学文网园明的毁灭篇1
《圆明园的毁灭》
今天我们学习了《圆明园的毁灭》这一课，让我深感触动。
课文不但让我们重温了这座皇家园林的雄伟和辉煌, 了解了这一园林艺术的瑰宝,也让我们了解了圆明园的毁灭过程。在一八六零年十月六日，英法联***侵略北京,闯进了圆明园。他们光明正大的强取豪夺，把园中凡是能那走的奇珍异宝丝毫不剩的统统抢走,一座历史文化园林被毁于一旦。
学习了这篇课文,使我感到了当时清***府的软弱无能，***民的懦弱。更可恨的就是那无耻、贪婪的英法联***，他们把能抢的东西都抢去，不能抢的还烧掉，毁灭罪证。同时我也对圆明园的毁灭感到无限惋惜，而当时无能的清***府已经屈服在了侵略者之下，把敌人当作靠山，想依靠洋人的力量扫除清镇府的***势力，使我憎恨不以。如果当时少了这些叛徒，会挽回多少人的生命啊！
圆明园的毁灭是我国历史上的一段屈辱见证.它在对世人诉说它辉煌的过去，又在向人们控诉侵略者的残暴行径。我们再想想英法联***为什么要来侵略我们国家呢？原因就是因为我们太落后了，要是当时我们的国家繁荣富强，他们还敢来侵略我们吗？所以落后就要挨打。我要好好学习，长大后用所学到的知识为祖国作出贡献，让我们的祖国更加繁荣昌盛,让我们祖国成为世界强国,不再受人欺负。我们要记住一句话：“莫忘国耻，振兴中华。”
园明的毁灭篇2
读《园明园的毁灭》有感
---作者：广安希望小学五年级六班陈星辰
今天，我读了《园明园的毁灭》这篇文章，是有爱有恨，爱的是园明园是劳动人民用聪明智慧还有辛勤的汗水创造出来的，园明园可算是人间天堂，漫游园内，有如漫游在天南海北，仿佛置身在梦幻的境界。作为后代，我更是对他们感到敬佩，没有他们就没有园明园如此的辉煌，所以，我更应该努力学习，创造出更好的时代。
但读到1860年10月6日，英法联***侵入北京，闯进园明园，好一个“闯”字，表达了这些侵略者的横行霸道，蛮横无理，他们把园内凡能拿走的东西，统统拿走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运在走的就任意破坏、毁掉。读到这里，我疑惑那些人民为什么不跟侵略者拼个你死我活，如果我的话，我一定会挺身而出，拿起冲锋***，向敌人杀去。最可恨的是为了销毁罪证，10月18日、19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，这更让我们增添了对侵略者的憎恨。这些侵略者为所欲为，但是我们却不能反抗，因为我们科学知识实在是太落后了，只能眼睁睁自己心爱的东西被破坏、毁掉。但是现在却不一样了，我们的科学知识跟上来了，现在有什么火箭、人造卫星、太空船……再也不怕被欺负了。
国家要繁荣富强，人民安居乐业，只能靠我们努力学习，掌握科学知识，发展和建设我们的国家，才能保卫国家。我们永远不能忘记这次重大的国耻。
园明的毁灭篇3
《圆明园的毁灭》
今天我们学习了《圆明园的毁灭》这一课，让我深感触动。
课文不但让我们重温了这座皇家园林的雄伟和辉煌, 了解了这一园林艺术的瑰宝,也让我们了解了圆明园的毁灭过程。在一八六零年十月六日，英法联***侵略北京,闯进了圆明园。他们光明正大的强取豪夺，把园中凡是能那走的奇珍异宝丝毫不剩的统统抢走,一座历史文化园林被毁于一旦。
学习了这篇课文,使我感到了当时清***府的软弱无能，***民的懦弱。更可恨的就是那、贪婪的英法联***，他们把能抢的东西都抢去，不能抢的还烧掉，毁灭罪证。同时我也对圆明园的毁灭感到无限惋惜，而当时无能的清***府已经屈服在了侵略者之下，把敌人当作靠山，想依靠洋人的力量扫除清镇府的***势力，使我憎恨不以。如果当时少了这些叛徒，会挽回多少人的生命啊！
圆明园的毁灭是我国历史上的一段屈辱见证.它在对世人诉说它辉煌的过去，又在向人们控诉侵略者的残暴行径。我们再想想英法联***为什么要来侵略我们国家呢？原因就是因为我们太落后了，要是当时我们的国家繁荣富强，他们还敢来侵略我们吗？所以落后就要挨打。我要好好学习，长大后用所学到的知识为祖国作出贡献，让我们的祖国更加繁荣昌盛,让我们祖国成为世界强国,不再受人欺负。我们要记住一句话：“莫忘国耻，振兴中华。”
