学文网教师节贺卡内容篇1
老师口头禅大全
1、就你们啊，是我带过最差的一届学生。
2、同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
3、你们体育老师今儿不在，改上语文课。
4、我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
5、放学谁背完课本，谁才能走。
6、这个知识点，必考。
7、其实你很聪明，就是不好好学。
8、明天把你家长叫来。
9、不会就给我死记硬背。
10、放学留下来抄半小时词组。
11、给我去门口站着，好好反醒反醒。
12、讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
13、上课吃零食的同学打扫卫生一周。
14、你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
15、没按时完成作业的同学，抄一百遍。
教师节贺卡内容推荐
1.您把我们当成一只鹞子，过去将我们抓紧，添上坚强的羽翼，现在，您松开双臂，让我们自由安闲的远行，但牵挂却从不曾健忘，老师，教师节快乐。
2.丹心映日月，赤诚浇新花。秋果结累累，桃李满天下。所有的诗词歌赋，都颂不完对您的尊敬和谢意。教师节来临之际，只想轻轻说一句：老师，节日快乐!
3.弹动岁月的每一根心弦，铭记起成长的每一次涅?，忘记那些曾经刻骨的辛酸，特殊的日子里总有特殊的情怀，教师节，忘不了每一个良师益友，祝天天愉快。
4.当年恩情不敢忘，当年故事不敢放，当年街道总来逛，当年尊师意悠扬，教师节到了，祝老师您快乐美美，笑容圆圆，日子甜甜。
5.您是一位建筑师，一砖一瓦的塑造了奇迹，你是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，教师被誉为太阳底下最光辉的事业，教师节快乐，学生们永远爱您。
6.您虽然不是明星，但我心中，您是明星中的明星，三尺讲台焕发您的风采;您不是伟人，但我心中，您是伟人中的伟人，方寸课堂塑造您的伟大。教师节快乐!
7.您辛苦了，教师节到了，您也该歇一歇了，坐着接接电话看看短信吧，接受我们对您的敬仰和祝福吧，祝福您节日到，心情佳，桃李芬芳满天下!
8.您用青春耕耘，花园里鲜花灿烂;您用心血浇灌，果园中芬芳弥漫;您用微笑播种，一路上快乐无限。教师节，愿您拥有最多财富最大幸福：桃李满天下。
教师节贺卡内容篇2
教学目的：
1、通过贺卡的欣赏和分析,了解贺卡的功能,初步掌握贺卡的设计制作方法。
2、通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，提高动手能力。
3、通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。
教学重点：贺卡知识介绍。
教学难点：贺卡的构***安排与恰当选择材料。
教师教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的资料与工具。
学生学具：制作贺卡所用的材料与工具。
教学过程：
一、导入新课
1、教师提问：在同学生日和过年的时候我们会用什么方式来表达祝福呢？
学生：发祝福短信、送礼物、送贺卡。
教师：贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识，自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。今天老师就和大家一起制作一张精美的贺卡送给大家的朋友和同学们。
板书课题：
(设计意***:初步了解生活中对贺卡的应用以及贺卡的特征。通过大家对贺卡的展示与交流，进一步了不同类型的贺卡。提高学生的观察与辨别能力。)
二、讲授新课
1、继续欣赏贺卡，分析贺卡都有哪些结构。
教师：我们在动手制作贺卡之前，我们首先来了解一下贺卡是什么样的。
教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。
贺卡一般由正面，内页，和底面组成。正面的设计很重要，它由独特的，寓意深长的***案和鲜明的卡名（贺词）组成。内页，底面的装饰比较单纯，一般把祝词套在装饰性的画面上。（播放课件）
2、贺卡有哪些种类？
教师提问：我们在多种场合都会使用贺卡，那么贺卡有哪些种类呢？
学生回答：
教师：贺卡的内容广泛：包括贺年卡、生日卡、结婚卡、尊师卡、节日贺卡等，每一种贺卡的题目和***案都要对应它的用途。
教师：我们刚刚了解了贺卡的种类，接下来我们来了解一下贺卡的样式。
教师：贺卡的样式很多，单页卡、折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。（课件展示不同种类的贺卡，使学生有个直观的认识）
3、教师：我们了解了贺卡的种类和样式，接下来我们就要准备制作贺卡
了,那么制作贺卡的具体方法有哪些呢？
(设计意***:通过观察与分析,感受贺卡的艺术魅力,提高学生的观察与辨别能力。)
教师讲解制作贺卡的步骤：
1、构思、设计：
我们在设计贺卡前，首先应该明确要赠送的对象与赠送事因。因为不同的赠送对象的心理和爱好是不一样的：如老年人喜爱欢乐、喜庆的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。出于什么原因赠送对象贺卡，也同样决定着贺卡的形式与内容。在此基础上，我们再进行贺卡与内容的具体构思与设计：什么形式、选择什么***案、安排什么色彩、赠送什么话语．．．．．．只有这样根据不同的赠送对象及事因，精心设计与制作的贺卡才会受到亲人和朋友的珍视、喜爱。
2、选材、制作：
巧妙的构思、新颖的设计通过合理的材料更能渲染、表达人们之间的友爱与情感。我们确定了贺卡的形式与内容之后，就要着手选择材料。生活中能运用于制作贺卡的材料非常丰富：有纸质的（纸板、绘画纸、各色彩纸等）、塑料的、化纤的、有机材料、印刷品、电子产品……这些材料既可是新的，也可是废旧的。那么我们该如何选择材料呢？哪种材料更能体现设计意***、赢取赠送对象的欢心就选择哪种材料。这就是选择材料的标准。
有句俗话：“想得好不如做得好！”这句话充分说明了制作的重要。不管设计是如何别具匠心、所选材料如何精美，最终要靠精细的制作、通过运用一定的工具（展示常用工具：绘画工具、剪贴工具等）和一定的手段（教师演示：描、染、剪、粘）才能实现情感的充分表达。
3、教师总结步骤并板书。
在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：
(1)用纸折成贺卡基本形。（外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。）
