学文网不抛弃不放弃篇1
不抛弃，不放弃
512汶川地震，山摇地动，天崩地裂
生命在霎时间逝去，哀嚎在霎时间震天
那一刻，房屋毁了，
那一刻，道路垮了
就在山崩地裂的那一刻，14亿中国人民的心却在那一刻紧紧的连在一起！
不抛弃，让许多埋在废墟下的生命有了继续活下来的希望，
不放弃，让许多家庭在失散分离后又重新聚在了一起，
就在举国悲痛的那一刻，汶川加油，四川加油，中国加油的声音响彻世界！
不抛弃，让十万神兵头顶着的八一***辉光耀灾区各地，让世人看见了生命的一次次奇迹
不放弃，让医生、护士、志愿者，出钱，出力，出血，让爱心汇聚让生命和生命之间没有距离！
不抛弃，让因灾失学到孩子们从废墟中拾起书本，在操场上完成高考的冲刺！
不放弃，让抗灾自救的步伐快的令人惊奇！
不抛弃，不放弃，全国人民和灾区人民永远在一起！
不抛弃，不放弃，光荣与梦想幸福和希望永远在一起！
自信，坚强，乐观，向上，我们挺起胸膛肩并肩彼此挨的更紧，更紧！
不抛弃，不放弃，时间会证明我们的努力
不抛弃，不放弃，事实会证明我们的神奇！
不抛弃，不放弃，中国永远会屹立于不败之地！
不抛弃不放弃篇2
今天，老师生动地给我们上了一节思想教育课，其中，老师讲了一句让我们深刻人心的话：“不抛弃，不放弃。”我深受启发。
念着这句话，我脑海里浮现出残奥会的运动员们比赛的情景，他们挺着身躯在进行着激烈的比赛。他们有的没有手，有的没有脚，有的双目失明……他们顽强地在运动会上取得好成绩。最后，走上领奖台，奏起了雄壮有力的中华人民共和国国歌，无星红旗冉冉升起，他们为祖国争得了荣誉，争得了光彩。我想：如果运动员们没有那种顽强的精神，他们就不能成功。他们不正是有不抛弃，不放弃的精神吗？
念着这句话，我脑海里又浮现出航天员翟志刚出舱时的情景，只看到翟志刚穿着舱外航天服,吃力地慢慢地打开舱门,又一步一步地走出舱外,最后完成出舱任务。翟志刚太空行走是冒着生命危险去的,任何一点差错,后果不堪设想。但是什么原因使他们意志坚定、毫不犹豫地作出选择呢？那不是他们有着自己的梦想吗？那不是他们有着不抛弃，不放弃的坚定信念吗？
我们在人生的道路上必定会遇到许多曲折，而面对困难，我们一定要像残奥会的运动员们、航天员翟志刚那样：心怀大志，不轻言放弃。
不抛弃不放弃篇3
当轰隆的地震震动着西部大地；
当震碎的瓦砾夺走了一条条鲜活的生命，
当5月12日14时28分，8.0级的强震震撼着8700万巴蜀儿女。
四川告急！北川告急！
汶川、茂县杳无信息！
交通中断！电力中断！通讯中断！！
地震震中——映秀镇曾经那样地美丽……
不放弃，不抛弃，
3个月大的婴儿啼哭在战士的怀里；
不放弃，不抛弃，
3岁的孩子被人民子弟兵救起转移后与父亲相遇。
不放弃，不抛弃，
草绿色、天蓝色、橄榄色、桔红相间；
不放弃，不抛弃，
11万人民和武警部队在这特殊的战场里
——实践着一场真正的士兵突击！
不放弃，不抛弃，
情系汶川——唐山人在行动；
不放弃，不抛弃，
山东人民送来了轮胎和发电机。
不放弃，不抛弃，
160名***人用歌声唤醒昏迷的女孩；
不抛弃，不放弃，
爱呼唤着幸存者创造出一个个生命奇迹！
不放弃，不抛弃，
不抛弃，不放弃！
携手同心，抗震救灾，众志成城；！
不放弃，不抛弃！
不抛弃不放弃篇4
读《我可以抱你吗，宝贝？》有感
当我看到这本书的题目时，心里感到很奇怪。为什么这个母亲不可以拥抱自己的孩子？是因为这个母亲是继母，孩子不接受她还是其他的原因？带着疑惑和不解，我翻开了书的第一页 。
