学文网高尚的作文篇1
在老家时，我还在补课，在马老师的家里。碰巧作业很少，所以，很快的就写完了。马老手机接到一个电话就急急忙忙的办事去了。临走前，还跟我说：“小睿，老师要去一趟知识大楼了，一会儿，有个老伯伯来收废箱子，你给他就行了！”说完又急急忙忙的办事去了。我点了点头，随手拿起一本作文书来看。正当我看的津津有味时，一阵声音传进了我的耳朵“收废箱子喽，收废箱子喽”
我急忙拿上箱子就往外跑，只见有一个人站在门口，我上下打量了一番。身上的衣服简直像是从垃圾堆里的，鞋就更不用说了。破了好几个洞，与我身上的衣服是天壤之别。“你是给废箱子是吗？”“嗯，——多少钱？”“一块钱！”“哦！”我看他很可怜就少收了一块钱，他用感激的目光望着我，而我却没有理会。
我关上门，就往书房里走。正当我拿起书时，响起了一阵阵敲门声。又是他？——他回来干什么？——他—有什么企***——？我心惊肉跳的打开门，“这是你——”还没等他说完，我就又关上了门。——之后，无论他在怎么敲门，我也不开。
等马老师回来后我才心放了下来，我把刚才所发生的一切，都告诉了马老师。马老师听了以后，也很赞同我的观点。
但接下来所发生的事情，令我出乎意料——
他又来了，我只好打开了门，还没等他开口我就先指点了起来“你又来干什么？，昨天我已经少收了五毛钱了，你又来干什么？”我说的话引的一些人围了过来。他却没有立即反驳，而是在那着什么东西。“这是你的手机吗？”这不是马老师的手机吗，前几天还在找呢。我红了脸——“小女孩，你刚才的态度有点过分了，你怎么能和一位老爷爷这样说话呢，你是一名少先队员，你应该这样做吗？”马老师不知什么时候走了出来。“对—对不起—我不应该这样对您这样说话！”“没关系的，只要承认了错误就行了！”
我望着他离去的背影，忽然觉的他很高尚！！！！
高尚的作文篇2
有些人，他们并不像那些明星的人生一样耀眼璀璨，却默默无闻地扮演着生活中低微却不可或缺的角色。他们也是其中的一员——清洁工。
有一次，我路过洗手间，听见里面有人争执。一个男子的粗嗓门使劲喊着：“我只是不小心掉了张废纸，你斤斤计较什么？”“那你也有义务把它捡起来。而且，是你故意掉的。”一个细弱但很坚定的声音说。
我踮起脚尖从门窗向里面望去，一名西装笔挺的男子对面站着一个矮小的女清洁工。她拿着扫地的工具，不停地拽着沾着油污的围裙，两眼不安地扫视着地面。地板上，还有几团废纸，我猜想可能是那名男子掉的吧！
“你有什么证据？”那个男的鸭子死了嘴巴硬——死不承认，“你一个小清洁工那么多事干吗？别忘了你是来打工的！再说，我就把你开除了！”男人恐吓道。“可你是领导，更要以身作则呀！”那个清洁工不但没有被吓退，反而更加坚定了。“我的事你管不着！”那男人的声音又提高了八度，他故意又掏出几张废纸，使劲往地上摔。“哼，看你这下怎么办！好自为之吧！丫头！”说着，狠狠瞪了她一眼，使劲蹭了蹭鞋子，像是要把愤怒都留在地板上。然后大步流星地走出来，带上了门。“嘭”的一声，门在他身后重重地关上了。我眼疾手快地躲到了角落里。等他渐渐走远后，我才轻轻吁了口气，又蹑手蹑脚地回到了门边。只见她仍愣愣地站在原地，气得浑身发抖，眼里含着委屈的泪花，却没有任何办法，只能眼睁睁地看着“不法分子”逃离现场，然后拿起扫帚，默默地清扫着脏兮兮的地面，将废纸倒进垃圾箱里。
高尚的作文篇3
高尚的人，是那暗淡无光的捡破烂的人？还是那荣光焕的市委书记？或者是默默无闻的的科学工作者———
星期天，我骑着刚买不久的自行车，准备到外婆家去，可还不到一半路程，车却不动了，只好到路旁的一个修理店叫师傅给车子“看病，做手术。”三分钟过后，师傅问我：“小朋友，你车子的车链坏了，需要更换，打个折吧，每条1．5元。”可我身上钱不够，只好垂头丧气的拉着车回家去了。
当回到我家搂下的楼道口时，一个短头发，大眼睛，高鼻梁的中年男人进入了我的视线，仔细一看，原来是楼下的邻居李叔叔。他是机修厂的工人，是个***员，还是个劳动模范。休息时他在楼下摆个候车摊，为大家修点车换点零件什么的。
