学文网筹资管理实训总结例1
以***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以统筹城乡发展为总揽，以规范化管理为抓手，按照新型农村住宅社区和统筹城乡发展建设目标科学规划，全面推行村民一事一议筹资筹劳，构建村级公益事业多渠道投入机制，推动社会主义新农村建设。
二、基本原则
(一)农民自愿，直接受益。充分尊重农民的主体地位和意愿，调动农民自觉参与的积极性。本着先易后难的原则，重点支持村民要求最迫切、反映最强烈、利益最直接的村级公益事业项目，注重项目建设的实际效果，防止盲目攀比、好大贪功的浮躁作风，首先保证农民群众直接受益，把一事一议项目建成“民心工程”。
(二)民主决策，阳光操作。严格按照《管理办法(试行)》规定的程序执行，实行“四议两公开”工作法，确保筹资筹劳方案的制定、议事和审批过程、财***奖补的申报、资金和劳务的使用管理公开透明，自觉接受村民监督。
(三)量力而行，上限控制。要考虑到农民和村级集体组织的承受能力，处理好农民筹资筹劳与减轻农民负担的关系，量力而行，坚决防止农民负担反弹和新的乡村债务产生。1年内每人筹资不超过20元、每个劳动力筹劳不超过5个。
(四)严格管理，程序规范。严格执行一事一议相关***策，建立健全各项监督管理机制，加强对一事一议筹资筹劳工作的指导和监管，实现项目申请、审批、资金拨付及验收规范化、程序化。坚决防止强行以资代劳，防止各种加重农民负担行为的发生。
三、实施步骤
(一)宣传发动。利用广播、电视、报纸、网络等媒体，采取发放宣传材料、印制宣传标语、开辟宣传栏等多种方式，向农村基层干部和农民群众宣传一事一议筹资筹劳暨财***奖补的方针***策，宣传开展一事一议筹资筹劳和财***奖补试点工作的重要意义，宣传一些地方好的经验和做法。让农民充分了解和熟悉***策规定，引导群众积极参与农村公益事业建设和民主管理，充分调动农民筹资筹劳的积极性。
(二)***策培训。以召开动员大会以会代训或者专题培训等形式加强对从事一事一议筹资筹劳监督管理工作人员和乡(镇)、村基层干部的培训。市培训到县(市)、区，县(市)、区培训到乡(镇)、乡(镇)培训到村，重点培训学习《省村民一事一议筹资筹劳管理办法(试行)》、《省村级公益事业建设一事一议财***奖补试点工作方案》以及其他村民一事一议筹资筹劳暨财***奖补相关***策。切实提高各级干部引导、组织、监管村民一事一议筹资筹劳活动的能力，进一步增强业务素质。
(三)按规议事。村委会依据《管理办法(试行)》规定，结合新农村建设规划和统筹城乡发展建设要求，因地制宜，慎重选择，制定科学合理的议事规则。严格按照“四议两公开”的程序议定筹资筹劳项目，并张榜公布，广泛征求村民意见。
(四)审核方案。经公开后无异议的筹资筹劳方案，报乡(镇)***府初审，初审有问题的，乡(镇)***府应在收到方案的5个工作日内提出意见并反馈。乡(镇)***府初审通过的筹资筹劳方案，报县级农监部门审核，县级农监部门应在收到方案7个工作日内予以批复。跨年度实施项目要逐级上报到省农监办审批，且第二年不得再筹。
(五)筹资筹劳。方案审核通过后，由村委会负责向农户筹资筹劳，并开具省农监办统一印制的筹资筹劳专用收据。严防强行筹资筹劳或借机加重农民负担。同时按有关规定申报财***奖补资金。
(六)项目实施。项目资金到位后，村委会组织项目实施，要公开推选5名以上群众信得过的***员或群众代表组成监督小组，对资金的使用和项目建设实施全过程监督。
(七)项目验收。项目竣工后，由乡(镇)***府组织初步验收，最后由县级***府组织有关部门进行验收，出具验收报告，并将验收合格工程的支出情况上墙公示。
(八)审计监督。县级适时组织有关部门对一事一议筹资筹劳项目进行审计，审计中发现问题要及时进行通报，重点监管，督促整改到位。
(九)总结建档。项目实施完工后，县(市)、区，乡(镇)要将“四议两公开”情况、方案审核情况、立项报告、项目预算书、招标文件、项目总结等资料整理归档，做到一村一项目一档案。
四、工作措施
(一)加强指导。要及时了解掌握一事一议筹资筹劳工作开展情况，总结交流好的做法，发现并纠正存在问题。县级农监部门要结合本地实际，制订具体的工作实施细则，细化筹资筹劳的复审程序，规范审批流程，加强对筹资筹劳组织实施的具体指导。乡(镇)人民***府要指导各行***村根据本村公益事业建设现状，区分轻重缓急，量力而行，细化议事规则，做到“有事则议，无事不议，议则规范”。
(二)强化培训。要深入贯彻落实《管理办法(试行)》，结合当地实际，制定培训方案，采取多种形式有计划、有步骤地开展培训教育，提高基层干部组织一事一议筹资筹劳活动的能力，增强工作信心。要抓好对农民负担监管人员和乡村基层干部的培训，使其掌握《管理办法(试行)》的精神实质，精通监督管理的内容和方法，增强责任意识和监管能力。通过培训，提高基层干部对一事一议筹资筹劳工作重要性的认识，能够通过一事一议的方式，积极引导和组织村民围绕集体生产生活等公益事业议事;提高基层干部贯彻落实筹资筹劳***策的水平，熟悉并严格执行筹资筹劳的适用范围、民主程序等相关规定，组织农民把该议的事议好;提高基层干部的民主管理能力，学会与群众商量，按照民主程序办事，把农民急需办的、直接受益的事办好办实。
筹资管理实训总结例2
1.1财务管理概述。学生通过会计学原理的学习，对财务知识有了一定的了解。财务管理是站在企业管理一个更高的角度来审视资金的运作。在能力目标方面学生能对财务活动与财务关系有比较清晰的理解，并对财务管理所面临的各种环境和财务管理的目标有清楚的认识。知识目标培养方面，财务管理的五个工作环节：财务预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析，学生应该熟练掌握。
1.2理解资金时间价值的含义。资金时间价值的概念，对于一般人来讲，是一个比较新鲜的名词。在教学能力目标培养方面，学生能够对资金时间价值进行各种运算。知识目标培养方面，能够进行单利的计算、复利的计算、年金的计算和贴现率的计算。教学训练步骤是：①演示：单利的现值和终值计算；②演示：复利的现值和终值计算；③演示：各种年金的计算：普通年金、预付年金、递延年金、永续年金，重点是普通年金的计算；④演示：贴现率的计算。可展示的结果是居民买房的计算。
二、筹资管理实践教学
2.1财务预算。在能力目标培养方面，学生能够认识财务预算是企业财务管理中最重要的环节，同时学生要能够掌握财务预算的基本理论知识。在知识目标培养方面，学生能够掌握固定预算和弹性预算、增量预算和零基预算、定期预算和滚动预算的编制方法，熟练掌握现金预算和预算财务报表的基本编制程序。教学训练步骤是：①分析：各种财务预算的方法；②分析：现金预算和财务报表的编制。
2.2企业筹资方式分析。在学生能力目标方面，能对企业筹资的相关理论和各种筹资的方式有详细理解，并且对企业的筹资渠道有深刻认识。在知识目标培养方面，学生能够详细了解各种权益资金的筹集和负债资金的筹集。教学训练步骤是：①分析：各种权益资金的筹集；②分析：各种负债资金的筹集；③比较：各种权益资金和负债资金筹集的优缺点。可展示的结果是大企业筹资与学生自己创业筹资的不同。
2.3资本成本及资本结构。在能力目标方面，学生能够阐述资本成本的概念，熟悉资本结构的含义以及如何确定最佳资本结构。在知识目标方面，学生能够计算个别资本成本、加权资本成本，了解经营杠杠、财务杠杠和总杠杠的含义和计算与分析。教学训练步骤是：①分析：个别资本成本、加权资本成本的计算；②讨论：经营杠杠、财务杠杠和总杠杠对企业经营的影响；③讨论：资本结构对企业筹资成本的影响。可展示的结果是大企业的资本结构与学生自己创业的资本结构的不同。
三、投资管理实践教学
3.1项目投资管理。在能力目标方面，学生能了解投资的概念和种类，熟悉投资项目现金流量的基本内容，掌握投资回收期、平均报酬率的计算和运用。在知识目标方面，学生能够重点掌握净现值、现值指数、内含报酬率的计算和运用，了解投资决策指标的基本运用。教学训练步骤是：①认识：投资的含义和种类；②分析：现金流量分析；③计算：项目投资决策评价指标的计算。可展示的结果是学生创业的投资可行性分析。
3.2营运资金管理。在能力目标方面，学生能了解营运资金的含义，认识流动资产的类型以及在企业经营活动中的重要地位，懂得各种营营运资金的基本内容。在知识目标方面，掌握各种营运资金的作用、成本与风险，重点掌握企业信用***策的制定。教学训练步骤是：①现金管理；②应收账款管理；③存货管理。选取一家上市公司进行分析，可展示的结果是能对某一上市公司进行经营决策的基本分析。
3.3证券投资管理。在能力目标方面，学生能认识股票、债券、基金的概念和种类，了解证劵投资的基本理论和方法。在知识目标方面，学生能够掌握股票投资、债券投资及基金投资的价格确定和收益计算，教学训练步骤是：①认识：股票、债券、基金；②计算：股票、债券、基金投资的收益计算；③分析：股票、债券、基金投资收益评价。可展示的结果是不同的证券产品适合不同企业的投资。
四、收入与利润分配管理实践教学
4.1收入管理。在能力目标方面，学生能够认识主营业务收入对于企业经营的重要性。在知识目标方面，学生能够掌握销售预测分析和销售定价管理的基本内容。教学训练步骤是：①全班同学分组进行讨论：主营业务收入的重要性；②各小组讨论各种销售预测方法；③各小组讨论销售定价管理的影响因素及定价方法和策略。可展示的结果是学生今后自己创业应注意的问题。
4.2利润分配管理。在能力目标方面，学生能够掌握几种比较常见的利润分配***策以及利润分配原则，现金股利和股票股利的基本内容。在知识目标方面，学生应了解我国企业利润分配的一般步骤以及影响利润分配的一些因素，了解股利分配支付的程序。教学训练步骤是：①利润分配的基本原则和内容②利润分配的股利理论和股利***策；③股利形式和股利分配程序。可展示的结果是各种股利分配的优缺点。