(2)构想好贺卡各面的***形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。
4、给描画好的***案和文字上色，完成制作。
(设计意***:引导学生深入研究贺卡的设计制作方法以及对各种材料的应用。引导学生直观的体验创作的过程，解决创作难点。)
5、修饰细节。
三、学生制作
（1）贺卡的设计与制作要求：
教师：一张精美的贺卡的要求是：主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致。
教师将学生分组协调，巡视指导。对有困难地及时给以帮助，发现有特色的及时展示（课件播放音乐）。
四、完成作业
，分析讲评，总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品展示在黑板上，请作者从构***、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业
展示评比。
（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）
3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
教师节贺卡内容篇3
教学目标
知识与技能：初步了解贺卡的相关知识，学会用“金山画王”软件提供的模板及相关工具开展设计活动，进一步提高运用电脑进行美术创作的能力。
过程与方法：在实践创作过程中，教师运用游戏法、比较法、辅导练习法等，巧妙结合“金山画王”软件，培养学生合作探究及自主解决问题的能力。学生在欣赏、评价美术作品的过程中，初步体验运用绘画专业语言分析、评价美术作品，培养语言表达能力。
情感、态度与价值观：培养学生的审美情趣，增进学生与亲人、老师、同学等社会关系的亲情与友情，促进学生心理品质的健康发展。
教学重点、难点
重点是引导学生初步了解贺卡的有关知识，能够运用“金山画王”创作贺卡作品；难点是创作美观、富有新意的贺卡作品。
教学过程
（一）谈话导入 提出课题
师：同学们，大家说说一棵树的价值有多大？
生：它能为人类提供氧气，它能制作家具，它能制作书本……
师：看看老师给你们的答案吧。（对比分析）
（1）一棵生长10年的树，它能制造4000张贺卡，按每张贺卡售2元计算，其价值是8000元。
（2）一棵生长10年的树，它产生氧气的价值约是21万元；它涵养水源的价值约是25万元；它防止空气污染的价值约是42万元；它可提炼蛋白质的价值约是1.4万元……
师：同学们，一棵树要是生长了50年、100年，或者更长的时间，它又能为人类做出多大的贡献呢？如果每位同学每一个节日少送一张贺卡，节约一张纸，我们班级一个节日能节约多少张纸？
生：42张（班级共42人）。
师：由此推算，一个学校乃至一个国家能节约多少呢？
设计意***：多媒体出示贫困山区儿童读书的***片，让学生体会到今天自己能坐在电脑教室里上课是多么幸福的事。教师提倡学生每个节日少送一张贺卡、节约一张纸，一是教育学生要养成节约的好习惯，二是引导学生思考一个节日、一个国家节约多少纸张。引申含义：一年一个国家能节约多少纸张？如果把这些节约的纸张送给贫困山区的孩子们，他们还会像***片中那样吗？三是为下面导入课题做铺垫，体现电脑美术方便快捷、节约资源的优点。整个环节从可持续发展、节约纸张两方面引出课题――《送给伙伴的贺卡（电脑美术）》。
师：针对以上情况，我们应该怎样做？
多媒体出示：少用一张贺卡，保住一片森林。
师：今天老师就和大家共同学习一个既经济实惠，又节约纸张的方法来制作贺卡――《送给伙伴的贺卡（电脑美术）》。
（二）自主探究 学习新知
师：课前老师进行了一个调查，请同学们打开桌面上的学生课件，找一找你们想要的答案吧！
学生操作课件。
设计意***：我通过课前调查了解到，许多学生对贺卡的基本知识不是完全了解。为了锻炼学生的计算机操作能力，为下面实践过程中的电脑操作热身，我制作了学生使用课件，学生在自学中会寻找知识点。此环节注重学生自学能力的培养，学生通过自行查阅课件内与贺卡相关的知识点，对贺卡的意义、种类有所了解。
师：请同学们跟随音乐欣赏老师搜集的贺卡吧！
学生观看电子贺卡。
课件出示：电子贺卡（配有音乐）。
师：这些电子贺卡和平时我们使用的贺卡有什么区别吗？
学生回答。
设计意***：音乐在美术课堂教学中起到催化剂的作用，有助于陶冶学生的艺术情操。
（三）探究建构 激发兴趣
师：在动手实践之前，请同学们先了解一下实践要求：用“金山画王”设计一张贺卡，要创意新颖，注意贺卡的模板与字体的选择、背景***片与贺词颜色的搭配。
学生制作贺卡。
教师在巡视指导过程中讲解制作电子贺卡的步骤：（1）打开“***库”，点击“背景”按钮，选择背景***片；（2）点击“角色”、“动画”按钮，添加人物、动物等***案；（3）打开“画板”，点击“仙女袋”按钮，选择静态、动态仙女袋添加***案；（4）点击“文字”按钮，输入贺词；（5）点击“档案管理”，添加边框，输出作品，设为JPG格式。
设计意***：教师对有疑惑的学生进行现场指导，培养学生自学能力和探究能力。
（四）创作感悟 展示评价
师：请同学们对大屏幕上的这张电子贺卡作品进行简单的评价。
学生自评、互评。教师点评。
设计意***：培养学生对美术作品分析、评价等语言表达能力。
师：请同学们欣赏电脑屏幕上的作品，哪些地方值得你来学习？
教师屏幕广播，所有电脑屏幕显示同一作品，学生针对同一作品提出自己的见解。
（五）巧用媒体 传递亲情
师：贺卡不仅仅是传达人与人之间感情的一种工具，更重要的是代表一种友情和亲情。下面请看徐同学妈妈送给她的祝福。
设计意***：用多媒体播放“母亲送给女儿（徐同学）的影音录像”。课前我通过调查全班学生生日了解到，徐同学的生日与本课的教学时间最接近，于是在讲课的前几天，我特意请徐同学妈妈录好这段影音。培养学生与他人沟通与交流的能力，促进学生健康情感的发展，注重美术课堂德育的实施。
师：她的妈妈委托我制作一张贺卡送给她，祝她生日快乐。徐同学，你现在想看到这张贺卡吗？
生：想。
教师点击***片，生日歌自动响起，全班学生唱生日歌。
（作者单位：北京房山区城关第二小学）
1.教师的教学凸显了学科特点，将信息技术与美术学科巧妙整合。整个教学过程设计巧妙，教学目标明确，重点、难点突出，教学方法使用得当，课堂教学做到了以学定教，突出了学生的主体地位。
教师节贺卡内容篇4
精挑细选
从各式各样的贺卡里选出一张你认为最别致的吧！
琳达告诉阿庆：“要想感动老师，咱们得在贺卡里加点儿内容，让老师看了不感动都不行！”听到这儿，阿庆崩溃地哭起来：“还要在贺卡里写东西？我最不擅长写东西，你知道的！这不是难为我吗？”琳达拍拍阿庆的肩膀，安慰道：“别着急啊，我有办法！”
