学文网邹越演讲篇1
一个小女孩期末考试的成绩不太理想，回家以后她的妈妈只是说了她几句而已，可她呢？她却一气之下离家出走了。她走到一家面馆前，她累了，也饿了，她身上却一分钱都没有。家里，妈妈发动了所有的朋友去找她，可都没有她的影踪。那位好心的老板给了她一碗面，小女孩便狼吞虎咽的吃了起来，面吃完了，小女孩“扑通”一声给那位老板跪下了，她说：“叔叔，太谢谢您了！您简直比我妈妈还要好！”老板说：“孩子呀，就冲你这句话，我这碗面就不该给你！我俩素不相识，我只不过给了你一碗面而已，你妈妈呢？她给了你多少碗面，多少爱呀！”小女孩这才恍然大悟。等她跑回家，看到晕倒在家里的妈妈时，她哭了，她知道自己错了……
我们班同学听到这里时，他们也哭了，就连我们老师的眼泪也开始在眼眶里打转了。
邹越老师还说：“你们的家长为了你们，放下自己的面子为你们做这样做那样，难道他们就不要面子吗？谁不要面子啊！！！可你们呢？就为了面子：你们在父母辛苦的时候，有对他们说一声‘妈妈，您辛苦了！’或是‘爸爸，您辛苦了！’吗？没有，不是吗？看看你们的妈妈，她们可能只有三十多岁，但她们脸上的皱纹却是越来越多，孩子啊，趁你们还没有离开你们的父母独自生活，对你们的父母孝顺些吧！不要让别人说‘可怜天下父母心！！！’
邹越演讲篇2
但从我看过教育演讲后，一切恰恰相反，当我被邹老师那发自内心的呼唤，唤醒了我沉睡的心灵。让我对生活有了许多感触，邹老师她的演讲太精辟了，每时每刻都拨动着我们的心弦给我们灌输思想教育，使我得受感动。因为她让我懂得感恩的真谛。
在人类的精神天空中，感恩不是飘忽而逝的云彩，而是云彩背后一片洁净的湛蓝。感恩在人类精神的坐标中，不是偶然，而是永恒。感恩的行为是自然的，它是一种无意识，向须臾不停的呼吸，伴随在生命的韵律之间。人类的美是以爱来呈现的，而感恩之心是人类心田中最美的种子，它发芽之后，开出爱之花，结出爱之果。我觉得经历了这种沧海桑田的人一定寡言、少语，或者喜欢独处沉默。不懂得感恩的人不知道幸福的滋味。不化妆的微笑更纯洁而美好，不化妆的目光更坦率而真诚，不化妆的女人更有勇气面对人生。
感恩节是美国一个折不扣地最地道的国定假日。这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到上苍的恩典表示感谢，虔诚的祈求上帝继续赐福。
可是，大多时候，我们缺少了一个感恩的心！
是的，感恩是生活中的大智慧。有了感恩的心，一花，一草、一木、一树，一嗔笑、一落泪、一心算、一动情……人世间，看花倾城，那红尘中小小的善和好，足以打动冷漠的心。常怀感恩的心，便不多言回报，只问耕耘，感谢上苍给你这么鲜活的生命，慈爱的父母，手心手背的兄弟，纯粹的爱，美好的生活……这生活中的感恩，多一份付出，便多了一份欣喜。
感恩之心是我们能够知道生活中的甜与苦；感恩之心又足以使稀释我们心中曾经的积怨和愤恨，并且让它慢慢云淡风轻；感恩之心还让我们在自己宁静的世界里，不以物喜，不以己忧，用干净的眼神看得世界，用纯粹的心灵面对生活，用一个颗感恩的心去贴近生活，用我们丰富的内心之火，去调和生活调色板中的色彩。这样，生活的色彩才不会凝固，才是流动的，鲜活的，跳跃的，而我和你，才会活得如此禅意，如此芬芳。
拥有感恩的心，会看到生活细微处的美妙和动人，会听到风在空气里流动的音乐，会等待春天的到来，会期盼着一个约定；会思念远方的朋友，会在突然的霎那就轻轻笑了，因为，你懂得，生活原本十分美妙，而感恩，使一件幸福的事。
邹越演讲篇3
邹越教授的演讲从内容到感情都深深吸引了我和女儿．在这样一个煽情的时代，所煽之情也到了泛滥的地步．但是，邹越教授，面对着孩子们纯真的眼睛与心灵，我们需要这样的一位煽情的教授！他的煽情是一种激情一种激励!——“我们首先要爱自己，一个连自己都不爱的人，如何去爱别人呢？”“孩子们，无论何时何地，当国歌响起时，让我们站起来！”“孩子们，你为自己的妈妈洗过一次手，一次脚吗？你为自己的爸爸捶过一次背吗？”“让我们大声说，为什么而读书？-——为中华之崛起而读书”“走在街头遇到老师，请发自内心说一声：老师，您好！”
我们都说爱祖国，却没有太多太实际的行动，一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心，我们深深自责反思，我们该如何爱我们伟大的祖国,这是不是该扪心自问？一个懂得关心自已的祖国、热爱自已的祖国的孩子，才会是个胸怀大志，有抱负有志气的孩子．
当我看到邹越教授讲爱老师时，最为感动．老师是默默无闻的，是无私奉献的．她就像春蚕吐丝一样，奉献出自己所有的知识，来浇灌希望的种苗．可是，学生们还是不听老师的话，也没有从内心真正的尊重老师.辛勤的老师们日夜操劳，长了皱纹，白了头发，却仍是无怨无悔！那灯光下的身影，永远那么高大，那么伟岸…