什么是星星的孩子？他们是一群患了自闭症的儿童 。他们好像被困在了一个遥远的星球，一个无底的黑洞。他们受了伤却不会哭，好像已经没有了知觉。而故事的主人公王家保保就是这样的孩子。
当我读到保保被诊断出自闭症时，我不禁担心保保，一个患了自闭症的孩子会被抛弃吗？还好，妈妈决定用最大的力量来拯救保保。时间一分一秒的过去，当保保会说出“咩咩”时，这个家庭已经破碎了。但是妈妈仍然没有放弃，她发现保保会认红绿灯时，她每天不管刮风下雨都会一次一次的带着保保过马路，我感动极了。最后，妈妈获得了保保一个世界上最重又最轻的抱抱。
看完后，我一直在想：如果没有妈妈那种不抛弃，不放弃的思想，保保有可能永远都呆在自己那个小小的、孤单的世界里。当保保有了一点一点的进步时，妈妈十分开心的与别人交谈：“别人家的孩子一米一米的进步，我们可以一厘米一厘米，一毫米一毫米的前进呀！”我想：就算有一天保保和妈妈中间隔了一堵墙，凭妈妈信念两个人也会相聚的。
不抛弃不放弃篇5
是啊，人生就是这样的，遇到困难是要坚持的，受到委屈是要面对的，遇到灾难要有勇气。那样，你的人生里才会有甜！
我经常看士兵突击这部电视剧，里面的许三多是个农村人，我想他从一个平民变成了一个有名的演员，肯定也付出了很多的努力。我最记得许三多说的最多的一句话：不抛弃，不放弃！
我也很喜欢看微笑百事达，里面的成哓若为了超过别人说的她和别人恋爱，不会超过三个月，为了破咒，一直坚持不懈，最后这个咒终于破了！我记得她经常说的一句话：只要笑一笑，没什么事情过不了！是的，每个人开心点，以微笑面对，什么事情都会解决的！！！
不抛弃不放弃篇6
关键词：教育；潜能生；爱心；真诚；行动
如果说教育的真谛是让每一个学生都体验成功的快乐，那么教师就是要让这种快乐充盈在教育的每一寸空间，并惠泽到每一个学生的心灵，不抛弃不放弃每一个学生。潜能生在班集体中属于需要关心的人群，虽然他们的成绩暂时落后于其他学生，但潜能有待发掘。教师要关心品学兼优的学生，更要关注、关爱潜能生，让潜能生在不断进步中体验成功的快乐。
2010年我曾经教过一个学生小安，他的家庭情况比较特殊：在小安11岁的时候父母就离异了，母亲只身去日本打工，小安跟父亲一起生活，父亲在粮库负责运输，长年出车在外，小安住在校寝，有时周末舅舅会来看望他，很少感受到父母关怀的小安懒散颓丧、惰性十足、连最基本的个人卫生都不过关， 上课不认真听讲、有时还会在课堂上睡觉、作业也不按时完成。为了使小安重拾对生活和学习的信心，在和小安最初的接触过程中我没有对他提出过多的要求，只是以朋友的身份走进小安，与他沟通，与他交流。通过观察，我发现小安有时爱读课外书，我就把自己的《小故事大道理》一书拿给他，还和他约好共享读书体会；我还亲自为他选购了一本画有励志***片的日记本，激励他说：“小积累大收获。”和小安交流的过程中我感觉到他对自己的父母有成见，便想到他曾经和我说过他喜欢漫画，于是我特意买了一本几米的漫画书《蓝石头》，书的扉页上写着献给爸爸妈妈，我把书送给小安，说：“小安啊，我也比较喜欢读漫画，但这本漫画我却没太读懂，你看完后咱俩探讨一下！”看完漫画，我发现言谈中小安对父母的成见明显减少了许多。时间长了，小安和我很亲近，而且也很在意我的感受，接着我要求小安要注意清洁，注意自己的个人卫生，进而引导小安要专心学习。