他看见我拉着车回家，一脸疑惑地看着我，问：
“你怎么拉着车回来了，不是说要去外婆家吗？”
“车都坏了，那修理工说需要1.5元换一条链，我钱不够。”我懒懒的说。
“让我看看！”他认真地说着。
高尚的作文篇4
“默默无闻”“无私奉献”……多少被人们用来赞美高尚人的成语，但这些人是真正的高尚么？他们也许像孔子的那个学生一样，做好事不***回报。他们得到了人们的赞美，好像是世界上最高尚的人。但是，对整个社会而言，他们的“高尚”对社会造成的损失也并非是那一点点的高尚所能弥补的。真正的高尚应该从全社会来说，看的应该是一个人对社会所做的最大的贡献，而不是个人的得失。
新闻上报道过：一个才华横溢善良的大学生，奋不顾身救了一个落水的老人，自己却献出了宝贵的生命。他做到了舍己救人，当成了英雄，得到了无尽的赞扬。但对于整个社会呢？？？社会失去了一个人才，这让社会失去了更多。这是真正的高尚么？？
那些被人们称之为高尚的人的做法，我并不是完全否定，他们也是出于好的出发点，但是不会从大局出发，因小失大。我们应该知道：我们是社会中的人，我们所做的应该从社会来考虑，要真正的为了社会。我们不能让自己的“高尚”成为别人无形的压力。这样，对人们做好事的热情之火反而是一种阻燃剂，而不是催化剂。
高尚的作文篇5
读完这本小说，苏菲，那个天真无邪无邪的小女孩带我进入了不寻常的世界，而我，一直钟爱着那赋予神秘色彩的地方。
时下，你了解自己是谁吗。哦，比如这样的答案——“我是苏菲。”是吗，如果当初你的家人为你取名安妮，那么现在你会不会变成别人？指着镜中的影像，眼前这个熟悉的人到底从哪来，她不会说话，不会微笑，无论你做什么，她都只会依样画葫芦，这太奇妙了。相信物种起源是吗，相信自己是从猿猴演变的，没错，伟大的科学，然而既如此，达尔文为何最终相信了上帝，这便严重打击着‘生物进化论’不是吗。我茫然，我真的存在吗？
“我在生活中扮演着什么角色？”每一天我们都在烦恼，期盼，忧虑中生活着，谁没有痛苦，谁没有遗憾，很多人努力读书只是为了将来拥有高收入的工作；很多人拼命工作只是为了将来不成为房奴。我们面对这么多痛苦和压力，日日奔忙，无暇思考痛苦的起源，忘记了自己的初衷，以及为什么要这样操劳。
或许只有自己不成为人类，才不用一直忙忙碌碌的……
“我想要什么？”很多次幻想只要自己捡到那个破旧的神灯，对着它许愿就可以了。可是，我可以不上学就获得知识吗，啧，这是懒惰的想法，恐怕是不会实现的；我讨厌那个自大的同学，神灯能帮我拿脏水泼洒他吗，no，这是个邪恶的想法，不行不行；原本以为哲学是门不切实际的学问，但当我读完这本书，发现有些问题是给不了答案的，呵，原来它是如此贴近生活。在我们这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无事实价值，是不能使我们免于绝望的，科学给予我们知识，而哲学才给予我们智慧。
如果某天我收到一些古怪的信，如果我发现房间里有一只白袜子，床底下有一根红丝巾，枕头下面有一个金色的十字架项链；如果某天我发现自己认识一个叫艾伯特的哲学家；如果某天我发现我是一个故事里的世界里的人物！那么，我会特惊讶吧，但这只是如果，如果不是呢？
的确，有太多东西无法用它来解释。因为逆境中有人微笑前行，灾难中有人满怀希望，风雨中向日葵依旧等待太阳的出现。这就让我觉得，人活着并不依靠于那些过眼云烟，那些我们现在所拥有，就像财富，权势，甚至健康，亲情。真正的生命来源于心。突然想起一个故事，有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，他又累又怕，爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。人生如梦，琢磨不透。