五、财务分析与评价实践教学
筹资管理实训总结例3
中***分类号：G645
文献标志码：A
文章编号：1009—4156(2012)06—099—03
城乡统筹强调的重点已不再是城市与乡村的梯度发展或非均衡发展，而是城市与农村相互促进、取长补短、合理分工、共同发展。重庆市作为我国中西部地区唯一的直辖市，具有典型的“大城市带大农村、城乡二元结构突出”的独特性，统筹城乡发展、缩小城乡差距，成为重庆一直在努力破解的难题。要实现城乡统筹发展，人才队伍建设是决定性因素之一。人才队伍素质的高低又离不开农村中小学校长的队伍建设。为了进一步提高重庆市农村中小学校长队伍的整体水平，我们采用问卷调查和访谈形式，在2011年3月至4月，对全市所有区县校长队伍状况进行了调查。笔者在此将对当前农村校长队伍现状进行剖析，并就如何促进农村中小学校长队伍优质建设提出参考建议。
一、重庆市农村中小学校长队伍现状审视
(一)基本结构不均衡
1 城乡校长分布结构不均衡
调查结果显示，城镇校长占校长总数的47.16％；农村校长占校长总数的52.84％。其中，“一小时经济圈”的城镇校长最多，其城乡校长比例为1.43：1；渝东北的农村校长最多，其城乡校长比例为0.45：1，且城乡校长总数差距最大，相差1143人；渝东南的城乡校长比例为0.64：1。“一小时经济圈”含有主城九区，因此城镇校长占了多数，但渝东北三峡库区和渝东南民族地区的农村校长却占了多数，城乡校长分布结构极不均衡。
2 年龄结构呈“中青年化”
校长队伍不同年龄层次的配备比例，反映了整个中小学校长队伍可持续发展的自然状况。恰当的年龄结构有利于中小学校长队伍整体功能的发挥。根据调查结果，将年龄分为三段：35岁及以下、36—50岁、51岁及以上。在“一小时经济圈”的校长总数中，各年龄段的比例分别为11.12％、82.33％、6.55％；渝东北三峡库区各年龄段的比例分别为10.81％、80.50％、8.70％；渝东南民族地区各年龄段的比例分别为20.72％、74.98％、4.30％。可以看出，重庆市的中小学校长队伍年龄结构比较合理，呈“中青年化”，属于以中年人为主，老、中、青相结合的梯队结构。“中青年化”结构的队伍思想比较开放，对于教育界、学术界的前沿动态比较敏感，敢于进行教育、教学改革，对学校和自身发展的需求较大。
3 学历结构差异较大
国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》(1991)规定了校长任职的学历要求：“小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。”而美国规定，小学校长必须拥有学士或硕士学位，中小学校长必须有硕士或博士学位。由此可见，我国对校长的学历要求要比美国低一两个层次。调查结果显示，“一小时经济圈”的所有校长中，本科及以上学历的校长人数占76.31％；渝东北的本科及以上学历的校长人数占69.12％，渝东南的本科及以上学历的校长人数占49.24％。可以看出，经济发达的“一小时经济圈”的校长学历水平相对较高，渝东南的校长学历较低，获得本科及以上学历的人数不到本区域总校长数量的一半。
(二)培训力度不均衡
1 任职资格培训率欠缺
调查数据显示，“一小时经济圈”的校长任职资格培训率为77.76％，渝东北的校长任职资格培训率为70.29％，渝东南的校长任职资格培训率为60.88％。从以上数据可以看出，重庆市大多数校长拥有任职资格证书，但仍有20％—40％的校长无证上岗，离“每一名校长持证上岗”的要求还有一定的差距。特别是渝东南地区的任职资格培训率与经济较发达的“一小时经济圈”相比，相差约17％。
2 培训机会不均等
在参加了部级培训的校长中，“一小时经济圈”占46.17％，渝东北占22.89％，渝东南占30.93％。在参加了省市级培训的校长中，“一小时经济圈”占53.09％，渝东北占22.63％，渝东南占24.28％。在参加了区县级培训的校长中，“一小时经济圈”占52.76％，渝东北占23.55％，渝东南占23.68％。由此看出，渝东北和渝东南的校长参加培训的机会与“一小时经济圈”相比，相差较大。对于农村校长来说，接受部级培训、省市级培训等较高层次培训的机会更少。
(三)角色定位不明确
斯佩克认为，校长有教育者、领导者和管理者等三个职业角色。英美国家把校长领导者和教育者的角色置于非常重要的位置，而相比之下，我国校长的管理者的角色被过度强调。在本次调查中我们发现，部分农村校长将管理者的角色摆在了第一位，筹集经费更是最急需和最常解决的问题，缺乏对学校最核心的业务——课堂教学的关注，更缺乏对学校的长远规划与设计，战略管理能力较差。
二、城乡统筹背景下的重庆市农村中小学校长队伍建设实施策略
农村中小学校长占全市校长总数的一半以上，其队伍建设的水平却远远低于城镇校长。如何使农村中小学校长队伍保持高质量、高水平的状态，提升建设效能，更好地发挥其推动城乡统筹发展的作用，是摆在重庆市农村中小学校长面前的突出问题。
(一)明确农村校长专业成长规划
《教育规划纲要》提出，中小学校长要成为教育家，对中小学校长队伍的建设提出了专业化的新目标和新要求。褚宏启认为：“从校长个体的角度看，校长专业化是指校长的内在专业结构，如专业精神、专业知识、专业能力不断更新、演进和丰富的过程。”而这些专业精神、知识和能力的演进，需要明确校长的职业角色和成长途径。校长的三种职业角色所需要的专业知识、能力各不相同。校长的成长途径包括职前预备期、岗位适应期、称职期、成熟期等四个互相联系、前后衔接的时期。整个时期需要十到十五年左右的时间，每一阶段需要储备的知识量、知识水平、实践经验、发展途径与方式等也不相同。而基于现实原因，农村校长与城市校长相比，每一阶段的职业角色定位、成长时间、发展速度、成长机会更有所区别。
鉴于农村校长数量庞大、地区分布较广，重庆市可实行市级统筹规划、区县重点建设的思路。市级层面应总体制定《关于加强农村中小学校长队伍建设的实施意见》，明确农村中小学校长的发展目标、任务、内容、重点、阶段、步骤和具体措施，整体规划“城镇校长反哺农村校长”的统筹性计划。各级***府和教育行***主管部门要根据全市的整体发展规划，结合当地农村教育与经济发展的实际情况与趋势，制定全方位、多层次、合理化的本区域农村中小学校长队伍建设发展规划。
(二)重点实施两个发展举措
1 搭建城市校长与农村校长的横向交流平台
城乡统筹最根本的目标就是，推动资源由城市流向农村，消除城乡二元化结构，形成城乡互动的良性发展机制。罗尔斯指出：“社会和经济的不平等(例如财富和权力的不平等)，只要其结果能给每个人，尤其是那些最少受惠的社会成员带来补偿利益，它们就是正义的。”这是对教育公平和弱势补偿原则的理性诉求。因此，在正确处理城镇校长培养与农村校长培养的关系中，要将着力点放在农村校长培养上。
在我国已总体上进人“以城带乡”的大背景下，应把城市和农村看做一个相互依赖、相互促进、密不可分的整体，通盘考虑农村中小学校长培养中的城乡合作、良性互动问题。第一，在实施名校长培养工程、组建全市骨干校长队伍时，较多地吸收优秀的农村中小学校长，通过带教帮学、经验交流、课题研究等形式，由城市和农村的名校长带动一批优秀农村校长提升能力，再由优秀农村校长发挥辐射作用，影响本地区乃至全市校长的能力提升，通过以点带面实现提升效果。第二，“一小时经济圈”区县通过代培代训、挂职学习、经验交流、信息共享等多种形式，为“两翼”区县中小学校长培训提供支持。建立健全城市普通中小学、幼儿园和中职学校与农村学校“以城带乡、对口帮扶、结对发展”的帮带培训机制，启动城乡学校校长“1+N”捆绑式发展试点，带动农村学校共同发展。第三，建立中小学校长交流机制。根据各学校实际，有侧重、有选择地在一定时间内安排一定比例的校长进行交流。交流可采取调任、转任、轮换、挂职锻炼和组团巡回演讲等形式实施。诚然，这种统筹城乡校长资源的做法，应与一定的经济手段及相应的激励、约束机制相配套。
2 构建城市校长和农村校长的纵向培训体系
(1)大力开展任职资格培训。***的《中小学校长培训规定》要求：“担任中小学校长者，应取得《任职资格培训合格证书》，或应在任职之日起六个月内，由校长任免机关(或聘任机构)安排，接受任职资格培训，并取得《任职资格培训合格证书》。”该文件为新任校长留下了半年的“口子”。然而，在农村校长中，已经任职了半年，但仍未取得《任职资格培训合格证书》的却大有人在。应严格实行校长“先持证，后上岗”制度。除了教育行***部门指定的参加者，可将学校中层干部纳入校长任职资格培训对象之列，取得校长任职资格培训合格证书后，可作为校长后备人选。
(2)积极打造专业培训平台。一是对在渝高等学校、教育科研院所、教师进修学院等师资和课程资源进行合理调整，着力构建农村校长培训基地。二是针对农村地区校长培训机构普遍底子较薄、能力较弱的现状，对农村地区校长培训机构进行过程督导和达标评估，系统建设农村教师培训机构。三是为帮助农村校长解决好专业水平低、管理任务重、工学矛盾大等问题，设立专项资金建设农村校长远程研修网络。
筹资管理实训总结例4
1***学院税收学专业开展实验教学的重要意义
实验教学是税收信息化高速发展的需要，也是培养应用型本科人才的必由之路。在“金三”系统和大数据管税治税背景下，实验教学与课堂教学相辅相成，架构了从理论到实践的有效桥梁。基于我院税收学专业实验室建设进程、实验教学逐步发展的现状，以培养高素质应用型本科人才为目标，探索出一套科学、效果突出的***学院税收学专业实验教学方法模式，有利于***学院开展教学改革实践，探索提高教育教学质量的途径。
2***学院税收学专业开展实验教学的思路