父母是孩子最好的榜样，今天的演讲也再次让我认识到自已做为榜样还有许多欠缺的地方．让孩子不仅感受到别人对她的爱，同样也要学会去爱别人并表达出．内心充满爱的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生，只有心中有爱，才能做一个心灵健康积极进取乐观向上对社会有用的人才，这个道理也许我们也懂，但我们总有太多的理由太多的忙碌而忽略了对它的重视和关注，而今天的这个演讲对我来说确是是个警醒，让我在教育孩子的过程中再一次获得了成长！
这是一次触动心灵的演讲，在孩子的成长过程中，这将是他宝贵的一笔财富．在物质生活提高的当今，我们的孩子确实需要这样一些激动人心、催人奋发向上的演讲．印象最深的还是那种感情的渲染力，现场所有的老师与同学都流下了热泪.当今社会随着竞争的日益激烈，知识及技术上的差距已越来越小，差距最大最可怕的是人的的精神．一句为“中华之崛起而读书”将影响一代又一代人，而中华之崛起靠的是什么?是精神，所以对孩子的教育，智力能力固然重要，但还有比这更重要的是如何帮他们竖立起这样的精神．
邹越演讲篇4
大型校园演讲《让生命充满爱》目前已在国内巡回演讲七百多场，演讲家是邹越先生.大家应该认识他.下面由来给大家分享让世界充满爱观后心得，欢迎大家参阅。
让世界充满爱观后心得1今天我看了《让世界充满爱》这个讲座，我的感悟很大，也了解了许多知识。
首先是邹老师为我们讲谈，邹老师说：“我问大家一个问题，你们爱不爱你们的老师?”现场的同学回答说“爱”。老师又说：“那些嘻嘻哈哈的同学表面说是爱，而心里却在说才怪。人民教师是伟大的，下面我给大家讲一个真实的故事：
在四川省山区有一个小村庄，这里的环境很恶劣没有几位老师愿意来教这些孩子。李静老师来到山区学校时，她惊呆了，孩子们的课桌是由几块木板搭建而成的，讲台和黑板也很脏，很乱。她当时就想起了上海，想起了上海繁华的街市，想起了自己的老同学，想起了自己的家。她恨不得长上翅膀飞回去，但她得留下来。她心里有一百个不愿意，一千个不愿意。
在一次清晨，她悄悄地走了，没有人知道。当她到达山顶上时，她看见她的学生们在后面紧跟不舍，还在大声喊：“老师，您别走，请您留下来吧!我们需要你!”说完，他们齐刷刷地跪在了老师面前，李静老师感动了，她留了下来，她要站在孩子们的中间。
这一过就是几十年啊!转眼，李静老师38岁了。忽然一个不幸的消息传入了她和孩子们的耳中——李静老师得了癌症。马上，老师被送往医院，当他在病床上左思右想时，她又想到了她的学生。她想：在我生命的最后时刻，不如给孩子们上我生命中的最后一堂课，她爬起来，在校长老师亲人和家属的陪伴下，她再次来到讲台上，同学们刷的站起来，说老师，您好。顿时老师的嘴角露出了迷人的微笑。就这样，老师圆了她自己的愿望……
听了这个故事，我很受感动，想想平时老师对我多关心呀。就像母亲一样呵护、关心我们。我们应该对老师们说一句发自内心的话：“老师，您辛苦了!我们永远爱你!”你们就像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人!!!
让世界充满爱观后心得2这次老师让我们去多媒体教室看一部叫《让世界充满爱的》的影片，听说要去看影片，大家一个个都兴高采烈的，可是回来时却都痛哭流涕。
这个影片是邹越老师演讲的，主要是说了爱祖国，爱父母，爱老师三个部分。邹老师用几个感人肺腑的故事使我们明白了如何去爱祖国，爱父母，爱老师。
当黑人小选手正为了自己的祖国而拼命向前冲刺的时候，突然扔进了一个罐头瓶子，小黑人倒下了，当他有自己的指甲抠着地板正艰难地向前爬时，他的心中装的是他的祖国呀!当他对一位过来搀扶他的白人教练说：“你不要碰我，我是一名选手，你一碰我，我就犯规了! ”这时，他心中装的是他的祖国呀!当他终于到达终点倒下的一刹那，他转过头来，看着自己国家的国旗，说：“祖国妈妈，我做到了!”这时，他心中装的更是他的祖国呀!在这里，我向黑人选手致敬，我向扔瓶子的白人感到耻辱!
邹老师在说他长那么大了，就没有为母亲洗过一次手。我在质问自己：“我有吗?”我长那么大了，可以得到一个肯定的答案，没有!父母给我的无私、深沉的爱太多太多。而我却没有为父母做过一件事情。拿起妈妈的手，我发现上面已经太粗糙了，摸上去都会很疼。妈妈呀，您为什么把重担都自己扛，然而，妈妈在为我忙碌的时候，而不懂事的我却在电脑前玩游戏!当我突发奇想，要洗碗时，她总是说我还小，可是我哪知道那凉水的刺骨!望着爸爸的黑眼圈，我知道爸爸肯定又熬夜了。他这样，是为了我呀!
老师是无私的，当我们正在操场上嬉戏时，老师却坐在办公室里备课;当我们进入梦乡时，老师却在批改着作业。
这部特殊的影片使我懂得了许多，让我仿佛看到了一颗颗正在跃动而着的心，爱国的，感恩的，在无数人的胸膛里跳动。当国旗伴随着激动人心的国歌冉冉上升是，我们都在第一时间站起来向国旗敬礼。妈妈要为我穿上外套时，我摇头说：“不，我自己来!”当爸爸在努力工作时，我为他端去一杯热茶：“爸爸，休息休息，喝杯茶吧!”当期末考试时，我们以优异的成绩告诉老师：“您的辛苦没有白费，我们谢谢您!”
这时，祖国妈妈笑了，妈妈笑了，爸爸笑了，老师也笑了，他们对我说：“你长大了!”