园明的毁灭篇4
[内容]
第一课时师：同学们，在四年级我们学习了《颐和园》这课书，了解到了这座著名的皇家园林它那宏伟的建筑和优美的景色。如果今天想亲自去看一看，还可以看得到。在颐和园之前，我们国家还有一处举世闻名的皇家园林，那就是"·圆·明·园"（板书），但是遗憾的是圆明园这座世界有名的园林，已经被毁灭了（板书）现在只剩下残垣断壁，什么也看不见了。今天我们要学的第22课就是《·圆·明·园·的·毁·灭》（板书助词"的"）
师：请大家齐读课题。
生：（齐读课题）。
师：读了这个课题，同学们想了解些什么呢？
生甲：圆明园是怎样被毁灭的？为什么被毁灭？
生乙：圆明园是怎样的一个园林，是被谁毁灭的？师：除了这两个问题之外，还要明白另外两个问题。
第一，作者为什么要写这篇文章？（接课题后板书"·为·什·么"？）
第二，他是怎样写的？（在为什么后接着板书"·怎·样·写"？）这就是我们学习第二十二课要解决的四个问题。大家都预习了课文，现在我要请五位同学逐段读课文，主要听每个字音读准了没有，读得流利不流利。生：（甲、乙、丙、盯戍各读一个自然段。）
师：五位同学都读得不错，只是第一位同学再读时咬字清楚一点。下面请大家浏览全文，练习给课文分段。
生：（自由读，浏览全文，边读边思考如何分段。教师桌间巡视，了解划段情况，了解学生读懂了什么，还有哪些地方读不懂。）
师：全文可分成几段？谁来说说怎么分？
生：全文应分为三段。第一段为第一自然段，第二段从第二自然段到第四自然段，第三段也就是最后一个自然段。
师：段落划分正确。谁能再说说各段主要写什么？生：第一段写圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失；第二段介绍圆明园的景观和收藏的历史文物；第三段写圆明园被英、法联***毁灭的经过。
师：现在我们逐段学习，请大家齐读第一段。（生读）
师：第一段只有一句话，这句话是什么意思？怎理解它？
生：圆明园的毁灭，是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！师：（板书：祖国......世界......不可估量的损失）谁能进一步说说这句话的意思？生：损失非常巨大。
师：你是从哪个词中体会出来的？
生："不可估量"说明损失巨大，估计不出来，损失无法计算
。师：说得非常好。对第一段，大家还有什么不理解的？
生：为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上的不可估量的损失？
师：请同学们细读第二段，也就是课文的第2、3、4自然段，参照课后思考练习1的两个问题去思考这一问题。
生：（小声细读第二段课文。教师桌间指导）
师：谁能给大家说一说第二段共写了几个方面的内容？
生：写了圆明园的组成；圆明园的景物；当时世界最大的收藏。
师：（板书"组成、景观、珍藏"）好，现在我们先看圆明园是怎样组成的？请同学们读第二段的第一自然段。然后说说你对圆明园有了哪些了解？
生：（读后答）圆明园的地理位置和它的组成。
师："举世闻名"的意思是什么？生：整个世界都知！道师：全世界都知道这座皇家园林。这个"举"字可不是"举起来"的举，它当"全"来讲。谁能说说圆明园的组成？
生：圆明园由圆明园、万春园和长春园组成。也叫圆明三园。此外还有许多小园，分布在大园的东、西、南三面，众星烘月般地环绕在圆明三园的周围。
师：整个园林的建筑，共花费了150年，占地面积5200亩，清朝历经六位皇帝，他们继位后都根据各自的要求，不断设计和建造新的景观，因此才形成这样大的规模和优美的景色。读了这个自然段，我们知道了圆明园是怎样的，哪位同学能用一个词或一个词组来形容。或者说，你读了这个自然段，你觉得圆明园怎样？生甲：我觉得"金碧辉煌"。
师：（摇头）不能这样说。
生乙："众星烘月"。
师：那是形容分布的形状。
生丙："宏伟壮观"。
师：很恰当。
（板书"规模宏伟"）圆明园的景观怎样？作者有什么感受，读了第三自然段也就知道了。生：（自由读第三自然段）
师：谁先来说说作者的感受？