为贺卡加点儿“料”
称呼（左上角）：
主要内容（首行空两格，一般以祝福语为主。）
落款（自己的名字，右下角）
日期（落款下方）
关于格式，琳达还主动给阿庆支了两个小妙招！
一、称呼前面加点儿词。例如将“张老师”写成“最最亲爱的张老师”，老师看了不“笑开花”才怪！
二、落款也不要干巴巴地只写上自己的姓名。可以在它的前面加上你对自己的评价，这会让老师对你的好感指数迅速飙（biāo）升哟！例如将“黄晓明”写成“调皮鬼黄晓明”。如此幽默的落款，老师不喜欢都不行吧？
1.简单朴实型
代表句子：“老师，谢谢您！”“老师辛苦了！”
这样简简单单的几句话就可以表达自己对老师的感谢之情哟！而且老师也会感受到我们的真心。
2.直接抒情型
代表句子：“我爱您，亲爱的老师！”
这个句子有点儿肉麻。不过如果你在贺卡中写上这句话，老师心里肯定会感到一丝甜蜜的！
3.回忆过去型
代表句子：“老师，还记得上次我生病时您给我补课的情景吗……”
将生活中与老师之间发生的某件小事写下来，让老师在回忆中感动不已。
4.爱屋及乌型
代表句子：“祝老师身体健康，也祝您家庭和睦，幸福美满！”
在贺卡中，除了表达对老师的感情，你还可以加入对老师家庭的祝福，这样老师会觉得你很贴心呢！
5.诗情画意型
代表句子：“老师啊，您是园丁，您是蜡烛，您是春蚕，您是泥土！”
如果你觉得自己的文字功底不错， 大可以将自己对老师的情感用一首小诗来表达。老师看了一定会倍感欣慰！
看着阿庆趴在桌子上用心写贺卡的身影，琳达心想：如果阿庆成功将老师感动哭了，我准备点儿纸巾会不会是个更好的教师节礼物呢？哦哈哈……
我最最最亲爱的老师：
节日快乐！不知不觉您已经教我们一年多了，我还记得第一次见到您的场景呢。那天我因为下雨迟到了，心里很害怕，站在教室门口迟迟不敢进去。就在这时，门开了，您走出来，微笑着问我：“你打算一直站在这里吗？”说完还冲我眨了一下眼睛。我的心情顿时“雨过天晴”了！对您来说，这可能只是小事一桩，但对我来说却是一件大事。
感谢您在学习生活中对我的宽容！亲爱的老师，愿您永远开心！
教师节贺卡内容篇5
兴趣是学好知识的前提，它对学生学习动力的激发和学习积极性的提高起着很重要的作用，所以我每节课都很注重导入方法的选择，以便激发学生的学习兴趣。我一般采用以下方式导入：
1.展示课堂成果，激发学习兴趣。展示成果式导入即通过课件展示课堂学习内容的成果，让学生产生强烈的兴趣。例如教学制作Word贺卡时，先通过课件展示精美的贺卡让学生欣赏，然后导入新课：“同学们，你们看这些贺卡好看吗？你们也想自己动手做贺卡吗？好，这节课我们就来学习如何用Word制作贺卡。”
2.设置问题，激发学生的学习兴趣。在教《认识计算机》时，我在课的一开始就提出问题：计算机有什么作用？计算机有什么特点？你知道计算机的工作原理吗？你想学习计算机吗？为什么？让学生带着问题自主学习课本，自己解决问题，掌握本课内容。
3.新旧内容比较引入新课。把前面学的知识与将要学习的知识进行比较，以便显示出新授内容的优点，从而激发学生学习新内容的兴趣。如我在教《***表生成与***表修饰》时，将文字、表格、***表三种形式一起展示在学生面前，让学生比较，指出各种表的优点、缺点，从而引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、根据学科特点，选择有效的教学方法
教师把教学内容分成一个个具体的任务，让学生完成每一个任务，在完成任务的过程中学会内容，实现教学目标。运用任务驱动法教学，老师教学条理清楚，学生学习目标明确，很容易让学生学会内容。我上在Word中插入***片、艺术字、文本框和自选***形一课时，就采用的任务驱动法，不是一个个地介绍概念、作用和操作方法，而是将所有内容整合为一张电子贺卡。通过讲解贺卡的制作，学生学习要掌握的内容，教学思路就是制作贺卡的全过程，这样做符合学生的一般认知规律。教学过程条理清晰、层次清楚。根据课的内容及难易程度，将内容分割成不同具体任务让学生完成，学生就会有完成任务的紧迫感，在自己操作、尝试的过程中，主动探索与寻求帮助，变被动学习为主动学习，有了成功感，从而激发学习兴趣和主动参与意识。但在实际教学中，要根据具体内容、学生的特点，采用适合教学方法，设计一些趣味性、实用性、可行性任务，让学生快乐地学习。
三、根据初中教学水平，宜对学生进行分组教学
农村初中学生运用计算机的能力参差不齐，如果用一刀切的方法进行教学不利于学生发展，也不利于调动学生的积极性，因此我在信息技术课中采用异质分组方法将学生分成小组，进行小组合作与教学，有效提高学生的学习积极性，大大提高课堂教学效率。
四、根据现实，宜精讲多练，及时巩固新知
信息技术课每周只有一节，且信息技术课是一门重操作的课程，所以在许多需要操作的课程中，应注重少讲多练。教师通过精彩的导入，激发学生的兴趣后，在精讲的基础上，让学生多加练习，让学生在练和互相帮助的过程中掌握知识。其中，导入和新授时间应该压缩在15分钟以内，用25分钟～30分钟左右的时间让学生充分练习。向45分钟要效率，达到巩固、熟练和提高的目的。
五、进行多学科整合，让学生学以致用，体验成功
要想把知识牢牢记住，就要反复运用。而初中信息技术课每周只有一节，所以要想学生掌握所学知识，必须把所学内容与其他学科结合，与学校活动结合，让学生不再被动学习，而是主动运用所学知识。学生在学习过程中结合学校各项活动，组织学生根据课堂教学分组创作作品、展示作品、及时巩固所学内容，同时让学生取得成就感，体验团队协作精神。
六、老师适时引导与评价，引领学生走向成功
教师节贺卡内容篇6
【关键词】低年级 口语交际 几点做法
本人在多年实践教育中，加上参考语文课程标准，总结出了几点提高低年级口语交际教学的几点做法，如下：
一、师生互动，有效帮扶指导
在教学过程中，教师是引导者、合作者和促进者，是平等中的“首席”。低年级学生年龄小，他们参与学习活动往往不是自发的，而且，易受主观因素影响。所以，教师的参与、调控在其中起了相当大的作用。
比如，在学习《学会祝贺》这一口语交际内容，提出“教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝贺的话。送贺卡时，你打算怎么跟老师说？”根据这一教学内容，我制定了教学目标：1、通过学习，让学生知道“祝贺”在人际交往中起着非常重要的作用。2、指导学生在贺卡上写一句祝贺的话，要表达出自己的真情实感，还应注意一定的格式。3、用师生表演的形式，让学生操练祝贺时必要的交际态度和交际口语。在实际的教学中，有些教师把教学的重点放在了指导学生写贺卡上，用大量的时间强调贺卡的书写格式。学生也是机械的记忆，大多数学生写出的祝贺语如出一辙“ 祝老师身体健康、工作顺利、万事如意”。这样的训练是无效的，学生只是知道了如何写贺卡，并不明白祝贺在口语交际中的作用，也没有参与任何的交际活动。所以，我在教学时，指导学生写贺卡后，设计了“演一演”的环节。