充分发挥实验教学大数据人才培养优势，有效架构税收理论知识与涉税实务业务从此岸到达彼岸的桥梁。扎实的专业基础结合仿真模拟实验训练，促使毕业生上岗后“上手快、后劲足”。通过从公司设立、研发设计、购销、投融资、合同签订、发票管理、到清算注销全流程，全方位虚拟仿真实验训练，强化学生对会计、财务管理、税收实务的把握，使他们能熟练地把财会、税收知识的学习和积累综合运用到工商税务登记、纳税申报的实际操作及企业税收筹划、涉税风险管理、税务管理、税务稽查、税务救济方案等的设计和解决路径中，构建基于大数据、覆盖涉税实务全流程的实验实训教学平台，帮助学生形成对涉税实务全流程的整体认知，并构建涉税实务业务设计和解决的整体框架。
3***学院税收学专业实验教学体系构建
坚定应用型本科人才培养目标，实验实践教学突出“厚基础、宽口径、重能力、强素质”理念，构建“课程实验模拟训练创新创业实践企业实习”四级实验实践体系，实现“知识获取能力知识应用能力创新能力职业能力”的专业人才能力提升“四步走”进阶路径。基于应用型、复合型财经类人才培养的目标、课程体系内涵和市场行业需求，我院税收学专业细分为企业财税规划、税务行***、国际税收三大模块方向。与之契合的实验教学平台构建为功能***、业务融合的企业涉税业务仿真模拟平台和税务机关仿真模拟实训平台。企业涉税业务仿真模拟平台承担了会计学基础、中国税制、税法、纳税会计与申报、税收筹划等课程的实验教学功能，税务机关仿真模拟实训平台主要承担纳税检查与评估、税务管理等课程的教学功能。
3.1纳税会计实训平台
按税种设置实训内容及采购使用的先后顺序，遵循“流转税（重点增值税）——所得税——其他小税种”的内容建设和使用顺序。业务行业应涵盖制造业、交通运输业、建筑业、商业服务业（地产、金融业等）、生活服务业等；业务内容贯穿企业基础账户设立、原始单据处理、计账凭证生成、各税种税额汇总、各税种按期申报缴纳等业务。课程讲授与课程实训结合，促进学生对各税种会计处理方法的掌握及财税综合业务解决能力的提升。
3.2税收实务实训平台
本平台是涉税实务仿真模拟平台，设置“练习”和“实训”两种模式。在“练习”模式下，就系统提供的相关行业企业一段时期（按年或月）内发生的业务，教师布置学生进行税务登记税种判断税额核算申报缴纳的全流程涉税业务处理，在“练习”模式下，系统可以实时检测出学生填报准确度并予以引导纠正并完成评分，强化学生对现行税制下各税种的核心构成要素——纳税人、征税税率、计税依据（课税对象、税目）、税收减免***策（小微企业***策、高新技术企业***策等）、纳税期限等专业内容的掌握。在“实训”模式下，教师实训内容，学生在规定时间内完成综合涉税业务处理（单个企业通常涉及5～10个税种的业务）；该模式下系统无提示，实训结束后系统自动生成实训报告，分析学生的出纳业务能力、账务处理能力、财务管理与分析能力、纳税报税能力等综合能力，有利于老师了解学生薄弱知识点，有针对性的进行教学。
3.3税收筹划实训平台
税收筹划是涉税业务中价值高、难度高的业务，税收筹划业务具有综合性强、难度大、期限长、价值高的特征。税收筹划能力体现了税收学专业学生专业核心能力，要求学生在熟悉、掌握了会计、财务管理、税收法规、统计分析方法及企业业务内容基础上，综合运用这些知识解决实务问题。税收筹划实训平台应分设两个子平台：单项税种筹划平台和综合税收筹划平台。第一阶段是单项税种筹划训练。重点是增值税和企业所得税的税收筹划内容，促进学生对基本原理、原则和方法的把握；第二阶段在第一阶段基础上进行综合税收筹划，培养学生综合运用财税优惠***策、专业知识和技能进行税收筹划的能力。仿真系统设置各行业企业生产经营过程中发生的涉税事项资料，引导学生为企业设计出综合税收筹划方案，通过不同方案的比较、评估，确定方案，实现合理节税和企业财务目标。
3.4纳税检查及评估实训平台
该平台承担着让学生了解税务机关各项办税业务流程的实训功能。重点是引导学生把握纳税评估业务、纳税检查业务、纳税管理业务的执行标准、实施程序、开展方法。学生需在上一阶段对税法、会计、财管和法律统计等知识掌握的基础上，综合运用这些知识并结合大数据平台和现代征管技术测算行业平均税负水平、纵横向比对纳税人的财税数据、评估纳税人的涉税风险点。通过实训强化学生对税务机关进行税收管理稽查的原理及方法的理解和把握，培养学生基本的税收管理能力、税务检查能力、纳税服务能力。纳税检查及评估实训的主要内容和步骤：a.收集、甄别企业涉税业务相关资料，检查会计账簿和原始凭证；b.获取纳税人的各项涉税证据并调整纳税人错误的账务处理和税务处理；c.纂写税务检查工作底稿并完成税务检查事项报告；d.向纳税人出具并送达税务处理决定书，税务处理决定的执行及后续跟进。
筹资管理实训总结例5
项目支持：本文为2015年度广东省高等教育教学改革项目：“基于EXECL财务管理模拟实训改革研究”阶段性成果（项目编号：粤高教函[2015]173号）
中***分类号：F23 文献标识码：A
原标题：基于Excel的财务管理模拟实训研究
收录日期：2016年11月16日
高校的财会专业基本都开设了财务管理课程，财务管理是会计专业的一门核心课程。同时财务管理也是一门综合性、实践性很强的专业课程，因此需要加强财务管理的综合模拟实训。而目前很多高校尤其民办高校开设的财务管理模拟实训大多流于形式，主要采取案例教学的方式，学生的参与兴趣不大，实训的效果并不理想。因此，本文通过引入Excel工具对财务管理模拟实训进行重新设计，构建基于Excel的财务管理模拟实训课程模块，有助于提高学生的学习积极性和实践动手能力，进一步提高学生利用Excel解决财务管理问题的能力。
一、实训模块
本文主要构建基于Excel的财务管理模拟实训模块，运用Excel工具去解决财务管理中的筹资、投资、营运资金管理以及利润分配管理等问题。通过优选《财务管理》、《财务分析》、《国际财务管理》和《高级财务管理》等课程的基础知识，构建基于Excel的筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理、财务预算和财务分析等实训模块，具体如下：
（一）基于Excel的企业筹资决策。这一模块主要分为两个实训项目，安排6个实训学时。实训项目1为筹资规模的确定、资本成本的计量。实训目的与要求是让学生能够根据企业的实际情况运用Excel工具确定筹资规模、选择合适的筹资方式和筹资渠道，熟练掌握资本成本的计算。实训的主要内容为筹资规模的确定、筹资方式和渠道的确定、个别资本成本和综合资本成本的计算；项目2为长期借款筹资的评价、债券的发行价格的计算、财务风险与经营风险关系的评定。实训目的与要求是让学生能确定债券的发行价格、能确定长期借款方案、熟练的计算财务杠杆、经营杠杆和联合杠杆系数。实训的主要内容是运用Excel计算债券发行价格及各种杠杆系数的计算、企业风险的评价。
（二）基于Excel的企业投资决策。这一模块主要分为三个实训项目，安排9个实训学时。项目1为资金时间价值的计算。实训目的与要求是让学生能掌握终值、现值、年金、利率和期限等的计算。实训的主要内容是利用Excel计算复利终值、复利现值、年金终值、年金现值以及求解利率和期限；项目2为投资项目的静态评价指标、动态评价指标的计算。实训目的与要求是让学生掌握平均报酬率、静态投资回收期、净现值、获利指数、内部收益率的计算与运用。实训的主要内容利用Excel计算与分析平均报酬率、静态投资回收期、净现值、获利指数、内部收益率等投资决策指标；项目3为长期投资决策及投资项目组合决策。实训目的与要求是让学生掌握***投资项目决策、互斥投资项目决策及投资项目组合决策。实训的主要内容是利用Excel分析和选择***投资项目、互斥投资项目及项目投资组合。
（三）基于Excel的营运资金优化管理。这一模块主要分为三个实训项目，安排6个实训学时。项目1为总营运资金和净营运资金的区分、最佳现金持有量的确定。实训目的与要求是让学生能够区分总营运资金和净营运资金，决定企业的最佳现金持有量。实训的主要内容为利用Excel计算现金成本及最佳现金持有量；项目2为应收账款管理***策的确定。实训目的与要求是让学生掌握应收账款成本的计算、信用***策的制定。实训的主要内容是利用Excel计算应收账款成本以及制定企业信用***策；项目3为存货控制及管理。实训目的与要求是让学生能够掌握经济批量控制、ABC存货控制法。实训的主要内容是利用Excel计算经济采购批量、存货储存期的控制以及ABC控制法的运用。
（四）基于Excel的利润分配管理。这一模块主要分为两个实训项目，安排6个实训学时。项目1为收益分配的程序。实训目的与要求是让学生掌握收益分配顺序及公积金的提取。实训的主要内容为通过企业实例并运用Excel分析企业利润总额的形成、所得税的计算及利润的分配；项目2为股利分配的程序和形式。实训的目的与要求是让学生熟悉股利分配的程序和发放形式。实训的主要内容是通过企业实例确定股利宣告日、股权登记日、除息日、股利支付日和四种股利形式的发放。
（五）基于Excel的企业财务预算编制。这一模块主要分为三个实训项目，安排6个实训学时。项目1为业务预算的编制。实训的目的与要求是让学生能根据实际情况采用合适的预算编制方法编制各种业务预算。实训的主要内容是利用Excel编制销售预算和生产预算；项目2为专门决策预算的编制。实训的目的与要求是让学生掌握资本预算的编制。实训的主要内容是利用Excel编制长期投资决策预算；项目3为财务预算的编制。实训的目的与要求是让学生掌握现金预算和预计财务报表的编制。实训的主要内容是利用Excel编制现金预算以及编制预计的资产负债表和预计利润表。
（六）基于Excel的企业财务分析。这一模块主要分为两个实训项目，安排6个实训学时。项目1为企业偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力的分析。实训的目的与要求是让学生能熟练计算企业偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力的各项评价指标。实训的主要内容是利用Excel计算企业偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力的相关财务指标；项目2为财务情况的趋势分析与综合分析。实训的目的与要求是让学生能熟练计算各评价指标，并熟练掌握趋势分析法、杜邦分析法等综合财务分析方法。实训的主要内容是利用Excel进行趋势分析法、杜邦分析法的运用。