生：作者漫游园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，仿佛置身在幻想的境界里。师：作者为什么会有这种感受？请大家读这个自然段前面的几句话，把它分为两层来思考。哪位同学来分层？
生：第一层从"圆明园中"，到"象征着田园风光的山乡村野"，第二层从"园中许多景物都是仿照各地名胜建造的"到"还有西洋景观"。
师：说得好。谁还能说说这两层的意思？
生：第一层：写景观；第二层写这些景观都是仿照各地名胜建筑的。
师：加上作者的感受，这个自然段一共有三层意思。请同学们读第一层。
生：（齐读第一层。）师：读后，你觉得圆明园的景观怎样？
生：景观很丰富（师给予肯定，并板书"丰富"）
师：为什么说圆明园的景观很丰富？生：有殿堂，有亭台楼阁，有买卖街，有田园风光......。师：回答得正确。你们知不知道"买卖街"是什么意思？
生：在街上做买卖。
师：（补充说明）皇帝心血来潮了，想了想一般老百姓是怎样生活的，于是就布置起做生意的店铺，酒馆、茶楼，作坊，跟一般街市一样。宫里的太监、宫女装扮成做生意的样子，有买有卖，很是热闹。皇帝游逛一番，看看怎么做生意。但不是天天如此，皇帝走后，一切又都恢复原样了。所以课文中有"象征"二字。另外，还有"象征"着田园风光的山乡村野，也是这个意思。在田园里布置有耕种的，有放牧的，供皇帝观赏，皇帝一走，一切又恢复原样。师：下面请大家读第二层，这一层有很关键的一句话，谁能找到？
生："园中许多景物都是·仿·造各地名胜建造的。
师：如，海宁的安澜园。它位于浙江省海宁县、康熙年间，有个大臣在那里建个别墅，叫安澜园。乾隆皇帝六次下江南，有四次都住在这里，说明安澜园景色之美，于是，就在圆明园中仿照安澜园的样子建造起一个类似的安澜园。
生："武陵春色"是怎回事？
师：近代大文学家陶渊明写的《桃花园记》描绘过这样的春色；一条小溪，两岸开满桃花，经过山洞，来到桃花园......。根据这里的景色建造的景观在此称作"武陵春色"。
生："园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
"什么是西洋景观？
师：举个例子来说吧。圆明园中有个海燕塘，就属于西洋景观，它是仿照西方建筑风格建造的。也就是说，除了丰富之外，圆明园设计还很奇特。下面我们来学习第二段里的第三个内容：圆明园的珍藏。请大家读第四自然段。
生：（默读第二段最
后一个自然段。）师：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
生：圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
师：对。上自先秦用的青铜器、装酒用的礼器、祭祖先用的青铜器具、历代名人书画、奇珍异宝，在圆明园都有收藏。师：作者写到这里心情会怎样？
生甲：很高兴。
生乙：很自豪。师：说得好，还有补充吗？
生丙：非常热爱。
师：（板书："自豪、热爱"）现在让我们用这样的感情，练习读课文第二段。
生：（练习有感情地读，体现自豪、热爱之情。）
师：齐读第四自然段。读时，有几个词要强调出来，如"不但......还......""上自......下至......""最大的"。
生：齐读。师：好，这节课就上到这里。
第二课时师：上节课，学了课文第一、二段。了解了圆明园的组成和它的景观及珍藏，它的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失。课文首段一句话是个感叹句，表达了作者无比愤恨和痛惜的感情。第二段表达了作者自豪和热爱的感情。我请同学带着这种感情来读第一、二大段。
生：（读课文第一、二段。）
师：读得感情充沛，表达得比较完美。但是，就是这样一处举世闻名的皇家园林却被毁灭了，是被谁毁灭的？他们是怎么干的？请同学们听老师读最后一段。（师读）现在请回答一个问题，圆明园是被谁毁掉的？一起说。
生：英法联***！
师：能不能用课文中三个字概括出来，侵略者是怎样毁灭圆明园的？
生：（纷纷举手）"掠"、"毁"、"烧"。师：概括得好。（板书："·掠、·毁、·烧）请看课文，侵略者是怎样掠的？