功夫不负用心人，渐渐地，小安不在课堂上睡觉了，上课能够认真听讲了，有时还会积极主动地回答老师的问题，小安每取得一点点进步我都会及时地表扬他，这样几个月下来小安在学习上取得了一些进步，高考结束，小安考上了三表院校，小安没有就读而是直接去了日本。至今，我还清晰地记得在2011年11月4日的中午，我接通了小安从日本打来的国际长途，电话中，小安和我说了很多我给他留下的难忘的记忆，深深感谢我在高三阶段对他的教育和帮助并详细地给我讲述他在日本的学习和生活。我放下那个国际长途却久久放不下那份幸福感。
我想是我的爱心使小安重拾信心，在关爱小安，帮助小安的过程中，作为教师我也收获着育人的快乐。
师生之间有年龄上的差距，如何弥补这种差异，使学生不产生戒备心理，愿意接受你的教育，真诚最为关键。2009年我教过一个学生小庆，他是一个性格比较急躁，心思比较细腻的男生，接班不久后我就发现，小庆总是在两遍铃响之间狂奔着“踩点儿”进教室，而且有几次我还发现他眼中噙满了泪水，这样一段时间下来，本来成绩就不是很理想的小庆更是有所下滑。有一天小庆又险些迟到，午休时我把他找了出来，考虑到他的个性和当时的状态。我把谈话地点选择在了操场，那天，天空下着小雨，开始的时候我只是静静地陪着他在细雨中漫步，慢慢的，我们的衣服都被淋湿了，他终于开口了，竟然有些带着哭腔地说道：“老师你不懂……”原来他喜欢上了邻班成绩优秀的一个女生小兰，到了不能自拔的地步，一方面，他不想影响小兰的学习；另一方面，他又很难割舍下自己内心的感情。于是，小庆每天都会在早中晚3个时段以最快的速度赶到小兰每天从家到学校的必经之路，在路边默默守侯，却很少惊动她。这天，小兰发现了小庆对自己的感情并当面拒绝了小庆，还告诉小庆她很讨厌他，小庆伤心至极，所以当我和他在雨中漫步的时候，他还没等我开口询问，就主动将自己的痛苦心绪与复杂情感向我和盘托出，并一任泪水和雨水共同肆虐。
我安静地听完了小庆的倾诉，然后我拍了拍他的肩膀说：“谢谢你对我的信任，你正值青春年华，拥有情感的烦恼是正常的，这在某种意义上证明你已经长大了，但我要告诉你――距离产生美，因为你和小兰之间有许多未了解的空间，只凭你对小兰的片面了解而认可她的所有行为、思想，这是有失偏颇的。你对小兰的这种好感是你自己想象出来的，它会随着时间而流逝，随着你对她的了解而淡化。所谓距离产生美，如果你想保持这种美，必须有距离，你可以将关心她的学习、前途化作鼓励自己学习的动力。”接着我又告诉了小庆要转移自己的注意力，这也是控制自己情感的一种很好的方法。我和小庆真诚的谈话进行了一个多小时，最终他答应我，以后此种心绪再难调整时，第一个找到我。
谈话后，我又针对类似小庆的这种对异性存在好感的情况，确定了“导向案”。“导向案”的第一部分是通过两次班会课对全班同学进行教育，第一次是青春期心理教育，重点是使学生了解两性生理变化可能产生的心理问题，使学生学会正确认识自我、控制自我和发展自我。第二次是青春期恋爱观教育，目的是使学生懂得爱情的真谛，摆正情感和学习的关系、精神生活和物质生活的关系、个人幸福和他人幸福的关系、一时享乐和终身幸福的关系。“导向案”的第二部分是效果跟踪和家校同步教育，第三部分是适时、适度的对小庆进行个别教育，晓之以理，动之以情，束之以归，导之以行。经过我一段时间耐心细致的思想工作，小庆理性地处理好了自己对小兰的情感，把精力转移到学习上来，并在第二次月考中取得进步。通过不断地接触，我发现小庆的学习潜质特别好，就和他商定：每天必须有一整天的听课笔记，而且对每节课的内容要有整理和反思。并表明我要不定期检查。这种做法我和小庆一直坚持到高考前的四月末。最后，小庆以496分的成绩考入沈阳航空航天大学。