让世界充满爱观后心得3今天我们观看了《让世界充满爱》的视频，让我颇受教益，下面就和大家谈谈我的感受。
邹老师教育我们爱国，看着他那双水汪汪的眼睛里充满着一个身为中国人而自豪的光芒，他在外国生活多年，最后回到祖国的怀抱，继续教育我们祖国的下一代。我心里感到很愧疚，中国还有多少人在这样默默地为我们的未来付出啊!而我们所谓”祖国的花朵“却在到游戏打到天亮;聊天聊到天黑;每次作业在校外完成;改背的课文考试时抄书;乱扔垃圾;满口脏话……我们太不应该了!我们应该像黑人学习为国家荣誉而带伤比赛的精神为自己前进的目标，好好学习，长大之后报效祖国，
邹老师还想我饿美女讲述了迷路者的故事。那是一个迷路的人，他在寻找出路时有一个声音对他说了好几次：”年轻人捡几颗石子吧，天亮后会有用的!“他随便捡了几颗，天亮后，他走出了大山，发现手里的不是石子，是金子!他后悔当初为什么不多捡几颗。这个故事邹越老师巧妙地把我们比喻成年轻人，把那个声音比作我们的老师，形象生动地写出了老师对我们的勤苦付出。把那几颗后来变成金子的石子，形象生动的写出了知识在迷茫的我们眼中的'微不足道，后来长大才知道那是很有用的。通过这个故事，邹越教授反映出了人民”黑发不知勤学早，白首方悔读书迟“的心理。
邹老师还教育我们要孝顺父母。当我听到下雨爸爸不保护邹老师时，我想到了自己在雨中的一样经历：儿时下了一场大雨，别的小朋友都被父母接走了，最后只有我没人接，我只好冒雨狂奔
原来，爱是一种感情，是一种方式，也是一种灵魂。只有让世界充满爱，我们这个世界才能没有济贫，才能没有抗乱，才能没有邪恶的存在。
让世界充满爱观后心得4在这个晴朗的日子里，我看了一个震撼人心的演讲——《让世界充满爱》。
邹老师一上台就说了：”***说 过一句话，为中华之崛起而读书。“首先，邹老师要和我们谈一谈，为什么要为中华之崛起而读书。
”中华怎么样才能崛起呢?“我们里想。邹老师说：”中华是需要一种精神才能崛起的，一个国家、一个民族、一个******，如果没有一种精神，他就不会发展强大。一个人没有一种精神，那他就 永远不会长大。“
邹老师说了这样一个感人的故事令我很感动：很久以前，一届奥林匹克运动会上，那是非洲国家第一次走进奥林匹克，所有人都歧视他们的国家。组委会要求他们只能选一个人参加一个项目的比赛。最后，他们选出了一个男孩子，他准备的项目是马拉松。他为了这个比赛，准备了五年的时间。
他的队友们对他说：”加油啊!一定要拿到冠***，一定要让那个全世界的人看到我们非洲的精神，让全世界的人都知道，我们黑人也是人，黑人是不可以受到歧视 的，因为黑人的血也是红色的!“
这个男孩心中装着祖国在那里奔跑着，一路上都遥遥领先。一个意外发生了，不知道是谁在赛场 一个弯道的角落处一下子投进了一个瓶子，砸在了男孩的脚背上，他受了重伤。
但他没有退出比赛，而是从赛道上爬了起来，一步一步地走在赛道上。终于，他到终点了，在他倒下的时候，他喊道：”祖国妈妈，我到终点了!“
邹老师还说了很多感人的故事，但我觉得这个黑人男孩最令我感动。
我觉得这个男孩虽然是最后到终点的，但是他在我们心中是一个名副其实的冠***!还有，我觉得我们不应该歧视每一个国家，甚至是一个很小很小，毫无知名度的国 家，因为我们生活在同一个世界里，我们都是朋友，我们不能歧视和伤害他们!
让世界充满爱观后心得5今天下午，我们通过教室的多媒体观看了一部电视教育片—— 《让世界充满爱》。这部电视教育片是由被称为”红色演讲家“的邹越老师演讲的——这部演讲我们三年级时也曾观看过，但再次观看仍然是那么的感人肺腑和催人泪下。看着这部教育片，我和同学们都感动地热泪盈眶，心情久久不能平静。下面，就让我与大家共同分享这份感动吧!