（七）基于Excel的企业绩效评价。这一模块主要分为两个实训项目，安排6个实训学时。项目1为经济增加值（EVA）的计算和分析。实训的目的与要求是让学生能熟练经济增加值（EVA）的概念、计算过程以及运用经济增加值（EVA）对企业业绩进行评价和分析。实训的主要内容是利用Excel计算实际企业的经济增加值（EVA）指标，并利用经济增加值（EVA）分析和评价企业的业绩；项目2为平衡计分卡（BSC）的计算和分析。实训的目的与要求是让学生能熟练平衡计分卡（BSC）的概念、计算过程以及运用平衡计分卡（BSC）对企业绩效进行评价和分析。实训的主要内容是利用Excel计算实际企业的平衡计分卡（BSC）指标，并利用平衡计分卡（BSC）分析和评价企业的业绩。
（八）基于Excel的企业并购和国际投资决策。这一模块主要分为两个实训项目，安排6个实训学时。项目1为基于Excel的企业并购决策。实训的目的与要求是让学生掌握收益法、成本法和市场法等企业并购的价值评价方法。实训的主要内容是利用Excel按照收益法、成本法和市场法计算企业价值；项目2为基于Excel的企业国际投资决策。实训的目的与要求是让学生掌握国际投资的评价指标。实训的主要内容是利用Excel计算国际投资的评价指标。
二、实训案例
项目投资决策是指投资者为了实现其预期的投资目标，运用―定的科学理论、方法和手段，通过一定的程序对投资的必要性、投资目标、投资规模、投资方向、投资结构、投资成本与收益等经济活动中重大问题所进行的分析、判断和方案选择。
项目投资决策过程中，需要计算项目的现金流量，并运用净现值、获利指数和内含报酬率等指标对项目投资进行财务评价。Excel是一个功能强大、操作简便、具有人工智能特性的电子表格系统，具有强大的数据处理功能、大量的函数以及多种多样的分析工具，可以建立财务预测、分析和决策模型等，能够帮助财务管理人员解决财务管理中的具体问题，大大提高工作效率。本实训案例运用Excel，并结合某公司的项目投资阐述如何灵活运用Excel进行项目投资的决策。
假设某企业的一项投资，固定资产投资1，500万元，其中第0年和第1年分别投入1，000万元和500万元，预计2～10年每年的销售收入为1，200万元，年固定费用第2年为800万元，第三年为900万元，4～10年每年为700万元，按年数总和法折旧（折旧年限为10年），不考虑残值及营运资金收回，所得税税率25%，基准收益率15%，使用净现值（NPV）、内含报酬率（IRR）和获利指数（PI）分别评价项目是否可行。
首先在Excel工作表中设计该项目投资决策的模型结构，将相关的数据填入到Excel单元中；然后，计算该项目的现金流量。一个投资项目的现金流量主要包括：
（一）初始现金流量。所谓初始现金流量，就是指项目在投入时购买（购建）固定资产，垫支营运资金及其他活动产生的现金流。由于一个项目的启动往往需要很大的资金投入，这个时候的现金流主要是现金流出。具体包括：项目投资前的费用，比如项目投资设计费用、土地购入费及其他费用；形成固定资产的费用；营运资金垫支以及其他不可预见的费用等。此案例中只涉及固定资产的投入，因此第0年和第1年的净现金流量分别为-1，000万元和-500万元（负号表示现金流出）。
（二）营业现金净流量。所谓营业现金净流量，一般是以年为单位进行计算。这里，现金流入量是指营业现金收入。现金流出量是指营业现金支出和缴纳的税金等。那么，年营业现金净流量可用下列公式计算：
每年营业现金净流量（NCF）=年营业收入-年付现成本-所得税
上式中，年付现成本是指总成本扣去折旧后的成本。故又可以写作：
每年营业现金净流量（NCF）=税后净利+折旧
利用Excel可以计算出该项目从第2年到第10年的营业现金流量分别为361.36万元、279.55万元、422.73万元、415.91万元、409.09万元、402.27万元、395.45万元、388.64万元、381.82万元。
（三）终结现金流量。所谓终结现金流量，主要包括：固定资产残值收入或变价收入（指需扣除所需上缴的税金等支出后的净收入）；原有垫支在各种流动资产上的资金的回收；停止使用的土地的变价收入等。因为该项目不考虑残值，所以其终结现金流量为0。
最后计算净现值（NPV）、内含报酬率（IRR）和获利指数（PI）。在Excel中，净现值（NPV）可以利用NPV函数，具体计算公式为“=NPV（B4，C13：L13）+B13”，计算得出NPV=132.96万元，由于NPV>0，该项目可行。内含报酬率（IRR）的计算可以利用IRR函数，具体计算公式为“=IRR（B13：L13）”，计算得出IRR=17.11%，由于IRR>15%，该项目可行。获利指数的计算可以利用NPV函数，具体计算公式为“=NPV（B4，D13：L13）/（1+B4）/ABS（（B13+NPV（B4，C13）））”，计算得出PI=1.09，由于PI>1，该项目可行。
此案例只是Excel用于财务管理实训的一个方面，Excel还可以用于企业的筹资决策、预算的编制、流动资金的管理、利润的分配管理等，充分挖掘Excel的数据处理与财务处理功能，提高财务管理工作的效率。
三、结语
本文主要研究基于Excel的财务管理模拟实训，将Excel工具引入到财务管理模拟实训中，并根据财务管理的相关基础知识设计实训模块，可以充分利用Excel强大的数据处理和分析的功能，提高学生运用Excel解决财务管理实际问题的能力。
主要参考文献：
[1]谭洪益.基于EXCEL的《财务管理模拟实训》教学改革研究――以广东培正学院为例[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015.4.
[2]陈玉菁，沙一心，何俊骏.财务管理实验及EXCEL应用指导[M].北京：清华大学出版社，2012.
筹资管理实训总结例6
一、切实加强农民负担监督管理，认真搞好农民负担监测工作
加强农民负担监督管理，切实减轻农民负担是一项长期而艰巨的任务。xx年，在县委、县***府的高度重视和正确领导下，我们始终把此项工作作为全年工作的重点之一，认真落实减轻农民负担的各项***策规定，努力做好减轻农民负担的各项工作，通过全县各级各部门的共同努力，减轻农民负担工作平稳推进，全县没有发生因违反农民负担***策而引发的严重事件和恶性案件。 （二）切实加强了农村“一事一议”筹资筹劳监督管理，防止村组借“一事一议”名义增加农民负担。今年5月，安排各乡镇开展了xx年度农村“一事一议”筹资筹劳开展情况的调查，基本摸清了我县xx年农村“一事一议”筹资筹劳情况，找准了工作中存在的问题和不足，为搞好今后工作提供了依据。从调查了解的情况看，各地的筹资筹劳工作基本做到了以下三点：一是坚持群众自愿原则，充分尊重农民的意愿，没有出现强行筹资筹劳的现象；二是严格坚持了一事一议原则，没有把筹资筹劳变成固定的收费项目；三是普遍推行了民主管理和财务公开制度，筹资筹劳项目和筹资筹劳标准等由群众会议讨论决定，公开资金的收取和使用情况，做到了资金专款专用。
（三）认真搞好农民负担监测工作，准确掌握农民负担现状。为了准确掌握农民负担动态变化情况，根据重庆市农办的安排，从xx年开始，我县被确定为全国农民负担监测县。我们在下路镇、龙沙镇选定农民负担监测村6个、监测农户30户。认真开展农民负担监测培训，按时完成了半年和全年调查上报。
（四）落实有关制度，确保减负工作收到实效。xx年，我们配合有关部门贯彻落实了涉农价格和收费“公示制”、村级组织和农村中小学校公费订阅报刊“限额制”、涉及农民负担案（事）件“责任追究制”，积极推行新型农村合作医疗制度，认真开展农村义务教育和医疗乱收费、对农业生产性费用和经营服务性收费中的乱收费、农民进城务工的不合理收费等专项治理。新型农村合作医疗制度已在我县农村全面推行；各涉农价格和收费单位普遍设立了公示牌（栏），乡镇建立了涉农价格和收费监督站；各地除订阅***报***刊外，无强行订阅报刊的现象，切实减轻了农村基层组织和农民负担。
（五）组织开展各种支农惠农***策落实情况自查，督促扶持农村基层组织和农民的各种补贴、补偿资金落实到位。今年，配合县财***局搞好种粮农户的农业生产资料增支综合直补，全县兑付补助资金345万元。8月，会同县级有关部门，对我县xx年免征农业税以来的各项支农惠农***策的落实情况进行了一次专项自查，督促各项支农惠农***策的贯彻落实。
二、加强农村土地承包管理，认真调解处理土地承包纠纷
随着农业税的全面减免和农村经济的快速发展，农村土地资源的有限性和重要性日益显现，农村土地承包纠纷也越来越多。为了维护好土地承包当事人的合法权益，主要做了以下工作：
（一）通过印发宣传资料、利用会议等形式，广泛开展《中华人民共和国农村土地承包法》宣传，提高广大干群的***策水平，增强学法、守法自觉性。
（二）转发《重庆市人民***府农村工作办公室关于印发农村土地承包经营权流转文书格式的通知》（渝府农〔xx〕26 号），对《重庆市实施农村土地承包法办法》（征求意见稿）提出了修改意见。
（三）指导各乡镇加强土地承包纠纷调解。今年共协助南宾、三河、西沱、沙子、中益等乡镇调查处理农户土地承包纠纷6件（次），指导各乡镇调解处理土地承包纠纷130多起，做到了承包纠纷出现一件就调解处理一件。全年共提供***策咨询服务150多人次，维护了广大农户的土地承包权益。
三、强化农民专业合作经济组织的指导，促进农民专业合作经济组织发展 1 2
与本篇 县农业局经管站2012年工作总结 内容有关的：
2012年度县农业局***务公开工作总结
乡镇2012年新农村建设工作总结