不抛弃，不放弃每一个学生，转化潜能生，我们教育者要做的不能只是空洞的说教，因为他们已经接受了太多，我们要有务实的行动，用务实的行动去激活他们的热情和信心，用务实的行动帮助他们解决生活和学习中的困难，实实在在地促进他们进步。
教育是为了人的幸福。教师关注、转化潜能生，不仅能帮助、提高一个学生，也能影响、改变一个家庭，更能让自己体验教书育人的快乐和幸福！
参考文献：
[1]田恒平.做一个智慧的班主任[M].太原：山西科学技术出版社，2006.11.
不抛弃不放弃篇7
下面介绍的，就是一些将“废片”变废为宝的小技巧。
春节和女友一起外出自旅游，自然也少不了用数码相机狂拍猛照。不料，回家后看着记忆卡中的相片就傻了眼。不知怎么搞的，好多相片的效果都很不理想，不是取景构***欠佳就是偏色失真，甚至还有些存在严重的曝光问题。亏我还在女友面前信誓旦旦的拍胸脯保证相片效果天下无双，可现在又不能重新拍摄，怎么办?灵机一动之下，决定进行一些比较另类的后期处理，让废片摇身变成艺术品。
摇身一变，废片成“邮票”
看见这个可爱的外国小朋友明眸善睐，女友忍不住抓拍了一张相片，而且千叮咛万嘱咐要把它冲印出来。可是大概匆忙之间取景构***不理想，人物全部偏在画面左侧，而右侧存在大片的空白，如果直接裁剪会导致相片不符合冲印比例。对此，不妨通过添加相框以及配***文字的方式进行调整。
第一步：在《光影魔术手》中打开这张相片，点击工具栏中的“裁剪”按键，此时可以采用自由裁剪模式在相片中选择左侧人物区域，确定之后即可去除影响整体效果的右部空白区域。
第二步：右键点击相片编辑区，在弹出菜单中选择“边框与文字”“花样边框”选项激活边框设置界面，接着可以从程序附带的数十款边框模板中选择适合的一个，例如在此选择邮票边框使得相片处理之后意趣横生。
第三步：虽然这样给相片添加了边框，但是总觉得有些单调，要是能添加一些文字内容就更好了口右击鼠标之后从弹出菜单中选择“边框与文字”“自由文字与***层”选项，接着输入文字即可给相片添加诸如“Happy New Year”之类的文字。
此时的相片不仅弥补了原先取景欠佳的缺憾，还摇身变成了一张“邮票”，相信女友看见肯定会赞誉有加。
组合无敌，多张废片拼出艺术感
在出游的时候曾经找了几个路人帮忙拍摄我和女友的合影，但是这些相片存在着曝光过度或者亮度不足的情况。直接调整这些相片会导致画质较低，反倒是大幅度缩小相片能够提升效果，不过缩小之后就无法冲印了。对此，可以借助Picasa把多张相片拼贴组合起来，打造出别具一格的艺术***。
第一步：为了能够让最终得到的艺术拼***具有更为出色的效果，建议大家首先使用Photoshop或者《光影魔术手》之类的软件给缩小之后的相片添加边框。例如给这些相片添加胶片效果的边框，让它们看起来好像传统相机使用的胶片一样。
第二步：运行Picasa之后运行“文件”“导入来源”选项，接着在导入***片界面中载人已经添加好边框的相片。
第三步：按住CTRL，用鼠标选择需要做拼贴效果的相片，运行“创建”“***片拼贴”激活制作拼贴窗口。这时可以查看到由Picasa制作的拼***预览，用鼠标点击想要放到前面的相片还能够改变多张相片的显示顺序，效果满意之后点击“创建”按键即可将拼贴之后的相片保存输出。