这部教育片共分为四部分，分别是”爱祖国“、”爱老师“、”爱父母“、”爱自己“。当讲到”爱祖国“时，雄壮的国歌响起。同学们立即起立敬。那熟悉的音乐，使我激动地流下了眼泪;当讲到一位老师用自己的一生为贫困山区的学生传授知识，自己却因癌症离开了他所挚爱的讲堂时，我又一次留下了感动的泪水。此时，我看到我们的班主任孙老师，她为我们的学习付出了多少心血呀?!忍不住走到她的面前，向孙老师说了声：”老师，您辛苦了!“当我看到一位山村里的清华博士生，搀扶着自己那衣衫褴褛的妈妈走向毕业典礼台时，我想到了我的爸爸妈妈，他们不辞辛苦地照顾我、关心我，而他们的额头上却被时光的马车轧出了道道车辙……想到这里，我的眼泪如同断了线的珠子止不住的滚落下来。
我们生活在一个爱的世界，虽然这个世界有一些不和谐之音。比如广州的”小悦悦“事件，司机对生命的漠视，但同时清扫垃圾的老奶奶不就挺身而出，做出了表率吗?还有那么多的人们捐款并关注着小悦悦吗?无独有偶，就在今天，杭州公交车司机吴斌的事迹又牵动了全国人民的心。他在载客途中被迎面飞来的铁块砸伤，仍然忍着剧痛将车停稳，安全地保护了24位乘客的生命。自己却因为肝脏破裂永远离开了我们。吴斌是一位平凡的公交车司机，但他却做出了不平凡的壮举，让我们不禁肃然起敬。
爱如同阳光，一扫天地的阴霾;爱如同空气，就在你我的肌肤呼吸之间。
邹越演讲篇5
真的快乐是痴迷、沉醉、不计功利
在北京著名的古董集散地，邹静之一直是那里的常客，很多店主都爱和他打招呼，在他们眼里，邹静之的模样就是成天背一破蛇皮口袋在古董堆里转悠，从满坑满谷中掐尖找秀气，不是怀里抱一破坛子，就是肩上扛一把破椅子。邹静之说，如果不做编剧，他应该是个卖古典家具的贩子。
电视剧《五月槐花香》里写的就是古玩，直到今天，邹静之还认为这是他当编剧以来写得最好的剧本之一，因为《五月槐花香》表现的是在地上行走的生活。“我喜欢旧家具不是为了体验生活，那多没意思。我是真喜欢。李渔说过‘无癖不能交’，就是说没毛病的人不能跟他交朋友。我有毛病。”
祖籍江西南昌，从小在北京大院里长大的邹静之，性格上更像北方人。喜欢在大街上找乐子，爱和楼下的理发师、开电梯的小姑娘聊天，他们也爱跟他聊。“生活在于你怎么看。很多人用文学家的眼光看，那的确是很没意思，我宁可用一个生活者的眼光来看。”邹静之说，一个盲人曾告诉过他，他不怕车水马龙、沟沟坎坎（因为有参照物），他最怕把他一个人扔在大广场上，那样他就真瞎了。
邹静之曾在一所大学的操场上“游荡”了4年，有时候从清晨到深夜整整一天都待在那里观察。而后他创作出话剧《操场》，以其朴实却深刻的文字打动了众多观众。
“我特别欣赏北京人那种处乱不惊的气度，还有他们身上没来由的自信、讲究。”邹静之说，比如说你为什么要买这么多旧家具搁这儿，辛辛苦苦挣的钱买回来了，天天擦，为啥？大爷我喜欢。我原来见过一个开面的的司机，就热爱发烧音响，开车挣点钱都听交响乐了，为啥？大爷我喜欢。农民造一个飞机有什么用呢？甚至搞得倾家荡产，为啥？大爷我喜欢。我就是向往这样的境界，真的快乐一定是痴迷、沉醉而又不计功利的。不像我那阵子，一睁眼就欠人家5000字。我经常问自己：为什么要过这样的日子？慢慢地想通了，我也要尽可能为自己活着。
在自己经营的多种“行当”中，邹静之最喜欢舞台剧。这也是他近几年越来越多地回归舞台创作的原因，“电影永远是导演的，歌剧是作曲家的，电视剧永远是演员的，只有话剧会提到是谁写的，是属于剧作家的，比如老舍的话剧、莎士比亚的话剧。”邹静之说。
“我自己写的电视剧和电影，一般在播出时我只看一遍。但舞台剧，我可以看五六遍，甚至是十来遍。”邹静之说，戏剧的独特性在于，文字中饱满的张力、作品中所蕴含的哲学意义，还有在剧场里，演员在那么近的地方演给你看，那些吟诵、表演，那种对心灵的巨大冲击，“电视剧是由内心向外释放，把你内心的东西释放出来，而戏剧和诗歌首先要把你的感悟往心里收，过滤，过滤后再放出来，它更精细、更准确、更让人凝神”。
因为喜欢，邹静之跟刘恒、万方搞起了剧社。龙马社排演第一个话剧《操场》的时候，服装没钱就自己掏，每天在剧场当“”，演出结束后上台谢幕，就因为学生跟他说，他每出一次台，可以多100多观众。歌剧《赵氏孤儿》上演的时候，他甚至花两万元买票请朋友看。
“其实我们3个人论名利，都还可以了，就是纯粹的喜欢。”邹静之坦言，如果说写电视剧是为自己带来生活的保障，为自己收藏古典家具提供物质保证，那么现在看来，这些问题都解决了。从舞台剧开始，邹静之最想写的是一些更加精致的、篇幅不太大的东西。
失败和不专业是成功的两把梯子
“身长五尺二寸余，男高音，有农事经验及瓦匠手艺，喜欢歌剧、音乐、诗歌，好发呆，食性颇杂……”在一本散文集里，邹静之这样描述自己。1952年出生于知识分子家庭的他，曾在北大荒劳动6年后又到河南农村插队两年。因为诗歌，返回城市的邹静之进《诗刊》当了十几年的编辑。工作以外的时间里，他写诗、写散文、写小说，拿过《人民文学》优秀小说奖等一系列奖项，还出版了十余种文学著作。直到后来写剧本，才算正式走进大众的视线。
