。可是，我们真的错了。
那天，我放下手里所有的工作，做了几件事情：开了五个小时的车去祖母的墓地，把信放到她的面前，我相信，上帝会让她看见的，虽然迟了很多很多年……
从莉莎那里打听到里德的地址，把这封信和一份结婚礼物一块儿寄了过去。我在附上的信里说明了原委，信的末尾，我写道：我是多么希望你们永远幸福!
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