生：李老师，今天是您的节日，祝您节日快乐。（递贺卡）
师：谢谢你，你真是细心的好孩子。（接贺卡）
生：不用谢，李老师。平时，您工作很辛苦，这点心意不算什么。（学生听到老 师的感谢很高兴，对话时显得十分真诚）
师：这是李老师收到的最好的礼物，李老师也祝你学习进步。
生：谢谢李老师。李老师，再见！
师：再见！
安排了“演一演”的环节，调动了学生的热情，学生争先恐后参与其中。当然，与教师“对话、表演”的只是极个别的同学，其他同学就成了“观众”。这样，会有一些学生认为自己没有交际任务，而忘记了倾听。所以，在表演前，我提出了“演员要表演了，导演们如果不满意，可以随时喊‘咔’”。话音刚落，不少同学从失望的情绪中跳出来，马上兴奋了起来。在表演学生递给我贺卡时，一群小导演立刻喊“咔”，他们大声说“要双手递给老师贺卡”。听到导演们的指令，我们重新再来。整节课，课堂气氛活而不乱，潜移默化，学生知道了“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”，学生在和老师共同参与的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动中实现了信息的沟通和交流。
因此，在口语交际教学中，教师应以参与者的身份，创设交际的情境场，参与到学生的交际活动中。教师要放下架子，可以作为一个朋友，而不是一个威严的法官，与学生一起聊天、讨论，进行没有心灵距离的开放式交流。
二、生生互动，互相学习借鉴
美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”生生互动能让学生主动地、积极地参与学习。当然，学生的语言能力发展很不均衡。性别的差异研究告诉我们，同一年龄阶段，女孩子的语言能力要明显优于男孩子。即使同一性别，学生之间语言能力的差异也是显而易见的。所以，在口语交际教学时，我经常让小组成员之间围绕交际话题进行互动。在分组时，我也不是简单的、随便的分组，而是充分考虑学生的特点，进行“强弱搭档”、“男女搭档”。能力强的学生能像小老师一样对能力弱的同学进行帮助；男孩子争强好胜，女孩子文静细心、表达清晰完整。这样的分组，学生在互动中更能有所得。
比如，在引导学习《学会作客》中，提出“到别人家作客，在门口该怎样做？见到主人该怎样说？受到主人的招待该怎样说？跟主人告别时该怎样说？先说说，再分角色表演。”
作客，是学生在生活中常遇到的事，学生在这方面有一定的生活经验。所以说一说“到别人家作客，在门口该怎样做？见到主人该怎样说？受到主人的招待该怎样说？”这对学生并不难。难的是如何让学生积极参与到教学中来，实现口语交际的双向互动。教学成功的关键在于还原生活，因此，我着力创设贴近生活的情境。请学生分角色表演，为学生主动参与创设了逼真的情境场。当然，课堂上请学生到台前表演受到时间的限制，所以，小组成员中的生生合作更能发挥作用。因此，在一组学生表演之后，学生了解了作客的一些基本礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见等。一些表达能力差的学生，说话不通顺、表达不清楚，需要同伴的帮助。这时，生生互动为他们提供了学习、借鉴的平台。当然，学生活动的时候，我会走到他们身边，随时了解他们的交际情况。通过生生的共同表演，我跟你说、你跟我说；互相帮助、互相启发，学生在交际实践中创造性的表现了自己，获得成功的体验。同时，学生也树立了表达的自信心，敢于发表自己的意见，积极参与交际。
因此，教师要善于把交际任务交给每一个学生，以小组或同桌为单位，采用讨论、表演、采访、演讲等多种交流方式，让所有学生都感到自己身上的责任，积极参与到交际活动中来。
三、亲子互动，体现亲情交流
小学生生活阅历少，口语表达能力弱，无论是倾听、表达、应对能力，还是交际态度、听说习惯、文明素养都比较缺乏。因此，口语交际过程中势必会出现问题，产生困惑。课堂上的时间是有限的，教师一对一的交流、沟通、辅导也受到一定的限制，因此，取得家长的支持、帮助就显得十分重要。
教师节贺卡内容篇7
关键词：课堂导入；激趣；共情
一、问题的提出及分析
苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”唱歌先要定调，写文章则讲究起句，课堂导入，是一切教学活动的起源，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。
计算机课程的教学导入之所以重要，与其特殊的教学环境相关。学生从进入机房到适应课堂环境，再到全身心投入到新知识的获取，需要一个缓冲过渡的过程。没有良好的心理预设的形成与准备，直接影响到教学过程的实施及最终的教学效果。一个优秀的教学导入环节，能够在有限的时间内迅速集中学生的注意力，把他们的思维带进特定的学习情境中，激发学生强烈的求知欲望，这才会有紧随其后的落实教学任务、解决重难点，达成教学目标的层层推进。在现实中，有些教师抱怨机房的课难上，学生难教，其实，这和他们对计算机课的导入部分重视不够有重要关系。计算机教师在进行教学设计时，要注重对导入环节的设计，科学地运用各种方式，以达到良好的教学效果。以下是笔者通过对“计算机应用基础”新版教材的前期调研所探索设计的几种不同类别的导入方法，并由此获得的一些思考与感悟。
二、新版“计算机基础”课程的教学引入案例评析
编写内容的选取以“源于生活，归于生活”为准则，关注学习情境的创设，遵循学以致用的原则，尽量选择与学习、生活及将来工作相关的素材。对于要设计的教学内容，笔者选择其中第五章，实施的教学对象为职高一年级的学生。针对本章内容我将课时安排如下。本章任务与一般课时：文字处理软件基本操作2课时、文档格式设置4课时、表格操作3课时、***文混排5课时、文档的设置与打印4课时。根据学生的基础差异及悟性不同可适当增加1～2课时。现就以上安排，选择部分课时设计了一些结合生活的课堂导入，以供大家参考。
案例1：就业导向，联系实际，激趣导入法
【设计目的】“兴趣是最好的老师”“入境始于亲”，如果导入能贴合学生实际需求，就能激发出学生的学习兴趣，学生入了境，再通过一些切实有效的课堂组织手段，那接下来的课堂气氛就可想而知了。而激趣导入法本身又可以有多种不同的变化形式，特别是在计算机教学课堂上，由于机房环境下多种媒体手段使用的便利，激趣导入更加呈现出丰富性和多样性。
课例导入片段：***文的混排（第一课时）（课间播放Word制作的各种漂亮的简历封面及背景音乐）
师：借助课件，向学生展示***文混排的魅力之所在，并广播演示：个人简历封面欣赏幻灯片文件（有音乐）。