邹静之曾经学了10年的声乐，拉过8年小提琴，一般歌剧都能唱到highC，可以按照原调唱《今夜无人入睡》。在北大荒插队的时候，经常被推到山坡上，与对面山坡的知青PK。“那时候，我最大的梦想就是唱咏叹调，迎接掌声”邹静之说。
但1995年的一天，导演田壮壮经朋友介绍来找他，他让邹静之写个剧本，“那是我第一次写剧本，壮壮用5分钟教会了我写剧本的基本格式。”邹静之用一个星期的时间写出人生中的第一部剧本，没想到还拿了个北京编剧奖，之后就再也停不下来了。如今，邹静之还是一如既往地迷恋唱歌，每期的“青歌赛”是他必看的。写剧本写累了，他有时还会高唱一曲《今夜无人入睡》。“结果就是，我的邻居，真的就无人入睡了。”
“你看看，人生是不是特别奇怪，失败和不专业是你通往理想殿堂的一个非常有效的门径，是助你成功的两把梯子。”邹静之说：有人问我，你当过知青、宣传队员，诗人，编剧，哪种是最喜欢的？我说我没得选择，对我来说这都是命定，都有意义。在我16岁半的时候，我去北大荒下乡劳动，饿了有吃的，累了能睡觉，就是那时的我最大的梦想。我曾经考上过歌舞团，但没去成，回北京后，30岁又不断练声，但再也考不上了，这就是定位的意义，排列起来的顺序就是命运。有时梦想有时候会拐弯。
直到现在，邹静之还认为此生最大的遗憾就是没能成为一名歌唱家，“写歌剧是我失败后的梦寻”。邹静之说，他曾十年如一日地练声、歌唱，但是失败了，和唱歌没有关系，“我很计较这件事，那些年我经历的失败实在太多了。我后来写歌剧也可以说是对那个理想曲折的实现。唱不了了，我写一个让你们唱好不好”。
不过现在回头看，邹静之觉得此生对他的编剧创作帮助最大的就是诗歌和音乐，他写电视剧就是按照音乐的节奏来写的——情节按照音乐的节奏来写，对白按照诗歌的感觉来写。“交响乐有起、承、转、合，剧本也是如此。很多人说老邹的剧本有‘声音’，我对对白特别注重，甚至有洁癖。多一个字，少一个字都会使我特别痛苦。”
变化，才能带来新鲜感
“我从没有觉得我转过什么行，我也不把写一种文体看成是一个。我是愿意转换文体来保持写作的新鲜感的人。”
因为写过电视剧、电影、歌剧、话剧、京剧甚至动画片，邹静之被誉为当今涉猎文体最多的编剧。圈里人也评价他是“继老舍之后的又一个全能选手”。
“我文化程度不是很高，但我比别人读书多，思考多。”从上世纪80年代开始写诗，到上世纪90年代涉足影视剧，再到进入新世纪推出话剧、歌剧……30年来，邹静之这只“八爪鱼”的触手越伸越远。
怎么才能做到在“大俗”“大雅”之间行走自如？在邹静之眼里，“高”是艺术质量，“雅”是一种情怀，是对美好、文明的东西的向往，艺术形式本身并不是区分是否高雅的标准。对自己来说，一种文体的经验可以丰富另一种文体，各种文体之间是相互补益的。
“电视剧就是盖十几栋的房产项目，所有的设施，会馆、物业、地下停车库全都想到，人物命运、大逻辑、小逻辑，每天就是哗哗奔涌；电影就是建个小四合院，要么简朴，要么古色古香，瓦檐、装饰讲究的是细节，每天就经营一点；而舞台剧则是建座梦幻城堡，需要更大的想象力、更多的主动，来感染面对面向往自己的人。”邹静之将自己的创作比作游戏闯关：“‘超级玛丽’过关了就没意思了，就想着更难的，于是就开始玩‘魂斗罗’，在往后就玩‘魔兽’，越来越难。再就是像练书法，描红、楷书、行书、草书……一气儿贯穿下来，你会发现有很多乐趣。”
邹静之热爱挑战与尝试。“人们以为我写不了写实剧，于是我写了《五月槐花香》；很多人说我写不了爱情，于是我写了《倾城之恋》；当初写话剧，除了有对舞台剧的热爱和向往，竟然有一点小小的赌气成分在里面……”邹静之说，有时候觉得观众眼中的自己，和现实的自己是不一样的，所以想让大家认识“另一个邹静之”。
邹静之说，他的事业线很长，所以，他是一个闲不下来的人。就算到了功成名就的今天，一天的生活还是基本围着写作转。“说出来人都不信，一年365天，每年都从大年初一写到年三十儿，没有假日，也没有周末。这跟我在农村插队时期养成的习惯有关。那时候春节都要去锄几垄地，叫‘新春试锄’，所以我每年大年初一都要写东西。越有难度，写出来后就越快乐。”
“我写《康熙微服私访记》续集时，因为脖子疼，就坐在一个特别矮的板凳上写，写到剧中人物的情感纠结处，屁股竟然不知不觉离开板凳，身体渐渐悬空，左手扶着桌子，右手还在飞快地写。激情把人都抬起来了，但我自己完全意识不到。”写剧本时，邹静之可以坐在那儿一天不挪窝儿，生怕一停，灵感就消逝了。
这么多年写下来，邹静之总结了一点：“我是以票友的精神来编剧。就是从骨子里喜欢，不以博名利为目的。我热爱写作，一天不写就觉得缺点什么。”
邹越演讲篇6
今天，我看了一段让我终身受益的视频——《让世界充满爱》。邹越老师的演讲真的让我从心底里感到愧疚。