先人把一个又一个不解的哲学命题留给了后人，把一部又一部经典的传世佳品赐予我们。哲人用艺术的口吻教导生灵，文人用理性的笔触感染灵魂。我们的祖先在遗留宝贵精神财富的同时，更把弥足珍贵的鉴赏之道传授于世。贾德是继承者，而不是始作者，但《苏菲的世界》的的确确是崭新的世界。那是智慧的世界、梦幻想的世界、敬仰的世界、感叹的世界。
高尚的作文篇6
这篇文章主要讲了克洛西——一只胳膊已残废的孩子，受到班里的四个同学的欺负。他生气极了，想用墨水瓶扔他们，但是，墨水瓶却打在了老师身上，当老师询问时，卡隆勇敢地站起来想为克洛西顶罪的事情。
当读到“他们用尺子俑他，拿恧子壳掷他的脸，学他用一只手挂在脖子上的样子，把他比划成残废的怪物”和“忽然那个一脸无赖相的弗兰谛跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜但的样子来。”时。我不禁为克洛西被同学这样地侮辱和欺负他而感到愤愤不平。克洛西本是一个健康的孩子，他的一只胳膊残废了，本来就是很可怜的了。但是，他的同学不仅不帮助他，而且还这样侮辱他和欺负他，使他的身心受创。那四个同学的行为是多么的可耻，使人多么的愤怒。克洛西的母亲是卖菜的又怎样啦！人家就算是卖菜的你也不能瞧不起她！克洛西需要的不是人们的侮辱和欺负，他真正需要的是人们的关心和关爱啊！可人们却为什么偏偏不给克洛西他需要的东西呢？
至今，这种欺负弱小，欺负残疾人的风气依然存在。
比如：去逛街时，看见了一群青年人在欺负一个残疾老人，并把他乞讨回来的钱全都拿走了；公交车上，人们看见残疾人不让座，还把残疾人专用的座位霸了。
我们应该像卡隆一样，尊重残疾人，关爱残疾人，关心残疾人，保护残疾人的合法权益。这种欺负弱小，欺负残疾人的风气我们应该把它彻底地消灭！并把敬老助残这种中华人民的传统美德发扬光大啊！
高尚的作文篇7
你，真的希望被冠于“小偷”“盗贼”的称呼吗？
我们来预测一下当真相被揭开时，你的下场会是如何。
俗话说“纸包不住火”，你以为你赶得巧妙，不留痕迹，人不知鬼不觉。告诉你，人在做天在看。到那一天，你的一切作案手段就会被曝光，你就会成为全校甚至于这一带学校的知名人物。学校会把你开回家，即使不开回家，你在学校里也会过的很猥琐。同学们没人会和你说话，大有可能看到你就像看到便便一样躲开或向你身上吐唾沫也未可知。那你又能怎么办呢？你不可能去说：“我就偷了几千元，你管得着吗？”
如果一个人只热爱钱或名利的话，他永远不可能受人尊重，因为那是纯自私的，为了钱，他会不惜一切去争取。钱财的弊，绝对大于利，现在的money只会使过分迷恋的人堕落、沦陷。我想，你肯定不愿意被人唾弃，我也不想，毕竟我们是同学，我曾经说过，任何十一班的人都是我的朋友，你也是。所以我不希望有任何人，包括你被学校开除，离开十一班。
我们都是花季少年，青春是我们人生中最令人怀念的时刻，我们都不想在青春上留下黑色的一笔。你还是找老师坦白了吧，这不会丢人，这会使同学们敬佩你的，因为你有勇气去面对自己的错误。同学们还是你的朋友，十一班永远不会抛弃任何一个人。老师都说过了：她要给你机会。
也许你有自己的难处，但没关系，在十一班这么久了，你应该了解十一班的风气气氛。十一班的同学都会帮你的。
你看到了吗？黑板报以专门为你留了一期。上面是每位同学想对你说的话。他们都那么恳切地希望你回头，同学们都没有怪你，只要你肯承认错误。
我，期待着你打败自己的混乱的思想，勇敢地面对错误。过后，我们还是同学，还是朋友。
高尚的作文篇8
到了外婆家，我们刚吃过午饭庞老师就打电话说：“高尚请，是不是去你们玩了？”妈妈说：“不是都回去了？”。“没有呀，高尚清的家长打来电话说孩子一直没有回家”。妈妈一听着了急，就把事情的前前后后和高尚清的三爹说了一遍，说我们上午十点就分手了，看着他往回家的方向去了。高尚清的家人听妈妈这么一说更加焦急了，他的大爹，三爹、爸爸妈妈、爷爷奶奶，凡是家里能出动的人员都出动了，妈妈也不时的向庞老师和高尚请的家长打电话询问寻找情况，我们一家人事情还没有办好，也只好坐公交回家去帮着寻找。在回家的路上，妈妈生气的对我说：“这一下要是找不到高尚清，把你陪给人家，人家都不要，看你以后还往家里带同学不带”。我一听这话，可把我吓傻了，我话也不会说了，在心里默默的祈祷：高尚清啊你可千万别出事啊，老天保佑……坐在车上，我们都心急如焚，正在这时高尚清的三爹打来电话说：“找到了，别急了。”我们这才松了一口气！唉！