师：是否知道有哪些软件能制作这些封面，是否有同学制作过***文并茂的作品？
生：鼓励回答，photoshop、word、flash
等等。
师：展示两张不同的简历（普通的和美化过的），提醒学生仔细观察，并比较。
问：哪份更吸引人？学生肯定回答喜欢美化过的那份简历，从而引导学生体会***文混排的魅力所在（使一***板单调的简历富于趣味，美观大方）。
师：教师展示本节课要完成的任务样稿。让同学们估计制作样稿的难易程度和所需时间。师：提出让学生之间，师生之间展开竞赛，谁能够又快又准地制作完成课堂任务。
【教学反思】在课前，教师结合本课时的教学设计，精心制作了个人简历封面欣赏幻灯片文件，并添加了背景音乐，让学生放松心情，消除对枯燥学习的抵触心理。
内容的选取方面联系书本任务，结合实际生活，体现以就业为导向的思想，对学生学习兴趣、探索能力，适应就业环境，提高就业能力都起到了很好的推动作用。
设计上强调知识技能的体验和生成，提出以竞赛的方式，使学生踊跃参与到课堂中，将***文混排的知识点与制作实例相结合。通过约五分钟左右的导入过程，使大部分学生的注意力转移到课堂的问题解决上。
案例2：结合学生生活体验一致的事件，运用“共情技术”导入
【设计目的】新课程的实施应重视心理辅导方法与课堂教学的有机融合，共情技术是心理辅导的精粹。按照人本主义大师罗杰斯的看法，共情就是体会并且认同他人内心世界的态度和能力。运用共情技术时，将学生生活体验一致的事件与教学内容结合起来设计问题引领，走近学生心理；当学生感到自己被理解和接纳，师生之间的感情就会自然而然地变得融洽。于是，问题讨论层层推进，最终学生在自己去探索中牢固地掌握了制作个性化简历的方法，收到了师生间“助人自助”的功效。
课例导入片段：***文的混排（第二课时）
师：问题（1）现在同学们穿了一件新衣服最怕什么？（撞衫）
生：学生讨论回答，教师要做适当引导。
师：问题（2）移动公司动感地带的宣传口号是什么？（我的地盘我做主）
生：统一大声回答。
师：迎合现在的学生追求个性彰显、与众不同的喜好，标榜“我就喜欢”，崇尚“我有我风格”“我的地盘我作主”，喜欢个性化、独一无二的产品。简历的“批发”，效果自然不如个性化“零售”策略。个性化简历首先需量体裁衣，针对不同企业、职位撰写简历，投其所好。（重要内容可加黑突出关键词）
师：上次课我们使用了word2007内置的模版来制作了简历的封面，但是每个同学做的都一样。
问：有没有人知道一份完整的简历由哪几部分组成？
生回答：封面，自荐信，简历内容，荣誉等等……
师：提出任务要求是让学生不使用word的封面模版，自绘***形做一份完整的个性化简历，包括封面，自荐书以及简历内容。
师：采取激励机制，告知学生做得最好的前5名有奖励。
【教学反思】由于在前一节课已经让学生利用Word中的模板做过一张简历的封面，如何让学生对本次任务保持学习的兴趣成为了该课时教学的重中之重。
在计算机课堂教学中，运用共情技术。第一，要以共情为核心，既要充分尊重学生，还要与教学内容结合起来。第二，这里提出共情与心理咨询不同的是，教师面对的是班级集体而非个人。所以设计的问题要具有普遍意义，为大多数学生所熟识和接受，并帮助学生寻求与课堂所学的联结点。上述所提问题表明，教师运用共情技术已悄悄地走近了学生的心里，学生在教师的帮助下，逐步深化了对本课时学习任务的认识，体会和感受自己的内心世界，大有水到渠成的感觉。
案例3：动画、音视频等多媒体创设情境导入
【设计目的】丰富逼真的***像，生动形象的动画，优美动听的音乐，虚拟的实验场景，能激发学生的求知欲和创造性思维的发展。这种多媒体导入方式适用于各个学科，是最为生动有效的课堂导入方法之一。新版教材中有使用Word2007***文混排的功能制作电子贺卡的教学任务，我选择了几个Flash电子贺卡及2张Word电子贺卡作为课堂导入环节的一部分，让学生从听觉、视觉上全方位地感受，对接下来开展教学营造了轻松而融洽的课堂气氛。
课例导入片段：***文的混排（第三课时）
师：在上课前我先出一个常识性的题目考考大家，母亲节是什么时间？（5月的第二个星期天）。母亲整日为我们的生活与学习操劳，我们应该学会感激学会回报母爱，这节课让我们一起来学习如何在Word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡。
师：首先，让学生欣赏几张flash制作的电子贺卡，吸引学生的注意力，然后再欣赏2张利用Word制作的贺卡。
这一张是送给母亲的（有感情地朗读贺卡中的文字）。贺卡***文并茂，有效地表明了作者的心愿，这将是妈妈在节日里收到的最好的礼物。另外是一张圣诞节贺卡，如果我能收到像这样的贺卡，一定会为你们感到骄傲和自豪的。欣赏了2张贺卡，同学们现在一定很想知道如何制作是不是？老师以送给妈妈的贺卡为例来给你们示范一下。这节课我们要连闯4关。
【教学反思】书本实例的直接讲述会使学生对内容缺乏新鲜感，因此，从Flas入手先吸引学生的注意力，又把枯燥的知识与技能拉近生活，激发起学生学习的兴趣。计算机课学生是非常感兴趣的，刚进入机房就非常兴奋，甚至吵闹不停。此时播放动画，当学生全神贯注地欣赏动画的时候机房里也马上安静下来了，由此自然引入新课，所以使用这种方法导入的效果非常好。运用多媒体创设出的课堂情境，充分渲染课堂气氛，为学生接受新知做好准备。
三、思考与感悟
以上课堂导入是笔者对新教材认真调研所采取的几个引入案例。实际的教学还需要结合不同学情，根据学期教学进度安排，前后知识结构的衔接，不同教师的特点等进行选择和调整。课堂教学的生活化就决定了教学内容的生活化。因此教师应就将教学内容生活化，使其具有较强的开放性。新教材编写理念是源于生活，为学习服务的，因此在使用教材时可将原本已经比较生活化的教学内容进一步加工整理，可以使用其中的内容，也可以结合自己的教学实际，选取生活中的内容。所以，我们的教学要打破只在教室中的局限性，让教学真正回归生活。让生活与计算机教学有机结合起来，融为一体。
6年的教学之路，深知教学是一门永远缺憾的艺术，但艺术的魅力在于它带给创造者与欣赏者的心理愉悦和深层次的思考。一堂成功的课往往都有一个好的开头，即精彩的课堂导入，它不仅像乐曲中的“引子”、戏剧中的“序幕”，一下子就能抓住学生的心，调动学生的情感，还能渗透主题，影响着整节课的成败。课堂导入这阵“微风”能否吹开学生的心波，关键靠教师精心选取、科学预设。只要抓住“因文（教材、教学内容）而异、因人（学生与教师）而别、循情（学情及教学时机与气氛）而变，循需（教学目的）而发”这几点，加强对这一教学环节的研究，就能够设计出“新”“活”“实”的课堂导入。
参考文献：
[1]黄旭明.中小学信息技术教学法[M].长
春：东北师范大学出版社，2005.