爱祖国”“爱老师”“爱父母”和“爱自己”中，是我愧疚最深的是“爱父母”。人人都有自己的父母，父母都知道我们的生日。可是，知道爸爸妈妈生日的孩子，却寥寥无几。邹越老师回国拜访教授时，教授问：“你给你的母亲洗过手、洗过脚吗？”邹越老师说：“没有。”教授又问：“你给你的父亲揉过背吗？”邹越老师说：“没有。”教授严肃地说；“等你把这些事做完，再来找我吧。”回家后，邹越老师说要给他的母亲洗手。洗手时，才发现母亲的手却是那样的粗糙，那样瘦细，那样皱。洗脚时，才看到母亲的脚已经不再那么细腻了。给父亲揉背时，才得知，父亲为了邹越老师得了脊椎病。那么多年过去了，可邹越老师至今才知道。
我总以为自己是个孝女，一个关心父母、体贴父母的孝女。邻居的老奶奶一直说我是个我孩子，三年过去，我也觉得自己是个孝女、好孩子。可是，我看到这儿，我傻了，我差着太远。一个从未为母亲洗过手，洗过脚的孩子，配当孝女吗？一个从未为父亲揉过背的孩子，配当孝女吗？不，我，我不配。所以，我发誓，一定要做一个好孝女。因为我知道，有些东西或人一旦失去了，不管用什么办法，也不可能换回这些东西或这些（个）人。父母对孩子的爱是无法用钱买回来的。父母在我们身上花了多少功夫，付出了多少心血。可是有的人还跟母亲犟嘴；把父亲的嘱咐，不当一回事。在家里称皇帝（少爷）、公主（小姐）。父母当仆人，指使父母干这干那。在学校有什么不顺心的，回家撒在父母身上，从未去体谅父母的辛苦。现在想想，自己做得太不对，真想自己把自己臭骂一顿。
短的视频看完了，我陷入深深的沉思：我要当个孝女，关心父母、爱护父母、体谅父母。做一个真正的孝女，做一个真正的好孩子，做一个真正的好学生。
邹越演讲篇7
TED讲坛上的邹奇奇一点都不怯场,她坦然地微笑着,言辞流利且犀利。她的演讲题目是“成年人能从孩子那儿学到什么”。她拿小布什开涮,甚至尖锐地指出:“历史告诉我们,当***体害怕统治失控时,它就会变得暴虐。”她自信地侃侃而谈,又保有孩子特有的随意和小趣味,淡定接受台下爆发出的欢笑与掌声。毕竟,对她来说,接受褒奖与赞誉,实在是理所应当、司空见惯的一件事。
从7岁起,邹奇奇就成了公众瞩目的“文学天才”。3岁那年,她开始阅读,5岁时开始涉猎成年人的读物。那时她就如此评价伏尔泰的小说《老实人》:“这是一个关于一个生活在城堡中的孤独男人的故事,书中的一些内容很滑稽,我很同情他。”若干英美主流媒体与她接触后发现,7岁时,她已经读了超过1600本书,天文地理无所不包。她最喜欢玄幻与历史题材,在她看来,J•K•罗琳比狄更斯写得更好,因为后者的句子“太复杂了”。
与此同时,邹奇奇从4岁起就开始尝试创作。《每日电讯报》的记者在采访过奇奇后,对奇奇惊人的执行力与速度震惊不已。“她每分钟可以写80-112个字,每天都要读2-3本书,每年要写超过33万字。”7岁那年,她出版了自己的第一本书《飞扬的手指》,书中收录了奇奇自己创作的300多篇短故事,背景由古埃及到文艺复兴,涉及***治、宗教与文化等领域。这本书甫一推出,就轰动美国,并受到全球媒体追捧。10岁那年,她又和姐姐邹希希合作出版了第二本书《舞动的手指》,书中收录的全是诗歌。奇奇说,现在她还在同时写4本书。
奇奇并不希望别人将她当成神童,她对记者说:“我只希望被别人看成是一个正常的女孩子。”在个人网站上,她对自己的定位是“教育家、诗人与人道主义者”。
她不喜欢所谓的智商测试,“因为这显然不是鉴定一个人有没有文学素养的最好方式”,她认为后天培养阅读兴趣对于孩子们来说更为重要。奇奇大概是全世界最年轻的老师,她受邀到包括美国、英国、越南、香港地区、中国内地在内的300多所小学周游讲学,帮助同龄的孩子培养对阅读和写作的兴趣。她的父母为她专门添置了一套专业视频设备,方便她和全世界的师生沟通。她每天都会录制课程内容――每50分钟的课程,可以换来300美元。如果商务人士和教育学家的讲演想要邀请奇奇,那么她可以获取高达1万美元的酬劳。最近,她还被微软聘用,在教育科技化方面出谋划策。对奇奇来说,在晚上11点之前结束一天的工作,几乎是不可能的。
和其他女孩不一样,相比起衣服、化妆品和美食,奇奇关心的话题更为严肃,符合她对自己“人道主义者”的定位。尽管工作繁忙,奇奇还是坚持每天收看美国三大电视新闻网的晚间新闻和周末特别报道。她最关心的话题是世界经济复苏、全球气候变暖、美国教育质量问题和全球饥饿问题。奇奇自认为是一个女权主义者,“女性应该更加***,我们需要像魔法公主一样的女性――一个能够杀死恶龙、拯救她男友的女人”。
很多人质疑奇奇的童年是否失去了童趣,但奇奇认为自己过得十分快乐,和同龄女孩一样,她也有自己的爱好:轮滑、滑雪、奶酪制品和巧克力。
邹越演讲篇8
今天晚上，我看了那个叫谁啊，叫邹越的人在实验中学（是高中）作的一个演讲，使我心痛万分，心里呀，像被刀割一样痛，当时，妈妈在旁边陪我看，我在看完那一段的时候，抱起妈妈，猛的亲妈妈，妈妈说：“孩子，只要你做好了本分，妈妈做多少工作，有多少累都值得啊……你将来能报答妈妈，能给点温暖妈妈，就好了，妈妈不需要你干什么，你给点温暖妈妈就行了，妈妈不是一个需求很多的人，孩子，努力向自己的目标前进吧！孩子！为自己以后的事业而奋斗吧！努力吧！”我一听这话，心里呀，想起了妈妈对我的爱，觉得自己做得不对，需要尊重妈妈，尊重爸爸，我现在是对不起妈妈爸爸啊！我做了很多对不起妈妈爸爸的事，比如考试考的不好，让妈妈爸爸担心我的前程，我对不起他们啊，我一想起这些，我不禁潸然泪下……