生：凡是能拿走的，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。
师：又是怎么毁的呢？
生：任意破坏，毁掉。
师："任意"是什么意思？
生：他们想怎么干就怎么干，想怎么破坏就怎么破坏
生：烧呢，他们是怎么干的？
生：大火连烧两天，实际上一共烧了整整三天。
师：你是怎么知道大火连烧两天的？生：课文中写10月18日和19日，三千多名侵略***奉命在园内放火。师：这园林艺术的瑰宝，建设艺术的精华，就这样被化为灰烬。写到这里，作者会产生什么样的感情？
生：愤恨！
师：（板书："愤恨"。）"瑰宝"和"精华"是什么意思？生：瑰宝--特别珍贵的东西；精华-最重要、最好的部分。
师：我们用作者这种感情读最后一段。
生：（认真练读）。
师：再读全文，体会中心思想。说说全文记叙了什么？
表达了什么？
生：通过对举世闻名的圆明园宏伟建筑和珍藏的历史文物的简要介绍，及英法侵略***疯狂地掠夺、任意破坏，说明圆明园的毁灭是祖国、也是世界文化史上不可估量的损失。
师：为什么会出现这样的历史悲剧。
生：因当时清朝***府腐败无能，所以英法侵略***才敢打到北京来。
师：说得对。联系现在，你还有什么想法？
生：我国要富强，要大力发展经济，实现科技、***事现代化，使侵略者再不敢打我们的坏主意。师：谁能用"四个字"概括这个意思？
园明的毁灭篇5
读了《圆明园的毁灭》这篇文章以后,我从中懂得我国的首都北京过去曾经有一个美丽的地方叫圆明园,它是我国历史上一座举世闻名的皇家林园之一。
圆明园很美，有“万园之园”之称正如文章中描述的：许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，从星拱月班地环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。诗情画意建造的。如：蓬莱瑶台、武陵春色。美不胜收。
圆明园当时还收藏着最珍贵的历史文物。有先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。所以说它是世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，使人心痛的是这样一个美丽的林园，一个世界的博物馆，却被八国联***毁于一旦，这是我国近代史上一个重大的损失和耻辱，这个耻辱说名了当时封建王朝奉行关门自守的***策；贪官污吏不顾老百姓的疾苦，整天花天酒地中饱私囊，弃国家和人民的利益而不顾，造成我国当时的封建王朝经济落后，国防力量薄弱，腐败无能的结果。
园明的毁灭篇6
——读《圆明园的毁灭》有感
读完《圆明园的毁灭》这篇文章后，我的感触很深。我被文章中的情节深深的吸引住了，使我明白了勿忘国耻、振兴中华是最重要的。
读了文章后，我知道圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠打造。之后英法联***入侵圆明园焚烧，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到***阀的巧取豪夺，乃至***府有组织地损毁。***府的权贵们都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
园明的毁灭篇7
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》，我为英法联***的贪婪残暴感到愤怒，为清***府的腐败无能感到耻辱，为振兴中华感到责任深重。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。号称“万园之园”的它，有着成千上万的绝世美景。有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，也有象征着热闹街市的“买卖街”，更有象征着田园风光的山乡村野。还有许多小园，众星拱月般环抱着圆明园。圆明园还收藏着历代的各种奇珍异宝、名人名画，所以它还是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