个性是王道，废片变身新版月历
2008年的公众假期与往年有所不同，但我们手中的年历，绝大多数仍是依以前的节假日印刷，并不准确。所以，能将废片变身成为新版个性月历，就成了实用与有趣兼备的一桩妙事。
要制作个性月历，有两种方法。一是直接使用冲印网站提供的个性月历DIY服务(比如在前面的活动中提供了免费券的“世纪开元”网站)，二则是将月历***片当作普通相片冲印，然后收入皮夹当作月历卡片。限于篇幅，这里就只介绍第：二种，使用的工具是《友锋***像处理系统》。
第一步：通过“文件”“打开”选项加载一张相片。如果相片的画面比较杂乱，还可以先点击左侧工具面板中的“多边形选取工具”来把***像主体从相片中“抠”出来，再用“Ctrl+C”复制，然后通过“文件”“新建”新建一个空白***像，并且参照真实月历的尺寸将新建***像大小设置为25cmx 12cm，按下“Ctrl+V”组合键把刚刚抠取的相片内容粘贴到这个空白***像中。如果觉得只有一个人物头像有些单凋，还可以添加白色玫瑰和定情戒指之类的***片，然后对这张***片应用蒙版使得它具有朦胧的浪漫感觉。
不抛弃不放弃篇8
玉树地震发生前1个月左右，地震专家向媒体介绍说，2010年以来，全球地震频次的确略高于平均数，但暂时还很难断言全球由此进入强震频发期。全球强震大多发生在环太平洋地区，我国大陆暂时不会发生破坏性地震。
看到这里，我们不禁会有这样的疑问：地震到底是可不可能预测的?如果不能预测，那此次(还包括此前的多次)“不会发生地震”的结论是怎么得出来的?有什么科学依据?如果可能预测，又有什么科学手段来实现呢?难道发达国家做不到地震预测、预报，我们就应该放弃地震预测、预报的尝试与努力吗?关于地震的问题还有很多，本刊记者就其中一些问题采访了中国地震局地质研究所的徐道一先生。
《百科知识》：“地震不可预测、预报”似乎是现在科学界的主流观点，但就我们所知，1975年海域地震是做出了成功预报的，唐山地震也是有预测的，否则就不会有“青龙奇迹”了。几十年过去了，现在的科学仪器更先进了，科研经费更多了，为什么反而会有“不能预测”的论调呢?
徐：以我从事地震预测40多年的经历，我不同意“地震不能预测”的论调。
有关“地震不能预测”的看法由来已久。早在20世纪50年代，美国一些科学家公开宣称：“地震不能预测”，极少数学者甚至说：“说地震能预测的人不是疯子，就是骗子”。1975年海城大地震的成功预报，是人类历史上第一次取得显著实效的地震预测、预报，但也被说成是“结合了经验主义分析，直觉判断和好运气”。难道一代代人总结积累出的经验是一无是处的?难道好运气是从天上掉下来的?我国著名石油地质和地球物理学家同时也是天灾预测的奠基人翁文波院士就曾说过：不预测决不会出错，但应预测而不预测本身就是一种错误。借口“地震不能预测”，而不去进行预测，则是更大的一种错误。
对地震预测、预报的基本看法可归纳为两大类：唯象的和唯理的。唯象的是从实际出发，以翁文波的信息预测理论为代表；唯理的是从理论出发，以地震预测要“以物理为基础”(进而要以“震源物理为主”)的看法为代表。面对地震预测研究停滞不前的事实，国际上许多有识之士进行了反思。他们认为，若不是指导地震预报基本理论有重大错误，则必是对地震前兆的主要认识有严重偏差。因此，关键问题是要改变科学思路。
《百科知识》：除了海城地震，地震预测还有其他一些比较成功的实例吗?