[2]皮连生.学与教的心理学[M].上海：华东
教师节贺卡内容篇8
[关键词]教学预设 语文园地 新教材
[中***分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）19-009
【教学目标】
1.集中认识“工、厂、医、院、生”5五个生字。会写“工、厂”两个生字。
2.会读“果皮、树皮”等词语，用组词的方式识记生字。
3.巩固写字笔顺规则，学习新规则：先中间后两边，先外后内；补充规则：先里头后封口。
【教学过程】
课前谈话：小朋友们，我给大家带来两位好朋友。
1.出示：新新，年年。
（点击播放声音：嘿，小朋友们，大家好，我是新新，我是年年。很高兴认识大家）
2.师：你能和他俩打个招呼吗？
预设：新新年年，你们好！新新年年，我们也很高兴认识你们……
（点击播放声音：小朋友们，再过二十几天，我们就要过大年了。今天，我们是来给大家发红包的。我们已经悄悄地把红包放在每组的小组长那里了。别急，红包是要通过努力才能得到的哦。那我们开始挑战吧）
【设计意***：认识两位新朋友，利用打招呼的方式，进行简单的见面礼仪的口语交际。展开挑战活动，激发学习兴趣，同时贯穿整堂课教学，使得园地教学具有连贯性。】
一、趣味识字
1.猜“职业”说词语。
师：哇，新新年年真客气，来我们班做客，还给我们送红包。看看第一个大红包里是什么神秘礼物呢？出示有关***片猜职业：老师、工人、医生、***人。
教认字：工、医、生，带读“***”。边读边把卡片贴上黑板。
2.想“地点”送词语。
（1）师：你知道他们是在哪儿工作的吗？
（出示：学校 工厂 医院 ***队。教认：厂、院。说拼音，说字形。带读“队”）
（2）师：为词语找朋友呢，说理由，如：老师是在学校工作的。
3.读“归类”扩词语。
（1）师生配合读。
①师：学校里有――（生答：老师），工厂里有――（生答：工人）……
②师：老师是在哪里教书的？（生答：老师是在学校教书的）工人是在哪里上班的？（生答：工人是在工厂上班的）
2.扩展说其他职业：演员、会计、主持人、模特、护士、驾驶员、消防员、建筑师、厨师、法官、律师、船长、发型师、作者、记者、司机、摄影师……
4.找“关键”写词语。
（1）让学生做小老师提醒写字的笔画位置和注意点。
（2）师：伸出小手，跟着动画写两遍。和老师一起书空。学生写字）
（3）展示学生写的字，师生合作评价，打上3-5个号。
【设计意***：此环节是“语文园地”中把事物归类的集中识字，是单位与职业的板块。在***片的引领下，学生说出职业的词语，想到职业所在单位。“找朋友”环节，让学生亲身感受单位与职业之间的关系，顺势进行口语训练。同时，师生配合的两种读法，使学生思考身边的职业，积累对职业的认识。】
二、字词句运用
1.第一个大红包里就让我们小朋友学到知识。得到小红包，是不是很开心呀？赶快去看看第二个大红包里的秘密。出示：
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边
许多 也许 到处 四处 学生 生气
2.采用齐读、男女搭配读、前三排后三排读、单双学号读词语。
3.扩词训练。皮――橡皮、羊皮，法――减法、方法……
【设计意***：以词语的形式复现汉字，采用不同的读词方式强化记忆，用拓展的方式扩大积累，激发了孩子们读词的兴趣，从而记住生字。】
三、书写提示
1.拆开红包，出示并让学生当小老师告诉大家书写汉字笔顺规则：
从上到下（二、三），从左到右（儿、林），先横后竖（十、禾），先撇后捺（本、天），先外后内（月、问），先中间后两边（小、水）。
2.齐读规则。应用规则连线题：明（从左到右），去（从上到下），才（先横后竖），人（先撇后捺）。
3.屏幕分别出示两组字：①小、水；②月、问。让学生说先写什么，后写什么。
4.学生完成纸质作业，并上台展示。师生评价，打3-5个。
【设计意***：在复习“园地一”和“园地五”的四句笔顺规则歌后，出示“园地八”中的两个生字，学生试着续编规则歌。这样，在写一写中学生理解了这两句规则。教学中，重视识字的笔顺规则，夯实识字基础，发展识字能力。】
四、字词句运用，第二板块
（送红包，展示一张贺卡）
1.送贺卡。快要过新年了，我们给家人或者朋友做一张贺卡吧！你要把贺卡送给谁？这亲手做的贺卡就是情谊深，收到这样的贺卡心里都要乐开了花。要是能写上一句祝福的话，那就真的美上加美了。（出示教师做的贺卡：外公：祝您新年快乐！乐乐 2015年12月31日）
2.贴贺卡。这4张词卡怎么贴？
祝您新年快乐！ 妈妈： 小华 2014年12月31日
3.改贺卡。口头说一说，还想把贺卡送给谁？祝福的话是什么？
出示好词大仓库：
xīn shì yì jí
新年快乐 万事如意 鸡年大吉、
shùn lì yú
开开心心 工作顺利 年年有余
yuè nén
越来越漂亮 越来越能干……
4.画贺卡。给老师制作贺卡。照样子写，不会写的字用拼音代替，画一画贺卡。
教师节贺卡内容篇9
在这个硕果累累的九月，我们又迎来了一年一度的教师节!那么教师节活动方案要怎么制作呢?下面是为大家整理2021教师节主题最新活动方案范文5篇，希望能帮助到大家!
教师节活动方案1随着教师节的到来，为大力弘扬人民教师的高尚情操和良好的师德师风，彰显教育战线的精神风貌和良好的社会形象，进一步营造尊师重教的浓郁氛围，体现学校对教师的亲切关怀，激发广大教师教书育人、为人师表的责任心和自豪感，“立德树人，同心共筑_梦”，特制定如下活动安排。
一、表彰_中学优秀教师
1、表彰、宣传“优秀园丁”。
_月_日召开表彰大会，授奖_中学“校优秀园丁”、镇骨干教师，颁发荣誉证书和奖励。
2、教师演讲、学生朗诵。
弘扬人民教师的高尚情操和良好的师德师风，爱岗敬业、关爱学生，肩负起教书育人的光荣使命，不断提高教书育人水平，努力做人民满意的教师，“立德树人，同筑_梦”。
二、学习楷模、立德树人
1、积极参与教书育人楷模的评选活动。
2、优秀教师事迹版面宣传，深入学习优秀教职工先进事迹，牢固树立“育人为本、弘扬高尚师德”的理念，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。
三、拜师学教，师魂传承
为进一步提升新进青年教师的业务素质，尽快使新进教师适应学校的管理，熟悉新课改的理念模式，提升学校的整体办学水平，学校启动了“拜师学教”活动。专门制定方案，安排区级骨干教师、教学能手及优秀班主任负责结对指导。加强沟通，传递真情，共同提高，让新教师通过自身提高和借助外力的形式，努力进取，早日成为优秀教师队伍的一员，同筑_梦。
四、组织开展为教师办实事活动
1、组织开展健康教育、文体娱乐等活动，进一步关心和爱护教师的身心健康，调节丰富教师业余文化生活。
2、关心教师身体健康状况，安排教职工进行健康体检活动。
引导教师关注健康、珍爱生命，积极参与体育锻炼。
3、采取各种有效措施，帮助教师解决工作、生活中的实际困难，努力为教师办实事、办好事。
教师节活动方案2在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，我校特制定了教师节活动方案。
一、活动主题
岁月如歌，感念师恩。
二、活动目的
在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个_学院到处洋溢着温馨的气氛。
三、主办部门
院文学社。
四、活动对象
_学院所有在校学生
五、活动时间
_月_日教师节。
六、活动内容
1、条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福。
2、祝福传递：让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。
由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。
3、征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。
4、宣传号召：给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。
号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。见到老师时送上一声亲切的问候;让老师看到祝教师节快乐的话;以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。
七、活动安排
_月_日，文学社拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作。_月_日，文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。对学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和学社拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作。_月_日，文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。对学社祝福墙现场。
此外，由文学社组织部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料，全面报导教师节的具体活动。
八、所需物品及安排
祝福墙海报一张;签名条幅;电脑及其宣传视频;登记统计材料;桌椅安排;彩色卡纸;内容格式：岁月如歌，感念师恩，将最美的文字献给最敬爱的老师，老师，您辛苦了!