那个叫邹越的人，是一个演讲员，是一个演讲团长，他的演说很好，他这个视频，是说要“爱祖国-爱老师-爱家长-爱自己”，我问心一句：“我做到了这些要求吗？”没有，我不完全能做到，爱自己就等于爱老师，自己的学业搞好了，对老师也是一种欣慰，是一种报答，因为，老师最喜欢的就是自己培养出的学生长大后成才，当老师的那个不是这个样子？我的理想，是当一名数学老师！因此，我要对自己的理想负责任，努力，是靠自己的行动表现出来的，不是用最说出来的，那个叫邹越的主持人说，你要明确知道，自己的爱好是什么，自己的理想是什么，为了以后的事业，努力拼搏而奋斗！
我总体感觉就是呢，自己不要落后于人家，我虽然是一个初中生，但也要努力拼搏，不要输给任何同学，一旦输掉了，就要从新来过，在次奋斗，并且作一个检讨，为什么我会输？我为什么是输不是赢？要多从自己身上找原因，首先分析一下，我为什么会输呢？那道题输掉了呢？那道题该怎么做呢？我会不会做呢？很多这样的问题，缠着你来分析，你不妨也试试，我敢打保证，你这样做，你下次一定会超过你的竞争对手的！这方法只有成功，没有说是失败的，如果你说失败了，那是你自个儿本身的事情，这个方法是绝对行的，是200%的成功率，相信我！各位，你们也要努力拼搏啊，像我一样！为自己远大的理想事业而奋斗！！！
邹越演讲篇9
17分47秒，一个简单的视频能让一个人的心灵去大彻大悟。找到正确的自己。在邹越老师的演讲现场，听到那些最调皮的学生喊出："爸爸妈妈辛苦了！''"老是，您辛苦了！''"妈妈我爱你！''"爸爸我爱你！''"爷爷奶奶，我爱你们！''"外公外婆，我爱你们！''我忍不住落泪。就连小孩子都能说的话，可我们说过吗？父母把我们养这么大，我们就连一句最简单的问候也说不出。
正如邹越老师所说"我相信如果直接去问很多同学：你们爱不爱自己的爸爸妈妈？绝大部分都会说：爱！可是，这个爱表现在哪里呢？跟父母顶嘴？不做事务？嫌父母太老土？跟不上潮流？觉得父母太??拢俊??'
一个小女孩一进家门，妈妈着急的问："考得怎么样？''小女孩答道："我马虎了嘛！''妈妈说："如果妈妈马虎一下，妈妈的工作就没有了啊！……''小女孩一气之下离家出走了，在肚子十分饥饿的情况下，一位店老板走出给了小女孩一碗面条："小姑娘，和家里吵架了吧！吃完饭回家吧！''小女家吃完饭对店老板说："你比我的妈妈对我都好……''店老板听后生气的说："早知你这样说，这碗面条都不应该给你吃，你的妈妈养大你是多么不容易啊，你连我的名字都不知道，我只给了你一碗面条吃，你就说我比你的妈妈好，孩子，回家吧！好好和家里说，你妈妈在家等着你呢''小女孩恍然大悟，赶快跑回家，只见妈妈为了找自己已经累倒在床上了，妈妈看见孩子回来了，流出了喜悦的眼泪，小女孩也哭了。
爸爸是家里的顶梁柱，像一座山支撑着这个家，为了这个家，不畏严寒，在外辛苦的挣钱。
让爷爷奶奶拿书包，做饭，叠被子……自己像个小皇帝(小公主),把爷爷奶奶当做佣人一样使唤，那可是我们爸爸妈妈的爸爸妈妈啊！
不去听的人绝不会相信我们听完演讲后的震撼，我认为自己发生了巨大的改变。在听演讲的过程中，爱自己，爱父母，爱老师，爱祖国深入了我的骨子里。我自己也没料到我会被邹越老师那昂扬有力的声音所打动……
"太阳不停地旋转，自古没有改变。''怀着感恩之心的人，才能为自己和他人创造更美好的生活奉献一份力量！
邹越演讲篇10
在重庆荣昌隐匿着一种拳法，追溯历史，足足已经200多年。此拳法讲究“灵如猴、柔如带，游如穿花劲如潮；掌如磁、腕如丝，臂如金刚绕飞絮”，招招相连，环环相扣，如丝缠绕，故得名：缠丝拳。
祖师是黄益川还是王重阳？
初闻缠丝拳，我们会有这样的疑问，何谓“缠丝拳”？
顾名思义，“缠者、丝者，环绕圈圆之势；闭者、蚕者，束缚困敌之期”，简言之，就是柔化缠绕，化力打力。其行拳如蚕之吐丝、人之游水，大圈小圈顺逆缠绕，犹如行云流水般滔滔不绝……所以缠丝拳又有缠门、蚕闭门、残字门、残门等名称，属于峨眉派高桩拳法之一。
作为荣昌县地方拳种，缠丝拳究竟是谁创立的，是什么时候创建的，历来众说纷纭。一种说法是，缠门始祖为报父仇，挟重金叩请太极拳高师传技而成（当时应该尚无杨、武、吴、孙各系太极拳）。为求速成，该祖师求太极高师直接传授应敌发放之术。太极高师在查悉其已有相当武术基础的情况下对其略加点拨后，就直接授其太极打手。由于在施教过程中常常提到缠丝法、缠丝劲之类术语，故祖师技成出师之后即以“缠丝拳”为术名传流后世。清嘉庆年间，由江西人黄益川游玩到荣昌，并将此拳传入荣昌，所以，荣昌缠丝拳传人多尊黄益川为荣昌缠丝拳祖师。
另一种说法缠丝拳的历史就更为久远了。翻看荣昌蔡氏老拳谱，从蔡德泉、姚玉堂、何庆山、何武堂、杨为善、黄益川，断断续续逆述而上，竟能追溯到全真教龙门派邱长春、王重阳、吕纯阳、王正阳以上，每人俱有详细的生卒日时，授受传袭典故记录在谱，也有缠丝拳弟子以此为荣。