徐：李四光先生最早主张可以预报地震，他也亲自预测了一些地震。比如在1966年4月10日召开的研究地震发展趋势的会上，他提出：“深县、沧县、河间这些地区发生地震的可能性是不能忽视的。”第二年3月27日发生了河北河间6.3级地震；又如，他1967年10月20日指出：“应向滦县、迁安地区做些观测。如果这些地区也活动的话，那就很难排除大地震的发生。”后来，1976年7月28日唐山、滦县地震的发生证实了李四光近10年前的预见。不仅如此，他还在当时大陆地震活跃在华北地区的时候，就预见到云南通海附近地区的危险性，于1969年在当地建立地应力观测台。结果1970年1月5日云南通海发生了7.7级大地震。
此外，1976年云南龙陵大地震、1976年8月四川松潘大地震等发生前，都做了较好的短临预测和预报，当地***府采取了应急措施，避免或减少了人员的伤亡。1976年唐山大地震前也是有一些前兆和预测的，但由于种种原因，影响了对它的成功预报。不过局部的预报是有的，这创造了与唐山邻近的青龙县无一人死亡的“青龙奇迹”。
尤其值得一提的是，翁文波曾预测到1992年6月19日在美国加州某地发生6.8级地震，并经有关部门同意后把预测意见转给了美国同行。结果1992年6月28日美国加州南部发生7.4级地震，震中位置在翁文波预测地区的边缘。这一预测地震三要素――时间、地点、强度，与实际情况基本吻合，而且是有通信记录可查的。
1982～1992年间，翁文波利用他创建的“可公度性预测法”对国内地震、国外地震、大雨暴雨、洪水(洪峰)、干旱的预测分别有60、70、90、23、9次，合计252次，实际发生的为211次，错报41次，平均时间误差为25.7天，这一成绩是相当显著的。
《百科知识》：您前面提到的地应力观测，能具体介绍一下吗?
徐：李四光教授是我国地应力测量的创始人。他认为，地壳内的应力活动是以往和现今使地壳克服阻力，不断运动发展的原因；地壳各部分所发生的一切变形，包括破裂，都是地应力作用的反映；剧烈的地应力活动会引起地震。因此，地应力测量是实现地震预测的重要途径。
比如1976年唐山地震前，震中地区坐落在断裂带上的两个钻孔应力台就观测到互相可比的、与地面形变数据配套的异常应力变化，然而，由于当时的观测仪器限制-分辨率较低。
2004年，我国“数字地震观测网络”工程启动，在全国布设分量钻孔应变仪，到2007年底，已布设了40套。分量钻孔应变仪是李四光倡导的地应力测量应用于地震预测思想的继承和发展。令人遗憾的是，所有钻孔应变观测点都距离汶川地震的震中区相当远。不过，一个位于四川康定县境内的观测点还是观测到汶川地震前连续一年多出现频繁的周期为分钟或小时的脉冲变化。汶川地震过后的一年半中，钻孔应变观测数据又慢慢恢复正常。这是我国钻孔应变观测台网第一次在一个观测点上捕捉到了一次特大地震近场应变经历“平稳一紊乱一恢复平稳”变化的完整过程。这一脉冲变化是否可以认作可靠的汶川地震前兆信号目前还有争论，但可以肯定的一点是，如果观测点更多一些，而且布局合理，另外再借助辅助观测来排除干扰影响，就能更加准确地捕捉地震前兆，并以此作为预报的基础。
《百科知识》：除了地应力测量，其他的地震预测手段还有哪些?