九、活动总结
由_学院文学社组织部对此活动进行书面总结。
教师节活动方案3为了通过活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。在教师节来临之际，开展庆祝教师节庆祝活动。
一、活动主题
“浓浓师生情，满满都是爱”。
二、活动目的
_月_日是我国教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。
三、活动时间及地点
_月_日上午在东西区食堂门口。
四、活动主、承办单位
主办单位：_大学委员会;
承办单位：_大学大学生社团联合会;
五、活动内容
1、征集感恩教师学生亲手制作的贺卡，制作贺卡的人在东西区食堂教同学做贺卡。
2、广播站送祝福，校园广播在_月_日播出庆祝教师节特别节目，设立点歌台，欢迎各院学生为老师点播歌曲，送上祝福。
3、赠鲜花、送贺卡，由学生代表去教师公寓赠鲜花、送贺卡。
六、活动流程及安排
采购人员提前在花店采购鲜花及制作贺卡的材料。在活动地点搬放桌椅。制作宣传海报并在主要教学楼、食堂及宿舍宣传栏张贴海报。宣传人员在东西区食堂门口设立制作贺卡点，由哈哈剪纸协会会员指导同学现场制作贺卡。校园广播站广播人员负责在全校广播学生给老师点播的歌曲及祝福寄语。选学生代表在教师公寓内随机抽取老师家进行赠鲜花、送贺卡活动。
七、可行性分析
1、在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
号召全体教师在第_个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。
2、充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;
努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感。
3、加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;
激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。
教师节活动方案4一、活动对象：
开通__网上家长学校"家校互动平台"的学生及家长、教师。
二、发送信息日期
__年9月_日7：00至__年9月10日22：00
三、活动要求：
学生、家长可在电子明信片上写上寄语，向老师表达感恩之情，赞美之意;老师也可在电子明信片上对学生写上赞美、希望之语。寄语要表达自己的真情实感，符合本人的身份，要原创不抄袭。
四、参与方法：
学生、家长登陆文登市网上家长学校网站首页，进入教师节专题活动，选择地区学校班级教师姓名发送人姓名学生所在学校您的身份选择明信片(有50张明信片模板，可供学生、家长选择)并填写寄语(在规定的字数内)提交明信片。提交成功的提示为："您的信已寄出"，同时有一封明信片飞进信箱。
教师登陆的"家校互动平台"，在收信箱里会有学生发来的明信片缩略***，点击相应***片，可看到大的明信片，并可直接"回复本明信片"，明信片信息内容会直接发送到家长的手机上。
明信片审核通过后，将以缩略***的形式展现在活动专题相对应栏目。所有明信片寄语及手机发送的寄语，审核通过后，将在活动期间内，分批发送到老师的手机上。从而达到三方互动，促进学生、家长、教师的沟通。
五、活动评奖
从9月11日到9月30号，根据参与情况在全市范围内评选出优秀信息发送者，给予一定奖励，并将优秀信息明信片展示在文登市网上家长学校网站"教师节活动专栏"。
教师节活动方案5一.指导思想
进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动;变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富;力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
二.活动时间：9月10日
三.活动安排
“教师节”的清晨，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话;方案2、在学校大门口，上书“亲爱的老师，您辛苦了”或“老师，我们感谢您”等字;方案3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您———老师”等字样或心型，摆在校门口。4、“老师，我想对你说”教师个性袋准备。
会场布置：台上四周布满气球，空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤，还有代表六个年级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧(到礼仪公司租，因为设计经费，需再定)
学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶(一二年级绿色雪碧，三四年级黄色芬达，五六年级蓝色的醒目)
(一)开场
主持人宣布大会开始，台前数名学生和场下数百名学生手持各种乐器(电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等，其他中高年级每人一把口琴，一二年级打击乐器)齐奏《生日快乐歌》第一段齐奏，第二段齐唱，音乐老师伴奏，在一块圆形蛋糕上插上二十支蜡烛，请敬爱的校长亲手点燃，全校同学一起高呼：“老师，节日快乐!
(二)朗诵
然后由头戴花环的'学生上场，在音乐的配合下一起朗诵“我向老师说句心里话”为主题的诗歌，朗诵结束时，音乐声拉大，所有朗诵的学生慢慢走下台，把自己的花环戴在所有老师的头上，附在和老师说一句祝福的话，并和老师深情地拥抱。
(三)交流
在开学初每个教师都自己设计了一个具有个人个性的袋子，袋子的形状各异，上面贴着老师自己的照片，从9月8日开始把袋子贴在操场的教师节专栏墙上，全校的同学可以向向老师诉衷肠，把平时不敢或不好意思说的话表达出来，可以留下名字，也可以保密。每天放学每个教师要取下知心话语袋，学生的留言，适当给与答复和反馈。在大会上，把师生的对话以小品的形式进行展示，从而营造浓浓的师生情。
(四)表演
教师与学生同台表演。表演唱《同一首歌》老师和同学有唱又有表演，台上台下相呼应。
(五)尾声
教师节贺卡内容篇10
2012年4月的一天，22岁就读深圳大学的贺巧玢有一个同学就快生日了，这让她有些苦恼。
作为一个即将毕业的大四学生，大家都很看重彼此间的学子友谊，所以生日肯定不可避免地需要送上一份礼物。如今的大学生要给自己的同学送上一份生日礼物，想必也不会是太困难的事，为什么贺巧玢会苦恼呢？
原来贺巧玢来自广西梧州的一个乡下，父母均为脸朝黄土背朝天的农民，在田里耕作挣几个钱很难。自从考上大学后，懂事的贺巧玢就没再向家里要过一分钱，她的生活费都是靠奖学金以及勤工俭学来获取的，因此可以想像她的生活有多拮据。作为同学，太贵的东西她送不起，然而太便宜的东西也拿不出手，该怎么办呢？
贺巧玢悄悄地打听了一下，姐妹们有送衣服的，有送化妆品的，就连送鲜花的，基本上都不低于五六十元，这可差不多是她一周的早餐和夜宵钱，要让贺巧玢为一个同学送生日礼物就得挨饿一周，这可真是划不来。那么，究竟送什么合适，贺巧玢一连几天都愁眉不展的。