可是，令人痛恨和痛心的是，由于清***府的腐败和软弱，1860年，英法联***悍然入侵北京闯进圆明园，强行掠夺文物，任意破坏建筑……使得珍贵、美丽的圆明园毁于一旦！这不但是罪恶毁掉的，也是耻辱毁掉的。这个耻辱说明了当时封建王朝奉行“闭关自守”的***策，贪官污吏不顾老百姓的疾苦，整天花天酒地，中饱私囊，置国家和人民的利益而不顾，造成我国当时的封建王朝经济落后，***事薄弱的结果。
读着《圆明园的毁灭》，仿佛漫步在只剩下几根残柱的圆明园内，倾听石柱含泪的控诉，倾听枯萎的树痛苦的讲述，倾听焦土重复的恳求：“一定要让祖国强大起来！”
好！我答应您，伟大的圆明园的灵魂！我答应您，祖国广阔的大地和天空！我答应您，盘旋在世界东方的那条巨大的、金光闪闪的龙：我们一定要不忘国耻，振兴中华！
园明的毁灭篇8
圆明园是我国举世无双的皇家园林，里面风景优美，饱览着中外风景名胜；里面文物众多，收藏着历代名人的书画和各种奇珍异宝。可1860年10月6日，英法联***闯入圆明园，任意抢夺肆意毁坏，还一把火把圆明园烧成了灰烬，我国园林艺术的精华，就这样毁于一旦。
这帮可恶的强盗，这些凶残的侵略者！竟然闯进我们的领土，为所欲为，横行霸道！竟然闯进我们的领土，烧杀掠抢，无恶不作！竟然把我国这一园林艺术的瑰宝—圆明园烧成一片灰烬！竟然把我国的奇珍异宝，全部洗劫一空！法国的文学家雨果也曾斥责英法联***为强盗，是呀，还有什么称呼能形容这些可恶的侵略者呢？
这让我联想到了清朝***府签署的《辛丑条约》，这是八国联***攻占北京后强迫清***府签订的丧权辱国的条约。条约里议定：清***府赔偿俄、德、日、英等八国联***和荷、比、西等六“受害国”的***费，损失费共计98233815两白银，由公元1902年至1940年止，分39年还清。至此，中国财***、经济全面破产，这都是侵略者的罪恶。
不过又怎么办呢？那时***府腐败，皇帝无能，中国人闭关自守，自以为自己繁荣富强，而其它国家却日渐强盛起来，中国却走向衰退。哎，国强后必衰，国弱后必亡呀！
园明的毁灭篇9
今天，我学习了《圆明园的毁灭》，它让我对英法联***感到憎恨。
圆明园曾经是一座金碧辉煌的皇家园林，是我国的瑰宝。圆明园里面集国内外名胜40景，建筑大型建筑物145处，内外难以计数的艺术珍品的***书文物。
然而，在1860年10月6日。英法联***侵入北京圆明园。把圆明园内所有的珍贵物品统统掠走，不留一物，就这样，把这皇家园林就这样毁灭掉了。
我觉得他们真是最可恶的洋人。他们不但侵入北京，还把圆明园的珍贵历史文物抢走。
所以，我们要好好学习，长大后做一个有用的人，为祖国效劳。我们不能落后了，是因为我们落后，所以英法联***看我们弱小，才侵入我们中国。所以，我们要好好学习。不能让148年前那场噩梦再次重演，不能再让中华民族受尽屈辱的历史在次重现。
园明的毁灭篇10
谷城县盛康镇小学五（3）班
陈鑫茹
读了《圆明园的毁灭》后，我感到无比愤怒。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，所费的人力物力不计其数，里面的一景一物都是有来头的，价值连城，个个都是无价之宝，圆明园大致分成三部分：圆明园、长春园、万春园。里面的小园更是数不胜数，园内景物如诗如画，犹如仙境一般。然而在1860年10月，圆明园被英法联***抢劫一空后放火烧毁，大火烧了三天三夜，圆明园的辉煌就这样在大火下毁于一旦……
作为一个中国人，谁不想看看万园之园—圆明园！那精致的亭台楼阁，那奇异的花草树木，那价值连城的奇珍异宝……然而，这一切都不复存在，留下的只是几根残缺不全的石柱。有着狼子野心的英法强盗无视中华民族的尊严，肆意践踏中国的领土，在中国的领土上横行霸道、为所欲为，大地在颤抖，人民在哭泣，多少劳动人民的心血，才换来这仙境般的园林！这残垣断壁留给我们的是奇耻大辱！
为了不让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发***强，学好各种本领，建设强大中国，我们要让世界人民知道，中国的领土不可侵犯，中国的人民不可欺侮！