2012年农技推广工作总结
乡镇水利站年终工作总结
2012年扶贫工作总结
2012年“三支一扶”工作总结
提高机关工作效率，促农业事业大发展
2012年新农村建设个人工作总结
【返回 农村农业工作总结 栏目列表】
（一）起草制定促进农民专业合作经济组织发展的指导性文件。今年，代县委县***府起草制定了《关于xx年农民专业合作经济组织发展的意见》（石柱委发〔xx〕16号）和《xx年农民专业合作经济组织发展指导任务和考核办法》（石柱府办发〔xx〕84号）等指导性文件，印发《农民专业合作经济组织示范章程（试行）》。 （三）组织开展农民专业合作经济组织验收评价工作。为搞好农民专业合作经济组织的验收评价工作，制定下发了《关于做好xx年农民专业合作经济组织验收评价工作的通知》（石农发〔xx〕117号）。今年共收到验收评价申请21个。依照评价办法，组织对符合验收评价基本条件的14个农民专业合作经济组织进行了实地验收。通过听汇报、查资料、民意抽查等办法进行量化评价，达到合格等次的有大歇乡双坝长毛兔专业合作社等9个农民专业合作经济组织，待县***府审定后即可兑现补助资金。
（四）开展农民专业合作经济组织理论知识培训。利用县委组织部举办的“农村支部书记培训班”、“学习十六届五中全会理论骨干培训班”和农业局举办的“农业知识更新工程培训班”，开展“农民专业合作经济组织知识与实务”培训，共培训人员140多人次。
（五）深入实际，加大了指导工作力度。深入龙沙、大歇、枫木等乡镇检查指导农民专业合作经济组织发展，帮助合作组织完善章程和内部管理制度，协调解决发展过程中的一些实际困难和问题，帮助大歇乡双坝村制订xx年～2012年农民专业合作经济组织发展规划，促进农民专业合作组织健康发展。
四、加强农村集体资产管理
（一）利用各种会议等形式，广泛开展了农村集体资产与财务管理***策宣传，加强了农村财务公开工作指导，指导乡村建立健全各项管理制度，规范农村财务管理行为。
（二）根据农业部的统一安排部署，组织各乡镇开展了村级债务债权摸底清查工作。通过摸底清查，基本掌握了我县村级债权债务现状，按时完成了全县村级债权债务的摸底清查和分村录入上报工作。
五、认真开展农业和农经统计，按时完成农产品成本核算和市场价格调查报送工作
农业、农经统计和农产品成本核算、农业价格调查工作是农村经营管理的一项基础性工作，其基本任务是为各级******机关研究制定有关农村***策，指导农村经济发展，推进社会主义新农村建设提提供决策依据。我们历来十分重视农业、农经统计和农产品成本核算、农业价格调查工作，坚持按照调查统计规程要求，开展调查统计培训，加强调查统计工作的指导，保证调查统计质量，按时完成各项调查统计任务。
（一）制定印发了《关于布置xx年农业和农经统计工作的通知》。明确了我县今年的农业和农经统计工作任务，提出了做好当年统计工作，确保统计质量的具体要求。 （三）按时完成了全年四个季度农户家庭经营收支预测上报和大小春4种农作物
与本篇 县农业局经管站2012年工作总结 内容有关的：
2012年度县农业局***务公开工作总结
乡镇2012年新农村建设工作总结
2012年农技推广工作总结
乡镇水利站年终工作总结
2012年扶贫工作总结
2012年“三支一扶”工作总结
筹资管理实训总结例7
一、切实加强农民负担监督管理，认真搞好农民负担监测工作
加强农民负担监督管理，切实减轻农民负担是一项长期而艰巨的任务。xx年，在县委、县***府的高度重视和正确领导下，我们始终把此项工作作为全年工作的重点之一，认真落实减轻农民负担的各项***策规定，努力做好减轻农民负担的各项工作，通过全县各级各部门的共同努力，减轻农民负担工作平稳推进，全县没有发生因违反农民负担***策而引发的严重事件和恶性案件。 （二）切实加强了农村“一事一议”筹资筹劳监督管理，防止村组借“一事一议”名义增加农民负担。今年5月，安排各乡镇开展了xx年度农村“一事一议”筹资筹劳开展情况的调查，基本摸清了我县xx年农村“一事一议”筹资筹劳情况，找准了工作中存在的问题和不足，为搞好今后工作提供了依据。从调查了解的情况看，各地的筹资筹劳工作基本做到了以下三点：一是坚持群众自愿原则，充分尊重农民的意愿，没有出现强行筹资筹劳的现象；二是严格坚持了一事一议原则，没有把筹资筹劳变成固定的收费项目；三是普遍推行了民主管理和财务公开制度，筹资筹劳项目和筹资筹劳标准等由群众会议讨论决定，公开资金的收取和使用情况，做到了资金专款专用。
（三）认真搞好农民负担监测工作，准确掌握农民负担现状。为了准确掌握农民负担动态变化情况，根据重庆市农办的安排，从xx年开始，我县被确定为全国农民负担监测县。我们在下路镇、龙沙镇选定农民负担监测村6个、监测农户30户。认真开展农民负担监测培训，按时完成了半年和全年调查上报。
（四）落实有关制度，确保减负工作收到实效。xx年，我们配合有关部门贯彻落实了涉农价格和收费“公示制”、村级组织和农村中小学校公费订阅报刊“限额制”、涉及农民负担案（事）件“责任追究制”，积极推行新型农村合作医疗制度，认真开展农村义务教育和医疗乱收费、对农业生产性费用和经营服务性收费中的乱收费、农民进城务工的不合理收费等专项治理。新型农村合作医疗制度已在我县农村全面推行；各涉农价格和收费单位普遍设立了公示牌（栏），乡镇建立了涉农价格和收费监督站；各地除订阅***报***刊外，无强行订阅报刊的现象，切实减轻了农村基层组织和农民负担。
（五）组织开展各种支农惠农***策落实情况自查，督促扶持农村基层组织和农民的各种补贴、补偿资金落实到位。今年，配合县财***局搞好种粮农户的农业生产资料增支综合直补，全县兑付补助资金345万元。8月，会同县级有关部门，对我县xx年免征农业税以来的各项支农惠农***策的落实情况进行了一次专项自查，督促各项支农惠农***策的贯彻落实。
二、加强农村土地承包管理，认真调解处理土地承包纠纷
随着农业税的全面减免和农村经济的快速发展，农村土地资源的有限性和重要性日益显现，农村土地承包纠纷也越来越多。为了维护好土地承包当事人的合法权益，主要做了以下工作：
（一）通过印发宣传资料、利用会议等形式，广泛开展《中华人民共和国农村土地承包法》宣传，提高广大干群的***策水平，增强学法、守法自觉性。
（二）转发《重庆市人民***府农村工作办公室关于印发农村土地承包经营权流转文书格式的通知》（渝府农〔xx〕26 号），对《重庆市实施农村土地承包法办法》（征求意见稿）提出了修改意见。
（三）指导各乡镇加强土地承包纠纷调解。今年共协助南宾、三河、西沱、沙子、中益等乡镇调查处理农户土地承包纠纷6件（次），指导各乡镇调解处理土地承包纠纷130多起，做到了承包纠纷出现一件就调解处理一件。全年共提供***策咨询服务150多人次，维护了广大农户的土地承包权益。
三、强化农民专业合作经济组织的指导，促进农民专业合作经济组织发展 1 2
与本篇 县农业局经管站2012年工作总结 内容有关的：
2012年度县农业局***务公开工作总结
乡镇2012年新农村建设工作总结
2012年农技推广工作总结
乡镇水利站年终工作总结
2012年扶贫工作总结
2012年“三支一扶”工作总结
提高机关工作效率，促农业事业大发展
2012年新农村建设个人工作总结
【返回 农村农业工作总结 栏目列表】
（一）起草制定促进农民专业合作经济组织发展的指导性文件。今年，代县委县***府起草制定了《关于xx年农民专业合作经济组织发展的意见》（石柱委发〔xx〕16号）和《xx年农民专业合作经济组织发展指导任务和考核办法》（石柱府办发〔xx〕84号）等指导性文件，印发《农民专业合作经济组织示范章程（试行）》。 （三）组织开展农民专业合作经济组织验收评价工作。为搞好农民专业合作经济组织的验收评价工作，制定下发了《关于做好xx年农民专业合作经济组织验收评价工作的通知》（石农发〔xx〕117号）。今年共收到验收评价申请21个。依照评价办法，组织对符合验收评价基本条件的14个农民专业合作经济组织进行了实地验收。通过听汇报、查资料、民意抽查等办法进行量化评价，达到合格等次的有大歇乡双坝长毛兔专业合作社等9个农民专业合作经济组织，待县***府审定后即可兑现补助资金。
（四）开展农民专业合作经济组织理论知识培训。利用县委组织部举办的“农村支部书记培训班”、“学习十六届五中全会理论骨干培训班”和农业局举办的“农业知识更新工程培训班”，开展“农民专业合作经济组织知识与实务”培训，共培训人员140多人次。
（五）深入实际，加大了指导工作力度。深入龙沙、大歇、枫木等乡镇检查指导农民专业合作经济组织发展，帮助合作组织完善章程和内部管理制度，协调解决发展过程中的一些实际困难和问题，帮助大歇乡双坝村制订xx年～2012年农民专业合作经济组织发展规划，促进农民专业合作组织健康发展。
四、加强农村集体资产管理
（一）利用各种会议等形式，广泛开展了农村集体资产与财务管理***策宣传，加强了农村财务公开工作指导，指导乡村建立健全各项管理制度，规范农村财务管理行为。
（二）根据农业部的统一安排部署，组织各乡镇开展了村级债务债权摸底清查工作。通过摸底清查，基本掌握了我县村级债权债务现状，按时完成了全县村级债权债务的摸底清查和分村录入上报工作。
五、认真开展农业和农经统计，按时完成农产品成本核算和市场价格调查报送工作
农业、农经统计和农产品成本核算、农业价格调查工作是农村经营管理的一项基础性工作，其基本任务是为各级******机关研究制定有关农村***策，指导农村经济发展，推进社会主义新农村建设提提供决策依据。我们历来十分重视农业、农经统计和农产品成本核算、农业价格调查工作，坚持按照调查统计规程要求，开展调查统计培训，加强调查统计工作的指导，保证调查统计质量，按时完成各项调查统计任务。
（一）制定印发了《关于布置xx年农业和农经统计工作的通知》。明确了我县今年的农业和农经统计工作任务，提出了做好当年统计工作，确保统计质量的具体要求。 （三）按时完成了全年四个季度农户家庭经营收支预测上报和大小春4种农作物