那天是休息日，贺巧玢在整理自己的抽屉，忽然发现一张刚上大一那一年的春节，一位高中同学给自己寄来的贺卡，上面写着“愿明亮喜庆的春节，象征与温暖你一年中的每个日日夜夜，祝你欢欢喜喜度春节，高高兴兴过新年！这是分享快乐的节日，是祝福、给予的节日，是友情、梦幻成真的节日，愿你享有一个快乐的春节！”这是一份平常但却真挚的祝福，现在读起来这份文字依然透着一份温暖。
突然间，贺巧玢就想到了：给同学送一份贺卡！是的，送贺卡似乎很老土了，如今手机、QQ、MSN、博客乃至微博早就成了人们生活中的一部分，很多人离开了网络甚至已经无法生存，似乎没有几个人会写上一封信或是寄上一张贺卡了。但是，越是这样的年代，白纸黑字越成为珍贵的纪念，才是最值得收藏的记忆。当然，这张贺卡不能老样子，必须有新的东西在里面，才能吻合这个发展的时代。
贺卡就是一张普通的纸质贺卡，这种基本的特性贺巧玢是不能改变的，那么只有在文字上动心思了。针对这个陈姓雪娇同学爱说爱笑，幽默，喜欢熬夜，爱看韩剧，爱上网，梦想经营一个饰品店的特性，贺巧玢用凡客体设计了一款广告自我介绍语：爱上网，不爱迷茫/爱韩剧，不爱泡菜/爱饰品，不爱算计/爱说爱笑，爱幽默/最爱自己奋斗/我雪娇是陈。特地打印出来的独一无二的这份贺卡因了这些调侃，立刻就无厘头起来。
果然，生日那天，这份贺卡送到同学手中，陈雪娇喜不自禁，将贺卡摆在所有礼物的中间，在生日会上她把自己的凡客体朗诵了三遍呢！看得出，同学对这份特别的礼物很看重，其他同学也对这张贺卡刮目相看，纷纷打听哪里有卖。
立体贺卡，加入创意变成环保又有趣
一张贺卡因了一段俏皮的文字，立刻与众不同，“身价”也独特起来，引得众多同学纷纷向贺巧玢“订购”。制作这样一张贺卡并不复杂，首先得购买一张两折或是三折的贺卡，最好是进口纸的那种，纸张才显得高贵，然后针对贺卡本身的***案，写好一段有特别韵味的文字，找到打印店，将这段“度身订造”的文字打印出来，一张创意贺卡就制作成功了。说白了，创意贺卡的精髓就在于文字的魅力，当然，这一点难不倒中文系的贺巧玢，写些煽情的文字正是她的拿手好戏。
2012年的夏天，贺巧玢毕业了。像所有的同学一样，她奔波在深圳的各个人才集市中、流连在各个人才网站上，投出一份份简历，一次次地推销着自己。然而现实很是残酷，大学生严峻的就业形势早就被媒体渲染了无数次，企业一方面喊招工难。另一方面却又对贺巧玢这样的应届毕业生不感兴趣。
奔波一段日子无望，贺巧玢开始谋划自己的人生未来。一个同学的经历启发了她，那个喜欢饰品的陈姓同学在家人的资助下，果然开起了一家卖女性饰品的店，因为地段好人流旺，生意不错。她的路自己为什么不可以学习呢？为什么要死盯着求职这一条路，为什么不可以自己创业呢？
创业，想想容易，然而操作起来却是困难重重。首先，必须有一个合适的项目，当然，这个难不倒贺巧玢，她早就想好经营自己的创意贺卡；其次也是最艰难的一点，开店的资金从哪里来，幸好有一位同学帮她申请了深圳市大学生创业基金，获得了一万元无息贷款，解决了贺巧玢最实际的难题；之后，就是选址、办营业执照等事项需要去奔波。
2012年8月底，贺巧玢开在东门的时尚创意贺卡坊开业了，选址东门是因为这里聚集着深圳最流行的元素，任何稀奇古怪的创意产品均能在这里觅到身影，更是深圳年青人必逛的为数不多的潮流时尚街之一，虽然这里铺租贵，但这里人流旺集，贺巧玢咬牙就承租了一个几平方米的小档口，租金4000元。事实证明贺巧玢的选择是正确的，开业后小店经常围着一帮学生，他们对这些别有风格的贺卡爱不释手，生意挺不错。
很快，围绕着教师节，贺巧玢推出了一批感恩卡。有传统的“讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。祝老师节日快乐！”，有抒情的“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂——老师啊，我怎能把你遗忘！”，有感恩的“听，您的嗓子逐渐的沙哑；看，您的额头又深了皱纹；瞧，您的发间新添了白发；想，您的心中充满了希望。今天教师节，祝你幸福安康，我的老师。”……这些贺卡得到了学生们的热捧，一度“洛阳纸贵”，差点断货。
第一炮打响后，之后的生意就好做多了。
拓展顾客，在全国各地发展商家
除了学生市场，贺巧玢更是把目光盯在了年青一族的顾客身上，这才是更具消费力也能接受新生事物的群体。传统的生日祝福贺卡当然能在店里购买到，除了这些生日、节假日，能不能在平常的日子里也能促使他们购买呢？
2012年圣诞节前夕，贺巧玢一反常态地推出一批搞笑圣诞贺卡，之前的都是那些传统的祝福语，而在贺巧玢的店里，圣诞也是可以拿来整蛊的：“听说你过几天要生个蛋，真的吗？那我得祝你生蛋（圣诞）快乐！再过几天你的蛋蛋又要满月，那么我就也提前祝你圆蛋（元旦）happy！”、“今晚会有一个白胡子胖老头跳进你的窗子，抓住你并把你塞进一个大袋子里……他是在给我准备圣诞礼物——剩蛋快乐”……可想而知，这些搞怪、整蛊的圣诞贺卡会是多么的受那些年青人的欢迎。
2013年2月份，贺巧玢推出了一批情人卡，同样是以搞怪、幽默、整蛊为主题：“送你一碗孟婆汤，愿你忘了忧伤；再来一碗孟婆汤，愿温暖充满你心房；又来一碗孟婆汤，愿你尽情把幸福品尝；还来一碗孟婆汤，哼，我就不信你不尿床！——亲爱的，我愿每夜为你换尿不湿！”、“我要告诉你一件好事情哈，就是我听说，现在结婚很便宜，所以，和我一起结婚去，我请你，怎么样，是不是觉得很沾光啊！你要是不让我请的话，那么你就只好请我吃麦当劳哦！——还是在这个节日里，让我充当一回男子汉吧，我请你！”……如果你收到这样的贺卡，想来你会忍俊不止，会心一笑吧，这就是创意贺卡的“魔力”，让一对热恋中的男女开心不已。
节日过去了，生意要继续做，贺卡要继续卖。于是贺巧玢推出了一类互动卡，让顾客参与到贺卡中。像店中考评系列的一款名为“综合素质试题”的贺卡，形式是考试的选择题形式，内容却巧妙地换成了年轻恋人或者夫妻相处时遇到的无足轻重的问题的选择，这种创意形式是将旧元素重新组合，唤醒了消费者的共同记忆。其中一道题是“我买了件新衣服，问你好看不好看，给出的四个选择是：A，看了一眼说，不错；B，绕看一圈然后赞叹；C，一边忙一边说好看；D，泼冷水，说款式好老。”——这样的贺卡小夫妻或是热恋中的情人能不买回去吗？有一对外地夫妻买了试题系列贺卡，做完后把贺卡放在相框里摆到桌子上，然后特意拍了照片发给贺巧玢，她介绍，现在生活节奏快，人们工作压力大，有时生活又难免单调，因此自己设计贺卡时特别强调有趣这一点，希望能给人们带来一点乐趣，一份轻松。
最初，时尚创意贺卡店设定的目标消费人群是18-30岁的群体。2013年4月的一天，一个中年男人带着读中学的孩子来店买贺卡，随后就戏笑了一句“有没有我们合适的贺卡啊？”这让贺巧玢开始思索，经过观察发现，40岁以上的人群到店里也经常帮孩子发生购买行为，于是便把目标消费人群扩展。在2013年5月，店里就推出一款内部文件生日贺卡，很受40岁以上顾客的欢迎。内容是这样的：“标题：关于做好XXX同志生日庆典工作的组织安排事宜，密函。内容：我***历来注重***员生日工作的安排部署，将团结***内一切可以团结的力量，操办好此次XXX生日庆典工作……因此要全***总动员，将×××同志的生日搞得既隆重又热烈。上面还盖着‘***死***中央委员会’的大红章。”
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