徐：地震尤其是大地震的发生总会有许多前兆，如地应力异常，地壳形变，小震活动(异常的平静或活跃)，电场(地电)、磁场(地磁)、重力场的异常变化，断层气(氧气、氦气、汞气、二氧化碳等)异常变化，地下水水位及化学组分异常变化，地倾斜和海平面变化，地温的异常变化等等。与宏观异常(比如动物异常乃至地声、地光的发生等)不同，这些变化不是人体所能感知的，只能凭借科学仪器来监测。现在的问题是，一方面对地震的前兆(异常)还
认识得不充分，比如，具有破坏性的地震都发生在十几至几十千米深度的地壳内，而全球最深的钻井才不超过13千米，而且钻了很多年。我国最深的科研钻井――大陆科学钻探工程l井是5千多米，监测地壳内部应力变化难度可想而知；另一方面，如何根据所收到的异常来做出准确的地震预报更是一个挑战，所以错报或漏报的情况是经常发生的。
但我认为，对于特别复杂的地震灾害，有可能预测多少，就应尽力去预测，不能以高预测命中率作为唯一标准。本应做地震预测实际却只做“不震”预测，看似出于稳妥，但恰恰违背了“以人为本”的观念。我国的国情与美、日不同。所以，一旦大地震发生，通常会造成灾难性影响。以青海玉树地震为例，4月14日大地震发生前的2个多小时，当地就已发生4.7级有感地震，如果能抓住这一宝贵的机会发出及时的预报，那结果就完全不同了。
《百科知识》：今年以来强震频发，为什么这一时期强震会“扎堆”出现呢?它们之间是不是有“关联性”呢?
徐：对于其他地区的地震是否有关联性我说不好，但我认为印尼特大巨震与中国南部以及邻近的特大巨震之间存在相当强的关联性。从19世纪末开始有现代地震仪记录以来，在亚洲发生的3次特大巨震：①1897年印度阿萨姆8.7级；②1950年中国8.6级；③2004年印尼苏门答腊8.9级(Mw9.3级)。可以发现②与①相隔53年，③与②相隔54年，3个特大巨震显示了很好的时间有序性，也是一种可公度性。而且发生地点经度都局限于东经90～97度的小范围内。
这里存在一个所谓的青藏滇缅印尼“歹”字形构造体系。头部主要组成部分分布在昆仑山、祁连山及其以南地区，包括可可西里、巴颜喀拉、唐古拉、川藏间“横断山脉”地区，云南西北部以及缅甸北部和印度接壤地带。从云南西北境和缅甸北境往南，成为这个“歹”字形构造体系的中部。再向南经过安达曼、尼科巴群岛到达苏门答腊和爪哇，向东南延至巴厘岛、龙目岛和松巴哇岛，形成这一“歹”字形构造的尾部。这一巨形构造体系，从中生代形成显著的大型隆起和坳陷，在喜马拉雅运动期间，这个“歹”字形构造体系的活动达到高峰。近代活动也十分显著，地震强度比较大，并有火山活动和地热带出现。
①②两次特大巨震都发生在歹字形构造体系的头部，而③(还包括此后该地区2005年8.5级、2007年8.2级等)则发生在歹字形构造体系的尾部，而且集中分布在一个范围较小的地区。显然，该地区已成为当前亚洲的特大巨震的主要活动地区。
当前对汶川地震形成原因的解释是：由于印度板块向亚洲板块俯冲，造成青藏高原快速隆升，在高原东缘沿龙门山构造带向东挤压，造成构造应力能量的长期积累，最终在龙门山-映秀地区突然释放。但板块俯冲的时间尺度可长达几十万年或更长，难以说明为什么汶川地震在2008年5月发生；龙门山断裂带并不位于板块边缘，上述解释亦难以说明为什么在这一带发生。相比之下，用歹字形构造体系则能较好地解释，即头部及其影响和波及地区的巨震活动的继续，以及发生在尾部的巨震对原来的头部地区的影响所及。至于近期的玉树地震，则是同样的原因。
不抛弃不放弃篇9