与本篇 县农业局经管站2012年工作总结 内容有关的：
2012年度县农业局***务公开工作总结
乡镇2012年新农村建设工作总结
2012年农技推广工作总结
乡镇水利站年终工作总结
2012年扶贫工作总结
2012年“三支一扶”工作总结
筹资管理实训总结例8
开办投资业务的人才需求
开办投资业务，主要可分为投资决策层面、投资运营管理层面、投资业务操作层面，需要针对各个层面统筹安排从开办到运营管理投资业务所需的不同层次的人才。（一）投资决策、运营管理、操作三个层面的人才现状及需求从顶层设计的层面来说，总行成立投资决策委员会，负责投资项目和投资额度的审议。其人才需求在农发行内部高层管理人员中，完全可以满足投资决策的专业要求，目前，总行贷审委就可以履行这个职责。当然，从专业角度讲，投资决策委员会应该是更加***、更加专业的，还需要吸收或外聘权威或专家参与，以提高决策的科学性。投资运营管理层以总行投资业务部和省分行投资业务部（处）共同组成，这个层面的人才是开办投资业务的中坚，也是目前普遍缺乏的人才，是规划关注和培养使用的重点。投资业务操作层面以省分行投资业务部（处）工作人员为主要力量，总行派驻工作人员为辅助力量。投资业务操作流程可由“营销环节技术处理推销环节维护管理风险防范”这几个环节组成。根据操作流程，这个层面的人才又可细分为两类，一类是以营销和推销为主的工作人员，这类工作人员可由现有骨干客户经理担任；另一类是以技术处理、维护管理和风险防范环节为主的投资业务专业人才，就农发行目前状况而言，这类人才极其缺乏，需要通过培养有较深投资知识背景的业务骨干及大量招聘经济类院校硕士研究生以上学历的毕业生、高薪聘请有投资或担保行业从业经验者来充实投资业务队伍。（二）不同层面的人才应具备的技能要求和能力表现1.营销环节和推销环节的人才。营销环节人才通过与客户的沟通，对客户需求及所属相关行业进行研究，开展访谈及资料收集整理，结合农发行的业务范围，立项相应的投资产品。推销环节人才熟悉投资业务产品，掌握客户信息，根据立项、评估、决策拟开办的投资业务产品，对企业进行宣传讲解，使得客户能满意地接受并使用投资业务产品。这两个环节所需人才可以从现有的骨干客户经理中选取，通过加强客户沟通能力、财务分析能力、客户开发能力、投资咨询能力、客户培训能力、客户维护能力等培训来满足需求。2.投资运营管理层和技术处理、维护管理、风险防范的人才。投资运营管理需要专业的投资知识和技能，他们的素质关系到投资业务的运营管理状况，也就是通俗意义上的盈亏。技术处理人才对企业主要竞争对手进行定位与分析、对企业外部环境进行分析，对企业发展战略及规划方案进行分析，制定符合企业要求的投资产品。维护管理人才需具备财务信息综合分析运用能力，能把握企业资金的运转过程，具备分析提炼企业财务信息的能力，运用财务信息进行理财投资决策的能力，并具备项目监控能力、资本运作能力与投资风险控制能力。风险防范人才需具备较高的风险防范意识，对风险预警、内控管理较为熟悉，能及早发现风险点，及时提出解决方案和应对措施。这四环节的人才需要通过强化培养有较深投资知识背景的业务骨干、招聘经济类院校硕士研究生以上学历的毕业生、高薪聘请有投资或担保行业从业经验者等来满足。
农发行投资业务人才需求、培养及使用管理
投资业务营销和推销环节操作人才须有较好沟通能力和组织能力，通过对现有的骨干客户经理培训可以满足。但是，投资运营管理层和投资业务技术处理、维护管理、风险防范人才，需要具有较深投资知识背景，必须有计划有步骤地规划和培养。（一）人才需求及培养规划1.人才需求。开办投资业务，要成立投资业务立项工作组、投资业务调查评估工作组和常设投资决策委员会。投资业务立项工作组为省分行投资业务部（处）业务人员，负责投资业务的市场状况分析和投资回报率，得出该投资项目的立项可行性结论后，向投资业务调查评估工作组提交开办该投资业务申请。调查评估工作组以省分行投资业务部（处）工作人员和总行投资业务部相关人员组成，主评估人为总行投资业务部人员，负责评估投资项目的投资风险、流动性、占用时间、管理难度、税收优惠条件、对实际资产和经营控制的能力、投资的预期成本、投资项目的筹资能力等，如果评估结论可行，向投资决策委员会递交评估报告和实施方案。投资决策委员会由总行相关专业领导及外聘权威专家组成，负责对投资项目的市场状况、投资回报、投资风险、投资流动性、投资占用时间、管理难度、税收优惠、对实际资产和经营控制能力、投资预期成本、项目筹资能力、投资的外部环境及社会法律约束等综合性因素进行审议，做出是否开办该投资业务的决策。2.培养规划。培养规划按时间可划分为近期规划和远期规划，按人才流动情况可划分为“走出去”模式和“引进来”模式。近期规划可实行岗位练兵和引援救急的方式。岗位练兵由总行发起，根据即将开办的具体投资业务，从全国范围选拔有专业素养的业务骨干，请高校投资领域的教授对其进行投资理论知识专业培训，请专业投资公司资深投资人对骨干进行投资实战的案例分析。引援救急则是聘请高校投资领域、具有开办投资业务领域专业知识的教授、资深教师作为投资评估组的特聘人员。营销和推销环节的人才可适当招聘经济类院校具有一定投资专业知识背景、沟通表达能力强的本科毕业生。而投资运营管理层和投资业务技术处理、维护管理、风险防范的人才则需要聘请经济类院校具有专业投资知识硕士研究生及以上学历的毕业生，或高薪聘请有投资行业或担保行业从业经验者等。近期的培养规划主要是为第一类基金类业务开办作好准备，为第二类投资运作类业务打下基础。培养对象应掌握如下知识：（1）投资学的对象和任务；投资运动基本规律，投资学的基本原理与方法；投资规模、投资结构、投资布局、投资环境等及投资活动的相互关系；投资经济分析的主要内容、基本程序和常用分析手段；投资项目可行性研究；企业筹资与企业投资的基本原则、原理与方法等。（2）项目决策思路、项目评估理论与方法、方案论证、经济评价、可行性研究、项目结构与决策模型、项目控制方法等；通过案例研讨使学员掌握农业项目、公共项目的财务评价与国民经济评价方法。（3）财务管理知识。利用开放的资本市场，为企业科学、高效筹集资金，规避财务风险的资本运营管理知识。（4）股票、债券、投资基金等证券投资工具。远期规划则是为开办第二类投资运作类业务作好充分的准备，着力于建立稳定完善的投资业务队伍。通过挑选业务骨干实行“走出去”模式，对其进行脱产培训，选送业务骨干到高校进行集中、系统的培训，或选送部分业务骨干到国外进行强化培训，学习国外先进的投资理念、操作方法等。培养对象应掌握以下知识：（1）股票、证券发行、交易；股票、证券投资分析方法和风险管理，包括股票、证券投资的基本分析法和技术分析法，风险管理的一些理论；股票、证券市场的监管。（2）公司的重组、并购、上市等运作知识和技能。建立稳定完善的投资业务队伍关键还在于“引进来”。扩充投资业务队伍人才的数量和质量，招聘全日制高等院校经济类专业硕士研究生及以上学历的毕业生是可行的长效发展方式，从其他投资公司或银行高薪聘请具有实战经验的项目筹建员、融资员、信贷员、投资运作员、资产管理员是现实的选择。（二）机构、岗位设置及人员管理1.机构设置。总行设投资业务部，根据各省分行实际情况发起的投资业务，派驻相关人员负责省分行具体投资业务的管理活动。各省分行设投资业务部（处），负责投资业务的日常运行。因投资业务并非是可广泛开展的业务，省分行以下不设内部机构，可根据业务发展需要建立联络员制度。2.岗位设置及职能。根据投资业务的性质，须配备项目筹建员、融资员、信贷员、投资运作员（包括投资分析师和投资规划顾问）、资产管理员等岗位。投资业务的融资员负责融入开办各类投资业务所需的资金，信贷员负责基金、证券、股票的承销、维系客户关系等工作；融资员和信贷员可由现有的省、市分行客户服务人员担任。项目筹建员、投资运作员和资金管理员为投资业务的核心组成人员。总行派驻人员一般为投资运作员（即投资规划顾问或投资分析师），省分行投资业务部（处）负责人须为投资运作员，其他工作人员为项目筹建员、资金管理员或投资运作员。投资业务立项工作主要以项目筹建员为主，调查评估工作由投资运作员和资金管理员组成。项目筹建员和投资运作员须具备证券、基金等投资业务的分析能力，需掌握我国及国际投资的规则，兼顾证券发行与承销业务、融资、筹资等；筹建员还须具备风险分析能力，负责投资业务的调查、发起，初步分析投资业务的可行性和预测其风险性；投资运作员还须具备项目可行性分析能力，投资风险控制能力，负责调查、评估投资业务的可行性和风险性大小。资金管理员须具备项目预决算能力，投资的明细分类核算能力，资本运作能力，项目监控能力，投资风险控制能力，利润控制和预测分析能力，财务信息的分析提炼能力，资金投向预测能力，负责核算投资业务，分析资金筹集成本和投资收益。3.人员管理。总行派驻省分行的投资业务管理人员由总行负责对其进行考核，工资则由总行发放基本工资和省分行发放绩效工资相结合的方式，绩效工资主要以省分行投资业务的收益为考核要素。省分行投资业务部（处）长的人事由总行垂直管理，工资则由省分行发放，注重绩效工资与业绩相挂钩的原则；省分行投资业务处工作人员的人事与工资管理由部（处）长统辖，总行审批方式，注重绩效工资与业绩相挂钩的原则。投资业务管理人员属于知识、技能密集型的专业性人才，因此，要体现其报酬收益与业绩相挂钩的原则，用企业文化精神与高报酬相结合方式留住、扩充优质投资业务人才。
单位：农发行贵州省分行课题组
筹资管理实训总结例9
[作者简介]朱玉业（1970- ），女，山东滨州人，山东滨州职业学院，讲师，硕士，研究方向为计算机技术、职业教育。（山东 滨州 256624）
[课题项目]本文系2010年度“黄河三角洲大开发”科研计划立项项目“城乡统筹视野下职业教育服务‘三农’问题研究”（项目编号：10xyh10）和山东省职业教育与成人教育科研“十一五”规划2010年度课题“黄河三角洲城乡统筹职业教育一体化研究”（课题编号：2009zcj099）的阶段性研究成果。