无论缠丝拳的产生如何，可以肯定的是，近代缠丝拳在荣昌地区经过姚玉堂、周吉祥等宗师的艰苦传承，终于发展成为一种独具特色的地方拳种。它的动作包含曲伸、回环、平衡、跳跃、翻腾、跌扑等，该拳分先发制人的纯阳手、后发制人的阴阳手和返璞归真的纯阴手，其术法有六类：手缠丝、臂缠丝、腰缠丝、腿缠丝、走缠丝、组合缠丝，讲究调息行气，对调节内循环，调养气血，改善人体机能，健体强身十分有益。因此，缠丝拳最初是以一种群众性锻炼方式在民间流传。随着时间推移，加上***局混乱，战争连绵，缠丝拳为了适应战争与搏斗，逐渐发展成为发劲刚爆、招式清晰、击打有力、短小精悍的贴身近距离搏击术。
在鼎盛时期，缠丝拳门派就达八个之多，传人自然也甚多。这些门派之间之间暗斗激烈，从不互相交流，只是本门派的老师、师叔、叔伯、师兄弟之间互相探讨，颇有点闭门造车的感觉。那时，各路缠丝拳高手坐到一起根本聊不到一块去，在茶馆里坐着坐着就会“干场活”。直到上个世纪七十年代，伴随着人们思想观念的转变，缠丝拳才开始突破门户之见，开始有了交流并逐渐走向融合。
如今，荣昌缠丝拳作为重庆市非物质文化遗产项目，在全市的传承人有两位，一位是缠丝拳于派嫡传弟子于正国，而另一位就是为缠丝拳付出巨大心血的“武痴”邹朝文。
来自“武痴”的改良
在武侠小说里经常提到“练武之人首重根骨”这样的说法，要是这个说法成立，那么邹朝文就应该是练武“根骨”的上上之资。
小时候的邹朝文像其他大多数男孩一样好动，经常带领村里的伙伴漫山遍野地疯耍。一个偶然的机会，得见高手演练拳术，他悄悄记下出拳的招式，回家就开始一招一式地模仿起来，正巧其父母经过，看他打得“有板有眼”，于是同意他习武。
八岁那年，邹朝文拜在河包镇的彭华君门下练习小洪拳，这是他学习的第一种拳术。小洪拳练了十年，1987年，邹朝文一接触缠丝拳，就被缠丝拳的含蓄内敛深深吸引，经过师门引荐，邹朝文又拜在了时任荣昌县武术馆馆长邱延良处学习缠丝拳，由之前刚劲的外家拳转练了柔敛的内家拳。这一练就是整整三十年。直至今日，邹朝文依旧沿袭着三十年来的一个习惯，每天早上六点起床，至少花上个半个小时练习缠丝拳。
由于表现出色，他被推荐参加“首届渝州武术擂台赛”，这是他第一次参加武术比赛，在没有任何护具几近徒手的情况下得了一个优秀奖。现在看来，这次擂台赛重要的已经不是这个奖项，而是通过这次擂台赛，让邹朝文对中华武术的博大精深有了一个更加清晰的认识。他见识了其他门派的拳术，深深被他们的技击手法所震撼，这不仅让他对武术更加热爱，而且也让邹朝文觉得缠丝拳应该可以融入一些其他拳术的特点。
在随后的三十年里，他去“中国第一家跆拳道馆”所在地昆明学习了跆拳道，跟随“长江大侠”吕紫剑学习了八卦掌，学习了以“格斗”见长的散打，练了功法全面的查拳等。功夫不负有心人，邹朝文在武术上的造诣越来越深，如今已是中国武术七段。他在保持缠丝拳基本技击套路的同时，融合了从各种拳术中所学习到的精华。所以，在观看邹朝文打缠丝拳时，他的一招一式，柔中寓刚，缠化脆沉，招招连贯自然，让人看了赏心悦目。
缠丝吐丝终成“茧”
邹朝文告诉本刊记者，缠丝拳的主要内容有套路、功法、打经（实战技法）、点穴术和跌打损伤疗法等。在长时期的实练中，形成了腰似蛇形、步如形意，中桩为主、高桩兼有，出手划圈、出脚走边，脚踢带钩、铲拳带弹，掌多变、峰肘相连，打拿跌摔，虚实相间等武学风格。而在各路打经技法中，最厉害的就要数肘桩了。他说：“平时经常说‘宁愿承三拳，不愿承一肘’，就说明了这个道理。”随后，他向本刊记者演练了几式肘桩，一叼一拨，尽显贴身近打的刚劲力道。
然而，近年来具有实战特长的缠丝拳发挥的空间却越来越小，邹朝文自己也说，缠丝拳如今最重要的功能就是养生，再加上要想练成缠丝拳也并非一朝一夕的事情，使得练习缠丝拳的人越来越少。
如何才能更好地传承缠丝拳呢？除了自己每天勤加练习还有其他方法吗？邹朝文自己想出了办法。2001年，邹朝文创办了“昌龙文武学校”，将缠丝拳确定为校拳。2003年，邹朝文又做出了一个大胆的决定，为缠丝拳申请重庆市的非物质文化遗产。五年不间断地资料整理，走访上百名缠丝拳高手，结合他人与自身所知、所学，记录下缠丝拳的种种历史、招式……2009年9月，学习缠丝拳的学员们，终于迎来了一个振奋人心的消息，缠丝结“茧”成功，进入了重庆市第二批非物质文化遗产名录。
缠丝拳并非人人可学
一边是邹朝文开办的学校，一边是缠丝拳申遗成功，缠丝拳总算是后继有人了。那么，是不是随便哪个人都能学习缠丝拳？在邹朝文那里得到的答案是否定的。
要想成为邹朝文的学生需要经过一连套程序。首先，你必须拥有一个介绍人，而此介绍人必须人品端正；然后就是考察你自身的品格；接下来还要看你对武术的爱好、家庭是否支持……当然，毅力是必不可少的。要是你完全符合以上要求，那就恭喜你，你可以拜入缠丝拳门下了。招收学生，用邹朝文自己的话说，就是“必须一身正气”。
所谓的“侠之大者，为国为民”不外如是。