到了晚上九点左右，对门的阿姨对妈妈说“嫂子，你们今天上午来了个小客人，一直在楼梯上等你们，我让他来我家，他也不来，上午我喊他去吃饭，他也不去……”经过阿姨的一番诉说，我们终于明白了，原来高尚清上午是一直没有回家，他一直在我家门口和大院里玩。唉！这人儿，是怎么想的呢，你如果想来我家玩，也要等我们回来呀，你明明知道我们回老家了呀，要不，你也可以回家吃午饭呀，怎么可以饿肚子呢？还让我们大家都为你着急呢？害得妈妈把我狠狠的批评了又批评。唉！
高尚清啊！我以后可不敢让你再来了，看把我们吓的呀！
河南省南阳市内乡县城镇二小六年级：吴鹏辉
高尚的作文篇9
今天我读了《高尚的人》这篇文章，里面是这样写的：“我”看到几个学生正在戏弄残疾的克洛西，弗兰迪还模仿他生病的妈妈的样子。克洛西把墨水瓶向弗兰迪扔去，却打中了老师。老师问是谁干的，盖隆说是自己干的，老师却让他坐下。老师听克洛西讲完过程后，批评了嘲笑他的人，还表扬盖隆是个高尚的人。
为什么要嘲笑弱者呢？这样对他们自己有什么好处呢？读了这篇文章后，我始终想不通，但读到最后时，盖隆的表现让我眼前一亮——多么高尚的人啊！他勇于替同学承担责任，而且讲义气，他的精神确实让我佩服。
同学们，让我们一起学习盖隆，好吗？
高尚的作文篇10
【关键词】时尚文化 高校 教育策略
【中***分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）20-0044-02
时尚文化，是以大众传媒为载体，在一个时期内，许多大众社会人都在实践和追随的一种新的物质和精神生活方式。大学生思维活跃，他们往往追求眼下最时髦、流行的生活及消费方式，部分人甚至把幸福生活更多地理解为时尚生活，大学生自然就成为了时尚的“易感人群”。近年来，一波又一波的时尚文化不断冲击着平静的大学校园，外界时尚的元素早已挤进了原本属于“课堂教学”、“学术报告”的场所，也挤进了校园文化的领地。
一 时尚文化在大学生中流行的原因
时尚文化在大学生中的流行有其深刻的心理学、社会学、教育学背景。大学生容易片面追求感官式、简约式、“快餐式”的文化消费，是时尚和娱乐的追逐者。有的学生渴望从时尚文化中寻求刺激，释放自己的心理压力。市场经济的发展、外来文化的冲击、大众传媒的膨胀，使得原本相对单一、传统的社会价值观念被多元化的价值观念所取代。因此，大学生特殊的心理发育阶段、大众传媒的大肆宣扬、社会转型期出现的多元化的价值观念以及教育影响的弱化给了时尚文化得以渗透的机会。
二 时尚文化对大学生的负面影响
时尚文化作为大学生完成社会化的载体之一，对大学生潜移默化的负面影响不可低估。
1.导致大学生对社会人生虚幻的想象
作为一种消费性、娱乐性的文化，时尚文化产业竭力追求商业利润，真与假、善与恶、美与丑等都被各种非现实的方式加以呈现。大学生很容易产生认知偏差，以梦想代替现实，用时尚文化产品中获得的虚幻景象代替对人生意义、社会现实、民族忧患等的理性把握和深入思考。这对大学生正确的人生观、世界观、价值观产生了消极影响。
2.导致大学生人生观、价值观的迷失，道德的偏离
大学生已无法区分或不愿意区分哪些时尚文化是社会生活所必需、哪些是未来发展所必备，出现了人生价值目标的迷失或偏离。无论是在思维方式上，还是行为习惯上，大学生都极易被消费主义和享乐主义所侵蚀。同时，时尚文化追求感官刺激和个人的随心所欲，某些旧的道德规范正在被遗弃。时尚文化在讽刺旧观念和旧习俗的同时，排斥和销蚀着某些崇高的道德信念与理想。
3.不利于大学生健全人格的形成