[中***分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）32-0010-03
与中国长期存在的城乡二元结构一样，职业教育的发展也存在二元结构。所谓城乡统筹，是指城乡在一定的时代背景中，统一筹划，互动发展，协调发展，以形成双赢的发展格局。随着黄河三角洲高效生态经济区上升为国家战略，该地区经济社会发展驶入了快车道，职业教育的发展也面临机遇。在这样一个新的发展时期，应该科学规划、统筹城乡、统筹区域，不能人为造成新的城乡不平衡。
一、城乡统筹职业教育提出的背景
1.国家战略构想。***的十六届二中全会提出了“统筹城乡发展”的战略构想，十七届三中全会明确提出“必须统筹城乡经济社会发展，始终把着力构建新型工农、城乡关系作为加快推进现代化的重大战略”“推进城乡基本公共服务均等化，实现城乡、区域协调发展，使广大农民平等参与现代化进程、共享改革发展成果”。在职业教育方面，提出了健全县域职业教育培训网络，加强农民技能培训，广泛培养农村实用人才；加强继续教育、远程教育，及时把优质教育资源送到农村；加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费等相关举措。城乡统筹发展是实践科学发展观、全面建设小康社会以及构建社会主义和谐社会的重要途径和手段，更是解决“三农”问题、促进我国社会主义新农村建设的治本之策。
2.教育发展规划。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“对城乡统筹职业教育发展有明确举措：把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容。加强基础教育、职业教育和成人教育统筹，促进农科教结合；逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制培训。”并对职业教育的论述分四个部分展开：大力发展职业教育、调动行业企业的积极性、加快发展面向农村的职业教育、增强职业教育吸引力。各级***府在发展职业教育的过程中，务必“统筹城乡”，各级职业院校也应该自觉承担起历史赋予的服务“三农”的重任。
3.区域发展背景。2009年12月国家***正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》（以下简称“规划”）。黄河三角洲地区的发展上升为国家战略，成为国家区域协调发展战略的重要组成部分。范围包括山东省的东营市、滨州市，潍坊市的寒亭区、寿光市、昌邑市，德州市的乐陵市、庆云县，淄博市的高青县和烟台市的莱州市，共19个县（市、区）。随着“黄三角”建设步伐加快，区域内职业教育面临技能型专门人才结构性短缺和区域经济大发展带动人才需求高涨的双重机遇，特别是高效生态农业、环境友好型工业、现代服务业所需人才的供求矛盾将更加突出。规划中也明确提出：推动公共教育资源向农村和贫困地区倾斜，加强职业教育基础能力建设，整合职业教育资源，推行工学结合、校企合作、半工半读、顶岗实习培养模式，扩大职业教育办学规模，鼓励发展集约化、规模化的职业教育集团，提升职业教育实训能力。
二、黄河三角洲地区城乡统筹职业教育发展的必要性和意义
1.黄河三角洲地区基本情况决定了城乡统筹职业教育的必要性。（1）人口情况。截至2009年底，黄河三角洲地区人口达989.93万人，其中，农业人口619.52万人，城镇人口370.41万人，城镇化率平均为33.5%。黄河三角洲地区总体上是一个以农业为主，农村人口占多数的地区。区域内城镇化率差异较大，最高的东营市达57.8%，而最低的庆云县则只有17.1%，各县市间经济社会发展水平差异大。规划中确定的目标是城镇化水平2015年达到54%，2020年达到60%，即从现在到2015年需要提高城镇化率20.5%，以现有人口数计算农业人口转为城镇人口数将达到202.94万人。到2020达到60%时，要在10年由农业转为城镇人口262.33万人。巨大的人口转移压力，决定了需要重点发展面向农村的职业教育。（2）职教情况。区域内的高职院校有5所（滨州职业学院、东营职业学院、山东胜利职业学院、山东大王职业学院、潍坊科技学院），中职及技校38所，总计在校生近15万人。各个学校的发展不平衡，城市职教较好，县级的职教中心很多名存实亡。这种不平衡的状况，需要城乡院校之间合作交流，促进共同发展。（3）产业情况。区域内已形成粮棉、畜
牧、水产、蔬菜、林果、食用菌、桑蚕、花卉农业支柱产业和化工、纺织、机械、食品、造纸等主导工业产业。黄河三角洲高效生态经济区将构建以绿色种植业、生态畜牧业、生态渔业等高效生态农业为基础，以高技术产业、装备制造业、轻纺工业等环境友好型工业为重点，以现代物流业、生态旅游业、金融保险业、商务服务业等现代服务业为支撑的高效生态产业体系。产业的调整升级为城乡统筹的职业教育带来了机遇与挑战。
2.黄河三角洲地区城乡统筹职业教育发展的意义。（1）促进不同层次人才培养。黄河三角洲地区高技能人才供求比例为1∶8左右，供求矛盾日益突出。根据黄河三角洲地区各地市人才需求规划，高技能人才需求总量达40万人。仅滨州一地，与六大产业相关联的行业企业，就急需高技能人才8万人，其中高级技工以上人员占30%以上，技师和高级技师占10%以上。不同层次的人员需求呼唤高质量的职业教育。（2）服务农民就业转移需求。城镇化过程中劳动力转移需要在当地劳动密集型企业转移，这些劳动力文化素质普遍较低。据2009年滨州统计数据，223万农村劳动力中，初中文化程度122万人（54.72%），高中及中专、技校人数为17.9万人（8.01%），大专以上1.5万人（0.67%）。在新农村建设中需要全面提升基层管理者和农民素质。在现有情况下，职业院校有优势也有条件去承担这一历史职责。（3）完善社会终身教育体系。职业教育越来越需要开放办学，必将在黄河三角洲地区终身教育体系中扮演重要的角色，满足在职企业员工、基层管理人员、中职毕业生等对继续教育的需求。（4）促进优质教育资源共享。统筹城乡职业教育可以促进区域内职业学校之间的优质教育资源共享，促使职业教育体系内在师资、教育经验、教育技能、教育理念、教育设施等方面合理流动，加大对农村和发展薄弱地区的支援力度。
三、黄河三角洲地区城乡统筹职业教育发展现状
1.已做的探索。黄河三角洲地区各市分别出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》等系列文件，教育费附加用于职业教育的比例都在20%以上。初步搭建了高等职业教育、中等职业教育、职教中心、技校等公办、民办共同发展的职教体系，形成了“分级管理、地方为主、***府统筹、社会参与”的多元办学格局。自20世纪80年代中后期，各县市探索了“三教统筹”的模式方法，开展了“农村劳动转移培训计划”“农村劳动力转移培训阳光工程”等，在一定程度上提高了农村劳动力的职业技能。各校也探索了“农科教”结合的形式及途径，大批教师走向田间地头和企业厂房，通过“三下乡”、企业社会实践等活动，推广科技知识。
2.存在的问题。（1）区划困境。黄河三角洲地区城乡统筹职业教育发展面临的最大困难是区划困境，区域涉及6个市，在规划框架下各市之间既有合作也存在激烈竞争，要实现职业教育的区域统筹与城乡统筹，急需建立各县市间的沟通协调机制，并由***府进行推进。（2）资源稀缺。由于黄河三角洲地区长期没有得到开发，经济社会发展水平不高，相应的导致职业教育的优质资源稀缺。在“双师型”素质教师、实习实训条件等方面，条件较好的高职也未能得到满足，县乡的职业教育更为欠缺，城乡统筹过程中需要继续处理好重点建设与面上发展的矛盾。（3）职教困惑。区域以高职教育为龙头的职教体系虽然初步搭建，但是事实上并不存在一个统一管理的职教体系，高职与中职、高职与技校、公办与民办等分属于不同的管理体系，这给管理和统筹规划带来困难，学生升学渠道不畅通，终身教育的“立交桥”还没有建立。（4）资源浪费。各级各类职业院校及行业培训各自为***，相互沟通机制不健全，在进行职业教育投资与建设的过程中，存在重复建设的现象，造成了职教资源的浪费。
四、黄河三角洲地区城乡统筹职业教育发展对策
1.加强城乡统筹职教的体制建设。在区域规划框架下促进***府层面城乡统筹发展职业教育的制度建设是解决问题的源头，各市应各有侧重，互相补充，互相借鉴，共同发展。***府应在区域规划框架下从城乡联动、城乡统筹、城乡一体化的视角设计和完善公共教育财***制度，加大教育投入力度，扩大公共服务覆盖范围。公共财***应该更多地支持职业教育和继续教育，切实解决农民职业教育问题。利用大开发的人才需求机遇，改善农村就业环境，健全学生资助制度，通过公共经费资助帮助弱势群体接受适当的职业培训，提高农民就业质量。
2.完善以高职为龙头的职教体系。进一步优化、梳理面向农村的职教网络，整合资源，完善机制，理顺关系，把现有教育资源的潜力发挥出来。***府主导，依托高职院校，联合区域内高职、中职、技工院校等各类学校，成立校校教育集团，促进资源共享，推动区域内中等和高等职业教育协调发展；联合黄河三角洲区域内高职院校、行业协会、骨干企业、研究机构等企事业单位，成立校企职教集团，交流信息，拓展空间，互利共赢。
3.启动城乡统筹职教的系列工程。区域内职业教育面临高素质高级技能型专门人才结构性短缺和区域经济大发展带动人才需求高涨的双重机遇，区域内必将发挥职业教育资源优势，加大人才培养力度，实施系列培训工程，如“技能型人才培养培训工程”“农村劳动力转移培训工程”“农村实用人才培训工程”“成人继续教育和再就业培训工程”等；积极发挥各级各类职业院校人才“智库”优势，为***府、社会、企业提供决策咨询、技术开发等服务，继续搞好文化、科技、卫生“三下乡”，提供农业新技术培训、送医送药下乡、农村支教等惠农服务；继续实施“农科教”“产学研”结合，加快农业科技成果及应用技术转化，支持高等学校、科研院所同农民专业合作社、龙头企业、农户开展多种形式技术合作，支持教师与企业一道进行应用技术研发、推广。