然而，使我们感到震撼的，是在这次汶川大地震中表现出无畏精神的营救人员和表现出坚强毅力的受难群众。***多次强调以救人为当前最重要的任务，不抛弃任何人。在废墟吓深埋的群众也没有放弃，在地震发生后的第七天仍不断有人被救出。那句：“我知道你们会来就我的我相信你们会来救我的我就等着你们来救我！（语句太长，应该加标点断开）”叫得让人撕心裂肺。
我不想再提起那个背着四岁妹妹走了十二小时山路的十岁哥哥，我也不想再说那个用自己的身躯抵挡住巨石救自己十个月的孩子并写下短信“孩子，如果你还活着，妈妈是爱你的！”的那位伟大母亲。因为我再也受不了那份感动，那种不抛弃不放弃的精神，那种可以抵挡八级地震的母爱。
电视剧《士兵突击》中许三多教育了我们。汶川大地震中四川人民再次用生命教育了我们。不错，抛弃，不放弃。正是救援人员心中有受难者的不抛弃才不抛弃，正是有受难者心中有救援人员的不抛弃才不放弃！
好一个不抛弃，不放弃。它气壮山河惊上天也为它流泪；它感人至深感动的全世界都为之震撼。
以前我从不相信黑暗中没吃没喝的生命，这次我信了，而且我还坚信奇迹还会发生因为有我们的不抛弃，因为有受难者的不放弃！
感动之余让我们反省自己，反省自己是否放弃过或是抛弃过。今后当我们遇到困难要放弃的时候，让我们想想那七天黑夜中的生命，当我们面对利害要抛弃时，想想那用双手扒碎石扒的满手是血的救援队员、志愿者，还有那一双双几天几夜没有闭合哪怕一会儿的双眼！（反省是深刻的）
不抛弃不放弃篇10
大家好！
记得在看电视剧<<士兵突击>>时，有一句话深深地留在了脑海里，“不抛弃,不放弃”,这句话竟然是从忠厚老实的许三多口中而出，这让我十分惊讶，却又在情理之中。这样一句朴实而又震撼人心的话打动了无数观众，也许，正是王宝强这句普通的话语,让无数人爱上了这个朴实的小伙子。他的这句话,教给了人们怎么做人做事,大事小事,只有不抛弃,不放弃才会做得完美无暇。
正像是我们医院的工作一样，只有我们每一位员工具备不抛弃、不放弃的精神，才能众志成城、实现共赢。不放弃,不抛弃会给你非凡的创造力,在危急时刻你没有放弃,而是毅然挺住,这样危难中的你想尽一切方法以求生存;不抛弃,不放弃会给无数的能量和勇气,面对危险和困难,如果你永不放弃,那么你自身会迸发出无限的能量,来帮你化解危险,那时,可能危险也就迎刃而解了。而我们妇幼保健院正是因为具备了这样的精神，才能在之地妇孺皆知，妇幼保健院给人们交上了一份满意的答卷。我们每一位员工争创“爱心岗位”、争当“爱心天使”、从细节入手，把爱心体现在医疗、保健工作的各个环节、各个方面，为创建“爱心妇幼保健医院”做出自己的努力和贡献。
“不抛弃,不放弃”，再细细品位这含义深刻的六个字,确实,它教给了你这一辈子都要，都必须坚守的信念：永不言弃。众志成城的努力才能结出丰硕的成果，我们通过努力牢牢确立了在全省妇幼专科的龙头地位，并引领我省妇幼保健水平跑步前进。儿童健康，母亲平安，是产科也是我们所有医护人员的追求和心愿。
在医院实现跨越式发展的一年，在各级领导的正确指引下，妇幼保健院的各项工作均取得了突出成绩。尤为可喜的是，医院的文化建设在每位职工身上，都留下了深刻的烙印和独特的品质，全院干部职工精神面貌焕然一新，整个团队迸发出极大的工作热情，显示了极强的凝聚力和无限的发展智慧。院******班子有决心、有信心、有能力带领全院干部职工百尺竿头更进一步，开拓进取，使医院管理更加科学规范，医院的服务更加优质温馨，医院的质量更加可信可靠，医院的价格更加诚信严格，医院的职工更加充满自信，医院的明天更加灿烂辉煌。