时尚文化中崇尚自我、张扬个性的价值观，使得不少大学生集体主义、奉献意识、艰苦奋斗精神日趋淡漠。在时尚文化的影响下，部分大学生按照市面上的流行模式包装自己，只注重感官的享受而忽略了内在素质的提高，这对大学生的个性发展和优秀品质的养成产生了不利的影响，这将降低其趣味与品格，甚至阻碍其人格的健康发展。
三 消除时尚文化对大学生负面影响的教育对策
面对时尚文化对大学生成长产生的负面影响，***府、社会、学校应共同承担起责任。学校应发挥主导作用，加强管理和引导，从而为大学生成长成才营造积极健康的环境。
1.加强人文素质教育、美育和艺术教育，切实提高大学生的文化品味和审美能力
时尚文化对高校文化教育与德育的影响和冲击，主要是通过争夺和征服大学生的文化欣赏和文化消费趣味与格调实现的。人们的文化欣赏和消费趣味与格调，主要取决于自身的人文素质。提高人文素质要通过大量吸收中外优秀文化的营养来达到，要有重点、有针对性地选择一批中外文化经典，以课堂教学为主导，作为必修课开设，使学生获得比较系统而扎实的教育。
美育有净化心灵、陶冶情操、提高人们精神境界的功能。通过开设美学、文学、艺术作品赏析等相关课程与讲座，让大学生在古今中外优秀文化成果的赏析中领悟美学精神、激发审美情感；通过音乐会、美术、摄影、设计等艺术展演活动，让大学生在审美愉悦中提高审美鉴赏能力；推荐优秀的电影、音乐等作品，使大学生在互动情境体验中提高审美情趣、审美修养、审美品位，走出流行时尚的“以洋为美、以俗为美、以丑为美”的审美误区。
2.加强闲暇教育和闲暇文明建设，切实提高大学生闲暇时间文化生活的质量
大学生对时尚文化的消费多在闲暇时间进行。目前，闲暇教育理论和实践都很薄弱，致使大学生的闲暇文化生活多处于一种散漫自由、盲目无序的状态，很容易投入时尚文化的怀抱。因此，高校应明确将闲暇教育与闲暇文明建设纳入到学校文化建设的总体规划和日常安排中。要使学生珍惜并合理利用闲暇时间，把休闲、娱乐与自我提高、自我完善有机地结合起来，让他们通过自我教育、自我管理，潜移默化地从课余文化活动中“受益、得道”。高校要积极探索文化多元化条件下大学生课余文化活动的新方向、新规律，组织开展更多格调高雅、形式多样，为当今大学生所喜闻乐见的校
园文化活动。
3.弘扬文化精品意识，精心营造崇尚精品的校园文化氛围
高校在长期的传统文化和学术氛围的熏陶下，形成了自己独特的文化特色。高校要坚持弘扬文化精品意识，精心营造崇尚精品的校园文化氛围，应充分利用和发挥好广播电视、报纸期刊、学生社团、读书讲座、学术报告等各类校园宣传资源的文化引导与熏陶功能，既要有一种宽容的文化心态和宽松的文化环境，又要保证文化的健康发展。高校发挥自身优势，弘扬崇尚精品的校园文化精神，不仅体现了一种与时俱进、引领潮流的文化心态，对引导学生正确对待时尚文化也有良好的促进作用。
4.对时尚文化的消费，“堵”不如“疏”，“疏”不如“导”
当代时尚文化花样繁杂，其中的鲜活内容和新颖风格对充满青春朝气、求新求变、求美求乐心理很强的当代大学生来说有着很强的吸引力，而时尚文化确实能在一定程度上满足他们对休闲、娱乐和交往的需要。因而，对其采取简单否定、一概排斥的态度，甚至拒其于校门之外，让大学生远离时尚文化，显然既不现实，又不合理。对时尚文化的消费，“堵”不如“疏”，“疏”不如“导”。在大力倡导、扶持、创新和普及先进文化、高雅文化的同时，也要积极组织力量加强对时尚文化问题的理论研究，深刻把握时尚文化的本质、特点、发展规律和发展动向。在此基础上，引导学生对形形的时尚文化进行甄别，选择那些思想性、艺术性、观赏性俱佳的雅俗共赏的时尚文化加以欣赏和消费。
参考文献
[1]袁洪群.大学生时尚文化与高校德育融入的新思考[J].中国青年研究，2011（2）
[2]许瑞芳.德育要关注大学生的心理健康[J].上海青年管理干部学院学报，2002（1）
[3]刘晶、张翃滔.外来时尚文化对当代大学生影响状况调查[J].广西青年干部学院学报，2007（5）