4.疏通城乡统筹职教的信息渠道。成立黄河三角洲职业教育协会，搭建交流平台。建设黄河三角洲网上职教平台，展示和宣传区域内各学校，形成集中职、高职、技工学校、培训学校等为一体的信息资源库。由于黄河三角洲高效生态经济区的规划涉及不同的行***区，要统筹该区域职业教育发展，可行的方法是在协会基础上进行，实施跨行***区优质教育信息资源的共建共享，构建四级协调联动机制。黄河三角洲职业教育协会：引导和推动区域内达成教育资源共建共享的合作愿景，为区域内各县市制定积极的职教***策提供参考，宏观协调各县市的职业教育发展；市级教育信息建设主管部门：制定推动职教信息建设的各项***策，为优质教育资源共建共享提供保障条件；各县教育信息建设主管部门：立足各自实际条件，在上级部门引导下开展区域教育信息资源建设的科学规划，开发和建设自身特色资源；各级各类职业学校：将资源建设与教学应用相结合，构建以实用为导向的教育信息资源应用环境，促进资源共建与有效应用。
5.促进城乡职教资源的合理配置。（1）全面、优化配置。在城乡统筹的实际操作中往往注重硬件的建设，而忽视软件的配套。相比硬件建设，目前县级及以下的职业教育，更加缺乏的是职教理念、管理经验、技术资源等。资源配置中的“优化”是教育资源配置的核心问题，也是城乡统筹过程中必须注意的关键问题。要制定配套管理措施，促进重点建设的运动场、实训基地、课程资源等在相近院校共享；要建立监督检查机制，改变“重建设轻使用”的状况，对资源配置的后续使用工作加强监控，切实提高资源的利用效率。（2）多种形式配置资源。资源配置的方法要多样化，注重资源配置过程中的激励作用。各校要通过项目竞争提升理念，通过项目实施提升办学水平；要注重对农民、城市打工人员等弱势人群的扶持力度；要通过农村支教或志愿者活动等方式，开展对区域内农村职教的对口支援；要实行跨行***区联合办学，组织职教集团，增强发展能力。
6.构建城乡统筹职教的保障机制。（1）推进城乡一体化发展。职业教育是发展的一个方面，没有经济社会的综合发展单独谈城乡统筹的职业教育没有意义，只有抢抓黄河三角洲高效生态经济区的开发机遇，注重引进农村发展项目，坚持“多予少取放活”，才能推进新农村建设。城乡之间差距缩小了，城乡职业教育的和谐发展才能从根本上解决。（2）***府重视是根本保障。要把城乡统筹的职业教育作为***府工作的重要内容，列为地方***的重要工作任务。重点扶持一批办学规模大、办学实力强、办学水平高、办学效益好的骨干学校，使之成为城乡统筹职业教育的示范基地。（3）绩效考核促城乡统筹。实施目标管理，将城乡统筹职业教育纳入***府绩效考核、评价体系。把推进城乡职业教育发展作为各级***、***府***绩考核的重要内容，建立相应的考核和问责制度。
[参考文献]
[1]国家发展改革委关于印发黄河三角洲高效生态经济区发展规划的通知（发改地区[2009]3027号）[Z].2009-12-02.
[2]马建富.新农村建设视野下的农村职业教育定位[J].教育与职业，2009（29）.
[3]胡小勇，刘琳，胡铁生.跨区域优质教育资源协同共建与有效应用的机制与途径[J].中国电化教育，2010（278）.
[4]蕫仁忠.统筹城乡职业教育发展研究[J].职教论坛，2009（11）.
筹资管理实训总结例10
一、充分认识市级人民***府统筹管理职业教育的重要意义
（一）职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础，对提高劳动者素质、促进劳动就业和调整经济结构具有重要的作用。强化市级人民***府统筹管理，是在新形势下确保职业教育持续健康发展的关键，是增强职业教育为区域经济服务功能的重要举措，也是推进职业教育管理体制改革的重点。各市人民***府要充分认识强化市级人民***府统筹管理的重要性和必要性，把发展职业教育放在更加重要的位置，推动职业教育取得更大的发展。
（二）强化市级人民***府统筹管理职业教育，要以*理论和“*”重要思想为指导，以国家发展职业教育的一系列方针、***策和法规为依据，坚持体制创新、制度创新和机制创新，充分发挥***府的宏观调控功能。要进一步转变管理方式，强化宏观管理，弱化微观管理，减少行***审批，加强规划、协调、监督和服务。要充分利用市场机制，扩大学校的办学自，逐步建立起功能齐全、结构合理、运转协调、灵活高效的职业教育管理体制。
二、明确市级人民***府统筹管理职业教育的职责
（一）市级人民***府统筹管理市属和县（市、区）属的中等职业教育、中等成人教育和高等职业教育、高等成人教育、民办高等教育。负责审核和批准市属和县（市、区）属中等职业学校、成人中专的设置、合并、撤销;负责市和县（市、区）举办的中等职业学校和成人中专的招生计划、录取、专业设置、教学管理、学籍管理等工作，其中普通中专的招生计划要报省有关部门备案;统筹管理市属高等职业教育、高等成人教育、民办高等教育的专业设置，报省教育厅备案。技工学校的设置、合并、撤销及招生计划、专业设置、教学管理和学籍管理等工作，按省***府原规定执行。
（二）统筹做好职业教育的发展规划。各市要从本地经济和社会发展的全局出发，根据区域经济发展趋势、就业需求预测和教育的发展情况，认真制定本市职业教育发展规划，并纳入本市经济和社会发展总体规划。力求做到职业教育与普通教育协调发展，城镇职业教育与农村职业教育协调发展，职业教育与经济建设协调发展。
（三）统筹职业教育资源合理配置。鼓励部门、行业、企业、社会力量和个人积极举办职业教育。优化布局结构，调整资源配置，切实解决好由于部门分头管理、学校布点分散、专业设置重复等导致与社会需求脱节、办学不成规模、有限的职业教育资源得不到充分利用等问题。充分发挥市场机制的作用，引导学校规范办学，有序竞争，提高办学质量和效益。建设一批重点职业学校、骨干示范专业和设施先进完善的实习实践基地，带动职业教育整体水平不断提高。
（四）统筹制定促进职业教育改革与发展的***策和措施。认真贯彻落实国家和省制定的有关职业教育的方针、***策和法律、法规，并结合本地实际，加大***策统筹力度，协调有关部门对职业教育发展所涉及的招生就业、经费筹措、实习安排、师资聘用和培训等方面的问题，制定配套***策并予以解决落实，努力为职业教育的改革与发展创造良好的***策环境、社会氛围和市场规则条件。
（五）引导和鼓励初中毕业生报考职业学校，保持中等职业教育与普通高中教育的结构合理。根据本市经济社会发展需求、城乡差别和学校的情况，对不同学校和不同专业采取不同的招生***策和措施，不断扩大职业学校的招生规模，促进学校和专业的合理布局。支持和鼓励学校与学校、学校与企业、东西部学校之间的联合招生、合作办学。
（六）市级人民***府要按属地管理原则，做好属地中等职业学校、高等职业学校、成人高等学校和民办高等学校的安全、稳定工作。要加强对校园周边环境的治理，建立处理突发事件的应急机制，及时处理突发事故。
三、建立健全推进职业教育改革发展的保障和扶持机制
（一）认真落实就业准入制度。要严格执行劳动者就业前或上岗前接受必要职业教育的制度。市级人民***府要组织劳动保障、人事、工商行***管理等部门，加强对就业准入制度执行情况的监察，加大监督管理力度。要建立投诉、举报制度，对违反规定的用人单位要限期纠正并依法给予处罚。
（二）实行学历证书和职业资格证书并重制度。根据国家和省有关***策、法规，制定配套***策措施，建立学历文凭与职业资格证书并重的教育培训制度、学历文凭与职业能力并重的用人制度。加强职业学校学历教育与职业资格教育、学校专业设置与国家职业标准的衔接，组织毕业生参加职业技能鉴定。高等职业教育及具备条件的中等职业学校都要实行职业资格证书制度，学生通过职业技能鉴定取得职业资格证书。鼓励农业职业学校开展绿色证书制度，推动学校办学直接面向就业市场。
（三）统筹职业教育经费筹措。调整和优化财***支出结构，不断增加对职业教育的投入，有针对性地重点支持骨干学校和骨干专业的建设，发挥财***资金的导向作用，促进、带动和引导社会各方面力量增加对职业教育的投入。要确保城市教育费附加的征收并按照规定的比例用于职业教育。要监督各类企业按照职工工资总额的规定比例用于企业职工教育和培训，对不按规定执行的要收取其应当承担的经费，统筹用于职业教育。要利用金融、税收、奖励、捐助等手段支持职业教育的发展。
（四）大力推行“双元制”办学模式。要制定***策措施，推动职业学校与企业在招工招生、学生培养、研发和投资等方面加强合作。要增加投入，加强实习、实训基地建设，发挥企事业单位积极性，利用其设施、设备等为职业学校开展实践教学提供条件。
（五）加强职业教育师资队伍建设。积极开展以骨干教师为重点的全员培训，采取各种方式提高教师的教育教学水平和相关学历层次，培养一批高水平的专业带头人。有计划地安排教师到对口企事业单位进行专业实习和考察，大力提高专业教师的水平。制定有关***策，鼓励专业教师和实习指导教师考取相应的专业技术资格或职业资格。实行社会公开招聘骨干教师和校长，吸引和鼓励企事业单位的工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到职业学校任教，建立一支素质优良、结构合理、数量充足的职业教育师资队伍。
（六）建立健全职业教育服务支撑体系。建立和完善职业教育教学研究机构，大力开展教学研究活动，促进职业教育教学质量不断提高。建立和完善职业教育就业指导和中介机构，为职业学校的学生就业、创业开展咨询与服务。建立和完善职业资格考核与职业技能鉴定机构，加快就业准入制度和职业资格制度的实施。加强职业学校教师培训基地建设，不断提高教师的专业水平和实践能力。
转载请注明出处学文网 » 筹资管理实训总结模板